“爱”永恒作文

“爱”永恒作文（精选14篇）

“爱”永恒作文 篇1

“滴水之恩，涌泉相报。”或许从小时候开始，你便觉得，对于父母的爱，那都是你应得的，我想，你错了，世界的任何一切，没有什么是应得的，所以，我们应该学会珍惜，与此同时，也要学会————回报。

小时候的我们，太霸道，太孩子气，父母做的饭菜，从来都是上桌就吃，不懂等待父母，万一饭菜不合胃口，还会哭闹着“绝食”。从来都不曾体贴，父母的含辛茹苦。有时父母给我们零花钱，我们不但会不知足，有时还会嘟囔一句：“真小气！”但我们是否想过，在我们大手大脚挥霍的同时，父母要用多少汗水，才能换回那些任由我们挥霍的钱？或许，我们还不懂得，爱真正的含义，父母并不是要我们做大官，挣大钱，只是，希望我们快快乐乐的，生活下去，他们付出的爱，并没有想过要我们回报。只是，看着在他们眼里一天天长大的我们，便以足够。

有句话说“可怜天下父母心”，我们何尝懂得，父母的心？？只是一味的觉得，他们不懂我们的心，一直只顾埋怨，却忽略了父母对我们的爱。亲子之间，本不应该有代沟网 ，而应该有更多的理解和体谅，难道不是嘛？？

“回报”这个词，已渐渐被人们遗忘，好像被风吹的烟消云散。父母给我们钱，我们依旧来者不拒；父母关心我们，我们依旧认为理所当然；父母对我们的惩罚，我们依旧不以为然。

“爱”永恒作文 篇2

回首往事, 二十年来, 笔者深感教育工作的不容易, 教育工作确实是烦心和艰苦的, 每天会遇到各种各样的问题, 不管遇到什么, 笔者认为只要从以下几个方面去努力, 一切问题都会迎刃而解。

一、奉献爱心以情感人

每个学生都渴望得到关爱, 教师的爱对他们的成长如雨露般滋润和阳光般温暖, 一句简单的嘘寒问暖, 一声朴实的生日祝福, 都会给他们带来心灵的撞击, 给他们增添信心和勇气, 种种爱的言行都会感化着学生。教师要用真挚的情感温暖学生, 使他们在潜移默化中感受到爱。二十年的教学实践经验告诉笔者, 以情感人, 建立和谐的师生关系, 关键在于教师, 在于教师对学生的理解。诗人泰戈尔说:“爱是理解的别名。”因为只有理解学生, 才能有师生情谊, 有了感情, 才能有沟通思想的办法, 有了办法, 才能解决问题, 才能尽到教书育人的责任。理解学生, 需要教师有博大之爱, 真挚之情。如学生小林, 六岁时父亲因车祸离他母子而去, 母亲为生活所迫, 远到广东打工, 母子一年难得见上几面, 电话成了他们沟通的唯一纽带。进入初三, 母亲忙于挣钱, 冷落了儿子, 他甚至两个多月都没有接到母亲的一个电话。正是处于这种缺少关爱的单亲家庭, 使他形成了极为孤僻的心态, 表现出玩世不恭的样子, 但笔者深知, 表面无所谓的他, 特别需要关爱。于是笔者主动找他谈心, 谈笔者自己, 谈班级, 谈学校, 谈社会, 也谈他本人。笔者与他一起散步, 一起在课余时间聊天, 在他生日的那天, 请他到笔者家吃可口的饭菜, 在他考试前给他鼓劲, 给他祝福, 让他知道他并不孤独。笔者坚信关爱会彻底地感动他, 改变他。一学期过去后, 不管在生活上还是学习上, 笔者都给他无微不至的关爱, 他的态度发生了巨大的变化, 改变了以往叛逆的个性, 接纳班级, 接纳教师, 接纳同学。他主动跟笔者谈了许多从来没跟任何教师谈及的心事, 自己的家庭, 他本人过去的, 现在的, 还有未来的憧憬。后来, 他顺利地考取了贺州市高级中学。作为他的班主任教师, 笔者深感欣慰。由此可见, 用爱心抚育学生健康成长, 特别是尊重、爱护、信任学生, 使学生真正感受到来自教师的关爱和呵护, 教育才富有实效。

二、坦诚相待抚慰心灵

教师在工作中, 要细心地观察学生, 仔细地了解家长对学生的教育方法, 了解学生所处的生活环境, 适时进行心理疏导和学习辅导, 达到相互了解、相互信任的目的, 使学生获得心灵上的抚慰。目前社会上出现了多种对青少年特点的估计与看法, 有人认为这一代青少年是危险的一代;也有人认为这一代青少年是最有希望的一代;还有人认为这一代青少年是充满矛盾的一代。笔者以为不管青少年是怎样的一代, 只要坦诚相待, 就能抚慰心灵。马卡连柯说过:“说理, 是对付儿童真正唯一的手段。”用心灵的温暖去医治心灵的创伤, 用精神的甘露去洗涤精神的污染才能发挥作用。当学生遇到困难时, 像父母一样关心和爱护他们, 会产生良好的效果。笔者曾遇到这样一位学生, 由于父母离异, 跟奶奶在一起生活, 因此该生为人任性, 学习习惯差, 脾气暴躁。他刚分到我班时, 就有教师对笔者说:“他是一个很难教育的学生, 这样的学生分在你的班里, 你的运气真不好。”果真, 开学第三天他就和同学动手打架, 他和同学发生冲突如家常便饭, 班里许多同学都不愿和他交往。也就在他和同学打架的那天, 笔者课上课时, 全体同学起立后坐下, 他却站在那儿, 问其原因, 他故意说屁股有疮, 引得全班学生哄堂大笑。可笔者并没有与他发生正面冲突, 一直在等待机会, 与他沟通情感。后来, 笔者发现他虽然脾气不好、易冲动, 其实内心非常脆弱。笔者首先与他交朋友, 利用他体育方面的特长, 经常鼓励他, 培养他的自信;其次, 在班里动员同学们接纳、关心他, 使他感受到班集体的温暖;还有一次他生病住院, 笔者立即去看望。在医院里, 他看到笔者, 是那样的震惊、恐慌, 又是那样的幸福和甜蜜!从此以后, 他逐渐变得温顺明理。经过一段时间与他的坦诚相待、疏导和帮助, 使他脆弱的心灵最终得到了抚慰。他渐渐改掉了以前的坏习惯, 真的像换了一个人, 笔者经常鼓励和表扬他, 而后, 他在纪律上表现很好, 成绩也突飞猛进, 中考时以优异的成绩被市第二高级中学录取。所以教师与学生应坦诚相待, 尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。

三、“软”“硬”兼施倾注爱心

所谓“软”“硬”兼施, 即“耐心”与“严厉”结合。“耐心”与“严厉”都必须是心与心的碰撞, 以心换心才能取得好的教育效果。正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打到心灵的深处。”

“严厉”还应该注意把握“度”, 不能和“严酷”混为一谈。必须以不对学生造成伤害为最低限度, 并且是万不得已的情况下偶尔为之。笔者曾用过“耐心引导———批评教育———循循善诱”的方法排除了我班“问题学生”的心理障碍。

记得那是2008年第一个学期的某一天, 我班学生李小兰因受不了别人的闲言碎语而割腕自杀。在了解小兰的情况后, 笔者多次主动找她谈心, 耐心地开导她, 劝她爱惜自己的身体, 指出她的软弱, 告诉她人言并不可畏, 可畏的是自己不能战胜自己, 鼓励她树立信心:“走自己的路, 让别人去说吧!”然而, 她一时还调整不过来, 还是闹情绪, 一直在哭。此情此景, 笔者把声音一下子提高了好几倍, 对她进行深刻的“批评”教育:“你现在的所作所为影响很不好, 你现在正是花季少女, 年轻就是资本, 有资本就有奔头, 你再想想你的父母, 他们含辛茹苦地把你养大, 万一出了什么事, 你父母会怎么样, 你想过吗?你忍心吗?忍心让疼你爱你的父母难过一辈子吗?我们都是人, 是人就应该有良心, 良心你懂吗?”她被这突如其来的“打击”惊呆了, 一下子被镇住了。她的思维回到现实中, 情绪也渐渐平静下来了。稍作停顿后, 笔者又降低了声音, 慢慢地不厌其烦地诱导她:其实你在老师的心目中是一个遵守纪律、爱学习、懂礼貌的好学生, 你的潜力很大, 你的前程一定很美好。最后, 她表示要找回原来的自己, 请老师放心。之后的一段时间笔者总是想办法激励她, 有时周末请她到笔者家吃些水果, 聊聊天, 并且帮助她把笔者所教的学科再次进行温补。期末考试, 她的成绩名列年级前茅。显而易见, 在教书育人的征程中, 师爱的真谛是让学生学会做人, 学会主动地进行学习。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。让我们为了祖国振兴, 为了民族强盛, 为了新一代的健康成长, 把爱进行到底!

总而言之, 教育之爱的核心是爱学生, 爱学生也是师德的灵魂, 更是教育永恒的真谛!

参考文献

[1]于漪主编.文教育艺术研究[M].济南:山东教育出版社, 1999.

[2]张彬福, 张鹏举主编.魏书生中学语文教改实践[M].济南:山东教育出版社, 1997.

[3]王呈祥编著.奠基中国——教师的爱与责任[M].海口:海南教育出版社, 2006.

[4]教育与教师.教育与教师杂志社出版, 2008 (1) .

[5]广西教育.广西教育杂志社出版, 2011 (11) 2012 (1) (3) .

守心，让爱永恒 篇3

我哪里错了？

口述：童一朵

从小到大我一直都活得很小心，小时候是乖女儿，长大了是乖学生，再后来考入公务员，到了婚嫁年龄经人介绍认识老公，一次性恋爱成功，这一切来得顺理成章。

婚前婚后我们曾经也很开心，有时是二人世界，有时是跟朋友们一起玩。自怀孕后行动不太方便，很多时候不想动，朋友们一起出去时，感觉老公也想出去，就让他一个人去，开始他还觉得过意不去，回家后尽力做家务补偿。后来力所能及的事我不再依赖他，渐渐他不仅出去玩的时间越来越长，回到家觉得玩累了也不想再动。孕妇情绪本就不太稳定，再加上身体又容易疲倦，尽管心里很不舒服，我还是包揽了大部分家务。直到预产期前两周公婆过来照顾，我才晋升为专职待产妇。老公外出的频率和时间更自由了，对外面的应酬便没有了顾忌。开始偶尔我还会有小情绪，后来有时是忙得顾不上，有时是懒得理。

女人生孩子时都希望老公留在身边给些安慰，而他在我一阵阵宫缩的疼痛时转来转去，长吁短叹，表现的极不耐烦，看到他我会觉得更痛。那天从凌晨12点开始有反应，一直到晚上9点半把孩子生下来，我被折磨得筋疲力尽，这一切只能我一个人面对。孩子是两个人的，为什么让我一个人承受？特别是看到临床的夫妻恩爱，那份凄凉更让人难以承受。

我是个不善言辞的人，只是努力做好自己，产假3个月，公婆在家帮我一起带孩子，我很感激二位老人，不过现在想来老公也正是在这时开始淡出我的生活。公婆都很勤快，我只带孩子就可以了，家里基本没事让老公做，他也懒得找事做。他本是家里的独子，朋友们一起有约时公婆也都支持他出去，说是联络感情，我就更没理由阻拦。老公业余时间本就不多，又常跑到外面联络感情，我们的交流越来越少。

产假结束开始上班后，我白天上班，晚上带孩子，更是忙得昏天黑地。公婆在家又带孩子又做家务，我自然张不开嘴指责老公不顾家。两点一线的生活虽充实却是空虚的，忙碌只是为了当下，每当夜深人静孤独又会袭来。半夜醒来有时候床的那半边还空着，有时候老公睡得正香。看着那张熟悉的脸，觉得很陌生。

外人看起来都觉得我很幸福，一个健康可爱的宝宝，一个好丈夫，一份好工作，公婆还帮着带孩子。可我自己总有一种莫名的压抑，觉得很不舒服，我这是怎么了？是我自己不知足，还是哪里做错了？

前几天老家有事公婆回家去了，我请假在家带孩子，我们吃过晚饭想到外面透透气，没想到出门不久看到老公的车，再走近了看见他坐车里抽烟呢，我只好偷偷绕开，看来这个家也让老公觉得不舒服。作为家里的男主人，他做了多少自己应该清楚。我不喜欢抱怨，也不喜欢去要求别人，难道他不反思自己的缺点？一个人坐在车里意味着什么？需要独处吗？我担心他的这种独处令我们的关系越走越远。

评析：走入婚姻也是一次合作的开始，每个人都在扮演自己的角色，每个角色拥有独立的权利和义务，执行的过程也正是婚姻的成长过程，这就是所谓的“磨合”，任何人无法替代，不可缺席。

寂寞是爱情成长的果子吗？

口述：陆杰西

因为是为结婚而相识，所以认识的时候只是谈恋爱，了解人品和性格，当时觉得老婆性格温柔善良，一起出门玩儿也没觉得有什么不合适，可是结了婚，家里事我承担的渐渐少了，工作上的事情她又帮不上忙，我也不想让她太担心，时间久了我们的共同语言越来越少。就像歌里唱的两个熟悉的陌生人。这应该不是她想要的生活，同样也不是我想要的。

我给人的感觉是深沉，有人说我装酷，我承认我性格内向。老婆属于贤妻良母型，我们关系也一直不错，从没吵过架。因为彼此工作差距挺大的，她不太懂我的工作，我也不想把工作的情绪带进家里。家里的一些琐事原来需要我俩配合，父母来了之后，我工作的确也忙，家里的事都由他们打理，我在家就成了一个闲人。

我不认为我们是为了结婚而结婚的，可有限的交流里令人觉得无趣。我们也试图聊过，也刻意制造过浪漫的二人世界，却再也没有了曾经的气氛。有时想想是不是找个同行或者同事做伴侣才会更幸福？可看看身边的一些朋友跨行业的夫妻也过得挺好，为什么我们不行呢？

男人外表往往看着坚强，看着不在乎，其实内心却是脆弱的，男人的孤独寂寞同样需要有人懂。我每天像机器一样，按照固定的程序按时到不同地点做不同的事。早晨起床吃饭上班，晚上下班回家吃饭，或者下班吃饭回家，到了单位忙工作，到了家里又成了父亲儿子丈夫，来去匆匆紧张忙碌却难找到属于自己的时间。这样的生活让人觉得很累，太闷的时候就跟朋友们一起出门钓钓鱼透透气。

老婆不喜欢我跟朋友们一起出去玩，觉得没有意义，况且家里还有老老小小一群人。我喜欢自由，这样的生活太被动令人压抑，我常常喘不过气来。虽然跟大家在一起玩儿的很热闹，但内心还是觉得寂寞。有人说婚姻到最后都会变成习惯，可我们才结婚3年，难道寂寞是婚姻成长的果子？

评析：能走入婚姻的两个人是因为交集，在婚姻的成长过程中，两个人就像支撑房间的两根柱子，需要一起成长，相互支撑。适应彼此的优点和缺点，适应彼此在一起，让两个人在一起成为习惯。

情感解析：轰轰烈烈的是热恋，点点滴滴才是生活;生活是平凡的，但需要滋养。

做家务也是成长的一部分，因为只有去做才能体会做的意义，了解做的辛苦，知道家里需要什么，才能学会换位思考。做家务的过程中还能寻找规律，相互协作的过程里达到默契。

两个人能够走在一起是因为两颗心在一起，每颗心每时每刻都在经历这样那样的变化，只有经常互动，才能彼此了解，共同成长。心的距离才是衡量婚姻幸福的标尺，它远比实际距离重要。

心灵互动，让爱做主

口述：童一朵

经过专家老师的辅导让我明白我的问题源自于我固有的思维定式：听话。在成长过程中我已经习惯于听从爸爸妈妈，老师领导的安排，然后努力完成任务。到了婚姻里我依然延续着我的习惯，等待有人发号施令后去完成任务。当没有命令时不知道自己应该做什么，更不要说如何去做。迷茫，让我困惑。

老师建议我们有时间一起共同做些事，做的过程中相互帮助，彼此了解，还可以享受天伦之乐。我接受老师的建议，周末全家人一起包了顿饺子，宝宝是最繁忙的，看到每个流程都很好奇，他参与了大部分流程，一会儿忙着做这个，一会儿忙着做那个，弄得他身上到处是面粉。老公大呼小叫，爷爷奶奶笑声不断……一家人其乐融融不亦乐乎。等饺子端上桌大家都发觉跟外面的味道不一样，奶奶说以后要吃自己包的饺子，再也不在外面吃了。

傍晚，一家人到公园去玩。开始爷爷奶奶和我像保安一样护着宝宝，老公只是旁观者，后来宝宝跟几个小朋友边跑边玩，爷爷奶奶跟不上，就换成了我和老公跟着跑，宝宝开心极了，直到累得腿没力气了我们才回家。

晚上，老公心情很好，我们分享了彼此一天的感受，我觉得很温馨，睡得很香的宝宝脸上露出了灿烂的笑容，一定是做了美梦。

交流未必用语言，孩子的欢笑打破了我们心的藩篱。把窗打开，阳光才能进来，思想碰撞中才会有交集。让心守护，让爱做主。

作文：此爱永恒 篇4

那天，偶然听到来自美国阿拉巴马州的乡村乐队Heartland的一首歌，名字叫做《I loved her first》。温柔的旋律与动人的歌词，令我久久不能忘怀。

《I loved her first》，讲述的不是某个男子亦或是某个女子对彼此的爱恋，而是一个父亲对即将嫁为人妇的女儿的留恋。都说女儿是父亲上辈子的情人，在婚礼上，父亲看着昔日的女孩与自己所爱的人走过红地毯，会产生怎样复杂而又恋恋不舍的情感呢?我想这首歌就全蕴含了父亲的那份凝重的心情。曲调深情真挚，甚至略带点忧伤，歌唱是父亲的独白，内容是一组组关于他与女儿的美好记忆。

他呢喃着——

不久以前，她有我就足够了

我曾是在她心中排第一的人

她曾这样告诉我

而她对我来说仍意味着整个世界

我只想让你知道这些

所以当你拥抱我的女孩时，请小心点

女孩长大了，不再是昔日那个为她念童话故事，并为她盖被子送她进入梦乡的小女孩。父亲看着红地毯上那个美丽的女子，心中一点充满了自豪的感觉。而在女孩的眼中，父亲曾是自己童年的天下。他给了自己沉稳而凝重的爱;他是第一个拥抱自己的男子;他一直引导自己走过生命旅途中的沼泽……

也许在这一刻，父亲在婚礼上某个不起眼的位子呢喃着这样一段话，回忆女孩小时候的.点点滴滴。女儿望见了父亲，望见了他些许皱纹的脸，和他微露银丝的头发。女儿会走到父亲跟前，邀请他与自己共舞一曲。父亲笑了，眼里尽是幸福的泪花。

即使父亲望着他们两个幸福地舞蹈，也不忘提醒他，小心点。因为她是父亲的女儿，是父亲易碎的玻璃娃娃。我向父亲的心里并无“醋意”，而是充满了真挚的祝福，令人感动的父爱。

他回忆着——

我是第一个爱她的人，第一个拥抱她的人

并且她在我心中将永远占有一席之地

自她出生时的第一口呼吸起

自她对我第一次微笑时

我明白了一个父亲内心深处的爱

并且我过去一直祈祷她某天会找到意中人

尽管父亲心中有多少的念念不舍，但女儿找到了生命中的归宿，父亲依旧感到欣慰——女儿的幸福就是自己的幸福。女儿似父亲手中的风筝，父亲在很久以前就想到总会有那么一天，要放掉手中的线，让她自由，找她所爱。父亲的爱有着释然的伟大。他也许会一直凝望着女儿远去的路，向上帝祈祷，祝愿她在没有自己的日子里，与自己所爱的人，勇敢地面对生活中的风风雨雨。父亲也许就这样，一直保持他爱的姿势。又或许有那么一天，女儿如受伤归巢的小鸟，父亲会用从前的爱安抚她。她需要的不再是童话故事与洋娃娃，而是在自己生命中占有一席之地的人的引导，他的谆谆教诲。

他思索，并对他说——

总有一天，你可能也会知道我的正经历的事

当一个生命的奇迹对你微笑时

我是第一个爱她的人

这份永恒的爱，将会亘古不变地传下去。我读懂了父亲那颗亦如母亲一般柔软而无私的心。

婚礼渐渐散场，父亲在人群中微笑，充满幸福。仿佛那些记忆深埋心中，而此时此刻，女孩和他的幸福，对他来说，就已足够。父亲的爱是这般的睿智深沉。

永恒的爱抒情作文 篇5

爱是红色的。轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的生活老师依然孤独的转个不停，帮我们检查被子是否盖好，我不禁感到一丝丝暖意。每天每夜，当我们踏着欢快的步伐，走在梦境的小路上时，整个学校充满寂静，生活老师轻轻地在寝室的过道里走来走去，她们不困吗，但是为了我们能睡得更好，她们牺牲了自己的睡眠，这是生活老师给我们的爱，永远存在我的心里。

爱是蓝色的。一次，我们上完体育课，所有的同学都口渴极了，到了教室，饮水机前排了一条龙似的队伍，一直延长到后门。到了我时，突然，没水了，那时我一头雾水，既无奈又尴尬，但是一个同学，踊跃的从我身后搬着一桶沉甸甸的一用水走来，他皱着眉头，那水一定很重，但是，我看着他，心里暖极了，那一满杯，不单单是水，它包含着同学的友谊，这也是一种深情的爱啊！

爱是绿色的。还记得有一天，下雨了，雨水一滴滴地落到我的身上，不一会儿，雨滴布满我的全身，两鬓引着水滴下来，妈妈不顾一切的拿着把伞，向我跑来，水坑里的水花*到了妈妈的裤腕，妈妈显得有些狼狈，但却是最美的，这是母爱，一种最纯洁一点也没有私念的爱。

永恒的爱初一作文 篇6

晚上，我安静地坐在椅子上写作业，只听窗外知了闹个不停，似乎它是今晚的主角。妈妈坐在一旁的沙发上剥花生。我最爱喝花生粥了!虽然剥花生看似是一件很简单的活儿，但剥久了手也会喊不耐烦的!妈妈弓着背，左手边放着一个盆子，从书桌斜斜地望过去可以看见堆成小山似的花生。妈妈不断地重复这个动作，时不时揉揉眼睛，想必她的手早已因为疼痛而发红了吧!剥花生的声音，此时，让我觉得这是世界上最美的小夜曲。时间一分一秒地过去了，我疲劳地伸了个懒腰，妈妈和蔼可亲地说：“孩子，时间不早了，别写了，快去睡觉吧!”我的眼皮不禁开始打架了，万籁俱寂的夜此时变得更加静谧，大大的房间空空的，人空空的，不久心也空了起来，只感到明月在与荧荧的灯光交融。是啊，快11点了，我爬上床，很快就进入了甜蜜的梦乡。

隐隐约约中感到一个亲切的身影走进房间，一双温暖的大手为我盖上被子，轻轻地把台灯关了，连关门声也没听见。

第二天早上，妈妈乐呵呵地端着一碗香喷喷的花生粥，让我赶紧尝尝这次做的粥有没有比上次好吃。我抬起头，发现妈妈的额头上又多了一道皱纹，依然灿烂地笑着，迫不及待地想知道自己的努力有没白费。我含着辛酸的泪，顿时感悟到了母爱的真谛!我默默地说：“谢谢您，妈妈!在我眼里，您做的饭菜胜过任何满汉全席!”

“爱”永恒作文 篇7

关键词：余光中,乡愁诗,爱国情怀

乡愁文化是我国千年以来就有的文化。乡愁诗便是传承这一文化的不朽载体, 千百年来名篇名句不断。

时至近代, 中华民族多灾多难, 在凄风苦雨中成长起来的旅居他乡的诗人们在乡愁诗中更是包含着对祖国母亲无尽的爱恋。1949年大批大陆移民带着背井离乡的愁绪来到台湾, 反攻大陆的迷梦破灭后, 千百万人承担着的与故土永世隔绝的苦痛。在那个两岸隔离的年代, 台湾文坛涌现了很多乡愁诗人, 但是无论从诗作数量还是影响的广度, 余光中都可堪称之最。

余光中作为台湾乡愁诗人的典型代表, 他的诗歌中既包含对祖国家乡的深切思念;也包含对中华民族的归依认同;更包含对民族文化传统的挚爱归宿。

余光中的乡愁诗选用意象往往简单而质朴。融无限大爱与简单而质朴的意象里, 让人顿感亲切、温暖。《乡愁四韵》中, 诗人选取了四个意象, “长江水”、“海棠”、“雪花”、“腊梅”, 诗人也没有对这四个一样做更多渲染, 可是这四个意象哪一个不能让你想家, 想念亲人:“酒一样的长江水”, 祖国的山川如此让人陶醉;“血一样的海棠红”, 对祖国的爱比一腔热血还激烈;“信一样的雪花白”, 还有什么时候比雪花飘零的时候更会勾起人们对故土的思念;“母亲一样的腊梅香”, 或许只有母亲才能在寒风中用体温温暖自己的孩子, 那是母亲体温的香。余光中就是用这样你看得见、摸得着、感受得到的意象, 一点点的渗透到你的心里去, 让你沉醉在他无尽的思乡意、浓浓的爱国情中。在那首最著名的《乡愁中》, 又是“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象, 这四个意象共同的特征就是, 每一个都带给我们思念, 邮票是邮递的思念、船票是水流的思念、坟墓是故人的思念, 海峡是大陆的思念。这些思念揉在一起就是无限的爱啊。

余光中的乡愁诗有一种宏大的时空感, 置身于这种时空中, 会加剧我们对故土的思念和对祖国的热爱。正如诗人所说, 余光中的乡愁诗在空间地理和时间历史是上跨度很大, 常常纵横神州、飞跨长江黄河, 几句诗就尽览几朝几代。《乡愁》中, 诗人从“小时候——长大后——后来啊——而现在”连贯的铺陈了一代人成长的时间背景。乡愁伴我成长, 乡愁伴我老去。诗人用“这头”, “那头”, “里头”, “外头”代替了具体的空间地点, 转换交替运用, 给我们勾勒清晰的空间版图。时间和空间语言的穿插运用, 让我们仿佛置身于诗人成长并经历的世界, 同诗人一同感受乡愁带给他的思念和爱恋。

余光中的乡愁诗中饱含着对祖国山川地理的热爱。乡愁实质上是一种被隔断的思念, 几十年来台湾的乡愁诗人只能凭借儿时的模糊记忆去描绘祖国的壮美山川, 更多的时候是展开富含深情的想象。诗人在大量的诗作中提及长江、黄河、西湖、太湖等等, 但是都没有形象的描摹这些祖国最壮美的大山、大川。概念、符号的色彩始终占据主要地位。余光中的乡愁诗中饱含着对祖国传统文化的热爱。余光中说“乡愁有着不同的层次, ······更高层次的, 则包含文化、历史、习俗的乡愁, 对文化传承、对历史背景的认同。”[1]余光中乡愁诗中对祖国传统文化的热爱首先是一种对中国人身份的认同感和归属感, 这是一种浓重的民族意识。《五陵少年》中诗人说;“我的怒中有燧人氏, 泪中有大禹”。诗人的血管里流的是华夏族的血液, 诗人更以拥有这样的血统而觉高贵、自豪。《当我死时》中诗人信誓旦旦的说:“当我死时, 葬在/在长江与黄河/之间, 枕我的头颅, 白发盖着黑土/在中国, 最美最母亲的国度/我便坦然睡去, 睡整张大陆”。诗人在内心中激烈的呼喊:我是一名中国人, 没什么能阻挡我融入我的祖国, 哪怕我只是剩下一堆白骨!余光中对祖国瑰丽的文化的热爱, 发源其爱国的情怀, 其浓浓的爱国情又让其深深的沉浸在祖国伟大的传统文化、历史之中, 让他的诗作与历史、文化、爱国情浑然一体, 句句都如烈火熔炼着中华儿女的爱国之心。

大爱轻言, 大音希声。诗人从没直白的喊过“我爱你, 我思念你, 祖国!”可是, 他的诗中每个字, 每个标点不是此意?浓浓的爱国情怀, 始终在诗人的血管里喷张, 感染着台湾, 感染着大陆, 感染着中华民族每一个人。将爱写在诗里, 融在血里, 洒在土里——大爱永恒!

参考文献

[1]王尧:《诗意尽在乡愁中》, 大象出版社, 2003年版。

[2]刘登翰、陈圣生选编:《余光中诗选》, 中国青年出版社, 2000年版。

书香茨营 大爱永恒 篇8

2016年6月2日下午16：30分，著名作家、诗人、出版家、摄影家、土生土长的茨营人蔡金华先生图书捐赠仪式在曲靖市麒麟区茨营镇举行。茨营镇党委书记杨自正、镇长陈学俊、党委副书记宁芳、人大主席孙自强、当代著名作家段平和曲靖市作家协会副秘书长麒麟区作家协会常务副主席官玉华以及茨营镇文化战线各相关部门负责人，共计三十余人出席并见证了此次活动。

此次捐赠活动蔡金华先生共向茨营镇捐赠了总价值16万元、数量为3000余册的精品图书与刊物，捐赠活动由茨营镇镇长陈学俊主持。

中共曲靖市麒麟区区委常委、宣传部长张臻在蔡金华图书捐赠仪式上的讲话中说：“正当全国上下深入贯彻学习十八大、十八届五中全会精神，推进社会主义核心价值观建设，掀起‘两学一做’活动高潮之际，我们在这里隆重举行风光杂志社书记、时代名流传媒董事长蔡金华先生向茨营镇捐赠图书的活动。这是在‘书香麒麟·全民阅读’活动结束后又一个非同寻常的日子，是一个值得我们茨营镇高兴和骄傲的日子！借此机会，我谨代表区委、区人大、区政府、区政协向参加活动的各位来宾和同志们表示衷心的感谢！向致富后不忘家乡的蔡金华和不辞辛劳参加活动的各位文化界的老师们表示热烈的欢迎！”

张臻在讲话中强调，蔡金华是从茨营镇蔡家台子走出来的一个农家孩子，他是一个怀揣着梦想与奋斗的大学生，经历20多年的创业、打拼，成为名流中的一颗闪耀新星。20年来，他坚守和践行着自己的人生格言：“除了奋斗，别无选择！站在今天，战在未来。站在今天，智赢未来”。从创办《商界名流》到扩展为《时代名流》，组建“四刊一网”传媒舰队，进军商贸酒业，他创造了一个又一个“第一”的奇迹。著名作家段平、官玉华两位作者将蔡金华的奋斗史、励志史全部浓缩在《昂首名流·蔡金华小传》中，文中以激情昂扬的文字，真实生动的描写，全面细致地介绍、描绘了蔡金华半生的贫苦生活、勤奋学习和顽强奋斗，抒写了他诗人的激情。书中也记录了他经商后哲商的智慧，体现了他的独立思考、生命色彩丰富和发展成长的历程，表现出他决心排除一切障碍、战胜一切挫折、压倒一切困难而绝不会被困难所吓倒的勇敢奋斗精神，因此也在一定程度上刻画出他富有个性的鲜活形象。这是一本成长的书、一本励志的书、一本见证奇迹的书，如果要对这本书给予一定的评价，相信这本书能给大家以人格滋养和精神启迪。蔡金华今天向茨营镇捐书这一善举，用实际行动倡导了良好的社会风尚，这将会唤起更多的企业家和爱心人士来共同关心家乡的发展。

茨营镇党委书记杨自正强调：在这初夏时节，高考即将来临之际，我们高兴地迎来了功成名就后反哺故乡的蔡金华，作家段平、官玉华等一行人士。今天在这隆重举行蔡金华图书爱心捐赠仪式，他为茨营镇无偿捐赠了总价值16 万元的精品图书与刊物。这批书刊主要用于发放到茨营镇各中小学校、各农村图书屋、文化站等机构，以供各中小学生、教师及社会各界人士阅读。在捐赠仪式结束后，工作人员将会在第一时间把书刊发放到茨营镇各中、小学和相关部门，让广大茨营人民在书本的感染下，提高自身修养，陶冶自我情操，响应习近平总书记 “民族要上进，就必须大兴学习之风” 的号召。 他代表茨营镇党委、镇政府向蔡金华先生这一善举表示衷心的感谢！这项活动对于进一步倡导各界茨营儿女积极关注和热情回馈家乡，大力弘扬奉献爱心、 捐资助教的良好风尚，必将起到积极的推动作用。书籍是人类进步的阶梯。一个伟大的民族，必须是一个认真读书、不懈追求知识、不断追求进步的民族。中华民族创造了五千年辉煌的历史，历史的脚步徜徉在浩瀚的史册之中。牢记历史、展望未来，我们只有在书籍中学习古代先贤的智慧，吸取人生丰富的营养，以此来完善我们的人生，才能传承我国灿烂悠久的文化。一个爱读书的民族，必定是一个自强不息的民族，必定是一个自立于世界民族之林的民族，也必定是一个受世界人民尊重的民族。一个优秀的学生或老师必定喜欢读书、热爱书籍，爱读书必定是一个优秀教师或优秀学生最起码的品质。中华民族立于世界之林，共同实现伟大的民族复兴梦，需要我们顽强拼搏、努力奋斗。广大勤劳善良的茨营籍老师、同学和文化战线的同志们，你们作为捐赠图书的受益者、祖国未来的建设者和接班人，一定要认真学习、好好读书，这既是大家实现个人理想的必经之路，也是实现中华民族伟大复兴梦的必由之路。民族的未来在少年，少年的未来在读书。读好书才能成大业，才能成就伟大的中国梦。此次捐赠活动，杨自正书记对蔡金华先生的爱心捐助及各位社会仁人志士对茨营镇教育事业的关心与支持表示感谢，并祝愿大家身体健康、工作顺利。

捐赠仪式上，当代著名作家段平作为捐赠图书《昂首名流·蔡金华小传》的作者之一，叙述了他在《昂首名流·蔡金华小传》创造过程中的部分感想。段平与蔡金华是深交多年的好友，最初他并不了解蔡金华的成长经历，一次交谈中得知蔡金华故事性的人生经历充满坎坷和励志，他的经历充满了传奇的色彩，他的经历也正是当今衣食无忧的青少年缺乏的历练。段平决定把蔡金华的成长故事写成一部励志书籍，对他的成长历程和创业过程进行全方位的采访，将他艰苦、励志的成长过程，以及从文学领域到经商显露出卓尔不群的才华等颇具励志的系列故事汇聚成《昂首名流·蔡金华小传》。段平希望这本书能给每一位正在成长的读书者带来满满的正能量，让同道之人在创业过程中得以些许借鉴。尤其希望这本励志书籍能以成功者顽强奋斗的故事，去感染广大青少年读者，让广大中小学生在阅读的过程中，身心受到深刻的洗礼，同时在读书学习过程中懂得必须在未来的人生道路中顽强拼搏、树立起远大的人生志向！

段平强调，已故当代著名作家陈忠实为《昂首名流·蔡金华小传》一书写到：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也。所以动心忍性，增益其所不能。孟子这段话可以说是蔡金华半生之小结，他生于穷乡僻壤之地，在食不果腹的环境中完成学业，事业将成却又累遭横祸。然而，我们看到的更多是百炼成钢的蔡金华。就像这部传记的名字——《昂首名流·蔡金华小传》终成大器”。

在充满浓浓乡情的故乡，此次活动定格在蔡金华捧起沉沉的书籍并将其赠给茨营镇文化站李聪德站长的那一刹那。笔者仿佛看到莘莘学子们受其影响坚定地走向拼搏的道路，用行动感谢蔡金华的捐赠而执手谱写一首筑梦未来的诗篇。

捐赠者蔡金华是第一个从茨营镇蔡家台子走出去的理工科大学生、第一个加入中国作家协会和中国诗歌协会的会员、第一个全国少数民族文学骏马奖获得者、第一个创办了跻身政经杂志第一刊的媒体人、第一个云南省工商联常委、云南省总商会常委的文化企业家、第一个联合组织众多企业家回报故乡的哲商型企业家……诸多耀眼的光环围绕在蔡金华身边。而面對家乡茨营，在他的眼里则跳跃着更多的沉思与感恩之情。蔡金华先生因为付出艰苦的奋斗换取卓越成绩走出农村，在功成名就后，又有着深厚的家乡恋情，他时刻关注家乡的发展、执着于回报家乡的反哺情怀，在茨营的每一个角落用其实实在在的行动、真真切切的情怀、润物细无声的爱心洒落在每一寸乡间故土……

蔡金华先生大爱无疆的奉献精神通过书刊形式的文化精神产品，在茨营“三片叶子，一朵花”的产业新动态中燃烧起无尽的燎原之火，同时也将深深影响着新时期正茁壮成长的茨营籍广大青少年，并将迅速蔓延到茨营镇近四万同胞迈向精神文化新高度的灵魂最深处。

责任编辑：杨春艳

教师节作文：师爱永恒 篇9

对于师爱的理解我来源于我的学生。在学生的周记里，孩子们这样说：

我的张老师上课时很温柔，有时生起气来象一个严厉的爸爸，开心时，笑的很甜蜜......

张老师长着一双亮晶晶的眼睛，上课说话的同学都会让她“斩于马下”......

她有一双炯炯有神的大眼睛，鼻子不大不小，还有一张说话敏捷的嘴巴，总是笑眯眯的，可是批起作业来非常认真负责，从不马虎......

张老师个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，但炯炯有神的眼睛，撒谎的孩子都怕她的目光......

她课讲的很好，绘声绘色，每次上数学课都带我们活动，不是做眼操，就是做运动.......

张老师说话速度很快，一分钟能读完一张口算卷，如果你走了的话，我们这个班级都会非常想你，张老师，我们爱你。

张老师长着一张瓜子脸，一双有神的大眼睛，嘴边长着一颗美人痣非常好看，穿得大方、朴素。对待工作极端负责，讲课非常认真，下课了，像朋友一样对待我们。我们非常喜欢张老师的数学课。我非常喜欢像慈母一样的张老师。

张老师梳了一个马尾辫，长着一张瓜子脸，大大的眼睛，苗条的身材。讲起课来生动有趣......

张老师是个热爱生活的人，爱穿红衣服，眼睛有些小，嘴巴特别快，就像蹦豆子。听起张老师讲的课，我感觉很清爽......

张老师有一双迷人的眼睛，还有高鼻梁，樱桃小嘴，长长的头发，让人感觉精明干练。张老师说话非常快，但却能听得懂，笑起来很甜。每次上数学课，她都会面带微笑走进班级，同学们也都会坐好，聚精会神地听张老师绘声绘色地讲课，有时，我们上课累了，老师就会带我们做游戏，这样就轻松多了。张老师讲课非常容易理解，一道很难的题，被张老师一讲，反而变得非常简单了......

我最喜欢三个不同时期得张老师：那就是“快乐中的张老师”她有甜美的微笑;“上课时的张老师”更是与众不同;“辛勤工作的张老师”我更喜欢......

张老师头发很长，腿很长，还常常笑。对我们很好，有一次，我做错了很多题，也很脏。张老师说了我几句，让我下次改，我这次改了，张老师给了我一个笑脸。从这能看出您对我们多温柔.....

我们班有一位美丽又漂亮的老师她的名字叫xx.一年级的时候，张老师知道我家很困难，就为我捐了100元钱，帮我交学费。二年级时，我们都叫她张妈妈，张老师讲课讲的很好，我们都喜欢她。

......

永恒的爱作文800字 篇10

关窗，隔绝。

我心却系着外面。搓了搓手，有些凉，枯黄的树叶还在乱晃，抖落下的那些，纷纷扬扬，飘落在地上。那么冷还一个人跑出去，真不怕冷。

门外的大树已有四层楼高了，四年，真快。“妈妈，妈妈，你快看！树梢上有一只小鸟！”肉肉的小手指着绿意盎然的树，那年的树很绿，一大簇一大簇的树叶挂在枝上，树干笔直笔直的，枝丫分叉得很多，树叶也很密。像一个孩儿，长得很快。“那个呀，叫麻雀，会叽叽喳喳地叫，声音又细又尖。”一个女人蹲下，搂着那个小女孩说。

一小块石子飞过去钻进一丛绿，不见了身影，树枝晃了晃，鸟儿微惊，留下几声细长的鸣叫，扑腾着翅膀飞走了。

拿起钥匙，穿好鞋子，我向楼下走去。

门外的树都已长了两丈，现在的我已经比她高了。岁月变迁，我在成长，她却在衰老，好似我成长所吸收的营养，是用她的光阴换来的吗？我在心底里问自己。十三层的年轮密布着，遇见过的人和事都似树叶，遍布着我的记忆，牢牢地长在枝上，永远不会掉落。叶片上的脉络很清晰，每件事都还找得出影片，留下了印象。不用说，我作文wWw.ZuoWenwang.Net/的生命之树正在努力，现在的，绿得盎然，绿得顺心。母亲的树已经不会再长了，只有那么高，叶片会渐渐掉落，树干不会，很坚韧，颜色很深沉。

开门，刚好迎来了母亲。她提了七八个袋子，被塑料袋勒着的地方，泛着一点白，在本来就冻得厉害的手上分外明显。我看见了梨，昨天晚上我嚷嚷着想要吃的梨。她看见了我仿佛很吃惊，问道：“怎么这么早起来了，周末不多睡一会吗？”

“下次早点叫我，菜买这么多都没手拿钥匙开门。”我接过她手中的三袋菜，为她撑开门，门有点重，但我还能撑开。小时候的我无论用上多大力气，都推不开这门，只能等母亲来推开。每一次的进出，母亲用背倚靠着门，用背将门撑起，为我让出一条过道，一看到外面的世界，我就玩心大发，脱门而出，丝毫不理身后的母亲。

母亲进去了，我靠在门上。

风缓缓地吹着，很温柔，行人踩着这落叶沙沙作响，门外的大树不动了，静静地立在那，扑面而来的记忆有种淡淡的樟树香，素朴的叶香和纯澈的木香，将我带入那回忆之中。

我的生命之树还在成长，一年四季都是春天，树旁有另一棵树在为她遮风挡雨。

琥珀是爱唯一的永恒 篇11

它静静躺在一个墨绿色的盒子里，落满灰尘，有了时光的样子。打开看，一块琥珀，水滴形状，中心嵌了一粒种子，坠子面上有些或深或浅的划痕。此时黄昏，夕阳夹着往事扑面，猝不及防入怀。

第一次提到琥珀是在床上，缱绻刚过，身体的每一个细胞还在刚刚的欢爱里滋润着。她伏在他的手臂上，叹一口气，身体有多愉悦心就有多满足。

她说：“你对我，就像是琥珀里的小昆虫。一切是刚刚好，刚刚好的温度，刚刚好地吐露分泌物，刚刚好的滴落，然后你刚刚好地來了，我就滴呀滴呀，滴成一个松脂球，让你再跑不掉。”他抚着她的头发，温柔如斯，像是抚摸自己生命里那些曾经年轻的脉络。

是有过挣扎的吧？最后却是陷在那香气里，再经氧化、固结逐渐形成为树脂化石。这个逐渐，需要百万到千万年的地下埋藏，经历了形成化石的一切过程。而他对于她呢，短短人生数十载，如何成就一枚化石？

她兀自说得高兴，他躺在床上，宠溺地看她，他说：“琥珀是碳氢化合物，其中碳79%，氢10.5%，氧10.5%，有时还含有少量硫化氢。折光率1.539～1.545，硬度2～3……”她不许他再说，调皮地吻着他的嘴唇，盖住了他后面的话。她觉得这就是他最性感的地方，在本该说情话的时候，却如教科书一般严谨。就像有次，她勾着他的脖子，问他：“你离我到底有多远？”她是想要一些别的答案的，比如一旬的年龄差距，或者道德束缚，他却很严肃地说：“197公里。”她哭笑不得，却觉得那是他最可爱的时候。她是多么迷恋他，他的学识，他的处世，连同他的皱纹和鬓角的白发，她都迷进去。

再后来，她的生日，一群朋友要为她祝贺，他在酒店耐心地等，没法不耐心，他若出现在她的生活里，只有一个尴尬的身份。

很晚她才来，已微醺，青春的热烈一阵风似的带进来，他忽然便觉得自己的苍老。送给她的礼物放在壁橱里，他听到她一声惊叫，那欢喜喷薄而出，压也压不住似的。

尿素、甲醛加溶液，或者再加些彩色墨水，静置、浇底板、包埋标本，那些词，她连听都没有听过。他，竟然亲自为她做了一枚琥珀的项链坠。只是，琥珀里面不是昆虫而是一粒栀子花的种子。他说：“栀子花的花语是什么？”花摇烛，月映窗，她酒意正浓，喜悦扬眉，管它是什么，她只知道他是要种在她生命里的，像这琥珀一样，种成永恒。

第二天清晨，他带她去买条项链配这琥珀坠，走进商场的时候，他还问过她：“我看起来是不是比你老很多？”她说：“你怎么会老，你是我那么那么崇拜的百科全书呀。”

他的爱就是绝美的饰品，她每天都戴着，像他的手，时刻滑过她的颈。

可是，没人告诉她，这琥珀要避免摩擦、刻画，要防止划伤、破碎。她纵使爱护，磨不过世事粗粝。是从什么时候开始疏离的，是拥挤的车站他见到熟人时那下意识的松手，还是他与她第一次的争执？是她需要他的时候他的不方便，还是世人的风声碎语？总之，渐渐就远了，初始觉得情到浓时反转淡吧，后来，他的妻子生疑，她又有男子来猛烈追求，渐行渐远，那样那样爱过的人，也便别了。

她曾经以为再没有一个他了，他若走了，她就再不会爱了，无论那个人是律师、医生、警察或者歌手，她都不会爱了，再不会如此这般动心动肺。后来呢？后来她的生活并没有寂静太久，依然有声有色，有时候是她负了人家，有时候是人家歉疚于她，这就是爱情的样子。

她早忘了，是谁要把一段爱情过成永恒。世事沧桑，那松脂球一直挂在老树上，海水淹没了森林，又过了几千年，松脂球才变成了化石。可是，又能如何，几千年进化来的它，加热到150℃就会软化，300℃熔融，留下的只有松香的气味而已。那爱呢，更是消失得迅速而廉价。

他说过要在她的心里发芽驻扎，驻成永恒，可是，多么浪漫的情话，有谁见过琥珀里的种子会发芽？偌大的一个笑话。

仰头的时候，天已经黑了，夜晚把光带走了，她也开始豆蔻渐去。她不记得栀子花的花语是否代表了守护一生，却是记得琥珀的喻义，勇敢和不怕痛。

这才是人生的模样，爱不是永久的，勇敢和不怕痛才是。

小学生爱与永恒的作文 篇12

母爱永恒_300字

如果没有母亲，哪有我们幼小的生命。如果没有母亲，这个世界就缺少了一份爱，那是什么爱?那是母爱!如今，我们长大了，可以为她做事了，同学们，让我们用实际行动来报答母亲吧!哪怕是在她们下班的时候，给她送上一杯热茶。哪怕是帮她扫一下地，刷一下碗，对她们来说都是莫大的安慰。

母爱就像一把大伞，保护我们不被风吹日晒;母爱就像一滴雨露，滋润我们茁壮成长。她抚育我们，关心我们。小时候，我们生病了，是妈妈在身边照顾我们。她焦急的向医生询问病情。配我们打针。到了深夜也不睡觉，看着我们。那种神情，让我终身难忘!如果这种爱都不伟大，这世界上恐怕就没有哪种爱谈得上伟大了。

同学们，既然母爱这么伟大，所以我们就更应该好好学习，这样才能报答我们的母亲。而且不能是嘴上说说，要以实际行动，证明我们是爱母亲的，是感恩我们那伟大的母亲的!

永恒的爱_400字

爱是无私的，爱是伟大的，爱更是永恒的。在这个大世界里面，爱充满了世界的毎一个角落，它一次又一次的帮助了许多人。我们每一个都有一颗充满爱的心，然而，每个人对爱的表达方式是各不相同的，当你用爱去帮助别人的时候，不仅是付出，也是一份收获。

天灾人祸，有时，来得过于突然，这次的青海玉树县的7。1级地震，造成了几千人的死亡，然幸运的是，有一部分人经过跟死神的搏斗，被解救出来，他们大部分都受伤了，有的甚至奄奄一息。他们虽然活着，但是家已经不在了，那里来那么多的经费去重建家园?就在这时，世界上成千上万的人，伸出他们的援助之手，他们捐款捐物。解决了受害者的温饱困难。我们这儿虽没有捐款捐物，但却在心里默默地祝福着他们早日康复，人人重返家园。这也是一种爱，给了他们精神上的支持，让他们拥有信心。这次困难，更加体现了中华儿女的团结友爱精神，体现了世界上所有国家的团结协作。

爱将会在这个世界永恒的传播，影响着一代又一代的人。我相信只要人人都奉献一点爱，那么世界将会变得更加美好，人人有爱，人人充满爱，也许以后还会有很多的灾难等着我们，不过只要有爱心就能融化一切灾难。

爱可以永恒 500字

冬是残酷的,冬也是美的.

西北风咆哮着,像无数把皮鞭不分青红皂白地四处乱抽.路旁的树枝赤条条地任狂风的摆弄上下翻飞,可怜巴巴地挣扎着.枯草和树叶被高高地抛向空中,又被重重地摔在铁一样坚硬的土地上,无可奈何地忍受着狂风的摧残.天灰蒙蒙的,地灰蒙蒙的,天和地被风搅在一起.这是南方地区冬天的一派景象.

爱，的永恒 篇13

我的外婆并不特别，她的眼睛小小的，但眼里却露出了纯朴和善良，她肤色偏黄偏黑，嘴里的牙也在不久前全部弃她而去了，她笑起来很慈祥，也从不凶我。她把我养大，我现在能这么快乐地长大，有一大半是她的功劳。

那件事发生时，我还小，不懂事，所以不知道，是妈妈告诉我的。我的外婆一直体弱多病，但她还是一直拖着疲惫的身子来照顾我。

那一天，雨下得很大，仿佛是老天爷失去了亲人一样，外婆因为生了病，所以要到医院里去挂盐水，医院里一片白色，显得死气沉沉。外婆一心想着要回家照顾我。外婆有轻微的抑郁症，还特别爱想象，她想着，我在家里玩的时候，会不会一不小心摔下沙发呀?家里这么大，我会不会不小心躲到柜子里去，出不来了啦?越想她越着急，不停地催着护士：“快点呀!我家里还有个小孩等我呢!”护士说：“您别急，太急了会有危险的!”她不高兴了，甚至想要摇管子，摇瓶子使它沉得快些，周围的病人看见了，都惊呼：“您为了孩子，不要命了!”护士赶忙阻止和劝说，外婆才慢慢平静下来，可隔一会儿还是要催一下，搞得周围的病人都认识了外婆。

小时候，外婆常对我说：“我们白雪要是大了就好了，就可以帮外婆看病喽!”于是，我就想，我要成才，给外婆看病!外婆笑了，说：“外婆真想等到这一天啊!”“所以，外婆要好好看病!”我认真地说，“不然，外婆就看不到了!”外婆又笑了：“我们白雪说得对!”

大爱育人:打造永恒的人文风景 篇14

中科院院士、复旦大学原校长杨福家先生也曾一语道破大学的真谛：“只有宽容和大爱，才是校园永恒的人文风景。”

泰州，胡锦涛总书记的家乡，历代文人荟萃，素有“汉唐古郡、淮左名区”之称。诞生在这片沃土上的泰州职业技术学院，至今已有50年的办学史、30年的高教史，经批准以“职业技术学院”冠名已是10年有余。作为新建地级泰州市的第一所普通高等学校，泰州职业技术学院义不容辞地承载起服务地方经济和促进社会发展的历史重任。

坐落在美丽凤城河畔的泰州职业技术学院，是一座充满“大爱”的校园。学院党委怀着对“办人民满意教育”的执著追求，以科学发展观为指导思想，主动站在时代高点上，认真思考并积极探索着“培养什么人，如何培养人”和“办什么样的高职院校、怎样办好高职院校”这历史赋予的两大命题。他们率先在全国高职院校中提出了“大爱育人”的理念，用“大爱育人”倾心培养“大爱之人”，并以此作为推进学院创新发展的精神动力，着眼于学生全面协调、可持续的发展，致力为社会培养出高素质的技能型人才。

如今，“大爱育人”已成为泰州职业技术学院科学发展、创新高职人才培养的特色品牌。教育部高职院校土建类专业指导委员会主任委员杜国城教授如此评价：泰州职业技术学院为高职人才培养创出了一条新路。复旦大学原校长杨福家院士认为：“大爱育人，既是该校的文化内涵，也是他们的办学特色。”

思路决定出路理念是行动的先导

2005年下半年，学院党委提出大爱育人的理念，其基本内容包含“双爱”，即“爱生如子”和“爱师如已”：要求教师既要像慈母，把“爱”无私地奉献给每一名学生；又要像严父，把“严”贯穿于人才培养全过程，用这种“双爱”不放弃每一名学生，使他们都能成人成才。同时，学院党委还提出管理者要视教师为知己，像尊重自己一样尊重教师，把教师的困难当做自己的困难去解决，鼓励人才干事业、帮助人才创事业、支持人才成事业，建设一支大爱育人的教师队伍，形成爱心满院的文化氛围。

2006年3月，学院党委通过深入开展第二次办学思想大讨论，广集智慧、增进共识，总结凝练了“三个一、三个二”的总体办学思路，进一步指明了学院办学方向。“三个一”即一根红线：悉心培养适应社会主义现代化建设需要的高素质技能型人才；一根主线：主动服务地方经济社会发展；一根生命线：提高教育教学质量，确保学生高质量就业。“三个二”即坚持成人与成才双轮齐转；坚持实践教学与理论教学双轮齐转；坚持普专教育与成人教育双轮齐转。

2008年1月18日，院党委在全院第二届教代会上再次提出了“六个必须”的工作要求，即示范建设必须坚定不移、人才培养必须更具特色、工学结合必须致力突破、服务地方必须富有成效、社会资源必须充分利用、精细管理必须强力推进。这“六个必须”进一步指明了学院改革发展的道路。

2009年7月，学院党委经过广泛深入地开展学习实践科学发展观活动，在进一步解放思想、更新观念、深入进行排查整改的基础上，制定了学院2009～2011年三年建设规划：努力在学生教育培养、标志性成果建设、教师素质提升、服务地方发展、社会资源利用、体制机制创新上实现“六个大变化”。

理论是行动的先导，思路决定出路。近几年，学院先后荣获了泰州市红旗党委、江苏省高校首届“和谐校园”、江苏省平安校园称号，该院医学技术学院还荣获全国教育系统先进集体。同时，在专业与课程建设和人才培养上，泰州职业技术学院也取得了一大批显著成果：护理实训中心、机电实训中心跻身全国、全省实训基地行列，建筑装饰、计算机应用技术、护理等专业被评为省级特色专业；“建筑装饰原理—护理技术“网页设计”“建筑施工管理”等被评为省级精品课程。学院并获得全国高校德育创新发展成果三等奖、全省高校学生教育管理和思政教育实践创新成果一等奖。

就这样，在短短几年时间里，在取得这些骄人成绩的同时，泰州职业技术学院的大爱育人品牌也随之香飘全国，产生了广泛深远的社会影响。

关爱特殊群体学生真情真心真诚育人

泰州职业技术学院党委书记刘富文认为：关心每一个学生、不放弃一个学生，以真情、真心、真诚育人，点燃特殊群体学生心中的火种是教育的难点，也是办人民满意教育最生动的体现。

学院对特殊群体的学生倾注了更多的爱心和关怀，2005年以来，学院广泛深入地开展了“以帮助家庭经济困难的学生，帮助学习困难的学生，帮助自律能力不强的学生”为主要内容的“三帮助”活动。

仅仅五年里，参与结对“三帮助”的教师就已高达735人次，被帮扶的学生也达到1720人之多。其中，帮助家庭困难学生1305人次，帮助学习困难学生341人次，帮助自律能力不强和心理有困扰的学生88人次。

倾情帮助家庭经济困难的学生学院做到了不让一名同学因家庭贫穷而辍学，不让一名优秀学生因生活而困扰，特困生当年就业率连续5年达100％。

五年多来，学院筹措用于资助家庭经济困难学生的各类资金达400多万元，全院教职工仅为“一滴水爱心基金”和重病学生捐款就达29万多元。从2005年起，每年春节前夕院党委班子成员带队走访慰问优秀贫困学生家庭，把春风和温暖送到了贫困学生的心坎上。

2007级药物制剂王海涛同学动情地告诉记者：“作为一名受帮助的学生，我最能深切地感受到老师们的大爱情怀。入学军训时，我由于低血糖突然昏倒，是刁益韶老师送我上医院，并全程陪我治疗，还为我垫付医药费。那年腊月二十八，学院领导和老师冒着罕见的暴风雪到我家慰问，那个春节是我们全家人过得最幸福的一个春节。”

倾力帮助学习困难的学生对学习困难的学生，学院注重发现、挖掘学生身上的闪光点，鼓励学生进步，积极组织老师和学生骨干参与结对帮学活动，帮助学习困难的学生重树信心，努力做到不让一名学生掉队。

2006级建筑工程专业赵盈同学说：“我也是“三帮助”活动的受益者，刚进校时，我就像是笼中飞出的鸟，稀里糊涂混完了大一，结果一路“红灯高挂”。在老师的帮助下，我“消灭”了所有功课的不及格，顺利毕业。现在感觉就像在悬崖边上转了一圈。”

08级护理专业学生冷春燕，第一学期就有3门课程不及格，在班主任王卉老师的悉心指导和热情鼓励下找回了自信，成功地走出了学习困境。

倾心帮助自律能力不强和有心理困扰的学生对自律能力不强和有心理困扰的学生，学院领导和老师们倾注了更多的爱心和关怀。他们明确了帮助对象和任务，落实责任，采取多种措施做好教育转化工作。

2007级机电一体化专业学生昊晔，曾经是一名“网虫”，常常通宵达旦地沉迷于网上世界，学习成绩一落千丈，受到学院警告。机电技术学院院长秦松祥将他列为自己的“三帮助”对象，多次与辅导员老师一起找吴晔谈心，帮助他戒除网瘾，终于使吴晔重新回到了正常的学习、生活轨道上。

2005级建筑设计专业陆艳霞同学成长的经历，让老师们最感欣慰。因为学习、生活等方面的压力，陆艳霞同学曾经一度产生了严重的心理困扰。得知这一情况后，从系领导、辅导员、班主任，再到任课教师和同学们都给予陆艳霞无微不至的关怀和热情帮助，副院长郭冬梅还主动结对帮扶陆艳霞同学。

功夫不负苦心人，在大家的帮助下，陆艳霞同学不仅成功地摆脱了心理障碍，激发起学习动力，还不负众望地在全国高职院校设计类毕业生设计大赛中荣获一等奖，在江苏省本专科毕业生设计大赛中荣获一等奖。

陆艳霞同学说：“回想起在校生活，我真心感谢所有关心呵护我的老师，是他们让我的人生充满光明。”

该院开展的“三帮助”工作，在社会上也产生了强烈的反响，越来越多的爱心人士和单位热情参与到“三帮”活动中来。市民政局福彩中心开展了“情暖万家”助学活动，连续七年累计资助该院学生1280人次，资金达192万元。泰州市交巡警支队的全体干警开展了“一滴水”行动，每人每天从工资中节省1元钱，每周资助该院一名贫困大学生2000元，受资助学生已达123人。“一滴水”爱心行动还得到了市中心血站、泰州移动等单位的积极响应，目前已成为泰州市的“爱心”品牌和城市的新名片。

培育大爱之人传承大爱精神

温家宝总理曾明确指出：“爱是一切道德的基础”，“对祖国和人民有爱心、对社会有责任感、对国家有献身精神，这三点的基础还是爱。”

以大爱育人，育大爱之人。如今，泰州职业技术学院播下的一颗颗爱心种子，已盛开爱心的花朵。

学会感恩，懂得回报

2007年以来，受到“一滴水”资助的学生，坚守着诚信和道义，不忘交巡警们的“滴水之情”，每天多学1小时，每周义务协管交通4小时，劝导人们文明交通，珍爱生命，该活动得到了广大同学的积极参与，累计参加义务交通协管的学生达2208人次，志愿服务达1，1136小时，赢得了社会的高度赞誉。中央电视台、中国教育报、新华日报、新华网、新浪网等全国20多家媒体竟相报道。

他们还建立了泰州市首家爱心流动血库，把青春热血献给他人，累计献血806人次，700毫升，2008年泰州职业技术学院荣获江苏省无偿献血促进奖。

开展志愿行动，用知识回报社会泰州职业技术学院还组织学生，开展了“走进社区常年开展志愿服务，送科技、送文化、送卫生”下乡，真情服务社会；为“空巢老人”送温暖。用知心话语抹亮夕阳余晖，用爱心书写社会和谐等一系列活动。近5年来，泰州职业技术学院的师生们服务群众达4万多人次，组织演出百余场，开展对口科技服务50余项，其中国家级课题2项。累计发放社会调查问卷4万余份，完成专项调查报告100余篇。学院先后荣获全国五四红旗团委、全国社区服务先进集体、江苏省青年志愿服务先进集体、10次荣获江苏省暑期“三下乡”社会实践先进单位等多项荣誉。

情系灾区，传承大爱。关爱比自己更需要帮助的人，当病重的学子生命垂危、当四川汶川和青海玉树遭受特大地震的消息传来，泰州职业技术学院的同学们自发地提出：我们每天节省一元钱，少吃一顿饭，少穿一件新衣服，以尽我们的绵薄之力。近5年来，学生捐款达30余万元。

2008年6月，45名四川灾区的伤员来泰州救治时，泰州职业技术学院上千名未来的白衣天使竞相报名加入志愿者行列。在市人民医院的银杏病区，160多名志愿者整整陪护四川伤员80多个日日夜夜，伤员醒来第一眼看到的是充满青春的笑脸，病痛时喃喃呼唤的是“红袖套”的名字，她们用稚嫩的肩膀担当起了社会的重任。新华社、中国青年报等多家媒体相继对此进行了报道，她们的感人事迹还被评为“2009年泰州市第十二届精神文明建设十大新人新事”。

爱是人类最美的语言，爱是开启心灵之窗的金钥匙。泰州职业技术学院的师生们与大爱同行，他们用宽容和大爱，为人们打造出了一片校园里永恒的人文风景。这道瑰丽的风景，一定会燃起人们每个人心中的火种，激励着我们用爱的责任去承载历史赋予人们的光荣职责。