0工程硕士答辩流程

2024-07-16

0工程硕士答辩流程（共10篇）

0工程硕士答辩流程篇1

答辩流程。。其实就那么回事！来源：朱建宇的日志

一、首先是开场白：

各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

二、内容

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……

第二部分是……。这部分分析……

第三部分是……

三、结束语

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！

四、老师提问

答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌

不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

祝毕业季的亲爱的都能顺利通过答辩哟。

重庆大学硕士生答辩相关流程篇2

在准备答辩前检查一下信息：1、2、3、课程学分是否完成(参照学生手册)。尤其专业实验，由导师考核打分，交教务秘书上成绩，鉴定书自己保留归档用；

个人报告、听取报告、教学或科研实践三项要在网上提交，导师审核提交，以上状态完成后分别是：完成、提交、完成；学费是否交清。

以上工作完成后才能申请答辩，并按以下进行：

1.学生对答辩前信息进行确认

功能路径：学生->学位->答辩前信息进行确认 2.学生提交答辩资格申请，提交给导师审核功能路径：学生->学位->硕士答辩资格申请

3.导师审核答辩资格申请，若同意则提交到学院秘书审核

功能路径：导师->硕士答辩前资格审查－＞选择等待导师审核的学生 4.教务秘书审核答辩资格申请

功能路径：教务秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩资格审查->选择等待秘书审核的学生 5.教务秘书为学生分配答辩秘书

功能路径：教务秘书->学位->答辩秘书

6.教务秘书为学院分配分委会秘书（一个学院只设一个）功能路径：教务秘书->学位->分委会秘书 7.学生打印答辩申请材料封面

功能路径：学生->学位->答辩申请材料封面

8.学生填写、打印“攻读硕士学位论文答辩申请书M1” 功能路径：学生->学位->论文相关资料 9.学生填写硕士期间科研成果功能路径：学生->学位->科研成果

10.教务秘书打印“重庆大学攻读硕士学位研究生成绩表M2” 功能路径：教务秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩管理

11.导师填写和打印“重庆大学研究生硕士学位论文指导教师学术评议书M3” 功能路径：导师->硕士学位->硕士答辩->选择学生->填写、打印和提交M3 12.导师填写、打印“重庆大学研究生论文评阅人及答辩委员报批表M4” 功能路径：导师->硕士学位->硕士答辩->选择学生

13.教务秘书初始化“重庆大学研究生学位论文评阅意见书M5” 功能路径：教务秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩管理

14.教务秘书（或答辩秘书）打印(正反打印在一页上)“重庆大学研究生学位论文评阅意见书M5”（评阅意见书回收后不用录入系统）

功能路径：工作秘书->学位->硕士答辩->硕士答辩管理 15.教务秘书打印答辩委员会表决票

功能路径：教务秘书->硕士答辩->硕士答辩管理

16.答辩秘书填写、打印“重庆大学硕士学位论文答辩记录整理M6”

功能路径：答辩秘书->硕士答辩->学位论文答辩记录整理

17.答辩秘书打印“重庆大学研究生硕士学位论文答辩委员会决议书M7” 功能路径：答辩秘书->硕士答辩->答辩委员会评审意见书 18.答辩秘书填写“学位审批简况表”中的部分信息（“答辩委员会评审意见摘抄”、“评阅意见汇总摘抄”以及“答辩委员出席情况”）

功能路径：答辩秘书->硕士答辩->学位审批简况表（Ａ３大表）19.教务秘书审核“学位审批简况表”（A3表）功能路径：教务秘书->硕士答辩->硕士答辩管理 20.学生生成并打印“授予硕士学位人员登记表”

功能路径：学生－＞学位－＞授予硕士学位登记表－＞生成（打印并签字）

21.分委员会秘书填写、打印重庆大学学位评定分委员会授予研究生硕士学位建议书M8 功能路径：分委员会秘书->硕士答辩->授予硕士学位建议书

注意：硕士生需要打印的Ｍ1-Ｍ8等材料都是通过浏览器打印，但打印前需注意下列事项：

a、浏览器请升级到IE6.0以上版本；

b、打开浏览器后，在进入“学位与研究生管理信息系统”之前修改下列信息：

(a)、点击浏览器的[查看]菜单，选择“文字大小”，确认选择的是“中”；

(b)、点击浏览器的[文件]菜单，选择“页面设置”，在弹出的对话框中清空页眉页脚的信息，所有页边距保持默认值19.05，单击“确定”退出；

c、点击浏览器的[工具]菜单，选择“internet选项”，在常规标签页单击“辅助功能”，在“辅助功能”弹出窗口中保证“格式”，“用户样式表”等都未勾选，单击“确定”退出。

d、一定要在进入管理信息系统之前进行设置，否则设置不能成功。

毕业答辩流程篇3

毕业设计(论文)的答辩前期工作：

1、学生按照“本学期毕业日程安排”在规定时间内完成毕业设计(论文)，并提交指导教师评阅，指导教师写出评阅意见，提出能否参加答辩的建议。

2、学习中心必须按照“本学期毕业日程安排”在答辩前（如有申请补答辩的特殊情况，则应至少提前两周）将符合答辩要求的学生毕业论文终稿和指导教师评阅意见提交远程与继续教育学院，由远程与继续教育学院组织安排教师答辩。

3、学生在答辩前完成毕业设计PPT，PPT内容包括但不限于选题的目的与意义、论文的主要内容、结论与改进意见等，并展示相关图表、数据。学生应及时将毕业设计PPT提交学习中心。

毕业设计(论文)的答辩流程：

1、答辩教师提前审阅参加答辩的学生毕业论文。

2、学习中心按照学院下发的“答辩时间表”组织学生答辩，在答辩前联系技术部门测试设备，确保答辩过程中不出现技术问题。

3、学习中心在答辩当天上传学生的PPT，在答辩前就视频答辩的情况对学生进行简单的统一培训，并组织学生按照“答辩成绩单”的顺序依次答辩。

4、学生结合PPT用5-10分钟自述，自述的主要内容包括：该设计的主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会和改进意见。在自述中要出示有关报告、图表、数据或实物，本环节重在考核学生的组织与表述能力。

5、学生完成自述后，答辩教师围绕毕业设计（论文）内容进行提问，学生回答。答辩重在考核学生分析、解决实际问题的能力，以及对基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度。每个学生的答辩时间为10—20分钟，其中学生自述时间为5—10分钟，回答提问时间5—10分钟。

6、答辩教师根据论文内容、完成质量、答辩情况综合评定学生的毕业设计（论文）成绩。

（1）毕业设计（论文）的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

（2）毕业设计（论文）成绩评定依据：

优秀：按期圆满完成毕业设计任务，能综合运用所学基础理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，并有一定的独立见解或创新点。毕

业设计（论文）立论正确、内容完整，计算与分析论证可靠、严密，结论合理，文字通顺、格式符合规范。说明书、图纸质量高，完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力强。答辩时概念清楚，能熟练、正确地回答问题。

良好：能较圆满完成毕业设计任务，能综合运用所学基础理论和专业知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计（论文）立论正确、内容完整，计算与分析论证基本正确，结论合理。文字条理清楚、格式符合规范，说明书、图纸质量较高。完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力较强。答辩时概念清楚，能正确回答问题。

中等：能完成毕业设计任务，毕业设计（论文）内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理。说明书、图纸质量一般，完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标，文档基本齐全，基本符合规范。工作能力一般。答辩时能回答多数问题，且基本正确。

及格：基本完成毕业设计任务，毕业设计（论文）质量一般，存在个别非原则性错误。说明书、图纸尚完整，完成的软、硬件性能一般。文档基本齐全，基本符合规范。答辩时回答问题基本正确，有些问题需经启发后方能回答。

不及格：未完成任务书规定的任务和要求，工作态度不认真，毕业设计(论文)存在明显的抄袭、或出现原则性错误。说明书、图纸质量较差，完成的软、硬件性能差。文档不齐全，不符合规范。答辩时概念不清，回答问题不正确。

7、毕业设计（论文）成绩不及格及未答辩的学生不能按期毕业，须随下一年级重做毕业设计。

8、学习中心在答辩结束后与答辩教师核对答辩人数和学生缺席情况。

9、远程与继续教育学院在答辩期结束后发布学生成绩，并与学习中心核对。

论文答辩流程6564130 篇4

2013届本科毕业论文答辩流程

毕业论文答辩工作按照学生报告、提问答辩、综合评分的程序进行

一、答辩小组组长宣布答辩程序、答辩场纪律和学生答辩次序

二、答辩正式开始

每位学生的论文答辩包括以下几个环节：

1、学生自述

由答辩学生介绍毕业论文（设计）情况时间一般不超过5分钟包括四方面内容：

（1）毕业论文选题目的和意义

（2）毕业论文选题的主要研究方法、手段和主要资料情况

（3）毕业论文选题研究的主要内容

（4）毕业论文选题研究的主要创新点和价值意义

2、接受提问答辩学生自述完毕后

由答辩委员会成员给答辩学生提问答辩问题数量不少于三个

3、（1）所提问题主要是与学生所写毕业论文紧密相关的问题答辩问题应能够反映学生论文写作真伪并体现知识的积累及应用能力

主要目的在于进一步了解学生运用所学理论知识和基本技能分析问题和解决问题的能力

进一步论证有关结论和方法是否正确

（2）答辩学生要做好问题的记录如有必要

可以请提问人重复一次

3、问题准备

答辩学生记录好所提问题后到答辩准备室（席）做准备

（1）准备时间不超过20分钟

（2）准备期间可以查阅自带的毕业论文和书籍资料

（3）准备期间可以将每个问题的回答要点书写在纸张上并带入答辩席

4、回答问题

答辩学生进入答辩席向答辩小组教师回答相关问题

（1）准备回答问题的学生在后2位同学自述完毕后开始回答问题

（2）回答问题的时间不超过5分钟

（3）在回答问题过程中如有需要

答辩小组教师成员可以追加提问追加提出的问题由答辩学生即席回答

5、教师点评

提问教师可针对学生答辩情况进行现场点评（3分钟）

三、答辩过程中

答辩秘书（或指定相关学生）要做好学生答辩记录

四、全部答辩结束后答辩小组应认真评议逐一填写答辩意见

并按照《湖南涉外经济学院本科毕业论文（设计）成绩评定标准》给出最终评定成绩答辩完成后

由答辩组长总结答辩情况

由组长将相关材料上交学院或系

信息科学与工程学院基础系

2013年4月14日

2013答辩流程篇5

2013届本科毕业论文（设计）答辩工作安排

一、答辩时间：2013年5月4日（星期六）8：30~17：30

二、答辩流程：

1、学生在4月27日前向指导教师提出答辩申请，定稿论文和工作手册的打印文档和电子文档。指导教师和评阅教师给出成绩（百分制）。

2PPT主要内容应包括：简述论文选题意义、设计方案和要求、论文要点和结论，主要陈述自己做的工作及作品演示。

3提交3本毕业论文然后进行答辩陈述和作品演示。（5分钟）

4、回答教师提问。（5分钟）

5、答辩结束后答辩小组根据答辩情况给出学生答辩成绩。

6辩。对于毕业论文（设计）成绩不及格的学生，不准毕业，不授予学位。

7、各答辩组长在答辩后一周内提交本组的论文（设计）成绩和答辩纪录表。

毕业论文答辩流程篇6

一、确定德育论文课题

1、小组拟定课题。负责人：各小组长。

2、课题报领导小组审批。负责人：殷戌麟。

3、小组安排本组指导教室申领毕业论文课题。负责人：各小组长。

二、召集毕业班学生德育论文答辩动员会

1、召集班级学生集中。负责：班主任。

2、动员报告。负责人：殷戌麟（可在组长的安排下由吴诚临时负责）。

3、介绍毕业论文课题及相关指导教师。负责人：吴诚。

4、成立课题组，安排指导教师、学生就位。负责人：各指导组长。

三、德育论文设计、完成论文。

1、指导教师指导学生完成德育论文。负责人：指导教师。

2、论文设计过程中，最少安排一次课题组集中，查询课题进度。负责人：各指导组长。

3、组织一次模拟论文答辩。负责人：班主任、指导教师。

四、论文答辩。

1、成立答辩小组（人员待定）。负责人：吴诚。

2、正式答辩。负责人：殷戌麟。

3、填写答辩评语。负责人：各指导组长。

4、填写答辩负责人意见。负责人：殷戌麟。

本科毕业论文答辩流程篇7

毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。步骤/方法自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。

3提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

4总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。END

注意事项

1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

4、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。

5、用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

6、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会

7、让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

8、对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

9、不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

10、通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

0工程硕士答辩流程篇8

《本科毕业论文（设计）答辩流程》

本流程在远程教育学院本科生论文答辩时参考使用，如有特殊情况，由答辩委员会主任临时处理，并应明确记录。

一、答辩人应当使用标准普通话，准确清楚地进行答辩，否则答辩委员会将酌情扣分。

二、答辩采用学生首先进行答辩陈述3分钟，陈述后，由答辩委员提问，学生直接回答问题（每人限3分钟），然后由答辩委员给出评语和分数（分项成绩）。

三、学生陈述、回答问题均采用计时器，在规定时间内没有表达完毕时，必须停止，接受答辩委员会提问。学员可以在回答问题时间富余的情况下自行决定是否补充陈述，但必须先回答问题。

四、未在规定时间内表达完毕者，由答辩委员会酌情处理。如有不服从答辩管理，执意不停止陈述、回答问题的，每超过1分钟，扣5分。

论文答辩流程及开场白篇9

论文答辩流程及开场白

一、论文答辩流程

1.学生作说明性汇报。(5～10分钟)

2.毕业答辩小组提问。

3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟)。

4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)

论文答辩开场白

1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3.文章的基本观点和立论的基本依据。

4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5.重要引文的具体出处。

6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7.本文提出的见解的可行性。

8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9.写作毕业论文(作业)的体会。

10.本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

实例一

各位老师，下午好! 我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成五个部分.

第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.

第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!

实例二

各位老师好!我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：

第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。

再一次谢谢各位老师。