勤勉学习的名言警句

勤勉学习的名言警句（通用13篇）

勤勉学习的名言警句 篇1

1、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。——柏拉图

2、黄金时代是在我们的前面，不是在我们的背后。——培根

3、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己。——德鲁克

4、用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功。——萨卢斯特

5、很多人失败的原因不是钱太少，而是钱太多。——马云

6、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

7、阻碍弱者前进路上的花岗石，会成为强者前进路上的垫脚石。——卡莱尔

8、我生来一贫如洗。但决不能死时仍旧贫困潦倒。——索罗斯

9、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。——史密斯

10、一个企业只能在企业家的思维空间之内成长，一个企业的成长被其经营者所能达到的思维空间所限制!——德鲁克

11、要循序渐进!我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

12、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

13、懒鬼起来吧!别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。——富兰克林

14、重要的是求是的成果，而不是军事上的成功。——蒙森

15、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑

16、只要决心成功，失败永远不会把你击倒。——奥格曼狄诺

17、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克

18、没有应对面的谈话，人们就无法学到社交技巧。——杰夫·弗勒

19、想要有空余时间，就不要浪费时间。——富兰克林

20、忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。——富兰克林

勤勉学习的名言警句 篇2

岁寒, 然后知松柏之后凋也。 (《子罕》)

三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 (《子罕》)

知之为知之, 不知为不知, 是知也。 (《为政》)

学而不思则罔, 思而不学则殆。 (《为政》)

工欲善其事, 必先利其器。 (《卫灵公》)

欲速则不达。 (《子路》)

不以言举人, 不以人废言。 (《卫灵公》)

书中此类句子甚多, 涉及的内容也很广, 包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来, 一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中, 又被简化、浓缩, 形成了成语和典故, 如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等, 在今天, 都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传, 至今还有很强的生命力呢?

首先, 从内容上来看, 《论语》中凡被人们所喜爱的句子, 往往并不是那些直接表现孔子的政治态度, 抑或强烈地宣传其政治主张的言辞, 而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 意思是说, 如果老读书, 不动脑, 就会罔然无所得;反之如果只空想, 不读书, 有了疑惑也不能解决。可见, “学”和“思”是相互关联、相互促进的, 二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律, 具有普遍意义, 因而, 能超越时间和空间的限制, 为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的, 或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事, 引用者按照自己的理解或需要, 来“为我所用”。如“当仁, 不让于师” (《卫灵公》) , 原意是:面临着有关仁义的事, 即使老师, 也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时, 则完全避开这一具体内容, 而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事, 就要积极去做, 不应该推诿。又如“吾日三省吾身” (《学而》) 这句话, 原文中也是有所指的, 即“为人谋而不忠乎, 与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步, 就必须下苦功夫, 重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦, 很难确定其具体所指。在这种情况下, 就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载:“子在川上, 曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”这话是什么意思?有人说, 这是孔子在感叹光阴如流水, 一去不复返, 并无深意;有人却认为, 这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋;但也有人说, 它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意, 研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的, 有很强的概括性和哲理性, 可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象, 因而, 也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里, 正是借用这句话, 来表达自己的思想感情, 说明人类社会总是不断发展, 不断进步的。可见, 许多警句, 在流传过程中, 总是在不断地被人们加工、改造, 有选择、有分析地加以利用。

其次, 这些句子, 语言简练通俗, 含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法, 以极俭省的笔墨, 把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然, 易读易记, 便于流传。例如“岁寒, 然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏, 实际上是运用比喻手法, 借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美, 耐人寻味, 尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗:“青松在东园, 众草没其姿;凝霜殄异类, 卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松, 他写道:“大雪压青松, 青松挺且直, 要知松高洁, 待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句, 生动地表明, 孔子对松柏这一形象的观察和描写, 其影响是深远的。

“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”, “夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系, 但这句话, 通过一个“可”, 一个“不可”, 不仅把两者联系起来, 而且使两者加以比较、对照, 从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑, 必有近忧”、“不患寡而患不均, 不患贫而患不安”等都是运用这一手法, 把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象, 捏合在一起, 借以相互映衬、对照, 从而把要阐明的道理, 表达得更加鲜明突出。

《论语》中的名言警句 篇3

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

认真学习的名言警句 篇4

1、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

2、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损日有所减。

5、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

6、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

7、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

8、造烛求明，读书求理。

9、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

10、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

11、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

12、不吃饭则饥，不读书则愚。

13、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

14、地不耕种，再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁。——西塞罗

15、读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

16、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

17、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

18、立身以立学为先，立学以读书为本。

19、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

20、业精于勤，荒于嬉。——韩愈

21、应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在

22、我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。——巴金

23、读书当将破万卷;求知不叫一疑存。——《对联集锦》

24、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

25、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢

26、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧

27、读书百遍，其义自见。——陈遇

28、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》

29、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话

30、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

31、勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。——《对联集锦》

32、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

33、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

34、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

35、知识是智慧的火炬。

36、粮食补身体，书籍丰富智慧。

37、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

38、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况

39、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹

40、不知则问，不能则学。——董仲舒

41、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

42、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

43、树不修，长不直;人不学，没知识。

44、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基

45、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦·凯勒

46、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

47、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

48、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

49、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

50、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

51、事常与人违，事总在人为。

52、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

53、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根

54、不经历风雨，怎能见彩虹。

好好学习的名言警句 篇5

2、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。――阿卜・日・法拉兹

3、学习是劳动，是充满思想的劳动。――乌申斯基

4、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。――约・贝勒斯

5、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。――普列汉诺夫

6、世事洞明皆学问，人情练达即文章。――曹雪芹(清代文学家)

7、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。――谢觉哉(现代革命家)

8、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。――陶铸

9、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。――蔡尚思(现代史学家)

10、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。――徐特立(现代教育家、革命家)

11、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。――高士其

12、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。――培根

13、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。――弗莱格

14、重复是学习之母。――狄慈根

15、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。――利希顿堡

16、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。――佚名

17、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。――加菲劳

18、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。――B.V

学习态度的名言警句 篇6

1、吾生也有涯，而知也无涯。

2、学而不厌，诲人不倦。

3、欲加之罪，何患无辞。

4、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

6、前事不忘，后事之师。

7、塞翁失马，焉知非福。

8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

9、是可忍，孰不可忍。

10、桃李不言，下自成蹊。

11、亡羊补牢，犹未迟也。

12、武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。

13、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14、项庄舞剑，意在沛公。

15、学而不思则罔，思而不学则殆。

16、言必信，行必果。

17、有则改之，无则加勉。

18、与朋友交，言而有信。

19、知己知彼，百战不殆。

20、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

21、读一书，增一智。 不吃饭则饥，不读书则愚。

22、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

23、凡事预则立，不预则废。

24、辅车相依，唇亡齿寒。

25、君子坦荡荡，小人常戚戚。

26、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

27、临渊羡鱼，不如退而结网。

28、敏而好学，不耻下问。

29、千里之行，始于足下。

30、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。

31、人无远虑，必有近忧。

32、失之毫厘，谬以千里。

33、只在河滩上沉思，永远得不到珍珠。

34、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

35、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

36、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

37、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

38、风浪里试舵手，困难中识英雄。

39、风吹不动泰山，雨打不弯青松。

40、奋斗，事会成功;勤劳，幸福必来。

41、刀在石上磨，人在苦中炼。

42、胆大漂洋过海，胆小寸步难行。

43、挫折能增长经验，经验能丰富智慧。

44、春天不忙，冬天无粮。

45、船乘风破浪才能前进，人克服困难才能生存。

46、成名之路多坎坷。

47、才华是刀刃，勤奋是磨刀石。

48、不吃苦中苦，难得甜上甜。

49、冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。

名言警句在议论文中的运用 篇7

【关键词】作文教学；议论文；名言警句

一、引作题目，统摄全文

要想使读者一下发现你与众不同的构思，以及丰富深厚的阅读积累，给人留下深刻的印象，不如将自己读过的诗文名篇中与议论文的写作主题相关的名言警句“拿来”引作标题。如马铁丁的《俭以养德》，用诸葛亮的一句名言“俭以养德”做题，题目就是中心论点。“俭以养德”四个字，深刻揭示了节俭对于品德修养的意义，内涵丰

富，文字典雅，精警动人，给人深刻的印象。

二、引作开头或结尾，揭示或深化主题

在议论文中，开头或结尾适当地引用名言警句，可以强化议论文议论的分量，给读者留下深刻难忘的印象。

引作开头的，如课文《怀疑与学问》（顾颉刚）的开头：

“学者先要会疑。”——程颐

“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

文章开头两段用了名言的写法，所引两句古代名言，紧扣题目，在全文中起了提出中心论点（治学必须有怀疑精神）、充当论据的作用，并使开头显得新鲜活泼，增强了文章议论的深度。

引作结尾的例子很多，如《路，就在自己的脚下》（佚名）的结尾：“鲁迅先生在文章中写道：‘遇见森林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。’让我们将鲁迅的这段话，写在自己双脚踏出的生活之路的路标上吧。”

三、引作分论点或论据，增强议论的说服力

议论文常常要议论说理，如能在议论文的关键处巧引名言警句，往往能使文章熠熠生辉，增强议论的说服力和感染力。如《人民日报》有一篇社论《发扬伟大的创业精神》，文章开篇提出中心论点后，以后连续八个自然段引用江泽民在八届全国人大一次会议上的讲话“解放思想、实事求是”，“积极探索、勇于创新”，“艰苦奋斗、知难而进”，“学习外国、自强不息”，“谦虚谨慎、不骄不躁”，“同心同德、顾全大局”，“勤俭节约、清正廉洁”，“励精图治、无私奉献”作为分论点，使文章思路清晰，层次分明，各分论点浑然一体，开合有度，比例适当，说理透彻。

四、质疑或化用名言警句，充分展现个性风采

在议论文中，如能大胆科学地质疑名言警句，往往能使你的文章在“深刻透彻”方面更上一个新的台阶。化用名言警句则能展示你驾驭语言的机智和灵活，使你的语言个性鲜明，与众不同。如议论文《功夫不负有心人》：

人们常用“功夫不负有心人”这句话来勉励自己，认为做事只要有恒心，功夫下到，就能成功。殊不知，功夫也会负有心人。为什么？因为“功夫不负有心人”这句话强调了人的主观能动性的一面，而忽视了要尊重客观规律的一面。……不尊重客观规律，功夫也会负有心人。

表示学习的名言警句 篇8

2. 读万卷书，行万里路——刘彝

3. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

4. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

5. 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

6. 敏而好学，不耻下问——孔子

7. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

8. 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

9. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

10. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿

11. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

12. 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

13. 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

14. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

15. 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

16. 读书百遍，其义自见——《三国志》

17. 千里之行，始于足下——老子

18. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

19. 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

刻苦学习的名言警句 篇9

1、天才绝不应鄙视勤奋。

2、学问勤中得。

3、天才是用劳动换来的。

4、遇到困难不低头，要迎难而上。

5、人生代代无穷已，学识绵绵无绝期。

6、汗水换来丰收，勤学取得知识。

7、放弃时间的人，时间也放弃他。

8、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

9、不学而求知，犹愿鱼而无网。

10、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。

11、登山则情满于山，观海则意溢于海。

12、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。

13、活着就要学习，学习不是为了活着。

14、读书不想，隔靴挠痒。读一书，增一智。

15、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

16、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。

17、水不流，会发臭；人不学，会落后。

18、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

19、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……

20、你怎么样对待别人被人就怎么样对待你。

21、我的成就，当归功于精力的思索。

22、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。

23、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。

24、好动与不满足是进步的第一必需品。

25、理想的书籍是智慧的钥匙。

26、立身以立学为先，立学以读书为本。

27、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

28、学而时习之，不亦悦乎？

29、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。

30、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。

31、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。

32、工欲善其事，必先利其器。

33、求学将以致用；读书先在虚心。

34、一日不书，百事荒芜。

35、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。

36、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。

37、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

38、天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

39、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

40、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。

41、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。

42、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的`奴隶。

43、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

44、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实

45、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

46、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。

47、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

48、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

49、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

50、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。

51、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

52、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。

53、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

54、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

55、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。

56、与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。

57、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

58、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

59、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。

60、学问不是上帝恩赐的，而是靠你平时一点一滴积累的。

61、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。

62、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

63、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

64、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

65、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。

66、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。

67、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

68、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。

69、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

70、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

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学习方法的名言警句 篇10

2、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。──洛克

3、温故而知新，可以为师矣。——孔子

4、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

5、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

6、读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

7、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明;以此态度作事，则功业可就。──李大钊

8、敏而好学，不耻下问。——孔子

9、学而时习之，不亦说乎?——孔子

10、与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。——伽利略

11、以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。——孔子

12、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

14、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

15、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

16、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。──高尔基

17、强学博览，足以通古今。——欧阳修

18、只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅

19、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

20、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

21、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。——孔子

22、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。──马戈

劝勉学习的励志名言警句 篇11

未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人

略翻书数则，便不愧三餐。作者:(明)陈字自

读书如行路，历险毋惶恐。作者:《清诗铎·读书》

学而时习之，温故而知新。作者:《论语》

好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。作者:史美尔斯

聪明在于学习,天才在于积累。作者:华罗庚

熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。作者:(宋)朱熹

年少从他爱梨粟，长成须读五车书。作者:(宋)王安石

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

端正学习态度的名言警句 篇12

意思是速度和质量要协调。

背后的哲理：全面看问题。

2、子曰：“众恶之，必察焉;众好之，必察焉。”子曰：“听其言而观其行。”

背后的哲理是全面看问题。

四、学习态度和方法

1、子曰：“学而时习之不亦说乎”

子曰：“敏而好学，不耻下问。”

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

意思是要端正学习态度。

背后的哲理：积极的人生观。

2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

意思是要有科学的学习方法。

背后的哲理：科学的方法论。

1、子曰：“己所不欲，匆施于人。”

子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”

子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”

意思是，要善待他人，不要苛责他人。

背后的哲理：联系的观点看问题。

2、子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“益者三友，损者三友。……。”

意思是要学习他人的优点，对于别人的缺点要引以为戒。

关于学习的名言警句摘抄 篇13

2) 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

3) 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

4) 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

5) 年华一去不复返，事业放弃在难成

6) 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

7) 时间是脑力劳动者的资本

8) 文学之知识乃是学问之门禁

9) 天才无非是长久的忍耐，努力吧!

10) 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

11) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

12) 吾生也有涯，而知也无涯

13) 日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

14) 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

15) 读万卷书，行万里路

16) 知识永远战胜愚昧

17) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

18) 知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

19) 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔