我身边的榜样教师

我身边的榜样教师（通用14篇）

我身边的榜样教师 篇1

我身边的榜样教师

列宁曾说“榜样的力量是无穷的”，托尔斯泰也曾讲过，“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上”。可见榜样作用的重要。记得幼年时候经常唱的一首歌是《学习雷锋好榜样》，那时我的榜样是雷锋，我认为他热心助人，无所不能。长大后张海迪成了自己学习的榜样，我认为她身残志坚。现在，我的榜样是我最亲密的同事张世方——一位中学高级数学老师。他工作三十多年来一直担任班主任和初中数学教学工作。他对学生的关爱，对工作的严谨和敬业，是我学习的榜样。

一、他是一名党员，能够树立党员形象。

一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。张老师作为一名党员，深知自己的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的工作情绪。所以，在日常生活和平时的工作中，他时时刻刻用党员的标准严格要求、约束自己的言行，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，以“与人为善”的心态对待每一个人，用自身的言行捍卫“党员”这一光荣称号。2006年和2010被评为隆昌县县级“优秀党员”。

二、他是一名中学高级数学老师，能尽职尽责。

工作中张老师忠诚党的教育事业，政治立场坚定，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，模范履行教师职责，得到教职工、学生和社会的良好评价。自觉遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，时时处处以一个中共党员和中学数学高级教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、长期坚持7：20到班。特别是近两年多来，由于年龄的增长，工作的辛劳，体内的乙肝病毒复制快，转氨酶上升到600多，医生和学校领导及许多同事都多次关切地劝他请假住院治疗，但他放心不下自己的工作，两年中先后住院两次，共40多天，他坚持半天与同事调课去医院输液，半天在学校上课。两年多来，长期带病坚持工作，去年6月，终于圆满、顺利地把2012届学生教毕业。2011年，在省初中数学联合竞赛中，获辅导奖二等；2012年，在全国初中数学联合竞赛中，被中国数学会评为优秀教练员。2012年被评为县级优秀教师。

三、他作为年级组长，能为学校发展做贡献。

张老师能主动的把年级组工作与自己的教学工作联系在一起，树立全局观念，提高使命感和责任感，工作中自己始终保持对学校、对学生高度负责的精神。作为年级主任，他积极协调好领导、教师、学生、家长之间的关系，组织、协调能力强，团队合作精神好，得到上级领导和同事的充分肯定。他不仅专业知识扎实，经验丰富，业务能力强，还不断给自己“充电”，积极加强专业知识及理论知识的学习，不断提高教学水平和管理水平。刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。同时还带头积极参加各级组织的教学研究活动，进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，坚持做好教学“六认真”工作，认真培养和指导青年教师，认真履行中学数学高级教师职责，教学效果显著，教学成绩突出。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。2009，被县教育局评为优秀年级主任。

四、他是一位班主任老师，能够为人师表，率先垂范。

在班主任工作中，张老师深知班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创建良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，他首先规范自己的言行，提高自身的素质。在班级管理中，关爱、尊重相信每一位学生，善于发现学生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。注重培养班委干部，实行目标管理。努力构建健康向上、团结协作的班集体。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。积极组织学生参加各级组织的读书、演讲、书法、体育、文娱表演等活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展。活动中班级学生多次获得不同等级的奖励。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。所教班班风正，学风浓，经常获得流动红旗，去年所教班又被评为了学校先进班集体。

张老师他对学生的关爱，对工作的严谨和敬业，影响着我们身边的每一个同志，是我们学习的榜样。他作为学校的一名老教师，主动争挑重担，是我们身边的榜样。是啊，榜样就是力量，有榜样在身边就有骄傲。感受榜样的力量，领略身边的骄傲，是人生的幸福。在幸福的生活中，事业更有追求，工作更有力量。

我身边的榜样教师 篇2

榜样是一个时代的标杆, 承载着广为认同的价值取向。认同, 是其能够成为榜样的重要尺度。

仔细想来, 人们在榜样的标准上是有共识的。比如, 高尚的职业道德、精湛的业务能力。多年来, 我们也都是按照这些标准来评选榜样教师的。那么, 问题到底在哪里呢?

榜样教师类型化甚至单一化, 特别是, 榜样的背后, 大多伴随着巨大的牺牲, 让很多教师无比敬仰, 又望而却步。这可能是影响榜样认同度的一个重要原因。

实际上, 那些为了更高的道义和责任而作出牺牲的人, 当然而且必然会赢得敬意, 他们成为榜样无可厚非。比如, 奋不顾身救学生的张丽莉老师, 就赢得了人们的一致赞誉。一个社会, 一个行业, 需要这样的榜样。但榜样的类型显然可以更加多样化, 特别是, 要考虑到大多数普通教师的发展诉求。今天, 个人权益意识和幸福要求都大大高于过去, 价值追求更加多元化, 更加注重权利与义务的对等, 注重发展效益, 注重以人为本。教育部最近出台的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》, 就不仅考虑学生的发展水平, 也考虑学生付出的代价。这里面就包含着“绿色发展”的重大思想转变。教师榜样作为教师发展的领头人, 又何尝不该如此呢?

榜样是属于时代的。教师榜样不仅应该有永恒的职业特质, 也要有鲜明的时代特征, 这样的榜样才能立得住、行得远。

其一, 拥有令人折服的专业能力。进入“质量时代”的中国教育, 需要大批不仅师德高尚, 而且专业素养深厚的教师。过去, 我们对道德素养关注比较多, 对专业素养却不够重视。在追求教育家办学的背景下, 专业引领的重要性更加凸显。比如, 教师要有自己的教育思想, 因为教育是面对人的工作, 没有对教育的深入思考, 就不会有真正的教育。这是强调职业的高度自觉。再比如, 要能够突破教育难题。康德曾精辟地指出, 榜样的作用是论证了某种可能性。而正是这种可能性, 特别是对教育难题的突破, 对激励他人起了关键作用。当越来越多这样的教师成为榜样时, 教育发展也就具有了强大的牵引力。

其二, 拥有广泛的教育影响力。榜样显然不是树起来的, 而是自己冒出来的。但在某些地方, 人造榜样的现象仍不鲜见。先有认同度, 再有榜样, 而不是先有榜样, 再有认同度, 这个顺序不能颠倒。对教师来说, 认同度集中体现为教育影响力, 这是其教育成就最有说服力的表现。有教育思想不一定就能干好教育工作;教育理念不正确, 即使再敬业, 也不一定能教好书、育好人;有了前两者, 如果不讲究方式方法, 教育效果也会大打折扣。所以, 教师对学生的影响应该成为一条重要的评选标准。事实上, 评选出真正有影响力的教师榜样, 也是对当前教育功利化、价值扭曲等浮躁之风的有力回击。毕竟, 教育影响力不同于其他影响力, 是要经过时间和人心考验的真功夫。

其三, 拥有幸福人生。一个80后教师坦言, 她的榜样就是身边的同事, 他们既能把工作干得很出色, 也能把生活安排得井井有条。这说明, 现在教师心目中的榜样形象已经发生了很大改变。他们向往这样的教师形象, 毋宁说是更向往一种幸福的生活。中国有句俗语, 叫“家和万事兴”, 就说明了工作和生活的关系。实际上, 对工作投入并不等于要牺牲生活乃至家庭, 相反, 很多教师由于平衡了两者的关系, 内心产生源源不断的动力让他们痴迷于教育, 累却快乐着。可以说, 虽然榜样的人生往往伴随着超额的付出, 但并非是苦难和不幸的。只有当榜样和幸福联系在一起的时候, 它的感召力才会最大化。因而, 榜样评选应关注教师的健康身心、阳光状态和幸福人生。

今天, 我们的榜样评选已经有了很多改进, 比如, 向公众开放投票, 尊重民意, 就是重大进步;候选人当中, 健康阳光的教师越来越多了, 表明我们的价值取向也在发生变化。教育改革已经进入深水区, 将面临更多的机遇和挑战。时势造英雄, 期待越来越多有影响力的教师榜样出现在公众视野之中。

我身边的榜样 篇3

我身边的榜样是我的对子王铭森同学。他学习好、纪律好。上课认真听讲、积极发言，不说话、不打闹，是我值得学习的榜样。

妈妈说，好学生值得学习，坏学生长大就是过街老鼠人人喊打，我也是坏学生，所以我现在要改正自己。上课不说话，积极发言。前几天，老师给我们发了一份《小学生守则》，让我们学习，我的对子王铭森一看《小学生守则》做地更好了，而我却退步了，每次我做的事情不对，王铭森都给我指出来，还鼓励我下次不要这样做了。

一次，上课时，我的语文书忘记带了，王铭森看到，告诉我：“你在家里少玩一会儿，把自己要用的东西收拾好，再去玩，你书没带，还有心玩。”我听了点了点头。我没有书，只好看同桌的，可是一边看、一边玩。我的对子王铭森不厌其烦又指出了我的错，一直鼓励我。

那天，老师让我们背课文，妈妈在家里告诉我只要认真就能背过，来到学校，王铭森说：“你这样读是不行的，古人说‘眼过千遍，不如手过一遍。’”是呀，我在家里读了5遍也没有背过，我现在打算，把课文抄一遍。抄完后，我果然背过了，最后快放学了，我的对子王铭森拍了拍我的肩膀说：“你很聪明，相信你，能做好，只要你上课认真听讲，不说话、不打闹，你就是一个好学生。”“好！”我大声回答。

我的对子王铭森就是这样关心我、指导我，他是我学习的榜样。

陕西省户县东关小学五（5）班

指导教师：全月秋

我身边的榜样 篇4

那位好姐姐有一头长长的头发，一张瓜子脸把一双炯炯有神的双眼提的简直是如虎添翼，她还有一张樱桃小嘴，我的好姐姐是一位爱干净、思维敏捷、做事万事俱备的聪明女孩，她的名字叫倪天依。

今天是星期五，姐姐也回来了，我又早早的拿着作业奔向她家，姐姐也热情招待，说：娇娇，你又来了，今天晚上住我家吗？我依旧回答：ofcourse，当然住在你家。那我去准备了。姐姐说。好的！我回答道。

晚上六点，姐姐在埋头做着双休日的作业，我却在看电视，后来，我终于耐不住寂寞，悄悄地问姐姐：姐姐，今天是星期五，为什么你就做双休日的作业了呢？姐姐语重心长地和我讲：娇娇啊，我们做事情要干净利落，不能丢三落四的，凡事都要万事俱备！哦。我似懂非懂，过了一会儿，我便关掉电视机，与姐姐一同写字。午夜子时，我们把作业写完了，我其实并没有这么多作业，只是我把老师教的课文全忘了。后来通过姐姐的复习，我懂了，自己也把姐姐教的东西抄在了本子上，用了一个小时，我背出了，姐姐抽我背，我也全背出了，（后来，我把这件事情记录在了本子上）。这下万事俱备了吧，下周一，一定会过得顺顺利利的。果真，星期一默写全部满分，连考试都会出乎意料，英语居然九十二，平时老八十分的我，一下子被老师夸奖了一番，这个星期真顺利，真幸运！

又是另一个星期五，我们依旧像上一次那样子，那么配合，早上，懒洋洋的太阳光从窗边射进屋子，姐姐已经在刷牙洗漱了，而我刚刚起床，被子还没有叠好就去刷牙洗漱了，后来都是姐姐帮我叠的，后来在吃早饭时对我说：娇娇啊，你要为自己的生活做一个表格，这样生活才会规律才会过得充实。像早上起床第一件事情就是叠被子，如果有同学到你家里来作客，去楼上观看时，肯定会想怎么会这么乱，连基本的被子都没有叠好，还要每个星期至少打扫房间二三次，这样子的女孩才惹人喜欢吗？嗯！我回答，知道了，好姐姐。果真有一次，一位有二年没来我家的舅舅到我家来作客，我干净整洁的房间得到了舅舅的夸奖。我早已习惯了早上起床一定要叠好被子，这是好姐姐教我的。舅舅很喜欢我的干净和习惯。

我身边的榜样 篇5

以前在我们班上有一个学习非常好，特别喜欢读书，而且又喜欢维护正义的同学。同学们都给他起了一个外号，名叫“西瓜太郎”这是他的“标志”。是因为他的头很像西瓜，而且还有一双眯缝眼儿，和一个扁扁的鼻子。他就是——秦章源。也是我最欣赏的榜样。

说他是“小书迷”一点也不为过，很多课间都可以见他在读书，有一次，他在读一本课外书《哈利波特与火焰杯》，不知不觉，十分钟过去了，开始上英语课了，他似乎忘记已经上课了，正看得津津有味的时候，老师走过来说：“上课了别看书了！”于是秦章源把书收了起来，可没过一分钟，他又把书拿了出来，像着了魔一样，又开始看了起来。这次他可把老师激怒了，老师三步并作两步冲了过来，一把抢走了书，这时只见他双眼水汪汪地望着老师。一副可怜委屈的样子。

秦章源还是个维护正义的同学，替同学说理的人，我们班有一个非常淘气的同学，经常和别的同学发生矛盾，秦章源如果看到了，立即会去上前制止，想办法化解他们之间的矛盾，在同学中树立了榜样。

他是我最欣赏的人，让我懂得了，书是我们进步的阶梯，我们应该博览群书。如今他以优异的成绩考入中国人民大学附属中学，我们也为他而感到自豪。

我身边的榜样[模版] 篇6

在我身边，榜样无处不在。榜样是一种力量，榜样是一面旗帜，榜样鼓舞斗志，榜榜样净化心灵。有榜样的地方就有进步的力量！读书时，榜样是班上学习最好的那个同学。工作时，榜样是深受家长欢迎的那个同事。休闲时，榜样是最懂生活的那个朋友......。我心中的榜样应该是这样的：她扎实肯干，不计个人得失，心胸开阔，用自己的言行举止影响和带动身边的人。她平易近人，知识丰富，深受学生和家长喜爱，有着自己独特的人格魅力，让人不由自主的接近他，模仿他。

俗话说：“晨曦细雨育桃李！”这句话道出了社会对教师的认可，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——何老师。

严谨细致是何老师的第一个特点。他始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。他外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但何老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使他不断取得优异的成绩，也得到了各级和家长的肯定。

品德高尚，不追求名利，不计较个人得失是何老师第二个特点。在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，他从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。他不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。他是我学习的榜样，如果生命如风，他是扑面而来的微风；如果微风化雨，他是润物无声的细雨；如果细雨成流，他是潺潺流淌的小溪„„

以身作则是何老师第三个特点。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。而何老师就是这样一个优秀教师。

从何老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

我身边的榜样教师 篇7

学生对于教师M所实施的榜样教育手段, 有以下几类反应:

其一, 对榜样信息的不满。教师M经常在班级树立的榜样大致有两类:成绩优秀类和班级干部类。而教师M在表扬班级干部类的学生时, 往往以突出班级干部的班级服务及其认真负责的精神, 对于成绩优秀的学生则是突出其对于学习的态度以及考试分数。面对教师所树立的榜样, 很多学生抱怨:“老师经常夸A, 其实就是因为跟他妈妈关系好, 而且你知道吗, 他连考了80分老师都会夸奖他, 真不公平, 上次语文考试他的字那么难看, 老师还给他加了5分变为满分。”“D最近表现最不好了, 虽然是班长, 但是上课老说话, 我们都不喜欢他。”“有时候他们做事不一定都是对的, 所以我就不能向他们学习了。”学生的抱怨折射出了教师M在榜样选取时没有综合考虑榜样信息的全面性。这些在教师心目中的好学生在班级其他学生眼中却有着不能容忍的缺点。教师想利用这些学生的优秀信息来激励班集体, 但是班集体却不能容忍他们身上的缺陷, 因而教育效果不佳。

其二, 对榜样行为的疑惑。小学生行为规范是小学教师常常强调的事, 教师M也是利用榜样的途径加强学生日常行为规范的训练。教师M在班级经常用的榜样引导语是:“大家看我们班S, 上课从来不迟到, 大家是不是应该也像他一样呢?”“W的字一直写得工整端正, 我希望大家不但能跟他一样写得好, 而且要比他更好才对。”“Q每次上课, 小手放平小腰挺得笔直的。”对于教师点出的榜样及其行为, 学生似乎并不认同, “老师虽然说S上课经常不迟到, 但是不迟到本来就是我们应该做的啊, 为什么要向他学习?”“老师不说W写字认真我也知道写字要端正啊。”对于这些在小学阶段的“分内之事”, 学生早已有了自己的理解力, 并不会因为教师树立了榜样才会去学习, 这些本应该做的义务之事如卷面整洁、排队整齐、课堂保持安静等似乎通过榜样的树立来督促学生是收效甚微的。

其三, 对榜样地位的渴望。教师M在班上经常表扬和奖励榜样, 用教师M的话说, 这样能够激发学生的积极性, 是希望学生学习榜样的品质。但是学生是否能理解呢?对于笔者的疑问, 教师M也是含糊其辞。通过随机访谈, 有相当一部分学生告诉笔者:“我想学习榜样呀, 那样的话我就可以被表扬了。”“我想学习班干部, 那样下次我就可以当班干部啦。”“老师好重视那些班里面的好学生, 我也想得到老师的重视啊。”通过学生的回答, 笔者可以看出大部分学生想学习榜样的目的不在过程, 而在结果。教师M奖励与表扬班级人物的做法在三年级的小学生心中被理解成了为获得自己想要的结果的手段, 这实际上是将榜样学习变成了一种获得功利目的的方式。教师M的初衷是让学生能够学习榜样的精神, 继而享受自己在追求目标时的点滴进步, 但是学生还是更加注重榜样学习的结果和利益。

笔者在对教师M以及班级学生的跟踪观察中发现, 影响榜样效用的因素有以下几点:

一是教师对榜样对象选取的主宰。教师M在选取榜样时以自己的评判为主, 无论是成绩好的, 还是为班级服务的, 都是基于自己的判断来挑选, 然后在班会上、课堂上进行榜样宣传。她说:“担心小学生没有自己的判断力, 教师主宰会好一点。”因为教师的这种放心不下以及教师本位的观念, 所以班级的榜样总是那些人, 这也导致了学生怨声载道, 学生对于榜样学习的主体性与主动性无形中被压制了。

二是教师进行榜样行为引导时过分说教。教师M认为学习态度、行为规范, 是学生最需要学习的。对这两方面的内容, 教师M常常不厌其烦、一遍遍地教导学生, 而学生对于这样的榜样式教导早已疲惫不堪。

三是教师对于榜样学习目的的管理化指向。虽然教师M一直希望学生不要只看重榜样学习的结果而是榜样学习的过程与内在精神, 但是在笔者的观察中, 教师M却常常为了管好班级而表现得有点急功近利。教师M向我抱怨, 有时候没有精力去想着如何合理地进行教育, 尤其是当班级乱成一团或是班级成绩整体下降时, 常常是利用学生渴望被教师关注的心理来突出某个榜样的行为, 以此来“激”一下学生。实际上这样的榜样学习不是服务于教育, 而是服务于机械的班级管理, 这就在无形中遮蔽了榜样的教育功能, 使教师错失了教育良机, 这样的做法也导致了学生只为获得教师关注而去刻意表现。

对于上述问题, 笔者建议: (1) 应将榜样树立的权利还给学生, 由学生来讨论、交流、选择, 以提升榜样的实际效用。例如教师的着眼点不但要基于榜样自身, 还要基于学习榜样的人, 定期轮换榜样, 发现每名学生的闪光点, 让每名学生都能获得成为榜样的快乐体验。 (2) 对于能够学习榜样行为的学生及时给予肯定与鼓励。学习什么样的对象与行为要放到班级中讨论, 由大家来商讨班级榜样合适的人选以及学生所迫切需要学习的行为有哪些。 (3) 弱化榜样在学生心中的功利效应, 真正学习榜样的实质内涵, 如榜样宣传方式可以多样化, 减少教师说教式的榜样引导方式, 可以将班级榜样请上台来现身说法, 使榜样与受教育者处于同一情境中, 空间距离的拉近会使他们之间的心理距离缩小, 容易使受教育者获得亲近感和对其事迹的真情实感。[1]可以多利用班队会进行实质性的经验交流, 师生互谈, 真正让学生在榜样身上学习到自己身上所缺乏的品质。 (4) 建立榜样监督与评议制度, 定期让学生对榜样近期的行为进行民主评议, 以使榜样能够名副其实, 对于不合格的榜样, 及时采取相应的措施。比如教师M最近撤销了一直挂在教师M嘴边的榜样学生D的班长一职。D前期的服务工作很受教师赏识, 但是他上课经常做小动作, 干扰他人听课, 下课与别人打闹, 对于此, 学生早就心有愤懑。对于教师撤其班长职务一事, 学生纷纷表示赞同, 认为这样的学生不是班级真正的榜样, 理应撤职。可见, 榜样不仅仅是荣誉和光环, 更是责任, 加强榜样监督制度, 榜样才能服众。

参考文献

我身边的榜样教师 篇8

本报讯(记者冷梅)5月30日，BTV生活频道《生活2012》栏目组联合北京屈正爱心基金会，在古城西安的香格里拉酒店举办了“大爱正心”救助贫困先天性心脏病儿童的活动。

上午9点半，著名主持人高燕首先拉着小患者入场，揭开了整个捐助活动的序幕。随后著名演员张嘉译、倪大红、李琦、颜丙燕、冯远征、梁丹妮、苗圃、吴军、杨志刚、孙菲菲等10位影视明星也各自手领着小患者登场。

此次活动以“一对一、心连心”的帮扶方式，一共救助了11位来自陕西当地贫困家庭的患病儿童。除10位影视界的演员各自捐助一位患病儿童以外，主持人高燕也个人出资捐助了一位急需救治的儿童，把整个公益活动带向了高潮，也打响了媒体人“大爱正心”救助贫困先天性心脏病儿童的第一枪。到场的各界人士因此也纷纷慷慨解囊。

4位大腕当导师

本报讯由浙江卫视、灿星传媒共同打造的音乐评论节目《中国好声音》目前正式启动。节目请来刘欢、那英、杨坤、庾澄庆4位大腕当导师，将于7月13日正式在浙江卫视播出。

对于好声音，导师们心中各有标准。那英自称“极其随和”，希望能找到一个跟她一样的声音；杨坤表示自己很“感性”，想寻找具有独特个性的声音；庾澄庆则表示，中国现在最缺的是力量型摇滚女歌手，“做梦都想挖掘一位有力量的女歌手”。至于不在现场的刘欢，快人快语的那英趁机开涮：“刘欢不用说，绝对是一位严重不随和的导师。”

《中国好声音》坚称与选秀节目划清界限，4位音乐大腕也表达了对传统选秀节目的不满。刘欢通过越洋电话表示，正因为主办方承诺“不炒作、不暗箱操作”，他才答应加盟。那英说不排斥为学员量身打造作品，不过劝学员打消借节目“一夜成名”的念头，“未来要走的路还很长”。

刘颖

本报讯(记者陈文)“2012北京榜样”北京新闻广播大型评选活动于近日启动，6月6日开始面向社会征集榜样候选人，评选出百姓身边乐于奉献、古道热肠、追逐梦想、乐观向上的草根榜样。

“2012北京榜样”由北京新闻广播《资讯早八点》承办，其《百姓生活故事》栏目每天都会播出记者采访的各种类型的百姓人物，他们涵盖了首都社会、经济、文化等不同领域、不同年龄和不同境遇的人，共同点是身在北京、热爱北京、奉献北京，他们不是“明星”、不是“大人物”、不是“名人”，却在平凡的工作岗位上展现了基层老百姓积极、乐观的人生态度，平凡的举动展现了不平凡的精神力量。

北京新闻广播《资讯早八点》节目将依据2011年10月到2012年9月播出的《百姓生活故事》中的人物故事，选择符合评选标准的人物进行推荐。听众可通过北京广播网、搜狐新闻、腾讯微博或者通过热线电话65157721向《资讯早八点》推荐心中的“北京榜样”。活动征集阶段从即日起持续到9月，主办方将结合网络和电话的征集结果，聘请专家参考推荐情况最终确认“2012北京榜样”候选名单。

本年度的评选活动还特别推出“北京故事”环节，作为北京新闻广播宣传“北京精神”推出的主题故事会，同时也是评选活动的听众见面会，将在首都图书馆定期举办，每期都将邀请“2012北京榜样”候选人讲述他们的感人事迹。听众在推荐榜样人物的同时，可以参加“北京故事”见面会，和榜样人物进行近距离的接触和交流。

“2012北京榜样”人物征集活动具体细节可登录北京广播网、搜狐新闻或搜索腾讯微博“2012北京榜样”、新浪微博“资讯早八点”。

学生听众走进直播间陈文

“这就是小邸呀，我喜欢听她的《娱乐72变》!”6月7日，来自北京十一学校的十几名学生来到北京电台参观，在文艺广播的直播间几名女同学还意外地见到了心仪的主持人小邸。走进电台使学生们了解了广播的发展历史，看到了直播间内主持人的工作状态；而北京电台则通过这种“请进来”的方式拉近与学生听众的距离，听取他们的意见和建议。

据带队老师介绍，这些学生来自初中和高中，他们都对广播有—定的好奇和兴趣。几名学生告诉记者，平时部是父母开车送他们上下学，路上就通过车载设备听新闻、路况或者外语、音乐、娱乐节目。座谈会上，同学们问了不少问题，还提了一些建议。在参观北京电台台史展览时，老式潘出和录音设备引起学生们的好奇心，大家纷纷拿出相机和手机拍照。走到获奖主持人照片墙前，一名学生惊喜地叫起来“这是王佳一!跟我想象的不太一样。”

学生们还是头一次走进电台直播区。站在新闻广播的导播间，透过玻璃窗看到一墙之隔的直播间内正在主持《话里话外》的立新表情生动地说新闻，一名学生直言有说评书的味道，一听就是北京人，让人感到亲切；在音乐广播的导播间，听说眼前的主持人就是麦麦时，学生们提出节目之后要见见这位“活力荡漾”的主持人；来到文艺广播的直皤区，当得知正在直播的有小邸时，几个女生朝里面挥起了手。节目结束后，几个女孩特意跑来，在直播间里与小邸合影，还得到了签名。一名姓董的女生说，周末她上完课回家的路上正好听小邸的《娱乐72变》，这个节目能让她在紧张的学习中得到精冲上的放松。

北京电台广邀听众评节目

本报讯(记者陈文)北京电台每年一度的“听评月”正在进行中，此项活动意在集中和广泛听取社会各界对节目的意见、建议。除了听众自愿投稿外，北京电台还定向组织征稿，广邀听众听评节目。

据北京电台总编室工作人员介绍，在以往组织高校学生、社区居民和郊区听众听评的基础上，今年北京电台又面向企业员工推广听评活动。6月上旬，总编室听服中心邀请市水务局和官厅水库管理处有关部门领导、员工代表35人到电台参观、交流，听取这些广播听友的意见。

持续1个月的听评活动截止到6月30日，如果您也经常听广播，希望参与听评活动，也可以围绕各专业广播、北京广播网以及RBC综合频道、《新广播》报、数字广播以及“点播服务”全面展开评议。“听评月”重在“精说成绩、细挑毛病、多提意见、建言献策”，内容可涉及专业广播(网站、报纸)定位、栏目(网页、版面)设置、节目(文章)内容及整体质量，以及节目的播音、主持水平、播出效果等方面。

10家城市电台打遣全新“城市至尊音乐榜”

本报讯(记者陈文)由全国10家城市电台聚力加盟的“城市至尊音乐大联盟”宣告成立，与此同时，全新标志的音乐榜单“城市至尊音乐榜”也华丽诞生。6月11日，分别获得2011至尊金榜冠军王、冠军后、新人王的歌手张杰、郁可唯、井柏然为“城市至尊金榜”全新LOGO揭幕。“城市至尊音乐榜”的前身是“城市之音至尊金榜”，由CityFM城市之音联播网全力打造。此次，为了让至尊金榜在华语流行乐坛发挥更大的影响力，城市之音集结了成都、济南、厦门、昆明、海口、佛山、西安等10家城市电台携手合作。“城市至尊音乐榜”每周六中午12点同步揭榜，在第一时间把最新、最流行的音乐带给听众。乐迷可关注“城市至尊金榜”新浪官方微博参与投票，反映自己的音乐观点。

我身边的榜样作文 篇9

首先，我来说说她的学习吧。期中检测的时候，她的成绩为B，她感觉很不理想。于是上课时她听讲格外认真，回答问题格外积极主动，到了期末，她全部都是A。她的进步速度就像火箭一样耀眼，这与她的勤奋、刻苦是分不开的。她的学习态度，非常值得我学习。

我再说说她的作业。每次她的作业既快又工整，不但准确率高，而且次次都被老师当作范本。我好羡慕她啊!所以我要以她为榜样，向她学习，练出一手好字，写一手好字，会让我受益终生的。

最后，我再来说说她的纪律吧。她的课堂纪律非常好，不搞小动作，非常自觉，不论有没有老师，都严格自律。不像我们班有一些个别人，课堂纪律非常不好，老师都多次予以纠正，还是屡教不改。

从今以后，我会以小郭同学为榜样，学习她的刻苦、严谨，学习她的主动、上进，学习她的自律、自强。我会把自己那0.1%的小马虎也全部消灭掉，好好学习，天天向上，争取和郭超然同学看齐。

我身边的好榜样 篇10

我身边的好榜样

在生活中，吃零食、小吃……似乎已经成了同学们的“习惯”，饭菜随便乱倒，没拧紧水龙头、白天开电灯,电器不拔掉电源，这些现象在同学们眼中也许不算什么大事。可是你们知道吗，就是这看似不起眼的一个个小细节，积累起来，数字却是那么的惊人。每年，人们浪费在餐桌上的粮食可以够两亿中国人吃一年，没拧紧的水龙头，相当于一个三峡大坝的最大蓄水量，没有拔掉的电源，可以让医生做很多次手术……而如果我们想改一改这些小细节，那就必须重拾我们中华民族的传统美德—勤俭节约。

在我的身边，有这样一位同学，她总是把老师发的用过的本子中还没用完的部分撕下来，重新装成一个一个的小本子用来当练习本；穿的衣服全是她姐姐的；很少看到她到小卖部去买零食吃；特别是我们班在进行勤工俭学卖矿泉水来作班费，她从来没买过，都是从家里带冷的茶水来喝，同学们都笑她说她家太穷了，连买本子的钱都没有，更不要说买新衣服之类的了。我也一直这样认为。后来的一件事才让我明白我们都看走眼了。上学期“六一”儿童节前前夕，班长把班费整理后发现一共有一百九十七元五角，用来庆祝六一节的话钱有点少，她知道后，很果断地从自己的储蓄罐里拿出一百零二元五角，交到班主任手中，让班主任组织去买开庆祝会的东西。当时我们全班都愣住了，一个这么节约的学生，一个连一元钱的矿泉水都舍不得买，从不乱花钱的同学，怎么会有这么多钱，出手怎么会 1

这么大方？

晚会后，老师为我们解开了迷团。其实她爸爸妈妈都在外地打工，每月都会给她们寄三四千块钱回来，她们家的经济条件比班上的同学都要好，只是她知道父母挣钱不容易，从小就养成了勤俭节约的好习惯，平时根本就不会乱花钱的，当听说班费不够时，她马上慷慨解囊，拿出了自己平时存的零花钱来凑足三百元。我们听后都对她投以敬佩的目光。后来我又仔细观察她，发现了她的好多秘密：早上来得特别早，总是把教室里打扫得很干净，上体育课总是走最后一个，总是习惯性地要把教室的电灯关好，习惯性地把没有人吹的风扇关掉，我甚至看到过她去关四年级教室的没有人的电灯和风扇，到教学楼转角处关水龙头的事情就数不胜数了。她就是我们班的生活委员—周小雪，也是我们身边真正的好榜样！

她的事迹告诉我们，实际行动比说任何好话都实在得多。我们每个人都应该像周小雪一样，用实际行动参与节约行动，做到勤俭节约。“众人拾柴火焰高”，只有集大家所有的力量，并持之以恒，才能真正缔造一个节约型社会。一分耕耘一分收获，再好的良田，如果不勤于耕种，如何能有收成？同样，有了收成，挥霍成性，再多的收成都会在转眼间化为乌有。可见要想取得收获，离不开“勤”与“俭”。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果。

我身边的榜样演讲稿 篇11

民办童园实验小学 五（1）陆聿吟

有这样一个憨厚汉子，他身高一米八一，走路总是大步流星，每天奔忙于最基层的生产一线；双手粗糙布满厚茧，深深的手纹里，经常留有难以清洗干净的油污；每天都要接数不清的电话，手机俨然变成了热线。

还是这个人，若没有中央电视台新闻联播的报道，若没有《光明日报》等各大媒体连篇累牍地讲述，我们永远不会知道，他已将人间大爱默默演绎了15年，他已将爱心悄悄地传递了15年。

他就是杨政武，朔黄铁路公司万名员工中最普通的一员。

他就是杨政武，那个为了一个约定默默坚守了15年的“倔”小伙。

他就是杨政武，那个受到党和国家领导人关注成了“名人”之后仍低调前行的人。

事情还得从15年前说起，1996年，杨政武的同班同学李宝元因患扩张性心脏病去世，在此前李宝元的哥哥也因同样的病离开了人世。两个儿子接连去世和7万元的债务，给家在河北省承德农村的李维贺夫妇致命的打击。

为帮助两位老人重新树立起生活的信念，从1996年起，还是在校学生的杨政武就和同学们约定——“宝元的父母咱们得管”。

走出象牙塔后的杨政武孑然一身，不知道自己的明天在哪里，也不知道自己将要去往何方，生活的艰辛让这个血气方刚的大学生尝到了人生的酸甜苦辣，但他默默地在心里给自己定下了一个准则，那就是不管生活有多艰难，每年也要资助“李叔李婶”！这个准则，成了杨政武雷打不动的习惯，一直坚持到现在。

生活中，杨政武什么都可以省，就是寄给“李叔李婶”的生活费不能省！即便是自己的生活都青黄不接的时候，他都没有动过给“李叔李婶”攒下的钱。

结婚可以简单，买房子可以退后，可是照顾“李叔李婶”的事情唯独不能落下。

一切那么朴实无华，却坚不可摧。15年，15张汇款单，56封信，“李叔李婶”7万元的债务悉数还清，生活的信心得以重新确立。在这个数字喧嚣的年代，这些微不足道的数字平地崛起，却是那么地掷地有声。

就这样，一个无言的约定，坚守了15年，并依然在继续。一颗幸福的火种，传递了15年，并接着传递下去。

若你要问，杨政武何以坚守15年，只因为一种叫做奉献的爱。已经不记得有多久没有再回到阔别已久的故乡，不记得秋雨过后老家的土墙上是否又多了几分斑驳和沧桑，不记得在家操劳的妻子是否又多了几根银丝，只记得这个工队缺两把椅子，那个工队的宿舍电源线松了。

孩子是该上学的年纪了，从他身上的衣服到学校的选择，哪一样有杨政武的功劳，没有。孩子哭喊着要爸爸的时候，他在哪里？他在澡堂的顶棚维修热水器；孩子想要爸爸陪着跑步时，他在哪里？他在滴流磴站区忙着搞绿化。在我们神华，有多少人能亲历孩子的成长？有多少人错过了人生中仅有的几件大事？杨政武只是20万神华人中的一个代表，他们将青春，将风华书写在神华大动脉上。

你若问杨政武何以如此坚守岗位，只因那份对职业说不出的热爱。

杨政武无意成为优秀，也从未想过当什么先进。但他在那平凡的岗位上，认真做好每件事的态度，让每一个朔黄人都折服。剪枝修草、洒水浇花、洗碗端盘子，接电源，换灯泡，维修管道，修理热水器，招待所大事小事，沿线各个站区的绿化工作，哪里都能见到他的身影。废寝忘食有了回报，餐风宿露有了收获。沿线的绿化成了一道亮丽的风景线，并得到了当地政府和集团、公司领导的肯定。维修技术也是突飞猛进，但他永远都是那个一个电话就到的“政武”。从不喊累，从不推脱的他，成了大家公认的大忙人，好人缘儿。

若是没有人提起，人们都要淡忘掉他大学生的身份了。因为朴实的性格，也因为生活的历练，让他已褪去了那层光环，甩掉了那副架子，当别人左一个抱怨右一声叹息时，他却已经在用辛勤的汗水去上孝老父，下养妻儿，还时时接济着远在他乡的“李叔李婶”。

百善孝先，大爱无言。

读着杨政武那令人热泪盈眶的感人事迹，看着杨政武那跑前奔后的忙碌身影，我在默默地思量：

心在哪里安放？心在钢铁长虹安放！扎根基层，扎根一线，风风雨雨，日出日落。那昼夜不息的车轮和飞扬的鸣笛声，回荡在大山深处。那太行山间弯弯的铁道，滹沱河上长长的铁桥，长梁山麓深深的隧道，还有那斗转星移的白云和月亮，一定会记得，这些穿梭在神华铁路大动脉上披星戴月的忙碌身影。

一句话，一辈子，一生情；一个大学生，一个老实人，一个普通劳动者。这就是杨政武，一个淡薄名利、默默无闻的人。这就是杨政武，一个诚实守信、一诺千金的人。这就是杨政武，一个耿直淳朴、乐观豁达的人。那如磐石的坚守，将震撼朔黄每一个人。那如生命的大爱，将激荡神华每一颗心。

我身边的榜样作文600字 篇12

学校开展宣传日活动，要求各班布置板报，而且第二天就要检查。她作为我们班的宣传委员，立即毫不犹豫地决定在放学后留在班里布置板报。作为她的好朋友，我也留下来帮助她。

大家走后，空旷的教室里只剩我们两人。她拿出头天晚上整理好的资料，开始甄选。我走上前去：“咱们抄点儿相关内容就行了。”“那可不行，板报就这么大，一定要写‘精华’。”挑好之后，我们开始在她设计好的版面上书写。没一会儿，我那悬着的手腕就发出了支撑不住的“酸”信号，我刚想开口跟她说“咱们歇会儿”，却看到了她水灵灵的眸子里是全神贯注的光，手腕起起落落，一个个端秀的字便跃然黑板上。没有一句闲聊，没有一句抱怨，更没有一丝不耐烦，似乎她的心中仿佛只剩了画好板报这一件事。这股认真劲儿真令我自愧不如。

时间在不知不觉中流逝，太阳已经西斜，板报却还有一小部分没有完成。我有些着急，对她说：“要不别太追求质量了，先随便画上，大不了明天赶在检查前再补几笔上去。”“那怎么行呢?”她不容动摇地说：“我既然要完成这件事，就必须全力去做好，绝不可以糊弄了事。况且这是代表咱们班的，我如果不认真就太不负责任啦。”我听了她这番话，不禁被她打动，也惭愧自己刚才的想法。真是应该好好学习她的认真负责!

我们又忙碌工作了一阵，直至天快黑，这五彩缤纷、妙趣横生的板报终于完成。我想，若不是她的坚守，就不会有这样的成果了。

自那之后，我仍常回想她那番话，她是多么值得我学习的榜样啊!这样的认真尽责始终影响着我、感染着我。

我身边的榜样演讲稿 篇13

今天是2015年7月1日，是我们党94周岁的生日。说来很巧，6年前的今天，我正式的走出校园，第一次踏进这栋庄严而神秘的大楼，走上了现在的工作岗位。时间匆匆，六年光阴见证了一名象牙塔里的莘莘学子成长为肩负责任的青年，让我学会了工作的技能，收获了生活的阅历，也让我逐渐变得成熟和坚韧。

回忆这六年工作生涯，看到最多的是我身边一位位平凡而闪烁着光芒的榜样，和一个团结、奋斗、进取的集体。在兰州院，我感觉每个人都是一面镜子，可以照出最好的自己，也会毫不留情的照出自己的差距。在我们的小集体里，我钦佩环保专业田栋的精干业务，羡慕给排水刘泰辰的年轻活力;我感叹于我们陈所强大的亲和力，也被我们胡总解决问题的能力所折服……在我身边，这样的人还很多，他们以无私的工作态度和忘我的敬业精神在平凡的岗位上默默无闻地奉献，虽然没有惊天动地的业绩，也没有众人皆知的荣誉，但他们为自己所从事的事业付出了满腔热情，奉献了自己的全部。

我有很多榜样，在劳动作息上我们的陈所是我的榜样。陈所的家步行十分钟的路程，和我一样，可是陈所每天都会提前五分钟或者十分钟来到单位，春夏秋冬始终如一。他说这是一种习惯，我更愿意把这看作是一种精神。我需要向他学习，改变自己踩点上班的习惯，严于律己。

在工作态度上我的同桌陈俊博是我的榜样。记得工作的第二年，我承担了山东三线的设计任务，设计图纸交给他复核，他非常认真和仔细，而我由于时间紧迫，总是催促他，事实证明他的复核对我的文件有很大帮助。我需要向他学习，改变自己不够严谨严肃的态度，约束自己。

在挑战创新上我们的张丽是我的榜样。环保专业以前的绿化设计总是拘泥于现有的设计模板，对于景观设计的多样性缺乏创新。记得去年崔家大滩道路工程要求设计成景观绿化带，面对这一新的课题，张工勇于接受挑战，并且圆满的设计出了美观的道路绿化施工图。我需要向她学习，改变固守成规的风格，积极创新。

其实，需要学习的还很多，榜样也就在身边。他们每个人都有我没有的或者没有做到的地方，这样的人当然值得我学习和赞美。也许我无法做到尽善尽美，但我可以让自己的优点最大限度的发光发亮，而让不足最小程度的影响工作和生活。

我身边的榜样作文500字 篇14

记得有一天，上美术课，老师让我们画画，需要用美术本和勾线笔，我翻开书包，才发现忘了带美术本和勾线笔，我东找西找以为能找到，结果还是找不到，我空着手，很着急，杜奕霖看到了就把她自己的勾线笔借给了我，又给我撕了一页美术纸说：“先用我的吧!我画完了”，我连忙说“谢谢!”，接过她递给我的纸和笔顺利的完成了作业。

她也非常好学，每天杜奕霖都是去学校比较早的学生，她进教室后的第一件事就是坐到自己的座位上认真的看书，教室里的同学越来越多，旁边有的说话，有的吵吵闹闹，唯独杜奕霖专心地看书，一直到上课铃响，老师开始上课，才把书放到抽屉里。她看过的书都保护的很好，好像新的一样，她看书的时候，一遇到好词好句，就会拿笔勾出来，并把它记住。

她的作文也是我们班写的最棒的，每次老师让写作文，杜奕霖写的都非常生动，它的想象力非常丰富，总是与众不同，每次作文课，老师总是要把她的作文念给我们听，夸她用的好词多，好句多，让我们多学习她。结果大家都发现杜奕霖的好词好句都是平时读书时积累起来的，每次遇到不懂的词语，就自己查词典，这样在适合的地方就可以使用了，所以它的作文才这么出色。