小学生家长教育心得体会简短

小学生家长教育心得体会简短（共15篇）

小学生家长教育心得体会简短 篇1

怀揣梦想，经过初中三年的刻苦努力，xx终于跨进了自己向往的高中——xx一中。

新学期伊始，有一天放学归来，xx兴奋地告诉我：妈妈，老师要进行家访啦！老师一定会来我们家的！那一刻她兴奋地心情溢于言表。

听到这么一个让我既高兴又忐忑的消息，我比xx更加盼望班主任李老师的早日到来。之所以高兴，是因为这个消息，让我感觉到了学校和老师对孩子的关心，对孩子的责任心：之所以忐忑，是我感觉不知如何面对老师对孩子的评价，而更多的是希望在与班主任李老师的交流中，能够更多地了解孩子在学校的具体表现和变化，以及孩子进入高中之后的适应性。

在期盼和忐忑中，终于等到了班主任李老师和她的同事一起专程来我们家进行家访了。

交谈中，李老师向我详细的介绍了学校的办学理念和方针，并针对xx个人的在校情况，有针对性的提出了具体看法。这让我对自己的孩子有了更全面的了解，也让我对这所并不陌生的学校，有了一个更新、更全面的认识。

我对自己的孩子，能在这样一所学校中度过人生中难忘的三年，也是非常重要的三年，我感到万分的欣慰。以前只知道xx一中，是xx最好的高中，xx一中具体好在哪里，在与班主任李老师的交流后，我有更加深入的体会：

1、学校实行平衡班制度。

在尖子班、英才班日益风行的今天，xx一中依然实行平衡分班制度，从根本上给学生创造了一个轻松学习的心理环境，没有学习上的歧视，学生学习更有动力，学生在紧张的学习氛围中，能不断努力，逐步感受到学习进步的快乐，逐步体验到成功的喜悦，逐步增强了学生的自信心。

2、采用自主学习管理模式。

步入高中阶段的学习，学生更加需要采用自主学习的方式，这种学习方式，能够最大限度的提高学生学习的主观能动性，自觉做到课前预习，课后复习，自觉掌握知识要点，更快更好的适应快节奏的学习生活。

3、班内实行小组加个人的考核制度。

以小组为单位的考核，促进了学生之间的团结合作，以个人为单位的考核，加强了学生之间的竞争，形成了在竞争中团结，在团结中竞争的学习氛围，更好的调动了学生自主学习的积极性。

4、良好的学习环境，给了学生一个全面认识自己、锻炼自己的平台。

刚刚步入高中阶段学习的学生，依然保留着初中生的学习习惯和行为习惯。团结合作、竞争有序的学习环境，让学生在这里找到了属于自己的舞台。

具体到xx本人，她的变化也挺大的，她变的比初中阶段更加乐观向上，也学会了要更加坦然的接受失败和挫折，我想，她从xx一中所学习到的这一切，都会让她受益终生。

李老师家访的时间很快就结束了，时间上尽管不算太长，与二位老师的谈话，却让我对学校的管理有了全新的认识，也让我对xx的学习有了具体的了解，我相信，在这些优秀老师的教导下，xx一定会带着自己的梦想，飞的更高，飞的更远！

小学生家长教育心得体会简短 篇2

从事小学教育的大多比中学的经验足，这是因为小学不是有文化就能教的。近几年来虽然家长们对小学阶段义务教育的态度有所改变，但丝毫没有影响到教师及教育者的期望值。毕竟小学这个阶段的义务教育是一切学业的基础。

但在很多家长眼里，上小学只是为了升初中和日后上高中。这种想法是一种从根本上错误的思想。正是因为家长们的这个错误想法，才导致小学生失去关注，同时也失去了想学的兴趣。小学时代是人生的初春，是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程，明确为什么学习、怎样学习，是每个小学生必须认清和学会的问题。一个人是不可能把所有的知识学到手的，而学到的知识也可能遗忘，但获得知识的方法确不会被丢失。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教之以渔，则终身受用无穷”。就如毛泽东同志说的：“学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习。”

教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有文化素养，有良好的师德师风，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误的时候，我们不能一味地批评指责，而是要找到错误的根源，然后耐心地进行教育，让他认识到自己的错误，然后主动改正。

学生没有自学心里，这个也是教育者的一大难题。一般的应对方法也只是严厉批评或是体罚。但真正要改正的不是学生，而是教师们本身！要以身做起：有耐心。要想学生从“学习好”改变到“好学习”这一过程，主要要从学生的心理上培养起。我们要深刻认识到小学生是学习的主人，如何引导学生主动学习，培养自学能力， 使学生从学会到会学，提高探索科学知识的能力。教师应该努力做到放手让学生自己发现问题，自己研究规律，自己推导公式，自己归纳法则 ，自己探索创造。老师充分相信学生的能力，在充分放手的同时,在”导”字上下功夫,讲究”导”的艺术。 “导”的好，学生的聪明才能得到充分发挥，成为学习的主人。

学生的思想远比不上教育者的渴望。他们的大脑知识境界就像一片湿润的土地，开垦起来会很不容易也会有不少麻烦，但是，一旦深刻记忆下来，便永远刻在脑子里。所以，基础性教育要耐心、深刻的教育，这种方法是重要的也是最有效的行径！

很多教育者所采取的传统教育法，却不知有很多学生都提不起听讲的興趣，更别说有记忆的心理了、老师们口中所谓的差学生就是这样来的，他们该做的不应该去惩罚那些不学习的学生，而是该想想自己是否用对了方法。学生们缺少关注，且对学习提不起兴趣。

这一点，就要抓住他们的喜爱心理：玩！小学生大部分都是喜欢玩的，所以，在各科课进行之前都要给学生们讲一个有关这一课的趣味小故事或是一个吸引人的笑话，使学生的注意力先吸引过来。每个知识的由来都有很多个故事，找到它应该不是难事。

数学，这一科，一直到大学也不缺乏的学科。有效又巧妙地记忆法就是把概念编成顺口溜，在数学课上插入片刻的音乐课，效率会不小。概念随口背以后就是运用了。这是，用重音把方法读出来，当然，数学最主要的还是要多做题，见多了题就会减少失误。作为小学数学的教学，需要培养学生具有一定的计算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决简单问题的能力，还要进行思想品德教育。培养学生认真、严格、刻苦学习的学习态度，独立思考，克服困难的精神。计算仔细，书写整洁，自觉检验的学习习惯。

济南市一个学院，曾有一个心理学家拿着这所学院的第一个月的月考成绩表，指着成绩表上的倒数四个学生说：“这四个学生三年后一定可以考上重点大学！”这个消息很快传遍了全校。所有人都很吃惊心理专家会点四个最差的学生说他们能考上重点大学，还一定……三年后。这四名学生果真考上了重点大学，而且还有两个是重点名牌！为什么四个人的三年后的未来会被一个心理学专家一口说中？

当再问起那四名学生时，他们曾说：“那时，我们在大家的关注的眼神里生活、”其实原因很简单。心理学专家说了那句话并不是他知道了他们的未来，而是抓住了“差生考不上大学”的这个不正确思想来想的，这样，所有听到他和说这句话的人都在关注着这四名差学生是怎么一定考上重点大学的。其实，所有人都被心理学家所“利用”，来完成他的预言！

无论是小学生还是高中生，适量给予其适当的压力也是有利于学习的被动性，从而养成自学的习惯。而这个压力名字叫：关注。

听完教育讲座心得体会简短 篇3

听完了杜老师的讲座，作为家长的我感受颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了许多学问，也比以前懂事了许多，这些都要感谢老师们的关爱和教导，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的协作，悟出一些教育孩子的方法：

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培育取决于好习惯的.养成以及良好的心理素养和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

周弘赏识教育心得体会简短版 篇4

首先，要学会尊重和信任自己的孩子，做孩子最好的伙伴。每一个孩子都是天使牵着手来到世间的，都是一个独立、平等的个体，他们有他们的一番天地。我们要蹲下来看孩子的世界，弯下腰与孩子沟通，永远不要以“权威”的身份出现在孩子的面前。当孩子在表达自己的情绪和不满时，要全神贯注地倾听并学会向孩子道歉，以关注和热情代替冷漠和斥责;当孩子遭遇失败时，不要否定孩子的未来，要相信自己的孩子是最棒的，以支持鼓励代替训导和批评;当孩子在别人面前出丑时，别让 “比较”伤了孩子的自尊心，要以肯定和赏识代替否定和贬低;当孩子收获成功时，更要给予及时的称赞和奖励，也要以鼓励和提醒代替炫耀和孤傲。总之，要以平等的身份、恰当的口吻和理智的用语和孩子沟通，才能达到沟通的效果。

其次，要懂得如何爱孩子、如何表达爱，要以爱育爱。每一个孩子都是父母爱的结晶，都是在无限的爱意中孕育诞生的，然而，随着孩子们不断地长大，越来越觉得自己在受父母的折磨和摆布。这是因为家长们在逐渐地把爱作为交换条件，用自己对孩子的爱换来孩子对自己的惟命是从，换来自己在别人面前生存的面子，换来自己发泄情绪的对象，从而一步步地摧残孩子们弱小的心灵，使他们走上歧途。反过来，要把自己变成孩子，走进孩子的世界，与孩子进行心灵的对话，了解孩子的真正需求和想法;要心平气和地对待孩子的争辩，变对抗为对话;要让孩子决定自己的事，使他们成为自己的主人，不要让孩子背上上一代人的梦想包袱。

另一方面，父母总喜欢把自己深沉的爱隐藏在心里，就是周弘老师说的“刀子嘴，豆腐心”。由于受父母或是中国含蓄思想的影响，我也曾经认为对别人的关爱如果说出来就会变得虚假而无意义了，但是后来我明白了如果没有情感的交流和沟通，我们怎么了解彼此、怎么加深彼此的感情呢?因此，我们不仅要懂得如何爱，也还要懂得如何表达出我们的爱，只有这样才能达到心与心的沟通，才能让我们的爱温暖孩子们的心，才能让孩子更懂更珍惜我的爱。

第三，要淡化教育痕迹，做到言传身教。周弘老师在报告中提到的上海普通工人和他儿子的事例就是有力的证明，这位普通工人意识到了最好的教育不是耳提面命，而是通过与儿子的嬉笑打闹中得到心灵的沟通和情感的交流，最终达到不教而教的效果。孩子的健康成长远远要比成绩更重要，而我们的父母往往都是丢了西瓜去捡芝麻，成天跟在孩子后面问“这次考试成绩如何?在班上排第几?。。。。”这些问题让孩子们觉得父母爱的是自己的分数和名次而不是自己，从而产生了对父母的反叛和躲避，这也是缺乏民主沟通的结果。另外，有的父母不但不与孩子沟通交流，为孩子的学习生活创造安静轻松的环境，反而在家边打麻将边吆喝孩子去读书学习、边喝酒聊天边教育孩子要勤奋不

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★ 赏识教育教育随笔

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★ 教育从赏识孩子入手

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★ 悟弘诗歌

★ 教育名著体会

★ 班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育

★ 赏识教育在教学中的运用

简短家长对小学生评语 篇5

2、老师衷心地希望你不断丰富充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!

3、所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

4、你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩!

5、和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天!

6、你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。老师相信：明天的你会更加优秀!

7、同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。所有关心你的人都在为你祝福，为你喝彩!

8、你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

9、你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

10、老师是喜欢你的，喜欢你的聪明和勤奋，喜欢你的诚实和纯朴。你是个前途无量的好孩子。希望你能继续努力，创造属于自己也属于社会的美好人生。

11、家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福!继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂!

12、今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心决心恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!

13、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!

14、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

对学生进行思想品德教育的体会 篇6

教师的神圣职责是教书育人。十年树木，百年树人，育人是非常重要的。然而教师在教学过程中发现不少学生淡漠、狭隘、自私、缺少起码的文明礼貌、缺少爱心、缺乏集体主义观念、犯了错误为逃避老师的批评教育而撒谎等现象，我个人认为，作为一名教师，要结合青少年学生身心发育规律和特点，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强明辨是非、独立思考和自控能力，自觉遵纪守法，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。作为既是班主任又是政治教师，我对学生如何进行思想品德教育有以下几点体会：

一、 从家庭教育方面分析学生身心特点

如今家长在言教、身教等方面所表现出来的种种矛盾化的教育，极容易搅乱孩子们幼嫩的心智。家庭教育对养成教育缺乏足够的认识。

1、在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢坐；一边给孩子讲“好好学习，天天向上”的大道理，一边却一年也不摸书本，不看报刊杂志，甚至沉溺于扑克麻将桌上；一边要求孩子“自己的事自己做”，一边却又帮助孩子干这干那，导致孩子自理自立能力很差。

2、在生活上，今天的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾中。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的教育口号率先在每个家庭中得到了最充分体现。家里水果、点心之类的东西，应有尽有，千方百计逼着儿女多吃各种营养品、补品。同时，他们又要求子女要生活节俭，不要光顾吃而不学习，怨子女好吃懒做，太好吃零食；一年四季衣服花样翻新。另一方面却又希望子女要多把心思放在学习上，常常又拿伟人的俭朴生活来教育她们。

3、在思想上，今天的孩子处在“吃苦”与“享乐”的矛盾中。我们的家长，一方面对子女进行忆苦思甜的教育，告诉他们要生活节俭，要吃苦，学习要刻苦努力，不怕困难；另一方面又时时处处害怕他们吃不好，睡不好，极尽努力为其尽情享受现代生活所提供的一切。一方面家长怨孩子什么事只顾自己；另一方面，家长却又总把最好吃的让他先吃。

4、在教育方式上，现代的孩子处在“放纵”与“专横”的矛盾中。有的家长在孩子破坏公物、在公共场合撒野、无故凌辱同学等不良行为发生时，睁一只眼，闭一只眼，不闻不问，甚至为孩子占了上风，抢了便宜而自鸣得意；有的家长为了弥补孩子的“胆小”个性，竟毫不掩饰地要求孩子对其他同学要“以牙还牙”，“该出手时就出手”，不要怕，有爸爸妈妈呢；有的家长干脆自己出手帮孩子出气，甚至还有些家长完全放弃对孩子的教育，不闻不问。

二、采用案例教学，培养学生良好的行为习惯

案例教学是一种强调以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，是一种很适合于思想政治课课堂教学的方法，是提高思想政治课親和力的有效形式。

我认为案例教学应当掌握好以下几个重要环节：

（一）案例的编选

1、案例要能够尽量多的蕴涵教材的概念和原理。案例教学是在引导学生探究案例的过程中学习和掌握相关理论知识，学生在案例探究过程中所能掌握知识的多少直接受案例涉及到的知识的影响。

2、从生活中精选案例。案例教学的案例应贴近社会，来源于社会现实生活。教师应注重深入社会，进行调查研究，获得真实具体而生动的资料。还可以根据教学实际情况和教学需要，指导学生进行社会调查，并在此基础上精心挑选和编写案例。

（二）案例的讨论

上课时，我先将案例发给学生讨论。

第一步：学生阅读，精研案例。这是学生发现问题，确定分析方向的过程，因此，教师的启发和引导是必不可少的。通过研读，学生应拟出发言提纲，以待小组讨论及全班交流。

第二步：小组讨论，班级交流。这是案例教学成功的基础，在此阶段，教师应有民主意识、以平等的身份组织和参与讨论。教师要深入小组巡视指导，及时了解讨论的气氛和进展情况，并作相应处理。对发言繁琐、离题者给予提醒；对争论激烈互不相让者适时小结，缓和气氛；对沉默寡言、气氛沉闷者，启发引导开拓其思维，消除其自卑，使其产生积极参与意识，确保案例分析和交流的有效进行。

班级交流既是学生智慧见解的总汇，又是提供给学生在更大范围内进行争辩和交锋的机会，更是学生集体施展才能的“交汇点”，是对案例教学效果的深化和检验。在切磋交流中，人人得到启发、思考、教育，教学内容的重点得到消化，难点也在切磋中突破。

（三）案例的评价

这是对案例讨论的归纳总结，教师对学生讨论过程的评价，应以正面激励为主。对积极发言的学生应予以肯定；对有独到见解的学生应予以表扬，同时也要指出他们的不足之处；对平时发言不够积极而此次讨论中有进步表现的学生，更要注意正面激励，鼓励他们增强信心；对学生在讨论中暴露出来的一些典型思想，不论是正确还是错误的，应给予正确的评价，要给学生以豁然开朗的感觉，使他们从中受到启发，提高其思维能力。同时教师应进行适当的补充与提高性的讲授。当然，评价也可以发动学生在教师的主导下进行，从而使学生得到进一步的锻炼。

（四）课后作业式，即在课堂中学习了相关知识后，让学生在课后通过案例的自学讨论，加深对教材的理解和巩固，能进一步拓展学生的视野，调动其思维和学习的积极性。使用这种方式要求教师得有一定的检查和反馈。

三、思想品德教育主要寓教育于组织管理、教学和活动之中。

（一）、寓教育于组织管理之中

开学初，我就组织了学生民主选举班干部，成立班委会，并努力克服形式主主义，废除“干部终身制”，让他们把能为大家办实事的小伙伴推选出来。在这个基础上，定期召开班干会，逐一落实责任制，并指导他们自己管理自己，制定有关的规章制度、计划，开展活动，发挥他们的独立性和创造性，同时还指导他们表彰先进，开展批评与自我批评，把民主集中制的原则与纪律教育渗透在组织管理的各项工作和活动中，使他们真正成为班级的主人，形成良好的班集体。

（二）、寓教育于教学之中

我利用晨会和思品课等主阵地，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，进行时事政治教育，渗透革命理想教育，爱国主义教育，自学纪律教育和文明礼貌教育，努力使他们成为有理想、有道德、有纪律的一代新人，利用班会、班报等阵地向学生灌输对优秀班级的要求，学习方法，“身边的榜样”等内容，使学生有奋斗目标，有衡量标准。

（三）、寓教于活动中

把思想品德教育渗透在各种活动中，通过学雷峰、树新风、迎“五·一”、尊师敬老，庆国庆，谈思想“迎新年”等活动，对学生进行热爱党、热爱社会主义制度教育，增强对祖国人民热爱之情，让他们从中增长知识，开阔视野，提高觉悟。

小学生新学期家长简短寄语 篇7

2、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

3、学会合作，一滴水只有融入大海，才能够永不干涸并激起美丽的浪花。世间万物都是共衍共生的。

4、在学校遵守纪律，好好学习，听老师的话，搞好团结，努力学习，长大后作一个对社会有用的人。

5、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界也多了一抹诱人的色彩，而我生命的画屏上更添了许多美好的记忆，似锦如织!

6、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。一句古诗可以代表自己千千万万的感情。

7、空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前!

8、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

9、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。

10、做一个惜时的人。时间就是财富，时间就是生命，这已是人所公认的。的确，生命就是由这叫做时间的材料组成的，浪费时间的人，就是在浪费生命。谁用最短的时间，完成最多的事，谁就赢得了更多。

11、新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。

12、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

13、妈妈希望你改掉性格内向的毛病，做一个活泼开朗的孩子，同时在学习上更加努力，努力做一个优秀的好学生!

14、希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心

小学语文教师教育随笔简短 篇8

写作文先打草稿然后誊抄在作文本上，这本是非常正常的事情，可几次三番的作文课下来，对于作文打草稿竟有些失望了。在我口干舌燥、唾液四溅的近一节课后，发现学生打草稿的越来越少，很多学生竟是全然不顾我的苦口婆心，置我的千叮万嘱于耳外直接“画”在了作文本上。于是，学生们写作文的过程一片忙乱，借橡皮涂改液的，交头接耳询问遗忘字词的，间或听到“嗤……”撕纸的声音……

针对这种情况，我思考了良久。我们的作文有打草稿的必要吗?我认为，作为小学生作文还是有打草稿的必要的。小学生刚刚接触作文，从开始写话到现在每篇要求400字以上，可是说是一个打写作基础的阶段，这个阶段学生写作水平整体上不是很高，需要通过各种方式方法，比如写作技巧、写作思路、选材等方面的锤炼写作能力才能够提高，而打草稿正是锻炼这些能力最有效的方法之一。学生作文初稿写完以后，可以多方面的进行查找问题，字、词、有无语病，整体结构等等，可以通过小组间探究进行有效的修改、润色，而这样的过程正是作文水平不用断提高的过程。现在小学生不愿意打草稿，一下子越过了这个阶段，对写作水平的提高抛弃了很重要的一条途径。

经过多次观察，发现学生不喜欢作文打草稿有几种原因：

一、没有认识到打草稿的重要性，认为打草稿与否无所谓，渐渐地都不愿意打草稿了，长此以往形成写作文不打草稿的习惯。

二、为了追求速度，尤其是书面考试的时候时间紧，总想着快点结束好干别的事情，不愿意去打草稿。

三、相互攀比。大家都不打草稿，我为什么还要打草稿?

四、平时我们的要求不严，导致学生们作文不打草稿习惯的养成。

……

在小学阶段不打草稿很容易影响学生写作水平的提高，为了减少和杜绝学生不打草稿作文的习惯，可以从以下几方面入手：

一、让学生认识到作文打草稿的重要性。只有从思想上认可了，学生才心甘情愿的想去打草稿。

二、通过硬性手段，比如教师自己或者安排小组长检查修改草稿后再誊抄，“逼”着学生去打草稿。

三、通过进步作文展示，让学生感受到打草稿作文的进步，激发学生打草稿的习惯。

……

谈小学语文教育的几点体会 篇9

【关键词】小学语文 ； 教育 ； 体会

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0058-01

一、注重学生阅读兴趣培养，加强人文熏陶

阅读能够滋养人们心灵，是人类的生存发展过程中必须的一种精神食粮。现代小学语文教学中，阅读教学时学生们难以克服的困难，这就要求教师在教学过程中一定要积极培养学生的学习兴趣，使用多种方式提升学生的阅读能力。

首先，教师要不断提升学生的阅读兴趣。在教学过程中，教师要让学生体会到阅读的快乐，只有这样才能够有效培养他们的兴趣，学生才狐疑感受到阅读的快乐。在进行课堂教学的时候，教师不应该过多介入学生的阅读过程，教师应当对学生进行适当引导，积极点拨学生，使学生产生阅读兴趣，最终促使学生爱上阅读。

其次，教师要培养学生阅读古诗的习惯。古诗具有对仗工整、朗朗上口的特点，最适宜高声朗读。“讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同给作品以命”。朱作仁先生短短两句话，就讲出了培养学生自主朗读习惯的重要性，教师在教学过程中必须要要求学生对古诗进行高声朗读，只有这样才符合诗的本性。

古人在吟诗的时候实际上就是一种唱诗的过程，现今，我们已不知古人是如何唱诗的，但在小学语文教学中，我们可以先对诗词进行理解，然后使用这種方式。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“鹅 鹅 鹅，曲项像天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。教师在教学过程中，可以对这些诗句进行吟咏。教师在教学李白《望庐山瀑布》时候，可以先对学生进行示范，依据自身理解先对诗词吟唱，要提醒学生注意吟唱的语气、节奏等，教师向学生示范几遍之后，学生就能够从中掌握一些要点。比如诗中“飞流直下”充分体现出瀑布的磅礴气势，那种波澜壮阔之感仿佛近在眼前，在读这一句的时候可以适当拖长，起到增强气势的效果。当学生能够充分掌握吟唱诗词技巧的时候，教师就可以引导他们真正进入诗词品味学习之中，品味出诗词包含的深刻情感。这样的学习方式不仅能够有效引起学生的学习情趣，还能够提升学生的学习效果。

二、课堂教学要与生活实际相结合

（一）引导学生观察生活

在小学语文课本教材中收录的人物故事与学生实际生活相差甚远，因此，学生在学习的时候，最终的学习效果会与预期目标产生一定偏差。小学语文教师在进行教学的时候，应该积极引导学生留心生活、热爱生活，继而促使他们能够去观察生活，通过这样的形式，使学生能够对课文内容深刻理解，以提升自身的观察力与理解力。教师在课堂教学之前，可以先要求学生去查阅与课文相关的资料，使学生能够深刻理解文章内涵。例如在《小蝌蚪找妈妈》这一课中，小学生对于蝌蚪以及“蝌蚪妈妈”的了解并不多，这时候，教师就可以要求学生查阅相关资料，使学生了解到蝌蚪的形态，教师可以指导学生对蝌蚪进行观察。小学生通过这此观察，就能够明白小蝌蚪与“蝌蚪妈妈”之间的联系。这时候，教师再进行教学就会容易很多。

（二）引导学生感悟体验生活

在小学语文教学中，教师想要促使学生真正理解文章内涵，还应该积极创设情境教学，使学生在学习过程中能够结合课文内容区感悟体验，加深学生对于文章生活的理解。例如吗，教师在教授《丑小鸭》这一课的时候，教师可以借助多媒体教学方式，放映相关的影片，让学生能够亲眼见证丑小鸭变成白天鹅的全过程。这时候，教师在讲授课文的时候，学生就不会仅对着枯燥的文字学习了，学生在脑海中会会呈现丰富想象画面。运用这种学习方式，不仅加强学生对课文的深刻理解，同时培养学生对生活过的热爱。

三、注重培养学生的创新思维

（一）引导学生大胆想象，积极提问

教师在教学过程中一定要积极引导学生进行思考、提问，这也是创新思维最主要的一种形式。因此，教师在小学语文教学过程中应该结合教材的实际内容设置相关问题，对学生多进行鼓励，引导学生更好地进行学习。教师还可以举办一些班级范围内辩论比赛，鼓励学生积极参与进来，使他们能够勇敢提出自身见解与不同的看法。另外，教师还可以鼓励学生对教材中内容进行提问质疑。例如，在《田忌赛马》这一课中，教师可以抓住文章中关键词“由败转胜”，然后向小学生提问，文章中哪些段落使描写田忌在赛马中失败？哪些段落是描写田忌在赛马中胜利？田忌又是如何转败为胜的呢？通过这样的教学形式，教师可以有效拓展小学生思维，提高小学生创新能力。

（二）及时评价学生的行为

想要有效激发小学生创新思维，教师就一定要及时对小学生各种行为进行评价，对学生出现的进步一定要及时给予表扬。教师客观、适度的评价能够对学生产生正面影响，并对学生行为起到矫正作用。教师对学生的评价既能够培养学生创新思维，又能够满足学生喜欢表现的心情，继而有效促进学生创新意识的提高，进一步增强学生语文学习的信心。所以，教师一定要密切小学生在语文学习活动中各项创新举动，及时发现学生的进步，并对其给予表扬，在条件准许情形下，教师可以适当对其给予一些物质表扬，使学生能够保持良好地热情投入到学习活动之中，这样，小学生创新能力就能够很快得到发展。

（三）展开良性竞争的方式

现阶段社会竞争日益激烈，就小学语文教学来说，竞争不仅能够有效调动学生学习的积极性与主动性，有效提升教学效率还能够促使学生奋发进取，更好地进行学习活动，培养学生创新思维能力。适当展开良性竞争能够培养学生优秀的个人品质。在展开良性竞争的时候，教师还应该发挥榜样作用，现阶段大部分小学生对自己感兴趣的事情都能够付出努力，但一旦遇到困难，小学生就容易产生畏难情绪。这时候，教师就可以积极运用语文课本中一些先进人物作为学生的榜样，教育激励他们，培养学生坚强人格品质。

四、结束语

总而言之，教师想要提升小学语文教育的水平，就应该紧跟时代的发展潮流，顺应新课程改革的步伐，不断提升自身专业水平，及时更新教育理念，坚持与时俱进的教学方式。

参考文献

小学谢师宴家长简短致辞 篇10

大家好!

在一个快乐的日子里，大家接受了我家人的诚挚邀请，抛开繁忙的工作，冒着炎热的夏天祝贺我小学毕业。今天的宴会厅因为你的光临而充满了光彩。在此，我们对您的远道而来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!(鞠躬)

今天，我很荣幸邀请我的老师。正是他们精心的教育和教学帮助我取得了今天的成就。虽然我不是学者，但他们是名师。所以老师的好是很难形容的，千言万语汇成一句话，——尊重。尊重是真情，感激，永远藏在心底。我想给你我最忠诚的感谢!(鞠躬)

今天，我也要感谢父母在我成长过程中对我的照顾。父母从来不让我觉得他们是我身后最坚实的后盾。在这里我想说“爸爸妈妈，你们辛苦了”!

今天，我父母的亲戚朋友聚在一起。真心感谢大家的关心和爱护。你的到来是我和我父母的骄傲。朋友是财富，朋友是力量。我很自豪我父母有你这样的朋友。谢谢你能来。(鞠躬)

今天，我也要感谢在座的各位。虽然一句话也说不出来的感谢，但我会永远铭记我所有的家人，我所有的友情，我所有的关心和帮助，我所有的鼓励和期待，真心感谢大家!

学习没有极限，知识也没有极限。我会以初中生活为新起点，努力学习，以此来回报老师、同学、亲人、朋友对我和家人的爱。最后，祝大家身体健康，万事如意。

小学生家长教育心得体会简短 篇11

2、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。

3、无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮，初一、十五不一样。

4、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

5、希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!

6、你确实长大了，作为父母对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。

7、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

8、在新的学期里，宝贝长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

9、当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

10、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康

11、这次测验已是一次逗号，后面还有无数的逗号等你笑着越过!

12、希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!

13、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

14、乖巧，老师很喜欢你!老师希望你在学习上要自觉，要积极主动

15、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

16、你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师

17、希望你在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

18、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步!加油!宝贝～

19、希望下学期，严格按照自己制定的计划表。希望在老师的指导下

20、希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

21、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

22、妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

23、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

24、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。

25、希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!

26、期望宇斓做爸妈钟爱的孩子，做老师钟爱的孩子，做同学钟爱的孩子!

27、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快入迷。

28、你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。

29、孩子，你是有着花样年华的小公主，伸展枝桠尽情地拔节生长美丽绽放吧。

浅谈小学数学素质教育的三点体会 篇12

关键词：数学　素质教育　创新

减轻学生负担，培养学生各方面素质，就必须提高教师自身的整体素质，加强老师对减负工作的紧迫感。不断用科学的教育理论和先进的教学手段，让学生掌握科学的学习方法，培养学生动脑、动手、动口的能力。

下面根据多年的教学经验，笔者就如何推行小学数学素质教育谈三点体会。

一、加强口算训练

口算不仅是进一步学习多位数笔算的基础，而且具有很大的实用价值，通过口算教学可以培养学生的速算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力，提高笔算四则运算的速度，降低计算结果的错误率。

进行口算教学，一定要让学生明白算理，掌握正确简便的口算方法，才能收到事半功倍的效果。如二年级第四册中被乘数是两位数、乘数是一位数的连续进位口算题56×2中，5与2相乘表示的是2个50，是100，而6与2相乘表示的是2个6是12，100与12的和是56×2的积，如果学生不明白算理，就会错成56×2=1012；再如72÷18这道口算题，较简捷的口算方法是72÷9÷2而不是72÷2÷9。

口算训练应循序渐进，持之以恒，坚持每节课用3分钟时间进行口算训练。在学生口算较熟练的基础上，教师可要求学生在笔算过程中能口算的尽量口算，并渐渐养成在生活中购买商品时先心算后对售货员计算结果，最后检验自己的答案。这样可以培养学生敏捷的思维能力，使学生尝到成功的乐趣。

二、加强概念、公式、定理的教学

1．概念的理解。根据大纲提出的新要求：“要通过直观教学和实际操作，引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念。”小学生的感知具有较强的随意性和肤浅性，教学时，教师可利用不同色彩、不同规格的实物和图形吸引学生的注意力，从而达到教学的目的。如教学“角”的概念时，先引导学生从生活周围的事物观察，书本、黑板、窗户有四个角，再出示自制的用一枚钉子两根木条钉成的角，然后利用幻灯出示各种颜色和各种方向的角，让学生用感官感知角的特征是一个顶点，两条射线组成图形。这样在感性认识的基础上给角下定义，从而实现了由感性认识上升到理性认识的转变。

2．公式的推导。数学公式是一些看似简单易记，实质是由一些深奥难懂的数学符号组成。尤其是小学阶段的数学公式，学生如果只知强记硬套公式，学习数学就会索然无味。根据小学生由形象思维向抽象思维过渡的特点，教师运用准确的提问，配上幻灯、自制学具等教学手段，让学生自己参与公式的推导，给学生学习的主动性。如三角形面积公式的推导，教学时，让学生拿出课前剪出的三对全等的三角形(一对锐角三角形，一对钝角三角形，一对直角三角形)，作出每对中其中一个三角形的高，拿两个直角三角形、锐角三角形、钝角三角形进行拼图，不按书上所述的方法拼图，让学生自己拼，学生可能会拼成几种图形。这时，老师提问：这些拼成的图形中哪些图形的面积我们已学过(平行四边形)，然后老师将学生的操作过程用幻灯显示一遍，问：这个平行四边形的底和高与三角形的底和高有怎样的关系？(相同)面积呢？(拼成的平行四边形的面积与两个全等的三角形面积相等)图中一个三角形面积与平行四边形存在什么关系？(一个三角形面积是平行四边形面积的一半)通过动手操作和老师准确的提问，学生很快就推导出了三角形的面积公式是底×高÷2，着重让学生说一说为什么要除以2。这样通过具体、生动的材料作用于大脑，可以加深感性认识，培养了分析综合能力，抽象出公式，再加以灵活运用。

3．定理的验证。“平行线间的距离处处相等”这条定理应用很广泛，但对于学生来说抽象难懂，掌握这条定理，对于认识平行四边形、梯形的高有很大帮助。所以教学这条定理时，教师可让学生自己先画两条平行线和两条平行线间的垂线段，然后用尺子动手量一量这些垂线段，问：你画的这些垂线段存在着什么关系？(相等)如果再继续画垂线段呢？(也会相等)从而得出这条结论。

三、开拓训练，培养创新能力

在教学中，教师要引导学生对已有知识经验重新组合，进行开拓训练，诱发学生创新的灵感，探索出新的知识，解决新的问题。

1．“放手”训练，培养创新能力。在教学中，要给学生足够的时间和空间，进行操作训练，可以将学生的思维引向更广泛的空间，促进其能力的发展。如“角的初步认识”教学画角时可以放手让学生自己画，这样可能会出现各种各样的画法，在这些基础上教师顺着学生的思路进行指导完成画角的任务。

2.“开放”练习，训练创新能力。开放性习题由于综合性强，知识容量大，极具挑战性，教学中，可以经常设计一些开放性习题，调动学生积极性，培养学生的创新能力。

总之，提高小学数学素质教育和减轻学生课业过重负担，需要众多高素质的教师来实施。作为教师，肩负这些工作，我认为除了提高每堂课的教学质量和教学效率外，还应不做重复作业，不搞题海战术，不加班加点搞課外辅导。

小学六年级家长会教师简短发言稿 篇13

大家好!

首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，感谢大家对我们工作的支持。

一、召开家长会的目的：

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。这群孩子我基本上从二年级就开始教，有十来位是从一年级就在我班里，我们一起生活、学习了5年，可以说我把他们当成自己的孩子，他们有什么样的性格特点、有什么样的习惯爱好，不能说了如指掌，但也说得上心中有数。

现在孩子们到了六年级，可以说这是小学学习生活中最后一个阶段，对学生的一生具有重要的意义。因此，我们这次家长会的目的也十分明确：一切为了孩子更好的发展。

我总是这么对孩子说;好习惯影响你的一生，同样坏习惯也伴随你的一生。

二、分析原因

那么我们的孩子为什么和别人的孩子有差距呢?

首先我举个例子，是我有一次夜值周在小学门口看到一群人在打麻将，大概7：30，有二年级孩子叫他的爸爸回家，他说：爸爸，我想回家了，我听写没做，明天老师要骂的?爸爸说：别吵别吵，给你2块钱去买东西吃。

后来我了解了一下这个孩子，他班主任说上课还算认真，但是作业总是寥寥草草，特别是家庭作业。成绩在办理自然处于中下。

分析一下，我们的家长又有多少不是这样呢，嘴巴上总是说我叫他做作业了呀，可是你真的监督过他的作业吗，你给他翻过本子吗?

有句俗话说的好：知子莫若母。也就是说自己的自己最清楚了，他是自觉地或是不自觉地，家长们你们真的不知道吗?我可以很明确的说，刚才的第2/4三种类型的孩子你都是需要帮助他的，需要监督他的作业的，而不仅仅只是口头上问问而已。

三、寻找对策

那有很多家长说，我又不认识字，怎么教呀?

下面我罗列几点：

1、家长要给孩子创造良好的环境。比如说：给他一张属于自己的书桌，给他一个属于自己的空间，千万不要让他在麻将馆里，或者边看电视边聊天还边吃东西边做作业。

要不然，他的效率是很低的，而且会导致注意力不集中。

2、家长做一个好的示范作用。孩子是有求同感的，当家长觉得学习是十分重要的，那么孩子也会潜移默化的觉得他必须认真学习。上课，家长交给老师，那么，放学家长就得配合老师，比如让孩子把作业摆在桌子上给你检查，把写得不好的字重写等等。

3、不要只要结果，不要过程。班里有个孩子在日记上这么说：每次考不好，爸爸就打我一顿，打了之后又去打麻将。从来不管我。家长能听出孩子的心声吗：他们需要家长的参与，希望家长的监督，因为他们毕竟是孩子。

3、关心孩子的心灵。现在的孩子有很多都不愿意和父母、老师说，特别是到了六年级的孩子，有自己的想法，家长不要总是大骂，可以静下来好好和孩子聊聊。

简短开会总结心得体会 篇14

全国档案工作会议总结

国家档案局副局长、中央档案馆副馆长刘国能(1994年3月31日)我们这次全国档案工作会议从3月28日开始，共进行了4天，今天就要结束了。全国各盛市、自治区和计划单列市的档案局长、馆长，中央、国家机关和解放军档案部门的负责同志和特邀单位的代表以及局馆各部门和直属事业单位负责人共288人出席了会议。新华社、人民日报、中央电视台、中央人民广播电台、光明日报、中国青年报、法制日报、工人日报、中国日报、经济日报、科技日报、中国新闻社和《中国档案》杂志等新闻单位的记者参加了我们的会议，并为会议作了报道。对此，我代表局馆领导向他们表示衷心的感谢!

刚才，国务委员、国务院秘书长罗干同志，曾庆红同志和徐瑞新同志就新形势下如何加强和发展档案事业作了重要的讲话，体现了党中央、国务院对我们这次会议的.关心和对新形势下档案工作的重视;这些讲话对于我们抓住机遇、深化改革，发展档案事业具有重要的指导意义。

这次会议是中央档案机构改革后召开的第一次全国档案工作会议。会议的中心议题是分析档案工作面临的新形势，研究档案工作如何适应建立社会主义市场经济体制和整个社会主义现代化建设的需要，部署今后的任务。根据这个中心议题，王刚同志作了题为《深化改革，加强宏观管理，促进档案工作持续发展》的报告。

四天来，与会同志围绕会议的中心议题和王刚同志的报告，就我们档案工作面临的形势和任务，档案机构改革，档案业务建设等问题，聚精会神，认真研讨，畅所欲言，各抒己见，体现出同志们对新形势下发展我国档案事业的满腔热诚和信心。会议自始至终洋溢着热烈和充满信心的气氛，使会议开成了一个团结的会，鼓劲的会，达到了预期的目的。

与会同志一致认为，这次会议是一次重要会议，开得很及时，很有必要;认为王刚同志的报告主题明确，重点突出，简明扼要，实事求是，正确地分析了形势，概括了档案工作所走过的辉煌的，总结了10条基本经验，提出了当前和今后的主要任务，符合各地区、各部门的实际情况，使代表们受到鼓舞，信心增强。经过讨论，代表们对于在机构改革中如何进一步加强档案事业的宏观管理，如何根据档案工作的自身发展规律和特点建立适合我国社会主义市场经济体制和整个社会主义建设的档案管理机制等问题上取得了许多共识.并对会议文件提出了很多很好的修改意见，对今后的工作提出了许多很好的建议。会’后，我们将把大家的宝贵意见吸收进来，修改好文件，改进我们的工作。

下面讲三个问题：

1.关于档案行政管理的宏观调控

档案行政管理工作的基本内容就是宏观调控。多年来，各级档案行政管理部门在这方面进行了大量的研究和探索，对全国档案事业实行了有效管理，保证了党中央、国务院关于档案工作的方针、政策和《档案法》的贯彻实施，使我国的社会主义档案事业体系得以不断发展和完善。面对当前改革全面推进与重点突破相结合的新形势，我们在研究如何做好社会主义市场经济体制建立过程中的档案工作时，尤其要重视研究如何加强档案行政管理的宏观调控工作。

首先，各级档案部门要更多地广泛地调查研究，分析所面临的种种情况，为不断探索宏观调控的科学的方法提供可信的依据，并采取多种方式方法强化宏观管理职能。

其次，要在制订法规和执法监督上下工夫。

2.关于档案工作与社会主义市场经济这个问题是当前档案部门所面临的重大问题，愈来愈为广大的档案工作者所关注。

首先，必须看到改革开放与经济建设，特别是社会主义市场经济体制的建立，给档案部门提出了许多新的要求，为档案事业的发展，提供了一个难得的机遇和强大的动力。

(1)社会的需要和改革开放是发展档案事业的原动力。

(2)市场经济的本质是通过优胜劣汰的竞争机制促进经济发展。

(3)市场经济一个明显的特点是开放性、创新性和法制性。

(4)社会主义市场经济的发展，必然带来整个经济的繁荣。

3.关于中央国家机关的档案工作中央国家机关的档案工作，不仅关系到机关本身，而且关系到全国。按照“统一领导，分级管理”原则，中央国家机关的档案工作，是国家档案局、中央档案馆工作的一个非常重要的方面。

(1)进一步加强对机关档案工作的领导。中央国家机关的领导对机关档案工作是重视的。如外经贸部部长吴仪，轻工总会会长于珍，邮运部部长吴基传，煤炭部原部长胡富国、副部长韩英，文化部副部长高占祥等领导同志都很关心档案工作?(2)总结经验，加强中央国家机关档案协作组的活动。这些年来，中央国家机关通过组织档案协作组的形式，加强了国家档案局对中央国家机关档案工作的指导和联系，这是促进中央国家机关之间档案工作的一种较好形式。我们要总结过去的经验，调整和健全组织，在活动经费上国家档案局将给予一定的支持，以保证各个协作组能够正常地开展活动。同时，对协作组的活动方式和内容加以进一步改进和充实，可以开展各种检查、评比、竞赛，也可以进行经验交流、成果展示、学术研讨，还可以组织参观和学习，使协作组的活动丰富多彩，生动活泼，收到实效而不流于形式。

(3)依靠中央各专业主管部门搞好本系统、本行业的档案工作。(4)做好档案进馆工作。按照《档案法》及有关规定按时向中央档案馆移交档案，是机关档案工作一项任务。我们中央档案馆对前来利用自己机关移送 的档案将尽量简化手续、提供方便，请单位做好移交准备，按规定要求做好各项工作。为了保证进馆档案的质量，希望大家一定抓好文书处理工作，尤其需要做好鉴定工作，既不要把重要的有永久保存价值的档案漏掉，又不要把那些收藏价值不大的档案移交进馆，在移交档案时要把有关资料一起移交，因为资料是档案的补充，1987年中办发23号文件也曾对此作过明确规定，有些机关为了使用方便，在移交前先将档案进行缩微，我们希望在缩微前和中央档案馆商量一下，听听中央档案馆的要求，以便保证缩微质量，减少浪费。那些想缩微而又缺乏缩微能力的单位，也请及时向中央档案馆提出，中央档案馆对此将尽可能地提供方便和给予必要的支持。

这次会议，得到了党中央、国务院的亲切关怀，罗干同志、曾庆红同志以及中办、国办

的其他领导同志都到了会，罗干同志、曾庆红同志、徐瑞新同志、树文同志还作了重要讲话，很有指导意义。同志们回去后，把这次会议精神向本地区、本部门的领导同志及时汇报，并根据本地区、本部门的情况，提出贯彻这次会议精神的意见和具体措施，抓住重点，抓紧落实。

会议的有关文件，我们将根据同志们在讨论中提出的意见，作一些修改后，尽快下发。我们还要形成一个会议纪要，并争取以中办、国办名义转发下去。

小学生家长教育心得体会简短 篇15

摘要青年学生的德育问题是其人生板块上的重要话题，这不仅关系学生在校时的塑造，对于其人生的长远发展也是至关重要的。作为教师，认识这一问题，针对不同的学生使用不同的教育方式，引导他们养成正确的世界观、人生观、价值观，找准社会位置，是单纯书本教学之外的重要课题。

关键词认识理解交流指导

在青年学生健康成长的过程中。教师起着不容忽视的重要作用。古语云：“师者，传道授业解惑也。”知识传授固然重要，但教师帮助学生认识世界、了解社会、正确对待自己和他人，则更为重要。尤其是面对具有鲜明个性特征的艺术院校学生，德育教育则显得更为关键和迫切。当前，对常言所道“教书育人”应有新的理解和认识。

一、对艺术院校学生思想、行为特点的认识

青年时期是人的成长过程中一个非常重要的时期，是由比较幼稚发展成为比较成熟的时期。从小学到中学，学生的许多事情都由家长和教师帮助决策或处理，依赖性很强。到了大学，情况明显改变。青年学生面对复杂的社会环境，对于如何处理个人与群体、组织的关系，以及职业选择、恋爱婚姻等个人问题，往往都需要独立做出判断和决策，即进入由依赖父母师长转向独立、自立、自主的过程。在这一过程中，对艺术院校学生的教育重点在于培养他们独立分析问题与解决问题的能力。

尤其值得注意的是，随着我国对外开放政策的实施，与世界的联系日益密切，各种新奇的、良莠不齐的事物如潮水般涌进。加上现代通讯技术迅速发展，广播、电视、网络的普及，“秀才不出门，能知天下事”，国人眼界大开，青年人更是最积极、最活跃的受众和参与者。新潮流、新理论、新观念、新的社会思潮、新的价值观念乃至生活习惯、娱乐方式、衣着打扮，等等，无不对艺术院校学生产生了重大影响，也不可避免地对他们的思想行为、价值观念和生活习惯等方面发生作用，使其与老一辈甚至包括青年教师之间都出现了明显不同的特点。就笔者所见，可归纳为以下特点：

1、反应敏锐，追求时尚，思想活跃。艺术院校学生对新事物反应特别敏锐，能很快了解、接受并熟练地掌握。电脑、互联网及其它现代技术的熟练应用，新的名词概念、技术、价值观念和生活方式的普遍流行，早已把一些教师抛在后头。他们继承了少年时代的好动、好奇、好学等特点，加上掌握新知，追求时尚，因而思想特别活跃，思维特别敏捷。这些与他们所处的时代和政治、经济环境不无关系。我国改革开放政策与经济的快速发展为青年学生创造了极好的条件，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。教师应该清醒地看到，在求新、求异、追求时尚的同时，成长中的青年学生的各方面尚不成熟，容易产生盲目追求、急躁冒失的情绪，教师正确的引导因此而显得十分重要。要告诉他们学什么，怎样学，如何追求潮流，如何在复杂的情况下作出正确的选择。无疑，教师面临着新的课题和新的挑战，必须与时俱进，树立紧迫性和责任感。

2、积极向上，渴望成功。容易急躁。艺术院校学生都蕴藏着一股激情，都希望能与众不同，很快超越别人，都渴望寻求捷径取得成功。发展中的中国与发达国家相比差距较大，且短时间难以缩短。老一代人心中既有新旧对比的认识，也有自己的痛苦经历和经验教训。现代青年缺乏老一辈善于新旧对照、纵向对比的思维方式，往往因急于成功而迫不及待，容易急躁，缺乏耐心，甚至失去理智。教师应在保护学生积极性的前提下，帮助他们克服急躁盲目情绪，引导他们认清现实，正确驾驭事物的发展过程，记取我国历史中曾经欲速则不达的教训。要告诉他们，任何人的成长、任何事物的发展都有一个过程，发达国家的物质成果，是他们经过几百年艰苦奋斗长期积累下来的。无论是成功的科学家、世界冠军，还是著名表演艺术家，或是优秀教师，无不是经过自己多年的辛勤劳动、艰苦奋斗、拼搏而获成功的。我国社会主义建设几十年，虽已取得了举世瞩目的成就，但国家要富强、人民生活水平要提高，尚需时日。更需要不懈的努力奋斗。

3、感情丰富，勇于表达，敢于张扬。这是艺术院校学生的特点。文化艺术与科学技术、哲学及其它学科不同，是人类以感情和想象为特性的把握世界的一种特殊方式。作为一种意识形态，艺术主要是为了满足人类多方面的审美要求，从而在社会生活尤其在人类精神领域起着潜移默化的作用，哲学以理性思维、严格的逻辑论证和理论说服人，科学据以事实和实践验证来揭示自然界的本质和规律，艺术则是以音乐、美术、舞蹈、戏剧等各种形式感染人的思想感情，达到惩恶扬善、教育群众的目的，它具有较多的感情色彩，以情动人。因此，热爱艺术的青年学生也往往感情丰富、表达能力较强、激情充沛，也容易冲动，常常毫无顾忌地表达与张扬自己的个性。基于这些特点，在进行教育工作时，应把帮助学生很好地把握和控制情感、掌握分寸、稳重冷静作为重点，促使他们成为成熟、优秀的艺术人才。

4、偏于利己，趋于功利，疏于自律。除了积极面占主流之外，艺术院校学生存在一些不良趋势，尽管是支流，也不可忽视。

(1)现在的大学生大多是出生于90年代前后的独生子女，生活优越，丰衣足食，无忧无虑，自由自在。他们没有经历艰苦劳动，更没有体会穷困潦倒。往往身在福中不知福。即使是一些来自穷困的农村家庭的学生，也因家人和亲朋尽力满足他们的要求，为他们营造了较好的生活环境，也容易滋生出以个人为中心的生活习惯和思想方法，一事当前，先考虑自己的要求和希望，不太关心和考虑他人的困难和处境，比较注意眼前的自身得失，不顾长远，不关心周围的事物。

(2)很多艺术院校学生的思想和行为具有明显的功利化倾向。做事情、参与活动时，优先考虑的是自己的名誉、地位与得失，对国家、社会、集体应尽的责任和义务考虑不多，对权利与义务的关系认识不清。

(3)由于他们生在改革年代，对困难时期、对旧社会缺乏感性认识，对我国固有的优秀文化传统和社会道德不甚了解，如对“仁者爱人”、“已所不欲，勿施于人”、“严于律己、宽以待人”，等等，知之甚少。因此，他们对我国普遍认同的传统社会道德较为忽视，往往我行我素。不太注意社会公德、集体纪律和制度规范，常常表现出不适应社会及人群的思想和行为。

对此，教育工作者应有较清醒的认识和了解，及时开导，防微杜渐，使他们在人生的道路上健康成长，正常发展。

二、艺术院校德育教育必须把握的关系与原则

知己知彼，百战不殆，深入而全面地了解和分析艺术院校学生的思想和行为，是德育教育的前提和依据。根据当代青年的特点，应着重帮助学生认识和处理以下几个关系和原则。

1、理想与现实的关系。青年人积极向上，好强好胜，都有热情和抱负，希望很快出成绩，干事业。但他们在择业、就业、工作环境、人际关系、生活待遇等不顺利甚至碰壁时，往往陷于迷惘、失望乃至痛苦。这时，教师应该帮助他们跨过这道坎，拐好这个弯，处理好一些

基本的认识问题和关系问题。其中，最突出地就是如何认识国家和社会。要告诉他们。我国是一个发展中的社会主义国家，与发达国家的经济发展水平、民生标准、社会行政法制体系、社会保障制度、文化教育档次等都存在相当的差距，而且差距不是几年或十几年就可以拉平的。当前，我国经济整体水平有所提高。GDP居世界第三，但人均国民生产总值只有2000多美元，人均实际收入更是相形甚远，农民年收入仅为600美元左右，城市人均收入也只有2000美元左右，只有美国的1／20，日本的1／15。还应该看到，发达国家经济社会发展已有300余年的历史和经验，而我国经济建设发展只有50余年，缩短差距还需要时间。还应告诉学生，我国经济发展面临诸多困难、问题，还有几千万人存在着温饱问题。把实际情况和困难以及应取的态度和行动如实地告诉学生，学生对现实的理解越深刻，行动也就越现实和理智。

2、个人和集体(群体)的关系。人类生活于群体之中，现代社会经济一体化、全球化，使任何一家企业、一个国家都不能独立于世界之外，个人的地位与选择就更是不言而喻了。我国是社会主义国家，遵循“先集体后个人”的价值观念和行为准则，党和政府的工作首先考虑的是人民群众的利益、国家经济的整体发展和主权、领土的完整。国破就会家亡，社会不安定，个人也难于生存。我们的国家公务员、医生、教师、科学家等等都是在社会和国家的帮助和支持成长起来的，理应报效国家、服务社会。发达国家的富人往往把财产的相当部分用于发展社会公益事业，帮助弱势群体，只留少部分传给自己的子孙，也是值得借鉴的。教师应该把这些道理告诉学生，让他们懂得个人与社会之间密不可分的关系，明确权利与义务的辩证关系、个人和集体的关系、人与社会的关系，正确理解自己的作用，规范自己的行为。

3、现代与传统的关系。艺术院校学生应该正确认识与处理现代和传统的关系。我国是世界主要文明古国之一，又是一个多民族的国家，文化底蕴深厚，优秀文化遗产众多，加上各个民族的独有文化艺术，更使得我国的文化艺术灿烂辉煌，有着许多值得传承和发扬的精华。随着社会的发展和国际交流的日益广泛，我国文化艺术百花争艳，也不可避免地出现一些陈腐和糟粕。在繁杂纷纭的文化艺术潮流中取优去劣、取精去粗，是相当艰巨的任务。还应当看到，所有优秀的文化艺术都具有民族特色，艺术工作者要特别注意继承和发扬我国的优秀文化艺术遗产，把古典与现代、国外与国内、通俗与高雅的优秀文化艺术有机地结合，创造出更加美好并具有中国社会主义特色的文化艺术，即民族的、科学的、大众喜闻乐见的文化艺术，培养出一批优秀的文艺人才，为社会主义建设服务。

三、提高艺术院校德育教育有效性的体会和途径

提高德育教育有效性的方式方法很难有一个统一模式。由于学生的思想和行为多样化，加之现在正处于转型时期，不断调整的政策方针，不断变化的价值观念，不断更新的社会生活，为德育带来一定的难度。据笔者的观察和了解，有些问题值得重新审视和思考。

首先是师生关系的定位问题。我国自古以来就坚持师道尊严，教师和家长在子女和学生面前比较重视自己的权威。要求学生绝对服从，“听话”往往成为好学生的重要条件。在新的历史条件下，面对艺术院校学生的身心特点，有必要对师生关系重新定位，把严格单纯的学生服从关系定位为新的相互尊重、理解的师友关系，教师对学生既不能当保姆事事都管，也不是当法官只作判决。师生间是朋友，互相尊重，彼此理解，教师要尊重学生的人格，给予其话语权。师生间可以有不同的意见，教学相长，彼此尊重，可以讨论、争辩、批评、理解、尊重，解除戒心，消除隔阂，心情相通，互相交流。

师生作为真正的朋友，首先要待之以“诚”。真情和亲情，使得教师像慈母一样，对学生(即使是那些不太听话的学生)有一种慈祥而真实的钟爱。真情的慈爱往往会给人以意想不到的效果。学生最怕教师不尊重乃至歧视自己，最怕因此而产生情感对立，难于交流和理解。缺乏接触与沟通容易走向对立甚至走入极端。所以，对艺术院校学生多接近、多沟通、动之以情，缩短距离，加强交流，增强互动，应该是德育教育较好的途径。

由于大多数艺术院校学生是在顺境中成长的。所受教育也为良好。他们大都懂事、讲道理、行为基本合乎规范和理性。但是，也有不少学生任性而娇惯，晓之以理十分必要。教师应该学会在众多的“理”中找出一种最能说服学生、又能解决问题的道理，以理服人，而不是以力服人。对不同的学生采取不同的德育方法。在许多方法中找出一种最能为大家所接受的方法，“一碗水端平”应成为普遍的法则。

在德育教育工作中，是“堵”还是“导”，教师是消防队员还是心灵的导师，是一个带方向性的问题。应找出学生中问题的因果关系及其根源，帮助他们弄清利弊原委，分析各种主客观因素，克服思想障碍，排除认识干扰，提出解决办法，让他们在认识和改正的过程成长。教师要有真正的诚心、诚挚的爱心、和蔼的耐心，切忌急躁和粗暴。保护青年人的自尊心，尊重其人格，往往是解决问题的前提。