列那狐的故事读后感700字

2024-10-25

列那狐的故事读后感700字（共12篇）

列那狐的故事读后感700字篇1

他，惹是生非、闹得鸡犬不宁的乱臣贼子;他，自恃聪敏，喜欢略施小计，用花言巧语、甜言蜜语诱惑动物们上自己精心布置的圈套，骗顿饭吃;他，胆大包天，敢于对付强敌，戏弄威风凛凛、不可一世的狮子王??他，就是狐狸——列那。

狐狸列那是《列那狐的故事》中的主人公。《列那狐的故事》是由法国吉罗夫人抒写的。这是一本妙趣横生、趣味无穷的故事书，同时也是一本意味深长、让人读起来念念不忘的寓言故事，让人得到许多受益匪浅的道理，字里行间，反射了当时的法国社会，讽刺了专制的国王，贪婪的贵族，愚蠢的教士等。

最能概括列那狐的特点，就是这六个字：聪明、狡猾、凶狠。说他聪明，是因为他满脑子都是计策，和诸葛亮媲美，真是一个活生生的动物界“诸葛亮”;狡猾是他的杀手锏，甜言蜜语、花言巧语，十筐话里有八九是好话;凶狠，是狐狸的本性，利用聪明、狡猾，先骗取了公鸡、母鸡、狗熊、俢士等的信任，然后趁其不意，攻其不备，狠狠地整了一顿，拿着开心，有时还残忍地把他们吃掉。

令我刻骨铭心的是动物王国的居民们都投诉列那狐犯下了涛天大罪不可计数，偷羊腿、整舅舅、把舅舅搞得死去活来、“偷鸡”??但是，狐狸列那并没有畏惧，向国王撒了一个大谎说自己有个秘窟，里面藏了奇珍异宝，要兔子朗伯和大祭司裴羚一起去拿，奉献给王上。但是，他在家把朗伯给杀了，尸体藏在了一个封印的袋子里，交给裴羚，奉献给王上。当狮子王和狮夫人发现袋子里是朗伯的尸体时，才知道又被狐狸耍了。王上十分气愤，率领队伍攻占漠北堆，逼狐狸交流待明白不可。到了漠北堆，列那狐狡辩说袋子里是奇珍异宝而不是尸体，肯定是裴羚因为贪婪想私吞宝物杀了朗伯。王上觉得列那狐说得有道理，于是撤退了，就这样，列那狐用智慧和狡猾化解了这场危机。

同时，要是列那狐把聪明和狡猾用在做好事助人上，那就再好不过了，可是，“泰山易移，本性难改，”列那狐凶残暴烈是不会变成温柔善良的。我也要把所有学过的知识用到正道上去，设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他之乐，造为社会做出贡献。还有，不要随意听从别人的甜言蜜语、花言巧语，往往，许多人都是口蜜腹剑，看一个人善不善良是要看手脚而不是嘴，嘴甜的不一定是好人，像列那狐总是说着好话，所以许多动物们才会被上当受骗，被整得皮开肉绽，遍体鳞伤，千疮百孔，在困难中帮助你的才是真正的朋友。

《列那孤的故事》这本书真是趣味十足啊!作者把动物世界动物们描写的活灵活现，我真佩服作者的妙笔生花呀!

列那狐的故事读后感700字篇2

苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法, 不是补课, 不是增加作业量, 而是阅读, 阅读, 再阅读。”新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读, 积累丰富的语文知识。让学生心灵沐浴书香, 做一个有修养的人, 不仅是时代的需要, 也是为孩子的一生着想, 为孩子的生命奠基。为了加强阅读, 我们要进行必要的阅读指导、交流, 尤其是课外阅读交流显得尤为重要。通过交流, 巩固阅读内容, 渗透用心阅读的意识, 体会作品中的写作方法, 在交流中成长进步。

教学目标:

1.交流阅读感受, 加深对作品的理解。

2.采用“阅读交流课”的形式, 促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3.感受作品的人文魅力, 体悟作品的教育意义。

教学准备:

1.学生阅读《列那狐的故事》, 多种形式完成读书笔记。

2.多媒体课件制作。

教学过程:

一、夸一夸, 整体把握

1. 这段时间, 我们共同阅读了吉罗夫人的《列那狐的故事》这本书, 因为共读, 我们才拥有分享彼此阅读成果的机会, 今天就让我们走进《列那狐的故事》这本书。 (板书:《列那狐的故事》)

2. 这是一本厚书, 我们先来把它读“薄”, 能不能用一两句、甚至一个词来夸一夸这本书? (引导学生从语言、人物、故事等方面说一说。)

3. 既然《列那狐的故事》是这样一本独具魅力的好书, 今天, 我们就要上一堂阅读交流课, 交流彼此的阅读感受。 (补全板书) 老师和大家一样都作了充分的准备!相信通过今天的交流, 我们一定会有更多的感悟, 更大的进步!

(设计意图:通过夸一夸让学生整体把握全书并带着积极主动的交流学习心态, 处于“思考并急于表达”的状态, 课上才有可能最大限度地激发每一个人的语言和智慧, 才有可能焕发活力, 生成精彩!)

二、猜一猜, 激发欲望

1. 猜人物:首先请同学们来根据老师提供的信息, 猜猜他 (她) 是谁?

(课件出示)

a.他暗中被列那狐浇了一头开水, 痛得死去活来, 坐在列那狐家的大门口呻吟。后来, 他除了把一截尾巴留在冰里以外, 还伤了皮, 掉了不少毛。

b.他装死骗过卖鱼的车夫, 得到了一串又大又肥的鲜鱼。

c.他被列那狐几句漂亮话迷惑住了, 尖声地唱了几个音调, 然后闭上眼睛, 唱起了他最美的歌。列那狐乘机下手, 扑上去把他擒住了, 但他最后还是逃走了。

d.那天早上, 他得到一份美味:一大段圆润鲜嫩的香肠。他的主人不知为什么不爱吃而留给了他。

2. 猜章节:我们都知道, 这本书有许

多篇文章。接下来, 老师想看看你们对文本本身的熟悉程度, 让我们比比看!下面的句子出自哪篇文章?

(课件出示)

a.列那狐本想冒险掏鸡窝, 但最终还是被花猫说服, 跟着他一起走了。蒂贝尔蹑手蹑脚走近屋子, 当他肯定餐厅里确实空无一人后, 他俩便悄悄地溜了进去。

b.啊, 我的好舅舅, 我真疼爱你!这么冷的夜, 你孤单单的一个人待在外面, 我多不忍心啊!如果我能陪伴你, 那么夜对你来说也许会显得短一些。

c.人们把香肠拿到他的跟前, 让他欣赏了一番, 又让他闻了闻。古杜瓦像一条白杨鱼似地欢跃起来, 摇着尾巴, 发出喜悦的叫声。他等着主人把这条答应给他的香肠给他吃, 可是女仆却偏偏把它放到了一个很高的窗台上。

d.“你说什么?”列那狐说, “这样对你才好呢, 你因此显得更年轻, 更活泼了。如果我知道割掉尾巴后那么好看, 我也真想叫人割掉呢。而且, 你不觉得你的身子因而变得更轻巧了吗?”

(设计意图:学生们根据一段描述猜猜人物是谁, 这个游戏的目的就是让学生尽快进入谈话的情境中来, 激发学生们交流的欲望。)

三、说一说, 交流感悟

1. 说人物。

大家对书中出现的人物还是比较熟悉的, 下面请你谈谈你最喜欢哪个人物, 并说说为什么。

(学生交流、补充)

2. 说故事。

在这么多故事中, 你最喜欢读哪个故事?为什么?

3. 说感悟。

听了大家的交流, 老师觉得你们读得真的很认真, 课前, 老师认真读了大家的每一篇读后感言, 发现这本书还给大家带来了很多感悟, 接下来我们真情告白。

(设计意图:本环节的交流学生打开了心灵的话匣, 实现了真正意义上的自由、平等的对话。我们关照学生所处的生活实际, 着力打通书本世界与学生的生活世界, 精心选择两者之间的联系点, 帮助学生跳出书本看生活, 才能使他们有更多的人生体悟。)

4. 说写法。

当我们读完这本书以后, 甚至以后很长一段时间里, 这些个性鲜明的人物却总是萦绕在我们的脑海里, 请大家想一想, 作者是怎样使这些人物个性鲜明, 活灵活现的?他在刻画人物形象时抓住了哪些方面进行描写?

学生结合句段谈体会。 (外貌动作神态语言)

总结:在我们写作的时候, 就要努力去刻画, 使人物形象丰满起来, 生动起来。

四、读一读, 精彩赏析

1. 这本书当中, 有很多精彩的语段, 把你认为最精彩的一句话或一个片段, 读给我们看看, 并说说自己的真实感受。

(学生个别朗读谈感受后, 课件出示书中的精彩片断再请学生朗读欣赏)

(设计意图:朗读是赋予作品以生命, 是激活文字的过程, 所以它有助于理解作品。朗读也是培养学生语感最直接、最有效、最简单的方式。让学生声情并茂地朗读文本中的精彩语段, 就是引导学生走进文本, 与作者和文本进行超越时空的心灵对话和真情对话。)

列那狐的故事篇3

艾莫丽娜夫人坐在安乐椅上，愁眉苦脸地摇着头。

“什么也没有了，”她忽然说，“我们家里什么吃的也没有了。”

“饿着肚子的小家伙们快回来了，他们吵着要吃饭，我们该怎么办呢？”

“我再出去碰碰运气看。”列那狐说着长叹了一声，“可是，季节不好，我真不晓得该上哪里去。”

他还是出去了，因为他不愿看到妻子和孩子们哭泣，他只好准备跟正要到来的敌人——饥饿——作一场斗争了。

他沿着树林缓慢地走着，东瞧瞧，西望望，想不出寻找食物的任何办法。

他这样一直走到一条被篱笆隔开的大路上。

他垂头丧气地坐在路上。刺骨的寒风猛吹着他的皮毛，抽打着他的眼睛。他陷入了恍惚的沉思之中。

忽然一阵大风刮过，远处飘来一股诱人的香味。这香味直送到列那狐的鼻子里。

他立刻抬起头，使劲地嗅了几下。

“是鱼的味儿吗？”他想，“这明明是鲜鱼的香味啊！”

“可是，它是从哪里来的呢？”

列那狐纵身一跳，跳到路边的篱笆旁。他不但鼻子很灵，耳朵很尖，而且目光也特别敏锐：他发现打老远的地方驶过来一辆大车。毫无疑问，这股馋人的味道就是从这辆车子里散发出来的，因为当车子逐渐走近时，他清清楚楚地看到车上装的都是鱼。

确实，这是去附近城里鱼市场卖鱼的商贩，他们的筐子里装满了鲜鱼。

列那狐一秒钟都没有迟疑。当他馋得流下口水，急不可待地想吃这些鲜美的鱼儿时，他的脑子里忽然闪出了一条妙计。

他轻轻一跳，越过了篱笆，绕到离大车还很远的大路的一端，躺倒在路中间，装出刚刚暴死的样子：软绵绵的身子，闭着眼睛，伸着舌头，跟断了气的一模一样。

鱼贩们到了他跟前，停下车，果然以为他死了。

“啊？那是一只狐狸还是一只獾？”其中一个商贩看到这只躺着的东西喊了起来。

“是只狐狸。快下车，快下车！”

“不是个好东西。不过，他那张皮倒不坏，可以把它剥下来。”

两个商贩连忙下车，上前去看列那狐。这时，列那狐装死装得更像了。

他们捏了他几把，把他翻过来，又抖落了几下，这时他们才欣赏到他那身漂亮的皮毛和雪一般洁白的喉部。

“这张皮能值四索尔。”其中一个说。

“四索尔，不止！起码值五索尔。五索尔我还不一定肯卖呢！”

“把他扔在车上吧！到了城里，我们来收拾这张皮，卖给皮货商。”

两人漫不经心地把列那狐扔到了鱼筐边，重新上车，继续赶路了。

你们一定会猜到，我们这只狐狸在车上笑得多么开心！

他正落在好地方：那里有够他一家人吃的丰盛的午餐。

他几乎一动也不动，毫无响声地用锋利的牙齿咬开了一个鱼筐，开始了他的美餐。一眨眼工夫，至少三十条鲱鱼进了他的肚子。虽然没有佐料，但他并不在意。

吃完后，他丝毫不想逃跑。他还要利用这个好机会呢。

咔嚓一下，他又用牙齿咬开了另一个鱼筐。那是一筐鳗鱼。

这次，他要为家里人着想了。他自己只尝了一条，那是为了察看鱼儿是不是新鲜，保证亲人不会受害。

他巧妙地把好几条鳗鱼串起来做成一个项链，挂在自己的脖子上，然后轻轻地从车后滑到了地上。

他下车虽然很轻，但还是发出了一点响声。

赶车人发现那只死狐狸已从车上逃跑，正感到莫名其妙和惊讶不已的时候，列那狐嘲讽地向他们喊道：“上帝保佑你们，我的好朋友！让皮货商节约六个索尔吧！我给你们还留着一点很好的鱼儿呢，谢谢你们送给我鳗鱼啦！”

商贩们这才明白，是列那狐用计捉弄了他们。

他们当即停住大车，去追捕列那狐。可是尽管他们像追赶小偷一样奔得上气不接下气，狐狸还是比他们跑得快。

他很快翻过篱笆，摆脱了失主的追逐。

两个商贩懊丧万分，只好重新上了车。

列那狐跑着跑着，不一会儿就到了家，与正在挨饿的一家人相会。

艾莫丽娜带着亲切的微笑走上前来迎接丈夫。她看到列那狐脖子上挂的这串项链，觉得比任何首饰都华美。她向丈夫表示热烈的祝贺，然后小心地关上了茂柏渡的大门。列那狐的两个孩子贝尔西埃和马尔邦虽然还不会打猎，但已经学会了烹饪技艺，他俩生起了火，把鳗鱼切成小块，串在铁杆上烤起来。

艾莫丽娜忙着侍候丈夫：她给他洗脚——他已经走累了，还擦洗了他那身被鱼贩们估价为六索尔的漂亮的皮毛。

节选《列那狐的故事》

《列那狐的故事》读后感200字篇4

今年寒假期间我看了很多本书，其中最让我印象深刻的就是这本《列那狐的故事》，作者是吉罗夫人，里面主人公列那是狐狸的祖先，为了寻找美食，用坑，蒙，拐，骗，偷，每个人都非常恨他。

列那聪明、狡猾、阴险、诡辩，在狮王评理的时候，列那还不停的狡辩，列那的舅舅叶森格仑和他打起来，列那差点被打死了，狮王不忍心看着列那被活活打死，于是找了借口，结束两个人的战斗。可是列那还是没有悔过之心，信口开河，欺骗狮王有宝藏之事，弄得真是鸡飞狗跳，不得安宁!

通过这本书，告诉我做人要诚实，不能说谎骗人，也不能当小偷，要当一个光明正大的人，不然像列那最后只能躲到深山老林去，再也不敢抛头露面，过着隐居的生活!

列那狐的故事读后感300字篇5

这本书主要讲了一只狐狸的一生。以前还是封建社会，所有的小动物都有一个名称，而这只狐狸的名字就叫列那。列那足智多谋，因此有了很多的收获。这本书还以列那和自己的“舅舅――代表贵族的灰狼叶森格仑的种种斗争为线索，揭露了社会矛盾，嘲讽了国王、贵族以及非常贪婪、愚蠢的教士。

读完这个故事后，我很佩服列那，希望自己能和他一样，聪明机智、足智多谋;列那遇到困难也毫不畏惧，而是冷静对待，利用自己的花言巧语来化险为夷。如果面临困难时慌慌张张、不知所措，那么身处在的危险困境的几率就更大了。不仅如此，它还能说会道，不然是不可能说服那些贪婪的人想到如此，我一定要好好学习，学习列那的可贵品质，长大要做一个有智慧的人。

列那狐的故事读后感400字篇6

每当我读到列那狐把雄狼叶森格仑整得狼狈不堪时，我都会拍手叫好，被它的聪明折服;而当我读到它用残忍的手段伤害小动物们时，我会非常伤心;读到审判席上列那狐用自己的诡辩一次次化险为夷时，会让我虚惊一场，又惊又喜;而在家里，列那狐又是一位温柔的丈夫，慈爱的父亲，一次次帮助家里排忧解难……

对于《安徒生童话》、《格林童话》这些书里善恶分明、结局圆满的故事，我更喜欢独树一帜的列那狐所具备的复杂矛盾的性格及行为。我喜欢它的聪明伶俐，不喜欢它的凶残;喜欢它的机智勇敢，不喜欢它的贪婪奸诈。我也很佩服列那狐，它遇到困难时，不急不躁、沉着、冷静，想办法克服困难。

列那狐的故事读后感700字篇7

初读这本书，我非常讨厌列那狐。因为他非常狡猾，贪婪，狂妄自大。他在书中是动物世界里尊贵的男爵，他肆意欺压弱小的动物，甚至为了填饱肚子虐杀小动物。用坑蒙拐骗偷，无所不用。慢慢深读，我又开始喜欢它，因为他非常聪明，他一次次利用自己的机智捉弄比自己强大的狼，狗熊等比自己强大的动物，让它们吃劲苦头。

我要学习列那狐的聪明机智，遇到困难不退缩，冷静想解决办法。我要学习列那狐的勇敢，面对危险，不慌张害怕，化险为夷。

《列那狐的故事》的读后感300字2

《列那狐的故事》是一本动物故事书，在这个动物世界里，弱者常为强肉，愚者常为智役，而惹是生非、闹得鸡犬不宁的乱臣贼子，是只狡黠的狐狸。

这只狐狸叫列那狐，他自恃聪明，喜欢略施小计，欺凌弱小，连不可一世的万兽之王——狮王诺博尔，他也毫不留情，敢于下手。但他也有失算的时候，比如遇到比他还要机敏的猫伯伯便眼睁睁地吃了亏。

绞索架下，他用一笔交易换来了自己的性命，这笔交易本是一袋金银珠宝，狮王和狮后等来的却是一个无辜钦差的头颅！于是，狮王带领所有臣民，攻打狐狸窝。可是，他们连一块砖头都打不下来。一次，将士们白天攻势特别猛烈，累得他们鼾呼大睡。狐狸正好出来透气，便把他们都拴在了树上。尽管这样，也没吵到他们睡觉。等他们醒来，看到列那狐就坐在他们的中央，个个奋不顾身，想朝他扑来，却发现自己被拴在了树上。狐狸跟他们评理，想脱掉杀朗伯头颅的罪名。后来，蜗牛帮他们从树上解救下来，因为狐狸把他给漏了。最后，列那狐去了罗马朝圣。这一段中，列那狐是那么的聪敏机灵。

愿这本书，能陪伴少年朋友度过一个有趣而愉快的暑假。

《列那狐的故事》的读后感300字3

《列那狐的故事》是法国M·H·吉罗夫人编写的一部故事集。作者把中世纪的封建社会描写成一个昏天暗地、遍布野兽和吸血强盗的王国。书中一篇篇趣味横生的故事引人入胜，给我留下了很深刻的印象。

书中的主人公列那是一只狐狸，它的形象很复杂，具有两面性。一方面它聪明机灵，遇到困难从不紧张，总是保持着高度的冷静，并一次次利用聪明才智从危险的境地逃脱。另一方面它又很狡诈，为了达到自己的目的不择手段，甚至经常撒谎。这本书的内容很丰富，故事从列那与叶森格仑的斗争开头，描述了当时社会中形形色色的人物和他们相互之间的种种矛盾，从侧面反映了那个时代的历史。每一次看到列那运用计策把狮王和狮后骗得团团直转，并多次战胜自私自利的大臣贵族时，我都禁不住捧腹大笑。

在阅读中得到乐趣的同时，我得到几点启示：遇到困难要保持冷静、注重思考；要锲而不舍，不达目的誓不罢休；在获得自身利益的同时要充分考虑别人的感受。

《列那狐的故事》的读后感300字4

假期我读了一本《列那狐的故事》。这本书写了一只叫列那狐的狐狸，人们叫他列那狐。

列那狐是一个既叫人喜欢又令人痛恨的形象。他非常聪明，会在冰天雪地的大路上装死，让车夫看中他的皮毛，把他扔上了装满鲜鱼的大车上。他在饱餐一顿后，顺手牵羊的带着一大串鲜鱼成功脱逃。他又非常狡猾，不仅能把自以为能干的大狼和善于吹牛的大狗熊骗得吃尽了苦头，还能用狡猾的计谋让身居高位的狮王和机灵敏捷的花猫屡次败在他手下。他还很残忍，会毫不留情的杀死兔子、母鸡和鹭鸶。

列那狐的故事读后感700字篇8

吉罗夫人写的这本《列那狐有故事》很有趣。这本书让我们认识到了在我们的现实生活中，的确存在着那么一些狡猾的“狐狸”。

《列那狐的故事》这本书说的是列那狐善用计谋，会用花言巧语来得到别人的信任，利用“借刀杀人”的方法除掉了许许多多的仇家，并把握时机，一次又一次地得到了狮王和狮后的共同的信任。

这本书还告诉了我们一个非常重要的道理，那就是：活在世上就是一场争斗，如果你不是最强有力的，就必须是最狡猾的。

读了《列那狐的故事》这本书后，我是这样理解书中第一个道理的：在我们的生活中，是有那么一些足智多谋、利用花言巧语得到别人信任的人。

我是这样理解书中第二个道理的：生活就象是一场争斗，如果你不是最有“力”的，就必须是最有头脑的。

如果我是书中的主人翁――列那狐的话，肯定不会象他那样在临死前还那么冷静，寻找理由为自己辩解;我遇到类似的情况，肯定会心慌意乱，想不出理由来为自己辩护，就算想到了理由，也会张口结舌，急得说不出话来。

列那狐的故事读后感700字篇9

先说说我为什么会恨它吧！我恨它是因为它特别奸诈狡猾、诡计多端，还喜欢恶作剧。它会用花言巧语来诱惑小动物，把它们骗入自己的肚子里。我真为那么多无辜的小动物而抱不平。有一次，列那狐为了吃到鸡肉，就在栅栏的不远处，双手一举，满脸真诚地说：“我以后再也不吃鸡肉了，我已经改吃素了。大家可以和平共处了！”听到这句话，公鸡、母鸡、小鸡都像解放似的奔向草坪。这时列那狐趁机扑向它们，捉住了一只又大又肥的母鸡，饱餐了一顿。读到这时，我真是气愤极了，这样缺乏诚信、口是心非、残忍的狐狸，怎能不让人恨它呢？

可读到它每次遇到危险时都能表现出超乎寻常的冷静、机智、临危不乱时，又让我不得不佩服，不得不喜爱。其中让我感触最深的事是“偷鱼记”。冬天，列那的家里没有东西吃，它冒着寒风出去寻找食物。走到大街上时，他看到一辆大卡车，大卡车里装有鱼，列那狐就灵机一动，装死在大街上大卡车，两个贪心的鱼贩子看到列那的皮毛很美，心想肯定能卖很多钱，于是他们就把列那抬上了大卡车。当鱼贩子正商量着狐皮怎么处置时，列那狐已经把一条条鱼穿上绳子上挂在脖子上逃回了家。这样一只为了妻子和儿子而出去冒险、勇敢机智的那列狐，又怎么不令人喜爱和敬佩呢？

在我们的生活中，也会有一些像列那那样不诚实又喜欢欺负别人有同学，他们会撒谎欺骗朋友，有时还会搞恶作剧，以看到别人出丑或难过为乐趣，这样的同学，应该改正这样的缺点，与朋友要真诚的、友好相处，尊重别人才会受到别人的尊重，才会有真正的朋友。当然了，我们身边更多的是像列那那样聪明机智、勇于承担的同学，他们把聪明才智用在学习上，勇攀高峰；他们把责任心用在班级中，和同学友好相处，为创建美好和谐的班集体贡献自己的力量。

列那狐的故事读后感700字篇10

在寒假里，我读了一本书，名字叫《列那狐的故事》，主人翁列那是一只十分聪明又狡猾的狐狸。

书中每一个动物都有自己的名字，列那是一个非常复杂的形象，关爱自己的家人，家人肚子饿了就主动给家人找食物，在寻找食物的过程中每次遇到困难，都能自己解决，我很佩服。

他在每一次寻找食物行动中表现出来的机智聪慧和狡猾，我很佩服，喜欢，但他欺负弱小，贪吃狠毒也是可恶的。一个人处于强势地位，不能总想着去欺负弱小，这样你就会让大家看不起，让人不喜欢。弱小的要好好生活下去，就要用智慧，用想办法动脑筋去对付敌人，战胜困难。

《列那狐的故事》读后感篇11

假期这几天，我在看《列那狐的故事》，列那狐是一只非常狡猾的狐狸。它的很多朋友都那么相信它，结果吃了大亏。在”初试锋芒“一节里，列那狐趁黑夜偷走了大灰狼家的羊肉腿，事发后还说大灰狼把羊肉腿藏起来了。”狐狸的诡计“一节里，列那狐装死骗过了鱼贩子，痛痛快快地吃了很多的鱼，还带走了很多海鱼让全家人都美餐一顿。它多次捉弄大灰狼，而在意外落井后，它靠自己的聪明才智，解决了所处的困境。

通过这些故事，我觉得列那狐靠自己的聪明智慧，解决了所遇到的问题。我要好好学习，学习更多的知识，像列那狐一样聪明，面对困难，能想办法解决;而对待坏人时，要保护好自己，不能贪心，要多动脑子，想办法对付坏人。