事业单位公共基础考点

事业单位公共基础考点（精选10篇）

事业单位公共基础考点 篇1

山西事业单位公共基础：党史主要考点

公共基础知识部分

在复习党史部分时，在历年真题中我们不难发现，只要我们能把党在历史上重大事件记清楚，这样考试时就不难了。所以在我们复习时一年要关注时事类的，历史类的。

1921年7月23日-8月初 中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。8月中国劳动组合书记部在上海成立。

11月 中国共产党中央局发出通告，对党的组织.宣传工作做出部署。1922年1月12日香港海员大罢工

1月21日-2月2日 共产国际在莫斯科召开远东各国共产党及民族革命团体第一次代表大会。

5.1-5.6第一次全国劳动大会在广州举行。

5.5-5.10中国社会主义青年团第一次代表大会在广州举行。6.15 中共中央发表《中国共产党对于时局的主张》。7.16-7.23中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。8.29-8.30 中国共产党中央执行委员会在杭州西湖举行全体会议 10月 中共中央从上海迁到北京 10.16-10.26 开滦煤矿工人大罢工。

1923年2月4日-2月9日京汉铁路工人大罢工。“二.七”惨案发生。2.27 中共中央发表《为吴佩孚惨杀京汉路工告工人阶级与国民》。

3.3 共产国际执行委员会发表《就京汉铁路罢工工人流血事件告中国铁路工人书》。4月中共中央由北京迁回上海。

6.12-6.20中国共产党第三次全国代表大会在广州举行。6.15 中国共产党理论刊物《新青年》季刊在广州创刊。7.1 中国共产党机关刊物《前锋》月刊在广州出版。7月 中共中央发表《中国共产党第二次对于时局之主张》。8.20-8.25 中国社会主义青年团第二次全国代表大会在南京召开。10.20 中国社会主义青年团中央机关刊物《中国青年》周刊在上海创刊。

11.1 中国共产党在上海创办“上海书店”。出版发行《向导》、《新青年》、《前锋》等杂志。

11.24-11.25 中国共产党在上海召开三届一中全会。

11.28 共产国际执行委员会主席团通过《关于中华民族解放运动和国民党问题的决议》。12.25中共中央发出《第十三号通告》。

1924年1月初 中共中央和社会主义青年团中央在上海举行联席会议。2.7 全国铁路总工会成立。

本文转自忻州中公网。————————————————————————————-百度文库

2月 中国共产党召开三届二次执行委员会会议。5.10-5.15中共中央执行委员会扩大会议在上海召开。6.17-7.8 共产国际召开第五次代表大会。7.3农民运动讲习所在广州开学。7.15广州沙面工人大罢工。

9.10 中国共产党发表第三次对时局的主张。11.19 中国共产党发表第四次对时局的主张。

中公教育

本文转自忻州中公网。————————————————————————————-百度文库

事业单位公共基础考点 篇2

预估

（一）一.常考人物集锦：

1、欧文：

“人事管理之父”，开创了人力资源投资以及在企业中重视人的地位和作用的先河。

2、泰罗

科学管理理论奠基人，“科学管理之父”。最根本的贡献是：提高了生产效率，应用了科学的作业方法。将管理从实践真正上升到了理论。代表作是1911年出版的《科学管理原理》。

4、甘特

他的主要贡献在于计划和管理技术方面。他最重要的贡献是创造了“甘特图”，一种用线条表示的计划图;另一贡献是提出了优于泰罗的“差别计件工资制”的“计件奖励工资制”，即对于超额完成定额的工人，除了支付给他日工资，超额部分还以计件方式发给他奖金;对于完不成定额的工人，工厂支付日工资。

5、法约尔

亨利·法约尔是法国一家大型煤矿公司的管理者，“经营管理之父”，代表作是《工业管理与一般管理》。他被公认为第一位概括和阐述一般管理理论的管理学家，其理论贡献主要体现在他对管理职能的划分和管理原则的归纳上。

6、韦伯

马克斯·韦伯是德国著名的社会学家，“组织理论之父”。他对管理理论的主要贡献是提出了“理想的行政组织体系”理论。认为纯粹的形态是最有效最合理的组织形式。

7、巴纳德

切斯特·巴纳德是美国管理学家，“社会系统学派”的创始人。他对管理理论的贡献主要体现在《经理人员的职能》一书中。提出了组织存在的三条件，让人接受命令的四个条件，管理者的权威来自下属的认可等内容，他还把组织分为正式组织和非正式组织。

9、梅奥

埃尔顿·梅奥是原籍澳大利亚的美国心理学家和管理学家，人际关系论的代表人物。他领导了霍桑试验中后期的重要工作，并根据试验结果，提出了著名的“人际关系学说”，开辟了行为科学研究的道路。

二.问答题的集锦： 1.管理的内涵?(1)管理的载体是组织。

(2)管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程。(3)管理的对象是相关资源。

(4)管理的职能包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

(5)管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的。2.管理者的角色?(亨利·明茨伯格)(1)人际角色：代表人、领导者、联络者(2)信息角色：监督人、传播者、发言人

(3)决策角色：企业家、冲突管理者、资源分配者、谈判者 3.管理者的技能?(罗伯特·卡茨)

(1)技术技能：对基层最重要，中层较重要，高层较不重要(2)人际技能：对所有层次的管理的重要性大体相同

(3)概念技能(产生想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力)：对高层最重要，中层较重要，基层较不重要。

4.职权、直线职权、参谋职权和职能职权

职权：指组织内部授予的指导下属活动及其行为的决定权，这些决定一旦下达，下属必须服从。

直线职权：指管理者直接指挥下属工作的职权。这种职权由组织的顶端开始，延伸向下至最低层形成指挥链。

参谋职权：指管理者拥有某种特定的建议权或审核权，评价直线职权的活动情况，进而提出建议或提供服务。

职能职权：是一种权益职权，是由直线管理者向自己辖属以外的个人或职能部门授权，允许他们按照一定的制度在一定的范围内行使的某种职权。

5、集权与分权

集权：是指决策指挥权在组织层级系统中较高层次上的集中，也就是说下级部门和机构只能依据上级的决定、命令和指示办事，一切行动必须服从上级指挥。

分权：是指决策指挥权在组织层级系统中较低管理层次上的分散，即组织高层将其一部分决策指挥权分配给下级组织结构和部门的负责人，使他们充分行使这些权利，支配组织的某些资源，并在其工作职责范围内自主地解决某些问题。

6、授权

组织为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级。这些权力或职权委派给了下级之后，下级可以在其职责范围内自由决断，灵活处理问题，但同时也负有完成任务并向上级报告的责任，上级仍然保留着对下级的指挥与监督权。

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事业单位公共基础考点 篇3

考点

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

(一)对比

(二)实战

【考题】

1、邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住()这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

A.“改革开放”

B.“解放思想，实事求是” C.“三个有利于”

D.“什么是社会主义、怎样建设社会主义“ 答案：D。

【考题】

2、下列关于“三个代表”重要思想的说法，正确的是()。A.它将对外开放确立为我国的基本国策 B.它提出了建设资源节约型、环境友好型社会 C.它规定了农村实行以家庭联产承包为主的责任制

D.它体现了党和国家的工作始终把人民的根本利益作为出发点和落脚点 答案：D。

解析：A选项：1984年中共十二届三中全会召开，在审议和通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》中，提出了“对外开放作为长期的基本国策”。B选项：十六届五中全会提出建设资源节约型、环境友好型社会，C选项：十一届六中全会规定了农村实行以家庭联产承包为主的责任制。D选项“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

【考题】

事业单位公共基础考点 篇4

党的建设问题历来是我党的核心、重点问题，毛泽东同志也非常重视我们党的建设相关问题，今天我们就来梳理一下毛泽东时期我们党的建设相关考点。

首先，我们需要知道的是，毛泽东乃至十八大之前提到我们党的建设主要有思想、组织和作风三方面建设。这个问题到了十八大得到了进一步丰富，十八大报告明确指出新时期加强党的建设在原来思想、组织、作风的基础上增加了反腐倡廉建设和制度建设。因此我们在针对党建类题目时要看清楚前提是从毛泽东时期考察还是新时期党建内容，这是由明显不同的。

其次，思想建设方面，我们党一直把其放在首位的必要性位置，这也是毛泽东同志党建思想的突出特点。我们党为什么重视党建问题呢?因为中国共产党中农民和小资产阶级出身的党员占了大多数，不可避免地把非无产阶级的思想和作风带到党内。此外，在同资产阶级建立统一战线的联合中，也容易遭受资产阶级腐朽思想的引诱和侵蚀。简单来说我们也可以记成“来源落后、易受侵蚀”。我们党思想建设的基本途径主要是加强党员的党性锻炼和党的思想修养，自觉地以无产阶级思想、共产主义世界观去克服各种非无产阶级思想。

再次，党的组织建设我们党的建设的物质基础，是实现党的各项任务的可靠保证。在党的组织建设中基本原则是民主集中制原则，即民主基础上的集中和集中指导下的民主。民主集中制的要求是个人服从组织;少数服从多数;下级服从上级;全党服从中央的纪律原则，这也是一个多选题的考点。

最后，党的作风建设是我们党从过去一直到现在都非常重视的一个环节。毛泽东同志在党的七大上所作的《论联合政府》的报告中首次提出党的三大优良作风，即理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，这首先是一个识记的考点。理论联系实际的作风：即一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。密切联系群众的作风：即坚持全心全意为人民服务为党的根本宗旨，实行“从群众中来，到群众中去”的领导方法和工作方法。批评与自我批评的作风：即坚持批评与自我批评以抵制各种非无产阶级思想的侵蚀，去掉不良作风。

去年我们党召开的十八届六中全会主要围绕全面从严治党这个主题，今年我们马上迎来党的十九大，关于党的建设相关考点应该是我们考生今年在备考过程中要着重关注的一个考点。

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教师招聘公共基础知识 经典考点 篇5

A尊重学生人格，关注个体差异；

B让学生自主选择课程；

C培养学生正确的学习态度；

D充分地给学生传授科学知识。

3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。

A国家统一管理制度；

B国家和地方二级管理制度；

C 国家、地方、学校三级管理制度

D学校校本管理制度。

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C）。

A由学生自己决定如何学习；

B将学生按优中差分班教学；

C满足不同学生的需要；

D培养单科独进的尖子。

5、新课程改革倡导（D）的课程评价。

A强调学生学会学习；

B强调新的学习方式；

C突出甄别和选拔功能；

D立足过程，促进发展。

1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。

2、教师在教学过程中应与学生（积极互动，），（共同发展）。

3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。

4、新课程的三维目标是（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。

1、开发校本课程就意味着要编写教材。（）

改为：×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色

2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（）

改为：

3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（）

改为：

3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（）

改为：

4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制

5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）

改为：

5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）

1、行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）

2、教师角色的变化：

①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；

④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）

①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；

②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；

③改善学生的学习方式；

④体现评价促进学生发展的功能。

（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？

1、（1）培养优良班集体的方法：（4分）

①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?

①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；

②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：

（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？

（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）

（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？

（2）人身权、名誉权、受教育权；（3分）

（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？

（3）正确做法多种多样（略）。（4分）

1、D；

2、A；

3、C；

4、C；

5、D。

1、杨贤江写的《 》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是()。

3、我国封建社会的教育内容是()、()。

4、我国现阶段的教育方针是()。

5、()的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在()首先执行了这个制度。6、1903年颁布的()，是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是()相结合的学科。

8、义务教育，也叫()，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是()。

10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、()、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是()渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类()和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是()。

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的：

⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》

17、西欧最早出现的教育专著是()：

⑴《大教学论》 ⑵《论演说家的教育》 ⑶《普通教育学》 ⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的：

⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是()：

⑴和谐教育思想 ⑵教学过程最优化 ⑶教学发展观 ⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是()：

⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学

21、讲授法的基本方式包括()：

⑴讲述、讲解、讲读、讲演

⑵讲述、讲解、报告、讲演

⑶讲读、讲演、讲评、讲述

⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着()：

⑴教育的性质 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是()：

⑴做人教育 ⑵职业教育 ⑶基础教育 ⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指()：

⑴基础知识，基本技能

⑵基本理论，基本技能

⑶基础知识，基本理论

⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有()：

⑴积极作用 ⑵影响作用 ⑶制约作用 ⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起()：

⑴主导作用 ⑵主动作用 ⑶领导作用 ⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是()：

⑴有明确的奋斗目标 ⑵有健全的组织系统和领导核心 ⑶形成了正确的舆论和良好的班风

⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()：

⑴个人价值和社会价值 ⑵主体价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值

29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分)

30、简述教育对发展生产力的作用?(6分)

31、简述教师劳动的特点?(8分)

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分)

33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分)

34、学习教育学有何意义?(11分)

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)

36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分)

[标准答案]

1、新教育大纲

2、有目的的培养人的社会活动

3、五经、四书

4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”

5、班级授课制 京师同文馆

6、癸卯学制

7、理论性和应用性

8、强制教育

9、学生与教师之间的矛盾

10、教

学活动

11、辅助形式

12、课外辅导

13、通过各科教学

14、课程计划

15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾

16.③ 17.① 18.② 19.① 20.① 21.① 22.① 23.③ 24.① 25④ 26.① 27③ 28①

29.答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向(2分);

②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻(2分);

③学校有专门负责教育工作的教师。(2分)

30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。

(1).通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。

(2).教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。(3分)

31(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。(4)教师劳动的长期性。

32、教学目标明确;学生参与学习的积极性高;教学内容正确;教育方法恰当;教学结构紧凑;教学组织合理。

33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。(2分)

普通中小学教学的任务一般包括如下几项：(以下各点各1分)

(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。

(2)发展学生的智力，培养学生的能力。

(3)培养学生科学的世界观和道德品质。

(4)培养学生的审美情操，增加学生的体力。

34.答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。

(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。

(2)有利于掌握教育规律，增强教学能力。

(3)有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。

(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。

35(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。

(2)关于教育目的价值取向的争论(3分)：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。

(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。

a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。b.教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)

①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的;

②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐;

③只有在**社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、答案要点：（1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

事业单位公共基础考点 篇6

本法的常见考点包括行政复议范围、复议的法律依据、复议机关的确定、复议决定的种类及其作出、行政复议与行政诉讼的关系等。

【重点法条】

第五条 公民、法人或者其他组织对行政复议决定不服的，可以依照行政诉讼法的规定向人民法院提起行政诉讼，但是法律规定行政复议决定为最终裁决的除外。

【意思分解】

第5条概括规定了行政复议与行政诉讼在程序上的衔接。从我国现行立法来看，二者衔接模式可分为以下几种情况：第一，选择型；第二，选择兼终局型；第三，必经型；第四，复议终局型。

由于行政复议是行政系统内部解决行政争议的制度，由此，它与独立于行政机关以外的法院解决行政争议的行政诉讼存在许多区别，其中有两点是需注意的：

1、审查范围不同。人民法院只审查具体行政行为的合法性，而一般不审查其是否适当；复议机关不仅审查具体行政行为是否合法，而且还要审查其是否适当。行政诉讼是“不告不理”，行政复议则是“有错必纠”，这就意味着复议的范围不局限于申请人的申请，因此行政复议的审查范围要大于行政诉讼。

2、受案范围不同。人民法院所受理的行政案件，只是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵害其合法权益的案件，而复议机关所受理的则既有行政违法案件，也可以有行政不当案件。换言之，凡是能够提起行政诉讼的行政争议，公民、法人或者其他组织都可以向行政机关申请复议，而可以提起行政复议的未必能够提起行政诉讼，如复议终局型的行政争议解决。

【真题回顾】

（2003年国考真题A类）

73、下列关于行政复议的说法，正确的是（ACD）：

A 行政复议是行政行为 B 行政复议是司法行为

C 行政复议是行政系统内部的监督行为 D 行政复议是行政救济方式的一种

【重点法条】

第六条 有下列情形之一的，公民、法人或者其他组织可以依照本法申请行政复议：

…………（共11项）略

第七条 公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的下列规定不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对该规定的审查申请：

（一）国务院部门的规定；

（二）县级以上地方各级人民政府及其工作部门的规定；

（三）乡、镇人民政府的规定。

前款所列规定不含国务院部、委员会规章和地方人民政府规章。规章的审查依照法律、行政法规办理。

【快捷记忆】行政复议审规定，院部县府乡镇定。

第八条 不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，依照有关法律、行政法规的规定提出申诉。

不服行政机关对民事纠纷作出的调解或者其他处理，依法申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。

【意思分解】

以上3个法条关于行政复议范围的规定，需重点识记。

1、第6条规定了可以申请行政复议范围，共计11项，与《行政诉讼法》第11条相比，虽有不同，但并不表明没明确列入行政诉讼范围的，就不能提起行政诉讼，依照前述复议与诉讼的关系，可见大多均可提起行政诉讼。

2、第8条排除了3种行政复议情形，亦不同于行政诉讼第12条之规定。这3种情形是：

（1）不服行政处分及其他人事处理决定（依《行政监察法》第18条，属行政监察申诉对象）。

（2）不服行政机关对民事纠纷作出的调解和其他处理的。如《环境保护法》第41条规定的环保管理行政部门就环境污染损害赔偿所作出的处理决定，若不服该决定可提起民事诉讼，而不得提起行政诉讼或申请行政复议。

（3）抽象行政行为。抽象行政行为原则上不作为行政复议对象，但有例外。详见下面第7条的分解。

3、第7条规定了可以对一部分抽象行政行为申请行政复议。本条包含三层意思：

（1）这些抽象行政行为不包括国务院行政法规、各部委规章和地方政府规章，第7条第1款所列的三项抽象行政行为都是非立法性规范性文件。

（2）相对人对以上抽象行政行为申请行政复议，只能针对具体行政行为所依据的抽象 行政行为提出，具体行政行为是抽象行政行为适用于具体事物的结果，而抽象行政行为是具体行政行为的依据。

（3）对抽象行政行为申请行政复议采用与具体行政行为一并提起的方式。由于抽象行政行为在转化为具体行政行为前，不能对其申请复议，所以申请人必须在对具体行政行为的申请中一并提起对作为具体行政行为依据的抽象行政行为的审查申请。

【重点法条】

第九条 公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。

因不可抗力或者其他正当理由耽误法定申请期限的，申请期限自障碍消除之日起继续计算。

【真题回顾】

（2004年江苏真题C类）

22、行政相对人申请行政复议的一般期限为(C)。

A 15日 B 30日 C 60日 D 90日

【重点法条】

第十条 依照本法申请行政复议的公民、法人或者其他组织是申请人。

有权申请行政复议的公民死亡的，其近亲属可以申请行政复议。有权申请行政复议的公民为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，其法定代理人可以代为申请行政复议。有权申请行政复议的法人或者其他组织终止的，承受其权利的法人或者其他组织可以申请行政复议。

同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为第三人参加行政复议。

公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服申请行政复议的，作出具体行政行为的行政机关是被申请人。

申请人、第三人可以委托代理人代为参加行政复议。

【意思分解】

1、行政复议申请人，是认为行政主体的具体行政行为侵害其合法权益，以自己的名义向行政复议机关提出申请，要求对该具体行政行为进行复查并依法作出裁决的人。据此，行政复议申请人应具备以下条件：

（1）申请人是作为行政相对人的公民、法人或者其他组织。

（2）申请人必须是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织，即申请人与被申请复议的具体行政行为有利害关系。这种利害关系可能是以下几种情况之一：①具体行政行为的直接对象。②具体行政行为的间接对象，即与具体行政行为有直接利害关系，但并非具体行政行为直接针对的另一方权利人。如甲殴打乙，甲作为致害人受到处罚，若乙认为行政机关所作出的行政处罚偏袒了甲，乙即可以作为申请人申请复议。③行政机关所裁决的民事纠纷的双方当事人。行政机关裁决民事纠纷称为行政裁决，如土地确权裁决等。对于行政裁决，民事纠纷的双方当事人任何一方均可作为申请人。

2、复议申请人资格转移与代理

（1）作为申请人的公民死亡，其近亲属可以申请复议，注意与《行政诉讼法》同，与《国家赔偿法》异；

（2）作为申请人的法人或者其他组织终止，其权利义务承受者可以申请复议；

（3）作为申请人为无行为能力人、限制行为能力人，其法定代理人代理申请复议。

3、复议被申请人

被申请人是指作出被申请复议的具体行政行为的行政机关，其条件是：

（1）被申请人必须是行政主体，包括行政机关或法律、法规授权的组织；

（2）被申请人实施了被申请复议的具体行政行为。

确认被申请人主要有以下几种情形：

（1）作出具体行政行为的行政机关。这是最一般情况；

（2）共同行为，由共同作出具体行政行为的行政机关作为共同被申请人；

（3）法律、法规授权的组织；

（4）行政委托行为。由委托机关作被申请人；

（5）行政机关被撤销的。由继续行使其职权的行政机关作被申请人；如无继续行使其职权的行政机关，则由作出撤销决定的行政机关作被申请人；

（6）派出组织。派出组织包括派出机关和派出机构，县级以上人民政府依法设立的派出机关作出的具体行政行为，该派出机关是被申请人；政府工作部门依法设立的派出机构所作出的具体行政行为，由设立该派出机构的政府工作部门作为被申请人。但是如果法律、法规对派出机构有授权，该派出机构以自己的名义作出具体行政行为，则该派出机构为被申请人。

4、行政复议第三人

复议第三人是指同申请行政复议的具体行政行为存在利害关系，申请参加或者由复议机关通知参加的申请人与被申请人以外的其他公民、法人或者其他组织。从法律、法规的规定和实践来看，第三人包括以下几种情况：

(1)在治安、食品卫生、药品管理等复议案件中，受处罚人作为申请人的，受害人作为第三人；反之亦然；

(2)在食品卫生、药品管理等复议案件中，因产品质量受到处罚时，若销售者为申请人，通常生产厂家即为第三人；

(3)在不服行政裁决、行政确权的复议案件中被裁决、被确权的民事纠纷的一方当事人为审请人的，另一方当事人可作为第三人。

5、两个或两个以上行政机关基于同一事实，针对同一的行政相对人作出互相矛盾的具体行政行为，相对人申请复议，作出具体行政行为的另一家行政机关可作为第三人。

【重点法条】

第十二条 对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。

对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议。

【快捷记忆】县上部门本上管，海金国税汇国安。

第十三条 对地方各级人民政府的具体行政行为不服的，向上一级地方人民政府申请行政复议。

对省、自治区人民政府依法设立的派出机关所属的县级地方人民政府的具体行政行为不服的，向该派出机关申请行政复议。

【快捷记忆】地方政府上政府，派属县府找派关。

第十四条 对国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府申请行政复议。对行政复议决定不服的，可以向人民法院提起行政诉讼；也可以向国务院申请裁决，国务院依照本法的规定作出最终裁决。

【快捷记忆】部门省府（原机关），不服提诉院终（办）

第十五条 对本法第十二条、第十三条、第十四条规定以外的其他行政机关、组织的具体行政行为不服的，按照下列规定申请行政复议：

(一)对县级以上地方人民政府依法设立的派出机关的具体行政行为不服的，向设立该派出机关的人民政府申请行政复议；

(二)对政府工作部门依法设立的派出机构依照法律、法规或者规章规定，以自己的名义作出的具体行政行为不服的，向设立该派出机构的部门或者该部门的本级地方人民政府申请行政复议；

(三)对法律、法规授权的组织的具体行政行为不服的，分别向直接管理该组织的地方人民政府、地方人民政府工作部门或者国务院部门申请行政复议；

(四)对两个或者两个以上行政机关以共同的名义作出的具体行政行为不服的，向其共同上一级行政机关申请行政复议；

(五)对被撤销的行政机关在撤销前所作出的具体行政行为不服的，向继续行使其职权的行政机关的上一级行政机关申请行政复议。

有前款所列情形之一的，申请人也可以向具体行政行为发生地的县级地方人民政府提出行政复议申请，由接受申请的县级地方人民政府依照本法第十八条的规定办理。

【快捷记忆】

县上政派设机关，部门派出部府（全）

授权组织府门部，两个机关共上（前）

撤销机关继续上，前款可以行为县。

【意思分解】

第12～15条共4个条文陈述了行政复议机构确定的各种情形，力求精益求精地掌握，该考点经常在案例分析中涉及，如2004年省考A类、2006年B类等案例分析。

1、第12条第1款的选择制及其例外（第2款）。

2、第14条有以下几层意思：

（1）对国务院部门或省级政府具体行政行为不服的，不是向其上级，而是向原机关申请复议；

（2）对复议不服的，提起行政诉讼与向国务院申请裁决的关系是选择终局型--选择了向国务院申请裁决，即不能再提起诉讼。

3、第15条第（一）项与第（二）项的区别。一级政府设立的派出机关作出具体行政行为的，其本身即是被申请人，故复议机构是其设立人。而政府工作部门设立的派出机构以自己名义作出具体行政行为的，有与第（一）项的不同规定。

4、第15条第1款的规定比较复杂，读者可首先掌握前述第10条的“意思分解”部分关于被申请人确定的陈述，再回过头来复习第15条，容易多了。

5、特别注意第15条第2款及第18条的规定。具体行政行为发生地的县级政府有先行接受申请的义务（第15条第2款）。接受下来以后，再依第18条规定转送有关复议机关。

【真题回顾】

（2007年国考真题）

99、某市政府所属A行政机关作出行政处罚决定后被撤销，其职能由市政府所属B行 5 政机关继续行使．受到行政处罚的公民不服，准备提起行政复议。此时他应以（B）为行政复议被申请人．

A A 机关 B B机关 C 市政府 D 省政府

【重点法条】

第十六条 公民、法人或者其他组织申请行政复议，行政复议机关已经依法受理的，或者法律、法规规定应当先向行政复议机关申请行政复议、对行政复议决定不服再向人民法院提起行政诉讼的，在法定行政复议期限内不得向人民法院提起行政诉讼。

公民、法人或者其他组织向人民法院提起行政诉讼，人民法院已经依法受理的，不得申请行政复议。

【意思分解】

1、行政复议与行政诉讼的关系模式为选择型或行政复议前置型时，一旦申请复议，在法定复议期间排斥起诉（第1款）。

2、在行政复议与行政诉讼的关系模式为选择型的，一旦选择了起诉并且法院已经受理的，即排斥申请复议（第2款）。

3在行政复议与行政诉讼的关系模式为行政复议前置型的，行政复议机关逾期不受理或不作答复的，行政相对人在法定期间内可径直起诉（第19条）。

【重点法条】

第二十二条 行政复议原则上采取书面审查的办法，但是申请人提出要求或者行政复议机关负责法制工作的机构认为有必要时，可以向有关组织和人员调查情况，听取申请人、被申请人和第三人的意见。

【意思分解】

复议审理以书面复议方式为原则，但不排除必要的调查取证。

【重点法条】

第二十四条 在行政复议过程中，被申请人不得自行向申请人和其他有关组织或者个人收集证据。

【意思分解】

行政复议的证据举证规则同行政诉讼法相同：被申请人及其代理人不得自行收集证据。

【重点法条】

第二十八条 行政复议机关负责法制工作的机构应当对被申请人作出的具体行政行为进行审查，提出意见，经行政复议机关的负责人同意或者集体讨论通过后，按照下列规定作出行政复议决定：

（一）具体行政行为认定事实清楚，证据确凿，适用依据正确，程序合法，内容适当的，决定维持；

（二）被申请人不履行法定职责的，决定其在一定期限内履行；

（三）具体行政行为有下列情形之一的，决定撤销、变更或者确认该具体行政行为违法；决定撤销或者确认该具体行政行为违法的，可以责令被申请人在一定期限内重新作出具体行政行为：

1、主要事实不清、证据不足的；

2、适用依据错误的；

3、违反法定程序的；

4、超越或者滥用职权的；

5、具体行政行为明显不当的。

（四）被申请人不按照本法第二十三条的规定提出书面答复、提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料的，视为该具体行政行为没有证据、依据，决定撤销该具体行政行为。

行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的，被申请人不得以同一的事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。

第二十九条 申请人在申请行政复议时可以一并提出行政赔偿请求，行政复议机关对符合国家赔偿法的有关规定应当给予赔偿的，在决定撤销、变更具体行政行为或者确认具体行政行为违法时，应当同时决定被申请人依法给予赔偿。

申请人在申请行政复议时没有提出行政赔偿请求的，行政复议机关在依法决定撤销或者变更罚款，撤销违法集资、没收财物、征收财物、摊派费用以及对财产的查封、扣押、冻结等具体行政行为时，应当同时责令被申请人返还财产，解除对财产的查封、扣押、冻结措施，或者赔偿相应的价款。

【意思分解】

依以上两个条文，行政复议决定可分为六种：维持决定（第28条第1款第（一）项）；履行决定（第（二）项）；变更决定（第（三）项）；撤销决定（第（三）项）；、确认决定（第（三）项）；责令被申请人赔偿的决定。

依第29条，又可分为两种情况：（1）申请人申请行政复议时一并提出行政赔偿请求的复议机关可一并决定赔偿（第1款）；（2）申请人申请行政复议时未提出行政赔偿请求的，一定条件下复议机关亦可依职权主动作出赔偿决定（第2款）。

【重点法条】

第三十条 公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其已经依法取得的土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的，应当先申请行政复议；对行政复议决定不服的，可以依法向人民法院提起行政诉讼。

根据国务院或者省、自治区、直辖市人民政府对行政区划的勘定、调整或者征用土地的决定，省、自治区、直辖市人民政府确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的行政复议决定为最终裁决。

【快捷记忆】侵得资源所有权，先要复议再法院。

【意思分解】

1、因具体行政行为侵犯自然资源所有权、使用权的行政争议，适用行政复议前置原则（第1款）。

2、省级政府对自然资源的所有权、使用权作出的确权复议决定为最终裁决，不适用诉讼，即这里采行政复议终局原则（第2款）。

【重点法条】

第三十一条 行政复议机关应当自受理申请之日起六十日内作出行政复议决定；但是法律规定的行政复议期限少于六十日的除外。情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的，经行政复议机关的负责人批准，可以适当延长，并告知申请人和被申请人；但是延长期限最多不超过三十日。

行政复议机关作出行政复议决定，应当制作行政复议决定书，并加盖印章。

行政复议决定书一经送达，即发生法律效力。

【意思分解】

注意掌握行政复议期间及延长。

【真题回顾】

（2006年国考真题B类）

90、对于情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的复议案件，经行政机关负责人批准，可以适当延长。对于这类案件，自复议机关受理申请之日起必须作出行政复议决定的最长时间是(D)。

事业单位公共基础考点 篇7

在考试中，文史考试一直以来都是出题的重点，无论是题量还是题型，所以做好文史知识的备考尤为重要，从2015年和2016年实际的真题中来看，党史部分考查的内容有以下几个重点：第一，党发展历程中的重大会议;第二，党发展历程中参与或者领导的重大事件;第三，社会热点与党史重大战争协同考查;第四，重大的周年性事件考查，不避讳热点。

真题研究发现已出现的命题角度如下： 第一，重大会议的地位和贡献。第二，重大事件的地位与影响。第三，名人和周年性事件考察。

我们从真题中不难发现上述规律，节选几则真题方便大家对照。1.讨论并通过第一部《中国共产党章程》是在()。A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大

1.【答案】A。解析：本题考查党代会的贡献和内容特色。难度不大，但属于易混考点。一大立党，二大立纲，三大统战，四大领导。故本题答案为A。

2.阐明中国共产党在全面抗战时期基本政治路线的会议是()。A.八七会议 B.洛川会议 C.瓦窑堡会议 D.遵义会议

【答案】B。解析：本题考察大家对于重大会议的贡献。阐明中国共产党在全面抗战时期基本政治路线的会议是洛川会议。故本题答案为B。

3.党历史发展进程中，有两次伟大而重要的转折点会议是()。A.遵义会议 B.六届六中全会C.中共八大 D.十一届三中全会

【答案】AD。解析：本题考查大家对于党史的宏观把握，重点在于测查重大会议的影响。党历史发展进程中，有两次伟大而重要的转折点会议是遵义会议和十一届三中全会。故本题答案为AD。

小结：从上述题目来看，我们发现其命题背景，即2016年是党成立95周年，长征胜利80周年，不忘初心等。

因此，我们看到党史的考查，相对还是比较集中的，而且所有的题目在设置的时候都有一定重大史实和社会热点话题作为背景的，故而，稍加训练，我们是可以把握的。建议大家，进行条理化梳理，比如重大周年性事件小结法，或者时间轴法，或者口诀法，或者战争事件坐标法等，这些方法适当的吸收，能够帮助我们很快并有效率的拿下党史。以重大周年性事件小结法为例，可以进行简要笔记的整理。

截止到2018年一些重大的节点性事件周年小结：

1.170周年--1848年：《共产党宣言》发表：陈望道第一个翻译者 2.120周年--1898年：周恩来诞辰、戊戌变法

事业单位公共基础考点 篇8

朝专题

明朝是我国历史上跨度近三百年的统一大王朝，也是最后一个由汉族统治皇权的朝代。在这三百年左右的时期产生了对后世影响至深的制度如八股文、废丞相设三司，因科举制度日益完善下，无数文人墨士名流千史，我们可分为两个方面来阐述考点。

一、明朝常考制度 朱元璋开创明国，建都南京，废除了自秦始皇以来的丞相制度，设内阁和三司用以辅政，在考试中常见题目之一既问三司为哪三司，分别管理什么事务。明朝三司分别为承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，都指挥使司是军事总机构、承宣布政使司是民政总机构、提刑按察使司是司法总机构。内阁之中又以万历朝首辅张居正的一条鞭法为高频考点，一条鞭法内容为：把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。这样大大简化了税制，方便征收税款。同时使地方官员难于作弊，进而增加财政收入。朱元璋后朱棣为稳定北方政权，故迁都顺天府，即现在的北京，应天府南京则为旧都，并在顺天府建出紫禁城作为皇宫。为了能够从民间选取出优质人才，明朝改进科举制度，采取八股取士的方式，并将考试范围设定为朱熹所注解的四书五经。常考方式则为八股文为哪八股，四书五经为别是什么。其中所谓八股文则为固定的问题格式：由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。四书包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，而于科举考试相关的一系列考点都为常识中高频考点，如连中三元的三元为解元、会元和状元，考试的程序为童试-乡试-会试-殿试。

事业单位公共基础考点 篇9

十八届四中全会以来依法治国的基本理念被上升到了前所未有的高度，因此近年来与之相关的知识在考试中也频频出现。社会主义法治理念就是这样一个贴合度非常之高的考点。社会主义法治理念的内涵主要涵盖了以下5个方面：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导。

一、依法治国

依法治国是社会主义法治的核心内容。依法治国的主体不是党和国家而是人民群众。治国所依的法必须是以宪法为核心的民主程序制定的良法。该制度的目的在于克服人治带来的不稳定性，把人民的当家做主的地位用法的形式稳定下来予以保证。通过这样制度安排来实现建设社会主义法治国家和社会主义法治体系的目标。同时，依法治国并不是简单的以法律为中心而是强调依法治国和以德治国相结合。

二、执法为民

执法为民是社会主义法治的本质要求。我们党的根本路线就是群众路线，要求把一切为了群众作为工作的宗旨和出发点。执法是一种国家行政机关对社会进行管理的基本手段，也必然要体现出为民便民的要求。只有这样才能体现出从群众中来到群众中去的工作方法。

三、公平正义

公平正义是社会主义法治的价值追求。法具有自由、公正、秩序三大价值。此处知识在考试的时候会以案例的方式进行。比如：当河北冤案聂树斌案被最高人民法院依法改判无罪之后，最高院院长说：“正义可能会迟到但正义永远不会缺席。”问此句话最能体现社会主义法治理念的一条?选择“公平正义”。同时，还应该去区分实体正义和程序正义。最高法针对聂树斌案的判决很好地体现了实体正义，但是该案件在十多年前进行审判的时候却是违反了程序的正义。所以，刑讯逼供获取的口供证据不能定案也是因为公平(程序)正义的要求。

四、服务大局

服务大局是社会主义法治的重要使命。现阶段工作的大局就是以经济建设为中心。只有依靠法律的实施，从立法、执法、司法和守法等多角度入手，努力地建立起和维护好稳定的社会秩序，才能为经济的发展提供稳可靠的外部环境。同时，服务大局在依法治国的过程中还应有种不一样的解释:即要有政治、大局、核心和看齐四个意识。这里的大局就不是单纯的经济建设了而是指党的事业。

五、党的领导

事业单位公共基础考点 篇10

Ⅰ．财务部员工都考评合格了。

Ⅱ．赵强得到了年终奖金。

Ⅲ．综合部有些员工没有考评合格。

Ⅳ．财务部员工没有得到年终奖金。

A．仅Ⅰ、Ⅱ

B．仅Ⅱ、Ⅲ

C．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ国外某教授最近指出，长着一张娃娃脸的人意味着他将享有更长的寿命，因为人们的生活状况很容易反映在脸上。从1990年春季开始，该教授领导的研究小组对1826对70岁以上的双胞胎进行了体能和认知测试，并拍了他们的面部照片。在不知道他们确切年龄的情况下，三名研究助手先对不同年龄组的双胞胎进行年龄评估，结果发现，即使是双胞胎，被猜出的年龄也相差很大。然后，研究小组用若干年时间对这些双胞胎的晚年生活进行了跟踪调查，直至他们去世。调查表明：双胞胎中，外表年龄差异越大，看起来老的那个就越可能先去世。以下哪项如果为真．最能形成对该教授调查结论的反驳?

A．如果把调查对象扩大到40岁以上的双胞胎，结果可能有所不同

B．三名研究助手比较年轻，从事该研究的时间不长

C．外表年龄是每个人生活环境、生活状况和心态的集中体现，与生命老化关系不大

D．生命老化的原因在于细胞分裂导致染色体末端不断损耗随着低碳环保理念的深入人心，取消酒店的一次性洗漱用品已经成为必然趋势。然而有不少人担心，“取缔令”会对洗漱产业造成不小的冲击。以下各项如果为真，最能削弱上述观点的是（）。

A．目前酒店的一次性洗漱用品需求量并未发生改变

B．酒店的一次性洗漱用品在所有洗漱用品中只是占很小的比例

C．不提供一次性洗漱用品会对酒店的服务水平造成影响

D．即使取消酒店的一次性洗漱用品，还是会有人选择自己自费购买某中药配方有如下要求：(1)如果有甲药材，那么也要有乙药材；(2)如果没有丙药材，那么必须有丁药材；(3)人参和天麻不能都有；(4)如果没有甲药材而有丙药材，则需要有人参。如果含有天麻，则关于该配方的断定哪项为真?

A．含有甲药材

B．没有丙药材

C．没有乙药材和丁药材

D．含有乙药材或丁药材安娜要么向泰克公司请假并在一年以后回来，要么辞去她现在的工作，除非她收到了一名牌大学的为期一年的助教奖学金，否则她不会这样做。如果泰克公司没有发现她收到奖学金的话，那么将准许她请假，否则将不给予批准。因此，如果安娜将辞去在泰克公司的工作，那么泰克公司必定发现安娜收到了奖学金。下面哪项作为假设，将能够使上面结论正确地得出?

A．泰克公司发现安娜接到了奖学金．那么必定是有人告发了她

B．安娜想要奖学金的原因使她辞去在泰克公司的工作

C．泰克公司不允许它的任何雇员请假，为它的一个竞争者工作

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D．如果泰克公司允许她请假，那么安娜将请假有人说：“哺乳动物都是胎生的。”以下哪项最能驳斥上述判断?

A．也许有的非哺乳动物是胎生的B．可能有的哺乳动物不是胎生的C．非胎生的动物不大可能是哺乳动物

D．鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的所有的错误决策都不可能不付出代价，但有的错误决策可能不造成严重后果。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真?

A．有的正确决策也可能付出代价，但所有的正确决策都不可能造成严重后果

B．有的错误决策必然要付出代价，但所有的错误决策都不一定造成严重后果

C．有的错误决策必然要付出代价，但所有的错误决策都可能不造成严重后果

D．所有的错误决策都必然要付出代价，但有的错误决策不一定造成严重后果甲、乙、丙、丁、戊要么是女足运动员，要么是女排运动员。她们相互知道各自的身份，但其他人却不知道。一次联欢会上，她们请大家推理。甲对乙说：“你是女排队员。”乙对丙说：“你和丁都是女排队员。”丙对丁说：“你和乙都是女足队员。”丁对戊说：“你和乙都是女排队员。”戊对甲说：“你和丙都不是女排队员。”如果规定同一个队的人之间说真话，不同队的人之间说假话，那么下面哪项必为真?

A．甲说真话，女排队员是甲、乙、丁

B．甲说真话，女排队员是甲、乙、丙

C．丙说真话，女排队员是丙、丁、戊

D．丁说假话，女排队员是甲、丙、丁据某市交警部门公布的数据，在该市全市上个月发生的13000多起汽车交通事故中，只有10%是因为司机酒后驾驶造成的。由此可见，酒后驾驶的危险性并不像某些交通宣传中所说的那么大。“酒后驾驶，等于送死”只是危言耸听的夸张宣传而已。假定以上数据无误，那么以下哪项可以有力地驳斥上述推论?

A．只有10%的车主有酒后驾驶行为。而他们酒后驾车的时间只占开车总时数的2%

B．交警每天晚上都扣留若干酒后驾驶的车辆，否则造成的事故会更多

C．酒后驾车多为私家小车，在大巴司机和卡车司机中，酒后驾车的现象极少发生

D．酒后驾车大多数发生在晚上，而交通事故大多数发生在白天小李考上了清华，或者小孙未考上北大。如果小张考上了北大，则小孙也考上了北大；如果小张未考上北大，则小李考上了清华。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真?

A．小李考上了清华

B．小张考上了北大

C．小李未考上清华

D．小张未考上北大地缘政治学：是地理和政治的结合体，又称地理政治学。它关注地理学对国际政治的特征、历史、结构尤其是与他国关系的影响。把地理因素视为影响甚至决定国家对外政治决策的一个基本因素，并依据这些地理因素和政治格局的地域形成，分析预测世界或地区范围的战略形势及有关国家的政治行为。根据上述定义，下列不属于地缘政治学的观点的是（）。

A．德国海陆兼备，具有争夺世界霸主地位的有利条件

B．一个国家要想发展“海权”，首先必须在地理上便于进入世界的海洋

C．谁统治东欧，谁就控制了心脏地带

D．文明冲突将左右全球政治，文明之间的断层线将成为未来的战斗线睡眠效应是指信息的传播效果会随时问的推移而发生改变的现象。也就是说，传播结束

一段时间后，有的信息带来的正效果在下降，而有的信息带来的负效果却向正效果转化。根据上述定义，下列现象属于睡眠效应的是（）。

A．有时一些广告创意平庸，受众反映其乏味甚至反感，但广告产品的销量却在上升

B．很多青少年把娱乐明星视为自己的偶像，行为和思想都受到明星们很大的影响

C．谈判陷入僵局即将破裂时，双方先冷静思考一下再重开谈判，进展会异常顺利

D．教师反复给学生讲解三角形面积的求法，学生还是不能正确求出三角形的面积绿领有两种定义：(1)有一些事业，但不要放弃生活；有一些金钱，但不要被金钱统治；追求品位生活，但少些附庸风雅和装腔作势；接近自然，但不要远离社会离群索居；享乐人生，也对那些比我们不幸的人心存同情和救助之心；在品味自己生活的同时，还不忘走出去看一看这广阔世界的人。(2)从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业的人员。以下不属于绿领的是（）。

A．薛某偏向于买天然材质的衣服，不崇尚奢侈品消费．也不拒绝使用名牌

B．叶某每天出入由私家豪车代步；为了卫生，喝水只用一次性水杯；喜爱户外烧烤，为此专门包了一块绿地供烧烤玩乐

C．赵某是一名研究院工作人员，主要从事有机蔬菜的栽培技术的研究，该研究院近期打算与企业合作有机蔬菜产业化开发项目

D．岳某工作十分敬业。但不会为了工作放弃自己追求的理想生活，经常利用休假时间踏遍大好河山，游览美景、舒展身心避风港原则：是指网络服务提供者为服务对象提供搜索或者链接服务，在接到权利人的通知书后，根据规定删除或断开与侵权的作品、表演、录音录像制品的链接的，不承担赔偿责任。根据上述定义，下列符合避风港原则的是（）。

A．某视频网站未经许可，擅自在其经营的网站上提供电影的在线播放服务。在接到原告通知后．当天就将该电影删除了

B．某网站为提供信息存储空间的视频分享网站，一网友未经授权，将某电影上传至该网站，该网站未对电影进行任何编辑、整理，在权利人发出通知后，立即进行了删除

C．刘某是摄影师，未经本人同意将某模特照片放在自己的摄影网站上向公众提供点击浏览、下载打印等服务。该模特发现后要求其停止侵权、赔礼道歉并赔偿损失，刘某快速删除了被告侵权的照片

D．某网站主要提供热门影视作品的视频资源给公众下载，有些影视作品著作权人发现后，通知了该网站，该网站马上对相关作品进行了删除共生营销，是指两个或两个以上的企业通过分享市场营销中的资源，达到降低成本、提高效率、增强市场竞争力为目的的一种营销策略。根据上述定义，下列属于共生营销的是（）。

A．甲企业和乙企业决定整合资源，建立企业集团

B．甲、乙、丙三家小家电企业决定建立市场消费信息共享机制，定期通报协调各自生产小家电的品种、品质和价格定位

C．某物流公司把货从甲地运到乙地，又从乙地带货到甲地，来回不放空，提高了公司效益

D．某商场既卖甲企业的产品，也卖乙企业的产品蔡格尼克记忆效应，是指人们对于尚未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻。根据上述定义，下列不符合蔡格尼克记忆效应的是（）。

A．小李工作做到一半被打断，心里老想着之前没做完的工作

B．小红在数学期末考试时有道难题没有做出来，出考场后还一直想着那道题，对于其他题，却忘得差不多了

C．某著名网球运动员在退役后接受采访时说，自己最难忘的一次比赛是XX年的XX比赛，因为对手的退赛使他无法真正地在赛场上打败对方

D．张先生时常向人谈起他过去的事情，说得最多的就是当年他在公司面临破产时，如何临危受命、力挽狂澜的事迹舌尖现象：在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”，这是一种“几乎就有了”的感受，答案就在嘴边，我们能够清晰地感觉到，却没有办法把它说出口，或加以具体的描述。这是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制受多方面因素影响。根据上述定义，以下现象属于“舌尖现象”的是（）。

A．小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分，最后还是同事帮忙才得以过关

B．老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字

C．小轩为了准备即将到来的GRE考试，突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半

D．小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做．交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法地球成为村落的当下，原有的单一城市生活模式也被打破。一些人开始像坐公交车一样乘火车上下班，往返于两座城市之间，做钟摆运动。他们被称为“钟摆族”。根据上述定义。以下属于“钟摆族”的是（）。

A．老王退休后为了给孩子减轻生活负担，每天去儿子家给孙子做饭，晚上再回自己家睡觉

B．老林在上海开了个小公司，每天从杭州坐高铁去上海处理公司的日常事务

C．小胡从郊区到市中心上班，每天坐公交还要转地铁，路上就要折腾3个小时

D．小薛对大城市的快节奏生活感到厌倦，于是坐火车来到一个三线城市寻找工作机会 19 富福利指眼下一些地方政府和企业，为了吸引高端人才，争相开出各种优惠条件，如提供房补、半价专用房等。高端人才往往拥有更高的谋生本领，收入方面已经处于社会的中高端或者高端行列，这一让富有者拥有更多福利的政策偏向引发人们质疑。有人认为此举是将大量的公共资源向高端人才倾斜，甚至是变相的利益输送。根据上述定义，以下不属于富福利的是（）。

A．某市计划在3年内建设人才专项用房150万平方米，实行政府定价，原则上不超过同类地段新建商品住房市场价格的50%

B．某国企在改制期间，将股份分配给所有的员工，极大地刺激了员工的生产积极性

C．某研究机构招聘高级研发人员，要求应聘者学历必须为博士及以上，并承诺可以解决户口

D．某大型私企为了挽留一批海归人才，不仅给出优厚的年薪，还许诺给予一部分股权 20 行政许可：是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。根据上述定义，下列属于行政许可的是（）。

A．甲省政府批准了某市政府提交的土地征收申报材料

B．乙公司任命孙强为全权代表，让其负责与外方的业务洽谈

C．丙工商局根据某学校食堂的申请向其颁发了营业执照