青春期自我保护高中（共10篇）
青春期自我保护高中 篇1
青春期自我保护教育
◎ 学生王国 ∥ 学生王国 更新时间:2004年6月30日 调整字体：大 中 小
一、提出青春期自我保护教育的背景
1、社会环境的复杂化与学校教育程式化，造成学生在自卫认识和能力方面的严重欠缺。总体上说，社会制度给青少年提供了一个光明、健康、积极、向上的社会环境。但是，毋庸讳言，社会生活中仍然存在阴暗角落、污秽潜流、颓废思想、丑恶现象。转型时期的社会，人际关系中冷漠心态渗透到社会各层面，社会道德的滑坡提醒着教育者，学生的分辨是非美丑的能力必须加强，可是当前，中小学教育内容，特别是德育内容明显落后于发展变化的现实，学校教育与社会环境有明显脱节的地方，老师讲的和学生看的不对号。因此，造成学生在自卫能力方面的真空状态。
女学生放学，走出校门会发现有专门等侯的社会男青年上前攀谈交朋友；小男孩上学途中会有小痞子缠住勒索钱物；营业性舞厅和电子游戏厅吞噬少年们宝贵时间；很可能某陌生人递过来的冰激凌，就改变了好奇贪嘴的孩子行路方向；当姑娘因期中成绩不佳不敢回家，会在街心绿地的石凳上发呆，一位“善于微笑”的人走来开导她，居心叵测的微笑扭转了姑娘生活的轨道；瘦弱的小男孩走在僻静的胡同，突然遭遇坏人的暴力，他有足够的镇静和智谋应付吗？如果同学间暗自传阅黄色手抄本小说，如果同学相约到谁家欣赏一盘“特刺激”的录相带对于这类诱惑，学生们自觉抵制吗？--这些教育内容，生活中可能遇到，而课本上恰恰没有讲到。
2、孩子们性发育的提前与社会化的滞后，形成了他们即好奇又幼稚的一组危险的矛盾。
近年北京中学生里的青春期发育状况调查问卷结果是：男孩首次遗精平均年龄14.37岁，女孩月经初潮平均年龄是13.09岁。和二十年前比，性发育呈提前趋势，性心理发展也有前倾，性的种种尝试也在悄悄进行。他们有强烈的独立自主意识，却仍旧保留着依赖成人的习惯；有明显的成人感，还处在小孩的身分；有着闭锁的内心世界，渴望着人们的理解他们纵向人际关系渐渐松解，力图摆脱成人束缚，而横向人际关系渐渐密切，同龄人交往影响越来越大；他们好说好动，精力充沛，又因认识水平低，常常违反常规，做出错事蠢事，他们渴求友谊，又不会择友，常被哥们义气所左右；特别是青春萌动，产生了性的冲动，人们形容十三四岁的孩子是“十字路口的勇士”。这样一群力图摆脱成人束缚却又缺少必要社会经验的“勇士”，是极其容易在五光十色的社会环境中误入歧途的。
3、家庭的过度照顾过度保护与孩子们的行为依赖心理脆弱，是当前尚未解决的家庭教育误区。
中国传统子嗣文化传宗接代、养儿防老和特有的独生子女现实，造成千万家庭顽固地无微不至地照料这些独苗。幼儿阶段，家长们总是悬着心，生怕出现意外，要用筷子吗？太危险，会扎着喉咙；要去阳台吗？来，先栓根绳子在腰上；要玩棍子吗？那奶奶会吓昏的；要吃鱼吗？好，让爷爷先挑完刺。孩子到了青春期，想和同学去春游？行，就是不允许骑自行车；想自己做饭？好是好，用火不安全怎么办？想去夏令营吗？爸爸也要去，晚上给你盖被子；想参加青年志愿者行动？好，妈妈陪你上街万一碰到坏人，妈来抵挡。
过度照顾过度保护的后果就是孩子的笨、懒、软、娇。行为的依赖养成笨和懒，而心理的脆弱形成软和娇。在家长的两个“过渡”的背后是过高期望和过多干预，这些滚烫的期望和含着泪水的粗暴干预成为一种精神虐待，终于可能把孩子赶出家门。如此一代人，如何立足于未来竞争的社会！如何对待人生的挫折、坎坷！如何应付生活中偶发、意外？
4、中国少年儿童工作委员会制订《中国少年儿童生存与发展行动计划》即《中国少年雏鹰行动计划》,要求当代少年儿童学会“五自”,其中就有“自护”。
“自护”，要求初步了解一些法律常识，学会运用法律手段维护自己和同伴的正当权益，增强分辨是非的能力，敢于同不良行为及坏人坏事作斗争，了解基本的医疗卫生常识，知道一些在紧急情况下基本的处理方法和救护常识。
对青春期的中学生来说，主动积极而又谨慎地交友，尤其在“性”的问题上学习自尊、自爱、自理、自律和自护，这是中学生不可回避的生活课题，也是教师、家长、社会工作者必须正视的教育课题。
二、青春期自我保护教育的内容
1、敏锐的识别(全局观察和疑点的再观察)；
2、清醒的判断(是非、真伪、表里、安危、合法非法的总判断，对事件性质的分析，对疑点细节的分析，对当时处境的分析，对事态发展的几种预测)；
3、理智的自制(对意外钱物的警惕，对诱惑的拒绝的勇气，对摆脱困境的信心，对威胁暴力抗拒的决心，对慌乱情绪和鲁莽行为的自我暗示，对自己体力和能力的客观估计)；
4、强烈的自我保护意识(自尊、自爱、自律)；
5、灵活的自卫方式(利用环境保护自己，借用他人保护自己，运用法律保护自己，孤军奋战时策略的选择，其他应变机智的手段)；
6、受害受骗后的自我救护和自我心理疏导。
三、青春期自我保护教育的方法
1、明理。不断加深学生的以下四方面认识：对社会转型时期生活环境的认识；对青春期自我(生理的我、心理的我、道德的我)的认识，对人际交往学习的认识，尤其是异性交往和校外人际交往；对未来社会对人的要求的认识。
观察社会要用两分法，既不要把社会看成“一片净土”到处是阳光鲜花，也不要把社会看成“一团漆黑”，到处是尔虞我诈。现实生活不是孩子幼年的童话世界。如果一味灌输“牧歌教育”，学生停留在天真幼稚阶段，对环境缺乏必要警惕，一旦遇上险情，即大惊失色，束手待擒。相反，总是用“拍花子教育”恫吓也不好，孩子们容易对周围产生草木皆兵的错觉，多疑胆怯，不敢主动接触社会。一个面对现实的中学生，应当积极谨慎地和周围的人和事接触，学习交往，学习自我保护，增强心理承受力。学校的牧歌教育与家庭的拍花子教育唱对台戏，这种现状一定要改变。
未来社会有激烈竞争，既需要敢闯敢冒险的勇气，也需要审时度势的清醒；既 需要“百舸争流”单兵作战智慧，也需要各行业的集体合作；既需要对人信任,也需要对人警惕；对恶人恶事，手中应用予；对险情隐患，手中有盾。
2、导行。男生五要：要理解女生心理一般特点；要主动关心帮助女生；要有保护女生的责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。
女生五要；要举止端庄行体；要理智谢绝异性爱慕和追求；要拒绝任何金钱物质的引诱；要识别抵制异性的挑逗；要分辨学生适宜和不适宜的场所。
3、示范。在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教师、家长和学生中小英雄的身教。需要指出的是，“自我保护”中的“自我”，既是个人“小我”，也是学生群体的“大我”。自我保护含有青少年群体的相互保护。所以，我们提倡敢于向坏人坏事作头争，在相互救护中，要有舍己救人的奉献精神，要有相互救护的常识、能力和训练。
4、设景。顺境中的学生怎么能体验逆境？幸福中的孩子怎么能从容应对磨难？惯于父母翅膀庇护的孩子怎么能迎接危险？生活中的偶发是可遇不求的，教育者若假设某种危险情景，让学生设身处境来体验，以此增强自我保护的意识和能力。下面，笔者编写的故事，都在紧要关头嘎然而止，向学生征求“假如是你，怎么办”？学生可以根据自己生活经验和道德观念以及自己的气质性格，想象可能出现的事件结局。答案是开放的，只要符合情理，只要趋安避危，只要符合性格，只要遵循社会道德规范，有操作性，都被认可。
青春期自我保护高中 篇2
一、主题：《悦纳自我，美丽人生》。帮助学生正确对待青春期自我形象 对象为六年级学生，学生渐渐长大，学生自我意识有了一定发展但是仍然懵懂，生理上发生的急剧变化使他们体验到自己正长大成人，但心理上往往滞后于生理，属于半成熟半幼稚时期，学生开始关心自己的身体姿态与自己内心世界的新变化，渴望自己在同伴中形成良好的自我形象。本课活动的设计，首先必须让学生有反思自我的能力，并且能够认可自我，悦纳自我，设计自我。
二、本活动课的主要目标：帮助学生了解自我形象并学会接纳与欣赏，从而使他们形成设计美好自我形象的意识,在此基础上引导学生建立良好的自我形象。
三、课前准备：
1、小品表演准备。
2、幻灯片。
3、配乐诗。
4、教师给每一位学生准备一份自我满意程序调查表，事先打印在纸上，活动时发给学生。
5、每位同学准备一张自己最满意的照片。
四、活动课的主要过程：
（一.团体热身：小品表演：《瘦与胖的苦恼》
《瘦与胖的苦恼》描述了青春期少女对自己的容貌和体态变化被同学嘲笑议论，产生羞于见人、不安、自卑的情绪。（设计意图：用小品表演的形式开头，创设情境，引起学生注意，同时增加活动的兴趣。）（二团体转换：（1）教师提出问题：
1．同学们，刚才的小品中的同学为什么自卑？
2．你自己或者你身边的朋友有没有遇到过和小品中的同学类似的问题？
3．如果你或是你的朋友遇到了这样的问题，你将如何帮助她消除由此带来的烦恼呢？（2）小组竞赛
分四人小组讨论，如何帮助这位同学消除体貌变化带来的烦恼，探讨解除烦恼的方法。然后每小组派一名代表发言，最后评比哪一组是最佳心理医生。小结学生发言，表扬一些解除烦恼的好方法。(坦然正视、别太敏感、目标转移、悦纳自己、以内补外等)（设计意图：避免单一的问答形式，增强学生的积极参与意识。）（3）我的自我形象如何
散发学生自我满意程序调查表，每人一份，上面有10个句子，每个句子有四个答案：⑴很满意；⑵较满意；⑶不太满意；⑷很不满意。根据自己的态度把序号标在句子后面的括号里。同学来自不同的家庭，不同之处就更多，有容貌上的不同，体态上的不同以及性格上的不同等等。那么同学们是怎样看待自己的呢？请同学们完成下面的自我满意程度调查表。（要求学生独立完成，填写时注意投入。）（三.团体工作：
（1）自我激励与自我暴露
教师说明，从调查过程来看，每个同学对自己有满意之处，也有不满意之处，那么我们首先来看看同学们对自己的哪些方面持不满意态度。
每人说一条自己感到最不满意的地方，教师将这些内容写在黑板上。
发言结束后，请同学们谈谈哪些是可以改变的，哪些是不可改变的，并简要说明为什么。（设计意图：澄清学生自己心目中的自我形象，为下一个活动设计美好的自我形象打基础。）
（2）真实例子出示：绝代佳人还是超级丑女
教师过渡：进入青春期后，我们都十分在意自己的体态和容貌。身高、容貌带给同学们的喜悦和苦恼最为普遍。但是，人的体貌等一般是自己所不能左右和控制的。我们能够做到的是接受现实，学会欣赏自己，信心百倍地学习和生活。让我们来看一看两个真实的例子。教师给出例子1（用幻灯片打出）
天津“丑女”张静：整容后才发觉最缺知识
整容依然找不到工作，人家问她懂不懂电脑，会不会打字，她这才发现自己欠缺的并不只是这张脸，还有一技之长。在大家的鼓励下，张静一直坚持学习到现在。张静的理想是学成之后为困难群体开一个热线帮助他们。整容和学习，哪个对张静更重要？她表示整容后她才发现她缺知识。教师给出例子2（用幻灯片打出）吕燕：绝代佳人还是超级丑女
在2000年世界超级模特大赛上夺得亚军的吕燕，似乎总给人一种“一夜成名”的感觉。尤其是她的容貌(小眼睛、塌鼻梁、扁平脸、厚嘴唇，外加不少雀斑)与国人心目中的美女标准相去甚远，一时间“这么丑的女孩也能当世界名模”的疑问声四起。对此，吕燕自信而平静地说：“从小我没觉得自己漂亮，但也不觉得自己丑。我觉得自己这样很好。再说，你要是觉得我好看，那就多看几眼，觉得不好看那就别看呗，有什么关系呢？”
教师提问：张静改变了自己的容貌，为什么还是找不到工作？（幻灯片）
从吕燕身上，你看到了什么？你最欣赏吕燕什么？（幻灯片）学生讨论回答。
理念：讨论和交流能活跃学生的思想，便于培养学生独立思考分析问题解决问题和口头表述的能力。在质疑探究中调节心态，完善人格。教师归纳总结：
每个人都应该努力追求美。人的美包括外表美、心灵美两个方面，青少年既应追求外表美，更要追求心灵美。因此，我们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；同时更要加强自己的文化修养和品德修养，培育美的心灵。人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。面对青春期的变化，怎样才能使我们变得快乐而可爱呢？只有积极调整自己，悦纳自己，欣赏自己，才会使自己变得更加快乐而充实。
同学们，你学会欣赏自己了吗？不过，只接受现实、欣赏自己是远远不够的，还应改变现状、发展自己，充实自己。（3）为自己画像
⑴先让同学们看下面一个《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的调查结果：最让男生欣赏的女生，最让女生欣赏的男生。
⑵拿出自己的照片，贴在书上，为自己设计最满意的自我形象，有时间的话可以相互交流一下。⑶教师提醒学生，为了实现美好的自我形象，你必须作出努力。（指导学生为自己画像，要真实完美。）
（四、团体结束：让同学们为自己写几句鼓励自己的话，并记在心里，时常默念自己写的话，用来激励自己，实现美好的自我形象。（引导学生写鼓励的话要符合自己的实际。）
归纳总结：在实现美好的形象过程中，必须清楚地看到“金无足赤，人无完人”。每个人的身上不可避免地存在一些不及人之处。关键是我们如何对待这些短处，有些短处是可以改变的，通过自身的努力和他人的帮助变短为长，而有些短处是不可改变的，需要面对自我，接受自我。请同学们记住：拥有整洁的仪表，文明的举止，纯洁的心灵，青春的朝气和高尚的人格，就是校园内最美的一道风景线。我们应该多读书、认真学习，不给自己的青春留下遗憾，不断丰富自己的知识内涵，提高自己的品德修养，培养自己的综合素质，塑造一个有涵养、有气质的完美自我！
最后，送给同学们一首配乐诗，希望你们健康，快乐的度过你们的青春期！
五、活动中应注意的问题：
1、应有效提高学生的参与度，尤其是对自己青春期的表述时，应该鼓励肯定表扬学生的发言，帮助学生有羞涩的情绪。
2、课前要充分准备好活动资料。
附1：自我满意程度调查表。
1、当我想到自己容貌时，我感到（）
2、当我从镜子里看到自己的身材时，我感到（）
3、当我看到自己的皮肤时，我感到（）
舞动青春 秀出自我 篇3
——庆E+dance crew十五周年晚会 被号称韶关大学有史以来一场最盛大最震撼的街舞文化汇演与十月30日晚上七点在体育馆隆重举行。出演此次汇演的是E+dance crew的全体成员。还有为E+误会创立十五周年特地前来祝贺的松山舞队.MIN MAX舞队。由此此次汇演空前盛大，届时我们还邀请到韶关电视台前来为节目全程录播。
晚上七点整的体育馆外面一排冷清，天气依然寒冷。走上二楼，之间台下观众不停地挥动着手里的荧光棒相机手机不时的闪动着耀眼的光。还有接连不断的哨子声，喝彩声，精彩的街舞盛典即将拉开序幕。
开场舞友E+全体成员一同演绎，音乐响起，他们个个精神抖擞，像是上了链的发不停地舞动着。开场舞过后，由主持人宣布晚会了流程。
据悉，晚会分为两个环节。第一环节术语街舞介绍环节，其中包括locking jazz popping breakinghiphop 等。节目前都将会播放一段关于此舞种的视频，包括舞种起源.发展.影响力等.同时，在这一环节的舞种表演将是最具代表性的。第二环节术属于协会展示，这是一个互动环节，它不会照舞种排序出场，而且会有主持人串词，同样的节目开始之前也会播放一个关于这个晚会一直以来的纪录片。
主持人宣布完毕，整个舞台又再成为舞者的天堂。私人演绎的经典locking 尽显舞种特色，还有添加了灯光效果的jazz，更是彰显出jazz的性感魅力。当然不可少的是那犹如上了锁的机械舞。个性的衣着，加上台下舞者前来助兴。使现场更加互动。
一场热舞的hiphop过后。马上进入第二环节。第二环节除了各协会演绎幽默搞笑的locking popping齐舞，还加入才华展现的Bbox+rap，友情嘉宾——松山舞队MINMAX舞队值得一提的是个人才艺表演节目Bbox+rap，该节目的男生使出浑身解数，巧妙地运用口腔发出的不同声音使整个会场掀起一场又一场热浪，然台下观众在享受视觉冲击同时更享受到RAP风格的音乐魅力。好戏连台，在正常边沿白热化时，迎来了整晚最期盼的热点—-斗舞，松山舞队和我校E+舞队的强手们分别使出看家本领，时而这边来一个360度俯底防守旋转，那边又一个头顶地板，空手旋转，一圈两圈三圈。。台下默数着，紧接着是一阵又一阵的掌声，喝彩声炼成一片。显然，此时的反身倒立，单手支撑等对他们而言简直小菜一碟，而且这也不再是吸引观众的卖点。只见松山舞队跳出来，一个腾空跃起再720度翻转，E+舞队也不甘示弱地来了个单手反身720度翻转。。。这堪称精湛绝伦的舞技一次又一次在眼前呈现。犹如一桌视觉盛宴，多次响起热浪般掌声。。
青春超越自我演讲稿 篇4
我们每个人都有梦想，当前我国正处在建设全面小康社会的关键时期，实现中华民族的伟大复兴是所有中华儿女共同的理想。“中国梦”的提出恰逢其时：“少年强则国强，少年立则国立。”我想把这句话借用一下并稍作改动，将少年换成青年，表述为：“青年强则国强，青年立则国立。”为什么这么说呢?我简单的谈一下我的理解：“虽然我们每个人的梦想都不一样，但是“中国梦”的本质内涵是具体的、生动的，就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。青年是人生的黄金时期，肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的历史使命，同时也肩负着上有老下有小的家庭责任，从宏观上说可以算得上是建设国家的栋梁，相对地，从微观上说那就是家里的顶梁柱了，要在一个大家庭中为老人、孩子撑起一片天。国家，有国才有家。因此，我们当代青年要志存高远，为早日实现自己的中国梦而不懈努力，奋力拼搏。”我的梦想很简单，可以概括为八个字：生存、发展、学习、奉献。生存是前提，要实现梦想首先要能够生存下来;发展是必要，发展生产能够更好地为生存提供物质保障;学习是催化剂，只有具备较强的职业素质和专业技能才能在平凡的事务上做出不平凡的业绩;奉献是升华，这个最关键了，其实每个人不管做什么都是在为社会的发展作出奉献，奉献是人生的真谛。说到这里，为了使“中国梦”更具体、更生动，下面以我自己为例，与诸位读者分享一下我的追“梦”历程。
19xx年，我出生在一个普通的农村家庭。由于先天发育不足，导致下肢残疾。庆幸的是我生活在一个温暖的社会大家庭中，在党和政府的关怀下，在父母的精心照料下，20xx年我顺利的考入了城里的高中，第一次离开亲人的呵护，开始独自面对生活：洗衣服，排队打饭，整理床铺，每个周末自己骑着三轮车才能回到距离学校好几公里的家中……正如大家所想的一样，我的天空中时常有电闪雷鸣，我的河流里总会有惊涛骇浪，我的道路上必定是荆棘丛生。失败过，悲伤过，孤独与寂寞也时常如影随形，但我从未放弃过对未来的希望、对梦想的追求。20xx年6月，我被宁夏财经职业技术学院录取，成为了计算机系的一员。在知识的海洋里，我时常能感受到自己沸腾的血液，燃烧的青春。青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。一个人，只有把青春投入到一个时代、一份事业中，他的生命才有意义。
报告中，提出了关于发展残疾人事业的新要求，我很庆幸，我生在新中国、赶上了好时代，成为众多残疾人受益者之一。作为社区残疾人协理员，我经常协助街道残联开展一些日常工作，积极参与关心关爱、帮扶贫困残疾人的活动。20xx年1月15日，在新春佳节即将到来之际，我协助街道残联开展了“关爱残疾人、爱心在行动”新春联欢会，组织残疾人积极参与趣味运动会，丰富了辖区残疾人的精神文化生活，改变了以往只是发放宣传资料及物资、辅助器等物质的活动形式，从精神文化领域等多个层面关心关爱残疾人，受到了广大残疾人的一致好评。20xx年5月16日大武口区第二十三次“全国助残日”公益活动暨文艺汇演在长兴街道文化广场举办，我参与创作的音乐快板《夸夸咱长兴》在文艺汇演中取得成功，为广大残疾人带来了欢乐，得到了大家的一致称赞，我的心里也感到无比欣慰。
是的，每个人的能力与梦想各有不同，但是创造价值、追求梦想本身是不分贵贱的，即使身患残疾，我们依然可以勇敢的追逐梦想，让青春燃烧，让生命精彩。我一直佩服敬畏生命的.人。记得在“中国达人秀”这一档节目里面，有一位选手，他叫刘伟，是一名失去了双臂的残疾人，但是他并没有放弃追求梦想的权利，靠着坚强的毅力和执着的信念，学会了游泳，获得了残疾人游泳冠军，更难能可贵的是他学会了用脚弹钢琴，到世界各地巡回演出，并于维也纳金色大厅演奏一曲《梁祝》，引起了巨大的轰动。他有一句名言是这样说的：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着!”而我要说的是：“我的人生就只有一条路，那就是精彩的活着!”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。亲爱的朋友们，残疾不是我们的错!超越自我，让我们握紧时代的转轮，扬起理想的风帆，让生命在岁月之海轻舞飞扬;超越自我，让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一口艰辛，让青春在生命之流烈焰燃烧!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“中国梦”归根结底是我们每个人的梦，个人的梦想构成了多姿多彩的“中国梦”的整体。是的，追逐梦想的过程从来都不是一件简单地的事情，我们必须要坚定信念，迎难而上，克服一切不利因素，积极地投身到建设全面小康社会的实践中来。
用青春书写激情 用奉献诠释自我 篇5
每个人都有过美丽的青春，有的人青春美丽在雪山哨所；有的人青春美丽在菁菁校园；有的人青春美丽在无影灯下......而我，愿将我青春最美好的年华，献给我衷爱的事业。今天我演讲的题目是《用青春书写激情，用奉献诠释自我》
2012年，我走上了工作岗位，正式成为一名乡镇干部。从一名刚毕业的大学生到一名人民公仆，对我而言，这是个不小的转变，可以说是我人生最重大的转折。也许和许多同龄人相比我是幸运的，在刚毕业第一年便有了一份稳定的工作。正因为如此幸运，我时常问自己，怎样做才对得起这份工作呢？为此，我也请教过老同志。他们有的说，你还年轻，一定要好好干。也有人劝我说，女孩子有个好工作就行了，要学会享福、图点清闲，最重要的是相夫教子，照顾好自己的小家庭。面对种种回答，我也曾一度茫然，想想自己曾经的理想，想想自己曾有过的许多抱负，我不知该何去何从。然而，工作一段时间以后，当我亲眼目睹了身边的同志爱岗敬业、默默耕耘的感人事迹的时候；当我感受到我们的集体是那样的团结向上的时候；我仿佛听到一个雄厚的声音回答我说：任劳任怨、以苦为乐、无私奉献，这是我们基层工作者痴心不改的人生信条。
是啊，这不正是我们乡镇工作者的人生信条吗！同志们，不知你可曾注意过他们-那些在你的身边来来去去，默默奉献的人们？他们曾在这方舞台上展示过自己的青春；他们曾在这片沃土上挥洒过自己的汗水；他们曾为我们的成长悉心指导、无怨无悔！如今，优秀的你们依然忘我的工作；依然为基层事业增光添彩；依然为我们树立着值得骄傲和学习的最好榜样。是啊，在我们乡镇工作的战线上，为了工作尽心尽力的事每天都在发生，在每位乡镇工作者身上都能找出几个感人的事例。他们风里来，雨里去，只因心中有一个信念，就是为这个集体着想，为事业着想。晨风暮雨，岁月匆匆，在严冬的雪地上，留下了我们乡镇干部坚实的脚印，在喧嚣的人群中，闪现着我们乡镇干部飒爽的英姿，我们以执着的敬业精神，收获了一串又一串丰硕的果实。
看到这些，我的热血不禁沸腾。是的，我是个平凡得不能再平凡的干部，就象大地上的一棵小草，就如沧海中的一滴水珠。但是我坚信：只要我愿意，平凡的我一样可以活得不平庸。做一棵小草能怎样？不能绿遍大地，至少可给人以春色；做一滴水珠又何妨？难解半寸干旱，可谁又能说有时它不是一股清泉？想到这些，我对自己的人生终于有了定位，我决心向系统内那些先进的人物学习，爱岗敬业、默默奉献，不为了成就一番伟业，只想让自己的一生无怨无悔。我更加明确也更加坚定的告诉自己：趁年轻，竭尽全力做好本职工作，做好身边的每一件小事，青春飞扬，展示风采，争做一名优秀的干部，即使我是一只萤火虫，也要努力为群众发出一丝丝光亮！让我们携起手来为“建设丝路明珠金张掖，实现幸福美好家园梦”而奋发进取，顽强拼搏吧！
内化于心，外践于行。雷锋的日记中曾写到：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否时刻坚守在自己的岗位上，如果你是一缕阳光你是否照亮了一份黑暗”。其实，人的一生无论从事什么样的行业，做着什么样的工作，都要认真负责，充分发挥自己最大的才能，做出最大贡献，即使是自己不愿做的事，也要把它做好，那便是责任。奉献对于任何人都不苛刻，不能像海洋用宽阔的胸怀，拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露。不能成为天之骄子，何不为传承“爱岗敬业、无私奉献”的精神尽自己的一份微薄之力呢？
年轻是什么？
年轻是春日的竹笋，草原的新绿，出水的芙蓉；年轻是初升的太阳，远征的新帆，离弦的利箭‥‥‥
年轻的我常常在思考这样一个问题：年轻人的路该怎样走，青春的价值又是什么呢？是无数人民公仆凭着那份永恒的追求，凭着对祖国和人民的忠诚，为我撑起了一片晴空。
青春期自我保护高中 篇6
5月26日晚上，由西安工业大学、陕西科技大学、西安医学院联合举办的首届“激扬青春，展现自我，相互交流，共同提高”英语演讲进行了总决赛。来自三所高校的大学生带来了激情四射的演讲，充分展现了当代大学生良好的精神风貌和专业素质。
本届演讲大赛的主题为“Reading is beneficial to us”，比赛分为演讲、现场问答和即兴演讲三个环节。于5月上旬在各自学校拉开帷幕，共产生12名选手晋级决赛。我校贺莉娜、高博、张雨婷、毕思思同学以优秀的表现进入决赛。十二名选手围绕大赛冠军展开了激烈角逐。评委团由三校英语专家和老师共同组成。
大赛在隆重盛大的气氛中开始。首先由我校选手高博拉响比赛号角。各位选手围绕主题，以扎实的英语功底，流利的口语表达，激情四射的演讲，充分展现了当代大学生良好的精神风貌和专业素质。大赛评分间隙，同学们还即兴表演了精彩的电影原声配音，惟妙惟肖的表演博得了阵阵掌声。
最终，我校英语系贺莉娜同学获得首届西安北郊三校联合英语演讲一等奖，高博、毕思思、张雨婷同学获得优秀奖。
青春期自我保护高中 篇7
大家好，我是稽查局的XXX。今天，我演讲的题目是《用青春书写激情 用奉献诠释自我》。
青春是读不完的历史长卷，激情是忙碌的身影，奉献是心灵深处一曲人生新的交响，是忠于职守，是敬业、是拼搏、是热爱并献身自己从事的地税事业。当奉献成为一种时尚，当敬业成为一种需求，当知识成为一种资本，我们所有的正是青春的激情。
今年是贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键之年，也是实现跨越发展的重要之年。今天我以“学习贯彻十八大，立足岗位做贡献”为演讲主题，用青春来书写我们为地税事业转型发展的激情，用奉献来诠释我们为地税事业跨越发展的真情。
作为年轻一代的共和国税官，我感到无比自豪，因为在我的周围、在我们地税系统，一个个鲜活的事例和榜样激励和促进着我的成长。他们敬业爱岗，开拓创新，无私奉献，用自己的实际行动谱写着一曲曲动人的奉献之歌。为了圆满完成税收任务，他们牺牲了多少个节假日，为了服务纳税人，他们白天走街串户，晚上挑灯夜战，谱写了一曲曲地税人不倦的战歌，为了新征管软件、规费征管软件、房地产税收一体化系统的正常运行，下班时间已过很久，依然是他们忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作岗位上，有人带病坚持工作，有人父母
病重尽孝不能，有人孩子年幼无暇照顾……正是因为有他们无私的奉献，才有了我们地税事业今天的成绩，才有了我们平陆地税的蒸蒸日上、不断发展。
每天早上，当我穿上整洁的税服，面带微笑，来到单位时，我的心情就显得格外舒畅，这是因为“XX地税”美好的环境，团结的氛围，就像是一个温馨的大家庭。我在这里快乐并感动着，更重要的是我在这里学会了如何工作、如何敬业、如何奉献。记得我刚参加工作走进平陆地税局大门时，我那当了多年地税所长的父亲语重心长地告诉我：“XX地税是一块金字招牌，我们要像爱惜自己的眼睛一样爱惜它，我们要用自己的行动使它更加闪亮。”当时我似懂非懂的点了点头。但随后发生的一件事，让我对这句话有了深刻的理解和认识。那是2009年的5月，我们稽查局副局长XXX接到他曾经检查过的一个企业的电话，说他们收到几份劳务发票，由于数额较大、发票真假难以识别，要求管局长帮忙识别，不巧那是个星期六，他正在与医院照顾住院的母亲。他一边爽快地答应了企业负责人，一边为难地看着母亲。母亲笑着说：“快去吧，我这老太婆可不想成为你的累赘。”他当即联系相关人员一同回到单位，找到原始发票进行对比，在第一时间得出假票的消息，并迅速通知了企业，为企业避免经济损失30多万元。那一刻，我感慨万千，我终于明白了，地税这块金字招牌的背后竟是敬业和奉献。
今年是贯彻落实十八大精神的重要一年，我暗自下决心，在做好稽查工作中，一定认真学习十八大精神，用十八大精神，指引自己前
进的方向，把自己打造成为一个业务精通、作风优良、清正廉洁的税务干部，用自己的微薄之力，塑造地税干部良好的形象。现在，每当我进企业稽查时，我就告诫自己：我的工作是多么重要，我的一言一行代表着平陆地税的形象。面对着形形色色的纳税人、枯燥无味的账本、真真假假的账目，我一点都不敢马虎。我竭尽全力让我的每一次稽查检查都是真诚的，每一次纳税服务都是热心的，每一个执法行为都是规范的。时常有朋友问我：“为什么选择地税？”我总是坚定的说：“我爱地税事业，稽查工作就是我事业的春天，是我人生价值的体现，是我无悔的选择。”古人云：凡事必作于细，大事必做于小。把细小的事做好本身就代表着一种伟大，我相信我在平凡的岗位同样可以做出不平凡的业绩来。
让我们乘十八大的东风，扬起十八大的风帆，携手并进，为实现地税事业跨越式发展，再塑我们平陆地税新辉煌勇于拼搏，无私奉献吧！
青春期自我保护高中 篇8
为响应学校学生会的号召，我院在10月22日举行以“以青春的名义”为主题的演讲比赛。本次比赛主要由IT书香班承办，要求同学们紧密联系大学生活，并结合中原经济区建设和即将召开的十八大，认清青年大学生所肩负的重要责任。定位自己的人生目标，不迷失于青春年华。同时也为进一步活跃校园文化，给12级新生搭建一个成长成才和展示风采的舞台，帮助同学们树立远大理想，明确人生目标，过有意义的大学生活。其中信息科学与工程学院出席此次比赛的评委有信息学院团委书记梁艳、10级辅导员鲍庆丹以及学生会主席史文龙、副主席兼社联主席胡春林、副主席延经宇、组织部部长索柯金、科研部部长李刚领、学习部部长侯素杰和IT书香班全体成员等。
演讲比赛晚上七点正式开始，由学习部干事张嘉艺主持，在学习部部长侯素洁的有序组织下，由副部周昌雨、冯中秀带领新一届学习部成员等分别负责维持赛场秩序，和统计评委打分结果，比赛有序进行。选手们尽显青春激情，靳浩东、邓荣军、高丽霞、申迪等12级各班十八位参赛选手依次登台展现自我风采。他们满怀自信与激情，针对本次赛事的主题“青春和责任”阐述自己的观点。他们用质朴的语言，真挚的感情，饱满的热情感染了在场的每一位观众。靳浩东的《我的大学生活》情感真挚感人，高丽霞的《青春》精彩而充实，李潇的《放飞青春，承担责任》激情昂扬。各位选手极富感染力的演讲将现场热烈的气氛带向一个又一个高潮，引得台下观众掌声不断。
比赛在热烈的气氛中井然有序地进行，评委根据选手的发挥情况依次进行打分并对各位选手的表现进行点评，详细地指出他们的优缺点，指出他们改进的方向。各选手认真听取评委的意见和建议，反思自身不足，以追求更精彩的表现。
最终，比赛按照排名先后得出总冠军，电信1204班李潇夺桂冠。梁书记和鲍老师分别对此次大赛作点评并提出宝贵建议，并进行总结，都表示此次赛事非常精彩，12级果真卧虎藏龙，青出于蓝，对此感到十分的欣慰并对12级同学寄予厚望，希望他们继续加油，不断提升自我。
青春期自我保护高中 篇9
◎课时安排 2课时。
第一课时
增强自我保护意识
自我保护的方法和技巧
第二课时
自我保护的方法和技巧
获得法律帮助的方式和途径 教学设计思路和教学过程
（情景讨论）
探究园的 “情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。
现在分4人小组讨论，给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。
（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）
大家对小浩应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，用书上的话来说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。
（板书）
一、增强自我保护意识
1、为什么要增强自我保护意识(必要性)(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力
(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。
平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。
1（板书）(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的(投影)资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？
(学生举例，参考书上P68)小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以„„
（板书）(3)未成年人要增强自我保护意识和能力
刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？
（板书）
二、自我保护的方法和技巧 P67讨论会：“自我保护大家谈”
遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？
（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）（逐条讨论后，由老师总结）
1、发现家里或学校出现火情
一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如附近有电话，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。
2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身
分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。
②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。
3、独自在家时有陌生人敲门
绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。
较好的处理方法：
①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。
②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。
③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助
4、发现同伴溺水
不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。
5、网友或笔友要求与你见面
①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感
②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。
6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。
千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。
7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用
可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。（教师小结）
这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。
具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。
（板书）
1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护
2、在公共场所的自我保护
[1]严格遵守交通规则
[2]在体育活动中注意安全
[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动
[4]预防精神污染，避免受到毒害
[5]善于识别骗术，避免受骗上当（提问引入新话题）
任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？
现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。
（投影）案例：
上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。
提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？
（案例讨论）
(不恰当，她应该及时告诉家长，请求法律的帮助，找到并惩治罪犯。)当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是„„？(划线)（板书）
三、请求法律帮助
1、必要性：
（1）维护自身的合法权益
（2）惩治罪犯，维护社会秩序
师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上P70。（板书）
2、获得法律帮助的方式和途径 诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助(逐一分析、讲解)P70阅读与研讨：“小李该怎么办” P71“逃生方案”
自我保护 篇10
1、什么是“身体隐私部位”
2、知道男孩女孩的身体隐私部位
3、怎样保护自己身体的隐私部位
4、怎样尊重他人的隐私部位
5、每个人都有权决定谁能以何种方式触碰他们的隐私部位
6、不同文化尊重隐私和身体健全的方式不同
二、对象分析
小学一二年级的同学正是对知识渴求，具有强烈探知欲望的年龄阶段，对于身体的隐私部位他们也许能感觉到，但是没有完善的认知结构。同时他们语言表达能力等还待完善，因此教师要采取尽可能简单的方式来讲解这些知识。
三、学情分析
学生已经知道哪里是自己的生殖器官并有初步的了解，但是对“隐私”的概念不明确
四、教学目标
1、建立“隐私”的概念，知道什么是隐私部位
2、认识男孩女孩身体的隐私部位。
3、建立保护自己权利的观念。
4、学会尊重别人更要尊重他人身体隐私
五、教学重点
保护自己的隐私部位并尊重他人的隐私部位
六、教学难点
明白每个人都有权决定谁能以何种方式触摸他们的身体哪些部分，并运用权力来
保护自己的身体
七、教学方法
讲解法、演示法、小组讨论法、活动法
八、教学环节设计
1、引入：让同学们说出自己眼中的异性是什么样的。（5分钟）
2、教育学生男生女生是不一样的，但是男女平等，大家要互相尊重，互相帮助。（2分钟）
3、图片导入，让同学在图片上圈出自己不愿意被别人看、别人摸得部位。大家进行讨论，由老师做出总结，告诉同学们什么是隐私部位，和隐私部位的含义。（15分钟）
4、讨论：怎样保护自己的隐私。（10分钟）
5、每个人都有自己的隐私，我们在保护自己隐私的同时，更要尊重别人的隐私。（6分钟）