描写我这个人的作文

描写我这个人的作文（通用10篇）

描写我这个人的作文 篇1

哎!我这个人吧，我还是对自己有些稍稍不满。

记的三年级的时候，期末考试虽说我那次考的还不错，我那次数学考了98分就错了俩道题，一道是填空一道是直接写得数，这道题明明很简单，可我还是太粗心了，把这道题落下了，那到填空题也一样如果我能改掉我这粗心大意，丢三落四的毛病也不至于没次考那么点了。

还有一次是我五年级上学期期末考试考语文的时候，那次我也考了95。5分，我本来是能上平均分的，可就是还差那么点，就因为一个“拟人的拟”这个字我在一般考试中都不错的，可就偏偏这次错了。

这就是我。

我这个人小学生人物描写作文 篇2

有三个字令我很不好意思，可它们又能很好地概括出我的性格----我是个“两面派”，也就是说我是个双重性格的人。在学校我被公认为一个文静的女孩，还连年被评为“三好学生”。可我在家里就像只顽皮的小猴子，整天蹦来跳去的，一会儿爬上饭桌表演卡拉OK，过把明星瘾；一会儿又学校长在开学典礼上讲话那庄重的样子，把妈妈逗笑得前仰后合。

就是吃饭进我的手脚也不自在，有时腿把桌子都撑了起来，弄得碗碟险些翻倒，要是你看了肯定心惊胆战；有时我又会把妈妈的一只拖鞋给偷偷地拖过来，再将自己的小鞋子悄悄地换过去，等到妈妈去盛第二碗饭时，穿着我的小鞋差点摔跤，这时妈妈总是会嘟嘟嚷嚷地骂我是个捣蛋鬼，一边的外婆也会附和地说我得了“好动症”。

在学校我的文静也只是表面的。在体育课上少不了我生龙活虎般的身影，所以我的体育成绩一直很好。就是上语文课时，耳朵一边听课，我的手脚也在不时地“运动”，在书包里找作业本时，把脚翘得老高，前面同学的屁股只好无辜地挨了一脚，坐在我后面的同学也不好受，一看，哈哈，都快被我挤成肉饼了！

描写我最敬佩的人的精彩片段 篇3

从小学渐渐走进初中，老师不知道换了多少了，每一个都很严厉，负责。 从小学渐渐走进初中，学习负担越来越重了，成绩也都落了一大截。 从小学渐渐走进初中，是老师们的帮助，让我渐渐适应了初中生活。 从小学渐渐走进初中，唯一不变的，是老师对我们的期望。他们像蜡炬一般，燃烧了自己，把一切知道的都告诉了我们。 老师是很普通，但让我敬佩的，却只有我的初中班主任---章雁，章老师。

进入了初中，有了烦恼，成绩理所当然的下降了很多，我还记得第一次期中考试，自己失利了，没考好，淡然也有挂红灯的，我以为章老师会对我失望，叫我努力， 但没有，我依然是坐在班上的黄金座位。 再一次期中考试，失利，再一次，依然不变，这次我想：即使老师不对我失望，我自己都快要放弃了，所以，自己开始和一些坏学生玩在一起，过他们所谓的自由生 活。 不久章老师知道了，他并没有打电话给我父母，也没有把我调到最后一排，他只是把我叫到他办公室里，说实话，那次自己还是第一次进老师的办公室，我感觉办公 室里的每个老师都在看着我，也许章老师看我的样子，也了解了，就把我叫到了外面，他看着我，语重心长的说了好多，我始终低着头，说实话，我不敢抬头，我真 的很怕面对老师，他看我始终不说话，停了一下说：“马上期中考试就要到了，你已经3次了，自己看着办吧！我已经提醒过了你，你要是不听，出了什么事，我也 不会管你的！” 我转身跑了，也许我并不是很坚强，走到楼梯口的时候就哭了！

描写人的作文 篇4

进入六年级,我们班师生几乎没啥大的变动，熟悉的面庞，熟悉的笑容。不同的是换了一间破旧不堪的教室和一位很不错的新同桌.这是个男生，叫李博,十一岁,长得清秀十足,乍一看就像一个腼腆害羞的妙龄少女.他身材”苗条”,短发乌黑,浓眉大眼,睫毛又长又弯,像是用睫毛夹整理过一样。他的皮肤有些黑，衬托得那两颗大大的白兔牙更加“光彩照人”了。同桌性格比较文静，不像班里大多数没心没肺的臭小子，一下课就风风火火地在教室内外冲呀杀啊地追逐打闹，上课后再满头大汗地冲到位置上气喘吁吁，弄得教室里汗臭熏天，令人作呕。同桌呢，下课后一般会静静坐在座位上看看课外书，或者细细整理一下课桌，要么就一声不响地把下节课要用的文具提前拿出来一一摆放好。偶尔，他也到教室外面赏赏风景，看看热闹，但多数是悄无声息地，不会”狼奔豕突”地疯玩疯闹，只是微笑着袖手旁观，表情恬淡，自得其乐。所以，同桌的衣服总是清清爽爽的，白是白，黑是黑，看着挺入眼。（这一点让身为“淑女”的我都自愧不如哩！）很自然地,我也就避免了好多女生被同桌“汗蒸“的厄运，还算运气不错吧?我的同桌言语不多，你别以为他是个“闷葫芦”，那是没到开“尊口”的时刻.你看吧，课堂上，但凡老师一提问，只要人家会回答，那一定是毫不犹豫地举起手来滔滔不绝；如若老师点了别人的名字，他也不着急,先是静静聆听，答对了会给人以赞许的目光或热烈的掌声；如果答得不够完整，他就会适时进行一些恰当的补充。他的这种表现让各科老师都感到欣慰，被褒奖表扬自然是家常便饭了。所以同学们都打趣说同桌的话叫“金口玉言”,我看的确有道理.同桌脑袋瓜不笨，又善于分析，勤于思考，手脚还不懒，学习成绩在班里当然名列前茅啦!绝对是我一个相当有实力的竞争对手。说实话，他的很多表现颇具绅士风度，比如谦让，比如忍耐，比如虚心，这些都很值得我好好学习。

人常说“近足者赤，近墨者黑”，与同桌相处近两周了，我发现自己慢慢变得沉稳了许多，作业中的马虎问题也减少了。感谢老师给我派了一位如此优秀的同桌，让本来感觉还不错的我清楚地认识到了自己的不完美，并逐渐有了一种隐隐的危机意识.压力来了，动力才会暴发。是的，善于发现别人的闪光点，努力找出自身的不足，激发斗志，完善自我，又何尝不是一种明智之举呢？

感谢同桌，是你让我更清晰地认识了自我,激起了我挑战明天的信心与勇气。今后共处的日子里，让我们相互帮助，相互关心，相互竞争，共同进步，力争做最最优秀的“黄金搭档”。怀揣梦想，勇敢上路。同桌，让我们一起加油！

我的“健忘”老妈

老妈其实不算太老，现年三十七岁，小学英语老师。曾教过十年语文，上学时数学成绩也是顶呱呱，所以辅导起我的功课来轻而易举。为此，同学们都很羡慕我。但我觉得做老师的孩子是喜忧掺杂，甘苦具备，尤其是老妈那顽固难治的“健忘”症，真让人头疼至极。

就说春节前吧，有一天，我的书包破了，就到老妈办公室请她给我新买一个，正埋头于作业堆里“奋力笔耕”的她头都没抬一下，就心不在焉地应付我说：“知道了，没问题。”我看她分明就是在敷衍我，很气愤，就跑过去在她眼前上下抖擞着我的破烂书包，提高了嗓门反复强调：“你看呀，这破书包一天都不能用了，明天就给我买吧！”“行，明天就明天！”这次她回答得倒挺爽快，我放心地去教室了。第二天早上吃饭时，我再一次提醒老妈一定要记住买书包的事，她居然伸出小拇指跟我拉了钩，我满心欢喜地去上学了。下午放了学，我一蹦三跳来到妈妈办公室，兴高采烈地东瞅瞅，西望望，想立即看到我的新书包是什么样的。这时老妈给学生布置完作业回来了，“找啥呢？像个巡警似的。”“我的新书包呢？”我眼巴巴盯着她问。“啊！”只见妈妈一惊，嘴巴张成了个大大的“O”，整个人也变成了个木头桩。我知道“希望”已经像个美丽的肥皂泡“啪”一下破灭了。我气急了，紧咬嘴唇，死瞪着妈妈，任泪水一个劲儿在眼眶里打转转。“本来我没忘的，可是今天妈妈的课多，作业也改不过来了，所以就……，要不咱现在就去买？你自己挑最喜欢的！”妈妈自知理亏，赶紧给我赔礼道歉。“反正我的事你总是忘，学生的事你怎么就不忘？在你心里我还不如你的学生呢！”我满腹委屈地还在发着牢骚。妈妈笑了，她抱着我的脑袋在我脸上使劲亲了一下：“谁说的？你在妈妈心里的位置无人能比。将来我老了还指望你来孝顺呢！我保证以后永远把你的事放第一位！”看妈妈态度这么诚恳，我转悲为喜，只好不跟她计较了。

哪知到了文具店，我才花了五块钱买了个廉价书包，老妈却毫不犹豫，一下子就自费批了一百本用来给学生发奖品的本子！这次我算是明白了，就是再拉一百次钩，只要有学生的事在，妈妈也还是把我的事置之脑后！于是我不再奢望自己能在妈妈心中位踞第一，毕竟我势单力薄，就算争风吃醋，也敌不过那三百八十员大将的“威力”啊！（目前妈妈是五年级380名学生的英语老师）屈居第二就屈居第二吧！

看，这就是我的“健忘”老妈。但是，老妈在工作中可不是爱忘事的人，同事们都说她的记忆力好着呢！每次接任一个年级的外语课，她最多一个月时间就能把五个班所有学生的名字记得一清二楚，这一点很多班主任老师都自叹不如。她不但能快速记住每个学生的名字，且对他们的性格爱好、课堂表现、作业质量、接受新知能力也都掌握得八九不离十，所以每当有

家长到校或是打电话询问自己孩子的情况，妈妈都能一一为他们作出最详实的汇报，并根据各自孩子的特点热心为他们出谋划策，共同督促这些学生尽快向好的方向发展。

妈妈就像孩子们成长的掌舵者，有着海一样的包容。她用渊博的知识，诲人不倦的精神，带领着她的学生在知识的海洋里乘风破浪，扬帆远航，驶向成功的彼岸，让他们感受着搏击人生的泪水与欢笑，痛苦与幸福。桃李不言，下自成蹊。每到节日之际，总有不少大哥哥、大姐姐给老妈寄来明信片、书信，发来电子邮件和短信，或是打电话、亲自到家里来向老妈表示问候，感激之情溢于言表。每每这个时候，老妈都高兴得像个孩子一样眉眼花花，甚至手舞足蹈，她会乐此不疲，如数家珍般地讲起教他们当年的种种趣事，比我考了全年级第一名都兴奋。哼！我这个“千年老二”在一旁恨得牙根儿都发痒了！

不过，说实在的，我打心眼儿里敬佩我的老妈——学生们喜欢她，家长们敬重她，同事们都为她竖大拇指，校领导个个都很器重她。老妈的荣誉证书那么多，摞起来都有一尺来高了，它们见证了老妈工作的努力和业绩。随着我一天天长大，知识也一天天增长，我已渐渐理解了我的老妈，她的“健忘”不是病，因为她心中装着的不只是一个小小的我，而是有更多的孩子们。

我爱我的老妈，我为有这样一位“健忘”老妈感到骄傲和自豪！

这样的我外在的淑女，内在的活泼，两种风格迥异的交响曲，交织成人生中一篇篇波澜壮阔的乐章……

——题记

普通的我拥有着平凡的外表，外在的淑女，内在的活泼！我叫刘玥，今年十二岁了，出生于内蒙古乌兰浩特市，已经成为了五年六班的一员。

同学眼中的我你很淑女，不爱说话。但你学习很好，一起加油！一个可爱的木偶，常常被某些人缠着，我都替她烦！淑女，有时活泼，有时内向，作文很好，画画更胜一筹。太淑女了，不太爱说话。

虽是学习委员，但不善言词

在课堂上，“沉默是金”是我的代名词。明明我知道怎么回答，手却像灌了铅一样，不想抬起来。就像一个旁观者，好几次鼓起勇气要举手，可是因为胆小，又没有举起手来。虽然是学习委员，但不善言辞词。

需要温暖，喜欢朋友的我虽然我不爱说话，但是对朋友可不是这样的哦！我特别喜欢交朋友，而且有朋友的感觉特温暖。我朋友们的眼里可是大大咧咧地，却又不失几分幽默！跟朋友们在一起的感觉舒服极了，特快乐！

我要学会宽容

宽容，我要学会宽容！我总是记仇，特别敏感。就像别人在背后说了我的坏话，我总是不甘心，有种报复心理。要是有一些同学向我借东西，我也总是担心这个担心那个的，怕他弄坏了，怕她弄脏了……这种担心是最丑陋的，我要学会宽容！

描写人的初中作文 篇5

如今已经满月，他大大的眼睛，小小的嘴巴和鼻子。特别一动眼睛就有着抬头纹，这可能是遗传我小叔的抬头纹吧，今天奶奶说小叔一生下来就有抬头纹了，也是很明显。现在我经常抱着她，他现在比较贪玩，如每天下午都要抱着她再来门前走走，不然她可不愿意呆在房子里。妈妈说她很像我小时候，还没满月时，吃饱了就睡，睡饱醒来就吃，不会整天哭哭闹闹。他是我小叔和小婶，第一个爱情结晶。

你别看他现在还这么小，他的表情包可丰富。昨天，我和他一起拍照。这表情比我还多。现在他大约也懂得识人了吧，每个人抱他都不同。几天前，我很久没有抱他了。我刚一抱它，哭闹，我只能把它抱给爷爷。心想一定要常常抱她，不然她怎么能记得我?有一次抱着他，看到他口里有一点白色的东西，像牙齿。我便问奶奶“他是不是长牙齿了?”“没有，六个月才长!”“哦”心里好期待他长牙齿。也好希望她能叫我一声姐姐啊，想看到他站起来。

描写人的作文400 篇6

今天是“五一”劳动节，我们来到江南大厦，门前已是人山人海，我目不转睛地盯着路边的一个擦鞋人。我认真打量了他一番：50多岁，一身中山装，脚穿绿色解放鞋，正在招呼来往的路人光顾他的擦鞋摊。

这时，走来一位中年男子，擦鞋人见了，忙说：“先生，请坐。”这个中年人没有坐，似乎嫌椅子太脏，只是将一只脚放在擦鞋的凳子上。擦鞋人怔了一下后，拿出鞋油，挤出一段，然后用两块擦板使劲地擦着。他动作麻利，不一会儿，皮鞋已经被擦得亮堂堂的了。他挽起袖口，擦了擦额头上的汗珠，说：“先生，擦好了。”这个中年人从口袋里取出一张10元钞票，扔进他的工具箱，便拍拍裤子走了。

多么朴素的人啊，他虽然不像太明星一样耀眼，但却拥有一颗平凡快乐的心，难道我不应该敬重他吗?

描写人的作文：树友 篇7

我表叔是个农科所的职工，他和树有着不解之源。树就是他的朋友，他的朋友就是树。

他喜欢树。不管是桃树，梨树，李树，还是松树，槐树，樟树，他都视如珍宝。不管是结果子的树，还是不结果子的树，他都爱护有加。就连吃饭，他都会端着饭碗到他门前的一棵大槐树下吃，边吃边看看那树，好像在树下蛮惬意的，蛮舒心的。

他喜欢种树。在农科所，这就是他的工作。他树种得多，种得好。是种树能手，还得过奖呢。别人种树，都是当做任务，以尽早完成为盼。可他种树却分外认真，刨洞，铲土，浇水，都很认真仔细，生怕亏待了他的树宝贝。他树种的好，成活率高。他树也种得多，一有空闲时间，他都会去种树。他还会给树剪枝，经过他的侍弄，树枝分外好看。他给树剪枝的样子，就像打扮她女儿，给女儿梳妆似地。他对树是倾注感情的。熟悉他的人，就叫他“树痴”。

他护树。他最见不得人毁树，砍树。就连我们几个调皮鬼爬到他家的梨树上摘梨吃，他都要大声呵斥。开始我们以为他是小气鬼，舍不得梨子。后来他常在每年梨子熟了时，提着一篮子梨给我们这些偷梨吃的小孩家挨家送去，我们听他说：“你们吃梨没关系，可别踩坏那梨树啊。”我们这才知道，他是心疼那梨树呢。这个树痴!

至于那个冬天的事，更叫大家认识了他的`爱树护树。那是一个罕见的酷冷的冬天。一场大冻雪下来，冻死了很多松树。于是很多村民去砍那些冻死的松树。后来，有的贪心的村里人竟然砍起未死和半死的松树来。这下，表叔可气得厉害，天天和这个吵，那个说，拦阻他们。他说：“造孽呦，这树可以救活的，是没死的树啊”。为此，村里不少人都嫌他。有的甚至扬言要“修理”他。可他还是苦口婆心地劝大家，并警告那些人，这是违法的。可这些人红了眼，都想发点小财呢。最后，是派出所来人了，那些人才罢了手。这个冻死树的冬天，表叔大病了一场，是气病的，一个月才好呢。

描写人的作文100字 篇8

描>写人的作文100字

（一）我有一个慈祥，可爱的爷爷。他有浓浓的眉毛，但他的头发却很少，每天无论是在家里还是在外面都戴着一顶深蓝色的帽子，喜欢穿深色的裤子和上装。

他每天都要买一份《扬子晚报》来读，每到晚上就要看新闻，一看就要看到7点多钟。他每天还很早的起来去买菜。白天他只要有空闲的时候就会拿起报纸或是书津津有味的读起来，所以爷爷知识很渊博，说话也很幽默。他每一天要做的事情都是要计划好的，什么时候该做什么，很有规律。

描写人的作文100字

（二）首先我先介绍>我的妈妈吧。我的妈妈个子不高，圆圆的脸上有一对大大的眼睛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，卷曲的头发。一笑起来，脸上还有两个浅浅的小酒窝。

妈妈很关心我，无论在学习上，还是在生活上。平时在家里，我有时在做作业的时间里玩，妈妈会说我，甚至骂我，但我知道她是为我好，可我忠犯这个毛病，我也想改，可有时候控制不住自己。我今后要努力改正缺点，好好学习，做个好孩子。

描写人的作文100字

（三）我有一个有趣的>同桌，他不高不矮，胖嘟嘟的，虎头虎脑的，他的头发乌黑发亮，眉毛弯弯的，眼睛水汪汪的，大大的可真神气，小鼻子可真好玩，又翘又尖，嘴小小的红红的，他看起来可真帅气呀！

描写人的作文100字

（四）我的弟弟还刚七个月，他是个淘气包，他很爱傻笑，我非常爱他。

昨天，妈妈带我和弟弟去姥姥家，那是他第一次做宝宝椅，一路上他特别乖，自己在玩，我一直看着他，恐怕他做不稳。到了姥姥家，他见到姥姥就嘿嘿的笑，非常可爱，还时不时的‘‘啊啊’’唱歌。生人来了转过头去不理会。到了晚上，姥姥一抱，就‘‘哇哇’’大哭，谁都不要，只要妈妈。他一会逗人高兴一会儿惹人生气，总是那么淘气。

>这就是我那淘气的弟弟。

描写人的作文100字

（五）吴爷爷是我们小区的保洁员，负责整个小区的保洁工作。

吴爷爷快七十岁了，身子高高的，瘦瘦的，胡子白白的，脸上写满了岁月的沧桑。吴爷爷背有点驼，也许是要经常弯腰扫地的缘故吧。吴爷爷是一个极其普通的人，但我觉得他又是伟大的。吴爷爷的精神值得我们学习。正因为有了吴爷爷这样的人，我们的城市才会变得更加整洁、干净。

描写人的作文600字 篇9

“耶!我得了全班第一!”我跳起来欢呼，跑到别人那里去炫耀。“恭喜你!”“真羡慕你!”我的耳边出现了诸多赞美的话。孔清桦却冷冷地说：“有什么好神气的，哼，就想炫耀!”以前跟我一个鼻孔出气的孔清桦竟给了我当头一棒，弄得我在众人面前下不了台，我火冒三丈，赌气似的放学没和她一起走回家。我在心里骂了她一千遍、一万遍，谁叫她惹我生气，哼!“等等我!”孔清桦在后面示意我等等她。我怒气未消，当然不会等她，反倒加快脚步也气气她。她气喘吁吁地追上我，不温不火、略带哭腔地说：“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，有怎会懂得要多努力才走得到远方”我恍然大悟，错怪了孔清桦的一片好意，泪水顺着脸颊流下来，渐渐模糊了视线。

正当我和孔清桦满腹感伤是，我却不慎摔倒了。这么大个人了，怎么还摔跤呢?我心里想。周围的人都在窃窃地笑，那场面别提有多尴尬了。不过有个例外——孔清桦。她没有笑，走上前来把我扶起。或许她觉得有些酸，朝我干笑了两声，我就成了丈二和尚，顿时摸不着头。经过这件事情，原本可以加固我们的友谊，可是，我生怕孔清桦一不顺心就把我的糗事传给同学。一个月，两个月，三个月……孔清桦依旧决口不提此事。我想我又错怪她了，泪水无声无息地滚落，那泪水百感交集。

描写人的作文400字 篇10

她有一头卷卷的短发，一双炯炯有神的眼睛，脸比较瘦，特别爱讲卫生，对我要求严格。那么先来听听她是怎么爱讲卫生的吧：

每次她带我到医院，她就说：“医院脏，不要乱摸。”而这里的“不要乱摸”却代表着多种意思：1、衣服不能碰任何地方。2、手不能扶、摸任何地方。3、不能随便进房间。但就算这几点都做到了，她带我走时还要我打肥皂洗手，而且水龙头也要她来开……这讲卫生的要求也太多了吧!

她不仅对卫生要求高，对我的学习也是十分严格的。

每次考试前，她都会给我制定一个适合我的分数，早上临走前，她会给我理理衣服，戴好红领巾，给我鼓气加油。每次我考差了，她都会和我一起认真地分析错误的原因，再用练习册上同类的题目，给我加强练习。写完后，她还要帮助我检查有没有错误，并且不厌其烦地给我讲，做这类题目的要领，帮助我彻底明白题目的意思和解题方法，直到我明白，才能放下心来。

我想这时你应该知道“她”是到底谁了吧!对!“她”就是我可敬的妈妈!一位给我留下深刻印象的妈妈!