描写我的梦想初中作文

描写我的梦想初中作文（共12篇）

描写我的梦想初中作文 篇1

每个人都有一个梦，这个梦是每个人前进的动力。有人梦想当一名伟大的人民教师，有人梦想当一名救死扶伤的医生……而我梦想当一名优秀的舞蹈家，用脚尖去实现我的梦想。

小时候，每当看到邰丽华姐姐表演的舞蹈《千手观音》时，我的心里便暗暗下定决心：我也要像邰丽华姐姐一样，当一名优秀的舞蹈家。为此，当舞蹈家的梦想种子就在我的心中生根、发芽了——妈妈帮我报名参加了舞蹈班，于是，每天放学后，我都要到舞蹈班继续学习，从最基本的动作，到形体练习，我每天刻苦的练习、练习、再练习……

每当我要放弃时，我便会想到邰丽华姐姐虽然是一个聋哑人，但她每天坚持不懈的练习，最终，她克服了种种困难，成为了我国著名舞蹈家，甚至还在万众瞩目的春晚舞台上表演。想到这儿，之前的抱怨和想放弃的念头顿时烟消云散，因为一个聋哑人可以成为著名舞蹈家并登上春晚舞台，我也一样可以做到。

光阴似箭，日月如梭，转眼我已经学习舞蹈6年了，这6年，酸甜苦辣我遍尝过。为了这个梦想，我放弃了多少同龄孩子看动画片的时间;为了这个梦想，我丢掉了多少次与朋友出去游戏的机会;为了这个梦想，我失去了很多很多，但是也收获了更多更多。如今，我已学会了侧手翻、倒踢紫金冠等动作，我更是完成了一个又一个独舞、群舞的编排与表演，我不仅在实小的六一舞蹈表演的舞台上已经小有名气，而且在县市舞蹈大赛也收获成功的硕果。我想有朝一日我一定能实现我的舞蹈梦——站到春晚的舞台上，用脚尖去圆梦!

说完了我的梦想，你们的梦想是什么呢?说出来和我分享一下吧!

描写我的梦想初中作文 篇2

一.人物语言要符合人物身份、年龄

人物的语言必须个性化, 符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等, 使读者闻其言便知其人。例如:小表妹天真又活泼, 有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次, 她一本正经地对外公说:“外公, 我们全家只有你最开心, 你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”在这里对小表妹的语言描写就非常符合他的身份和年龄, 准确表达出小表妹的天真无邪和活泼开朗的性格特点。反之, 如果不注意人物的身份和年龄就很容易形成闹剧, 如:八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着, 下班就回家, 不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?这显然应该是爸爸的长辈或者妈妈讲的话才行, 八岁的小孩对爸爸这样说话, 显然是不得体的。再比如:不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸, 氯化钠放得太多了。”这符合说话人的身份吗?作为李大伯, 该怎么说?一个不识字的农民, 怎么说出食言的化学名称呢?就算他是知道的, 可是生活中的语言也不应该是这个样子。可见人物的语言一定要符合人物的身份和年龄, 否则就很容出现表达错误、不得体的现象。

二.人物语言要符合场合、情境

人物的语言描写还要注意场合情境, 写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人, 同一句话, 在不同场合说的方式、语气都应有所不同。比如小明的语文课本不见了, 当在课堂上不见课本时, 他小心翼翼地翻着书包, 心里默念道:“语文书, 语文书呢, 在哪呢?”显出了他的小心翼翼, 不敢高声喧哗。下课时不见课本, 他着急地翻着抽屉, 大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”显出他的无所顾忌, 急切的心情。在家里不见课本:“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快, 帮我找找!”显出了孩子对母亲的依赖和撒娇心态。同一件事情, 同一个人在不同场合说话, 内容、语气和表达方式都是不同的, 中学生要仔细体会, 注意仔细观察生活中的点点滴滴。

三.人物语言描写要注重人物动作与神态

人物语言描写时, 一定要注意人物的表情与动作, 并惟妙惟肖地模拟出来。如下一段描写:玻璃窗被砸坏了, 开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来, 说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。”高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。”这段话只是简单叙述了事件的内容, 看不出人物的任何神态和反映, 人物形象呆板、干瘪, 试着将其改为:玻璃窗被砸坏了, 开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来, 瞪着眼:“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼, 冷笑道:“鬼才知道, 又没有人叫我们一定要看好玻璃窗?”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……, 开了口, 好凉快哟!”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳, 她大声说道:“是董小天, 他和张小勇在玩, 拿扫把大闹天宫, 张小勇推了董小天一把, 董小天一火, 抡起扫把朝他死劲地打去, 结果张小勇一躲闪, 董小天就打到了玻璃, 碎了。”董小天一跺脚:“大白天别说梦话!你小心点, 不要诬陷好人!”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢, 大家都看见的。你凭什么做了坏事, 还耍嘴。”老师望了望四周, 说:“还有谁看见了?”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水, 神情恍惚。这样改正后, 人物形象就十分鲜明了, 懂小天的蛮不讲理, 死不认账;张小勇的搅浑水, 说东扯西;高芳芳的正直、勇敢, 不怕得罪人, 敢讲敢说;李星的胆小怕事, 明哲保身等都能通过人物的语言、动作和神态表现出来。

初中作文的语言描写 篇3

一.人物语言要符合人物身份、年龄

人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。例如:小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”在这里对小表妹的语言描写就非常符合他的身份和年龄,准确表达出小表妹的天真无邪和活泼开朗的性格特点。反之,如果不注意人物的身份和年龄就很容易形成闹剧,如:八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?这显然应该是爸爸的长辈或者妈妈讲的话才行,八岁的小孩对爸爸这样说话,显然是不得体的。再比如:不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠放得太多了。”这符合说话人的身份吗?作为李大伯,该怎么说?一个不识字的农民,怎么说出食言的化学名称呢?就算他是知道的,可是生活中的语言也不应该是这个样子。可见人物的语言一定要符合人物的身份和年龄,否则就很容出现表达错误、不得体的现象。

二.人物语言要符合场合、情境

人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。比如小明的语文课本不见了,当在课堂上不见课本时,他小心翼翼地翻着书包,心里默念道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”显出了他的小心翼翼,不敢高声喧哗。下课时不见课本,他着急地翻着抽屉,大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”显出他的无所顾忌,急切的心情。在家里不见课本:“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快,帮我找找!”显出了孩子对母亲的依赖和撒娇心态。同一件事情,同一个人在不同场合说话,内容、语气和表达方式都是不同的,中学生要仔细体会,注意仔细观察生活中的点点滴滴。

三.人物语言描写要注重人物动作与神态

人物语言描写时,一定要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来。如下一段描写:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。”高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。”这段话只是简单叙述了事件的内容,看不出人物的任何神态和反映,人物形象呆板、干瘪,试着将其改为:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,瞪着眼:“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑道:“鬼才知道,又没有人叫我们一定要看好玻璃窗?”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……,开了口,好凉快哟!”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳,她大声说道:“是董小天,他和张小勇在玩,拿扫把大闹天宫,张小勇推了董小天一把,董小天一火,抡起扫把朝他死劲地打去,结果张小勇一躲闪,董小天就打到了玻璃,碎了。”董小天一跺脚:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么做了坏事,还耍嘴。”老师望了望四周,说:“还有谁看见了?”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚。这样改正后,人物形象就十分鲜明了,懂小天的蛮不讲理,死不认账;张小勇的搅浑水,说东扯西;高芳芳的正直、勇敢,不怕得罪人,敢讲敢说;李星的胆小怕事,明哲保身等都能通过人物的语言、动作和神态表现出来。

总之,人物的语言描写丰富多彩,好的语言描写能够传神地表现出作者的喜怒哀乐、思想感情和心理状态。在语文作文中,学生在进行人物描写时一定要注意人物语言符合人物身份、场合、年龄、职业、心情、性格等,同时借用动作、神态和标点符号等辅助表达,准确描绘出人物的形象。

描写我的梦想初中作文 篇4

每个人都拥有自己的梦想，如同五彩斑斓的彩虹一般。在我们的心中温暖着那一个小小的心房，静静地守候着。那里在我我们年幼的时候天空万里无云，鸟语花香犹如世外桃源一般。而随着时间的推移，乌云开始密布，花儿不再芬芳，夜莺也不再歌唱，只留下你那干净，单纯的梦还孤独，执着的留在那一片曾经的净土上，等待自己的主人拨开乌云的那一天。这样的等待没有期限，或许就这样一辈子。

我的梦想很简单，只要简单生活，幸福快乐就好。也许你同样只是想拥有幸福又或者有着自己的宏图大志，而我们却渐渐失去对当初梦想的热情。即使它如此平凡。已不再记得年幼的豪言，尽管不会再大声的向众人宣读自己的梦想，是害怕别人嘲笑还是害怕自己最终逃跑?!但我们却还会做同样的梦，期望着梦想成真的那天，却仅仅只是欺盼着……到底哪里有我想要的秘诀，梦想!梦想!我想要梦想成真。

我们的期待一定会落空。如果光期待的话，没有办法改变现实。偶尔和朋友谈谈自己的梦想吧，不要让它被你遗留在某个角落，就算最终还是无法实现它同样欺盼你的到来，期盼你带它重回乐园。生活的种.种终究会磨掉我们的棱角，为什么富有了到什么都不缺了，简单的快乐却不见了：只是为生活忙碌地跑着，当所有的事物变复杂变难懂变苦涩：偶尔抬头望天，什么都在不停地变幻着唯独这一片蓝天依旧，是否想起最初那个拥有简单快乐灿烂笑容，心中怀揣着对未来梦想的自己!

我的梦想优秀小学的描写作文 篇5

我的梦想 每个人都有自己的梦想，我也有许多很美的梦想。我曾梦想过自己像小鸟一样长出丰满的翅膀，在蓝天中自由地飞翔。在空中穿越一朵朵白云;俯视着地面上连绵起伏的名山大川、曲折蜿蜒的湖泊河流。和其他的鸟儿一起去世界各地旅游，欣赏各地不同的.地方特色和美景……

可是，我知道这个梦想是不可能实现的，人类不可能真的长出翅膀。而我最大的梦想是当一名像杨利伟、景海鹏叔叔们一样优秀的宇航员。 当我看到电视里播放景海鹏和刘旺叔叔、刘洋阿姨三位宇航员搭乘“神舟九号”飞向太空的情景时，非常激动。他们不仅为我们祖国争光，也为我的梦想树立了方向。

看着宇航员在飞船里做着游泳、跳跃等动作，还在太空中做实验，这些是多么新鲜有趣呀! 我知道成为一名宇航员，要有健壮的身体。只有坚持艰苦的训练才能有好的体能，才能完成各项任务。宇航员也要有丰富的知识，既要有航天方面的专业知识，还要有应对各项突发事情的能力。

描写我的梦想的话题作文 篇6

一天晚上，我做梦来到了洛克王国去寻找八大徽章。

在梦里，我走呀走呀，走到了人鱼湾，那儿有个鱼雕像，鱼雕像的嘴是一个洞，我从洞口钻了进去，遇到一个人叫泡泡，他把避水咒的故事告诉了我，并把避水珠也给了我，于是我用避水珠下海了，在海里我看见一个女孩叫乐乐，别看她年纪小，可她的宠物能和我的宠物打好几个回合呢！不过最后她的宠物还是被我打败了，我得到了水系徽章，并且乐乐还给了我一套潜水衣。接着我又去找石系徽章的主人艾比挑战，我们对战好几个回合，最后还是我胜利了，我得到了石系徽章。然后我又走到火山下面，找到了克伦尔、克伦斯一对好兄弟，我和他们挑战，他们都被我打的落花流水，我又得到了火系徽章。最后，我来到了大草原上的一间屋子前，我想到那去找草系徽章的主人，可惜没有进门的印章我进不去门，于是我找我的好朋友独角兽帮忙把我送了进去，这结果可就不用提了，草系徽章的主人甘拜下风，我不费吹灰之力就得到了草系徽章，并且我还得到一朵美丽的花环，嘿嘿，戴在我的头上不大不小刚刚好。

多好玩的一个梦！

描写我的梦想初中作文 篇7

一、激发想象, 引领学生发现细处之“美”

细节常常是一篇文章最出彩的部分, 精妙的细节描写融汇了作者深刻的思想和饱满的情感, 是文章“美”的集大成。但学生常常感受不到这些“细节之美”, 因为感受不到, 自然也写不出来。因此, 教师要教学生细节写作, 首先就要教会学生发现细节之美, 通过有效的引导, 激发学生想象, 让学生感悟、体会到细处之美, 进而自己主动去创造细节美。

笔者以苏教版的《济南的冬天》作为范文, 引导学生发现细处之美, 具体教学过程如下:在这一篇文章里, 老舍对下雪的那一段细节描写十分生动, 笔者让学生认真阅读该段文章, 找出细节描写的语句。查找语句的工作可难不倒这些孩子, 很快便有好几个同学将句子找齐了。句子找齐后就要分析句子的内容了, 笔者与学生一起, 通过拆分句子, 整理出这些细节描写的主要成分:“矮松顶着白花像看护妇、白和暗黄的草地像带水纹的花衣……”分析完内容后, 笔者让学生闭上眼睛想象文字所描绘的画面。在学生思考后, 笔者将事先准备好的精美图片通过投影仪进行展示, 学生通过思考对于细节已经有了一定的感受, 又通过眼睛直观地看到细节描写所展现的美景, 对于细节描写之美立刻有了非常强烈的体验。

教学到这里并没有结束, 笔者趁热打铁, 让学生再一次思考生活中是否有类似的细节被自己忽略了, 并发挥想象, 将这些细节在脑子中进行描述。大多学生经过这样的引导, 一下子涌出许多写作灵感。这时笔者再引导学生分析这篇课文细节描写的手法, 总结出细节描写可通过拟人和比喻等修辞手法进行生动化叙述。学生的写作灵感有了技法的依托, 最后笔者再布置一篇作文进行强化训练, 将会有事半功倍的效果。

二、善于观察, 启发学生挖掘细处之“真”

精彩的细节都具有这样的属性———真。一个“真”的细节, 可以让细处之美所传达的情感更有感染力, 使文章情节更紧密、更有逻辑性。反之, 失真的细节不仅不美, 人物的形象、文章的连续性也会在不同程度上受到破坏。因此, 在引导学生发现细处之美, 激发起学生细节写作的热情之后, 我们需要将学生带进生活。教导学生用眼睛和心灵去观察生活中的点滴细节, 在琐碎中发现不凡, 在细微中见证绮丽, 挖掘细处之“真”。

要挖掘细处之真, 就要教会学生“看”, 这里的“看”既指用眼睛去看, 也指用心去看。这一部分教学内容分为课上和课下两部分, 笔者具体是这么做的。

笔者在游戏“大家来找茬”中获得灵感, 将这个游戏搬到课堂上, 美其名曰“细节找茬”。笔者将两张“找茬”图片用多媒体进行展示, 让学生观察并找出两幅图片的不同之处并告诉我。学生都很好玩, 找茬游戏对他们很有吸引力, 学生都愿意积极地去观察, 多找出细微之处的不同, 并在课堂上回答。刚开始学生的回答都比较简单, 比如袖口不一样, 有的学生甚至直接上台指出“这里和那里不一样。”这时教师就应该发挥作用了, 笔者先是肯定了该位同学找得很精准, 然后引导学生说:“同学们, 我们能不能尝试用语言描述一下这二者的不同呢?”说完后笔者给学生做示范:“比如说左边图片的袖口有一排小巧的碎花剪裁, 衬在白底的雪纺袖上, 显得十分别致;而右边的图片显然不喜欢太过繁琐的工艺, 简单的袖口不加修饰, 干净的表面似乎多一丝外物便难以承受。”学生通过这样的引导, 发现找茬游戏在找出不同之处时会有成就感, 能将不同之处精彩地描述出来更有成就感, 都愿意去找、去描述, 细节之真便在这样的游戏中被挖掘和训练了。

当然, 要挖掘细处之真离不开对现实生活的关注, 课堂的教学是对学生能力和意识的训练, 学生课下对生活细节的观察和积累才是挖掘细节之真的核心。因此, 笔者每周都会给学生布置一份作业, 在这一周内找一样身边的东西, 对它进行描述, 发现不懂得或者无法精确表述的内容, 可以通过咨询相关人士、上网查阅等方式来解决。课下训练的有序开展可以不断丰富、充实学生的知识库, 让学生在细节描写时更精确、更传神、更真实。

三、重塑典范, 引导学生勾勒细处之“奇”

学生发现了细节之美, 挖掘出细节之真, 可以写出许多细节, 但这仍无法保证学生能写出优秀的文章。因为我们的生活中有太多的细节了, 但并不是所有的细节都能与作品契合, 只有突出主人公个性、凸显情境特性、彰显文章主题的细节, 才是真正于文章有用的细节。我们把这样的细节称之为典型性细节, 要做好作文细节描写的教学, 便要重塑典范, 引导学生将细节描写勾勒成文章的“奇笔”。

要引导学生在细节描写中写好典型性细节, 就要首先让学生理解, 什么样的细节是典型性细节。笔者用鲁迅先生的文章《孔乙己》作为范文进行分析。

孔乙己形象的塑造不可谓不深刻, 笔者选取文章的一段话:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人, 他穿的虽然是长衫, 可是又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。”就这段话笔者向学生提问:“同学们, 这段话中最重要的细节是什么?”

有同学回答“是长衫”, 有同学回答“是站着喝酒”, 有同学回答“十多年没有补, 也没有洗。”

笔者揭开答案:“最重要的细节应该是长衫。”紧接着笔者向学生分析:“像站着喝酒、十多年没有补也没有洗等都是用来修饰补充长衫这一细节的。”

学生若有所思地点头, 笔者接着发问:“那同学们知道为什么长衫是最重要的细节吗?长衫蕴含了怎样的内涵?”

学生思考后告诉笔者:“因为长衫是读书人穿的, 其他站着喝酒的人都穿短褂。”“穿长衫的人都是很干净的, 只有孔乙己是破破烂烂的。”“作者这样写, 孔乙己既清高又迂腐的形象能很清晰地展现在眼前。”

笔者对几个同学的回答给予肯定, 然后总结:“这样的细节描写就是典型性细节, 这样的细节能深化文章主题, 延伸人物形象, 同学们在写作时要有所考虑。”

通过这样的教学, 让学生理解什么是典型性细节, 并知道这样的细节有什么作用, 作者又是如何强化这些细节的。学生通过引导, 写作方向更加明确, 写作要点也更准确, 作文中的细节描写也能更深入、更到位。

细节描写是文章写作的重要组成部分, 教师在引导学生细节写作时, 不能单纯地让学生模仿, 而应引导学生去了解、理解细节写作, 把握细节写作的要素, 唯有这样, 学生才能切实把细节描写用得恰到好处。

摘要：细节描写是作文写作中的重要元素, 但学生常常无法把握细节描写的精髓, 写不好细节。笔者结合多年教学经验, 通过激发想象, 发现细节之美;观察生活, 挖掘细节之真;重塑典范, 勾勒细节之奇等方式, 由表及里, 论述如何引导学生理解、学会细节描写。

关键词：初中语文,细节描写,观察生活,塑造典型

参考文献

[1]齐庆友.作文之道, 细节取胜——谈记叙类作文中的细节描写[J].读与写杂志, 2011 (1) .

[2]李宗学.细节描写应该注意的若干问题[J].教研天地, 2006 (02) .

[3]朱亚军.作文写作中的细节描写[J].文教资料, 2005 (30) .

[4]万金田.提高细节写作水平的三个途径[J].教学平台, 2003 (6) .

农村初中生作文细节描写教学策略 篇8

【关键词】农村学生；细节描写；教学策略

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

作为农村初中教师，自我国全面实施新课程改革以来，积极的适应教学改革要求，许多探索与研究在语文教学方面已经展开，但受到各种综合因素的影响，一直以来语文教学在农村初中生作文教学中都处于瓶颈状态，就初中学生作文水平而言，农村与城镇学生差距较大。在写作的兴趣方面，农村初中生比城镇学校低出的差距也是很大的，学生对写作文会产生恐惧心理，较普遍存在不愿意写作文的现象。对于农村语文教师而言，当务之急就是对这些教学难题的有效破解。

一、灵感来源于观察，抓住典型细节

写作的源泉来自生活， 生活实质就是每一篇作文的真实写照，作文即是对生活细节所进行的描写。鲁迅先生说过：“一挥而就的文章正是源于对生活的静观默察，在心理得到烂熟的程度，是凝神结思的产物。”观察的重要性可见一斑。而写作的基础是阅读，阅读与写作的密切关系不言而喻。老舍先生就以“吸收与输出”来形容阅读与写作的关系。而大量的阅读是形成丰富的语言积累的前提条件，其是写作的基础，否则人协作就是“无源之水，无本之木”。

写出我们身边的生活实质就是在作文，即以恰当的语言文字为工具来表达我们平时的所见、所闻、所感。叶圣陶老先生曾用源泉来形容生活，以溪水来形容文章，只有丰盛的源泉才能造就自然活泼永不停息流淌的溪水。基于此，教师应积极的发挥出对学生体验生活的引导作用，鼓励学生成为学校组织的各项活动的积极参与者。小桥流水与春播秋收等农村独具特色的景象是城市生活所见不到的，作文内容正是源于许多见闻和感受，但观察是用心体会细节的根本，一篇优秀的作文离不开描写细节，关键在于把农村的田园诗画突出出来。为此，作为教师应积极的教育学生对周围的事物进行留心，注意积累作文素材。其次，教师着重把一定的观察方法教给学生，交给学生观察顺序，注意把事物的特点抓住，进而展开联想等。第三，教会学生以需要为导向，对观察内容进行设计。第四，培养学生平时就养成多看、多听、多问、多想习惯，及时记录观察到的内容和感受。

简单为细节描写的实质，借鉴教材就很好。叶圣陶先生说过：“可以说教材就发挥出例子的作用。”最好的例子就是教材中的经典课文。千篇一律往往成为学生写作存在的普遍状况，浓眉大眼往往就是写人，山清水秀就是写景，个性与生动一点都不存在。因此，教师应注重引导学生把教材的例子作用充分地发挥出来，教会学生批注经典课文中的细节描写，对于作者对细节描写的独具匠心，学生能够悉心揣摩，从而把细节描写的方法逐步掌握，真正在自己的写作之中能够学会运用，这才是教师教学的真正目的所在。

细节描写是什么呢？细节就是环节中细小的状况或情节；而描写是描绘和摹写事物的具体状态。具体就是从动作、外貌、神态、语言和心理等多方面的细节进行典型性的描写。就课文中细节描写来看，以下几种为常见主要方法：

一是以动词的运用为手段，针对描写对象完成动态造型。《芦花荡》为八年级语文上册第二课，其中有一个细节，当两个女孩被主人公老头子护送途中，敌人的探照灯发现他们穿越封锁线时，老头子“一抽身向水里跳去，踏着水用两手推着小船前进”。通过“一抽身”和“跳”以及“踏”和“推”这几个动词的描写，老头子娴熟的水上功夫就被刻画得淋漓尽致，其过于自信的性格特征也被刻画得极为传神。

二是以语言的运用为手段，惜墨如金， 呈现出生动传神画面。 还是来看《芦花荡》作者描写主人公的出场：“老头子每天夜里在水淀出入……他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”这一细节，虽只有几句话，老头子“过于自信和自尊”的个性就呈现在读者面前。

三是注意典型情节的前后呼应，首尾贯通。《背影》是朱自清著名的散文，其中四次描写了“我”流泪的细节，而就每次流泪来看，都是不同的情感表现，而读者通过泪光的反复出现，对父爱感人至深逐步体会。

学生们在对教材这些例子进行借鉴与学习后，不难发现细节描写往往以信手一笔或整个段落或穿插在课文之间开展集中描写， 在阅读和揣摩的深入下，学生对这些写作模式的理解并丰富就会运用学会的已有写作模式展开，引导和规范写作过程所有行为方面。教师对作者细节描写的独具匠心的悉心揣摩的引领作用，应贯穿于整个实际课堂之中，启发学生精挑细选出能够体现出描写细节的词语，学会选用典型细节，能够把主题代表与概括出来，学习 作者的以细微处为切入点，达到小中见大的本领，体会出作者依托细小而真实的细节，把人的思想状况等方面反映出来的描写手法。

二、素材来源于积累，加强日常训练

凤头和猪肚以及豹尾是有位作家评价一篇好作文的高度概括。也就是说能够吸引人的一篇好文章开头如同凤凰的头；文章的中间如同五脏六腑俱全的猪肚子；文章结尾与有力的豹子尾巴一样。处于初中阶段的学生能够把记叙文写得生动、感人，完成事物或事理说明文的写作，议论文能够写得简短，中心突出。因此要求教师在对学生引导上，必须让学生能够对 三种写作形式要领掌握。记叙文的切入点应定位在审题和立意等方面，教师讲细每个环节， 进而练习，使学生达到融会贯通；教师在讲解议论文时注重教会学生如何确立中心论点，选择分论点，学会以中心论点为导向，如何通过摆事实与讲道理等手段为其服务，经过长久的练习让学生真正具备能够独立的成功写好一篇议论文的本事。

而对于一篇文章而言，题目很关键，它是文章的眼睛，对读者具有吸引作用。在作文教学中，题目发挥着起点环节的作用，其重要性不言而喻。通过多年的教学经验，初中生往往喜欢题目小的，认为好把握，能够好写，能够真正地写出内容。“喜欢写”与“小好写”是 学生对作文题目感觉，究其根本决定因素为初中生的生理与心理特征。我认为难度大的题目能够把学生的写作水平全面考查出来，而好的命题是把学生思维大门顺利打开的钥匙。命题内容与学生熟悉的生活紧密联系，学生的真情实感才会迸发出来。因此贴近生活，把写作与生活的距离拉近就是我们实施命题改革的关键所在。

三、成功来源于体验，激发写作兴趣

生活是写作的源泉，无穷的写作资源蕴涵在学生的生活中。教师应承担起把这些资源充分开发和利用贯穿于作文教学之中的责任，培养学生能够从自己熟悉的生活中挖掘出作文素材的本领，增强学生写作文的信心。教学实践已经证实，学生对熟悉的事物或场景进行描写，通常就会很顺利，而且具备相对较高的内容质量。而学生对不熟悉或没有体验的场景进行描写往往就会陷入空泛的境地，具有较差的内容质量。因此教师在作文教学中应把开发学生身边写作资源作为着重点，增强学生了解与熟悉所写内容程度，有利于增强学生写作信心，消除畏难情绪。教师应以农村学生较熟悉的一些植物与农村生活情景为针对对象，把其作为作文写作的主题，指导学生开展写作，这是学生写出具备真情实感作文的唯一有效途径，也是把学生写作兴趣有效激发出来，推动学生对农村生活热爱情感提升的关键所在。每年暑假农村学生都会在家里干一些农活，因此教师以学生的亲身体验为素材，结合夏收的生活情景让学生写出真情实感的作文，不仅有利于学生热爱劳动的培养，而且有利于他们对劳动乐趣生活情操的感受体验。

四、结论

在教学实践中已经得到证实，教师在日常教学之中如能够真正贯穿渗透以上策略，能够有效地促进农村初中生作文水平的提升，并真正激发学生的习作兴趣。

参考文献

[1]王慧英.提升初中生细节描写能力的实践与思考[J].语文知识，2016（5）.

[2]龚建丰.让细节描写为作文增色[J].中华活页文选（教师），2016（4）.

[3]张慧杰.记叙文细节描写的方法[J].语文天地：高中版，2016（1）.

[4]罗彩灵.初中作文细节描写指导方案[J].中学教学参考2016（4）.

[5]陈春红.细节描写：初中作文语言运用训练的秘钥[J].福建基础教育研究，2016（1）.

初中描写梦想的英语作文 篇9

In my dream, there are some children. I always play games with them and enjoy ourselves. There are so many candies, too. Blue candies, pink candies, orange candies, apple candies…How delicious! In my dream, there is a special sky. In our world, the sky is blue, but the sky of my dream is pink, some angels are having fun there. In my dream, white bird can fly high, flowers can sing songs, frogs have a jump race, tomatoes are blue, potatoes are yellow, all the things are different.

In my dream, Chinese people, Korean people, Japanese people, Italian people, Spanish people, American people and Russian people are hand in hand. All the people smile for ever. It is a balanced world. .

我的梦想初中作文 篇10

人人都有梦想，有的想当记者，为人们播出精彩的节目;有的想当工程师，为人们建起一座座大楼;还有的想当企业家，为人们造出金银财富。而我的梦想是当一名服装设计师。

如果我当了设计师后，我会发明一种衣服，这种衣服叫全能服，全能服是一件按自己的想法随心所欲来调颜色的衣服。这种衣服还适用于残疾人，因为这种衣服是按自己的想法来控制的衣服，如有一个残手的人，衣袖会自动放在某个位置，让别人以为你的.手在干其他事，还会自动给人穿上。这种衣服还会根据春夏秋冬、人的高矮和大小肥瘦来调节，还永不烂掉。还有，这种衣服还会治疗生病的人，不用吃药，立刻恢复。除此之外，如果你要去旅行或去其他地方，它可以瞬间移动，到了之后，你不必应为没有食物而着急，全能服会变出食物来给你吃，想吃什么就吃什么。糟了，油弄脏衣服了。这种现象，大家都出现过，可全能服能解决这个问题，只需按一下第一个纽扣，衣服立刻像雪一样白。

我的梦想就是这个啦，我会为实现我的梦想而努力学习的，为人们造福。

描写我的梦想初中作文 篇11

四年前，我们将自己陈旧的、18英尺长的Thunderbird动力艇折价，换购了一艘只有1年船龄、27英尺长的Trophy Bayliner游艇式渔船。Bayliner的前主人显然钱多得花不完，光是改装就花了几万元，还配备了最新的钓鱼设备。但他说用了一季之后，就觉得船太小了，不合他的胃口。他向我们展示了他新买的一艘50英尺左右的游艇，正急着在新的渔季开始前卖掉旧船。一番讨价还价之后，他同意35万元卖给我们。这可是我们俩为买一艘新船辛辛苦苦攒了好几年的钱。

这艘Bayliner便宜得让人不敢相信：当时，类似装备、状况良好的船只大约需要70万元。这艘船的保值状况也不错：如果搜索一下NADA Guides的二手船估价，可以看到这艘船如今值50万元。

豪歌是个狂热的钓鱼爱好者，买到那艘Bayliner的时候，我觉得他都要开心死了。自从1998年花15万元买了那艘Thunderbird之后，他就一直痴迷其中。Thunderbird的船况很差，他每年都要修修补补。我们是在他买下那艘Thunderbird之后一年相遇的，此后的夏季周末和假期绝大部分时间我们都是在水上度过的：钓鱼、游泳、滑水，或者就在家附近的海湾和海面上偷得半日闲。

但2002年我们的儿子都都出生后，我就知道该卖掉Thunderbird了。船体狭小不说，还没有防护围栏，小孩很容易就会掉到水里。船上也没有漱洗设施，这我都抱怨好几年了。再说，我们都想有个带舱室的船，能让都都在白天或晚上小睡一觉，我们也好有个难得的二人世界。

所以我们决定升级。在网上搜了几个小时之后，我发现了这艘Bayliner，简直再合适不过了：我喜欢宽敞的船舱，可以放下一张小床，还有水槽和厕所。豪歌看中了坚固的桅盘、自动舵机、冰箱以及众多的电子设备。船上甚至还有舒适的长凳和遮阳蓬──每次我拉起遮阳蓬躺在长椅上都会被豪歌那些铁杆渔友嘲笑。显然，他们认为，如果没有被晒黑，根本就谈不上钓什么鱼。豪歌很仔细地检查了Bayliner，几乎找不出什么不满意的地方。我们对这条船和它的价格都太满意了，第二天就欢欢喜喜地开车把它运回了家。

开上它从钱塘江第一次出海并不那么顺当。从没开过这么大的船：船首的安全栏和船尾的游泳跳台让Bayliner的总长延伸到了近30英尺。行驶达到全速时，很让人感到胆战心惊，有几次我都担心会翻船。每次豪歌让我掌舵，我都非常紧张，因为我开惯了原来那条小船。船上还有个学步儿童──我们第一次把都都带上船的时候，他只有3岁──无数次地摔倒、哭泣，很多的伤痕。但慢慢过了这些年，我们也适应了，开始享受在这条大船上的时光了。自然而然地，都都也就喜欢上了钓鱼，一天结束后总是欢欢喜喜地带著他的战利品回家。此外，船大些也方便我们邀请亲朋好友一同外出，豪歌很喜欢向别人展示他的宝贝船。

所以，今年1月份豪歌建议卖掉Bayliner的时候，我简直惊呆了。

谁都知道，玩家们总说船是水上的无底洞。我们的船也不例外，况且我们还换了一个更大的洞。豪歌粗略估算下来，Bayliner每年维护过冬、存放和更换零配件的费用比原来那条小船的费用多了至少2000元，原来那条船每季的花费很少超过1000元。

但那以后，我发现豪歌想卖船的主要原因并非开支增加，而是压力太大：驾驶和管理这么大一条船，以及招待一帮毫无开船经验的亲戚朋友，让他累坏了。他抱怨过好几次，在船上根本没法放松，除非只有我们俩。他要负责所有事情──打开线轴、给钓鱼竿重新穿线、放鱼饵、紧盯著水面以防有人醉酒驾船，还有各种意外危险。这几年，有几次他忙不过来的时候，请一位不会开船的亲戚或朋友帮着留心是否有危险（航道上的油轮、鲁莽的滑水运动员，还有我们步伐蹒跚的儿子）时，都差点出了事。

我的梦想 篇12

老张是郑州人,从1996年开始跑货运,是一位有着近20年驾龄的长途货运老司机,祖国大江南北他基本都跑遍了,甚至还曾跨境运输货物到尼泊尔。

老张原先驾驶的是4.2米的普通货车,2004年他花了20多万换置了这辆载重为24吨的大挂车,并且雇佣了小肖,每月付月薪3000元,成了半个“老板”,不过现在小肖的工资已经涨到每月4500元。

此次老张是从郑州到广州跑来回,单程在途两天多时间,来回历时9天。由于之前去程的时候车子出了点毛病,用10多个小时修车,所以返程的时候,时间就特别紧,老张和小肖放弃了住店,两个人轮流开车,日夜兼程。老张说,“出门在外,安全第一,时间再紧也不能疲劳驾驶。跑运输这么多年,见的事故不计其数,我这胆子也是越来越小。高速路上出事,十有八九都是疲劳驾驶造成的,上次有一个大货司机,在服务区里上了一趟厕所,回来钻进驾驶室就动车,结果他的副驾正钻在车下修理呢,就给轧死了。所以我每次上车就要紧一紧固定绳和防风网,检查一下轮胎再走。还有倒车,也都挺危险的。”

老张和小肖每人开5个小时,一个人开着车,另一人便在驾驶座位后面狭小空间里打盹、睡觉。无聊犯困了,就抽支烟,听听歌。老张的手机里下载了100多首歌曲循环播放,他喜欢边听边跟着哼唱,“我那嗓子可不赖,能把流行歌曲唱出美声的味儿来,回头我也不开车了,去选秀,说不定又出一个‘大衣哥’。”

说到改行,其实老张早就想把车卖了,回老家做个小买卖,直接原因就是收入的锐减。“以前跑一趟从河南到深圳的来回能净赚7000块,现在的利润只有2000多。那时候油费便宜,一升才一块多,一路上包括油费、过路费食宿等费用总共3100块,而货主给了7000块的运费,净赚约4000;返程时再拉一批货到北京,运费是5000块,但运输成本只需要2000,返程又能赚3000。这样一来,他从河南运送货物到深圳,再兜到北京,全程可赚7000块钱。可是现在一升油要7块多,高速公路收取过路费是计重的,成本高了,运费却低了,从河南拉一批货到汕头,过路费4600、油费4200,再加上吃饭等开销,成本接近9000块,但是整单生意的运输费才11000块钱;如果回程拉多一批货,很多货主只肯给9500块的运费,基本没有赚头。”

多年的长途司机生活,让老张的胃病一直忽重忽轻,没有彻底治好。“现在已经算好的了,这新车里有空调,冬暖夏凉的,”老张说,“以前的货车个头比现在小很多,最要命的是没有空调,冬天还无所谓,每到炎热的夏天,高速公路上也没有绿树遮阳,太阳炙烤下,货车里就像个蒸笼,只能光着膀子图个清凉。为了赶路省钱,我们一般只在憋得不行的时候才停一下服务区,再拿毛巾去水龙头下面冲冲脸,擦擦身子,我们在路上一般不住店,等到了目的地,洗个澡,喝点小酒,那才叫一个美啊。”

“我从29岁开始跑车,现在都47了,除了开车我也不会做别的了。要说我的梦想嘛,就是希望跑每趟车都平平安安的,多拉点货,少花钱多挣钱。”长期离家在外,老张的河南口音已并不纯正,“家里有两个闺女一个儿,儿子在天津上大学之后就留在当地了,结婚时我拿了20万帮着买了房子,前两年儿子给俺们添了孙子,又说现在要给孙子买学区房,我寻思着再给20万吧,没想到说买个最小的都得七八十万,这不为了给孙子买学区房,我还得再跑两年儿……

B周强, 互联网能让梦想走得更远

上世纪八十年代未九十年代初,中国改革开放风起云涌,冲击着人们的思想,鼓舞着人们去打拼,去创业。

周强作为一名刚刚从北大生化系毕业的高材生,像其他刚刚毕业的大学生一样开始了按部就班的生活。他被分配到了上海一个开发区的一个大型企业,负责相关设备的维修工作。

这份工作与周强所学的专业并不对口,但让他有机会接触了计算机。与今天相比,当年的计算机算是奢侈品,周强当年在大学接触计算机的机会并不多,只是刚刚考过级而已,而由于工作的需要,他逐渐掌握了计算机知识。

上世纪九十年代初,周强所在企业与一家大型物流企业集团进行合作,为这家大型物流企业集团提供一个通过互联网上运行的信息管理系统,让这家物流企业在全国的物流基地在互联网上“透明”和“可视”化。周强全程参与了这个项目,他看到,这家大型物流企业集团通过运用这个项目,大大提高了物流的运作效率,其模式立刻在行业里引起了不小的哄动,成为其它物流企业纷纷效仿的对象。

在周强看来,信息技术和互联网无疑为传统的物流企业插上了腾飞的翅膀。这无疑强烈地刺激了周强的创业神经,让他接下来的日子里热血沸腾,兴奋得彻夜无眠。

周强之所以兴奋,之所以无眠,因为他在谋划着要大干一场,把信息化应用模式在物流行业内推广,从而改变这个行业的现状。

因此周强辞职决定去创业干一番事业。他与几个合伙人创办了一家名为“腾达”的信息化公司,其意愿是把物流企业插上信息化的翅膀,让物流企业与服务客户通过信息化联结起来,提高效率,创造效益。

在周强的四处游说之下,很多人都被他的想法打动,这也使“腾达”在成立之初就得到了风投公司的关注,获得了包括IDG在内的几笔风险投资。但周强和他的合伙人很快发现,“腾达”所提供的咨询规划加个性化开发相结合的业务模式却叫好不卖座,利润空间很小。

三年后周强关掉了“腾达”,尚未腾飞便被“饿死”给周强的打击很大,很长时间都不能明白为什么信息化如此好的功效和作用在物流企业里面不能大面积推广?第一次创业的失败让他对未来迷茫起来。

今天,与记者再谈到这个话题时,周强坦言,“我第一次失败的原因在于当时大多数的第三方物流企业并没有认识到信息化的作用而愿意投入,动辄过百万的投入,而且随着信息化系统的完善还要逐年投入,让物流企业望而却步。况且物流企业利润都普遍很低,搞信息化对他们来讲,无异于是底薪阶层吃鲍鱼燕窝一样,即使味道再美也不敢去品尝。”

幸运的是,创业失败后周强没有离开这个圈子,一年后和几个老同事收购了一家处于逆境中的物流网站,取名为“好运网”。

当时这个平台也是服务全国的那些散货业主应用的一个平台,注册成为会员后可以在平台上寻找货源。周强说,这个网络平台,最初虽说只是基于帮货主找车,帮车找货主,但是蕴含着我对互联网未来的信心。

然而,那时的互联网和手机还远没有得到大面积普及,也缺乏信用的支持,像“好运网”一样的平台纷纷倒闭,“好运网”也是年年亏损,年年更换投资人。面对投资人的指责,老周只是无奈地听着,在他看来,把别人的钱弄没了,别人指责也是应该的。但信念在支撑着周强,他觉得“好运网”模式没有错,坚持下去总会好起来的。

周强是失败的,但也是幸运的,“好运网”得到投资人的几次增资,使他度过了那段艰难岁月。三年后“好运网”终于从亏损状态转为赢利,互联网时代的到来让周强当年那个遥不可及的梦想成为现实。去年,周强接下了一单为一家物流园区连锁经营企业打造信息化平台的业务,这让周强感觉信心满满,前行的动力更足了。

当记者问及周强有关物流的梦想时,周强笑着说,“梦想嘛,呵呵,我当初的想法现在看来太超前了。今天,不要说互联网啦,移动互联时代都来临了,我要做的事情还很多,你说,我们能没有梦想吗?”

C张奇, 物流梦更是一种责任C

记者采访天津金琦低温物流有限公司董事长兼总经理张永奇时,恰逢这家公司十周年庆典不久,西服革履的张总不无幽默地说,“我这个‘梦’做了十多年,应该说是一个‘好梦’,‘金梦’,面向新的未来。”

十几年前,张永奇是国企业界的“风云人物”,不光是因为他管理经验丰富,还因为他办事果断。2000年,企业的转型使当年的国企风光不再,踌躇满志的张永奇立志“下海”,以五辆车的“小规模”,做起了冷链物流这个在当时还属新生事物的行业。

张永奇谈起初创的艰难“着墨”不多,谈到今天的状况则如数家珍。公司正式成立是在自己“挑摊”干了三年之后的2003年。从那时候起,张永奇潜心于冷链物流运输研究和经营。“‘研究’是为了掌握规律,使冷链运输物流走向规范化;经营则是要在投入产出的效益中力求发展。”张永奇说。为此,他阅读了大量资料,从科学管理入手,从精诚良好地为客户服务中要效益。公司成立五年的时候,他已经成为拥有近二十辆冷藏车,营业额过千万的冷链物流专业公司的老板。在这期间,他致力于服务世界百强企业,为了百胜中国餐饮集团冷链运输的同时,积累了丰富的冷链运输运作经验,总结提升了企业的经营、服务、管理模式,并由于和多家知名企业的合作,在业内形成了良好的口碑。

谈到眼下的情况,张永奇表现得是谦逊中透着自豪。他介绍说,公司成立至今,在理念上始终坚持走冷链干线运输的道路,着眼于京津商圈,逐步形成了京津两地24小时不间断班次的冷藏运输,目的就是全力打造京津城际冷藏保鲜新干线。眼下,他们承担百胜餐饮集团中国事业部北京物流中心、内蒙古、河南、山东、河北全境,天津及周边等十几个城市,400多家餐厅的冷藏配送,并与养乐多中国投资公司形成良好的合作关系。从开始五辆车的小型物流,到现在拥有多种车型60余辆的大型物流公司。企业年营业额已由最初的二三百万元跃至眼下的四千万元。

张永奇说:“在运输装备方面,我们配置了不同马力,不同品牌卡车,排放标准均已实现环境友好标准,在保障新车递增的同时,实现全部车辆车龄小于三年。在制冷机方面,我们卡车装配的是全新美国冷王独立制冷机组,保证不间断制冷,所有制冷机组均小于一千小时。在冷藏箱费方面,我们使用新飞箱体供应商,领先的箱体质量和保温技术提供良好运输保证。在环保方面,我们卡车制冷机排放标准均达到新环保标准,成为天津地区唯一一只绿色环保车队。总之,我们要用优质的硬件打造出色的服务品牌。”

张永奇认为,在信息化成为物流业未来灵魂的时代,“物流梦”的实现必须要有信息软件的依托。他介绍说,“在管理上,我们建立的PPS调度监控管理平台对温度实时监控的同时,调度平台还实时监控车辆运行状态,保证在途货物安全。我们就是要不断整合自身优势资源,以更经济的价格,提供真正的高端冷链运输服务,提升产品市场竞争力。”

张永奇表示,“金琦人”这个可靠的团队是企业发展的最大财富,我们注重企业文化,注重员工的培训,尤其是注重要使员工体会到自己在和企业同步发展的感受。“在金琦,我们的原则是‘先生活,后生产’,要让员工享受到企业发展的实惠。”公司在按照法律法规规范用工同时,职工享受人身意外保险,保证安排好早中晚的“三顿饭”。“能不能在企业竞争中营造软环境的力度,是能不能使员工同老板‘同心同德’,进而为企业和社会做好服务的关键步骤之一。作为面对未来大发展的企业掌舵人,我必须做好!”

谈到这些年“物流梦”中最开心的和最难办的事,张永奇略显诙谐地说,最开心的是每天同员工和谐相处;而最难办的是面对有些部门个别执法人员对企业的刁难。

D小, 梦想在于坚守D

小孙出生在河北承德的农村家庭,质朴、隐忍、吃得起苦、受得起累,这使她拥有着一颗强烈的进取心。在小孙看来,父母虽然没有使她富足,但是却给了她朴实与憨厚的性格,这能让她很快地适应和融入周围的环境。

2008年,小孙带着对未来的迷茫和憧憬,走进了大学校园,选择了教育专业,每天过着三点一线的生活,那时候的她还不知道未来在哪里,直到大三快毕业,才真正感觉到就业的压力。

年轻人都有对未来的憧憬,找一份既体面薪水又高的工作就是大学毕业生的梦想。然而,面对残酷的就业现实,择业是人生的第一道门坎。对于小孙也不例外,走出大学校门,几经碰壁,她开始理性认识社会,看待择业。一次次取舍后小孙进入了一家快递企业,那个时候虽然对物流行业了解甚少,而且还不是所学的专业,需要从头学起,但是能拥有这样一份工作,对于家在农村是个女孩子的小孙来说还是比较满意的。

虽然受过高等教育,但她还是被安排从最基层的电话接线员做起。至今她还清楚记得接听第一个电话时,断断续续和语无伦次的回答,惹得同事们哄堂大笑。当时,即使是接线员工作,在小孙看来,挑战也是无处不在, 熟练的口语练习,快速的操作流程,以及丰富的地域知识,与曾有的校园生活完全不在一个轨道上。

与这些相比,需要她克服的最大难关还是自身问题,小孙说,不善言辞是她最大的障碍,在生人面前,她会表现得很拘谨。

在努力与坚守下,在学习与感悟中,随着对业务知识的了解与熟练,小孙也变得越来越自信。一年后她被调到人力资源部,这个管理岗位的工作, 在小孙看来最重要的就是执行力,在短时间内把工作落到实处,不拖沓,不推卸,时间观念强。虽然人事工作比较琐碎,但只有把简单的工作做好,才能在将来的职业道路中走得更远。

让小孙感触最深的就是今年的 “双十一”,因为业务量急剧增加,在人力、物力资源有限的情况下,公司重新对所有人员排班,管理人员取消周末休息,现场监督,无缝衔接。将进出港快件分离处理,班前班后,任何时候、 任何情况下,大家都要保持待命状态, 无条件服从命令和指挥,高质量完成 “双十一”高峰工作。在小孙看来,这不仅是工作的要求,更是考验人们的工作态度。

小孙说,同窗们走出校门后,有的做了教育工作者,有的自己开店做起生意,大都找到了那片属于自己的天地,但还有很多同学不断跳槽变换工作,仿佛永远找不到令自己满意的港湾。而让小孙庆幸的是,虽说从接线员到人力资源专员,与她所学专业不相匹配,与憧憬的梦想太过遥远,但,小孙选择了坚守,从而有了今天更为现实的人生道路。

每天的忙碌,时光的流转,小孙说,我渐渐忘了最初的自我,但是梦想并没有破灭,我始终坚信,机遇是留给有梦想的人的。

肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人, 硬想使世界适应自己”。人生就是在这种不适应中调整自己,如同小孙一样, 在坚守中寻找到梦想的幸福。

E小, 好想有一个老婆孩子热炕头的家E

在我们的身边,忙碌着这样一群人:脚步匆匆,穿梭在高楼大厦间,奔走在居民楼群里,无论刮风下雨,把网购的物品送到客户面前———他们就是快递员。“双十一”期间记者采访了一位普通的快递员,记录了他寻常的一天。

清晨不到七点,天色微亮,双“十一”后北方的天气已经寒风刺骨,韵达天津分公司快递员小闫依旧穿上那件工作服,衣着单薄,跨上电动三轮车出门了。“我不敢多穿衣服,因为我是快递员,穿太多影响工作效率,戴着护膝很难蹲下去搬货,况且频繁地出入写字楼、居民楼,一冷一热很容易感冒。”小闫解释着。

来到大王庄分所,首先要对包裹进行分拣,之后是开始扫描、装车、发货,这就需要一个多小时的时间。“1、2、3……51、52……,还有几个大家伙”。小闫蹲在地下,挨个将包裹按街道分堆,逐一搬到三轮车上,这是他这一趟要派的快件。9时左右,包裹装了满满一车。他深吸一口气,把包裹固定好。“我负责的片区居民小区和单位很多,每天最少得跑50公里路,对这些地方,我比出租车司机还熟悉。”小闫说着,驾驶着电三轮,融入了街道密集的车流中。

“喂,是张先生吗?您包裹到了,麻烦下楼来取一趟吧。”车还没到送货点,小闫就开始逐一给收货人打电话。做快递员要有个好记性,扫一遍包裹就能记下收货人姓名和联系电话。“要是到了楼下才开始打电话,一个单位就得等半个小时,每天就只能送几个包裹了。”三轮车刚在楼门口停稳,拿包裹的人们就陆续下楼来了。

“当然,也有很多人不肯或不方便下楼,那快递员只能锁好三轮车自己上楼跑一趟了,这样送货速度就受很大影响。”小闫边说边吃着早晨买的已经凉了的早餐。“时间很紧,平时的早饭基本都是这样解决的”。

快件陆陆续续地送出,此时已11点,上午所剩时间不多了,还得赶着把剩下的20多单快件送完。小闫跃上车,加足马力一路飞奔。

车上的快件已经不多了,时间也到了正午,小闫来到一幢写字楼遇到了麻烦。此刻正值午饭时间,电梯挤得不行,他在一楼等了3趟电梯还是挤不进去,这次送货前后花了近20分钟,他有点着急,脑子里盘算着下一单如何能更快点,弥补这单带来的时间损失。他说,早知这样,宁愿爬楼,累是累点,时间却是能掌握的。

每天派件,小闫最担心的就是丢件。快件数量要是多了,一忙乱就可能弄丢。“送一个快件赚一元多,赔一个快件不知道要送多少单才能赚回来。”他庆幸地说道,还好,这种事情还从未发生过。

下午1点,已过午饭时间,小闫在路边一家小饭馆花了10元风卷残云般简单吃了午饭,接下来要立刻赶回公司,还有几十单快件下午要送出。快递员工作辛苦、压力大,近日爆出有快递员猝死,这让小闫既惋惜又恐惧。“一定要注意自己的健康,吃饭一定要准时。”他既像是对自己说的,也像是在劝告同行。

下午情形依旧……

到了傍晚5、6点钟,小闫进入一天工作的最高峰———收快件。节奏变得争分夺秒,每2~3分钟,就有一通电话打进来,他一边用肩膀夹着手机,一边蹲下身来将收的货物推到三轮车后。三轮车已经爆棚,只能把收到的货先送回公司,再去派件。这一天收了100件,“节日前后,送件多,收件也多。”

晚上8点,最后一个快递终于送出去了,小闫露出了一丝微笑。