请辞表（共4篇）
请辞表 篇1
请辞表
时维丁亥，早春之际，蒙先生不弃，收纳门下，就职编辑。当是时，就业颇难，学生得蒙垂青，甚为欣喜感激。虽不足发“生当陨首，死当结草”之宏愿，然亦暗誓尽余才智，为先生之伟业助力。是年十月，或因浑江之事故，受先生之提擢，得赴中原，暂理郑州。学生所学为文，善为雕字砌句之小技，不谙人事管理之谋略。然既受先生之重托，敢不尽心尽力，以报先生之厚恩乎。受命以来，未尝不日思夜虑，恐托不效。夏披酷暑，冬冒严寒，事有所难，必自亲为，战战兢兢，如履薄冰。岂他人之能不如我耶，恐其用心不如我也！稽首翘盼，疲惫心酸，诸多感触，实难言尽。三载如此，学生不敢自诩有功，亦觉劳苦矣。
今先生所托之期既满，学生岂敢盘桓，赖居重位，凭遭口舌之非？信而见疑，贾太傅屈居长沙之地；忠而被谤，岳武穆魂断**之亭。学生愚钝，稍览古今故事，自知“莫须”之罪大，而重任之难为也。先生明君，善察秋毫之末；小子不才，难就是非之职。此辞一也！五柳折腰，只求数斗之米；少陵献赋，亦为仓廪之实。当今之世，孔方导向，通胀严重，物价飞涨。学生虽慕陶公之自得，亦难忍口腹之饥，破裘之寒。况内有双亲年迈，外有贤淑待娶。年关将至，薪资难企，身无余财，故倍感重压，暗自神伤，或另谋它职。此辞二也！得先生之庇护，小子窃居要位，时享闲逸。然中州虽好，混沌度日，恐难成大事。况余而立将至，一无所就；比肩朋辈，满怀惭愧。
青春有尽，岁月无情。所赖小子自知，不敢贪欢忘进。虽才疏智浅，亦思上报父母，下偿己愿。故今请辞，暂归乡里，别作良图。此辞三也！
临别之际，感慨唏嘘，行文错乱，切莫挂怀。一日之师，终身之师，小子远行，难忘厚恩。拜辞以表，万望纳言。但祝先生宏图大展，伟业千秋，誉满宇内。
班长请辞书 篇2
尊敬的老师：
您好，首先感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的辞职信。我怀着非常沉重的心情来写这篇辞职信，自我当班长以来，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过一年多的班长工作，我真的学会了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
由于我自身的不足，已经着实难以承担这份责任，大一的时候，我就感觉到自己的能力不足，但是秉着来大学好好闯闯的心理，我当时决定好好去干下去，去做好这份工作。经过那么长时间的工作，我已经越来越坚持不下去了。自己的能力本确实不胜任这份工作，我不能就为了自己的一己私利，而这样下去，这样伤害不仅是我自己，更是整个班级。
我辞职的主要原因有一下几个方面：我对班级工作的热情已大不如以前，无法再为班级添砖添瓦。2我的责任感也越来越差了，老师布置的工作总是不能及时完成。接受外来事物的能力太差，抗压力太差，一紧张就做不好事情。4跟同学们的关系也每况愈下，甚至是沟通都有很大问题。
我的问题终于在这次奖助学金的评选中全部暴露出来，虽然我已经尽了心，但还是无法让同学们满意，在这件事情上，我难辞其咎，我不仅给班级抹了黑，而且给老师您带来了那么多的麻烦，事情已经
出来了，我接受老师给我的批评，也一定会好好吸取教训。在我今后的人生道路上，我一定严格要求自己。
因为自身的不足，抗压能力太差，经过此事后，我着实很难再面对同学们，每想到这我真的很痛心，我已经无颜再担任班长，反思了那么多天，终于艰难的做出这个决定。为了尽量减少对现有工作造成的影响，我会尽快的做出补救措施，以最小的代价完成新老班长的交接，并在一段时间内，大力支持新任班长的工作。
再次对我的离职给您带来的不便表示抱歉，同时我也希望老师您能能够体恤我的个人实际情况，对我的申请予以考虑并批准。
祝老师身体健康，工作顺利。
此致
敬礼
申
请人王端
这样的员工，请辞职吧 篇3
如果公司中的大部分干部将自己的停滞不前归咎于“经营者的无能”，那么这样的公司将很快陷入捉襟见肘，难以为继的状况。新的经营者将乘虚而入，老的经营者会败下阵来，骨干干部也会被淘汰出局。由此可见，将错误归咎于别人是非常危险的，这就是人们常说的“自食其果”。你现在可以自查一下，你是不是经常抱怨上司、将一切都归罪于上司的下属呢?将经营者或干部当作下酒的“生鱼片”固然无可厚非，可怕的是有些员工以此作为借口，将消极工作合理化，这样的员工最好还是先写一封辞职信吧!
2、总是询问询问“怎么办”的人请辞职
在业务第一线工作的人中，有许多非常值得同情的人。其中一个具有代表性的类型就是那些无论遇到什么事情总是要跑到干部那里问“怎么办”的人。
不管怎么样，作为骨干员工，最不该说的话就是“怎么办”。即使没有自信也应该在自己能力范围之内尽全力去思考，最后必须说出“我想可以这样做”的结论。老问“怎么办”，实际上相当于为自己铺了一条自我退化的道路，或者无异于在光天化日之下公开宣称自己是一个“没用的人”。
3、把“做不到”当口头禅的人请辞职
最让上司头疼的就是那些见到一点困难或一点任务就马上想要逃避或者变相逃避的人。
上司一说：“这事怎么办，你考虑考虑吧!”他的嘴里马上就会蹦出“做不到”、“没办法”之类的回答。
如果上司接着问“为什么做不到?”他就会编造一些莫名其妙的借口和理由。总之，他们就连自己试着去想想办法之类的努力都不肯去做。
动不动就会说人手不够、没有预算等等。这种人纯粹是轻易认输的人。“现在太忙了，没有时间”是他们惯用的借口。他们竭尽全力为自己寻找“做不到的理由”。
这样的员工，应该把工资退还给公司。说自己“没办法”和戴着“我是个懒虫”的标签没有什么两样。特别是那些对还没有尝试过的问题说“不”的人，肯定是年纪轻轻就大脑钝化了。
4、不听劝告停滞不前的人请辞职
经常有这样的人：他们的工作干得不错，年纪轻轻但信心满怀。即使有人跟他说：“这件事再考虑一下吧!”他也不会虚心采纳别人的意见;或者虽然在表面上圆滑地应承，但内心却想：“什么呀，我才最清楚。反正先按我的想法做肯定没问题。”
一个人如果没有自信，就难以事业有成。但是，人们在过于自信的同时往往也面临着很大的危机，因为过于自信往往会导致失去可塑性。不管是什么理由，如果人一旦到了不能虚心倾听他人劝告的地步，就会变成无法成长、停滞不前的人。
越是觉得自己“还不完美”的时候，越是塑造新的自我、飞跃性成长的好时机。也许你现在只有30岁或是35岁，但如果一味坚持自己的做法，别人的话怎么也听不进去，那就意味着你已经是个停滞不前的人，准确地说已成为“年轻的老头子”了。
人生是没有第二次的，谁也不能改写自己的人生。有了自信后，要马上慎重反省，看自己是否落入了过于自信的陷阱，如果是的话，务必及时调整，这样才能走完无悔的人生。
5、不善于联络的人请辞职
还有一种让人头疼的人就是不善于联络或者不及时汇报的人。
当别人传达给你信息或者你通过某种渠道得知某种信息后，应该立刻作出反应：“这件事情应该马上告诉哪些人?”并马上传达到所有需要传达的地方。不管你身在何种岗位，作为组织的一员的你要有这种非常重要的基本素质。这一基本素质对一个懒汉来说是难以具备的。
懒汉们通常是先放下不管，心想以后再联络吧，最后却忘得一干二净。总之，这种人既不认真也不勤快。
如果在组织中有一个不善于联络的人，那么肯定会有人因此而遇到麻烦。追究一下公司部门之间的纠纷起因，大部分源于“为什么昨天不早点儿告诉我?”之类的争执。
不善于联络的人也可以分为各种类型。有的是整天游手好闲、粗心大意的“公子哥”型;有的人则属于对自己的工作过于投入，不去注意身边人的“不明情况”型;还有的人长期在不需要频繁联络的工作岗位上工作，没有养成勤联络、勤报告的习惯;更有甚者，由于不了解公司内部组织结构，不知道该向谁报告消息。
不善于沟通的人，也就是说不考虑怎样让他人工作得轻松的人，随便你到哪儿去都行，总之，我不欢迎你。
6、延迟报告坏消息的人请辞职
经常有这样一种人，他们报喜不报忧。例如销售量提高了、找到大客户了、实验成功了等等，有这样的好消息就立刻向上汇报;但一旦遇到事故、重大索赔、顾客投诉、发生纠纷等坏消息时，就会迟迟不向上汇报。总之，坏消息的汇报总是有些延迟。
等到事态恶化，无法收场的时候，他才会开口：“实际上发生了这样的事情……”如果早一点报告，多多少少还可以采取措施避免事态的恶化，但是因为时间的拖延，事情已经发展到了相当恶劣的程度，“冰冻三尺非一日之寒”，到这个时候问题解决起来就会非常困难。更严重的时候，问题已经殃及其他部门时领导才知道真相。这个时候领导不但会颜面全无，还会常常承受失败的痛苦。
7、不懂基本规范的人请辞职
假如领导委派这类人办一件事，当时他会很痛快地答应下来，但是他并没有仔细地聆听并领会事件的主旨。之后，他会想当然地胡乱解读一气，并在不得要领的情况下开始操作这件事情。这样做事不起任何作用，甚至会引起一系列的混乱。
干部对他下了指示后，他从来都不会主动汇报工作进展情况。如果干部催他快干，他就会为工作没有进展找借口。其实领导心里也明白，因此对他不会抱什么期望。有些人看到干部什么也不说，就以为自己已经侥幸过关，干脆把工作放在一边。其实在这种情况下，领导早已经在你的名字上打上“×”。你最终将自食其果。
8、不善于表达的人请辞职
有一种人，他唆唆地说了很多，却不知道自己究竟想要说什么。
总之，他说话全无要领，让人听得非常着急，忍不住要催他：“然后怎么了?”“结论是什么?”
拐弯抹角不知道要说什么的人，实际上等同于强占他人的时间。这些人完全不顾别人是不是有时间，一说起来就没完没了，实在让人应付不过来。在工作当中与他人交谈的时候，一定要紧紧抓住要领，简单明了地表达结论和理由，否则就是不合格的员工。
9、缺乏行动力的人请辞职
有这样一种人。他不光是联络不及时、汇报拖沓，更可怕的是他在接受指示后一直处于“思考状态”，迟迟不能进入行动阶段。这样的人也属于不合格员工。
不管干部怎样给他施加压力、怎样责备他，甚至故意说一些话来刺激他，他也不会有什么反应。有时，干部会想，其中是不是有什么特别的原因呢?因此特意去问他，他也说不出什么所以然来。总之，这种人是头脑模糊、干劲不足的人。
还有一种人，能说会道，光听他说话，人们会觉得他是个“很了不起”的人，但到工作现场一看根本不是那么回事：他只会动嘴皮子，完全不进行实际工作。
还有一种人是完美主义者，正因为如此，他的行动能力彻底退化了。他做事时经常思前想后却始终下不了决心，即使考虑基本成熟，已经到了水到渠成的程度，他还是迟迟不动。
这几种人都缺乏行动力，今天如果不反省，明天你就准备写辞职报告吧。
10、反应不迅速的人请辞职
在企业间这场“没有硝烟的战争”中，企业之间最大的差距就在于人员的工作状态、工作速度以及头脑和手脚的灵活度的不同。每天在同样的环境里工作，员工们早已经习惯了公司的“传统工作节奏”，即使公司节奏缓慢，身在其中也浑然不觉。我们可以说，现今决定企业胜败的因素，既不是设备和技术，也不是品牌号召力，而是公司全体员工的工作速度。
工作效率不高的人、没有能力自我加速，只想着增加人手的人和头脑迟钝的人，这些都属于有问题的职员。
你是那一种类型?你们公司有这样的员工吗?那就赶快考虑“出局”吧
请辞表 篇4
黄震 中央财经大学法学院教授，金融法研究所所长。2000年毕业于北京大学法学院，获法学博士学位。
新京报讯(记者黄颖 实习生李丹)几天前，中央财经大学法学院教授黄震在微信朋友圈发表声明称，将放弃硕士研究生导师职务，将以众筹的方式开办私塾书院。
昨日，黄震表示，停带硕士研究生后，将探索以众筹方式建立私塾，用于进行纯粹学术的探索。
“其实是对教育模式的一种探索。” 黄震希望各方能对不同意见和做法多一些宽容和包容，允许试错探索。
因“学识有限”辞硕导
8月29日晚6时许，黄震在个人微信朋友圈发表声明称，“因个人学识、能力和时间有限，指导无方，为避免误人子弟”，将放弃硕士研究生导师职务，也不再主动谋求申请博士研究生导师岗位。他已与学院有关主管领导沟通，今年起原则上不再招收硕士研究生，并希望在读的各位学生严守师训学规，若有人希望另换良师，“本人设宴欢送”。
黄震在声明中还提到，如果今后仍有学生希望能师从于他，可考虑他即将开班的私塾书院，“行跪拜之礼，且与其父母签约，方得入门。”
办私塾圆20年前梦想
昨日，黄震接受新京报记者采访时表示，虽然主动请辞硕导工作，但仍会做好学院安排的教学任务。至于办私塾书院，是他20多年前的一个梦想，目前仍在与各方沟通，已有20余位学者有意愿任教。
“其实是对教学模式的一个探索。”黄震说，身为硕导十余年来，感觉学术环境和学风变化很大，沿用传统人才培养模式似乎越来越不适应变化。所以他希望探索一些新的人才培养模式，尝试将互联网教育与传统私塾书院教育融合起来。
黄震希望各方，能对不同意见和做法多一些宽容和包容，鼓励支持创新，允许试错探索。
■ 对话
“行跪拜之礼，是对知识的敬畏”
新京报：你为什么要主动辞去硕导职位?
黄震：我带了十多年硕士研究生，确实感到这些年来学术环境和学风变化很大，有些学生求学态度有些浮躁。另外，每年都要带十几个学生，确实有些累，不能对学生进行个性化指导，不愿误人子弟。
新京报：你所提到的私塾书院是怎样的培养模式呢?
黄震：20多年前，我曾在岳麓书院攻读硕士研究生，从那时起就萌生了创办私塾书院的想法，希望能纯粹地研究学问，不带功利性，我们也不会提供学历证明，只是单纯地学习。
目前这个设想还在与各方进行沟通，反映很好，有20多位学者表示愿意任教，书院最终应该会以众筹的模式出现，并结合现代互联网的方式进行学习。
新京报：网上对你提到的“行跪拜之礼”方可入门的想法讨论很多。
黄震：有网友说“跪拜之礼”是不是有点封建落后，但我认为这正是出于对知识的敬畏。学生跪拜的不是老师，而是孔子等先贤，老师只是一个象征。我认为真心敬畏知识的人，能够发自内心地做到这一点。
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中央财经大学教授请辞硕导称学识有限 将办私塾书院
几天前，中央财经大学法学院教授黄震在微信朋友圈发表声明称，将放弃硕士研究生导师职务，将以众筹的方式开办私塾书院。
昨日，黄震表示，停带硕士研究生后，将探索以众筹方式建立私塾，用于进行纯粹学术的探索。
“其实是对教育模式的一种探索。” 黄震希望各方能对不同意见和做法多一些宽容和包容，允许试错探索。
因“学识有限”辞硕导
8月29日晚6时许，黄震在个人微信朋友圈发表声明称，“因个人学识、能力和时间有限，指导无方，为避免误人子弟”，将放弃硕士研究生导师职务，也不再主动谋求申请博士研究生导师岗位。他已与学院有关主管领导沟通，今年起原则上不再招收硕士研究生，并希望在读的各位学生严守师训学规，若有人希望另换良师，“本人设宴欢送”。
黄震在声明中还提到，如果今后仍有学生希望能师从于他，可考虑他即将开班的私塾书院，“行跪拜之礼，且与其父母签约，方得入门。”
办私塾圆20年前梦想
昨日，黄震接受新京报记者采访时表示，虽然主动请辞硕导工作，但仍会做好学院安排的教学任务。至于办私塾书院，是他20多年前的一个梦想，目前仍在与各方沟通，已有20余位学者有意愿任教。
“其实是对教学模式的一个探索。”黄震说，身为硕导十余年来，感觉学术环境和学风变化很大，沿用传统人才培养模式似乎越来越不适应变化。所以他希望探索一些新的人才培养模式，尝试将互联网教育与传统私塾书院教育融合起来。
黄震希望各方，能对不同意见和做法多一些宽容和包容，鼓励支持创新，允许试错探索。
对话
“行跪拜之礼，是对知识的敬畏”
新京报：你为什么要主动辞去硕导职位?
黄震：我带了十多年硕士研究生，确实感到这些年来学术环境和学风变化很大，有些学生求学态度有些浮躁。另外，每年都要带十几个学生，确实有些累，不能对学生进行个性化指导，不愿误人子弟。
新京报：你所提到的私塾书院是怎样的培养模式呢?
黄震：20多年前，我曾在岳麓书院攻读硕士研究生，从那时起就萌生了创办私塾书院的想法，希望能纯粹地研究学问，不带功利性，我们也不会提供学历证明，只是单纯地学习。
目前这个设想还在与各方进行沟通，反映很好，有20多位学者表示愿意任教，书院最终应该会以众筹的模式出现，并结合现代互联网的方式进行学习。
新京报：网上对你提到的“行跪拜之礼”方可入门的想法讨论很多。
黄震：有网友说“跪拜之礼”是不是有点封建落后，但我认为这正是出于对知识的敬畏。学生跪拜的不是老师，而是孔子等先贤，老师只是一个象征。我认为真心敬畏知识的人，能够发自内心地做到这一点。