初中作文素材篇

2024-08-09

初中作文素材篇（共10篇）

初中作文素材篇篇1

怎样写作文

（四）：怎样结尾（2篇）

第一篇：讲讲文章的结尾

今天我和同学们讲讲写作文应该怎样结尾的问题，然后咱们专门做片段练习——给文章加上恰当的结尾。

一、我先讲一个寓言故事：

割掉带响的尾巴

有这么一则寓言，一只小白兔很羡慕响尾蛇那能发出溪水般响声的尾巴，于是就去医院切掉了自己原来的尾巴，移植了一条响尾蛇尾巴。尾巴带着响儿了，却给自己带来了麻烦：一是这条带响儿的尾巴不能与身体保持平衡，大大地影响了奔跑的速度；二是跑起来总不能悄没声息，而要留下一路响声。有一天，兔子们在草地上玩时，来了一头大灰狼，结果其他兔子都躲过了灾难，这只小白兔因拖着带响儿的尾巴被逮住吃掉了。

有的同学写作文也爱犯小白兔那样的错误，不管需不需要，总要给自己的作文植上一条“带响儿”的尾巴。凡写记事作文，结尾必发“这件事情真有意义啊”之类的虚假感叹；凡写绘景作文，结尾总是：“祖国山河真是太美丽了，我今后一定要努力学习，将来成为栋梁之材，为把我们的祖国建设得更加美好做出更大的贡献。”凡写记人的作文，也总是来一句“他(她)真是我学习的榜样啊”之类的话„„这样的尾巴“响”则“响”了，但却不是从作文的内容中自然生发出来的，而是硬给加上的，所以往往不能跟作文的“身体”保持平衡。我不是说作文不需要尾巴，但这尾巴必须是顺理成章的，同学们千万不要给你的每一篇作文都硬植上一条“带响儿”的尾巴，如果硬植上了，你的作文反倒显得不自然了。

我感到咱们作文在结尾上有三种主要的“常见病”：

一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力。

二、结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。

三、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

那怎么办呢：我讲第二个问题：

二、巧妙的结尾

课文《美丽的小兴安岭》（人教版）运用生动形象的语言，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面，让我们深深地了解了小兴安岭的美丽。我们来读一读文章的结尾：

小兴安岭的一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

这是全文内容的总结。作者在描绘小兴安岭的美丽景色和丰富物产后，总结性地告诉人们：小兴安岭既是一座景色诱人的大花园，也是一座巨大的宝库，从而表达了作者对祖国大自然的热爱之情。像这种在总结文章的同时，又点明了文章的中心，给人一个明确而深刻的认识，我们把它称之为“结尾点题”。

习作《我真正认识了她》写了因为“我”扔纸团而引起的一件小事，结尾是这样写的：

我默默地低着头，认真听着尤敏说的一词一句。这件小事让我真正认识了尤敏，看到了一个不引人注目的同学所具备的、而我们这些班级小干部却又缺少的东西。

作者认识了什么呢？那就是尤敏办事认真负责，从不马虎，同时也发现了自己的不足。本是一件不引人注目的小事，经作者这么一点，小事的意义就显露出来了。

结尾点题起到了画龙点睛的作用。

同学们一定要记住：文章的结尾是给人或评卷人一个最后印象，它起着举足轻重的影响。然而，什么样的结局产生什么样的效果，关键在于作者要留给读者的是什么。最普遍的做法是堂堂正正结尾，这也是最自然的方式，一般用在叙事性的文章，顺着故事的发展，让事件告一个段落。例如写一起车祸，救伤车把伤者送走，围观的人散去，地上留下血迹与汽车残骸，文章就结束了；写一个令人难忘的假期，当假期接近尾声，一切的活动伴随美好的记忆结束；写完成文章，配合引题指点的时间、人物、地点、事件、发展故事，再将发生的一切作总结，最好也在规定的条件下结束。

这种结尾是很安全的一种方式，它重新呼应主题，做法像绕着一个湖走一圈，最后一定会回到原地，否则就是远足迷路，作文离题，那就麻烦了。

还有几种结尾方法介绍如下：

3、总结陈词式

结束前再一次简单扼要陈述作者的观点，不但强调了文章的主题，结构上也完整地处理了文章的内容分配，使文章不会显得头重尾轻。这种总结性的结尾，通常用于写、说明、议论的文体，也可用于写景和其他文体，是一种相当保守但有效的结尾。

例如写人，在最后一个段落归纳出整体印象，或者根据前面所写的内容，整理出个人的观点、感受，甚至是批评，都可作为文章的结束。若是说明、议论性的文章，总结性的结尾合理地把各人论点、重点呈现出来，做法像一场表演结束后的谢幕，让演员再一次出场行礼。

4、出人意表的结局

结局在读者的意料之外，对作者和读者都是很大的一个挑战。这样的处理方式与推理、侦探小说类似，非到最后关头真相不会水落石出，好处是文字紧扣读者的心，作者有极大的控制权和满足感；缺点是风险高，容易让人因期望过高而失望，同时，也不容易处理，这种

结束方式属于难度较高的写作技巧。

在写人、叙事的文章中都可以尝试这种方式，特别是完成文章题，一般上都会在结尾时这么安排。

5、结局总是让人牵挂

就像一些影片的结尾，到底那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。文章的结尾也可以是悬疑性的，让读者猜测、参与、推敲。任何文体都可能运用这种结束方式，不过，处理的手法直接影响了效果，要有足够的经验和写作技巧才可以驾驭这种方式，否则会车毁人亡。

6、让读者自己走回家的路

在表达好几种观点后，作者可以选择不作决定，由读者自己安排孰是孰非，也就是哪一个是好的，哪一个是不好的，除了论说性质的文章，写人、叙事的文章，也同样可尝试这种写法，在文章的最后，由读者自己决定对这样的人、这样的事，应该有怎样的判断。

例如写的是我的烦恼，最后该坚持立场或者妥协？在父母的期望与自己的理想之间，该如何抉择？我们可以不要有一个明确的答案，只展现出进退两难的困境，让读者咀嚼、玩味、体会。

7、找不到结局

有时我们经验不足，加上题材掌握得不好，文章的内容就会无止境地发展下去，或者不断兜圈子，迟迟无法结束。这种情况就好比厨师在甜品上桌前，安排了太丰盛的菜肴，没有给甜品预留空间。

这种状况要果断，否则一定会因时间掌控不当，而牺牲了文章的结尾，也破坏了文章的结构。

三、我再举2个结尾好的例子

一起看看《凡卡》（人教版）的结尾部分：

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„

当凡卡把那封爷爷根本没法收到的信寄出以后，“他怀着甜蜜的希望”，而且梦见爷爷在暖炕上“正在念他的信”。文章戛然而止，这个似喜实悲的结局让我们沉思：爷爷能收到信吗？即使收到信，能带着凡卡离开吗？乡下的日子一定比城里好吗？

这样的结尾，虽然话不多，但经得起咀嚼，能启发读者的思考或想象，即言已尽而意无穷，文章因而会增色不少。

习作《清晨的叫卖声》讲述了姑妈硬要自己的女儿辍学卖豆腐，结果自家鱼塘里的鱼生病死亡的现实教训，让她明白了文化的重要性。小作者的结尾是这样的：

姑妈挑着担子走了，远处又响起了她那清脆的叫卖声，那声音传得很远很远„„

这个结尾含蓄而意味深长，清脆的叫卖声不仅是叫卖豆腐，而且是让读者回味。清脆的叫卖声为什么重新响起？这叫卖声告诉人们，学好文化，掌握科技才能走上致富的道路。

四、比较一下《这个调皮鬼是谁？》习作的结尾，我只告诉你们：尾巴决不能拖长了。

请看下面两段文字：

你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！

你们说，这个调皮鬼是谁？你们不知道吧，如果你们想知道的话，又愿意为我保密，我就不隐瞒了，我就马上告诉你：这个人就是我！我是一个很调皮的人，喜欢搞恶作剧，经常把人逗得哭笑不得，父母也拿我没办法，谁叫我有这种才能，又喜欢与人家逗乐呢？不逗乐我就没劲儿，今后，我还要继续这样逗下去，这是我的性格，你要给我鼓励哟，谁叫我是调皮鬼呢！

这两段文字，所写的内容都是相同的，是习作《这个调皮鬼是谁》的结尾。前一段文字是经过修改后的结尾，显然短小精悍，简洁干脆，点明了人物，解除了“调皮鬼是谁”的悬念，又点明了题目，是符合文章结尾要求的。后一段文字是小作者最初的结尾，比修改后的结尾文字要多出好几倍，它用了不必要的解说，用了许多与前面正文重复的话语，真像一条又长又细的蛇尾巴。从这两段文字做结尾的对比可以看出，文章把意思说清楚了，目的达到了，题目点出来了，等于完成了此次写作任务，就应该马上收尾。你看上面，“这个人就是我”一句，完全可以做结束语，再要写一些无关紧要的话，尾巴就拖“长”了。

第二篇：下面介绍几种常用的结尾方法：

一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭——

—一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。《记一辆纺车》的结尾：《跟困难作斗争，其乐无穷——记一辆纺车。》

五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“„„灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”如陈群的《理想的阶梯》的结尾：“奋斗，是改革现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在四化的伟大征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。”

六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”如杨朔的《荔枝蜜》的开头：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是国家的爱物，我却总不大喜欢。„„”结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”

七、给读者留下思考和回味的余地。如《夜走灵官峡》的结尾：

风，更猛了。雪，更大了。有的时候还常用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

初中作文素材篇篇2

关键词：读,记,积累,作文,素材

初中语文教学中, 作文教学是其极为重要的一部分, 作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映, 是语文教学关注的焦点。

然而, 在作文教学中, 我们深切地感受到很多初中生的写作内容虚假、空洞、乏味, 作文中常常出现“假”、“大”、“空”、“抄”的现象。当务之急就是引导学生不断积累作文素材, 让学生写出有血有肉、有真情实感的作文来。

一.观察生活、体验生活

作文素材来源于实际, 来源于生活。而初中生的经历少, 大部分时间都在学校度过, 简单的生活方式让他们没有太多的生活体验与感悟。观察是写作的门径, 一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人, 才能从生活中发现许多可写的素材, 并产生强烈的写作愿望。我们要引导学生在生活中多观察、多思考。

1.培养学生观察的兴趣。

兴趣是最好的老师, 有了兴趣做什么事情就有了内驱力。观察兴趣是慢慢培养的。在日常生活中, 我注意观察, 写观察日记, 把一些观察日记拿出来与我的学生分享, 让他们在分享到一些趣闻趣事时激发起观察的兴趣, 希望自己也能把看到的一些新奇事物记下来与老师和同学分享。

学生邀请我和同学们分享他们的观察日记时, 我总是很高兴地听, 及时表扬他们无私奉献———愿意把自己仔细观察得到的原始写作素材拿来与大家共享。如果有可能, 我希望他们带我和大家一起去共观察同分享, 然后我针对学生观察得到的记录提出一些观察及记录的修改建议。

2.引导学生学会观察。

引导学生留心观察身边的人和事、景和物, 及时捕捉新鲜的有意义的目标。引导学生观察某一具体事物时, 首先明确观察的目的, 使学生观察能有的放矢。要求学生注意观察的方法和顺序, 进行有条理地观察。同时注意有重点地观察, 观察要细致。观察过后要写下观察记录。

没有联想就没有创造, 没有联想就没有创新。教师在指导学生进行观察时, 应启发学生运用已有的生活经验和知识, 进行积极的思维, 展开丰富的联想, 从而在脑海中生成种种画面。

3.养成良好的观察习惯。

学生对观察产生一定的兴趣, 掌握一些观察的方法之后, 我们要经常督促学生细心观察, 写观察记录, 并且在书写观察记录时最好结合自己的思考, 努力在观察事物的表面现象时, 能看透事物的本质。长此以往, 学生就能养成良好的观察习惯了。

二.广泛阅读各种书籍、报刊

“读书破万卷, 下笔如有神。”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”可见, 大量读书可以为写作积累素材。教学中, 要让学生大量读书, 增加阅读面, 提高阅读水平。精心选择好的文章向学生推荐, 可以是新闻、科普、故事, 可以是小说、散文、杂文, 只要有益于学生成长都可以读。

读书时, 要求学生进行摘录和写读书笔记。摘录下书中的精华, 写下自己的读书心得以及对书上内容的思考。只有动了笔, 做了摘录, 写下读书笔记, 才能把学生的思维融入进去, 也只有真正地思考, 读书才能消化。

摘录片段, 书写读书笔记是积累作文素材的一个极好的方法。

三.加强背诵, 培养语感

语文教育家张志公先生曾这样写道:“古今中外, 善于写作的人, 没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄袭, 而是背熟了才能吸收消化, 把别人文章里的好处变成自己的……”由此可见写作文需要积累的大量素材, 除了观察与阅读, 还需要背诵。只有语言积累到一定的程度, 才可能文思如涌, 笔下生花。否则, 纵有思绪万千, 笔下也难有片言只语。教学中, 鼓励学生多读、多背。

四.养成写日记的习惯

写日记是积累写作素材的极为有效的方法之一。日记可以记下我们看到的东西, 天长日久可以培养我们对周围生活的敏锐观察力;日记可以记下我们读书读到的东西, 提高我们的阅读能力;日记可以记下我们读书想到的东西, 提高我们的思维能力;写日记本身, 就锻炼了我们写作的能力。

初中作文素材篇篇3

人教版高中语文第五册第四单元的西方现代作品，一直是语文学习的一个死角。许多语文老师认为这一单元内容难懂，而且高考不考，所以大多不讲，让学生自己看，而同学们大都囫囵吞枣地看看，绝不会多花时间。

但细读这四篇课文，我们会发现文中的内容与我们的现实无比接近，是进入作文的绝好素材。于是我们以此单元设计了“人在高三”的作文训练。下面就此一一阐述。

一、文本内容：四篇课文都是写的西方现代社会人的生存状态。

1、《变形记》——身为旅行推销员的格里高尔，不堪生活的重压，变成一只甲虫，饱尝亲情的冷漠，在孤独与绝望中死去。表现资本主义社会机器化大生产造成的人的异化。

2、《墙上的斑点》——此文是西方现代意识流小说的代表作。作者通过由斑点进行联想再回到斑点的辐射式意识流结构，表现内心的庞杂。

3、《等待戈多》——此文是荒诞戏剧的代表作。它表现物质已经足够丰裕的现代人的迷惘无助，虽然情节令人费解，但人物形象却非常鲜明，两个流浪汉百无聊赖的期望心理、生存状态引发人们急切地审视自身。

4、《百年孤独》——布恩地亚家族富有传奇色彩的发展史，再现了人类文明艰难的进程，而他们对科学的狂热追求，屡战屡败的不屈精神，更是先行者的典范。

二、链接方向：

1、高三是读书生活中最紧张最充满压力的时期。上课、吃饭、睡觉、上厕所，时间在这里浓缩；教室、寝室、食堂、厕所，空间在此时逼狭。学习时间在无限制地尽可能地延长，玩耍娱乐则该省则省，漫天飞舞的试卷，厚厚的资料书，一堂接一堂的考试，黑板上那天天缩短的倒计时，在这样的生活中，许多学生可能都会有如同机器人的感觉，可在他们的心里也许更是对大学充满着强烈的渴望，这和要破茧而出的蝶蛹何其相似。

如果拟题《化蝶记——时光错移之高考机器人》，应该是很有新意的。

2、从幼儿园开始的努力，就将在高考的试题中体现；从小蒙胧的梦想，在此刻将变得清晰。站在高三这个制高点上，成功也罢，失败也罢。都会有昔日情景的再现与重温。小学、初中、高一、高二、未来，这些辐射点会引起多少失落与勇气。这样的对比辐射最能表现高三的特殊心情。父亲、母亲、亲戚、朋友，他们的期望与评说。又能在高三学子的心里溅起多少浪花?

如果拟题《未来的光圈》，将会产生多么丰富的情感宣泄。

3、《等待戈多》这个不确定的发散性的题目本身就给人太多的想象，在高三学子的眼里，等待是什么呢?也许是拼搏，也许是放弃。戈多是什么呢?也许是理想，也许是失望，是过去的光环，是未来的渺茫。在这一年的时光里，是有目的地顽强拼搏，是信心百倍地朝理想进发，还是不抱希望地放弃行走，是在希望与失望之间侥幸地等待。有没有戈多，戈多会不会来?这是高三生最真实的心理写照。

这个题目可以照搬不改。

4、《百年孤独》的题目以及布恩地亚对科学的狂热追求，更与高三学生的心理完全契合。一年里，努力拼搏停歇时所感受到的孤独，不会亚于百年孤独的无助。对理想的追逐，对自己的严格要求，会在一次次的考试分数对照下有起有伏，但锲而不舍是他们所有人呈现出来的共同状态。

如果拟题为《零下孤独》或者《炽烈的孤独》《孤独36O°》。用以表现高三学生的心理与追求，更具有夸张色彩和丰富意蕴。

四篇课文，从形式来看，它提供了技法的借鉴，从内容来看，它提供了素材的拓展方向。所以，只要深入挖掘，找到文本与读者的最佳契合点，就会碰撞出出其不意的火花，写出高质量的作文。这样的作文即使不能以深度吸引读者，也能以真实的形象感染读者。

也许，此文还可给我们提供更多的思维方向，这里只是抛砖引玉。

三、牛刀小试：这是黎彬同学尝试运用意识流手法写的一个作文片段，表现出因看见玻璃上的黑点而引出的一段心理历程。

在家闲着没事，无意中在玻璃上看见了一个黑点，忽然引起了我的回忆。脑海中涌出许多思绪。从中扯出一根。哦，这原来是我数学考试中那最重要的一点。关系着我分数的高低。在高考中更是如此。有可能那不起眼的一点就能葬送你的前途或使你的前途一片光明。关键就是那致命的一点。

当时我也不清楚那黑点是什么，灰尘没有那么大个的。也不可能是灰尘，因为我清楚地记得早上我曾用心地擦过那块玻璃，它看起来光洁如新。不知现在为什么会有一个难看的黑点。也许这就是人们的污点。污点谁都有，事情过后很少有人会记起自己曾有一个难看的污点，但过了一会儿脑海里出现的却是另外一幅画面。儿时的事一件件地浮现。和二蛋一起玩泥巴、推小车、捏大炮，和二狗子一起下河摸鱼。总之以前就是怎么好玩怎么来。记得原来我们在乡里上学，中午带盒饭去学校吃，那时我们放学后最喜欢做的事就是一起下河摸鱼。摸上来的鱼就放在饭盒里。然后背起书包屁颊儿屁颠儿地跑回家，回家后总要挨一顿打。但第二天又继续，疯一样地玩，疯一样地享受童年难得的快乐。也只有在那时才有心思去玩，无忧无虑。

现在我认定了一件事就要用心地去完成，我现在也不去想那些事情了。闭目养神，以便有精力去做更为重要的事情。难道我不该这样做吗?该，当然该。我想你们在我这个处境才会明白。明白什么，哎，难道你们真希望我和趴在玻璃上的虫子一直较劲下去吗?

作文分类素材诚信篇篇4

诚实守信，尊重事实，言行一致，胸怀坦荡，表里如一。无论在学习，工作、生活，还是人际交往中，都必须做到诚实，守信，诚信的人受人尊敬，别人对他（她）也会坦

诚相待。

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写作角度

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1、诚信是做人之本。



2、言必信，行必果。



3、说惯了谎的人，即使说真话也没人信。

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4、诚信使人轻松。



5、虚伪使人轻松。

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6、无诚信，无尊严。

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7、诚信必受人尊敬。

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名言

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1、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。——德国谚语

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2、人生最可爱者惟其人之忠诚。——教洛基

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3、本性流露永远胜过豪言壮语。——《莱辛莱辛寓言》

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4、完全之诚实系高等思想之基础。——司脱朗

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5、质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。——莎士比亚《威尼斯商人》

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6、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔叟

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7、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘《论语·述而》

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8、人之操履无若诚实。——王曾

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9、以实待人，非惟益人，益己尤大。——杨简

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10、颖人莫用，用人莫疑。——黄石公《素书》

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11、宁可办事少许诺，不可许了诺办不了事。——沃星克

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12、失掉信用的人，在这个世界上是已经死了。——赫伯特

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13、信用象一面镜子，一有裂痕，就难以复原。——亚美路

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14、信用是无形资产。——日本谚语

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15、与朋友交，言而有信。——孔丘《论语》

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16、人无忠信，不可立于世。——程颐

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17、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》

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18、信则人任焉。——孔丘《论语》

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19、轻诺必寡信，与其寡信，不如勿诺。——申涵光

20、言多变，则不信。——欧阳修

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事例

华歆以诚待人

用心爱心专心

华歆和王朗一起乘船逃难。有人想与他们一起逃走，华歆立即拒绝了他。王朗说：“幸好船上还宽裕，有什么不可以呢？”后来强盗追到了，王朗想丢下那个人。华歆说：“既然已经答应了他怎么能因为情况紧急就扔掉呢？”于是仍带着那个人逃跑。 彭德怀为民请命

彭德怀为人刚正耿直，敢说真话。1959年，他因反对“大跃进”的盲

目冒进而遭到错误的批判。一次，他指着茄子秧对侄女说：”茄子不开虚花，小孩不说假话。我这个老头子就像小孩一样不说假话。”

陶行知教子

陶行知的儿子陶晓光22岁要到成都一个无线电修造厂学习工作，需要一份资格证明书。晓光写信给马副校长要了一张晓庄学校的毕业证书。在重庆工作的陶行知知道此事后非常生气，打电报要晓光将证明书立即寄回。他说：”我们必须坚持’宁为真白丁，不做假秀才’之主张。’追求真理做真人’，决不向虚伪的社会学习和妥协。”



曾子杀猪

曾子为人很诚实。一天曾子的妻子上街，孩子闹着要与母亲同去。曾妻哄孩子说：”我上街回来杀猪给你吃。”她上街回家，见曾子准备杀猪，急忙劝阻说：”我只是哄哄孩子。”曾子说：“怎么能说谎呢！”说着便把猪杀掉了。

高考作文素材苏轼篇篇5

宋朝大文学家苏东坡，是翰林院学士，人们都称他为苏学士。苏东坡才华横溢，文章写得好，诗词也作得好。但知识再丰富的人也不可能会知天下事，所以他有时候也不免要出点差错。

有一天，苏东坡拜见当朝宰相王安石。相府仆人把他领进王安石的书房，说是宰相大人外出办事，马上回来，请苏学士用茶稍候。等了一会，主人还不回来，苏东坡便信步走到书桌旁，见桌上摊着一首咏菊诗。这首诗没有写完，只写了两句：

“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”

话题作文素材收集：幸福篇篇6

言语类

一名人名言

1愚蠢的人从远处寻找幸福聪慧的人从脚下根植幸福詹姆斯奥本海姆

2拥有未来幸福的最好办法就是尽可能地享受今天的幸福查尔斯W埃利奥特

3幸福是一种习惯培养它埃尔伯特哈伯德

4幸福不在于你拥有什么或者你是什么人而在于你正在做什么

莉莲艾克勒沃森美

5每个人都是自己幸福的缔造者艾普斯克劳迪厄斯美

6幸福不在于拥有金钱而在于成功的喜悦和创造的激情富兰克林D罗斯福美

7一只脚跟踩扁了紫罗兰而它却把香味留在那脚跟上这就是宽容

安德鲁马修斯

8所谓幸福是在于认清一个人的限度而安于这个限度罗曼罗兰

9一个知足的人生活才能美满狄更斯

10越是别人都羡慕我的幸福我就觉得这幸福更有滋味巴尔扎克

11承担更大的责任他们就更加幸福雨果

12巨大的幸福压弯了腰他感觉他的四肢软弱无力在他的胜利面前这人从来没有被危险动摇过的人开始战栗起来雨果

13因为真正的幸福就是成为完全客观从而体现自己的抱负罗曼罗兰

14世界上没有幸福但有自由和宁静普希金

15我们的幸福与否决不能凭借我们获得了或者丧失了什么而只能在于我们自身怎样罗曼罗兰

16哪里有生活哪里就有幸福越往前去它就越多越多罗曼罗兰

17幸福并不存在于外在的因素而是以我们对外界原因的态度为转移一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸福托尔斯泰

18我一生中还从未尝到一滴没有掺和毒汁的幸福高尔基

19太阳是幸福的因为它光芒四射海也是幸福的因为它反射着太阳欢乐的光芒高尔基

20幸福只不过是一种期待高尔基

21幸福这东西就像星星一样黑暗是遮不住它们的总会有空隙可寻我们在人生的历程中不管犯了多少过错产生过多少误解然而在过错和误解的空隙之中不正闪烁着幸福之光吗泰戈尔

22要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步每一个行动都会在他身边的人同志父母教师和陌生者的精神生活引起反响只有当他不给别人带来灾难不欺负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人苏霍姆林斯基

二妙语集锦

23就算是天气转凉了我要送我的朋友们一件外套口袋叫温暖领子叫关怀袖子叫体贴扣子叫思念让这件外套紧紧伴着朋友渡过每一分每一秒一定要幸福喔手机短信

24这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊---只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间韦唯《爱的奉献》

25成长的路上总有许多相识不相识的人带给你情感的滋润难忘的教益不管什么时候想起总有一份感动一缕甜蜜溢满心田

26有一位社会调查员在调查幸福是什么时有人回答说能关爱他人能关爱一个人是一种幸福这种幸福不仅仅是帮助别人了解别人更是一种拓宽心胸之后的畅快送人玫瑰手留余香

27一个整天想着去算计别人的人即使他成功了可他能感到极致的快乐与幸福吗不会因为狭窄的心胸把他的灵魂捆得太紧学会关爱一个人是放开心胸的开始是幸福的开始日子久了容纳的东西多了幸福便洋溢在身边

28关爱他人你能提高自己的修养关爱他人你能感到幸福天天存在关爱他人你能发现生活的乐趣与美关爱他人你的心会更宽广眼更明亮

事例类

寓言故事

给幸福画一条底线

作家史铁生曾写道生病的经验是一步步懂得满足发烧了才知道不发烧的日子多么清爽咳嗽了才体会不咳嗽的嗓子多么安详刚坐上轮椅时我老想不能直立行走岂不把人的特点搞丢了便觉天昏地暗等又生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着才看见端坐的日子其实多么晴朗后来又患尿毒症经常昏昏然不能思想就更加怀恋起往日时光终于醒悟其实每时每刻我们都是幸运的任何灾难前面都可能再加上一个更字

从心底说出这话的人一定吃尽了疾病或便宜的苦头所以才把自己的幸福底线定得如此之低但当他们意识到什么是真正幸福的时候生命留给他们享受幸福的时间已经少得不能再少许多人一生在茫茫红尘中奔走陷在名与利的泥潭里不能自拔蓦然回首才发现真正的幸福恰恰就在出发的原点而当初他们却坚信它在更远的地方

所以从今天起我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线去学会从最平常的日子最琐碎的事情里品尝幸福的滋味

[点拨]不错每时每刻我们都是幸运的应该把幸福的底线定的很低才可以感受到生活的美好和幸福名利是身外之物我们应该学会从最平常的日子最琐碎的事情里品尝幸福的滋味

[适用话题]这个个素材可以用在珍惜幸福生活为主题的作文中

种花的邮差

有个小村庄里有位中年邮差他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程日复一日将忧欢悲喜的故事送到居民的家中就这样二十年一晃而过人事物几番变迁唯独从邮局到村庄的这条道路从过去到现在始终没有一枝半叶触目所及唯有飞扬的尘土罢了这样荒凉的路还要走多久呢他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上踩着脚踏车度过他的人生时心中总是有些遗憾有一天当他送完信心事重重准备回去时刚好经过了一家花店对了就是这个

他走进花店买了一把野花的种子并且从第二天开始带着这些种子撒在往来的路上

就这样经过一天两天一个月两个月他始终持续散播着野花种子

没多久那条已经来回走了二十年的荒凉道路竟开起了许多红黄各色的小花夏天开夏天的花秋天开秋天的花四季盛开永不停歇

种子和花香对村庄里的人来说比邮差一辈子送达的任何一封邮件更令他们开心

在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨踩着脚踏车的邮差不再是孤独的邮差也不再是愁苦的邮差了

--人生如白驹过隙时光飞逝何妨留下善行提供后人乘凉

[点拨]小邮差的善举使那条路不在是充满尘土的而是充满花瓣的道路更是给村庄里的人和自己带来快乐的道路送人玫瑰手留余香

[适用话题]这个素材可以用在以付出爱心善良奉献等为话题的作文中

幸福与两滴油

有一名年轻人想要得知幸福的秘诀于是不惜跨越千山万水横跨大沙漠终于来到智慧老人居住的美丽城堡

年轻人见到老人即刻道明来意老人便叫年轻人拿起一个汤勺盛两滴油然后到城堡各处走动他嘱咐年轻人绝不能漏掉一滴油年轻人回来后老人一看果然一滴油都没有滴掉但是他问年轻人都看到了些什么年轻人却什么印象都没有

老人叫他再走一遍这次留意城堡内的一草一木年轻人回来后对四处所见汇报得很详细可匙中的油却一滴不剩智慧老人这时对他说真正的幸福在于你可以看遍全世界但却永远不能忘记你手上的两滴油

这是个深具人生哲理的故事两滴油价值虽小却是掌握在我们手中的东西家庭朋友亲情国家精神追求等等

[点拨]这个故事提醒我们无论做任何事情或做出任何的决定必须考绿到在不同方面求取平衡当然不同的人的平衡技巧各不相同但关键在于做任何事情时千万别让自己陷入盲目的追逐潮以至于迷失自己错过人生美好的事物幸福就在我们身边不要让她悄悄地溜走

[适用话题]这个素材合适珍惜把握幸福等话题

幸福是什么

一只小狗问它的妈妈妈妈幸福是什么

妈妈说幸福是你的尾巴尖

于是小狗每天都试图咬到它的尾巴尖以得到幸福可无论它怎么努力还是不能成功

于是小狗又去问它的妈妈妈妈为什么我追不到幸福妈妈说宝贝你只要抬起头往前走幸福就会一直跟着你

[点拨]幸福是那么急切地叩击着我们的心门可是我们却老是浑然不知还紧锁心门在人们感觉幸福难寻的时候看到这个故事就会感到其实幸福就围绕在你身边

[适用话题]在以幸福为话题的作文中用上这个素材一定可以使文章添色不少

需要的时候得到的满足就是一种幸福

有一个人他生前善良且热心助人所以在他死后升上天堂做了天使他当了天使后仍时常到凡间帮助人希望感受到幸福的味道

一日他遇见一个农夫农夫的样子非常困恼他向天使诉说我家的水牛刚死了没它帮忙犁田那我怎能下田作业呢于是天使赐他一只健壮的水牛农夫很高兴天使在他身上感受到幸福的味道又一日他遇见一个男人男人非常沮丧他向天使诉说我的钱被骗光了没盘川回乡于是天使给他银两做路费男人很高兴天使在他身上感受到幸福的味道

又一日他遇见一个诗人诗人年青英俊有才华且富有妻子貌美而温柔但他却过得不快活

天使问他你不快乐吗我能帮你吗

诗人对天使说我什么也有只欠一样东西你能够给我吗

天使回答说可以你要什么我也可以给你诗人直直地望着天使∶我要的是幸福

这下子把天使难倒了天使想了想说我明白了

然后把诗人所拥有的都拿走

天使拿走诗人的才华毁去他的容貌夺去他的财产和他妻子的性命

天使做完这些事后便离去了

一个月后天使再回到诗人的身边他那时饿得半死衣衫褴褛地在躺在地上挣扎

于是天使把他的一切还给他

然后又离去了

半个月后天使再去看看诗人

这次诗人搂着妻子不住向天使道谢

因为他得到幸福了

[点拨]幸福是如此的令人神往却又如此地被人忽略幸福常常是触手可及却又被人视作缥缈虚无有道是身在福中不知福着恐怕是当代人特别是当代青少年的一大通病这个事例可以作为反面例子告诉人们应该珍惜眼前的幸福

[适用话题]这个素材可以用在珍惜幸福幸福与不幸一类的话题中

二运用指导

1素材点拨

可以这么说幸福与生活息息相关与情感心心相印与成长环环相扣写作幸福类作文时很多学生往往把本子上记载的素材随意的搬进作文这是不合适的作文时要选择最适合的素材要学会围绕中心对材料进行选择有所取舍意即剪裁如同样是引用典故需要的时候得到的满足就是一种幸福这一素材可以用自己的话叙述也可以围绕构思将故事删节必须根据需要进行剪裁每个素材都好似钱币都有正反两个方面比如幸福是正面不幸就是它的反面从这两个角度切入不就是对素材的演绎与表现么从一定的角度讲反面切入也是一种创新出奇的方法

中考微博作文的写作中同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中也可以是基于一些精彩的凡人妙语而写成亦或是基于一篇哲理小品而写成这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性但同学们只要在平常的生活学习中做个有心人相信在考场中能够做到有的放矢游刃有余

2话题适用

孝敬关爱尊重谦让理解等

3真题展示

A幸福是一种感觉幸福是一种心境幸福是一种体验作家毕淑敏还说幸福需要提醒幸福是清闲无事幸福是艰苦创业幸福是书山寻宝幸福是亲近自然幸福是攫取与占有幸福是互助与奉献幸福是父亲递来的一顶草帽幸福是妈妈传出的一声呼唤幸福是朋友捧上的一束鲜花幸福究竟是什么怎样才能拥有它

请以幸福为话题写一篇不少于600字的文章文题自定除诗歌外文体不限

B阅读下面的文字根据要求作文

在美好的青春岁月里我们常被身边的点点滴滴所触动一个细微的动作或眼神一句温馨的鼓励或劝告一次意外的相遇或碰撞甚至于一滴雨水一缕春风一行文字一幅画面等于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦奇妙的感觉温暖的情怀美好的想像深刻的哲思一瞬之间漾遍全身让我们更加懂得感恩懂得珍惜懂得坚韧懂得幸福并且学会生活与创造

请根据自己的亲身经历或体验以怦然心动的感觉为话题写一篇文章

C作文题目让走进心灵

在横线上填写合适的词语如善良勇敢快乐感恩春天音乐明月清风崇高的精神灿烂的阳光等可根据自己需要填写其他词语将题目充完整然后作文

D阅读《母亲的贺卡》会引发你怎样的联想呢请结合你的所见所闻以爱的传递为题写一篇文章

三运用示例

1话题适用

相关的热门话题有幸福品味感动关爱尊重感动等话题

2优秀语段示例

①幸福是母亲给予的爱幸福是陶元渊明采菊东篱下悠然见南山悠然自得的情趣幸福是白居易最爱湖东行不足绿杨荫里白沙堤的自得情趣幸福是苏轼但愿人长久千里共婵娟的美好祝愿

②当关爱成为一种乐趣的时候你的生活便会充满无限的快乐洪战辉在大学求学时依然照顾着自己的妹妹虽然很辛苦但他认为妹妹的笑声是自己最大的乐趣丛飞是一百多个小孩的爸爸在病魔缠身时他关注的依然是千里之外的那些孩子虽然自己的家境并不宽裕但他认为能够看到孩子们上学的身影是自己最大的乐趣一花一世界一草一精神用一双关爱他人的眼睛去看世界看生活你的生活会平添光彩

③老院永远没有寂寞当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来当上班的大人们似归航的帆船靠了岸当家家窗中射出祥和的灯光你能闻见各式各样的饭菜飘香你能听见各家妈妈愉悦的呼唤老院最醉人的一刻来到了

在老院里你不用担心门被锁上因为左邻有你的钥匙你别害怕忘了给花浇水因为右舍早就顺便给你想到孩子放学了家里来了不速之客你都不用担心像一家人一样满院弥散着患难相助幸福分享的爱的空气

3例作赏析

路过幸福

随州一考生不

必

选

择

name=baidusnap0>伤感的风不必选择多情的雨不必选择绚丽的黄昏不必选择朦胧的月面对人生我们不能只看里面的酸甜苦辣人生百味我们要从各味中寻找幸福

你看小男孩不安分地站在爸爸的车架上两手撑着爸爸的肩膀做着鬼脸他们的身边一个卖菜的妇人大概是孩子的妈妈一边爱怜地笑着一边仍不忘提醒着小心点儿孩子顽皮地眨眨眼奶声奶气地说一声基知道了

骄阳下一位老大爷踩着特制的小三轮车座后面扎着一把花伞花伞下坐着他的老太婆她正说笑着没牙的嘴巴一直合不拢他们没有夕阳无限好只是近黄昏的感慨有的是无限的喜悦与欣慰

傍晚的凉风里一位将为人母的少妇挽着爱人的手在田边散步满脸写着快乐和憧憬在他们的眼里仿佛叶儿在招手草儿在点头花儿在微笑

放学铃声串串地滑溜着不一会儿流出了学生自行车队主流中分出支流渐渐地三五成群倾身靠头地凑热乎脚下蹬着口里聊着眉儿舞着

美容院里刚走出一个姑娘撩一撩刘海甩一甩长发满身飘溢着青春和美虽然看不清她的脸但能感觉到她心中充满了对生活的希冀

一个简易车行里老师傅与顾客正修车费推来让去他沾满油渍的手硬是将几毛钱还给顾客引来路人赞许的目光

菜场里一对卖童子鸡的年轻夫妇正忙得不亦乐乎他们是一对下岗的工人有谁知道他们曾经过怎样的人生坎坷从他们大汗流淌的脸上从他们乐呵呵的应答声中我们感受着忙碌充实也感受着喜悦

我们常常抱怨生活中有太多的烦恼生活不幸福那是因为你总仰望天空而从不去注意人间的幸福其实幸福就在地上就在你每天经过的路上就在酸甜苦辣的每个细节里更在别人的欢愉中

路过幸福让我感到生命的可贵路过幸福让我感到生活的充实路过幸福让我感到人生的快乐朋友请放缓你的脚步瞪大你的眼睛敞开你的胸怀

简评

本文采用的剪辑镜头的写法一方面通过捕捉典型的生活细节并描述下来再现了幸福生活的画面做到了形象生动另一方面通过必要的议论揭示了生活的哲理发人深思最后总结出其实幸福就在地上就在你每天经过的路上就在酸甜苦辣的每个细节里更在别人的欢愉中的道理从全文来看由启到放再由放到收一气呵成自然流畅

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浅谈初中作文教学中的素材积累篇7

每个学期我都会让学生准备两个本, 一个是摘抄日记。一个是个人日记。摘抄日记是用于积累的。老师可以布置摘抄日记, 积累好词佳句哲理故事。每天都让学生完成一篇摘抄日记, 可以从课本中找好词好句, 也可以从课外作文书抑或经典名著中摘抄自己认为比较优美的语言或是令自己感动的小故事。时间长了还可以搞专题积累, 如搜集写雷雨天气的词、句;搜集含有风、花、雪、月、春等字眼的古诗句;搜集描写人物外貌的、心理的、语言的、人物动作的优美语句;搜集含有哲理性的美文、小品等等。持之以恒, 坚持下去, 一学期就会是厚厚的一本, 在今后的写作中, 这可是一笔不小的财富, 学生就不会感到无话可说了。光摘抄还不行, 还要进行练习。积累的目的在于运用。坚持每天一篇日记, 这又是我的一个方法。在教学中, 我鼓励学生用心观察, 勤于思考, 注意积累, 关注身边的人、周围的事物, 并把所见所闻写下来, 把自己在摘抄日记中积累的好词, 好句运用到作文当中去, 哪怕是不太恰当, 也要运用, 用久了, 就会恰当的。从而鼓励学生养成写日记的好习惯。学生的观察力思维力在写日记的过程中得到了提高, 他们的思想也在日记的过程中得到良好的自我锤炼。日积月累, 日记素材改善了学生那种“腹中空空, 无话可说”的局面, 学生的写作水平也一定会得到提高。

二、从经典课文中积累素材

教材是学生最熟悉的内容, 有的甚至可以熟读成诵。学生对教材课文深入透彻的理解, 对重要词句的鉴赏与情感揣摩, 加深学生对课文或文中经典语句的背诵, 让其自觉收集整理归类这些语句, 把它们作为作文的活水源头, 在写作中加以运用。如:《安塞腰鼓》中描写击打腰鼓场面的句子“骤雨一样, 是急促的鼓点;旋风一样, 是飞扬的流苏;乱蛙一样, 是蹦跳的脚步;火花一样, 是闪射的瞳仁;斗虎一样, 是强健的风姿。”文章运用“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”五个意象来比喻腰鼓, 写出了其特点, 这成为写场面的素材, 学习用多个意象来表现事物的方法。黄土高原的汉子击鼓的豪迈与自信也可运用于“激情豪迈”或“自信”或“幸福”等话题作文中。再如《这片土地是神圣的》中写水的神圣美好时写到“溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水, 也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影, 反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声, 回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴, 滋润我们的心田, 养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟, 木舟在永流不息的河水上穿行, 木舟上满载着我们的希望。”写出了水养育了印第安人的祖先和他们的子子孙孙, 水是生命的源泉, “逝者如斯夫, 不舍昼夜”, 水和历史一起前进, 见证了印第安人的生存的足迹, 伴随着他们的生活。他们的生活永远都离不开水。这样的水怎能不神圣呢?这样的水印第安人怎能不怀有深情呢?这样的语句可以运用到以环保为主题文章中去, 运用到以“水”为话题的作文中去, 肯定会增色不少的。

三、从课外读物中积累素材

据新课标的要求, 学生课外阅读每学年的总量应不少于260万字。同时, 阅读也是积累的一种重要手段, 加强阅读是向别人学习写作方法的不二法门。在作文教学中, 我结合课标内容指导学生多看书报、名著, 扩大知识面, 重视间接的生活积累。如:多读报纸, 不仅可以了解国家的大政方针, 还可以使自己与时俱进, 了解新闻的写作方法, 体会其遣词造句的精炼, 言简意赅, 也可从故事中汲取精神力量。如我让学生读报纸上介绍全国劳动模范李素丽的事迹的文章, 学生们读完后都说心全意为乘客服务的精神, 令我们每一人都感动万分;教师可让学生多阅读名人故事、童话寓言故事、成语故事、民间故事、神话传说、中考高分作文、平常学生经典习作、报刊经典文章、名人传记和感动中国年度人物事迹等等, 如“沆瀣一气”“程门立雪”“袒腹东床”“牛郎织女”等故事, 也可以读《读者》《意林》等刊物。“程门立雪”的故事可以作为“尊师”的典型事例。“牛郎织女”可运用于“原则与自由”话题的作文。鲍叔牙与管仲的“高山流水”被传为“友情”佳话等等。要不断加强这方面的训练。

四、从日常生活积累素材

叶圣陶老先生曾说过:“生活犹如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼泼地昼夜不息。”这充分说明了生活中的材料是最丰富的, 要写出好文章, 就必须贴近生活、深入生活、观察生活, 从而认识生活、感悟生活, 获取直接的生活材料。每个人的一生要经历很多的事情, 每一件事都珍藏在自己的心中, 都是很好的写作素材。生活中的一个细节, 一个场景, 一段感悟, 一份矛盾等都可以是我们的素材。甚至当我们看电视新闻时, 我们也要运用智慧, 发现其存在的价值, 运用到作文当中去。如:2009年入选“100位新中国成立以来感动中国人物”的林秀贞, 她的事迹学生们就是通过电视上得到的:她30年如一日, 义务赡养了6位无任何血缘关系的孤寡老人, 她还在自家创办的企业中安置了20名农民职工, 其中8名帮助他们解决各种生活困难, 还出资4万多元帮助乡村中小学改善教育条件, 资助14名贫困家庭子女步入大中专院校, 捐献打井等公益事业捐款2.2万元, 受到群众的高度赞扬。这样的事迹可以运用到以“感动”“感恩”等的话题作文中去, 这是不错的素材。我们还可以从中汲取大爱无疆、大爱如常的伟大精神力量。再如:在一篇学生作文《我的父亲》中, 这样写道:“父亲高高的个子, 由于劳累, 腰弯了, 有点佝偻的样子, 脸酱紫色, 脸上的皱纹纵横交错, 条条很深, 手是开裂的, 而且有很厚的老茧……”从文中静态的细节描写中可以看出小作者对父亲的观察很细, 淋漓尽致地描写出了父亲的艰辛。这犹如电影画面般, 给读者留下深刻印象。我们在平时一定要多多注意观察生活中的人和事, 多进行思考, 这样, 在写作文时我们就不会无话可说了。

“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 学生在写作文时有丰富的素材可选, 学生发挥的余地就越大。所以要想让学生“下笔如有神”, 有效提升学生的写作能力和写作水平, 就必须增加学生的积累。

(责任编辑:刘宝瑞)

例谈初中作文素材的运用技巧篇8

在初中的教学实践中，我们发现有不少学生是拥有许多“厨材”的“厨妇”，但拥有众多的写作素材，却不知道如何合理运用。因而，作文时不仅要让学生拥有鲜活素材，更重要的是，让学生拥有点化素材的“金手指”。接下来，笔者将结合理论和实例来阐述一下初中作文素材的运用技巧，即围绕主旨，合理量裁；根据需要，巧妙剪辑；依据主旨，合理取舍；选定场景，添枝加叶。

【关键词】

初中作文素材运用技巧

人常说“巧妇难为无米之炊”，但也有“厨妇”拥有诸多上好的“原料”却不能做出美味佳肴。这就是不会搭配素材的“厨妇”。在作文时，许多学生也遇到了这样的难题，即不会搭配素材，下面我们来共同探讨此问题。

一、围绕主旨，合理量裁

1.理论概述

围绕主旨，合理量裁就是根据文章主旨或内容需要，从不同角度切入，在叙述角度与侧重上把握好分寸。就如一位高明的裁缝，同一块布料，可以根据不同身材、不同需要，缝制出不同款式的服装。面对不同的作文题目，不同的学生往往都能借用同一则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的佳作。

2.实例分析

我们先欣赏重庆一考生作文《微笑的味道》片段：还记得那个感动整个中国的邰丽华吗？对这样平凡的女孩来说，她的生活是苦不堪言的。但是她不退缩，从容面对，将痛变为前进的动力，她用精湛的舞姿刻画了笑容，用灿烂的微笑去追求梦想。我们再看山东烟台一考生写《成长，因坚持而精彩》，又如此运用这则素材：还记得千手观音吗？邰丽华，一个聋哑人，这样的境况对于任何一个人都是苦难，但是她却让我们重新定义了苦难。她以非凡的毅力，坚持练习：手臂练肿了，脚底出血泡，但她始终不放弃。最后，她用手指勾勒艺术的美妙，用舞姿诠释生命的真谛，用坚持不懈的精神感动中国。

3.精彩点评

同样是“邰丽华感动中国的事迹”，乍然看上去并没有什么，但是两位不同地域的考生从不同角度切入，演绎出两篇不同主旨的优秀作文，而且素材与主题接结自然，文章的主题也因素材运用的得当而熠熠生辉。所以，“材不在多，会用则灵”。同一个素材，切入角度不同，叙述侧重有异，运用技巧各有奥妙，但都能演绎出精彩的文章。

二、根据需要，巧妙剪辑

1.理论概述

如果说“合理量裁”是“一材多用”，那么“巧妙剪辑”则是“多材列锦”，巧妙剪辑，就是把本质上相近、相似的几则内容，有效的整合在一起，然后根据主旨和内容的需要，合理剪裁，巧妙组合，使文章内容丰富多彩，意蕴绵长。当然，具体组合时，我们一定要提醒学生注意使句子的衔接性和精练性，并按照一定的排列顺序进行组合，只有这样的作文才是有层次有逻辑的。

2.实例分析

我们欣赏一篇学生的佳作：《江南，是你心灵栖息的地方》。

古往今来，多少人在这里寻找到生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，一来到江南便哭了，像见到亲切的老祖母，她终于找到生命中可以停歇心灵的地方；江南巨贾沈万三，历经商场的风风雨雨，最后仍定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们曾想金榜题名，仕途得意。最终，他们打点行囊，到了江南，终老于斯。

3.精彩点评

三个例子，虽然短小，但小作者以“串珠”的形式将材料组合起来，共同诠释了江南是心灵栖息的地方这一主题。本文的事例典型，有点有面，“点”即是浪迹天涯的三毛，历经商场的风雨几十载的沈万三；“面”即是群体形象，是中国古代曾“仕途得意”的文人隐士。这些优秀的人才都曾把江南作为生命的归宿，这样的写作就更显出江南的韵味。

三、依据主旨，合理取舍

1.理论概述

不少素材，是作者的原创，内容、情节、叙述等难免庞杂并深深地打上作者的“烙印”。如果直接拿来引用，显然是不合适的。所以在作文时，我们要教给学生根据自己的眼光，适当取舍：“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。但是，不管怎样舍弃，都要为文章的主旨服务。

2实例分析

有一学生的作文《思念是一道风景》中有这样的精彩片段：

思念使诗仙望月思乡，思念使女词人比黄花还瘦，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗今宵酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节便有“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园……

3.精彩点评

这是最常见、最实用的方式，此生将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧妙串联，突出了文章的主旨。文中所引用的诗人的诗句不仅展示了学生深厚的文化底蕴，还使学生的作文中更有古色古香的韵味。更巧妙的是此考生能将学生的诗文巧妙化用，为我所用。

四、选定场景，添枝加叶

1.理论概述

每个人都必须具备素材加工的写作技能，行文中照搬素材几乎不可行，也极少有这样的素材，通常都要根据写作内容或是表达的需要，将材料进行加工，合理取舍，添枝加叶。在作文时，像描写某一真实事件、真实人物，故事就显得比较单薄，让人读起来毫无共鸣。为了让文章或故事更丰满就需要学生们发挥想象，合理将一些情节、故事展开并进行具体的细节描写，并注入自己的感情倾向，使故事情节曲折、生动，内容丰富、深刻，人物形象丰满。

2.实例分析

加工前的片段：

记得又一次，在朋友家吃了一次糖醋鱼，感觉特别好吃，就随口说了一句：这个糖醋鱼真好吃，如果我们天也能吃到就好了”。谁知这话被妈妈听到了，她高兴的对我说：“你如果喜欢吃，每天回家都给你做。”从那以后，每当我回到家中，都能吃到香喷喷的糖醋鱼，妈妈虽然累的满头大汗，却也高兴，我心里有说不出的滋味。

加工后的片段：

有一次，风雨交加，妈妈又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。

晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的香味。我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！我真的不想进去，因为母亲那带着浓浓的爱的糖醋鱼……

3.精彩点评

两个片段一对比，我们就很容易发现，加工后的片段更好。这是因为小作者在细节描写上下了功夫，不但有符合实际生活的场景，而且有到位的人物的心理活动的描写。如此，母爱就被表现得淋漓尽致了，让读者也感同身受。

【参考文献】

【1】王汉文.窄题深写，小题大做——务“实”类材料作文写作初探【J】.语文月刊，2015（03）

【2】张科学.材料作文审题与立意的方法【J】.课外语文，2014（14）

高考作文人物素材孔子篇篇9

有一次，子路问孔子人死了以后怎样，孔子说：“活着的问题还没解决，管死了以后做什么?”

子路又问：“该怎样对待鬼神?”孔子说：“对待人还没对待好呢，谈什么对待鬼神!”

孔子就是这样看重实际问题，而不喜欢空论的。孔子也很少谈怪异、武力、变乱、鬼神。在做人道理方面，如果提得太高而不切实，孔子也是不许可的。

初中作文素材篇篇10

您身边的高考专家

报刊搜集作文素材300篇十五

1、儿子收养了羚羊

在非洲草原，羚羊是狮子的美食，这条定律不知沿袭了多少个世代。当一头狮子收养一只小羚羊的情状，真实地呈现在眼前时，不禁令人目瞪口呆。

她是一头母狮，叫“卡蒙逸”——一直追踪拍摄她的研究人员给她取的名字。有一天，她遇上了一只出生不到一个月的小羚羊，小羚羊与母亲和羊群失散了。她没有咬死小羚羊，再饱餐一顿，而是将小羚羊带在身边。一个星期过去了，看那光景，母狮竟然收养了小羚羊。

近两个星期过去了，母狮不敢让小羊离开自己的视线，因为这样小羊会有生命危险。这样一来，母狮没有办法捕猎，只好饿着肚子。小羊太小，还不能吃草，就去吮狮子干瘪的奶头，但没有奶，也只能一直饿着。两只饥饿的动物就这样相依为命，当母狮子卧在地上时，小羊会轻轻地咬母狮的耳朵，或轻轻地舔母狮的脑门，或蜷在母狮前面睡觉……一天夜里，有人将肉扔给狮子，但等了两个小时，狮子都没有吃。

第14天，母狮带着小羊慢慢地走到一个水塘边喝水。它们喝过水后，显得比较精神。也许它们很快会走出困境，一幕传奇的温馨故事将继续演绎下去吧。

第16天，母狮卧在一棵树下休息。她第一次让小羊离开自己的视线活动，因为她觉得周围是安全的。突然，一阵挣扎的响声传来，本已虚弱不堪的母狮霍然而起，循声寻去，见一头雄狮正将小羊叼在嘴里。母狮慢慢地跟在后面，却又不敢近前。雄狮叼着小羊走远了，母狮嗅着地上小羊的血迹慢慢向前走着，就像永远失去亲生孩儿的母亲一样无奈和悲伤……这时，跟踪拍摄的那个女研究人员眼里分明闪着泪光。

数天后，母狮猎杀了一只疣猪，这是她两个星期来的第一次进食。一个月后，她又收养了一只羚羊。之后数年间，她陆续收养了5只羚羊。这5只羚羊，一只饿死，3只自己跑掉，一只遭母狮遗弃后被母羚羊寻回。后来这些被收养的羚羊，与母狮相处的时间都没有超过16天。再后来，母狮失去了踪迹。

您身边的高考专家

据研究人员推测，狮子是群居动物，特别是母狮，一般终生生活在狮群里。即使是成年后被赶离狮群的雄狮，也多与其他雄狮临时结伴。卡蒙逸收养小羚羊的“失常”举动，与她从小失群，在孤独中成长密切相关。

也许当地世代与狮子为敌的土著的解释，更契合我们人类的心灵：卡蒙逸是一只不育的狮子，上帝就把羚羊赐给她做儿女。她其实并没有死去，每当太阳升起的时候，她与太阳同在。

２、回报

最近有报道说，大学生刘默涵积极为贫困学生筹措助学资金。刘默涵原是一个贫寒学子，2002年在社会各界的爱心资助下，得以进入北京大学读书。她没有忘记社会的关爱，努力寻找机会报答社会。比如举办5场讲座，讲授自己的学习方法，筹得资金4000多元。在她的影响下，很多人通过她向贫困生捐款8000元。讲座收入和捐款全部用来资助贫困高中生。

刘默涵的事迹虽不惊天动地，所筹款项也不算多，但她的行为有示范和警醒意义。

现时一些大学生感恩意识淡薄，不少曾受助入学的大学生自卑愤恨，觉得在人前直不起腰板。像刘默涵这样常怀感恩之心，尽自己所能帮助贫困学子，做好事以回报社会的，反而成了少数，甚至被视为“异类”。

我国每年约有50万贫困大学生得到社会的资助入学，如果这个群体有相当部分自觉加入回报社会的行列，将是一股庞大的力量。通过回报社会，贫困学生的社会责任心增强，有利于树立健康人格和个人自信心。通过这种有意义的回报活动，也可以提高个人的社会实践能力，为日后的事业积累经验。对于非贫困生及后来者，也会起很大鼓励作用。

当刘默涵们的回报行动不再成为新闻时，社会风气将会更加清新。

３、一种纪念

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它产于丹麦奥胡斯市，去年12月17日被命名为“辛德贝格黄玫瑰”。命名活动的发起者叫安德森,是侵华日军南京大屠杀的见证人之一辛德贝格的外甥女。为什么对此花冠以这样的名字呢？她认为,“这将是纪念和引起对那场可怕大屠杀关注的又一种办法”。

奥胡斯市2004年向南京赠送“辛德贝格黄玫瑰”，据说有人给它取了新的名字叫“南京玫瑰”,把这种玫瑰花的引种称作“鲜花铭记”。有识之士提议，只要气候、土壤、种植条件适应，可以大量引进栽种这种玫瑰花，让它盛开在中国人的记忆里。我认为这个倡导十分有意义，我们在引种鲜花的同时，也引进了“辛德贝格黄玫瑰”的和平精神，这种和平精神通过实物得以延伸。

今年是抗日战争胜利60周年，也是全世界反法西斯战争胜利60周年。我国早在1951年就确定9月3日为抗日战争胜利纪念日。在一年四季诸多的节日中，我们记住了西方的情人节、圣诞节、父亲节、母亲节等一连串的纪念节日，却有许多人淡忘或漠视9月3日这个沉重而悲壮的日子。

中国人民抗日战争纪念馆馆长王新发曾说：“死了多少人，发生了多少惨案，那不是战争胜利的标志。抗日战争的胜利实际上是全民族的胜利，应该大力宣传。”第二次世界大战的硝烟虽然早已散去，但一次给全人类带来深重灾难的战争，它留下的不应仅仅是记忆和痛苦，更应是对战争的反思和对和平的珍惜。

４、最大的敌人

双冠“蛙后”罗雪娟最近在世锦赛奖牌上颗粒无收，真是输得惨不忍睹，令对她寄以厚望的国人瞠目结舌!罗雪娟败在哪里？除伤病外，很大程度还是输在思想上。

罗雪娟一贯给人的感觉，总透着一股霸气、傲气。九运会时，别的省队拿了几个冠军，她就说：“这里的水不干净！”话中带刺。在雅典奥运会拿了金牌，出水就说：“我感谢关心和憎恨我的人！”也是话里带刺。罗雪娟还有过一句杀气腾腾的话：“我要让对手流出失败的眼泪！”真是霸气十足，到处树敌！

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不管干什么，凡有霸气、傲气者，必然无视别人的长处，高估自己，最终碰钉子。奥运会后，她的成绩已下滑，在全国赛百米蛙泳预赛，便遭淘汰，仍不自省；在世锦赛，更碰个大钉子，不知她可有“流出失败的眼泪”？

笔者绝非“憎恨”小罗的人，说了以上的话，其实是爱之切，衷心想我们的“蛙后”改改毛病，再登高峰，再次为国争光。

“满招损，谦受益。”不要总是惟我独尊，到处树敌。无论是谁，最大的敌人是自己。

５、生命的价值

2.53亿美元赔偿！这不是“天价”而是“宇宙价”，差不多是“发现”号宇航员在太空才能“看得见”的“天文数字”！美国得克萨斯州一个陪审团日前就备受关注的全美首起“„万络‟人身伤害诉讼案”作出裁决，判决世界医药巨头默克公司支付原告高达2.53亿美元的赔偿金。患者服用该公司生产的镇痛药“万络”后，于2001年5月心脏病突发猝死，患者遗孀一纸诉状将其告上法庭。

“万络”事件不仅在美国，在全球的影响都巨大。“万络”是关节炎镇痛药，曾为默克公司带来25亿美元的销售额。但一个长期研究表明，服用“万络”18个月以上的患者，其心脏病突发或中风的概率将加倍。研究公布后，默克公司于2004年9月将“万络”撤出市场。全美已有4200多起与“万络”有关的诉讼案，加拿大、巴西、澳大利亚、以色列和欧洲也有类似案件。因为“万络”**，美国的食品与药物管理局遭到批评，被指对市场行销药物监督不力；该局还因此准备组建一个独立的药物安全委员会（2月17日《国际金融报》）。

当然，作为美国医药业巨擘的默克公司，始终否认“万络”是致死原因，他们将提起上诉。该案最终如何定夺尚待时日，但法院这回作出这一巨额赔偿判决，意义是巨大而深远的。在法院裁决的2.53亿美元巨额赔款中，包括45万美元经济损失赔偿（原告丈夫作为一名沃尔玛公司产品经理的薪水）、240万美元精神损失赔偿和丧偶补偿费以及2.29亿美元惩罚性损失赔偿。当然，惩罚性损失赔偿金额可能会有所减少，否则还真有可能让被告“倾家荡产”。在过去，美国法院曾多次就烟草危害公民身体健康而作出过类似的“宇宙价”判决。这些判决无论是版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）

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赔偿性的也好，是惩罚性的也好，它都告诉我们：生命的价值绝对高于财富的利益，生命的价值永远高于财富的利益！

在美国的法理依据中，“人的生命价值高于人的财产利益”是一个重要的法律理念。著名的最高法院首席大法官莫尔曾在判案时阐述过这样的理念：“人类生命和肢体的价值不仅属于他个人，而且属于整个社会，因此其价值高于土地占有者的利益。”生命重于财产，本来就应该是人类理性；生命是人的价值的本源与起点。人有足够的能力将财富聚成至高的金山，但人能长久地居住在那至高的顶点吗？在那个顶点上，人的价值岂非只剩赤裸裸的金锭？法律如果只看重那些“活着”的财富，而蔑视“死去”的生命，也不把死者的遗孀放在眼里，那么，人的终极意义也就不知道该到何处寻找了，法律正义也就成了一句空话。

相比之下，尽管我们也常说“人的生命是最可宝贵的”，但实际生活中往往将人看成是最廉价的。比如矿难发生，有的矿主就拿一两万元作为赔偿金打发死难者家属；有的赔偿还分出等级：城里人多赔一倍，乡下人少拿一半。而在法院判案时，你还真见不到判决大公司拿出巨款赔偿个人的案例——法官潜意识里就想：怎么好拿那么多钱给你个人呢！至于有些在矿难事故发生后的议论——“要让矿主他们倾家荡产！”大抵也只是气话。

当人的健康都不拥有、人的生命都不存在，地球上就算垒起一座座财富的金山高耸云天，甚至高到月球上宇宙里，也是没有什么意义的。作为“地球人”的一部分，我们什么时候才能在生活中、在司法领域里、在经济社会发展上，真正全方位确立“生命的价值永远高于财富的利益”这一理念？

６、感谢

在一节音乐课上，我正教唱歌曲《让我们荡起双桨》。突然，合唱中夹杂进哄笑声。我回头一看，发现坐在前排的一名同学，正面向大家顽皮地挥动着双手。

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只有几个同学回答道：“在指挥。”“是吗？我们合唱团正缺一个指挥呢！”我对那位同学说，“来呀，你来指挥，和大家一起把这首歌再合唱一遍，好吗？”

歌声再次响起，刚才那位因调皮而有些脸红的同学，这会儿变得越来越认真，也越来越富有节奏地挥动着他的双手。

从此，每次上音乐合唱课，这位同学便理所当然地成了指挥。在我的指导下，他的指挥水平日渐提高。后来在一次全校合唱比赛中，这个班获一等奖。“指挥”在学校竟变得小有名气了。

10年后的教师节，一封来自北京的美丽贺卡飞到我的桌上：“李老师，您还记得10年前那个捣蛋鬼小林子吗？在那之前我根本不喜欢音乐，但我因一次故意捣乱竟被您选为指挥了。我竟然从此喜欢上了音乐。我觉得不能辜负您，经过多年努力，今年如愿考上了大学音乐系。入校一星期就是教师节，我第一个想问候的就是您。”

７、爱的上帝

纽约，一个十分寒冷的日子，一家豪华的鞋店门前。一个光脚的大约七八岁的孩子在隔着橱窗呆呆地往里面看，身子因寒冷而颤抖。一位路过的女士看见了，走近来问他：“孩子，你这么认真在看什么？”

男孩回答说：“我曾经请求上帝赐给我一双鞋，我想知道这里面有没有。”

女士牵起他的手，走进店内。她让店员给孩子拿来半打袜子，然后她又请店员打来一盆热水，再拿一条毛巾，亲自给孩子洗了脚，为他穿上袜子。她又为孩子买了一双鞋，给他穿上，再把剩下的几双袜子都交给男孩。走出鞋店门口，女士抚摸着小男孩的头说：“孩子，你现在觉得舒服一点儿了吗？”

男孩点头答应了。当这位女士与男孩告别，正要离去的时候，小男孩在后面拉住了她的手，眼里饱含泪水，用颤抖的声音问：“太太，你是上帝的妻子吗？”

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世界上本没有上帝，但你、我、他又都可以成为上帝。当上帝其实也很容易，只要给人以爱，给人以温暖，给人以帮助，给人以希望，你就是上帝，或者是“上帝的妻子”

８、幸福的承受

1996年10月8日，威廉·维克里获得了诺贝尔经济学奖。在此之前的几十年里，威廉·维克里一直在美国哥伦比亚大学任教，埋头研究经济学，其研究成果在相当长的一段时间里，一直得不到公众的承认。如今能够获得诺贝尔大奖，对他来说，应该算是人生中最幸福的事情了。

然而不幸的是，在他获奖的三天之后，他与世长辞了。据称，维克里是由于过分激动导致心脏病突发而死亡。

一般来说，人们都认为痛苦是最难以承受的。其实，有时候幸福和痛苦一样能够轻而易举地击败一个人。

９、骄傲的鞋

在上个世纪20年代那段艰苦时期，为了养家糊口，爸爸起早贪黑地工作，但日子还是过得紧巴巴的。

记得当时爸爸经常穿一双蓝色工作鞋干活。一天，我意外发现有一只鞋子的鞋底和鞋面之间缝合处裂开了，爸爸在裂开的地方塞进去一块硬纸板，这样好继续穿着那双鞋上班。

那天夜里，爸爸休息之后，我悄悄地把他的鞋拿到柴房里。我从一个报废的车内胎上切下一块胶皮，再把它剪成鞋底的形状，然后用铜线把新做成的鞋底和旧的鞋面缝合起来，再把那块硬纸板放回鞋内，最后我把鞋子擦得锃亮。

我永远也忘不了次日早晨爸爸看见那双鞋时的表情。他脸色变得苍白，泪水顺着两颊滚落。但他没有说一句话，依然像往常一样穿着那双工作鞋上班去了。

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那天晚上，爸爸跟大家说，上帝秘密派了个小鞋匠，在他夜间休息时为他修好了鞋子，他穿上那双鞋感到无比骄傲。

如今，我已年过80。然而，每当回想起爸爸当时的表情，我就心潮澎湃，久久无法平静。

１０、钱钟书教子

钱钟书之父钱基博是一个儒家学者。钱钟书从识字开始未脱离过正统儒家教育。

钱基博管教极严。他不许女儿用舶来品化妆，不许儿子穿西装，认为这是父亲的职责。其管教之严当可思之过半矣。他常用体罚来管教子弟。据杨绛说，那年（1925年）他父亲到北京清华大学任教，寒假没有回家。钟书寒假回家没有严父管束，更是快活。他借了大批的《小说世界》、《红玫瑰》、《紫罗兰》等刊物恣意阅读。暑假他父亲归途阻塞，到天津改乘轮船，辗转回家。父亲回家第一件事是命钟书钟韩各做一篇文章；钟韩的一篇颇受夸赞，钟书的一篇不文不白，用字庸俗，他父亲气得把他痛打一顿。

这次“痛打一顿”，虽然没有使钱钟书“豁然开通”，但激发了他发愤用功。不过一两年功夫便判若两人，常为父亲捉刀写文章。杨绛回忆，商务印书馆出版钱穆的一本书（《国学概论》），上有钟书父亲的序文。据钟书告诉我，那是他代写的，一字没有改动。

1929年钱钟书考上清华后，钱基博父子开始通信。钱基博将钟书的信一页一页的贴在本子上，而且贴了好几本。可惜这些书信在“文革”时被红卫兵一把火烧掉了。

我们现在能看到钱氏父子的来往信札只有三封，因曾刊于光华大学半月刊上，所以得以保存下来。钱基博在信上告诫钟书，立身正大、待人忠恕比名声大、地位高更加重要。并说：“子弟中，自以汝与钟韩为秀出，然钟韩厚重少文，而为深沉之思，独汝才辩纵横，神采飞扬，而沉潜远不如。勿以才华超绝时贤为喜，而以学养不及古圣贤人为愧。”他又说：“纬、英两儿中资，不能为大善，亦无力为大恶，独汝才辩可喜；然才辩而或恶化，则尤可危！吾之所谓恶化，亦非寻常子弟之过。世所称一般之名流伟人自吾观之，皆恶化也，皆增进危险于中国也！”做父亲的一片拳拳之心，跃然纸上。这封信写于1931年10月31日。

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1１、第八种熊

众所周知，地球上的熊共有7种，可是1902年，出现了“第八种熊”：特迪熊。那一年，美国总统罗斯福参加一次狩猎活动，始终没有收获。当地人为了取悦总统，便把一只密西西比灰熊拴在树下，请总统射击。当总统举枪欲射时，熊的充满灵性的眼睛与罗斯福相对而视。刹那间，罗斯福良心发现，放下了枪，因为他觉得，杀死这只失去公平决斗机会的熊，是猥琐可耻的小人之举。总统的举动震动了政界，也启发了商家，纽约的一家玩具店，干脆设计了一种以这只灰熊为模式的小熊“特迪熊”。

1２、波兰的纪念馆

波兰有许多纪念碑、纪念馆，我们到处看到学校组织学生们去参观。1944年为反抗德寇举行的华沙起义牺牲了20万人,华沙古城广场有一面巨大的墙，墙上的窗户上陈列着英烈的大肖像，那些男女英雄们都那么年轻、英俊、美丽。这就是个露天的很有感染力的纪念广场。

我还在一条街的墙上看到一块石刻浮雕。据介绍，浮雕上的人物是个德国人，他反对德国法西斯，波兰人就纪念他。像这样的纪念形式，路人就可以瞻仰。

中国驻波兰大使馆苑桂森大使告诉我们：“波兰的星期一是闭馆日，但对学生开放。在波兰，到处可以看到他们讲历史、讲祖国。有的纪念馆还设有访问电话，备有所有现今还活着的抗战者的电话，任何人都可以通过电话访问他们。这对年迈的英雄们也是一种关怀。”

1３、看赛马

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尼·托马斯为焦点。自己能和爸爸一样成功吗？是否能和他一样幽默而富有天赋？观众会像喜欢爸爸那样喜欢自己吗？一时间，马勒被压得喘不过气来。

“爸爸”，演出前一天，马勒终于鼓起勇气对爸爸说：“请您不要难过，但我想改名。我爱您，但我受不了姓托马斯的压力。我不愿他们总拿我和您比较。”

“你看过赛马，知道比赛时为什么有的赛马戴着眼罩吗？”爸爸说：“那是为了让它把精力集中在正前方。戴眼罩的赛马看不见观众，也看不见别的马。它是在为自己奔跑。你也必须采取这种态度，不要管别人的看法，不要和我比，不要跟任何人比。要为你自己奔跑！”

“为自己奔跑！”这句箴言对马勒的一生起了至关重要的作用。

1４、不放心孩子

据《城市导报》8月26日报道，眼下，正值各学校组织开展军训活动。8月24日，沈阳一名学生家长向记者反映：某学校在一培训基地军训，家长给里面的孩子送饮料，却被拒之门外。原来，这名学生家长的儿子正在操场上军训。学校明令规定不允许家长进入大门，因此这位心疼儿子的母亲曾不断地向门卫求情。

一位家长说：“这么毒的太阳照在头上，别说孩子就是大人也会中暑呀！我女儿从小到大都没在太阳下暴晒过！”另一名骑自行车、满脸淌汗的女人哀求站岗战士：“我从铁西区骑了两个多小时车赶来，就让我进去给女儿送一瓶防晒霜吧！”最后，她竟跪倒在地上……

某中学军训开营当天一早，大门口出现了大塞车，近百辆轿车堵在数百米的路上，全是家长给孩子运送被褥、小食品的。

分别时，母亲们还偷偷抹眼泪！

正在搞军训的某高中校长说，军训的目的不在于让学生们吃一回苦，而在于增强他们的国防意识和集体荣誉感。此外，适时让他们“断奶”，学着离开父母学会独立生活。其实孩子的问题在于家长，家长们应先学会“断奶”。

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1５、荣耀

历史上很多成功的领导人都精通拒绝的艺术，在说“不”的同时，还能给足对方面子。19世纪英国首相狄斯雷利就是一例。

有个军官一再请求狄斯雷利加封他为男爵。首相知道此人才能超群，也很想跟他搞好关系，但军官不够加封条件，因此狄斯雷利无法满足他的要求。一天首相把军官单独请到办公室，对他说：“亲爱的朋友，很抱歉我不能给你男爵的封号，但我可以给你一件更好的东西。”

狄斯雷利放低声音说：“我会告诉所有人，我曾多次请你接受男爵的封号，但都被你拒绝了。”

消息传出，众人都称赞这位军官谦虚无私、淡泊名利，对他的礼遇和尊敬远超过任何一位男爵。军官由衷感激狄斯雷利，后来成了首相最忠实的伙伴和军事后盾。

首相的聪明就在于，他明白军官真正需要的不是一个男爵头衔，而是封爵之后的巨大荣耀。

1６、减去一块砝码

如果有两个人下棋，不管象棋、围棋，你站在边上看，发现他们旗鼓相当，下了7盘，可能一个人赢了3盘，另一个人赢了4盘，用统计学来看他们的水平也确实旗鼓相当。但如果你分头问他们，他们都一定觉得自己比对手水平高，如果自己不是某地方不小心，肯定赢得多！

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你去观察你熟悉的两个同事，你确认他们水平差不多，你可以了解一下他们对自己的看法，他们大抵都会认为自己能力更强一些。除非其中一个确实差得很多，多到了鸡和真的鸵鸟的差别，否则，他是不会觉得自己差一点的。

环顾你的四周，你看看有几个人能认为自己所得比自己付出的多？哪怕是认为自己所得和自己付出基本相当的都没有几个人！

所以，在和人相处时，在评判个人得失时，在个人的天平上的所得端一定要再加上一块砝码，在所失端一定要减去一块砝码。

1７、让它过去

这件事发生在1995年的俄罗斯。

在俄罗斯，有很多外国人为了多挣一些钱，去“练摊儿”。在“练摊儿”的大队人马中，有一个叫潘永琴的东北大娘，她是所有“练摊儿”人中年纪最长的中国人。俄罗斯的警察对“练摊儿”的（特别是中国人）非常严厉，总喜欢找各种理由罚款。每次警察来找麻烦后，那些“练摊儿”的中国人就聚在一起抱怨、发牢骚，甚至来了客人也懒得接待。

潘永琴也常常被罚，但是她从来不会因为罚款的事情而失去笑容，也从来不跟别人掺在一起跟着抱怨，相反，她还劝那些同胞不要埋怨。别人都很不解，认为她有点古怪。

星期三的下午，警察又找上了潘永琴，查护照时发现她的居留签证已经过期很久了。这种事情在这边常常发生，按照法律是应该将她遣送回国的。但是大部分都是带到警车上，让你交上10万卢布（大约170元人民币）的罚款就OK了，而且在你交完钱后，会给你一个纸条，凭着这个纸条，可以在3天内不再交罚款。一个多钟头以后，潘永琴回来了，带来了罚款纸条。

奇怪的是，她的脸上根本看不出刚才发生了那么大的事情，她心情愉快地跟自己的邻居们打招呼。有人就问她：潘大娘，刚刚被罚了款，你怎么还能跟没事似的，难道它一点也不影响你吗？

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潘永琴笑了，她告诉那些人说事情该发生的都会发生，你的坏情绪并不能影响它的结果，反而会影响你自己。看看你们，平时吓走了多少想买东西的顾客，不但让自己不开心，烦躁，郁闷，还没有赚到你应该赚的钱，这不是跟自己过不去吗？

以后遇到警察开过罚单之后，大家都会不约而同地想着潘永琴的话，依旧很和气地招呼生意，笑盈盈地对待每一个人。长此以往，那些中国人心情都好很多，而且比以前多赚了很多。在那段时间里，“练摊儿”的中国人的平均收入总要比其他人高一些。

是的，当你改变不了结局的时候，一笑而过比哭着抱怨往往更有实际作用。抱怨不但不能改变事态的发展，反而让自己陷入一种恶性循环。无论工作也好，生活也罢，发生了就是过去式，过去式就应该让它过去，而不该让它继续影响着将来。

1８、孝心

1898年5月1日，美国在马尼拉湾大战开始的时候，当一个舰艇上的指挥员命令大家脱去衣服，准备行动的时候，其中一位弹药手匆匆脱下了上衣。可是这件上衣又从他手中滑了出去，飘进大海中去了。当这件上衣飞出船外的时候，他转身走到舰长跟前，请求允许他跳进大海里，把衣服捞上来。舰长没有答应他。于是这个弹药手就走到这艘船的另一边，径自沿着梯子爬下去，跳进海里，游过去抓住了衣服。当他回到船上以后，因为违反了军令而被戴上了镣铐。

战斗结束后，海军准将杜威对这个案子很感兴趣。因为他很想知道，为什么一个弹药搬运工为了一件上衣，竟敢冒着生命危险去违犯军规。

当杜威将军和颜悦色地找他谈话时，他忍不住哭了。原来在脱掉上衣之前，那个士兵还在看他母亲的照片，他还吻了吻这张照片，然后把它放进了上衣的里兜。未想到，一不小心，衣服飘落到了海里。将军噙着眼泪听完了他的话，然后将他从椅子上扶起来，拥抱了他。随即将军下达了命令，立即释放并赦免这位小战士。

“一个冒着生命危险去抢捞自己母亲照片的孝子，在这艘舰艇上是不能戴上镣铐的。”将军感慨地说。

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1９、如果

几十年前，《巴尔的摩哲人》的编辑亨利·曼肯说过，财富就是你比妻子的妹夫多挣100美元。行为经济学家说，我们越来越富，但是体会不到幸福，部分原因是，我们总拿自己与那些物质条件更好的人相比。

科内尔大学教授罗伯特·弗兰克说，你是愿意自己挣11万美元，其他人挣20万美元；还是愿意自己挣10万美元，而别人只挣8.5万美元呢？大部分的美国人选择了后者。

弗兰克写过一篇论文《多花少存：为什么生活在富裕的社会里，却让我们感到更贫穷》，里面提到住房，一个人到底需要多大面积呢？主要取决于邻居拥有多大的住房，如果邻居的住房小，那他也不需要太大的住房。

曼肯说，最好的基点应该是凯利·帕克，他是澳大利亚最富的人，他的一个肾是移植的，心脏也做过手术。曼肯说：“你难道希望自己拥有40亿美元，而一个肾是移植的吗？”

2０、信封背面

一日整理尘封已久的信件，翻到七年前在江苏读书时候的家信，发现一封信的背面，写着这样一段文字：天凉了，要多穿衣服，别着凉了。

信是父亲写来的。我抽出信封中的发黄的信纸，发现内容写的是家中的母猪生崽了，一共14只，可惜死了一只。父亲用了许多文字描述这些猪崽，他在信中没有提及有关我的事。记起来，当时家中的经济不甚好，奶奶摔断了腿，动手术需要大笔的钱，母猪生了崽当然是一件十分高兴的事。父亲大概想把这个好消息告诉我，写好装入信封之后，才发现忘了要交待的事情，所以只好写在了信封外。

许多年后，人事俱非，再读这样的文字，让人领略到了一种无言的沧桑。

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