作文开头和结尾示例

作文开头和结尾示例（共8篇）

作文开头和结尾示例 篇1

备战高考之议论文写作升格方案5 议论文开头的写作

（1）开门见山，点明论点。如《劝学》，一开头就摆出了论点：“君子曰：‘学不可以已。’”《六国论》，《善于建设一个新世界》也是这样。

（2）解释题意，介绍论题。如《崇高的理想》，它的开头是先论理想的普遍性，说明每个人都有自己的理想，它起着解释题意，介绍论题的作用。《义理、考据和辞章》，也属这一类。

（3）谈天说地，引出论点。如《事事关心》，开头摆出对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。然后谈对联出处，解释上下联，评论东林党的治学态度，再引出论点。

（4）论据先行，归纳论点。如《散文重要》，开头先用常见事例，说明生活中运用最广的书面语言是散文，指出写信、写日记、笔记、报告、评论、小说、话剧，以及报刊上的文字绝大多数是散文，从而归纳出论点“散文重要”。（5）引用诗文，导入论题。如《说谦虚》。开头就引用格言“谦受益，满招损”提出论点。《论积贮疏》开头先引管仲的话“仓廪实而知礼节”导入论题，然后论积贮的重要。

（6）概述故事，引出论题。如《在马克思墓前的讲话》，开头概述了马克思的逝世时间、地点、状况，接着引出论题。

（7）介绍人物，导入论题。如《纪念白求恩》，开头记白求恩这个“人”以及他来到中国帮助抗日不幸以身殉职的这件“事”，然后才导入论题。（8）设问自答，阐明论点。如《实践是检验真理的唯一标准》，开头就用了设问的手法：“检验真理的标准是什么？这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题”。然后说明为什么现在还要来谈这个问题的原因。之后，就逐层阐明“实践是检验真理的唯一标准”这个论点。

（9）设喻取譬，引出看法。如《树木、森林、气候——谈改革是大众的事业》，就是这样开头的：就象一棵树木不能调节气候，只有茂密的森林才能净化空气、调节气候一样，在我国目前进行的经济体制改革中，一个改革者是不能改变我们落后面貌的。要振兴我中华，需要千千万万个改革者，需要一代人、两代人的兴起。

（10）先树靶子，然后驳斥。如《“友邦惊诧”论》开头，写出学生请愿原因，揭露日寇侵略行径，国民党反动派投降卖国嘴脸后，引出“通电”，树起靶国民党反动派投降卖国嘴脸后，引出“通电”，树起靶子：“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”，然后分层进行驳斥。高考议论文开头的方法

一篇议论文,一个好的开头往往是成功的一半。在高考考场上，由于时间短促，心理紧张等因素，同学们很难写好议论文。而写好开头，则是作文获得成功的一个主要方面。为了帮助大家在短时间内有效而快速地练就议论文－－尤其是开头的硬功夫，笔者通过研读大量的资料，总结自己数年的作文教学实践，先归纳了下面几种开头的方法，分述如下：

一.开门见山法。这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。如，“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：„„”（《改造我们的学习》）本文用一句话，开门见山，既提出了问题，又表明了中心论点，简明明了。

二.欲进先退法。即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点（退），然后再提出自己的见解（进）。例如，“人们常说：‘失败是成功之母’，这句话确实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。”这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。

三.设喻开篇法。在文章开头先叙述一个故事、一则寓言，或者一段笑话作为譬喻，然后从譬喻中引出总结的中心论点。如，“《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼不已，‘早知还要摔跤，当初何必怕起来呢’这样，他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处在于，‘一朝被蛇咬，十年怕井绳。’如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。“（《跌跤与摔跤》）一个可笑的故事放与开头一下子吸引了读者，又形象生动，文章的意趣顿生。

四.引用名言法。在作文开头就直接引用一句名言警句或成语等，并且用这句话作为全文的中心论点。如，”鲁迅先生说：‘不满足是向上的车轮’。他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。”（《不满足是向上的车轮》）文章开头所引用的鲁迅名言是全文的中心论点，贴题，集中，统领全文内容。

五.设问开篇法。就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。如，“爱美之心人皆有之。作为９０年代的青年，我们应该追求什么样的美？什么样的美才市真正的美呢？繁华似锦的春天，碧绿如茵的草坪„„这是大自然的美，它能给人以赏心悦目的感受，陶冶我们的情操，自然美是我们应该追求的环境美的一部分，但并非最主要的美。那么，什么才市我们应该追求的美呢？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。”（《青年应该追求什么样的美？》采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。六.解释概念法。与文章开头，就将标题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。如，“我国字很早以前就有‘自强’一词了。《易经.上乾》说：‘君子以自强不息。’自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。”（《自强.自负.自卑》）文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。

七.叙事开篇法。也就是在开头先讲一件事情，然后就此时展开议论。如，”《中国青年报》介绍了发生于广西的‘小仙姑’奇案。这小仙姑能够‘手摸治病’，食物经她一摸，就是灵丹妙药。摸一摸，收费三角。成千上万的人拥向小仙姑，最高一天达８０００人„„“（《小仙姑不必脸红》）开头就讲述一件事情，作为全文立论的依据，这就使得文章说理有椐，议论有本。议论文开头方法

（一）一、作文的的四大亮点

标题——画龙点睛之效 开头——先声夺人之势 结尾——“回眸一笑”之功 卷面——青春靓丽之态

二、好的议论文开头的要求：

1.要明确中心论点 2.要精巧 3.要有文采

例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。

例：有一种包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）

例：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。（06年浙江卷《莫让浮云遮望眼》）

例：如果赐予我广阔的蓝天，我会在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈的碧水，我会在深沉的海底漫游；如果赠送我巍峨的高山，我会在险阻的峭壁上攀登。（学生习作《征服生命，我欲攀登》）

三、常用的开头方法

1、开门见山法

2、故事导入法

3、释题入篇法

4、巧用修辞法 A.比喻生辉法

例

1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）（生活现象）

例

2、爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。（《把爱带给他人》）（自然现象）

效果：化平淡为生动，化抽象为具体

注意：

1、有相似点。

2、用作比喻的浅显常见的事物常来自于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。B.排比点题法

例3：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是亘古不变的美德，是永远经典的操守！（06年湖南卷《谈意气》）

例4：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁的意气就是他们成功的基石。（06年湖南卷《谈意气》）

效 果： 彰显气势 炫示文采

操作提示：（1）紧扣题旨（2）注意分句间的逻辑层次 实战演练一

请以“幸福”为话题，选用以上两种开头方法，写一段议论文的开头。示例一：幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄地栖落在你的肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。幸福其实就在我们的身边。

示例二：幸福是课堂上老师一个赞许的眼神；幸福是放假时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我们用真心去感受。

C.引用名言法

例5：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。（05年四川卷《在忘记与铭记的两岸》）

例6：《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。（03年湖南卷《勿以亲疏论是非》）

效 果：言约意丰 权威夺人

操作步骤：名言 + 过渡语 + 论点

注 意：准确真实

实战演练二

请以“宽容”为话题，运用“引用名言法”写一则议论文的开头。示例：“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”实属至理名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！

D.对比引入法

例

7、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》）

例

8、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。（《忠臣的声音》）

效 果： 辩证说理 对比鲜明 判断曲直 深刻有力

注 意： 要有可比性

实战演练三

请以“人生的价值”为题，运用“对比引入法”写一则议论文的开头。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。

一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。

两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？

友情提醒

例

9、当过劳死逐渐出现在我们的身边，当知识分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把睡一次好觉当成一种梦想，我们是否应该大声疾呼：注意休息，学会休息？

当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，当中国农业大学校长陈章良活跃在球场，当IT业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊，你是否会发现生命的一种和谐之美？

古人云：一张一弛，文武之道。诚哉斯言！（06年“生有所息/生无所息”之《生命不是永远张开的弓》）

1、可单一，更要综合。

2、多读多记多练。

精美开头展示

1.浩浩历史长河，多少英雄豪杰，金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王将相，稳坐龙椅，挥指江山社稷。有的人挥剑沙场，战功赫赫，却只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱而治，食言谏诫，广施良田，播仁惠于百姓，却能位及人王。(05年福建题《不同的人生轨迹》)

2.回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力量震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步子带领着人类走出了矗立的山谷，万尺下的深渊，走出了文明之路。(05年湖南题《跑的体验》)

3.庐山需要近观，近观其清溪怪石、七彩洞岩千姿百态；庐山需要遥望，遥望其烟云环绕，水雾缭绕。麦田需要近观，近观朵朵麦穗饱满欲坠；麦田需要遥望，遥望滚滚的麦浪，向蓝天泼撒金黄。生活需要近观，阳光的绚丽，小鸟的欢鸣，路人的微笑，点点的细节让生活那么快乐美好；生活需要遥望，当你站在命运的山巅上，遥看那曾经让你无比痛苦的挫伤——原来它们是那么渺小。（05年湖北《入乎其内，出乎其外》）

4.当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们的耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。的确，正是众多细微的东西组成了这个世界，也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微，生命的顽强与脆弱。（05年浙江《一枝一叶一世界》）

5.“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕容如是说。冥冥之中，“不得不这样”透出些许无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。(05年北京《安》)

6.你见过在雪中开放的梅花吗？群芳争妍时，只有她，没有春日暖薰的空气，没有群蜂热闹的顾盼，在素雪晶莹中，在风刀霜剑里傲然而孤独地开着。无法为春天增色，似乎是作为花儿不该有的寂寞。错过了漫天的芳华，难道这冷寂的位置，表明她难以拥有花的价值了吗？梅花只是无声兀自立在那里，用千百年来诗人异彩纷呈的吟诵，作出了回答：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”那种在凌厉寒风中兀怒放的火红与馨香，给多少凄凉的心灵以慰藉，给多少彷徨的灵魂以重新振奋的动力和勇气。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”没有阳光温暖的抚摸和细雨绵密的润惠又有什么，这千里一色的银装素裹是最能赋予我美丽的背景，这朔风清寒给了我举世无双的价值。

高考优秀作文的开头和结尾构思示例(2010-09-11 23:02:00)转载原文 标签： 分类： 作文 转载

原文地址：高考优秀作文的开头和结尾构思示例作者：太子头上的博客

高考优秀作文的开头和结尾构思示例

1、做一个幸福的人（幸福话题）

幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍。

幸福是一条小船，感恩的心是大海。自信作帆无私为风。将幸福的小船置于感恩的大海，张扬自信的风帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈波斩浪，扬帆远航。（开篇）

其实幸福并不是那么遥不可及。当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。（衔接）

…………（主体）（三个小片段）

用自信之泉浇灌感恩的土壤，用无私的阳光照耀，我们看到幸福的大树上开出绚丽的花朵，馥郁芬芳。

用无私之风鼓起自信之帆，我们看到幸福的小船满载而归，并期待又一次远航！

怀抱感恩、自信、无私之心，做一个幸福的人。（结尾）

2、水边的女人（水话题）

我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。（开篇）

…………

黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。

汝——水边的女人……（结尾）

3、种植阳光（命题）

种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种人生。而种植一束阳光，收获一片人生的光芒。——题记

小草从大石下爬起，它为春天种植了绿色的阳光，这阳光照亮春天；雄鹰从巢穴中俯冲下来，它为蓝天种植了辽阔的阳光，这阳光将照出蓝天的壮丽；梅花在冰天雪地里傲立，它为冬天种植了生命的阳光，这阳光将穿行整个冬天。（开篇）

…………

分论点：（1）种植高尚的阳光（2）种植希望、坚强的阳光（3）种植奋进的阳光

拼搏是雄鹰为自己种的阳光，所以它能冲上云霄；顽强是梅花为自己种下的阳光，所以它凌寒独放；勇敢是菊花为自己种下的阳光，所以它能笑迎风霜。种植生命的阳光，寻找生命的希望。（结尾）

4、人生路上的小门（门话题材料）

据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，0．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选，但不要写成诗歌或剧本。

河蚌的“小门”，是那壳中沙砾，包容的结果，终于有了圆润晶亮的珍珠；溪流的“小门”，是那水中岩石，绕行的结果，终于有了奔腾到海的壮丽；太阳的“小门”，是那空中乌云，等待的结果，终于有了云开雾散的朝晖。人生路上的“小门”，只要你善于“弯腰侧身”，终究会走进“豁然开朗”的新境界。（开篇）

…………

有时，弯腰就如同蝉蜕，只有经过改变自我甚至否定自我的痛楚，才会创造一个全新的自我。学会弯腰吧！只有弯腰，我们才能通过生命中那一道道狭窄的“门”，才能发现更广阔的天地，让“肢体”自由舒展。在弯腰这个简单的姿势里，蕴涵着无尽的智慧和力量。（结尾）

5、目标（话题材料）

目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。

有一蜗牛，痛感以往碌碌无为，于是准备东游泰山或南下长江、汉水，但最终都未能实现而郁郁死去。是什么让这蜗牛未能实现目标，是它自己未能摆正自己的位置罢了。

有了志向本该是件好事，但由于对自己缺乏认识，把目标定得过高，最终导致了蜗牛的失败。一只蜗牛如此，难道人就不是这样吗？所以我们必须摆正自己的位置，这样才能把握未来。（开篇）

…………

摆正位置的人，能在沙漠里发现绿洲；摆正自己位置的人，能把握自己的未来；摆正位置的人，能挖掘自己的才能；摆正自己位置的人，能……［收束议论，排比手法］

如果你不想一生碌碌无为，郁郁而终，（灵活“点扣”材料）那么请重新认识自己，把自己摆在一个适合（自己）的位置。（结尾）

6、体谅（话题材料）

生活中并非缺少和谐，而是缺少互相体谅的心。如果司机与与陈小姐能互相体谅，这场闹剧能争执不下吗？如果他们能互相迁就，还会发生这些不必要的对峙吗？

对也好，错也罢，只要每个人都拥有一颗体谅他人的心，社会的和谐之花必将遍地馨香。（开篇）

…………

体谅别人，是一次心灵的升华；体谅别人，是快乐的源泉；体谅别人，是社会和谐的精神支柱。只要人人都献出一份爱，社会将会更加融洽。生活中并非缺少和谐，而是缺少一份来自心灵深处真诚的体谅。

体谅他人，温暖人心。体谅他人，和谐社会。（结尾）

7、作别过去（材料关好身后的门）

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。就那样轻挥衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏上新的征途，迎接新的景致。这不是对过去的冷漠，而是给自己一片更广阔的天空。旅途如此，人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下，才有崭新的收获。（开篇）

…………

放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那直冲云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们都不属于今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌当作玩具送给孩子，那是一种与过去作别的方式；李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一种作别过去的智慧通达。学会放下过去，学会与过去作别，我们的明天更加美好。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（结尾）

8、你听，多美（倾听话题材料）

渴望成为一条江南水乡的游鱼，穿梭在古镇的水巷之中，聆听这如梦般江南的浅浅呓语。——题记

掬一首流殇月，听那东坡对酒成歌把月圆，揽一笔兰亭墨，听那羲之会友曲水挥墨旋，听一曲黄河颂，豪气冲天江山添秀色，看一卷上河图，透宣神韵今古长太息古。

一感先者墨客那股精气神，凝如苍生百态之厚重，挥如轻羽薄纱之洒脱，这厚积与薄发之间，这吸万物之气，响彻于万生之下，我不禁感悟，这丽诗华字之美，美在兼收并蓄，人情之丰富，世间之百态，意象之博大，却能以一歌一诵，就其大成，散去其精妙，让闻者得以乐。（开篇）

…………

你听，多美，世间一切的有声与无声，你听，多美，我们内心无比的虔诚与用心。（结尾）

9、生活中的减法（话题）

翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。

——题记

在宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度里散步……面对纷繁复杂的社会，我们青年人是否也应该懂得生活的减法，减去那些不必要的事物，在人生的道路上轻松起跑。（开篇）

…………

生活中我们应该学会减法。减去世俗，减去痛苦，减去负担，带着一颗轻松的心灵上路，成功在尽头向你微笑。（结尾）

10、我的精神世界（回家精神家园）

当“春潮带雨晚来急”时，我可以是那个“野渡无人舟自横”的船夫；当“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时候，我可以是那个“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；当“白露横江，水光接天”时候，我更可以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。

这，就是我追求的精神生活——不管庭前花开花落，淡看天上云卷云舒，追求心境的平和与安宁。（开篇）

…………

每个人都有自己的精神空间，精神空间需要自己用爱心和平常心去呵护去营造。

我的精神空间，我的心灵花园，给我带来了许多美好与希望。（结尾）

11、安放自己

我要找寻一处安宁之所，诗意地栖居中我的灵魂。

——题记

我曾想过居住在天上。

看沙鸥翔集。我以为天空是一片净土，自由而没有边界。我以为云朵是温暖的，像棉花糖一样带着一丝丝甜甜的暖。我以为那一是一处安宁的居所，就像天堂。（开篇）

…………

安放自己，并不是寻找绝对宁静的居住之所，而是正确地安排自己的精神空间，以寻求最安宁的灵魂状态。

而对于我，平凡的生活，或许正是我的灵魂诗意的栖息方式。我承认，这是一种享受。（结尾）

12、三生有幸遇上你

前生、今世、后世，这三生我所有的幸运都只是能遇上你。——题记

佛说，因果由缘,千百年的轮回皆由缘起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你。（开篇）

…………

三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见!

妈妈，你听见了吗?但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间!

我爱你，妈妈!（结尾）

作文开头和结尾示例 篇2

从这个谜语中我们可以悟出, 只要我们精心准备, 并且运用技巧就一定能取得可喜的成绩。下面笔者就从拟题、开头和结尾三方面谈谈作文教学中是如何运用技巧的。

一、巧拟标题, 引起悬念, 让读者心生波澜

古语有言:“巧笑倩兮, 美目盼兮。”说的就是美貌女子眉目传情, 令人心驰神往之意。好的文章标题, 同样有如此奇效。好标题的要求只八个字“贴切、简洁、形象、新颖”。这主要是针对半命题作文、话题作文和材料作文而言。

1. 半命题作文的补题技巧

(1) 从范围角度补题。这类文章重点在揭示文章的写作范围, 例如《令我_____的一件事》《我最______的人》……这类文章重点在培养学生自主构思写作能力。文章的题目只是给出一个写作范围, 接下来的写作主题由学生自己定。避免了学生“有话写不出”的情况发生。

(2) 从材料角度补题。这类文章由学生定出主题写自己熟悉的题材的文章。如《____一日游》。学生完全可以根据自己的旅游经历, 旅游爱好来写。如《泰山一日游》《九寨沟一日游》……

(3) 从立意角度补题。这类文章规定了文章的写作方向, 学生们必须围绕这个中心来写。如文章给出“常识”, 你可以从生活常识、操作常识、国家常识等来写。只要是围绕常识这个主旨写就可以。写作起来有一定的宽度, 但是只要文章是围绕常识来写就可以。

(4) 综合因素式补题。这类文章相比较以上几类文章更为灵活, 写作更为自由。如《__真____》, 这类题目给了学生更大的写作自由, 学生可以写生活真美妙, 环境真重要……题材由学生定。可以写散文、记叙文、说明文、议论文等。

(5) 反弹琵琶唱新式补题。这类文章要求学生站在不平常的角度来写作。并且要写出新意, 让人耳目一新的感觉。如《假如________》, 可以写假如我死了, 假如地球不存在了, 假如没有了太阳……这类不符合常规, 有点像周星驰的无厘头电影一样, 但是却从一个全新的角度给人以警醒。思维更为活跃、灵活。

(6) 避俗取新或独辟蹊径式补题。文似看山不喜平, 文贵在出新。只有避俗取新、独辟蹊径才能出类拔萃。

2. 话题作文和材料作文的拟题技巧

(1) 巧用修辞方法

(1) 巧用比喻。这样文章可以在作者优美、浅显的比喻中更加深切地体会作者要表达的思想。

(2) 巧用对偶、对比。文章通过对比、对偶的修辞手法使用文章形式整齐, 掷地有声。

(3) 巧用设问、反问。通过设问、反问可以增强文章的语势, 震撼读者。

(4) 巧用拟人。特别是在环境描写的文章中常常用到这种修辞手法。通过拟人的手法, 作者赋予了景物以人的性灵, 让文章读来更多了一份趣味和一份生动感。

(2) 扩展话题

这种方法有利于学生由一个话题进行扩展, 围绕一个既定的中心来进行相关话题的扩展, 有利于学生的发散思维培养。

(3) 套用歌、诗、词、曲等语句

文章可以引用一些人们熟悉的诗歌或熟悉的词句, 这样让读者读起来有一种朗朗上口的感觉, 并且更有文化气息。

(4) 引用俗语、谚语、歇后语、格言、警句

文章写作中引用一些大家喜闻乐见的俗语、名言警句使文章更有说服力。

二、巧妙开头, 吸引读者, 让读者心潮澎湃

1. 开门见山

文章直接点明文章的题眼, 直截了当写文章。文章一开头就表明自己的观点、看法、认识等。

2. 渲染背景

文章开始先以一个故事导入, 让读者深陷其中, 被其中的情境感染, 进而欲罢不能。

3. 反问切入

文章开始以反问的形式开始, 从一个反面写起, 进而转入主题, 让读者认同文章所要表达的思想。

4. 正反对比

这种手法通常用于议论文。文章一开始, 作者就以两种观点来进行论证。其主旨是通过反面的论点突出正面论点, 让读者对这一正面论点更为记忆深刻。

5.

悬念设置, 能给读者鱼翅刺喉、不吐不快的感觉

6. 妙用修辞

文章一开始就以大笔妙语修辞开始, 吸引读者眼球, 是一种以文采取胜的手法。

三、巧塑结尾, 留住读者, 让读者余音绕梁

1. 自然收束式

自然收束式就像一件事情自然地进行着, 不受任何外在人为的影响。自然收放, 读来更让人有一种清新自然之感, 避免了画蛇添足之效。

2. 首尾呼应式

这种手法给人以一种有始有终之感。文章读起来更加给人以一种完整的感觉。就似散文所说的形散神不散, 起到有放有收的奇效。

3. 卒章显志式

卒章显志式又称画龙点睛式, 文章结尾通常用一句精辟的句子点出文章的中心主旨, 给人以一种一语破的之感。

4. 名言警句式

用名言、警句收尾, 给人以一种“言有尽而意无穷”之感, 发人深省, 有引申之意。往往从一句短小精悍的名言警句中却说明一个内人寻味的哲理。

5. 抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章, 这是大家常用的一种写作方法。通过抒发感情、状物写景来表达自己的深切的内心感受, 同时, 激发读者感情, 引发共鸣, 常用于散文形式的文章。

高考作文开头和结尾方法例谈 篇3

好的开头是作文成功的一半。高考作文的开头尤其要充满吸引力。这样的开头一般有以下几种：

1.他物起兴式 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如2013年浙江高考满分作文《遗失的童真》的开头是这样的：当暮霭沉沉时，我们被人们劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到某一阶段时，我们都被提醒着完成那个阶段不合时宜的任务。于是童真就如那风铃声，渐行渐远。（主旨鲜明，能感染读者。）

2.铺陈排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。2013年四川高考满分作文《在平衡的生活中诗意地栖居》这样开头：生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱，过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。人生路漫漫，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）

3.名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如2013年湖南高考满分作文《叩问心灵》一文的开头这样写道：汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而肯定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静的时候，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。（简洁明了，气势不同凡响。）

4.直奔主题式 如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如2013年重庆高考满分作文《豆腐要比豆子更高级吗？》一文的开头这样写道：豆腐要比豆子更高级吗？这个真不敢苟同。至少，关于胀气这个事情似乎并没有避免。（不蔓不枝，主旨豁然明朗。）

5.叙事引旨式 这种开头往往用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如2013年天津高考满分作文《历而知之》一文的开头这样写道：很小的时候，我就开始学画了。学素描，总喜欢抢亮面多、直面窗户的位置，以为这样画面上阴影少，美观、漂亮。很快我就发现我自己错了，因为太亮了，很多细节无法处理，画面的立体感很差。于是开始重新找位置，效果出乎意料地好，画面上的亮部却只占了不到2/3。（故事的简叙与主旨的引出衔连自然。）

显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头，必须具备两个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。文章的结尾特别是议论文的结尾，一个好的结尾就能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：

1.名言归纳式 名言警句由于具有较强的哲理性而思想深刻，因而在文章的结尾如能恰当地引用，会增色不少。如2013年山东高考满分作文《咬文嚼字，令文化之花更绚烂》一文的结尾这样写道：荣格说：“一切文化最终都沉淀为人格。”也就是说，咬文嚼字，实则出于一份对国家、社会、人才培养的责任，出于一份对文化的敬畏，从而使人们寻找到人格坐标的原点，令文化的百花园争奇斗艳，绚烂而不杂乱。【引用名言收束全文，画龙点睛】

2.铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如2013年江西高考满分作文《在怕的背后》一文的结尾这样写道：在怕的背后，是我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步；老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情；另外，国家教育体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。“奥数、英文、周树人”并不可怕，真正可怕的是我们慵懒的思维，学校和国家不完善的引导方式以及由此导致的整个社会畸形的价值取向。【铺陈排比，说理透彻，铿锵有力，引人深思。】

3.总结升华式 如果我们不擅长文采，有的时候，直奔主题，总结升华也是一个不错的主意能给人一种干练的印象。如2013年湖北高考满分作文《人生方圆观》一文的结尾这样写道：方圆说人生，人生画方圆。大大的方圆世界中，正演绎着一个个小小方圆的精彩！【言简意赅，主旨鲜明】

作文开头和结尾 篇4

我有几个梦想，首先我想当医生，因为在地震的时候，会有很多的人受伤，那些休克，失血过多的人，医生都可以救护，所以我想当医生。

我还想当建筑师，因为他能修建房子，让我们可以住房子，如果没有建筑师的话，我就没有房子住了，所以我想当建筑师。

我也想当教师，因为教师能传授知识，让孩子们学习到无穷无尽的知识，将来成为有用的人。所以我想当一名教师。

我还想当科学家，因为科学家可以创造新的奇迹，没有他们让社会发展，我们就不会有汽车，飞机，电脑等等。所以我想当一名科学家。

我还想当一名消防员，因为在任何时候房子着火了，消防员就会用非常快的速度来救火，这样会减少受伤和死亡的概率，所以我想当一名消防员。

我的梦想有许多，也许现在看来不容易实现，但在未来，在我长大以后可说不定，我现在要好好学习，为我的梦想创造可能。

英语作文开头和结尾 篇5

An astounding report shows that 96% of unschooled children worldwide live in developing countries.Many argue providing free education in these countries should be the first step to improve people’s quality of life while others believe technology should alway be the solution.Personally ,i believe both aspects shall receive equal attention to better alleviate their living standard.雅思原文结尾：

To sum up, both technology and free education should be appealed to help developing countries improve people’s life.I do not think this needs to be a simple one or the other question.Through integrating the two, more promising progress could be achieved in this lofty cause.Should we open NEU as a tourist site ?

自写开头：

A though-provoking report shows that there are quite a number of famous school opening their campus for people to visit.Should we open NEU as a tourist site ? Many people argue the open form should be important step to improve people’s level of cultural attainment while others believe school should have its own responsibility not just for people to visit.Personally, i believe both aspects shall receive equal attention to promote cultural inheritance of our country.自写结尾：

摘抄作文开头和结尾 篇6

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结；开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹

宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和-谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步;把握谅解，人类便拥有财富。

理解 开头：理解，是友谊的结晶;理解，是从信任中开出的鲜花;理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音?望眼未来，谁来领略你眼中的精彩? 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣!结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益 开头：集体，是什么概念?集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、回报 开头：(1)绿草如茵，那是草儿在回报春天;鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光;白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

(2)绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报;说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打;百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧!师生情开头：有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗? 奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

贡献 开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量 结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

给予 开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香!关爱 开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!结尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好 诚实 开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。责任

开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉

鼓励 开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

作文开头和结尾示例 篇7

一、起兴开篇,亲切舒畅

先对其他事物或景象作细节化的语言描写,然后引出所要描述的对象、所要表达的情意或所要阐述的话题,这也就是中国古代诗歌中的传统手法——兴,即“先言他物以引起所咏之物”,如果他物与所咏之物之间具有类比或比喻关系,这又是一种“比”的手法。《关雎》一诗,由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声,引发出“窈窕淑女,君子好逑”的情意;“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东”,比兴色彩更为突出。这样的开篇往往由远入近,娓娓道来,令人感到亲切和舒畅。

如《用什么来唱响春天》一文的开头:

花丛中,蝴蝶自由地飞舞着,时不时地停在芬芳的花朵上。它在采集花粉吗?不,它在与花朵交流。微风中,柳枝曼妙地飘摇着,时不时地相依在一起。它们在游戏吗?不,它们在交流。小狗在睡篮中惺忪地眨眼,时不时舔舔旁边的狗妈妈。它在撒娇吗?不,它在与妈妈交流。交流无处不在,交流的方式也多种多样,可以用语言,也可以用眼神,但我认为,交流的最高境界应该是用心灵。

用整齐漂亮的排比句起兴开头,巧妙点出话题,新颖别致,亮相即是满堂喝彩。

又如《恰似一缕春风》一文的开头:

有人说,母爱是天山上的那株最美的雪莲,晶莹而神圣;有人说,母爱如一缕春风,温暖而醉人;还有人说,母爱是一把伞,为我们撑起一片没有委屈的天空。正如冰心所说:“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的隐蔽。”

诗意化的语言,唯美的画面,很有气势地说明了母爱的无私和伟大。

二、铺设背景,增强情感

背景,就是我们平时强调的一种环境或一种情景;强化“背景”设置,就是强化环境描写或情景渲染。可以说,好的环境描写或情景渲染不仅能强化氛围,增强文字的情感色彩,而且使文章行文富有曲折的美感,尤其是记叙性的文章。

如《静则生境》一文的开头:

轻轻薄薄的雾霭在流荡着,隐了楼房消了道路,深深沉沉的灰暗似嘤嘤的呢喃。一道尖锐刺眼的利刃撕破寂寥的苍穹,瓢泼的大雨风驰电掣般袭来,如豆的雨滴砸在地上,浸入褐色的泥沙中。

又如《心灵之约》一文的开头:

夕阳西下,虽是秋风,已然有了严冬的肃杀寒酷之感。那枯枝上有几片零落的老树叶,犹如几只可怜的黄蝴蝶在风中摇啊摇,最后依依不舍地离开曾经养育了它一生的老树干,在晚霞的映照下去亲吻黑土地。一种不胜西风的悲凉之情油然而生,因为我读懂了那只黄蝴蝶。

三、佳句点染,寻味耐思

名家名言、诗词佳句往往具有很强的哲理性和启示性。作文中选择与主题有密切关系的佳句作为“切入点”,可赋予文字以审美意蕴,或营造一种哲理氛围,令入寻味耐思。

如《当爱这般残酷时》一文的开头:

在人的一生中都曾有过许多爱,有“慈母手中线,游子身上衣”的关爱,有“海内存知己,天涯若比邻”的友爱,有“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的情爱……在我心中却拥有了一份特殊的爱,虽然这份爱看似残酷,却成为了我人生中最亮丽的一个闪光点。

开头巧妙引用现代诗句和古词,营造了兄弟之间的情谊,为后文展开写“在大是大非面前,不能因手足情而营私舞弊,干出影响集体或国家的事情”作了充分的情感蓄势。

又如《真的美你》一文的开头:

披金戴银,涂胭脂抹口红,越来越走俏的化妆品让每一个爱美的灵魂心动。那句曾熠熠生辉的名言“人不因为美丽而可爱,而因为可爱才美丽”,也被当作古董陈列在一个极不显眼的角落。我不敢说自己有一个多么高尚的灵魂,我也不会拿自己的尺子去丈量别人的生活方式,但是我不愿在极少数认识我的人中留下贾宝玉的剪影——“纵然生得好皮囊,腹腔内原来草莽。”

四、叙事感怀,易起联想

从自己感悟较深的某件事写起,在记叙或描写中引出话题;所写事件并不一定是文章写作的中心,只需在行文上起到引子或铺垫的作用。这便是叙事感怀法。这样的开头有一种真实感,也便于抒情或议论。叙事感怀法在古代诗歌创作中尤其明显。譬如孟浩然的《宿建德江》:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”还有孟浩然的《春眠》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”等。现代作品中更是如此,如日本作家川端康成的《花未眠》可以说是叙事感怀法的典范。作者从登山意外“发现海棠花未眠”这一生活现象和感受写起,进而以此为联想的起点贯通全文。

需要提醒的是,此处的叙事包括寓言、传说、人物逸事、现实事件等,它们大多因过程生动而极具可读性,易唤起读者的类比联想,使文章的内容更集中鲜明。

如《父爱是永恒的》一文的开头:

说句实话,我觉得父亲不是很疼爱我,生出这个念头不止一次了。我有好多次怀疑父亲对我的感情。从我儿时起,我就很怕父亲,然而那时的我不会察言观色,不在乎父亲的表情。随着时间的流逝,昔日的黄毛丫头也变成了一个满腹心事的姑娘。我很吃惊地发现父亲对我的态度似乎很冷淡,我好伤心,我也觉察到他不疼爱我,你想想,一个不喜欢与孩子交谈,不喜欢孩子在他面前说话的父亲怎么可以算得上一个好父亲呢?

又如《绊脚石,我们踢开》一文的开头:

星期六这天,阳光明媚,鸟语花香,春姐姐用双手抚摸着大地,我和爸爸妈妈一起到东湖风景区去玩。到了中午12点时,我们就来到湖边一个大草坪上休息、野餐,感受大自然带给我们的一切美好的东西。这时我看见两个可爱的孩子,看上去好像只有三四岁。多可爱啊!他们正在比赛——谁先跑到妈妈那儿去。可途中,两个小孩先后摔跤了,一个小孩哇哇大哭起来,他妈妈立刻跑过去摸摸这里,摸摸那里,反而使这个小孩哭得更凶了!可另一个小孩的妈妈却不同,她走过去对孩子说:“好孩子,自己爬起来,这才是真正的男子汉!”这个小孩似懂非懂地点点头,爬了起来,跑到妈妈的怀里。妈妈高兴地说:“好孩子,好宝贝,妈妈为你骄傲!”看到这个场面我不禁感叹起来,人们应该有一种不怕困难,敢于向命运挑战的精神,从小培养,长大才能成为真正的胜利者。

五、设疑悬念,引人入胜

评论家王笠耘说:“悬念是引人入胜的磁石,是进入故事的跳板。悬念主要来自悬而未决的矛盾冲突,而故事恰好就是这些矛盾冲突的轨迹。挑起悬念,也就进入了形形色色的矛盾冲突,自然而然地进入故事。”这种开头往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先机。可以说,一个高质量的悬念或直击话题内核的疑问不仅可以显示你的睿智,还可以激活阅卷者的思维,激发阅读欲望,引人深思。古典诗歌中常有例子,如崔颢的《长干曲》:“君家何处住?妾住在横塘。停舟暂借问,或恐是同乡。”诗一开头就让女主角出口问人,使读者闻其声如见其人。

作文中,预设一反常性的情景,呈现事情的高潮或结局点,或者设置一看似矛盾的语境,或者以疑问方式切入,都能引起读者的急切期待,吸引读者去寻找谜底。如同相声表演时,经过再三铺垫、衬托,对人或事加以渲染或制造气氛,然后将包袱抖开以产生笑料。

如《狼兄》一文的开头:

叫他“狼”其实是不妥的,他与我们一样五官端正,无前科。但是小马与黑客他们几位老兄还是不客气地送了他这么一个绰号。

又如《不要再来伤害他》一文的开头:

每一个城市总有其不同的特点,或热闹繁华,或亮丽温柔,或高楼掩映,或小桥流水。但在这些美丽的城市中,总少不了乞丐的存在,许多人将乞丐比作城市里的苍蝇,避之唯恐不及。

再如《城乡之间的对话》一文的开头:

天刚蒙蒙亮,城市就开始给乡村打电话。

六、设置题记,提纲挈领

题记是写在正文前的文字。好的题记,能指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者的阅读兴趣,常常起到先声夺人的艺术效果。题记大致有以下两类:

其一,诠释主题。

用题记来点明主旨,让读者对文章有明确的把握。对于比较含蓄的文章,尤其需要这种点题方式,它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。

如《动必三省,言必再思》一文的开头就用了题记:“生活中无论做什么事,谨慎总是获得成功的必要条件。”

又如《这也是一种幸福》一文的开头也用了题记:“不是每一份爱都许得起‘山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝’的誓言;不是每一份情都需要经受‘多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节’的生离死别;涸泽之鱼,相濡以沫,这也是一种幸福。”

其二,情景渲染。

题记中,或引用格言警句,或运用诗词名句,或借助比喻起兴,侧重描写铺排,意在渲染情景,烘托气氛,如同在戏剧演出前的场景布置,对文章内容和主题起到一种暗示功能。

作为正文前的一段文字,题记要求简短、精致,或重于语言展示,或重于思想呈现,但无论哪一类,都必须指向文章的内容和主旨。概言之,就是短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。

俗话说:“编筐编篓,重在收口。”文章的结尾,应该精心设计。好的文章结尾或巧,或俏,或翘。巧者,精警凝练之美;俏者,生动形象之美;翘者,含蓄深远之美。

1. 自然收束,水到渠成。

这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了,文章也就到此为止,不再作其他的叙述。一般地说,事情的结果也就是文章的结尾。如《解读时尚》一文结尾写道:“人生之道,说穿了,大致皆为追取时尚的过程。我们的祖辈父辈穿棉衣、盖瓦房、点电灯、骑自行车;今天的人们着裘装、住楼房、看大彩电、坐小车。除需要外,还是追求时尚,只是时尚的内涵因时而迁罢了。而今良好的社会道德时尚还需大家努力养成,诸如尊老爱幼、相帮相助、遵纪守法、爱护环境等。追求良好时尚即是追求社会进步,愿这个世界在对良好时尚的不息追求中,进化得更加和谐,更加美好。”这一结尾水到渠成,字里行间表现出作者对时尚很冷静的态度。

2. 名言警句,丰富意蕴。

用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。如《芭比娃娃》一文结尾:“芭比娃娃站在商店的橱窗里,或者人家里的饰橱里,但它是靠芯片站立的,黑格尔说:人是靠思想站立起来的!”芭比娃娃无论有多么酷似真人的形状,但它都没有思想,因此,对于用“她”还是“它”来称呼芭比娃娃的思考,其实就是在思考人与物的区别。结尾引用当代诗人黑格尔的名言,既增添了文采又丰富了文章的意蕴。

3. 议论抒情,发人深省。

用议论抒情的方式收束结尾,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。如《坚强与哭泣》一文,结尾写道:“诺看到瓶里残存的咖啡从羽的手里洒在了泥沙里,抬头一看天际,夕阳已经落山了,但那艳艳的红色让人振奋。”这篇作文在写诺因失去父母后心里极度悲伤,在羽的帮助下心境有所好转后,结尾来一个议论抒情,表达自己要重新振作起来的决心,抒发自己的情感,饱含哲理,发人深省。

4. 发问探寻,启迪心智。

结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题,给人以探求。这一结尾能使读者思考回味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。如《湖心草深长》一文,结尾写道:“十几载匆忙而过,我不懈地探求一种方式,从那一片书海苦寻思想的共鸣,用心细细地去品读吧,在阅读的深处是思维的一片灿烂。湖心草深长,你享受到清爽绿色中的内涵了吗?”作者提出“深阅读”,并把“深阅读”的好处比喻为“湖心草深长”,这一结尾表达了“自己扎进湖心,触摸凄凄芳草的决心”,而最后一句的反问,也提醒人们要进行“深阅读”,具有启迪心智的效果。

5. 首尾呼应,浑然一体。

结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如《同桌的大蓝》一文,开头写道:“前几天,在街上与一位小学时的同学不期而遇。本来老同学多年不见,一定会是很兴奋的,可是我们见面时的情形却让我倍感不安:他正与一帮举牌子的瓦工、力工一起等着活计。望着他那与身份极不相衬的娃娃脸,我的思绪又飘回到了我们一起在小学上学时的情景。他姓蓝,因为他比我们班多数同学都大,所以我们都叫他大蓝。他是中途插到我们班来的,据说是学校为了完成义务教育,到他家动员已经辍学的他回到学校的。安排座位的时候,碰巧我旁边是空的,于是他就成了我小学同坐在一张课桌上的时间最长的同学。”结尾再次写道:“今天,在大街上邂逅他,按理,我应该上前问候问候,再叙叙旧。但是,我似乎觉得这会打乱他的生活秩序,远远地看了他一阵子后,便离开了。我的心似乎变成了两半,一半说:他太不幸了,稚嫩的肩上就担起了家庭的重担;另一半却说:他太了不起了,小小年纪就敢于接受命运的挑战。”首尾圆合,写出了自己对他的理解与尊重,也是对他一生平安幸福的祝愿。

6. 欧·亨利式,出人意料。

在开头和结尾之间 篇8

虽然从公开数据中，我们或可一探某些真相或逻辑，但越深究越发现，投资始终是人的故事，人的因素，可能最终决定所有故事的走向。比如，在PE行业，LP是个人多还是机构多，他们想赚快钱还是在一个长长的山坡上滚出个大雪球，曾长期左右本土PE的投资决策模式。

伴随PE陆续挂牌新三板，成为公众公司，外界与这一行业的信息不对称有所减少，但PE究竟怎样玩PE，这些企业教练如何自我管理，如何自我激励，仍有大片空白。起底一家公司，或能更多呈现其中真相。

在对东方富海的访谈中，我们对投资是一趟怎样的旅程，GP是怎样的工作状态，GP和LP、和被投企业怎样起化学反应，这个基于资金的三方生态圈怎样扩展，所知愈详。比如，我们知道投资不是撒手不管，但GP与被投企业关系之密切深入，仍出乎意料，尤其是处于商业方向探索期的创业企业，需要GP和创业者时时见面、每周多次沟通。正因每一个项目都需要密切跟进，投资额又小，天使基金的规模不可能太大，否则GP精力有限，难以兼顾。而更多的收获，来自对PE内部管理和发展模式递进的析解。

海通证券首席经济学家李迅雷基于数据统计发现，中国资本市场并非人们感性认识的牛短熊长，而是熊短牛长。本土PE的发展与资本市场具有高度一致性，其20多年的生长史，同样是夏深冬浅。如今，在经历了十多年全民PE的醉人长夏之后，寒意已从二级市场传导到PE、创业者，过冬一词又被频频提起，Pre-IPO模式面临彻底改变，行业二八分化已现端倪。

拿钱变难的创业公司中，抱团合并或加速登陆新三板，选择恰当过冬姿势的越来越普遍。对于PE，把握当前的窗口期挂牌新三板，融资储备过冬的粮草，同时铺展新局扩大优势，也是最优选择。毕竟，在GDP破7时代，或许前面有一场更为漫长的冬天。且看下一季冰与火之歌。