小学五年级下学期作文

2024-05-20

小学五年级下学期作文（精选6篇）

小学五年级下学期作文篇1

小学五年级下学期同步作文导写：怎样写一件感动的事（第四单元）

2011-03-31 08:10:57 来源：好作文网李允东编辑浏览：16392次

感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动；人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和谐成为永恒的字眼。同学们，在你的生活中你有过感动吗？请将这一感动的瞬间记录下来吧，这就是小学五年级下学期第四单元的习作。让我和大家一起完成这篇习作吧。

一、感动很多，选材是关键。

朱自清曾经看父亲去买橘子时吃力地过地道，不禁流了泪。感受父爱，感受亲情，就有意义。自己真正感动过的事，写出来就很容易感动读者。因此，本次习作的选材是关键，一定是自己亲身经历过，确实让你感动过写起来才容易和感人。

其实，在我们经历中，发生在我们身边的许多事，总有一些不能忘记，有时甚至短短的一瞬间，令我们泪水涟涟，难以忘情。把出你的真情实感写出来吧。

二、选取生活中一件或两件事写，把事情的来龙去脉写完整、写清楚。

通过一件小事，你获得了一种内心的感动，这是真实的、最能打动别人的。德国大作家歌德说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也能把许多事都说得清楚了。”因此，不必要在事情的数量上思考，关键是把一件事的经过写具体，并做到重点突出，用最精炼的语言去叙述最动人的情节，做到文章详略得当即可。

三、素材思路参考：

1.2008年四川汶川灾难，令我感动的一幕——紧抱不放的双手。

2.感人的大度：我做错事别人大度的原谅我。

3.一件令人感动的事。因父母不在家，老师无微不至的照顾。

4.母爱事情的挖掘：我生病妈妈照顾除外。

5.同学之间感动的事情，透视着友谊和宽容。

6.和外国有人之间拾金不昧的事情等

7„„

范文1：我感动的一件事

福建省南平市实验小学六年级二班陈硕指导教师：黎英

“„„以团结互助为荣，以损人利己为耻„„”，我坐在公共汽车上，轻声哼着《八荣八耻》歌，车窗外的景色像是被按了倒带键，一个劲儿地往后退。阳光给四周的景物镀上了一层华丽的外套，我眯起了眼睛，沉醉在这迷人的景色之中，突然，随着汽车的一个急刹车，车厢里宁静、安逸的气氛被打破了。

“哎哟！”，这苍老的声音引得全车箱的人纷纷侧目，一位老人正跌坐在一个鼓蘘蘘的麻袋上，一张饱经风霜的脸上布满了皱纹，像是被刀刻过似的，留下深浅不一的沟壑，如丝的银发中夹杂着一缕缕褐色的头发，像一张密不透风的网，紧贴在老人的头上，而那双混浊的眼睛里布满了血丝。老人像是坐到了地雷般猛地跳了起来，惊呼到：“我的菜！”。“这应该是一个卖菜的农民伯伯”，我在心里暗暗推测，顿时我屁股下的座位像是着了火似的，我真想站起身来给老爷爷让个座，可车上的人会不会笑我呢？正当我犹豫不决的时候，一个尖细的女高音喊了起来：“死老头，你那些烂菜，别摆在这里占位置！”。只见老人正弯着腰，在捡撒落在车厢地板上的蔬菜，地板上放着几捆被压坏的青菜。旁边的金发女子皱着眉头，似乎是看到没有人为老人让座，越发地气焰嚣张，仿佛她脚底下是臭不可闻的垃圾。车厢里静极了，好象时间被金发女子的话给凝固住了，人们的视线都聚集在这个老人身上。这时一个高个子中年男子“噌”地站了起来，把手足无措的老人搀扶起来，热情地对老人说：“大爷，您坐我的位置上吧。”，售票员也走过来帮着老人收拾蔬菜，只见老人的眼睛由茫然变成感激，用沙哑的嗓音不住地说：“谢谢”。顿时，车厢里热闹起来，人们争先恐后地为老人让座，亲切地向他询问，老人受宠若惊地回答着问题。这一段小小的插曲竟使得车厢里的人亲如一家，一车厢的人那火热的心仿佛一下子缩短了距离，紧紧地帖在一起。金色的阳光透过车窗，撒在每一个人身上，就像画家勾勒出的一幅美丽的画面，看得我心里暖暖的，油然而生的是一份感动。而那金发女子此时却像那压坏的青菜，怏怏地坐着，羞愧得抬不起头来。此刻，我觉得仿佛又回到了雷锋那个时代。一段时间以来，由于人们生活节奏的加快，人与人之间的关系变得麻木，整个社会显得十分冰冷，人们失去了一份热心，一份真诚。而今天，那么多的“雷锋”出现在我面前，又怎能叫我不感动呢？

“汽车站到了„„”，售票员柔美的声音在车厢里响起，我迈着轻快的步子走下车，留恋地望了望车厢里那既熟悉又陌生的面孔，不禁又唱了起来：“什么是荣，什么是耻，八荣八耻人人须知„„”。

范文2：一件令我感动的事

我有一件又暖和，又柔软的毛外套，是妈妈亲手织的，可舒服了。刚开始我听妈妈说她要帮我织一件毛衣时高兴坏了，一个劲的催妈妈，结果把妈妈累病了。

又是一个冬天，当我拿起妈妈织的那件毛衣时，就想起了那件事：上学期的一天中午，妈妈对我说：“璇璇，天气凉了，我帮你织一件衣裳吧！”“好啊，好啊！”我高兴的叫着，下午就把妈妈拉去买材料。买好材料后，我就老是要妈妈织衣服，要是妈妈一休息，我就叫起来：“快点织衣服，你不是说要帮我织的吗？怎么不动？”妈妈听了后就只好继续工作。就着样下来，妈妈每天几乎没睡过午觉，晚上被我催着很晚才睡，搞得她每天精神不好，织的质量也就差。被我发现后，我催的更凶了。为了让我穿上暖和的衣服，妈妈只好天天“加班”，非常劳累。

终于有一天，妈妈支撑不住了，她病了。爸爸叫我照顾一点妈妈，然后就去上班了。可是不懂事的我虽然比平是对妈妈好了一点，但是却说出了那种对妈妈不敬的话：“妈妈，你生病了，今天就少织一点。”妈妈经过我这一说，忽然好像想起了什么事，赶紧跑去把衣服拿来继续织。妈妈的病情逐渐加重，后来连说话都困难，只为给我织一件暖和的衣服。衣服

织好后，我赶紧抓起衣服不肯放下，却连一句“谢谢“也忘记对妈妈说了，但脸色苍白的妈妈只是和蔼的笑着。

直到现在，我才觉得当时的我是多不懂事，现在我真想去对妈妈说声“对不起“，可我却没有勇气。我真应该感谢我的好妈妈，她对我无微不至的照顾和关心让我很感动，我终于领悟了著名诗人孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”的意思。

范文3：一件感动的事

杭州市紫阳小学江维迪

感动，无处不在；感动，也许就在一瞬间，想流星闪过；感动，在生活中触手可及。在军训那短短的五天里，我被深深的感动了。在离别的时候，我们班几乎所有的同学都哭了。我们都舍不得教官，舍不得那难忘的军训生活。经过那五天，虽然是那短短的五天，但是我们和教官已经结下了深厚的友谊，怎么舍得说走就走？树叶被风吹着，摇头摆脑的好像在为我们叹气；天空也想为我们伤心，下起了蒙蒙细雨。整个操场安静极了！连雨点打在地上的声音都可以听得一清二楚。看看教官，看看天空，脑海里不禁浮现出这五天的场景，教官跟我们说的笑话，跟我们玩的游戏，像放电影一样一幕幕出现在我眼前。

教官有着坚持不懈的品质。有一次，我们练站立，教官命令我们按标准姿势原地立正。我开始的时候很不以为然，练这个又怎么样，我们体育课的时候不知道站多少回了！可天算不如人算，站点久了，到还真的有点累了呢。可看看同学们都还像一颗颗松树一样挺拔着呢。我咬了咬牙，把肚子猛的吸了进去，继续保持着站姿。又过了一会，同学们好像也有些坚持不住了，开始东摇来西晃去的了。这下可好，把我也逗的松弛下来，弓着背，耷拉着肩，象是残废了一样。我们的眼睛不约而同地向教官望去，乞求教官能喊解散。让我们休息休息。教官好像知道了我们的心思，手下一点都不留情，硬生生的说“不许动，动的罚跑步！！"我们立刻被教官的话镇住了，一动也不敢动，一个个快泄气的皮球，又重新鼓了起来。虽然如此，我心里不禁嘀咕了起来。怎么这么不理解我们啊，要害死我们啊。哎，没办法，先坚持下吧。又过了许久，一声嘹亮的哨声划破操场的上空。我们仿佛被在梦里被惊醒似的，猛然的一激灵，教官清脆的声音在耳边响起，“解散”。顿时，呻吟声，叫喊声四面起伏。我都很惊讶，我们居然能站这么久，我们居然能像解放军一样站岗了。我是娃娃兵了，哈哈，我自豪起来，我终于挺过来了。

教官也是很个关心我们的人。自从第三天半夜紧急集合以后，同学们睡觉都有点心惊胆战。第四天，入睡前，我怀着侥幸的心理，故意问了下教官，几天要不要紧急集合了，因为今天训练很累，晚上又是联欢会，要是再紧急集合，那么可真是要睡眠不足了。教官又像知道我们心事似的说“今天不紧急集合了，怕你们太累！明天还要检查训练结果，安心睡觉去吧。”看！多么人性化的教官，多么关心我们啊，这和我们长辈无微不至的关怀有什么区别呢？轻轻的话语像春风一样飘过心头，柔和而使人愉快，如释重负的心，仿佛像柳枝而般的要飘荡起来了。

感动，无时无刻不存在！其实感动也是人生的一道菜！

《令我感动的一件事》好的开头、结尾：

一、好的开头

1、感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样的事感动了。

2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。

4、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是*****的事。

5、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。

6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。

7、谁都遇到感动自己的事，我也不例外。

8、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱要我感动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在*****的一件事。

9、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。

10、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

11、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。

12、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。

13、每个人肯定都感动得流泪过，也许你并不在乎这件事，但是它曾让你感动过，其中让我记忆犹新的是那次——。

二、好的结尾

1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。

2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。

3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。

5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”

小学五年级下学期作文篇2

教学片段描述

基于已有的知识基础,教学时我从简单的时间计算的练习引入,然后改变数据,使学生理解数据不同,但解答方法相同的规律,并尝试完成例题的解答,再逐步归纳计算方法,最后解决较复杂的时间计算问题。

……

二、创设情境、探究新知

1. 自主探究

师:请大家自己尝试算一算,将思考过程记录在学习单上,可以画图、列式等,要能让其他同学能读懂你的想法。然后,大家在小组内进行交流,完善自己的思考过程。

2. 学生交流、讨论,形成解题方法。学生依次在实物投影仪展台上展示自己的算法,有不同方法的学生再进行补充。

3. 算法优化

4. 模仿练习

……

观察与分析

课后,我们将观察员所作的记录进行收集和整理。其中,就专门观察“探究新知”这一教学环节,针对学生发言方面,得出了观察结果。

我发现,课堂中我虽然积极调动学生主动性,鼓励他们在组内交流发表自己不同的想法,但从记录的数据看,效果差强人意。学生能正确计算,也有部分能力强的学生能辨析出方法本质上的相同,并运用转化的思想,来解决新问题。但总感到学生是在积极配合教师进行教学,要得出结论是需要课堂上个别聪明的学生“帮教师一把”,其他学生大多是作为“听众”。我想:这样的课堂设计虽然表面上达到了教学目标,但实际上学生是跟着教师设定好的步子在走,课堂上缺乏思维的碰撞,所以对学科情感的培养作用不显著。问题可能出在以下几个方面。一是复习引入时过于强调时间的算法,将学生的思维框定在用以前的方法来解答今天的问题上。二是学生展示思考过程的方式为一个一个用实物投影,有部分学生还没来得及思考,教师就已经进入了下一个问题,学生来不及深入分析,也没有质疑问难的机会。三是缺乏生生交流的空间和时间。正因为课堂上教学环节一环扣一环,但实际上学生的思维没有得到充分调动,思考的动力不足,就对学生的学科情感的培养缺乏有效的助推力。

改进后的教学片段

在与同伴教师的交流中,我渐渐体会到:既然对学生的已有知识基础有所了解,何不大胆放手,让学生独立尝试解决,并将他们的方法充分展示,如果学生在交流中有创新的想法,给他们足够的空间和时间进行互动和交流,相信学生之间的互动能激发他们思维,可能会得到意想不到的效果。在这样的教学理念的引领下,我又进行了新的教学尝试。

……

二、创设情境、探究新知

1.自主探究,展示思考过程

师:请同学们先在组内说一说自己的想法,看看你们组有几种不同的思考方法。然后将你们的思考过程展示出来。(每个小组配有磁性白板,记录在白板上,然后贴在黑板上展示。)

2.小组间互动,质疑解惑,激发创新思维

师:先看一看这些解题过程,有不清楚的地方吗?可以向这一小组提问,被提问到的小组进行解答。如果有新的想法,也欢迎大家立即提出来。

3.师生互动,观察、分析、分类

师:能将这些思考过程分类吗?你们是怎么想的?

三、练习巩固,生生互助

1. 独立完成模仿练习,小组内交流讨论,帮助做错同学找到原因,得出正确结果。

2. 小组汇报组内完成情况:做错的同学交流原先错在哪里,并说一说正确的解题思路。

……

观察与分析

教学方法的改进,将原先学生跟着教师走的情况完全转变了。较之前一次的设计,学生参与学习和讨论的积极性大为提高,大部分学生都积极主动地参与到讨论中来。学生对于一时没有看懂的解题过程也能提出疑问,而相应的小组更能主动进行回应,学生在一问一答中,我们看到了实实在在的生生互动。

教学反思

通过这次研课,使我对如何在课堂教学中有意识的培养学生积极的学科情感有新的认识:创设不同层面的互动交流,是一种行之有效的方法。以往的课堂教学中虽然也注重互动交流,但更多的是小组内的生生交流,探究活动后的交流汇报,侧重于师生交流,但小组之间的互动往往被忽略了,而恰恰是小组间的互动能够使学生表达想法更为主动自由。

五年级下册数学期中自测题篇3

1.在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离（）。

2.从2:30到2:40，分针顺时针旋转了（）淮?:40开始，分针顺时针旋转（）00。

3. 60dm3=（）m3 1.2 dm3=（） cm3=（）mL

0.82L=（）mL 3.05 m3=（）dm3=（）L

4.（）=5 ）=0.2==

5. a是自然数，如果是真分数，那么a最小是（）；如果是假分数，那么a可以是（）。

6.在○里填上“>”、“<”或“=”。

○○0.48○○

7.把一根5m长的绳子平均分成6段，每段长（）m，每段绳子是全长的。

二、数学法庭（5分）

1.一个长方体可能有两个面是正方形。（）

2.一个数的因数一定比它的倍数小。（）

3.分数单位大的分数比较大。（）

4. 3kg的与1kg的一样重。（）

5.约分就是把分数变小。（）

三、火眼金睛（5分）

1.把图形通过多次（）后可以组合成右图。

A.平移 B.旋转 C.对称变换

2.整数中凡是2的倍数都是（）。

A.奇数B.偶数C.质数D.合数

3.一小瓶眼药水的容积是10（）。

A.mL B.L C.cm3 D.dm3

4.一个正方体的表面展开图是，与②相对的面是（）。

A.①B.④ C.⑤ D.⑥

5.的分子加6，要使分数的大小不变，分母应（）。

A.加6B.乘6C.乘2D.乘3

四、百花园地（23分）

1.填表。（ 9分）

2.把不是最简分数的化成最简分数，把假分数化成带分数。（4分）

3.找出下面每组数的最大公约数和最小公倍数。（ 6分）

12和165和815和60

4.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。（ 4分）

0.15

五、图形世界（ 16分）

1.根据右图计算。（单位：cm）

（1）求表面积和体积。

（2）把长方体切成两个小长方体，要使表面积增加12 cm2，该怎样切？用虚线表示切痕。

2.画一画。

（1）画出虚线左边图形的轴对称图形。

（2）将“风筝”A绕点O顺时针旋转90玫健胺珞荨盉。

（3）将“风筝”B 向右平移6格，得到“风筝”C。

六、解决问题（30分）

1.在一块长45m、宽28m的长方形地上铺一层4cm厚的沙土。

（1）需要沙土多少方？

（2）一辆车每次运送1.5m3的沙土，至少需要运多少次？

2.一个无盖长方体铁皮水槽长12dm，宽5 dm，高2 dm，做这个水槽最少需要多大面积的铁皮？这个水槽最多可以盛水多少升？

3.实验小学五年级学生人数在250～300人之间。如果把所有学生按9人一组分组，正好分完；按10人一组分组，也正好分完。该校五年级有多少人？

4.在200m跑步比赛中，甲用了分钟，乙用了0.45分钟，丙用了分钟。谁跑得最快，谁跑得最慢？

5.在北京奥运会上，我国获得了51枚金牌，其中乒乓球队获4枚金牌，跳水队获7枚金牌，体操队获9枚金牌，羽毛球队获得的金牌数占总数的。

（1）乒乓球队获得的金牌数占总数的，体操队的金牌数占总数的。

（2）跳水队的金牌数是体操队的。

（3）乒乓球队和羽毛球队哪队获得的金牌多？

（4）你还能提出哪些有关分数的问题？

七、智力冲浪（做对加10分）

小学五年级下学期复习资料篇4

.陈述句和反问句的互变:

一、把下列的反问句变成陈述句。

1、你还算是个党员吗？你不算是个党员。

2、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。

3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？这个故事使我感动得流泪。

二、把下列的陈述句变成反问句。•

1、瀑布飞流直下，一泻千里，真是伟大的奇观。•瀑布飞流直下，一泻千里，难道不是伟大的奇观吗？•

2、这事我不管了。这事我怎么能管呢？肯定句变否定句例：

1、这样做下去一定会失败。（肯定句）这样做下去一定不会成功。（否定句）反问句变成陈述句的方法：前提：句子的意思不变。•

1、删掉“难道……吗”或“怎么……呢”一类词语。•

2、原句是肯定句前加“不”等否定词，原句是否定句删“不”等否定词。•

3、句末问号改为句号。•

4、读，把句子写通顺。陈述句变成反问句的方法：前提：句子的意思不变。

1、加上“难道……吗”或“怎么……呢”一类词语。

2、原句是肯定句前加“不”等否定词，原句是否定句删“不”等否定词。

3、句末句号改为问号。

4、读，把句子写通顺。肯定句变否定句例：

1、这样做下去一定会失败。（肯定句）这样做下去一定不会成功。（否定句）前提：句子的意思不变。方法：

1、在句子中加上“没有”“不”等否定词。

2、将“没有”“不”等否定词后的词换成其反义词。

3、检查：意思有没有变，句子通不通顺。练习：把下面的肯定句改成否定句。例：这样做下去一定会失败。（肯定句）这样做下去一定不会成功。（否定句）

1、菊英反对这种做法。菊英不同意这种做法。

2、今天的会议你一定要出席。今天的会议你一定不要缺席。

3、他躲在一个很隐蔽的地方，我们很难发现。他躲在一个很隐蔽的地方，我们很不易发现。肯定句和双重否定句的转换。•

1、同学们下定决心，非要登上山顶不可。•肯定句：__________________________•

2、我只有用劳动来解除饥饿的威胁．•双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我们学过的修辞方法有：句子中的修辞比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问对偶、反复、对比…… 判断下列句子所用的修辞方法。*漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠——《桂林山水》（比喻）。*老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的孩子——屠格列夫《麻雀》（拟人）。*风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心（对偶）。*这山峡，天晴的日子，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一片天.（夸张）*秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？——《将相和》（反问）*海底是否有一点声音呢？不是的海底的动物常常在窃窃私语。——《海底世界》（设问拟人）。*桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（排比比喻）句子用了什么修辞方法，好在哪?例: 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。—《海滨小城》句子把______比作_______运用了比喻的方法，使句子变得更加具体、形象、生动，突出了事物的特征。

我会判断，下面的句子是否比喻句?（秘决:两种性质不同的事物，有相似点）有比喻词一定是比喻句吗?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了（√）。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁（√）。江上的轮船像一叶叶扁舟（X）。皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海……《月光曲》（X）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（√）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了（√）。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁（√）。江上的轮船像一叶叶扁舟（X）。皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海……《月光曲》（X）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（√）我能模仿请运用比喻的方法描写你喜欢的一种事物，如：太阳月亮星星夜空……青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀！”小兔子摇摇头，惭愧地低下了头。第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，神气极了！乌鸦想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领有什么可学的呢！”于是，乌鸦飞走了。倔强的小草不畏春寒，勇敢地从地下钻出头来，迎接春天。多好的古井啊！它用甜美的乳汁，哺育了平原上一代又一代的儿女。啄木鸟专心致志地给大树伯伯治病，他那一丝不苟的工作态度，受到森林中所有动物的好评。我会模仿请运用拟人的方法描写你喜欢的一种事物，例如：花鸟鱼虫……句子用了什么表达方法，好在哪?例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天。——郑振铎《燕子》拟人的方法拟人可以从人的语言、动作、神态、心理活动、性格、形象、道德品质方面进行模拟。综合练习一。按要求改写句子青蛙在池塘里叫。(改为拟人句）B 雨水哗啦啦地落下来。（改为比喻句）二.我会模仿1 ．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。。2 ．像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。。附加题：*红色的火焰。往远处看，山山相连，一望无际，映山红到处燃烧着。*在辽阔的大地上。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落。作业：选做一到两项。一星作业：认真阅读本册课文，并摘录自己最喜欢的五句带有修辞手法的句子，并在（）里标明手法。二星级作业：选择其中一组事物，运用不同的修辞手法，各写一句话（选做）A 春夏秋冬B 风雨雷电C 花鸟鱼虫D 太阳月亮星星夜空三星级作业：课外书屋朱自清《春》，找出文中所运用的修辞方法。

名言（体会人生道理）:天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》课外积累：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》百学须先立志。（朱熹）对联地满红花红满地海上飞燕飞上海天连碧水碧连天（回文联）江内行船行内江一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）百瓦千砖，百日造成十字庙一舟二橹，三人摇过四通桥月月月明八月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）望天空，空望天，天天有空望天空求人难，难求人，人人逢事求人难描写人物精神的成语:精卫填海艰苦卓绝风雨无阻鞠躬尽瘁愚公移山百折不挠坚贞不屈扶危济困含辛茹苦千里迢迢赤胆忠心赴汤蹈火任劳任怨肝胆相照全心全意冲锋陷阵与古代名著相关的歇后语:刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变课外积累：诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚诸葛亮哭周瑜——虚情假意诸葛亮草船借箭——满载而归课外积累：心坚石穿不畏艰险有关描写人物的四字词语:人物外貌：文质彬彬仪表堂堂课外：眉清目秀人物神态：神采奕奕满面春风课外：愁容满面人物动作：健步如飞活蹦乱跳课外：大步流星虎背熊腰垂头丧气大摇大摆身强力壮目瞪口呆点头哈腰名言（给人以精神的激励和情感的陶冶）:你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日说话时的情态：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金课外：伶牙俐齿课外积累：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

带有数字的四字词语：一本正经二话不说三心二意四面八方五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美含有人体部位名称的四字词：震耳欲聋心灵手巧低头折节手舞足蹈口是心非眼明手快昂首挺胸大显身手呕心沥血心安理得饥肠辘辘牵肠挂肚小心翼翼别出心裁虎头蛇尾七嘴八舌描写宏伟建筑的四字词语：众星拱月亭台楼阁金碧辉煌含有反义词的四字词语：前仆后继舍生取义惊天动地天南海北虎头蛇尾舍近求远若隐若现大材小用古往今来夜以继日描写自然景物的四字词语：群芳吐艳郁郁葱葱山清水秀百花盛开旭日东升夕阳西下百鸟争鸣芬芳扑鼻崇山峻岭悬崖峭壁清澈见底连绵起伏描写英雄人物的四字词语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继不屈不挠豪情壮志披荆斩棘视死如归舍生取义描写人物心情的四字词语：描写人物神态、表情的四字词语：闷闷不乐兴高采烈迫不及待忐忑不安哈哈大笑伤心欲绝大喜过望满脸笑容有关学习方面的四字词语：博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地恍然大悟受益无穷表示数量很多的四字词语：星罗棋布不计其数成千上万络绎不绝人山人海源源不断无精打采垂头丧气容光焕发得意洋洋呆若木鸡大吃一惊面如土色笑容满面描写珍惜时间的四字词语：惜时如金光阴似箭日月如梭形容人很高兴的四字词语：大喜过望兴高采烈欢声笑语欢天喜地兴致勃勃哈哈大笑仿写词语：高高兴兴AABB零零星星结结实实郁郁葱葱确确实实密密麻麻许许多多认认真真老老实实弯弯曲曲挨挨挤挤喋喋不休AABC栩栩如生依依不舍恋恋不舍念念不忘面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝孜孜不倦熊熊大火凉飕飕ABB乐呵呵胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花圆溜溜不屈不挠ABAC各式各样若隐若现人山人海百发百中蹑手蹑脚无边无际诚心诚意惟妙惟肖饥肠辘辘ABCC小心翼翼银光闪闪大名鼎鼎文质彬彬形容人物优秀品质的：

1、艰苦奋斗：精卫填海愚公移山艰苦卓绝

2、磨砺意志：精卫填海愚公移山坚贞不屈赴汤蹈火冲锋陷阵

3、尽职尽责：全心全意鞠躬尽瘁

4、不怕困难：含辛茹苦任劳任怨百折不挠千里迢迢风雨无阻

5、忠诚：肝胆相照描写人物的词语：

1、描写外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

2、描写神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

3、描写行动：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

4、描写语言：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长()清()白()清()楚()心()意()干()净()光()色()颜()色()头()臂()言()语()方()计()奇()怪()山()水()军()马()辛()苦()发()中横()竖()()紫()红成()上()大吃()惊()举()得()长()短()模()样金光()射神气()足()官端正

一、先填空，后归类：囫囵吞（）全神（）注能书（）画不求（）解舍生取（）()()丝连

1、表现读书认真的词语：、2、表现读书不认真的词语：、一清二白一清二楚一心一意一干二净五光十色五颜六色三头六臂三言两语千方百计千奇百怪千山万水千军万马千辛万苦百发百中横七竖八万紫千红成千上万大吃一惊一举两得三长两短一模一样金光四射神气十足五官端正按要求写词语：

1、写出三个含“鼠”字的成语：胆小如鼠、鼠目寸光、抱头鼠窜、2、写出三个含“龙”字的成语：望子成龙、画龙点睛、叶公好龙、3、写出三个含“虎”字的成语：狐假虎威、如虎添翼、骑虎难下、调虎离山为虎作伥

二、根据下列句子的意思，用“弱”字组五个词，再分别填入句子中：软弱、衰弱

1、不管遇到什么困难，他都不（），也不动摇。

2、屋子里灯光（），人们好不容易才从一大堆书籍中找到了它。

3、爷爷本来身体（），这次病后更是（）得连路也走不动了。

4、我们不要做那种感情（）的人，哭鼻子抹眼泪的，一点儿小事都经不住。

5、人上了年纪，身体各方面的机能都开始（）了，因此，更要注意适度锻炼，增强体质。

三、龙是中华民族的吉祥物，很多成语就与龙有关系。你能写出多少个有“龙”的成语呢？（最少5个）、、、、、、四、把前后意思相同的句子和词语用线连起来。逆水行舟，不进则退。人而无信，不知其可也。一方有难，八方支援。助人为乐积极进取诚实守信你能选择其中两个成语各写一句话吗？、、五、把下面的词语归类:端详议论思索谈论凝视推测俯视描述观察提醒沉思哀求眺望考虑思考仰望

小学五年级下学期数学教学总结篇5

本学期我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成良好的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，合理使用教法，想方设法提高教学质量。

以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学数的整除时，我设计了一系列的活动。让学生走出课堂，观察周围的事物，体会数学与生活的联系。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言节奏快，语言不够生动。

小学五年级下学期作文篇6

一、指导思想

小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质、建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学的基本依据，与教学质量有直接的关系。

二、目的要求和重难点

l、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。

2、训练学生创造性思维；创作简短的节奏、旋律。

3、指导学生在欣赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过欣赏，了解民族传统艺术形式，并认识部分西洋乐器。

4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的合作能力。

三、情况分析

l、教材分析：按照《新课程标准》的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部分的内容既自成体系，又互相联系。唱歌部分选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，加强爱国主义教育。学生在欣赏乐曲的同时，学会认识西洋乐器、民族乐器。器乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有兴趣学习，也容易学会。课后安排一些音乐知识和创作练习，旨在培养学生的创造性思维。

2、学生情况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声歌唱的毛病。器乐学习进度较慢，基础也较浅。

四、措施

l、考虑学生的生理状况，教师应因材施教，禁止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。

2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛，直观准确地达到教学目的。

3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。

五、教学进度

1-2周：第一单元编花篮

3-4周：第二单元小鸟，小鸟

5-6周：第三单元吹起羌笛跳锅庄

7-8周：第四单元让我们荡起双桨

9-10周：第五单元渴望春天

11-12周：第六单元卢沟谣

13-14周：第七单元在葡萄架下

15-16周：第八单元红蜻蜓

17-18周：音乐万花筒

小学五年级下学期音乐教学计划文本【二】

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析

本册教材分为八单元，即第一单元“春景；第二单元“飞翔的梦”；第三单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

1、知识目标：

（1）认识和了解不同的民族生活风俗。

（2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

（3）认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

（4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

（5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

（6）认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。

2、能力目标：

（1）学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

（2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

（3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

五、教材重点难点

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

教学重点

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

六、措施

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

小学五年级下学期音乐教学计划文本【三】

一、教材分析：

本册教材教学内容为七个单元：《春景》、《欢乐的村寨》、《飞翔的梦》、《你好！大自然》、《京韵》、《百花园》、《爱满人间》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。

第一课《朝夕》由歌曲《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，器乐曲《致春天》、《春到沂河》四首作品组成，通过聆听，体验音乐所表现的不同情绪，感受人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。通过歌曲的学唱，让学生在感受、体验、表现和创造中，丰富情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度。

第二课《欢乐的村寨》由聆听《x喜讯到边寨》《打起手鼓唱起歌》和歌曲《巴塘连x》《迷人的火塘》四首作品组成。主要让学生继续感受、体验和了解西南地区少数民族各具特色且丰富多彩的音乐文化及民族风情，是以往学习“幸福的歌”“美丽家园”“x好”以及“草原等主题的延续”。

第三课《飞翔的梦》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和聆听曲《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》四首作品组成，目的是通过充满梦幻意境和梦想色彩的音乐作品，让学生在演唱、聆听和编创活动中，丰富学生内心的情感世界，培养积极乐观的人生态度。

第四课《你好！大自然》选编了歌曲《田野在召唤》和贝多芬《田园交响曲》的第二乐章《溪边景色》，让学生在学唱与聆听中感受音乐两种不一样的田园景色；而《铃儿响叮当》《铃儿响丁当的变迁》以其丰富的表现手法，则让学生领略到冬季雪地上的狂欢情景。合唱曲《铃儿响叮当的变迁》的选编，让学生在学唱二声部合唱歌曲《铃儿响叮当》，体验歌曲尾声三声部的合唱效果的基础上，进一步感受以此旋律为主题的多风格变化，加深对高水平的合唱艺术感受。四首作品都充满了大自然的气息。

第五课《京韵》安排了四首作品，现代京剧唱段《要学那泰山顶上一青松》及京韵浓郁的笛子与乐队演奏的《京调》、学唱歌曲《我是中国人》和《京调》。通过聆听与学唱、编创与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。同时也体现“课标”弘扬民族音乐的基本理念。

第六课《百花园》内容有歌曲《采花》、《编花篮》和聆听曲《花之歌》、《对花》四首作品，让学生在音乐中享受百花的“花容、花姿、花香、花语”，体验音乐中描绘大自然百花之美的奇妙，体现“音乐与自然”“音乐与生活”的人文内涵。

第七课《爱满人间》通过聆听、演唱、编创、表演等音乐实践活动，让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共处的道德情操。本课内容包括演唱歌曲《爱的人间》《地球是个美丽的圆》和聆听曲《爱的奉献》《大爱无疆》。

二、教学目标：

1、保持对音乐的兴趣，培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

2、用正确的演唱姿势、呼吸方法、自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的参与演唱，能对指挥动作做出恰当反应。

3、能利用音乐材料，独立编创2——4小节的节奏或旋律。

4、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。

三、教学重难点：

1、本学期的教学重点是指导学生用自然的声音、正确的呼吸，有表情的演唱歌曲。

2、教学难点：一是在歌唱实践中掌握、巩固所学知识，二是感受音乐要素的变化所带来的不同体验。

四、教学措施：

1、本学期，依旧担任五年级1——4班的音乐教学工作，学生本身已经形成良好的音乐学习习惯。将继续培养学生对音乐的兴趣，从而不断提高他们的音乐素养。

2、引导学生能运用音色、力度等要素的变化，积极、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同时，继续关注学生对音乐知识的学习和运用。

3、教学中注重创设情境，运用启发性语言引导学生感受音乐、表现音乐。引导学生学会倾听，运用对比、反复等方式感知音乐要素的变化带来的不同体验。

4、合理运用多媒体辅助音乐教学，让学生在视觉、听觉上得到伸展及拓宽，从而让他们更好的感受音乐，提高学习兴趣。

五、教学进度

略

小学五年级下学期音乐教学计划文本【四】

一、教学目标

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括”、”、”、”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同

小学五年级下学期音乐教学计划文本【五】

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三、教学内容：

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、主要措施：

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

五、学生情况分析：

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

小学五年级下学期音乐教学计划文本【六】

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

二、基本情况分析

我担任五年级教学，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启的作用。

三、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

四、教学目标：

1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

2、提高音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

4、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

5、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。

2、听赏：

（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。

3、识谱：

（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。

（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

六、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性。

小学五年级下学期音乐教学计划文本【七】

一、学生情况分析：

我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。两个班的学生情况x小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。对音乐不感兴趣所以学不好。所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点。培养他们对音乐的浓厚感情。在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：

本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。每一个单元也有一首合唱曲，开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听和欣赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目标：

1、能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

2、能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的浓厚感情。

四、教学重难点：

重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。

五、教学措施：

1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌曲。

2、充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发学生的学习兴趣。

3、充分作好课前准备，在课堂上多给学生表现的机会。

4、培养学生学习音乐兴趣，提高音乐素质。

六、教学进度表：

1～3周：第1课《春意》。

4～5周：第2课《欢乐的村寨》。

6～7周：第3课《幻想》。

8～9周：第4课《四季》。

10～11周：第5课《您好！大自然》。

11～12周：第6课《京韵》。

13～14周：第7课《友谊》。

15～17周：第8课《百花园》。

小学五年级下学期音乐教学计划文本【八】

一、学生情况分析：

五年级共5个班，共有学生300多人。我担任五年级1、2、3、4班的音乐教学工作，男女生基本各占一半，通过四年多的学习，学生对简单的音乐知识及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简单的动作。音乐这一门课，学生是比较喜欢的，都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳，能主动的配合教师教学。今年五年级教材调整为2013教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以，在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，为以后的音乐学习打下良好的基础。

二、教学内容：

本学期教材由以前的义务教育课程标准实验教科书改变为由教育部2013审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元；第一单元：北国之声，有唱歌《美丽的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》，欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》；第二单元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》，欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》；第三单元：唱大戏，有欣赏《花木兰》、唱歌《看大戏》、《西湖美》；第四单元：影视音乐，有欣赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》，唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》；第五单元：古韵新声，有欣赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》，唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐知识：常用的表情术语；第六单元：小小音乐剧，有活动《东郭先生和狼》。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的民展

a）激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

b）能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

2、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐表现的能力。

四、教材分析：

这学期内容重在培养学生的音乐素养，尤其注重培养学生对国外优秀作曲家的认识，以及对国外优秀音乐作品的学习。切切实实提高学生的音乐素质。

本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏，较之前版本的教材新加入了音乐知识版块，各部分内容之间有一定的联系，五年级学生应该用正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，注意咬字、口形的正确，能有表情的唱歌，能随教师的要求整齐的开始和结束；学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情绪。

五、教学措施：

1、在唱歌方面，让学生掌握缓吸缓呼的呼吸方法；掌握有气息支持的歌唱；加强声音的连惯流畅、咬字准确、吐字清楚；掌握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。

2、欣赏方面，欣赏器乐曲，结合音乐欣赏，认识外国优秀作曲家；欣赏国外优秀乐曲。养成良好的欣赏音乐的习惯；感受外国乐曲所表现的感情，培养音乐审美情趣，使学生身心得到健康的民展。

六、预期目标：