蒋小芸洗手帕教案设计

蒋小芸洗手帕教案设计

蒋小芸洗手帕教案设计 篇1

一、教学目的：

1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。

3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。

4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。

二、教学重点：

学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。

三、教学难点：

学习说、写一段通顺的话。

四、教具准备：词卡、大字课文、挂图

五、教学时间：4课时

第一课时

一、导入新课

二、学习生字词

1、板书课题：6 蒋小芸洗手帕

2、让学生自由读课文，画出不懂的字和词。

3、板书生字：

蒋小芸 浸湿 然后 搓洗

拧干 晾 夹子

4、教读音：

（1）教师范读，展示正确的口形，指导学生读准字音。

（2）领读。

（3）分组读。

（4）指名学生读。

5、讲解词语的意思。

蒋：是人的姓；浸湿：是指把衣服等放在水里；

然后，使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）；

搓洗：是用双手用力来回擦动；

拧，动作演示；

晾；动作演示；

夹子，见实物。

6、指导书写。

7、读课文，了解课文的大概内容。

三、练习

1、读词语。

2、说说词语的意思。

四、作业

1、抄写词语。

2、预习课文。

第二课时

一、复习检查

1、检查课外作业。

2、默写：

浸湿 然后 搓洗 拧干 晾在 夹子

二、学习课文

1、板书课题：6 蒋晓芸洗手帕

2、让学生带着问题读课文。

（1）课文写谁？

（2）蒋晓芸做什么？

（3）课文有几段话？

3、学习可文一、二自然段。

（1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。

图上有谁？图上有蒋小芸。

她在做什么？她在洗手帕。

（2）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？

蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先，再，然后，最后。

（3）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。

（4）总结主要内容。

4、学习课文第三自然段。

（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。

（2）她是如何晒手帕的？

她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。

（3）总结段意。

5、指导朗读。

三、练习

1、朗读课文。

2、演示课文的内容。

四、课堂小结

通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

五、作业

背诵课文。

第三课时

一、复习

1、背诵课文。

2、看图说写句子。

二、指导学生看演示说写句子。

1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。

图上有谁？

她在做什么？

她是怎样做的？

2、指名学生说说洗手帕的过程。

（谁）端来一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。

3、让学生演示说句子。

（1）告诉学生演示的内容：洗袜子

（2）准备演示材料。

（3）指名学生演示洗袜子的全过程。

（4）让学生说句子。

（5）老师总结。

（6）拓展练习。

三、作业

每人自找生活中的一件事，互相看演示，说写一段话。

第四课时

一、拼音练习

n—íng—ning j—iang—jiang

j—in—jin l—iang—liang

指导学生拼读音节。

二、读下面的字，组成词语。

1、板书习题。

搓（）浸（）拧（）

漂（）端（）擦（）

2、教师举例讲解。

3、让学生独立组词。

4、教师评议。

三、第三题：填空

1、板书习题：

蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。

2、让学生根据课文填空。

3、教师纠正后让学生读一读。

四、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。

1、板书：

（1）手帕 蒋小芸 晾在竹竿上 把 洗干净 的（2）把 洗得 脏手帕 干干净净 蒋小芸

2、指导学生读题，弄清要求。

3、指名学生做一做。

4、师生评议。

5、扩充练习。

五、听写。

1、蒋小芸手帕脏了。

2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。

六、作业

练习2、3、4题。

教学后记：

学完课文后要让学生明白，做任何事都有一定的顺序，不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外，通过学习获得一种生活技能。