宿管教师年度工作总结

宿管教师年度工作总结（共10篇）

宿管教师年度工作总结篇1

代王城中心小学宿管教师工作职责

为了加强住宿生的管理，宿管教师应全面负责住宿生的安全、生活等有关工作，具体职责如下:

一、起床铃响后，逐个宿舍提醒学生起床、打扫卫生、开窗通风，并关闭室内外照明用电。

二、检查学生宿舍室内外卫生，帮助学生整理床铺，保持室内陈设干净、整洁。

三、组织学生排队打饭，文明用餐。

四、到校铃响后，学生才能离开宿舍。教师负责检查学生宿舍并整理内务。

五、学生上课期间，教师要守好班，并负责接待处理住宿生家长来访事宜。

六、放学铃响后，及时清点学生人数，做好组织管理工作。严格请销假制度。

七、中午和晚上管理好学生休息，教师要多次巡视，确保学生休息好。

八、当班发生的事情，当班处理，不给下一班遗留。

九、星期一晚饭后，组织召开全体住宿生例会，安排好本周安全管理工作，并做好记录。

十、星期五早饭前组织学生大扫除，做好学生宿舍室内外卫生工作。

十一、学生周一返校时，教师要提前到岗，负责开门，并管理好学生。

十二、学生放假离校时，教师要逐个检查学生宿舍的安全及卫生情况，查无隐患，关窗锁门后，方可离校。

2014年8月18日

凯小宿管教师安全责任书篇2

为了加强对住宿生的安全管理，做到关心、爱护在校住宿学生，保障住宿学生安全，全心全意为学生服好务，宿舍管理员必须负责住宿生在校住宿期间的生活、纪律、卫生和安全保卫等管理工作，对住宿生经常进行安全防范教育，增强学生的安全保护意识和自我防护能力。现根据我校实际特制定学生宿舍管理员安全责任书：

一、宿管员每周必须按时到校在校住宿，以保证工作时间。

二、对在校住宿生实行夜间巡查，对学生就寝实行点名和追查制度，坚持夜间值班制度，做好工作记录，严禁宿舍管理教师随意离岗。

三、组织管理好学生睡眠、起床、洗漱、用餐等常规性工作；确保学生按时作息，负责有病学生就医服药等工作。有事及时向学校领导请示。

1、睡眠：下晚自习后立即到宿舍指导学生准备就寝，睡前清点人数并追踪缺舍学生情况做好记录。指导学生按时熄灯休息，睡后查床两至三次。尽量避免突发事件的发生。

2、起床：起床铃响立即到宿舍指导学生按时起床，并督促学生穿戴迅速（根据天气穿好衣服），物品整理规范（床铺衣物及其它生活用品），清扫寝室卫生。组织室长和值日员检查宿舍，完毕后督促学生进入教室学习。

3、洗漱：督促学生起床后15分钟内洗漱完毕，并提醒学生节约用水。

4、用餐：组织学生以班级为单位排队，有序打饭，并在指定位置用饭，要求学生保持用餐卫生，不乱倒饭菜。向学生进行勤俭节约教育。及时了解住宿生吃饭情况，学生、家长反映的意见和建议要及时反馈给学校领导。

5、关心体贴学生，发现学生有病及时就医，指导孩子按时吃药，并做好护理工作。

四、负责住宿生的安全管理，选好宿舍舍长，对住宿学生矛盾和纠纷进行排查和调解。针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。要随时检查床铺（含床架螺丝钉）门窗、玻璃、墙体、线路、开关等设施进行检查，查收各类危险物品，消除各种隐患，以免不安全事故发生。凡因不检查发生事故，追究管理教师责任。

五、制定好下午放学后住宿生的作息时间表。组织安排好学生进行安全的游戏、活动和有序用餐。每月组织一次安全紧急疏散演练。

六、按时到岗，确保寄宿生安全。正常情况下，管理员应在周日下午五点前到岗，工作日调整，管理员应提前一天下午五点前到岗。宿管教师要坚守岗位，不得擅自离开。对有病的学生要亲切热情，询问病情要耐心、细致，不得盲目用药。对自己带药来校学生，要给予分人代存，并监督学生服药，以免误服、错服。如因宿管人员不负责任出现事故，由宿管人员负责。对病情严重的学生要及时送往医院就诊，并及时通知家长。在流行性疾病易发季节，要提前做好预防工作。特殊孩子给予特殊照顾，如遇突发事件，要第一时间到场处理并及时通知家长，同时做好相关记录。

七、督促、指导学生搞好宿舍集体卫生及个人卫生，监督住宿生按时清扫宿舍和运倒垃圾，保证宿舍干净整齐，空气畅通，定期检查宿舍，并做好评比记录。教育学生定期洗晒被褥、床单、枕巾等。搞好疾病多发季节的消毒工作。

八、严格执行学生请假制度，履行手续，学生返校必须销假，就寝后认真查询床铺，清点核实学生数。教师在学生离校、返校时须要求学生办理相关手续，不得放任。禁止身份不明的人员和其他无关人员进入学生宿舍，禁止一切非住宿生在宿舍逗留和就寝。

九、转入我校新生要专门对学生进行生活常规教育，培养学生生活自理能力，自我管理，自我评价能力。教育学生相互交往，团结互助，克服不良习惯，尽快适应学校生活。

八、宿管教师要注意收听天气预报，根据天气变化，及时提醒住宿生增减衣服，防止生病。

十、认真接待来校接送、看望学生的家长，做好学生所带物品的存放和转交工作，并如实汇报学生在校的生活情况

十一、认真如实填好宿舍管理日志，做好各类记录，建好住宿生管理台账。学期负责收集整理各类寄宿生管理工作资料并归类装档，归档完整后交学校处备存。

十二、对擅离职守，出现重大事故者，实行责任追究。

学校：凯德完小

责任人（签字）：

生管教师篇3

一、对生管工作的重要意义要认识到位重视寄宿制学校生管工作，对于提高学校教学质量，保障中小学学生身心健康，促进学生身心全面和谐发展，使寄宿制学校成为精神文明建设的窗口和人才培养的摇篮，是当前寄宿制学校面临的重大课题。现行寄宿制学校学生的教育管理，由于受到传统力量的影响，学校管理者仍然不够重视管理方式及教育方式。在教育观念、制度建设和队伍建设等方面存在许多问题，严重影响教育教学质量的提高。因此，必须大声呼吁寄宿制学校管理者应该从学生学习和生活时空的转换，性格、情感、心理变化等方面去观察、研究、思考和改变自身的教育观念，用全新的思维方式、教育方式去实现寄宿制学校的建设和发展；要正确认识和妥善解决寄宿制学校寄宿生管理中所遇到的问题，并探究解决寄宿制学校寄宿生管理制度建设问题的对策与建议。现在还有很多学校管理理念认识不到位，特别是受片面追求升学率的影响，个别学校管理层认为，只要把学校的教学质量，升学率抓上去，学校就一切都好了。“悲哀！”寄宿生有一半以上的时间在宿舍，如此轻视生管工作，这就是忽视德育工作，学生好的行为习惯难以养成、生活秩序可能一团糟，该休息不休息，该回宿舍却在外留宿，甚至导致安全漏洞，发生安全事故，这样哪来的教育教学质量、升学率？

二、加强生管教师队伍的建设

宿管教师年度工作总结篇4

China Constru ctor Associate

2012年度工作计划

2012年，中国建造师联盟本着为全体会员优质服务、提高全体会员项目管理水平的宗旨，进一步融汇各会员智慧，群策群力，整合优质资源，为建设项目各方搭建充分沟通交流的优质平台。

初步拟定开展如下活动：

一、会议会展1、3月份举行“大型项目管理研讨会暨第一届住宅产业化技术交流会”；

2、5～6月份举办一次国学讲座或佛学经典精讲班。

3、7～10月份，举办1～2次主题会议，其中暂定一期以BIM为主题的专题；

二、参观考察

1、国内交流：全年组织6次去厂家、优秀工地的参观考察。

2、国际交流：4月份，赴日本参观考察住宅产业化研究机构及工程项目；6～8月份，赴加拿大考察保温和防水技术交流考察；

三、政策解析

全年组织1～2次政策、规范、标准的解读剖析交流。

四、教育培训1、4月份，组织全国二级建造师职业资格考试考前培训班；

2、6月份，组织全国一级建造师执业资格考试考前培训班。

五、技术咨询、评估与评价

全年组织6次技术咨询、评估与评价。

六、投标编制

组织1次招投标的编制。

七、中国建造师联盟内刊《中国建造师》（双月刊）出版6期1、1～2月份主题：联盟介绍；

2、3～4月份主题：住宅产业化技术、大型项目管理专题；

3、5～6月份主题：大型公建项目管理；

4、7～8月份主题：国内外技术及管理；

5、9～10月份主题：城市轨道建设；

6、11～12月份主题：综合。

八、中国建造师联盟网站全面改版、升级。中国建造师联盟各项活动计划，均是根据各会员的需求反馈所定制，条理清晰，形式多样，安排合理，并将有效结合联盟官方网站（）及内刊《中国建造师》，及时发布活动信息、进展，全方位进行综合性服务。各参会企业代表，可根据联盟各项活动的计划安排，结合企业年度营销和推广方案，如有意参与活动，请提前来电咨询。

官方网站：联系电话：010-52889492010-51579722 官方微博：http://t.qq.com/jzs2535507123

宿管教师年度工作总结篇5

关于2014年度招标师职业水平考试考务工作有关问题的通知:网上报名时间统一定于2014年8月6日9∶00至2014年8月14日16∶00（周末及国家法定节假日除外）；网上缴费时间定于2014年8月8日9∶00至2014年8月20日16∶00（周末及国家法定节假日除外）。报名信息通过网上提交，请应试人员登陆中国人事考试网认真阅读报名有关文件和提示，如实填写、提交本人姓名、身份证号等报名信息并上传照片。报名时，应试人员应按属地原则正确选择居住（或单位）所在地为报考考区。应试人员在报名时，由于自身原因报错专业、级别或填错个人信息的，由本人承担相应

宿管教师年度工作总结篇6

重庆师范大学关于2010-2011学年度第二学期

硕士学位论文答辩相关工作的通知

各研究生培养单位：

根据《重庆师范大学学位授予实施细则》、《重庆师范大学研究生申请学位论文答辩有关规定》和《重庆师范大学授予教育硕士专业学位工作细则》的要求，结合学校有关工作的统一部署，现就2008级学术型研究生（含中职硕士研究生）、在职教育硕士与2009级全日制教育硕士的学位论文答辩相关事宜通知如下：

一、答辩委员会组成1.学术型研究生学位论文答辩委员会由具有高级技术职称的专家3至5人组成，中职硕士研究生学位论文答辩委员会至少由5名具有高级技术职称的专家组成。答辩委员会主席由学术水平较高的教授担任，且必须是校外专家。

教育硕士学位论文答辩委员会由不少于5人的具有高级专业技术职称的专家组成，以教育硕士指导教师为主。答辩委员会组成中，至少有1名校外专家，答辩委员会主席必须是校外具有正高职称的专家。

学位申请人导师不能担任答辩委员会委员，但应列席会议。

2.各学院教务秘书须在《重庆师范大学硕士学位申请表》中填写答辩委员会组成名单，经学院学位评定分委员会主席签字，校学位办审核通过后方能组织学位论文答辩。

二、答辩工作安排

1.各相关单位组织研究生及相关人员认真填写《重庆师范大学硕士学位申请表》（可在研究生处网页下载）。学院和导师分别对学位申请人的思想政治、学术水平、专业知识和课程考核等方面进行资格审查；

2.各单位须在答辩前两周向校学位办提交学位申请人的《重庆师范大学硕士学位申请表》、答辩工作日程安排（包括各专业的答辩内容、答辩时间、答辩地点）等材料，并领取学位申请人的学位申请号。学位办对学位申请人统一编写学位申请号，对于申请条件、资格审查不合格及拖欠学费者不予编号；没有学位办统一编号的《重庆师范大学硕士学位申请表》申请书无效。

3．答辩申请材料未经学位办审查通过之前，各学院不得进行论文答辩；各学院硕士学位论文答辩均须公开进行，答辩前应以海报等方式对答辩安排予以公示。

三、答辩程序及要求

1.院学位评定分委员会主席介绍答辩委员会人员情况及申请学位论文答辩人员名单；

2.答辩委员会主席宣布答辩开始；

3.申请人报告论文的写作目的、主要内容及需要说明的问题，时间不超过30分钟；

4.答辩委员会成员提出问题，申请人作答，时间不得低于20分钟。记录员应详细记录答辩委员会的提问和申请人的回答；

5.答辩委员会秘书宣读申请人学位论文评阅书的学术评语，申请人就学位论文评语做出解释或回答；

6.答辩委员会举行会议，听取导师或学院对学位申请人的思

想表现、课程学习、学术水平等方面的意见，并无记名投票表决是否同意毕业和建议授予学位；答辩委员会三分之二及以上委员同意毕业或建议授予学位，方视为申请人通过论文答辩。

7.答辩秘书统计表决结果，起草答辩决议，答辩主席检查并宣读表决结果和答辩决议；

8.答辩委员会决议必须明确指明申请人的姓名以及学位论文的标题，并对学位论文的选题意义、论文水平等给出较详尽的评语；对申请人是否达到学位授予水平，是否建议授予学位给出明确结论。

9.为严明答辩工作的规范性，研究生处将协同有关学院组成巡查督导组，对各学院各类型硕士研究生的答辩工作进行检查。

四、答辩时间安排

各学院必须在6月2日前完成论文答辩工作。

五、学院审核时间安排和要求

6月3日前，学院召开学位评定分委员会会议，完成本学院的硕士学位申请审核。按学位条例的要求，院学位评定分委员会会议出席委员应达到全体委员的三分之二，方为有效；表决赞成票达到全体委员的一半，视为通过。

六、报送材料时间安排

请各学院于6月3日17:30前将毕业研究生答辩的所有材料（答辩委员表决票及统计票、经学院学位评定分委员会审议通过的学位申请表）报校学位办（大学城行政楼220室）。请各学院严格按照上述要求组织学位论文答辩工作，对于答辩过程中出现的各种不规范行为，校学位办将不予受理学位申请事宜，后果由相关责任人负责。

联系人：杨蕾

电话：65363428

二〇一一年四月二十六日

主题词：学位论文答辩研究生通知

宿管教师年度工作总结篇7

关心下一代工作是一项功在当代，利在千秋的伟大事业。回顾一年来的工作我们虽然取得了一点成绩，但我们还需要进一步把工作做好、做细、做实。现就我校今年的关教工作总结如下：

一、健全组织机构，把关教工作作为学校工作的重要组成部分

关心下一代工作是学校教育教学的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会和谐发展的重要保证。一年来，我校始终坚持把关心下一代工作作为提高教育教学质量的助推工程来抓，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程。同时，为了充分调动和保护离退休老同志的积极性，保证学校关工委工作的高效运转，我们坚持从工作实际出发，关心离退休老同志，帮助他们解决实际困难，提高了他们的工作积极性，把有条件从事关心下一代工作的老同志尽可能多地动员起来，使他们加入到关心下一代的工作行列，从而形成了一支相对稳定的关心下一代骨干队伍。

二、狠抓社会主义核心价值体系教育，给学生输送丰富的精神营养

我校关工委始终坚持以爱国主义、集体主义和社会主义教育的主旋律开展各项活动，为学生牢固树立理想信念。我们积极与校语文组、团委等部门联合，组织学生举行“告别网吧，抛弃陋习”学生签名活动，努力建立“无违法乱纪，无犯罪，无辍学，无上网，无打架斗殴”的“五无”学校。积极开展《我是90后》读书征文和演讲主题教育。通过这些活动，使学生懂得了怎样与同学，教师、家长、社会相处，懂得了什么是对，什么是错，懂得了身心健康是学习的根本要素。真正做到了既有声势又有影响，扎扎实实抓落实的效果。

2011年4月29日下午，为喜迎建党90周年，由高陵县关工委、高陵县教育局和药惠管委会联合主办的“唱红歌”活动启动仪式在药惠中学隆重举行。市关工委副主任呼延巧凤同志，县关工委领导，县委宣传部部长张宗立、县教育局赵信洲副局长，各乡镇中心校、中学校长及药惠中学全体师生共900余人出席了此次活动。

启动仪式全力突现了“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，活动在药惠中学学生的《我爱你，祖国》的深情朗诵中开始了，县关工委老同志演唱了《没有共产党就没有新中国》、《爱我中华》、《解放区的天是蓝蓝的天》等振奋人心的歌曲，表演了舞蹈《热爱解放区》、快板《幸福家乡赞》等节目，承办单位药惠中学教师和学生也演唱了《天路》、《映山红》等经典歌曲，他们的精彩表演，获得台下阵阵掌声，将活动推向高潮，最后，在全场参与的大合唱《没有共产党就没有新中国》的嘹亮歌声中落下帷幕。

这项活动，通过歌颂党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，使广大青少年了解党、热爱党、拥护党，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，激发学生爱国主义的热情，坚定学生永远跟党走和为共产主义奋斗的理想和信念。不断提高品德修养、文化修养、艺术修养。活动达到预期目的，收到良好效果。

三、开辟多个渠道，创办家长学校，为学生积极营造良好的学习环境

提高家长素质，形成社会、学校、家庭三位一体的教育网络，是新形势下教育工作的必然趋势。一年来，我们与有关部门密切配合，把校外教育与校内教育结合起来，积极创办家长学校，不断改进教学方法，逐步形成了由关工委综合协调、以家长学校为依托、以“五老”为骨干的校外教育工作机制，以班级为单位召开家教经验座谈会，努力做到身边事教育身边的人，让家长在理、情、趣相结合的活动中愉快接受教育。同时，我们还多次请学校离退休老干部、特级教师等来家长学校作专题讲座。运用各种教学技巧，不断创新工作载体，做好升级上档工作，努力为学生积极营造良好的学习环境。

同时我校还加强对留守儿童及特异体质学生的关心力度，建立这部分学生的专项档案，并召开专门会议要求全体教师关心爱护这部分学生。制定了专门的实施方案。主要措施：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校德育处、教务处、总务处、教科室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：刘朝阳

副组长：梁铮聂柱汪小春

成员：任大伟、张小康、王红旗、段涛、胡光、杨振及各班班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

６、建立关爱留守儿童的应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、社会之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

７、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

８、建立健全检查考核机制。

加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和考核定为不合格并给予经济处罚

进一步做好关心下一代工作是我们义不容辞的历史使命。在今后的工作中，我们将一如既往的紧紧围绕上级的中心任务，抓住以理想、信念为核心的主旋律教育，为青少年的健康成长作出更大的贡献。

药惠中学

2011-9

药惠中学关教工作总结

药惠中学

运用正面管教提升班主任工作技能篇8

陶行知先生“四块糖果”的故事把教育的智慧和魅力演绎得淋漓尽致。从中我们深知，教育只有走进心?`，方得学生，才有力量。如何唤醒这种力量？正面管教的学习和运用，提升了龙口西小学班主任工作技能。

一、践行“正面管教”

正面管教专为培养儿童养成尊重、负责任和合作能力等优良社会品格和生活技能。2016年秋，我校组织了正面管教的校本培训。它提倡“和善而坚定”“不骄纵不惩罚”的教育理念，以爱、鼓励、尊重的方式培养孩子自主、自律、自立的品格。

1.利用班会，实现生生、师生、亲子互动。班主任将正面管教的德育功能与学校的主题班会有机结合，使学生与学生、班主任与学生、学生与家长之间朝着一个平等、和谐的方向前行。如：以往六年级学生的毕业典礼都是以歌舞等才艺汇演的热闹形式进行，但走不进学生的心灵。本届六年级毕业班尝试将正面管教与毕业典礼相结合。当天，每班四十多位孩子围坐在一起，受邀家长则坐在外侧与自己的孩子面对面，在两个多小时的时间里，孩子们通过致谢、毛线团活动，分享自己六年的收获。看着孩子们手中的毛线连接成了一张大大的网，看着孩子和家长那满是爱的眼神和涟涟泪水，听着家长和孩子彼此真诚的感谢，我们深切地感受到了正面管教所带来的尊重、平等与和善，我们更真切地感受到了因为价值感、归属感的满足而带来的愉悦与幸福。

2.利用教师工作坊，实现师师、班班、校区互动。参加了教师工作坊、学校讲师认证班培训的老师，积极投身到正面管教的实践之中。他们分别在本年级、本校区、校区间，勇敢地尝试带导活动，对于一些利用正面管教取得鲜明成效的案例则拿出来交流、分享，以期实现“实践―反思―提升”的循环。如：我校穗园校区的叶冬娴老师，面对刚刚进入小学一年级的孩子，遇到了不少挑战。班上有个崔同学脾气特别暴躁，经常攻击别的孩子。叶老师采取了很多教育方法，都未见成效。于是，瑞安校区的董海超老师组织讲师班成员为她开展教师互助活动。在董老师的带导下，参与的老师群策群力，识别出孩子行为的目的是寻求过度关注，其心底的信念是希望得到别人的关注。老师们头脑风暴，提供了很多解决方法。最后，叶老师选择了“设定无言暗号”“计划特别时刻”两种方法。经过一段时间的坚持，崔同学慢慢学会了如何控制自己的情绪和行为。这样的带导活动不但加强了校区之间老师们的联系，同时也提升了带导老师和参与老师的工作技能，让老师们找到了价值感与归属感。

3.利用家长工作坊，实现家校、社校、家社互动。参加了家长讲师认证班的老师积极、主动地开办正面管教家长工作坊，让家庭和社会共同感受到正面管教的魅力，如：我校精英小记者走进特警部队、地铁站、广东检疫技术中心、上海、香港等地进行“小眼睛看世界”媒介素养实地采风活动。家长、老师站在孩子的身旁，作参谋、不干预、不代替。活动中，孩子们用自己的实际行动给家长和社会交上了一份满意的答卷。家长工作坊的开展，让家长意识到如何真正信任、尊重孩子，同时加强了学校、家庭、社会之间的联系，形成了教育合力。

二、“正面管教”行之有效

接受正面管教，学生的自我管理意识提高了，如班规班约的制定、班干部竞选、班会活动的开展等，都能做到规范自我、大胆参与、积极开展。自主学习的能力加强了，能够在自主、合作、探究的学习氛围中更进一步加强自身的思考能力、团结协作能力、以及对未知世界始终充满好奇与兴趣的能力。自主实践能力增强了，如孩子们在阅读、春季秋季游等活动中，自行制定活动方案、全程记录活动过程、总结汇报活动成果。

在正面管教的引导下，老师们关注孩子的感受，努力使用有效的方法，让孩子感受到关爱、归属感和自我价值。自从把正面管教运用到课堂后，老师们发现之前教学中出现的批评、写检查、找家长的现象越来越少，丢失的价值感和幸福感逐渐回归，学校形成了“快乐学习，幸福工作，共同成长”的双赢局面。

教育从来就不是一蹴而就，它关注的是长期的效果。当教师改变传统的教育理念，更用心关注学生的感受，觉察自己的情绪，创造性地运用正面管教的工具，师生之间、家校之间、社会与学校之间心与心的联结就会越来越紧密，美好的教育生态也一定会呈现在我们面前。

宿舍长工作总结篇9

宿舍成员：周子焕、蒋育敏、段玲芳、农凌美、杨莉

静下心来想想，我担任231宿舍长也就半年而已，时间不长，可收获和感悟却颇多。事实上，我已记不起当时的自己了……在我任职期间，工作多是沿承前任社长的做法（如负责卫生安排、舍费管理、饮水订制、鼓励舍员参加活动等），在宿舍管理方面也并未取得新的突破，但不管怎样，还是先来回顾一下这期间发生的主要事件吧！

1、活动：（1）宿舍烧烤：2011年5月七日，我们用学习模范宿舍和最佳宿舍所得的奖金到老干活动中心进行了自助烧烤，吃得还high，玩得也很high，还拍了许多照片，这是我们宿舍全体成员第一次一起外出活动，我永生难忘！

（2）特色宿舍大赛：2011年5月，我们参加了学院组织的特色宿舍大赛并获得三等奖，这次比赛主要是以PPT的形式从学习、生活、个人等五个方面来展示宿舍风采，可以说我们每个人都积极参与了，每一张幻灯片都凝聚着我们共同的心血，通过这次活动也促进了我们的团结。

2、生活：2011年6月3日，这天小美病了，而且很严重，我们全体总动员将她送往校医院，而后有辗转到呈贡县医院，这期间付在文、李先成、张云洪同学出了很多力，也有许多同学打电话来询问情况，在同学们的帮助和关怀下，谢天谢地，她第二天便康复了！让而最让人感动的是，由于小美去报账时遭到了医生的粗暴行为后同学们一起去校医院为她讨回公道的事，这让我们都很感激，也有了希望自己也病一场的想法，我深刻的记得她对同学们讲的那句话：“谢谢了，我觉得自己好幸福！”通过这件事，我们也感受到了行管的力量。真的，在这里再没什么比同学更好了！

3、学习：在学习方面，我们每个人都比较自觉，就拿期末来说，简直到了没人回宿舍睡午觉的境地，真是有些紧张过度了，但这种神经紧张的感觉真的叫人过得像过日子，相信我们都会继续努力。

与此同时，我也发现自己有许多不足之处：

1、在一些事情上没有全面了解舍员得想法，没有带头为宿舍营造一个良好的学习和生活氛围，也没有成功地组织舍员交心，直至今日，我们宿舍还没有举行过哪怕一次的所谓的“卧谈会”，真是有点悲哀了；

2、不懂得说话的艺术和技巧而太过于追求“直接”，偶尔让某些人伤心了；

3、由于自己比较懒散没起到领头羊的作用，让宿舍卫生走下坡路了；

4、有事通知事情不够全面或及时，周末偶尔也会忘记向班长报告舍员归校情况；

……………………..宿舍成员相处心得：

1、互相尊重、帮助。自觉遵守人与人之间相处最基本的规则，不轻易打扰舍员休息、不诋毁舍员（关键在‘自觉’），有想法就要直言；舍员有困难就一起行动去解决。

2、懂得分享、合作。宿舍成员本来就是一家人，我们要一起分享喜悦，对自己的人要大度一点。

3、注意倾听并及时给以对方回应。对待舍员要公平公正，舍员也要学会倾诉，舍长要细心、耐心。

4、善于观察。敏感有时也未尝不是一件好事，善于观察舍员的言行举止，如有不对劲就及时询问并帮助调整。

这些都是我本该做的，而由于个人和历史原因自己很多都做的不到位，惭愧！！

宿管员个人工作总结篇10

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的宿管员个人工作总结，欢迎阅读与收藏。

宿管员个人工作总结1

在当宿管委员已有一年了，虽然时间较短，做工作不多，但回顾过去，明确成绩，找出不足，对今后工作还是大有好处。下面我就自我总结一下状况，谈点粗浅认识和体会。

一、提高宿管员的工作水平

要提高工作水平，就要善于学习，学习我校宿舍管理的规章制度。我经历了三个阶段：一是初步学习。熟悉地阅读校园所发的一些规章和制度，但这仅是初步的，“师傅领进门，修行在个人”，要掌握这些资料，还有进一步学习的必要。二是深入学习。熟悉掌握政策规定是做好宿管员工作的保证。三是结合实践学习。我一踏入工作岗位，就按上级对宿管员的要求去做，注意自身形象。对工作认真负责，热心为学生服务，引导教育，又大胆管理，履行宿管员工作职责，有了较快的进步，水平也有了提高。这是我学习和实践的结果。

二、增强工作潜力

宿管委员无大事，做好工作，按规定办，就能把事情办好。那里重要的是潜力。增强工作的潜力。这体现宿管委员要完成日常工作任务。我对寝室里的同学是既服务又管理，即引导说服又批评教育，光管理不进行思想教育行不通，光教育不管理管不好。我在工作中坚持大胆管理又耐心说服教育，把二者紧密结合。具体做到“四勤”：“嘴勤、手勤、脑勤、腿勤”。“嘴勤”，对学生的问题尽力帮忙解决，该提醒的及时提醒。自己管理自己;对个别大声喧哗不礼貌行为，发现一个批评一个，决不姑息迁就。这样批评了差的，就表扬了好的。“手勤”，工作计划本不漏事项，交班清楚表扬好人好事，批评不良现象。“脑勤”，经常想一想近期的工作，加强计划性;想一想该做事，已做了什么，还需做什么，心里清楚，不忘事，不落事，使交办的事和该做的事落到实处。“腿勤”，做为一种锻炼，上、下午、晚上查房三次，有时早晨也坚持查，发现问题，及时想办法解决。防止意外事情的发生。

三、做到“人到心到”

是坚持以“职责”之心工作。人的潜力有大小，但一般来说只要有事业心职责感，就能把工作做好。做宿管委员工作也是这样。要把工作当事业干，尽到自己的职责，做到“四心”即“细心、耐心、苦心、尽心”，把工作做好。细心即是细心做工作，防止粗疏的作风。有苦心就是不怕苦累，不怕流汗，多做工作，做好工作。值班时间较长，要不怕辛劳;在冬季的早晨6时左右起床，要不怕寒冷。尽心，就是尽心尽力工作，耐得住寂寞，不图名利，尽职尽责。当日事当日毕，尽可能不给下班留下不该留的事。临时出现的事，及时处理，处理不了的报有关班干部解决。

在校园领导的支持下，我做了一些工作，取得了必须的成绩，但我明白自己工作时间短，状况还不够熟悉，经验还不丰富，作风还不够细致。在今后的工作中，要发扬成绩，克服不足，不断进取，扎实工作，争取在新的一年里能够取得更大的进步，更大的突破。

宿管员个人工作总结2

1、明确目标，让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向;学期开始的好习惯至关重要。

每一条河流都有自己的方向，我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目标。如果没有目标，寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向，就会三天两天的出问题，有时甚至会出大的问题，有了明确的目标，寄宿生在宿舍就会知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的较好，什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯，以后的坏习惯很难改掉。于是，在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。每天早晚坚持亲自检查，努力配合宿舍管理员的工作。就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。

2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位，倡导“宿舍是我家”“我为人人，人人为我。”

两年不到的班主任工作经历中发现，对学生的一些具体细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的，还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透，例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲，在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好，哪些地方还存在问题，具体的哪些事情落实到那些人头上等等;要求每位寄宿生以宿舍为家，宿舍内部一定要团结，晚自修后回宿舍后，决不把垃圾随地扔，以方便第二天的值日生，做到“我为人人，人人为我”;每周早上还利用一定的时间去抽查，提醒值日生该注意哪些问题;利用周末大扫除的机会，对符合要求的床位进行拍照，不符合要求的也进行拍照，利用下一节班会课展示，进而做到及时整改。

3、落实室长负责制，让室长管理和班主任管理相结合，对宿舍室长进行培训，实行室长责任制，充分发挥室长的作用。室长一般都是班级干部。要求室长严格控制晚就寝纪律，还利用班会课进行投票，评出本班内部最差宿舍，把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。

4、充分发挥班级干部的带头作用。对班级干部提出严格要求，在各方面起模范带头作用，以点带面，带动整个宿舍各方面的提高;如此能给学生提供自我教育，自我管理的重要机会，通过班级干部的自我管理和监督，达到学生自我管理和教育的目标。

5、积极与宿舍区生活管理员老师沟通，及时了解本班宿舍存在的问题，并积极配合宿舍管理员老师及时解决问题。进而加强宿舍管理。宿舍区生活管理员老师不定期到宿舍检查，能帮助杜绝夜不归宿和迟到现象;同时通过深入到同学中，和同学谈心，及时发现宿舍内部问题，解决问题，了解学生的思想动向，防患于未然。

6、积极配合学校的卫生检查，制定规章制度，严格执行，采取表扬与批评的方式，促进宿舍整体水平的提高。根据学校领导、学校宿舍区生活管理员每周对学生宿舍进行不定期抽查，严格检查的结果，对表现差的宿舍进行曝光，并与评优相结合。同时，利用班会课对优秀宿舍则及时进行通报表扬。

总之根据学校有关学生宿舍卫生的要求和学生宿舍的安排，我班采取了以上几点做法，在室长学生干部、，宿舍区管理员老师、全体寄宿生与我的共同努力取得了一定成绩，上月底我班5个宿舍全部被评为文明宿舍，这份成绩我班全体师生为之感到骄傲。在今后的工作中，作为班主任我必将继续努力将工作切实深入到学生宿舍，逐渐学会宿舍管理科学化。进而把自己的工作做得更好。

宿管员个人工作总结3

一、提高宿管员的工作水平

二、增强工作潜力

三、做到“人到心到”

宿管员个人工作总结4

20xx年就要进入尾声，我担任B楼公寓管理员已经一整年了，学生公寓由原来后勤集团归属于学生工作处，也有三个学期。经过三个学期的工作磨合，我们的工作更加规范化，标准化，学生工作处对待管理人员要求也更加严谨，我们本着做每一项工作持之以恒，常抓不懈的工作方针，我认为每一座公寓楼的工作都有了很大的进步，这离不开学院领导及学生工作处领导大力支持，加上各公寓楼所有管理人员及值班人员、保洁员的辛勤工作是分不开的。

为了不占用大家的时间，我把个人在一年里的工作回忆一下，简单例会一些数据：

从20xx年初，我们B楼对所有宿舍有细化的造册，便于管理每周不少于一次对宿舍进行检查，包括卫生、内务检查范围广泛化、查纪律、查违规、查学生的道德行为力争所有宿舍优秀率15%-30%，在查问题的同时，善于发现问题纠正错误，全年共收缴电热器30余支，电热锅一个，对学生不健康的娱乐品，麻将牌3付，对学生在宿舍内饮酒，往宿舍内携带酒数次，经劝阻把酒退掉。

今年4月12日至5月14日，学院开展宿舍文化节，开展了很多有益于学生身心健康的活动，活动期间征集文章书法、画展30余篇，选出优秀作品上文化栏。

①4月20日组织宿舍，社长参观军营、学习解放军内务管理，实行军事化管理。

②4月28日举办老校区消防演习，让学生增强消防知识，加强安全理念，我积极配合牟鹏老师组织这项活动。九月份又举办一期消防演习。

③文化月期间，B楼出板报、工期、大力衬托文化月的气氛。

④坚守本职工作做到小修不雇人，减少维修费用，修复插座30个，灯座、灯角30个，换灯泡50个修理门工扇，更换合叶4付、修理门鼻子更换5付。

⑤管道、更换水嘴20个，厕所水箱拉杆10付、疏通下水管道3次。

⑥为A、B、C、D、F楼更换破损玻璃50余块

⑦放暑假期间安排青山武装部集训人员，分配宿舍，安排放假后留校学生150人，对他们严格管理对于人员杂、管理难度大，暑假期间我本人未休息一天，留校学生平安在校度过一个假期，未发生一起意外事故。

⑧20xx年8月25日开学后B楼安排新生228人，共38个房间近一个星期每天加班。

宿管员个人工作总结5

为进一步加强寄宿区的精神文明建设，加深对寄宿生的思想品德教育，丰富寄宿生的日常生活，本学年以服务学生和保障学生“学习时有精力、生活上能安心”作为指导管理我校寄宿生的总目标，完成了各项常规管理工作。下面分项进行总结：

一、文明的居室，情趣的生活