证明怎么写（精选14篇）
证明怎么写 篇1
离职证明怎么写，如何开离职证明？
1、离职证明有什么用
2、离职证明是为了证明员工已经和以前公司已经解除了劳动关系，为避免纠纷而开具的凭证。
离职证明也是员工一些权益的保障，如：离职证明也是劳动者申领失业保险金的一项重要资料。
3、离职证明的作用仅仅限于证明一个时期内劳动关系的事实，公司无权借此机会在内容上对员工日后就业施加不利或者负面的影响。
4、离职证明内容须要符合不损害员工利益原则，若因离职证明内容导致员工再次事业或者侵犯员工隐私的，公司须要承担违法责任。
5、在离职证明的内容中增加除了法定四要件之外的内容，双方须达成一致意见。
6、离职证明怎么写
1、离职证明有什么用
2、离职证明是为了证明员工已经和以前公司已经解除了劳动关系，为避免纠纷而开具的凭证。
离职证明也是员工一些权益的保障，如：离职证明也是劳动者申领失业保险金的一项重要资料。
3、离职证明的作用仅仅限于证明一个时期内劳动关系的事实，公司无权借此机会在内容上对员工日后就业施加不利或者负面的影响。
4、离职证明内容须要符合不损害员工利益原则，若因离职证明内容导致员工再次事业或者侵犯员工隐私的，公司须要承担违法责任。
5、在离职证明的内容中增加除了法定四要件之外的内容，双方须达成一致意见。
6、离职证明怎么写
证明怎么写 篇2
写作本是最具个性化的行为, 在学生作文指导中去掉一些条条框框, 无疑有助于学生说真话、抒真情, 写出有质量的文章来。可是, 凡事皆有度, 没有规矩, 不成方圆。作为表情达意的作文, 它有其自身的规范, 理应遵守;作为书面语言运用的作文, 毕竟不能等同于日常的口语交际。“想怎么说就怎么写”是对“我手写我口”的误读和歪解, 必须采取审慎的态度来对待。
第一, “想怎么说就怎么写”的思想是学生作文中浅陋和率性的“病灶”。
虽说在学生习作中倡导个性化的表达已经成为老师们的共识, 但是, 必须明确的是, 这样一种倡导实在是对于机械表达、虚伪表达的必要反击, 有它的积极意义。作文, 说到底, 它仍然是一种交际方式, 毫无顾忌地、不加内心省察的言语表达必然有害于健康的交际。“想怎么说就怎么写”, 常常导致作文要求的“被降低”, 作文训练目标的“被悬置”, 导致极短文、荒唐文的批量诞生, 浅陋、率性文风的泛滥。
作文教学有其内在的规定, 这样的规定虽然有别于识字教学、阅读教学, 不像它们那样可以有明确的序列性, 但“句—段—篇”的基本结构是客观存在的, 各类文体的基本格式是明确的, 注重细节、关注描写的基本写法也是有迹可循的。这些都不能以一句“想怎么说就怎么写”来放任, 这样一种“个性化”, 到最后, 必然不利于学生精致为文、慎重落笔良好文风的培养, 也不能够很好传承“推敲”文句的好传统。
第二, 作文教学中“想怎么说就怎么写”, 直接放任了学生对于作文素材的提炼和加工。
所谓素材, 指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料, 包括印象、事实、人物、图景等, 是作品题材的基础。这些材料并不能一点一滴都写入文章之中, 如果这样做了, 作文就会中心不明显, 内容过多不简练。但是, “想怎么说就怎么写”却忽视了对生活素材的集中、提炼、加工和改造, 直接影响了作文质量的提高。
在这样的作文情境之中, 大量粗俗甚至野蛮、血腥的语言和材料被学生们不加选择地写到了作文本上。令人担忧的是, 这样一种未加提炼的言语宣泄还被我们的老师冠之以“有个性”和“真情实感”而大加赞誉。自己的作业做错了, 有的孩子会在作文中说:妈妈很愤怒;同学借了一张纸给他, 他会感动得“心中掀起了巨大波澜, 流下了眼泪”;同学之间因为一点小小的矛盾, “你怎么不去死啊”就会脱口而出……生气的、感激的情感, 被我们的学生“想说就写地”“个性化地”夸张了, 可笑而又可气地言传了!
第三, 作文教学中的“想怎么说就怎么写”, 混淆了口头语言和书面语言的界限, 不利于学生书面表达能力的形成和提高。
总体来说, 口头语言具有即时性, 它是流动的、零碎的, 甚至可以说是颠三倒四的;它同时又是需要借助于具体交际场景来理解的, 往往还必须伴有相关的肢体语言。但是, 作为书面语言的作文来讲, 口语化的表达方式很快就会显露出它的局限性。实际作文中, “想怎么说就怎么写”, 模糊了学生表达的情境意识, 学生们会自觉或不自觉地使用极端口语化的词汇, 甚至是方言俚语 (很不规范的方言俚语) , 局限于自以为明白的情境当中, 这样的作文往往令人一头雾水、摸不着北。这必然直接影响了作文的交际功能, 弱化了规范语言的表达力量, 对于学生言语表达能力也会起到负面的作用。
第四, 作文教学中的“想怎么说就怎么写”弱化了教师的主导作用, 是教师教学过程中“不作为”的具体体现。
从某种角度看, 作文教学中的“想怎么说就怎么写”确实凸显了学生作为学习主体的教学原则, 确实有利于解放学生的言语表达思想。但一元论的思维常常会导致局限和片面。学生主体的强势体现, 必然弱化了教师主导功能的正确实现;“想怎么说就怎么写”的片面强调, 必然带来作文规范的无力和缺失。
情感问答:怎么证明他在乎我? 篇3
问：我很喜欢他，但是从我们在一起后又觉得他不在乎我。但他工作真的很忙，忙得他可以忘记一切。怎么证明他在乎我？
苏芩：不是他不在乎你，是你太在乎他。你总在拿着自己对他的好去比照他对你的好，比来比去当然是会失望的。恋爱中是有一个合理距离的，你追得太紧，他自然得后退。不妨试试看，从现在起停止对他的逼近。一个工作很忙的男人，需要的不是火一般燃烧的爱情，他需要的是一位能让自己从容喘息的伴侣。
问：上个月我认识本公司一个女孩，这位女孩也喜欢我。上周末我们偶然发生了那种关系，事后我懊悔不及，决定以后不与她往来。请问这事该向我妻子道歉吗？
苏芩：这事只要老婆不知道，那就屬“艳遇”。这事要是老婆一旦知道，性质就变成了“出轨”。男人的艳遇可以是个秘密，男人的出轨是会引发一场家庭暴动的。别觉得坦白真相就是对她的尊重，与其让她明明白白地闹心，不如让她快快乐乐地糊涂。前提是，同样的错误别犯二回了。次数多了，纸一定是包不住火的。
问：喜欢一个人，害怕失去她，总是让着她，真的会把她宠坏吗？
苏芩：你大可不必害怕，因为她心里其实比你还怕。因为她现在心里正想着：“万一哪天他不宠我了怎么办？”一个女人要是真被一个男人宠坏了，那也得恭喜他：这说明，她真离不开他了。女人，谁不愿意跟对自己好的人在一块儿呢？
问：现在有个女孩子很喜欢我，我不怎么喜欢她，我很喜欢另外一个女孩，但是我不想伤害喜欢我的那个女孩，我要怎么做？
苏芩：不喜欢她就明明白白地告诉她。你要是不喜欢她还假装喜欢她，将来她会恨你！有些男人觉得，不拒绝也不接受，那个女孩就能慢慢明白真相、知难而退。实际上，一个不明确说“不”的男人，只会给女人幻想，让她误以为快要追到他了。
问：我想问下，怎样的心情才是“暗恋”？
苏芩：有一种感情，你知道，他（她）不知道，这就是暗恋。有一种感情，在空闲时刻你会发呆地想念，想到那个人会一个人傻笑，这就是暗恋。有一种感情，当你想去问一个人“什么叫暗恋”，这就是暗恋。
问：我想知道一个男人是否喜欢我。怎样从他的言语中知道呢?
苏芩：一个男人喜欢一个女人，一定会找各种理由接近她。如果他有想要制造机会接近你的意识，那说明他对你是有意思的。
问：我和男朋友在一起快两年了，他买了房，还为我们俩买了足够的人寿保险，我很爱他。最近，我发现他似乎已经结婚了，但是他死活不承认，我也没找到可证实的理由。我该怎么办？
苏芩：那就要求他跟你去领结婚证吧。有了房子有了保险有了足够的感情磨合期，接下来顺理成章该结婚了。如果他坚决不肯，你就该明白真相了。
问：跟比自己小八岁的男友谈恋爱，有可能走到一起吗？
苏芩：姐弟恋的难题不在于年龄，而在于女人心理上真正的接受程度。只要你别想着让这个小八岁的弟弟像父兄一样疼你宠你就行。
问：我和他是同事，大家都有家庭。忽然有一天他向我表白说喜欢我。由于工作原因彼此经常打交道，他总是对我嘘寒问暖，我该怎么办呢？
苏芩：办公室恋情的后遗症最麻烦。一旦开始了，你想过如何结束吗？其他同事的闲言碎语你能应付得了吗？如果结束了，日后你们在同一家公司里如何相处？如果分手后相处起来有尴尬，你是不是有勇气辞职？先想明白了这些，再决定开始不开始吧。
（编辑陆艾涢 luaiyun920@sohu.com）
房产证明怎么写 篇4
农村房产证明怎么写
证明
张三，系我村村民，该人在我村村西北有住房一处,是张三个人财产
特此证明
xxx村委会
2014/4/15
农村集体经济组织申请房屋所有权初始登记的，还应当提交经村民会议同意或者由村民会议授权经村民代表会议同意的证明材料。第八十四条办理村民住房所有权初始
但是奶奶在6年前去世，所以户主就变成了我父亲，因为房屋年头有点久了，所以我们想重新建，可是最近一直都在传拆迁，我的姑姑提了很多次说如
果一旦拆迁，他就要来分钱，之前看到过很多因为拆迁费一家人打得热火朝天的例子，不想搞得那么可怕，我认为如果能证明房子和地是自己的，我们再踏实的盖，如果不是属于自己的那还是算了。所以请各位亲们帮忙怎么证明房子是属于我父亲的?我的姑姑在拆迁的时候可以要求分拆迁款吗?
你先到乡政府查询你家这块宅基地在谁的名下。如是在你父亲的名下，就与你姑姑没有任何关系;如还是在你爷爷或奶奶名下，则该宅基地上的老房屋的建筑材料折价，一半归你姑姑，而不是动迁款的一半归你姑姑。你姑姑户口不再老房子里，不享有动迁利益，只是能继承她父母的遗产
写一份房屋出资建造的说明并经你舅舅和你大姨签字确认。
关于你舅舅的你一层房屋的处理，可以立遗嘱，也可以写遗赠扶养协议。
因为对遗嘱有诸多要求建议你们找个律师处理或者让你舅舅和大姨一起
到公证处让他们代写并进行公证。
农村有的地方没有房产证，只能登记手续。所以，直接向当地房屋土地管理部门了解理否办理如何办理。在建房前，一般应该先取得批建许可。带土地证和准建证到房管局办理房产证.农村有的地方没有房产证，只能登记手续。所以，直接向当地房屋土地管理部门了解理否办理如何办理。在建房前，一般应该先取得批建许可。带土地证和准建证到房管局办理房产证.农村有的地方没有房产证，只能登记手续。所以，直接向当地房屋土地管理部门了解理否办理如何办理。在建房前，一般应该先取得批建许可。带土地证和准建证到房管局办理房产证.无房产证明怎么写
看是什么房子吧?电梯商品房,一般如果没有房产证,那么还有业主卡或购楼合同可以证明.房改房,到房管局调档,或出示单位的缴款明细表.私房,自己的地不可能没有房产证吧?那么就去国土局调档吧.集资房，有一总契的,村长那里有.宅基地,找街道写张证明吧.找相关部门开张房产产权证明,相关部门就知道该怎样写的啦
没有房产证那要看你是什么房子了例如地产，军产，如果什么手续也没有，是楼房的吧，去房产可以调出当时的房证复印件可以补个房证，如果是民房就要去村里申请重新补办了
卖房时的销售合同到房产中心或开发商那去办
没有房产证有
1、交房款的收据发票
2、单位证明
3、街道、村委证明
4、购房合同
5、相关人员的关于本房产的公证书
6、法院的裁定、拍卖行的拍卖书、7、房产归属的相关政府部门的规章制度及你的符合规定的相关证明文件
如果是小产权可以到大队开取相关证明证明此房屋土地权属于你个人所有之后请相关律师做个律师证明，这样就可以正常买卖了，但是国家在小产权问题上现在管理的非常严重，所以大队
在开证明的问题上管理的非常严重，大多数大队都不会给开相关证明，这就需要我们个人的能力与大队上的关系，包括最为腐-败的走后门每个银行都有他们的格式，你要找他们要样本，你回到公司只盖公章，别的都不要写，银行或者担保公司会给你填写的。如果你公司财务比较固执，偏要填写，最好填的尽量高些，因为你还有奖金什么的可能没有流水，比如你每月1000还贷，收入就要开到2500一个月才够的。
看是什么房子吧?电梯商品房,一般如果没有房产证,那么还有业主卡或购楼合同可以证明.房改房,到房管局调档,或出示单位的缴款明细表.私房,自己的地不可能没有房产证吧?那么就去国土局调档吧.集资房,有一总契的,村长那里有.宅基地,找街道写张证明吧.找相关部门开张房产产权证明,相关部门就知道该怎样写的啦
没有房产证那要看你是什么房子了例如地产，军产，如果什么手续也没
有，是楼房的吧，去房产可以调出当时的房证复印件可以补个房证，如果是民房就要去村里申请重新补办了
卖房时的销售合同到房产中心或开发商那去办
没有房产证有
1、交房款的收据发票
2、单位证明
3、街道、村委证明
4、购房合同
5、相关人员的关于本房产的公证书
6、法院的裁定、拍卖行的拍卖书、7、房产归属的相关政府部门的规章制度及你的符合规定的相关证明文件
如果是小产权可以到大队开取相关证明证明此房屋土地权属于你个人所有之后请相关律师做个律师证明，这样就可以正常买卖了，但是国家在小产权问题上现在管理的非常严重，所以大队在开证明的问题上管理的非常严重，大多数大队都不会给开相关证明，这就需要我们个人的能力与大队上的关系，包括最为腐-败的走后门每个银行都有他们的格式，你要找他们要样本，你回到公司只盖公章，别的都不要写，银行或
者担保公司会给你填写的。如果你公司财务比较固执，偏要填写，最好填的尽量高些，因为你还有奖金什么的可能没有流水，比如你每月1000还贷，收入就要开到2500一个月才够的。
房产证明怎么写
我舅舅和我大姨一起出资在农村造了个房子，舅舅是单身，而且无子女，今后也是。我大姨有一个女儿。
今年他们合伙在我舅舅的老房子地基上造了栋2层楼民房。各出了一半钱。房产证名字是我舅舅的。他们一人住一层。
请问如何开个证明或者协议，说明这个房子是我大姨也出钱造了的。并且等我舅舅死了后他承诺房子给我大姨的。因为我舅舅还有其他兄弟，怕他们到时候来争夺房子。
我舅舅是农民无工作，所以他老了要是没法干活了由我大姨
请问这样个情况如何写协议，或者证明什么的，要求有法律保障的。
写一份房屋出资建造的说明并经你舅舅和你大姨签字确认。
关于你舅舅的你一层房屋的处理，可以立遗嘱，也可以写遗赠扶养协议。
因为对遗嘱有诸多要求建议你们找个律师处理或者让你舅舅和大姨一起到公证处让他们代写并进行公证。
房产证明是房屋产权证的简称，房屋产权证包括《房屋所有权证》和《土地使用权证》。业主办理房产证首先需要开发商确权。即开发商在商品房竣工验收合格后，30天内必须办理确权登记手续。购房者必须在房地产开发企业已经办理初始登记并领取房地产权属证明书的基础上，才能申请办理所购房屋的转移登记，领取房地产权证。只要是新建的商品房，无论其是否出让，产权最后如何分配，在初始登记时，登记机关均是直接将全部产权登记在开发经营企业名下的。
===工商行政管理局：
兹有本人==，身份证号==。本人
在==幢30a号做==，原办理卫生证时，报房屋编号有误，本人习惯将房号==幢30a号误报为==1幢3层，因此卫生卫生证上地址为了==1幢3层。
特此证明
单位盖章
年月日.我舅舅和我大姨一起出资在农村造了个房子，舅舅是单身，而且无子女，今后也是。我大姨有一个女儿。
今年他们合伙在我舅舅的老房子地基上造了栋2层楼民房。各出了一半钱。房产证名字是我舅舅的。他们一人住一层。
请问如何开个证明或者协议，说明这个房子是我大姨也出钱造了的。并且等我舅舅死了后他承诺房子给我大姨的。因为我舅舅还有其他兄弟，怕他们到时候来争夺房子。
我舅舅是农民无工作，所以他老了要是没法干活了由我大姨
请问这样个情况如何写协议，或者
证明什么的，要求有法律保障的。
写一份房屋出资建造的说明并经你舅舅和你大姨签字确认。
关于你舅舅的你一层房屋的处理，可以立遗嘱，也可以写遗赠扶养协议。
因为对遗嘱有诸多要求建议你们找个律师处理或者让你舅舅和大姨一起到公证处让他们代写并进行公证。
房产证明是房屋产权证的简称，房屋产权证包括《房屋所有权证》和《土地使用权证》。业主办理房产证首先需要开发商确权。即开发商在商品房竣工验收合格后，30天内必须办理确权登记手续。购房者必须在房地产开发企业已经办理初始登记并领取房地产权属证明书的基础上，才能申请办理所购房屋的转移登记，领取房地产权证。只要是新建的商品房，无论其是否出让，产权最后如何分配，在初始登记时，登记机关均是直接将全部产权登记在开发经营企业名下的。
===工商行政管理局：
兹有本人==，身份证号==。本人在==幢30a号做==，原办理卫生证时，报房屋编号有误，本人习惯将房号==幢30a号误报为==1幢3层，因此卫生卫生证上地址为了==1幢3层。
特此证明
单位盖章
年月日.房产证明
兹有位于xxxxxxxxxx房院一处，面积100m,房屋所有
权归xxx所有。
特此证明
xxx镇人民政府
2014年1月5日
证明
兹有我镇居民在堂街镇区人民广场北侧五层楼房西一门幢楼户有房产一处，该套房产面积128m2。该套楼房符合中心镇建设规划和控制性详细规划。
特此证明
郏县堂街镇村镇建设发展中心
退票证明怎么写 篇5
一.假如你的客户还没有拿增值税专用发票进行抵扣，那么可以直接把全套发票退回给你，然后你按照客户要求重新开具以发票给他，对于你的客户来说就OK了。作为销售方，你拿到退回的发票后，开具一份和退回的发票对应的红字发票，做账的时候抵销就可以了。开具红字专用发票的方法：
1、在增值税防伪税控系统里按照原来开错退回的税票内容填写一份开具红字发票申请书，打印出来拿到你的主管税局，税局会审核后给你一份“开具红字发票通知单”，你拿到通知单后就可以回来按照通知单内容开红字发票了。
二。假如你的客户已经把发票在他的主管税务机关抵扣了，这个时候就比较麻烦了，抵扣了的税票是不能退回给你的。那么就需要由客户在他的防伪税控系统里填写打印申请书，持往他的主管税局审核填发开具红字发票通知单，然后把通知单交给你，你凭据通知单内容开具红字发票。然后把红字发票同重新开具的正确发票交给你客户就可以了。
当然，各地税局工作要求可能会有些微小差别。大体上应该差不多。
是银行说要提供退票证明吗?这个你要去问下中国票据网客服了。他们网站有很多关于银行承兑汇票的证明，都是模板。你问下有没有你要的。
你的情况是少开了，直接补开就行了。
退票比较麻烦，详细的要咨询税务端，各地要求不同。最好先向你的税管员汇报请示，他会告诉你怎么办的。因为即使你自己到了大厅，办退票证明还是需要他签字的不赞成楼上的。就算你了写了证明，银行同意到时候给钱，但你的下游会要这张有明显瑕疵的票吗?退票是一个较好的选择。但是很难，银行要走许多流程。贴现不好，因为银票是有真实贸易的，这样会造成一些贷款用途上的影响
拒收证明
*******公司：
你公司于####年##月##日给我单位开具的增值税专用发票，版号为国税函*******，代码为********号码为**********存在如下错误：发票金额开具错误，原内容为%%%%%%%，实际应为++++++++，因此我单位拒收，请重新开具正确增值税专用发票。
*********公司
年月日
证明怎么写 篇6
一、关于“写什么”
当前,对于作文教学而言,首先要解决的问题,不是“怎么写”,而是“写什么”。很多学生拿到了作文题,往往不知道该写些什么,脑子里也不清楚这道作文题要自己写什么。为什么会这样呢?主要原因在于他们不太愿意观察和思考问题,缺少心灵的感受与对话,更不能从生活中捕捉和感悟到那些令人心动的东西。
语文课程中的“作文”,作为一种特殊形态的“写”的活动,先要关注学生“写什么”的问题。“写什么”中的“写”是课内的指导任务,也就是教师的问题,所以培养学生拥有敏锐的目光和勤于思考的习惯就显得非常重要,这也是教师在课内要完成的。而“什么”是课外的问题,是学生心理成熟维度的问题,不是语文课程一家的承包地、责任田。影响和制约学生“写什么”问题的因素主要有:一是社会生活阅历,二是精神境界、心态与情绪,三是认识社会、提炼生活的立场与方法。
关于高考作文该写什么,阅卷和命题教师通常不作预设。其意义在于教师不会先入为主,更不会轻易否决学生的独特见解,而是看学生是否能有说服力地论证自己的观点。那么,面对高考作文评价“不预设主题”这一标准,怎样解决学生“写什么”的问题呢?我以为,非常重要的一点就是要引导学生明白写作的真正意义。教师应当引导学生明白,自己不是为了写作才去生活,才去丰富生活经验,也不是为了解决写什么,才去追求经验和意思的精当,而是为了生活才写作。
写作是生活的一部分。如果教师能够唤起学生对作文本质意义的深刻认识,调动学生体悟生活的情感与主动性,指点学生到生活(也包括书本)的广阔原野中去汲取精神营养,能够把这些转化为具体的实践:学会与自我对话——认识真实的自我,展示一个独特的内心世界;善于与自然对话——把自我投身于大自然的怀抱,不只是身形的接近,更是心灵的融入,用眼去观察它们的形态,用心去倾听它们的声音,用情去呼吸它们的气息;敢于与身边的人对话——多关注别人的成长,体会人生的艰辛,在自我反思和相互碰撞中摆脱“小我”,提升“大我”,使自己成长为一个富有个性的大写的“人”。倘若能够做到,“写什么”的问题就完全可以迎刃而解了。
二、关于“怎么写”
关于“怎么写”的这个问题,首先就要想清楚如何运用语言文字把自己的思想、情感、价值观在作品中体现出来,然后才能做到说清楚和写清楚。以往我们要求学生写作时中心要突出,立意要深刻,议论要有针对性和力度,结构要完整,语言要生动等,事实上教师强调的这些对学生而言都是“正确的废话”。谁不想自己的作品生动、完整?但关键是如何写才能做到教师所说的这些要求,我们缺乏具体的有效写作指导,这是教学实践过程中需要矫正的。
在实际的教学过程中,判断学生审题与立意的对错不仅要看学生“写什么”,更重要的还要看他“怎么写”。立意正确、突出的文章,可能因为学生“怎么写”没写好而变得平淡无奇。立意平平的作文,也会因为学生“怎么写”做得与众不同而成为好作文。从这个角度而言,教师规定学生什么能写什么不能写,这种做法是不可取的。
所以,教师要引导学生在确立了“写什么”之后,面对“怎么写”时,不妨设身处地去想:这篇文章要是让我来写,会写成什么样子,有没有比这个更好的?从这样的角度去构思文章,一定会有很多收获,特别是从中还能悟出许多作文的道理来。因为,自己写作文,材料、思想等来自自己真实的生活,我们有理由去寻找到适合自己的作文内容的写作方法。
三、从指导“写什么”入手指导“怎么写”
当前的高中作文教学,存在着“难教”与“难学”的“两难”现实。一方面,学生普遍对写作有畏难情绪,另一方面,教师对作文教学也存在难教的困惑。学生对写作产生的畏难情绪,主要原因是找不到可写的题材,不知道“写什么”。如果我们的作文教学能够选择以“写什么”为突破口,就可以在一定程度上缓解学生的畏难情绪,同时也解决了教师作文教学难的问题。因此,作文教学应当先从解决“写什么”入手。
“写什么”就是寻找写作的题材,只要解决了“写什么”的问题,写作就有了基础,基础夯实了,好的作文就会产生。
要解决“写什么”的问题,就要从语文教材入手,通过教学去解决。中小学语文教材选取的文章,大多出自名家之手,既有极高的艺术性,又有深刻的思想性。在阅读和欣赏范文的同时,教师应当从写作选材的角度去分析,启发学生的思维,在生活实践去发掘写作的题材。如学习朱自清先生的《背影》一文时,教师就可以引导学生体味从背影中反映出的父亲的形象,体会其中所蕴涵的父子深情,结合学生自己对父亲的体会和理解,加深认识,体味真情。背影可以体现父爱,那么,其他有特征、有个性的方面是不是同样可以体现这样的真情与真爱呢?由此可见,只要观察细致,同样会有所收获。
教材中的文章种类繁多,有说理的,有写景的,有抒情的,都值得借鉴。教师可以启发学生结合自己生活和学习的环境去寻找相类似的题材,再思考文章的切入点,就可能产生新的立意。如以学生的家乡崇明县为例,古朴的民俗民风、大自然鬼斧神工造就的诱人景致,以及生活环境的变迁、生活质量的提高等,只要学生善于观察和思考,就能找到创作的素材,也就有了“写什么”的基础。
作文教学要解决“写什么”的问题,还要坚持源于生活写生真情的原则。教师要引导学生以敏锐的目光,去捕捉生活中的真实,倾注自己的真情。生活是丰富多彩的,可以用来写作的素材也是丰富而广泛的。波澜壮阔的场景、惊心动魄的事件,虽然都是写作的材料,但它不易被中小学生所能把握,很难在数百字的作文里反映。点点滴滴富于情趣的小事,只要善于抓住其特点,同样能反映生活,凸现主题。
此外,现代科学技术的发展,尤其是网络信息技术的发展,让学生的视野更开阔,生活更丰富,思考也向着更深的层次发展,这些给了学生写作题材更多的选择。但值得注意的是,网络文化有利也有弊,教师必须给予正确的引导。这里需要强调的是,源于生活写真情,并不是要限制学生的想象力,而是要学生在生活的基础上,放飞想象力,而不是去写一些空穴来风、子虚乌有、脱离实际的内容。
怎样在生活、学习的环境里寻找到写作的题材,教师在作文教学中要加强这方面的训练。其实,在学生的生活环境、社会环境、学习环境里,可以用来写作的素材是很多的,但是学生往往感到生活平平常常,每天好像都差不多,找不到可以写作的素材,也就没有写作的冲动。作为教师,首先自己就要善于观察和捕捉写作的题材,在语文教学中根据教材内容、学生实际、自然风光、学校环境、班级里的人和事等结合起来,采用讨论的方法,让学生学会观察,学会思考,逐渐养成积累写作素材的习惯,慢慢培养写作的兴趣,最后达到有写作冲动和写作激情的目标。
你怎么证明在银行取的款有假钞 篇7
故事你真的是从银行取到的假钞？
2014年1月初，王女士在写字楼内的一台ATM机上取出3000元现金，此后她将钱一直放在家里。半个月后，王女士从这些钱中抽出500元后发现是假的。她将3000元带到单位用验钞机一验，发现有19张是假钞。
法庭上，银行工作人员确认这19张百元大钞的确是假的，但并不认为假钞来源于ATM机，“时间太长，无法知道王女士取款后是否被调换过”。最后法院判决驳回王女士的诉讼请求。
北京市通州区80岁的李大爷前一段到一家邮储银行取走自己的退休金。一周后，当他抽出500元去缴电费时，被营业员告知其中3张百元钞是假的。李大爷找到银行“要说法”，对方却不承认。无奈之下，李大爷将银行告上法庭，要求退还300元，并赔付精神损失费3000元。银行在开庭前找到李大爷调解，并退还了300元，李大爷决定撤诉。
ATM机既然如此“不靠谱”，那么从银行人工柜台取钱是否100%保险呢？
家住广州市的祁女士来到某银行提款4万，然后来到同一楼层仅隔数米的招商银行柜台转账时，发现其中有100元的假钞。因两家银行间全程有录像监控，银行最后不得不承认是自己的点钞机“不够灵敏”。
困境为什么打不赢假钞官司？
少部分取到假钞的人会将银行诉至法院，但他们中的大多数会像王女士那样输掉官司。取到假钞本就使自己的利益受损，为什么诉至法院往往以败诉收尾？
“假钞一般是在后续消费过程中被发现的，很难证明是从银行取出来的。”天津金诺律师事务所律师隗宙表示，这类情况想打赢官司很难，难就难在举证上。他解释：举证原则是“谁主张、谁举证”，因此，储户如果认为从银行取到了假钞，就應当举证证明假钞确由银行向其交付。
钱币是一种“种类物”，具有极高的可替代性，即便储户确从银行取到假钞，银行也可以以该假钞并非由银行支付，而系储户偷换为由作为抗辩，储户则陷于举证不能的境地。
《民事诉讼法》规定只有在特殊情况下由被告承担主要举证责任，“但银行这种案件不属于这种情况，不能让银行自证自己有罪。”隗宙律师表示，举证任务还是需要储户自己完成。
大招凭冠字号可查清每张钞票出处
老百姓毕竟不是“打假专家”，也无法人人掌握一套辨认假钞的方法以防患于未然。不少网民认为，作为货币流通环节的重要一环银行来说，应该承担起更多的责任，既要杜绝假钞，更不能让假钞从银行中流出。
2013年后，人民银行的监管机构要求银行业机构关闭自动柜员机存取款循环功能，回笼的人民币纸币必须经过全额清分方可对外支付。
记者注意到，在北京市的不少ATM机上，贴有一个蓝色标示，上写着：“查询冠字号码，解决假币纠纷”。
“冠字号是在纸币正面左下角一组由字母与阿拉伯数字组成的符号，就是每张纸币的‘身份证’，实行‘一票一号’”。隗宙律师称。
早在2012年，人民银行就对全国范围内的自助机具（ATM/cRS）进行了“冠字号”查询功能改造升级，就是每一张从ATM机上支出的钞票，都会在后台对冠字号进行记录。如果储户发现疑似假钞，可以凭借取款打印凭条上记录的交易序号、ATM机编号等到银行电脑上进行冠字号查询，以证明所取假钱是否出自该银行。
如果不保留取款凭条也没关系。储户在取钱时，最好记住是在哪一台ATM机上操作的，如事后发现有假钞，可以在机子上核对冠字号。
其他各招储户要提高自我防范意识
“不怕一万，就怕万一。”即使银行取出假钞是小概率发生事件，但隗宙律师仍提醒储户们在取钱时多个“心眼”，并为大家支了几招：
1.当场验视。无论在柜台取钱还是在ATM机上取钱，储户都应注意当场检验钱币真伪，因为离开银行的行为可视为对银行给付货币数量及质量的认可。
2.保留凭条。一旦与银行发生纠纷，可用凭条上的信息来保障自己的利益。
3.及时报警。引入公安调查相关情况，可以对银行施加一定压力，有利于促使银行向储户赔偿损失。
收入证明申请怎么写 篇8
收入证明申请
1本人xxx，员工编号 ,身份证号，在xx公司xx部门，任xx职位。现因预办理xx事由，特申请开据个人收入证明，按照本人实际月工资收入 元(大写：人民币 元整)。
特此申请,望批。
申请人：
日 期： 日期：
收入证明申请
2本人某某XXXX年入职,现XXXX职位,由于XXX需向公司申请开具一份收入证明，望请批准!
申请人：
日 期： 日期：
收入证明申请
3本人想要向公司申请开具一份收入证明，用于xxx，望请批准!
xxx
年 月 日
【拓展延伸】
收入证明模板1
xx银行：
兹有 张xx是我公司正式员工，在 xx 部门，担任 xx 职位，工作已满x 年，年收入约为 x 万元。
特此证明!
xx公司
________年________月________日
收入证明模板2
XXXX银行：
1、现担任职位：______
2、职称：______
3、最高学历：______
4、已在我公司工作______年
兹证明______系我公司正式(临时、合同)员工，并且该员工：
5、已与我公司签订______年劳动合同，期限自________年________月________日起至________年_______月_______日止;
6、月均收入总计人民币______元，其中工资收入为人民币______元，其他收入为人民币______元。
我公司保证上述填写内容是真实的。
公司公章
证明怎么写 篇9
耶鲁大学确实有过一项研究，探讨红酒与非霍奇金淋巴瘤患者存活率的关系。这项研究的结果最早是在2009年的癌症学会年会上报道。然后，在2010年的《癌症生存期刊》正式发表。虽然那篇微信文章中所说的数字跟论文中稍有一点不同，但没有实质性的差异，可以确定引用的就是那篇论文。这项研究是流行病学调查。在科学研究中，流行病学调查往往只是发现现象，提供假说，大多数情况下不能“确认结论”。也就是说，仅仅是基于这是一项流行病学调查，微信文章说“确认XXX”就已经是夸大其词。
这项调查长期跟踪了575名“非霍奇金淋巴瘤患者”的生存状况。结果发现：喝葡萄酒患者5年生存率是75%，而不喝葡萄酒的则是69%。研究者通过统计工具，排除了年龄、教育状况和抽烟等因素的影响之后，喝酒者的五年生存率还是要比不喝酒的高一些。但需要注意的是，这些只是研究者想到也收集了数据的因素，并不能涵盖所有的影响因素。更重要的是：一项几百人的流行病学调查，75%与69%的差别其实相当小（尽管在统计学上算是有“显著性差异”）。研究者讨论这项研究结果时也提到，喝葡萄酒的人可能伴随着更好的社会经济条件。但是，社会经济条件的数据并没有收集。
实际上，社会经济条件的差异，更主要体现在医疗保障条件上。显而易见，社会经济条件更好的癌症患者，有意愿也有能力进行更好的医疗。这远比其他因素更能影响癌症患者的寿命。总之，这只是一项证据力度非常弱的小样本流行病学调查，完全无法说明“喝红酒可以增加非霍奇金淋巴瘤患者的存活率”。（解答人：食品工程博士 云无心）
医院诊断证明怎么写 篇10
医院诊断证明怎么写
格式为：
××医院疾病诊断证明书
临床诊断：
建议：
医生签名：
日期：
1.医院都是有专用诊断书.由医生写.上面有医生的印章.很简单的：
急性肠炎，需休息两周.年月日
2.每个医院都有专用的“疾病诊断证明书”
格式为：
××医院疾病诊断证明书
临床诊断：
建议：
医生签名：
日期：
医院证明书的格式
诊断证明姓名,性别,年龄,工作单位,临床诊断,临床臆断,治疗原则,建议,医生签名,公章病人姓名性别年龄岁个人编号
住院号住院科室间隔天数
上次出院时间年月日本次住院时间年月日
上次住院病请及主要特征：
诊断：
医师签字：
年月日
本次住院病情及主要特征
诊断：
医师签字：
年月日
审核意见
审核人
青岛市医疗保险中心
年月日
注：
1、此表一式两份，医保中心与医院各持一份。
2、办理审核时务必携带急诊病历及相关材料。
.不用医生章
姓名性别年龄
于2xx-x年月日在我院诊断为骨囊炎
建议：休息月，不能做剧烈运动。
医生签名：
医院证明书的格式
诊断证明姓名,性别,年龄,工作单位,临床诊断,临床臆断,治疗原则,建议,医生签名,公章
3.兹有同学于年月日至年月日在我公司实习。实习期间表现良好。
特此证明。
某某公司
xx-xx年月日
学生实习证明
兹有___________学校________同学于________年__月__日至年__月__日
在__________大学生就业实习基地实习。
工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了_____________。
特此证明。
_________大学生就业实习基地
日期
实习证明广西农业职业技术学院：
我单位现接纳你院班学生等人到本单位实习，时间从年月日至年月日止。
特此证明。
单位/法人代表：
单位联系电话：
单位通信地址：
实习学生联系电话：
兹有**学校**专业**同学于**年
**月**日至**年**月**日在_________实习。
该同学的实习职位是*******。
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习时间,服从实习安排,完成实习任务。尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。实习证明书格式范文
特此证明。
_________
**年**月**日
证明
兹有**大学****级******专业***同学于xx-xx年1月29日至2xx-xx年2
月22日在我公司工作。
该生的工作职位是汽车销售顾问，对别克、现代、比亚迪和荣威的几款车型进行销售。
工作期间，该生踏实肯干，积极主动，几乎每天第一个到达公司，然后对车辆进行清洁，了解熟悉各款汽车的性能参数。在工作中遇到不懂的地方，该生会主动向富有经验的同事请教，学习销售技巧，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取，并进行归纳总结。工作后期，能主动热情的接待顾客，积极配合同事进行汽车销售。同时，该生在工作期间乐于与人交流，尊敬工作单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
特此证明。
********公司
xx-xx年2月22日
盈 江 县 医 院
诊断证明
唐山腰腿痛医院
诊断证明书
姓名___________性别_______年龄________门诊号__________________
诊断或印象
建议
上述建议供作参考。医师：年月日
诊 断 证 明 书 存 根
姓 名性 别年 龄单 位
诊断
处理意见
医师
201年月日
………………………………………………………………………………………………………
姓 名性 别年 龄单 位
病情摘要：
诊断：
处理意见：
医师
******医院 2***年月日
工资证明怎么写啊 篇11
工资证明一：
________________：
兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。
特此证明。
本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。
盖章：
日期：______年___月___日
工资证明二：
兹证明XXX是我单位员工，身份证号码：XXXXXXXXXXXXXX，在我单位工作X年，岗位为二级教师，年收入XXXXX元（人民币）。
特此证明
单位名称（盖章）：
______年___月___日
工资证明三：
兹有_______同志，性别_______，身份证号码（护照）号码：______________，自_______年_______月_______日至今一直在我单位工作，与我单位签订了劳动合同，合同期限为_______。目前在_______部门担任_______职务，税后月工资、薪金所得为人民币（大写）_______元，月住房公积金的单位缴存部分为人民币（大写）_______元，月住房补贴为人民币（大写）_______元。
特此证明。
单位公章（或人事劳资章）
_______年_______月_______日
1、单位名称：
2、单位地址：
3、联系电话：邮政编码：
4、人事（劳资）部门负责人姓名：
工资证明四：
________先生（女士）是我单位（正式/季节性/临时）员工，身份证号：________________，聘用________年。该员工目前已在我单位实际工作________年，职务________，月收入________，以现金形式发放。（附：有工资卡的出具工资明细）
本单位对以上证明的真实性负责。
单位地址：
单位财务（劳资）部门联系电话：
单位财务（劳资）部门经办人：
教育叙事怎么写 篇12
教育叙事陈述的是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件，也包括教师本人撰写的个人传记、个人经验总结等各类文本。这些“故事”样式的实践记录是具体的、情景性的，活灵活现地描绘出教师的经验世界，是教师心灵成长的轨迹，是教师在教育教学活动中的真情实感。
教师自己叙述教育教学故事，既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果。教师叙事研究的主要目的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改进自己的行为，不断提高教育教学质量。
教育叙事研究的基本特征是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，而只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。因而教育叙事主要具有如下特点：
第一，叙述的故事是已经过去或正在发生的教育事件。它所报告的内容是实际发生的教育事件，而不是教师的主观想象。它十分重视教师个人的处境和地位，尤其肯定教师的个人生活史和个人生活实践的重要意义。在教育叙事研究中，教师既是说故事的人，也是他们自己故事里或别人故事中的角色。
第二，叙述的故事中包含有与事件密切相关的具体人物。教育叙事研究特别关注教师的亲身经历，不仅把教师自己置于事件的场景之中，而且注重对个人或学生的行为作出解释和合理说明。
第三，叙述的故事具有一定的情节。叙事谈论的是特别的人和教育个别的冲突、问题或使生活变得复杂的任何东西，所以叙事不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。
教育叙事研究非常重视教师的日常生活故事及故事的细节，不以抽象的概念或符号替代教育生活中鲜活生动的情节，不以苍白的语言来描述概括的教育事实。这种研究方式和成果表达形式对教师来说有着显而易见的优点，同时其局限性也是非常明显的。教育叙事的优点：第一，易于理解；第二，接近日常生活与思维方式；第三，可帮助读者在多个侧面和维度上认识教育实践；第四，使读者有亲近感，具有人文气息，更能吸引读者；第五，能创造性地再现事件场景和过程；第六，给读者带来一定的想象空间。教育叙事的局限性：一旦与传统的研究方式混淆，容易遗漏事件中的一些重要信息；简接收集的材料，可能不太容易与故事的线索相吻合；读者容易忽略对故事叙述重点问题的把握，难以使读者有身临其境的“局内人”感觉；也许是当局者迷吧，结果常常不清晰明确教育叙事、案例稿写作要求。
教育叙事是研究者以讲故事的方式表达对教育的理解。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它只是让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。教育叙事要求有典型性，能让读者有心灵的触动。情感交流，唤醒教师主体意识，促进教师专业发展。
无房产证明怎么写 篇13
没有房产证那要看你是什么房子了例如地产，军产，如果什么手续也没有，是楼房的吧，去房产可以调出当时的房证复印件可以补个房证，如果是民房就要去村里申请重新补办了
卖房时的销售合同到房产中心或开发商那去办
没有房产证有
1、交房款的收据发票
2、单位证明
3、街道、村委证明
4、购房合同
5、相关人员的关于本房产的公证书
6、法院的裁定、拍卖行的拍卖书、7、房产归属的相关政府部门的规章制度及你的符合规定的相关证明文件
如果是小产权可以到大队开取相关证明证明此房屋土地权属于你个人所有之后请相关律师做个律师证明，这样就可以正常买卖了，但是国家在小产权问题上现在管理的非常严重，所以大队在开证明的问题上管理的非常严重，大多数大队都不会给开相关证明，这就需要我们个人的能力与大队上的关系，包括最为腐-败的走后门每个银行都有他们的格式，你要找他们要样本，你回到公司只盖公章，别的都不要写，银行或者担保公司会给你填写的。如果你公司财务比较固执，偏要填写，最好填的尽量高些，因为你还有奖金什么的可能没有流水，比如你每月1000还贷，收入就要开到2500一个月才够的。
看是什么房子吧?电梯商品房,一般如果没有房产证,那么还有业主卡或购楼合同可以证明.房改房,到房管局调档,或出示单位的缴款明细表.私房,自己的地不可能没有房产证吧?那么就去国土局调档吧.集资房,有一总契的,村长那里有.宅基地,找街道写张证明吧.找相关部门开张房产产权证明,相关部门就知道该怎样写的啦
没有房产证那要看你是什么房子了例如地产，军产，如果什么手续也没有，是楼房的吧，去房产可以调出当时的房证复印件可以补个房证，如果是民房就要去村里申请重新补办了
卖房时的销售合同到房产中心或开发商那去办
没有房产证有
1、交房款的收据发票
2、单位证明
3、街道、村委证明
4、购房合同
5、相关人员的关于本房产的公证书
6、法院的裁定、拍卖行的拍卖书、7、房产归属的相关政府部门的规章制度及你的符合规定的相关证明文件
怎么写常见的景物 篇14
郭老师：一定要仔细观察常见的景物。观察是认识客观事物、获得作文材料的重要途径。要写不同季节的景物，必须细致地观察景物。这样，才有可能写出景物的特点。首先，要多角度地进行观察。
小楠：我知道——比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远，一会儿拉近呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。
郭老师：要理清顺序。
尤芳：观察时要注意“顺序”。如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序、有层次地进行观察。
郭老师：说得好。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。行文时，也要按照观察的顺序写，做到条理清晰、层次分明。
小楠：记得有的书上说，还要——“动静结合”。
郭老师：对!大山、建筑物等，在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的，而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样才能使文章生动活泼、情趣盎然。
小楠：描写不同季节景物怎么办?
郭老师：除了抓住事物特点外，还要注意不同季节中事物之间的比较。比较是抓住事物特征的重要方法，要做到抓住这个季节的景物与另一个季节景物的不同之处。如不善于比较，所写景物的特点也写不出来。
尤芳：我觉得，还要展开联想。比如，当我们看到嫩绿的小草，就会联想到春天的来临。看到火红的枫叶，就会想到深秋的到来，看到大雪，就会想到冬天……联想能使景物描写内容更加充实，使读者从有形的事物中看到无形的存在，能够加深读者对现实景物的印象。