小白兔过河优秀作文

小白兔过河优秀作文（通用8篇）

小白兔过河作文 篇1

等小兔拔好了萝卜，乌龟又把小兔送了回去。乌龟真爱帮助别人呀。

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小白兔过河童话作文 篇2

有一天，小河被洪水给冲断了。这时候猫医生正要过河，可是它过不去，于是猫医生把黄牛哥哥叫来，这时小兔哥哥和小兔妹妹、松鼠弟弟也要过河。过了一回大象姐姐来了，大家就围在岸边一起想办法怎么过河，可是想了好多办法大家总是觉得不行，想呀想呀。这时，松鼠弟弟肯定得说：对了，我有办法，于是大家齐声的说有什么办法？让黄牛可哥哥背着我们过河呀。黄牛哥哥惊恐的说：“不行呀，我虽然身体高大，可河流这么急会把我淹死的。”正在大家最无助的时候，大象姐姐说：“我可以帮你们过河，这时大家用期盼的眼神看着大象姐姐，怎么过？我只要把我的鼻子弯一弯，你们就从我的鼻子上滑过去就可以安全的过河了。最后大家就按大象姐姐的方法去做了。

大家只好等大象姐姐调整好身体，有的从大象姐姐的身体上滑过去，好像滑滑梯似的，有的从大象姐姐的身体上跳过河，不久就顺顺利利、开开心心的过了河。只有黄牛哥哥一脚深一脚浅慢慢的躺过河。

小白兔过河很伤心作文 篇3

小白兔红红坐在小屋子里，望着窗外的景色，“叮当!叮当!”门铃响了，小白兔打开门，原来是妈妈呀!小白兔叫起来：“妈妈!妈妈!”妈妈说：“红红，今天外婆生病了，你去看一下外婆，好吗?”红红说：“好的。”妈妈说：“记得多采点红萝卜。”红红说：“知道了，妈妈。”于是，小白兔走了，它高高兴兴地来到一座大山下，这座山很高，小兔子们叫它萝卜山。

小白兔蹦蹦跳跳地来到山上，采了一篮子红艳艳的红萝卜，它飞快地跑下山。来到外婆家门前的一条小溪前，“咦?怎么回事?小溪怎么变成了小河?”它摇了摇长长的耳朵想了想说：“不好了!不好了!咋天下的大雨把小溪变成了小河了!”小白兔急得呜呜直哭，小花猫的家住在不远的一座小木屋里，它听见了哭声，连忙跑出屋子，问道：“谁在哭?”

它走近一看，原来是小白兔，它问道：“小白兔，你有什么事吗?”小白兔说：“我外婆家在河对岸，可我过不了河，所以我……我……”小花猫说：“原来是这样，我有办法了。”于是，它一口气跑到自己家门前的一棵大树下，它把所有的过河工具搬到小河前，它拿木盆当船，竹竿当船桨，木板当固定救生圈，以防万一，小花猫把小白兔的篮子先放在木盆里，再把小白兔抱上船，然后自己再跳进去，它把小白兔送过了河。小白兔感激地说：“谢谢小花猫哥哥!”小花猫说：“不用谢，以后有事还来找我。”

看图写话：帮助小白兔过河作文 篇4

看图写话:帮助小白兔过河

天气晴朗的早上,小白兔从地里拔了满满一篮子胡萝卜,想送给爷爷。小白兔高高兴兴地提着篮子向爷爷家走去,走着,走着,一条小河挡住了去路。小白兔不会游泳,不知道怎么办,急的大哭了起来。

小猫听到了,跑过来问:“小白兔,你怎么了?”小白兔哭着说:“我要去爷爷家,可是我不会游泳,怎么过河?”小猫说:“不要哭,我来帮你过河。”小猫找来了游泳圈、木板、木盆、竹竿等过河的.用具。小猫想了想说:“你跳进木盆里,用竹竿划着过河吧!”小白兔高兴地跳进木盆,说:“小花猫,谢谢你。”它把一个又大又新鲜的胡萝卜送给了小花猫。

小白兔过河 篇5

在一个晴朗的天气里,小白兔要去看朋友.它高高兴兴地走出家门.一边走一边：“今天天气好晴朗,处处好风光……”走着走着,来到了一条小河边,小河的水急匆匆地流着,小白兔站在河边发了愁,心想:我怎么过河呢?我既没有鸭子的脚掌,也没有小鱼的尾巴,河边也没有小桥和小船,我又不会游泳.

正在他发愁的时候,一只小乌龟慢吞吞地游了过来,小白兔眼睛一亮想出了一个好主意.它向小乌龟说：“你好!小乌龟,我想过河去看朋友,可是我不会游泳,你能把我送到河对岸吗?”小乌龟笑着回答：“可以呀!”小乌龟游到小白兔身边,小白兔一下就跳到了小乌龟的背上,小乌龟着小白兔说说笑笑地游到了对岸.

小白兔非常感谢小乌龟,向它道了谢,并与它挥手告别,又高高兴兴地边走边唱……

《帮助小白兔过河》教学设计 篇6

教学内容：

《帮助小白兔过河》是S版小学语文二年级下册语文百花园三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。教学目标：

1、根据画面展开大胆、合理的想象。

2、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯和乐于助人的美好品德。

3、用完整、流畅的语言把故事写下来。教学重难点：

1、围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。

2、激发学生的创造性思维，丰富学生的情感，培养乐于助人的品质。教学课时：1课时 教学过程：

一、引导看图，了解故事

1、今天老师想带大家到郊外走走。（挂图1：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）

（教师指着小白兔做动作）是谁在哭呀？

2、出示两幅图：小白兔想告诉我们一件什么事？

二、大胆想象，合理表达

（一）起因

1、启发：故事是怎样发生的呢？（板书：起因，出示第一幅图画）学生纷纷想像，师在黑板积累学生表达时的好词。

2、再启发：小兔子为什么要过河，原因一定很多。可是，现在老师请你想想，能不能让另一位主人公小花猫先出场呢？

3、鼓励学生现场表演小白兔和小花猫见面时的情境。

（二）经过

1、过渡：看来小花猫很想帮助小白兔过河，（板书：经过）那么我们看看它都准备了哪些工具？（出示第二幅主题图）

2、启发：请你开动脑筋，想想怎样利用这些工具，帮小兔子想个既安全又可行的办法。

3、小组里说一说，请小组同学帮助完善。生汇报办法。

（三）结果

1、启发：那么小白兔到底过河了吗？用哪个词形容？

（通过词语“平平安安、安安全全”等词语体会到学生一颗颗善良的心。还可以老师提到“终于”启发学生说出这个词带给自己的感受，从而让学生知道帮助别人也是一件不容易的事情，故事也因为有插曲，有波折才更动听！）

2、引导：小兔子过河后的心情怎样？它怎样表达自己的？（体会小兔子过河后和小花猫帮助别人后的愉快心情。）

三、归纳全文，完整编写

1、引导学生：如果你要写这个故事，你想把哪一部分写详细呢？

（通过引导让学生自己明白事情的经过要详细写，小白兔过河的经过是重点，应该详写，起因和结果要略写。有详有略文章才主次分明。）

2、鼓励动笔：下面就请你动动你生花的妙笔，赶紧选一个你喜欢的题目，选一个合适的办法，完整地写下来吧！

3、生写故事，老师巡视指导。

四、美文赏读，评价互助

1、鼓励：谁愿意把自己的故事读给大家听？请你一定仔细倾听，然后做评委给作者点评。

2、引导学生客观评价。

五、总结全课，情感升华

小蚂蚁过河作文 篇7

他们玩得正高兴时。远处传来了一个细小的声音正在焦急的说着：“河水真是有深有宽，河水有很急，到底怎么过河呀!咱们还要到对面帮忙呢!而且咱们这么渺小，真是急死我了!”说完，又着急的看着眼前的障碍物。发愁的挠着头。

小猴子和小狐狸仔细地看了看。原来是四只小蚂蚁。他们俩看着小蚂蚁着急的样子他们自己也替小蚂蚁担心起来，开始开动脑筋。小松鼠灵机一动，想出了一个好办法。他说：“他们说的不就是这个小水坑吗?咱么可以把秋千的木板当一座小桥呀!”小狐狸也很赞同，于是，他们齐心协力的把秋千的木板拆了下来，抬着木板走上前去，对小蚂蚁说：“小蚂蚁，我们把木板当做桥让你走过去吧!”说完，小狐狸就走到了水坑对面，把木板放到了水坑上。小蚂蚁看了看小猴子和小狐狸，高兴地手舞足蹈。对小狐狸和小猴子说;”谢谢你们帮我们，你们真是乐于助人的小朋友。”说完他们就高兴地给小猴子和小狐狸招手，顺利的走到了对面。

小狐狸对小猴子说：“咱们让小蚂蚁过了桥，但咱们怎么玩啊?”小猴子说：“咱们可以把绳子分成两半，当跳绳玩啊!”

小蚂蚁过河作文 篇8

春天到了，小蚂蚁和爸爸妈妈去春游，爸爸拿着袋子，从家里装了许许多多的食物。

它们走啊走，走到了小河边，发现过不去。小蚂蚁和妈妈着急地直跺脚，爸爸说：”遇到困难，不要着急。我们一起想办法。“小蚂蚁和妈妈冷静了下来，和蚂蚁爸爸一起想办法。它们想啊想，最聪明的爸爸大声叫道：”我想到了一个办法，我们来做一条船吧!”妈妈说：“你说得倒轻巧，但是怎么做呢?”爸爸说：“蚂蚁妈妈你去找树枝，小蚂蚁你去找树叶。”蚂蚁妈妈去森林找到了一枝又细又长的树枝，搬到了小河边。小蚂蚁去了花园找到了又大又绿的树叶也搬到了小河边。

小蚂蚁搬着大大的树叶跳到了小树枝上，使劲地一插到树枝的最前面。这样，船就做好了。小蚂蚁激动地跳上了船，坐在了最前面，妈妈和爸爸也跳上了船。忽然，刮起了风，小船被吹到河里，不一会就漂到了对岸。它们下了船，开开心心地去游玩了。