珍惜学习机会实现三个转变

珍惜学习机会实现三个转变（通用6篇）

珍惜学习机会实现三个转变 篇1

珍惜学习机会实现三个转变

能够放下繁忙的工作，抛开繁琐的家务，静下心来学习理论知识，加强党性修养、拓展世界眼光，感到机会实在难得。在3月13日的入学教育上，党校培训部领导要求学员要尽快实现由部门领导向党校学员的转变，由工作向学习的转变，由家庭生活向集体生活的转变。经过近半个月的学习，现就如何尽快实现以上三个转变谈四点体会。

一、单位领导和家人的支持是尽快实现三个转变的前提

刚来报到的那几天，心中确有放不下的担心和牵挂：主要是担心自己分管的工作别人接不上手，影响了工作的开展；牵挂无法关心照顾家人，他们的生活会怎样。半个月来的事实证明，我的担心和牵挂都是多余的，因为单位的领导和同事们理解支持我的学习，在人手少任务重的前提下，他们毫无怨言地承担了原属于我的工作，为了让我安心学习，不再为工作上的事找我；我的家人也理解支持我的学习，把家里安排得井井有条，让我安心学习不分心。

二、紧张严格的教学安排是尽快实现三个转变的助推器

从44期党校班的培训计划中，不难看出，学校和班主任老师对教学安排可谓用心良苦，主要表现在，一是开班准备充分，刚办完报到手续，我们就拿到了制作精美、内容翔实的《培训方案》，从培训目标安排到考核方法内容，从作息时间到安全教育，应有尽有，人未进房间，学习就已经开始预热了；在开学典礼前，学校培训部领导和班主任老师就先行对我们进行入学教育和破冰热身，使我们作好了适应新的学习环境的准备。二是教学目的明确，坚持党校姓党的原则，通过学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观；通过研究国有企业改革发展的理论和现实问题，学习研究国际跨国石油公司的管理理念和经营方式，培养组织、政治、思想、作风、能力过硬的党务政工干部。三是教学安排严谨，党性修养、理论基础、世界眼光、综合知识讲座、国有企业战略和现实问题等五大模块前后贯通，相辅相成，相得益彰，教学过程中通读原著与深度讲解相结合，课堂教学与实地考察相结合，学习理论与解决石化企业现实问题相结合，推动我们的思想和行动在短时间内投入学习的状态。

三、严谨、博学、和谐、超越的班级团队是尽快实现三个转变的催化剂

来自五湖四海上中下游的同学们通过破冰热身，立即一见如故，距离感消失了，团队感增强了；通过胜利拓展，迅速形成了对高绩效团队精神的认同，初步形成了团队的领导核心；通过对班级精神的反复讨论，同学们对严谨、博学、和谐、超越的精神氛围形成共识，在这种精神的催化下，我们融入了一个大家庭，彼此没有了企业职务称谓中的书记、主任和处长，取而代之的是班长和班委、组长和组员在班级中的各自坐标，我们亲如一家，每个人都是这个班级集体中不可或缺的一员。

四、提高自身修养和能力的内在需要是尽快实现三个转变的加速器

我自参加工以来就与党务工作结下不结之缘，1995年起成为专职党务干部，十几年来，从未离开个过党建思想政治工作的岗位。在长期的党务工作中，我常困惑新困难、新问题不断，而新手段、新途经不够；党务政工的专业知识零打碎敲学了一些，但系统、整体不够。这是一次珍贵难得的学习机会，在三个半月的学习中，我给自己定的目标是进一步锤炼党性修养、提高理论水平，拓展工作能力。党务工作要有党务工作人员来做，党务人员要做好党务工作就要有党性修养、理论水平，和专业能力，这是我学习的目的，也是我实现三个转变的加速器。

学习课程理念实现三个转变 篇2

《基础教育改革纲要》指出：要改变过于重视传授式学习，倡导自主、合作、探究性学习方式，实现“三维”目标（知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观）。自主学习，合作学习，探究学习是新课程倡导的三大学习理念。在新课程实施中，为适应新课程的改革要求，我采用了“导学自主·三步一课循环”教学法尝试进行教学。

编制导学案是教师备课的集中表现。

（一）导学案的性质

“学案”，是教师在一定的教育教学思想的指导下，对教材、学情深入研究后，精心指导学生自主学习、自主探究和自主创新的材料依据，是教师备课成果的体现。

（二）编写导学案的基本原则

1．“导学”原则

“导”，即开导、引导、指导。学案作为导学的载体，主要是通过问题来体现“导”。导是为了学生的学，为学生的学习搭桥铺路。

2．针对性及分层原则

针对学生能力差异，学案应根据学生的知识水平、潜在水平和表现水平等来设计问题，实施分层诱导，即：对后进生创设低台阶、高密度的问题情境，层层递进以逐渐触及问题的实质；对中等生采取高台阶、跳跃式诱导；对优等生则蜻蜓点水，仅点拨关键处。只有这样才能使每个层次的学生都得到训练和发展，真正做到面向全体学生。

3．系统性原则

学案的编写还应具有一定的系统性。一节课或一个单元知识内容设计的学案要尽可能的建立一个“感知——深化——运用(巩固)”循序渐进的学习模式，即备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂。

（三）导学案的作用

导学案是自主学习的方案，是课堂交流的载体，是学后反思的工具，是教师导学的依据，是教师备课的成果，是教师导学的文本体现。

（四）导学案的内容

每课时导学案的内容包括：

“学习目标”、“重点难点”、“学法指导”、“知识链接”、“问题探究”、“典例分析”、“目标检测”、“总结反思”“作业布置”。

以学案为载体，突出学生学习的主体性，培养学生学习能力、情感态度，提高课堂教学效率。发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，把学生由观众席彻底推向表演舞台。

二．变课堂为学堂，转变教师上课方式

教师要准确把握“导学自主·三步一课”循环课堂模式的操作程序。

第一步：课上教师导引着学。

每节课后十分钟，在教师的引导下，学生总结本节课的主要内容，完成本节课课堂检测。下发新学案（也可提前下发），进入下节课导引阶段。

第二步：课下学生自主地学。

导学案是自主学习理念，改变学习方式的平台。自学的质量是保证三步一课有效实施的关键。以学案为引导，让学生积极参与学习的全过程，规划自我学习，体验学习过程，感受探究乐趣，归纳总结方法，自我检验应用。全体学生要依据学案独立、自主完成导学案。

第三步：课上师生、生生间互动着学。

课上互学，是落实合作学习理念的操作方法。进入上课状态后，教师或课代表分配分组展示活动任务，小组内讨论交流，分工合作，学生板书讨论的主要内容的结果。教师对学生的展示进行评价。全班不同组进行交流，师生交流，纠错、质疑，主要交流知识要点和解题思路，促进学生完成学习任务，提高认知水平。通过交流，教师也可以从中了解学生对具体问题的思路，实现教学相长。

开展课堂讨论是将合作学习理念落到实处的重要的、有效的方式。上课开始，学生进入讨论交流阶段，教师巡视全班，检查自学情况，并提出要求：（1）小组内要互帮互学，开展交流；（2）组内释疑解难，组内同学交换问题，并进行解答；（3）收集问题，交流方法，确定主要展示人。展示人按事先分配的内容，展示小组和自主学习成果，回答其他人的质疑，如果遇到较难回答的问题，教师可以点拨、引导。

三步之间的关系是：导学是前提，自学是关键，互学是核心。

三.变听课为展示，转变学生学习方式

新课程倡导探究学习。探究学习是指结合学科的特点，通过多种探究活动，激发学生学习的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，提高学生的科学素养。

新课程倡导合作学习。合作学习是指学习的组织形式通常是小组或团队。合作学习强调学习的交往性、互动性、分享性，有利于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念。

课堂展示为学生架设展示自己的聪明才智的平台。将“要我学”变为“我要学”。导学自主教学目标是将观察权、思考权、发言权、动手权、总结权下放给学生，也就是说把学习的主动权交给学生，将学习的责任交给学生，使学生完全参与学习的过程。让学生体会到知识是自我经历，而不是教师给予；能力是亲历获取，而不是教师传授；方法是主动归纳，而不是教师总结。

珍惜跟岗学习机会 篇3

----乐陵市第一批中小学校长赴烟台开发区跟岗学习

在乐陵市教育局精心安排下，4月15日，10位中小学校长由人事科张明珍科长带领赴烟台开发区，开启了为期两周的跟岗学习生活。跟岗期间，校长们将分别到烟台开发区实验中学和实验小学进行跟岗学习，从学校日常管理、课堂教学、德育工作、年级组工作到后勤工作，全方位地了解学校的管理运作和办学特色，并通过交流座谈、观课评课、班主任培训、教研培训、主题班会、参观校园等多种形式的学习。

校长们都非常珍惜这次难得的学习机会，16日一大早在当地教育局领导和张科长带领下，到达各自跟岗学习的学校，投入到紧张有序的学习中，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换。

张科长积极协调各方面的工作，校长们严格自律、互相激励，认真、虚心、诚恳地学习，态度端正、专心致志的聆听和记录，及时完成《跟岗学习日志》，如饥似渴地接受着新鲜的管理教学理念，决心回去后付诸实践，大幅度提高本单位教育教学水平。16日上午实验中学李校长带领大家参观校园文化、介绍总体情况

16日下午1、2节张科长带领中学组校长参加班主任例会

16日下午第3节节张科长带领中学组校长参加教研组长例会

17日上午中学组在实验中学东校区听评课

18日上午中学组在实验中学听评课（互联网+数字课堂）

17日上午张科长带领小学组在实验小学座谈交流

18日上午张科长带领小学组在实验小学听评课

计生工作实现三个新转变 篇4

一是首推领导计生信访接待日制度，工作作风有了新转变。自2006年3月起，该乡实行实岗副科级以上领导计生信访接待日制度，主要领导亲临乡便民服务中心接待来访群众，与群众面对面交谈，受理群众政策咨询，接受群众建议和问题反馈。截止目前共接待来访群众260人，受理政策咨询400余件，解决问题50余个。

二是转变过去重突击轻思想发动的工作方式，工作方法有了新转变。严格按照“三公开、一监督”的要求，变过去夜晚工作为白天工作，变突击抓拉为思想教育，并强化服务意识，在条件允许的范围内实行受术对象接送，在群众心目中树立了新形象，进一步密切了干群关系。

三是群众履行手术的主动性提高，对计生工作认识有了新转变。在当前计生工作的高压态势下，一改过去“躲、逃、看”和对抗的思想，主动履行计生手术。至目前，主动履行计生手术的受术对象占手术总人数的73%，没有出现一起对抗事件。

珍惜学习机会实现三个转变 篇5

打造纪检监察过硬队伍

——学习“三转”精神心得体会

第五纪工委

陈志坚

根据中央、省市的部署和要求，县纪委召开了“三转”工作动员大会，认真学习了总书记系列讲话精神以及中央省市纪检监察机关有关“三转”精神，紧紧围绕纪检监察工作思想观念、职能定位、工作方式、工作作风等方面存在的不适应，不符合等问题开展了深入讨论，通过学习，对纪检监察工作有了新的认识，结合工作实际，谈几点个感想：

一、转变职能，突出主业，是纪检监察机关为经济社会建设保驾护航的根本保证。

明确角色定位，坚守主业职责，切实理顺职责关系，不大包大揽，不越俎代庖。一是不越位。把不该管、管不了、管不好的工作交给主管部门去管。比如：去年湖江两位被开除的教师，要求恢复工作的信访问题，我个人认为纪检部门就不该去管，这是县政府依照相关规定作出的决定，纪检监察机关主要是对开除是否合法、合规、合程序进行监督，其他的事不是我们的职责范围，没有必要受理。弄得折腾了几年，花费大量的精力，也解决不了实质性问题，最后还是不了了之，浪费时间，浪费精力。二是不错位。纪检监察机关应该是以监督政策的执行和落实为主，而不是制定政策，不应越俎代庖，把制定政策权还给主管部门。比如：“三重一大”工作，我们试行了一年也拿不出有效的办法执行，主要是因为各单位情况不一，很难用一杆尺子来衡量，如到底多少钱需经班子会讨论，就统一不了思想，大单位（如财政、发改）资金量很大，如果500元都需经过讨论，那么什么事都很难办，严重影响工作效率，而小单位则不同（如团委、妇联），基本上很少可用资金。因此，应该把制定“三重一大”管理规定权交给各单位，纪检监察机关只对其落实执行情况进行监督。三是不缺位。把监督检查辐射到每个领域，重点强化对行政和执法部门履职情况的“再检查”、“再监督”，常抓不懈。做到越位的归位，缺位的到位，错位的正位。

二、转变方式，创新机制，是有效发挥纪检监察干部队伍职能作用的根本保障。

“转方式”就是要摒弃传统的思维方式和工作方法，探索科学管用的工作手段的工作途径，提高反腐倡廉建设水平，坚持“问题破解”与“制度纠偏”并重。一是要做到发现问题，制度跟进。主动适应反腐倡廉建设的新要求，以问题为导向，对改革中发现的各种突出问题，督促部门单位进行制度纠偏，堵塞漏洞。二是要坚持用制度管人管事。通过完善监督制度，从“头痛医头，脚痛医脚”的个案督办向“标本兼治”的制度监督转变，切实提升对监督工作的针对性、实效性和长效性。三是要进一步抓好中央八项规定的落实，巩固纠正“四风”成果。四是要依纪依法和安办案。做到抓早抓小，快查快结。五是加强惩防体系建设。加强对权力运行和制约，从源头上杜绝腐败现象的发生。

三、转变作风，强化约束，是纪检监察机关纯洁干部队伍，树立干部形象的根本途径。

正人先正己忆，打铁还需自身硬，纪检监察干部作为党的忠诚卫士，必须以“铁军”作风严格要求自己，努力为科学发展、跨越发展清除障碍，保驾护航，树立纪检监察队伍良好形象。一是要强化宗旨意识。深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持把党的群众路线教育实践活动作为重要的政治任务，切实增强政治信念的坚定性，政治立场的原则性，政治鉴别的敏锐性，政治忠诚的可靠性，在各种风浪和诱惑面前经得住考验，始终保持政治上的清醒和坚定，在思想上和行动上与党中央保持高度一致。二是强化责任意识。面对反腐倡廉建设的新形势、新任务，纪检监察干部必须做到敢于担当，勇于碰硬，面对腐败敢于亮剑，面对难题敢于靠前，牢固树立纪检监察干部勇于担责、担难、担险的良好形象，以对硬的作风，良好的形象，突出的业绩赢得党委政府和人民群众的信赖。三是严明纪律。一方面要健全完善好各项制度，用制度管人管事，建立健全激励机制，如奖惩机制，人员进出机制，选拔任用机制等等，充分调动纪检监察干部的积极性、主动性和创造性。另一方面，要带头执行党的政治、组织、财经、工作和生活等各项纪律，以身作则，率先垂范，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做。为促进党员干部进一步转变作风作出示范，树立“风向标”。

珍惜学习机会实现三个转变 篇6

——公文写作培训学习心得

镇委、镇政府举办共六期公文写作培训班已圆满地结束，作为此次培训班的学员之一，能获得这样的学习机会，我深感荣幸，所以格外珍惜、也倍加努力。在每期培训学习中，我都严格遵守课堂纪律、认真听课，做好笔记，积极思考，对公文写作等方面的知识有了较为清晰和深刻的理解，可谓满载而归。培训后，我深入反思，改进学习，提高思想，以培训促进学习，切实将学习贯穿到工作和生活中，进一步提高工作质量和效率。

通过这次学习，让我体会到“机关工作无小事，一字一句总关情”。办公室文秘工作人员，是确保各类文稿的撰写起草能够按时、认真、高质量完成、传达或上报，这不仅关系到单位的工作效率和质量，也关系到单位的形象。在短短两年多的办文工作中，我深刻认识到文秘工作无小事，做好每一件大事都是小事，做错每一件小事都是大事，有时一个标点、一个字、一句话的错误就有可能导致整个文稿满盘皆输，甚至严重损坏部门形象，所以文秘工作者不仅要有较强的政治敏锐性、扎实的文字功底，更要有耐心、细心和恒心。然而，作为一个新手，在日常的文字工作中也曾因为自己缺乏系统的公文写作知识学习而常常导致在行文规范、格式和文种选取方面的错误；也曾因为工作信息采集延误，导致上报信息不及时令单位信息工作受到了影响……内心时常充满着焦虑和茫然，而这次

镇政府组织的公文学习和培训却犹如醍醐灌顶，使我对公文处理原则、程序和行为准则，公文写作技巧与方法，工作信息、调研材料的收集与写作以及新时期文秘工作的发展趋势等有了更为系统而全面的了解和把握，也增添了我对做好今后工作的信心和勇气。

通过这次学习，令我了解到办公室工作是一个全面性的工作。同时，也是单位的工作枢纽和形象“窗口”。新时期的办公室工作要求是严格的，是全面性的。要适应当下，干好当下，就要求我们在日常生活工作中，必须要通过多读书读好书善读书，汲取多方营养，开拓眼界，不断地提高学习质量，才能将知识更好的运用在工作岗位上。社会是一所大学，“实践出真知”，“处处留心皆学问”。身边的每一件事，每一个人就是一本本生动的书；领导的每一次鼓励或批评，自己的每一次反省和检查，也是一本鲜活的教材；与同事的交流、向前辈的请教，也会开阔视野，弥补过失。小平同志说过，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。”所以，我们不仅要学习书本知识，还要向工作实践学习，要把这两者有机结合起来，在工作实践中积累经验，总结得失，才能更好地提高自己的综合素养和能力。

通过这次学习，让我感受到学习与工作并存的重要性。在学习过程中，要带着问题学、结合工作学，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。有所不明的就要不耻下问，要对所学的多问几个为什么。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，这样，才能更好的把所学的知识灵活地运用。在日常工作中，做事

不能虎头蛇尾，有了明确的工作任务，就要踏踏实实，坚持不懈地去完成。做一个对工作负责，令群众满意、让领导放心的办公室工作者。

我觉得镇委、镇政府举行这次公文写作培训班组织细致、目标明确、效果显著，不但让我体会到镇委、镇政府对全镇办公室工作的关心和指导，更让我看到了大岭山培养新世纪人才的前进方向。希望镇委、镇政府多举办类似的培训班，让我们在知识浩如烟海的社会中，迅速武装头脑，为大岭山的经济社会发展贡献一份力量。