七年级组工作总结

七年级组工作总结（共9篇）

七年级组工作总结 篇1

2015—2016学年第一学期 工作总结

封百帅

弹指间一学期过去了。本学期，我担任初一、七年级两个年级的管理工作及七年级一班的语文课教学工作。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给我的这个机会，让我回到了我熟悉的初中生活，感谢年级的所有学生和老师对我工作的密切配合。正是有了学校、学部领导的大力支持，大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一、七年级这两个初中起始年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。

一、取得的成绩

（一）作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一、七年级带头人，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求老师们做到的，我首先做到，我明白：只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。本学期，我严格遵守学校的各项规章制度，未落下学生一节课。这是我做好年级工作和教学工作的重要保证。

（二）、团结就是力量，团结才能出效益。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，在学部领导的正确领导下，我重点抓住了班主任工作，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通。和班主任一起不断研究学生、分析学生。特别是初一、三班和七年级三班，或多或少在管理上都出现了问题，中途都换了班主任，管理的变数很大，这期间，除了上课，我几乎都盯在了这两个班上。面对七年级三班，我除了给班主任指导管理方法外，还要与学生交谈，处理他们之间的纠纷，深入到夕会，给学生以教育指导。无论那个班、那个老师请假，班主任不在班的情况时，我都进班安排学生学习。一学期下来，两个年级稳步提高，安全前进，无一例人为的安全事故的发生，开创了我校年级管理的先河。

（三）、确立了以“教学质量”为年级中心工作的意识，努力提高教学质量。进入初中，对学生的学习成绩要求越来越高，我指导班主任从心理和学习方法上对学生加以指导，面向全体学生，不抛弃，不放弃任何一个学生。收到了良好的效果。具体做了

1、利用夕会、班会、级会，给学生灌输“作为一名中学生应该怎么办？”的教育，让学生从思想上尽快进入初中生活。

2、发动课任教师，在传授学生知识的同时，指导学生学习的方法，树立学生学习的信心；利用黑板报连续刊登各科学习方法的指导，收到了良好的效果。

3、期中考试后，选出来了七科的状元进行了学习经验交流会，既起到榜样的作用，又传播了良好的学习方法，事半功倍。

4、举行了期中学习表彰会，对优秀生和进步较快的学生进行了表彰，起到了“抓两头、带中间”的作用，为不让一个学生掉队，奠定了基础。

5、加强了对学困生的辅导。我召开了班主任会，让班主任全面分析本班学生的学习情况，找出他们的弱科，分写名单，逐一交到课任教师手中，让课任教师利用二课，晚自习对他们的课内知识，学习心理进行辅导。这在后期的迎考中起了重要的作用。

6、通过听课，我逐步掌握了两个年级的课任教师的授课情况，有的进行了个别交谈，有的向学部进行了汇报，协助学部加强了对教师的培养。

7、努力配合学校、学部工作，参与了两次月考、期中考试和期末考试，教学常规检查等工作，创造性的开展了工作。

有心人天不负，经过一学期的努力，学生表现出了良好的学习精神风貌，各科成绩都呈现出良好的上升势头。

（四）、抓好学生的养成教育和常规管理。

1、配合学部强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。继续强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好，学生违规违纪事件比以往明显减少。

2、搞好班级文化建设，各班都进行了班级美化建设，黑板报有专人负责，每大周一期，保证质量，有特色，文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

3、配合学校和学部开展一系列活动。先后组织、举办和参加了一系列针对性较强的活动，如：对女生的青春期指导活动，学习经验交流会，拔河比赛，踢毽子比赛，跳绳比赛，传统经典诵读，班歌比赛，篮球比赛，作文征文比赛，汉字听写大赛，队列操比赛，秋季运动会，第二课堂、召开了家长会等，这些活动的开展，为学生从小学到初中的顺利过度起到了非常大的调节和促进作用。

（五）、抓好安全和稳定工作。

安全和稳定是学校的两条生命线，必须抓实抓牢。为此，在学部领导下，年级组对班主任值班做了具体的分工：楼道管理，上午：刘洲祥，徐燕青；下午：夏广香，李凯；晚上：张健，刘亚洲。楼道：一楼：王丙迅，二楼：张运壮，三楼：张瑞昌等学生；路队、餐厅、宿舍有学生会成员检查，实现了时时有人管，处处有人查的无缝管理体系。

对老师加强了学校41条的教育，严禁体罚和变相体罚学生，一旦发现，将严肃处理。

开展了“暖心工程”系列活动，要求班主任老师每周找学生谈一次话，与家长通一次电话，对学困生进行一次辅导等，学生情绪稳定，学习的积极性高涨。

架起与家长的沟通桥梁。要教育好学生学校、家庭缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中考试后召开了家长会议，把学部和年级组采取的措施告知家长。班主任经常通过电话和联系册与家长沟通，让家长及时

了解孩子的在校表现和成绩情况，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的期望，及时改进我们的工作。取得良好的效果。

通过积极努力，真抓实干，本学期无一例人为的安全事故的发生，学生的稳定率也创历史新高。

二、存在问题

个人认为目前两个年级还需要努力的方面有：

1、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。还有部分缺乏自我管理和控制能力的学生。

2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

3、少数老师在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。教育缺乏耐心。

4、年轻教师过多，知识结构较为单一，教学方法较为简单;个别教师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神；集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强；不能及时完成学部、年级组布置的临时性任务。教育、教学质量不高。

5、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。

6、我们教育的方式方法有时还较简单、急躁，亟待改进，还需我们用心、用智慧去工作，与学生、与家长沟通，还有待强化。

7、音、体、美的开设缺乏特色，学生特长的培养差距很大，这既不利于学生的全面发展，也不利于中考的突破。

8、学生阅读的书远远不够，尤其是名著较少，阅读时间不能保障。

9、以班主任为核心的同班教师的集体备课缺失，各科教师对学生的管理缺乏一致性。

10、课堂教学结构陈旧，满堂灌的现象仍然存在。

三、今后的工作设想

（一）、协助学部抓好本年级的教师队伍建设

1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

2、注重营造办公室的学习氛围。

3、多听课，多座谈，多沟通，多指导。让年轻教师明确那些事该做，那些事不该做，那些事必须做好。

4、抓好本年级的常规管理工作，保证年级组良好的日常教育教学秩序。

（二）协助学部抓好本年级的安全工作

1、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校 的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的 安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。

2、做好班主任的值班和督查工作。

3、帮助班主任做好班级的管理工作。定期召开本年级班主任会议，指导班主任制定学期班务工作计划，做好班主任工作的检查和监督，及时反映班主任工作中的困难和问题，配合学校、学部做好班主任工作的考核评价。对新任班主任要言传身教，加强指导，让他们能尽快做好本职工作。

（三）、做好上传下达工作。

1、把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声、合理的建议和意见及时向上反映。同时，记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

2、．全面了解本年级学生的思想、品德、学习和身心的发展状况，关注本年级优秀学生和困难学生的情况，有针对性地做好学生的教育工作。贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，组织好学生综合评价工作。

3．指导、协调班主任做好家长工作，主持召开年级家长会，全面汇报学生情况，了解学生在校外的表现，征求并向有关部门反映家长的意见和要求，努力争取家长和社会对年级工作的支持。

4．组织和安排年级学生的统一活动，督促、检查年级各班完成学校、学部组织的教育活动情况。

5．检查和督促年级组教师的日常教学工作，协调各学科的教学活动，保证日常教学秩序；督促检查本年级组各科教学进度，确保完成教学任务。

6．负责年级教学质量管理，定期组织本年级组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决；及时收集、反映学生对教学的意见和要求，制定改进措施。

（四）其它工作

1．负责处理本年级的偶发事件。了解学生对学校各方面工作的意见，及时化解矛盾，以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能化解的矛盾，应及时向学部及学校相关管理部门或校长报告。

2．抓好学生的体育、卫生、安全工作，保证学生健康成长。3．完成学校交办的临时性工作。

（五）、坚定“干到老，学到老”的信念，在工作上始终保持一颗年轻的心。

回顾一学期走过的路，一幅幅难忘的画面记载了感人的精彩时刻，几多欣慰几多感慨。初一、七年级的老师是一个年轻的群体，让人欢喜，让人忧。领导的关怀、支持让我有信心带好这个群体，我将带领这两个年级向着健康和可持续发展的方向前进。

七年级组工作总结 篇2

一、教材内容和教学模式脱节

现行小学语文教材内容比较简单, 涉及知识点少, 教师讲课速度较慢, 往往采取多种形式的教学方式来提高学生的兴趣。相对来说, 现行中学语文教材内容颇深, 知识点增多, 思维难度增大。由于课时紧, 中学教师讲课速度一般较快, 课堂容量大, 一些教学步骤只能一带而过。小学语文教学涉及字、词等基础知识多, 阅读理解少, 教学时偏重机械记忆, 形象思维。初中课目增多, 相应地学习语文的时间少, 教学时重理解记忆, 抽象思维;由于教师讲得少, 学生自己动手动脑多, 学生的主动性、自觉性应大大加强。进入初中后, 升学压力加大, 一些中学教师往往把语文教学变成单一狭隘的“工具性”“知识性”和“政治性”的灌输, 忽视了它也是一门文学教学、艺术教学、审美教学的学科。

二、学生学习习惯和方法脱节

中学学习比小学具有更大的灵活性, 学生由教师安排时间到自主安排时间;学生学习习惯由小学的被动型转到中学的主动型。于是, 相当多的学生在转型上出现了问题。进入中学以后, 大多数学生还在沿袭着小学语文的学习方法, 并没有及早地认识到中学语文与小学语文的差异性。而中学教师也多数没能很好地给予学生这方面的指导, 中学教师中也很少去通读领会《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》的1~6年级部分, 把中学教学目的、要求、内容等与小学比较, 明确中小学两个阶段的差异与联系。

三、中小学的评价标准脱节

接手初一新生的往往是刚从初三毕业班下来的教师, 我校还有几位老师是从高三下来的, 在思维习惯上受初三、高三教学模式影响, 很难一下子转换角色来适应小学毕业生。他们对学生的实际语文学习能力估计不够准确, 对待初一新生往往要求过高, 教学进度很快, 甚至有的教师会用对初三学生的要求来要求他们。这样一来, 许多学生刚开始初中语文学习的时候就明显感觉到不知所措, 效率低下, 久而久之失去了对语文学习的兴趣, 甚至对语文学习产生了一种畏惧感。

七年级(上)重点词语总结 篇3

Ⅰ. 重点短语:

1.sit down 2.on duty 3.in English 4.have a seat 5.at home 6.look like 7.look at 8.have a look 9.come on 10.at work 11.at school 12.put on 13.look after 14.get up 15.go shopping

Ⅱ. 重要句型:

1.help sb. do sth. 2.What about…? 3.Let’s do sth. 4.It’s time to do sth. 5.It’s time for …. 6.What’s…? It is…./It’s…. 7.Where is…? It’s…. 8.How old are you? I’m…. 9.What class are you in? I’m in…. 10.Welcome to…. 11.What’s…plus…? It’s…. 12.I think…. 13.Who’s this? This is…. 14.What can you see? I can see…. 15.There is(are)…. 16.What colour is it (are they)? It’s(They’re)…. 17.Whose…is this? It’s…. 18.What time is it? It’s….

Ⅲ. 交际用语:

1.Good morning, Miss/Mr…. 2.Hello! Hi! 3.Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4.How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you? 5.See you. See you later. 6.Thank you! You’re welcome. 7.Goodbye!Bye!8.What’s your name? My name is…. 9.Here you are. This way, please. 10.Who’s on duty today? 11.Let’s do. 12.Let me see.

Ⅳ. 重要语法:

1.动词be的用法； 2.人称代词和物主代词的用法； 3.名词单复数和所有格的用法； 4.冠词的基本用法； 5.There be句型的用法。

【重难点讲解】

1. in/on

在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：

There is a bird in the tree. 树上有只鸟。

There is a picture on the wall. 墙上有张图。

2. this/that/these/those

(1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人或事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人或事，those是that的复数形式。例如：

You look in this box and I’ll look in that one over there.

你看看这个盒子，我去看那边的那个盒子。

I want this car, not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。

Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。

This is mine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。

These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。

(2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如：

This is Mary speaking. Who’s that? 我是玛丽。你是哪位？

3.There be/have

⑴There be “有”，其确切含义为“某处或某时存在某人或某物。”其结构是：There be+某人或某物+表示地点或时间的状语。There be后面的名词实际上是主语，be动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：

There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶可乐。

There is a doll in the box. 那个盒子里有个娃娃。

There are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。

总之，There be结构强调的是一种客观存在的“有”。

⑵have表示“拥有，占有，具有”，即：某人有某物(sb. have/has sth.)。主语一般是名词或代词sth.，与主语是所属关系。例如：

I have two brothers and one sister. 我有两个兄弟，一个姐姐。

That house has four rooms. 那所房子有四个房间。

4. look/see/watch

(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。如：

Look!The children are playing computer games. 瞧！孩子们在玩电脑游戏。

Look!What’s that over there? 看！那边那个是什么？

单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语。例如：

He’s looking at me. 他正在看着我。

(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。例如：

What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？

Look at the blackboard! What did you see on it? 看黑板！你看到了什么？

(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事物的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。例如：

Yesterday we watched a football match on TV. 昨天我们从电视上看了一场足球比赛。

5. put on/in

put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。

in 是介词，表示“穿着”，强调状态。在句中可以作定语、表语和状语。例如：

It’s cold outside; put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。

He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother. 穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。

6. house/home/family

house“房子”，指居住的建筑物; home“家”，指一个人和家人共同经常居住的地方; family“家庭”，“家庭成员”。例如：

Please come to my house this afternoon. 今天下午请到我家来。

He is not at home. 他不在家。

My family all get up early. 我们全家都起得很早。

7. fine/nice/good/well

四者都可用作形容词表示“好”之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：

⑴fine指物时表示的是质量上的“精细”，形容人时表示的是“身体健康”，也可以用来指“天气晴朗”。例如：

Your parents are very fine. 你父母身体很健康。

That’s a fine machine. 那是一台很好的机器。

It’s a fine day for a walk today. 今天是散步的好时候。

(2)nice主要侧重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：

Lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。

These coats are very nice. 那些上衣很好看。

Nice to meet you. 见到你很高兴。

It’s very nice of you. 你真好。

(3)good形容人时指“品德好”，形容物时指“质量好”，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：

Her son is a good student. 她儿子是一个好学生。

The red car is very good. 那辆红色小汽车很好。

(4)well只可用来形容人的“身体好”，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：

I’m very well, thanks. 我身体很好，谢谢。

My friends sing well. 我的朋友们歌唱得好。

【典型试题例析】

1. Mary, please show ____ your picture.

A. myB. mineC. ID. me

【解析】答案：D。该题考查的是人称代词和物主代词的用法。本题中动词show后面跟双宾语，空白处应填入人称代词的宾格me作宾语。

2. ____ orange on the desk is for you, Mike.

A. A B. AnC. /D. The

【解析】答案：D。该题考查的是冠词的基本用法。因为是特指课桌上的那个橘子，所以用定冠词the。

3. ——What ____ the number of the girls in your class?

——About twenty.

A. is B. amC. areD. be

【解析】答案：A。该题考查的是动词be的用法和主谓一致。the number作主语，应该是单数第三人称，动词be应为is。

4.There ____ a football match on TV this evening.

A. will haveB. is going to beC. hasD. is going to have

七年级组工作总结 篇4

紧张忙碌的一学期又结束了，七年级组在学校领导的正确指导下，整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，紧张而有序地完成了学校各项教育教学工作，为本学期画上了一个圆满的句号。现在把七年级组本学期的工作总结如下：

一、指导思想

本学期七年级组以学期初学校的工作计划和年级组的工作计划为指导，认真落实素质教育，力求把刚踏入七年级的学生教育成为一个讲文明、有礼貌、有着良好行为习惯的中学生。并积极创造良好的学习和生活环境，让学生能够在新的大家庭里健康成长。

二、基本情况

本年级共有12个教学班，627位学生。他们均来自不同的地方，其中外乡镇的学生约占学生总数的1∕3，住校生523人，非住校生104人，父母均外出打工的留守儿童也不少，所以他们的行为习惯各不相同，文化基础知识也参差不齐，在养成教育上造成一定的难度。本年级组共有任课教师43人，老师们都非常团结，一切为了学生，苦着学生的苦，乐着学生的乐，在自己平凡的岗位上默默地工作着、奉献着。

三、所开展的工作及取得的成效

1、学期初认真组织本组教师对外乡镇转入本年级就读的学生进行考试筛选，选取那些知识基础较牢固的学生进入我校就读。

2、认真抓好宿舍管理。本年级组宿舍管理由年级副组长负责具体抓，安排好本年级各宿舍的挂钩教师，并及时督促挂钩教师管理好自己挂钩的宿舍，每周至少对宿舍进行3次定期或不定期检查交流；协助学校领导做好宿舍挂钩教师的各项考评工作。在年级组的管理和指导下，各挂钩教师认真负责，积极深入宿舍进行检查指导，使本年级组的宿舍卫生和内务整理比以往有了较大改观，在迎接各级领导的检查中一致受到好评；部分宿舍还被列为示范性宿舍，重阳节时供我校辖区退休职工参观。

3、积极配合学校和军训教官对新生进行军训。在学校的组织下，本年级组全体教师积极配合新生军训，让学生在军训中学会吃苦耐劳，学会严格要求自己，学会整理宿舍内务，上好学生入学的第一课。

4、认真抓好学生的养成教育。在学校德育处的要求和年级组的具体安排下，各班班主任以主题班会为主阵地，其他教师利用教学课堂积极配合，对本年级组学生进行养成教育，让他们学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习了学校的各种规章制度及学生礼仪。一学期的教育，学生已经熟悉了初中生活，学会按照一日常规和一周常规来学习和生活，见到老师也会主动问好，校园里的果皮纸屑也渐渐少了，部分学生已经养成了主动学习的好习惯。

5、抓好本组教师的师德教育。忠诚于党的教育事业，全心全意为学生服务，做人民满意的教师，这是我们每一位老师的目标和追求。年级组要求所有任课教师提高认识，端正工作态度，积极为我校的教育教学服务。一学期下来，大家都能做到按时上下班，有事请假，没有发现哪位老师有缺课的现象。应上级的要求，年级组还组织老师学习了云南省优秀教师农加贵的先进事迹，每一位教师都积极撰写了学习心得体会，并上交到学校德育处。

6、加强学生安全教育和自我防范意识教育。本组各班班主任以学生第一安全责任人的身份，利用班会对学生进行交通安全教育，进行防火、防水、防触电、防食物中毒等安全教育。各科任教师也将安全教育融入课堂，让学生在潜移默化中接受了教育。正是本组教师的积极配合，本学期七年级组学生没有发生重大安全事故和严重打架斗殴事件。为了加强女生的性防范意识，本组教师侬玉荣还为七年级全体女生开展了以“中学生如何防范性侵害”为主题的讲座，让学生学会自我保护。

7、积极传递社会正能量。由学校牵头，本年级组教师及学生积极为病重的64班董如娟同学捐款，让她能感受到我们大家对她的关爱，让大家也能感受到“一方有难，八方支援”的宝贵，让社会的正能量在老师和学生的手上传递。

8、认真做好教育教学工作。分管教学工作的年级副组长具体负责对各科任教师的各项教学常规进行检查、登记，并按时上报检查情况，对个别工作不认负责的老师及时进行批评反馈；认真督促检查各学科组开展各种教学教研活动，按教务处要求组织好语文、数学、英语三个科目的课外辅导；按照学校要求认真组织了两次月考和期末水平测试。

9、弘扬学校“体”文化。认真践行学校“体”文化的内涵，以“整体”和“体育”诠释学校特色。本组教师团结协作，心往一处想，劲往一处使，在学校组织的教职工体育活动中获得集体跑步第一名，男女气排球比赛、拔河比赛分获第二、三名。为了响应县委县政府的号召，在学校的领导下，本组全体教师带领七年级全体学生参加了2014年的元旦全民健身长跑，学生整齐的队伍和饱满的精神风貌为学校夺得了优秀组织奖。

10、公平公正地做好教师的考评工作。以学校月考核为契机，认真搜集掌握各个教师的各种材料，注重痕迹管理，力求在考核每一位教师时做到客观公正，评价恰当。本学期的几次月考核中，没有出现对教师考评不恰当的现象，既体现了教师的多劳多得，又提高了本年级组教师的工作积极性。

四、存在的问题

本学期年级组在全体教师共同努力下虽然完成了学校的工作任务，取得了不少成绩，但仍然存在不少问题需要我们下去克服和改进，主要表现在以下几个方面:

1、各班发展不均衡，特殊学生和问题学生已浮出水面，影响班级和年级的安定和谐。还有待各班主任及任课教师认真教育，耐心做好转化工作。

2、年级组对教学常规的检查力度有待加强，过程管理和痕迹管理还有待完善。

3、个别教师思想认识不高，偶有拖沓行为；也有个别教师一味单干，缺乏团结协作精神。

五、下一步工作打算

1、继续加强教师师德学习，提高教师素质。

2、加大对教学常规的检查力度，抓好过程管理和痕迹管理；积极寻求提高教学质量的方法，努力提高本年级各学科的教学质量。

3、继续巩固学生养成教育，让学生有良好的学习和生活习惯，做一个有道德、有礼貌的中学生。

4、加强对学生的安全教育，杜绝安全事故的发生。

5、按时按质按量完成学校领导交给的各种任务；积极组织本组教师或学生参加学校和上级组织的各种活动。

6、年级管理小组积极探索年级管理的新方法、新举措，努力把七年级组建成一个团结协作、求实创新的集体。

北宁中心学校七年级组

年级组工作总结 (七年级上册) 篇5

一、群策群力，再创佳绩

20xx年中考再次取得了令人瞩目的成绩，是因为有学校各位领导的英明决策。一中招生每年情况不定，随着一中的变化，学校领导及时召开会议研究工作对策，使几次的理科实验班考试均取得了优异的成绩。我带领本部老师认真落实学校的策略，勤恳工作，认真研究每次一中考试命题方向，最后考取了14人理科实验班。在全组老师的共同努力下，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，中考也考取了优异的成绩。

二、没有规矩，不成方圆

要把学生培养成为懂文明、守纪律的中学生，必须在他们一入校时，就要树规矩、养习惯，使他们成为具有自我管理和约束能力的合格的初中生。学习了“中学生日常行为规范”，“邯郸市第二十五中学校园十不准”，本学期的工作重点是培养学生的养成教育，所以，在第一次年级组会议上，要求全体班主任从第一天就抓起，从“走好路、写好字、扫好地”等小事小节做起，做到手把手教、事事躬亲、生生落实，耐心培养他们的学习习惯和生活习惯。通过调查和观察，我们发现许多学生不会学习，不懂得合理安排时间，不懂如何科学休息，全体班主任在学校的统一部署和年级组的合理安排下，早来晚走，时时跟班，及时督促和指导。经过一个学期的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已脱胎换骨成为了懂文明、守纪律、会学习的初中生。

三、全面提高，分层教学

本届新生的学习基础相比之下差于往届，后进生较多，刚开学，就要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，对学生进行针对性的训练，并做到各学科配合，注重学生各学科的均衡发展。全面提高学生的基础成绩，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间。刘校长直接指导数学教研，针对本部学生基础较差的情况，狠抓基础，做到“堂堂清”、“周周清”，增强了学生学习数学的积极性，使本部的数学教研科学、有序的进行。其他学科也根据本学科的情况，适当参考，把“抓基础、抓规范”的思想渗透在各学科中。根据学生的实际情况分层教学，分层辅导，大大提高了后进生学习的积极性。

四、同心协力、和谐相处

构建和谐年级——这是一个集体的经脉。本年级组的教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失;教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。年级组的年轻教师较多，这使年级组充满了活力，他们工作有精力、有热情，遇到问题积极虚心的请教，这样，他们在教学教育过程中成长很快，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，各学科积极开展教研活动，通过听课、评课这些活动，提高了教师的业务水平。

定期召开年级组会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作;了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系;指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件;配合学校公平、公正地做好每周常规考核工作，组织学生参加学校艺术、文体等课外活动，在刚入学，开展“叩师恩，爱学生”大会，十一期间，开展“沐浴书香，快乐成长”读书活动，并进行了以此为主题的手抄报展览，十一月组织学生聆听了佐文老师的感恩报告会，并征集了以“感恩”为主题的征文，圆满完成学校交办的各项工作。

五，工作反思

下学期七年级组工作总结 篇6

2016——2017学年第二学期

时光荏苒，紧张而又忙碌的一个学期即将结束。回首这一个学期的工作，全体老师们努力工作，同心协力，为年级整体工作的开展做出了很大贡献，取得了优异的成绩。现就把一学期以来的工作总结如下。

一、班级工作

1、本学期，我们注意对学生每日行为规范的评价，还注意引导学生追求学习上的进步，引导学生关心集体，多参加集体活动；关心他人，多做好人好事。学生在老师的引导下多方面严格要求自己，学习上要求进步，积极参加各种社会活动和集体活动，综合素质得到提高。

2、指导班主任抓好班上的各项常规工作，搞好班级管理。指导年级学生干部的工作，注意培养好学生骨干，使之成为老师的好助手和同学的表率。了解掌握学生思想情况，检查各班的班会课（特别是主题班会）、早读、课外活动情况。

3、关心学生的身心成长。要求班主任对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。通过查阅班级早读情况表，班主任工作手册、召开学生座谈会等，掌握学生的思想动向。注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。对严重违纪学生在教育后向家长反映情况，提出处理意见。

4、做好后进生的转化工作。制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，对后进生跟踪教育，使后进生的行为走上规范轨道，学习上亦有所进步。

5、建立全年级畅通的反馈渠道，发挥年级组对学生管理方面的优势，师生互动，教学相长，全力搞好班风、学风建设。处理本年级的偶发事件，了解学生对学校各方面工作的意见，及时解决或缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活。

二、教学工作 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线，我们清醒的认识这一点。所以我们积极推行高效课堂，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。要想做到这一点，就必须抓住每一个教学细节，不能有丝毫的懈怠。

1、做好常规教学检查。每两周按课时检查教案，深入课堂听课，了解老师的教学情况，和老师们共同探讨教学问题，寻找教学方法，杜绝一切教学事故的发生。

2、以学生为主体，从学生自身出发，提高他们的学习热情。努力打造高效课堂，调动全体学生的学习积极性。

3、做好培优补差工作。因为只有抓好优等生，才能保证三年后高中的上线人数；因为只有抓住后进生，才能保证整体成绩提高。为此，对学生严格要求及时检查总结，保证教学工作落到实处。辅差工作主要紧抓后进生的思想工作，帮助他们树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法。

4、做好月考的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。每次考试过后，认真做好试卷分析，注重查缺补漏。

三、教师方面

全组教师都努力做到遵规守纪，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。自觉遵守学校规章制度，敬业爱岗、为人师表。

各班主任都能以先进的教育理念，坚持用教育理论指导班级管理，严格控制和防范学生问题的发生。年级组全体教师重视学生的思想品德教育，关注学生的全面发展，坚持教书育人。七年级学生的整体纪律意识强，班风良好。各班学风浓厚，在月考、期中，各班成绩保持相对均衡，无明显薄弱班级。全体班主任工作认真负责，踏踏实实，平时总是最早到校，晚离校，还牺牲休息时间进行课间纪律管理，确保学生上课的效率。我们组的老师还做好家访工作，请家长来校或电话联系的多种形式和方法，对问题学生与家长一起教育他们、帮助他们树立奋发向上的学习精神和认真学习的勇气。

四、活动方面

本学期，七年级组配合学校组织了几次活动，丰富了学生的课余生活，我们组织了跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛，学生们积极参与，精心准备，发扬团队精神，增强了班级凝聚力，达到了预期的效果。

五、成绩与不足

一年以来，我们这支团队团结协作，共同进退。在一些方面也做出了可喜的成绩。

成绩突出

1、班风、级风良好。整个七年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规，各班均衡发展。广播操队列整齐，能做到快、齐、静；眼保健操动作规范。卫生干净彻底。大型活动完成到位。

2、教师精神面貌佳、团队意识强。有活力，有闯劲，工作效率高。

3、学生成绩突出。这届生源整体很好，县质检测试成绩优异。

4、在我们的努力下，全年级学生都能以校为家，刻苦学习，热爱学校，也由此得到了家长和社会的肯定和赞扬。

存在问题

在我们的教育教学中，也存在着一些问题。如少数老师任教的学科，学生成绩偏低；少数老师的教育教学经验欠缺，缺乏教学的艺术性；少数班主任工作还有待提高；少数学生行为习惯较差；工作细节还不够到位等等。

方法措施

针对以上存在的问题，在进一步巩固我们的强势项目的同时,下一步计划将采取以下方法措施:

1、继续指导班主任抓好班上的各项常规工作，搞好班级管理，使他们能尽快做好本职工作。

2、进一步做好培优补差工作。确实保证优等生的数量和整体教学质量。

3、主动性的开展工作，创造性的开展工作，充分发挥全年级师生的作用，把工作做细、把细节做大。

浅谈七年级新生的班主任工作 篇7

一、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀

结合校本教材,首先在学生中开展“自信成功教育”。七年级的学生通过一年的学习,建立信心是很重要的,其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学,他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师的班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去。比如我班的孙越同学在小学里成绩是一塌糊涂,上课吮手咬指(这是自卑的心里表现),老师讲课与他好像是没有任何一点关系,与家长联系,家长都无从下手,经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有耐心,心急起来就大骂一通,甚至有过激的语言,如:你就不要念了;在家呆着吧……孩子本来对学习无信心,再在父母的定势与评论中,孩子就好像进入了黑暗中,没有了光明与阳光。这确实是很令人担忧的。经了解一切后,我与他父母交流,在交流中我给他们信心与希望。交流过程中他们觉得确实有道理。在家长的支持与配合下,孩子现在的成绩虽然还是不太理想,但比起以前来说有了进步,特别是他有了自信与希望,不是整天在指责与否定中生活与学习了。刚进入新学校,面对新老师、新同学,每个新生都有一个新的奋斗目标,只要我们不断地给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!

二、“培养竞争意识”是成功的必备因素

竞争意识,是形成竞争品质的前提。我认为七年级学生,带着对新生活的美好向往和强烈的新奇感,跨进中学大门,他们渴求有新的认知。

1.抓住良机,先入为主,及时组织他们阅读报刊,收看新闻,开展广泛的读书活动,让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点,用时代的最强音叩击他们幼小的心扉,引导他们感受时代跳动的脉搏,明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动,效果很好。

2.通过讲英雄事迹,老一辈精神的班团活动,启发他们懂得宝贵的中学时光,是创造美好人生的坚实基础,把当前的学习、生活与未来的理想联系起来,这样,就把竞争意识注入到了学生心灵深处,激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。

3.利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象,每天回去后自己总结一下,“今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方超过了他?明天我要在哪方面赛过他?……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,孩子们心中有了前进的方向,有了目标才有动力。

三、“身先士卒,以身作则”是成功的辅助佐料

大教育家孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。具体地说,在班主任工作中,作为几十个人的领导者。

第一,一定要身先士卒。七年级的学生,刚来时一切都是为自己,凡事不一定主动,如果老师做到身先士卒一次,远比在班上讲十遍有效。

第二,一定要以身作则。七年级学生,年龄很小,具有很强的模仿性。作为班主任老师,一定要做到以身作则,为人师表。比如:我们要求学生不能佩戴首饰、染发、衣着朴素与大方……那么,作为班主任一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立一个团结奋进的集体。

四、“刚柔相济,以理服人”是成功的必备方法

教育管理理论指出:“教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感”。对待七年级的新生,首先要有一颗真诚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生做出奉献,也才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和,让学生觉得老师威信不大,所以在学生犯了错误时批评一定要严厉,让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时,在对待七年级新生的批评时,一定做到动之以情,晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时,一定要查清事情的前因后果,给犯错误的学生指出错误,讲清道理,给予批评,做到以理服人。不得枉下结论,因而委屈学生,让学生一进中学就在心灵上受到打击,从而使自己在学生中失去一定的威信。

总之,七年级学生的特点在于一个“新”字,学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息,进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云,良好的开端等于成功了一半,想来是很有道理的。

摘要：一个新的学期新的环境,七年级学生对学习充满热情,对一切充满期待。一个老师的管理思想,直接影响学生的学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯。甚至整个初中阶段的健康成长。本文作者将从几方面浅谈如何做好七年级新生的工作。

关键词：七年级新生,班级,管理,班主任工作

参考文献

[1]郑克俭、王作廷.新时期班主任工作的创新

谈谈初中七年级新生的班主任工作 篇8

关键词：班主任；班级管理；新生；爱心；交流；方法；途径

不知不觉，带了4届的初中毕业生了，坐下来细细回想班主任工作，觉得做的事情很多，似乎又很碎，谈不上什么成就。细细端详所做的每一项，总觉得还是初中七年级新生的管理工作是重中之重！现在很想谈谈我的班主任工作中的一些认识和和做法。

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，特别是新生，看到的第一印象很重要。所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

1、安抚学生的心。生活情感上给予学生最大的帮助。刚到新学校，新环境，新同学，更重要是刚刚离开父母，初一的学生都有强烈的孤独感，做为班主任，先安抚学生的心，解决学生生活问题，更让学生体会到，到了学校就如回到家，班主任就是父母，新同学就是兄弟姐妹，让学生知道从开学的第一天起，班级就是我家，家能保护自己，以后就要为这个家的荣誉去努力去奋斗，开始就培养他们的集体荣誉感1

2、充满爱心，以爱心育人。爱是教育的基础和前提，没有爱就谈不到教育。首先，班主任要热爱自己所从事的教育工作，更直接的就是要热爱学生。这种爱要像对待自己孩子那样的爱，设身处地的为学生着想，不图任何回报，没有任何功利因素掺杂。发自内心，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习。了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步，从而取得成绩。帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难。当然，做教师最基本的也应做到尊重每一个学生。成长、发展中的人，是很容易犯错误的人去善待，去包容、宽容与欣赏每一个学生。

3、具有亲和力。班主任必须有亲和力，象高老师那样，能与学生打出一片，痛苦时一起分担，快乐时一起分享，困难一起解决，挫折一起面对。现在的小学生思想比较复杂、成熟、多变，如果你能做一个有亲和力的班主任，他们就会对你知无不言，言无不尽，心服口服。我想，这首先要求教师要有良好的心态和健康的心理：对待生活的态度是积极的，与人相处是和谐的，遇到困难挫折是坚强的。襟怀坦白、心胸开阔、思想解放、淡泊名利、追求进取、乐观豁达。只有自己充满了阳光心理，才能具有亲和力。

4、以人格魅力感染学生。我们都知道：身教重于言教，榜样的力量是无穷的这个道理。那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。人格魅力主要是靠做出来的，而不是靠说出来的。靠认认真真、踏踏实实做学问的态度，精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生感受到。也是靠教师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染学生。这些不用教师自己表白，班主任本身良好的行为就胜过千言万语。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、加强班级管理

初一学生处于转型时期，塑造性强，严格的管理能够使他们走上良好的发展方向，为培养学生们形成良好的习惯，本学期，我采用先严后松的管理方式，通过严格管理，使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯，由被管理转变为自主管理。具体做法如下：

1、刚开学就制定了班规，开学的第一节，就要让学生明确学校的各项规章制度，并认真宣读和学习

2、明确班规，更重要是强调，上课不可以说小话，特别是自习课要时刻保持安静，提出：嘈杂的环境，天才都会变成傻子，安静地环境，傻子都会变成天才。违反了班规，受惩罚！

3、宿舍管理，经验之谈，学生睡不要觉，引发很多不良现象，精力不够上课说话，成绩跟不上，就厌学，继而就逃学，一系列难题就接踵而来了。所以，抓好宿舍管理最重要。每天都由舍长安排三管同学，管纪律，管值日，管关龙头，关门，而且还分为上下架床，。如果休息时候有人说话了，找管纪律的同学，管纪律的同学先找最先说话的那一个同学，如果因为自己的失职，就当天管纪律的同学负全部的责任！

4、每个学期都有个人量化分，总分100分，违反纪律扣分，做好事，积极参加学校各项活动的加分，学期结束后统计，排在量化分全班前20名的，有几个进行三好学生，优干的评比；量化分排在最后5名的，要与家长联系。

四、组织建立培养班委会

为更好的对全班学生进行管理，我发现并提拔了一些责任心强，工作积极的学生担任班干部，逐步培养他们形成自我管理的意识。并且有意识的让班干处理一些小事情。，

五、做好安全和品德教育

作为学生，首先要学会做人，作为班主任，则要对每个学生的健康成长负责，为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活，自开学初，我便强调个人安全，提高自身道德品质。

六、要有持之以恒精神

班主任工作多，琐碎。所以做事情过程“一要认真，二要坚持”，其实这是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是将简单的事情重复做”。正像毛泽东同志所讲：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是節节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。我们所强调的只有先进的教育理念加传统的优秀做法才是有效的就是这个道理。教师没有耐心的、与学生面对面的、精心和经常的辅导，是不可能取得理想成绩的。即使是做指导者也必须深入学生，去指导才行，不付出劳动，天上不会掉馅饼。

七年级数学备课组工作总结 篇9

七年级数学备课组工作总结篇一

一、指导思想

以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。

5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、工作计划：

1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。③精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

3、课堂上要真正面向全体学生，做好“因材施教”工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注重培优补差，提高教学质量。

4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

5、认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学知识结构的建构，在头脑中形成清晰的知识网络。数学名题是用来提高学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。

七年级数学备课组工作总结篇二

一、指导思想

小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标

1.深入学习新课程标准，钻研新教材。

2.转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。

4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5.培优转差有成效。

三、具体措施

(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

备课模式：1，分配任务，确定主备课人;2，集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”;3，再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4，上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

(二)开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式

课堂教学模式：1、自主学习;引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。2、小组合作交流探索;通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。3、展示交流;培养学生的归纳总结能力。4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。5、巩固拓展;留有一定量的作业。

(三)日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题.》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

七年级数学备课组工作总结篇三

本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：

一、课前做好充分的准备。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。