小学作文我熟悉的人400字

小学作文我熟悉的人400字（共11篇）

小学作文我熟悉的人400字 篇1

也许，你最熟悉的人是你的老师;也许，你最熟悉的人是你的爸爸。也许，你最熟悉的人是你的同学。但我最熟悉的人，是我的妈妈。

我妈妈是个很有爱心的人。她有一头乌黑的卷卷的头发，还有一双亮晶晶的大眼睛。还有一张能说会道的樱桃一样的嘴巴。

记得有一次，我们一家人出去旅游。那是一个星期天的上午，妈妈突然说：“我们一起去旅游吧?”听了这个提议，大家都一致赞同。于是一家人收拾了东西，开着出就出发了。我们不知不觉的来到了一个小湖边，湖很浅。欣赏的时候，我突然看见可以个小男孩，在玩耍时不小心踩滑了，差点就要掉了进去。妈妈这时看到，赶忙跑了过去一手拉住了小男孩。看了刚刚缓过来神的小男孩没有家人在身旁，妈妈就仔细地问了问他家人的电话。原来小男孩趁家人买饮料的那会儿偷偷地跑到小湖边玩水呢。

一天下来，我们玩得很开心，湖边的景色真的很美。不过妈妈回到家也再三的叮嘱我们，以后外出游玩的时候，一定要跟随着家人，不可以一个人到处乱跑。

我的妈妈，是一个又温柔又善良的好妈妈。

【我熟悉的人作文400字汇总7篇】

《一位我熟悉的人》作文设计 篇2

一、轻松谈话,导入作文

兴趣是最好的老师,要引导学生走进快乐的作文情境,这样学生才会积极,主动地表达生活,流露自己的真情实感。语文新课程标准认为“写作是自我表达的需要,是自我感情的流露,是学生自觉、自主、自由的学习过程”。下面是笔者在实际教学中的做法:

师:小朋友们,生活里的人真是形形色色,怎样来写人呢?请小朋友们谈谈关于写人的一些妙法。(学生交流、讨论)

生:写人离不开写事,人物总是在事情中表现出来的。看来我们将事情的来龙去脉写清楚,人物才会形象丰满。

师:对。大家还有什么高明的看法?

生:写人一定要抓住人物的特点,大千世界,没有完全相同的两个人。因此我们要抓住每个人的特点来写,这样写出的人才会个性鲜明。

师:太棒了!就像古典文学名著《水浒传》那样,一个个鲜活的人物,永远刻画在我们的脑海里。有没有更精彩的?

生:老师我与他们想得差不多,不过我要补充一点:写人物一定要学会描写人物,比如外貌、语言……

师:英雄所见略同,和老师想得一模一样,写人物写得生动与否,至关重要的就是学会人物的描写方法。

二、精彩片段,感悟方法

利用学生所写的片段,让他们感悟写作方法的技巧,而不是大谈写作方法的作用。古人云“授之以鱼不如授之以渔”,学会写作技巧,这非常重要,这是学生一生都受益的。作文指导过程中,有讨论,有启发,有感悟……不但能充分调动学生的学习积极性,帮助学生找到作文中的得与失,而且能发挥学生的主体作用,培养他们认真严谨的写作态度和良好的写作技法。例如:

师:人物的描写方法包括人物的外貌、语言、神态、动作及心理活动等。请看作文——

我班有个“刀子嘴”叫赵滢。他中等身材,憨厚的面容,并没有什么特别之处。让大家“刻骨铭心”的是他的嘴。他那张嘴犀利得像把刀子,班上不少同学都被他“教训”过。

思考:读了上面的精彩描写,你有什么体会和新的发现?

学生交流:外貌描写一定要突出人物的特点,比如以上片段就突出了“刀子嘴”,重点刻画了“嘴”,使人物的形象跃然纸上。

老师再出示学生作文精彩片段:

我卷起袖子,让妈妈坐在椅子上,开始洗头了,我让妈妈低下头,将她那长长的头发浸泡在水里,双手轻轻地捧起水往头上浇。待头发全部弄湿,我倒上洗发露,用手不停地在她头上东抓西挠,上捧下按……

思考:看了上面精彩的片段,同学们一定有许多体会和发现,谈谈这样写的作用是什么。

学生交流,各抒己见。

生:这一片段主要是抓住了人物的动作。刻画动作,当然就离不开动词。

生:这一片段描写,非常细致,非常传神,将“我”洗头发的过程写得不仅条理,而且很细致。

生:对,这样就能写出“我”给妈妈洗头发的认真,也就自然地表达出对妈妈的爱。

师:同学们说得好极了。人物的动作描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,将人物写活的一个重要手段,确实不可少!

老师继续出题:哎呀,我又遇到了数学“难路虎”啦!此时我心里不断地嘀咕。

同学们,此时小作者一定会展开复杂的内心活动,会想些什么呢?让我们来补一补!

生:哎,真是冤家路窄,我真的太倒霉啦!上次考试我被白白地扣掉了六分,使我与第一名擦肩而过。

生:哎,这条讨厌的题目怎就这么奇怪,明明知道我不喜欢,可还……老天爷,请你帮助我,今天一定要让我做出来,不然就会吃两堑,也不长一智呀!

师:太逼真了!看来人物的内心活动,是反映人物内心世界、将人物写活的一个很重要的方法。谁读了以上的心里话,不被深深地震撼呢?其实这也增强了作文的情感性和真实性。

学习人物的描写方法就一定能将人物写活、写逼真,下面我们将刚才学到了本领灵活地运用到自己的作文中去。

三、出示作文,大胆构思

在学生文思如泉涌时,让学生快速成文,一吐为快。因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,不要限制得太多。作文:写一位我熟悉的人,通过一两件事写出人物的特点。例如构思:

1.人物的特点是什么?

2.通过哪些事情来写?

小学作文我熟悉的人400字 篇3

有一天，老师说：“有一个活动，同学们自愿参加，学校征集优秀书法作品。”这可给了曾大志一个大显身手的机会，后几天上课，他的表情都是非常冷静，不像其他同学一知道可以大显威风就活蹦乱跳。我纳闷地问曾大志：“你不高兴吗?”曾大志若有所思地说：“我在构思写什么呢。”看曾大志是一个多么认真的学生呀!可当老师要作品的那天，好多同学都没交，只有曾大志拿来了作品，曾大志喊道：“老师我有!”宣纸上有几个大字“笃行致远”，我们全班人看到之后都呆若木鸡，向他投去了羡慕的眼神，那字体真是笔酣墨饱!连老师都说：“同学们一定要像曾大志学习!”下课后我问曾大志：“你怎么写得这么好?”他谦虚的说：“我练了很长时间，才写成这样，也不太满意。”后来听老师说曾大志书法获得了一等奖。

还有一次体育课，自由活动时间我和曾大志打算跑步，可是他鞋带没系好一跑就摔倒了，我们都去扶他，可他严肃的说：“不用你们，我自己行。”说完，他忍着痛站了起来，可这时，体育老师让我们进行400米训练，我刚要向体育老师说曾大志摔倒了，可曾大志向我摇头，不让我说，他跟我们一起向跑道跑去，虽然他落在后面，但是他满头大汗，咬着牙坚持向前跑，看到他这样我被感动了!

熟悉的人作文400字 篇4

我最熟悉的人是我爸爸，我爸爸1.72的个头，一身的肌肉，拍他一下，你的手会很疼，我爸爸是个当兵的人，部队十多年的生活让他很难适应地方的生活，他不是看这不整齐，就是看那不对，平时一听到国歌就立正站好，爸爸最喜欢看的也是军事节目，就说diao鱼岛的事，你一提，他就会向主持人一样说好多，有一天我正在看动画片，电视一晃，我回头一看，爸爸一边放包一边说：“让爸爸看一看diao鱼岛。”就这样占领了我的军事要地。

我爸爸怕老婆，他耍脾气的时候我妈妈开始不理他，实在受不了了，妈妈会大声说：“想干什么?”爸爸一看情况不对，立马说：“我做饭去。”一场内战伴着炒菜声和协了。在家里，我爸爸就像孙悟空，不管是什么事爸爸都会处理得很好，妈妈就像是唐僧，爸爸最怕妈妈念紧箍咒，我是那猪八戒，妈妈说爸爸的时候我会在一边扇风点火，气得爸爸直说：“破儿子，看我怎么收拾你!”当然爸爸从来没有真的收拾过我，主要是因为爸爸爱我们。

【熟悉的人作文400字汇编10篇】

我最熟悉的人400字作文 篇5

有一天晚上，我在做数学作业，遇到了一个难题，怎么也思考不出答案，我忍不住情绪急躁，甚至大发脾气。

妈妈走过来严肃而又认真的对我说：“遇到困难首先要冷静，多思考，把困难当做是垫脚石踩在脚下，当你克服了一个困难，证明你又进了一步。”通过妈妈给我鼓励和引导，终于攻破了难题。从那以后，每当我遇到困难都会想起妈妈的话，冷静、思考。每取得一点点进步妈妈都会对我会心的一笑。

记得那是在二年级期末考试的时候，正赶上我感冒发烧，可把妈妈急坏了，妈妈背着我下楼去医院打针，然后又急急忙忙把我送到考场鼓励我：“儿子，在这关键时刻你可不能倒下，妈妈相信你能行!”期末成绩下来，我考得还不错。这都源于妈妈对我的鼓励!

我熟悉的人小学作文 篇6

我们是在一个星期天的下午认识的，因为是晴天，我妈妈也在那儿，见程想一个人就对我说：“骏骏，和这个小朋友下盘棋吧。”于是，我赶快从店里把象棋拿出来。妈妈亲切地问：“小朋友，你叫什么名字？”程想说：“我叫程想，‘程’是工程的程，‘想’是想象的想。”

下棋了，我认真的看着全盘棋，他像是害怕似的直冒汗，我下一步，他滴一滴，因为他快被我打中‘老头子’（将军了），然后，我左冲右挡，程想被我打的落花流水，老帅被将了。他气的三尺高——不服。于是又对杀了一盘，我又赢了。正当我得意地笑时，程想的“火山”爆发了，见我就打，于是我赶快和他玩起“捉人”的游戏，我左躲右闪，一次次的避开了他的进攻。后来，我没体力了，程想就捉着我了。唉！这个程想，他不打我，你知道怎么办吗？他把我当马骑，我也气的“火冒三丈”，我迅速地转身，使劲的想要抓住他，他见我转身，就飞快地逃跑，我紧紧地跟着，大声地叫着，最终，还是抓住了他。

我熟悉的人小学作文 篇7

妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。上托儿所的时候，经常有人问我：“小朋友，你这件毛衣从哪买的呀？”我便自豪地说：“这是我妈妈织的。”那人便翘起大拇指说：你妈真巧！“

的确，妈妈的手很巧。一年冬天，我拿着暖水袋左看看，右看看，总觉得暖水袋有些眼熟，就问妈妈：”妈妈，暖水套是买的吗？“妈妈一边收拾东西一边说：啊。这是你那件绒衣是的线头给改造出来的。”呵！妈妈真行，即节约又聪明。

幼儿园那段时期，在老师眼中我只是一个平凡的女孩。是妈妈教我怎样读书，怎样学习，使我到中班时，已是老师的一个“小助手”。妈妈精心照料我，呵护我，通过努力，我懂得了许多，学会了许多。

当我步入小学时，不喜爱校园生活，学习也属于中等。也许是因为我没上过学前班，也可能是我年龄小，在老师的心里，我只是一个平凡的“丑小鸭。”然而，又是妈妈鼓励我帮我打开知识的大门，让我在“学海”愉快地畅游，使我成为一个不平凡的孩子。

我最熟悉的人作文400字 篇8

我的姐姐是我最熟悉的人，她有一对大大的眼睛，一头长长的头发，大大的眼睛上还有一副眼镜，她很爱弹吉他。有一次，她在家里弹着吉他，我想让她理我，我就用手拍他的头，我拍啊拍，她不理我，我再拍还是不理我。

我就用第二招，“食物诱惑法”。我出去买了一个雪糕，说着：“真好吃啊!你要不要啊?”可对他毫无用处，她还是目不转睛的弹着吉他。我想了想就说：“真难听!哪儿有我弹得好啊!”忽然，姐姐听我说真难听这三个字，我还以为姐姐要大发雷霆了，结果，她不但没骂我，还反复的弹着这句，直到我说非常好听才弹下一句......这就是我最熟悉的人，是我的姐姐，也是一个爱弹吉他的姐姐。

小学作文我最熟悉的人 篇9

1.我最熟悉的人

从一年级到三年级，我认识了很多很多的朋友，其中我最好的朋友是董钊岐，他长着一双炯炯有神的眼睛，头发像乌墨一样黑。他喜欢一些有帽子的衣服，因为学校要求每天穿校服，所以他只能在星期天穿自己喜欢的衣服。

记得有一次，我和董钊岐一块去看大哥哥们打乒乓球，看了一会儿，上课铃响了，大哥哥和大姐姐们一溜烟似的各自跑回了各自的教室等待上课，可能他们没看我被他们撞倒了。董钊岐马上跑到我跟前，着急地说：“没事吧，石震洋?”他一边说一边小心翼翼地把我扶起来。我微笑着说：“没事的。”他也微笑着说：“没事就好，没事就好。”我们两个搀扶着一瘸一拐地走回了教室。

从这件事中我明白了董钊岐是个助人为乐的孩子，他有这种高贵的品德，我特别特别地佩服他。我们一定要向他学习，做一个助人为乐的人，我们还要学习其他同学的优点，改正自己的坏毛病，做一个全面发展的好孩子，

2.我最熟悉的人

我有一个可爱的表弟，是我姑姑的儿子，他有一个圆圆的`脸蛋，大大的眼睛，皮肤特别黑，记得有一次他来我家玩，他本来就黑，还穿着一件黑色的衣服，看起来黑不溜秋的，他一付怯怯的样子，显得很可怜，妈妈看见了哈哈大笑的说：“我们家来了个非洲难民呢。”

其实，他很调皮，也很狡猾，有次，他在和我大弟弟玩，他用东西砸我爸爸的车，车在呜呜的叫着，妈妈出来说：“是谁干的?”表弟指着大弟弟说：“是小哥哥干的。”我大弟弟听了，都快气晕了，很想打他一下。

我表弟也很可爱，我作业没做好，妈妈在骂我，我表弟很生气，用手指着我妈妈说：“你还搞，我要变身了，变成奥特曼杀了你。”还追着我妈妈打了起来，大家看了他这个样子，都哈哈大笑起来。

这就是我可爱表弟。

3.我最熟悉的人

小小的个子却背着十斤装的书包，仍然可以蹦蹦跳跳。虽然眼睛亮晶晶的，可惜却被一副小眼镜遮住了。但是看起来让他像个小博士一样，所以他立志长大后做一位科学家。

在学校，他是老师眼中的乖学生，因为他上课很认真，发言又积极。他是同学们的好伙伴，每次发生矛盾的时候，他总能让着别人，同学们都喜欢和他做游戏。在家里他是爸爸妈妈的小宝贝，他们都非常爱他，而他也总能逗他们开心。

我最熟悉的人作文400字优秀 篇10

妈妈的身材苗条，每天脸上总带着微笑。妈妈的眼睛大大的，那么的水汪汪。他是一个每天都有乐呵呵表情的人。不论干的家务活有多少，遇到什么困难，她总是笑着面对。小的时候妈妈总对我说“：对着镜子笑一笑，有个好心情”。我每天就对着镜笑，总有一个好心情。妈妈爱逗妹妹玩，我看着还会吃醋呢!妈妈爱旅游，爱锻炼。妈妈经常游览风景名胜。妈妈说“：一个人要热爱生活。”

在我眼里，她的生活没有阴天、雨天、雪天、风天，处处有阳光。她的阳光温暖、舒服，使我总想淋浴着爱的阳光成长。她从小就教我怎么做人，教我怎么学习，教我怎么去看待一件事情的是与非。

我熟悉的人作文200字 篇11

我最熟悉的人就是老师，老师有着乌黑的头发，一双明亮的眼睛，还有和蔼可亲的笑容。

老师如蜡烛一样点燃自己，为别人照亮。在我刚进学校的时候，我就看到了她，从她那慈祥的眼神中，我就认为他一定是位好老师，在我刚进一年级时，我还不知道我的老师是谁，就开始问我周围的人，但是在我周围的人也没一个人知道，我开始沮丧了，我还在幻想。突然，门开了，从外面走进一位老师，我看了一会，忽然发现，那是我刚进校园看到的那位老师。我高兴极了，就这样这位老师开始在我的记忆里，永不消失。