这个寒假，我学会了什么作文

这个寒假，我学会了什么作文（精选6篇）

这个寒假，我学会了什么作文 篇1

开饭了，一股香味扑鼻而来。“今天中午吃什么呀，怎么这么香?”“今天吃香肠”。妈妈答道，吃饭时，我对妈妈说：“妈妈，您能教我煮香肠吗?”“好啊，看来我的女儿长大了，都想到跟我学煮香肠了。”妈妈答道。

当天下午，妈妈把我带到厨房，说是要教我煮香肠。我来到厨房，妈妈对我说：“你先把香肠洗净，在锅里加点水，水开后，把香肠放进锅里煮十分钟。最后，将香肠取出，晾冷，切成片，就可以吃了。”说完，妈妈就离开了。我心想：这个妈妈真不够义气，也不给我现场指导一下。我从冰箱里拿出香肠，洗净后，把香肠放在了菜板上。便动身去烧水。可是，我怎么也打不开我们家的天燃器。我在厨房里大叫：“妈妈，妈妈，我们家的天燃器坏了。”妈妈跑过来，将天燃器开关往下一压，往左一掰，一下就打开了。“没坏啊。”妈妈对我说，我不好意思地笑了。水烧开后，我将香肠放入锅内煮十分钟。可是，十分钟过得太慢了，我不时地掀开锅盖，一探究竟。十分钟终于过去了，我迫不及待地掀开锅盖，用筷子把长条型的香肠取出。放在菜板上晾了一会，便拿起菜刀学着妈妈的样子切香肠，但是，这把菜刀和天燃器是“同伙犯罪嫌疑人”一点也不听我的话，害得我把香肠切成了形状各异的“圆柱型”。而且，这些圆柱型的香肠还调皮地到处乱滚，气得我火冒三丈，拿起菜刀来了一阵“火武旋风”，把香肠切成了“肉泥”。哎，没办法，只能把我的“肉泥香肠”给妈妈品尝了。

我的“肉泥香肠”一上场就引起一片哄堂大笑，我也不好意思地笑了。最后，妈妈止住笑，对我说：“我让你一个人煮香肠，是为了加深你的印象，并锻炼你的动手能力，没关系，下次肯定会煮得更好。”“嗯”，我肯定地说，“妈妈，你放心，下次我肯定会煮得更好”。

一下午，我都乐滋滋的，因为我学会了煮香肠。

这个寒假，我学会了什么作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

做了母亲以后，我学会了什么 篇3

一、学会了自己当医生。

自怀孕开始，为了了解自己身体的变化，孩子在母体里面的发育情况和孩子日后的健康成长，我找来许多医学书籍，拼命地学习医学知识，以中医为主。

在孩子成长过程中，由于自己非常注意观察孩子日常中细节，比如每顿饭、每次大小便等，稍有变化自己即开药调理。所以，两个孩子从小到大不说极少看医生，印象中都没打过点滴呢。记得女儿2岁时半夜发高烧达41度，还轻度抽搐，我凭着自己懂些医学知识，竟然胆大包天，坚持用酒精不停用擦腋窝，用冷毛巾敷额头，进行物理降温，第二天开点中药吃就没事了。不过，那天刚好我读医学院的同学在我家和我的老公一起支持，我才敢如此胆大哦。

二、學会了自己制做服装。

首先自己天生爱美，有了小孩以后，总喜欢把孩子打扮得漂漂亮亮，与众不同，让孩子从小充满自信。可是，八、九十年代别说我们落后的小镇，就是大城市也很难买到自己心仪的衣服，于是，就有了自己给孩子做衣服的想法。虽然自己之前从没做过，但我总感觉不是很复杂，很困难的事，自己应该可以，主意一定，就马上行动，我也是一个行动力较强的人。

经过跟妹妹打听，知道湛江霞山有布块卖，于是，？周末就坐车到湛江霞山布匹批发市场买布料。那里有碎布很多而且都是进口料子，是制衣厂裁下来的费料，质量很好，当垃圾卖，很便宜，我如获至宝。买了很多不同的布料，同时也买了各种各样的商标，老公帮我买了一台缝纫机，凭着自己的一股热情和小聪明，从书本学些最基本制作知识，买回一套好看的童装成衣，把它彻底拆开烫平，用厚纸剪下模板，放在布上仿照着裁剪制作。制作牛仔裤和外套，有的纽扣手工是做不了的，还要拿到城里的大制衣店请人加工。古人言：功夫不负有心人？。我经过不断的努力实践，便学会了制作各种衣服、针织各种毛衣，钩织衣帽、手袜、袜子。为此，儿子小时候95%，女儿70%以上的衣服都是我自己亲手制作的。当时，我还一直梦想着，等孩子长大些，自己开间制衣厂，创造自己的服装品牌。现在，孩子都长了，孩子们有他自己的梦想，作为母亲，我正在努力地帮助他，陪伴他去实现他的梦想，？可是我的梦想还在吗？

三、学会了自己当理发师。

孩子小的时候，每次带他去理发是一件很费劲的事，都是连哄带骗还是闹个不停，剪出来的头发也是土的要命，怎么办？我就仔细观察师傅剪头发的步骤，觉得自己应该也可以，于是买回一套理发工具了，开始偷师学习。我一般在孩子睡着的时候就做实验，这样，又学会了剪头发，所以孩子高中前的头发大多数都是我的杰作。

四、学会了煲汤做菜当厨子

未结婚的时，自己从没跟柴米油盐打过交道，没煮过一餐饭，没买过一次菜，因为上有父母，下有姐妹，自己只管读书教书。做了母亲以后，真正体会到孩子每多吃一口饭，自己的心情就多一份喜悦。所以，家里虽然有保姆，但每餐饭我都坚持亲自下厨用心地做家人喜爱吃的饭菜，并对每道菜都尽量做到色香味具全，确实用爱心做出来的饭菜味道截然不同！

为了提高厨艺，我还带家人吃遍了珠海的特色饭馆。现在，我煲汤做菜拿手多多，也把孩子们培养成了吃货，他们每次回家第一句话就是“妈妈，今天吃什么？”有的时候自己不想做，就出去吃，一餐两餐可以，但三餐绝对不去了。他们说，还是妈妈做菜好吃。

随着孩子渐渐长大，我学会的东西越来越多。做了母亲以后，伴随孩子一起成长是磨练、是煎熬、也是幸福。做了母亲以后，我懂得了关爱呵护孩子。做了母亲以后，我懂得和理解了母亲的不易，做了并深知我母亲对自己的爱有多深。

我应该深深的感谢母亲为我的辛劳付出，同时也应该感谢我的孩子让我学会了很多很多的知识！

这个寒假，我学会了什么作文 篇4

今年暑假是我进入小学以来的第二个暑假，为丰富我们学生的暑期生活，推进素质教育，真正做到“减负增效”，老师给我们提出了“学会休息、学会自学、学会健体”的“三学会”目标。作为一个班干部，我当然要积极响应。

第一，我给自己规定了每天的.学习量，语文、数学、英语一个都不能少，同时还让爸爸添置了一些课外阅读书籍，每天阅读情况都用小书签标注。

第二，今年暑假我要把游泳学会，为完成这个重大目标我让妈妈在星海游泳馆报了名，每周二、四、六下午2时到3时学游泳。现在，我已经能够游起来了。

第三，为过一个有意义的暑假，我会每天弹弹古筝放松心情，每周六参加《小主人报》记者班的学习补充课外知识，参加社会采访活动增强与人沟通的自信心。上了记者班，我当然会采访啦!上周，我就参加了一次户外采访活动。那天上午，我们一行18人在老师的带领下，来到东环路家乐福超市进行采访。我们分成6个小组，每组三人，分别是摄影1人、采访1人、记录1人。采访对象是假期里的小朋友，采访重点是“请问你的暑期计划是什么?”。这次，我的职责是摄影。所以，这些照片里，我的脸出现的很少，因为我在摄影嘛!

咦?有我，喔!那是爸爸偷拍我的!哈哈……

另外，我还去了趟青岛，看到了我梦寐以求的大海，沿着海滩捡拾贝壳…….

这个寒假，我学会了什么作文 篇5

暑假的一天，爸爸带我去广场玩。我看到许多大哥哥、大姐姐都在滑滑板，然后，我吵着爸爸给我买一辆滑板。爸爸果然给买了一辆滑板。

爸爸带我来到我家附近的小区里学滑板。我把前脚放在滑板上面，再用后脚退用力一蹬。我以为滑滑板很容易，结果摔了个四脚朝天。爸爸说：“滑滑板的同时也要保持好平衡。”接着，我重试了一遍。果然成功了!

接着，我开始学拐弯了。我不会拐弯，又摔了一跤。然后，我看了一下哥哥姐姐们怎么滑的。拐弯时，前脚要动一下。于是，我试了下，果然成功了!过了段时间，我决定和哥哥姐姐一决高下。比赛时我赢了，他们都夸我是个滑板高手，我听了心里美滋滋的。

你们会滑滑板吗?不会让我这位“老师”来教你们吧!

教师点评：文章叙述生动、具体、趣味性强,且开头的比喻与设问结尾一脉相承，表现出了自已热爱学滑板的情感。继续努力!

作者：全南县实验小学三年级 黄嘉淳

这个寒假，我学会了什么作文 篇6

每天上下学的路上，看到那些骑单车的人，我是多么的羡慕他们啊！一天，妈妈给我买了一辆单车，我高兴地跳了起来。我终于有车了，终于可以骑车了。

妈妈带我到一个大操场上学骑单车，妈妈说：“骑车要挺直身体，目视前方，不要四处张望，要保持平衡，不要东倒西歪的……”，妈妈一连串说了好多条，我都听烦了。我迫不及待地骑上车，可刚一坐好，车子就东摇西晃起来，只听“哐当”一声，我摔了个四脚朝天。我又疼又羞，赌气说：“我不学了。”妈妈没有勉强我，只是给我讲了《小猴摘西瓜》的故事。听了故事，我的头渐渐低了下去。妈妈说：“好，我们明天继续学骑单车。”

第二天，我和妈妈来到了操场上，妈妈在单车后面用俩只手紧紧地扶着座位。我又一次左摇右晃的骑上了单车。我也想保持平衡，但身子总是晃来晃去。妈妈一直在说：“坐正了，身子不要晃，把龙头扶稳了，脚用力向前蹬。”我一次又一次地摔倒，一次又一次地再骑上车子。不知过了多久，我终于保持住平衡了，车子也不晃了。正高兴时，只听见妈妈说：“对，就是这样，骑得非常好。”但妈妈的声音隔得有点远，我疑惑地回头一看，妈妈竟然没有跟在后面扶车。我吓得连忙跳下车。这时，妈妈走了过来，对我说：“你可以自己骑了，你已经学会了。”我高兴地跳了起来。