办园

办园（共10篇）

办园 篇1

幼儿园办园理念办园宗旨的宣传标语

1、我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不可分的另一个家。让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

2、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。

3、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。

4、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。

5、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐!

6、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。

7、快乐教育为基础，使每一个入园的`孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

8、让每一枝幼苗都有最好未来!

9、服务家长，爱岗敬业。

10、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

11、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

12、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁!

13、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

15、一切为了孩子，为了孩子的一切。

16、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

17、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年;引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。父母的安心，就是我们的开心。用知识滋润孩子成长的道路。

18、壮苗幼儿园，将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁，倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

19、壮苗以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华作为理念，努力将孩子培养成优秀的苗子，让孩子能够在和谐的环境中快乐成长，给孩子一个美丽的起点!

办园 篇2

一、“以人为本”的管理是打造优秀团队的前提

在幼儿园的科学管理中,最重要的是对人的管理。如何将硬性的制度转化为教职工自觉的行为,达到“无为”管理是我追求的目标。正是“润物细无声” 的管理形式,慢慢地滋润和熏陶着每一位教职工,才使教职工在喧闹、浮躁的教育环境中找到了自己的职业定位。每个人都有一双隐性的翅膀,都渴望自由的翱翔,园长就是修补翅膀的人,让每一双翅膀都能找到适合自己的那一片天。正是这样的人性化管理, 才有了今天充满凝聚力、战斗力的和谐团队。

1.带园风、带队伍,是永恒的主题。

一所幼儿园的强大与发展,得益于幼儿园优秀文化的传承和发扬。我们的老园长经常说:“带园风、 带队伍,是我们津南一幼永恒的主题。”因此,我受命以来就确定一个目标:要让一幼的教职工团队更加优秀,要让一幼获得更大的发展。经过几年的探索和实践,我深深感到,作为幼儿园领导,鲜明而独特的人格魅力、思想魅力、知识魅力等因素直接影响一个幼儿园的发展。一个好领导应该是这个集体的精神领袖。只有身体力行,以身作则,领之导之,时时处处走在群众前面,才能带起好的园风。经验告诉我,领导就是一面镜子,在照别人的时候,要先照自己, “带”字,不是说,而是做。越是细小的事、越容易被领导忽略的事,越容易影响教师的情绪和工作,所以一位好的带头人能激励教职工无需扬鞭自奋蹄。只有 “先一步,高一等,优一层”,树立“不断进取,永不满足”的精神,才能推动幼儿园各项工作勇攀新的高峰。

2.营造公正、公平的工作氛围,释放正能量。

激发教师的工作热情,首先让她感到自己工作在一个公正、公平的环境中,唯有通过自己的努力才能获得尊重,唯有付出才有收获。这样的环境创设完全取决于管理者管理行为和公正。多年来我园行政从为教师负责的角度出发,每天坚持深入班级,了解教师教育教学情况,观察、了解幼儿发展情况,详细记载园内发生的与教育教学有关的大小事件等作为考核干部和教师的主要依据,同时我们还采取教师为领导进行考核,这样的监督考核机制促进了行政、 教师之间的公正客观的考核评价体系的建立。

二、教师专业成长是打造优秀团队的内驱力

古人云,聚沙成塔,集腋成裘。造就一支精良的干部教师队伍并非一蹴而就,需要领导坚持不懈的努力。

1.内在需求与共同愿景的结合。

要调动教师的工作积极性,就要关心教师的内在需求。让教师“勤奋并快乐着”是对园长管理的挑战。我们与教师共同规划幼儿园发展愿景及奋斗目标,奉行一致的价值取向。和教师共同商讨幼儿园的三年规划和教师的三年规划,让教师共同期望一幼的发展未来。我们按照他们的需求精心规划,为全体教师提供精神支持和物质支持,让广大教师享受成长和成功的快乐。

2.思想建设与内涵发展的结合。

我们注重培养教师的共同命运感、工作责任感、 事业成就感和集体荣誉感。我们把每位教师的荣辱与幼儿园的发展结合起来,将自己的教育事业与幼儿的健康成长结合起来,让教师与幼儿一起成长。通过政治理论学习、制定三年规划、党员干部与教师谈心、结对帮扶,辅之以考核、竞聘、评优等手段,形成了团结协作、健康向上的园风。我们采取多种形式来规范教师行为,树立教师形象。例如,进行“快乐有礼”教职工参与式培训,形成《津南一幼教师礼仪行为规范》,将外在的硬性制度变为教职工内心的自觉行为。通过开展读书沙龙、演讲等,不断提升教师品位。

我们注重提升教师专业水平。通过专题教研、业务学习、师徒结对、基本功竞赛、听课评课、专家讲座交流等措施,全面提高教师专业水平,使教师队伍整体素质得到提升。

同时,为教师成长搭建平台,让青年教师能在这块沃土中茁壮成长。我们选择国内学前教育发展最先进的上海、南京、北京等地区作为培训基地。每次外出学习人选的确定要反复推敲,培训内容要符合教师需求,回园后能起到引领作用。上海二期课改成果推动之际,我带领骨干教师前去学习。回来后进行了课程改革,我园的区角游戏活动向全区姐妹园开放,为他们的后继发展起到抛砖引玉的作用。

三、尊重个性,点石成金是打造优秀团队的基础

表面上看张扬个性与团队建设之间有矛盾,实则不然。因为我们每天面对的是活泼可爱的幼儿,幼儿的发展是个性化的,没有统一模式,它有更多的偶然性、生成性与创造性。所以,张扬个性、培养个性化的教育教学能力是优秀教师团队建设的基础。

1.彰显特长,形成特色。

一所幼儿园,我们最不可忽视的是教师团队高效率的培养。团队精神的形成,基础是尊重个人的兴趣和成就。首先让教师找准自己的强项,从自己擅长的方面入手,逐渐积累经验,增强信心。擅长音乐,就让她在音乐方面形成自己的特色;在美术方面有特长,就让她创建美术特色班级,参与幼儿园大型活动的设计策划等;教学组织能力强,就让她多带新教师,引领新教师成长;有舞蹈特长,就安排她负责幼儿园艺术节,班级进行舞蹈特色活动,等等。这样,教师找到了自己的定位,促进了自我教学特色的形成。

2.放大优点,点石成金。

美国心理学家威廉�詹姆斯有句名言“:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赞赏。”的确,渴望得到尊重和赏识是人性中一种最普通、最本质的需求。作为园长,就是要捕捉教师身上的闪光点。园长对教师的认识,应该“眼中更多的是欣赏,心中更多的是欣喜,口中更多的是赞叹,行动中更多的是鼓励”。要用发现的眼光关注每一个平凡的教师,捕捉到她们身上的闪光点,彰显她们在团队中的价值,只有这样,教师才能体验到生命的价值和职业的幸福感。在我园有一部分教师,特长不突出,在各项活动评比中表现平平,参加活动的积极性不高,容易产生职业倦怠。因此,我及时提出“教师培养无盲点”。在观摩活动时,对这部分教师,强调优点,给予信心,帮助提升技能。在活动评比时,分组进行,给予她们获奖的机会,更重要的是通过肯定她们所带班的幼儿的表现,让教师体验成功。激发起她们内在的工作动力。

谁来为企办园的办园经费买单 篇3

一、企办园资金严重匮乏，导致办园质量令人堪忧

在幼儿教育市场化的影响下，企业办园普遍被推向市场。到目前为止，企业办园寥寥无几，大量原来办得较好的企业幼儿园被出售、承包、改作他用、推向市场，导致优质幼教资源流失。一位业内人士指出，企业要求幼儿园自负盈亏，又得不到政府的财政拨款，幼儿园本身并不盈利，由此经费严重不足，教师工资难以保障，严重干扰了正常的幼儿教育工作，极大影响了幼儿教育事业的巩固和发展。

笔者了解到，现在许多企办园都在负债经营。有些企办园向家长收费仅200元/月，这样的收费标准很难维持幼儿园的生存，教育质量得不到保障，发展更无从谈起。更为严重的是，幼儿园经费匮乏，迫于生存压力，一味降低办园成本，靠减少教师、增加班额、降低教师工资等方式维持生存。幼儿园收取的学费勉强能支付教师的低工资，那教师的进修，专业水平的提升和园舍环境的改善就是空中阁楼，幼儿园是每天都算计着过日子。

二、企办园经费该由谁来买单

企办园所有的经费支出应由政府承担一部分、企业承担一部分，家长承担一部分，企业办园者自身承担一部分。

（一）政府财政经费扶持

幼儿教育属于公益事业，企办园不是以盈利为目的的，而是解决企业员工子女入园问题，同时也兼顾了附近居民的孩子入园。企业办园并不意味着政府可以缺位，地方政府对企办园的支持应该是全方位的，因为在幼教资源紧缺的情况下，它承担起了许多本该政府承担的责任。因此，企办园需要更多的激励和保障，政府理所应当将企业办园也纳入财政投入范围之内。在调查中，我们发现已有部分企办园得到了政府的财政投入，生均补贴和奖补政策给部分企办园解决了燃眉之急。实际上，各地政府对企办园的经费扶持可以是灵活多样、因地制宜的：可以给企业建立相应的退税机制；按生均公用经费标准给予相应补贴；补贴企办园教师的培训经费等。只有将这些举措真正落到实处，才能真正调动企业办园的积极性。

（二）企业资助

企业不应该完全将幼儿园推向市场，应该重视幼教事业。很多实例也说明，企业幼儿园发展的好坏，主要在于该单位对这项事业的重视程度。在调查中，我们了解有些企业每年拨出一定的经费给幼儿园，企业的领导者告诉我们：“我们要像重视生产经营一样重视幼教”。还有些企业在经济效益不好的情况下，克服重重困难，想方设法坚持把幼儿园办下去，让职工安心工作。

（三）家长交纳保育费

幼儿教师属于非义务教育，收费应按照“谁办园、谁投资、谁受益、谁交费”的原则，以每个幼儿的保教成本为依据，以评估质量为标准，做到利益享受与成本负担结合起来。对本单位职工的子女收取较低的保教费用，非本单位职工的子女入园，保教费可适当提高。

（四）企业办园者主动拓宽经费渠道，自筹资金

企业办园者强化竞争意识，彻底改变过去“依靠、等待”的思维定势，主动走向社会，通过树立良好的形象，争取社会的认同，取得有关单位、社会团体、各界人士对幼儿园的资助。通过提高知名度和美誉度吸引更多的生源，提高经济效益的同时提高社会效益。

办园章程 篇4

第一章 总 则

第一条：为了规范幼儿园管理，实行依法办园、依法治教，积极推进素质教育，提高保教质量，促进幼儿园持续、稳定、健康地发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园工作规程》等法律法规的规定，制定本章程。

第二条：幼儿园名称：重庆市万盛区大风车幼儿园。第三条：幼儿园位置：万盛区体育路5号楼1—17号。

第四条：办学性质：非企业民办幼儿园，以全日制形式常年招收2至6岁幼儿，一般为四年制，分为小班、中小班、中班、大班，大大班共八个班。

第五条：办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切。服务于家长，服务于社会。

办园目标：用我们的爱让每一个孩子健康、聪明、快乐。

第六条：幼儿园的任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

第二章 民主管理与监督

第七条：设园长一名，副园长一名，教学组长一名、实行园长负责制，教职工聘任制，岗位责任制、园内结构工资制。

第八条：园长履行下列职责：

(一)贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高保教质量。

(二)制定幼儿园发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。

(三)遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好幼儿园，并维护其合法权益。

(四)发挥幼儿园教育主导作用，努力促进幼儿园教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。

第九条：园长履行下列义务：

(一)坚持正确的办园方向，依法治园，保护师生的合法权益。

(二)接受上级主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

(三)严格执行保育教育和教学法规文件，保证保教计划和教学大纲的执行。

(四)加强师资队伍建设和管理，为教师培训进修提供方便。

(五)规范幼儿园管理，积极创造条件加强幼儿园的教育现代化建设步伐，搞好园舍、教学设备、设施，校园环境等建设。

(六)强化法制安全教育，落实防范措施、防止发生意外事故。

(七)以身作则，带头实干。

第十条：代表全体教职工的利益，集中群众意见、建议，对幼儿园实行监督和协调。

第十一条：除完成上级交办的各项任务外，要坚持社会主义办学方向，贯彻执行教育方针。加强幼

儿园社会主义精神文明建设，加强园内教职工的思想政治工作，在幼儿园改革发展的重大活动中发挥积极作用。

第十二条：定期召开园务会、教职工大会，审议、讨论幼儿园重大事项，并对幼儿园工作提出建议、意见，对幼儿园各项工作进行民主管理，实行园务公开。

第十三条：幼儿园接受上级教育行政部门及政府有关部门的督导、检查、评估；接受审计、物价、税务、公安、消防、卫生部门及社会各界的监督。

第十四：加强与社区的联系，建立家长委员会，定期听取家长和社区的意见，提高办园质量。

第三章 教职工管理

第十五条：教师是履行教育教学职责的专业人员，必须取得幼儿园教师资格和具备的相应合格学历。

第十六条：幼儿园按照上级有关规章、政策，结合幼儿园实际情况，定岗、定责、定工作量，制定教职工考核方案，向教职工公布并进行考核。

第十七条：爱生敬业，教书育人，为人师表，创新进取，崇尚科学。

第十八条：严格履行岗位职责，讲究工作规范，自觉做到“六不”(不讲教师忌语，不体罚变相体罚幼儿，不搞有偿家教，不收受幼儿家长礼品，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动，不擅自向幼儿收费)。

第十九条：力争达到优秀幼儿教师职业素质基本要求。

第二十条：教师的权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

(二)从事教学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

(三)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩。

(四)按时获取工资报酬，享受社会养老保险待遇以及节假日休息。

(五)参加进修或者其他方式的培训。

第二十一条：教师的义务：

(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

(三)对幼儿进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领幼儿开展有意义的社会活动。

(四)关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。

(五)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第四章 幼儿管理

第二十二条：关心爱护幼儿的身心健康，为幼儿提供安全卫生的活动场所和必要的卫生保健条件，并对幼儿进行生理、心理、安全和健康教育。

第二十三条：应认真制定和执行幼儿园作息制度、保教工作制度、卫生保健制度等各项规章制度，以保证幼儿得到良好的教育和保育。

第二十四条：幼儿园根据幼儿年龄特点，研究、调配和改善膳食、提高饮食、饮水质量。

第二十五条：在入园前，必须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查。合格者方可入园。

第二十六条：幼儿享有有关法律、法则规定的受教育的权益，受尊重的权益和人格保护的权益。

第二十七条：对幼儿身心发展定期观察评估，以有利于促进幼儿在原有基础上的提高。

第二十八条：家长参与幼儿园管理，成立家长委员会，对幼儿园的重大事件和活动有建议权，家长有权评议幼儿园工作和教职工工作。

第二十九条：建立家园联系制度，利用家园联系册，家教园地、预约谈话等多种形式进行家园联系，指导家长进行幼儿教育。每学期向家长开放幼儿园半日活动，定期组织亲子园活动和召开家长会。

第五章 教育教学管理

第三十条：依据国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》等从事幼儿园的保育教育教学科研工作，幼儿园的任务是：实施保育与教育相结合原则，对幼儿实施体智德美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。

第四十条：依据新课程、园务计划，制定相应的教学计划，实施教学活动，严格执行教学大纲和教学计划，维护作息时间表、课程表、周工作安排表操作的严肃性，任何人不得随意擅自调课或停课，调课须经领导批准。

第三十一条：认真做好教学研究和科研工作，组织教师积极参与教学改革和教育科研，强化“科研兴园”的意识，坚持开展“人人有专题”和“随堂听课活动”，坚持每月保教人员的专业培训制度，积极组织教科研活动。

第三十二条：认真抓好教育质量的常规管理和教学评估，拟定教学计划，即备课、上课、游戏、幼儿生活习惯和行为习惯养成等各个环节的管理。规范幼儿一日活动环节，做到环环紧扣，有张有弛，动静交替。

第三十三条：幼儿园使用全国通用的普通话。

第三十四条：加强学籍管理，健全学籍档案和幼儿个案，严肃招生等纪律制度。

第三十五条：加强对保育、教育、教学工作的检查考核，注重平时检查，完善过程资料。

第三十六条：提供现代化的教学设备，新颖的儿童玩具，安全卫生的生活设施，促进幼儿全面发展。

第六章 安全卫生保健管理

第三十七条：全体师生努力创建美观、童趣、健康、向上、文明高雅的育人环境。

第三十八条：创造健康向上，开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造宽松和谐、团结协调、相互尊重的人际关系和紧张有序的工作环境。

第三十九条：搞好园内整体规划，从幼儿园实际出发，分步创设符合幼儿特点的净化、美化、绿化、童化的绿色校园，把幼儿园建成孩子的乐园。

第四十条：严格园内环境卫生管理，建立健全卫生包干的监督评比制度，努力创建卫生整洁的工作、学习和生活环境，确保园内无果壳，纸屑、烟头，痰迹，墙壁无污迹，公物无损坏。

第四十一条；切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒工作，及时发现和排除各种安全隐患，确保财产安全和人身安全。严格执行食品、药物的管理制度，防止幼儿吞食异物和将异物放入眼、耳、鼻、口腔内，确保幼儿的人身安全。

第四十二条：幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行《重庆市托、幼机构卫生保健制度》以及其他有关的卫生保健制度。

第四十三条：制定科学合理的幼儿一日生活作息制度。

第四十四条：幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，按规定每年体检一次；每半年测身高、体重、视力、牙齿一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，注意幼儿口腔卫生、保护视力。

第四十五条：幼儿园建立卫生消毒、病儿隔离制度，积极做好计划免疫和疾病防治工作。

第四十六条：为幼儿提供合理膳食，每周要编制营养平衡的幼儿代量食谱，定期计算幼儿的进食量和营养素摄取量。

第四十七条：保证幼儿随时饮水的条件，培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿大小便的次数、时间等。

第四十八条：幼儿园要逐步改善条件，夏季做好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作。

第七章 财务后勤管理

第四十九条：幼儿园严格按照教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准依法向幼儿家长实行收费。不擅自提高或减免费用。

第五十条：后勤人员要坚守岗位，履行职责，按照安全、保卫、采购、保管、维修等后勤各项规章制度，严格工作规范，严肃工作纪律，公开服务内容，接受师生评议，廉洁自律，克已奉公，讲求效率。

第五十一条：加强园舍、园资产的管理，严防财物流失和浪费。

第八章 附则

第五十二条：幼儿园依据本章程建立健全各项规章制度，原定的各类规章制度凡与本章程相抵的，一律以本章程为准。

第五十三条：本章程如有与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和上级有关政策为准。

第五十四条：本章程由园长室负责解释，自即日起实施。

大风车幼儿园

办园申请(修改1) 篇5

三亚吉阳区教科局：

为了积极响应国家的教育方针政策，促进中国幼教事业的发展，以解决国家教育经费不足和居民子女入园难的问题，我们在深入调查、反复论证的基础上，依据国家的相关法律法规，不以营利为目的，坚持正确的办学指导思想和科学的办学宗旨，进行了充分的准备，特申请开办维恩斯幼儿园。

一、幼儿园名称：三亚吉阳区维恩斯幼儿园

二、详细地址：海南省三亚市吉阳区荔枝沟市仔村二巷

三、幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企法人单位。

四、举办者：孙霞

五、办园宗旨：坚持社会主义办园方针，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守法律法规和政策文件规定，接受政府各职能部门的管理、监督、督导、评估和审计，依法办园。在办园过程中，一切为了孩子，让孩子成长，让家长放心，让社会满意。

六、教育内容：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以“五大领域”教育内容为主，对3－6岁幼儿实施全面、和谐的教育，以满足幼儿需要，促进幼儿的身心和谐发展。

七、办园规模：招收3－6岁幼儿，小、中、大班平均班额分别为25、30、35人，大班1个，中班1个，小班2个，合计为4个班。

八、办园形式：全日制

九、办园能力：幼儿园主办人具有政治权利和完全民事行为能力，具备法人资格和办学能力。园长具有中华人民共和国国籍，有幼儿园所在地户口，并在当地居住；具有学前教育本科学历和教师资格证，任职前连续5年以上担任幼儿园园长，具有先进的幼儿园办园理念和丰富的园所管理经验，是取得园长资格证书的专职园长。幼儿园教师的从教经验丰富，具有教师资格证，具有良好的职业道德和扎实的育教学基本能力，完全符合教师职业要求。保育员具有初中及其以上文化程度，并经过保育员职业培训，取得保育员等级证书。保健教师具有高中级以上学历，并受过幼儿保健培训，持有卫生部门认可的证书。

十、办园条件：建筑面积1800平方米，占地面积1200平方米，户外场地面积400平方米。园内有大型玩具、图书室、室内有淘气堡等各种玩具。同时配有专职门卫，各种幼教设施，设有幼儿午休室、保健室、卫生室，教室配有多媒体教学设备、空调等，园内开设幼儿食堂，在保健医生的科学合理调配下，为幼儿提供营养丰富，清洁卫生，色鲜味佳，易消化，易吸收的健康饮食及可靠的教学场所和儿童活动设施。

十一、建筑和环境：幼儿园园舍为6层楼，具有独立的场地，周围环境无危险、无污染、无噪音。幼儿园生活和活动用房光线充足，通风透气，整洁卫生。

十二、教学设备：具有与保育、教育要求相适应的设施设备，并符合国家卫生、安全标准。

十三、办学目标：

培养＂健康、快乐、探索、发展＂的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。以素质教育为基础，智能培养为目的，＂保一流幼教，育一代英才＂。

十四、资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，有园舍建设、维修、设施设备的经费及保证正常保教活动的经费，办园已投入资金318万，与银行已签订资金监管协议。

申请人：

办园行为督导自查报告 篇6

一、办园条件

XX 乡中心幼儿园成立于 2013 年 9 月，是一所公办园。幼儿园总占地面积约为 2000平方米。建筑面积约为 1400平方米，户外活动场地约为 600平方米，在园幼儿 224 人，六个班级配置。现有两个小班、两个中班、两个大班。幼儿生源广泛，流动性比较大，存在大班额现象，现在我园已在逐年减少幼儿人数，尽量实现标准班额，XX 乡中心校这边也采取了措施，加强对民办园的管理，让我们的孩子都能在幼儿园学习，都能有个良好的玩耍环境。我园户外活动场地都安装了监控设备，幼儿食品操作间也已实现无死角监控全覆盖。

二、安全卫生

我园建立了一些列安全制度，包括食品安全、饮水安全、卫生保健、传染病预防、事故应急预案、卫生消毒等，并且食堂从业人员、保洁员都严格按照制度进行操作，虽然我们设备不算齐全，但也保证了幼儿园的消毒工作。

我园有 2 名食堂从业人员，并都经过相应的疾控中心检查取得健康证明，按要求对幼儿食品进行加工，严格执行食品留样记录。

每年春季学期开学之际，组织全园幼儿进行健康检查，对教职工同样也组织了体检。本学期还组织教师学习了幼儿安全方面的小知识，教师也都对幼儿进行了安全方面的教育，每年度的消防灭火器也都按照标准进行更换，确保校园消防安全。每学期对幼儿园电路电线等进行排查，周边环境矛盾纠纷也都处理到位，并日益加强教师与家长之间的沟通。

三、保育教育 我园是一所公办园，但是由于在农村加上各方面因素的影响，我园不具备真正的保育员，全园只有一名兼职的保育员，负责打扫、以及教室、玩具等的消毒工作。

我园教师普遍阳光年轻，富有亲和力，在园幼儿快乐活泼，情绪稳定。我们根据《3-6 岁儿童学习发展指南》和《幼儿园指导纲要》制定了符合我们幼儿园实际的一日生活作息表，确保幼儿一日生活常规的开展，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。我园有从小学转岗过来的教师，但她们也都在不断努力，不断学习，学习如何给孩子们组织活动，如何培养孩子们的兴趣爱好等知识。

四、教师队伍 我园现有教职工 21 人，其中教师方面：正式在职教师 11 人，临

聘代课教师 5 人，且都持有幼儿教师资格证，具有专业的学前教育知识。转岗教师 2 名，分别负责着幼儿园后勤和安保工作。

每学期我们也都利用例会等时间加强教师们师德师风等问题的学习，并开展了多种形式的教研活动，让我们的教师们能够共同学习，共同交流，为他们提供一个园级的平台展示自我，以提高自身的专业能力。

五、内部管理 我园实行园长负责制，幼儿园负责人为第一责任人，然后是各分管人员，每学期的收费严格按照标准，实行收费公示，幼儿园伙食费、营养餐等费用专款专用，营养餐费用专门用来给孩子增加牛奶和水果、点心，以达到幼儿的膳食营养均衡。

我园设立了家长委员会，他们参与园内关于牛奶、点心、水果等方面的大小决策，安全方面家长委员会的成员们也都帮着幼儿园在加大宣传，他们支持着园内的工作，感谢我们的家长们。

对幼儿园办园特色的再思考 篇7

一、倡导鲜明的园本特色

“特色”的标签应该是个性的、园本的, 不具备复制性。一个幼教机构需要有自己鲜明的园本特色才能跻身社会。意大利的瑞吉欧以“方案教学”“儿童的一百种语言”闻名全球, 蒙台梭利学具以独特的混龄操作享誉世界, 统合感觉器材以体育运动方面见长而在一些幼儿园独领风骚……近几年国内许多园所结合自身实际, 或以管理著名, 或以科研领先, 或以课程取胜, 或以才艺见长, 纷纷倡导着富有个性的园本特色。一所办园历史悠久、信誉好、质量高的老园与一所新建不久的、具有现代化设施的新园相比, 其特色定位就各有侧重, 前者可能从雄厚的师资、高水平的教学和管理等软件着眼创造特色, 而后者则可能从直接引进国内外一流的现代化设施、先进的办园模式入手张扬个性。我国南方许多幼儿园把“双语教学”作为自己的园本特色, 沿海地区的一些幼儿园则以中外合作交流研究为基点, 具有国际视野和战略眼光的大都市幼儿园以率先吸纳男教师作为自己的特色。

所有这些, 其目的都是为了使自己能处于领先地位, 从而立于不败之地。事实上, 人们提起某一所幼儿园, 就会立刻想到它的特色, 而这些特色也恰恰就是幼儿园赢得声誉的原因。事实表明, 幼教机构在寻求发展和完善的同时, 必须强化自身优势, 把优质的保教质量、具有时代特点的创新服务尤其是鲜明的园本特色呈现给幼儿、家长和社会, 从而在竞争中获得可持续发展的空间, 赢得较好的社会声誉。

二、形成独特的园长管理风格

在园长负责制普及的今天, 一个园所有无特色, 与园领导有无独到的管理艺术、有无革新意识有很大的关系。园长只有具有革新意识, 才能不满足现状, 不断创新, 提出办园的新思路;只有具有独到的管理艺术, 才能从幼儿园实际出发, 不断激发教职工的积极性, 奋发进取, 实现办园目标。如我们塘沽一幼是一所具有六十年历史的幼儿园, 悠久的园所文化, 影响着一代代人, 管理者带领教职工挖掘总结历史的传承, 使它更好地继承发扬。我们进行老园长访谈、召开退休职工座谈会、收集查阅历史资料、召开研讨会。回顾建园六十年走过的风雨历程, 我们深深地感到“塘沽一幼人”始终秉承尊重、理解、和谐、创新的精神, 用爱心、耐心、细心为孩子们的成长播撒爱、希望和阳光。这是我们办园特色形成的指导思想。不管幼儿园的历史是十年、二十年甚至更久, 都要经过“总结—凝练—提升”的过程。它需要不断深化、需要社会的认同、需要创新的过程。“构建和谐幼儿园”是我园特色的总体目标, 为了更好地实现这一目标, 管理者要把它纳入园所规划、学期计划、班务计划、教学计划, 使它成为一切工作的支点。

三、建设高素质教师队伍

一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现, 是他们教育教学思想和经验的积累与升华。

在教师队伍建设中我们努力抓好两种人的培养:一是学科带头人和名师的培养。一流幼儿园需要有一流的教师队伍, 名园要有名师支撑, 再整齐的教师群体也必须有自己的带头人, 没有带头人的群体, 必然会产生可怕的群体惰性, 使整个队伍走向平庸。名师在一个教研组、一所幼儿园具有引领和示范的作用, 他们的教学水平往往代表一所幼儿园或一个学科的教学水准。同时, 学科带头人的存在会为其他教师提供新的工作参照目标, 从而带动整个教师队伍的发展和提高。二是青年教师的培养。青年教师的培养关系着一所幼儿园的可持续发展。没有一支强有力的青年教师队伍, 幼儿园的发展就没有后劲。立足园所实际制定教师发展规划, 形成梯次结构, 通过师徒结对子、分层指导等形式缩短青年教师适应期, 在基于问题的研究中促进教师自身专业化发展, 促使其成为本园特色的继承者、实践者、创新者。

四、建设特色园本课程

将本园特色渗透在教育行为之中, 实施和谐教育课程, 建立幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络。我们在办园中力求体现五个和谐:教师与教师和谐互助, 教师与幼儿和谐互爱, 幼儿与幼儿和谐友爱, 家长与教师和谐信任, 幼儿园与社区和谐共建。树立大课程观, 通过环境熏陶、教学活动、情景游戏、实践体验等形式践行特色, 发展特色, 创新特色。苏霍姆林斯基说过, 我们的教育应当使每一面墙都说话, 让幼儿园的每一面墙对幼儿发挥潜移默化的育人作用。在楼道里的教育格言、警示语以及优美的故事像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书, 陶冶着师生情操, 净化着师生心灵, 启迪着师生智慧, 提升着师生素质, 无一不发挥着它们潜移默化的教育作用。最后将本园特色传播给我们服务的对象, 实现价值认同。特色的形成与发展需要家长及社会的认同, 我们要通过多种渠道向家长及社会宣传园所特色, 召开家长会、举办专题讲座、组织开放日和成果展示会, 让更多的人了解其价值。同时要善于挖掘家长及社会的资源, 为教育服务。让家长走进课堂、让幼儿走进社区, 共同实现教育目标。

五、建立新的服务观

现在幼儿园的服务对象已不像过去只局限于在园的幼儿和家长, 而是向未来的家庭、社区、协作单位以及其他社会机构或团体延伸。对管理者而言, 园内教职工是其内部的服务对象, 其他的则是外部服务对象。服务内容则趋向于人本化、细致化和个性化。针对家长需求的咨询式服务, 我们以家庭育儿、疾病预防、课程指导等为内容开办讲座、沙龙, 为体弱孩子提供特殊饮食及给予特别照顾, 解决家教疑难问题等, 服务方式向透明、开放、自主、多元化选择方向发展。

以幼儿发展为本, 让他们在理解中体验尊重, 让他们在成功中寻找自信, 以家长的需要为本, 尊重家长的意见和建议;努力使幼儿园各种要素之间的关系协调一致, 相得益彰, 使幼儿身心和谐、全面完美地发展。

实施精细管理 提高办园质量 篇8

【关键词】精细化管理 理念 提升 发展

一、转变思想是实施精细化管理的基础

思想决定行动，实施精细化管理首先要转变思想观念，统一思想，才是实施的关键所在。幼儿园是一个小的教育集体，要让教职工正确找到属于自己的管理坐标，获得心理归属的感受。实行谁分管的谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的活动谁负责的管理机制，努力建立起一支团结进取的精细化管理团队。变一人管理为大家管理，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理、处处有管理、事事见管理。一方面激发起教职工主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率；另一方面由于教工参与幼儿园管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使幼儿园与教职工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与幼儿园事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。

二、规范管理，全面提高保教质量

1. 注重教职工专业化培训

一是鼓励教师积极参加各类比赛，增长知识和经验。积极参加教师、保育员基本功比赛，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头作用。二是珍惜各项培训活动，拓展业务能力，组织教师观摩管理局、省优质课开放活动；奥尔夫音乐教学研讨会；参加童话论坛讲座，听取专家关于绘本和童话教学的讲解，认识绘本教学的重要性；通过各种途径进行学习，上网搜集资料、阅读大量的绘本书籍、观看名师的绘本教学活动，尝试着在日常教学中更好地运用，不断充实自我，大胆尝试，勇于实践，不断提升自身素质迎接新的挑战。三是开展教师模仿课活动，体会骨干老师的教学特点，并与自身教学之间找差距，弥补不足。四是通过多种形式的教研活动提高教育教学能力，对教学中存在的问题进行讨论，寻找策略，促进教师不断提高研究水平。五是在教学工作中大胆创新，突破旧的教学模式，为老师们提供更多的实践机会。从幼儿的兴趣爱好出发，尊重幼儿的个性差异和年龄特点，教育活动始终围绕幼儿的情感态度展开，使幼儿在玩中学、学中乐。

2. 加强幼儿常规活动管理

坚持幼儿一日生活即课程的理念，以养成教育为切入点，要求教师对幼儿一日生活各环节活动精细化管理。加强幼儿常规教育，培养幼儿可持续发展良好的生活卫生习惯、学习习惯和行为习惯。坚持对幼儿进行安全、卫生保健常识的教育，合理安排幼儿一日活动，加强体育锻炼，保证幼儿户外活动时间、运动量达标，促进幼兒身心健康成长。

3. 建立团结协作、和谐发展的教职工队伍

幼儿园引导和激励全体教职工争先创优，你追我赶，使精细管理、争创一流成为开创各项工作的主流，不断激发教职工的创新力，使每一个人都能时时想创新，处处敢创新，奋发向上，努力进取，大胆尝试；严格执行幼儿园各项规章制度，按时完成各项工作，认真履行组织赋予的职责；建立良好的协调和沟通能力，注意与上级、同行之间的协调和沟通，把握工作的思路、目标等信息，并完成各项目标。从根本上调动广大教职员工的创新意识和能力，提高了保教质量。注重教学过程的实施，做到教学形式多样，合理利用多种教学手段，尊重儿童的人格尊严，满足他们的合理要求和情感需要，以激励的方式鼓励孩子敢问、会问、善问，培养幼儿的创新意识和创新思维能力，从而更好地促进幼儿身心和谐发展。

三、从细节入手，保障幼儿健康成长

普及宣传防治传染病知识，培养幼儿良好的卫生习惯和健康的生活方式，提高师生自我保护意识和防范能力。教育幼儿养成良好的卫生习惯，严禁在园内随地吐痰和乱丢垃圾。加强对各班卫生、消毒工作的监督检查，专人负责卫生责任区，要求地面无纸片，桌椅无污垢，每天按时消毒；室内通风并每天紫外线灯消毒；幼儿被褥干净整洁一周晾晒，幼儿餐后的餐具水杯高温消毒等……加强晨、午检工作，定时为幼儿量体温。对于缺勤幼儿采取及时地追踪问询。狠抓厨房卫生，严格执行原材料管理制度及库房制度，彻底清除卫生死角。食堂工作人员严把食品采购关、加工关，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理。同时为保证幼儿的膳食健康，加强炊事人员内功训练，饭菜花样推陈出新，确保幼儿饮食营养、健康成长。

四、做好安全工作，创建平安校园

完善、落实各项安全管理工作，树立安全重于泰山的意识，为每一位幼儿制作了“幼儿接送卡”，进一步明确安全责任，确保各项工作安全、顺利的开展与完成。根据幼儿的年龄特点制定出恰当的安全教育内容，开展形式多样、有效的安全教育活动，坚持进行消防、食物中毒、传染病防控、地震逃生等演练，让孩子们在多次演练中掌握恰当的逃生方法，培养幼儿遇到困难不慌，能勇敢面对。将安全教育融入日常生活的各个环节，增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。加强对幼儿园设施、场地、设备的检查与及时维修工作，对全园各处进行全面的安全检查，做到了及时发现问题及时解决，保证了各项工作安全顺利的开展与完成。

精心是态度，精细是过程，精品是结果。将精细化管理理念引入教育领域，用于幼儿园管理是必然趋势。幼儿园管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。它将引导我们实现求真务实的工作作风和高效迅捷的工作效率，使幼儿园在精细化的管理中得到提升，从而优质均衡地发展。

幼儿园办园章程 篇9

第一章 总 则

第一条：为了持续、健康发展幼儿教育事业，为幼儿教育事业做出贡献，为了加强幼儿园管理，实行依法办园、依法治教，规范幼儿园管理，积极推进素质教育，全面启动教育现代化工程，提高保教质量，促进幼儿园持续、稳定健康地发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规，特制满城区中峪幼儿园办园章程。第二条：幼儿园名称：保定市满城区中峪幼儿园 第三条：幼儿园位置：幼儿园位于满城区神星镇 第四条：幼儿园性质：办全日制幼儿园。

第五条：幼儿园学制：一般为三年制，分小班、中班、大班。第六条：幼儿园教育目标：全面发展，和谐发展。

第七条：幼儿园办园宗旨：忠心献给事业，爱心献给孩子，安心留给家长 第八条：幼儿园园风：亲和，严谨，求实，创新。第九条：幼儿园园训：博爱，诚实，文明，自信。第十条：幼儿园办园思想：做本真教育，育幸福儿童

第十一条：幼儿园办园特色：突出艺术教育，注重文化熏陶。

第二章 民主管理与监督

第十二条：幼儿园在县教育局领导下实行园长负责制，建立以此为核心的幼儿园行政决策机制。党支部发挥政治核心和保证监督作用，教职工大会民主参与幼儿园管理和监督工作，同时发挥园务委员会的作用。

第十三条：幼儿园设园长一名，副园长一名，教学主任一名，后勤主任一名。幼儿园实行园长负责制，教职工考聘制，岗位责任制、园内结构工资制。第十四条：幼儿园设园长室、园务办公室、多功能室、图书室、科学发现室、档案室、教具室、财务室、医务室、传达室等职能部门。第十五条：园长履行下列职责：

(一)贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高保教质量。

(二)制定幼儿园发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。

(三)遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。

(四)发挥幼儿园教育主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。(五)其他法定的职责。

第十六条：园长履行下列义务：

(一)坚持正确的办园方向，依法治园，保护师生的合法权益。(二)接受上级主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

(三)严格执行保育教育和教学法规文件，保证教育计划的执行。

(四)坚持民主集中制，充分发挥领导班子的智慧力量，自觉接受教职工大会的监督。

(五)加强师资队伍建设和管理，为教师培训进修提供方便。(六)规范幼儿园管理。

(七)积极创造条件加强幼儿园的教育现代化建设步伐，搞好园舍、教学设备、设施，校园环境等建设。

(八)强化法制安全教育，落实防范措施、防止发生意外事故。(九)廉洁从政，以身作则，带头实干。

第十七条：接受党支部对幼儿园工作的监督，切实保证幼儿园的社会主义办学方向和党的政策的贯彻落实。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

第十八条：定期召开园务委员会、教职工大会，审议、讨论幼儿园重大事项，并对幼儿园工作提出建议、意见，对幼儿园各项工作进行民主管理，实行园务公开。

第十九条：幼儿园接受上级教育行政部门及政府有关部门的督导、检查、评估；接受审计、物价、税务、公安、消防、卫生部门及社会各界的监督。

第二十条：幼儿园加强与服务区的联系，建立家长委员会，定期听取家长和服务区的意见，提高办园质量。

第三章 教职工管理

第二十一条：幼儿园教师是履行教育教学职责的专业人员，应具有幼儿园教师资格和取得应当具备的相应学历。

第二十二条：幼儿园按照上级有关规章、政策，结合幼儿园实际情况，定岗、定责、定工作量，向教职工公布方案。

第二十三条：幼儿教师享有《教师法》及有关法规规定的相关权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第二十四条：爱生敬业，教书育人，为人师表，创新进取，崇尚科学。

第二十五条：严格履行岗位职责，讲究工作规范，自觉做到“六不”(不讲教师忌语，不体罚变相体罚幼儿，不搞有偿家教，不受收幼儿家长礼品。不参与黄、赌毒及一切封建迷信活动，不擅自向幼儿收费)。

第二十六条：力争达优秀幼儿教师职业素质基本要求。第二十七条：教师的权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

(二)从事教学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

(三)指导幼儿的生活和学习，评定幼儿的品行和学业成绩。(四)对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园的民主管理。(五)参加进修或者其他方式的培训。第二十八条：教师的义务：

(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

(三)对幼儿进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领幼儿开展有意的社会活动。

(四)关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。

(五)制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

(七)幼儿园教师必须持二级乙等及以上的普通话等级证书上岗。

第四章 幼儿管理

第二十九条：幼儿园执行《中华人民共和国未成年人保护法》规定的幼儿园保护责任。幼儿园关心爱护幼儿的身心健康，为幼儿提供安全卫生的活动场所和必要的卫生保健条件，并对幼儿进行生理、心理、安全和健康教育。

第三十条：幼儿园应认真制定和执行幼儿园作息制度、保教工作制度、卫生保健制度等各项规章制度，以保证幼儿得到良好的教育和保育。

第三十一条：幼儿园根据幼儿年龄特点，研究、调配和改善膳食、提高饮食、饮水质量。

第三十二条：幼儿园每年开学初招生，平时可随时补招，对军烈属子女、残疾人子女、多胞胎以及家中实有经济困难的幼儿入园予以适当照顾。

第三十三条：幼儿在入园前，必须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查。合格者方可入园。

第三十四条：幼儿享有有关法律、法则规定的受教育的权益，受尊重的权益和人格保护的权益。

第三十五条：对幼儿身心发展定期观察评估，以有利于促进幼儿在原有基础上的提高。

第三十六条：幼儿园建立帮困制度，对特困儿童进行多种形式的资助关爱。

第三十七条：幼儿园园内禁止吸烟。

第三十八条：家长参与幼儿园管理，成立家长委员会，对幼儿园的重大事件和活动有建议权，家长有权评议幼儿园工作和教职工工作。

第三十九条：建立家园联系制度，利用家园联系册，家园联系栏、家访等多种形式进行家园联系，每学期举行家长半日开放日活动，定期召开家长会。

第五章 教育教学管理

第四十条：依据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》等从事幼儿园的保育教育教学科研工作，幼儿园的任务是：实施保育与教育相结合原则，对幼儿实施体智德美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。第四十一条：依据新课程、园务计划，制定相应的教学计划，实施教学活动，严格执行教学大纲和教学计划，维护作息时间表、一日活动安排表、周工作安排表操作的严肃性，任何人不得随意擅自调课或停课，调课须经领导批准。第四十二条：认真做好教学研究和科研工作，组织教师积极参与教学改革和教育科研，强化“科研兴园”的意识，坚持开展“人人有专题”和“随堂听课活动”坚持每周保教人员的专业培训制度，积极组织教科研活动。

第四十三条：认真抓好教育质量的常规管理和教学评估，认真抓好拟定教学计划，即备课上课、游戏、幼儿生活习惯和行为习惯养成等各个环节的管理。规范幼儿一日活动环节，做到环环紧扣，有张有弛，动静交替。第四十四条：幼儿园使用全国通用的普通话。

第四十五条：加强学籍管理，健全学籍档案和幼儿个案，严肃招生等纪律制度。第四十六条：加强对保育、教育、教学工作的检查考核，注重平时检查，完善过程资料。

第四十七条：提供现代化的教学设备，新颖独创的儿童玩具，安全卫生的生活设施，促进幼儿全面发展。

第六章 安全卫生保健管理

第四十八条：全体师生努力创建美观、童趣、健康、向上、文明高雅的育人环境。

第四十九条：创造健康向上，催人奋进的校园文化氛围，幼儿园各年龄班应开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造宽松和谐、团结协调、相互尊重的人际关系和紧张有序的工作环境。

第五十条：搞好园内整体规划，从幼儿园实际出发，分步创设符合幼儿特点的净化、美化、绿化、童化的绿色校园，把幼儿园建成孩子的乐园。

第五十一条：严格园内环境卫生管理，建立健全卫生监督评比制度，努力创建卫生整洁的工作、学习和生活环境，确保园内无果壳，纸屑、烟头，痰迹，墙壁无污迹，公物无损坏。

第五十二条；切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒工作，及时发现和排除各种安全隐患，确保财产安全和人身安全。严格执行接送制度，食品、药物的管理制度，防止发生失火、触电、砸伤、摔伤、烫伤、食物中毒、煤气中毒、吞食异物和防止幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口腔内以及交通安全等事故，确保幼儿的人身安全。第五十三条：幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行《幼儿园卫生保健制度》以及其他有关的卫生保健制度。第五十四条：制定科学合理的幼儿一日生活作息制度。

第五十五条：幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，按规定每年体检一次；每半年测身高、体重、视力、牙齿一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，注意幼儿口腔卫生、保护视力。

第五十六条：幼儿园建立卫生消毒，病儿隔离制度，积极做好计划免疫和疾病防治工作，园内严禁吸烟。

第五十七条：为幼儿提供合理膳食，每两周要编制营养平衡的幼儿代量食谱，定期计算幼儿的进食量和营养素摄取量。

第五十八条：保证幼儿随时饮水的条件，培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿大小便的次数、时间等。

第五十九条：幼儿园要逐步改善条件，夏委做好防暑降温工作，冬委做好防寒保暖工作。

第七章 财务后勤管理

第六十条：幼儿园的经费来源为国家财政性教育经费为主，依据幼儿园财务制度，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，正确编报预、决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效率。幼儿园及时向上级有关部门提出收入经费安排意见或申请经费支持。

第六十一条：幼儿园严格按照教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准实行收费。不擅自提高或减免费用。依法向幼儿家长收取费用。

第六十二条：总务后勤工作必须树立为教育教学服务，为教育科研服务，为师生服务的观念，强化服务意识，主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。第六十三条：坚守岗位，履行职责，按照安全、保卫、采购、保管、维修等后勤各项规章制度，严格工作规范，严肃工作纪律，公开服务内容，接受师生评议，廉洁自律，克已奉公，讲求效率。

第六十四条：加强固定财产管理，严防公物流失和浪费。

第八章 附则

第六十五条：本章程经幼儿园教职工大会通过，上级主管部门批准后实施。第六十六条：幼儿园依据本章程建立健全各项规章制度，原定的各类规章制度凡与本章程相抵的，一律以本章程为准。

第六十七条：本章程如有与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和上级有关政策为准。

集团化办园方案 篇10

镇级帮扶工作实施方案

根据上级要求,为充分发挥县一级分园的示范引领带动作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步提高乐山镇村级幼儿园的管理和教师教育整体水平，特拟定2014年春季学期结对帮扶实施方案。

一、成立结对帮扶活动领导小组

组长：姜邦冕

副组长：梁霞

小组长：何光艳李群芳张泽梅

成员：张勤张英陈琳琳

职责：组长负责帮扶工作的总体指导，副组长负责帮扶幼儿园的具体工作的安排，本学期按片区划分为高枧、金竹、新土三个小组，由何光艳、李群芳、张泽梅担任小组长，成员临时组建，具体负责帮扶园的业务指导。

二、结对帮扶目标

（一）以提高帮扶幼儿园保教质量为目的，充分发挥带头作用开展结对帮扶活动。规范幼儿园园务管理，转变教师教育观念，提高保教质量，健全和完善各项管理制度，提高日常规范管理水平。

（二）帮助村级幼儿园规范一日活动常规，开展好区域活动，以及搞好幼儿园环境创设。

三、活动形式

（一）幼儿园采取由园长，业务园长、保教主任分别指导帮扶幼儿园管理工作。

（二）教学教研以教研组一队一结对形式，开展帮扶活动。管理人员蹲点指导，教师下点跟班指导，以座谈交流、观摩听课等形式，带动帮扶幼儿园在发展规划、园务管理、教师素质、保教质量方面在原有基础上有整体的提高。

（三）搭建集团幼儿园网络平台，每学期上报两期工作简报。利用公共教育信息资源和内部资源积极开展教育教学交流活动，为幼儿园的管理提供便利，实现资源共享。

四、帮扶时间安排：

（一）2014年3月第一阶段

幼儿园领导及教研组长深入帮扶幼儿园了解本学期的基本情况，通过教师座谈，查看幼儿园档案、访谈、听课等形式了解幼儿园目前的状况，根据实际情况制定可行的帮扶计划和实施方案。

（二）2014年4月—7月实施阶段1、2014年4月

（1）、根据村级幼儿园园舍、教师情况、基本保教需要和幼儿发展现状情况，指导村幼制定出具有各自特色的发展规划（含办园条件、队伍建设、保教工作、家园联系工作）。

（2）、针对幼儿园的实际情况，指导制定出确实可行的园务工作计划、保教工作计划、班务工作计划、教研工作计划、保育员工作计划、教师培训计划和各类工作制度。

（3）、按照《贵州省各级各类幼儿园评估方案》要求，指导幼儿园按照《分类评估方案》的内容开展各项工作，杜绝小学化。

2、2014年5月

（1）、针对村幼管理中存在的不足，规范其管理，建立家长委员会，安全领导小组，建立和完善幼儿园人员工作职责和各项规章制度。

（2）、互派管理人员和教师，针对村幼日常管理机制及保教工作中存在的问题，进行适度学习和帮扶指导。

3、2014年6月

（1）、通过送课的形式，指导村幼教师开展好五大领域的教学活动，以游戏的形式来构建相关的知识和学习经验。

（2）、在日常的生活活动、教育教学活动、游戏活动中指导村幼教师以常规养成教育为主。通过不同形式的游戏活动促进幼儿各方面能力的发展。

4、2014年7月

总结一学期以来的帮扶工作情况，提出下一步工作意见，完善帮扶工作的档案资料建设。

附：2014年春季学期帮扶村级幼儿园工作安排。

三月：

1、成立帮扶领导小组，明确帮扶园负责人。

2、了解帮扶园目前的基本情况，拟定计划、方案。

3、村级幼儿园教师到我园学习环境创设。

四月：

1、帮扶小组组长亲自指导。主要是规范教学，规范备课及常规表册填写的指导。

2、推门听课，送课到被帮扶园，杜绝小学化。

五月：

1、。指导教师蹲点指导被帮扶园幼儿的一日活动。

2、强化幼儿园一日活动常规。

六月：

1、常规工作督查。

2、总结本学期帮扶工作。

七月