厦门大学2018年艺术类招生简章

厦门大学2018年艺术类招生简章（通用7篇）

厦门大学2018年艺术类招生简章 篇1

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厦门大学2018年艺术类专业招生简章（含台港澳侨）

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上

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科，培养既继承优秀传统又富于创新精神的高层次艺术人才。

根据教育部关于普通高等学校艺术类专业招生的有关规定，我校2018年招收音乐表演专业、舞蹈表演专业、音乐学专业（音乐教育方向）、音乐学专业（艺术管理方向）、艺术教育专业（美术教育方向）、绘画专业（含中国画、油画、漆画、雕塑方向）、设计学类（含视觉传达设计专业、环境设计专业、数字媒体艺术专业（含多媒体方向、动画方向））艺术类学生。

一、招生计划

厦门大学艺术学院音乐系、美术系、设计系 2018年招收艺术类本科生。其中组织专业校考的专业（方向）不编制分省计划，面向全国招生；不组织专业校考的专业（类）安排分省分专业（类）计划，面向部分省份招生。具体各专业招生计划如下：

1.音乐系（140人）

（1）音乐表演专业（需参加我校校考）：80人。具体各项目计划如下： 键盘方向：钢琴12人，手风琴2人，双排键电子琴2人。

管弦乐方向：小提琴8人，中提琴3人，大提琴3人，低音提琴3人，长笛2人，单簧管2人，双簧管2人，大管2人，小号2人，圆号2人，长号2人，竖琴2人，打击乐2人。声乐方向：13人。

民乐方向：二胡2人，笛子2人，琵琶4人，扬琴2人，古筝4人，埙（含陶笛）2人。

（2）音乐学专业（不用校考）：50人。其中：

音乐学专业（音乐教育方向）：40人，具体分省计划如下：

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音乐学专业（艺术管理方向）：10人，具体分省计划如下：

（3）舞蹈表演专业（不用校考）：10人，具体分省计划如下：

2.美术系（65人）

（1）艺术教育专业（美术教育方向）（不用校考）：5人（只面向福建省招生）。（2）绘画专业（含中国画、油画、漆画、雕塑方向）（不用校考）：60人，具体分省计划如下：

3.设计系（75人）

设计学类（含视觉传达设计专业、环境设计专业、数字媒体艺术专业（含多媒体

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方向、动画方向））（不用校考）：75人，具体分省计划如下：

注：①我校组织专业校考的专业（方向）不编制分省计划，面向全国招生；不组织专业校考的专业（类）安排分省分专业（类）计划。

②对于艺术类专业计划分文、理科的省份，分省计划均为艺术文计划（福建省除外）。

③对于艺术类专业计划不分文、理科的省份，我校将结合当地省级招生部门具体要求安排艺术类专业招生计划。

④具体招生计划以各省级招生部门编印的招生计划手册为准。

二、招生对象

符合教育部和考生所在省份有关本普通高校艺术类专业招生报考规定的考生。

三、专业考试

（一）专业省统考

2018年我校招收的音乐学专业（音乐教育方向）、音乐学专业（艺术管理方向）、舞蹈表演专业、艺术教育专业（美术教育方向）、绘画专业、设计学类专业全部

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采用专业省统考成绩录取，我校不再组织专业校考。

（二）专业校考

1.校考对象：报考我校音乐表演专业（含键盘、管弦乐、声乐、民乐4个方向）各项目的考生。其中，键盘、管弦乐、民乐只受理我校指定招收器乐的考生报考，除此之外的其它器乐考生，若参加校考，其校考成绩均为无效。

2.网上报名：符合我校报名条件和专业校考范围的考生，请于2018年2月22日－3月3日登录我校考试中心网站的网上报名系统进行报名。考生按要求准确填写报考信息、上传照片，并缴纳报考费，系统将自动生成《厦门大学2018年音乐类专业考试报名表》。考生报考我校音乐表演专业只可报考其中的一个项目（乐器），不得兼报。

3.上传及寄送材料：考生须在规定时间内将考生按附件1规定的考试内容和要求自行摄录的表演视频文件上传至我校考试中心网上报名系统，并将上传至网报系统的表演视频文件拷入U盘在规定时间内寄达厦门大学考试中心。（1）上传资料

考生须于2018年3月5日18:00前将视频材料上传至网上报名系统，视频材料为考生按附件1规定的考试内容和要求自行摄录的表演视频文件，文件大小限制为1G，声音和图像需同期录制，不得编辑加工，视频中所摄录的内容及表演服装、场地背景等不得出现任何涉及考生姓名、生源地、所在中学及培训机构等个人信息。每名考生只允许向网报系统上传一个文件。若考生有多个文件需要上传，事先应自行整合并压缩成一个压缩包之后再上传。压缩包内的文件名不得体现考生个人信息，仅限以考生所报考的考试方向与序号来命名文件。考生只允许上传一次材料，上传完成后将关闭上传渠道。逾期上传或所寄材料不符合要求者不予

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受理。（2）寄送材料

考生须于2018年3月6日前（以我校所在地邮局收件日邮戳为准）将以下初试材料寄达厦门大学考试中心（地址：福建省厦门市思明区思明南路422号厦门大学考试中心，邮编：361005，收件人：艺术类校考负责人，联系电话：0592-2184166。为确保材料及时、准确寄达，请使用中国邮政特快专递EMS寄送）。逾期寄达或所寄材料不符合要求者不予受理和安排考试；所有材料均不退还。

①《厦门大学2018年音乐类专业考试报名表》，报名表须经考生本人签名、所在中学签署推荐意见并盖章；

②考生有效居民身份证复印件（正、反面复印在同一张A4纸上）；

③U盘一份，内容为考生按附件1规定的考试内容和要求自行摄录的视频文件（声音和图像需同期录制，不得编辑加工，视频中所摄录的内容及表演服装、场地背景等不得出现任何涉及考生姓名、生源地、所在中学及培训机构等个人信息），U盘需贴上标签并注明网上报名号和考生姓名，U盘内存储内容标题（文件名）为考生考试方向，例如钢琴.mpg（其中mpg为视频格式。标题上不得出现考生姓名、报名号等信息）。

4.初试：我校将组织评委对考生提交的视频内容进行专业评判，择优确定参加复试的考生名单。复试名单将于2017年3月13日晚前公布，考生可通过我校考试中心网站的网上报名系统查询结果。

我校初试成绩不计入总分，以考生参加复试的成绩作为专业校考成绩进行录取。考生上传及寄送的视频文件不符合要求的将被取消参加初试的资格。如有弄虚作

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假等行为，将按《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》等法律法规的有关规定严肃处理，处理结果报送生源所在省级招生部门，并将违规事实记入考生高考诚信电子档案。

5.复试现场确认：取得复试资格的考生应于 2018年3月17日（上午8:30-11:30）由本人持以下材料到我校艺术学院（厦大海滨东区）办理现场确认手续。未按时间和要求参加现场确认的，视为放弃复试资格，不予安排复试。①考生有效居民身份证原件；

②考生所在地高招办颁发的艺术类专业省统考准考证和本科合格证原件； ③我校音乐类专业考试准考证（取得复试资格后，考生可自行登录网上报名系统打印）等有关材料。

6.复试时间：2018年3月17日下午-18日（具体复试日程安排见确认时的现场公告，我校可根据报考情况适当调整考试时间）。未按时间和要求参加复试的，视为自行放弃考试资格。

7.厦门大学2018年音乐表演专业各方向初试、复试考试内容及要求见附件1，厦门大学2018年音乐表演专业乐理与视唱练耳考试大纲见附件2。

8.报考费：170元/人（闽价费[2015]267号文），通过网上报名系统在线支付。报考费一旦缴交，无论是否寄送报考材料和参加考试，恕不退还；逾期未交，视为自动放弃考试资格。

9.我校音乐表演专业各项目（乐器）将根据教育部要求划定各招生项目专业校考合格线，合格生源与招生计划之比原则上不超过4 ：1。专业校考成绩和上线考生合格证可登录我校考试中心网站的网上报名系统自行查看、下载，我校不再另行寄发。

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四、文化考试

考生均须在本人户口所在地报名并参加本省组织的高考。

五、志愿填报

1．报考我校美术系和设计系招生专业的考生，如我校2018年在当地省份有安排招生计划，只需参加专业省统考，专业成绩须达到所在省本科专业合格线，文化成绩须达到所在省划定的相应批次艺术类专业高考文化成绩录取控制分数线，方可填报我校对应专业志愿。其中报考艺术教育专业（美术教育方向）的考生高考文化成绩须达到所在省份普通类本一线方可填报。若我校在考生所在省份同时安排美术系和设计系的招生专业计划，考生可以兼报。

2．报考我校音乐学专业（音乐教育方向）、音乐学专业（艺术管理方向）、舞蹈表演专业的考生需要参加专业省统考，专业成绩须达到所在省本科专业合格线，高考文化成绩须达到所在省划定的相应批次艺术类专业高考文化成绩录取控制分数线，方可填报我校相应专业志愿。

3.报考我校音乐表演专业（含键盘、管弦乐、声乐、民乐四个方向）的考生，须参加厦门大学组织的专业校考并取得我校艺术类专业校考合格证，高考文化成绩须达到所在省份普通类本二线的65%方可填报我校相应专业志愿。凡已合并录取批次及浙江、上海等实行高考综合改革的省市，考生有关文化考试成绩要求按照省级招生考试机构划定的相应批次艺术类专业录取控制分数线执行。若考生所在省份统一组织专业统考，考生还须参加所在省的专业统考，且成绩须达到所在省本科专业合格线。

4.考生可以根据我校在考生所在省份音乐学专业（音乐教育方向）、音乐学专业（艺术管理方向）的计划安排和自身获得我校音乐表演校考合格情况，考虑是否

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兼报。

六、录取规则

1．音乐学专业（音乐教育方向）、音乐学专业（艺术管理方向）、舞蹈表演专业、绘画专业（含中国画、油画、漆画、雕塑方向）、设计学类（含视觉传达设计专业、环境设计专业、数字媒体艺术专业（含多媒体方向、动画方向））在专业省统考成绩达到各省本科专业合格线和文化考试成绩达到各省艺术类本科合格线的出档考生中，根据招生计划，结合考生填报的专业，以考生的综合分择优录取。综合分以750分为满分计算，具体折算方法如下：

考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×50%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×50%。2.艺术教育专业（美术教育方向）

在专业省统考成绩达到各省本科专业合格线和文化考试成绩达到所在省份普通类本一线的出档考生中，根据招生计划，结合考生填报的专业，以考生的综合分择优录取。综合分以750分为满分计算，具体折算方法如下：

考生综合分=考生高考文化投档成绩÷高考总分×750×50%+考生专业省统考成绩÷专业省统考总分×750×50%。

注：我校的艺术教育本科专业是可授予艺术学学士学位的非艺术类本科专业，按照教育部的录取要求，高考文化成绩要求不得低于我校非艺术类专业所在

官网： 的专业（方向）志愿，按照考生专业校考成绩从高到低择优录取。凡已合并录取批次及浙江、上海等实行高考综合改革的省市，考生有关文化考试成绩要求按照省级招生考试机构划定的相应批次艺术类专业录取控制分数线执行。考生参加我校艺术类专业校考，专业校考成绩低于70分不予录取。

注：①以上“出档考生”指各省本按省级招生部门确定的投档规则投档给我校的考生。我校基于各省投档出来的考生，按以上录取原则，择优录取。②专业录取实行“平行志愿”投档方式的省份，在按照当地省级招生部门确定的投档规则投档给我校的合格出档考生中，按照我校的录取规则进行录取。③艺术类各专业志愿之间不设“分数级差”。

④对福建等省份实施“一档多投”而造成录取后生源流失，以致未完成我校公布招生计划的项目（乐器），我校无法再录取其他校考合格生源。

⑤部分音乐表演项目（乐器）如无合格生源或生源不足，取消（或减少）本该项目（乐器）的招生，收回该项目剩余招生计划在高考录取时统筹使用。⑥按设计学类招收的2018级新生，入学后将按照学校和艺术学院有关专业（方向）分流的规定进行专业（方向）分流。

⑦ 按艺术类专业录取的学生，入学后不得转入非艺术类专业。

七、台港澳侨学生报考我校艺术类专业要求和录取规则

1.我校2018年艺术类面向台港澳侨招生专业：音乐表演专业、绘画专业和设计学类。

2.拟报考厦门大学音乐表演专业的台港澳侨学生，须按上述内地考生的报考时间和要求进行网上报名和寄送材料，经审核取得复试资格后，参加我校组织的专业校考，考试安排与内地考生相同，音乐表演专业各招生项目（乐器）专业校考合

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格线与内地考生相同，专业校考成绩合格的考生方可报考我校音乐表演专业。3.拟报考厦门大学绘画专业和设计学类的台港澳侨学生，须于2018年2月22日至3月7日通过厦门大学台港澳侨本科生报名系统（网址后续公布）进行报名，我校将于2018年3月份在厦门大学另行组织专业校考并根据校考实际情况划定合格线。专业校考成绩达到我校要求者方可报考我校绘画专业和设计学类。4.拟报考我校艺术类专业的台港澳侨学生文化课考试需参加中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室举办的港澳台侨联考。5.录取规则：在联招办投档我校且获得我校专业校考成绩合格资格的台港澳侨艺术类出档考生中，我校根据考生文化课考试成绩择优录取。

八、学费

厦门大学艺术学院艺术类专业学费收费标准为每生每学年 9360 元人民币。

九、监督

我校艺术类专业考试和招生录取工作接受监察部门的监督。对我校艺术类专业招生考试工作有异议，可向我校监察处申诉。

十、入学与复查

我校录取的新生须按规定的日期到校办理注册入学手续。入学后，学校将根据招生政策和录取标准进行专业水平复查和身体健康状况检查，凡不符合录取条件或弄虚作假的，取消入学资格。

十一、附则

1．对于在参加我校专业校考时，尚未明确能否取得专业省统考本科合格证的考生，若最终其专业省统考成绩未达到考生所在省份本科合格线，则取得的我校专业校考成绩视为无效。

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2．报考我校的考生参加所在省份专业省统考的考试专业类别必须是音乐专业和美术专业，不包括其它艺术类专业。

3．在音乐表演专业录取中，对于本二线分为A、B线的省份，我校采用本二线A线的65%作为文化考试成绩的最低要求。若在我校艺术类专业录取期间，个别省份尚未划定本二线，我校采用本一线的55%作为文化考试成绩的最低要求。

4．我校将在专业校考结束后及时在网上公布校考成绩和合格线，并及时公示校考合格名单。具体公布时间和查询方式考生可留意厦门大学招生办和考试中心网站的相关通知。

十二、本简章由厦门大学招生办公室负责解释

厦门大学2018年艺术类招生简章 篇2

信息时报讯2015年武汉大学[微博]自主招生取消笔试!按照教育部规定,各高校将在2月发布自主招生简章。1月底,武汉大学率先明确2015年自主招 生取消笔试。武大不会组织大规模的统一笔试,但各个学科则可自行确定是否需要根据自身特点设置笔试测试。武大招办负责人表示,不再通过笔试来挑选一部分学生进入面试,而仅仅要看学生的申报材料。也就是要通过纸质的材料,来判断学生的学科特长以及创新潜质,并且作出决定,是否同意给他参加学校测试的机会。这一点对高校来说,比以前要难。

2014年艺术招生重大改革 篇3

一、试行按专业类别划线投档

对省内院校和认定四川省专业统一考试成绩的省外院校，在相同考试科目、相同投档模式的条件下，在艺术类（音乐类除外）专业本科批和专科批录取时，试行分专业类别（美术类、影视戏剧表演类、播音与主持类、舞蹈类、时装表演类、戏曲表演类、编导类），按院校提出的投档模式（按专业成绩排序、按文化成绩排序、按专业成绩加文化成绩排序全部投档），以学校为单位进行划线投档。

二、设置艺术类提前本科批

在艺术类专业划分本科、专科两个录取批次的基础上，增设一个艺术类提前本科批，将经教育部批准的不做分省来源计划的本科院校纳入提前本科批投档录取。该批次放在艺术体育本科批前，为参加了上述高校单独组织专业考试、取得专业考试合格证的考生增加一次本科投档录取机会。

填报艺术类提前本科批和艺术体育本科批志愿的考生，不能填报普通类提前批志愿。

三、改进志愿设置办法

四川省艺术类提前本科批志愿设置为一个院校志愿，三个专业志愿，一个是否服从专业调配选项。

艺术类（不含音乐类）本科批第一志愿、第二志愿均设一个院校志愿，各院校志愿内设五个专业志愿和是否服从专业调配选项；第三志愿为五个平行院校志愿，不设置专业志愿。音乐类、体育类本科批第一志愿、第二志愿均设一个院校志愿，各院校志愿内设一个专业志愿和是否服从专业调配选项；第三志愿为五个平行院校志愿，不设置专业志愿。

艺术类（不含音乐类）专科批第一、第二、第三志愿均设一个院校志愿，各院校志愿内设五个专业志愿和是否服从专业调配选项。第四志愿为五个平行院校志愿，不设置专业志愿。音乐类、体育类专科批一志愿、二志愿、三志愿均设一个院校志愿，各院校志愿内设一个专业志愿和是否服从专业调配选项；第四志愿为五个平行院校志愿，不设置专业志愿。

在艺术类（不含音乐类）本科批、专科批，一个院校志愿内设置的五个专业志愿，只能填报相同考试科目的同类专业志愿，不得填报其它类别的专业志愿。

四、调整表演编导类、音乐类专业考试时间

根据教育部有关“省级统考合格的考生方有资格参加省外院校单独组织的专业考试”的规定，四川省将表演编导类和音乐类专业统一考试时间分别调到上年的12月下旬和当年的1月上中旬。2014年艺术类考生参加表演编导类专业统一考试的时间为2013年12月下旬，参加音乐类专业统一考试的时间为2014年1月上中旬。全省统一划定各专业统考合格线，成绩达到专业统考合格线的考生方可参加单独组织专业考试的院校所组织的专业考试。与之相应，表演编导类和音乐类文化考试和专业考试的报名时间，将比往年提前三个月左右，文化考试网上报名时间预计为2013年10月中旬，专业考试网上报名时间预计为2013年11月上旬。

五、统一省内院校编导类专业投档模式

省内院校编导类专业投档时，在考生文化、专业成绩均上省控线的基础上，按考生文化成绩从高分到低分排序投档供院校审录。

厦门大学2018年艺术类招生简章 篇4

河北地质大学2018年艺术类招生简章

一、学校简介

河北地质大学（原石家庄经济学院）创办于1953年，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部、河北省人民政府共建大学，省属重点骨干大学，中国科学院院士李廷栋任学校名誉校长。

建校之初，我校学科专业就以地质类和经济管理类交叉融合而独具特色，享誉国内。时至今日，学校拥有理学、工学、管理学、经济学、法学、文学、艺术学7大学科门类，60个本科专业，其中有4个国家级特色专业，4个国家级、省级综合改革试点专业，4个河北省高等学校本科教育创新高地，8个河北省高等学校品牌特色专业。学校拥有地质学、地质资源与地质工程、工商管理、管理科学与工程、计算机科学与技术5个一级学科硕士学位授权点，22个二级学科硕士学位授权点，地质工程、工商管理、会计和金融4个专业硕士学位授权领域，拥有同等学历硕士学位授予权，学科专业涵盖经济学、法学、理学、工学、管理学五大学科门类。学校面向全国31个省、直辖市、自治区招生，全日制在校生约18000人。2016年，学校成为博士学位授权立项建设单位。

学校现有专任教师915人，其中48%具有高级专业技术职务，90%具有博士、硕士学位。他们当中有李四光地质科学奖获得者、政府特殊津贴专家、省管优秀专家、省有突出贡献的中青年专家、省社会科学优秀青年专家、省青年拔尖人才、省级教学名师等75人。学校另聘请兼职教授、客座教授185人，其中院士10人。

学校具有良好的学习、科研和实践条件。拥有图书馆藏书150万册，中外文纸质期刊1400余种，电子图书25万册；拥有地学和经济管理2个国家级实验教

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学示范中心，水资源环境、珠宝首饰与矿物加工等5个省级实验教学示范中心；学校建有国家级、省级等各级实习实训基地104个；学校还建有地球科学博物馆和钱圆金融博物馆，其中地球科学博物馆是国家、省、市科普教育基地和素质教育基地。

为学生全面发展、个性化成才，学校全面深化培养模式和课程教学改革，强化创新创业教育，鼓励学生自主学习、科学研究。近五年来，本科学生完成科研项目590余项，发表科技论文580余篇；在全国大学生“创青春”创业计划大赛、“挑战杯”课外科技作品大赛、数学建模、广告艺术、人文知识、英语大赛、攀岩、足球等竞赛中，获得国家级奖项249项，省级奖项514项；每年有百余名同学获国家级、省级荣誉称号，“2012中国大学生人物”唐建哲同学受到总书记的接见。

为促进学生就业，提高就业质量，学校每年都组织近百场各类型招聘会，邀请近千家企事业单位到学校招聘人才，为毕业生提供就业岗位20000余个。近五年，硕士研究生就业率达100%，本科生就业率均在95%以上。

近五年来，学校获国家科技进步奖、国家级教学成果奖4项，教学科研成果丰硕。学校拥有9个省级重点学科和重点发展学科，拥有河北省矿产资源战略与管理研究基地、河北省水资源可持续利用与产业结构优化协同创新中心等7个省部级科研基地，拥有水资源可持续利用与开发、光电信息与地球探测技术等省级重点实验室及130余个专业实验室。

为学生出国深造、开阔眼界，学校与英国、美国、加拿大、德国、俄罗斯、澳大利亚、法国、韩国、捷克等国家的20多所高校建立了友好合作关系，广泛开展了学生互换、学分互认、学位互授、科研合作等多种形式的合作交流。

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六十四年来，学校培养了十多万毕业生，国土资源部原副部长徐德明，中国工程院院士武强，南极科考队队长李院生、吴根水，暨南大学校长胡军，李四光地质科学奖获得者张宏，华夏人寿保险公司总裁赵子良，中海油总公司勘探专家徐长贵等是他们当中的杰出代表。

学校的建设和发展得到了各级领导的亲切关怀与大力支持。毛泽东、胡锦涛、习近平等党和国家领导人都曾亲切接见我校师生。温家宝同志把他亲自采集的岩矿标本和撰写的《温家宝地质笔记》先后赠予学校，勉励师生继续发扬“艰苦奋斗、求实创新”的精神，为祖国的建设做出新的贡献。

回首过去，伴随着共和国的建设和发展，学校几代人以校为荣，艰苦奋斗，薪火相继，励志践行；展望未来，全校师生将继续发扬传统，和衷共济，凝心聚力，开拓进取，努力将我校建设成“国内知名、特色鲜明”的创新型多科性大学！

二、专业介绍

（一）设计学类（含视觉传达设计、环境设计、产品设计）专业 设立于河北地质大学艺术设计学院，本科，授予艺术学学士学位 视觉传达设计专业

1.培养目标：本专业培养具备扎实的视觉设计基础、相关专业知识和技能，具有设计创新、设计研究和设计经营管理等能力，能在设计机构和企事业单位从事相关的艺术设计、品牌形象设计、信息交互设计、互动媒体设计应用等行业工作的高级应用型专门人才。

2.培养要求：本专业要求学生掌握视觉传达设计专业的基本理论和方法，接受艺术设计思维能力、艺术设计方法和设计技能的基本培养与训练，具备创新设计的基本素质；具有在广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、互动媒

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体设计等领域进行艺术设计的能力。掌握视觉传达设计的表现技法，体会和运用设计理论、图形、文字、影像、空间等多种互动媒介进行设计学习，能艺术地对广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、互动媒体设计等进行完整的创意设计；了解国内外视觉传达设计专业的前沿理论、应用前景及发展动态；熟练运用计算机进行辅助设计，具有一定的网络应用能力；熟练掌握一门外语。3.主要专业课程：设计素描、设计色彩、视觉传达史、图形设计、视觉形态设计、立体造型设计、色彩表象、计算机辅助设计、文字设计、编排设计、书籍设计、包装设计、招贴设计、VIS设计、商业插画、摄影摄像等。环境设计专业

1.培养目标：本专业培养具有室内设计、家具设计、展示设计等室内空间设计方面的基本理论、基本知识以及基本技能，熟悉本行业的行业特点，具有较强的实际操作能力，能在企事业、院校、装饰行业、广告公司、景观园林、房地产等单位从事现代化室内空间环境设计、商业设施与展览设计、家具设计等工作并具有一定业务管理能力的应用型专门人才。

2.培养要求：本专业要求学生掌握室内空间、装饰、装潢、展示、家具的设计以及施工工艺、工程预算、施工管理等方面的基本理论和基本知识；具备运用抽象与具象思维相结合的造型方法和现代设计手段从事室内设计专业工作的技能；能够考取计算机应用图形辅助设计的等级证书，室内设计师资格证书、室内装饰预算师资格证书、室内装潢工程师资格证书；熟练掌握一门外语及计算机应用技能。3.主要专业课程：室内设计原理、展示设计、室内装饰材料与施工工艺、工程预算、设计表现技法、设计概论、家具设计、计算机二维图形设计、计算机三维图形设计、摄影艺术等。

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产品设计专业（家居设计方向）

1.培养目标：本专业旨在培养掌握创新设计基本知识，能结合消费需求、市场流行趋势，进行产品创新设计和推广，既能运用抽象与具象思维相结合的造型方法和现代设计手段从事产品设计工作，又能熟知各种加工制作工艺与流程的复合型产品设计的高级应用型人才。学生毕业后，可到企事业、高等院校和研发等单位从事家居产品、文化衍生品、儿童玩具、家电等的外观设计、智能家居系统设计、家居软装配饰设计以及相关的产品展示等创新设计、开发、教学、研究和设计管理工作。

2.培养要求：掌握产品设计的基本理论、基本知识，包括家具、家电、灯具及其他室内陈设品、文化衍生品、儿童玩具等的外观设计以及制作工艺、设计管理等方面的基本知识和基本理论，并获得一定的有关智能家居系统设计的理论与方法；具备一定的原创设计能力，能运用抽象与具象思维相结合的造型方法和现代设计手段从事产品设计专业工作的技能；能够考取计算机应用图形辅助设计的等级证书，工业设计师资格证书等；具有较强的口头表达、文字表达、设计表达能力和初步从事科学研究的能力；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的专业研究和实际工作能力；熟练掌握一门外语。

3.主要课程：设计素描、设计色彩、工业设计史、材料工艺与模型制作、产品表现手绘技法、人机工程学、产品设计（小产品设计、衍生品设计、家具设计、交互设计）、计算机辅助设计、产品摄影、设计心理学等。

（二）设计学类（中外合作办学）专业

设立于河北地质大学艺术设计学院，本科，授予艺术学学士学位

1.项目介绍：我校与韩国圆光大学合作开展环境设计专业本科教育办学项目，是

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经中华人民共和国教育部批准的中外合作办学项目,该项目整合了我校与韩国圆光大学在环境设计专业教学、科研方面的专长，引进韩国圆光大学优质教育资源，突出“应用”与“国际”两个特点。项目的人才培养方案由中韩合作院校共同制定，三分之一以上的课程从韩国圆光大学原版引进，并由该校教师讲授。学制四年（3+1），学生前三个学年在河北地质大学注册学习，官网：

成专业问题的能力；拥有专业上的国际视野，具备运用抽象与具象思维相结合的造型方法与创意表现的能力；具备一定从事本专业的管理能力；熟练掌握韩语，具有一定的听、说、读、写能力。

5.主要专业课程：引进的韩方课程主要有：形态结构、产品设计

1、产品设计2、3D数字设计1、3D数字设计

2、空间照明设计、空间设计与现代美术、公共设计系统、环境色彩设计、数字技术绘画、数字化空间设计

1、数字化空间设计

2、环境设计

1、环境设计2。

中方课程主要有：展示设计、室内配饰设计、室内材料设计与施工工艺、设计效果图表现技法、室内设计、透视学、设计素描、设计色彩等。

（三）产品设计专业（珠宝首饰设计方向）

设立于河北地质大学宝石与材料工艺学院，本科，授予艺术学学士学位 1.培养目标：本专业培养具备较高的艺术修养与审美能力，能够运用珠宝首饰专业设计方法与工艺技能及先进科技手段，独立从事珠宝首饰及相关产品设计与制作，宝玉石的设计与加工，珠宝首饰展示设计，首饰佩戴与形象设计等工作的高级应用型专门人才。

2.培养要求：本专业要求学生掌握珠宝首饰工艺美术设计，珠宝首饰及玉石工艺学，珠宝首饰市场营销的基本理论和基础知识；具有良好的创新意识，具备从事珠宝首饰设计及相关产品设计，首饰加工制作及珠宝企业经营与管理的基本能力；熟练掌握一门外语及计算机应用技能。

3.主要专业课程：素描、色彩、设计原理、中外工艺美术史、珠宝玉石概论、中国玉器概论、贵金属材料工艺基础、首饰雕蜡工艺、首饰工艺学、宝石镶嵌工艺、玉石雕刻、珠宝首饰表现技法、宝石加工工艺、珠宝首饰展示设计、专业英语、

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珠宝企业营销与管理、计算机辅助设计等。

（四）影视摄影与制作专业

设立于河北地质大学影视艺术学院，本科，授予艺术学学士学位

1.培养目标：本专业培养具备扎实的影视摄影与制作理论基础，能在电视台、杂志社、电台、网络公司等新闻媒体或文化传媒企业从事摄像、编导、策划、新闻采编、节目制作等工作的复合型专业人才。

2.培养要求：通过对影视摄影与制作专业的基本理论、基本知识以及基本技能的学习，使学生掌握摄影基础、色彩构成、数字摄像、影视视听语言、摄影构图等基础知识与理论，掌握摄影师岗位所必需的曝光控制、画面构图、布光、固定镜头、运动镜头等专业基础知识，掌握数字视频合成师岗位所必须的视频剪辑等专业知识，能够进行人像摄影、广告摄影、新闻纪实摄影等作业，能够进行MV、影视短片、宣传片的拍摄等操作，具有数字视频剪辑合成及输出、影视剧的拍摄策划等能力。

3.主要专业课程：摄影实用技术、电视摄像、非线性编辑、基础写作、电视画面编辑、DV短剧拍摄与制作、布光照明、影视艺术概论、数字媒体精品鉴赏、摄影、影视心理学等。

（五）广播电视编导专业

设立于河北地质大学影视艺术学院，本科，授予艺术学学士学位

1.培养目标：本专业培养学生具有较好的英语、计算机应用能力和较厚实的汉语言文学专业基础，能够掌握新闻采编、文艺节目制作的基本经验和基本规律，文学基础较扎实，能在报刊、电视台、广播电台、网络媒体、各大中型企事业单位及广告、音像出版等行业从事编导、编剧、制作、策划等工作的高级应用型专门

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人才。

2.培养要求：通过对广播电视编导专业的基本理论、基本知识以及基本技能的学习，要求学生较扎实地掌握新闻学、写作学、艺术学等相关知识，能够编导反映时代精神、立意正确、格调高雅、视角新颖的各类影视作品，撰写具有独立见解的学术论文或编导阐述，熟练地掌握电视现场制作与导播等技术，很好地服务于数字化、网络化时代广播电视事业发展的需要；能够胜任电视写作、文学剧本改编、编导、拍摄、编辑、制作、播音、节目策划与主持等工作。

3.主要专业课程：视听语言、影视艺术概论、电视摄像、数字编辑技术、影视剧本创作、电视文艺节目编导、影视导演、电视纪录片创作、电视节目策划、电视新闻节目编制、新媒体研究。

（六）播音与主持艺术专业

设立于河北地质大学影视艺术学院，本科，授予艺术学学士学位

1.培养目标：本专业培养学生具备良好政治素质和思想道德品质，热爱新闻传播事业，掌握有声语言传播相关知识与技能，能够在广播、电视、网络等媒体中从事播音主持、广告影视配音和在企事业单位中从事宣传等工作的应用型专门人才。

2.培养要求：通过对播音与主持艺术专业的基本理论、基本知识以及基本技能的学习，使得学生牢固树立“桥梁纽带”及“喉舌”观念，以“三贴近”为基本原则，努力实现“德才兼备，声形俱佳”；掌握中国播音学、新闻传播学、语言学及应用语言学等相关学科的基础理论知识，了解广播电视语言传播的前沿动态，具有较强的综合应用能力与一定的科学研究能力；系统掌握广播电视语言传播的表达规律和创作技巧，熟练掌握节目制作技能和电子信息技术，能够适应一线要

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求独立完成节目的“采、编、播”；具备相当的语言功底，做到“有稿播音，锦上添花；无稿播音，出口成章”；达到较高的普通话水平，应获得国家普通话水平测试一级乙等及以上证书；具备良好的英语水平，达到学校规定的要求，具有一定的英语表达能力；具备体育理论和主要运动项目的基本知识，并能在播音与主持工作中很好地综合运用。

3.主要专业课程：播音发声、普通话语言、广播节目主持、新闻播音、综艺主持概论、文体作品演播、栏目创意策划、商业主持与活动统筹等。

三、招生计划

河北地质大学艺术类专业面向全国部分省份招收本科学生，学制4年，详情以各省公布的招生计划为准。

四、报考条件

凡是符合2018年普通高等学校招生报名条件者均可按艺术类报名，体检要求参照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》。具有一定艺术专长，身体健康、无色盲，有志于从事美术、设计、动画、广播播音等相关专业工作。凡符合报考条件的考生，需按所在省招生主管部门规定的时间，持报考所需的证件，到所在省招生主管部门指定的地点办理高考文化及艺术专业考试报名手续，领取艺术专业考试的相关材料，并参加相关考试。

五、专业考试

（一）美术类专业(设计学类、设计学类（中外合作办学）、产品设计（珠宝首饰设计方向）)考生须参加生源地所在省份的美术专业统考或联考。具体考试安排详见各省级招生主管部门发布的信息。

官网：

（二）广播电视编导、播音与主持艺术专业 1.河北省内考生

考生需参加河北师范大学校考。具体报名考试时间、地点、科目请关注河北师范大学招生信息网。2.河北省外考生

考生须参加生源地所在省份的广播电视编导专业及播音与主持艺术专业统考或联考，具体考试安排详见各省级招生主管部门发布的信息。

（三）影视摄影与制作专业

考生须参加生源地所在省份的影视摄影与制作专业统考或联考。没有影视摄影与制作专业统考或联考的省份，考生须参加所在省美术专业或其他专业统考或联考。具体考试安排详见各省级招生主管部门发布的信息。

六、文化考试

报考艺术类专业的考生，均须参加全国普通高校招生文化课统一考试。

七、录取办法

1.设计学类专业、设计学类（中外合作办学）专业、产品设计（珠宝首饰设计方向）专业

以上专业在部分统一组织专业联考（统考）的省区招生，对文化课成绩达到控制线的考生按专业联考（统考）成绩从高分到低分排序择优录取，若专业成绩并列，则按专业志愿、文化课成绩择优录取；若专业成绩、专业志愿与文化课成绩都相同，则按单科成绩语、数、外的顺序择优录取。

2.影视摄影与制作专业、广播电视编导专业、播音与主持艺术专业

以上专业在部分统一组织专业联考（统考）的省区招生，考生文化课成绩和专业

官网：

成绩分别达到该省控制线后，按文化课与专业成绩之和由高分到低分排序择优录取。文化课与专业成绩之和相同的，按专业志愿、专业成绩依次从高分到低分录取；若专业成绩、专业志愿与文化课成绩都相同，则按单科成绩语、数、外的顺序择优录取。

八、录取结果公示办法

考生可登录我校招生信息网或关注河北地质大学招生办公室微信公众号查询录取结果。

九、学费标准

设计学类（含视觉传达设计、环境设计、产品设计）专业、产品设计（珠宝首饰设计方向）专业：6100元/人/年

设计学类（中外合作办学）专业：国内三年期间18000/人/年，韩国学习一年的费用由韩方确定并收取，预计为450-500万韩元

厦门大学2018年艺术类招生简章 篇5

四川大学2018年艺术类本科招生简章（表演、舞蹈表演、音乐表演专业）

我校 2018 年艺术类招生专业包括绘画、中国画、视觉传达设计、环境设计、动画、书法学、美术学、服装与服饰设计、广播电视编导、表演、舞蹈表演和音乐表演（声乐）十二个专业。

本简章相关招生政策适用于表演、舞蹈表演和音乐表演（声乐）专业。

一、招生计划

二、报考要求、符合教育部规定 2018 年全国普通高校招生考试报考条件。

官网：、符合教育部、卫生部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求。

3、考生须参加普通高等学校招生全国统一考试，且文化成绩须达到考生所在省的相关规定。、考生须参加所在省相应类别的省级专业统考，且专业成绩须达到考生所在省的相关规定。同时，校考省份的考生还须进入我校校考合格名单。

三、校考安排 ㈠、校考网上报名：

我校组织的校考采用网上报名，网上交费的方式，不接收现场报名和缴费，具体安排如下：

报名条件：考生须参加所在省份的相应专业类别的省级统考且成绩达到所在省的相关规定

报名时间： 2018 年 1 月 26 日— 3 月 1 日 测试时间： 2018 年 3 月 24 日，具体时间见准考证 测试地点：四川大学校内，具体地点见准考证

网上缴费：根据《四川省发展和改革委员会 四川省财政厅 关于规范全省教育系统考试考务行政事业性收费的通知》规定，初审合格的考生须缴纳报名考试费 200 元 / 人·专业，请根据报名系统提示缴费。温馨提示：、考生须参加所在省份的相应专业类别的省级统考且成绩达到所在省的相关规定，若未参加或未达到报考要求的考生不具有校考报名资格且所取得校考成绩无效。、请考生认真阅读本简章后慎重报考，一经报考缴费完成，我校即进入组考程

官网：

序，所缴报名考试费一律不予退还。、考生须凭二代身份证和准考证按照规定时间和地点参加考试，因个人原因不能参加考试者将视为自动放弃。㈡、校考科目要求及分值：

㈢、合格名单的确定

①使用考生的省级统考成绩和我校校考成绩折算加权后形成“专业总成绩”。折算加权方法为：

专业总成绩 = 省级统考成绩×校考满分÷ 省级统考满分× 50%+ 校考成绩× 50% ②在教育部规定的确定校考合格人数的比例上限内，以“专业总成绩”从高到低排序择优确定合格考生名单。㈣、校考成绩查询

我校将在“四川大学本科招生网” 公布校考成绩和合格考生名单，并将按照教育部的相关规定进行公示。

四、录取规则

官网：、考生须参加普通高等学校招生全国统一考试，且文化成绩须达到考生所在省的相关规定。、考生须参加所在省相应专业类别的省级统考，且专业成绩须达到考生所在省的相关规定。、对于达到上述

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四川大学2018年艺术类本科招生简章（美术类、广播电视编导专业）

2018 年我校艺术类招生专业包括绘画、中国画、视觉传达设计、环境设计、动画、书法学、美术学、服装与服饰设计、广播电视编导、表演、舞蹈表演和音乐表演（声乐）十二个专业。

本简章相关招生政策适用于绘画、中国画、视觉传达设计、环境设计、动画、书法学、美术学、服装与服饰设计、广播电视编导专业。

一、报考要求、符合教育部规定 2018 年全国普通高校招生考试报考条件。、符合教育部、卫生部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求。3、考生须参加普通高等学校招生全国统一考试，且文化成绩须达到考生所在省的相关规定。、考生须参加所在省相应专业类别的省级统考，且专业成绩须达到考生所在省的相关规定。、不分文理排序录取的省份文理兼收，文理科分别排序录取的省份只招文科。

二、招生计划、附加报考要求及录取规则

㈠、绘画、中国画、视觉传达设计、环境设计、动画、书法学专业

官网：

㈡、四川省美术类专业（报考绘画、中国画、视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计、美术学专业）

官网：

㈢、美术学、服装与服饰设计专业

㈣、广播电视编导专业

三、监督机制、我校艺术类招生录取工作在学校招生领导小组的领导下和校纪检监察部门全程监督下规范开展。、考生须本着诚实守信的原则，凡弄虚作假者，一经查实，将按照国家相关规定予以严肃处理。、本简章由四川大学招生就业处负责解释。如教育部调整相关政策，则以新政策为准。

四、联系方式

官网：

厦门大学2018年艺术类招生简章 篇6

天津市宝坻区第一中学是天津市首批重点中学, 是天津市示范性高中, 在华北地区有较大影响力。学校每年高考重点大学上线率均在85%以上, 每年有10人左右被清华、北大录取。在2009年清华大学自主招生考试中, 我们认为非常优秀的学生顺利通过了笔试, 但没有通过面试, 这使我陷入了深深的思考。

是什么原因使我们的优秀学生没有通过面试呢?过后我与这位学生进行了交谈, 又查找了有关资料, 了解到部分面试题目。

别具一格的题目使我耳目一新, 这决不可能从课本中找到答案。

题目虽然有些“偏”“怪”、有些“苛刻”, 而且涉及范围广, 但它折射出高等学校对优秀学生的要求。

第一, 要知识面宽, 综合素质高。

从题目上我们看出, 所考察的知识并不是语、数、外、理、化、生、政、史、地等课本中的问题, 它涉及社会热点、政府政策、世界形势、科技尖端等多方面问题, 反映出高校对学生综合素质的要求是“心系天下”。

第二, 要视野开阔, 思维发散。

从采访总理、精英概念、中学生早恋、三十年改革开放的启示、当前世界经济到北京施行的单双号车辆行驶问题等, 在题目设置上比较灵活, 要求考生视野要开阔、思维要发散。

第三, 要关注生活, 关注社会。

大多数面试题答案, 在书本上根本找不到, 不少题也没有所谓的标准答案, 而是要求学生凭自己的观察做出分析。从救市计划、法官素质、“神七”发射最关键的两项技术等, 可以看出好多信息, 学生如果不在平时通过报刊、网络或者与他人的沟通获取大量知识和信息, 而是“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 这些题目是很难答对的, 所以要求考生要关注生活、关注社会。

从高校的自主招生考试可以看出, 高校对学生的综合素质提出了更高的要求, 那么作为普通中学, 我们应如何加强对中学生的综合素质的培养呢?

综合素质是指人们自身所具有的生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它大体包括七种意识八种能力, 即社会公德意识、民主法制意识、社会责任意识、环境保护意识、团队合作意识、自我管理意识、关心社会意识, 沟通协调能力、开拓创新能力、发散思维能力、审美能力、心理承受能力、适应环境能力、自我评价能力、语言提炼和思维概括能力等。

我觉得中学教育应重点抓好这七种意识和八种能力的培养。

1. 社会公德意识培养。

社会公德意识是现代公民所应具备的基本素质之一, 学校教育基本目的之一就是将学生培养成合格的社会公民。学校要加强学生的社会公德教育, 在课堂教学中渗透社会公德方面的内容, 发挥好教师的示范作用, 建设良好的健康的校园文化, 教育启迪学生在社会交往中, 感悟和实践遵守社会公德的必要性。

2. 民主法制意识培养。

民主法制意识既是现代公民所应具备的基本素质之一, 同时也是构建民主法制社会的前提条件。学校应开设相关法律课程, 开展普法讲座, 将法制教育引进课堂, 充分利用第二课堂和社会实践活动, 邀请司法部门人员讲解身边实际典型案例, 培养学生的民主法制意识。

3. 社会责任意识培养。

社会责任意识是现代公民所应具备的基本素质之一, 同时也是公民道德培养的主要内容。学校要以课堂教学为主要途径, 教师在教学中要把教科书中与社会责任感相关的内容作为切入点, 引导和帮助学生树立社会责任感。以多种形式开展爱国主义教育、理想信念教育、责任义务教育等活动;鼓励学生参与学校和班集体日常管理, 结合各项管理工作, 培养学生的社会责任感。

4. 环境保护意识培养。

环境保护意识是现代公民所应具备的基本素质之一, 同时也是国家可持续发展战略的重要内容。学校在学生中有计划地组织形式多样的环境保护活动, 结合每年3月12日的植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环保日, 组织学生观看环保内容的音像资料, 开展以环保为主题的知识竞赛、绘画比赛和废物利用、小制作等评比活动, 从而培养学生的环境保护意识。

5. 团队合作意识培养。

团队合作意识是现代公民所应具备的基本素质之一, 同时也是个人发展的基础, 是个人或集体在社会中生存的前提。学校要加强集体荣誉感教育, 通过主题班会、团会为学生提供相互交流、共同切磋的环境;开展团体式社会实践调查、参观考察, 进行定向拓展训练和团队练习;成立帮扶结对的学习小组, 开展多样性的先进集体评比表彰活动, 培养学生的团队合作意识。

6. 自我管理意识培养。

自我管理意识是现代公民所应具备的基本素质之一, 同时也是自我发展的重要条件。学校在班集体管理中, 应实行学生轮流负责班集体管理制度, 即值日班长制度, 指导学生独立组织实施各种活动, 大力开展学生自主管理、自主学习和自我服务的活动, 努力提高全体学生的自我管理意识。

7. 关心社会意识培养。

关心社会意识是现代公民所应具备的重要素质之一, 关心社会关心他人就是关心自己。学校应通过开展实践活动, 开阔学生视野;同时学校统一安排时间让学生每天收看“新闻联播”节目等, 培养学生自觉了解社会、关心社会的意识。

8. 沟通协调能力培养。

沟通协调能力是现代公民所应具备的基本能力之一, 它直接决定着人们相互交流相互理解相互支持的深度。学校应开设管理沟通、写作、演讲与口才、社交礼仪、心理学等相关课程和讲座;在开展各种实践活动时, 有针对性地鼓励学生走出学校与社会接触, 加强培养, 锻炼学生的沟通协调能力。

9. 开拓创新能力培养。

开拓创新能力是现代公民所应具备的重要能力之一, 同时也是个人、集体、国家增强自身综合实力的重要源泉。学校应注重创新型教师的培养, 只有创新型教师才能培养出创新型学生;注重将创新型的教学理念落实在课堂教学之中, 激发培养学生创新的热情;通过组织开展以“数、理、化、生、信息”学科的各种竞赛活动, 提高学生的创新能力。

10. 发散思维能力培养。

发散思维能力是现代公民所应具备的重要能力之一, 是人们灵活地、多渠道地解决处理问题的必备条件。学校在课堂教学中要重视从多角度、多侧面提出问题, 运用多种方法, 灵活分析、判断和解决问题, 培养学生的发散思维能力。

11. 审美能力培养。

审美能力是现代公民所应具备的重要能力之一, 利用它人们可以识别真善美假恶丑。学校要开齐开足音乐、美术课程, 并通过开设艺术类选修课, 举办专题讲座, 开展各种集体活动, 组织各种社团和比赛, 引导学生认识美、鉴赏美、发现美、创造美, 从而培养学生的艺术品质和审美能力。

12. 心理承受能力培养。

心理承受能力是现代公民所应具备的重要能力之一, 一定的心理承受能力是人们应对社会生活压力的法宝。学校应将心理健康教育纳入教学计划, 设立心理健康咨询机构并实质性地开展工作;有计划地在学生中开展心理挫折模拟训练和谈心活动, 通过有效的沟通提高学生的心理承受能力。

13. 适应环境能力培养。

适应环境能力培养包括适应自然环境、生活环境、工作环境等, 是人们生存的前提。学校应通过军训, 定期组织学农劳动、学生值日、每周大扫除等活动培养学生艰苦奋斗的作风和吃苦耐劳的品质;组织学生进行参观、访问, 参加社会调查活动, 条件成熟的情况下组织开展野营活动, 培养学生适应各种环境的能力。

14. 自我评价能力培养。

自我评价能力是现代公民所应具备的重要能力之一, 人们只有具备了自我评价能力, 才能够不断地自我发展。学校应要求教师在教学和工作中, 多与学生接触, 加深对学生的了解, 坚持以正面引导为主的评价原则, 注意使用公正妥当的评价语言对学生做全面科学的评价;引导学生通过日记、交谈、征求意见等形式开展自我评价训练, 提高自我评价的意识和能力。

15. 语言提炼和思维概括能力培养。

语言提炼和思维概括能力是智慧的象征, 是人们交流的前提, 只有交流才能理解, 只有理解才能互助。学校应开展丰富多彩的实践活动, 为学生搭建成长平台, 锻炼学生的语言表达能力、思维概括能力。思维是语言的内容, 语言是思维的外壳, 让学生在实践中凝练语言、概括思维。

我们要不断更新教学理念, 丰富教学内涵, 培养学生的综合能力。学校不仅要完成教育教学常规工作, 还要在提高学生的综合素质上下工夫, 真正做到把教书和育人有机结合起来, 培养和提高学生的综合素质, 为社会输送德能兼备的复合型人才。

厦门大学2018年艺术类招生简章 篇7

海南师范大学2018年艺术类本科专业招生简章

一、学校概况

海南师范大学是海南省办学历史悠久、教师教育特色鲜明、综合办学实力较强的教育部、海南省人民政府共建高校，坐落在美丽的滨海旅游城市、国家历史文化名城——海口市。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年的琼台书院，1949年秋正式创建“国立海南师范学院”。1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校。1983年重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建海南大学，1986年经原国家教委批准恢复海南师范学院建制。1999年与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院。2003年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2007年经国家教育部批准更名为海南师范大学。2009年海南省政府将学校列为省重点大学进行建设。2013年经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。2015年被列为教育部、海南省人民政府共建高校。2017年，学校成为具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生权的高校。

六十多年来，学校始终秉承“崇德尚学，求是创新”的校训精神，以服务基础教育和区域经济、社会发展为己任，在教师教育、海南和南海区域历史文化、海南生态环境和特有物种保护、海南药用植物开发研究等领域具有独特地位，发展成为海南省教师教育中心，重要的高级应用人才培养基地、科学研究基地和海南教育文化对外交流基地，为海南基础教育、经济社会发展做出了突出贡献。建校至今，已经为社会培养了各类人才16万多人，尤其是海南各中学校长、教学骨干多为我校毕业生，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。

学校现设有21个学院，现有4个一级学科博士点，11个一级学科硕士点，3个专业学位硕士点，62个本科专业。形成了师范与非师范性专业协调发展、教育

官网：

层次完整的人才培养体系。面向全国31个省(市、区)招生。现有含博士、硕士、本科生等全日制学生2万多人，留学生600多人。

学校现有龙昆南、桂林洋、灵山三个校区，占地面积约3100亩。教学科研仪器设备总值37437万元。图书馆馆藏纸质图书183万册，电子图书112万册，各类中外文数据库18个。数字化校园建设走在海南省前列，无线网络已覆盖全校。学校突出抓好教学基本建设，积极推进教育教学综合改革，取得显著成效。现建有国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心5个，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家专业综合改革试点专业1个，教育部特色专业3个，教育部大学生创新创业训练计划国家级项目204项。

学校大力实施科技创新驱动发展战略，整体学术水平持续提升。有2个省级特色重点学科A类、5个省级特色重点学科B类。有教育部重点实验室1个，省部共建重点实验室1个，3个省级重点实验室，省级人文社会科学研究基地8个，校级研究所（中心）、智库、协同创新中心34个。国家大学科技园落户学校。学校大力实施人才强校战略，人才队伍整体实力不断增强。专任教师中具有高级专业技术职务资格597人，其中正高级专业技术人员227人，具有博士学历366人。有国家突出贡献专家、首批国家新世纪百千万人才工程专家、教育部优秀人才支持计划人选、全国模范教师、全国优秀教师、国务院特殊津贴专家及省级各类专家150人。有1个教育部创新团队发展计划培育团队，10个省级教学团队。学校积极扩大对外交流与合作。成为中宣部首批部校共建新闻传播学院（专业）高校，与北京师范大学、东北师范大学、西南大学、黑龙江大学等多所高校建立合作关系，与海南省多市县地方政府建立战略合作关系。在海外交流方面，与俄

官网：

罗斯圣彼得堡国立电影电视大学联合开办影视编导本科专业，已经与五大洲58个国家、100多所高校和教育机构开展了学术交流活动，与境外53所大学和教育机构建立姐妹学校关系，与9所大学合作培养人才。2009年，孔子学院总部/国家汉办批准将东南亚汉语推广师资培训基地落户我校。2013年，经教育部批准为中国政府奖学金生接收院校。2015年，与马来西亚世纪大学共建的孔子学院顺利揭牌。

“十三五”期间，学校将抢抓国家“一带一路”、国际旅游岛建设等重大战略机遇以及省部共建和省重点大学建设的契机，以服务终身教育、服务绿色崛起和服务文化交流与传承为己任，以教师教育为根本，以改革为动力，努力建设教育思想先进、办学开放、与信息技术深度融合、学风优良的现代化教师教育特色鲜明的教学研究型高水平大学。

二、学院简介

（一）美术学院

美术学院现有美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计等专业，分设多个专业方向。美术学是硕士学位授权一级学科专业，2017年获批艺术硕士二级学科学位点，设计学获批一级学科硕士学位点。艺术设计（现分为视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计）曾为国家级、省级特色专业。美术学专业为省级特色专业。《色彩》课程为省级精品课程。美术学院现有一支实力雄厚的师资队伍。现有教师70余人，他们分别毕业于中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院等全国重点艺术院校，其中具有高级职称教师33人，中级职称教师15人，具有博士、硕士学位31人。现有在校普通本科生、研究生1000余人，是海南省艺术人才培养、培训重要基地之一。

官网：

2016年主办国家艺术基金“全国黎锦艺术设计人才培养”项目；2009年被教育部、财政部批准为“基于黎锦文化传承的艺术设计人才培养模式创新实验区”。近年来美术学院在教学、科研、创作等方面成绩显著。在美术、书法、设计创作中，先后有数百件作品参加国家、部级展览，百余件作品在省级以上刊物公开发表，部分作品被中南海、毛主席纪念堂、中国美术馆等收藏，多件作品参加全国美展、设计展、书展，人民大会堂海南厅的国画、海南航空标志、博鳌亚洲论坛标志及其视觉形象、庆祝建国50周年天安门大型彩车设计、三亚国际旅游品牌形象设计均由美术学院教师设计。此外，学生作品多次获得国家级、省级等各类大奖，如获得“中国大学生计算机设计大赛中获一等奖、二等奖” “

官网：

有数百件设计成果被企业采纳，对国家和海南省的经济发展、精神文明建设做出了突出贡献。

（二）音乐学院

海南师范大学音乐学院位于海南师范大学龙昆南校区。学院设有音乐教育系、声乐系、钢琴系、舞蹈系、艺术实践与培训中心和文化部民族民间文艺发展中心南海研究基地等，是集教学、实践与科研为一体的综合性办学实体机构。音乐学院硬件设施齐全，现有8000平方米教学场地，拥有300平方米现代化音乐厅，设有琴房一百多间，钢琴110台；雅马哈电子钢琴百余套；斯坦威钢琴1台；MD音乐制作设备、中外乐器数百台件；每间专业教室均配备多媒体教学设备。建有数码钢琴教室、视听资料室、专业音乐教室、舞蹈形体房、管乐排练厅、合唱排练厅、室内乐排练厅等现代化教学设施。

学院现有全日制本科生近800人，教育硕士生20人，拥有一支较高水平的教学科研队伍，现有55位专任教师中有教授、副教授34人（硕士生导师14人），其中具有博士、硕士学位的教师30余人。除专任教师外，学院另聘请客座教授8人。

近年来，音乐学院取得了较大的发展，教师教学、科研成果显著。获得国家级、省部级奖励百余项。教师、学生定期举行音乐会，不断提升专业素养，形成了良好的学术交流与艺术实践氛围，同时学院积极选派专任教师到国内外著名音乐学院进行交流学习，并经常邀请国内知名专家学者来院讲学，积极探索学院教学科研水平提升的有效路径。

此外，学院组建的大学生艺术团也多次远赴泰国、新加坡、台湾、俄罗斯、白俄罗斯、爱沙尼亚进行艺术交流活动。随着对外交流活动的广泛开展，学院建立了

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以白俄罗斯国立音乐学院为首批“本、硕”联合培养的合作学校，即考入海南师范大学音乐学院的学生，能够达到对方合作院校的专业要求，各项表现突出，学院将选派赴境外进行硕士阶段的学习，达到合作学校毕业要求的可获得国外硕士学位、学历。

2018年学院将继续推进音乐人才培养模式改革，拟从2018年报考海南师范大学音乐学院音乐学专业（声乐表演方向）的学生中试点选拔6名基础好、能力强，具有良好发展潜质的优秀学生，享受每学年8800元/人奖学金（四年合计奖学金总额高达35200元），联合省外高校，打破传统单一的课堂授课形式，形成课堂教学、课外讲座、专家教学、社会调查、艺术实践为一体的培养模式。音乐学院学生近年艺术实践成果：

全国

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在

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学院联合举办国际大学生电影展演活动；与俄罗斯圣彼得堡电影电视大学联合开办影视编导本科专业等，为学生的专业学习提供了良好机会。近四年，学院学生共获得全国大学生艺术展演微电影一等奖、国家计算机大赛微电影二等奖、“美丽乡村”国际微电影大赛全国十佳、海南省文联 “DV看海南”微电影大赛二等奖等国家、省、校级专业比赛奖项680余人（次）。

2016年经海南省委宣传部批准，学院设立了海南省新闻传播人才培训基地。学院有400平方米的现代媒体实验中心，还有一间400平方米全媒体交互式演播中心，设备配备超过一般省级电视台的水平；学院拥有专业高清摄录设备、高清单反照相机、航拍器材、VR设备、高清非编工作站、达芬奇调色工作站等专业教学实验设备，价值总额达1600万元。学院在海口市大学科技园有300平方米的学生影视剧工作坊，作为学生的创新创业平台，培养学生的创新能力。学院在专业建设上突出培养基础扎实、综合素质高、业务能力强的人才；学科上研究方向相对集中，形成了应用、实用、特色鲜明的优势。总体目标是为社会培养高级应用型新闻传播及影视制作人才，在省内有相对优势、全国同类院校中有较高地位，对地方经济社会发展有较强服务能力、特色鲜明、综合实力强的部校共建新闻传播与影视学院。

三、就业前景

（一）美术学院

美术学专业：适合到中、小学从事美术教育及教学管理工作，在各种设计、广告、装潢公司从事设计工作或到报社、杂志社从事美术编辑工作，以及在公务员系统担任与美术有关的工作。

美术学（书法教育方向）专业：适合到中、小学及各类艺术培训机构从事书法教

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育及教学管理工作，在各级文博单位、文化艺术类企业、书画院等实体从事书法创作、鉴赏、编辑、管理等工作，以及在各行政部门、公务员系统担任与美术有关的工作。

绘画专业：适合到大专院校、美术馆、艺术馆、画院等部门工作，在公共事业单位从事与美术有关的工作。

环境设计专业：适合到各大城市的室内居住环境设计、商业空间设计等室内外设计领域公司工作，或各类设计院从事环境艺术设计研究、设计教育以及设计管理的工作。

视觉传达专业：适合到各级各类策划、设计、制作等公司和相关单位从事艺术设计、广告策划制作、市场推广、美术编辑等工作。

服装与服饰设计专业：适合到各类服装品牌、服装服饰设计公司和工作室、服装院校、服装媒体等单位工作。

产品设计专业：适合到各类产品设计或生产制造企业、旅游纪念品公司、文化创意公司等企事业单位，从事各种产品设计开发与制作、产品营销、产品设计教学以及产品包装等其他与旅游产品和陶瓷产品设计相关的工作。此外，毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

美术学院毕业生基本功扎实、素质好、能力强、敬业爱岗、市场针对性强，深受各人才市场和用人单位欢迎，近年来就业率达90%以上。

（二）音乐学院

音乐学、音乐表演专业：适合到大、中、小学从事音乐教育及教育管理工作，或在政府职能部门、公共事业单位从事文艺宣传、群众文化等方面与音乐有关的工作。

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舞蹈学、舞蹈表演专业：适合在大、中、小学从事音乐舞蹈教学及教学管理工作，或在政府职能部门、公共事业单位从事文艺宣传、群众文化等与舞蹈有关的工作。此外，音乐学院的毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。音乐学院毕业生以基本功扎实、素质好、能力强、敬业爱岗，市场针对性强，深受各人才市场和用人单位的欢迎，近年就业率达94%以上。

（三）新闻传播与影视学院

广播电视编导专业：适合在广播电视台、网站、新媒体等传媒机构、影视制作传媒、企事业单位从事广播电视节目编导、策划、创作、编辑、制作以及宣传、管理等工作。

此外，新闻传播与影视学院的毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

新闻传播与影视学院毕业生基本功扎实、素质好、能力强、敬业爱岗、市场针对性强，深受各人才市场和用人单位欢迎，近年来就业率达97%以上。

四、招生计划

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注：

1、表中学费是2017年标准，2018年学费标准如有变化，以海南省物价局的文件为准。

2、该计划为拟定计划，最终招生计划由海南省下拨的招生计划总数确定。

五、校考专业考试科目

六、报考条件

1、符合2018年普通高等学校招生工作规定的报考条件者均可报考。

2、报考美术学、绘画、设计学类、广播电视编导专业的考生要求无色盲。根据国家有关文件规定，凡有嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风的，不宜报考音乐表演、舞蹈表演各专业；凡有两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋的，不宜报考音乐学专业；凡

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有重要脏器：肺、肝、肾、脾、胃肠等动过较大手术，功能恢复良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎等病史，不得报考舞蹈专业。

3、若生源省艺术类计划不分文理，则我校执行生源省的规定，文理兼招。若生源省艺术类计划区分文理，且允许文理计划互调，则我校美术学、绘画专业招收艺术类文科考生，设计学类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计专业）招收艺术类理科考生，若美术学、绘画文科生源不足则调整录取艺术类理科考生，设计学类理科生源计划不足则调整录取艺术类文科考生；音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演招收艺术类文科考生，若艺术类文科生源不足则调整录取艺术类理科考生；广播电视编导专业只招收艺术类文科考生，若艺术类文科生源不足则调整录取艺术类理科考生。若生源省艺术类计划严格区分文理，且不允许文理计划互调，则我校美术学、绘画专业只招收艺术类文科考生，设计学类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计专业）只招收艺术类理科考生；音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演专业只招收艺术类文科考生；广播电视编导专业只招收艺术类文科考生。

七、报考办法

1、各省参加校考的考生均按本省的相关规定执行。在各省规定的报名时间内，考生需按照生源省相关规定要求提供有效证件及资料报名。

2、专业考试时，美术学及设计学类考生可以在美术学、绘画、设计学类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计）专业中同时报两个以上（含两个）专业志愿；音乐类（音乐学、音乐表演）按主项声乐、器乐分别设两项专业校考，舞蹈类（舞蹈学、舞蹈表演）设一项专业校考，音乐类考生可根据自己所报校考主

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项兼报音乐学和音乐表演两个专业，舞蹈类考生可兼报舞蹈学和舞蹈表演两个专业。

3、美术学及设计学类校考科目相同，成绩互通；音乐类分器乐、声乐，主项不同，成绩不互通。

八、专业考试成绩公布及查询

1、专业考试成绩按校考总成绩分省份、类别从高分到低分排名，按招生计划数的4倍划定入围考生名单（另外我校将遵循部分省份的规定，即取得生源省统考合格证的，院校才能确定其校考入围资格）。所有应试考生的专业成绩都在海南师范大学招生信息网上公布。专业成绩公布时间：4月初。请考生们凭本人姓名及身份证号码在以上指定网址自行查询。

2、我校将按各省规定，把校考入围考生名单报各省考试院备案，并在海南师范大学招生信息网上公示，不再邮寄专业考试合格证。

九、录取办法

1、取得我校专业考试入围资格的考生，须在本人户口所在地参加2018年全国普通高考统一文化课考试；

2、考生在文化课成绩符合所在省艺术类出档条件的前提下，除海南、浙江、四川等个别省份采用本省2018年艺术专业统考成绩外，其他省份的考生必须取得我校在当地组织的专业测试入围资格，按我校组织的专业考试成绩，分省按美术学（书法教育方向）、美术学、绘画、设计学类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计专业）、音乐学（声乐）、音乐学（器乐）、音乐表演（声乐）、音乐表演（器乐）、舞蹈类（舞蹈学、舞蹈表演）、广播电视编导，分类分别排序，从高分到低分择优录取（如：校考专业成绩相同，有志愿者优先录取，再相同则录

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取文化成绩高者）。

3、我校将遵循部分省份规定：取得生源省统考合格证同时取得院校专业测试入围资格的考生，招生院校才能录取。

4、舞蹈类专业分省按男女分类分别排序，从高分到低分择优录取。