《湖光山色》

《湖光山色》（共10篇）

《湖光山色》 篇1

《湖光山色》是周大新的代表作, 曾荣获第七届茅盾文学奖, 描写了楚王庄的贫困农民如何通过市场经济来获得自己的生存空间、开创自己的生活道路, 同时也写出了资本介入农村给农民带来的新的机遇和挑战, 特别是更大的资本进入农村所形成的新的矛盾, 以及给人们心理上带来的变化。周大新以文学的角度, 从不同侧面深刻地反映了农民的心理变化, 特别是旷开田的心理变化。

旷开田是一个贫穷农村的青年典型, 是一位普通的小农经济时代的农民。他从一个胸无大志、很容易满足的农民, 发展成专横跋扈、为所欲为的村霸王, 反映了市场经济对农村的冲击, 反映了农村经济在发展的同时也遭遇到家庭伦理、人文素质和精神品格的危机。

子曰:“诗可以兴, 可以观, 可以群, 可以怨。”文艺是社会、时代的反映, 也是人的思想、观念和灵魂的折射, 而人的思想、观念和灵魂的深处又常常包含着丰富的社会、历史内容。笔者试图通过对旷开田性格发展的细致分析, 来挖掘其性格、灵魂深处所包含的丰富的社会、历史内容。旷开田的性格发展, 可以从他当上村主任起, 分成前后两个阶段。

当上村主任之前

旷开田从小就有爱心, 对家庭有责任心。在凌岩寺的大门前, 他第一次和暖暖见面, 就把他娘给他买的三块糖分给暖暖一块, “这是暖暖觉得最甜的一次上香之行, 也是因为此, 她记住了开田。”于是后来, 在选择嫁人时, 她毅然决然地嫁给了贫穷的开田。

旷开田对爹娘很孝顺, 为了帮爹干活, 他忍痛辍学;对爱情, 旷开田执著如一, 疼爱妻子。他对暖暖说:“日后我要是娶不了你, 我就像詹同方的儿子那样, 先死, 然后也娶个鬼妻凑合。”对于暖暖做出的“事实婚姻”的决定, 旷开田非常感动, 他发誓:“我以后会报答你的, 我一定要让你过上好日子, 我一定要对你好, 我这辈子只爱你一个女人, 再不会看一眼别的女人……”他对着青葱嫂保证:“嫂子放心, 我这一辈子都会拿暖暖当心肝宝贝。”暖暖要给孩子喂奶, 又要帮娘做家务, 开田因心疼她, 便把地里的活都揽了下来, 很少让她下地干活。他还说:“等日后咱们富了, 我会好好地让你享福!到那时也像戏里唱的那样, 给你配几个丫鬟!”他对暖暖几乎没有任何异议地言听计从, 并且发自内心地爱着暖暖。

旷开田很聪明、很用心, 也很会说话办事。第一次跟岳父上船, 很快就记住了划船的要领。“开田用心地看着岳父下网, 虚心地问着下网的诀窍。……到了正午, 开田又抢着用煤油炉子下面条, 面条下好后, 浇了蒜汁, 先恭恭敬敬给岳父盛一碗递过去, 老人坐在船头吃时就很满意。”傍晚回去时还让他“你要想学明儿个就再来吧”。旷开田以自己的聪明, 虚心请教, 尊重老人, 赢得了岳父的疼爱。村主任詹石磴要把游客分宿各家, 旷开田不得已包了500元钱, 抱了一箱原准备卖给游客喝的卧龙白酒, 去给詹石磴送礼。他心里极不情愿, 可脸上依然摆满了笑说:“主任你当初支持我盖客栈, 让我赚了点钱, 你说我能忘记你的恩德?你这里我早就说要来的, 只是几拨游客连着到, 弄得我手忙脚乱的, 就耽搁到今天。喏, 这几个零钱给孩子们买件衣裳, 也算我这个当叔的一点心意。”明明心疼那500元钱, 嘴里却说是“几个零钱”、“一点心意”, 让詹石磴心里很是受用, 还给他让烟吸。而且旷开田的话说得又很有道理:“来看石墙的游客, 他们要真想去别家住宿, 咱没话说, 可因为我有了那个楚地居客栈, 你就别强着分配, 还是让我来做吧。日后真要赚了钱, 还能没有主任你一份?我又不是傻瓜, 还不知道这都是你关照我的结果?还能不知道谢你?!”话说得有理有据、有退有进, 最后村主任答应他“村里人都想揽客赚钱的事, 我替你挡着”, 允许他们家独自经营导游事业。第二次给村主任送钱, 他先拿出500元钱, 不想没能打发。他反应迅速, 迅即从另一只口袋里掏出了1000块钱说:“你瞧我, 办事不知道先说明白, 我今天带来的是两笔钱, 这500块, 是人们上山看石墙门票收入的一半;这1000块, 是供游客们吃住玩所得净利的一半。我给自己立了个规矩, 不管赚多少钱, 自己都只能留下一半, 剩下的那一半得给主任, 是主任你给了我赚钱的方便, 我要忘记了我就是没良心, 就不是人了!”旷开田尽管心里极不情愿, 但嘴上说得很甜, 知道对什么人该说什么话, 很会办事。

旷开田也是一个毫无主见的农民。村主任的弟弟看上了暖暖, 要横刀夺爱, 他手足无措, 不知如何应对;除草剂事件, 面对着4.2万多元的债务, 他抱头呜咽, 只会喊冤;院中准备好了盖房材料, 村主任就是恃权不批, 他想挣的那份导游钱眼看就要泡汤, 他只会干着急;面对着村主任的巧取豪夺、横加阻挠, 他只会干生气、只会问暖暖:“咱们咋办?”旷开田目光短浅、胸无大志, 他没有见过世面, 没有理想抱负, 只想着像老一辈一样, 守着老婆孩子, 守着自己那一亩三分地, 凭着自己种庄稼的本事, 吃饱肚子就行。老一辈都是这么过来的, 自己当然也是这么过, 所以他没有什么大志向。还是暖暖有理想:“咱们得定个目标!”“咱们的孩子不能再像咱们, 让他们就在这丹湖边上种庄稼, 既不懂得啥叫美发、美容、美体, 也不知道啥叫咖啡、剧院、公园, 我不甘心!”盖房子、开公司、竞争村主任, 是暖暖的教育开化, 才使他慢慢成长进步, 才有了对美好生活的追求。所以暖暖不仅是他的妻子、恩人, 同时也是他成长的导师。

旷开田对权力有一种莫名的希冀。因为和暖暖结婚, 得罪了村主任, 遭到了一顿痛打。他觉得都是因为自己手中没权, 要不谁敢对他这样?“啥时候我要能当了主任, 哼!我一定要——”有了儿子, 旷开田自然觉出肩上的担子重了, 他就常对暖暖感叹:“只靠种地挣钱太少, 老天爷啥时能睁睁眼, 让我也能弄个小官当当, 哪怕是当个主任也行, 好弄来钱养活你们娘儿俩。”在他看来, 村主任就是他人生的目标, 要是哪天能当上村主任, 那就有吃有穿有权有钱, 那就是他的最高理想。

当上村主任之后

暖暖的奶奶说过:“权这个东西奶奶虽没玩过, 可见别人玩过, 它可是最容易和女人搅到一起的, 因为权它发着光啊, 不仅男人喜欢把它捧到手里, 女人也常会像飞蛾扑火一样被它吸住, 你小心点有好处。老辈人说过, 权它会晃动人的心, 多有能耐的人, 都会被权那个东西晃晕乎, 咱开田过去又没碰过它, 得小心!小心他被晃晕乎了, 忘记自己是谁了。”

当旷开田被暖暖推上村主任的位置之后, 他逐渐发生了变化, 原来身上朴实的农民本色慢慢消失殆尽了。他要穿官服, 开始吸烟喝酒。“嘴里叼着烟卷, 手上推着自行车”, 原来不会吸烟的他现在也会吸了, 而且理由充分:“在乡上开会时, 别的主任们都吸烟, 就咱不吸, 显得太老鳖了, 所以就吸上了。”后来嫌骑自行车丢人, 就挪用公款, 给自己买了辆摩托车。村里谁找他办事, 都要给他送礼请酒。黑豆叔想要块宅基地盖房子好给大儿子娶媳妇, 旷开田认为:“这样大的事, 他不请顿酒能行?按说他该送礼的。”不管黑豆叔家多么困难, 他依然认为自己是主任, 手里有权, 别人求他办事, 就应该孝敬他, 他要用手中的权为自己谋福利。

旷开田说话的口气也越来越横, 毫无法治观念。五洲旅游公司在楚王庄投资兴建赏心苑, 需要办土地手续, 开田说:“办啥手续?先盖, 盖好了再说, 现在楚王庄的事是咱说了算。”在五洲旅游公司雄厚资金的支持下, 在权钱的交互影响下, 旷开田全然无视法律。他可以随意增加村民的摊派款;随意吊销村民的导游证;随意封了村民的店;他借口楚地居两名游客吃坏了肚子让他们停业;因为暖暖写上告信, 他就陷害暖暖容留游客赌博, 停业关门三个月;为了扩大赏心苑, 他敢扒别人的房子占别人的地。

旷开田的爱情观念也发生了变化。他认为自己有权, 是村王;自家开着客栈, 身后有五洲旅游公司支持, 经济上在楚王庄是首富, 楚王庄的村民还要靠他吃饭。既有权又有钱, 就应该像楚王赀那样有很多女人。“眼下城里有权的男人, 没有几个没情人的!”“楚王赀是一国之王, 我是一村之王, 不过是大王小王之分, 可都是王吧?!”他和各种女人发生两性关系, 不再把暖暖放在心上, 不再记得当初对暖暖许下的誓言。

通过对旷开田心理历程的分析, 我们可以看到, 其灵魂变化的深层原因是市场经济对人们灵魂的冲击。

从旷开田这个人物身上, 我们看到了市场经济条件下农村的发展变化, 资本介入农村给农民带来的新的机遇和挑战, 以及给人们的心理带来的变化。当旷开田没钱没权的时候, 他是一个朴实厚道、善良聪明、安分守己的人, 对爱情很执著, 给读者的感觉是厚道、可怜、可爱;当旷开田有钱有权的时候, 他身上那种朴实的、本质的东西慢慢消失不见了, 取而代之的是飞扬跋扈、忘乎所以, 给读者的感觉是陌生、憎恶、可恨, 他甚至比原村主任詹石磴还要让人觉得可恨。富裕起来的农民应如何应对这种发展变化、如何保持清醒的头脑, 保持农民传统朴实的本色呢?周大新的《湖光山色》, 写出了市场经济之下人性对权势的迷恋和权势对人灵魂的腐蚀。对农民富裕起来以后的小农意识和伦理观念进行了探索, 表现出了作家对农村问题的深切关注。

《湖光山色》 篇2

湖面真静啊！静得像一面镜子。湖面真绿啊！绿得像一块无暇翡翠。湖面真清啊！清的.看得见鱼儿在水中嬉水。以下是关于湖光山色的诗句，希望给大家带来帮助。

1、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。——李白《登金陵凤凰台》

2、山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

3、枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。——曾公亮《宿甘露寺僧舍》

4、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——李贺《李凭箜篌引》

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》

6、巴子城头青草暮。巴山重叠相逢处。——张先《渔家傲·和程公辟赠》

7、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

8、绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

9、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》

10、落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》

11、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。——佚名《敕勒歌》

12、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

13、君言不得意，归卧南山陲。——王维《送别》

14、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

15、中岁颇好道，晚家南山陲。——王维《终南别业/初至山中/入山寄城中故人》

16、将军发白马，旌节度黄河。——李白《发白马》

17、不论平地与山尖，无限风光尽被占。——罗隐《蜂》

18、人道山长水又断。萧萧微雨闻孤馆。——李清照《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》

19、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

20、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——曾几《三衢道中》

21、古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

22、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》

23、江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》

24、楚天千里清秋，水随天去秋无际。——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

25、水急客舟疾，山花拂面香。——李白《秋浦歌十七首》

26、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》

27、江水漾西风，江花脱晚红。——王安石《江上》

28、洞庭春溜满，平湖锦帆张。——阴铿《渡青草湖》

29、天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。——岑参《天山雪歌送萧治归京》

30、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。——纳兰性德《长相思·山一程》

31、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

32、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。——杜甫《江畔独步寻花·其五》

33、知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。——杜甫《饮中八仙歌》

34、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》

35、远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》

36、锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——张籍《成都曲》

37、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

38、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。——《沁园春·雪》

39、只有天在上，更无山与齐。——寇准《咏华山》

40、高峰入云，清流见底。——陶弘景《答谢中书书》

41、已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。——李觏《乡思》

42、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》

43、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》

44、泰山不要欺毫末，颜子无心羡老彭。——白居易《放言五首·其五》

45、湘江两岸花木深，美人不见愁人心。——卢仝《有所思》

46、最是繁丝摇落后，转教人忆春山。——纳兰性德《临江仙·寒柳》

47、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

48、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》

49、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南·江南好》

50、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》

51、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。——李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》

52、世间行乐亦如此，古来万事东流水。——李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》

53、秋雨一何碧，山色倚晴空。——方岳《水调歌头·平山堂用东坡韵》

54、对朝云叆叇，暮雨霏微，乱峰相倚。——黄庭坚《醉蓬莱》

55、燕子飞时，绿水人家绕。——苏轼《蝶恋花·春景》

56、青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。——高珩《春日杂咏》

57、阁中帝子今何在？槛外长江空自流。——王勃《滕王阁序》

58、青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。——宋方壶《山坡羊·道情》

59、西登香炉峰，南见瀑布水。——李白《望庐山瀑布水二首》

60、今古长如白练飞，一条界破青山色。——徐凝《庐山瀑布》

61、试上超然台上看，半壕春水一城花。——苏轼《望江南·超然台作》

湖光山色，各领风骚 篇3

两人都出身贫寒，自幼丧父，在北宋诗文革新运动和庆历新政中又引为同志，其作品《亭》、《楼》堪为北宋写景散文的双壁。鉴赏《亭》、《楼》二文，竟相辉映：一边是秀丽的琅琊风光，水彩画似的山美情溢，一边是秀丽的琅琊风光，水彩画似的，水美气壮。

（1）《亭》、《楼》二文同源于“民为邦本”的儒家正统，情雅品高。但《亭》袒露的是物喜心乐，忘却己悲的豁达情怀。《楼》推崇的是不以物喜，不以己悲的“太上忘情”的情操修养。

《亭》的文眼是首段的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。欧阳修此时不过是39岁，却屡自称“翁”亦幻亦真，亦梦亦醒心明言醉。他痛心于国弱民穷，一生竭忠尽智，却落得个“信而见疑，忠而被谤”的下场。因此，“苍颜白法”，未老先衰，心理年龄大大超过了生理年龄。他面队“蔚然深秀”的林壑，身处“翼然临于泉上”的小亭，呼吸着山野田园的气息，融进了滁人游，众宾欢的境界，不禁暂时忘却无罪遭贬的个人际遇，沉浸在众乐之中。醉翁之醉乃陶醉之“醉”，而非酗酒之“醉”。欧阳修的酒量很小——“饮少辄醉”，可能与其忧民思想有关，他目睹农民把种出的稻米交官府酿酒，豪绅之门酒香扑鼻，农民却以糟糠充饥，于是愧疚不已，深深慨叹：“我饮酒，尔食糟，尔虽不我责，我责何由逃。”他的目光关注着平民百姓，在醉翁亭上追随着与民同乐，男挂难怪在“太守醉”之前栩栩如生的描写了“滁人游”、“众宾欢”的场面。山林之乐、众宾之乐、太守之乐其乐。治滁年余，他给梅尧臣的信中说：“小邦为政，期年粗有所成。”又在《丰乐亭记》中说：“幸其民乐其岁之物之丰成而喜与予游也。”

梅尧臣与欧阳修论诗时说到创作的佳境是：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（《六一诗话》）。“乐其乐”三字便是：与民同乐。当然，当时社会不存在桃花院源的，，但不念个人坎坷，追求与民同乐，着作为欧阳修的生活理想应该是无可厚非的。如果把这种理想比作“秀而繁荫”的琅琊榆，那么那些敲骨吸髓的贪官污吏则是猥琐的狗尾草。

欧阳修为范仲淹辩诬曾是上书宋仁宗，夸赞范是“天下至公之贤”。范文武双全，当年戍守西北，抵御西夏，连敌人都说他“胸中自有百万甲兵”。“燕然未勒归无计”，“羌管悠悠霜满地”，“将军白发征夫泪”，都是他这段戎马生活的见证。如今又神游到岳阳楼上，“一脉河山收眼底，万家忧乐到心头”。《楼》关注的是“迁客骚人”，首先肯定藤子京谪守巴陵后的“政通人和，百废具兴”的政绩，然后又把我们领进两种截然相反的湖光水色中，时而“感极而悲”，时而“其喜洋洋者矣”，盘马弯弓，气势蓄足。正当我们触景生情，悲悲喜喜之际，笔锋又陡然一转，以“古仁人”为榜样，把我们从物质环境的优劣和个人的得失中超度出来，让我们挣脱名缰利锁，“不以物喜，不以己悲”，进入忘我之境，再引出点睛警句——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，并以此自勉、共勉，决心与不计个人荣辱，不忘忧国忧民的古仁人一样完成道德情操上最高修养，和志同道合者一同走完人生之路，《楼》千百年来激励着人们以天下为己任。

（2）《亭》、《楼》二文都打着北宋诗文革新运动的鲜红的烙印，骈散结合，语言清新。但《亭》文代山川立言，凭美妙的音乐感见长；《楼》文则登怀观道，以深刻的哲理取胜。

《亭》文以乐贯之，化骈为散，抑扬吨挫，呈现出优美的节奏，和谐的旋律。以平声“环”字起头，基调为仄声韵，仄声音节“醉”反复出现了六次，仄声音节“乐”反复出现了十次，特别是全文403字中仄声音节“也”反复二十一的做法，更是新颖别致。这二十一个“也”全是助词（相当于歌曲中的衬字），表判断语气的不少，如“环滁皆山也”，显得干净利索；表解释语气的最多，如“山水之乐，得之心而寓之酒也”，“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，这里的“也”给人一种恍然彻悟，意蕴悠远的意味，这二十一个“也”写尽淋漓酣畅的欢愉，情郁味醇，从容婉转，一气呵成。欧阳修精通音律，据说当时的歌女不须准备，拿起他填的词仓猝间就能唱出动听的歌。诵读《亭》，投入之中不止不觉能产生一种神愉心悦的唱歌感觉，仿佛一泓请泉，汩汩地从琅琊山流淌进我们的心田。

《楼》文多四言骈句，且多在二、三、四段，一、五、六段散句。骈句排比、对偶，整齐匀称，音调铿锵，辞藻华美，呈现对称美。散句无拘无束，长长短短，朴素无华，或叙述或感叹或设问或反问，具备自然美。但对称美也好，自然美也罢，目的不是吟赏烟霞，而是为抒情写志服务的梁实秋说：“一切的散文都是翻译，把我们脑筋里的思想，情绪想象翻译成文字。”《楼》文就是这种典型的“翻译文字”。范对政治历史和生活现实的思考被形诸于笔墨，什么该悲？什么该喜？为何忧？为何乐？第五段直抒胸臆，揭示超凡脱俗的个人理解。由于北宋王朝的腐败，民族的忧患意识在《楼》文中得到了强化。“忧”字在文中反复出现七次，再跌宕的感情波澜中逐步启发读者忧国游忧民，篇末的“微斯人，吾谁与归”的反问中更是发人深省。哲理精辟，但又避免了空洞的说教——这就是我们在细度《楼》文之后，掩卷沉思，仿佛有种浩然之气从心底蒸腾而出，从而灵魂得以净化，思想得以升华的原因。

（3）《亭》、《楼》二文同样都擅长扣景物特征，捕捉景物个性。但《亭》文描景绘色用的是连贯式画面进行组接，《楼》文用的是象征堆叠式和对比画面进行组接。

《亭》文写四季瞄准春天的叶花，夏天的繁荫，秋天的风霜，冬天的涸泉。写野花，让我们闻到“幽香”；写繁荫让我们触到“清凉”，——“佳木”主要指独特的琅琊榆，高大遒劲，盘根错节；写风栓风霜，一高二洁；写涸泉，抹去了潺潺的水声，却把溪底石头块块的凸现出来。春夏秋冬，时序井然，条分缕析。写“滁人游”：“负者歌于途，行者休与于树，前者呼后者应”，这是中景；“伛偻提携”——白发苍苍弯腰驼背的老人手拄拐杖，蹦蹦跳跳的天真孩子牵在大人手里，襁褓中的婴儿被妈妈抱在怀里——这是由中景推出的特写；“往来而不绝”又拉成全景。这不就是男女老少喜游琅琊山的风光记录片吗？

《楼》文写的不是实景，而是面对《洞庭晚秋图》想象出来的幻象和意象，因此采用象征堆叠式的画面来塑造鲜明的视觉形象和听觉形象。作者先用浓墨渲染洞庭湖暗淡阴惨的“满目萧然”：连绵的霪雨，怒号的阴风，排空的浊浪，白天樯倾楫摧，夜间遥闻巫峡上的“虎啸猿啼”，足见其荒凉空旷苍茫：继而又重笔烘托洞庭湖明媚恬静的“心旷神怡”：天光，碧水，沙鸥，锦鳞，芷蓝兰，皓月，沉璧，渔歌。白天，飞在天空的充满活力，游在水里的美丽无比，长在岸上的色艳味浓；夜间，浮在水面的是碎金一般的光芒，沉在水底的是璧玉一般的月亮，飘扬水上的是此起彼伏的歌声，极显灿烂欢腾寥廓。范把这两组色彩迥异，对比异常强烈的景物组接在一起，产生奇崛感，造成视听上的巨大落差，形成了强大的情感冲击力。

巢湖市湖光新区竖向设计研究 篇4

1 工程概况

巢湖市湖光新区位于巢湖市老城区西侧, 规划范围为北至淮南铁路复线, 南至巢湖北岸线, 西至龟山, 东到湖光路, 总面积约6.38平方公里。湖光新区是巢湖市近远期重点发展和打造的城市区域, 是集商务办公、体育休闲、文化娱乐、居住生活和酒店旅游服务等功能为一体的, 具有现代城市生活魅力的文化宜居生态新区。

规划范围内现状地势平坦, 除西部和北部为山地环抱, 高程较高外, 绝大部分高程均在黄海高程6m左右, 处于圩区, 水系丰富, 为洪涝灾害威胁区。现状用地大部分为耕地, 分散有零星村落, 基础设施薄弱, 仅沿堤滨湖大道和已建的健康西路具有利用价值。

现状区域地质条件较差, 根据区域部分道路的地勘资料, 该区域普遍分布5~20m以上的深厚层软土, 总体上, 区域土层可划分为以下几层:

(1) 耕土:黑色, 土质松散, 含农作物根茎, 厚度0.7~1.4m。

(2) 淤泥质亚粘土:黑色, 软塑, 一般厚度0.3~13米。承载力特征值80k Pa, 压缩模量4.0~4.5 MPa。

(3) 淤泥:灰黑色, 流塑, 饱和, 有腐臭味, 厚度一般2.7~13m。承载力特征值50k Pa, 压缩模量2.0~2.8 MPa。

(4) 亚粘土:灰黄色, 硬塑, 该层在勘察中一般未揭穿。承载力特征值250k Pa。

2 竖向控制条件分析

竖向设计的主要目标是在满足道路交通、防洪排涝、建筑布置和城市景观等方面综合要求的基础上, 尽可能地使土石方、建 (构) 筑物基础、防护工程等工程量减小到最低, 达到工程合理、造价经济、景观美好的效果[2]。显然, 防洪排涝是湖光新区竖向设计的主要控制条件, 在保障防洪排涝安全的前提下, 选择合适的排水模式就成为该区域竖向设计的关键。

目前国内尤其是沿海冲积平原城市, 常采取重力直排和缓冲排水两种模式, 或采取上述两种排水模式结合的方式[3]。

重力直排模式即以规划防洪水位标高为基础, 城市用地的最低标高根据设计洪水位标高加上超高确定。根据巢湖市湖光新区控制性详细规划, 该区域防洪标准为100年一遇, 设计洪水位11.41m, 若采用重力直排, 场地高程需回填至12m以上, 与现状6m左右的高程相比, 土方量将非常大, 根据地勘资料, 通过计算, 一般路段路堤高度≤2.2m时, 可采用浅层换填处理方案, 路堤高度>2.2m或桥涵段需结合深层处理方案控制沉降, 高填方会大大增加道路及建筑软基处理的费用, 因此该排水模式既不经济也无必要, 采用缓冲排水模式较适合本地区。

缓冲排水模式通过适当降低填土标高, 辅之于堤围、水闸、蓄水面、排涝泵站等工程设施, 将设计高水位挡在堤、闸外, 区内雨水利用管 (渠) 排至区内蓄水面, 待围外水位下降时开闸排除或结合排涝泵站排出。如上海市外围城区、杭州市大部分地区、中山城区等[3]。缓冲排水模式在规划区内必须考虑防洪排涝设施的布局设置, 以防出现严重的城市内涝和次生灾害, 造成巨大的经济和社会损失。因此一方面, 必须保证外部防洪抗灾系统的安全性和可靠性, 包括设置防洪堤、排洪沟和防洪水闸等设施。另一方面, 必须加强内部蓄洪和排涝设施的布局和安排, 包括水系和排涝泵站等设施。通过内外兼修, 增强规划区的防洪排涝能力。

(1) 防洪堤。建议保留现状规划区南侧沿巢湖堤岸, 控制堤岸高度不得小于12m, 并通过局部改造和加强, 使得岸线既符合规划功能要求, 又符合沿岸景观要求。

(2) 排洪沟。为保证北部山洪排洪顺畅和规划区内部安全, 取消双桥河的泄洪功能, 同时对其进行整治改造形成内部水系。在规划区沿龟山路北侧设置独立排洪沟, 使洪峰线路绕过规划区, 从西侧排入巢湖, 规划排洪沟的堤岸高度不小于12m。

(3) 水系蓄洪。为加强规划区内部的蓄水能力, 应开挖和拓宽中心湖水域面积, 通过内部水体调蓄雨水量, 减缓规划区内涝灾害。

(4) 排涝泵站。根据暴雨强度估算, 规划区内总降雨量为27m3/s, 由于“内低外高”的地形特点, 在规划区内部水体的容量达到极限时, 必须通过排水泵站向外部排水。规划设置排水泵站3个, 其中包括2个常用泵站和一个备用泵站, 每台泵站的排水能力不得小于14m/s。

(5) 防洪水闸。为保证内部各项功能的安全和正常使用, 在各个水路道口设置水闸, 总共设置三处, 以较好地控制内部水位高度, 符合城市安全性和城市景观要求。同时根据规划在内水与外围水系沟通的地方非汛期有通航的需求。

通过以上五个方面可以解决规划区域内的防洪排涝问题, 但是内部水系与外围水系的高程如何

处理才能既满足防洪排涝及通航的需求, 又能使区域竖向经济合理。根据巢湖市水务部门提供的巢湖水位统计表 (见表1) , 提出以下三种水位比选方案, 见表2。

经综合分析比较, 采用6.6m做为内部水系的最高控制水位, 在汛期对内河 (湖) 的水位进行预降0.4~0.5m, 以满足调蓄要求。该高程是区域雨水排放的控制要素, 也是沿线道路高程的重要控制条件, 该高程直接决定了各地块的最低控制高程。同时为满足排水管道敷设要求, 经计算, 内河及中心湖的底高程应不大于4m。

3 道路竖向设计

道路竖向是确定城市其它用地竖向规划最重要的控制依据。道路竖向设计既包含自身技术要求, 又要结合城市用地中的控制高程、沿线地形地物、地下管线、地质和水文条件等作综合考虑。

由于规划区地势低洼, 软土普遍分布, 填土高度不仅影响道路本身的土方及软基处理费用, 并且对地块开发的费用也影响巨大, 因此如何降低填土高度就成为道路竖向设计的重点。结合本区域的特点, 道路竖向主要有以下控制因素:

(1) 雨水排放方案。城市排水系统的布局与道路和地坪的竖向高程规划有着密切的关联, 而排水系统布局又受到城市防洪排涝的制约, 使城市内河 (湖) 的涝水位对周边道路和地坪的竖向标高起着决定性的作用[4,5]。前面已述及内部水系的最高控制水位, 因规划区内地势低洼, 全部属于低排区, 建成后的区域地势应坡向规划水系, 并最终由排涝泵站排出。雨水排放方案影响了区域中排水最不利的位置以及各节点的最低控制高程, 因此是道路竖向最重要的控制性条件之一。

道路竖向规划时, 须根据排水走向, 确定地势坡向及最不利点高程。道路上某节点最低控制高程=路段雨水管出水口+河道规划涝水位+该点沿雨水管走向至出水口的距离×水力坡降+管道最小覆土深度。从该公式可以看出, 为了尽量减少填土高度, 应减少雨水管起点至出水口的距离、增大管径、减小水力坡降, 据此将规划区分成多个收水区, 最大限度的减少最远点至出水口 (即内河或中心湖) 的距离, 这样便形成一张区域最低控制高程图, 为道路竖向提供设计依据。

(2) 通航及沿河人行步道净空高度。规划部分内河有游船通行及沿河人行步道的建设计划, 结合其他城市的通航净空及该规划区的内河规模, 最终确定通行小型游船, 净空设定为3m加0.5m富余高度, 人行步道净空为2.5m。道路跨越河道处的桥梁需满足该净空要求。

(3) 现状道路、淮南铁路、在建项目及规划防洪堤高程。道路竖向设计时充分考虑与这些因素之间衔接及交叉关系。

(4) 道路本身技术要求。在满足上述控制因素的基础上结合道路设计规范尽量采用较小的坡度及坡长, 以减少填土高度。

4 土方竖向设计

区域土方竖向设计一般结合道路高程及地块用地性质确定, 地块内高程应高于周边道路高程, 满足排水要求。同时竖向设计应重视城市景观的要求, 城市景观特色塑造, 主要源于对自然环境和地形创造性的利用, 对于原有的自然边界线进行保护、利用和塑造, 对于水体及景观绿化带采用生态缓坡, 并进行适当的艺术处理, 通过设置亲水平台、人行步道等工程措施, 创造美好的环境景观。

土方竖向中地下空间的利用容易被忽视, 随着现代社会地下空间不断的开发利用, 尤其是高层建筑, 常常带来大量的建筑出土。为更加准确地测算湖光新区在建设中的土方工程量, 根据《巢湖湖光新区控制性详细规划 (2010-2030) 》中确定的14大地块用地性质、用地面积、建筑密度、建筑高度、绿地率等指标, 按照“建筑出土量=地块用地面积×建筑密度×建筑地下空间挖深 (多层与高层取不同的深度) ”, 分别计算各地块中建筑的地下空间建设所产生的土方量, 最终计算建筑出土量为281万方, 可见建筑出土量在区域土方工程量中占有不小的比重。但是考虑到湖光新区所在区域属于河漫滩地貌, 结合已有的地勘资料, 可基本确定建筑出土的土质较差, 因此该区域建筑出土主要可用于绿化用地的回填。

5 结束语

(1) 城市滨水低洼区域一般地质条件较差, 需尽量减少填土高度, 降低土方工程量及地基处理费用, 首先应在满足防洪排涝的前提下, 选择合适的排水模式, 确定内部水系的控制水位高程是关键, 其次通过优化排水方案及道路技术参数的综合运用等措施降低区域填土高度。

(2) 随着地下空间的不断开发利用, 伴随着大量的建筑出土, 这部分土方应尽量纳入区域总的土方平衡当中。

参考文献

[1]张祖柱.控规中竖向规划若干问题思考[J].闽江学院学报, 2002, 23 (2) :91-92.

[2]CJJ83-1999, 城市用地竖向规划规范[S].

[3]但秋君.排水模式对城市竖向标高的影响[J].城市道桥与防洪, 2008 (2) :44-47.

[4]刘群.浅谈城市规划中的竖向问题[J].上海城市规划, 2007 (5) :39-43.

湖光山色对对子 篇5

[成语解释] 湖水风光;山峦秀色。形容山水景色之美。

[成语出处] 宋·吴自牧《梦梁录》:“杭城湖光山色之美;钟为人物;所以清奇杰特;为天下冠。”

[正音] 色;不能读作“shǎi”。

[辨形] 湖;不能写作“胡”。

[近义] 山青水秀 山明水秀

[反义] 穷山恶水

[用法] 含褒义。形容美好的自然风景。

[结构] 联合式。

湖光山色对对子

湖光山色 国计民生

其他成语对对子

街谈巷议 管窥蠡测 人情世故 天罗地网 名缰利锁 唇枪舌剑 凤毛麟角 龙潭虎穴

刀耕火种 露宿风餐 精打细算 齐抓共管 精兵简政 丰功伟绩 熙来攘往 纷至沓来

圣经贤传 诗情画意 细嚼慢咽 胡思乱想 花团锦簇 海市蜃楼 深文周纳 尸位素餐

贰臣逆子 残渣余孽 清规戒律 繁文缛节 甜言蜜语 高谈阔论 寡廉鲜耻 深情厚谊

深恶痛绝 冷嘲热讽 丰衣足食 深居简出 突飞猛进 勇往直前 火树银花 粗枝大叶

千军万马 三头六臂 大醇小疵 灵丹妙药 春华秋实 良辰美景 明枪暗箭 左道旁门

湖光山色造句

1、当我们正在欣赏湖光山色时，她淘气地把我推进湖里。

2、对街的新饭店挡住了美丽的湖光山色，几乎抢走了旧饭店一半的生意。

3、在这个时节，最适合一边欣赏美丽的湖光山色、壮观的峡湾，一边享受舒缓的热泉，来一次身心大体验。

4、每个房间都经过精心布局，部分房间配有专门的阳台，可欣赏到湖光山色和优美园林。

5、坐落于欧洲最具吸引力的地区的中心地带，湖光山色，相映生辉，日内瓦不仅风景宜人，还进行各种商务休闲活动的理想场所。

6、这个村子以其美丽的湖光山色而出名。

7、水长城资源丰富，环境优美，景色宜人，即可欣赏秀丽的湖光山色，又可关上长城的清秀俊美。

8、泛舟朝阳，湖光山色，晶莹剔透，让您感受那独有的祥和宁静。

9、自然与人文相映，湖光与山色齐名!

10、一道阶梯式的瀑布和一座邻近建筑的水池同样将博物馆与湖光山色联系起来。

11、虽然哈尔施塔特很小，几个小时就可以看完，但如果有时间，应该在这里住一晚，享受一下小镇的湖光山色和悠闲时光，细细品味这个号称最美的湖畔小镇。

12、五羊雕塑，镇海楼，身处闹市区的越秀公园，不仅以拥有两座广州标准性建筑为傲，更因湖光山色、闹中取静闻名。

13、占地255亩的人民公园湖光山色，曲径回廊，歌榭舞厅，小桥流水，令游人流连忘返。

14、奶牛们最近的旅游计划，是到苏必利尔湖畔，享受那里的湖光山色，以及明媚的阳光。

15、无论是自驾车、徒步旅行、骑自行车或者泛舟湖上，你都可以通过自己的方式走进大自然的怀抱，一览秋季的湖光山色。

16、湖的周围人们有的坐在树下面，有的舒心的散步，呼吸新鲜空气，欣赏湖光山色。

17、空中花园将户外怡人的园林水景，湖光山色直接引入家中。

18、哇!多美的湖光山色啊!

19、如果观众向往湖光山色、崇山峻岭及寺院，本片不失为一个充满智慧的娱乐，并窥探保持了亚洲文化多个世纪的灵性依托。

20、它的湖光山色很迷人，当然我的夫人更喜欢胭脂路上极具中国风情的服饰。

21、酒店设计别具一格，充分利用了得天独厚的地理位置--从陡峭悬崖的最高点俯瞰，周围的湖光山色尽收眼底。

22、照见我的湖光山色。

23、观光游船设计成宽敞明亮的开放空间，坐在船中，不仅可以清楚看到太虚湖畔美丽的湖光山色，还可以看见湖中的鱼儿嬉戏。

24、“轻舟不系任流去，”身心放纵于湖光山色，象水里的鱼龙一样物我两忘，自由安详。

25、湖光山色，交相辉映。

26、加拿大的啤标美丽如画，我们可以从中领略到很美的湖光山色;

27、坐上登山电车、电缆车和空中吊车登山，可以观赏逶迤的溪谷和优美的湖光山色，实在不可错过。

28、酒店坐落与有着优美的湖光山色和灿烂的人文景观的著名风景区太湖边。

29、一面临山，三面环水，依山傍水，湖光山色。

《湖光山色》 篇6

以下是一段教学实例：

师：请大家谈谈你从文章中明白的道理吧！

生：告诉我们做人要讲诚信，不能失信。

师：你们说得很好！你们是怎样得出这样的结论的呢？

生：她很想去伯伯家，可是她又想起答应了小珍来教她叠花篮，她就觉得不去伯伯家就是说话算数，讲诚信。

生：她虽然答应了小珍，可是叠花篮多没意思？比起去伯伯家无聊多了。如果是我，我就编个谎，给她打个电话，去伯伯家玩。

师：伯伯家有什么好玩的？你能具体说说吗？

生：伯伯家有只漂亮的鸽子。

师：小庆龄只是一般的想去吗？好好读读这几句话，你会有更深的发现！

学生相继找到这些词句：特别高兴、早就盼着、尖尖的、红红的、漂亮极啦、送她一只。

师：尖尖的，红红的，真够漂亮的，这样的鸽子你也想——

生（齐）：要一只。

师：庆龄的心情会是怎样的呢？请注意这些红色词语，读出小庆龄当时的心情。（齐读）

师：一边是伯伯家漂亮的鸽子，一边是即将来学叠花篮的好朋友。面对着内心深深的盼望，面对着父母的劝说，小庆龄该怎样通过这一次人品的考验呢？自由读以下课文，注意对话部分，选择你自己最喜欢的角色多练练。

师：读到这里，你觉得庆龄为了做到说话算话克服了哪些障碍？

生：她那么爱鸽子，但还是选择了留下；她爸爸妈妈给她找了那么多理由，她还是选择了留下，她太讲诚信了。

师：能具体讲讲吗？

生：父亲给她找了理由后，“拉起她的手就要走”，她却“边说便把手抽回来”。说明她为了答应小珍克服了一个障碍。

生：老师，我觉得这个“抽”用得很好，说明宋庆龄很坚决，很用劲地抽回手，说明她不想让小珍白等她。

生：老师，还有。

师：你说。

生：妈妈给她找了个好方法，让她第二天再教小珍叠花篮，她也说不行。

……

显然，这样的教学关注了语言的表达形式：“尖尖的嘴巴，红红的眼睛的鸽子”“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊”……学生领悟到了这些句子能够丰富人物的内心：宋庆龄应该有一丝丝挣扎、有一丝丝犹豫，但最终拿定了主意。也正因为小宋庆龄的这种犹豫、挣扎，甚至是动摇，才使这个人物形象更加真实，也更加丰满。这时，文章的语言表达方式不是一种知识，而是一种感染；不是教师透彻的分析，而是学生的自主领悟、自主建构。而这种感染、领悟和建构，恰恰是人文味和语文味的水乳交融，正所谓：“湖光山色两相宜。”

《湖光山色》 篇7

1 故障背景

2013-08-17T20:30, 湛江湖光雷达站受到强雷暴影响, 按程序启动防雷应急响应, 在THALES雷达主用通道B通道正常的情况下, 关闭THALES雷达备用的A通道。关闭雷达备用通道A通道后, 在20:35发现雷达主用通道B通道出现故障告警。检查发现雷达主用通道B通道录取器板块、时标板出现红色故障告警。这时, 雷达无目标输出。然后马上开启刚关闭的雷达备用通道A通道。备用通道A通道开启后, 发现A通道出现与B通道同样的故障告警。值班员对雷达故障板块进行故障复位, 故障依旧。这时, 雷达双通道故障无信号输出。由于当时雷雨还很大, 担心设备再次遭受雷击, 决定等雷雨变小后再更换故障板块。在此期间, 再次检查雷达设备, 以确认雷达故障板块。结果发现雷达AA机柜出现天线转盘油位低告警, 天线停止转动, ADU单元出现红色告警。

2 检查现场, 了解情况, 制订抢修方案

22:30, 雷雨警报未解除。当雷雨渐小时, 可以开始抢修工作。在清楚了解故障情况后, 决定先将天线恢复转动, 同时更换B通道红色告警故障板卡, 抢先恢复单通道工作。需要注意的是, 先保障雷达信号恢复正常输出, 然后再修复另一通道, 最后恢复双通道工作。

由于是转盘油位低告警导致天线停转, 因此, 要使天线重新转动, 必须消除油位告警。上雷达天线塔检查天线转盘机油位指示正常, 排除因机油位过低引起告警的可能;防雷保护装置SPD并未失效, 排除因SPD导致检测信号传递不通引起告警的可能;雷达天线没有异常, 排除由天线单元引发告警的可能。最后怀疑是油位检测器遭雷击故障导致出现机油位低告警。而更换油位检测器备件要将天线转盘的润滑油放掉, 这要花费很长的时间。为了尽快恢复设备, 决定在雷达天线机柜内将转盘油位告警屏蔽掉, 清除告警, 使天线正常转动。

3 抢修具体过程

3.1 恢复天线转盘油位低告警

图1所示为THALES雷达转盘电机驱动电路原理。在图1中, 油位检测器TB2在油位正常的情况下应该送出24 V的电压供继电器K27工作;K27联动开关闭合驱动K55, K55产生动作后触发K9闭合, 而K9联动影响K64, 使其也闭合, 最后触发K1闭合。图2所示为THALES雷达转盘电机驱动电路原理。在图2中, K1与K31、K32、K33组成星形-三角形电机驱动电路, 启动转盘运作。至此, 雷达转盘油位检测正常, 天线正常转动。

但是, 当油位检测器故障或者油位过低时, 油位检测器就不会送出24 V电压, 告警继电器不工作。这时, 就会产生油位告警, 天线停止转动。

打开天线机柜, 根据上述分析, 找出油位检测器对应的接线座TB2后发现, 油位检测器共有4根连接线, 其中, 8号线和10号线是油位检测器工作电源连接线。将8号线和10号线从接线座上拆下后, 油位告警器停止工作。8号线和9号线通过油位检测器后连接到告警继电器并给其提供24 V工作电源。8号线与9号线之间的闭合与断开由油位检测器决定。因此, 要想使告警继电器正常工作, 只要把8号线和9号线跳开油位检测器, 直接短接闭合;屏蔽掉油位告警器, 告警继电器开关、闭合就能清除告警, 正常开启天线。

3.2 更换故障板件, 恢复单通道工作

2013-08-18T 00:40, 将雷达天线转盘油位告警屏蔽, 雷达油位告警消失。更换B通道故障时标板、录取器故障板块、ADU单元后, 重新开启雷达天线, 天线恢复正常运转, B通道除了GPS告警外, 其他告警消失;雷达使用内时钟工作, 不影响正常运行, 并且恢复目标输出, 单通道正常工作。

进一步检查雷达故障, 发现雷达PLINE A正常输出雷达信号, PLINE B无信号输出。将雷达信号输出线更换到PLINE B备用输出端口第三口后, 雷达信号输出正常。由于PLINE有备件, 更换PLINE备件后, 雷达恢复4路雷达信号输出。

3.3 排查最后故障, 恢复雷达双通道工作

恢复B通道单通道工作后, 开启雷达A通道, 发现A通道录取器告警已消失, 但时标卡仍是红色故障告警。01:40, 在A通道更换时标卡后, 将从B通道换下的在B通道显示故障的录取器板卡和ADU单元换在A通道测试, 开启雷达A通道, A通道恢复正常。此时, 雷达恢复双通道工作。在处理A通道期间发现, 传输雷达信号的FA16设备广州框子速率卡有一个端口指示灯常亮, 没有数据输出, 端口已故障, 更换备板后恢复正常传输。至此, 此次故障处理全部完成。故障板件有雷达油位检测器1个, 时标卡2块, GPS时钟1个, PLINE 1个和FA16子速率卡1块。

4 总结

面对恶劣天气造成的雷达突发故障情况, 全面把握并确定故障主次修复顺序尤为关键。这是保证抢修时效性的必要前提。在本次故障处理中, 天线转盘为雷达公共部分, 其工作正常与否直接影响到整套雷达能否成功启动, 因此, 必须优先处理修复转盘油位检测器故障。而在分析转盘油位检测电路的过程中, 要善于分解、简化复杂的电路原理图, 有的放矢, 才能在最短的时间内找到关键故障点。由于THALES雷达集成度较高, 模块化设计有助于其他故障板块的查找, 因此, 在处理主要的公共部分的故障后, 其他故障也就迎刃而解了。

摘要：湛江湖光THALES二次雷达自2007年安装运行至今, 除保障了本地区空域航班飞行安全外, 还给周边管制区域提供了可用的雷达信号, 其重要性不言而喻。随着航班保障量的与日俱增, 保证雷达持续正常工作变得尤为重要。然而, 在长期的运行中, 雷达不可避免地发生或大或小的故障。对湛江市一次典型的雷击故障的排查过程进行了分析, 以期能为同行的维护抢修工作起到一定的参考作用。

关键词：二次雷达,雷击故障,驱动单元,信号通道

参考文献

《湖光山色》 篇8

2016年,是“十三五”的开局之年,为了适应新形势、新发展,黄石市以“生态立市,产业强市,加快建成鄂东特大城市”的战略部署一以贯之,从政策强制与激励着手,力推建筑节能工作跨步前行。

“三个第一”,又现亮点

黄石市建筑节能管理办公室于2015年8月,由原墙革办、散装办整合而成。虽然合并时间短,但记者了解到,“十二五”期间,在湖北省住建厅和省节能墙革办的关心指导下,在黄石市市委、市政府的正确领导下,这两方面的工作从未放松,且一直在湖北名列前茅,更是创造了“三个第一”:在湖北省墙革系统第一个建成综合办公楼,率先对工程实施依法行政,执法程序被全省推广;湖北省第一条混凝土砖生产线在黄石市建成投产;省墙革系统第一家加挂“建筑节能办公室”牌子和建立建筑节能检测中心。

在过去的一年里,黄石建筑节能管理工作进一步突破,闪现出“八大亮点”。黄石首个绿色生态城区——“黄石市青山湖绿色生态城区”申报成功;绿色建筑大幅超额完成目标任务,已有7个项目取得省级绿色建筑标识;预拌混凝土信息化管理(ERP)平台作为全省首家,其先进经验在湖北全省推广;城区砂浆全面“禁现”、“预拌砂浆”覆盖率大幅度提升;既有建筑节能改造连点成片,有效克难攻坚;新墙材质量档次处于全省领先,神州建材高性能砂加气砼砌块(梁和板)项目,入围2015年湖北省科技计划;大力推广预拌混凝土(砂浆)防治扬尘污染,提前完成封闭改造;扩大“禁实”成果,大冶实心粘土砖厂提前全部关停。

黄石市究竟是如何实现这些成果的?据记者了解,这离不开该市健全的制度、高素质的职干队伍与科学的监管,节能工作在这些基础上如虎添翼。

“责任田”严格自律,加强党风廉政建设

良好的工作状态从严格自律开始。针对党风廉政建设和反腐败斗争的现状,黄石市节能办将学习研讨贯穿“三严三实”教育工作始终,及时传达了中央、省市纪委及市建委廉洁从政各项文件要求,集中学习了《党章》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等,查找自身问题和不足,撰写心得体会,做出公开承诺。并组织全体党员干部认真学习建筑节能法律法规,提升了政策水平与业务素质。

记者还了解到,为了落实“一岗三责”,该办根据班子成员的变动,调整了党风廉政建设责任制领导小组,形成了一把手负总责,分管领导各负其责、各科室齐抓共管的领导机制和工作机制,划分了依法行政“责任田”,将党风廉政建设同业务工作同部署、同落实、同检查、同考核,理清了党风廉政建设主体责任清单,建立健全了廉政风险防控机制。

“各项管理制度化、全年工作责任化是我们的目标”,据节能办冯庆华主任介绍,同步搭建好政务信息公开、履职尽责监督平台,全方位接受监督,听取意见,及时解答咨询,完善了各项规章制度,如公务接待、公务用车管理办法、绩效考核制度、财务报销制度、档案管理制度等。同时,狠抓社会治安综合治理,创建文明单位、平安单位,实现了工作有序化,执法规范化。

据了解,在这样科学有序的制度管理下,节能办各项工作顺利开展,亦收获了诸多荣誉。如2011年荣获国家“质量管理工作先进集体”,2012年度在全省建筑节能与墙材革新工作目标考核中排名第一,荣获“全省建设系统先进单位”荣誉称号;2014年亦是再次斩获第一名的好成绩。

下面就请跟随记者,就该市建筑节能、墙体材料革新、散装水泥等方面,一探其工作奥秘。

示范引导,以点带面

2015年,该市节能办通过完善政策保障体系、技术支撑体系、监督管理体系,推动绿色建筑示范小区为核心,以“四节一环保”为工作重点,实现了新建建筑节能标准执行率大幅提升,可再生能源建筑应用广泛推广,绿色建筑发展迅速,建筑节能改造初显成效,节能水平整体提升。

注重示范项目引导,以点带面,快速发展。2015年,黄石市着力于大冶湖生态新区和黄石港区绿色生态示范区的推进工作。新年伊始,即组织专班,规划区域,收集资料,迅速申报。10月份,“黄石市青山湖绿色生态城区”成为省级6个绿色生态示范城区之一,为绿色建筑向规模化、集群化发展奠定了基础。

同时,启动编制《黄石市绿色建筑发展规划》,明确建筑节能的规划目标、重点任务及保障措施,以环大冶湖建设为突出重点,以青山湖绿色生态示范城区体现黄石特色,再加政府引导,因地制宜的工作政策、绿色建筑能力建设及各职能部门的任务分工等,把“五区、一市一县”计划分步实施,确保建筑节能工作有序开展。

可再生能源建筑应用一直是该市的重点工作。该市对在建工程进行分类摸底,采取下企业、工地宣传政策、推广技术宣传、资金补助方式,加速推进太阳能热水、地源热泵和太阳能光伏发电等的应用。政府投资的新建建筑、有热水需求的公共建筑及18层以下的住宅,从规划、设计、图审、验收、竣工备案环节严格把关,应用可再生能源技术,引领规模化发展。目前,该市已经实施和有意向实施可再生能源应用项目共47个,建筑应用总面积175.23万m2,折算面积为95.69m2。

而针对既有建筑改造面积较大、改造项目确定及资金筹措困难等实际问题,该市工作则由易入难,由公共建筑逐步向居住建筑节能改造推进。

据了解,该市既有公共建筑节能改造项目5个,改造总面积3.52万m2;既有居住建筑节能改造取得了质的突破,改造项目有22个,其中,黄石职业学院和黄石理工学院的学生宿舍进行了太阳能集中供热改造,总改造面积为6.03万m2,是该市首批大规模的既有居住太阳能集中供热的节能改造示范项目。且在该办上门服务和资金补助的帮助下,有多位市民自主进行了节能改造。

2014年起,黄石市中心城区新建、改建、扩建的民用居住建筑全面执行65%低能耗居住建筑设计标准,这也对屋面、楼面、外墙保温材料和节能门窗的保温隔热性能提出了更高的要求。该办从设计审查、施工监管、竣工验收备案等环节把关,已建成低能耗建筑13个。

“公共建筑能耗监测工作也不能放松。”节能办工作人员表示,监测与监管是维护成果的关键。该办对机关公共建筑进行了水、电、气能耗统计,把能耗高的公共建筑纳入能耗监测范围。同时,把业主单位进行分类,选出有代表性的大型公共建筑安装能耗分量计量。

“走出去、引进来”,产业结合巩固成果

记者了解到,该市墙体材料革新工作发展到今,城区已全部禁止使用粘土实心砖,已有新型墙材企业68家,初步形成以蒸压加气混凝土砌块为主、混凝土砖(块)、烧结页岩砖为辅的墙材产品体系,新型墙材累计生产51亿块标砖。这首先则要归功于该市对新墙材企业的科技扶持。据悉,该办充分发挥新型墙体材料专项基金的调控作用,增加对新墙材科研开发、技术改造和生产应用项目的科技扶持资金的投入,2015年引导新墙材企业共投入400多万元进行技改创新。

建筑节能的发展离不开产品的支撑,必须引导企业重质量、重技术,向规模化方向发展。在该办的积极引导下,多家新墙材企业积极与高校合作,开展新产品的研发工作。已逐步形成新墙材、节能门窗、保温材料的产品体系。同时,积极“走出去、引进来”,组织本地建筑节能产品生产企业参加节能新产品、新技术展会及赴江浙等发达地区参观考察先进产品和生产技术,加强本地企业产品研发能力。该市神州建材有限公司生产的蒸压加气混凝土砌块-砂产品,荣获了“国家AAA级质量信用产品”称号,其高性能砂加气砼砌块(梁和板)的开发及产业化项目,成功入围湖北省建设科技项目计划。

这也得益于该市对蒸压加气混凝土砌块实施的产品标识管理。产品标识由该市建筑节能与墙材革新协会统一制作、统一格式,发放给各生产企业。凡进入该市建筑工地的加气块产品,产品上均标识企业名称或商标、强度等级和干密度级别,标识清晰、牢固,各生产企业产品标识样本经节能办备案确定后,不得随意变更,加强了市场监督管理,使产品质量实现提档升级。

同时,巩固“禁实”成果,开展建筑节能与墙材专项检查。“十二五”期间其“禁实”工作已全面完成,该办在此基础上,新增了大冶保安镇的“禁实”工作,并已全部通过省厅检查验收。在日常巡查工作中,该办实地调查工程用材,了解大冶、阳新粘土砖厂关闭情况,大冶32家红砖厂,已提前半年全部关停,巩固了“禁实”成果。通过每年两次建筑节能专项检查,将工程项目的具体概况,发现的问题,拟采取的处理措施等情况建立档案,做到一个项目一个档案,逐步完善工程项目的监管。

三位一体,信息化平台监管

据记者了解,该市紧紧围绕节能减排、保护生态环境的可持续发展战略,一直以推动散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆“三位一体”为目标,以ERP信息化监管为平台,构建技术服务体系,加强预拌混凝土(砂浆)企业绿色生产防治扬尘污染改造,巩固砂浆“禁现”成果,扎实开展了各项工作,促进了生态文明建设、建筑施工现代化,进一步提升了行业发展整体水平。

散装水泥方面,该市水泥生产企业9家,其中设计生产能力150万吨以上的有6家,2015年该市散装水泥供应量达1013.2万吨,水泥散装率达到65%。“十二五”期间全市完成散装水泥4737.61万吨,高于全省平均5个百分点。提前实现了“十二五”期末达到1000万吨的奋斗目标。五年来节约木材155万立方米,节约煤炭36万吨,节电3.4亿度,节水5640万立方米,减少粉尘排放231万吨,利用工业废渣2561万吨,创综合经济效益3亿元。

预拌混凝土方面,该市节能办制定了《黄石市预拌混凝土(砂浆)企业扬尘污染防治工作方案》,并由主要领导带队,走访预拌混凝土(砂浆)企业,对防治扬尘污染改造情况进行了集中检查督办,目前市区混凝题(砂浆)生产企业大多完成防治扬尘封闭改造,大冶市、阳新县预拌混凝土(砂浆)企业已全面启动扬尘封闭改造,部分企业已完成料仓封闭,要求在6月30日前完成封闭改造。

同时,着力抓好城区砂浆“禁现”,巩固成果,拓宽领域,强力推进砂浆“禁现”,加大市场监管和行政执法力度。自去年8月中旬开始,累计开展砂浆巡查46次,对现场搅拌行为,立即下令整改。争取建委各部门的支持,发挥联动管理效能,全市预拌砂浆的覆盖率由原来的25%提高到70%。

为了进一步加强各生产企业在生产、运输、施工过程的信息数据的全方位动态管理,2015年,该市进行了预拌混凝土(砂浆)企业的ERP平台的试点。目前黄石城区已有17家预拌混凝土(砂浆)企业共33条生产线完成了信息化平台建设,预拌混凝土和砂浆行业实现管理信息化,质量据实可溯,配比、用量,工程应用实时可查。

如果说生态节能让这里的湖光山色增加了韵味,与产业结合的环保建设则更让黄石更添风采,可谓“半缘山色半缘卿”,黄石市建筑节能与墙材革新工作也据此获得人们的高度肯定,取得了“五个突破”、“两个省级示范”、“九个省级市级示范”的良好成绩。

《湖光山色》 篇9

涠洲岛作为国家级火山地质公园, 其火山地质遗迹为不可再生的自然遗产, 其海蚀崖景观韵律层十分发育, 具有很高的观赏价值。南湾街北侧的陡崖地层岩性为湖光岩组玄武质沉凝灰岩、角砾岩, 岩壁景观遭到风化, 容易产生危岩, 出现崩塌, 危害到居民及游客的安全。据历史记载, 涠洲岛有以下几次较大的地质灾害: 1943年, 在蓬莱酒店东侧30 m原供销社饼厂北侧陡崖地段, 曾发生一次特大的崩塌地质灾害, 当时毁坏房屋3间, 砸死18人。1970年7月, 红旗街4号东侧30 m陡崖地段崩塌, 毁坏房屋5间, 砸死12人, 重伤1人;2004年2月4日, 南湾街85号房屋后坡陡崖处发生崩塌, 造成1间楼房水泥楼面被毁, 周边房屋亦被溅落石块击中而受到不同程度的损坏。1976年, 涠洲镇南湾街危岩崩塌, 规模约30 m3;2008年, 危岩崩塌约15 m3, 砸坏两间厨房, 经济损失约1.5万元。探讨湖光岩组火山岩危岩形成的机理及防治措施, 对涠洲岛火山地质公园的地质灾害治理具有一定的参考价值。

1 危岩发育的条件

1.1 地形地貌

南湾街地处海蚀平台, 南临海湾, 北靠海蚀崖。海蚀平台沿南部海湾呈弧形条带分布, 平台面微向大海倾斜;北侧海蚀崖, 与海蚀平台呈陡崖相连, 陡崖呈东西向延伸, 长约1 300 m, 高20～50 m, 坡度近于直立, 局部地段为悬岩。崖面上残存海蚀作用遗迹, 崖面上残存有大小不等的海蚀洞、海蚀沟模等海蚀微地貌, 植被零星发育, 海蚀崖顶部植被条件良好如图1所示。

1.2 岩体结构

涠洲岛为第四纪海底火山喷发沉积, 后经构造运动而升出海面的火山岩小岛。南湾街海蚀崖面一般直立, 局部为陡坡, 崖顶和崖脚转折变缓。岩体为新统湖光岩组玄武质火山碎屑岩, 具渣状构造;呈微倾斜的层状产出, 一般由沉火山角砾岩—粗屑沉凝灰岩—细屑沉凝灰岩组成韵律岩层, 平行层理及交错层理发育。风化裂隙发育, 岩体裂隙产状178°～252°∠66°～82°, 裂宽0.2～3 cm不等。

1.3 地层岩性

陡崖由一套基性火山岩组成, 岩性以玄武质沉凝灰岩为主, 次为玄武质沉凝灰火山角砾岩。主要为沉凝灰、沉火山角砾结构, 块状及层状构造。岩石由火山碎屑物及正常沉积物2部分组成, 其中火山碎屑物占60%～80%, 以岩屑为主, 岩性主要为橄榄粗玄武岩及橄榄玄武玢岩等, 约占30%～50%, 正常沉积物约占15%～30%, 主要为石英、方解石, 少量生物碎屑及粘土类矿物。坡、残积层及强风化层均较薄, 层厚一般0.20～0.70 m, 局部为裸露基岩, 基岩浅层风化裂隙发育, 岩质较脆弱, 易碎裂。

1.4 水文气象条件

涠洲岛气候属于我国东部南亚热带季风性气候区, 年平均降雨量为1 380.2 mm, 年平均日照时间为2 234 h, 年总辐射量为128.22千卡/cm2, 年平均风速为5 m/s, 最大风速30 m/s, 常出现台风、热带低压、暴雨和雷雨大风等灾害性天气。

1.5 植被因素

植物根系的根劈作用对危岩稳定不利。随着根部不断增长变粗, 岩石裂隙、节理和软弱层面不断扩展, 加速崩塌的发生。另外, 植物根系分泌有机酸能分解岩石矿物, 也对危岩稳定不利。

2 危岩形成机理

陡崖及呈韵律分布的软弱岩层是湖光岩组形成危岩的基本条件。温度变化、降雨下渗、根劈作用影响岩体风化过程。湖光岩组火山岩危岩形成的机理可分为以下4个阶段:

1) 差异风化:湖光岩组火山岩由火山碎屑物及正常沉积物两部分组成, 火山碎屑物占60%～80%, 正常沉积物约占15%～30%, 主要为石英、方解石、少量生物碎屑及粘土类矿物。正常沉积物的风化速率比火山碎屑物的风化速率大得多, 风化形成岩腔, 火山碎屑岩块悬空。

2) 裂隙扩张:受太阳辐射、降雨下渗、植物根系的根劈外因作用, 风化裂隙发育、扩展, 使岩体更加破碎, 不利危岩稳定。

3) 临界失稳:当危岩体上的荷载组合自重+裂隙水压力 (天然状态) 所产生的剪应力接近岩体的抗剪强度时, 危岩处于临界失稳状态。

4) 断裂破坏:台风、暴雨期间, 雨水形成的地表坡流沿海蚀崖排泄, 部分沿土体与岩体接触结构面及裂隙面下渗, 岩土体吸水增重、抗剪强度降低, 当危岩体上的荷载组合自重力+裂隙水压力 (暴雨期间) +风力所产生的剪应力达到岩体的抗剪强度时, 危岩处于断裂破坏状态, 产生崩塌。

3 危岩防治原则

1) 治理危岩的同时, 注意对海蚀崖景观的保护。

2) 在充分排隔水的情况下进行治理, 清除或减弱水体对危岩稳定的不利影响。

3) 采取多种措施, 确保危岩稳定, 既保证工程安全也给人们心理上的安全感。

4) 预防与整治相结合, 加强危岩监测, 以防患于未然。

4 危岩防治措施

4.1 清除

海蚀崖陡崖上危岩主要是湖光岩组的坡残积层、强风化岩层及较硬岩体, 用钢钎人工楔劈法凿除并辅以电钻施工, 将危岩及崖壁上的树木清除, 紧急排除灾害隐患。

4.2 拦截

在危岩体崩落影响地段内建档石墙, 抵档崩落岩块, 以彻底清除崩坍落石隐患, 保护居民及游客人身财产的安全。

4.3 排水

在海蚀崖顶部修建排水沟, 将降雨产生的径流拦截外排, 减小雨水下渗对海蚀崖的破坏。

4.4 监测

加强监测预警工作, 特别在台风暴雨期间加强监测。

5 结语

1) 危岩是涠洲岛海蚀崖的主要地质灾害。湖光岩组火山岩的岩性特征及韵律结构是危岩产生的基本条件, 陡峻的地形及高强度的台风、暴雨是危岩形成的主要环境条件。

2) 湖光岩组火山岩危岩形成的机理为:①差异风化;②裂隙扩张;③临界失稳;④断裂破坏。

3) 湖光岩组火山岩危岩治理的主要原则为既要防止或延缓危岩的发生, 又要保证居民及游客的安全, 也要防止或减少对海蚀崖景观的破坏。

4) 采用清除及拦截等治理措施, 加强排水和监测工作, 达到较理想的效果。

参考文献

[1]广西壮族自治区区调队.北海市区域综合地质调查报告[R].南宁:广西壮族自治区地质矿产局, 1990.

[2]潘懋, 李铁锋.灾害地质学[M].北京:北京大学出版社, 2002.

[3]陈洪凯, 鲜学福, 唐红梅, 等.三峡库区危岩群发性机理与防治——以万州太白岩为例[J].重庆大学学报, 2008, 31 (10) .

湖光秋月两相和 篇10

李竹平，安徽省特级教师。长期从事小学语文教学和研究工作，参与《义务教育小学语文课程标准剖析与案例》等书的编写，致力于课堂创新实践研究。在《小学教学》《教师博览》等刊物发表教育教学类文章一百多篇。

观影与读书，哪一样对人的精神成长更有益，回答大概没有多大分歧。电影大多供人消遣娱乐，书本则可以用来“修身齐家治国平天下”——当然，仅仅有书本还远远不够。但是，如果认为电影只有娱乐的功能，又显得武断了，毕竟电影对人的影响因片而异、因人而异、因时而异。世间万物，用好了就会受益。

我们想方设法激发孩子们的读书兴趣，就是为了用阅读来滋养孩子们的心灵，促进孩子们的精神成长。孩子们更喜欢看电影，那么，我们就要像指导孩子们怎么读书一样，引导他们从观影中汲取精神营养。因此，电影课应运而生。

电影课在中国基础教育阶段仍处于探索之中，作为一门课程，它的目标、内容、操作、评价等还没有形成比较成熟的体系，所以，大家是在凭着个人的理解和一腔热情边实践边完善。在各种形式的电影课中，将观影与读书充分结合，比那种纯粹地从电影内容出发引发话题交流，视野可能要开阔一些。

语文教学与电影课结合，属于课程整合的一种方式。要进行课程整合，就要研究整合的目的是什么，连接点在哪里，用什么样的方式进行整合。

一、为什么要整合：问渠哪得清如许，为有源头活水来

从艺术表达的角度分析，电影与语文（文学）是两种不同的叙事形式。电影是光和影的艺术，画面和声音是其基本的要素；文学是语言的艺术，文字是其基本的载体。前者是直观的视觉艺术，后者是抽象的视觉艺术。从两种艺术形式产生的先后关系考察，可以说文学是电影的滥觞。因此，电影与文学的许多叙事方式是共通的。例如，结构上，电影中有倒叙、插叙的拍摄手法，文学作品中也有这样的叙事方式；电影中有环境渲染，文学作品中有环境描写；电影中有特写镜头，文学作品中有细节描写；电影中有画外音，文学作品中有夹叙夹议……更重要的是，它们都是情感的艺术，都能给受众带来丰富的情感体验。

语文教学与电影课的整合，首先可以带给学生不同媒介叙事方式的启蒙，尤其在电子影像技术不断更新且获取途径越来越便捷的今天，学生能够学会综合运用不同的叙事方式来讲述故事，表现生活，是十分重要的素养。第二，正是因为文学是电影的滥觞，语文教学中的很多文本都是电影的“前身”，所以，与电影课的有机整合可以从不同角度来丰富文本信息，促进学生多种智能的综合发展。第三，利用表现手法上的共通之处，可以借助电影促进语言文字运用的学习，也可以借助文本促进对电影艺术的理解。第四，在内容基本相同或相似的情况下，往往两者在某些情节上的取舍又有所不同，这些不同恰好可以成为培养学生批判性思维的课程资源。第五，在网络时代，我们深感纸质阅读的式微，学生尤其容易因为电影等视觉艺术的触手可及，而疏远了传统阅读，我们正好可以运用课程的整合激发学生阅读和写作的兴趣。

当然，要做好语文教学和电影课程的整合，教师首先要有整合意识。语文教学中，哪些文本有相关的电影资源，这些电影资源与文本最具讨论和启发价值的连接点在哪里，教师要用心发现、辨别，然后再合理运用。教师还要有敏锐的眼光或“嗅觉”，广泛涉猎和了解相关信息与实时动态，及时发现可以拿来和学生一起观看的电影，并联系语文教学展开学习活动。

二、怎样整合：相荡生涟漪，相击发灵光

（一）他山之石，可以攻玉——在对比中激活思维，加深理解

1.同一题材课文与电影内容的对比与发现。北师大版六年级语文教材中“战争”主题单元有两篇小说，《小英雄雨来》和《夜莺之歌》。前者塑造了中国抗日战争时期的小英雄形象，后者塑造的是苏联卫国战争中的小英雄形象，同属于二战时期，同属于正义战争中的小英雄，仅仅是国度不同而已。两篇还暗含着一个相同的叙事愿景——小英雄最后都取得了对敌斗争的胜利，鼓舞人心。那么，孩子们阅读这样的战争主题小说，战争的残酷性就被遮蔽了，这样的战争教育显然是片面的。战争中长大的孩子经历更多的考验，看到更多的悲剧，有些影响甚至对个体生命的童年带有毁灭性。为了让学生们对战争的认识更全面深刻一些，在阅读两篇小说之后，以对小英雄故事的另一种讲述方式引入电影《伊万的童年》进行比较，是不错的选择。

在学生欣赏完电影《伊万的童年》后，请他们对电影中的小英雄伊万与课文中的小英雄雨来、“夜莺”进行一番比较，许多孩子很容易将注意力集中在他们的命运对比上。通过对战争本身残酷性的认知，孩子们觉得电影中人物的命运更加真实，战争环境中，享受童年的天真和烂漫只能是幻想。孩子们还看到了，赢得正义战争的胜利，往往需要人们付出难以想象的代价，不仅仅是生命，包括生命中各种美好的东西。正是对和平、对美好生活的追求，人们，包括伊万这样的少年儿童，毅然决然地扛上钢枪奔赴战场。

学生懂得通过比较来发现电影和书本内容的异同，说明学生具有了基本的判断和欣赏能力，批判思维得到了发展。这时，可以从电影的表现形式上再做些延伸。《伊万的童年》中，伊万回忆童年幸福温馨的场面用的是彩色画面，他在沼泽中奔突的场景用的是灰暗的黑白画面。可以启发学生思考：电影导演为什么要这样处理？回到两篇小说，也有异曲同工的表现策略，《小英雄雨来》中鬼子出现前后雨来生活的不一样，《夜莺之歌》开头对环境的描写，都在突出侵略者的可恶、可恨。

2.同名课文与电影在叙事形式上的对比与发现。电影叙事与文学叙事是两种不同的艺术表现形式。电影塑造人物靠的是直观的画面、动作和声音，文学靠的是抽象的文字。电影很少需要观影者的再创造，因为除了结尾，基本没有“留白”；文学的理解需要阅读者随时参与文本的再创造，它有大量的留白给予读者想象的空间。这在《哈利·波特》的小说阅读和电影欣赏中最容易对比出来。

一个不会在小说阅读中进行最起码的想象创造（将文字在头脑中转换成画面）的儿童，他宁愿重复观看十遍《哈利·波特》系列中的任何一部影片，也不愿意将小说《哈利·波特与魔法石》用心地读一遍。但是，让掌握了阅读技巧的儿童边阅读文字边描述自己想象到的画面，甚至是画下来，他在观看电影时就会有自己的想法，而不再一味地对电脑特技着迷。

学生在交流中，对电影更精彩还是小说更吸引人产生了分歧，这正是自我实现的意识被唤醒的最佳时机。这种交流不必追求深度，更没有必要进行学术性的解读，从感性上区别电影和文学叙事形式的不同，是儿童所能把握的层次。

（二）诗中有画，画中有诗——在融合中相得益彰，相互启发

1.用电影促进文本感悟，用文本提升观影品质。我们最担心的就是孩子们一旦有机会观看电影，他们就将读书抛到了九霄云外。在一项有关课外阅读与电影的自主意向调查中，60%的孩子选择了电影，20%的学生在两者之间摇摆。除了用阅读活动本身来激发学生读书的兴趣外，我们能不能利用电影来促进阅读，同时用阅读帮助学生选择更具有经典意义的电影来欣赏呢？

我接手的一个五年级班，孩子们基本没有课外阅读的习惯，连《小飞侠彼得·潘》也没读过，他们都习惯了在电视机前打发在家的时光。我有“预谋”地利用课堂时间给他们播放了动画电影《小飞侠》，看完电影后引导他们围绕这样几个问题展开讨论：如果你有小飞侠一样的本领，你会离开爸爸妈妈独自去梦幻岛生活吗？你怎样评价小精灵？为什么小飞侠和海盗都要温迪当妈妈？影片结尾，温迪爸爸看着小飞侠的飞船，为什么会说好像在哪见过？讨论完问题后，我告诉他们：其实，童话小说《小飞侠彼得·潘》中许多精彩的描写在电影中都没有看到，比如书中的小飞侠是有爸爸妈妈的；书中的温迪后来长大了，一天，小飞侠回来看她，发现她结婚了，生了个小温迪……孩子们睁大了眼睛，要我讲讲到底怎么回事。我说：自己看书去吧，书中还有好多电影中没有的秘密呢。果然，一个星期后再问孩子们，已经有一些人在读书了，而且发现了更多有趣的故事情节。

阅读也能促进观影品质的提升。师生共读完《草房子》，再一起欣赏电影，关注的便不仅仅是情节和人物形象了。孩子们开始主动提出问题并思考：为什么电影中没有“细马”这个人物呢？为什么电影中要特别突出桑乔“沐浴”桑桑的尿的镜头呢？其实这正是孩子们对作者意图的追问，也开始了对电影表现手法的探寻。

2.从电影中发现表现手法的共通性。《神偷奶爸2》是一部以亲情为主题的3D动画电影，如果没有经历过电影课上的引导，孩子们的兴趣点就会集中在惊险经历和搞笑情节这两个元素上。其实，只要有人提出问题，孩子们的思考和发现马上就会呈现新气象。记得那天下午，戏剧老师陪孩子们看完影片就下课走了，我陪着看完后便萌生和孩子们聊聊的念头。第一个问题：说说你对这部电影有什么感受？孩子们争先恐后地回答：好玩！搞笑！第二个问题：你觉得这是一部表现什么主题的电影？有的孩子想了想，举手回答：爱，亲情。瞧，如果没有人提出问题，《神偷奶爸2》留给孩子们的就只有惊险和搞笑了。

进一步：亲情表现在哪里？格鲁为了三个孩子不愿当“特工”，同样是当了“特工”的博士，为了家人决定不再助纣为虐……

再进一步：电影中有与亲情有关的前后照应的片段，令人感动，你能回忆得起来吗？孩子们认真地回忆，认真地想，有人重新发现了伊蒂丝两次朗诵赞美妈妈的诗歌。这样的照应手法还在哪里见过呢？当然是课文里，许多文章中都会用到这一表现手法来突出主题。

同样，《伊万的童年》中，伊万失去亲人和家园的情节是通过梦境表现出来的，这与文章中的插叙有异曲同工之妙。明白了这一点，再观察电影中彩色与黑白画面的切换，就看懂了哪是当下正在发生的事，哪是回忆中的往事。

还有我们前面谈到的倒叙和插叙、特写镜头和细节描写、环境渲染和环境描写等，这些表现手法都可以相互借力，让学生更深入地感悟不同表现形式的作用和妙处。

3.运用电影启发写作，针对性提升表达能力。学生怕习作，根本原因还是不会讲故事，而每一部好电影都是一个好故事，运用电影来帮助学生学习情节的构思、细节的描写，往往会取得令人振奋的效果。

电影课《三傻大闹宝莱坞》之后，正好与学生探讨习作中的细节描写。很多学生几乎没有细节描写的概念和意识，所以即使在阅读中有过聚焦，提起笔来仍茫然无措。我想到了借助电影的直观呈现来帮助学生练习细节描写。当时截取了影片中一段一分钟的情景，让学生观看之后用文字细致地将人物的活动描写出来，结果很快每个人就写好两百字的人物神态和对话的细节。反过来，学生也可以用读文字、演场景的方式来检查自己习作中的描写是不是很生动细致。

电影与习作的整合，很多人会想到已经有了几十年的写观后感的传统。如果每看完一部电影，都布置学生写一篇观后感，不仅电影失去了吸引力，语文学习也失去了吸引力。如果将观后感提升为影评，效果就完全不同了。既然是影评，就要运用一些合适的观影策略，启发学生捕捉评论的切入点，引导学生从不同的角度抒写观影感受，表达自己的见解。这些策略包括：在某个情节点暂停展开讨论，对人物的命运进行猜测，评价电影人物，相同主题或类型电影的比较等等。经过了这样的对话过程，学生写出来的作品就不单单是套路式的观后感了，而是有一定思想含量的影评。能写影评，学生当然感到自豪了。

当然，语文教学与电影课整合的方式还有很多，整合的价值也值得进一步挖掘。有了课程整合意识，并不断探索整合的方式和策略，不断实践、反思、提升，师生视野开阔了，学习的品质就提高了。