似曾相识的意思是什么

2024-06-29

似曾相识的意思是什么（精选6篇）

似曾相识的意思是什么篇1

似曾相识sì céng xiāng shí的意思是：

好像曾经见过。形容见过的事物再度出现。

出处：

宋·晏殊《浣溪沙》词：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”

【反义词】：素昧平生

【用法】：作谓语、定语;形容见过的事物再度出现

词语造句：

1、扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的处女，裸露着奶黄色的胴体，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。

2、无何奈何花落去，似曾相识燕归来。

3、迫不得已花落去，似曾相识燕归来。

4、一位似曾相识的姑娘邀他共舞。

5、我们俩似曾相识,但我的确记不住是在什么时候了。

6、8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

7、每次与你相逢，我都有种似曾相识的感觉，仿佛我们前世注定，今生才能如此有缘。我不能再等了，我要抓紧你的手，和你一起向前走!

8、读到的是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的寂寞惆怅。

9、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

10、因为她的外貌，让画晴似曾相识，情不自禁想与之结交朋友。

似曾相识的意思是什么篇2

数学解题中, 因对问题的辨识出问题而致错的事情常有发生.其中就有把几个似乎相同但并不相同的问题当成同一问题来处理而致错者, 下仅举几例:

1 疑似指对函数的问题

《数学通讯》2010年3期的一道争鸣题:即问题186:几何画板与我们的推理起冲突.

已知函数f (x) =log2-x (1+x) , 那么以下哪一个是它的递减区间 ( ) .

(A) (-∞, -1) (B) (-∞, 1)

很多同学及教师都选C, 原因是函数y=1+x是一个增函数, 那么复合函数的单调性只要底数2-x的范围在 (0, 1) 即可, 故答案选C.但笔者[1]用几何画板画出函数f (x) =log2-x (1+x) 的图像, 可以看出它在区间 (1, 2) 上是一个增函数, 因此笔者对于上述做法产生了怀疑, 用复合函数求它的单调性是不对的, 但又找不到其它的办法理性说明它在 (1, 2) 上是一个增函数, 所以请各位读者给予解答.

上面选C的理由显然是把所给函数当成对数函数的复合函数了.因为对数函数要求底数a是一个大于零且不等于1的常数, 所给函数显然不是对数函数.另外, 又把所给函数当成了y=log2-uu与u=1+x的“复合”.而从复合函数的定义来看, y=log2-x (1+x) 只能是y=log3-uu与u=1+x“复合”而成, 或是由y=logu (3-u) 与u=2-x“复合”而成.两处“错误”导致解题错误.

实际上, 我们可用多种办法“理性地”说明这一问题.例如:利用换底公式, 我们得

$y = f (x) = \frac{\ln (1 + x)}{\ln (2 - x)}$ ,

其中x∈ (-1, 1) ∪ (1, 2) , 故

易知, 分母= (x+1) (2-x) [ln (2-x) ]2>0.

设分子h (x) = (2-x) ln (2-x) + (x+1) ln (1+x) , 则得

$h^{'} (x) = \ln \frac{1 + x}{2 - x} = \ln (- 1 - \frac{3}{x - 2}) .$

易知h′ (x) 为 (-∞, 2) 上的增函数, 若令h′ (x) =0, 得 $x = \frac{1}{2}$ , 即 $h^{'} (\frac{1}{2}) = 0$ .故 $x ＜ \frac{1}{2}$ 时, $h^{'} (x) ＜ h^{'} (\frac{1}{2}) = 0$ ; $x ＞ \frac{1}{2}$ 时, $h^{'} (x) ＞ h^{'} (\frac{1}{2}) = 0$ .因此, h (x) 在 $x = \frac{1}{2}$ 取最小值 $h (\frac{1}{2}) = 3 \ln \frac{3}{2} ＞ 0$ , 从而f′ (x) >0, 知f (x) =log2-x (1+x) 在 (0, 1) , (1, 2) 上均为增函数 (图1) .

用上述方法, 我们也可证明:y=logu (3-u) 为区间 (0, 1) , (1, 3) 上的减函数, 又u=2-x为R上的减函数, 从而知y=log2-x (1+x) 为 (0, 1) 与 (1, 2) 上的增函数.用复合函数求单调性哪里有错!

综上可知, 所给问题无选择支, 为错题.

有人还把[F (x) ]G (x) 型的函数当作指数函数来处理.一个简单例子:f (x) =xx (x>0) .若将其视为“指数函数”, 则应是:0<x<1时递减, 而x>1时递增.f (x) 取得最小值:f (1) =1.但一个很明显的事实是: $f (\frac{1}{4}) = f (\frac{1}{2}) = \frac{1}{\sqrt{2}} ＜ 1$ .这就说明:f (x) 要在x0取得最小值f (x0) , 也应有 $x_{0} \in [\frac{1}{4} ‚ \frac{1}{2}] .$

事实上, 由于f (x) >0有lnf (x) =xln x, 两边求导数得 $\frac{1}{f (x)} f^{'} (x) = \ln x + 1$ , 令f′ (x) =f (x) (ln x+1) =0, 得x0=e-1.并有:0<x<e-1时, f′ (x) <0, f (x) 递减;x>e-1时, f′ (x) >0, f (x) 递增.函数图像如图2, f (x) 在x=e-1时取得最小值: $f (e^{- 1}) = e^{- \frac{1}{e}} .$

2 疑似切变变换问题

某省重点中学高考模拟试卷数学 (理科) 有这样一道题:如图3所示, 四边形ABCD和四边形AB′C′D分别是矩形和平行四边形, 其中点的坐标分别是A (-1, 2) , B (3, 2) , C (3, -2) , D (-1, -2) , B′ (3, 7) , C′ (3, 3) , 求四边形ABCD变成四边形AB′C′D的变换矩阵M.

其后提供的解答为:

解该变换为切变变换, 设矩阵M为, 则.即 3k-2=3, 解得 $k = \frac{5}{3}$ , 所以M为

变题将上题的坐标改为:A (0, 2) , B (4, 2) , C (4, -2) , D (0, -2) , B′ (4, 7) , C′ (4, 3) .其它不变, 如图4.我们再来解:由, 得 $4 k - 2 = 3 ‚ k = \frac{5}{4}$ , 所求M为

我们现在对原题的答案进行检验:

A (-1, 2) 变为 $A^{'} (- 1 ‚ \frac{1}{3}) ‚ D (- 1 ‚ - 2)$ 变为 $(- 1 ‚ - \frac{11}{3})$ .而原题中要求A, D不变.说明解答有误.再检验变题, 解答完全正确.为什么用同样的解法, 两题一错一对呢?我们现在看看什么叫“切变变换”?

由人教社2007年1月出版的《数学选修4-2》之“矩阵与变换”中说:在直角坐标系xOy内, 将每一点P (x, y) 沿着x轴平行的方向平移ky个单位变成P′, 其中k是非零常数, 称这类变换为平行于x轴的切变变换, 设P′ (x′, y′) , 则坐标变换公式为

$(Ⅰ) {\begin{cases} x^{'} = x + k y ‚ \\ y^{'} = y ‚ \end{cases}$

其对应矩阵为

若将每一点P (x, y) , 沿着y轴平行的方向平移kx个单位变成P′ (k≠0) , 则称这类变换为平行于y轴的切变变换, 设P′ (x′, y′) , 则坐标变换公式为

$(Ⅱ) {\begin{cases} x^{'} = x ‚ \\ y^{'} = k x + y ‚ \end{cases}$

对应矩阵为

在 (Ⅰ) 中令y=0, 得在 (Ⅱ) 中令x=0, 得

这就说明切变变换有这样的性质:平行于x轴的切变变换保持x轴上的点不变;平行于y轴的切变变换保持y轴上的点不变.

原题要求x轴、y轴上的点 (除 (-1, 0) 外) 都必须变.因此不是切变变换, 用平行于y轴的切变变换去解, 当然出错.而变题符合平行于y轴的切变变换的条件, 故可用之.

由上可知:原题的解答显然受到变题等类型的题目影响而采用了不恰当的方法.

那么, 原题能否用其它线性变换来解呢?设变换矩阵, 则由A, B, C, D, B′, C′各坐标可得

$\begin{array}{l} (\begin{matrix} a & b \\ c & d \end{matrix}) (\begin{matrix} - 1 \\ 2 \end{matrix}) = (\begin{array}{l} - a + 2 b \\ - c + 2 d \end{array}) = (\begin{matrix} - 1 \\ 2 \end{matrix}) \\ \Rightarrow {\begin{cases} a - 2 b = 1 ‚ \\ c - 2 d = - 2 . \end{cases} (1) \\ (\begin{matrix} a & b \\ c & d \end{matrix}) (\begin{matrix} 3 \\ 2 \end{matrix}) = (\begin{array}{l} 3 a + 2 b \\ 3 c + 2 d \end{array}) = (\begin{matrix} 3 \\ 7 \end{matrix}) \\ \Rightarrow {\begin{cases} 3 a + 2 b = 3 ‚ \\ 3 c + 2 d = 7 . \end{cases} (2) \\ (\begin{matrix} a & b \\ c & d \end{matrix}) (\begin{matrix} 3 \\ - 2 \end{matrix}) = (\begin{array}{l} 3 a - 2 b \\ 3 c - 2 d \end{array}) = (\begin{matrix} 3 \\ 3 \end{matrix}) \\ \Rightarrow {\begin{cases} 3 a - 2 b = 3 ‚ \\ 3 c - 2 d = 3 . \end{cases} (3) \\ (\begin{matrix} a & b \\ c & d \end{matrix}) (\begin{matrix} - 1 \\ - 2 \end{matrix}) = (\begin{array}{l} - a - 2 b \\ - c - 2 d \end{array}) = (\begin{matrix} - 1 \\ - 2 \end{matrix}) \\ \Rightarrow {\begin{cases} a + 2 b = 1 ‚ \\ c + 2 d = 2 . \end{cases} (4) \end{array}$

由 (1) 、 (4) 得c=0, 由 (2) 、 (3) 得 $c = \frac{5}{3}$ , 矛盾.这就说明:不存在线性变换, 能将矩形ABCD变为平行四边形AB′C′D.

事实上, 我们可以先作平移变换将图3的矩形变为图4的矩形;再作平行于y轴的切变变换把图4中的矩形变成图4中的平行四边形, 最后作平移变换使图4中的平行四边形变成图3中的平行四边形, 经过3次变换, 我们得到变换将原题中的矩形ABCD变为平行四边形AB′C′D.

由于平移变换不是线性变换, 它不能用二阶矩阵的计算来完成原题的变换.若考虑用齐次坐标法, M可以用三阶矩阵表示为:

但这是选学内容所没有的.因此, 原题作为高考模拟题是欠妥的, 甚至可说是错误的.

3 疑似定比分点的问题

人们曾用“定比分点法”解下例高考题:

设二次函数f (x) =ax2+bx+c满足f (-1) =0, ①对 $x \in R ‚ x \leq f (x) \leq \frac{x^{2} + 1}{2} ‚ ②$ 恒成立, 求a, b, c.

解令 $Ρ_{1} (x ‚ \frac{x^{2} + 1}{2}) ‚ Ρ (x ‚ f (x)) ‚ Ρ_{2} (x ‚ x)$ , 因为 $x \in R ‚ x \leq f (x) \leq \frac{x^{2} + 1}{2}$ , 所以P为线段P1P2的内分点, 设 $\frac{Ρ_{1} Ρ}{Ρ Ρ_{2}} = λ \geq 0$ , 由定比点类公式得 $f (x) = \frac{\frac{1 + x^{2}}{2} + λ x}{1 + λ}$ .又f (-1) =0, 得 $λ = 1 ‚ f (x) = \frac{1}{4} (x + 1)^{2} . ③$

所以 $a = \frac{1}{4} ‚ b = \frac{1}{2} ‚ c = \frac{1}{4} .$

我们现在直观地看上述解答:线段P1P2平行 (或重合) 于y轴, P为其内分点, 故可用“定比分点公式”.我们知道, P1P2平行移动时, 长短在变, 其上的点相对的位置也在变, 能用“定比分点公式”, 这就意味着:在上述运动变化中, 必须保持比值“ $\frac{Ρ_{1} Ρ}{Ρ Ρ_{2}}$ ”不变.题目中有保证“ $\frac{Ρ_{1} Ρ}{Ρ Ρ_{2}}$ ”不变的条件吗?没有!因此, 我们只能将 $\frac{Ρ_{1} Ρ}{Ρ Ρ_{2}}$ 视为x的函数λ (x) , 不能视其为定比λ.故上述解答是错误的.

有人说有两个理由说明上述解法正确:一是有不少动线段上相关点的求解问题 (包括高考试题) , 结果证明用定比分点法是有效的;二是本题的这种解法与其他解法所得结果完全一致.我们的认识则是:一, 确实有不少用定比分点法解动线段上相关点的问题的实例, 但深入分析可知, 这类题都直接或间接给出了“定比”的条件, 本题与它们并非同类;二是本题上述解答结果确定是正确的, 且我们也可得:

当x≠1时,

$\begin{array}{l} λ (x) = \frac{Ρ_{1} Ρ}{Ρ Ρ_{2}} = \frac{\frac{1}{4} (x + 1)^{2} - \frac{x^{2} + 1}{2}}{x - \frac{1}{4} (x + 1)^{2}} \\ = (- \frac{1}{4} (x - 1)^{2}) / (- \frac{1}{4} (x - 1)^{2}) \\ = 1 (常数) . \end{array}$

但结果正确并不能说明过程正确.学生在基本运算练习中, 一道题连错数步而得正确答案的事是经常发生的, 你能说这是正确的吗?我们说这种解法是错的.首先, 是因为题中没有给出“定比”的条件, 解答也没有去探索是否存在这样的条件.第二, 没有判断所得结果是否真正满足题设条件.当然本题所得结果是满足题设条件的: $① f (- 1) = \frac{1}{4} (- 1 + 1)^{2} = 0$ ; $② f (x) - x = \frac{1}{4} (x - 1)^{2} \geq 0 ‚ \frac{x^{2} + 1}{2} - f (x) = \frac{1}{4} (x - 1)^{2} \geq 0$ , 故 $x \leq f (x) \leq \frac{x^{2} + 1}{2}$ .但如果不去验证, 人们就有理由怀疑这样的f (x) 是否存在.第三, 没有说明这样的解是否唯一.我们由别的解法就可判明其唯一性.例如:分析条件②可知函数y=f (x) 的图像与直线y=x切于点 (1, 1) , 故有f (1) =1, f′ (1) =1.即a+b+c=1, 2a+b=1两个条件, 加上f (-1) =0, 即a-b+c=0, 这就构成了确定二次函数的3个独立条件.解出 $a = \frac{1}{4} ‚ b = \frac{1}{2} ‚ c = \frac{1}{4} ‚ f (x) = \frac{1}{4} (x + 1)^{2}$ , 再验证它满足题设, 这就解决了存在性, 又解决了唯一性 (确定性) .

现将本题的条件②改为 $x - m_{k} \leq f (x) \leq \frac{x^{2} + 1}{2} (m_{k} ＞ 0) ‚ ②^{'}$ 其他条件不变.用“定比分点法”我们得

$\begin{array}{l} λ = \frac{1}{1 + m_{k}} ‚ \\ f_{m_{k}} (x) = \frac{1 + m_{k}}{2 (2 + m_{k})} x^{2} + \frac{1}{2 + m_{k}} x \\ + \frac{1 - m_{k}}{2 (2 + m_{k})} . ④ \end{array}$

我们令1=m1>m2>…>mi>mi+1>…, 显然, 对于不同的mk, ④式表示不同的二次函数, 且这些函数及函数③均满足条件①和条件 $x - 1 \leq x \leq \frac{x^{2} + 1}{2} ②^{″}$ .但用“定比分点法”由条件①与②″只能求出二次函数

$f_{1} (x) = \frac{1}{3} x^{2} + \frac{1}{3} x ‚ ⑤$

而漏掉mk (k≥2) 所对应的众多二次函数④和函数③.

其原因就在于:x≠1时,

$\begin{array}{l} λ_{1} (x) = \frac{f_{1} (x) - \frac{x^{2} + 1}{2}}{x - 1 - f_{1} (x)} \\ = \frac{- \frac{1}{6} (x - 2 x + 3)}{- \frac{1}{3} (x^{2} - 2 x + 3)} = \frac{1}{2} (常数) . \end{array}$

$\begin{array}{l} 而 λ_{m_{k}} (x) = \frac{f_{m_{k}} (x) - \frac{x^{2} + 1}{2}}{x - 1 - f_{m_{k}} (x)} = \dots \\ = \frac{1}{1 + m_{k}} + \frac{2 (m_{k} + 2) (m_{k} - 1)}{(1 + m_{k})^{2} (x - 1)^{2} + 4} \end{array}$

(mk>0) 在k≥2时为关于x的非常值函数.

$λ (x) = \frac{f (x) - \frac{x^{2} + 1}{2}}{x - 1 - f (x)} = 1 - \frac{4}{(x - 1)^{2} + 4}$

也非常值.这些满足条件①与②″的二次函数④、③理所当然的不能用“定比分点法”求出.

在求出⑤后, 不仅求不出其他众多函数, 而且也难以判断满足①、②″的函数是否唯一, 但由别的方法, 则可断定, 由①、②″, 函数f (x) 已失去了如原题中f (1) =1与f′ (1) =1两个条件, 仅f (-1) =0与②″已不能确定f (x) .因此, 其解有无穷多个.这时若增加条件, 问题可能无解, 也可能有无穷多解, 用“定比分点法”更加无法解决, 例如将原题改为:已知二次函数f (x) =ax2+bx+c满足 $f (- 1) = 0 ‚ f (0) = 0 ‚ x - m \leq f (x) \leq \frac{x^{2} + 1}{2}$ , 讨论f (x) 解的情况.若继续用定比分点法:

$f (x) = \frac{\frac{1 + x^{2}}{2} + λ (x - m)}{1 + λ}$ ,

则由f (-1) =0, 得

$\begin{array}{l} f (x) = \frac{1 + m}{2 (2 + m)} x^{2} + \frac{1}{2 + m} x \\ + \frac{1 - m}{2 (2 + m)} ‚ \end{array}$

由f (0) =0, 又得

$f (x) = \frac{m}{2 m + 1} x^{2} + \frac{1}{2 m + 1} x .$

当且仅当m=1时, 上述两函数才是同一函数⑤, m≠1时, 所求结果是矛盾的.得出此问题无解的判断.但事实并非如此.由f (-1) =0与f (0) =0, 我们得c=0, b=a, 从而f (x) =ax2+ax, 再由后一条件我们又得

${\begin{cases} 0 ＜ a ＜ \frac{1}{2} ‚ \\ a^{2} + 2 a - 1 \leq 0 ‚ \\ (a - 1)^{2} - 4 a m \leq 0 . \end{cases}$

最终作出如下判断:

当 $m ＜ \frac{\sqrt{2} - 1}{2}$ 时, 满足条件的f (x) 不存在.

当 $m = \frac{\sqrt{2} - 1}{2}$ 时, 满足条件的f (x) 有唯一解: $f (x) = (\sqrt{2} - 1) x^{2} + (\sqrt{2} - 1) x$ .此时, 函数y=f (x) 的图像与直线 $y = x - \frac{\sqrt{2} - 1}{2}$ 切于点 $(\frac{\sqrt{2}}{2} ‚ \frac{1}{2})$ , 与曲线 $y = \frac{x^{2} + 1}{2}$ 切于 $(\sqrt{2} + 1 ‚ 2 + \sqrt{2}) .$

当 $m ＞ \frac{\sqrt{2} - 1}{2}$ 时, 满足条件的f (x) 有无穷多个: $f (x) = a x^{2} + a x ‚ (\sqrt{m + 1} - \sqrt{m})^{2} \leq a \leq \sqrt{2} - 1$ .当且仅当m=1时, 用“定比分点法”能求出函数⑤外, 其它解 $f (x) = a x^{2} + a x ‚ a \in [3 - 2 \sqrt{2} ‚ \frac{1}{3}) \cup (\frac{1}{3} ‚ \sqrt{2} - 1]$ , 以及m≠1的所有解均不能求出.

上述分析充分说明:用“定比分点法”解答我们所给上述问题是错误的.

上述三例仅为解题中因识别而出错的众多问题中极小的一部分, 诸如比照一般语句:“f (x) ≥0的否定是f (x) <0”, 有人就说“命题f (x) ≥0的否定是f (x) <0”;比照解不等式中的“ $\frac{f (x) - 3}{f (x) - 5} ＞ 0 \Leftrightarrow f (x) ＜ 3$ 或f (x) >5”, 人们则有“ $\frac{f (x) - 3}{f (x) - 5} ＞ 0$ 对x∈A恒成立⇔f (x) <3, 对x∈A恒成立, 或f (x) >5对x∈A恒成立”等等而致错的问题还相当多.因此, 我们在解决数学问题时, 必须仔细的研究所给问题的真实含义, 特别是要注意各种问题 (尤其是看似相类似的问题) 所涉及基本概念的辨识与区分, 以免把不同的概念混为一谈.能快速辨识看似相同, 或似曾相识的问题中的不同之处, 及时改变解题方法与策略, 这是我们数学教师专业发展中的一项基本功, 必须引起足够的重视.

参考文献

[1]秦显明. (问题186) 几何画板与我们的推理起冲突[J].数学通讯, 2010, (3) (下半月) .

[2]肖忠.对一道切变变换试题的错解分析及两点教学建议[J].数学通讯, 2009, (11) (下半月) .

是什么意思？篇3

这个说法最初来源于橄榄球运动。首先我们来了解一下橄榄球比赛的基本规则：每个队力争将橄榄球传到对方的底线之外，并尽力保持球不被对方夺去。其中的一条规则规定，一个队必须在四次传球后，至少将球传出10码（约9米）远，如果这个队不能把球传出这么远，球就要交给另一个队了。

橄榄球比赛中最激动人心的时刻就是一个队在三次传球后，球仍未能传出10码远。这时，这个队必须做出选择，要么将球踢出界外，承认暂时失利，要么孤注一掷，最后搏一次。这时，看台上的观众有人会喊：“Kick the ball!”（把球踢出去！），也有人会鼓励球队铤而走险，搏一次：“Go for it!”（拼一次！拼一次！）。

在20世纪80年代，人们开始在不同场合用这句话来鼓励别人勇敢地行动。例如，某个学生想和班里最漂亮的女生约会，但心里没底，不知道是否会被拒绝，他的室友就会对他说：“Go for it and ask her.”

似曾相识的意思是什么篇4

惊蛰节气是二十四节气中的第三个节气，它预示着春耕时节的来临，勤劳的农民伯伯又要出来耕种了。但是对于现代很多人，都不太了解惊蛰的意思，那么今天我们就一起来了解一下惊蛰的含义有哪些吧。

惊蛰，古称“启蛰”，是二十四节气中的第3个节气，更是干支历卯月的起始;时间点在农历每年二月初一前后(公历3月5-6日之间)，太阳到达黄经345°时。《月令七十二候集解》：“二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”

惊蛰时间在公历3月5-6日之间这是正确的。以前有人说“时间点在农历每年二月初一前后”，这是不对的，农历与公历日期是较大的出入。

这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”，而“惊蛰”即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。

节气别称

该节气在历史上也曾被称为“启蛰”。《夏小正》曰：“正月启蛰”。在现今的汉字文化圈中，日本仍然使用“启蛰”这个名称。

汉朝第六代皇帝汉景帝的讳为“启”，为了避讳而将“启”改为了意思相近的“惊”字。同时，孟春正月的惊蛰与仲春二月节的“雨水”的顺序也被置换。同样的，“谷雨”与“清明”的顺次也被置换。

汉初以前立春—启蛰—雨水—春分—谷雨—清明

汉景帝代立春—雨水—惊蛰—春分—清明—谷雨

进入唐代以后，“启”字的避讳已无必要，“启蛰”的名称又重新被使用。但由于也有不用惯的原因，大衍历再次使用了“惊蛰”一词，并沿用至今。日本与中国一样，在历代的具注历中使用“惊蛰”。此后，日本也采用了大衍历与宣明历。“启蛰”的名称在日本的使用始于贞享改历的时候。

气候特点

“春雷响，万物长”，惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多。除东北、西北地区仍是银妆素裹的冬日景象外，我国大部分地区平均气温已升到0℃以上，华北地区日平均气温为3—6℃，沿江江南地区为8℃以上，而西南和华南已达10—15℃，早已是一派融融春光了。

“春雷惊百虫”，温暖的气候条件利于多种病虫害的发生和蔓延，田间杂草也相继萌发，应及时搞好病虫害防治和中耕除草。“桃花开，猪瘟来”，家禽家畜的防疫也要引起重视了。

这时，气温回升较快，长江流域大部地区已渐有春雷。我国南方大部分地区，常年雨水、惊蛰亦可闻春雷初鸣;而华北西北部除了个别年份以外，一般要到清明才有雷声，为我国南方大部分地区雷暴开始最晚的地区。

惊蛰升温春捂坚持“一不三要”

春捂要怎么捂

要坚持“一不三要”原则

“一不”就是所有的“捂”都以不会出汗为宜，

“三要”则是：首先，要注意“上薄下厚”的原则，减衣先减上衣，再减下装。

其次，昼夜温差大于8℃时就要继续捂，以免着凉。再次，日平均气温达到15℃以上且相对稳定时，就可以不用捂了。

惊蛰期间“春捂”尤为重要

惊蛰饮食少酸增甜

春季与肝相应，如养生不当，则可伤肝。现代流行病学调查，春天属肝病高发季节，应注意养肝、保肝，防止春季传染病的流行。

饮食调养要根据节气变化和每个人的体质情况而定。主要以“春夏养阳”为原则，可适当多吃能升发阳气的食物，如韭菜、菠菜、荠菜等。春天肝气旺易伤脾，故惊蛰季节要少吃酸，多吃大枣、山药等甜食以养脾，可做成大枣粥、山药粥。

此时节还宜多吃富含植物蛋白质、维生素的清淡食物，少食动物脂肪类食物。鸭血性平，营养丰富，养肝血、治贫血，是保肝的最佳食品之一;菠菜具有滋阴润燥、舒肝养血的作用。鸭血菠菜汤可养护肝脏、疏理肝气。新鲜水果蔬菜中，芦荟、水萝卜、苦瓜、木耳菜、芹菜、油菜等，可以清热泻火;山药、莲子、银耳等，可以扶正祛邪、滋阴补肾、健脾和胃。

农忙季节

农谚“到了惊蛰节，锄头不停歇。”到了惊蛰，中国大部地区进入春耕大忙季节。真是：季节不等人，一刻值千金。大部分地区惊蛰节气平均气温一般为12℃至14℃，较雨水节气升高3℃以上，是全年气温回升最快的节气。

日照时数也有比较明显的增加。但是因为冷暖空气交替，天气不稳定，气温波动甚大。华南东南部长江河谷地区，多数年份惊蛰期间气温稳定在12℃以上，有利于水稻和玉米播种，其余地区则常有连续3 天以上日平均气温在12℃以下的低温天气出现，不可盲目早播。

惊蛰虽然气温升高迅速，但是雨量增多却有限。华南中部和西北部惊蛰期间降雨总量仅10毫米左右，继常年冬干之后，春旱常常开始露头。这时小麦孕穗、油菜开花都处于需水较多的时期，对水分要求敏感，春旱往往成为影响小春产量的重要因素。植树造林也应该考虑这个气候特点，栽后要勤于浇灌，努力提高树苗成活率。

重要意义

这个节气在农忙上有着相当重要的意义。我国劳动人民自古很重视惊蛰节气，把它视为春耕开始的日子。唐诗有云：微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。农谚也说：过了惊蛰节，春耕不能歇、九尽杨花开，农活一齐来。

华北冬小麦开始返青生长，土壤仍冻融交替，及时耙地是减少水分蒸发的重要措施。惊蛰不耙地，好比蒸馍走了气，这是当地人民防旱保墒的宝贵经验。沿江江南小麦已经拔节，油菜也开始见花，对水、肥的要求均很高，应适时追肥，干旱少雨的地方应适当浇水灌溉。

南方雨水一般可满足菜、麦及绿肥作物春季生长的需要，防止湿害则是最重要的。俗话说：“麦沟理三交，赛如大粪浇”、“要得菜籽收，就要勤理沟”。必须继续搞好清沟沥水工作。

似曾相识的意思是什么篇5

处暑节气时，刚出“三伏天”，从气象上，已经是彻底进入秋季气象了，“处”含有躲藏、终止意思，“处暑”表示炎热的伏暑天结束，秋季气象到来，我国大部分地区气温逐渐下降，它是代表气温由炎热向寒冷过渡的节气。

什么时候处暑节气

每年8月22或23或24日，处暑为8月23日。

处暑节气的日期并不像春节这样的传统节日是统一的，而且在一个范围中，在每年的8月22或23或24日到来，每年处暑节气的日期以实际日期为准，具有很强的灵活性，虽然，现在很少会有人用处暑节气指导生产和生活，但二十四节气在我国有悠久的历史，传承二十四节气也就是在传承我们的智慧和文明。

处暑的来历

处暑是指导人们生产和生活的历法节气，自春秋战国时期开始逐渐形成和确立。

最早记录有处暑节气的书籍是战国时期的吕不韦编纂的《吕氏春秋》一书，后面《月令七十二候集解》(中国最早的结合天文、气象、物候知识指导农事活动的历法)做了系统的归纳，将二十四节气汇集在一起，编纂成册，做详细的注释，并一直沿用至今。

处暑节气小知识

1、处暑节气养生以：滋阴润燥为主

处暑节气时，气象已经是秋季气候了，天气开始变得干燥起来，生活中要多食用一些具有滋阴润燥的食物，日常也要多喝水，为身体补充水分，秋季皮肤也容易缺水，要经常给皮肤擦上具有滋润和补水的护肤品，呵护肌肤。

2、适当增添衣物

似曾相识的意思是什么篇6

我是一个在钻石厂打工的员工。刚来我们厂之前，我是不相信一见钟情的爱情的，但我很快爱上了我的对机（我们上班面对面相坐叫对机）。她给我出了一道难题：我的工资超过１６００元她才做我的女朋友。但是，她现在和别的男孩子在谈恋爱。刚开始同事告诉我的时候我也不相信，后来亲眼见到，我请了一个下午的假没有上班。雪月姐姐，你说，她不接受我的爱情为什么要接受我的东西？一个女孩子经常接受未深交的男孩子的东西是什么意思嘛？我还要坚持这段爱情吗？

（需要你帮助的小弟）

本栏主持：女孩经常接受尚未深交的男孩的礼物通常有三种情形：一是对男孩有好感，愿意成为对方的好朋友；二是接受男孩的爱情；三是虚荣心驱使。从你与那女孩的情形来看，第三种更接近一些。一个并不爱你且正与别人谈恋爱的女孩，你还愿意付出和等待吗？

《江门文艺》是否提前出版？

我一直都很喜欢《江门文艺》，也一直在各处购买，可是，我还是有许多疑问，想借此机会向你们询问一下：《江门文艺》每个月都会提前很久出刊吗？10月份我去买此书的时候就看到书摊上有12月份的出售了，而且那纸张特别差，“成长·成才·成功”那个栏目里面的主人公照片都没有，而且字迹很不清晰。我知道那肯定是盗版的，就没买。我还想问一下，如果订全年的书要多少钱？怎么订？如果我的地址变更，还能收到吗？

（深圳市宝安区胡浪）

本栏主持：本刊一般提前一个月出版，如12月上期的书在10月30号出版。盗版商为谋取利益，通常正版书刚到市场，他们便购买样刊盗印，由于设备差，纸质差，不但字迹模糊，而且好些图片印不出来。在此提醒广大读者，买书时最好翻开内文检查，确定正版书后才付款。

订购本刊每本4.2元（免邮资），一年100.80元，到邮局汇款即可。订购本刊后如果变更地址，请及时来电更改，本刊会按新的地址邮寄尚未寄出的书刊。

忧郁的我怎样寻找快乐？

我是一个很忧郁的女孩，每天都是挂着一张布满乌云的脸，我自己都不知道我为什么会这样不开心。我很想有一个知心的朋友，可是，交过心的朋友都会给我的心灵带来无法治愈的伤口，我再也无法相信友情的存在。我开始一个人孤单地漫步在无人的地方，仿佛那才是我的天地。但时间长了，我的灵魂开始漂泊，仿佛仅剩余一副空壳让我背着，让我感觉自己就像支撑着残体找不到可以驻足的地方。我对自己没有了信心，对生活失去了勇气。才走过二十个春秋的我如何去面对漫漫人生路？怎样快乐起来？真的太迷茫了。

（广州市花都区李娴）

本栏主持：一个人处与这个纷杂的社会中，偶尔情绪低落是难免的，特别是经历坎坷或正处与苦难中的人，更容易对生活失去信心。如果长期这样下去，未能自我调整，容易发展成抑郁症。你才20岁，正值人生妙龄，还有很多事等着你去做，譬如孝敬父母、将来结婚生子，甚至轰轰烈烈地创一番自己的事业……只要你将目光放长远一些，心胸开阔一些，学会自我安慰，自我解脱，自我欣赏，忧郁的心境会慢慢改变的。书店里有好些有关如何解脱心灵束缚的书籍，你不妨买来阅读，对你会有帮助的。

乙肝小三阳需要治疗吗？

我有几个问题需向你请教，望给予解答。请问，乙肝小三阳在没有不良反应的情况下是否应该治疗？是否像有些医院说的那样严重？因为我妻子患有乙肝小三阳两年，我不知是否治疗。

另外，个人进行古钱币交易算走私吗？

（广州市番禺区李志前）

本栏主持：乙肝小三阳是指表面抗体阳性,以及E抗体阳性或C抗体阳性,也就是说，这是一个乙肝病毒的携带者，可能具有一定的传染性，但是否真正具有传染性，最好做一个乙肝病毒DNA检查。

中国中医研究院专家提醒患者：检查出乙肝小三阳，如果肝功能正常，DNA也是阴性的，这种情况下只需要密切随访和观察，这时候如果强行进行转阴治疗，不仅转不了阴，而且还会加重病情，浪费钱财。无论大三阳还是小三阳，都有两种情况：如肝功能异常（转氨酶等项目升高），则为乙肝患者；如肝功能化验持续正常，也无肝炎症状和体征，应称为乙肝病毒携带者。如属于乙肝病毒携带者，则不必用药。为避免发病，日常生活中应注意自身保健，解除思想负担，避免过度劳累，戒酒，不要服用对肝脏有损害的药物。此外，还要定期检查，一般6个月检查一次，包括肝功能、乙肝指标、B超。一旦发现异常，及时治疗。

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