编写童话的三年级作文

编写童话的三年级作文（精选5篇）

编写童话的三年级作文 篇1

在一个美丽的大森林里，有一只非常狡猾狐狸。

一天清晨，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳的向前走着。突然歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方流下了口水，原来它看见了一只小兔子。狐狸眼珠子骨碌一转，想出了一个好办法。狐狸笑眯眯地说：“在采蘑菇呀！”小兔子心里想：一定是狐狸的鬼计，我得想个好办法，好好的教训教训这只狡猾的狐狸。

小兔子说："狐狸先生，你的愿望不就是想当森林之王吗！只要你吃下了这个蘑菇就能当森林之王了。”狐狸半信半疑吃下了蘑菇，过了一会儿狐狸的肚子疼的直在地上打滚儿，过了一会狐狸就死了。

小兔子看了看狐狸，兔子高兴地说：“狐狸死了，太好了。”兔子高兴地一蹦三尺高。

这个故事在美丽的大森林里到处传扬，动物们都在夸赞兔子的机智。

如何指导低年级学生编写童话 篇2

一、听故事编童话

低年级学生往往对内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的儿童文学，特别是童话故事表现出极大的兴趣。因此，可以利用学生的这一特点，经常给学生讲一些童话故事。同时，鼓励学生在课外大量阅读童话，然后规定时间——每天到校后同桌之间相互讲讲从课外书或电视上看到的童话。在这样的基础上，再要求学生用自己的语言把故事写下来。这样，既锻炼了学生的记忆力和书面表达能力，在一定程度上也启动了他们的幻想之翼，为他们学写童话打下了基础。

二、看图编童话

图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，变静态为动态，变无声为有声，才能再现现实生活，充满生命活力。低年级学生的思维方式以形象思维为主，他们对图画尤其喜爱，因此选用的图画既要直观又要充满童趣。如，在学了《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《小猴子下山》三课后，可以找《小兔还桃》《搬南瓜》等图画。指导学生充分发挥想象，不拘泥于图画本身，要能看到画面以外的东西，使情节更加丰富多彩。平时如果发现一些少儿刊物上的封面封底画等比较合适的图画，可以及时布置学生看图写故事，同时把写得好的童话故事读给大家听。这样，学生写童话的积极性也会越来越高。

三、提供材料编童话

为学生提供的材料必须紧扣新课标，在依据教材的基础上，有针对性地提供一些适合低年级学生年龄特点的材料。这样，一方面可促进学生热爱生活，学会观察，另一方面能更好地激发学生的写作兴趣，提高他们编写童话的能力。如，为学生提供七彩板，让他们做拼图游戏，然后鼓励学生通过自己拼出来的图案进行想象，教师加以启发、引导，让学生编一个童话故事，最后在学生说的基础上再让学生把它写出来。这样，不仅激发了学生编故事的兴趣，而且点燃了学生智慧的火花，照亮了每个学生思维的空间。

四、启发想象编童话

1.续写童话。低年级语文教材中有很多课文是童话故事，学生常被故事中的角色吸引，很多童话故事的结尾意犹未尽，能够留给读者足够想象的空间。可以就此引导学生：“那以后会怎样呢？我们把故事继续编下去吧！”学生就会展开幻想的翅膀。如，给《狼和小羊》这课续尾巴等。

2.仿写童话。课文中的童话故事每篇都是很好的范例，学习以后，可以引导学生进行仿写。如，学习了《小鹰学飞》后，可以启发学生仿照课文段落的样子，写一写小鸟跟大雁学飞行、跟老鹰学唱歌、跟鸽子学送信的故事等，学生就会觉得既省力又有趣。

五、独立编童话

小学四年级编写童话故事作文 篇3

在一节图画课上，琪琪小心翼翼地拿出画笔准备画画，这时小熊贝贝走了过来，亲热地对琪琪说：“琪琪，你的画笔可真漂亮呀!”琪琪骄傲地说：“那当然了，这画笔可是国外进口的。”贝贝讨好地说：“那么把它借我用一下好吗?我一定会好好保护它的。”“不可以。”琪琪果断地拒绝了，贝贝心想：有什么了不起的!不就一盒破笔吗?只有你才会当个宝贝一样!

贝贝走了不久。小兔子悦悦一蹦一跳地来了，她用轻柔的声音说：“琪琪，借我用下水彩笔好吗?”琪琪坚定地说：“不好!不好!我只有一盒，借给你了我怎么办呀!”悦悦失望地走了。

顽皮的小猴淘淘又跳了过来，说：“小红狐，快把水彩笔给我用下。”琪琪反驳道：“为什么要给你，你一点都不懂礼貌，再说你那么顽皮，会把我的‘宝贝’写坏的!”淘淘失望地走了。经过这件事，大家一致认为琪琪太小气了!

第二天，老师千叮咛万嘱咐，千万不要忘带了尺子。琪琪信心满满地打开了笔盒，万万没想到，竟然没带尺子!

琪琪没办法，只好向别人借。她先想到了淘淘，她高傲地说：“借我一下尺子，快一点马上要上课了。”淘淘不乐意，说：“就你这种态度，我才不借你呢!”

琪琪没有办法，只好向贝贝求助，“贝贝，借我一下尺子好吗?”“我只有一把呀!你去向悦悦借吧，别来找我。”

她又走向悦悦，“悦悦，借我一下尺子好吗?”悦悦说：“我只有一把，不过没关系。”悦悦二话不说，把尺子折成两半。一半给自己，一半给琪琪。琪琪非常感激，说：“对不起，是我太小气了。”“没关系”两个好朋友抱在了一起。

小学三年级编写童话故事作文 篇4

硕果累累的秋天到了，花园里的花都美极了。尤其是菊花，万紫千红，美不胜收。

在这片花海中，开的最好得一朵，也就是菊花之王。这朵花开在紫色菊花花池最中心的位置。她很漂亮，是最容易被注意到的，其它菊花都很羡慕她。有一天，一只蝴蝶飞来，想休息一会儿，看到了那朵美丽的菊花，便开心的飞过去，可是这朵花说：“一边去，你会把我变难看的！”那只蝴蝶难过地飞走了。又有一天，一只蜜蜂飞来，也看见了那朵菊花，想采这朵花的花蜜，这朵花又傲慢地说：“一边去，你们这些丑八怪会把我弄伤的！”那只蜜蜂也生气的飞走了。

过了不久，她变得又脏又丑，成了菊花池中最丑的那朵。这朵花伤心极了，哭了起来。可是哭又有什么用呢？这只不过是对她傲慢的惩罚罢了。

编写童话的三年级作文 篇5

小学四年级作文指导：编写童话故事

编写童话故事

下面的每个成语都是一个故事呢？选择一个你最喜欢的成语，讲讲故事。

汗马功劳 走马观花 杯弓蛇影 对牛弹琴 抱头鼠窜 兔死狐悲

龙飞凤舞 鹤立鸡群 打草惊蛇 飞蛾扑火 狗急跳墙 鸦雀无声

一石二鸟 鼠肚鸡肠 亡羊补牢 骑虎难下 虎头蛇尾 狐假虎威

小歌德编童话结尾

德国有一位著名的文学家叫歌德。

歌德小时期特别爱听童话故事，歌德的妈妈有空就给小歌德讲童话故事。

有趣的是，小歌德的妈妈讲童话故事时与众不同，每次都不讲完结尾。

小歌德听得正带劲，很想知道故事的结尾，可妈妈就是不讲，让小歌德自己来编。

一开始，小歌德编的结尾没有什么意思，一点也不吸引人。可是，天长日久，经常这么练，他编的结尾越来越精彩了。

到后来，小歌德编的结尾比原来的故事更加有趣，更加吸引人了。

歌德的妈妈就是用这样的方法培养了孩子丰富的想象力，为他日后成为大文学家奠定了坚实的基础。

编写童话故事最重要的是什么？

一、故事寓意要深刻

二、故事情节要生动

三、根据生活大胆想象

范文一

棉花糖仙子

小兔跳跳想做一件棉袄，于是出门买棉花。她走到路口，看到这儿摆着一个大圆桶（tǒng），圆桶里有个圆圆的机器呼呼地转着。小花猫一边用脚踏（tà）着下面的木板，一边用勺（sháo）子往圆机器里加着什么。接着，机器里飞出一团团白花花的东西。

“这是棉花吗？”跳跳问。

“这是棉花糖。”小花猫回答。

“是棉花就行，给我来两袋！”

跳跳背着棉花糖，满意地回家了。她缝（féng）呀缝呀，缝了一件新棉袄，马上就穿在身上了。哇，真暖和，还有一股甜甜的味道呢！

第二天，跳跳就穿着棉袄去上学了，一路上，与她同行的同学都小声的赞叹：“好香呀！甜甜的！”跳跳听着，心里别提有多美了。在这甜甜的美味中，跳跳度过了开心地一天。

今天是跳跳与妞妞值日，俩人分工还挺明确的，一人扫一半，比赛谁先扫好。顿时，整个教室里刮起了一阵“沙尘暴”。

“哎呀，你弄脏我了！”一个低低的声音传来，还是被耳朵特别灵的跳跳听到了。

跳跳环顾一下教室，除了自己和妞妞，没有别人呀。

“谁？！”跳跳下了一大跳。

“是我，棉花糖仙子。”声音是从棉袄里传出来的。

“啊？你在我的棉袄里？”跳跳心中的疑惑更大了。

“是呀！我就在你的棉袄里面呀，我现在就出来吧。”说完，一个小东东从棉袄里飞了出来，细细一看，她有着一对五彩的翅膀，还挺漂亮的呢！。

“哈哈，跳跳，你自言自语什么呢，你快输了！”妞妞大声说道，看来她太投入扫地比赛了，竟没发现刚从跳跳棉袄里飞出的棉花糖仙子。

跳跳一拍大腿，道：“哎呀！我忘了比赛的事了！怎么办，我要加油扫地，我可不想输掉。”

“我帮你吧！”没等跳跳反应过来，小仙子念了一些咒语（听不懂的话），顿时，整个教室地上变得一点灰尘也没有。

“太棒了！我们都赢了！”跳跳开心地跳了起来。而妞妞却满脸的惊讶，半晌，才发现跳跳旁边的小仙子，问道：“难道是你帮了我们，谢谢了！”

“这次多亏了你，谢谢啦！”跳跳也望着小仙子说道。

“没事，咱们都是朋友了。”突然，身后却传来“轰隆”一声巨响，妞妞吓得一下子坐在了地上。“呀！见鬼了！”跳跳也吓得不轻，赶紧转过头去看看发生了什么，呀！地上出现了一个洞，跳跳趴上去看了看，深不可测，巧的是课桌腿陷进了洞里“轰隆”倒掉了。

棉花糖仙子看到了洞口，激动地说：“这„„这是通往棉花糖世界的密道！5年前，我与妈妈走散了，不知不觉中走到了人类世界，现在可以回家了！太好了！谢谢你们！为了表达我的感谢我送你们一人一支棉花糖世界的纪念笔吧！“说完，便拿出了两只棉花糖形状的钢笔，下了密道，说也奇怪，小仙子刚下去，洞口就消失了。

这只笔不但有棉花糖甜甜的味道，还可以发光呢，她们一直保存着，棉花糖仙子的秘密也一直埋在了她们的心底。

范文二

小刺猬的教训

在美丽的森林里，生活着许多可爱的小动物：小刺猬一家、小兔一家、小猎狗一家„„当然，也有许多肉食动物，如：老虎、黄鼠狼等。

最近，不知怎的，老虎总在这些可爱的小动物家附近出没，害得这些小动物们都不敢随便出门，可小刺猬球球却不怕，心想：我看老虎能多厉害，真的是“初生刺猬不怕虎哇！”这天小刺猬球球趁爸爸妈妈没注意，偷偷地溜了出来。哇！外面的世界真美呀！球球开心极了，美美得在草地上晒着太阳打着滚儿。

这时，只听草丛间传来“沙沙”声，球球充满好奇地盯着草丛。突然，一只大老虎从草丛间跳出来，对着球球张开血盆大口扑来，可球球并没有拼命逃跑，只见它快速地缩成一团，迎向老虎。老虎还是首次见到不怕自己的家伙，还真被镇住了，张开的大嘴竟忘记了进攻，愣了几秒后，试探性地用手拍了一下球球，这一拍不要紧，只见手上顿时鲜血直流，老虎惨叫着跑走了。

从那以后，小刺猬球球的名声一下子大了起来，它经常嘲笑别的小动物胆小，就连它的好朋友小猎狗也成了它嘲笑的对象。球球在爸爸妈妈那儿也获得了“自由出入家门”的权力，但爸爸妈妈每天都提醒球球提防黄鼠狼。可球球心想：大名鼎鼎的老虎我都不怕，难道还怕黄鼠狼不成。依旧每天骄傲地出门玩耍。

这天，球球真就碰上了黄鼠狼。球球又用对付老虎的老办法“攻击”黄鼠狼，没想到黄鼠狼对着球球放了一个大臭屁，球球一下子被熏晕了。正在黄鼠狼要吃掉昏迷的球球时，突然，一只猎狗跑了过来，吓跑了黄鼠狼。

清醒过来的小刺猬球球看着身边的小猎狗，红着脸说：“谢谢你，小猎狗，我以后再也不嘲笑你了，再也不骄傲了。”