难忘之旅小学五年级650字作文

难忘之旅小学五年级650字作文（共12篇）

难忘之旅小学五年级650字作文 篇1

难忘之旅小学五年级650字作文

经过十一年的等待，我终于坐上了去北京的火车。火车，这个词自从我开始记事以来，一直是一个充满着未知色彩的词语。在电视上、电影上和书上都曾看过，但总觉得那是一个神奇的地方，无法用任何一种方式表达出来，除非亲身体验。而我今年夏天圆了我这个梦。

今年，北京举办奥运会，而我爸爸正好买了几张票去北京看奥运会。听大人们说坐火车去北京，我一听高兴地一晚没睡着。

八月十九日晚，我怀揣着无限的疑问，踏进了盐城火车站候车室的大门，我在那等着……等着……便在座椅上睡着了。“醒醒……”我被妈妈叫醒，原来火车来了。

检票时，我不知好歹地要了上铺的票。到了车厢里，一看三层，上铺又高又窄，我从未坐过火车，万一夜里摔下来怎么办？但我还是拿出男子汉顶天立地的气魄，一鼓作气地爬了上去。但我一上去便深刻体会到什么是“初生牛犊不怕虎”了！因为在三层，火车的.剧烈抖动被放大了无数倍，这时我瞬间四肢发软，浑身无力，什么男子汉、顶天立地的好男儿等等都已经跑到九霄云外了。后来，我亲爱的老爸高大的身影像“及时雨宋江”一样出现在我眼前，把我从害怕的阴影中抱了出来。老爸让我在扶梯上先上下练练攀爬。终于，十五分钟后，我战胜了恐惧。安稳地躺在上铺上睡了一觉。

凌晨四点时，我一觉睡醒了，一个人静静地坐在车窗旁看风景。这时东方露出了鱼肚白，远外，是一处茂密的树林，近处，农家小屋依然鸦雀无声。好一派秀丽的风景呀！我陶醉在这迷人的《初晓图》前。

天渐亮了，我看见了远处天津的高楼大厦。二小时后，火车到了北京站，结束了这次浪漫的列车之旅

难忘之旅小学五年级650字作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

如何辅导五年级小学生写作文 篇3

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

小学五年级状物作文650字 篇4

回到家后，小小阿姨在我家，我就只顾着跟她一起玩，忘记了奇异果的事。

第二天上午，我从书包晨拿出奇异果，让爸爸给我切开来，爸爸说：“都快去上兴趣班了，下午再吃吧!”后来，我就随手放在了桌子上。

到了下午，我正准备吃仙人掌果，来到桌子前，咦?我的奇异果怎么不见了?我急得问爸爸：“爸爸，你有没有看见我的奇异果?”爸爸说：“你不是放在桌子上吗”“可是，不见了呀!”我说道。于是我又问妈妈，妈妈说：“刚才不是还在的吗?”大家来到桌子前，“呀，真不见了。”我猜现在最有可能的就是被妹妹拿了，于是，我来到妹妹面前，生气地叫道：“沈李静，是不是你拿了我的仙人掌果?”妹妹摇摇头，连声叫道：“没有，没有!”妈妈说：“不会是她拿的，以前你这样跟她说的话她马上找到给你了，这次她连声叫没有，一定不是她了。”“那我的奇异果哪去了呢?难不成它长出翅膀像小鸟一样买走了，难不成它长出了腿，像小白兔一样跳出去了……”正在这时，外婆从楼上下来了，说：“你们这吵吵嚷嚷地在说什么啊?”我说：“我放在桌子上的奇异果不见了!”“原来那是你的奇异果啊，我刚才在楼上看到几个僵葫芦放在花盘边。下楼看到桌子上也有一个，也没仔细看，随手就扔进垃圾桶了，边扔我还边埋怨你外公怎么把葫芦放这了呢?”外婆说。我连忙跑到垃圾桶边去看，可惜午饭后外婆已经把垃圾给倒掉了。

北海游小学五年级作文650字 篇5

暑假，我和好朋友来到了北海，看到了碧蓝的海水和美丽的银滩。

北海，好一个美丽而纯洁的世界。它没有桂林秀丽的山水;也没有大理那神奇的风花雪月;更没有丽江的`古城，它只有无边无际的海和银白色的沙滩。

我们在海里嬉笑打闹，互相泼水，迎着风浪跑去，让一个个浪向我们身上重重地打下来。也许，别人会感到疼，可那时，我们什么也没感觉到，心中有一种说不出来的喜悦，我们同时尝到了海的味道，“嗯，咸咸的。”我说。

我们在海滩上搜集被海水送上来的贝壳：芭蕉叶形的扇贝、楔子形的贻贝，还有一些叫不出名字的贝壳，千奇百怪，数不胜数，我们甚至找到了小巧敏捷的寄居蟹。我们并没有把收集到的贝壳留在沙滩上，因为，我们知道，海，给我们带来什么，就会收回什么。我不怕我把这段美好的记忆忘掉，因为，这段记忆已烙印我心。

夜，静悄悄地来了。月，皎洁;风，轻柔。清辉点点映在退潮的海面上，散发着淡淡的柔光，而卷起的浪花却如同开在海面上的一朵朵白花。

海，就像一个孩子多变的脸，说哭就哭，说笑就笑。早晨，我们来到海边，海面上平静得没有一丝涟漪，像一张睡眼惺忪的脸。中午，涨潮了，海面上波涛汹涌，海翻滚着，吼叫着，那扬起的浪花，好似咆哮的猛兽，让人心生怯意。下午，起风了，海面上泛起了波纹，就像是层层叠叠的鱼鳞。

海有一颗晶莹的心，它愿意接纳所有人，并可以给人带来快乐，但是，在那里，除了足迹，什么都不要留下，让这片大海永远蔚蓝!

难忘之旅小学五年级650字作文 篇6

中午，我打完篮球回到家，吃完午饭便躺下了。我慢慢地回忆着今天打篮球的经过，渐渐进入了梦乡。

梦中，我来到了美国。加入了美国职业男子篮球队，队名叫“休斯顿火箭”，我是一名不起眼的`后卫。抬头一看，哇！

我的偶像“小巨人”姚明和“篮球天才”特雷西麦克格拉迪都在呢！

教练对我们说：“明天是新赛季的第一场球，今天要认真训练，为明天的比赛做准备！”大家都不约而同地答应了。

好不容易等到了第二天。早上9点，我们进入比赛场内。哇！

这里人山人海，欢呼声、打鼓声混在一起，成了一首激动人心的比赛进行曲。我是第一次参加这种比赛，心里不知有多高兴。

第一节比赛开始了。主裁判把球往空中一抛，双方中锋跳起来抢球。咱们的姚明首先抢到，然后传给苏拉。苏拉带球来到对方场地，一个假动作传给姚明，姚明马上转身扣篮，谁知被对方中锋拍了出来，我立即跑去抢球。由于我是个新手，对方根本没把我放在眼里。我马上转身三分远射，给对方一个下马威。

对方也不甘示弱，带球来到我场，立刻投一个三分，在这千钧一发的时刻，姚明利用身高把快进篮筐的球顶了下来。但是，对方的进攻还未结束，只见对方名将迈克毕比迅速地接到球，然后急停跳投，也进了。现在比分是2比2。

我们以这样的策略打完了第一、二节比赛。下半场一开始，改变战术的火箭队队员犹如脱胎换骨，连续得了好几分，在第三节里，我们的比分为：76比54。咱们大大领先于对方。

第四节，对方教练见势不妙，马上改变战略。第四节一开始，他们个个像下山的猛虎，三分球几乎百投百中，很快差距拉成了99比95，只差4分了。后来，他们又乘盛追击。把比分反超了，是107比105。虽然是2分，但是只有3秒了，我们个个垂头丧气。

最后，我一接到球，马上带上去，在两人的严密防守下，在中场投了出来，进了！

我的家乡小学五年级作文650字 篇7

我的家乡并不是在宏伟壮观的大城市里，而是在一个小山村里，临江这是一个平凡的小村庄里，但是我却禁不住扞卫我的家乡的尊严并为称他的美丽

那里的春，夏，秋，冬，尽收眼底。让我预言难进春天，正是万物复苏的时候，太阳暖暖的照着大地，树木也随之抽出嫩绿的枝芽，那些新芽使家乡重现一派派欣欣向荣的景象每走到公园就会发现草地上开满了五颜六色的小花引来了群群蜜蜂争先恐后的采蜜那时的天空那个多么明静空气是那么清新诗人禁不住留恋往返。春天去了转眼夏天也随之而来夏天是最美的.季节大地上的花更繁密让人眼花弥漫清香往山沟走溪水哗哗的流着，像贝多芬弹奏的钢琴曲一样动听，陪人心脾说了溪流，青蛙也来了，瞧!他正在给溪流伴奏呢!夏天是酷热的，有时总会有从天角涌起的一大团乌云刮风之后，雨携云掣电，似一位勇猛将军，骑马奔来霎那间那雨点如铜钱从黑色空中砸下但雨过天晴，天边会有一架彩虹呈现在我们面前，在述说着彩虹糖的梦

难忘之旅小学五年级650字作文 篇8

一次，我在院里踢球，出了满头大汗，口渴级了。我拿起玻璃制的果汁瓶，正准备倒水，突然一个声音阻拦了我“别倒!”我吓了一跳，差一点把杯子摔倒在地。妈妈抢先在我面前，把手中的水瓶拿走，说：“不行，不行!你先去漱口，你会把果汁弄洒在手上的。大夏天怎么能运动完后喝冰果汁呢?妈妈给你倒水喝。”我没有办法，只好去洗手间漱口了。

我和我的好朋友出去玩之前，妈妈嘱咐我：“出门时可别忘记带伞，今天会下大雨的。”我只顾和朋友玩，只是随口答应几声，早就置之脑后了。

当我们玩够后，我送她回到了家，在我回家的半路，天空响起一声清脆的霹雳，顿时下起了大雨，豆大的雨点重重砸下来。我一边懊恼出门没带雨伞，又一边嘟囔着夏天的雨来得快。好在夏天的雨去得也快，在马上到家的路上，雨停了。我回到家后，赶紧擦擦头发，换好衣服。可妈妈还是发现了我感冒了，非要给我买药吃。我对妈妈说：“夏天那么热，怎么会感冒呢?何况我只是淋了一点雨。”妈妈还是不放心，要我这些天不要去外边玩耍。

难忘之旅小学五年级650字作文 篇9

“咳，咳，咳”我用手捂着嘴，一辆奔驰插肩而过，后面喷出了烟雾呛得我直咳嗽，此时是傍晚时分，正值客流高峰时间，“嘟嘟嘟”一辆接着一辆的私家车呼啸而过，而且还形成了一个“大合唱”。好不容易到了晚上，路上的车子渐渐地少了，当我快要进入梦乡时，楼下的一阵赤耳的鸣笛声将我吵醒，我又进入了无限的幻想・・・・・・

随着科技的.发达，科学家们又把汽车进行了改装，通过安全监测，这种新型汽车可谓是“物美价廉”，很快经过改装的汽车入住居民家，这种汽车有伸展功能，而且占地空间不大，人们不用再为没有地方停车而烦恼，不用时它可以折叠起来尽量减少占地面积，新型的汽车原料不再是汽油燃料，而是用二氧化碳和太阳上那取之不尽的能量经过化学作用做原料，此车的速度比之前快了好几倍，而且很安全，因为它有自动监测功能，当车辆行驶的距离太近时，他们会自动减速，并且会发出警报，而且会自动排除危险，不会像以前的车那样大声的“唱歌”让人听了心烦意乱。新型的汽车主要的是有三个奇特功能:1,自动监测排除危险功能。2，无人驾驶功能，老小都能驾驶，只要我们把想去的地方输入电脑，然后跟汽车导航连在一起，它就会载你想去的地方，此时我们可以在车上休息，看书，等等。3，最重要的是新型汽车排出的不是对人体有害的二氧化碳，铅等有害气体，而是一种对人体有益的气体，它可以使空气变得更加新鲜，此时小草更绿了，花儿更艳了，鱼儿更欢了，人们的心情更舒畅了・・・・・・大自然的一切变得更加美好!

难忘之旅小学五年级650字作文 篇10

一次假期，一次旅行，一览香山美景。

“清水出芙蓉，天然去雕饰”初夏时期，荷花正旺，竞相开放，却从不比娇艳，收敛与其他花，常与荷叶相伴，不随波逐流，这大概就是荷花所追求的境界吧。满池的莲花清一色，都是下粉上白，点缀在碧绿的荷叶上，如点点繁星散落在浩瀚的夜空。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”杜牧这句诗恰到好处的刻画了秋色遍布的香山。人们都说秋日的枫叶红胜火，如今一见，果然名不虚传。你听“沙沙，沙沙…”什么声音呢?哦，原来是，秋风与红叶正在展开一场激烈的斗争，只见一大片，一大片的枫叶被风吹的漫天飞舞。风停后，树上、空中、地下，满是“火焰”，空气都好像被这热情的叶染红了。

形形色色的昆虫徘徊在这似火红林间，彷徨在这素色的莲池中。有放声歌唱的，有活蹦乱跳的，有争夺猎物的，有享用美食的，有屈膝求偶的……趣味小事在这昆虫界展现得淋漓尽致。

傍晚时分，夕阳照射，云彩飘扬，素白的莲花染上了夕阳的余光，变得热情洒脱，昆虫藏匿在那似火的林中，歌唱给那将要离开的一抹余晖……

难忘之旅小学五年级650字作文 篇11

上周星期四，我们学校举行了一年一度的排球比赛，当时操场上的呐喊声、欢呼声至今还言犹在耳。

记得去年的排球比赛，我们班的成绩是年级最后一名，其他班的同学当时都很歧视我们。气愤和怒火在我们班每个同学的心中燃烧，我们暗下决心：来年我们一定要把失去的夺回来。

比赛那天，我们啦啦队早早的来到学校，操场上，参赛的排球运动员们正在做热身运动。上课铃一响，比赛正式开始了。我们班首先是攻打实力最强的五二班。啦啦队围住了比赛场地，班主任老师刚好站在我前面，我感觉老师比我们还紧张。“嘘”，随着哨声一响，排球在两个班的场地来回穿梭。啦啦队员们手牵着手，“加油”的呐喊声响彻整个校园!第一颗球我们赢了，第二、第三…..直到第八颗球都是我们班得分。或许是赢得太容易，队员们开始轻敌，第九颗球我们输了，连着好几颗球都输了，比分被改写成了12：8，眼看对方要追上了，小明像一头发怒的狮子，用力地发了一颗球，对手接住了，并立马以一个漂亮的扣球打了过来，小东见球奔自己来了，使劲往上一垫，球刚刚过界，对方没接住，大家高兴的跳了起来，因为这关键的一球让我们班终于反败为胜，赢了第一局。第二局我们以25：5很轻松地就拿下了。

对一班的比赛开始了，那是最令我难忘的，因为平时训练一班很弱，所以我们的队员们根本没把他们放在眼里。但没想到比赛一开始，对方就给我们来了个下马威，竟然连赢了五颗球!队友们再也不敢掉以轻心了。夺回发球权后，轮到我们班的王明发球，只见他把球用力一抛，右手用力一扣，球被打了过去，对方毫不示弱，轻轻松松地接住了，然后一个猛力的扣球打了过来，王明见手接不住，“嘭”的.一声把球用头顶了过去，不偏不倚，刚好落在对方没有防守的地方，终于赢得了一颗球。后来，王明发挥他的“铁头功”优势，一连为我们班赢得了好几颗球，终于，比分平了，比分超过了!队友们的士气大增，配合也默契了，接下来打得很轻松。我们啦啦队也没闲着，小红噪子都喊哑了，依然不停地叫着…..通过队友们超水平的发挥和团结协作的精神，我们班终于获得了比赛的最后胜利，取得了这次排球比赛年级组的冠军。

难忘之旅小学五年级650字作文 篇12

那天，我在家闲的没事干，眼珠子一转，心想：我可以去图书馆看书呀！我点了点头，感觉这个主意挺不错的，反正我在家里也是看电视，倒不如去图书馆看会儿书呢，可是我没有图书馆的卡呀，对了，我可以去广场那儿的几家书店呀！

说去就去，我不一会儿就来到了这家书店的门口，这里一排排花花绿绿的书把我吸引住了。我进去连忙打开我最爱看的《笑猫日记》，我看了两页，心想：我以前在这里看书的时候受到过训斥和驱赶，这次我可不能在别老板给赶走了。我连忙放下书，在书柜的周围转了几圈，不时的还拿起一两本书翻两页，再在别的书柜旁转几圈，也像刚才那样那几本书看看，店员和老板感觉我像是在买书，以为自己会赚钱，就不好意思赶我走了。过了一会儿，我又过去看那本书了。这次我看的时间有些长，店长发现我一直看书却迟迟不买，就走过来对我说：“唉！唉！如果你买的话就快点买，不买就赶紧走吧！我们这里不让看书！”我没想到自己竟然会反抗：“我看看如果好看了再买嘛！”书店老板特别生气，皱起眉头说：“你都在这看了两个小时啦，你要买就买，不买就赶紧走！真是的！”我放下书，默默地走出书店。