感恩节感恩父母励志演讲稿

感恩节感恩父母励志演讲稿（精选16篇）

感恩节感恩父母励志演讲稿 篇1

大家上午好!

今天我讲话的题目是《感恩父母》!

在我们平淡的日常生活中，父母为我们做了许许多多的琐事。当冬日来临，父母嘱咐我们添加衣物;当夏日将至，父母提醒我们不要中暑;当我们犯了错误心神不宁时，父母为我们讲述其中的道理……一切都是那么微不足道，一切都是这样“理所应当”。

父母的爱，是我们黑暗中的明灯，照亮我们行进的道路。而我们是父母生命的延续，我们的身上充满父母对子女无限的爱，我们应该用这种爱回报父母，给予他们生活中小小的欣慰。怀有一颗感恩之心的人们，让我们一起，用心铭记父母所有的恩情，用心理解父母所有的厚爱，用心感恩父母所有的关怀。正所谓，“百善孝为先”。

同学们，让我们学会感恩吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。一张亲手制作的贺卡，一杯暖意浓浓的热茶，一盆热气腾腾的洗脚水……都会让父母感到幸福。让我们一起将这份感恩之心延续，父母的冬天将不再寒冷!我的演讲到此为止，谢谢大家!

感恩节感恩父母励志演讲稿 篇2

为了培养我们对父母的感激之情,在星期五的班会,设计这个主题班会———感恩父母。通过本次班会,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯,并以此为契机,学会感恩,培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母对他们的厚爱,刻苦学习,拼搏进取,以此来回报父母、老师和社会。

【活动准备】

1.召开一次班干部会议,了解学生家庭情况,确定主持人。确定发言人,要求他们搜集有关资料。

2.准备歌曲:《蜡烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》。

3.制作好幻灯片。

【活动过程】

1.开场白:主持人A.B

A:亲爱的同学们!大家下午好!

B:首先每人发一张印有:朋友、爱情、金钱、权利、父母、大学、 健康的纸条。

A:希望大家按我的要求去做,这七样都是你所拥有的,请你划去你认为不重要的两个,待大家划去后,再请划去两个你认为不重要的,待大家划去后,再请划去两个你认为不重要的,最后留下一个。

并请写出留下这一个的理由。(一至三句话)

待大家写完后把纸条收上来。

依次要三个学生上台每人抽出几张并读出每人留下的词语和理由,并统计留下来的情况。(一般情况留下来的是父母)

2.点明班会主题感恩父母

A:父母的笑容是世界上和煦的春风。

B:父母的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕。

A:父母的汗水和眼泪是世界上最为名贵的珍珠。可是你可曾想过,父母的生日是静悄悄的过了,没有蛋糕没有烛光。

B:父母是一滴甘露,亲吻干涸的泥土;父母的爱是酿造了百年的美酒,浓得化不开,散不去!

合:我们这次班会的主题是《感恩父母》。

3.难以忘怀的记忆

A:也许在这一刻,我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集,膨胀。同学们,请回想一下,在你成长的道路上,你与父母之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?欢迎同学们上台来,说一说你的故事。把你享受到的父母之爱,与大家一起分享!(五个同学谈谈自己父母给自己难以忘怀的记忆)

4.朗读诗歌

B:多么感人的故事啊!是啊,父母的爱是最伟大、无私、温暖的。当我们的心灵受到伤害时,父母的爱犹如暖风,吹暖了我们的心窝,使我们倍感温暖。古今中外,不知有多少作家赞颂过父母的伟大与温馨!下面请两个同学读出自己写给父母的动人的诗句(两人朗读诗歌)。

5.感人父母的故事

A:古今中外,有多少感人父母的故事,下面请两个同学给大家带来许多古往今来孝敬父母的故事。请大家欣赏。

6.现场调查

请大家看大屏幕,并选择题号进行回答,7个大题,每个大题由下列问题中的3个小题组成(选择3~7个学生回答)

问题:

一号问题

(1)你母亲的生日?

(2)你给父亲买过生日礼物吗?

(3)虽然父母不在身边,你有什么话对你父母说吗?

二号问题

(1)你父亲的生日?

(2)你给父亲买过生日礼物吗?

(3)你给父母洗脚吗?

三号问题

(1)你爸爸属什么的?

(2)你母亲最喜欢穿什么颜色的衣服?

(3)电话连线爸爸妈妈,告诉他们,你爱他们,谢谢他们。

四号问题

(1)你父亲喜欢吃的菜是?

(2)你父母最大的期望是什么?

(3)你工作后最想给父母买什么礼物?

五号问题

(1)你父母的结婚是哪一年?

(2)你父亲喜欢吃的菜是?

(3)你体谅过父母吗?举例说明。

六号问题

(1)你母亲的生日?

(2)你父亲的生日?

(3)你父母最大的期望是什么?

七号问题

(1)你对父母有过埋怨吗?举例说明。

(2)你父母给你留下深刻印象的一件事是什么?

(3)你父母最大的期望是什么?

公布大家开始调查留下来的结果,通过刚刚的调查我们发现, 每个同学心中都有自己的父母,但是并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,父母会对我们的一切记忆得都很深刻!不用调查也会知道结果,希望每个同学多了解自己的父母,多理解父母对你的期望。我们想说一声“谢谢”送给父母,送一句“您辛苦了”给爸爸妈妈。

7.歌声表达子女对父母亲深深的爱

A:世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对父母亲深深的爱,因为父母的爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声和琴声来表达对父母深深的爱!(合唱歌曲《世上只有妈妈好》《蜡烛光里的妈妈》 《感恩的心》)。

B:一曲曲动人的献给父母的歌,唱出了儿女们对父母的爱,唱出了儿女们对父母的怀念。我相信在座的各位老师听了我们的班会课后也一定深有感触,下面就让我们一起来听一听班主任老师的感触!

8.结束语

A:父母的爱是一处港湾,让我们远离风浪,享受安宁。

B:父母的爱是指路明灯,让我们看清了前进的方向。

A:父母的爱是雪中炭,给了我们温暖。

B:父母的爱是饥饿时的面包,给了我们充实。

A:父母是我们的眼睛和耳朵,眼睛为我们找正确的路,耳朵用来倾听我们的心声,我们往往会忽视父母作为我们耳朵的功能,与父母交流是我们表达感恩的一个必要途径,周末回家与家长交流一次,让我们的父母知道我们这颗感恩的心。

AB:同学们,让我们最后用真诚的感恩之心对爸爸妈妈们说一句:爸爸妈妈,你们辛苦了!

班会到此结束!

谢谢大家!

孝敬父母学习感恩 篇3

1. 了解父母之爱，懂得热爱、孝敬父母。

2. 理解天下父母心，学会尊敬长辈，学会热爱社会、热爱祖国。

【活动形式】

运用唱、访、演、谈等多种形式，激发学生热爱父母的情感。

【活动过程】

一、引入

我常常听到大家唱《世上只有妈妈好》，妈妈的确好。可是，还有这样一句话叫“知恩图报”？当爸爸妈妈无微不至地关怀我们时，我们是不是要努力学习报答他们呢？

今天这节主题班会，我们请来了12位家长代表，欢迎他们参加我们的班会。

现在，我们就一起讨论怎样孝敬父母，学会感恩。下面请主持人上场。

两位主持人（学生）主持班会。

甲：人间最美是真情，

乙：人间最真是母亲的爱，父亲的心！

甲：古人有“黄香温席”“卧冰求鲤”；

乙：古人有“卖身葬父”“木兰从军”；

甲：就连乌鸦也懂得反哺，

乙：就连山羊也知跪乳之恩。

合：三年级四班《孝敬父母 学会感恩》主题班会现在开始。

二、结合歌曲，营造感恩氛围

甲：母亲的皱纹是我从小到大爱的河流，交织于我的日日夜夜。

乙：父亲的微笑是我从无知到长大爱的花朵，盛开于我的岁岁年年。

合：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环。

甲：让我们合唱《世上只有爸妈好》

全班同学合唱歌曲（把《世上只有妈妈好》歌词里的“妈妈”两字改为“爸妈”。）

三、了解爸爸妈妈

乙：同学们，爸爸妈妈是那样爱我们，可是，我们对爸爸妈妈了解多少？下面，我们来做一次测试：

第一轮：爸爸的生日？

第二轮：妈妈的爱好？

第三轮：爸爸妈妈最喜欢吃什么？

第四轮：做测试题（见附表）。

（孩子先做题，再请家长说，最后展示题卷。）

甲：看看父母为我们操心受累的样子，想想父母为我们做的事情，我们应该怎样做呢？希望我们要用实际行动回报父母。

四、学会孝敬，学会感恩

甲：“慈母手中线，游子身上衣。”这句诗让我们感动，我们对父母的爱“报得三春晖”了吗？

乙：下面请大家欣赏短剧《不孝与孝的对比》（表演者略）。

甲：大家看了这个短剧之后，更喜欢哪位同学呢？

乙：当然是能理解并懂得尊重父母的小琳，她能对父母尽孝心。

甲：是呀，母爱如水，父爱如山，从我们出生那天起，他们就尽心尽力地无私奉献着。

乙：接着，请欣赏配乐诗朗诵。（诗歌略）

甲：动情的诗歌演绎出了浓浓的父母之情，子女永远是父母庇荫下的幼苗。

乙：请欣赏手语表演《感恩的心》。（略）

甲：请欣赏视频片断《咱爸咱妈》。（略）

合：“孝”是中华民族的传统美德，“百善孝为先”，从小的方面说，是为人之本，从大的方面看，是安邦定国之道；

合：“孝”是一颗永远闪耀着人伦道德之光的璀璨明珠，是我们中华民族的珍宝。

合：让我们以孝心带动爱心，敬重父母、爱戴老师、团结同学，将忠孝、仁爱之心融入学习和生活中。

甲：请家长代表讲话。

乙：请班主任总结。

班主任：这节主题班会课很生动，我也很感动。感恩，是我们的重要一课，今后我们还要继续。谢谢大家，也感谢家长对我们的支持。

甲：今天的主题班会到此结束。

感恩父母励志的演讲稿（通用） 篇4

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在不断进步的社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编为大家整理的感恩父母励志的演讲稿范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

感恩父母励志的演讲稿1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《感恩父母》。

感恩是每个人应有的道德准则，很多人，很多事，其咎都源于不会，不愿感恩。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你；爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。我不会忘记不久前的一件事情。那天我和同学逛街，一个也就四五岁的小男孩，从前面跑了过来。因为已经是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，像个小皮球滚动了过来。他问我到动物园坐哪趟车，我告诉他就在那边坐4路车。他高兴地又跑了回去。我和同学就往前走。我们都走得挺远的了，听见小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看着他一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前，我问他有事吗，他气喘吁吁地说：“我刚才忘了跟你说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗。我说忘了，妈妈让我追你。”我不会忘记那个孩子和那位母亲，他们让我永远不要忘记学会感谢，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。

感恩是发自内心的，俗话说“滴水之因，当涌泉相报”。更何况父母为我们付出的不仅仅是“滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，又是否曾记得他们的生日，是否体会到他们的劳累，又是否察觉到那一缕缕银丝，那一丝丝皱纹……

父母的一生可能是平凡的，平凡的让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，抚你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。

同学们，感恩我们的父母吧！感恩需要你用心去体会，去报答，要怀着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

同学们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育之恩。风雨人生路，让感恩与你我同行！

谢谢大家，我的演讲完毕！

感恩父母励志的演讲稿2

“爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，父母懂得奉献，我们为什么就不能有一颗感恩的心呢？所以我今天演讲的题目是“感恩的心”。

感恩是一种美德，它的源泉则是如溪水般长流的爱。回忆历史，我们总被这样的故事感动着：古代孟母，为了儿子能够成大业，不惜三次迁居，为后人留下了“孟母三迁”的佳话。近代，著名抗日将领马敬斋的母亲，她被捕后，面对日本人的威胁，毫不畏惧，毅然让儿子继续抗日，随后绝食而死。这一个个事例，一首首爱的赞歌，不正体现了一位位做母亲的伟大吗？

我的妈妈是平凡的，但，是她在一个微风吹拂的早晨给了我无比的生命；是她在横风斜雨的人生道路上，给了我前进的力量；是她，在我遭到挫折时，给了我自信；又是她，在我骄傲自满时教会了我谦逊。我从心底里感激她，岁月虽然磨去了她的青春美貌，可她在我心目中永远是爱神，美神。辛苦虽然夺走了她美妙的歌喉，可她的每句话都是我心中的金言绝韵，是母亲用自己付出的行动告诉了我一个最平凡的道理：爱是无私的奉献。

现在的我已懂得：感恩，是心与心的撞击，它可以迸发出爱的火花，我真诚的希望天下儿女都有一颗感恩的心。

感恩父母励志的演讲稿3

尊敬的XX：

草感恩大树，大树感恩土地，土地感恩雨滴，雨滴感恩云朵。世界上，我们都要感恩支持自己的人。

每一个小朋友的父母在一旁支持着自己的孩子，让孩子能独自做好一件又一件的`事情，有时，我们在做事情的同时，每次走有那么一些困难、或挫折，每次在我们做事情有问题，有困难的时候，父母总是会伸出温暖的双手，为我们知道问题，帮助我们度过一切困难。

我记得有一次，中午的时候，吃完饭后，我便认认真真的写起了数学作业，我写着写着，忽然一道难题卡住了我，我想了想，想了很长时间也没有想出，我烦躁极了。妈妈仿佛看穿了我的心，轻轻的走过来，耐心的教我，直到我弄明白了才罢休，我这来明白，妈妈是多么的关心我呀，我多么需要妈妈的的帮助！

父母对我们的无私的帮助，我们长大以后是回报不完的，虽然回报不完，我们从小就要听从父母的话，不让父母生气，要认认真真学习，只有这样，父母才会知道的自己对我们的付出没有白费。

谢谢大家！

感恩父母励志的演讲稿4

尊敬的领导，老师，同学们，大家好：

今天我要演讲的题目是感恩父母。

大自然中的动物千奇百怪，各种各样。现在我向大家介绍一种动物，它跟我们人一样，有着对后代强烈的爱，它是一种微不足道的蜘蛛。但它的牺牲确实为了幼蛛的诞生。蜘蛛在生下幼蛛的那一刻开始，已注定了要面临死亡的命运。蜘蛛一天大约能产下5000个卵子，这些卵需要经过12—14天方可出生。刚出生的蜘蛛仔体内有毒液，只有蜘蛛仔把体内的毒液都输给母蜘蛛，才不会受到影响。因此，母蜘蛛的肉体被毒液侵蚀，从而慢慢死去，最后只剩下残壳。它们是伟大的母亲，我们的父母又何尝不是呢

蜘蛛能为子女舍命，我们的父母更能为我们献出自己博大无私的爱。

我们生活中的一点一滴都有父母的照料。如今，我们长大了，假如我们也能为他们做上一些力所能及的事情，他们将会感到欣慰，自豪。或许，父母在遇到困难，感到不适时，都不与我们诉说，但同时，却还要为我们的而操劳。现在我们已经开始独立了，假如，我们也能多与他们谈说自己校园生活中的快乐和童年的往事，他们也会很高兴，在紧张的工作之后，精神获得放松，不为我们操心。在父母误解我们时，不要烦恼，任性，甚至冲父母发火，我们应该体谅他们，主动与他们倾谈，把误会解开。

其实，很多时候，父母也不是万能的，对有些问题，他们也很无奈，但是，要相信，他们所作的一切都是为我们着想。

说到这里，我要提一下我的父母。我们家一共有五个孩子，只有大姐和哥哥已经工作了，我们其他两个姐姐还在上学。爸爸在北京开了一家小店维持家里的生计。妈妈是一名人民教师，在老家教书。

感恩父母励志的演讲稿5

亲爱的父母：

爱父母：俗话说得好——“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁。”我看着爸爸满是皱纹的额头，但又执意送我去上学，心中一震，鼻子不禁一酸，眼泪不争气地落了。没想到，一向严厉的爸爸，忽然脸上一阵红。我一头扑入爸爸温暖的怀里，说：“爸，我爱你！”爸爸的胸膛是那么宽广，那么可靠，包容着我的一切！爸爸妈妈，我爱你们！

父母是我们人生的第一任老师，从我呱呱坠地的那一刻起，我的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命！

同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大啦，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，让他们生气。学会感恩，怀着一颗感恩的心，去感恩父母吧！

感谢身边的所有人。他们对我们都有无限的爱！

感恩，让我们行动起来吧！

感恩父母励志的演讲稿6

老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《绿叶对根的情意》。

听到这个题目，我想肯定有不少人会想起毛阿敏唱的那首歌：

每每提到恩情，我们最先想起的就是爸爸妈妈那温暖的话语，那悉心的照料。是啊，父爱与母爱，如同天地一样伟大与永恒，如同岁月一般厚重而绵长。从小到大，衣食住行，何时少过父母的牵挂，何时缺过爸妈的操心？小时候，我每次睡觉都得爸爸一遍又一遍地唱着

老师是我们前进路上的指向航灯，祖国则是我们健康成长的摇篮。祖国，经历了风风雨雨，历尽沧桑，终于像一条巨龙盘踞在世界的东方。我们的国家在飞速发展，生活变得富裕了。21世纪的我们不仅丰衣足食，而且拥有着良好的学习环境，有了更加丰富多彩的生活。是因为祖国的进步，我们才受到了全世界人民的尊重；是因为我们有个强大的祖国，我们才有了幸福美好的今天。作为中华儿女，我深感骄傲和自豪！

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔……中国有句老话：滴水之恩当涌泉相报。让我们带着一份绿叶对根的情意，满怀对成长路上的每一缕春光的感恩，立志成才，向未来的彼岸奋勇航行吧！

感恩父母经典励志语录 篇5

2、用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。

3、回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。

4、在我人生过去的路途上，有一盏盏的道灯，而您们的灯却是最耀眼最温暖的那盏，一直支持我的前进，一直给予我无尽的鼓舞。

5、全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

6、爸爸妈妈——生命的来源、我要谢谢你们，把我带到了这个五彩斑斓的世界，谢谢!最后、、祝你生日快乐!妈妈——你就像蒲公英，春风轻轻一吹，把我的根源吹到了别处，让我来到了这个世界。谢谢您!

7、借此机会，我要感谢我的父母把我养育成人，感谢我的岳父岳母把如此优秀的女儿放心地交给我，更要感谢在座的各位亲朋好友对我们的祝福与关心。请相信我，我会永远深深爱着我的妻子，并通过我们勤劳智慧的双手，一定会创造美满的幸福家庭。

8、感谢父母这些年来对我的培养，你们辛苦了。每次看到你们脸上的皱纹和头上的白头发，我的心里总是算算的。女儿这辈子最大的心愿就是能好好报答你们两位的养育之恩。虽然从今天起我出嫁了，但是女儿的心永远和你们在一起。

9、过生日的时候，儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

10、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

11、感激是扇没有上锁的门，不需要钥匙便能打开。

12、百年轮回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。

13、心灵的花朵需要永爱来浇灌，感激的世界需要用真情来装点。

14、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。

15、为他人弯腰，拾起善意的心情;为他人着想，换来真切的感激。

16、虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。

17、感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。

18、父母给了我们来到这个世界的权力，父母用博大的胸怀与深沉的爱，包容了我们的一切优点与缺点，父母慷慨地送给我们一个属于自己的空间，父母让我们伸开双臂拥抱快乐的每一天。新郎新娘，再一次投入父母的怀抱吧，那里永远是你们温暖幸福的港湾!感谢父母。

19、十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。

有关感恩父母的励志故事 篇6

在我们出生的时候，是母亲最痛苦的时候，即使是这样，您还是选择把我们生下来，您用自己一生的精力和爱来培养我们，无私奉献，却不求回报。祖国的花朵们啊，你们有没有想过：是谁，辛勤的哺育我们，却不求回报?是谁，在你们生病时，彻夜的陪伴你们?是谁，像老黄牛一样辛勤工作，供你们生活?是谁，在你们犯了错事却毫不留情的责骂你们，自己却很痛心?是谁，为了把好吃的让给你们，撒下了一个又一个善意的谎言?又是谁……不用说，所有的答案只有两个字——母亲。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”在我难过时，您总是会安慰我;在我发烧时，您总是毫无怨言的照顾我;在我做错事时，您不但没有责备我，反而教我该怎么做;在我气馁时，您会鼓励我……有一次，出租车撞着我和您了，而您立刻着急的问我：“哪儿伤着了?怎么样?疼不疼?”完全没有顾及到自己。妈妈，您对我无微不至的照顾，这一切的一切，我又怎会忘记?我觉得我是这个世界上最最幸福的人了!

《感恩父母心》教学设计 篇7

1.知识目标：知道父母长辈养育自己很辛苦，要尊敬父母长辈。

2.情感目标：能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福；喜欢自己的家庭，尊敬父母。

3.行为目标：能用自己的方式表达出对父母长辈的爱，主动帮助父母做力所能及的家务。

教学重点：

喜欢自己的家庭，尊敬父母。

教学难点：

能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。

教学准备：

设计制作亲情卡，提前和学生的家长取得联系，了解孩子的爱好， 学生收集父母工作的照片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，今天由我和大家一起上一堂生命教育课，同学们高兴吗？用你们的行动告诉老师好吗？

奖励表现好的同学，有的奖励红红的大苹果，有的奖励巧克力……

老师奖励你们的东西都是你们最喜欢的，那你们知道是谁告诉老师你们喜欢什么的吗？

学生回答，教师揭晓答案：父母。

这节课就让我们用心了解和感受我们身边最亲最近的人。（板书：感恩父母心）

爸爸妈妈这么了解你们，你们了解爸爸妈妈吗？让我来看看你们的亲情指数是几颗星？昨天老师给同学们和父母留了份让父母和我们背对背把这些情况填好的作业，如果和父母的答案一致就可以得到一颗星，一共五道题，如果得五颗星你的亲情指数就是五星级的。

测测你的亲情指数：学生回答问题。

（1）爸爸的工作是（ ），妈妈的工作是（ ）。

（2）爸爸喜欢吃（ ）。妈妈喜欢吃（ ）。

（3）爸爸的生日是（ ）月（ ）日；妈妈的生日是（ ）月（ ）日。

（4）最让爸爸高兴的事情是（ ），最让妈妈高兴的事情是（ ）。

（5）最让爸爸生气的事情是（ ），最让妈妈生气的事情是（ ）。

亲情评价：教师给学生评价意见。

5颗星：你真是一个关心父母的好孩子，真了解你的爸爸妈妈！

4颗星：你再留意一些会更好，你一定会成为父母的贴心小棉袄。

……

二、感受慈恩

1.默默回忆，举例说一说生活中父母的故事

通过这个测试，老师发现大部分同学对父母还是很了解的，我们和父母朝夕相处，一定有很多幸福快乐的故事和父母辛苦照顾我们的故事，谁能说一说，让同学们和老师一起来分享一下？

学生说自己父母的故事。

插语：父母给了我们无微不至的关怀，他们那么疼爱我们，有什么好吃的都留给我们，当我们生病时日夜守着我们，照顾我们。爸爸妈妈给了我们很多关爱，有我们的父母我们才来到这个世界上，是父母的爱让我们健康成长，是父母的爱让我们衣食无忧。老师给大家带来了一个真实的故事，是四川地震中的故事。（略）

2.辨一辨，困惑箱

同学们，在我们为这伟大的母爱而深深感动的同时，老师也要告诉你们，在我们成长过程中父母给了我们无私的爱、慈祥的爱，但是也有严厉的爱，老师这里有个小小的困惑箱，这里边有很多同学关于父母的烦恼和不愉快，让大家来帮助解决。以小组的形式每小组一个问题，小组共同研究讨论如何解决问题。

各小组根据问题有针对性地加以解决。

插语：父母都是爱我们的，只是爱我们的方式不同，我们应理解爸爸妈妈，理解父母的一片苦心。你们一定能做个理解爸爸妈妈的好孩子！

3.观看视频，升华情感

同学们，我们每天都沐浴在关爱中，妈妈爸爸对我们的亲情似海，可我们对父母的爱又有几分呢？同学们和老师来看一段视频。

看完视频你有什么感受？（学生谈感受）

三、感恩行动

自由讨论，说一说，写一写，制作感恩卡。

想要报达父母，不需要有惊天动地的壮举，要做到让父母省心、开心、放心，就让我们从生活中的小事做起吧。

生活中我们能为父母做些什么呢？（课件展示）

哪些事情是我们自己可以做到的呢？

学生回答。

此时此刻，如果父母听到你们这样说，一定感到很欣慰。同学们，现在一定有很多话想对父母说，那就让我们拿起手中的笔，写出对爸爸妈妈的感谢。在我们的面前有张小卡片，请同学们以小组为单位，设计一个孝心行动方案，做一张感恩卡，献给我们的爸爸妈妈吧！

四、行动起来，用各种形式表达对父母的爱

学生用多种形式表达对父母的爱，教师评价，如：你们的表现真棒，你们的朗诵真不错，感情很真挚，你们的态度很诚恳，老师知道你们是真心的，老师为你们的表现感到骄傲。

五、师生共同用手势表达对父母的爱

百善孝为先。只有知道爱父母的人才能去爱我们的祖国和身边的人。今天，同学们对父母的爱深深感动了老师，老师也是爸爸妈妈的孩子，我也爱我的父母，也想在此和你们一起表达对父母的爱，就让我们把对父母的这份真挚的爱化为手势。（配合语言：父爱比山高，母爱比海深。谁眼寸草心，报得三春晖。让我们一起，感谢我的爸爸妈妈。）

感恩节演讲稿：感恩父母 篇8

同窗们，当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，虽然这是一种繁重的担负，但他们总是任劳任怨，毫无怨言的将我们抚育长大。小的时分，我总把这当作理所当然，总以为父母生育了我，就应该哺育我，让我过上理想的生活。其实我错了，由于我不理解，也不晓得父母的辛劳。如今我长大了，我晓得该怀着一颗感恩的心去谅解父母，应该担起照顾。孝敬父母的义务。

父亲节感恩父母演讲稿

同窗们，相必我们都读过这样一封信，信中只要三个字：爸、钱、儿。这封信固然只要三个字，但很繁重。当父母读到此信时，他们的心里会是怎样的感受呢？这位写信的儿子他晓得吗？或许在他的心里就只要钱。但是，同窗们，我们又是怎样看待本人的父母的呢？我们晓得感恩父母吗？

有的同窗在节假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母抛在脑后。俗话说：儿行千里母担忧。他们是多么担忧本人的孩子，日夜怀念着他们的儿女啊！我们报答不了父母的哺育之恩，但我们能够感激他们为我们做的一切，由于是他们让我们站在这五彩的世界里体味人生的冷暖，父母之爱，深如大海。

羊跪乳，鸦反哺。同窗们，我们能否扪心自问过对父母的挂念又有几？我们能否留意过父母的华诞？能否给父母送过一个礼物？民间有则谚语：儿华诞，娘苦日。当你在为本人华诞庆祝时，你能否想到用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？能否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝愿呢？中国是一个文化古国，自古讲求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。也就是讲，父母的身体安康，儿女应时辰牵挂在心。据报道，今年北京某中学抽样调查显现：有近50%的学生竟不晓得父母的华诞，更谈不上对父母华诞祝愿。在我们同窗中，又有几人能记住本人父母的华诞呢？同窗们，或许一声祝愿对本人算不了什么，但对父母来说，这声祝愿比什么都美妙，都难忘，都足以使他们百感交集！

感恩演讲稿：学会感恩父母 篇9

去天堂的路

太黑了

妈妈怕你

碰了头

快

抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

我至今还记得和母亲一起看到这首诗的场面，她用温暖的手臂搂住我的肩膀一只手为我擦掉脸上还在慢慢划过的泪珠。她用沙哑的声音告诉我：“每一个父母都希望可以永远陪伴着自己的孩子为他们遮风挡雨，可最后总会由于各种原因而离开。但每个父母都希望自己的孩子能坚强，快乐的生活，这样即使有一天，母亲离开了，也会感到欣慰。所以，即使那些地震的孩子去了天堂他们也会坚强地、乐观地面对一切,因为这是他们父母的愿望。”我总觉得母亲的话好深，让我分不清楚她是在劝慰我还是在教导着我。可我明白父母永远都是最爱我的人。他们的爱轻柔如水，深沉似海，恩重比山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢?

我们一点一滴的成长都离不开父母，“谁言寸草心，报得三春晖”父母的爱轻柔如水，深沉似海，恩重比山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢?我们又报答了多少呢? 同学们，是否扪心自问过：我们对父母的挂念又有多少呢?是否留意过父母的生日?民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己庆贺生日时，你是否想到过经历死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母生日的祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶!

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母帮我们做任何事情都是理所当然的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们不能一味地索求他们的付出，父母的辛苦是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、但我们在生活上至少可以让父母少为我们操心。父母生病时，我们应该担起责任，照顾父母。要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母那百般焦虑的心。感恩父母，我们并不难做到。一张亲手制作的贺卡，一杯暖意浓浓的热茶，一盆热气腾腾的洗脚水，一个灿烂甜美的微笑……都会让父母感到幸福和安慰。让我们一起将这份感恩之心延续，使幸福快乐，常常陪在他们身旁!

感恩节感恩父母励志演讲稿 篇10

儿子“冷血”让人心寒，决定加强感恩教育

42岁的冯友胜是北京市一家药业集团的中层干部，妻子梁慧在一家国营企业上班，夫妻二人工作勤恳，薪酬稳定，又有住房。按理说，他们的日子应该很舒心了，可儿子冯磊却让他们费了不少心。

1995年3月，梁慧在医院产下儿子冯磊。冯友胜的家在山东农村，梁慧则是北京人，冯友胜的父母来看了一次孙子后就回老家了。梁慧的父母則尽心尽力地帮女儿、女婿照看外孙。

梁慧休完产假上班后，和丈夫整天忙于工作，儿子基本上都是由外公外婆照顾。在老两口无微不至的呵护中，冯磊一天天长大。俗话说，隔代亲。冯磊和外公外婆非常亲，让梁慧和丈夫看了都有些嫉妒。儿子三岁那年，梁慧的父母清明节回老家祭祖，在老家住了两天。没有外公外婆在身边，冯磊竟哭着不肯睡觉，直到哭累了才睡。

有老人帮忙照看孩子，冯友胜和妻子几乎把所有的精力都放在了工作上。两人工作非常出色，还被各自单位提拔为中层干部。然而，在感激两位老人辛勤付出的同时，冯友胜夫妇也发现：在外公外婆的宠爱下，儿子变得有些霸道、自私。儿子3岁生日时，冯友胜给他买了一辆玩具卡车，冯磊一看这个卡车不是他喜欢的那辆，就狠狠地摔到地上，还用脚猛踩。儿子这个举动让冯友胜非常吃惊，反应过来后，他生气地照儿子屁股上狠狠拍了一巴掌。冯磊赶紧躲到外婆身后。冯友胜追上去还要打，岳母不高兴地说：“算了，算了，孩子不懂事，和他计较个什么呀！”冯友胜这才住手。

两天后，冯友胜到岳母家接儿子，看到儿子手里拿着一个新玩具卡车。原来，岳父亲自去了一趟商场，把外孙看中的那个玩具卡车买了回来。看到岳父岳母这么宠冯磊，冯友胜无奈地摇了摇头。

冯磊10岁那年，冯友胜的岳父岳母相继患病离世。冯友胜夫妇只得接管了儿子的一切。他从老师那里了解到，儿子学习成绩不错，只是在班里人缘不太好。班主任在期末报告册上的评语是：只关注个人利益，班集体荣誉感不强，希望家长在这方面多引导孩子。班主任的评语让冯友胜很受触动，其实他也清楚，儿子这些毛病都是被外公外婆宠出来的。冯友胜为儿子感到担忧，他觉得，像儿子这样的性格，即便学习再好，将来走上社会也不受欢迎。

听了丈夫的担忧，梁慧也有同感。前几天，她做午饭时，不小心手被刀割伤，她喊儿子把创可贴拿过来，冯磊却磨磨蹭蹭。梁慧本以为儿子看到妈妈手指被鲜血染红，会心疼地帮她包扎，没想到儿子只是冷漠地看了一眼，连句安慰的话都没有，然后扭头回自己的房间去了。儿子的举动让梁慧十分心寒，她想，儿子怎么如此冷血，面对受伤的母亲，连起码的同情心都没有？妻子讲的这个事情让冯友胜很吃惊。夫妻俩一致认为是两位老人的过度宠爱让孩子丧失了感恩之心，认为父母以及长辈对他的爱都是理所当然。

随后，冯友胜夫妇与同事、好友对孩子的情况进行了交流。大家都不约而同地发现，现在的孩子都不同程度地存在这方面的问题，他们最需要补上的就是感恩教育这一课。所幸孩子还不算大，现在实施感恩教育还来得及。

搬来《弟子规》助阵，训导儿子感“亲恩”

自从决定加强对儿子的感恩教育后，冯友胜和妻子可谓煞费苦心。冯磊平时吃饭挑食，不喜欢吃的食物看都不看。一天中午，冯磊看到饭菜端上桌，他端起一碗面条就去了自己的房间。十几分钟后，他从房间走出来，碗已经变得干干净净。这是以前从没有过的事情，梁慧特地表扬了儿子。

然而，第二天下午打扫卫生时，梁慧从儿子房间的垃圾篓中看到快要发馊的面条，这才恍然大悟。听妻子说了这件事后，冯友胜非常恼火。经过两天的苦苦思索，他决定对儿子强制实行感恩教育。为了增加震慑力，冯友胜专门准备了一块木板挂在墙上，儿子不听话时，就对他实施惩戒。看到爸爸动真格了，冯磊有些紧张。

一天中午，冯磊放学回到家，刚坐到餐桌前，冯友胜便黑着脸指着墙上贴的两幅字，命令儿子读三遍才能吃饭。冯磊看到墙上的两幅字分别是：“一粥一饭，当思来之不易！”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他不敢违抗父命，大声读了三遍，才被允许坐下吃饭。打那以后，每次开饭前，冯磊都要诵读三遍字条才能吃饭。时间一长，冯磊很少再浪费食物了。

接下来，冯友胜还重点强化儿子对父母的感恩教育。儿子11岁生日那天，冯友胜夫妻俩为儿子准备了蛋糕和可口的饭菜。在吃饭前，冯友胜郑重地命令儿子跪在地上给妈妈磕三个头，并教育他说：“你的生日就是妈妈的受难日，且不说妈妈十月怀胎的艰辛，仅为了把你生下来，妈妈就遭遇了难产的极大痛苦。身体发肤受之于父母，你一定要懂得感恩！”爸爸的话冯磊听得似懂非懂，但他还是乖乖地给妈妈磕了三个头。

不但如此，冯友胜还买来图文并茂的《弟子规》给儿子一一讲解。有关感恩父母的部分，他都要细细标出来。平时，冯友胜要求儿子做到“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，如果敢违抗父母之命，冯友胜便用木板毫不客气地惩罚儿子。领教了爸爸的铁腕手段以后，冯磊再也不敢挑战父母的权威了。在冯友胜的严加管教下，冯磊渐渐变成了亲友眼中的小绅士，大家都称赞冯友胜夫妇教子有方。冯友胜高兴之余，并没有放松对儿子的管教。

冯磊读初二那年暑假，梁慧得了急性阑尾炎，在医院做了手术。冯友胜觉得这是教育儿子反哺父母的最佳时机。妻子住院一周时间里，冯友胜每天都让儿子在妈妈床前服侍，让他给妈妈端水、取药，到食堂打饭。冯磊在病床前照顾了妈妈两天。第三天下午，一个同学给他打电话，邀请他一起去游泳。冯磊动心了。两天来，医院里那种特殊的环境让他烦躁不安，他觉得妈妈病情基本稳定，出去玩一会儿也不会有什么问题。当时，他想给妈妈打个招呼，看到妈妈睡熟了，便悄悄溜了出去。

那天下午，冯友胜下班后赶到医院，看到妻子刚睡醒，儿子却不见了。他问妻子，梁慧说她醒来就没见到儿子，打儿子的手机也没人接。冯友胜顿时火冒三丈，他认为儿子太缺乏孝心和责任心了。

一个小时后，冯磊回到了医院。冯友胜把他叫到走廊上，狠狠打了他一巴掌，骂他没有良心。冯磊委屈地辩解道：“当时我看妈妈睡着了，所以才没有打招呼。”冯友胜更恼火了，说：“你离开医院就是个错误，再这样狡辩就是错上加错。《弟子规》里说：‘亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。’你倒好，还没照顾妈妈两天，就受不了了，要你这样的儿子何用？”冯友胜越说越生气，随即又踹了儿子一脚。冯磊自知有错，任由爸爸责骂，一言不发。

2010年9月，冯磊升入一所重点高中。为了让儿子进这所学校，冯友胜夫妇费了很大劲儿，还掏了２万多元择校费。这时，梁慧所在的企业经营状况不好，工资只能拿到原来的一半，家里的经济重担都压到了冯友胜身上，让他感到极大的压力。自从儿子读高中后，冯友胜没少敲打儿子，动不动就说：“为了你上学，爸妈已经付出了这么多，从现在开始，又得为你攒上大学的学费，你要用感恩的心态来学习，这样才能对得起爸妈！”听着爸爸的唠叨，冯磊眉头紧皱，一声不吭。

索恩产生副作用，少年患上“情志障碍”

2012年寒假过完开学后，在父母的殷殷期盼中，冯磊又投入到了学习当中。然而，一个月刚过，冯磊的化学成绩便亮了红灯。他把成绩退步的原因归结为本学期新换的化学老师教学方法有问题，化学老师却在课堂上点名讥讽他悟性差。这次考试过后，冯磊变得郁郁寡欢。冯友胜看到儿子状态低迷，很是着急，说：“你再这样下去，我和你妈的心血就白费了！”听到爸爸又在重复以前的腔调，冯磊大声吼道：“我不会让你们的心血白费，我考不上大学，也会打工挣钱，把你们花的钱还给你们！”说完，摔门而去。冯友胜一脸的愕然。

2012年5月中旬，高二下学期期中考试成绩揭晓。由于对学习有了抵触情绪，冯磊的学习成绩飞速下滑，一下子跌到了班里后20名。得知儿子的期中考试成绩后，冯友胜差点崩溃。看到儿子一脸破罐子破摔的神情，他突然爆发了，上前踢了儿子一脚，口里骂道：“你这个不成器的浑小子，糟蹋了老子的一番苦心，你这个样子能对得起谁？”骂完儿子，冯友胜心情郁闷，当晚喝了半瓶白酒，要不是妻子劝说，他真想喝个烂醉。

让冯友胜和妻子没想到的是，儿子自从考试受挫被责打以后，情绪发生了很大变化。一连数天，儿子始终不愿和他们说话，还一个劲儿地默默流泪。儿子的班主任也打来电话，反映冯磊情绪低落，不但不和同学交流，还有毁坏自己学习用品的现象，她觉得这孩子心理可能有问题，提醒冯友胜留意一下。

冯友胜这才意识到问题的严重性，连忙为儿子请了假，带着儿子到北京同仁医院心理科求诊。心理科的童大夫详细了解了冯磊的情况后，判断他患了“情志障碍”。一般来说，人的心理活动统称为情志，情志活动属于正常生理、心理现象，是外界刺激和体内刺激的保护性反应。一个人的身心如果受到外界的过度刺激，则容易产生延迟性或过度性反应，表现为抑郁、焦虑、失忆、自闭等各类反常的自我保护精神症状。冯磊的症状属于病理性的情志反应，也称为“情志障碍”。童大夫说：“冯磊的病因来自于两方面的刺激，一是因为考试成绩不理想，担心受到父母的责难；二是被同学嘲笑、奚落，被老师批评。”童大夫严肃地对冯友胜夫妇说：“你儿子发病的根本原因是你们施加的感恩教育。我并不反对对孩子进行感恩教育，只是你们采取的方式有些极端，太过简单化和形式化。让孩子给妈妈下跪，命令孩子对父母俯首帖耳，已经破坏了人格的平等关系，与现代感恩教育相悖，不仅伤害了孩子的自尊，还扭曲了孩子的人格，这样下去孩子不出问题才怪。正常的亲子关系，父母和孩子是平等的，孩子尊重父母，但也可以表达不同的意见，而你们总是以施恩的面目出现，让孩子不但产生心理压力，久而久之还会非常反感。”

听了童大夫的分析，馮友胜和妻子悔恨不已，表示以后一定用正确的方法教育儿子，给儿子一个良好的学习、成长环境。

感恩节感恩父母励志演讲稿 篇11

尽百倍努力的救援工作!我们的党时刻心系灾区，心系灾民，我们的领导人更是在余震不断中亲临灾难现场指挥救援。当每一个鲜活的生命被救起时，许多人泪流满面，全国人民为此兴奋，我们因感恩而流泪，我们为我们父母兄弟姐妹得救而兴奋，在祖国的大家庭里，我们都是亲人!?我们的亲人得以重生，我们应该牢记党恩。

“有一种倒下，可以托起生命;有一种抉择，为人民点燃希望;有一种号召，可以振奋人心。?”、“任何困难都难不倒英雄的中国人民!”、“必须举全国之力，以救人为核心，克服重重困难，把抗震救灾工作进行到底。”这一句句强力的号召，一直回荡在废墟中、一直萦绕在灾区人们的心中，家园尽毁，却毁不掉我们的勇气与智慧，灾难无情，但党和人民有着血肉之情。经受住了考验的中华民族，?正以空前团结与统一，迎接着奥运的到来。历经磨难，我们更加始终坚信，没有共产党，就没有新中国，我们民族能屹立于世界之林，我们改革开放取得如此大的成就，皆因我们党的正确领导，我们也应该牢记党恩，饮水******，推恩及人，报效祖国，回报社会。

作为文化部门的一员，我们应该认识自我，反省自我，学会感恩，以感恩的态度去工作，去面对困难。服从领导，听从指挥，用感恩的心去消除与上级的对立关系，刻尽职守，无私奉献，用感恩的心去化解工作中的消极怠工，麻痹大意。顾大舍小，弃利取义，用感恩的心来实现为人民服务的承诺。文化部门是我们政府的一个重要部门，繁荣文化生活，是我们的责任，面对这么重大的责任，我们更应该怀有博大仁慈感恩之心，努力工作，感恩父母，感恩群众，感恩党的领导。在当前构筑和谐社会之时，我们文化部门也应该积极响应，从文化的角度，来引导民众学会感恩，特别是让年轻人懂得感恩、会感恩、乐感恩。

我们感恩父母，父母生我养我，我们感恩中国共产党，中国共产党是一盏明灯，领导着全国人民过上了幸福生活，感恩不仅仅是一种口号，感恩应该发自内心，发自对内心对敬孝的新诠释，来自内心对生活的无限热爱，出自对党的由衷感恩。我们要用“感恩脚步”走出属于自己的人生路，牢记党恩，回报社会，为构建和谐社会奉献自己的绵薄之力。在我们的改革开放和现代化建设中，我们也应该将孝道文化精神与爱国主义、社会主义紧密结合起来，以报效祖国和人民，不断推进中国特色社会主义伟大事业。

我的演讲完了，谢谢

感恩节演讲稿：感恩父母

亲爱的老师、同学们：

大家好!

“爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，父母懂得奉献，我们为什么就不能有一颗感恩的心呢?所以我今天演讲的题目是“感恩的心”。

感恩是一种美德，是一种历史悠久的精神遗产。它的源泉则是如溪水般长流的爱。回忆历史，我们总被这样的故事感动着：古代孟母，为了儿子能够成大业，不惜三次迁居，为后人留下了“孟母三迁”的佳话。近代，著名抗日将领马敬斋的母亲，她被捕后，面对日本人的威胁，毫不畏惧，毅然让儿子继续抗日，随后绝食而死。马敬斋写下了“伟大母亲，虽死犹生，儿承母志，继续斗争”的誓言。这一个个事例，一首首爱的赞歌，不正体现了一位位做母亲的伟大吗?

我的妈妈是平凡的，但，是她在一个微风吹拂的早晨给了我无比的生命;是她在横风斜雨的人生道路上，给了我前进的力量;是她，在我遭到挫折时，给了我自信;又是她，在我骄傲自满时教会了我谦逊。我从心底里感激她，岁月虽然磨去了她的青春美貌，可她在我心目中永远是爱神，美神。辛苦虽然夺走了她美妙的歌喉，可她的每句话都是我心中的金言绝韵，是母亲用自己付出的行动告诉了我一个最平凡的道理：爱是无私的奉献。

记得那个夏天的早晨，雨下得很大，我说：“妈妈，雨这么大，别上学了，”妈妈一边拿伞，一边说：“这么点雨，就把你吓着了，快，上来吧!”说着妈妈蹲下身子，等着背我，我迟疑的说：“妈妈，别背我了，”因为我知道，妈妈的腿本来就不好，而且前天刚得了感冒，妈妈笑着说：“你怕妈妈背不动你吗?”我笑了，顺从地伏在妈妈结实的背上，雨水砸在地上，践起无数的水泡，我举着伞，紧紧伏在妈妈的背上，妈妈在风雨中深一脚，浅一脚地往前走，她还说：“把伞往后打，要不然淋湿了你的背。”我哭了，我无法用语言形容当时的心情，您口渴时，让您喝，我愿意化作一阵清风，吹干您因干活而流的汗水，可是，我不是，我只能为您每天端上凉茶，给你扇风。你能原谅我吗?

感恩节感恩父母励志演讲稿 篇12

同学们，大家好，今天我演讲的题目是《感恩》

中国有许多节日，这些年从国外也传来了许多节日，.在美国，每年的11月的

最新感恩父母演讲稿范文

亲爱的同学们： 下午好~ 今天我要演讲的题目是“爱无言”。

众所周知在中国这个古老的国度里，感恩是个恒久不变的主题。然而当前独 生子女越来越多，父母爷爷奶奶关怀备至，宠爱有加，让他们衣来伸手，饭来张 口。一些孩子慢慢地养成了只懂得索取不懂回报的习惯，感恩在他们的思想里也 慢慢淡化了……

记得曾经有一份倡议书里写道：有一种感情，始终包围着你，以至于让你忽视了它的伟 大;有一种感情，永远呵护着你，以至于让你麻木了它的厚重。也许，朋友的嘘寒问暖让你 感动;也许，陌生人的迷途指路让你感激;也许，师长的关爱之情 让你感谢。可是，始终 如一关怀着我们的只有父母。我们是否曾为之感动、感激、感谢过? 在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，父母懂 得奉献，我们为什么就不能有一颗感恩的心呢? 我的妈妈是平凡的，但，是她在一个微风吹拂的早晨给了我无比珍贵的生命;是她在横 风斜雨的人生路上，给了我前进的力量;在我遭遇挫折时，是她给了我自信;又是她，在我 骄傲自满时教会了我谦虚。千言万语道不尽对妈妈的感激，岁月虽然带走了她的年轻，磨去 了那青春的棱角，可她在我心目中永远无可替代。一句问候，一声呼唤，一丝感慨都是一种 回报父母的方式……

感恩节感恩父母励志演讲稿 篇13

【关键词】“感恩父母” 心理班会 案例设计 实施

【中图分类号】G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0099-02

一、活动背景

目前，在校的高职生大多是高考本科录取的落榜者。面对残酷的竞争现实，不少学生感到惘然，看不到希望，对未来的失去信心，表现出来的是消极、萎靡甚至是由无助引发的敌对状态等。因为这些表现，他们背负上了很多指责，如自我中心，把父母的无私付出、别人的慷慨相助视做理所当然，漠视各种情感、淡漠感恩意识等。然而，笔者通过观察、调查和访谈发现，绝大部分学生具有很强烈的内心情感，他们重视各种感情，尤其是亲情。尽管他们绝大多数不否认自己与家长之间存在不理解、沟通困难等现象，但他们依然将亲情排列在“生命中最重要的东西”的首位。

鉴于此，本文试图以感情色彩最浓的父母之情为切入点，设计主题为“感恩父母”的心理班会，借助高职学生内心最真实的情感，借“知感恩之理”，让他们产生充分的情感共鸣，得到责任和生命的力量，以对生命负责的态度应对生活的挑战。

二、活动定位与目标

该主题班会定位为心理班会。

主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育的主要途径，它侧重解决的是学生的政治倾向、思想倾向、社会倾向及高层次的社会定向等问题。心理班会不同于传统的主题班会。传统意义的主题班会，往往内容空洞、教学方法以灌输为主，阻止或阻碍了学生主自主、理性地思考，使教育无法达到预期效果甚至引起学生逆反心理，起到反作用。而心理班会是将心理健康教育的理念引入主题班会，根据学生心理特点，使用心理辅导的方法和技术，通过精心设计，实现学生的情感交流和内心体验，从而实现“知、情、意”的提升。因此，心理班会的内容准备、心理辅导技术的操作是相当关键的环节。

本案例以“感恩父母”为主题，目标有四：第一，通过设计隔空的情感交流环节，促进亲子间的深层次沟通、理解，深化情感教育；第二，通过相关影像、音频的呈现，激发学生的感恩之情，让其学会存感恩之心；第三，在感恩的基础上，反思自己的行为，思考报恩之责，发掘生命力量，激发其生活的动力，行报恩之事；第四，通过总结、引导，帮助学生在体验、反思后自我提升，实现感恩思想的升华。

三、活动准备与步骤

该活动需要作以下方面的准备：一是准备班会各环节背景音乐，搜集与亲情有关的感人素材，制作PPT；二是搜集家长工作影像，设计家长访谈提纲，做好访谈实录和剪辑（与家长阐明活动目的，请家长配合保密工作）；三是搜集学生在校期间的生活影像；四是设计、绘制 “我说”亲情树；五是制作PPT。

活动步骤如下：第一，播放歌曲《父亲》，活动开始，主持人介绍活动背景及活动目的。第二，播放感人PPT《小孩与树》（背景音乐《假如爱有天意》）：PPT讲述一棵有求必应的大树和一个百求不厌的孩子的故事。第三，播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《天亮了》）。第四，播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……第五，播放网络视频《这些年，藏在父亲心中的一些话》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己只有一个想法，就是孩子过得好。第六，播放剪辑好的本班家长采访录音，问题包括：（1）他（她）在你心目中是个怎样的孩子；（2）他（她）做过的让你最高兴的事；（3）你计算过在他（她）身上的花费吗；（4）希望他（她）将来成为什么样的人。第七，由学生上台分享自己的感受或者经历。第八，请学生现场自行录制一段自己最想对父母说的话，要求学生在班会后给父母拨打电话的时候播放。第九，心理辅导教师做活动总结。第十，播放音乐《烛光里的妈妈》，让学生思考生命责任，在卡片上写下此刻的决定以及对自己的祝福，并张贴在“我说”亲情树上。

四、活动分析与思考

班会取得较好效果，源于设计的周密，心理辅导方法和技术的合理选用。

（一）整体设计分析

本研究要解决的靶问题是学生迷茫、无助、丧失信心等方面的心理问题，它借助的是情感的唤醒力量。因此，本班会既是感恩教育，也是生命教育。那么，“感恩教育”和“生命教育”的意义何在，它们的现状又如何？

一方面，近几年来，感恩教育已受到广泛重视，甚至有人呼吁将感恩条款列入《大学生守则》。但必须注意的是，目前普遍存在的刻意强调和强行灌输的形式，使得感恩教育无法产生预期效果，甚至导致学生情感上的逆反。所以需要强调的是，“感恩”是一种健康的心态，它应该源自内心、出自真心，也就是说，它应该是一个关乎“知、情、意”的问题。

另一方面，随着校园危机事件的频发，“生命教育”也已经渐渐受到关注，那么生命教育的目的是什么？其中之一就是为个体唤醒生命意识，使其充满生命活力，而“情”在这种唤醒中起着至关重要的作用。

综合上述两方面情况，根据学生心理特点，结合教学经验及课堂调查结果，本次感恩班会，拟定以“情”而且是学生最看重的“亲情”作为问题突破口。班会设计将重视学生的情感体验，激发情感共鸣，帮助学生以“主动接受”的态度进行反思、获得感悟，从而实现态度、价值观的转变。总的来说，本次班会设计，遵循由“知”（班会步骤1～2）到“情”（班会步骤3～6）再上升到“意”（班会步骤7～10）的过程。

（二）具体实施分析

本次心理班会的开展，主要以人本主义心理学和积极心理学作为理论依据，它讲究心理辅导方法、技术的运用。

1.方法。包括：

第一，朋辈心理辅导。根据朋辈心理辅导相关理论，具有相似成长经历、心理特点的朋友和同伴，相互理解，心理距离近，更容易产生一种共情的心理氛围。据此，本次班会将主持人设定为学生。在选拔上，选拔依据为主持人必须在班级中具有影响力、亲和力，言语上具备感染力。选定人选后，对其进行非言语行为及相关心理辅导技术、技巧的培训，以便其在班会的过程中充分发挥作用。

第二，音乐心理调适。音乐是一种能够唤起相应的情绪情感体验和情感意象的艺术形式。它可以丰富情感，使人产生心理共鸣，进而产生更深刻的感悟。本次班会，应在各个环节中合理、准确地融入音乐，既有学生喜爱的流行歌，比如《父亲》、《天亮了》，也有广泛传唱的经典老歌，如《烛光里的妈妈》，更不乏持久经典的纯音乐，如《假如爱有天意》。歌曲的选择，不是单纯的亲情歌曲堆积、拼凑，而要讲究贴合主题，“曲”能发挥作为背景音乐的潜移默化的情感暗示作用，而“词”又能传递一种生命的正能量。

第三，阅读疗法。阅读疗法，指的是同学阅读、学习书籍或相关资料，领悟其中的含义，以到达解决问题或自我成长目的的一种心理治疗方法。严格来说，本班会并没有使用而是借鉴了阅读疗法的内涵，选取了一些能对学生心理产生触动的文字、图片材料，如图片故事《小孩与树》以及诗歌《母亲，何以为报？》，通过材料的阅读，让学生产生“暗示—投射—升华”的心理过程，从情感共鸣中得到情感的支持。

此外，本班会还运用了个人经验分享的方法——让学生在班会结束前谈论个人的感受和观点，使学生通过倾听别人，反思自我，通过思考，提升自我；采用了布置真实任务的方法，如请学生现场给父母打电话或者录制一段最想对父母的话、用笔写下自己的反思及对未来的决定，这些任务，促进学生的情感表露，有助于情感的升华。

2.技术。班会合理运用心理咨询技术，包括参与性技术倾听和情感反应，以及影响性技术面质、指导、情感表达、内容表达、自我开放以及影响性概述。

其一“情感表达”、“自我开放”和“ 内容表达”技术。在班会中，主持者充当一个相当关键的角色，他要在串词中善用“内容表达”，准确传达各种信息，也要善用“情感表达”、“自我开放”等技术。如在看父母影像时，主持人指出“我们经常手机自拍，却几乎没有父母的照片”的问题，表达愧疚，向同学告之自己的情绪，这样，既能创设平等的氛围，又能引发同学反思。

其二，“面质”技术。在播放父母访谈录音，如回答“你希望他成为一个怎样的人”时，很多父母的回答是：“希望很简单，就希望他幸福快乐。”“不需要他成为多么伟大的人，懂得回家就行。”等等。这实际上与很多同学内心所认定的父母希望很不一致，这个时候可以使用“面质”的技术，帮助学生认识自己的误解，消除一些压力，重新审视生命的价值。

其三，“倾听”、“情感反应”和“指导”、“影响性概述”等技术。尽管教师不是本次班会的主持者，但是他是参与者，因此要善用“倾听”和“情感反应”，让学生感受到被尊重和理解；同时，教师还应该完成好“指导者”的角色，在参与过程中，通过观察发现并总结问题，及时给予指导，因此，教师在班会结束前的“影响性概述”非常必要而重要，它概括活动意义，又指导行为方式，更揭示活动深层次的内涵。但必须注意的是，教师在指导和过程中，需要注意“度”，既要明确具体，也要委婉含蓄。

总之，本次班会结合心理学的相关知识，设计缜密，前期准备充分，并合理运用心理辅导的方法和技术。它的相对成功，给了心理健康教育工作者很大的提示——工作必须真正做到用“心”、动“情”。

【参考文献】

[1]张骞.感恩教育的解读与实施[J].当代教育科学，2011（11）

[2]谭志敏，郭亮.心理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点[J].中国电力教育，2007（11）

[3]毛舒旦.高职院校隐形感恩教育模式探讨[J].科教文汇，2012（4）

孝顺父母感恩节演讲稿 篇14

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

今天我演讲的题目是《知恩报恩，孝顺父母》。

在演讲之前，我想请问同学们一个问题：世界上最宝贵的、最永恒的东西是什么?你们会怎样作答?是金钱吗?不是。随着岁月的流逝，世事的变迁，金钱会变得黯然无光。是爱情吗?也不是。繁华落尽是凄凉，短暂的美丽过后只是扑朔迷离。是权力吗?更不是，把权利玩弄于股掌中的人，他们的下场我们可以看到。那答案到底是什么呢?我们常常忽略它，可是它却永远闪烁着光彩――这就是我们的孝心!

红花要感谢绿叶的衬托，树根要感谢土壤的养育。月亮要感谢太阳的光辉，星星要感谢天空给予的舞台。我和我亲爱的同学们呀，我要最应该要感恩的.是我们的父母呀。是父母把我们带到这个美丽的世界，是父母十几年如一日地养育教育我们。

这让我想起了一个流传得很广的故事：在大地震后的第八天，救灾官兵在废墟中找到了一位母亲，她鲜血淋漓，已经停止了呼吸，在她的身旁还有一个遍体鳞伤的婴儿，这个婴儿正用力地吮吸着母亲那细小的食指。救灾官兵强行将婴儿抱了起来，惊奇地发现母亲临死前竟然将自己的食指咬破，送进了婴儿的嘴里，用宝贵的鲜血代替甘甜的乳汁。孩子的生命得到了延续，母亲却悄然地离开了人世。这位母亲用生命诠释了什么叫母爱!其实我们的父亲也是如此!也许他们并不富有，但是他们可以从牙缝里省下每一分钱给我们用;也许他们并没有权力，但他们茶不思饭不想，默默地比谁都牵挂我们。

母爱比海深，父爱比山高，为人子女，到底应该如何回报我们至爱的双亲呢?我不由得想起了一件往事。那年我七岁，妈妈和我一起看电视，忽然电闪雷鸣，妈妈于是说：“珍，我们不看了，雷会把电视打坏的。”我撒起娇来：“不，这集太好看了!”妈妈使劲瞪了我几眼，我只好把电视关掉了。可是电视太有诱惑力了，等妈妈一走，我马上打了它。妈妈闻声回来，她脸色发青，二话不说，扬起她的手，“啪”，五个手指印深深地印在我的脸上……我挨打了――有生以来，唯一一次挨打。我其实一直想不明白这件事，甚至有些恨妈妈，我不是妈妈最心疼的宝贝女儿吗?她怎么舍得下手?直到上个月，老师开始在班上教我们《弟子规》，“入则孝”中讲到“父母命，行勿懒”，意思就是父母让我们做的事情要马上去做，不能拖延偷懒。如果当时我学了《弟子规》，妈妈叫我关电视后我不再打开，不就免去了这沉痛的回忆吗?

同学们，我们现在常挂嘴边的就是“以后要挣大钱，让父母过上好日子”，也常说要“考上大学，报答父母”，可是如果我们连最基本的听从父母的话都做不到，和父母说话的时候语气也是一言九“顶”，“顶”是顶嘴的顶，也不帮父母做一些力所能及的家务事，我们就不要谈什么“立身行道，扬名于后世，以显父母”了!

我们的父母一天天地老去，留给我们的时间也一天天减少。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。乌鸦反哺，小羊跪乳，动物都懂得回报，而我们作为万物的灵长，更不能不孝养双亲呀!

感恩父母演讲稿 篇15

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！

今天，我演讲的题目是《心怀感激，灵魂永存》

心怀感激，灵魂永存

有孝的家，贫寒，也温暖；无孝的家，富足，也缺憾。一声声叮咛，一份份期盼，父母的心与血时时流淌在我的周身。每个人生下来就应有一种感恩的情怀，我们要感恩生命，感恩亲人，感恩生活，感恩社会„„。

在我们成长的青涩年华，总是会为了别人小小的恩惠而感激涕零，往往忽视身边的人，对父母的养育大恩享受得理所当然，不思回报。父母对子女的爱是无悔的，但子女在享受这份爱时请抱着一颗感恩的心！感谢上天赐予了你这般无私的爱，从你出生开始，你就要庆幸父母给了你一个健全的身体，让你能尽情的享受这个世界，而不是带着缺憾在世界中渴求完整；在你成长时，你应该感谢父母让你在他们的呵护下丰衣足食的生存；在你成家立业时，你应该感激是他们资助你接受了教育，成就了精干自信的你，拥有了属于你自己的一切。

所以，在父母为你的回家忙碌于厨房时，请你不要只会舒舒服服地靠着沙发，看着那打发时间的肥皂剧；在父母好奇的看着你的新奇用具不断询问时，请你不要不耐烦的打断他们的询问；在父母身体部件出现故障时，请不要只是形式上的站在床前，说几句无关疼痒的话，然后借口很忙，转身扎入朋友的应酬。当你抱着一颗感恩的心面对父母时，你会发现，当你为他们付出时，给自己心中带来的那种快乐，与你和朋友开怀时的那种快乐是截然不同的；那是

一种淡定、安心却又久久回味的快乐，你会感觉到心如春雨洗涤般的透明温暖。没有父母就没有我们，自然也就没有我们所拥有的一切。

拥有生命，多么美好啊！虚妄的名，灰飞的利，轻浮的欲，唯有生命才是最真实最宝贵的，才是我们最不愿割舍、最不忍丢弃的“自我”。生命，是父母给的，相比别的，这种给（ji）予是最伟大的！

有人把意想中的“造物主”奉为神，去顶礼、去膜拜；其实，父母才是我们的真神！幼年，我们依偎在父母怀中，如萌芽在枝头；长大，我们离开了父母，如船在水中航行，而父母如水般绵绵不绝的恩情，承载着我们远航。

尘世缈缈，众生芸芸；不经意间，父母渐渐年迈，齿已缺，发已白。也许你不曾发觉，至亲至爱的父母在一天天远去；谁能拉住时间的手？羔羊跪乳，义感天地；乌鸦反哺，孝惊鬼神。是的，铭父母恩，承父母情，亦是我们为人第一要做的。

子欲养而亲不待，父母走了，哀何以堪，把你带到这个世界上的人就没有了，这世上曾经最疼你的人再也不能回来疼你了。那就请记住：比山重、比海深、比天高的父母恩，让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，让感激在心底默默感动，从永远到永恒。

谢谢大家！

资助工作与感恩励志教育探究 篇16

【关键词】中职学生 资助工作 感恩教育 励志教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0026-02

近年来，党和政府十分重视职业教育，为职业教育提供了奖、助、免等的职业教育资助体系。吸引了不少初、高中毕业生和社会适龄青年接受职业教育，促进了职业教育的发展。然而，在中职资助政策出台十多年来，中职学校的资助仍主要停留在物质上的资助，在精神上的影响非常小，思想教育不足。虽经济资助多样，但教育力度不够，全员育人格局有待提高。

一、中职学生感恩励志缺失的现象

国家对中等职业学校（以下简称中职学校）学生的资助力度越来越大，全面实施了“奖、助、补、免”等多元化的资助模式，几乎所有的中职学校内的学生都能获得至少一项以上的资助。这些资助在物质上极大地帮助了家庭经济困难的学生解决上学的困难，大部分学生对良好的国家资助政策都怀感恩之情，立志学好技能将来回报社会。

不过，也有不少学生出现感恩缺失的现象——他们以自我为中心，只懂得一味索取，不愿意付出，更不愿意吃一点小亏。国家的资助被他们认为是理所应当，他们一拿到资助就立即挥霍，月初是土豪，月中就花光，不懂得感恩，更谈不上励志。这些学生贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗，以至厌学逃学，没有追求，没有目标，精神空虚，缺乏责任感，等等。现实中，更有不少学生甚至因贪玩丧失学习兴趣，出现厌学、辍学，沉迷网络游戏等现象。

因此，这就成了中等职业学校资助工作中亟待完善的一环——感恩励志教育。

二、中职学生感恩励志缺失的现状

中职教学感恩励志教育中出现的这些现象也是有原因的，仔细分析，有如下原因：

（一）就读中职学校的学生群体的个人原因

由于社会的观念、家长的心理等因素，认为成绩好的学生应该选择读高中，有的家长甚至会尽其所能一定要孩子上高中，认为读中职没有出息。现在的社会观念认为，上高中考大学才是“正道”，才有前途。这些“前途”都是为成绩好的学生准备的，而只有成绩不好的学生才会选择中职学校。

这样一来中职学校的生源整体来说就是来自各校成绩较差的学生，他们有很多共同的特点：成绩偏差，充满失败感，自认为没有前途，未来灰暗，他们心里问题也较多。比如考试成绩较低，学习能力和接受能力较差，具有失败心理，对前途感到悲观迷茫，对教育的敏感度较低，教育管理难度较大。

一般中职学生可以分为四类：

1.留守儿童或是来自单亲家庭。

2.家庭富有，父母溺宠，任其挥霍。这类学生在初中时调皮捣蛋，且年龄尚小，家庭经济条件较好，不能马上就业而且也不需要他们赚钱养家的，这些学生的父母将其送到中职学校的目的就是要他们在学校多混几年，而且是跟父母协商好每月得多少钱后才来学校的（等于是用钱请学生来上学的）。这类学生只懂索取，不爱学习，不在乎学校的资助，用钱经常挥霍无度。稍有不顺，就和老师、家长对立，完全没有感恩之心。

3.初中毕业考不上高中，家庭一般的学生。他们来读中等职业学校的目的就是靠着国家的各项资助来完成几年的学业，混个毕业证，个人生活规划较差，同样无目的性，无进取心，对学习对学校的各项活动毫无兴趣。然而他们对国家资助有着极强的期盼心理，对资助只懂得一味地索取。

4.家里贫困，交不起学费杂费的学生。因为有了国家资助政策，得以继续求学。这类学生往往进取心较强，对来之不易的学习机会较为珍惜，有个人的人生规划以及较强的学习目的性。这类是怀有感恩之情的学生群体，他们积极乐观，用自己的专业知识服务于全校师生，尽自己最大的努力传播感恩意识和爱的力量，这类学生也成为各大中等职业学校独特的风景线。

（二）受助学生对国家助学金的不合理使用和对学校资助工作的不理解

国家助学金是对贫困生的资助，希望贫困生能够更好地完成学业。但一些获得资助的学生把这当作是理所当然的事，不懂得感恩国家和社会、学校。没有把助学金用于学习和生活，而是用来请吃请喝，任意挥霍。这些学生甚至还抱怨学校老师把钱发得慢，等等，这种感恩缺失的现象是目前比较严重的一个问题。

在进行资助工作中，这种无偿的资助方式虽然解决了学生的“燃眉之急”，但也产生了一些弊端，使得一部分学生产生依赖心理，并把学校给予他们资助的视为是理所当然的事情，毫无感激之情，甚至感恩的意识都没有，甚至出现把获得助学金的多少当作攀比的对比物的现象。

（三）学校教育的片面性，忽视感恩励志教育

长期以来大部分的中职学校重视学生的专业教育、能力的培养和就业出路等问题，对技术教学，不少学校成立专门的比赛特训团队，高度重视本校有多少学生能在某某级别比赛中获多大级别以及多少奖项。相对来说，对资助工作则以完成任务为标准，往往忽略了学生的情感教育和其中的育人功能。

虽然在中职的德育课中也把“感恩励志”作为其中的一个重要部分，但是，许多中职学校对德育课的态度是雷声大，雨点小，甚至有些学校随便找一个其他专业的老师来上。德育课说起来重要，干起来是次要。段考随堂，期考更是用一篇作业来完成，也就是说，忙起来就可以不用上德育课。很多关于感恩的教育活动都是走过场，走形式，达不到想要的效果。

（四）社会转型带来的负面效应

随着我国经济飞速发展，富裕起来的人们思想观念也发生了很大的变化。金钱至上，物质至上的社会现象不断地影响着中职学生，社会上的那种急功近利、追求享乐、重利忘义等严重地影响学生的人生观和价值观。特别是“90后”“00后”，他们感恩意识薄弱，只知索取，不懂感恩，更不懂奉献。不少学生不会体谅父母，不懂得教师的辛劳，没有爱心，没有责任感。更不知道感谢父母的养育之恩，感谢教师的教导之恩，更不知道感谢祖国、社会对自己的培育之恩。

三、加强中职学生感恩励志教育的措施及途径

感恩励志教育是一项系统的教育，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等的社会工程，想要较好地完成这项复杂的社会工程，需要多方面的通力合作，形成好的合力。

（一）从家庭教育着手

家庭是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩励志教育中的启蒙老师，并将家庭教育看作孩子获得感恩意识的第一个平台，教会学生明事理，立志成才。从孩子来到这个世上开始，接触最多的是父母，孩子与父母可以说是全方位的密切接触。因此，父母可以随时随地地利用生活中的点滴，对孩子进行潜移默化的感恩教育。

人类行为习惯的养成，道德思想的完善都不是与生俱来的。作为孩子的启蒙老师的父母，在日常生活中以身作则。父母要有敏锐的洞察力，当发现孩子有要帮助父母的意识时，要及时给予鼓励，培养孩子的感恩意识和行为，让孩子体会到实施感恩的快乐。并言传身教，树立“仁爱之心”，常存“感恩之念”，尊老爱幼，善对亲友，关心别人，对待工作、家庭、社会负有责任感，构建团结和睦的家庭环境。为孩子提供榜样，做示范，这样能够促进孩子更加自觉地知恩、报恩和施恩，为感恩励志教育创建良好的氛围。

（二）以学校教育作为主导手段

1.加强思想道德教育，把感恩励志教育作为其重要的内容之一

学校要加强感恩励志教育，并把它作为加强中职学生思想道德教育的重要内容之一。思想道德教育是一种比较抽象的“行为”，想要将思想道德教育推进，需要通过各方面进行“具体化”的工作。而感恩励志教育则是其中比较有实效的方法。感恩励志教育的主要目的便是要人懂得感恩，让人明志，有奋斗的方向，并在不知不觉当中引导学生知恩感恩，知荣明耻，进而知礼明德，促进思想道德发展。

在开展感恩励志教育中，要从细微处着手，于细微处见精神，教育学生从身边的小事做起。把生活中的道德教育作为感恩教育的基础，在道德教育中渗透感恩励志教育。教育学生，无论是学校生活还是社会生活，都要用感恩的心来对待。只有有了感恩的心，我们的生活才会更加美好，社会才会更和谐、更阳光。

2.把感恩励志教育融入校园文化建设中

校园文化对学生成长有不可替代的作用，在建设校园文化过程中，要把感恩励志教育融入其中，并把感恩励志作为重要的校园文化因素之一。让校园处处都体现出感恩励志的力量和感恩励志的意识，把感恩励志教育渗透到学校教育的各个环节。具体来说，学校在不断优化物质环境的同时，建立一个良好的精神环境，创设和谐的校园环境，让师生都能感受到校园生活的美，把校园建设成为富有激励的阳光的文化环境，建设良好的班风、校风。通过这样的生活和学习环境熏陶学生，使之受到感染与鼓舞，在潜移默化中，学会感恩和励志。

（三）把社会教育作为辅助

充分利用实习见习活动，开展切实的感恩励志教育活动。学生到企业实习时虽然脱离了学校的管理范围，但仍受学校管理。因此，在实习过程中，学校要把感恩励志教育带动实习活动中，并把它贯穿始终。教育学生在与社会人员的交往中学习为人处事，在工作中学会吃苦耐劳，得到别人的帮助要懂得感恩。特别是在实际工作中，要尊重师傅和工友，当师傅传授技术时，要虚心听讲，要以感恩的心来对待师傅。同时，学校也要争取得到企业的支持，让师傅在传授技术的同时，把社会生活中的道德礼仪知识等教给学生，把它当作一种有益的社会教育形式，融入学校的感恩励志教育体系中，作为重要的组成部分之一，作为有益的补充。与学校教育联动，共同作用于学生，促进学生成长。

总之，中职资助工作中的感恩励志教育是建立在物质的资助的基础之上，把精神的关怀和心理上的疏导融合起来，让学生在感恩励志教育的实践活动中，自信、自强、自立，进而以感激的心对待国家和社会，加倍珍惜来之不易的学习机会，励志成才，以优异的成绩回报父母、社会、国家。

【参考文献】

[1]魏宇.贫困生资助工作中的感恩教育[J].今日湖北，2013（10）

[2]廖远志.高校资助工作与感恩教育[J].考试周刊，2013（95）

[3]黄晓钰，宋齐明.浅议如何有效实施中学生感恩励志教育[J].学园（教育科研），2012（11）

【基金项目】南宁市教育科学规划2014年度南宁市学生资助研究专项课题“职业学校感恩励志教育途径探析”（2014XSZZ08）