魔法精灵和魔法门童话作文

魔法精灵和魔法门童话作文（精选12篇）

魔法精灵和魔法门童话作文 篇1

在魔法学校学习的一段日子里，我们还没有一只合适的精灵来帮助我们，所以，哈利波特老师决定给我们上一节关于精灵的课，

老师把我们带到一间教室门口。我站在第一个，抬头一看，这间教室叫作精灵班。我们进去一看，里面每张桌子上都放着一个蛋，有粉色的、蓝色的、绿色的、红色的……我选了一个桃红色的，坐了下来，等大家都坐好了，老师进来了，对我们说：“只要你们紧闭眼睛，专心致志，一丝不苟的，就能把精灵召唤出来。”我学着老师说得话做，我不到5秒，就召唤出来了。只见她围着我转了几圈，不时地碰我几下。同学们都召唤出来了，只有胡博宇还没有召唤出来，他说:“我在想今天中午吃牛肉面还是牛肉面包。”我们都哈哈大笑，

 

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魔法精灵和魔法门童话作文 篇2

一、迪斯尼动画的童话精神

童话题材在少年儿童群体中耳熟能详且非常容易改编成影视动画, 以童话题材改编的电影电视受到了全世界儿童的广泛喜爱, 为迪斯尼“童话王国的建立”奠定了群众基础, 迪斯尼的影片风格也越来越走向程序化、娱乐化, 并形成了其特有的迪斯尼动画风格。早期的迪斯尼编导们将童话故事较为忠实于原著地搬上了卡通动画的舞台, 在一定时期内, 迪斯尼凭借童话故事绚丽多彩的故事情节, 通过动画设计师们精湛的制作水平在想象世界中产生了迪斯尼童话题材的动画片, 这些影片中的主人公们都具有善良、帅气或美丽、坚强、正直、勇敢、待人真诚等美好的品质, 这些优秀的品质力量促使主人公能够在故事中克服种种困难, 由于善良获得很多人援助, 他们人生的缺憾也会因为这些品质而得到弥补, 阻挠他们的邪恶势力也会因为他们的勇敢而被战胜, 他们的梦想也会因为执着而得到实现, 最终也都以大团圆的结局来结束影片。大团圆的结局方式体现出迪斯尼一直热衷于在影片中实现积极向上的人生价值观, 诸如:生命、自由、梦想和爱。从《白雪公主》到《冰雪奇缘》童话中正义战胜邪恶的原则迪斯尼动画一直遵守着, 并一直遵循着快乐生活和美丽的主题, 迪斯尼依靠这些美好且积极向上的童话精神创造出了许多色彩斑斓、奇幻的视听世界。迪斯尼通过荧幕将这些“童话精神”传达给了观众, 极具有教育意义, 且许多儿童受众群体由于痴迷于童话故事, 喜欢将自己与童话中的人物联想在一起, 也梦想着自己能够成为动画中的某个王子或公主, 迪斯尼把握住了受众的心理, 让孩子们的想象空间有了实现的场所, 迪斯尼儿童主题公园诞生。由于影视媒体的广告效益, 通过动画影片向儿童受众传达“童话精神”, 将儿童——童话——主题公园三者联系起来, 形成完整的产业链, 可见, 对于童话题材的选取, 让迪斯尼在一定时期内有了突飞猛进的发展, 且取得了巨大收益。

二、《魔法奇缘》中迪斯尼对于童话主题的思考

在《魔法奇缘》中, “童话”主题贯穿了整部影片, 影片以童话开场也以童话结尾, 但是整个故事的架构以不同于以往迪斯尼童话影片的构思。

1、动画片《魔法奇缘》在保留“童话”主题的基础之上, 对故事情节进行了前所未有的改编。前10分钟左右的情节所讲述的故事, 依然是格林兄弟为我们所铺设的童话路线, 对于剧本的改编也依然是迪斯尼惯用的对童话改编的方式, 美丽可爱、能歌善舞、能与动物沟通的善良公主, 在怪物手中勇救公主的英俊王子, 为了自己的后冠百般阻挠的邪恶皇后, 但是之后的情节就发生了颠覆性转变。在童话世界中的吉赛尔同其他的迪斯尼公主一样期待着王子的真爱之吻。来到现实世界的吉赛尔, 在陌生的环境无比的迷茫和无助, 经过现实的洗礼。虽然不再像童话故事里一样, 等待着王子, 但是寻求真爱的心, 依然存在。二维动画的卡通童话世界到三维真人实拍的电影世界的时空转换, 迪斯尼讲述了吉赛尔在两个不同世界的真爱之旅, 在这里, 真爱的内涵重新得到了诠释:并非以往的王子与公主类似命运安排的一见钟情式的爱情, 而是经过慢慢的相处, 不断了解、在互帮互助中慢慢发觉出的真爱。

从影片的发展过程中“毒苹果”的出现到罗伯特用真爱之吻唤醒吉赛尔, 我们可以看出该部影片还在围绕迪斯尼经典动画《白雪公主》这个童话故事主题展开剧情, 但是影片似乎又集合了迪斯尼所有童话故事中美好的“童话元素”, 诸如:公主期待与王子的完美结合、真爱之吻、玻璃鞋、与动物沟通、邪恶的王后等, 看到这些元素的集合似乎又不是在改编《白雪公主》这个题材的童话故事, 而是在塑造一个全新的故事, 这恰恰是《魔法奇缘》成功的地方, 他既沿袭了迪斯尼童话故事主题的设计理念, 又将童话融入了现实, 在情节的设计中, 通过“童话”与“现实”的不断争斗, 来推动情节的发展, 一环扣一环, 层层深入, 加上对视听语言技术与艺术方面的处理, 成功的将童话故事主题从儿童受众群体推向了成年受众的视野。

2、迪斯尼的大多数影片都喜欢融合歌舞元素, 从《白雪公主》开始, “能歌善舞”已经成为童话中公主的一项基本技能。《魔法奇缘》中, 吉赛尔公主无论是在童话世界还是在现实世界, 都有着完美的歌喉, 优美的舞姿, 这是童话故事在现实生活中的一个延伸, 不同表现方式绘制出的同一个人物, 出现在两个不同时空, 迪斯尼也是在运用角色典型性格将他们联系在一起, 这种方法的组接能够很自然的将安达拉西亚的吉赛尔和曼哈顿的吉赛尔联系在一起, 并联想成是一个人。其次, 歌舞元素的使用能够推动情节发展, 随着情节的推动吉赛尔一步一步改变了自己对爱情的看法, 并找到了自己的真爱, 这也是迪斯尼影视惯用的视听方式, 如:在安达拉西亚森林小屋吉赛尔公主第一次出场, 和森林小动物们一起载歌载舞, 欢快的歌舞节奏抒发出美丽的公主对“真爱之吻”的憧憬和向往, 在此时, 吉赛尔公主还是格林兄弟所诠释出的典型公主形象, 对真爱的定义也是典型童话式的;爱德华王子救了吉赛尔之后, 吉赛尔公主与爱德华一见钟情, 准备结婚时的一段真情对唱, 按照迪斯尼惯用的桥段, 剧情在此时似乎已经到了故事的结局, 但却为另一段故事埋下伏笔, 成为整部影片的开端;吉赛尔公主从下水道进入了现实世界, 偶遇罗伯特一家, 清晨公主在打扫罗伯特家的场景时, 也使用了一段歌舞来表现情节, 歌舞表现出吉赛尔开朗的性格能迅速适应新的环境, 能迅速结交朋友的能力, 这是故事的发展阶段;吉赛尔向罗伯特展示了她对真爱的向往, 为了复合罗伯特与南希之间的婚约, 这段情节迪斯尼也使用了歌舞的形式来展现, 这段歌舞发生在公园里, 场面宏大, 幽默诙谐, 在这里罗伯特改变了对这个神秘女孩的看法, 被她纯洁的心灵所感染, 并产生了好感;电影的最高潮, 是在舞会上, 吉赛尔精心准备了装束, 准备用心体会这繁华世界的浪漫, 而这段过程吉赛尔表现出的却是对罗伯特和这个世界的万般不舍, 吉赛尔吃了毒苹果, 爱德华的吻却救不醒公主, 而罗伯特却用他的“真爱之吻”唤醒了公主, 也就是在这段情节中公主找到了真爱;影片的结局, 吉赛尔和罗伯特两人喜结良缘后幸福生活的写照, 也是通过歌舞的形式表现的。通过歌舞的形式一步步推动故事情节发展, 吉赛尔在时空转换之后遇到了自己真正的王子, 从此过着幸福的生活。可见, 随着场景的转换, 吉赛尔都以不同的歌舞在叙述着童话故事, 迪斯尼在此部影片中还在使用歌舞来表现故事, 说明歌舞元素对于童话题材影片的表现是相当重要的。

三、迪斯尼对于童话题材影片的现实思考

迪斯尼创作者们发现忠实于原著的改编已经造成了受众审美的视觉疲劳, 对于公主与王子、英雄救美的故事已经失去了以往的新鲜感。更希望能够看到不一样的情节, 为了迎合受众的需求, 迪斯尼对童话题材重新进行了审视, 影片《魔法奇缘》, 在保留童话题材的基础之上, 融入了很多现实元素:首先, 影片的整体故事架构就是二维童话世界往现实世界的穿越, 影片以童话开端, 以吉赛尔的真爱之旅为主线, 童话与现实进行对比, 对真爱进行了新的诠释, “公主嫁给王子”这个童话中的定论被迪斯尼在本影片中做了颠覆性的改变, 如原本一心寻找王子真爱之吻的吉赛尔, 经过与曼哈顿普通律师的相处, 却发现内心中的王子不是童话世界中生活在城堡内的王子, 而是身边这位已婚有女儿的普通民众, 影片的主角更加切合受众群体自身的身份和地位, 能够让受众联想到自身, 真正做到情感上的交融。这是迪斯尼对现实中人们感情生活的思考, 将其巧妙的结合到童话题材影片中, 具有现实意义。其次, 影片对现今的很多社会现象进行批判, 吉赛尔被王后念咒语打发到“一个根本不会有‘从此永远幸福地生活在一起’的地方。”吉塞尔就径直被送到了曼哈顿的时代广场, 这是影片对曼哈顿的一个批判, 现代都市人的生活节奏最快, 人们终日忙忙碌碌, 在经济发达、生活水平普遍高、思想开放的现代城市, 人的个性比爱更重要, 人们不相信爱情, 离婚率高, 单身女性多, 并且大都婚姻不幸, 普遍遭受着心理、生理等各方面的压力生活着。这与吉赛尔所生活的单纯的童话世界截然相反, 这种反差的对比是影片对现实的批判, 对童话世界美好生活的向往。再次, 影片对“女权主义”进行了审视, 在影片中, 多处情节可以看出现今社会, 女性身份地位的提高, 在以往的迪斯尼动画中公主们都是等待着王子, 由王子来解救她们从贫困或危险中解救出来, 现在的迪斯尼动画已经从传统中的“男强女弱”的社会价值观中解脱出来, 慢慢地被“男女平等”的社会价值观所取代, 女性自主自立的意识在这里不断被加强。作为源于社会生活折射时代背景的影视作品, 动画片也同样反映社会价值观念的变化。在一定意义上表现出现代女性意识在不断加强, 并体现着社会价值观念在不断发展变化。这些颠覆传统的设计在一定程度上增强了影片的可看性, 如影片中南希吻王子的一幕, 吉赛尔拿着宝剑从恶龙手中救下罗伯特, 迪斯尼对以往“英雄救美”的传统模式做了颠覆性的改变, 对女性角色重新进行了定位。再者, 从技术层面上来说, 迪斯尼顺应时代的发展, 思考现今制作的新技术新方法, 把自己从传统的二维动画解脱出来, 开始进军动画新领域。由于计算机多媒体技术在动画领域的开发与运用, 使得动画产业的发展进入了一个新的视觉领域——三维动画, 迪斯尼的二维动画已经不能在视觉上带给受众视觉冲击。面对市场, 迪斯尼有“通过自我解嘲的形式重建童话构架”, 并收购了皮克斯进军三维动画领域, 在本部影片中, 皮普以及皇后变的恶龙都是皮克斯使用三维技术实现的。

四、总结

在影片中迪斯尼一改以往的动画改编模式, 童话与现实在改编中不断争斗, 并产生交融。当爱德华王子的吻不在救醒吉赛尔公主, 是现实战胜了童话, 而当罗伯特的吻神奇的成为“真爱之吻”时又是现实在童话面前的失势, 二者随着剧情的推进不断渗透, 最终吉赛尔放弃了一定要嫁给王子的曾经的远大理想, 留在现实世界中同罗伯特结合并拥有了美满的婚姻。而王子在本部影片中却成为了第三者, 遭遗弃的童话王子迅速找到真爱, 与同病相怜的律师的前女友南希回到童话世界并组成一对璧人, 他们“从此以后幸福地生活着。”迪斯尼对童话题材故事的重新架构, 对现实进行了批判, 反思了迪斯尼以往的童话构思, 让童话题材系列影片更加贴近于受众的生活, 更能够引起受众的共鸣。

参考文献

[1]程瑜瑜.异想世界的延伸——迪斯尼卡通的童话精神[J].儿童文学研究, 华南师范大学增城学院外语系, 广东广州51136.

[2]郭向宇.从《魔法奇缘》看现代社会中人的异化[J].电影文学, 2012, 6.

魔法小精灵 篇3

“这些上学的孩子真可怜啊!”连树枝上的麻雀们看见了也会互相议论。

有一天，一群孩子放学经过一条林中小路时，突然，从树林中传来一阵细小的声音。孩子们正在疑惑时，从树林中跳出来一个小人儿，自称是“魔法小精灵”。孩子们天生都对小精灵感兴趣，可是他们却不能停下脚步和小精灵说话，因为他们得赶紧回家做作业。

“等等!”魔法小精灵在孩子们身后喊。“你们不想玩—会儿吗?”

孩子们说：“当然想玩，可是我们得回家做作业去。”

“我帮你们做，保证眨眼就做好了。”

“真的吗?”

“不信，你们把作业本拿出来。”

哗啦啦!大家全都把作业本掏了出来。魔法小精灵打开一本本作业，只用手指在作业本上轻轻一点，作业本上就出现了一行行字，又整齐又漂亮。

孩子们既惊讶又兴奋，这时候他们都围着魔法小精灵吵吵嚷嚷，让小精灵给他们变魔法玩。于是魔法小精灵把孩子们都变成了小鸟，变成小鸟的孩子们拍着翅膀全都飞到树林上空去了。

一连几天，孩子们一放学就往树林里跑。老师感到很奇怪，以前布置作业时，孩子们一个个皱眉、叹气，可是现在，大家好像都很乐意。最奇怪的是，孩子们的作业都做得一样好，一样正确，连以前错误很多的阿达也连几天全得了满分。老师总觉得事情有些不对劲。这天放学后，老师悄悄地跟在孩子们身后。孩子们只顾往前跑，根本没有留意后面跟着的老师。

结果，孩子们的秘密被老师发现了。当孩子们拿出作业本叫魔法小精灵代做的时候，老师生气地一把抓住了魔法小精灵。

老师很生气，可是魔法小精灵更生气，他说：“你每天布置这么多作业，大家连休息的时间也没有了。”

老师震惊了!自打当老师起，还没有谁敢这么不客气地对她说话呢。孩子们害怕极了，生怕以后老师会布置更多的作业。可是，快乐很快代替了害怕，因为他们又变成了小鸟，轻盈地在树林上空飞翔。

这时，老师在树林边的一块大石头上坐下来，低头做起那一大堆孩子们的作业来。孩子们看见了，惊叫道：“呀，老师在帮我们做作业呢!”

“老师，您别做了，今天晚上即使不睡觉，我们也会把作业做完的。”孩子们从树上落下来，恳求老师说。

多好的孩子啊!老师的眼睛红了，她怜爱地看着每一只小鸟——她的每一个学生，心想：孩子们，都是老师的错，是我剥夺了你们快乐的童年啊!

“老师，您也想飞吗?让魔法小精灵也把您变成鸟，和我们一起飞吧!”

“嗯!”老师用力点了点头。

眨眼间，老师变成了一只大鸟，带着小鸟们飞上了高高的蓝天。

假如我是一只有魔法的小精灵作文 篇4

“当，当，当……”，时钟敲响了九下，我复习完功课，打着哈欠上床睡觉了。睡着睡着，我忽然感觉自己变成了一只披着红色斗篷，挥舞着魔法棒，骑着扫帚飞行的快乐小精灵。

我骑着心爱的扫帚，飞到了太空，回头一望，哎呀！突然发现，我们亲爱的地球妈妈已经是伤痕累累。大片的森林，被无情的砍伐；一条条河流，被污水侵袭；城市的四周，堆满了散发着异味垃圾……地球妈妈在默默地哭泣！

看到这样的情景，我的心碎了，于是我用力挥起手中的魔法棒，大声念起了咒语：“巴拉巴拉，精灵变，地球妈妈露笑脸！”随着魔法棒的舞动，奇迹出现了。看，河流变清澈了，被砍伐的树木又重新长出了枝叶，那些垃圾也被收集起来，送到了发电厂进行发电，地球上的一切在魔法棒的转动下，又重新变的漂亮起来。

看到地球妈妈又慢慢恢复了她年轻的活力，我的心里别提多高兴了。于是我骑着扫帚继续飞行，我越过蓝色的大海，飞过绿色的草原，突然看到一片绿油油山脉，这里的景色真是太美了，有郁郁葱葱的大树，有潺潺的`小溪，小溪的两边开满了各色的鲜花，有白色的蒲公英、金黄色野菊花、粉红色的牵牛花……空气中散发着淡淡的花香，看着看着，我不禁被这美景陶醉了，翩翩起舞起来。

忽然，远处传来阵阵朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣……”，那清脆稚嫩的声音仿佛一首动听的乐曲回荡在山间，我被深深的吸引了，骑着扫帚循声而去，可是，看到的景象却让我惊呆了：眼前是几间用石头砌成的破破烂烂的教室，没有玻璃窗，也没有整齐的桌椅，孩子们在用歪歪扭扭的木板拼成的课桌上学习。我的心颤抖了，一群多么可爱的孩子啊，但是由于山里面非常贫穷，他们只能在这样艰苦的条件下学习！我一定要帮助他们，于是我轻轻挥动手里的魔法棒，念到：“巴拉巴拉，精灵笑，大山里建起新学校！”瞬间，一座崭新的“希望小学”展现在我们眼前：高高的五星红旗在操场上飘扬，宽敞明亮的教室里各种教学设备齐全，操场里孩子们欢乐的做着游戏，脸上洋溢着幸福的笑容。看到孩子们高兴的样子，我也满意地笑了！

我骑着扫帚继续飞行，飞着飞着，忽然听到了一阵阵的qiang炮声，这是怎么回事啊？怎么到处浓烟滚滚的，还有子弹在呼啸！不行，我得去看看。呀！原来是利比亚发生了战争。

眼前的景象可太惨了，村庄和房屋被炮火摧毁，年轻的母亲抱着孩子在路边无助地哭泣……我被眼前的情景激怒了！我生气地挥起魔法棒，大声念到：“巴拉巴拉，精灵叫，飞机大炮全毁掉！”随着咒语声，魔法棒发出一道金色的闪电，瞬间，浓烟滚滚的战场不见了，大炮变成了一台台农用拖拉机在农田里忙碌，人们在绿色的村庄里欢乐地劳动、唱歌。

看到一切在我的魔法棒下变得这样美好，我心满意足地笑了，于是我加大马力继续飞行，忽然，一阵“叮铃铃”的闹钟声把我惊醒了，睁眼一看，唉，原来是一场梦呀！

魔法童话故事作文 篇5

采采养了一只黄鹂鸟，朵朵养了一匹瘦马儿。

瘦马儿天天在树林边吃草。

黄鹂鸟天天在榕树上唱歌。

有一天，采采做了一个梦。她梦见大榕树结出各种颜色的果子，有红的，有黄的，有紫的，有绿的，还有黑的……它们在树上乖乖地长熟了，然后又长出翅膀来，然后就绕着树飞，就像树上养了一群彩色的小蜜蜂。

朵朵说，她记得昨夜也做了一个梦，可是关于那个梦的内容，现在啥都想不起来啦！

“你的梦丢掉了，那一定是给食梦兽吃掉了。”瘦马儿说，“昨天夜里，我看见一只吃梦的小兽从你们的窗子跑了进去，它出来的时候，口里叼着一个戴红帽子的小姑娘。”

昨天夜里，瘦马就站在小木屋的窗下睡觉，睡觉的时候，它一直睁着大大的眼睛，它的话一定是没有错的了。

“我梦见了一个可爱的小姑娘，可是她却被吃掉了。”朵朵想到那个可怜的小姑娘，伤心得直掉眼泪。

“那是不要紧的，我们可以把梦找回来。食梦兽就住在树林里，我能看到它的房子。”黄鹂鸟站在树顶上说。

黄鹂鸟常常飞进树林里吃虫子，对树林里的一切可熟悉了，它的话一定是没有错的了。

于是，朵朵和采采牵着手走进树林子去，黄鹂鸟在她们前面飞，瘦马儿在她们后面走。

树林里有两条路，一条长满野花儿，一条长满小蘑菇。两条路都有食梦兽的脚印，应该走哪一条呢？

黄鹂鸟歪着脑袋站在马背上，想不出办法，只得不断地重复一句话：“这是一个难题！这是一个难题！”

瘦马儿低下头想了想，说：“我见过两只食梦兽，一只是浅黄色的，它的背上长着野花儿；另一只深棕色的，它的背上长着小蘑菇。浅黄色的食梦兽喜欢吃采采的梦儿，深棕色的食梦兽爱吃朵朵的梦儿。”

于是，采采和朵朵决定分头去寻找。

采采带着黄鹂鸟走那条长着野花儿的小路，朵朵带着瘦马儿走那条长着小蘑菇的小路。

她们一路往前走，越走越远了。

采采朝朵朵喊：“我看到小熊爬树偷蜂蜜吃！”

朵朵朝采采喊：“我看到小鹿在小溪边喝水！”

走着走着，采采看不见朵朵了，朵朵也看不见采采了。

黄鹂鸟一路唱着歌儿，歌声传遍了整个林子。

瘦马儿有节奏地走在路上，它的脚步声准确地给黄鹂儿的歌儿打着拍子。

朵朵走啊走，走过了翠绿的松树林，又走过火红的枫树林，后来，她走进了结满果子的桔子林。桔子林，里有一间橙色的小屋子，紫藤萝开着花儿挂在窗户上。朵朵爬上窗台，拨开挂在窗口的紫藤萝，看到小床上躺着一头酣睡的小兽。

“喏，昨天夜里就是它，就是它吃了你的梦儿！”瘦马儿从窗口里把头伸进来，对朵朵说。

这头食梦兽长着深棕色的毛皮，大张着嘴巴儿，它正在做梦呢。一个个小小的梦儿正从它的嘴巴里跑出来——有穿着花裙子的女孩儿，有光着脚丫子的小男孩儿，有白胡子的老神仙，有长翅膀的小天使，有挂着烤乳猪主彩色糖果的香喷喷的圣诞树，有一片片唱着歌的雪花儿……

“这些全是我的，全是我的梦儿！”

朵朵大叫着跳进小房子去，她伸出双手，想要把那些可爱的小梦儿抱住。这下子把梦儿们吓坏啦！它们瞅着一个空儿，都从窗子里飞了出去，像一阵风，一下子不见了踪影。

食梦兽醒来了，它“嘣”一声跳了起来，眦着牙，跺着脚，低声地朝朵朵吼叫。

瘦马儿说：“朵朵不害怕，食梦兽只吃梦儿，它不会伤害小姑娘的。”

朵朵勇敢地走上前去，伸手把食梦兽抱起来。食梦兽身上暖洋洋的，毛皮软绵绵的，它长着长长的尾巴，样子很像一只胖嘟嘟的小松鼠。

朵朵抱着深棕色的食梦兽，沿着来时的路走回家去，瘦马儿走在她的后面。

童话作文1000字 魔法屋 篇6

小老鼠菲菲成了一名新闻小记者，他觉得自己可光荣了。

瞧，菲菲拿了笔记本，背上照相机，开着心爱的摩托车出发了。

一路上，菲菲哼着好听的歌曲。

心想：一定要采访到森林里的新鲜事儿，我要当一名出色的记者呀!

摩托车飞驰在坑坑洼洼的小路上，差一点摔倒，菲菲想：这路可真难走啊!

路过果树林的时候，菲菲看到了一地的果子。昨夜的一场台风把熟透的果子都吹落下来了。菲菲想：要是不及时处理很快就会烂掉吧?好可惜呀!

经过池塘边，看见一群小鸭们在跳水。菲菲想：就快召开运动会了，可是怎么不见小运动员们呀?

……

几天过去了，菲菲一篇新闻稿都没有完成，他觉得周围没有什么新闻可写的。

可是，瞧瞧人家小鹿、小猴、小松鼠，他们可是已经发表好几篇作品了呢。

菲菲急得抓耳挠腮，坐立不安。决定去向《森林日报》主编河马先生请教。

菲菲问：“河马先生，我每天都很用心地去找新闻，可是为什么总是空手而归呢?新闻是不是很难找啊?”

河马先生笑着说：“呵呵，也不是啊!”

“那……我怎么几天都没有找到呢?而小鹿、小猴、小松鼠他们都发表了好几篇新闻稿了?”菲菲很是不解。

河马先生摸摸菲菲的头，语重心长地说：“其实当一名出色的记者并不容易，关键在于他要具备一双善于观察的眼睛和一颗热忱的心。”

菲菲听了河马先生的话，立刻明白了。

瞧，菲菲拿了笔记本，背上照相机，开着心爱的摩托车又出发了。

菲菲看到天天经过的小路铺上了厚厚的泥土，以前小路上的坑坑洼洼被填平了。一问住在路边的鸡大嫂，明白了：原来是小熊做的好事儿!就拿出本子记录了下来。

经过果树林的时候，菲菲发现一地的果子都不见了，它们正在几个漂亮的箩筐里装着呢。仔细一看，小刺猬正在将一个个箩筐运上小拖车。菲菲问了才知道，原来小刺猬正要将果子去分给森林里的好朋友们呢。于是，趁小刺猬不注意的时候偷偷的给他照了一张相。

最近小鸭子们参加了一个跳水俱乐部，他们在青蛙教练的指导下，认认真真地参加训练。菲菲把他们也拍了下来。瞧，小鸭们一个个矫健的身姿，轻松地跳跃，一定能在这次的运动会中获得奖牌的!

最新一期的《森林日报》出版了，菲菲从飞鸽姐姐的手中接过报纸认认真真地看了一遍，笑得乐开了花。

为什么呢?

哦，原来这次的《森林日报》上刊出了菲菲采访到的三则图文并茂的新闻，不用说，聪明的你也应该猜的到是什么新闻吧?

这一下，菲菲真的成了一名森林小记者了。

童话魔法故事作文300字 篇7

按照道理，每个刚刚长大的小精灵，都要选择一项魔法来学习。

小精灵嘟嘟选择了隐身术，小精灵楠楠选择了易容术，小精灵薇薇选择了分身术，它们都开始认真练习起来，只有小精灵巴巴，啥魔法也不选，啥本领也不想学。

四年级童话作文：魔法师 篇8

有人说，云是一直十分巨大的怪物，这个天空中，只有云朵和蓝天，只是闪电把它们披散了，其实，云可不是一直在孤军奋战，其实他是非常讲究团结就是力量的这种策略，所以有的是他刚刚像是一台大电视，头一歪，就看见了一只小绵羊，再一歪，又变成了一只大恐龙，搞得你头昏眼晕，不知所措，云，就像是一个神奇的魔术师，从魔术帽里，拉出了成千上万个自己，手一挥，一只小鸡就出现在你的面前，再一挥，就出现了一只只白鸽，再一挥，又变成一朵玫瑰花，太阳就好像是一个托，当他要下班的时候，还会给魔法师增添点五颜六色的东西，让“变”出来的东西，更加美丽，更加动人，仿佛是梵高二世，在创造出给宏伟、更壮丽、更能够让人们惊叹不已的辉煌之作。

一开始，他以马的身份闪亮登场，忽然一个红斗篷飞了过来，“马”一看，好机会，在红斗篷遮掩住他的那一刹那间，只听“噗”的一声，一看，一直孤傲的狼出现在天空中，然后快速的奔跑着，在停顿的那一刻他发出了令人毛骨悚然的嚎叫声。此时此刻是多么的令人胆战心惊啊！此时此刻，他又变成了一只，威猛无比的巨龙，穿梭在云层之间，发出怒嗷的声音，仿佛在告诉人们：“我是伟大的魔法师――云！”

我有一颗魔法石童话作文 篇9

有一天，小猪和小羊在山上捡彩石。

小羊捡到了一颗紫色的彩石，觉得很奇妙，就问小猪：“这石头怎么是紫的?”小猪说：“我也不知道。”他们把彩石捡回了家。奇迹发生了，小石头的颜色变了，变红又变黄。他们去问智慧爷爷。智慧爷爷告诉他们这是魔法石。他们知道后，就把这个好消息告诉了小兔、小熊和小猴。大家围着魔法石，突然，奇迹发生了。魔法石变成了一个小魔女，手中拿着一个魔盒。

小魔女打开魔盒，里面飘出了美妙的音乐。大家都被美妙的音乐迷住了。突然，一切都消失了。原来，这是小猪的梦。

魔法精灵和魔法门童话作文 篇10

公主的魔法项链

有一个叫“魔法小镇”的地方，那里非常热闹，村民们和睦相处。是因为那里有一位非常美丽而又善良的静凌公主。

她，有着一头浅紫色的头发，小巧玲珑的鼻子，樱桃似的小嘴。脖颈上还有一条闪闪发亮的魔法项链。

魔法项链只为有善良的人付出它的原始力量，而她——静凌公主就拥有了它。

魔法精灵和魔法门童话作文 篇11

时间：2012年3月 班级：****** 领域：音乐

活动名称：《小精灵的魔法汤》 执教者：***

一、设计意图

音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分，随着音乐教学在我园的运用和开展，丰富了幼儿的音乐课堂。本次活动，我们根据幼儿园教研专题，结合本组教研课题，课件选择范围以音乐欣赏为主。本班幼儿一直以来都是男小朋友居多，班级氛围非常活跃。除了日常的学习之外，我班孩子特喜欢听故事。最近在讲故事期间，发现孩子特喜欢听一些比较魔幻的故事，例如：巫婆、变魔法、精灵等等。每次一讲到于此相关的故事时，幼儿一下就变的特别安静，喧哗的教室里，一下就出现了一片寂静。

根据本组教研课题，结合幼儿的喜好，本次活动我选择了比较神秘、欢快、流畅的音乐，以“调魔汤”的形式，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。

二、活动目标：

1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。

2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨识、互动的乐趣。

三、活动准备：

1、若干小的矿泉水瓶、水、盖子里有各种颜料、魔法布、小精灵魔法棒。

2、音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》

3、粉笔、黑板

四、活动过程：

（一）、故事导入，激趣引题。

1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢，她特别喜欢调制魔法汤，她调制魔法汤干什么呢？这个汤呀，可不是拿来喝的，而是用来帮助别人实现愿望的。

2、提问：——什么叫变魔法？（幼：想变什么就变什么。会有很多神奇的事情发生。）

（二）、情境贯穿，感受旋律。

1、语言引导

——师：小精灵每天都躲在自己的小木屋里，一步也不会离开，就在那里搅拌、搅拌，而且她还会做（放药的动作），她这是在干什么啊？ ——幼儿：神奇的药，念魔咒、神奇的小药丸等等。——师：这些都有可能，她就那样在制作，是吧?

2、教师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。

——那现在老师就把小精灵这个神奇变魔法汤的本领交给你们，好吗？ ——看看老师带来了什么啊？（一瓶矿泉水和一个神奇的布）——小精灵给老师讲啊，她能让这矿泉水啊变成能实现愿望的魔法汤哦。看看我是怎么做的?

3、播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）

4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。——在变魔法时，老师做了哪些动作？

（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作„„）

（三）、绘画记录，引出乐谱。

1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。

2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）

（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）

（追问：还有两个很小的点点。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）

（？？——这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了）

4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）

（四）、动作感知，深入乐段。

1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）

——提示：瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。——道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。——提问：怎么了？——幼：没有变出来。

2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。

4、再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）

5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？ 策略：先不放音乐动作练习，后在配上音乐感受。

6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）

（五）、展现成果，升华活动。

1、语言引导

——师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。

2、师幼和着音乐做动作。

3、音乐停止

——师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真哦。

魔法森林童话故事 篇12

他在镇上乱逛，突然，她看到有许多人在欺负一个小女孩，心里想：哼，光天化日之下竟敢欺负小女孩，要是不帮忙，我跆拳道不是白练啦。她跑上前去，向那些人说：“竟敢在我眼皮底下欺负一个小女孩，你们不想活啦!”那些人一看我，全部都跪了下去，说：“公主千岁千岁千千岁!”

薄荷在宫中想了好久，都没想出来。刚才被那些人送到这里。后来，有两个丫鬟带着薄荷去了大殿，有两个很年轻的人上来抱着她，他们嘴里还一直说：女儿女儿，你可回来了，你饿吗?我让厨师帮你弄点吃的。薄荷心里想：既然他们的女儿不见了，我何不将计就计?她点了点头就回到房中了。