关于中学生的英语演讲稿3分钟

关于中学生的英语演讲稿3分钟（共12篇）

关于中学生的英语演讲稿3分钟 篇1

I can never forget the summer in 1996. I went through an extremity of despair due to my failure in the National College Entrance Examination. It seemed that my dream of being a university student would never come true. One evening my father came and told me the story of Steven Callahan, who was crossing the Atlantic alone in his sailboat when it struck something and sank. It was a miracle that he survived and was found 76 days later(the longest anyone has survived a shipwreck on a life raft alone). Later in his narrative he wrote these sentences “I tell myself I can handle it .Compared to what others have been through I’m fortunate”.

Hearing these sentences I felt something important struck me. I belived my life would mot be that bad and it was proved to be true. Later during my study in the university I always told myself “I can handle it” when my own goals seemed far off or when my problems seemed too overwhelming and every time I said it ,I always came back to my senses.

, I will tell the same story of Callahan to them. I just want to make them believe they can handle their difficulties because their circumstances are only bad compared to something better. But others have been through much worse. Then they will build up fortitude.

So here, coming to us from the extreme edge of survival, are words that can give us strength. Whatever you’re going through, tell yourself you can handle it. Compared to what others have been through, you’re fortunate. Tell this to yourself over and over, and it will help you get through the rough spots with little more fortitude.

关于中学生的英语演讲稿3分钟 篇2

针对上述情况, 笔者在本学期大胆尝试了在课前进行5分钟小演讲的活动。通过小演讲活动, 学生的兴趣得到了培养, 信心得到了增强, 技能得到了提升, 英语水平显著提高。具体做法如下:

首先, 我从班中选出英语水平较好的十几名学生, 给他们排好序, 并提前告知演讲时间, 以便于学生做好心理准备, 并保证有充足的时间准备演讲材料。这样做, 学生学习的主动性和积极性明显提高。

其次, 关于演讲内容, 教师不应做太多的限制, 只要是励志、阳光、传递正能量的都可以。

学生可以自由谈论学校小环境中关于同学或教师的趣闻、八卦, 也可以谈论大环境中国家乃至世界正在发生的关于政治、经济、军事、科学等各种话题。这样, 学生就能根据自己的兴趣进行选题, 实施起来就会少很多顾虑, 但必须强调, 选题之后必须用自己的语言组织内容进行演讲。

再次, 关于演讲形式, 学生可以借鉴所学经典句型或借题发挥, 可以随心所欲挑选话题, 但绝不容许背诵短文故事。

按照以上原则, 我组织学生开始实施, 在第一轮活动结束后, 效果竟大大超出了我的预料———刚开始时, 学生表现得十分紧张, 站在讲台上甚至不敢正视自己的同学, 声音也比较低, 体态很不自然, 与同学之间没有互动, 可以看出, 演讲的学生只盼能尽快结束演讲。显然, 一开始, 演讲变成了学生的负担, 变成了干巴巴的背诵材料, 在学生的认知里, 它是一项任务。但随着活动的进一步开展, 在更多的学生尝试后, 慢慢地, 情况开始好转, 后面的学生从前者身上看到不足后, 便不再满足于类似的演讲。有几个思维灵活且较能驾驭语言的学生开始尝试着表达自己的感受, 于是, 演讲所用的语言变得生动起来, 演讲者的表情也越来越丰富, 与同学之间的互动活动也有了, 甚至增加了有意而为之的煽情, 演讲内容开始升华。很显然, 学生的演讲不再是简单地讲述一个小故事, 而是试着从故事中升华出关乎人生的哲学。

在坚持开展演讲活动的过程中, 我一直鼓励学生大胆尝试, 并诚恳地表扬他们在课堂中的优异表现。学生从中受到鼓舞, 深信自己的能力超乎想象, 话题开始广泛起来, 有夸父逐日故事后的热爱人民、为人民呕心沥血的体悟;有守株待兔故事后提炼出来的NO pains, no gains的感悟;有小男孩与苹果树故事后These trees are like our parents.They devote their life to us的领悟;有大谈kindness之后If all of us are kind, our school will be better.If we are all kind, our country will be stronger.If we are all kind, the world will be more peaceful.的激情迸发;还有辩证看待失败与成功关系后的Failure is the mother of success.的顿悟;更令我们感动的是关于尼泊尔地震之后一个同学的即兴演讲:Earthquake is terrible, which can destroy our buildings and can take away our lovers, but human being can’t be defeated.What we should do is to give them a hand when they are in trouble....每一次倾听, 我的内心都能或多或少地被触动。

不知不觉间, 学生已经学会关心他人, 慢慢成长并成熟起来。他们不断尝试着, 开始殷切盼望着能在英语课堂上表达自己的情感, 重视并珍惜自己登台的机会。有时, 会有学生拿着文章主动找我面批辅导, 我便针对句子的语法错误给予相应的指导, 而对于学生的主导观点则不过问, 坚持尊重学生的观点, 不限制学生的思想 (只要不是过于偏激的) , 给予学生畅所欲言的权利。

值得注意的是, 课前五分钟的小演讲活动对于学生的写作技能也有很大的帮助。一方面, 由于演讲话题比较广泛, 学生必定会遇到很多不熟悉的单词, 从而促使其通过各种途径 (如词典、互联网) 去解决, 这无形中极大地扩大了学生的词汇量;另一方面, 面对一些难度较大的高级词汇时, 即使演讲者自身明确其意义, 但当同学们听得一脸茫然时, 他就会试着用简单的英语词汇做进一步的解释, 这又是另一种能力的培养。每一场演讲活动过后, 我都会针对本次演讲的内容做深度的挖掘, 并提出针对性的问题, 如What did he/she talk about?What are their suggestions?What’s your opinion about it?If you were the character, what would you do?等。因为听后要回答问题, 所以学生都听得非常认真, 甚至在听后能做简单的复述, 这对提高学生的英语水平有很大的帮助。一段时间后, 学生不再畏惧, 不再羞于启齿, 且已经习惯了用英语思维、用英语表达和用英语交流的方式, 英语课成了名副其实的语言应用课。

英语关于正直廉正3分钟演讲稿 篇3

郑州大学土木工程学院土木一班刘创业

学号：20110420118

Good afternoon everyone:

Talking about integrity, some people may tkink that there is even no integrity on the officialdom in our countary.Is that true?

3分钟大学生英语演讲稿 篇4

good evening， honorable judges， ladies and gentlemen。

it’s my great pleasure to stand here to present my speech—change the world， change ourselves。

it’s noticable that western holidays are becoming increasingly popular day by day， while chinese traditional festivals are being somewhat neglected。 not long before about 10 doctors in beijing university and qinghua unversity announced that we should reject the invasion of western holidays ，because they regard western holidays as an challenge against our traditional festivals and culture。

frankly speaking， i don’t quite agree with them。indeed， we should never neglect or even discard our traditonal festivals as china boasts a brilliant history and splendid traditions。 (examples)。but why can’t we absorb the meaningful western holidays and culture。

there are obvious reasons why some western holidays are so popular in china。 on the one hand， some of the western holidays which we chinese don’t have are reasonable and meaningful， such as father’s day and april fool’s day etc。 on the other hand，the prevalence of globalization enables western culture to prevail in china。 overwhelmed by such a trend，chinese unconsiciously get involved in western holidays and culture。

3分钟关于成功的演讲稿 篇5

大家好!

在我看来，每一个成功人的身上都有一种品质——意志坚强。

意志坚强的人，能够以顽强的毅力和百折不挠的精神战胜挫折和困难，实现自己的理想。

赫赫有名的大哲学家柏拉图就是这样的。有一天，柏拉图的老师苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。从今天起，每天做300次，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?

过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了?”90%的学生骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底再一次发问时，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是柏拉图。

我想，柏拉图之所以能成为鼎鼎有名的大哲学家，就是因为他具有坚强的意志。否则，柏拉图就和其他学生一样，成不了赫赫有名的哲学家了。可见，坚强的意志对成功的重要。

不仅柏拉图如此，大凡杰出的人物都是如此。因病魔而只能在轮椅上生活的张海迪和霍金，他们就是以坚强的意志挑战病魔，面对不幸，他们不消沉，不放弃，最终成为杰出的社会学家和科学家。为社会、为人类做出了巨大的贡献。音乐巨人贝多芬，他在双耳失聪的情况下，依然坚持自己的音乐之路，以坚强的意志创作了《命运交响曲》等优美的旋律，给世界留下了珍贵的艺术瑰宝。法国大作家巴尔扎克，从小喜欢文学，生活很艰苦，年轻时事业一事无成。但是，他始终没有动摇对文学的信仰，以坚强的意志追求自己的目标，终于以火一样的激情创作了《高老头》等不朽作品。

现实生活中我们这些身体健全、生活优越的人和他们那些身体残缺、生活贫困的人相比，表现又如何呢?师要求我们每天写一篇日记，有几个人记在心里，并坚持完成了?老师让我们跑步三圈，有几个没有怨言踏踏实实地跑到了终点?我们做作业的时候，有几个没有被外界的诱惑干扰呢?这些都是我们意志薄弱的表现，也是阻碍我们前进的绊脚石。

坚强的意志，是人们进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

关于中学生的英语演讲稿3分钟 篇6

一、课前五分钟英语口语训练与学生口语能力的发展的可行性

目前在大多数中学, 学生上午都要上四节课, 另外在每天的第一节课之前学生还要进行早读。通过对学生一段时间的观察, 笔者发现, 第一节课时学生最感疲劳。而按学校课程的安排, 英语课大多数都是排在每天的第一节。刚上课的前几分钟, 学生精神最不集中, 有的学生甚至还带有睡意, 无法进入上课状态。在这种情况下, 如果能利用这几分钟来对学生进行英语口语训练, 将会起到事半功倍的效果。因为在英语口语训练时, 学生不一定要翻开书本哪一页, 也不一定做笔记。与笔头交际相比, 口语的这些特点, 如说话的事前准备较少, 语句较短, 反馈却较快等, 很适合于在上课的前几分钟来进行训练。

一般说来, 课堂口语教学的特点是要注意在教室里创造一种近乎真实生活的语言交际环境, 气氛轻松, 语言不必太正规, 不需要预先排练, 话轮交接自然, 具有真实“新”的信息交流。[2][3]根据英语口语教学的这些特点, 在课前五分钟英语口语训练的活动中, 教师可以选择一些比较轻松的话题, 如谈昨天发生的某件有趣的事、今天的新闻、明天的打算;也可以要求学生就天气、值日情况、传统节日、度假、购物等话题简述几句, 要求学生说出一些合乎逻辑的英语句子;有时也可通过让学生上台演讲, 自由发挥等。每天课前五分钟的口语训练, 学生的兴趣会越来越高, 这样就养成了自主语言训练、语言实践的良好习惯。[4]

二、课前五分钟的口语训练与学生口语能力发展的可操作性和多样性

语言的掌握均需要大量的口语实践, 因此教师应多给学生创造开口说英语的机会, 要鼓励学生大胆开口、勇于表现。口语活动之前要跟学生讲清楚口语训练的要求和形式。在开始阶段, 内容可以由教师定, 教师根据学生的文化背景、语言能力、学习兴趣和需要设计具体而明确的口语教学任务和训练目标。不管哪一种形式, 上课铃一响, 学生只能说英语。教师要精心挑选材料, 口语素材可以取自课本, 也可以从周围环境中采集, 尽量选用一些与学生实际生活密切相关的语言资料或信息给学生, 如shopping, how to spend the weekend等, 并附上相关的词汇、句型及对话, 让学生在对这些词汇和句型认知的基础上, 先模仿其中的对话, 再分组讨论, 写出自己设计的对话内容和句子, 进行语言交际训练。由于这些交际性的内容难度适中, 又与学生生活息息相关, 为学生提供了很有价值的语言材料和语言信息, 这样连平时羞于开口说英语、怕被同学嘲笑的学生都参加了训练, 提高了他们的积极性, 让他们也有机会尝到口语训练和语言实践的成功感。

随着口语训练活动的逐步开展, 教师还应适当地加大训练的难度, 由给出词汇、句型过渡到指定话题、明确要求, 坚持小组合作、师生合作、学教互动。小组活动前, 教师先指定话题, 让学生的讨论和对话都围绕该话题且有所侧重;学生在讨论中可以随时请教教师、同学, 随时把不懂的东西弄懂;教师应帮助学生坦然面对口语训练过程中出现的语误或语病, 只要学生能理解所表达的意思就可以, 充分尊重和关爱每个学生自主训练、自主学习, 培养他们的自信心。教师成为活动过程中的指导者、参与者和合作者。这样“合作型”的活动, 让每个学生以平等的身份互相学习, 化个体竞争为互学互帮的合作学习活动。例如, 以Why should I learn English?为题, 在规定的时间内进行分组讨论时, 笔者评出理由充分且英语口头表达较为准确为优胜组, 于是便出现了组员之间争相补充、矫正的热烈场面, 虽然时间短了一点, 但小组内每个学生都发挥了积极性和创造力。

成功的英语课堂教学应深入创设更多的情境, 以便给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会, 真正得到学以致用。为了激发学生对学习材料的兴趣, 每次口语活动之前, 教师都要认真钻研教材, 看看材料本身是否能引起学生的兴趣, 或者搜集与课文有关的有趣的材料, 尽量增强教学过程和语言实践活动的生动性、趣味性, 营造生动活泼、轻松愉悦的课堂气氛, 让学生保持良好的学习状态。如在教JEFC Book 2A Unit 5 Shall we go to the Zoo?的课文时, 笔者为开展课前五分钟英语口语训练设计了以下五个问题。

1.Have you ever been to a zoo?

2.What animals can you see in the zoo?

3.What animals do you like best?Why?

4.Do you think it is good for animals to live in the zoo?

5.If we keep the tigers in the zoo for a long time, what would happen to them?

在实际的训练中笔者发现, 由于学生比较熟悉这些材料, 又亲身经历过, 他们都能主动发言, 积极参与, 气氛非常活跃, 教学效果非常明显。

笔者采用课前口语训练的最常用形式是Free Talk, 让学生联系实际, 谈谈自己的兴趣、爱好、生活趣事、内心感受, 朗读短文, 猜谜语和问题接力。Free Talk给学生提供了说英语的机会和动力, 让学生轻松、主动地用英语交流思想情感, 自由表达。

在这种Free Talk的随机训练中, 教师不可太严肃, 要把自己放在与学生平等的地位, 做他们的游戏伙伴, 气氛就会融洽。学生本来就有畏难心理, 有排斥外来语的情绪, 教师的威严会令其退缩。为了激发他们的表现欲, 最好创造一个宽松的环境, 选择话题要自然、恰当, 让其感受到交流的真实性。有时, 教师为了增加趣味性而摆出许多东西来帮助表演, 这样做会失之烦琐, 有生造环境之嫌, 真实性打了折扣。学生的注意力被分散了, 反而达不到训练的目的, 教学目标就不易实现。因此, 训练形式要为“大家谈”为主, 尽量做到口头练习也能起到温故而知新的作用。

三、课前五分钟的口语训练与学生口语能力发展的持续性

口语训练必须持之以恒, 不能因为课程紧而中断, 因为考试而临时抱佛脚。在这个过程中, 对学生的鼓励是必不可少的, 只要他们开口说英语, 都要得到肯定。在平时的练习中, 由于学生在训练过程中得到了不断的鼓励, 同时有赖于训练形式的多样化, 加上学生对口语的重视, 在教师精心的组织和指导下, 不同层次的学生都能积极参与课前的口语训练, 做到无话不说, 逐渐养成开口说英语的习惯。

口语能力的发展是一个长期的过程, 需要听说结合, 以听带说。要发展口语能力, 作为语言输出的主要形式之一, 口语表达需要足够的输入为基础。要增加语言输入的类型和数量, 给口语练习积累素材。而且要将输入的材料消化并转化为有效的输出, 就要认真的模仿和大量的练习。在听的同时进行跟读或重复, 不仅有利于记忆, 还可以使学生根据具体情境体会表达的妙处。在Go for it!的教材中, 从初一到初三、单元与单元之间的听说材料衔接自然, 难度从小到大, 循序渐进, 比较适合学生进行练习。在实践的过程中, 初一阶段, 主要采取先听录音后模仿读音, 跟读或重复, 模仿句子和值日报告等形式;初二阶段侧重于英语对话、生生问答、师生问答、小组讨论、小组操练等练习活动;初三则侧重随机练习, 精选有关话题, 按照中考口语考试的题型, 分板块、分阶段, 充分利用五分钟进行练习。根据各个年级学生的特点, 通过多种有序的方法, 创造较为自然的、真实的语言环境, 提高学生的学习兴趣, 推动口语的训练与口语能力的良性循环发展和持续发展。

四、课前五分钟的口语训练与学生口语能力发展的有效性

一年来, 笔者以课前五分钟的口语训练作为促进学生口语能力发展的主要方式, 尝试采用能提高英语口语能力的各种方法, 创设各种英语口语交际的情境, 鼓励学生“人人开口说英语, 个个敢于用英语”的良好气氛。为了试验具有代表性, 笔者选择了学生基础中下等的初三 (18) 班为试验班, 学生基础中等的初三 (8) 为对照班。试验班坚持在每节课开始五分钟的口语训练。

笔者通过对自己任教的两个教学班进行了口语考试的统计 (见表1、表2) 。

从以上两表可以看出, 重视口语教学, 利用课前五分钟的口语训练后, 两个班的成绩都有进步。第一学期期末自查考试全校的平均分是66.7分, 两个班的成绩达不到平均分;在今年的中考中, 全市平均分是76分, 我校的平均分是77分, 笔者教的两个班平均分都超过学校的平均分, 合格率和优秀率也超过学校的平均数, 其中初三 (18) 班超了8.8分, 优秀率超了17.3个百分点。实验班成绩明显优于对照班, 对照班的成绩明显呈现“两极分化”。主要原因在于对照班的学生不愿意开口说英语, 不主动参与训练, 学习积极性不高, 合格率没有得到大幅度地提高。

经过一个阶段的口语训练的教改实践后, 笔者发现学生有了较大的进步和明显的变化。第一, 平时羞于开口说英语的学生终于有勇气说英语了;第二, 从开始的无话可说或怕说错、不敢说到敢于用英语向人打招呼和询问事情;第三, 有的学生平时不重视积累, 虽然认识这个单词, 但是没有记住单词的发音, 造成不能流利地朗读文章, 而现在基本可以用正确的语言语调朗读课文了;第四, 学生不再像以前那样害怕上英语口语课了。

五、结语

笔者认为, 课前五分钟口语训练的实践能有力地促进学生英语口语能力的发展。但在实践探索中也存在着不少的问题和困难。通过实践笔者发现, 有些学生因为胆子小, 勇气不足而很少开口, 即使开口也是迫于教师的提问而不得不说几句填鸭式的英语;有一部分学生由于词汇量匮乏而无法表达自己的思想;初三的学生往往重视笔试, 参加口语训练的积极性不如以前高;在分小组训练的过程中, 有一部分学生不积极参与, 特别是别人在总结发言时, 没有积极参与评价, 没有倾听同学的发言, 而教师又无法顾及每一个学生;在小组竞赛活动中, 尖子生的反应快, 他们的出色表现有时挫伤了学困生的自信心, 学困生往往会自动退缩, 将回答的机会拱手让给尖子生。这样, 小组竞赛活动似乎成了各组尖子生的竞争。在实践中, 笔者体会到在创设情境练习口语时, 应该始终做到由浅入深, 由易后难, 先短后长。如何更好地利用课前五分钟的口语训练, 通过形式多样的科学方法和实践活动, 提高学生的学习兴趣和鼓励学生积极参与, 将口语教学与学生的课外活动紧密结合起来, 从而促进学生交际习惯的培养和口语实践能力的发展, 以便找到真正适合英语教学的路子。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]Riggenbach, H.&Lazaraton, A. (1991) .Promoting oral communication skills[A].In M.Celce-Murcia (ed.) , Teaching English as a Second or Foreign Language[C].New York:Newbury House.125-126.

[3]程晓堂, 郑敏.英语教学策略[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

3分钟关于守时的演讲稿 篇7

饭后去游泳如同饭前要吃饭一样，不是饿了难受，而了饱了就想游泳，不去游泳就浑身不舒服，一去游泳，在水里蝶仰蛙爬，享受了几圈，全身都特别爽快，真像打了兴奋剂一样，再干啥都特别来劲了。

当躺在水面上，手拍清清的河水，眼望蓝蓝的天空，心想年年的往事，口出阵阵的感慨：宇宙无边无际、无始无终，星球无数，就连一个小小的地球上就有万事万物，那宇宙里的事物更是无穷无尽，但是再纷繁复杂的大千世界也完全可以用四个字来概括，那就是空间时间。

对一个人来讲，生活的空间是有数的，住再大的居室也不过平米，活再长的寿命也过不去岁。

尽管生活的空间和寿命的时间是一个人都无法完全掌控的，但是命运永远都掌握在自己的手里，收入的多少与住房的大小紧密相关，生活习惯的好坏和寿命的长短直接相连，这是毫无疑问的。

空间有可塑性，但是时间却是一去不复返的。

过去了一秒就再也找不回来了。

因此在日常生活中的时间观念也是十分重要的。

每个人都应当有严格准确的时间观念，无论是赶车、约会、办事，还是上学、上班、上街，就是吃饭、睡觉、运动等等，都应当遵守时间。

不久前，在参加一位老同学女儿的婚礼上，安排了几位领导讲话，那几位领导也许是上台讲话习惯了，每个人都讲了几分钟，下面的嘘声不断，他们也不知好赖，仍高谈阔论。

饭店的饭菜还迟迟不端上来，令人们怨声载道，说领导都是二百五，浪费大家的时间就等于谋杀。

最近的几份婚礼还不错，台上举行着仪式，饭桌上就上菜了，而且仪式简短，深得民心。

我的时间观念一直很强，上学或上班都是提前到，总把道上发生意外耽误的时间事先打出来，绝不迟到。

每次坐车出门或与人约会，我都是准时到，宁肯我等车等人，也不能让车和人等我。

一个人有没有时间观念是关系到一个人的人品和信用的大问题，不能忽视。

不要以为自己有意晚去赴约是考验对方的诚意，其实那是糟蹋自己，千万不能那样做。

实在有事来晚了或出不来，也应及时向对方通报一下才对。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间是最宝贵的，虽然健康决定寿命，但寿命也是由时间来决定的，因此珍惜时间就是珍惜生命，让自己人生的每一年、每一月、每一天、每一时、每一分、每一秒都过的有意义、有意思、有快乐、有幸福。

关于朋友的3分钟演讲稿 篇8

大家好!

我参加的是1500米的长跑比赛，报名后第三天就要开始比赛了，所以时间很仓促，根本没有时间练习，只得硬着头皮上阵。

比赛那天，我的心里既激动又紧张。经过了几轮比赛，终于到长跑项目了。可能是因为第一次参加这种比赛，我自然十分紧张，手心里也全是汗。几个平时关系不错的朋友可能看出了我的紧张，便走过来对我说：“努力跑吧!只要发挥出你平时的成绩就行!我们都相信你会取得好成绩的!”

话刚说完，就听到广播上点到了我的名字，我朝他们点点头，就走向跑道。参加比赛的共12人，分两轮比赛，我是第一轮比赛。这一轮跑得还算轻松，跑了第三名，成功地参加了下一轮的比赛。这时，好友刚比完一场比赛，看到了我，便走到我的身旁，对我说：“不要有太多的负担，轻松跑，我们都会支持你的!”我自信地说：“我一定会努力的!”“我相信你!”他说。

很快，第二轮开始了，全部都是第一轮比赛获得的前三名，实力都很强。我处在他们之间，不免有些力不从心的感觉。忽然，我听到“李鹏，加油!”的声音，我向后一看，原来是朋友们正为我呐喊助威。我朝他们微微一笑，同时心里对自己说：“尽自己最大的努力!

”我准备好预跑的姿势，等待发令枪响。只听“砰”一声，发令枪响，比赛开始了。我与其他五人立刻冲出起跑线，我不分前后的跑着，耳边的风呼呼地响。在前面的几圈我始终跑在他们前面，但是好景不长，我逐渐处于下风，但朋友为我加油的声音仍然不减。最后，我使尽浑身解数，跑了第四名。不过很遗憾，并未获奖，心中有些失落，有些愧疚，只因为同学、朋友们的信任与希望却并未取得好成绩而失落、愧疚。

然而，一句句安慰的话语驱赶走了我心中的阴霾：“不要难过，我们都知道你已经尽最大的努力了。”“没有什么大不了的，下次再努力。”听着这些温暖的话，我的心里一阵感动。

这件事虽然已过去三年了，但每当想起它，我的心里总是很温暖。

3分钟关于勇气主题的演讲稿 篇9

大家好!

现在的我，活泼开朗。你一定想不到，以前的我，其实是安静得让人忽视了存在的人。正是可贵的勇气，让我的性格有如此大的蜕变，让我成长。

这是一个初秋的中午。天气已微微转凉。略带清爽的风都吹不散班内激烈的气氛。里面正在进行着激烈的班委竞选。不时能听到同学们兴奋的掌声，亦或是竞选者声情并茂的演讲。可我却仿佛融不进这场景里去，额头上满是密密麻麻的小汗珠，它们顺着鬓角一颗一颗地落下，桌边逐渐多起显著的痕迹。

这可是我的第一次演讲。攥着演讲稿的手从未松过，还在不断地捏紧、攥紧、揉紧。又回想起以前连买东西都怕的经历，越发觉得前边的黑板、讲台、那突起的地面，像一个个怪兽一样，向我扑来，越发恐怖无比。

我最大的竞争对手正在台上演讲着。他面带微笑，还不时做一些手势，说一些好玩又不失礼貌的话，惹得同学们都用赞许的目光看着他。而同学们每次对他的赞许，都像是在嘲笑我的无能一般，冰冷而刺骨。

我便在这煎熬中等到了一丝曙光。老师点了我的名字，并对我眉眼含笑以示鼓励。同学们的目光也纷纷投向我，里面有不信任，有不屑甚至我还感觉到了嘲讽。我不甘也愤怒着。凭什么我就不行!我不比他们差!我猛地松开手中的稿子，借桌子发力站起身来。想要迈步，却发现腿似山般沉重。我咬紧了牙，深吸口气，用不知从哪里来的气力，向前迈了一小步，然后再迈，再迈，再迈……正是这一小步，让我在瞬间有了成长。

站在台上，身体仍轻颤着，我不敢看同学们现在是怎样的目光。沉默了将近半分钟，班内落针可闻，我不安也在一瞬间涨到了极点。想出声却不知从何开口，想起对手那完美的发挥，想起同学们不信任的目光，再想起老师的期许。刚才那股子气力又涌了上来。我深鞠了一躬，开始了我的演讲，那一刻，我知道了它的名字——勇气。

渐渐地，我沉浸在自己的世界，甚至都没发觉到我的头在一点一点地抬高;我的嘴角在一点一点地上扬，直至一个完美的弧度。在最后的尾音落下的那一刻，我对上了一双饱含笑意的双眼，正是让我竞选的班主任。同时，漫天的如同潮水般的掌声向我袭来。看着同学们惊叹、赞许的目光，看着对手不敢相信的表情，我就知道，我成功了!而这一切都源于我那可贵的勇气一次又一次地给予我力量。

我再次深鞠一躬，走下台去，身体比以往轻松许多。从此以后的每一次演讲我便变得自信大方，再没了紧张的机会，性格也随之慢慢改变。这一切都因为我拥有勇气。

梦想的英语演讲稿3分钟 篇10

Ladies and gentlemen, the reality is not real. It is barrier keeping us from all possible fantasies. Flying, for example, had been a dream to mankind for thousands of years. A hundred years ago, “man could not fly” was still regarded as the “reality”. Now if that was really the reality, what did the Wright brothers do? How did some of you get to Macao? Only when we believe that the reality is not real can we soar with our dreams. People say that our future is a battle between the reality and our dreams. And if, unfortunately, Mr.Reality wins this war, then I see no future of mankind at all. AIDS will never be curable as this is the reality; People living in the undeveloped countries will suffer from starvation forever as this is the reality; Disputes among different countries would never be settled as this misunderstandings and intolerance is the reality.

Ladies and gentlemen, how many of you have a dream of being able to make a lot of money? Please raise your hands. Oh, quite a number of you! Actually, ladies and gentlemen, this is not a dream, but a task. Every one of us has to make a living, right? Anyway I hope your task will be accomplished. How many of you think hat you have already fulfilled your dream and that you don’t dream anymore? Dear adjudicators, what do you think? C.S.Lewis once said, “You are never too old to dream a new dream. “So for our future, please dream and be unrealistic. Now that I am university student, my goal is to graduate with excellences【优秀】. But at the same time, I have dream deeply rooted in our future. One day, people living in the areas now sweltering【闷热的】 with the horror of wars will be able to sit with their families and enjoy their every moment. One day, from the rich countries are willing to share what they have with those from the poor countries and those from the countries will eventually be able to make their own happy living themselves. One day , different cultures in this age of globalization will coexist【共存】 with tolerance 【公差】and the unfriendly confrontations among them will be eliminated. One day, the globe will share the dream with me and we will all contribute to making our dream come true. One day, our dream will defeat the reality!

关于爱岗敬业的演讲稿3分钟 篇11

关于爱岗敬业的演讲稿3分钟1

各位评委、老师们：

大家下午好!今天我演讲的题目是：爱岗奉献与责任。

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力的方向。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是诗人杜甫的理想;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是宋代文学家范仲淹的理想;用笔杆子唤醒沉睡的中国人，这是革命作家鲁迅的理想。主神州之沉浮，是伟大*的理想。而我在少年时也曾经有过许多理想，但我的理想就是成为一名人民教师，希望自己桃李满天下。

我如愿以偿地成为了一名教师。我知道教师的伟大之处就在于奉献，所以才有了初为人师时的激情满怀，踌躇满志;工作上早来晚走，踏踏实实，多少个夜晚，挑灯夜战，多少次探视生病的学生;多少次与家长沟通交谈，多少回课下与学生促膝长谈。当学生思想迷茫时，我苦口婆心，积极“开导”;当学生进退两难时，我审时度势，及时“引导”;当学生取得进步时，我热情鼓励，因势“利导”;当学生出现反复时，我不厌其烦，耐心说服，以博大的爱心打动学生。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我用我的爱，为学生撑起了一片蓝天，把我的爱化作涓涓细流注入了学生的心田，让忧伤的学生快乐起来，让疲惫的学生充满激情，让缺失爱的学生重新获得爱。我曾经让因父母离异而陷入绝望的学生重新振作起来，鼓起生活的勇气;曾经让性格孤僻，有心理障碍的学生快乐地融入班集体;使有矛盾的同学重归于好。所以我认为爱可以改变一个人一生的命运，爱可以给人以力量。我深信：“赠人玫瑰，手有余香”。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏!*总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育”。可以说，老师是蜡烛，点燃孩子们的希望，照亮他们的一生。

德才兼备，是成品;德才兼缺，是废品;有德无才，是半成品;有才无德，是危险品“。西安音乐学院大学生药家鑫杀人事件，北京大学毕业生连勇杀人事件，都是有才无德的典型事件。在大力实施素质教育的今天，教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是教给他们做人的道理。作为一名近二十年教龄的教师，我教过七零后，八零后，九零后，现在到了千年后了，每级学生的思想都有很大的变化，尤其是现在我们学校的初中生，喜欢学习的少了，不交作业的多了，遵守纪律的少了，违纪现象多了，针对这种现象，我的做法是：对学生宽严结合，用爱心去感化他们，首先教给他们做人的道理，做到先成人后成才，我深知现在肩上的责任更重了，因为分数不是育人的标准，更重要的是看学生的全面发展。

”捧着一颗心来，不带半根草去“。选择了教师，也就选择了”爱与责任“这份沉甸甸的义务。”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"。在事业的默默耕耘中，爱的奉献与责任成就了我的教书生涯。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都洒满了我满腔的爱和辛勤的汗水!我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。

我的演讲完了，谢谢大家!

关于爱岗敬业的演讲稿3分钟2

各位领导、各位同仁、青年朋友们：

上午好!我叫xxx，今日，我演讲的题目是“爱国、爱行、爱岗，奏响青春乐章”。我国近代学者梁启超先生曾在《少年中国说》中有这样几句话一直鼓舞我奋发向上：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。梁启超先生说得是国家的未来靠青年一代，而作为现代金融企业的一支重要生力军，建设银行的未来同样靠我们这样一群年青人。面对经济全球化和金融国际化的新形势，总行党委审时度势、及时推出了人事激励与约束机制改革。

这恰恰为我们青年员工在建行事业发展中实现自我价值、建功成才、有所作为提供了的机遇，给我们搭建了一个施展才能的大舞台。作为建行的青年员工置身于改革的浪潮中，如何在这个舞台上唱好戏，续写人生的新篇章，如何实现人生理想爱国爱企爱岗奋斗目标，如何实现个人价值与建行价值化的有机统一，给每一位青年人提出了不容回避的课题。改革对我们青年人是一项考验，我们只有在实践中不断磨练自己、摔打自己、总结自己，才能提高自己、发展自己。

这需要我们有志存高远、宁静淡泊的心境，需要有不断进取、勇于竞争的干劲，需要有与时俱进、直面困难和挑战的勇气。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更爱岗敬业奉献青春心!”中国建设银行经过近年来一系列的改革，也迈出了向国际标准的现代商业银行靠近的步伐。但我们不要忘记，我们建行仍有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，建行事业兴旺，就必须继续努力;而希望，就寄予在我们这一代年青人的身上。

我想作为一名建行的青年只有对事业孜孜不倦地追求，对工作全身爱岗敬业献青春的投入，才能适应改革，推动改革。

首先要做到热爱岗位，珍爱自己的事业，珍惜自己的工作;

其次要树立坚定的信心，具有面对任何困难和挑战的勇气，把握自己的人生方向，找准自己的人生坐标;

最后是要有实力，通过不断的学爱岗敬业和实践，提高自身的素质，掌握有用的本领，才能将“爱国”热情化为“爱行、爱岗”的巨大动力，把人生的思想支点放在“爱国、爱行、爱岗”这个信念之上，积极爱岗敬业演讲稿身于建设银行改革与发展的大潮中去，大胆开拓，勇于创新，让我们的人生价值在建行改革中得到充分发挥和教师爱岗敬业华!

青年朋友们，行长曾经说过：“建设银行的改革需要青年，建爱岗敬业演讲银行新世纪发展目标的实现离不开青年，希望寄托在青教师爱岗敬业人身上，青年兴则建行兴，青年强则爱岗敬业的稿行强，青年有希望，奏响银行未来的发展就有希望”。让我们抓住改革的机遇，不负张恩照行长寄予我们的殷切希望，行动起来，让改革见证我们的青春，让我们用知识加汗水，去顺应新改革、拥抱新希望，迎接新挑战，让青春在改革中飞扬!

关于爱岗敬业的演讲稿3分钟3

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好!

这天，我演讲的题目是：用心铸造诚信!

自古以来，诚实守信就是衡量一个人行为、品质和人格的标准。同样，做企业也需要诚信，古人云：“经营之道在于诚，赢利之道在于信”，诚实守信既是做人的基本道德准则，也是企业搏击市场赖以生存的前提。

在这个没有电就无法生存的年代，作为供电企业要坚守的诚信就是让人们用上放心电、用上安稳电。

为了实现这个目标，xx县供电公司配电工区的员工们一向在默默努力着、坚持着、付出着;一向在用自我的实际行动铸造二字——诚信。

虽然配电工区只有区区几十人，但却肩负着整个xx供电辖区的低压线路抢修维护工作。一年三百六十五天，一天二十四个小时，无论是刮风下雨，还是烈日当空;无论是白天，还是黑夜;无论是值班，还是节假休息;只要用户一个电话，我们的抢修人员就务必火速奔赴故障点，在最短的时光恢复供电。我们的抢修人员就像救火的火警战士一样，哪里有供电线路，哪里就有他们的身影。

今年的8月13日，正值保电的关键时期，当天下午1点42分，晴朗的天空突然乌云笼罩，一道闪电劈开长空，紧接是震儿欲聋的炸雷，一个之后一个，强大的雷电波向xx电网袭来。公司电力调度所内顿时线路故障警报声不断，35千伏xx变电站10千伏孙15官桥线发生接地跳闸。这条线路共负担着8个村场，57台配电变压器的2739个农户用电和20多家厂矿企业供电。1点50分，配电工区接到命令，火速赶赴。时光一分一秒过去，故障一个一个排除，故障点一段一段缩小。我们的抢修队员个个挥汗如雨，与时光赛跑。工程抢修车、巡线摩托车从四面八方齐集故障线路，在5公里线路上摆开主战场。他们跋山涉水，在稻田和山林间穿梭……。天越来越黑，雨越下越大，电闪雷鸣，不时照亮夜空;抢修车灯、应急照明灯，聚焦5号电杆;杆上抢修人员，地面指挥人员，紧密配合，空旷田野上，紧张、繁忙而有序。最后在晚上8点22分，排除故障，恢复供电。看着黑幕下的山乡群星璀璨，听着从农家小院传来阵阵为奥运加油的喝彩声!我们的抢修人员最后舒了一口气，可谁又怎会明白，为了能早一分钟通电，他们已经整整20个多个小时没有吃上一口饭、喝上一口水了!……

诚信是需要胸怀和职责的，而我们配电工区的几十名员工，正是以这样一种开阔的胸怀、奔放的热情、高度负责的姿态去对待每一次抢修、每一次任务，他们用自我的一言一行兑现着企业给xx几十万用电客户许下的千斤承诺!他们用自我的点滴付出描绘着企业的诚信形象!

厚德载物。相信我们，相信我们每一位配电人，必须会用自我的真心、自我的真诚，为企业的完美未来、为成千上万的用电客户继续坚持、继续努力、继续付出!

关于爱岗敬业的演讲稿3分钟4

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好!

今天我演讲的题目是《信念如歌》。

一种精神，在神州大地传颂，一种信仰，在华夏儿女心中传递。“向雷锋同志学习”——儿时的记忆在随着年龄增长而历久弥新，雷锋精神伴我走过春夏秋冬。如今“新征程、新气象、新作为”在诠释全新的雷锋精神——解放思想、难题、坚定信念、锐意进取，用满腔的真诚和热情为我们的事业贡献一份力量!

学雷锋，很多人认为就是助人为乐，但在实际生活中，助人为乐似乎越来越少见。有人说：“雷锋出国了，雷锋精神过时了、当雷锋太傻……”

雷锋日记里有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?……”在这样一段发人深思的问句中，你是否找到了答案?其实，说到底雷锋精神就是要从平常小事做起，雷锋精神是为人民服务，是真诚和奉献，是幸福他人也幸福自己!“雷锋”就在我们身边，雷锋精神就融化在我们的日子里…

我是接待战线上的一名讲解员，工作至今快七年了。六年多来，最主要的工作就是讲解xx景区。这是一项单一重复的工作，并且随机性强，活动量大，很容易让人产生厌倦。但是，我时刻谨记雷锋同志的话“做一颗永不生锈的螺丝钉”。加强学习，提高业务，热爱工作，热爱生活。用坚定的信念指引自己走向光明的彼岸!

雷锋同志说：“学习要发扬‘钉子’精神——一靠‘挤’，二靠‘钻’”。我注意抓住一切机会挤时间学习。任务间的空闲时间，可以阅读相关资料;给前辈讲解员提音箱的过程中，可以学习她们的长处和优点;休息时，和同事们探讨相关古籍的和要义;不怕难为情，与大家共享自己讲解过程中，遇到的问题和困难。逐渐的，我了解了章丘的地理构造，再不怕被来宾问起专业性知识;逐渐的，我掌握了更多章丘的历史典故，可以绘声绘色的讲述更多的历史人文。可能是吸收了xx的精灵之气吧!偶尔我也能做几句打油诗，令来宾在开怀一笑中，对景区的印象更加深刻。每每这个时候，我都感到无比的幸福，我用准确生动的讲解吸引游客，我用真诚和热情感染来宾，相信他们在我的引领下穿行在如诗如画的环境中会更加心旷神怡!

我们的讲解任务还有一种——临时性安排。有各种大型检查或者现场会要提前去看场地，熟悉不同行业的稿件，到现场试讲。隔行如隔山，为了保证讲解效果，在活动正式开始前，要不厌其烦的经历多次稿件修改和多次现场彩排。有一次，我接手了一个临时性任务，在提前一天的最后一次彩排过程中，突然接到母亲哭着打来的电话——“快!孩子突然晕过去了!怎么办啊!”一下子，我的腿都软了。才一岁多的儿子上午只是稍微有点发烧啊，怎么会晕过去呢?眼泪刷就下来了。赶紧给活动负责人打电话说明原因。同时打车迅速赶回了家中——“高热惊厥。现在没事儿了，但最好去xx住院检查一下!”市医院的医生如是说。可明天的活动怎么办呢?时间这么紧了，谁接手都有点紧张啊!再一次打电话给负责人：“因为这样的事情耽误工作了!实在对不起了。”“不要紧，孩子健康是第一位的!放心吧!已经有同事接手了!”

此时，一股暖流涌上心头。这不就是雷锋精神吗?对待同志向春天一样温暖，对待工作向夏天一样热情。雷锋精神不就在我们身边吗?

在我们的日常工作和生活中，我们渴望雷锋，我们就是雷锋，我们需要雷锋精神，我们也正在以自己的实际行动铸就新时代的雷锋精神------那就是在“新征程、新气象、新作为”中昂扬斗志，解放思想、难题、坚定信念、锐意进取、发扬精良的作风，去成就明天的辉煌!

关于爱岗敬业的演讲稿3分钟5

爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。演讲稿

所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

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3分钟关于消费观的演讲稿 篇12

在单位，我买体彩是出了名的，从体彩诞生的那天起，我就与她风风雨雨、欢欢乐

乐一起度过，到目前已有十个春秋了。如果哪天我不买1、2注体彩，我就感觉坐卧不宁。有人说我“上了瘾”，有人叫我“铁杆彩迷”，有人居然还说我“想钱想疯了”……对于这些“褒贬之词”，我丝毫不在乎，因为我有自己的想法，有自己的体彩“消费观”。十年前，当我迷恋体彩“不能自拔”时，老婆曾一度闷闷不乐，就差“大动干戈、兴师问罪”了，多亏我见微知著，及时向她打开我的“心扉”，亮明我的“观点”。我对老婆讲的那番话可谓“高屋建瓴”，让我至今记忆犹新。

当时，我是这样对她说的：首先，我买体彩是有计划的投资，数额不大，绝不会影响家庭日常开支和正常生活;其次，我本人不吸烟不喝酒，与其培养那些危害身体的兴趣，还不如“消费”体彩，并且吸烟喝酒消费要比“消费”体彩多得多;第三，国家搞体育设施建设和发展全民健身事业，发行体彩是筹集资金的重要手段之一，购买体彩应该是利国利民的好事，所以我买体彩是在做好事，是奉献社会的爱心行动;第四，购买体彩也是“购买希望”，每次几元钱的投入，说不定哪天就能得到巨大回报，甚至能改变生活和人生。听了我这番晓之以情、动之以理的“宏论”后，老婆不再发牢骚，还没发动“战争”就成了我的“俘虏”。

十年来，我的体彩“消费观”不但“教育转化”了老婆，而且也影响和感染了我周围的同事和朋友。每次和他们一起外出时，路过那些配有健身器材的广场、车站、小区时，我都引导他们到那里锻炼一番。然后，骄傲地向他们说起，这些体育器材里有自己“消费”的体彩资金，并借机发动他们一起来“消费”体彩。同时进一步呼吁：只有全社会都关心体育事业，每个人都来购买体彩，这样随外可见的体育器材才会有资金可买，才会越来越多，才会早日形成全民健身热潮。听了我这番话后，同事或朋友都会对我的体彩“消费观”另眼相看，同时也对我流露敬佩之情。