廉政教育仿真模拟试题

廉政教育仿真模拟试题（通用10篇）

廉政教育仿真模拟试题 篇1

【摘要】高仿真情景模拟教学被越来越多护理教育者所接受，并广泛应用于教学活动中，但并不是所有课程和学生都适用。通过介绍高仿真情景模拟教学在国内不同护生、不同课程中的应用现状及问题;不同评价工具在高仿真情景模拟教学中的应用现状。指出护理教育者应充分发挥高仿真情景模拟教学的优势，积极研究和探讨如何解决教学中存在的一些问题，克服高仿真情景模拟教学的劣势，使其合理的应用于护理教学中，最大化的提高教学质量，并对学生的学习效果进行客观评价。

【关键词】高仿真情景模拟教学;护理;应用现状

近些年护理教育事业飞速发展，教学手段和方法也不断的改革。从传统的讲授发展到情景模拟、高仿真模拟人的使用等等，一系列改革的目的是使学生更好的掌握知识和技能。高仿真模拟教学是在高度仿真的病室环境中，通过教师标准化控制模型人展现患者心理和生理，学生以护士的角色，应用护理程序对患者进行护理[1]。由于其较强的实践性，国外护理教育者将其广泛应用于护理专业教学中[2]。我国近年也大力开展，现将高仿真情景模拟在我国护理教育中的应用现状综述如下。

廉政教育仿真模拟试题 篇2

模拟仿真教学法，是指在教师指导下，学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法。模拟教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，为学生提供近似真实的训练环境，提高学生职业技能。

2《山西导游讲解》课程分析

2.1 课程性质

本课程是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门专业核心课程，是学生从事导游服务岗位工作所需掌握的必修课程。其功能在于让学生在熟悉山西概况以及主要景区景点的基础上，掌握导游讲解的基本规范和技巧，具备从事导游服务工作相关的职业能力。

2.2 课程定位（教材三部曲）

01年教材叫《山西导游》--学院派教材，本书介绍了山西的107个景点，虽较为全面、系统、翔实地反映了我省旅游景观的基本情况，但书中学术性过强。02年叫《走遍山西》———精英导游词。选取山西的22个景点，即山西著名景区景点导游词选萃，不足之处就是缺少沿途导游词、专题导游词，不能满足实际导游的需要。05年至今叫《情系山西·旅行社导游词选编》，按工作过程编写，将原来的景区景点导游词，改编扩展为基本旅游线路导游词。全书分四部分编撰：专题文化、沿途讲解、基本旅游线路上的主要旅游区(点)讲解、旅游者较为关注山西的其他讲解资料。选取两条线路讲授(古建宗教游、晋商文化游)。

3 模拟教学应用于山西导游教学中的优点

3.1 创设情境激发学生学习的兴趣，吸引学生主动参与

教学活动的主体是学生，让学生动起来，积极参与到教学过程中。不仅有助于更好地理解知识，更主要的是激发学生的生命活力，促进学生成长的需要。因此，激发学生学习的动力，培养他们的好奇心、求知欲，就应根据学生的身心发展规律，创设学生感兴趣的情境，只有这样学生才会产生好奇心和求知欲，才能积极主动地投入到学习中去。情境的创设既要符合学生的身心特点，让学生有兴趣参与其中，又要落实课堂目标，并使二者有机统一起来，使学生通过情境探究活动，既激“兴趣”，更增“知识”强“技能”。我在模拟平遥古城导游词讲解中：按照“接团”→“旅游车上的讲解”→“景点讲解”顺序讲解。这些情境既同导游员的实际讲解接近，又贴近学生生活，容易激发学生的兴趣，同学们以小组为单元情景模拟，各个积极主动参与，最后顺利地实现课程目标。

3.2 发挥教师的引导、示范作用，师生共同参与

在模拟教学中，倡导学生主动参与、积极探究、充分发挥学生各种潜能，但这并不意味着教师在课堂教学中被动地跟着学生的思维转。相反，模拟教学法更需要教师做好学生引导，并且教师的引导应贯彻课堂的始终，教师在学生模拟前要做到亲身示范，示范后做到精导妙引，否则学生的探究活动会显得漫无目的，最终使课程目标难于实现。怎样引导?关键在于师生共同参与和巧用提问。我在教显通寺导游词讲解中，先教师亲身示范，然后用佛教音乐导入，带学生进入情境，然后分小组，用多媒体课件上的图片给同学们直观的感受，情景模拟。

3.3 促进学生间合作与竞争

在教学中以小组合作的形式学习，能让每个学生主动地参与到学习活动中去。合作学习既能使学生之间取长补短、互通有无、优势互补，集众人的智慧，更好地解决问题，同时还能增强学生之间的合作意识，能使学生学会尊重他人，由此还能提高学生人际交往的能力。为此，我在实行模拟教学的时候，也用了合作学习的方式，教师示范后分小组模拟操作，教师巡回指导。把竞争引进课堂，既能活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣和课堂效率，又能培养学生的竞争意识，这样他们才会更好地适应今后竞争日趋激烈的社会。在这堂课中，我通过评选“最佳导游”、“最有创意导游”、“文明游客”等奖项，以鼓励学生间和小组间的相互竞争。

4 模拟教学在《山西导游讲解》中的应用

在教学的过程中，以工作任务模块为教学单元，按导游人员完成讲解工作项目的要求和岗位操作规范来组织教学。每单元中用“我知道吗?”“我会/能吗?和”我能熟练流畅地讲解吗?“来体现不同层次的教学要求。并运用情景模拟仿真教学等方法。以《山西导游讲解》为例，分成四个工作任务，从课程内容及教学要求、情景模拟设计上举要。

4.1 山西简介

(1) 能介绍山西的地理位置、地形特点、面积人口、气候特征、行政区划。 (2) 熟知山西的历史沿革，能介绍现代山西的风貌。 (3) 知道山西的主要旅游资源和山西主要的旅游线路。 (4) 理解晋文化的基本内涵及表现。 (5) 能介绍山西的民俗风情。 (6) 能介绍山西的饮食文化。 (7) 知道山西(太原、大同)主要城市的交通、住宿等旅游服务设施。

情景模拟设计：活动一：山西概况介绍。设计一个为某个初到山西的旅行团简单地介绍山西概况的工作任务，组织学生在课堂上演示，然后师生共同点评。

活动二：沿途风光讲解。设计一个场景：某个导游刚刚从太原武宿机场接到一个旅行团，目前他们乘坐的旅行车正在前往酒店(国贸酒店)的路上。请同学们分别扮演“旅行团”和“导游”，由“导游”进行沿途风光讲解，教师点评。

活动三：沿途风光讲解。设计一个场景：某个导游刚刚从河南焦作接到一个团，目前他们乘坐的旅行车正在前往山西的路上，已经进入山西段，需要给他们进行沿途导游讲解。

活动四：太原夜景讲解。设计一个场景：某个导游准备按接待计划带一个旅行团到汾河公园看夜景。

请同学们参与游戏，一个学生扮演导游，一组学生扮演旅行团。通过角色扮演，模拟情境，引导学生对沿途导游讲解的要领进行讨论，并予以点评。

4.2 山西景区景点举要

(1) 熟知晋祠景点的基本情况。 (2) 熟知平遥古城景点的基本情况。 (3) 熟知双林寺景点的基本情况。 (4) 熟知王家大院景点的基本情况。 (5) 熟知乔家大院景点的基本情况。

情景模拟设计：活动一：晋祠景点现场教学。组织学生到晋祠景点现场教学，使学生掌握该景点的讲解要领。

活动二：平遥古城景点的讲解。某个导游准备按接待计划带领游客去平遥古城参观游览。通过角色扮演，模拟情境，引导学生学会讲解平遥古城。并掌握讲解平遥古城的要领。

4.3 口语表达基础训练

(1) 掌握导游讲解中口头表达的基本要求。 (2) 能在导游讲解中运用恰当的语调、语气、节奏来帮助表达。 (3) 知道发声吐字的技巧。 (4) 能根据讲解的内容、游客的多少、场所的不同来调节音量。 (5) 能根据讲解的内容、游客的理解力及现场反应来控制语速、恰当停顿、遣词造句，并运用恰当的修辞手法。 (6) 能在导游讲解中恰当地运用眼神、手势、表情、体态等辅助性语言。 (7) 能在导游讲解中克服不良的口语习惯。 (8) 能运用口语表达技巧来讲解晋祠等五大景点。

情景模拟设计：活动一：口语表达训练。选取上一模块的相关内容，利用导游模拟实训室和录像、录音等实训设备，就口语表达中发声、吐字、语音、语调、语速、停顿的技巧，以及手势、表情、体态等辅助性语言的运用进行训练。

活动二：导游讲解竞赛。设定不同的讲解命题(以晋商文化游中的5大景点为主)采用当场抽签的形式，组织学生开展一次导游讲解竞赛。引导学生对导游词的撰写、表达的要领进行讨论，并予以点评。

4.4 导游讲解技巧训练

(1) 掌握导游讲解应遵循的基本原则。 (2) 掌握陈述法、问答法、渗透法、情景法、类(对)比法、虚实法、悬念法、意境法、重点法等导游讲解技巧及其运用时的注意点。 (3) 能恰当地运用导游讲解技巧来讲解晋祠等五大景点。 (4) 知道影响导游讲解的心理因素，并能在导游讲解实践中避免其影响。

情景模拟设计：活动一：旅游亲身体验。组织学生参加旅行团到平遥、乔家旅游，提高学生对导游服务工作的兴趣，增加对导游讲解技巧的感性认识。

活动二：导游讲解技巧实例分析。通过多媒体课件或音像资料展示导游对游客讲解的服务过程，组织学生就其中所运用的导游讲解技巧进行点评。

将模拟教学应用于《山西导游讲解》中，以此提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，有效地提高教学质量。最终实现理论联系实践，更好地服务游客。

摘要：《山西导游讲解》这门课程是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门专业核心课程, 是学生从事导游服务岗位工作所需掌握的必修课程。同时也是山西省旅游局导游资格证考试中口试必考科目, 本课程还承担着山西省的技能大赛考核。本文重点探讨了模拟仿真教学法在这门课程中的应用, 以激发学生学习的积极性。

关键词：模拟仿真教学法,山西导游讲解,应用

参考文献

[1]董长清, 严振华.加强模拟仿真教学提高人才培养质量[J].空军雷达学院学报, 2011 (01) .

[2]陈立双.高等院校模拟教学实习的调查与分析[J].高等农业教育, 2012 (12) .

廉政教育仿真模拟试题 篇3

关键词：工业机器人;模拟;仿真;职业教育

中图分类号： G63            文献标识码： A            文章编号： 1673-1069（2016）30-147-2

1  工业机器人发展现状及趋势

目前国内机器人企业接近400家，间接从事机器人的企业约4000家;国家高新区近40家规划了机器人产业园区;有36个城市将机器人产业列为重点发展对象;从事机器人相关的研究院所300余家。

工业机器人作为一种新型劳动力正改变着制造业的用工模式，以人为主的生产模式正逐渐向以机器人为主的模式转变。工业机器人性价比越来越高、投资回报周期的缩短使得企业用机器人替代人类的愿望越来越强烈。

过去机器人主要用于汽车制造行业，现在已经开始用在毛坯制造、机械加工、热处理、表面涂覆、上下料、装配检测及自动化物流仓储作业等过程中。机器人作为一种标准自动化设备得到广泛应用。社会、企业对机器人生产线设计、集成、安装、维护、使用、操作等作业人才的需求极为迫切。这对机器人教学方式和教学效果提出了更高的要求和挑战。

我国已经成为工业机器人第一生产国和消费国并且依然在快速增长，但是工业机器人行业整体水平还很落后。现阶段我国工业机器人密度平均30台/万人，而欧美日等国家工业机器人密度达到150-350台/万人。

2  工业机器人工程技术人才培养现状

工业机器人市场以每年30%的速度增长，很多企业迫切需要转型升级，转换生产方式也迫切需要大量专业的技术型人才来提供保障而且目前相应的人才储备数量和质量远远满足不了社会需求。

工程教育与产业需求依然存在脱节现象而且产业需求的专业和课程设置反应不够迅速，人才培养跟不上产业发展的节奏。企业需要大量人力财力进行再次培训，但是存在人力流失率很高，以至于企业不愿培养的普遍现象。产教融合、校企合作机制不完善，企业往往缺乏参与的积极性、校企互动深度不够。

师资队伍实践经验不足，经验丰富的工程人才从企业到高校的流动存在很多壁垒。

未来8年内机器人相关行业岗位需求200万人左右，工信部规划，2020年中国机器人保有量达100万台，需要20万专业人员，研发人员约15000人，行业工程师约20000人，因此人才缺口巨大。

3  工业机器人职业教育过程中存在的问题

机器人教学设备昂贵，学校无法大量购买，导致教学资源有限，而机器人教学设备数量有限，导致很多学生没有真正的实践机会，达不到教学的目的。机器人教学过程中存在误操作容易损坏设备，因此老师会要求学生按照指定的步骤操作或者只在规定的范围内做一些简单的练习，这样大大降低了学生的积极性和学习效果。最后在工程中也存在机器人工作区域可达性、夹具设计可靠性等无法验证机器人编程、调试周期长、程序优化烦琐等问题。

4  工业机器人模拟仿真技术应用背景

模拟仿真技术可以很好地解决以上问题！ 由机器人模拟仿真软件和实际的控制器、示教器构成一个完整的模拟仿真系统。该统在没有实际机器人本体的基础上，通过设备间的实时通讯，操作示教器便可控制仿真软件中虚拟机器人运动;同时使用者在示教器上编程，仿真软件中虚拟机器人可再现程序的运行轨迹。这样，借助于模拟系统，使用者既可以熟练掌握机器人操作，又可以掌握机器人编程。

5  工业机器人模拟仿真技术简介

工业机器人模拟仿真技术是通过计算机运行软件对实际的机器人系统进行仿真模拟。机器人模拟仿真主要是对机器人的动力学、运动学、轨迹规划、控制算法分析研究及工作站设计、碰撞检测、离线编程等。充分发挥工业级数字化仿真、先进虚拟制造技术软硬件设备可以有效解决实训设备短缺的瓶颈。

工业级的仿真已经被世界上很多企业广泛地应用到工业的各个环节，对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理能力，减少决策失误，降低企业风险起到了重要的作用。学校在教学活动充分利用工业仿真、虚拟制造等技术可及时了解和学习先进制造技术相关技能，并解决学校开展教学活动高端实训设备不足的问题。

6  国内主要模拟仿真软件介绍

机器人本体生产厂家的软件主要有ABB的 RobotStudio、Fanuc的RoboGuide、KUKA的KUKASim等。通用类的模拟仿真软件有RobotMaster、Robosim 、RobCAD 、Delmia等。

RobotStudio是ABB制作的一款面向ABB机器人变成的仿真模拟软件，其软件的优点是虚拟示教器和真实示教器具有相同的功能，便于学习操作ABB机器人;RobotStudio软件集成了建模、编程、仿真等功能，功能比较全面。但是RobotStudio最大的缺点是只支持ABB机器人，机器人间的兼容性差。机器人本体厂商的仿真软件都有相似的特点。

RobotMaster是由加拿大软件公司Jabez研发的主要用于焊接、打磨、抛光、去毛刺等应用的工业机器人模拟仿真软件。软件的特点是轨迹优化功能，运动学规划和碰撞检测非常精确支持外部轴，如直线导轨系统、旋转系统支持大多数品牌的机器人，但是它不支持多机器人同时模拟仿真。

Robosim简介：Robosim主要用于教学培训和工业应用。教学培训主要针对机器人的操作、编程。工业应用主要针对搬运、码垛、打磨、焊接等应用的模拟仿真。Robosim的优点是支持机器人运动学建模、轨迹规划，并且持基于python的二次开发，支持大多数品牌的机器人。Robosim的缺点是不支持建模功能。

7  工业机器人职业教育中的模拟仿真技术应用的意义

许多学校机器人教学中可能存在以下问题：机器人资源有限，却没有充足的资金购买大量的机器人，但是教学人又必须有大量的机器人满足学生同时使用的需求;机器人教学过程中存在误操作容易损坏设备，也存在安全隐患;同时学生在学习过程中机器人工作区域可达性、夹具设计可靠性等无法验证，机器人编程、调试周期长、程序优化烦琐。

而机器人仿真技术恰好能有效地解决这些问题，因为模拟仿真技术可以弥补学校机器人教学资源不足的缺点，机器人初学者可以通过模拟仿真系统快速掌握机器人（操作、编程、调试），为项目的前期方案规划提供技术支持，验证机器人工作区域的可达性、工作夹具的可靠性、运用到工业中也可以缩短了机器人编程调试周期、缩短了项目周期，提高生产效率，产品质量。

8  工业机器人职业教育中的模拟仿真技术应用

大专院校组建机器人实验室时可以只需要在教室厂房只放置1-2台机械手，多台电脑安装机器人虚拟系统或模拟软件。学生可以在电脑仿真软件上对机器人进行编程并在仿真环境下调试运行。当学生调试完成，并在老师检查无误安全后可以联网下载到机械手并运行。通过这样的方式机能保证学生的人身安全、教学效果又能解决许多学校建立机器人实训室的资金问题。这对于院校希望快速经济的建立机器人实训是一个很好的方案。

参 考 文 献

[1] 蔡自兴，郭璠.中国工业机器人发展的若干问题[J].机器人技术与应用，2013（03）.

[2] 宋晓刚，姚之驹.中国工业机器人跨越式发展下的三大困难[J].机器人产业，2015（01）.

高三文综历史仿真模拟试题 篇4

1.下列哪些内容在商朝的甲骨文中已有记载：①历法中有关于闰年、冬至日等用法②我国最早的关于日食、月食的记录③记载医学中有关数十种疾病④记载许多植物名称

A.①②③④

B.①③

C.②③④

D.①②④

2.认为商朝甲骨文已是一种比较成熟的文字，是因为它()

A.已经能组成近五百字的文章

B.已经出土十五万片以上

C.已具备六书构字规律

D.能记载祭祀、农事等史事

3.商代的文化成就远远高于夏。这说明()

A.文化是经济的集中表现，经济的发展导致文化繁荣

B.商朝重视文化的发展

C.商朝和战国时期文化氛围好

D.上层建筑常常同经济基础脱节

4.夏商周时期最突出的科学成就出现在下列哪一知识领域()

A.天文历法

B.医药学

C.生物学

D.地理学

5.下列关于夏商周时期文化的表述，不正确的是()

A.三代是中华文明的勃兴时期，为中国文化奠定了基础

B.商代时期甲骨文已成为较成就的文字

C.《周易》是我国最古的官方史书，《尚书》是我国最古的占卜用书

D.干支纪日法是世界17延续至今的最长的纪日方法

6.下列关于夏商周青铜艺术的表述，不正确的是()

A.商朝青铜器代表作是司母戊鼎和四羊方尊

B.西周青铜器的特色是大量铭文出现

C.商代早期出现青铜器的平雕和浮雕两种技术

D.三星堆考古发现的大型青铜铸像是西周青铜艺术的杰作

二、材料解析题

7.阅读下列材料

学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经，终于读礼……礼之敬文也，乐之中和也，《诗》《书》之博大也，《春秋》之微也，在天地间毕矣。

——《荀子》

回答：

(1)荀子这段话基本意思是什么?

(2)《诗》《书》指哪两部书?为什么说它们“博大”?

三、问答题

8.论述夏商西周三代文化成就及其对后世的影响。

参考答案

一、单项选择题

1.A2.C3.A4.A5.C6.D

二、材料解析题

7.(1)重视儒家经典，要求学者毕生努力学习儒家经典。

(2)《诗经》和《尚书》。主要原因在于它们都被儒家奉为经书。它们都反映了统治阶级的思想观念和政治思想。

三、问答题

8.(1)古汉字的产生。甲骨文和金文的出现，不仅为研究三代古史和古文字留下丰富的材料，而且推动后世文化的进步。

(2)科技的进步，特别是天文历法、医学的成就，为我国古代科技成就世界打下基础。

(3)《尚书》和《周易》等古书籍，为后世研究古史提供了宝贵资料，《周易》对我国哲学发展有很大启发。

仿真模拟工作心得 篇5

在行政秘书一职里，我主要从事的工作有：记录每天的开会的内容，完成会议记录。

2根据每天的实习日程安排表安排隔天的工作，并通知各个部门。

3及时整理各部门传送的文件，存储在FPD中。

在人事主管一职中，我主要从事的工作有：

1根据每季度专营店建设计划，制定各类员工的需求计划和招聘计划

2执行各类员工招聘计划并到人力资源中心支付相应的费用。

3拟定职工培训计划，并制定职工培训方案；

4执行职工培训计划；

5根据每季的销售总额计算每个员工的提成，给各个员工发放本季度工资

通过这一个半月的实习，我深深体会到：团队团结就是力量。正谓人齐泰山移，众人划桨开大船。一个人的力量终究是忽微的，我们团队正因为有这样的精神，才能取得一次又一次老师们的肯定，一步步向优秀团队迈进，团结的我们共同成长，共同进步。

2态度决定一切。在这次仿真中，有几次都遇到了不小的问题，但是我们以良好积极的心态，在激烈的竞争中得以脱颖，所以事无大小，凡事都要认真对待，保持。

3自信勤奋宽容。面对难题，拥有足够的信心和勇气的人不会退缩。劳动光荣，勤奋的人最为值得尊重。只有比别人更加努力、更加勤奋，才能比别人走的更远成功的更快。金无足赤，人无完人，宽以待人包容别人的不足。所谓海纳百川，有容乃大。

回顾实习生活，感触很深，收获颇丰。通过实习我更加认识到实践是检验真理的唯一标准，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。这次的仿真实习让我亲身体验到一个企业从开始筹划到正式运营，最后走上正轨的步步艰辛。在这次的实习中，虽然有时候工作很苦很累，但是感到更加的充实，我从中体会到了做人做事的道理，从实践中学到了专业技术，积累了实践技术经验。让我时刻懂得，我还要更进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面取得更大的进步。

一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己的各方面知识、能力、技术等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

校内模拟仿真实习报告 篇6

一、狠抓生产，经营业绩不断提高

2015年，我们的生产能力基本已经达到最高水平，四条全自动生产线，每两条生产线有五班人每天进行20个小时的生产，生产能力达到稳定的水平，而且我们进行严格的产品保关，坚决不让一件次货流入渠道商。由于我们良好的经营的信誉，有多家渠道商与我们参与合作，我们每个季度的货物都可以全部出售，确保没有积压。

二、完善制度，管理水平不断提高

制度建设是企业发展的重要保证。公司发展至今，一是靠正确的领导和政策，二是靠广大员工的支持和严格的管理。2015年，公司结合经营管理实际，根据前四年的经营经验，我们对各部门的职责进行了更深一层的剖析，确保每个部门都能有事做，每个人都能恰如其分的发挥自己的长处。

三、注重培训，员工综合素质不断提高

一直以来，公司始终给予员工培训工作极大的重视。采取公司外派深造、个人主动学习、聘请专家授010年，在董事会的正确领导下，公司全员紧紧围绕生产经营目标任务的完成，继续深入、持久地在全公司范围内广泛开展了争创文明部室等活动，工会利用双休日、节假日开展多种形式的文娱活动，诸如：组建朗青自行车队、举办朗青篮球联谊赛等等。通过这些员工喜闻乐见的活动形式，极大地增强了企业的凝聚力，同时也极大地鼓舞和调动了员工工作的积极性、主动性和创造性，在公司形成了心齐、气顺、劲足的良好氛围。

联合作战模拟训练仿真体系探索 篇7

随着网络化军事栅格体系的发展,在现代信息化战场的背景下,多军种多区域的一体化联合指挥作战能力已成为赢得战争胜利的关键能力。信息化战争成为体系与体系之间的对抗,因此,联合作战训练也必须以作战体系为对象。虽然实兵演习对于检验部队作战能力具有重要作用,但是资源消耗较大,组织演练过程较为漫长,而基于计算机技术的模拟仿真训练系统,通过信息网络、计算分析、模拟仿真等软硬件技术,构造逼真的战场环境和部队,提供先进的训练方法和近似实战的训练手段,对提高我军指挥控制和部队作战的能力都有着重要的意义。

联合作战训练仿真系统由多个作战要素组成,包括情报信息、指挥控制、作战保障等多个方面,而情报信息为贯穿整个体系化训练系统的基础和纽带,在一体化信息网络的支持下,通过地面、海上、空中、空间等各类传感器进行接入或者模拟仿真,将军种作战单元或联合作战体系情报信息中心、各类情报侦察力量组合在一起,构成一体化联合作战情报信息系统。通过对各类情报信息的模拟、接入、传输、处理和分发,实现战场情报态势的无缝链接,实时准确生成战场态势图,为后续的指挥控制和作战保障等过程,提供有效的支撑。

1系统关键能力

1.1联合作战模拟训练的概念

联合作战是信息化战争的基本作战模式。探索适应信息化条件下一体化联合作战的训练模式,已成为当前我军军事训练理论研究的重大课题[1]。联合作战模拟训练需要打破军兵种的界限,能跨地域、跨军种进行,作战要素与要素之间需环环相扣,互为条件,互为依托。进行模拟训练时,需有一体化的联合作战环境,信息网络互联互通,具备提供仿真实体、模拟真实作战要素实体的功能。

1.2联合作战模拟训练的特点

1)分布性

在广域上,联合作战系统中构成系统的部队、指挥机构和武器装备等作战要素,处于不同的空间和地域。一体化情报模拟训练需要从情报处理中心、区域情报中心到基层雷达部队等各网络节点的联合协同和环境共享,实现分布式的情报模拟生成、传输、处理和融合全过程,以实现模拟训练系统从局域网到广域网的栅格化发展。各网络节点既可以联网交互运行,也具有相对的自治性,可以独立运行各自的模拟仿真功能。

2)多样性

情报信息模拟需要产生模拟现实作战环境的仿真态势,而情报信息涵盖了地面、海上、空中、空间等各类传感器、电子对抗干扰以及其他能产生情报信息的仿真作战环境。情报的模拟需要真实地再现不同作战环境和背景下的实时态势。同时,联合作战的情报模拟体系,不仅能够模拟各类武器装备的情报信息,而且能够对接真实系统的情报信息,实现真假多源情报的融合处理和发布,更加贴近部队作战训练的不同需求。

3)实时性

该系统全程监视仿真作战过程,依托作战行动任务动态生成并调整作战计划,实时同步传输到其他系统。根据作战演练需要模拟红蓝双方态势信息,按照通信配置要求对模拟的态势数据进行串口和网络两种方式的分发,实现实时信息交互。

4)交互性

交互性表现为人机交互和联合作战时的红蓝对抗交互。人机交互是指训练演习时,参与作战训练的人员,将作战指挥命令通过计算机传达给对抗训练系统,如参演人员通过计算机下达目标控制命令等;对抗交互是指参与对抗的红蓝双方在红蓝对抗时相互之间进行的信息交互。如红方对蓝方进行了一次截击,则红方系统应该将截击信息实时发送给蓝方系统,以确保作战环境的时空一致性。

1.3联合作战模拟训练关键技术

1)网络化协同能力

联合作战模拟训练系统依托于统一的模拟剧情,在导调控制系统的统一调度下,各雷达作战部队仿真实体能够依据敌我身份,产生模拟仿真情报信息,依据上下级指挥关系,传输给区域情报处理中心进行融合,最后由全国情报中心综合各类假想模拟和真实情报信息,形成统一的大区域情报态势。发布给各指挥控制单元,进行红蓝兵力的协同指挥作战训练。

2)多要素多级别融合

随着世界军事格局发展变化,军队的作战使命不断扩展,作战的任务、对象和环境不确定性日趋复杂,具备执行多样化任务能力已逐渐成为军队作战体系的基本要求,军事信息系统的复杂性因此提高[2]。多元数据融合信息包括地面雷达探测系统(一次雷达、二次雷达、ADS监视雷达、多基站协同监视雷达)、空基雷达探测系统(球载雷达、预警机)、地面红外探测系统、ESM探测系统、无源雷达探测系统、光学探测系统、声学探测系统等探测的数据[3]。各雷达作战部队仿真实体模拟这些情报数据,上报情报处理中心,情报处理中心进行多元情报关联融合处理,最终形成统一的情报态势。

3)仿真训练模型集成

联合作战模拟训练系统以系统仿真为主要技术支撑,基于分布式插件体系,实现了传感器探测性能仿真、作战资源仿真、常规或非常规目标仿真以及战场电磁环境仿真。通过模拟传感器的开关机、反干扰、被摧毁以及所遇到的噪声、杂波、高空目标、低空或超低空目标等情况进行传感器仿真;通过模拟传感器的部署、参训部队的部署、武器部署以及地形地物等实现作战资源的仿真;通过模拟高空目标、多批目标、导弹目标等实现了常规或非常规目标的仿真;通过设置干扰战术、选择干扰时机、发出干扰指令等完成电磁环境仿真。

4)复杂环境仿真要素

随着现代感知环境的日趋复杂多变,感知对象的日益丰富,用户对感知要求的日益提高,导致越来越多信息源的加入,信息源数量大、种类多;同时由于天气要素、电磁干扰对雷达的软杀伤威胁等因素,导致杂波、多目标的存在,使得信息来源具有更多的不确定性。该系统运用虚拟现实、仿真模拟等技术,将复杂环境要素以可视、可交互的方式展现出来[4]。

2联合作战模拟训练系统功能

典型的联合作战模拟训练系统一般由红、蓝、白3方组成。红方、蓝方是训练模拟的对象,白方是训练的管理方。红、蓝两方在白方统一管理控制下根据训练剧情展开对抗。为满足多兵种体系对抗训练要求,建设集导调、指挥控制等功能于一体的对抗训练系统,通过专用网络互联,实现白方导调系统带动红方系统和蓝方系统进行对抗训练为本系统关注的重点。系统体系结构如图1所示。

具体功能如下:

(1)导调系统:其功能是管控训练过程,有针对性地对系统中的资源进行配置,为完成不同的训练目的和训练任务,对红蓝方系统参训人员进行调整和引导,实时感知战场态势,及时调整红蓝双方兵力部署,从而确保训练的各个环节按照预定的作战进程和作战设想有序高效地运行。

(2)红蓝方系统:红蓝方系统与白方系统分属不同服务器,系统间通过局域网进行互联。参训人员使用系统友好的人机界面进行对抗演练,应用与实战指挥系统一致的交互环境对虚拟作战实体或真实作战实体进行指挥控制。

3系统架构

3.1导调系统

导调系统是作战进程实时控制和作战指挥灵活运用的核心,是实现“人在环,装备在环”的主要环节[5]。白方导调系统是红蓝系统的监视与仲裁方,负责导调计划的制定与管理,并能跟踪计划的执行过程,分配作战资源,控制作战想定,控制传感器资源,监视红蓝对抗过程,实时调整对抗双方兵力部署,能对交战双方对抗胜负进行评估。导调系统结构如图2所示。

(1)导调计划管理:包括导调计划的制定、跟踪,设置对抗训练的起始、终止时间;能够将训练过程划分为多个训练阶段,可针对每个阶段进行描述;能在关键时间点设置检查点,并对每个检查点设置不同的检查项目;能跟踪导调计划的执行过程,对遗漏处理的事件进行提醒,并对导调计划的执行情况进行确认。

(2)资源导调管理:包括作战资源导调管理和战场环境资源导调管理。作战资源导调管理能够分配红蓝对抗双方的航空兵资源、阵地资源以及传感器资源,并可以根据实时战场态势改变电子信息系统装置、设置干扰条件或调整兵力部署。战场环境资源导调管理即能够对战场自然环境(地理、气象、电磁)等进行导调,调整战场或者局部交战地域的环境参数[6]。

(3)导调指令控制:包括作战想定控制和作战态势控制。作战想定是对实际作战过程的预想。在模拟训练开始之前,导调系统根据训练目的制作作战想定,或将红蓝双方送来的想定整合,完成想定的编辑。随着模拟训练进程的推进,导调系统控制作战想定的运行状态,根据对抗训练的需要进行加速、减速、暂停、恢复等训练控制。实时感知战场态势,临机调整红蓝双方的传感器状态,开关机或者将其摧毁,同时也可增减态势目标。

(4)态势数据管理:将态势剧情信息实时传输到红蓝系统,收集红蓝系统送来的处理后情报信息,并对其进行分析、判断、融合,最终形成整个大区域融合态势。

(5)导调计划评估:包括导调系统在训练中的实时评估和训练后的事后评估。实时评估是评估对抗胜负,根据胜负结果更新态势。事后评估主要采用记录重演的方式重现训练过程。

3.2红蓝方系统

红蓝方系统为对抗实体方,在导调系统分配了作战资源和环境资源后,部署自身所属资源,拟定对抗计划,在导调的统一管理控制下根据模拟训练剧情展开对抗。红蓝系统结构如图3所示。

(1)资源部署:根据作战任务和要求,结合战场、地理、电磁等环境,将导调分配的资源进行合理部署。通过对战场环境的分析,为取得最大作战效果,制定出最优作战计划。

(2)态势处理:红蓝方接收白方导调系统送来的剧情信息,利用导调分配的资源探测器发现目标。对抗过程中,红蓝方可通过各种手段实时感知当前态势,并对当前态势进行评估,及时安排下一步的作战行动。

(3)指挥控制:根据综合态势,依据导调下达的作战任务,按照指挥程序,采取相应作战手段,实现对所属态势的指挥控制。实时接收导调系统下达的各种命令信息,积极组织转进,连续指示重点目标,下达攻击任务,监视防空作战进程。

4结束语

廉政教育仿真模拟试题 篇8

摘 要：生物模拟仿真实验课件由于其成本低、危险性小、可反复操作等特点，现已成为生物实验教学的一种有效的教学工具。本文就笔者亲身参与生物模拟仿真实验课件设计开发过程中，对于设计开发的关键技术环节进行了总结，以期为今后相关实验的设计开发提供参考和借鉴。

关键词：生物仿真实验；课件设计；课件开发

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）04-0059-04

一、引言

生物学是建立在科学实验基础上的自然科学，科学实验不仅是推动生物科学发展的重要力量，也是生物学教学不可缺少的组成部分。通过科学实验培养学生的实验基本技能和能力是培养学生生物科学素养的要求，也是生物学教学的重要任务。[1] 但是在传统的生物实验教学过程中，由于实验空间的限制，大部分学生无法全方位观察到实验的过程，对于一些操作细节和难点更是难以重复演示，每次实验都会造成实验材料的重复浪费，这些都给生物实验带来许多困难，难以达到使学生掌握学习实验基本技能和能力的培养目标。[2]

模拟仿真技术的出现给生物实验带来了新的生机，它组合图像、动画、视频、声音等多种信息，提供形象逼真的实验器材和材料，生动逼真的模拟实验操作过程，成为实验教学的一种有效的教学工具。模拟仿真实验还具有成本低、危险性小、可反复操作等优势，受到广大实验教学人员和学生的欢迎。鉴于此，西北师范大学教育技术与传播学院杨改学教授决定开发一套生物动植物模拟仿真实验课件。笔者有幸参与了此次设计开发的全过程，对于设计开发中的一些关键环节进行了总结，希望能够为今后类似实验的开发提供参考和借鉴。

二、生物模拟仿真实验课件的系统设计

生物模拟仿真实验课件的设计开发是一个系统工程，需要多学科教学人员共同参与，各个环节认真准备，因此，设计开发的准备工作就显得尤为重要。

1.模拟仿真实验课件内容的选择

由于该模拟仿真实验课件定位是中学、中职和高校生物动植物实验的自学及辅助教学使用的课件。因此，我们选择的实验内容必须是中学、中职和高校生物实验中都有的实验内容；选择的实验内容都能涵盖生物试验中植物和动物标本制作实验中的多个类别，还具有一定的代表性。通过实际的调查和需要，我们选择了植物方面的木槿标本制作、淀粉粒的观察、洋葱磷叶表皮细胞和金色狗尾草标本等10个实验内容，选择了动物方面的蝴蝶标本、家鸽标本、家兔标本等5个实验内容。

2.模拟仿真实验体系结构的设计

为了加快实验课件的开发进度，我们采取模块化的开发思想，将所有实验内容按照动物和植物分为两类，分别制作成DVD光盘。教学系统设计中，我们按照生物实验的要求，将实验分解为实验准备、实验步骤、实验视频和模拟实验四个基本的过程，这样模块化的分解有利于开发工作的同步进行。其整个模拟仿真实验体系结构如图1所示。

生物模拟仿真实验的体系结构都是通过Authorware 7.02软件设计制作的，目录下面包括具体的每一个模拟仿真实验，是一个完整的体系。实验准备、实验步骤部分以文本的形式分别呈现实验材料、实验器材、进行实验操作的详细步骤以及实验过程中需要注意的事项，主要是帮助学习者了解实验的具体情况，做好实验前的准备工作。

实验视频是通过对一个完整的教师实际操作过程的全方位拍摄，运用Premiere pro7.0视频编辑软件制作而成。视频不仅清晰，而且伴有详细解说，让学习者全面了解整个实验过程，学习者可以通过暂停、回放等功能，仔细学习每一个实验操作技能。

模拟实验是整个课件的核心部分，学习者进入模拟仿真学习时，可以操作工具区的工具和实验材料，通过拖动、点击等操作进行交互，按照实验步骤进行，操作错误都有相关的提示，引导学习者正确操作。在实验模拟操作完成后，系统会自动询问“实验操作完成，是否重新操作该实验？”如果点击“是”按钮，系统就自动跳转到实验开始，学习者进行再次实验操作练习。如果选择点击“否”按钮，系统就自动返回目录，学习者可以选择学习其它实验内容。另外，我们在课件的设计中还加入音乐，让学习者在轻松的气氛中学习实验的基本技能和能力，学习者也可以选择关闭音乐。

3.设计、开发人员的组成

生物模拟仿真实验课件的开发是一项系统工程，需要生物学科、教育技术学科等多学科人员的共同参与。在设计开发过程中，为了保证开发工作的效率和质量，我们成立了专门的开发团队，有生物学科专家、生物学实验教师、生物学学生、信息技术教师，软件设计、教学设计、计算机教师、播音以及美工人员等。为了便于管理，我们将所有的人员分为平台搭建组、界面设计开发组、技术攻关组及素材处理组，各个小组同时进行设计开发，保证了开发的效率。

三、生物模拟仿真实验课件的系统开发

此次生物模拟仿真实验课件的系统开发是严格按照软件开发的流程，包括教学设计、系统设计、脚本编写、素材加工、程序实现、试用修改和产品出版等各个环节。[3]下面主要就本课件核心部分的设计与实现过程进行介绍。

1.设计开发工具的选择

工欲善其事，必先利其器。选取优秀的开发工具是课件开发成功的基础和保障。此次课件开发的思想是选取的开发工具技术难度低、跨平台性好、交互性好、界面美观。

通过调查发现Visual Basic、3D MAX、Macromedia Flash等软件都具有开发课件功能，但是通过比较和实际经验，我们选择了Macromedia Flash 8作为我们模拟实验模块开发的主工具。该软件是矢量图形编辑和动画创作专业软件，本身具有强大的动画创作功能，还自带了面向对象编程的ActionScript 内置脚本语言，这极大地增加了课件设计及创作的自由度，开发者在不必编写大量程序的情况下就能够轻松开发出交互性极强的仿真实验。

Authorware 7.02软件是一种基于图标和流线的多媒体开发工具，该软件最大的特点在于能够将各种文字、图片、声音、视频等素材进行组合，而且其交互性非常好，因此，选择其作为课件平台搭建的工具软件。在开发过程中，我们还使用了其它一些工具软件，Adobe Photoshop CS用于处理图像，Cool Edit音频编辑软件处理声音信息，Premiere pro7.0视频编辑软件用于编辑实验视频，这些软件都辅助生物模拟仿真实验课件的开发。

2.平台的搭建与实现

生物模拟仿真实验课件的平台是运用Authorware 7.02软件搭建的，分为动物实验课件平台和植物实验平台两部分，其平台的体系结构是相同的，都有三层。第一层结构如图2所示，主要是首页、按钮、课件标题文本和各个实验。第二层结构如图3所示，主要是背景、音乐开关、菜单以及实验的四个部分。第三层是实验的具体每一步骤的实现，包括文本、视频和模拟实验的嵌入。

视频的嵌入方法：双击【实验视频】群组图标，进入第三层，拖动【数字电影】图标到主流程线上，右击【属性】菜单，单击【导入】按钮，导入实验视频，进行属性设置后即可。嵌入模拟仿真实验方法：双击【模拟实验】群组图标，进入第三层，单击【插入】【媒体】【Flash Movie】菜单，弹出【Flash Asset Properties】对话框，单击【Browse...】按钮，然后选择自己的模拟实验，最后单击【OK】按钮即可将Flash 文件导入Authorware 7.02流程图中，完成模拟实验在平台中的嵌入。

3.界面的设计与实现

模拟仿真实验的界面是学习者和计算机进行交互的平台，学习者在操作过程中获得反馈信息以便继续下一步的操作。因此，交互界面的设计对于我们的模拟实验至关重要。在此次生物模拟仿真实验的设计中，我们的界面设计如图4所示。

我们将实验的操作平台分为实验工具材料区和实验操作区，如此划分的目的在于，使学习者明白实验所用到的材料和实验仪器工具，明白实验的操作顺序。在实验工具材料区，我们将仪器和工具都做成按钮元件，不仅便于控制和操作，而且当学习者将鼠标移到其上时，自动变大，这样可以防止错误的操作。在实验过程中，我们对于下一步的操作用红色闪烁箭头标示，学习者可以很方便地找到需要的仪器继续实验。

在软件的测试过程中我们发现，其实很多学生对于实验过程并不熟悉，操作过程中存在交互问题，因此我们设计了实验注意和实验提示区（如图4所示），集中在操作区的左上角，对实验的下一步操作进行提示，以免造成学生的误操作。实验注意事项则主要是对实验中的重点和需要注意的问题，给学生以提示，确保学生在操作过程中熟记每一步的操作技巧和要领。

4.微观技术的实现

生物学科由于其实验对象的特殊性，许多实验都是需要进行微观操作的，比如本课件中的木槿标本、洋葱磷叶表皮细胞、淀粉粒的观察以及蝴蝶标本等都需要微观操作，如图5所示。

对于模拟实验中的微观技术我们采用了Flash中的“遮罩层”，如图6所示。它是Flash中一个非常特殊的功能，利用它可以实现特殊形式的动画。如果将某一层设为遮罩层时，其下一层就是被遮罩层，遮罩层的图形可以是任意图形，如图5中就是一个圆形，这就是“视窗”。Flash播放时，被遮罩的对象就是通过“视窗”显示出来，而视窗之外的东西就被遮罩住了。[4]

如图6所示，遮罩效果的实现方法具体如下：首先，在原图层上新建图层并命名为“大标本”，然后将原图放大到适中后插入到该图层，并移动使其与原图的位置基本吻合。其次，在“大标本”层上新建层并命名为“遮罩层”，在遮罩层上新建层命名为“遮罩框”，然后用工具区的圆形工具绘制圆形，并调整大小和透明度，将其移动到适合的位置。将圆形的内部作为遮罩部分，留在遮罩层，将圆形的边框剪切后粘贴到“遮罩框”层。最后选中遮罩层右击，将该层设置为【遮罩层】命令，图层自动锁定，这样就形成了如图5的放大镜效果，形象逼真。这样的显示效果有利于学生理解实验操作的技巧。

四、结束语

通过后续的课件调试、评价以及封装等工作，整套课件现已开发完成，该生物模拟仿真实验课件拟于2009年在高等教育出版社出版。虽然设计开发的工作告一段落，但是整个设计开发过程中出现的一些问题还是需要我们注意，视频素材的处理技术，Flash的高级脚本语言的编写，以及开发人员的有效组织和协调的问题，还有在具体实验教学中如何更好的运用该课件的问题，这些都需要我们持续地关注和研究。

参考文献：

[1]陈继贞，张祥沛，曹道平.生物学实验教学研究[M].北京：科学出版社，2004：33.

[2]高原，杨改学.生物标本制作多媒体仿真实验课件的设计与开发[J].现代教育技术.2008（10）：114-117.

[3]南国农主编.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，2004：165.

[4]王琳，吉逸.基于FLASH技术的虚拟仿真实验开发[J].电脑知识与技术.2007（17）：38.

皮带轮模拟运动仿真教程 篇9

仿真的效果

第一步先画皮带轮和皮带

要在皮带的中间草绘条中心线

第二步画个小圆柱，它的长度比皮带的宽度长一点，直径与皮带厚度相同，用轴线和一个断面为参照做一

个基准点

第三步开始装配，先皮带，用缺省或固定都可以

第四步做两个基准轴，等下放皮带轮用

第五步放皮带轮，用销钉连接，这两个简单就不仔细

说明了

然后插入小圆柱，用槽连接

两个对象分别为圆柱上的参照点和带轮上草绘的曲线

选曲线的时候记得按ctrl把整条曲线都选上

第六步新设置一个平面连接，防止小圆柱乱动

两个面可以是圆柱上的端面和皮带轮上的侧面

出现连接失败的时候把偏移里的重合改成偏距

这个小圆柱就定义好了，刚才说让圆柱的长度大于皮带的宽度就是为了看清楚点，防止被埋在里面

然后运动仿真 第七步选应用程序里的机构

然后选插入里的初始条件

第八步定义一个切向槽速度

选圆柱的那个槽连接，给它一个模，就是速度，这个

是线速度

第九步定义一个运动轴速度

选皮带轮的销钉连接

两个皮带轮都要定义

这些速度都要算一下，与上面的切向槽速度要匹配

第十步就可以分析了

选动态和初始条件

证券交易仿真试题5敲字-答案 篇10

防范证券经纪业务管理风险主要应从（）等方面着手，A 严格招待经纪业务操作规程 B 加强员工培训，提高员工素质 C 加强经纪业务营销管理

D 建立客户投诉处理及责任追究机制

关于委托申报方式，下列说法正确的是（）。

A 在无形席位申报方式下，为提高委托申报效率，客户可通过电话直接将委托指令通知场院内交易员，由场内交易员将委托指令输入证券交易所电

B 证券交易委托指令通过无形席位申报时，交易指令经通信网络自动传送至证券交易所电脑主机，不需向证券交易所派驻场内交易员

C 证券交易委托指令通过有形席申报时，要由场内交易通过场内电脑终端将委托指令输入证券交易所电脑主机

D 证券交易委托指令的委托申报方式分有形席位申报和无形席位申报两种

境内自然人申请开立证券账户，需提供的材料有（）。A 有效身份证件

B 似指定存管银行的借记卡 C 证券账户注册申请表

D 《证券交易委托代理协议书》

委托指令有多种形式，从各国情况看，根据委托的时效限制，有（）等。A 定期委托 B 当日委托 C 当月委托 D 无限期委托

下列各项中，不属于证券经纪业务技术风险的有（）。A 供电设施被损坏导致交易停滞 B 设备发生故障损坏导致行情中断

C 将内幕住处下载至U盘从事内幕交易 D利用通讯装置传播虚假信息

投资者办理上海证券交易所和深圳证券交易所交易型开放式指数基金（ETF）份额的（）业务，需使用在中国结算公司开立的证券账户。A 认购 B申购 Ｃ赎回 Ｄ交易

６８ 证券营业部经纪业务操作规范管理的一般要求是（）。Ａ 前、后台分离和岗位分离

Ｂ 重要岗位专人负责，严格操作权限管理

Ｃ 营业部工作人员不得私下接受代理客户办理相关业务 Ｄ 营业部应按要求妥善保管客户资料及业务档案

６９ 操纵市场行为会（）。Ａ人为制造虚假的证券供给和需求 Ｂ扰乱正常的供求关系 Ｃ造成证券价格异常波动

Ｄ破坏市场秩序，损害广大投资者利益

７０根据中国证券业协会的规定，下弄各项中，属于代办股份转让主办券商的代办业务的是（）。

Ａ 开立非上市股份有限公司股份转让账户

Ｂ 对拟推荐在代办股份转让系统挂牌的公司全体董事、监事及高级管理人员进行辅导 Ｃ 妥托办理股份转让公司股权确认事宜 D 办理所推荐的股份转让公司挂牌事宜

按照有关规定，下列关于上海证券交易所上市股票配股缴款的说法，正确的是（）。A 每日闭市后，配股缴款自动纳入结算系统

B 在配股权证缴款期结束后，由结算公司将配股缴款集中划给上市公司 C 在配股缴款过程中，证券公司只能禹客户取佣金，不得收取过户费

D 配股缴款期内，承销商确定一个交易席位代理上市公司作为买入方按证券交易所规定的统一的证券代码申报买入配股权证

关于清算与交收，下列描述正确的有（）。A 清算是交收的基础和保证 B 交收是清算的后续与完成

C 正确的清算结果能确保交收顺利进行 D 只能通过交收，才能结束交易总过程

下列各项中，不属于防范证券经纪业务合规风险措施的是（）。A 对客户交易结算资金衽第三方存管 B 建立健全各项规章制度 C 加强经纪业务营销管理

D 建立经纪业务检查稽核制度

证券交易所特别会员享有的权利有（）。A 列席证券交易所会员大会 B 向证券交易所提出相关建议 C 有选举权和被选举权

D 接受证券交易所提供的相关服务

证券公司受期货公司委托从事介绍业务，应当提供（）等服务。A 协助办理开户手续

B 提供期货行情信息和交易设施 Ｃ 代理客户进行期货交易

Ｄ 代期货公司、客户收付期货保证金

７６ 根据现行制度规定，对情节严惩的异常交易行为，我国证券交易所可以视情况采取措施包括（）。

Ａ 口头或书面警示 Ｂ 约见谈话

Ｃ 要求相关投资者提交书面承诺 Ｄ 限制相关证券账户交易

７７ Ａ股账户按持有人分为（）等。Ａ 境内投资者证券账户 Ｂ 自然人证券账户 C 一般机构证券账户

D 证券公司自营证券账户

下列各项中。属于证券交易委托指令要素的有（）。A 证券账户号码 B 资金账户号码 C 委托人姓名 D 买卖方向

下列各项中。（）属于证券经纪商从事证券经纪业务的禁止行为。

A 接受客户全权委托，代为客户决定证券的买卖方向、买卖品种、买卖数量及买卖时间 B 挪用客户交易结算资金和证券，将客户资金和证券出借或抵押 C 向客户保证证券交易收益或承诺赔偿客户证券投资损失 D 为投资者提供投资咨询

合格境外机构投资者的境内证券投资受（）管理。

A国家外汇管理局 Ｂ证券交易所 Ｃ中国人民银行 Ｄ 中国证监会

８１ 从事证券代理业务的证券经纪商应与投资者签订《证券交易委托代理协议》，协议应包括的事项有（）等。

Ａ 双方声明及承诺 Ｂ协议标的 Ｃ 资金账户 Ｄ 交易代理

８２ 关于新股网上发行，下列说法不正确的是（）。

Ａ 网上发行虽然高效安全，但要占用吕量的人力、物力和财力、不具有经济性、Ｂ 网上发行虽肯人经济性的优点，但效率不高且安全性差

Ｃ 网上发行不但具有经济性的优点，而且整个发行过程高效、安全 Ｄ 网上发行既不经济，也不安全

８３ 关于上海证券交易所市场股东大会网络投票，以下说法正确的是（）。Ａ 投资者进行投票均选择买入 Ｂ 申报价格用来代表股东大会方案

Ｃ 上市公司同时发行Ａ股和Ｂ股的，上海证券交易所为Ａ股和Ｂ股设置同一投票代码 Ｄ 申报股数用来代表表决意见

８４ 证券公司定向资产管理业务应当建立投资交易控制体系，主要内容包括（）。Ａ 建立投资指令审核制度

Ｂ 执行公平的交易分配制度，公平对待客户

Ｃ 建立交易监测系统，预警系统和反馈系统，完善相关的安全设施

Ｄ 建立完善交易记录制度，每日投资组合列表等应当及时核对并存档保管

８５ 关于场外交易市场，以下说法正确的有（）。Ａ 在场外交易市场上，交易方式有不同的形式

Ｂ 场院外交易市场只发生于投资历者与投资者之间 Ｃ柜台市场又称店头市场

D 柜台市场曾经是场院外交易市场的主要形式

证券交易所特别会员应承担的义务包括（）A 参加会员大会 B 提交年度工作报告 C 按规定缴纳特别会员费

D用向证券交易所提出相关建议

证券公司将其管理的客户资产投资于（）发行的证券，应当事先取得客户的同意，事后告知资产托管机构和客户，同时向证券交易所报告。

A本公司 Ｂ 资产托管机构 Ｃ 与资产托管机构有关联方关系的公司 Ｄ与本公司有关联方关系的公司

８８ 关于网上定价发行新股确定认购股票数量的具体处理原则，下列说法正确的有（）。Ａ 当有效申购总量小于该次股票发行数量时，投资者按其有效申购量认购股票 Ｂ 当有效申购总量等于该资股票发行数量时，投资者按其有效申购量认购股票 Ｃ 当有效申购总量大于该资股票发行数量时，由于承销商负责组织摇号抽签

Ｄ 对有效申购按时间先后顺序进行曲统一的连续配号，每一有效申购单位配一个号

８９ 下列关于自营业务内部控制的说法，不正确的是（）。Ａ 应加强自营业员账户的集中管理和访问权限控制 Ｂ 应建立独立的实时监控系统 Ｃ 建立严密的自营业员务操作流程

Ｄ 应明确自营部门在日常经营中自营总规模的控制

９０下列各项中属于证券经纪业务合规风险的是（）。Ａ 侵占、损害客户的合法权益，挪用客户的资金或证券 Ｂ 违反规定为客户开立账户

Ｃ 向客户推荐的产品与所了解的客户情况不相适应 Ｄ 违反规定在法定营业场所之外办理客户管理相关业务

９１ 合格境外机构投资者在经批准确性的投资额度内允许的投资范围包括（）。Ａ Ｂ股 Ｂ 股票 Ｃ国债

D 权证 ９２ 关于上海证券交易所Ａ股、基金交易费用的起点收费金额，以下说法正确的是（）。Ａ Ａ股佣金起点为１元 Ｂ Ａ股佣金黄色起点为５元 Ｃ 基金佣金起点为５元 Ｄ 基金佣金起点为１元

９３ 按照中国证券业协会发布的有关管理办法规定，下列各项中，属于代办股份转让主办券商的主办业务的有（）。

Ａ 开立非上市面上股份有限公司股份转让账户 Ｂ 受托办理股份转让公司股权确认事宜 Ｃ 输所推荐的股份转让公司挂牌事宜 Ｄ 发布关于所推荐股份让公司分析报告

９４ 下列各项中，不属于证券经纪业务合规风险的有（）。Ａ 提供、传播虚假信息

B 侵占、损害客户的合法权益 C 客户资金不足时接受其买入委托 D 将客户的证券账户提供给他人使用

下列不属于我国证券交易所会员权利的是（）。A 参加会员大会

B 维护投资者的合法权益 C 按规定转让交易席位 D 按规定缴纳各项费用

下列关于开盘集合竞价成交价确定原则的表述中。正确的是（）。A 为当日该证券第一笔申报价 B 通过集合竞价方式产生

Ｃ 直接通过边疆竟价方式产生 Ｄ 为当日该证券第一笔成交价

９７ 下列关于证券自营业务决策自主性的描述中，正确的是（）。

Ａ选择交易方式的自主性，即证券公司自主决定是通过交易所买卖还是通过其他场所买卖 B 住处采集的自主性，即证券公司自采集一切可以得到的住处指导投资决策

C选择交易品种、价格的自方性。即证券公司在进行自营买卖时，可根据市场情况，自主决定买卖品种、价格

Ｄ 交易行为的自主性，即证券公司自主决定是否买入或卖出某种证券

一般而言，在证券交易市场上，可转换债券的持有者可采取的行为有（）。A 向债券发行人要求提前兑付 B将债券转换成普通股股票

Ｃ 持有至偿还期满收回本金和利息 Ｄ 在证券交易市场上抛售

下列各项中，属于证券经纪业务合规风险的是（）。A 违规为客户证券交易提供融资、融券等信用交易 B 误导客户、对客户买卖证券承诺收益或赔偿 C 违反规定为客户开立账户

D 违规动用客户的交易结算资金和证券

上海证券市场的投资者在委托买卖股票时需支付的税费包括（）。A 佣金 B 过户费C 印花锐 D 管理费

委托证券登记结算公司办理资金存取目前投资者买卖证券的资金存取方式之一。A 正确

B 错误

股份转让公司的股份必须按照有关规定重新确认、登记和托管后方可进行股份转让，这些工作由股份转让公司负责办理。A 正确

B 错误

上海证券交易所A股的过户费收取标准为成交金额的1‰，起点为5元人民币。A 正确

B 错误

证券公司申请融资融券业务试点，经营证券经纪业务必须已满5年，且已被中国证券业协会评审创新试点类证券公司 A 正确

B 错误

我国证券交易所的交易席位可以自由转让。A 正确

B 错误

中国证监会对集合资产管理计划做出的任务决定，均不表明中国证监会对集合资产管理计划的价值和收益做出实质性判断或保证。A 正确

B 错误

资产管理业务是指证券公司作为资产管理人，依据有关法律法规及《试行办法》的规定，与客户签订公司章程，根据公司章程约定的方式、条件，要求及限制，对客户资产进行经营动作，为客户提供证券及其他金融产品的投资管理服务的行为。A 正确

B 错误

中国证监会各分支机构对辖区内的所有债券市场买断式回购业务进行曲日常驻监督。A 正确

B 错误

与他人串通，以事先约定的时间、价格和方式相互进行证券交易，影响证券交易价格或者证券交易量的行为属于操纵市场行为。A 正确

B 错误

在深圳证券交易所交易证券的托管制度下，投资者在一家证券营业部买入证券后，可以在其他任一家证券营业部卖出该证券。A 正确

B 错误 111 证券公司必须按统一的标准向投资者收取委托手续费。A 正确

B 错误

中国证监会颁布的《证券公司风险控制指标管理办法》规定：证券公司的自营业务持有一种权益类证券的市值不得超过该证券总市值的30%。A 正确

B 错误

按照竞价原则，在证券买卖撮合中，价格较高的买进申报优先于价格较低的买进申报。A 正确

B 错误

根据深圳证券交易所规定，申购单位为500股，每一证券账户申购委托不少于500股，超过500股的必须是500股的整数倍，但不得超过本次上网定价发行的数量，且不超过99，999，500股。A 正确

B 错误

违反规定为客户开立账户属于合规风险相关内容。A 正确

B 错误

深圳证券交易所的规则是：交易所开市期间停牌的，停牌前的申报参加当日廖证券复牌后的交易；停牌期间，可以申报，申报也可以撤销；复牌时对已接受的申报实行连续竞价。A 正确

B 错误

证券公司应当于每个交易日21：00前向交易所报送当日各标的证券融资买入额、融资还款额、融资佘额、融券卖出量、融券偿还量以及融券佘量等数据。A 正确

B 错误

证券回转交易是指投资者买入的证券，经确认成交后，在交收之前全部或部分卖出的交易。

A 正确

B 错误

投资者通过基金管理人及其他代销机构认购上市开放式基金，应使用中国结算公司深圳市场人民币普通股票账户或证券投资基金账户。A 正确

B 错误

深圳证券交易所会员取得席位后，可根据业务需要向交易所申请设立1个或1个以上的交易单元。

A 正确

B 错误

自然人申请查询证券账户注册资料时必须由本人前往受理点办理，不得委托人他人代办。

A 正确

B 错误

证券清算与交收应遵循双边清算和货银对付两条原则。A 正确

B 错误 123 交易席位代表了会员在证券交易所享有的权利，是会员享有交易权限的基础。A 正确

B 错误

证券交易所作为证券交易的场所，代表所有投资者持有全部上市证券。A 正确

B 错误

按照现行规定，股份转让公司一经在代办股份转让系统挂牌进行股份转让，其所有股份均可进行转让。A 正确

B 错误

目前，对于上市公司送股的股权登记，先由股东申报，然后由中国结算公司在规定的时间为投资者增加股数，从而完成送股的股权登记手续。A 正确

B 错误

证券公司应当禁早止分支机构自行决定融资融券业务的签约、开户、授信、保证金收取应当由总部决定的事项。A 正确

B 错误

证券投资者通过网上委托进行交易时，投资者是按照提示输入密码后进入网上委托系统并可查相关信息，投资者应对其委托承担一切责任，因此，证券营业部只保留已成交的委托记录。

A 正确

B 错误

客户融资买入或融券卖出时所使用的保证金不得超过其保证金可用余额。A 正确

B 错误

深圳证券交易所交易证券的托管制度可概括为：自动托管，通买通卖，转托不限。A 正确

B 错误

标准券折算率是指一单位债券可折成的标准券金额与其市价的比率。A 正确

B 错误

按照现行规定，代办转让的股份公限于股份转让公司在原交易场所挂牌交易的流通股份。

A 正确

B 错误

资产管理业务经营风险主要是指证券公司在资产管理业务中由于管理不善而导致管理的客户损失、违约或与客户发生纠纷等，可能承担赔偿责任而使证券公司受到损失。A 正确

B 错误

权证上市首日开盘参考价，由保荐机构计算；无保荐机构的，由发行人计算，并将计算结果提交证券交易所。A 正确

B 错误 135 权证行权时，标的股票过户费为股票过户面额的0。05% A 正确

B 错误

我国证券业从业人员、证券业管理人员和国家规定禁止买卖股票的其他人员，不得直接或间接持有、买卖股票，但买卖持有经批准发行的国债、基金除外。A 正确

B 错误

上市开放式基金是在原有开放式基金动作模式的基础上增加了交易所发售、早购、赎回和交易的渠道。A 正确

B 错误

当上市公司消除退市风险的情形后，证监会可撤销其退市风险警示。A 正确

B 错误

内幕住处是指在证券交易活动中，涉及公司的经营、财务或对该 公司证券的市场价格有重大影响的所有信息。A 正确

B 错误

全国银行市场质押式回购业务参与违反中国人民银行有关金融机构高级管理人员任职资格管理规定的，人民银行将给予纪律处分，并可处3万元人民币以下的罚款。A 正确

B 错误

按照上海证券交易所现行的交易规则，交易所在开市期间停牌时，停牌期间，既接受撤销停牌的申报，也接受新的申报。A 正确

B 错误

根据市场需要，经证券交易所批准，证券公司可以调整即时行情发布的方式和内容。A 正确

B 错误

配股权证是上市公司给予其老股东的一种购该公司股份的权利证明，按照我国现行有关规定，A股的配股权证可以证券交易所挂牌交易，也可以转托管。A 正确

B 错误

《券账户管理规则》规定，一个自然人、法人可以开立不同类别和用途的证券账户。A 正确

B 错误

证券交易所根据审慎鉴管原则和各项业务的风险程度可以高速注册资本最低限额，但不得少于规定的限额。A 正确

B 错误

投资者通过我国证券交易所交易系统进行股东大会网络投票均选择买入。A 正确

B 错误

上海证券交易所证券投资基金交易的过户费起点为5元。A 正确

B 错误

证券营业部经纪业务合规管理的重点烛防范挪用客户交易结算资金以及交易差错等。A 正确

B 错误

证券经纪商是指接受客户委托、代客买卖证券并以此收取佣金的中间人。A 正确

B 错误

证券交易所特别会员违反有关法律法规、证券交易所章程和规则的，由中国证监会责令其改正，并视情节轻重给予处分。A 正确

B 错误

151 债券交易就是以债券为对象进行的流通转让活动。A 正确

B 错误

152 根据我国现行交易制度，B股的竞价结果可能中：T+1日全部成交、不成交、T+1日部分成交。（T日为交易日）A 正确

B 错误

153证券公司对客户融资融券的额度按现行规定不得超过客户提交保证金的3倍。A 正确

B 错误

154 证券公司参与1个集合计划的自有资金，不得超过计划成立规模的5%，并且不超边2亿元。

A 正确

B 错误

155 目前，我国具有法人资格的证券经纪商者是具有从事证券经纪业务资格的证券公司。A 正确

B 错误

156 按照中国证券登记结算有限责任公司上海分公司的规定，个人投资者申请A股账户的开户费标准为每户40元。A 正确

B 错误

157 清算交收中银货对付的主要目的是为了简化手续，提高清算效率。A 正确

B 错误

158 中央结算公司应定期向全国银行间同业拆借中心报告债券托管、结算等有关情况。A 正确

B 错误

159 目前，我国印花锐是由证券交易的买方单方交付的。A 正确

B 错误

160 在上海证券交易所，债券的佣金收取超点由中国证券业协会制定。A 正确

B 错误 单选题 c 2 b 3 c 4 a 5b 6b 7d 8a 9 b 10a 11b 12 a 13a 14 d 15c 16 a 17 b 18 d 19 a20 b 21c 22c 23 c 24b 25 b 26d27a 28 c 29 c 30 c 31 a 32 c 33 c34 d 35 b 36 c 37 b 38 b 39 b 40 c 41 c 42 c 43 c 44 c 45d 46 a 47 a 48a 49c 50a 51c 52b 53c 54b 55 b 56 c 57 c 58 b 59d 60b 多选题

abcd 62 abcd 63 bcd 64 ac 65 bd 66 cd 67 abcd 68 abcd 69 abcd 70 ac 71 ad 72 abcd 73cd 74 abd 75 ab 76 abcd 77bcd 78 ad 79 abc 80 acd 81 abcd 82 abd 83 abd 84 abcd 85 acd 86 bc 87 abcd 88 abcd 89cd 90 bcd 91 bcd 92 bc 93 cd 94 ab 95 bd 96 bd 97 acd 98 bcd 99 cd 100 abc 判断题