人成功至理名言

人成功至理名言（精选8篇）

人成功至理名言 篇1

1) 一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。作者：纪伯伦

2) 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。作者：卢梭

3) 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。作者：卡耐基

4) 当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。作者：卡耐基

5) 一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系、外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 作者：卡耐基

6) 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。作者：爱迪生

7) 成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。作者：斯宾塞

8) 成功的第一个条件就是要有决心;而决心要下得迅速、干脆、果断，又必须具有成功的信心。作者：大仲马

9) 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。作者：莎士比亚

10) 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。作者：莎士比亚

11) 基层做起：脚踏实地，按部就班，从基层做起，成功的机会就愈大。作者：王永庆

12) 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。作者：萧伯纳

13) 青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。作者：迪斯雷里

14) 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。作者：拿破仑

15) 丈夫想到管太太，远不及情人想到接近情妇次数多;禁子想到关牢门，远不及囚犯想到逃命次数多;所以困难尽多，情人和囚犯照样应该成功。作者：巴尔扎克

16) 在获得成功之前，每个人都有自负的权利。作者：迪斯雷利

17) 成功的秘诀在于恒心。作者：迪斯雷利

18) 成功的奥秘在于目标的坚定。作者：迪斯雷利

19) 憨厚朴实有碍事业的成功。作者：约翰·克拉克

20) 一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。作者：麦尔顿

人成功至理名言 篇2

看完这个故事, 我感受颇多:一件事情如果你用很大的“念力”去相信它, 它就会如你所相信的去“实现”你所相信的。由此我想到了我们的大学生们。随着高校扩招, 全球经济的不景气, 就业竞争日益激烈, 一方面, 学校人———大学生找工作难的呼声越来越高;另一方面, 企业却在为找不到合适的人才而忧心重重。那么, 学校人如何能在激烈的市场竞争中脱颖而出, 成功蜕变成社会人, 在职场上撑起属于自己的一片天, 这就需要我们思考怎样才能从学校人成功蜕变为社会人?我认为, 我们应该仔细品读这个小故事, 学习这位年轻人的妈妈, 因为你的愿望有多大, 实践的力量就有多大!借用“吸引力法则”的说法, 就是“心想事成”。也就是说, 我们大学生们今天的思路会决定未来你作为一个社会人的出路!

1 学校创新教育———成功蜕变的摇篮

教育工作者应该尽其所能, 培养大学生具备合格、够用的文化素养、一定的动手能力以及较高的综合素质。只有这样, 大学生才能顺利就业, 成功蜕变, 我们的教育才能彰显其功能, 为社会人开启完美人生的第一步提供起步平台, 从而帮助他们开辟就业的新天地。

1.1 夯实文化素质培养, 创新课堂教学

社会在进步, 各行各业的迅速发展, 岗位的提升都要求大学生不断提高自身文化素养。文化素养包括已掌握的基础文化知识和专业技术知识。基础文化知识体现在大学生的创新和创造能力、学习和探索能力、适应环境的能力、解决问题的能力等;专业技术知识体现在大学生的知识结构合理, 动手能力强, 适应岗位所需, 能够成为社会认可的复合型人才。因此, 一线教师应该利用课堂这个教育阵地, 努力夯实课堂教学, 培养有知识, 有文化, 懂技术, 有能力的一代合格人才。每个人的手指头长得都不一样齐, 更何况, 我们一个个活生生的大学生们。他们的知识水平参差不齐, 存在着这样或那样的差异, 出现这种情况, 我们教师千万不能有抵触情绪, 或者是反感, 反之, 应积极探索解决该问题的有效途径。枯燥无味的“填鸭式”教学, 早已经成为了“过去时”。建议采用多媒体教学, 这一新媒介使学生能够以更大的学习兴趣投入到课堂学习过程中去, 同时提高快速把握新知识的能力。多媒体的优化组合, 还可以扬长避短, 互为补充, 发挥视听媒体深刻的表现力, 良好的重现力, 拓宽教学信息传输渠道, 从而显示出课堂教学系统的整体效应。多媒体教学应用到课堂教学中, 是现代教育的发展趋势, 它具有传统教学所不可比拟的优势。合理地把多媒体技术应用到教学活动中, 能够给学生提供一个全新的身临其境的环境, 对于提高课堂教学质量具有积极的促进作用。所以, 课堂上一定要用多媒体来辅助教师进行课堂教学, 使之作为一种催化剂来保障我们教学质量的提高, 保证教学效果。

1.2 注重动手能力的培养, 加大技能培训的力度, 重视实践教学

今天的职业教育, 还是偏重于教育, 而不太职业。也就是说, 偏重理论教育, 轻视职业技能的培养。众所周知, 职业教育是以培养应用型人才为目标, 而非研究型人才, 所以, 应按满足社会需求来制定各专业毕业生的技能培训方案。这方面, 我们应该借鉴美国的职业教育。美国职业教育非常讲究实效, 无论是专业学校还是企业办的职业技术培训, 其教学计划和教学内容都紧密结合本专业的生产和工作实际, 针对性强, 学习和应用大力结合, 吸引力大, 效果好。美国各种职业技术培训的教学内容都是先进的实用性技术, 都立足于基本技能和应变能力的培养。其教学环节实践性强, 多采用现场教学、实物教学、模拟训练、电化教学等。总之, 在教学过程与教学方法上, 特别注重理论密切联系实际, 重点是提高受教育者的整体素质, 着重技能的培训, 提高解决实际问题和动手实践的能力。鉴于此, 要想让我们的毕业生的实际操作能力得以提高, 更加职业化, 就必须学习美国的职业教育理念, 加大我们在职业教育中实践教学的比例 (建议至少要占到总学时的50%) , 减少不必要的验证性实验, 增加技能实训, 提高实践教学的知识、技术含量。

1.3 加强校企结合, 为大学生提供实训平台

实训就像是参加工作前的实习一样, 学校应重视建立实训基地, 与社会上的一些优秀企事业联手合作, 做到人才提供与实际岗位无缝对接, 达到学与用的有效结合。实训基地要实行校内与校外相结合方式。在校内建立实训场所或实验室, 模拟不同专业的工作、生产的真实流程, 让学生在校内进行最基本的模拟训练, 为到实训场所实际体验做好铺垫。然后, 在校外建立一些相对稳定的实训基地, 以满足高职教育作为一种开放式教育的实训要求, 即与一些企事业单位建立长久的合作伙伴关系———学校负责输送实训人员, 企业负责岗位培训, 达到校企互惠互利, 双赢共生, 相互依托。发现王国———坐落于大连开发区的一家大型主题公园, 占地之广, 耗资之巨大, 仅从国际巨星章子怡小姐亲临为其开幕剪彩便可见一斑。学校为了增加学生们对社会的了解, 把自己所学的知识更好地与实践相结合, 特别安排了相关专业的学生去实习。实训前期, 学生们在学校接受一些必要的岗位知识教育;实训中, 校企不断保持联系和沟通, 及时处理实训过程中所出现的这样或那样的问题;实训期结束后, 学生们回到学校做回顾总结。从整个实训来看, 发现王国给予了我们学校和学生很高的评价, 学生们也普遍在实际工作环境中培养并提高了自己适应岗位的能力, 甚至有的学生都发出了这样的感慨:“在社会上生活真不是件容易的事, 没有两把刷子还真不行”。可见, 加强实训基地建设不仅可以使大学生们更加热爱自己所学的专业, 还可以为他们日后找到工作打好基础。

1.4 强调德育教育的培养

我们的教育在传授知识, 培养有文化的接班人的同时, 还必须引导学生建立正确的价值观、人生观, 也就是说, 教育必须为社会培养“德”、“才”兼备的主力军, “德”占首位, 否则, 教育就是失败的。早些时日的“苏丹红事件”、“三鹿毒奶粉事件”、2009年10月, 接二连三的三起校园血案、今年年初的“皮革奶事件”、路人昏倒无人上前救助……还有很多我们数都数不清的被媒体曝光的不道德事件, 这些都会让人“不寒而栗”!作为一名教师, 如何在课堂上既“教书”又“育人”, 把教育的功能最大化, 让我们所培养的学生懂知识, 明道理, 会做人, 能做事?我认为这是我们所有教育工作者们应该认真思考的一个问题。为了达到这个目的, 一线教师应该坚守好自己的岗位, 利用有效的课堂教学阵地, 除了进行传道、授业、解惑之外, 还要对大学生们的德育教育和培养给予高度的重视, 适度对大学生们开展德育教育!所以, 如果每位教师都能够把课堂教学这个阵地长此以往地坚守下去———教书、育人两不误, 我相信, 不但大学校园里的暴力案件会越来越少, 而且, 走入社会后, 误入歧途的年轻人, 昧着良心赚黑钱的奸商也会越来越少, 社会也会越来越美好!我们都希望看到:教育所培养出的合格人才是“金钱的巨人”, 而不是“道德的侏儒”!

1.5 重视职业生涯规划教育。

凡事都要有计划性。俗语说得好:“三思而后行”。一个人要想实现梦想, 必须先确定好自己的发展方向, 然后逐步制定计划, 再逐步实施, 方能少走弯路。也就是说, 个人对今后所要从事的职业性质、要去的工作单位、要担负的职务、要做的事业等一系列发展轨迹做出设想和规划, 从而为日后寻求工作, 从事哪方面的行业打下坚实的基础。各院校和全体一线教师都应该高度重视培养大学生有计划地开展职业生涯规划教育。因为大学四年时间对许多大学生来说, 是个漫长的学习经历。如果没有合理的规划, 这宝贵的人生四年很有可能就在无聊中虚度。如果我们教育工作者能够帮助每位大学生从一入校就制定好自己的发展目标, 那么, 通过一边学习, 一边修改, 始终如一地朝着既定目标努力拼搏, 相信学习一定会有成效, 目标也更容易实现。制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于学生们安排各学科日常学习的轻重缓急。通过职业生涯规划, 能使大学生们紧紧抓住学习的方向和重点, 增加他们成功的可能性。可见, 职业生涯规划的目的绝不只是协助个人达到和实现个人目标, 更重要的是帮助学生真正了解自己, 并且进一步详细评估内外环境的优势、限制, 设计出合理且可行的职业生涯发展规划, 以便将来就业。

2 学校人的思路———成功蜕变的前提

大学生在校期间应提早进行科学的职业规划, 应对就业难问题, 做足这方面的准备工作, 从而为开启自己的美好人生打下基础。

2.1 科学合理地进行职业生涯规划

学校人———大学生在职业生涯规划过程中, 从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题, 其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向。进入二十一世纪, 我们的邻国———日本就开始在全国范围内进行“职业生涯教育”。无论是小学、初中还是高中、大学, 都认识到职业生涯教育的重要性和必要性, 并根据其理念付诸实践, 在各阶段进行着职业生涯规划和职业生涯准备的教育。我国的教育体制和现今国情决定了我们目前的教育现状, 差距的弥补不是短时间内就能够完成的。但亡羊补牢, 犹未晚矣, 大学生们必须在此期间进行职业生涯规划。目的在于提高对自我的认知程度和对未来职业岗位的认知。科学合理地进行职业发展定位, 明确日后的发展方向, 同时让你的职业生涯规划指引你日常的学习和生活, 只有这样学校人才能够在走出学校之后实现顺利就业, 不走或少走弯路。

2.2 提高专业素质, 确保拥有“一技之长”

要想成功就业, 学校人必须有所准备, 包括专业知识、岗位技能和综合素质等全方位的准备。职业发展要求大学生首先要有较高的专业素质和一技之长。专业素质包括基础文化素质和专业技术素质。基础文化素质体现在大学生的创新和创造能力、学习和探索能力、适应环境的能力;专业技术素质体现在大学生的知识结构合理, 动手能力强, 能够适应社会对“复合型”人才的要求。随着科技的进步和经济的发展, 传统产业改造和大量新兴产业迅猛发展, 新型职业和交叉职业层出不穷。社会职业的发展变化使大学生们所学的专业与实际工作岗位的一致性越来越小, 职业变动的可能性越来越大, 行业特征不像过去那么鲜明, 岗位所需的知识和技能更新周期变短, 复合程度提高, 多面手更受欢迎, 更具有竞争优势。可见, 职业的发展需要大学生提高自己的专业素质, 学会在复杂多变的环境中终身学习, 不断增强适应能力和创新能力, 靠一技之长立足社会。

2.3 提高综合素质, 力求“德、智、体”全面发展

市场经济的发展要求大学生具有良好的社会综合素质。在择业过程中, 具备了良好的专业素质、职业道德素养和社会综合素质的大学生, 往往更受用人单位的欢迎, 并在实际工作中能更快地适应岗位。相反, 综合素质差的大学生, 在激烈的就业竞争过程中, 甚至是在投递简历的一刹那就会处于劣势, 不具备人才市场上的竞争力而被淘汰。我国的社会主义市场经济体制已初步建立。买方市场已经形成, 并日渐完善, 消费者对于企业生产经营的影响愈来愈大。企业为了生存和发展, 必须严格遵守国家相关法律条文, 遵守市场规范, 强化为顾客服务的理念, 重视产品的质量和人文内涵。这使得用人单位在聘用员工时掌握的标准从单纯注重专业变为注重社会综合素质。社会综合素质包括人与人之间的沟通能力、语言表达能力、团队协作精神、奉献精神、协调交际能力、文艺才能等等。大学生在校期间参加的社会实践活动、社团活动、学生管理工作等, 对于培养其社会综合素质有着重要的作用, 一方面, 学校和教师必须在这些方面给予重视, 提供机会;另一方面, 作为学校人, 大学生们应该积极参与, 锻炼自己, 丰富自己的人生经历, 在不断的经历中成长, 全面发展。

2.4 摆正心态, 爱岗敬业

很多时候, 理想和现实都是有差距的。学校人首先要过心理关, 保持一颗平常心很重要。大学生涉世未深, 在工作中不愿从小事做起, 拈轻怕重, 碰到困难就不知所措, 不会灵活调整。在此建议学校人们在校期间一定要明确自己的志向, 自身的能力、经验和擅长, 明白自己适合做什么, 知道自己想要什么, 用积极、正确的心态去寻找适合自己的职业。在找工作过程中尤其要避免眼高手低, 在工作岗位上切记不可好高骛远, 对待工作要报以持之以恒的态度, 踏踏实实, 一步一个脚印。“爱岗”、“敬业”亘古以来是职场成功的永恒定律。我们的教育应该让学校人认识到:“入一行, 爱一行”, 不能“朝三暮四”、“频繁跳槽”。现实生活中, 大多数优秀的企业, 他们都非常注重实效、注重结果, 因此, 员工的敬业精神是不可或缺的。学校人有了敬业精神, 明确了工作目标和强烈的责任心, 并满怀激情, 踏实、有效地完成本职工作, 相信梦想的实现一定就在不远处。相反, 缺乏平和的心态, 不爱岗不敬业, 这样的员工业绩再出色, 能力再强, 最终也会被企业淘汰。

3 社会人的出路———成功蜕变的必然

3.1 个人选择与社会需要相辅相成

社会人在做职业选择时, 首先要考虑用人单位的需求, 知道自己的优势在哪, 这样才能跟单位配对成功。多数企业的用人要求大致是:创新能力、团队精神、沟通能力、学习能力是用人单位看重的四种素质;对企业核心价值观的认同并能为此做出最大的贡献, 认同企业文化, 适应企业的要求和管理, 是企业选人用人的标准;既看求职者的学习成绩, 也看他们的学习能力;社会实践能力和经验的积累, 学生在校期间是否入党或参加业余党校、参与做义工或集体劳动、积极勤工助学和社会实践以及素质拓展等, 因为企业认为, 这样的学生有信仰和追求, 有集体荣誉感和危机意识, 环境适应能力强, 易于培养。总之一句话, 用人单对人才的需求是全方位的:包括吃苦耐劳、敬业精神, 意志力和自我调节力, 学习、创新、善于思考等能力, 以及合作、沟通、平衡能力、执行能力、领导能力、亲和力和诚信力等。其次, 社会需要、市场需要, 就是社会人就业选择的方向。只有准确把握社会需要, 紧跟时代发展步伐, 选择的职业才有发展潜力, 个人在职业方面的努力和投入才会增值, 个人才能获得比较大的发展空间, 自我发展才会有可靠的保障。再次, 职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同, 每个人都有自己的兴趣爱好, 因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。在选择职业时, 不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要, 他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来, 才有成功的希望!

3.2 放飞梦想, 迎接职场新挑战

乘风破浪会有时, 直挂云帆济沧海!走出大学, 步入社会。更多的挑战, 更多的困难都会在生活中出现。不要轻言放弃, 以虚心的态度去学做人、学做事, 适时地学会自省, 不断积攒能量, 在工作中不但要成为强者, 更要成为智者。生命的旅途中, 社会人要面对的会有很多, 要学习的还有很多, 任何事情皆有可能。记住:不可好高骛远, 要脚踏实地, 从小事做起, 从基层做起。要立足本职, 从点滴学起、做起、干起, 在实践中不断提高自己的综合能力, 要相信天道酬勤, 对待工作要报以持之以恒的态度。只要我们把个人选择与社会需要相结合, 用理性的眼光来看待问题, 在拥有实力的同时加倍努力, 不断学习新事物, 做到思路清晰, 行动一致, 没有什么不可以。我坚信只有这样, 社会人才能在职场这片汪洋里找到属于自己的帆船, 扬帆远航, 实现人生理想!

参考文献

[1]苗作斌.重视和做好德育工作[J].教育发展研究, 2000 (4) .

[2]刘育锋.美国二十世纪九十年代以来的职业教育改革[J].职教论坛, 2003 (20) .

[3]章达友.职业生涯规划与管理[M].厦门大学出版社, 2005.

成功的蒙牛，成功的“人” 篇3

一、行业里的优秀人才做行业里的企业。

我们看一看蒙牛乳业几位创始人的身份：牛根生，原伊利集团生产经营副总裁；卢俊，曾在伊利担任党委副书记多年；孙玉斌，原伊利冰淇淋公司总经理……他们都是行业里的精英，既有产业经验，也有管理经验。起点高，发展当然就快。为什么?因为经营理念一致，这保证了企业少走不少论证。检验的弯路，能够高速发展。这也决定着企业的发展策略的正确性。既然无工厂、无奶源、无市场，那么就先建市场，再建工厂，再找奶源。如若经营者不了解行业特点，没有行业经营经验，不懂市场，就绝对不会做出这样的发展策略。由于创立者都是行业里的精英，都具有管理集团公司的经验，当企业发展到一定阶段后，马上想到要做大做强，不会有一丝的犹豫，更不会在行业里辨不清发展的方向。因此可以说，蒙牛的成功是行业里的优秀人才做行业里的事情，想不成功都难。

二、先进的用人策略(合适时间合适地点的合适人选)。

很多企业，特别是民营企业的老板常感叹缺少人才，其实并不是缺少人才，而是缺少用人才的人才。李白说：“天生我材必有用”。世界上没有无所不能的人，也没有无所能的人。古人说，多钱善沽，长袖善舞。这说明每个人都有他的长处，每个人要根据自己的长处发展自己。这与蒙牛的用人策略是“以岗选人”是一致的，“所谓人才，就是合适时间合适地点的合适人选，即最适合岗位的人员。离开岗位谈人才，就像离开矛谈盾，离开船谈帆，离开脚谈鞋，并无实在意义”。这就是蒙牛的人本管理三结合模式。你的企业为什么不能发展?不是没有人可用，而是你没有用好人，不懂怎么用人。牛根生在一次演讲中说：“一个做雪糕的人，他的人才标准就是把雪糕做得全国消费者都爱吃；如果他一会儿关心黑奴的解放，一会儿分析伊拉克战争动态，一会儿又去研究太平洋的地壳运动……惟独做出来的雪糕没人喜欢吃，那他绝不是雪糕岗位的人才”。

三、经营人员人本管理的思想。

选好人是第一步，用好人才是最关键的。比如，你让科学家去搞科研，但你不给他提供实验室，你不给他提供器材，你不给他提供助手，你还想让他搞出成果来，可能吗?不可能。然而就是这么浅显的道理，我们很多的民营企业，特别是中小民营企业的老板们却不明白，却做不到。其实，他们不是不明白，不是做不到，而是不想做。说到底，经营企业其实是”经营”人，要“经营”你企业里的员工，要“经营”你的消费者，要用心经营，得人心者才能得市场。书中记录了牛根生从伊利辞职后去一个小型牛奶企业应聘的故事，当时牛根生提出的条件是：一、以无形资产入股；二，必须控股。那家企业的老板不答应，而牛根生却回应到：我是一架印钞机。牛根生固然狂妄，但他确实有狂妄的资本。六年后，牛根生把蒙牛做到乳业前几名，而那家小企业依然在行业里默默无闻。从这个故事中我们可以看到一些中小企业老板思想中的两大缺点：一是不愿为人才提供良好的个人待遇；二是不愿授权。蒙牛的企业文化中的两句话讲得特别好——财聚人散，财散人聚；小胜靠智，大胜靠德。蒙牛为什么能汇集行业中优秀的人才，是因为蒙牛能为他们提供良好的个人待遇，解除了员工对个人物质生活方面的顾虑，这也是员工贡献才智的动力。蒙牛总裁牛根生曾用自己的年薪为员工发奖金，因为牛根生深知“财聚人散，财散人聚”的道理。人类社会的基本准则就是交换，只有诚心才能换来诚信。小公司靠智力经营，大公司要靠智慧经营。

激励人成功的经典名言 篇4

2.当你感到悲哀痛苦时，是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

3.含泪播种的人一定能含笑收获。

4.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

说说心情短语

5.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

6.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

7.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

8.人之所以能，是相信能。搞笑的句子

9.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

10.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。毛泽东语录

11.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

12.不要等待机会，而要创造机会。

13.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

14.莫找借口失败，只找理由成功。

15.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。韩寒

拼搏与成功的名言

1、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

2、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克

3、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

4、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

5、奋斗之心人皆有之。——李叔同

6、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇

8、成大事不在于力量的大小，而在于能够坚持多久。——约翰生

9、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

10、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

11、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

12、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

13、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能够爱哪一个人?——裴多菲

14、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。——李大钊

15、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果

16、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

17、将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是的形式。——茨威格

18、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温

19、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素

20、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

21、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

22、有毅力的人，能够从磐石里挤出水满。——谚语

激励人奋进的成功名言 篇5

2. 应当记住，有的时候，你得不到你想要的东西，说不定是命运给你的一个美妙的赏赐。

3. 经验就是得不到真正想要的东西时，所得到的东西。

4. 你笑，全世界都跟你笑;你哭全世界只有你一个人哭。

5. 许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。

6. 互相宽容的世界一定和平美丽。

7. 只做第一个我，不做第二个谁。

8. 你可以很有个性,但某些时候请收敛。

9. 自己选择的路、跪着也要把它走完。

10. 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景…

11. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

12. 有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。

13. 机遇如清水，无处不可流;机遇如月光，有隙皆可存。

14. 生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。

15. 衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。

16. 人在岁以意志力著称，在岁以智慧取胜，在岁则靠的是理智的判断。

17. 要永远坚信这一点：一切都会变的，无论受多大创伤心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总会有尽头，过去是这样，将来也是这样。

18. 把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。

19. 有些人在婚姻上的失败，并不是找错了对象，而是从一开始就没弄明白;在选择爱情的同时，也就选择了一种生活方式。

20. 记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。

21. 你不勇敢，没人替你坚强。

22. 没有伞的孩子必须努力奔跑!

23. 对的，坚持;错的，放弃!

24. 互相宽容的朋友一定百年同舟;

25. 互相宽容的夫妻一定百年共枕;

26. 我们为什么而活着-为快乐，什么样的人最美——自信的人;所以我们不但快乐，而且自信。

27. 当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的心态平衡，也才可能拥有幸福的家。

28. 年轻的情怀，喜欢一个人,爱一朵花，其实并没有错，在我们长大过程中;只要爱过，喜欢过就是美丽的。

29. 人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

30. 爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语，生活中的一些琐事，更能体现他对你的用情，那才是爱的密码

31. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

信念让人成功的名言 篇6

2 、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲

3 、在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。 ——松下幸之助

4 、我们有必要恢复对我们的理想、命运和我们自身的信念。我们活在世上不只是为了享乐和自我满足。我们负有创造历史的使命——不漠视过去、不毁弃过去、不向过去倒退，而是发奋向前、积极向上，为未来开辟新的前景。——理查德·尼克松

5 、志不强者智不达。——墨翟

6 、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷

7 、信念是心灵的良知。——汉·沃德

8 、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

9 、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

10 、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

11 、信念!有信念的人经得起任何风暴。——奥维德

12 、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼。罗兰

13 、白日莫闲过，青春不再来。——林宽

14 、志当存高远。——诸葛亮

15 、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

16 、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

17 、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

18 、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

19 、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

20 、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森

21 、产生信念是要付出很高的代价的。——本·琼森

22 、信念是有益的，但它不具有真理性。——阿米尔

23 、燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉

24 、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂

25 、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

26 、冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱

27 、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

人成功至理名言 篇7

一、节目定位的准确性

一档节目的好坏,首先取决于该节目对自身的定位是否准确。节目的定位会一直跟随这个节目,并成为该节目品牌化的一个保证。

《欢乐喜剧人》是一档由东方卫视及欢乐传媒联合打造的全国首档明星喜剧竞赛真人秀节目。同样是标榜真人秀的综艺节目,但不同于其他户外真人秀,该节目全程在演播厅内进行,拉近了观众与演员之间的距离,更加具有感染力。以竞赛的方式评定喜剧节目,不但使得节目更具刺激性,也激励了参赛者不断地创造出新的喜剧内容。

《欢乐喜剧人》旨在网罗各路民间喜剧人才,用语言的幽默力量传递人间快乐笑声,以综艺的形式推出,通过相声、小品、曲艺、脱口秀、表演等节目样式进行,产生了一批批极具喜剧天分的人才。该节目从第一季到第二季,一直延续着一个节目宗旨——“搞笑,我们是认真的”。用认真的态度,不同的表现方式,创造出全新的喜剧节目内容,为观众带来了不一样的体验。

该节目自身定位的独特性和准确性,不仅为国内喜剧人提供了一个展示喜剧才华的平台,更创造出了许多经典的作品,让人回味无穷。

二、节目形式的互动性

传统综艺节目都是以节目制作方单向传输为主,观众所扮演的是一个节目的“看客”角色,被动地接受所传递的信息,不能直接参与其中。《欢乐喜剧人》则创新性地采用观众投票的互动方式进行竞赛,节目赋予了500位现场观众打分的权利,尽可能地为这次比赛建立了一个相对公平的机制。让观众在观看节目的同时选择自己中意的喜剧节目,增加了节目的趣味性和参与性。放权给观众,真正的以受众的喜好为准则的节目形式,便于更好地服务于受众。

除此之外,喜剧演员在表演节目的过程中,还常常与现场观众进行互动,与观众进行零距离接触,同观众一起制造“笑料”,让受众亲身参与到喜剧节目的表演过程中,真正做到“与民同乐”。这样,在加强受众参与度的同时也为节目内容增光添彩,更具亲和力。

三、节目编排的独特性

除去节目定位和节目形式的独特外,《欢乐喜剧人》最成功的地方在于节目编排上,主要包括“主持人”“参赛者”“参赛的喜剧节目”等的特殊性和个性化。

(一)主持人风格

连续两季《欢乐喜剧人》的节目主持均采用的是非专业的节目主持人。由第一季的“国民大叔”吴秀波,到第二季的“相声名嘴”郭德纲,都是大众喜闻乐见的明星。选用跨界艺人充当节目主持人,不仅具有创新性,也极具冒险性。所幸的是,两季的主持人无论在节目主持上,还是在于观众互动上,甚至在与喜剧演员的配合上都表现得十分突出,让人耳目一新,眼前一亮。

吴秀波作为专业的影视剧演员,在表演上的造诣绝对无可挑剔,再加之他在受众心目中的形象一直是一个温和可爱的“大叔”,让人不由地产生一种亲切感。他温暖的笑容加上与喜剧演员之间的互相调侃,给节目带来了意想不到的效果。同时,采用影视演员当节目主持人,在不知不觉中便获得了该演员粉丝的关注,加之“大叔”形象深入人心,也拓宽了该节目的收视人群。

郭德纲是众所周知的相声演员,本身就是专业喜剧演员身份的他,主持喜剧类的综艺节目,提高了观众对节目内容的期待度,更具说服力。加之,相声演员与生俱来的幽默细胞,随时随地都能够创造出一些笑料包袱,郭德纲在主持的过程中就不时会拿观众、演员来打趣,使得原本很正统的报幕极具个性化,生动有趣。其主持人语言的幽默风趣与喜剧演员在台上的表演浑然天成,使整个节目的氛围也一直处于高涨和期待的状态。

吴秀波与郭德纲虽然处在不同的演艺领域,但是二人有个共同点,就是都十分具有幽默感,主持方式灵活多变。而对于一个喜剧类的综艺节目来说,最重要的莫过于此。

(二)参赛嘉宾阵容

不同于其他大众类的竞赛节目,《欢乐喜剧人》所邀请的参赛嘉宾都是有一定知名度的喜剧明星,一些观众经常在晚会上看到的耳熟能详的人物。这样的编排设定不但表现了节目制作方的诚意,也符合大众的口味,让受众一看就有亲切感和带入感,无需重新建立熟悉度。这些喜剧明星通常在各自的领域各有建树,交集很少,《欢乐喜剧人》给这些艺人提供了一个共同探讨、互相切磋的一个喜剧平台,在满足受众好奇心的同时也满足了喜剧艺人自我创新、自我突破的追求。利用喜剧明星竞技作为该节目的主要特色,为日后节目品牌化宣传打下了良好的基础。

除去嘉宾大多是喜剧明星外,《欢乐喜剧人》还网罗南北笑星,包括内地以及港台的喜剧艺人同台竞技,最大限度地满足了各个地方、各种喜好的受众需求。除此之外,在第二季的《欢乐喜剧人》中,节目组还力邀潘长江这位喜剧界的前辈同新生代的喜剧演员进行切磋比拼。两代人同台表演,不仅丰富了节目的内容,使得节目的比赛结果更加有看点,而且提高了节目的层次,吸引了更多观众,所以节目收视率居高不下也就不足为奇了。

(三)参赛喜剧作品

在这个“内容为王”的社会,外表包装得再漂亮也只是一时新奇,节目好坏最重要的在于节目内容的质量。《欢乐喜剧人》之所以成功,最重要的一点就在于该节目中参赛喜剧作品无论在形式上还是在内容质量上都是可圈可点的。

首先,参赛喜剧作品在表现方式上的多样性。小品、相声、脱口秀多种形式的表现,为参赛者提供了表演的空间,使得节目的内容不那么单调,满足了受众多样化的需求。并从多方面展示了喜剧这一门类的包罗万象,小品、相声等的轮番上场,为受众带来了一场无与伦比的视听盛宴,进一步验证了该节目的宗旨——“搞笑,我们是认真的”。

其次,该节目中参赛的喜剧作品内容具有丰富性。主要表现在喜剧题材的丰富性与喜剧作品立意的多样性。

在参赛的喜剧作品中,参赛队伍所采用的喜剧题材不尽相同。南北笑星齐聚,必然会碰撞出不一样的火花,不同的思维方式也决定了这个舞台所展现出来的效果必然是异彩纷呈的。喜剧人们有的采用古代传说,有的结合现实生活,还有的利用电影中的经典片段为背景来对喜剧故事进行叙述,从而获得了不同的喜剧效果。有的喜剧创作团队将参赛的喜剧作品做成系列分期参赛,如开心麻花团队的《赏金猎人》系列,小沈阳、宋小宝团队的《我是演员》系列等。而这一系列的节目能持续的原因在于观众的支持,而系列节目无疑满足了受众对同一故事后续发展的好奇心。新鲜的题材、人设、故事是奠定《欢乐喜剧人》群众基础的重要法宝之一。倘若每组喜剧人都采用同一题材进行创作,恐怕很快就会“江郎才尽”吧,而《欢乐喜剧人》对创作意旨和要求相对宽松,给了喜剧团队最大限度的自我发挥空间。

不同于其他纯搞笑的喜剧节目,《欢乐喜剧人》所展示的喜剧作品都有着各自不同的立意,在逗笑观众的同时,反映了现实中或消极或积极的一面。例如,在第一季中开心麻花团队的《热带惊雷》,展现了敌对双方在战场上的故事,通过一个个幽默搞笑的桥段,最终表达出该作品希望世界和平、永无战争的美好祝愿。又如,贾玲组的《大话西游》,通过不同的故事情节安排,旨在向周星驰的同名经典电影致敬……这一个个极具内涵的喜剧作品让观众在捧腹大笑的同时,还有些许感动,也从喜剧作品中悟出了很多内在的深意,而这也正是《欢乐喜剧人》之所以受到那么多观众喜爱的主要原因。

四、结语

两季的《欢乐喜剧人》虽然都已经落下了帷幕,但它留给观众的笑声和感动依然存在。该节目的成功并非偶然,精准的节目定位、精妙的节目编排、创新的节目形式是其制胜的重要法宝。而它成功的经验也同样适用于其他综艺节目,用《欢乐喜剧人》贯彻的宗旨来说,“认真”才是一个综艺节目长盛不衰的不二法门。

摘要：《欢乐喜剧人》是一档由东方卫视和欢乐传媒联合打造的全国首档明星喜剧竞赛真人秀,深受观众的喜爱。本文将从该节目的定位、节目形式、编排等方面,浅析它的成功之道。

关键词：《欢乐喜剧人》,节目定位,节目编排,成功之道

参考文献

[1]程娟娟.《快乐大本营》之快乐宝典[J].东京文学,2012(3):362-363.

[2]吕鸿儒.浅析喜剧类综艺节目现状及市场化走向——以《欢乐喜剧人》为例[J].西部广播电,2015(16):115-116.

[3]汤吉红.探析综艺节目《非常静距离》的成功之道[J].新闻知识,2014(8):74-76.

模仿使人快速成功 篇8

为此，美军训练机关找到著名的成功学家安东尼·罗宾，希望他能对提高士兵的射击训练成绩有所帮助。

安东尼·罗宾是当时最成功的世界级潜能开发专家。他协助职业球队、企业总裁、国家元首激发潜能，渡过各种困境及低潮。曾辅导过多位皇室的家庭成员，被美国前总统克林顿、戴安娜王妃聘为个人顾问：曾为众多世界名人提供咨询，包括南非总统曼德拉、前苏联总统戈尔巴乔夫、世界网球冠军安德烈·阿加西等。安东尼·罗宾的著作在全世界已有十数种译本，受益的人不计其数，主要著作有《激发个人潜能Ⅱ》、《激发无限的潜力》、《唤起心中的巨人》、《巨人的脚步》和《一分钟巨人》等，这些著作在美国或已有译本出版的国家或地区，都已成为最佳畅销书，他的CD教材更是个人成长类产品的第一名。安东尼·罗宾的著作已经改变了无数读者的命运，让他们活出更精彩和有价值的人生。

尽管安东尼·罗宾有这样大的成就，可是他对射击训练根本是一窍不通，经过考察，他出人意料地接受了训练机关的请求，他来到新兵训练营，发现射击训练几乎是处于盲目和无规范的状态，每个人都要靠反复的实弹射击探索和掌握其要领，所以成绩的提高非常缓慢。

他找来十几名神射手，与他们同吃、同住、同训练，交流情感，无话不谈，研究和掌握他们的心理状态，悉心观察他们的射击方式和技巧。

一个多月后，安东尼·罗宾总结出了他们共有的生理、心理及射击方式与技巧上的异人之处，在此基础上，编成了一本射击综合要领讲义。

随后，安东尼·罗宾将讲义发给准备接受射击训练的新兵，要求新兵先熟悉和领会讲义，再依照讲义进行实弹训练，经过很短时间的训练就进行测试，几乎所有的人都及格了，而列为最优等级的新兵人数竟是以往平均达到人数的三倍多。

让普通士兵模仿成功者，安东尼·岁宾的射击训练创造了奇迹。

阅读延伸：

每一个明辨事理的人都会模仿他所能见的优秀，并与之看齐。

——切斯特·菲尔德英国政治家、学者

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