软件开发求职信

软件开发求职信（精选12篇）

软件开发求职信 篇1

尊敬的人事部领导：

您好!首先非常感谢您在百忙之中审阅我的求职信!

我叫刘XX，是XXX工业工程职业技术学院xx年初参加了微软认证系统工程师培训，培训科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCPIP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是名刚毕业的大学生，也许没有工作经验，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵公司贡献出一分自己的力量，为了更好的掌握知识理论，也为更好地服务贵公司，我现在正努力自学一些更深的理论书，虽然我刚从大学毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵公司那样重能力，重水平，重开拓，有远见的公司，一定把能力，水平与经验同等同视，给新人一个显身手的机会，希望贵公司给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵公司一员。

至此

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

软件开发求职信 篇2

1“中职学校求职英语校本教材”的内涵

从分类角度看, 求职英语属于专门用途英语 (English for Specific Purposes, 简称ESP) 。Dudley-Evens&St.John认为ESP中职业用途英语分类下的行业前英语, 即培养学生在进入某一行业就业前有关求职面试技能方面的英语能力。从求职过程来看, 求职英语涉及求职前的准备、求职面试中的策略和装束礼仪以及面试后的正确态度等。因此, 中职学校《求职英语》校本教材的开发就是要根据本校中职学生求职的实际需要, 构建符合学生认知水平和社会需求的专门用途英语教材, 介绍英语求职过程中的各个环节和英语使用情况。

2《求职英语》校本教材开发的意义

2.1 培养学生对英语学科的学习兴趣

需要产生动机。中职学生对自己的就业前景十分关心, 《求职英语》校本教材的开发和建设, 就是为了使学生在求职英语校本课程中, 根据实际求职情景设置的模拟任务进行知识的建构, 从而激发学习兴趣, 达到事半功倍的效果。学生在学习中体会到英语对就业前景的作用和益处, 便能提高学习效率, 增强学习信心。

2.2 提高学生英语语言的综合运用能力

从根本上说, 要想在求职时用英语对答如流, 全面提高英语水平是关键。但中职学生的英语基础普遍薄弱, 要想在短期内有一定提升, 符合学生认知能力的课程设置起到决定性作用。《求职英语》校本教材的内容虽然更强调针对性和实用性, 但从它涉及到的英语能力来看, 同样包含“听、说、读、写”的各方面, 能使学生英语语言综合能力得到提升。

2.3 推进学生在专业上的可持续发展

现代教学理念的核心内容之一是培养学生的学习能力。《求职英语》校本教材的内容涉及到与求职以及专业有关的专用词汇和术语, 这在很大程度上扩大了学生的词汇量, 加强了英语学习的基础, 为进一步学习提供了可能。因此通过该校本教材的实施, 不仅能满足学生应聘面试的短暂需求, 更有利于学生英语能力的长期发展。

3《求职英语》校本教材开发前期调查研究与分析

3.1《求职英语》校本教材开发的需求分析

需求分析是专门用途英语教材编写的基础。需求分析应包括“目前情境分析”和“目标情境分析”, 或称为“以学习者为中心的需求分析”和“以目标情境为核心的需求分析”。前一种分析是对学习者原有的语言程度和对下一阶段学习要求和期望的分析, 后一种分析是学习者未来工作环境对学习者的要求以及学习者对这种需求所持态度的分析。

根据以上观点, 笔者进行了《求职英语》校本教材开发的需求分析, 通过问卷调查和访谈两个方面进行:

问卷的设计分为两个部分, 两份问卷:一份是对已实习的学生和已毕业的往届学生进行求职面试英语应用情况的调查, 以了解学生在应聘过程中所需要展现的英语能力;另一份是对在校生的调查, 以了解学生英语学习状况、对求职英语课程以及教材所包含内容的看法, 为求职英语校本教材的开发和编写提供依据。

访谈的设计, 分为四个部分:一是对企业、用人单位的领导、人事经理或主管等进行咨询, 了解用人单位在招聘过程中对学生英语能力的实际要求;二是选取部分实习生和毕业生, 了解其英语求职的过程与内容;三是对在校学生问卷调查后的个别情况进行详细询问, 并对问卷未能反映的问题进行补充;四是教师的访谈, 对求职英语校本教材开发提出建议和意见。

经过需求分析得出了以下结论:

3.2 调查结果对校本教材开发的启示

(1) 根据课程设置, 设定教材目标

求职英语的校本课程和校本教材都应有十分明确的目标和很强的针对性, 这样的目标不仅让教师, 更要让学生自己形成完全的认识。因此不论是课时安排还是教材内容都要符合中职生的特点。为达到目标需求所设定的要求, 多方面搜集资料, 可以将以往不同版本的教材中有关单元的内容有效地加以整合, 并根据企业的实际要求和毕业生的经验对某些方面加以补充和扩展, 同时利用网络资源, 为学生提供最为有效的指导。

(2) 根据需求分析, 确定教材难度

Krashen (1982) 对教学材料难易度的看法是:教学材料的难度应略高于学习者现有的语言水平 (i+1) 。Krashen所说的“1”反映在求职英语课程中, 即企业、用人单位招聘时对英语能力的要求与学生现有英语求职交际能力的差距。校本教材的开发便要从这一段差距入手, 一方面要体现企业对中职生英语能力的切实要求, 另一方面也要为学生今后的持续发展考虑, 既“授之以鱼”, 更要“授之以渔”。

(3) 根据学习动机, 激发课堂活力

成功的教材一定要有助于教学目标的实现, 且要有利于教学法的贯彻。中职学生长期以来一直被认为是学习上的“弱者”, 然而从调查中发现, 学生学习求职英语的动机是非常明确的, 要让动机转化为现实的动力, 课堂教学方法起到关键的作用, 也是提高学生学习兴趣、改变他们消极学习习惯的有效途径。所以在教材编写中, 应将好的教学理念和教学方法体现其中。

4 中职学校《求职英语》校本教材的建构

4.1《求职英语》校本教材开发的目标

(1) 以就业为导向, 培养语言能力和求职交际能力

中职的教材建设要“以就业为导向”, 体现“能力为本位”的中职教学观。《求职英语》校本教材内容的组织和编写、实例的讲解都要紧扣学生今后求职择业中必需的语言能力和交际技能。其目标是:培养学生对相关材料信息的阅读能力, 使学生在今后求职面试中能以英语为工具进行得体的交际并有效地进行书面的自我推介。

(2) 选择多样化的文本形式, 培养自学能力

随着科技的发展, 教材的材质早已突破了纸质形式的书本。因此校本教材也应将与课程有关的各种形式的资料进行整理、编排, 让多媒体技术和传统的文字、图片形式共同组成校本教材内容。而教材内容形式的多样化也有利于调动学生的好奇心, 为培养学生的自学能力创造更好的条件。

(3) 提高跨文化交际意识, 培养语用能力

求职过程中所使用的英语有其特定场合的特殊性。这种特殊性, 需要学生意识到正式场合中英语的语用特征。在教材编写中, 要将语境作为言语行为功能呈现的依据, 有意识地将西方文化、价值观等融入其中。对话的选取也要充分考虑到真实的交际性, 使话题的控制和话轮的转换自然而协调。

(4) 德育渗透, 培养积极的情感、择业观和价值观

“教学永远具有教育性”, 教材不仅要体现学生需要掌握的知识和技能, 还应当培养学生积极的情感态度和个性发展。求职英语不仅要教会学生求职的技巧和策略, 还应从待人处事的礼仪、人际交往的规范和艺术性等方面给学生正确的就业指导, 培养学生的合作精神、面对成败的正确态度, 从而塑造学生正确的价值观。

4.2《求职英语》校本教材开发的原则

(1) 取材真实, 任务典型

求职英语学习目的性很强, 即为了真实的交际需求, 教材一定要选取真实的交际内容, 提供真实的交际环境和交际任务, 向学生展示求职英语语言文体的特点, 使学生熟悉特殊环境下的典型表达方式。教材中所提供的任务, 则是真实的职场交际任务, 是求职中将会遇到的真实活动的模拟, 让学生领会交际任务的语言本质和交际本质。

(2) 实用为主, 够用为度

中等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、技术、服务第一线的应用型人才, 校本教材应建立在实践的基础上, 以形象生动的职业场景以及与学生专业相关的求职内容来吸引学生的注意力、引发学习兴趣, 立足于本校实际, 使学生在走向工作岗位时能真正学以致用。同时, 教材中的基础知识以实用为主, 够用为度, 不追求理论体系的完整, 而是从学生应用的角度出发, 培养现阶段所必备的听、说、读、写的能力。

(3) 难易适中, 适应发展

校本教材要有针对性, 又要体现教学的前瞻性, 根据本校学生的特点和学习水平来确定内容的难易程度。学习者所学的语言应略高于他们现有的语言能力, 但绝不能超过太多, 教材内容太简单会让学生没有求知欲, 太难又会让学生畏惧学习。所以求职英语内容的选取不能简单地照搬高职或白领求职英语的内容, 而要符合中职生的特点。从发展角度来讲, 教材要与时俱进, 要树立“活教材”的思想, 适应时代的发展。

5《求职英语》校本教材内容的选择

求职面试对人才的评判是在有限的时间内完成的, 这和其他情况下对人才的评判标准有很大不同。针对学生学习求职英语的交际动机, 并关注学生英语学习的兴趣, 教材内容组织要强化任务活动的设计和实践应用, 引导学生自主地发现问题、思考问题和解决问题。以下是笔者与同事所开发的《求职英语》校本教材中主要包含的内容:

英语招聘广告和其他招聘信息的阅读、个人英语简历的制作、英语求职信或自荐信的写作、现代化的求职方法与技巧、求职面试的问题准备以及职业面试场景演练。

6《求职英语》校本教材开发实践过程的几点思考

6.1 把握求职的功利性与英语教学之间的关系

求职英语校本教材的开发, 从动因上来说, 是为了学生能在课程学习后通过英语语言能力的展现获得企业的入职资格, 在教材编写过程中不可避免地会考虑到学习者功利性学习目的的因素。然而中职阶段的教育毕竟和职业培训不同, 因此, 以就业为导向的校本教材开发既要考虑学生的当前求职需要, 又要从提高语言运用能力和人文素养方面着手, 为学生的持续发展奠定基础。

6.2 依托企业实践经验提高学校师资水平

教研组应积极与学校的有关科室相联系, 积极地参与到企业调研中, 获得真实的实例, 并请企业专家为校本教材的建设提供建议和意见。学校也应为教师编写校本教材提供相应的培训和考查的机会, 以便形成一支经验丰富、团结互助、富有责任感的英语教师队伍, 为推动中职英语教材的建设做出力所能及的贡献。

6.3 明确校本教材的评价主体和评价框架

教材的评估机制是否有效合理是教材编写质量的保证, 选择什么样的评估机制在校本教材开发中成为一个值得探讨和重视的话题。此外, 评价主体的选择也至关重要, 要能对校本教材的目标、内容等提出客观合理的看法和意见, 以便教材的改进和完善, 尽量避免“走过场”的现象。

摘要：本文针对中职学生在求职时的英语使用现状, 分析了中职学校开发《求职英语》校本教材的重要性。通过需求分析, 设定了教材开发目标, 教材编写原则, 选取出《求职英语》校本教材的内容, 并对教材开发的过程进行了思考。

关键词：中职学校,求职英语,校本教材

参考文献

[1]Dudley-Evans.T., M.J.St.John.Developments in ESP:A Multi-disciplinary Approach[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1998.

[2]崔艳.专门用途英语理论在中职英语校本教材开发中的运用[D].重庆:西南大学, 2006.

[3]郭剑晶.专门用途英语教学研究[M].北京:知识产权出版社, 2012.

软件开发与信息管理专业求职信 篇3

尊崇的hr：

自己叫xx，往年22岁，如今是xx大学05届软件开发与信息管理专业方向的三年级先生，对软件开发怀有浓郁的兴味，且对java言语尤其熟习，能纯熟运用jsp、struts、struts2、sring2和hibernate3等盛行的编程技术，并且不时学习新技术来持续丰厚自已的知识，目前曾经单独编写了好几个项目，例如：基于j2ee的图书管管理零碎，网络商城和库存管理零碎等。

基于j2se的教员管理零碎，消费线毛病管理零碎等。拥有一定的理论经历。但仍觉得阅历甚浅，希望经过与社会接触，理解社会与软件之间的需求关系，经过更多的项目理论来进步本身的软件设计才能和编程技术。

树立本站的.次要目的是为了经过网络应接一些与java技术相关的一些项目，例如基于j2ee的jsp、struts等开发web网站;或基于j2se开发使用软件件。

软件求职信 篇4

您好!

我是20xx年毕业于廊坊计算机科学技术的。昨天晚上，在贵的上看到在招聘软件工程师这一职位，于是我写了这封求职信，希望贵能给我一次工作的时机。

大学四年时间，我主要学习的是关于c语言、c++、java等编程书籍以及软件，熟悉java的struts框架。曾经在某电子科技完成了器的工作，主要完成了、应用等一系列流程。

随着触摸屏的普及，苹果、三星、htc越来越流行。应用越来越手欢送，很多、应用造就了一大批软件的出现。至于读这个呢，就是因为这些与应用吸引了我，所以大学四年，我一直钻研的软件，最自豪的是，曾经过一款，一个月的下载量到达几十万。而正是如此，因为自己所做的`东西，受到了别人的肯定，一直鼓励着喔，不断新的吸引人的软件。

最后，希望经理看完的这封求职信后能给我一次面试的时机，到贵工作，继续满足我这份为自己理想奋斗的心。

此致

敬礼

求职人：xxx

软件工程求职信 篇5

时间是箭，去来迅疾，我们找工作的日子已悄悄来临，你的求职信写好了吗？为了让您不再为写求职信头疼，以下是小编为大家整理的软件工程求职信6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

软件工程求职信 篇1

尊敬的领导：

您好！

我是一名即将于XX年7月毕业的辽宁工程技术大学的学生，所学专业是软件工程。我是财经类专升本学生，专科时学的专业是电算化会计，由于对学业的追求和本身对计算机软件的浓厚兴趣我考取了现读专业。我仰慕贵单位尊重知识、重视人才之名，希望能成为贵单位一员，为贵单位的事业发展尽我全力。大学五年系统学习了软件工程专业及财经专业的理论与实践知识。在计算机方面，能够运用java、c++、.net等语言进行一定的软件编程；具有微机常见外设故障排除的能力；能用sql severeXX、oracel进行数据库管理；能在 dos、windows环境下熟练操作多种应用软件，能够用计算机进行办公管理。本人还具有一定的市场营销，经济管理等方面的能力，拥有《会计人员资格证书》。

自入校以来一直担任班干部，具有一定组织领导能力，曾任团支部宣传委员，担任过文艺委员。组织策划过各类活动，组织并参与的“校园环保”大型系列活动得到校团委的高度评价。积极参加社会团体、学生团体活动，是计算机协会、摄影协会会员。校方每次举办的义务献血活动都积极参加。广泛参加社会实践活动，有营销、广告宣传的兼职经验。

本人兴趣广泛，知识面广，乐器表演（手风琴，钢琴，电子琴，单簧

管）、摄影方面具有一定的基础。有一定的文字、语言表达能力，增长演讲与辩论，曾参加过计算机知识、党团知识等竞赛，都取得了较好的成绩。

大学五年的学习生活，大量的社会工作，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参与社会竞争的勇气。我深知五年是短暂的，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，因此我将在今后实践中虚心学习不断钻研，积累工作经验，不断提高工作能力。希望贵单位给我一个发挥能力的机会。

感谢阅读我的自荐信，如需材料及进一步了解请函告或与我校联系。随信附上个人求职简历，盼面谈！

软件工程求职信 篇2

软件工程简历求职信

姓名：XXX性别：男

民族：汉政治面目：团员

学历（学位）：学士专业：工业电器自动化

联系电话：XXXXXXX手机：XXXXXXX

联系地址：XX市XX区XX街XX号邮编：XXXXXXX

EmailAddress：XXXXXXX@sohu。com；XXXXXXX@163。com

教育背景

毕业院校：北京理工大学工业电器自动化专业

主修课程：自控原理，电力拖动，电子技术，自动测试系统，计算机组织与结构，计算机硬件及接口电路设计，汇编语言程序设计，C。C++程序设计，软件工程计算机网络原理等课程

另：其他培训情况

*微软认证系统工程师培训，培训科目：WindowsNTTechnology，WindowsNTEnterprise，NetworkingwithTCP/IPonWindowsNT，ⅡS4。0WindowsNT

*英语通过国家四级考试，阅读和翻译能力较强，曾多次为机械工业出版社翻译计算机书籍，并获出版。

工作经历

*1998年5月———至今XX公司

网络系统工程师

●Cisco、IBM网络产品的技术支持

网络系统方案（局域网和广域网）的设计和规划，解答用户的疑问，根据用户需求提出最佳解决方案；Cisco、IBM网络产品的现场调试和系统维护

●客户技术培训，及公司内部的技术交流与培训

网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM网络设备调试过程；讲解IBMAIX基本系统管理及高级系统管理、Netview、NFS、HACMP等

●曾经参与的项目

设计，安装，调试“吉林97工程”——吉林省电信综合管理系统ATM网络及主机系统，长沙卷烟厂，锦州合作银行，人民教育出版社信息系统；设计云南省邮电办公信息集成系统，济南广电ATM宽带综合业务网、陕西有线电视宽带网。

*1996年9月———1998年3月XX公司

系统管理员/工程师

●CHINAGBNInternet网络信息中心的系统管理

熟练掌握UNIX（SUNSolaris）操作系统、网络管理并参与组建了CHINAGBNInternet网络中心（包括网络设计，安装系统，联调，维护，网络编程）

●CHINAGBN金桥网六城市网络站点的建设

参与各站点Internet网络中心的总体规划和建设及其与卫星主干网的连接，对主干卫星网、X。25分组交换、FrameRelay、ISDN和DDN及其相关设备有所了解

●CHINAGBNInternet网络中心Web系统管理员

自我评价

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

本人性格

温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

软件工程求职信 篇3

尊敬的经理：

您好！我的名字叫，听到贵公司正在招聘一名软件测试工程师这一职位，作为一位大学生的我，我感到非常高兴，我是即将毕业于北京工业大学软件工程专业，以下是我求职于贵公司软件测试工程师这一职位的`求职信。

大学，我读的是软件工程专业，跟很多理工专业一样，我们班上的女生绝对是国宝级人物，不过很遗憾，我们连一个国宝都没有，是一个和尚班，因此这个环境造就了我是一个专心于学业的学生。作为一位软件工程专业的学生，除了看编程之类等专业相关的书籍之外，其余的时间大部分都是对着电脑找资料，写软件，虽然可以额外可以赚点钱帮补一下学费，但是我觉得这样的生活是枯燥无味的，所以从大三开始，我就开始学习打篮球。

我的身高有1米85，是一位东北的哥们，但是在高中，因为学业的原因，所以很少时间打篮球，因此才大三开始学，除了因为对着电脑枯燥之外，身边也频繁报道由于长期对着电脑引起的粹死，所以我觉得加强身体的锻炼是非常有必要的。所以我每天坚持6点半起床，然后打到7点半，再回宿舍洗个澡，然后吃个早餐再去上学。下午下课后，再打一会篮球，然后晚上再继续对着电脑写软件。身体，才是革命的本钱。

最后，对于软件测试工程师这份工作，我是很有信心可以做好的，希望经理看完这封求职信后，可以给我一次面试的机会，我可以现场接受经理软件工程之类的相关测试。

此致

敬礼！

求职者：

X年X月X日

软件工程求职信 篇4

尊敬的人事负责人：

您好!

我是一名20xx年7月毕业的辽宁工程技术大学的学生，所学专业是软件工程。我是财经类专升本学生，专科时学的专业是电算化会计，由于对学业的追求和本身对计算机软件的浓厚兴趣我考取了现读专业。我仰慕贵单位尊重知识、重视人才之名，希望能成为贵单位一员，为贵单位的事业发展尽我全力。大学五年系统学习了软件工程专业及财经专业的理论与实践知识。在计算机方面，能够运用JAVA、C++、.net等语言进行一定的软件编程;具有微机常见外设故障排除的能力;能用SQL severe20xx、ORACEL进行数据库管理;能在 DOS、WINDOWs环境下熟练操作多种应用软件，能够用计算机进行办公管理。本人还具有一定的市场营销，经济管理等方面的能力，拥有《会计人员资格证书》。

自入校以来一直担任班干部，具有一定组织领导能力，曾任团支部宣传委员，担任过文艺委员。组织策划过各类活动，组织并参与的“校园环保”大型系列活动得到校团委的高度评价。积极参加社会团体、学生团体活动，是计算机协会、摄影协会会员。校方每次举办的义务献血活动都积极参加。广泛参加社会实践活动，有营销、广告宣传的兼职经验。

本人兴趣广泛，知识面广，乐器表演(手风琴，钢琴，电子琴，单簧管)、摄影方面具有一定的基础。有一定的文字、语言表达能力，增长演讲与辩论，曾参加过计算机知识、党团知识等竞赛，都取得了较好的成绩。

大学五年的学习生活，大量的社会工作，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参与社会竞争的勇气。我深知五年是短暂的，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，因此我将在今后实践中虚心学习不断钻研，积累工作经验，不断提高工作能力。希望贵单位给我一个发挥能力的机会。

感谢阅读我的自荐信，如需材料及进一步了解请函告或与我校联系。随信附上个人求职简历，盼面谈!

期待着您的答复!祝事业兴旺发达。

软件工程求职信 篇5

尊敬的领导：

您好！

您好！本人欲申请贵公司网站上招聘的网络维护工程师职位。我自信符合贵公司的要求。

十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养！一分耕耘、一分收获！我会尽自己最大的努力,辛勤劳作，实现自己的人生价值。大学三年的培养和自己勤奋刻苦的努力，各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀，我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力的结果。在今后的工作和学习中，我将以自己对教育事业的无限热爱和执着，勇于创新合作的工作意识为基石，不断学习进取，成为造价工程师，将自己的工作的个性渗透于工程管理工作中。

我XX大学造价工程师专业的一名20xx级应届高职毕业生，通过3年的学习尤其是两年的专业课学习，我认为自己已基本掌握了土建概预算和安装预算的一些基本知识，通过在工作岗位上的一段时间实践后能胜任单位安排给我的工作。

社会实践中的学习让我认识到工作中的团队精神是重要性，同事之间的协同能力是一个公司发展的必要条件。乐观，积极向上，良好的心态会让我在工作中很快就可以找到自身价值，找到归属感！工作是自己以后人生的很大的组成部分，所以我很珍惜工作！我希望可以得到工作！我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。我真的希望得到这个职位，在贵公司工作！

我坚信无悔于贵公司的选择，希望您能给我一个机会，我有信心、有能力证明：您将无悔于对我的选择！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的求职信，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

英文求职信中的情态研究 篇6

关键词：英文求职信,情态表达,情态量值,情态助动词

一、引言

在求职过程中,求职信作为沟通桥梁起着重要的作用,恰当的语言使用能够表现个人的交际沟通能力更能缩短写信者和读信者之间的距离,体现两者之间的互动关系并帮助求职者增加求职成功的可能性。这其中的交流过程就是语言人际意义实现的过程,而人际意义的实现离不开情态表达。情态是实现语言人际功能的一个重要因素。根据Halliday的系统功能语言学理论,语言具有三个基本功能,人际功能、概念功能及语篇功能。其中,人际功能指人们使用语言与他人交往,建立和保持人际关系,表达讲话者的能力表达讲话者的地位,态度,动机和他对事物的推断等功能(胡壮麟,2005)。它是通过语气和情态来实现的。关于语言人际功能中的情态系统的研究有很多,包含多种题材和类型,如:政治演讲,商务英语,新闻,广告,小说,日常对话等。这些研究从情态系统和人际功能的角度分析不同语篇,总结语篇的语言特征及某种语言特点在语篇中所起的作用。这其中也包括了对某些类型的英语商务信函的研究,如推销信、投诉信等,但对于求职信情态系统的研究目前还不多。本文将根据系统功能语言学对情态的划分,以职场中的求职信为材料,对求职信中的各种情态表达进行分析,试图从这些不同情态表达的使用中,找出它们在英文求职信当中的分布状况,值的分布状况从而揭示情态在求职信实现语言人际功能时的特征。

二、情态及其体现

不同的学者给予了情态不同的定义,但最为人们所普遍认可的则是Halliday所给的定义。Halliday(1994)认为,情态体现是介于否定和肯定两极之间的意义领域,体现了意义表达中的归一度。在情态的类型上,Thompson (1996)将情态分为情态及意态。情态涉及“信息”的“频率”和“概率”,意态涉及“物品或服务”的“义务”和“意愿”。在情态的表达方式上,在系统功能语言学中Halliday等人认为情态意义包括三个方面:情态助动词、情态附加语和情态隐喻。关于语篇情态表达的分析也就是对语篇中情态助动词、情态附加语和情态隐喻这三类表达的分析。情态意义的体现是由情态的取向来决定的,在情态系统中,情态表达的值有低、中、高三种量值,情态助动词,情态附加语和情态隐喻都有值的划分。

三、求职信的情态分析

通过对52篇求职信中的情态表达进行统计,情态表达的使用情况如下,情态助动词共计181次,情态附加语共计61个,情态隐喻共计119个。

1.情态助动词。通过整理和分析,在情态助动词使用方面,在信件中使用较多的是will,would,can,may,should和could这六个助动词,占助动词总数的95%以上。其中使用频率最高的为will,共出现64次,可表将来,也可以表示个人意愿。如:My qualifications will meet your requirements for this position with your company;另一个出现频率很高的助动词为would,共出现了52次,如:I wouldenjoy discussing my experience and qualifications in a personal interview,此句中would十分委婉并且礼貌的表达了求职者的意愿倾向。C a n是在求职信中出现频率第三高的助动词,共计3 0次,可表示能力和允许。如:I am open to relocating anywhere,in the United States or internationally,and can begin full-time employment with one month’s notice,此句中can表达了求职者能够开始全职工作的时间。May,should和could这三个助动词在信件中出现并不多,分别为12次,9次和7次。从情态助动词的值来看,低值情态动词,may,can,could,might共计51次;中值情态动词will,would,shall,should共计128次,而高值情态动词must和can’t只出现了两次。可看出求职信中、低值的情态动词占绝大多数。

2.情态附加语。情态附加语也是情态表达的一种重要形式,包括语气附加成分和评论附加成分,可表达情态当中的频率,概率,义务,意愿等。求职信中出现次数最多的是表达恳求的评论附加成分,表达程度和频率的语气附加成分。主要出现的附加语有please,always,no,quite,fully,fairly,greatly,surely等等。其中出现次数最多的是please,共计21次,其次是always共出现了7次。如:This educational background and my experience certainly equip me to be an excellent teacher中的certainly强烈地表达了求职者对职位的自信;又如:Would you please consider my request for a personal interview to discuss further about my qualifications?中的please表达了求职者期望得到面试机会的诚恳。从情态附加语的值来看,高值情态的附加语共计34个,中值的出现23个,而低值的只有7个。可看出中、高值的情态附加语占大多数。

3 . 情态隐喻。除了助动词和附加语,情态还可以通过一些小句,短语和名词来实现,这就是情态隐喻。比如“I think it is going to rain.”就是一个隐喻,因为它是“it’s probably going to rain.”的变体,还有“I believe”,“it is obvious that”,“it is foolish to deny that”等等,都属于情态隐喻(Halliday,2000)。通过对求职信的分析,发现这些情态隐喻在求职信中的使用频率也很高,以小句形式出现的有51个,如:I believe that,I hope that等;以短语形式出现的有54个,如:look forward to,be glad to,be willing to等;以名词形式出现的有14个,如:interest,desire等。其中出现次数最多的是look forward to,共计18次,如:I look forward to hearing from you表达求职者对收到回信的期待;其次是I believe that,共计16次,如:I believe that my background qualifications and work experience are very compatible with the requirements of this position you listed in your advertisement表达求职者对自身能力的信心;I hope/wish that出现11次,如:I hope thatwe will have the opportunity to discuss my experience and qualifications further during a personal meeting表达对同用人单位之间的进一步交流的期待。从情态隐喻的量值来看,高值表达有18个,中值表达有71个,低值表达有30个。其中中、低值的情态隐喻占绝大多数。

四、结论

软件开发求职简历 篇7

年 龄： 25

户口所在： 北京

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请

身 高： 161 cm

人才测评： 未测评

体 重：

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 互联网软件开发工程师， 软件测试工程师， 个人/公司/综合业务人员

工作年限： 0

职 称： 无职称

求职类型： 实习

可到职日期： 两个星期

月薪要求： --3500

希望工作地区： 广州,广州,广州

◆ 工作经历

毕业院校： 北京大学

最高学历： 硕士

获得学位: 理学硕士

毕业日期： -07

专 业 一： 计算机系统结构

专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

◆ 语言能力

外语： 英语 优秀

粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

◆ 工作能力及其他专长

• 掌握面向对象，软件测试，数据结构与算法、主流数据库等基础知识。

• 熟练应用C/C++、Python、Java、MATLAB等高级编程语言，熟悉UML建模语言，熟悉Windows/Linux开发平台。

• 熟练使用常用系统软件和应用软件，Mysql，SQL Server，Eclipse, Visual Studio等。

◆ 个人自传

• /09 – 2011/07 北京大学 智能科学系 理学学士

• 2011/09 – 2014/7 北京大学 计算机系统结构 理学硕士

软件工程师求职信 篇8

您好！

非常感谢您能够抽空看我的这份材料，我是一个即将毕业的大学生，我对贵公司仰慕已久，希望通过今此一举能够成为贵公司的一员，以实现我的目标。

我叫颜雨，是湖南机电职业技术学院计算机软件专业20xx级的学生，就快要毕业了。在大学的这几年里，我努力学习专业课，以及各门基础课程，并且都取得了一定的好成绩。本人以取得计算机职业资格证书以及计算机办公软件中级证书、软件测评证书。能够熟悉掌握专业方面的知识，例如：C++、C#、VB程序设计、数据库管理系统及应用技术、软件工程与软件项目管理、Java等。还学会了一些简单的图片处理的操作，专业能力强。

要想在如今的社会中生存，仅靠一点专业只是是不行的，所以我很注重全方位的发展自己。在学校积极参加校园里的活动，还有社会义务劳动。利用课余时间经常做一些兼职工作，以增长自己的社会经验，曾在软件公司做过一些小的项目，跟着公司里的工作人员们学到了很多在学校没学到的知识。在实习期间认真负责，有责任感，能够吃苦耐劳。

我的专业就是我最大的一个爱好，在生活中喜欢唱歌、跑步、游泳、写作、书法等。所以说自己性格很外向善于跟人交流也具有一定的交际能力，在处理一些事情的时候也很有自己的主见，因为经常组织一些小活动所以也逐渐养成了一定的组织能力。在学校常常盼着自己能找到一个很好的工作，本人期望能成为贵公司的一份子，从事计算机软件工程师的职位。如果贵公司能给我机会，我会用饱满的热情做好这份工作，为以后贵公司的发展尽微薄之力。

此致

敬礼！

颜雨敬上

软件开发求职信 篇9

一、翻转模式流程创新

课前:知识传输(教师)>自学总结(学生团队、学生)> 阶梯探索设计(教师)

课中:导入(教师)>阶梯攀爬(学生团队)>反思(教师、学生)

二、翻转模式应用——以“撰写求职申请信”为例

1、课前

知识传输:

题一:教师上传几份求职信,学生总结英文求职信写作格式和要点。题二:学生利用网络资源总结求职信的常用词汇和句式。题三:教师提供一份应聘信,学生自己试写一份求职信。

自学总结:根据教师布置的任务,学生以小组为单位进行知识学习、归纳。最后,组长以小组形式上传答案给教师。

阶梯探索设计:

根据学生的作业,教师了解学生掌握知识情况,找出难点, 并以阶梯式形式进行知识要点、难点探索设计。从学生现有知识能力水平到教学目标中间,教师搭建一座彩虹桥,学生可以愉快地、放松地一步一步地走到成功的顶端。如:本课的教学目标是通过学习,学生掌握求职信的基本写法;能够独立完成一封内容较简单的求职信;认识到学业对日后工作、生活的重要性。教学重点是求职信的格式和写法。在查看学生作业过程中,教师发现学生已经通过自学掌握了信件的格式、基本句式和写法,但写的内容缺乏规范、条理和个性。那么,本节课的重点和难点就要放在让学生能够完成一封规范的、个性化的求职信。根据重点、难点,教师设计学生攀爬的阶梯。

2、课中

导入:一段求职现场视频快速把学生引入激烈的求职情境。 然后,教师强调求职信的重要性。

阶梯攀爬:

阶梯一(基础巩固):规范格式。学生以小组形式汇报求职信的写作格式。之后,教师以PPT的形式汇总展示。通过基础知识学习成果汇报,教师考察学生自主探究的自学能力与表达能力。

阶梯二(巩固应用):规范语言。教师以组的形式发放反面求职信,要求学生共同找出信中格式及语言使用不恰当的地方, 并进行改正。这一环节主要考察学生在实际应用中共同协作发现问题、解决问题和灵活应用能力。

阶梯三(能力拓展):特点总结。教师展示某公司的招聘启事。学生讨论:如果你是招聘者,你应该从那几方面推销自己? 这部分主要考察学生共同协作分析问题、解决问题与逻辑思维能力。

阶梯四(能力拓展):分组试写。How:你是通过什么渠道知道公司有空缺的,如:招聘广告、熟人、中介等。Why and What:说明自己为什么能胜任这份工作,如:教育程度、专业、 经历以及个人愿望等。Who:期待公司的面试机会。When and Where:告知公司自己的联系方式和通讯地址。学生以小组形式选择其中一部分试写。这部分主要考察学生经过知识的积累,综合使用语言的能力。

阶梯五(难点攻克):排序。由于教师在课前反馈中发现, 学生虽然能够简单的撰写求职信,但条例不清,所以,这部分让学生把写好的几部分进行合理排序。最后,全班学生共同完成了一篇条例清楚,重点突出,规范的求职信。

阶梯六(能力提升):对比总结。学生课前个人撰写的求职信与课堂中学生共同完成的规范的求职信进行对比总结。通过差距对比,学生能深刻认识到自己的优点与不足,为自己进一步自学打下坚实的基础。课后,学生需要修改自己的求职信,发到网络平台上共享学习。

反思:为了促进学习以及更好的开展下次教学活动,学生、 小组和教师都要总结、反思这次教学活动的收获和需要改进的地方。

三、翻转教学模式创新优势

1、提高学习兴趣

兴趣就是动力。如果学生对学习感兴趣,他们就会很投入, 而且高效。知识是兴趣产生的基础条件。翻转教学模式中学生在课前通过自主学习进行知识积累与储备。当课堂中开展相关活动时,学生的兴趣感就会倍增。当通过阶梯式的学习后,学生对于写作不再有畏难情绪。在明确写作目的和重要意义后,他们的写作学习兴趣会更加持久。由此,可以说翻转课堂会激起学生的自主求学欲望。

2、拓展学生能力

人才是有一定的专业知识或专门技能,并具有创造力的人。 它是较高能力与素质的完美体现。而人只有通过实践活动才能表现和发展人的能力。那么,在翻转课堂中,学生是通过自主学习、集体协作、互相探讨来发现问题、解决问题的。他们的工作能力、组织能力、决策能力、应变能力以及创造力都相应得到提高。翻转课堂能为社会培养出合格的人才。

3、提高学生创造力

齐克森米哈里在研究人的创造力时发现,人们在轻松、快乐的氛围中,全身心投入,并且会爆发创造力。学生在难度递增阶梯的导引下,主动、愉快、轻松地解决一个个小难题。在这种投入、自信的状态下,学生会爆发出惊人的创造力。

四、结语

翻转课堂教学模式中的翻转环节培养了学生自主探索解决问题的能力;阶梯设计真正促进了学生职业能力以及创新能力的提高。翻转教学模式真正体现了以学生为本的教学理念,它为教育教学的优质发展提供了优质平台。

参考文献

[1]敏捷.“翻转式课堂”教学模式在高职院校英语教学中的应用研究[D].武汉:华中师范大学,2014.

[2]钟晓流,宋述强,焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究,2013(1):58-64.

[3]赵尚.任务型教学法与大学英语写作教学[J].语文学刊:教育教学,2013(3):148-150.

软件工程师英语求职信 篇10

Hello:

First salute you sincere thanks, thank you for taking the time to consult the of my application letter!

I am aptech a student, now already graduated from junior year. Major direction, and is committed to be development engineer.

Originally enrolled in zhengzhou Yellow River at university of science and technology department of this law. For see problem of university students employment, and college education of the many ills. The first junior year give up college diploma, focus on software development field study. In September in began in aptech study, a software engineer. In the study of those days, let me understand what kind of talents is the enterprise needs. Therefore I will more previous unmatched learning. A double efforts, they finally in his junior year with honours successfully obtain a software engineer certificate.

The only regret is that I have no college education. But if make choice of words, I think I was right. The 21st century is the century of technology should be, is no longer in the era of winning. The 21st century the most important is a talent, but what is talent?

Im sorry I took the liberty of give you write a cover letter. Wish eagerly to have an opportunity to interview. I wish you smooth work!

软件开发人员求职自我介绍 篇11

大学生活的经历让我从一个青涩少年蜕变成为一个敢于担当的人，我收获的自信心让我感觉到离成功的距离又近了一步!坦率地说，如果我为自己的理想奋斗了，即使是失败，我也不会后悔因为我收获了!在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

作为应届大学生，我还很稚嫩，但我明白：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。我相信，良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。我性格开朗、大方，踏实肯干，有一种雷锋的钉子精神，似乎有些像钻“牛角尖”了，呵呵，我有较强的沟通组织能力和实际动手能力，善于人际交往。掌握良好的礼仪知识，我不怕困难，我相信所有的困难都只是为了磨练我们，我认真好学，也坚信“重要的不是不会，而是不学”。

大学生如何写好求职信的几点思考 篇12

求职信也叫自荐信, 主要用来表达个人愿望及要求, 有目的的自我介绍, 带有明显的自我营销色彩。求职信的直接目的, 就是为了使用人单位能对自己感兴趣, 引起重视, 最终被自己中意的岗位录用。那么, 什么样的求职信才能够引起用人单位的青睐呢?实际上一封好的求职信很难有个统一的标准。如何让一个素不相识的人透过一封求职信而了解你、喜欢你, 最终作出让你参加下一步笔试、面试或者初步录用的决定呢?写一封好的求职信应该掌握以下基础知识。

一、认识写求职信的重要性

求职信是向用人单位递出去的第一张名片, 非常重要, 应该引起重视。求职信是应聘者为谋取工作而向用人单位寄送的自我推荐的书信, 是应聘者与用人单位进行沟通的重要工具, 也是大学毕业生自我推荐的重要手段。求职信的重要性首先表现在它是使用人单位了解求职者的重要渠道。从双向选择的过程来看, 求职就业的关键在于建立联系, 在于让用人单位了解求职者的情况。求职信是建立联系的最理想的方式之一, 它的优点在于既经济又方便, 一个大学毕业生可以同时向多家用人单位寄出求职信, 与用人单位迅速建立联系。其次, 求职信的优越性就在于它可以越过许多中间环节, 直接到达决策者的手中。求职信的撰写不受时间、地点的限制, 也不会受到他人的干扰, 许多在面谈时不便表达的思想、感情都可以通过求职信来表达, 求职者可以施展自己的才华在信中尽情地表现自己, 把自己塑造成一个最适合对方需要的人, 求职信是十分重要的自我推销手段。

求职信是用人单位的决策者决定取舍的第一个依据, 是求职者引起对方注意的重要条件。如果一个人连一封求职信都写不好, 他得到工作的机会就很小, 因为人们普遍认为, 言为心声, 求职信就是一面镜子, 透过它可以了解一个人的思想、观念、个性、知识水平、文化修养、表达能力、工作能力和工作作风等。因此求职信的文字是否流畅、重点是否突出, 有没有错别字, 招聘经理能够感知求职者的知识水平、敬业精神、人际沟通能力以及一定的实践经验和管理能力, 能看出求职者对公司的了解和自己的定位, 从而就可以初步判定出求职者能不能胜任相关职位。

二、选择写什么样的求职信

求职信的种类根据求职的前提不同, 可分为求聘信与应聘信两种。求聘信, 即不知道对方单位是否要人以及用人条件和要求而主动出击, 投石问路, 带有较强的主动性;应聘信, 即通过广告或其它方法, 已经知道用人单位的招聘条件而写信去应聘。

根据求职信的针对性, 求职信大体可以分为三种情况。

第一种是具有高度针对性的信, 是针对某一个单位的某一个人或该单位的某个具体工作岗位而写的。寄一封文情并茂的求职信给用人单位负责人, 或利用某人新上任或到任的机会, 写信表示面谈的要求, 是一种有效的求职方式。

第二种信可称为“广普信”, 适用于不同的对象, 优点是可以大量复制。到处投递, 节省精力和时间, 但内容缺乏针对性, 求职效果不好。

第三种综合了以上两种求职信的特点, 可称为“混合型”, 信中主体部分固定不变, 只是开头和结尾根据不同的对象安排不同的内容和措辞。

一般认为第一种求职信, 即有针对性的求职信是最有效的, 因为它不仅仅是建立在对自己了解的基础上, 而且要建立在对招聘单位了解的基础上。要想通过信件使对方对你感到满意, 仅仅把求职的文字组织好、表达好是远远不够的, 还必须深入了解招聘单位及所要应聘岗位的情况, 针对所应聘岗位工作的性质、需要和特点, 有针对性地介绍自己的能力和特长。有时甚至要了解招聘者的兴趣、爱好和个性特点, 使对方感觉到你的信有一种亲切感。

三、熟练把握求职信的格式, 合理安排求职信的内容

写一封好的求职信并不容易, 据国外专家调查, 在大量的求职信中, 称得上“优秀”者寥寥无几。从内容上看, 求职信常见的缺点是过分自信或不够自信。过分自信者往往对自己吹嘘过多, 信写得很长, 大话、套话连篇, 这种信空洞, 不会给人留下好印象的。不够自信者则没有反映出自己的特长, 模棱两可, 重点不突出, 使人感到你缺乏魅力, 找不出录取你的理由。从形式上看, 过去求职信常见的不足主要表现在字迹潦草 (现在则多是打印稿, 则可能在排版上显得不怎么规范, 有的字体太小, 有的太大, 或者行间距不那么合适) 、结构混乱、文理不通、错别字以及乱涂乱改等方面。

那么求职信应该怎样写呢?求职信一般由开头、正文、结尾、附件四部分组成。

1. 开头部分

信的开头, 先写收信人的称谓, 要注意表示尊敬、亲切并符合收信人身份。称谓一般对组织负责同志为好, 诸如“X X X人事处负责同志”、“尊敬的X X X经理先生”都是代表单位的。称谓一定要准确, 在第一行顶格书写。称谓和简短的问好, 要表示出尊重, 称谓要用尊称, 问好要用您好的字样。

接下来可以交待写信的缘由和目的。通常求职信大都是针对报刊上的招聘广告而写的, 可以顺便提到这则广告, 如果是熟人介绍也最好提及, 简洁, 自然就行。这里也可以表明你对该单位已具有初步的印象, 流露出对对方或公司恰当的溢美之词, 会拉近你与应聘方的情感距离, 增加对方对你的好感, 同时要表示出希望到该单位从事某方面工作的愿望。

2. 正文部分

这是求职信的主体和重点, 主要包括以下内容:

第一, 个人基本情况。首先要简单介绍你的姓名、性别、就读学校、专业等。个人基本情况包括姓名、性别、年龄、籍贯、出生年月、民族、学历、就读学校、专业、政治身份及主修、选修课程及成绩等, 勤工俭学、课余打工、社会实践、教学实习、毕业实习及论文 (或毕业设计) 以及专业见习情况也非常重要。如果使用信件的方式而不是表格, 特别是如果后面附简历表, 上述个人情况就不一定都要一一罗列到, 但基本信息和与求聘工作或者公司要求相关的重要信息一定要写清楚。

第二, 申请的工作岗位。写清楚你要应聘的工作岗位, 否则对方无法回复你。如果不知道用人单位需要什么样的人才, 可以说自己希望申请哪一类工作岗位, 为了扩大求职范围, 可以附带说明, 除某类工作之外, 还愿意并能干何种工作, 总之, 要使看信人一目了然。

第三, 胜任工作的条件。这是求职信的核心部分, 主要是向对方说明自己的知识、专业技能、实践经验、特长、性格和能力等与工作要求相符合, 就是让对方感到, 无论从哪个角度看, 你都能胜任这一工作。在介绍时, 要力求简明, 关键是要突出自己的个性和长处, 不落俗套, 起到吸引和打动对方的效果。

第四, 表示面谈的愿望。信的结尾要表示希望对方给予回复, 并且热切地希望有一个面谈的机会。需要注意的是在表达面谈的愿望时既不要给对方施加压力, 也不必过于谦虚, 求职信自始至终要注意刻画自己良好的形象。

3. 结尾部分

结尾部分包括结束语和落底 (署名、日期) 两部分。

结束语要写得自然, 带有情感, 如“恭候您的回音”、“盼复”、“盼赐答”、“如蒙赐予栽培, 不胜铭感”等。在表示祝愿或敬意时, 一般接正文“此致”, 但不加标点, 另其一行空两格写“敬礼”;现在又流行另一格式, 即另其一行空两格写“此致”, 转一行顶格写“敬礼”。

在结尾的结束语和落底之间, 最好留下求职者的通讯地址、联系电话和Email等便捷的联络方式。 (也有写在署名和日期下面的。)

落底, 署名和日期。

4. 附件

由于求职信的篇幅限制, 不可能把所有材料都写进去, 但为了证明你的能力, 还可以准备一些材料, 作为附件随求职信一起寄给对方。附件大体分为:

学历证明、各种资格证书和获奖证书的复印件;发表过的文章、出版过的著作或虽未发表但有一定水平的论文及有关专家的评价材料或资料;社会名流、导师及有关专家的推荐书等。

四、求职信的撰写要符合几条原则:

其一, 目的要明确。要根据对方要求来选择和组织材料, 不能没有重点泛泛而谈, 所有的材料都能支持你的应聘, 也就是说并不是所有材料的堆积, 而是有重点的材料的支撑。

其二, 材料应真实可靠。明明白白做人, 认认真真做事, 是大学生做人的品格, 求职信应给用人单位留下真实可靠的第一印象。

其三, 语言要符合规范, 用词要恰当。要用书面、书信语言, 不能用方言。

五、撰写求职信要注意的几个问题

写一封好的求职信要注意以下几个问题。

1. 给人以深刻的印象。求职信是提供给对方认识求职者象的工具, 是你给对方的第一印象。许多研究都证明, 第一印象的作用是十分重要的, 它可以成为被录取的依据, 也可以成为被淘汰的理由。看信的人最先看到的不是信的内容, 而且信的外观形式。因此, 求职信的工整、清洁、美观, 让人感到愉快和舒服是给人以良好印象的第一步。要做到这一点, 首先要求字迹字体清晰、工整, 如果求职信潦草得让人一个字一个字地去猜, 或者字体小得让人看得费劲, 恐怕还未等对方读完这封信你就被淘汰了。其次, 选用质地好的纸张, 书写或排版不要过度的拥挤, 密密麻麻满篇都是, 布局要轻松、自然、和谐、优美, 给人一种舒适感。最好先打个草稿, 不要随写随改, 更不能污点墨迹满篇都是, 给人以作风不够严谨的印象。当然现在求职信大多是打印件, 署名处可以签名。如果附件简历上没有贴照片, 不妨寄上你大方、得体、自信的近照, 使对方对你有一个真切的印象。

2. 突出重点, 提高针对性。求职信必须突出那些能引起对方兴趣、有助于获得工作的内容, 主要包括专业知识、工作经验、特长和个性特点等。在介绍专业知识和学历时, 切忌过分强调自己的学习成绩, 用人单位更重视的是经验和能力。刚毕业的学生资历浅, 工作经验不多, 但并不能因此而认为自己没经验。事实上, 任何人都有一定的工作经验, 只要做好与这一工作有关系的事情或活动, 都属于这方面的工作经验, 如参加假期社会调查与社会实践活动的经验等, 只要把它写得具体、真实、可信、有说服力, 就有助于获得工作机会。要注意要始终围绕着能胜任工作这个中心来展示自己的经验和经历, 同时, 在写自己的特长时, 也要求真实、具体, 避免高谈阔论, 给人以狂妄自大、目中无人的感觉。陈述自己的特长需要谦虚的态度, 最好用事实来说话, 如搞过活动, 获得过什么奖等, 附上一些具体材料, 会大大增加可信度和说服力。

投简历时要学会换位思考, 如果你是企业的领导, 你欢迎什么样的新人加盟呢?所以要充分了解企业的基本情况, 然后有针对性地制作求职信。一份精心准备的求职信, 也让企业觉得你对他们非常重视。用人单位比较愿意录用有良好个性的人, 特别是喜欢充满热情和活力的个性, 如克服困难意志, 助人为乐的品格, 努力积累工作经验的经历等。表现个性要适度, 点到为止。

如何才能做到有针对性呢?首先对求职单位和职位有一定的了解。要知道用人单位的要求, 要了解公司的产品、品牌, 公司业绩、公司文化, 甚至是公司的发展战略, 要了解岗位的行业情况, 甚至要了解招聘官的好恶 (比如说, 招聘官喜欢简洁呢?还是喜欢周到细致?) , 只有通过你的求职信表现出你工作既勤勉, 有团队合作精神, 又敢于创新, 是符合公司岗位的素质要求的最好人选, 公司才愿意录用你。只有对求职岗位有了清楚的认识和了解, 有清醒的把握, 才能提高求职针对性。

3. 篇幅要简短。求职信不宜太长, 一般以1至2页500、600字以内为好, 至少应控制在2页。篇幅过长, 洋洋洒洒十几页, 对方没有时间去看, 也容易感到烦躁;如果确实有内容的话, 可以在简历或附件中说明。求职信也不能太短, 否则, 说不清问题, 没有特点, 显得没有诚意, 自然也就缺乏影响力。

4. 求职信要吸引眼球。求职信并非大家都一样就好, 而是要突出个性。因此, 纯粹从网上下载的求职信, 不会具有鲜明的个性特点的, 求职信一定要突出自己的特点, 有个人与众不同的表现力。简历是推销自己的手段之一。简历要把自己的优势展示出来, 要与众不同, 而不是面面俱到。

5. 要实事求是, 中肯介绍自己, 不卑不亢。在自我介绍的措辞上应注意分寸, 既不能显得太过嚣张, 又不能太过谦逊, 使对方看不清你的优点, 要做到自信而不自傲。对于优点, 不必回避, 要大胆地说出自己能够在哪些方面独当一面, 为公司做出贡献, 最好那实绩来说话, 使招聘方一目了然。有招聘经理说, 最好能找出公司录用你的三个优点来。

不能胡夸, 显示出自大, 要实事求是, 对自己的缺点, 千万不可说成优点。对于缺点, 聪明的做法是婉转地表达, 比方说, 自己性子急躁, 可以说自己责任心强, 总希望把事情早日办好。

实事求是是做人的原则, 既不夸夸其谈, 又能够将自己如实地介绍给公司, 其措辞的分寸要拿腻好。总之, 要展示出自己的特长。

6. 要敢于挑战。要注意扬长避短, 应届大学生往往实践经验不足, 可以突出自己的学习能力和潜力, 要敢于挑战自己。因为在学校不可能将所有行业知识都穷尽, 要敢于挑战、敢于学习、敢于创新, 要相信自己通过不断的学习和创新一定能成为优秀的人。

7. 不能谈待遇。该给的公司都会给你的, 尤其是在写求职信的阶段, 远不到谈薪水的时候, 更不能谈公司一般不可能满足的条件 (如希望一个新建的公司解决住宿等) , 那是给自己人为设置障碍。

8. 求职信要做到文字表达要流畅、层次清楚、结构合理。先表达什么, 后表达什么, 层次不能乱, 要做到有条不紊, 文字表达要合乎情理。

总之, 写好求职信要遵循其规律, 要做到语句通顺、重点突出, 提高求职信的针对性。

摘要：如何能够通过一封好的求职信把自己在第一时间内介绍给公司的招聘经理并留下好的印象, 是每一位青年学子的愿望, 这需要掌握写求职信的基本方法, 而且要做到知己知彼, 提高求职信的针对性, 只有表现出你就是符合公司招聘岗位素质要求的最佳人选时, 你就向成功求职迈出了第一步了。

关键词：求职信,知己知彼,针对性

参考文献

[1]赵梓潼.大学生就业指导[M].北京:中国农业出版社, 2007.