温宿县阿热勒镇第一小学创建地区级德育示范校汇报材料

温宿县阿热勒镇第一小学创建地区级德育示范校汇报材料（共1篇）

温宿县阿热勒镇第一小学创建地区级德育示范校汇报材料 篇1

温宿县阿热勒镇第一小学创建

地区级“德育示范校”

汇

报

材

料

温宿县阿热勒镇第一小学

2015年4月8日

温宿县阿热勒镇第一小学德育汇报材料

（艾尔肯·依布拉音木）

尊敬的各位领导、各位专家，大家好!首先，我代表学校，代表学校校委会，代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为了全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本、德育为首、注重实效”和素质教育的要求，加强依法治校的力度，促进德育工作不断走向规范化、制度化，进一步提高实效。我校在县委、政府的正确领导，县教育局的具体指导下，全校师生齐心协力，全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》等文件，创新德育形式、增强德育实效，学校德育工作一步一个台阶，取得了可喜的成绩。近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展下面就我校近年来德育工作开展情况作汇报如下：

一、学校基本情况

温宿县阿热勒镇第一小学创建于1944年，位于在阿热勒镇，学校占地面积为42000平方米，绿化面积为6016平

方米，体育场地面积为4620平方米，校舍用地面积为5539平方米，教学及辅助用房面积为1800平方米，办公用房面积为1037平方米，学生食堂面积350平方米，学生宿舍面积为3040平方米，教工宿舍5096平方米，学生浴室30平方米，2012年以来国家和自治区累计拨出266.94万元为我校配备了教学实验设备，学校校区环境优雅，百花齐放，绿树成荫，是一所花园式学校，处处体现浓厚的文化气息。

我校现共有20个班级、其中、912名学生。教职工55名，其中少数民族教师44名，汉族教师11名一级教师18名，二级教师16名，三级教师14名，后勤人员6名，保安2名。本科学历教师8名，大专学历教师41名，中专学历教师6名,党员教师19人。学校实行党支部领导下的校长负责制，设有党支部、校委会、教务科、政教科、教研室、工会，团支部、少先队、学生会、总务科等组织机构。

二、工作开展情况

(一)构建德育管理网络，做好德育工作的龙头。

1、加强管理，转变作风。

以“勤奋守纪，和谐创新”的学风强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。具体做法是：一是加强了政治思想教育。各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了学习方法指导讲座。二是严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对早读、午读、自习等的检查，目的是加强班级的管理。三是开展主题班会活动。每星期至少开展1次，政教处进行检查，并开展示范班会课，促进各班主任经验的交流，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并创设大多数学生爱学习、会学习的氛围。通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和学风。如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。

2、以人为本，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

一是提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。学校重视班主任、心理健康教师、政治课教师专业化建设为重点的专职德育队伍建设。定期开展培训工作，努力提高教师队伍的整体素质。开展专题研讨，研究工作现状，查找工作中的漏洞与不足，集中探讨德育的新途径、新方法。鼓励班主任通过各种渠道，采取各种形式，提高自身业务能力。特别是年轻班主任实际工作能力的锻炼和培养，建立激励班主任不断进取的机制，包括优秀班级、优秀班主任评选办法，把提高自身业务能力，纳入德育工作计划和班主任培训规划中，真正解决实际问题，使德育工作成为班主任老师互相交流学习的平台。加强学习与交流，认真向德育先进学校学习。采取走出去请进来的做法，吸取先进的教育理念，学习好的教育方法。

二是加强德育骨干队伍建设。我校基本实行每周1次班主任培训工作，立足于建设一支高素质的班主任队伍。学

校非常重视班主任、少先队、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作每周进行评比、量化、考核、表彰。定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。

（二）校园文化建设做龙身，促进学生健康成长

1、构建校园文化，彰显学校文化特色

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，对于引导师生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立形成正确的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感一是创建丰富多彩的校园文化文化生活。精彩的排球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等活动，让学生在运动中感受快乐。健美操、多浪舞、手工制作等活动丰富了学生的课余生活。

二是醒目的道德墙，以尊老爱幼和互帮互助为题材。为学生发扬中华民族的传统美德奠基。

三是学生实践基地，让学生感受劳动的快乐，从劳动中养成爱护花草树木的品德。通过认领一花一草，培养学生的责任意识。

2、构建班级文化，凸现班级特色

班级文化是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。它对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有一种无形的教育力量，有利于德育工作的顺利开展。在实际工作中应该结合实际搞好班级文化建设，使班级文化在教育教 和创造意识，促进学生全面成材具有重大的意义。

学中发挥积极的作用。

一是重视物化环境建设，体现审美情趣。根据各班学生年龄与心理特点，确立了各班班集体名称和总体奋斗目标，并把它置于班级门口（这一过程通常是在初建班时，由班主任提出指导意见，交由学生讨论制定）。在黑板上专门辟出一块栏目作为班主任寄语，经常写些随笔感悟、温馨提示、祝愿表彰之类的话，从而增进师生间的感情，增强人文关怀气息。办好班级板报，力求主题明确、图文并茂，体现学生个性和班级特色。学习园地栏，是学生的优秀作品，以树立榜样，争先创优。同时可开展师生联系、一帮一扶助、对手竞争、激励表彰等活动，使班内形成互学互助、竟相争优的良好学习氛围。图书角的设立，让学生能够时时处处多读书，读好书。二是丰富班级文化活动，展示学生风采。学校组织的各项活动，在学校的统一领导下进行。如：运动会、艺术节、社会实践活动等。根据学生的思想、学习、生活实际班内自行组织的活动。如：主题班会、辩论会、演讲会、故事会、信息交流会、联欢会、知识竞赛等。寓教育于活动中，使每位学生都能在活动中接受教育，经受锻炼，从而增强集体荣誉感和归属感。三是建立班级规章制度，坚持依“法”治班。每个班级班主任组织学生认真学习《中小学生守则》、《日常行为规范》制度。

3、加强宿舍文化建设。

宿舍文化是校园文化的一个极其重要的组成部分。学生宿舍是以学生学习、生活、娱乐和社会交往的主要场所。我校着力创建宿舍优美的环境、多彩的生活、求知的氛围、团结的风气、进取的精神、健康的情趣和端庄的仪表。

一是为了提升学生的道德情操和精神素质，创造一个安

全、文明、舒适整洁的学习生活环境建立了宿舍管理制度。学生宿舍的走廊设立了图书架，给住校学生提供了学习知识的环境。为了宿舍形成优雅清新的环境,在学生宿舍走廊设立了评比栏，时刻提醒学生讲究卫生、爱护家园。

二是丰富多彩的宿舍文化生活。为了营造宿舍团结氛围,增强其凝聚力。安排了观看红色电影、体育活动、读书活动、文艺活动等，使学生们时刻感受到家的温暖，爱校如家。

4、加强食堂的管理。

学校在注重食堂的常规管理的同时还精心打造文明餐厅文化，创造教育载体，开展主题教育，使学校餐厅成为学校德育文明教育工作又一阵地。在餐厅墙壁、立柱、楼梯楼道两侧悬挂以“文明礼貌、勤俭节约、安全卫生、健康饮食”等为主要内容的图片和文字版面，特有的餐厅文化润物无声地潜移默化着每一位就餐者：少了浪费，少了拥挤，多了和谐，多了温馨，多了宽容，一股文明新风正悄然吹进每个孩子的心里，讲文明讲礼貌成为学校新时尚。

一是提倡勤俭节约的传统美德。远离浪费，养成勤俭节约的良好习惯是我们努力的的方向。在每张餐桌上粘贴文明就餐标语。时刻提醒学生爱惜每一粒粮食。

二是搞好卫生安全。食堂工作人员持健康证上岗，衣着整洁，卫生习惯良好，餐具高温消毒，坚持生食与熟食、食品与杂品、成品与半成品隔离。保持餐厅窗明几净，桌凳无油痕，地面干净。人人都养成讲卫生好习惯，不随地吐痰，不大声喧哗，不口沫横飞，共同维护食堂卫生，陶冶健康情操。我校还设立了“平安之家”的治安值班室、“职工之家”的教师食堂、“健康快车”的学生澡堂、“温暖之家”的锅炉房等。

5、搭建德育平台 营造和谐校园。

学生主动参与的德育让学生有了更多，更宽张扬个性的空间，他及大地激发学生对德育工作的积极性和主动性，从而大大提高了德育的实效。我校每年一次举办“萌芽杯”足球比赛。每年五月份联合村级学校师生进行足球联谊，通过活动增进了师生情感，民族团结更加紧密。

（三）丰富多彩的校园活动做龙尾，凸显学校特色文化。学校在开展德育实践活动中，注重活动的形式，不断丰富活动的内容，协调家庭教育与学校教育，在活动中体现对师生的教育效果。

1、大力开展安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队会活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。做好学生的安全工作。为增强全校师生安全防范意识及地震综合防御能力，学校配合安全教育日，结合国防教育，举行全校 “紧急疏散”演习活动，让教职工和学生增强国防意识，充分认识安全教育的重要性，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

2、进行爱国主义教育。规范升旗仪式，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动；利用节日进行主题教育，每年清明、教师节，“五〃一”“五〃四”“七〃一”、国庆、“一二〃九”分别开展祭扫烈士墓、颂歌献给党、爱祖国、爱家乡主题活动，激发学生的爱国情感。

3、法制教育。让学生知法、懂法、守法，学会用法律的武器保护自己。

（1）我校聘请镇政府和司法所的同志担任学校法制副校长，请他们定期给全校师生上法制教育课，提高全校师生的法律意识，增强守法的自觉性。

（2）每逢节假日，学校都要对学生进行安全教育，签订安全稳定责任书，提醒师生不忘安全防范。还通过黑板报宣传，大幅标语、国旗下讲话，法制讲座等形式，不断提高学生的思想素质和法制观念。

4、理想纪律教育。培养学生树立正确、科学、全面的人生观、世界观和价值观，牢固树立安全责任意识。

5、礼仪道德教育。我校明确要求校园内师生见面都要相互问好，同学之间更要友好相处。值周班级坚持每天课间巡视，制止课间追打、随地乱扔果皮纸屑不文明现象，举办了以“养成文明言行，6、营造良好的校园文化。校园文化是学校思想道德建设的重要组成部分和载体。多年来，学校狠抓教学管理、树立教师形象、规范学生言行、进行环境四化为重点，用唱红歌比赛、演讲比赛、手抄报等丰富的载体狠抓校园精神文明建设，营造了浓厚的校园育人氛围，极大地促进了校园文化建设，切实提高了全校德育工作整体水平。

7、专题教育。广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等教育，提高师生反分裂反渗透意识、能力；每学年开展不少于1次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”等主题教育。

8、开展国防教育活动,在校内形成浓厚的国防教育氛围。聘请部队士兵担任新生军训教官，通过政治学习、黑板报和校园广播等形式，对职工进行拥军优属工作的政策法规和国防观念教育，增强了全校师生居安思危和国防意识。

9.加强家校联系，坚持教育教学开放日活动。学校定期邀请一些家长到学校进行座谈，听取家长对学校的意见及建议，让家长和社会了解学校，理解支持信任学校，近几年学校教育质量逐年稳步攀升，中考、区内初中班捷报频传，全面工作喜获丰收。通过开放日、开放周，让家长零距离接触教师，感受学校的育人氛围，提升了家长对学校及教师的满意度。举办开学典礼及“家长开放课堂日”活动，与浙江省金华市斌冲学校教师开展交换教学工作友谊活动，举办阿热勒镇第一小学观摩课比赛、评选授课带头人及表彰大会，举办宣传教师在民族团结先进事迹“双语演讲”活动，举办依希来木其乡中心小学授观摩课比赛评选授课带头比赛和教学能手活动，举办开展少年科技展览会，与浙江省金华市宾冲学校教师开展写字、交换文艺作品友谊活动，通过以上教研活动提高了教学质量。

三、学校荣誉情况

学校先后获得了地区级，“花园式学校”、“少先队红旗大队”、县级“文明单位”、“绿色学校”、“五个好学校党支部”、“民族团结示范学校”﹑“教育工作先进单位”、“德育达标学校”、“反分裂斗争再教育，暴力恐怖揭批活动先进集体”、“卫生红旗单位”、“奥运安保工作先进集体”、“双语教学工作先进集体”、“无烟学校”、“法治六进法治学校”、“基层先进党组织”、镇级“优秀单位”、“妇联工作先进集体”、“先进基层党组织”、“综合治理和平安建设工作

先进集体”、“维护社会稳定工作先进集体”、“团建目标管理先进集体”、“平安校园”、“国民经济与社会发展优秀单位”等荣誉。

四、今后的奋斗目标

我校的德育建设工作将在县教育局党委和各级文明委的关心支持下，继续以科学发展观为指导，牢固树立“三个离不开”思想，以实现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的教育氛围为目标，强化领导，改进措施，不断创新，与时俱进，不断促进教育改革、发展和稳定，大力弘扬培育民族精神和时代精神，扎实推进公民道德建设。

一是进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入开展群众性精神文明建设活动，努力提高师生的文明素质。

二是健全德育考核机制，将德育工作纳入教师个人考核。强化全员育人意识，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人。

三是德育科研工作要进一步加强，围绕德育工作中的具体问题，积极开展研究，切实提高德育科研的针对性、实效性。

回首过去，我们取得了可喜的成绩；展望未来，我们尚感不足。今后我们将发扬优势，以精益求精的治学精神，求真务实的进取精神，追求卓越的创新精神，培养学生的良好习惯，为学生塑造美好的人生奠定基础。