WPS中如何提供传统修改的审阅功能

WPS中如何提供传统修改的审阅功能（共2篇）

WPS中如何提供传统修改的审阅功能 篇1

传统的文章修改一般用彩笔勾勾画画，修改之后的文章一目了然，电子稿若通过普通手段增删改之后，往往看不出修改的痕迹。为此，WPS中提供了效仿传统修改的审阅功能。

给别人修改文章，要添加建议，只需点击“审阅”菜单，用“插入批注”按钮插入批注意见即可(图4)。若发现文章出现内容错误、重复、缺失，需要修改、删除或补充时，可利用“修订”按钮与下拉选单，直接进行文章的修改(图5)。修订的内容会自动以红色显示，

(图4 及时插入修改意见) (图5 点击“修订”直接在文章上进行修改) 小技巧：

对于由别人作了批注和修改的文章的处理，在看完批注意见并领会后，可通过“删除→删除批注”命令删除批注意见。对于别人修订的内容，可通过“接受”或“拒绝”按钮来进行回应处理。接受或拒绝修订按钮都有两个选项，可选择接受或拒绝当前所选项目或一次性拒绝、接受所有修订项目。

WPS中如何提供传统修改的审阅功能 篇2

一、组织各样的学习活动，开设传统文化大课堂

1. 传统节日的运用。我们自己特色的传统节日已经快无人问津了，相反，那些与我们自己历史没有关系的洋节越来越成为青年人的主要活动日。像中国的传统节日“春节”、“七夕节”、“中元节”越来越被忽略，人们越来越赶潮流，过上了国外的“圣诞节”、“情人节”、“万圣节”。那么，教师在语文教学中应当注意这一现象，在教学过程中引导学生认识并重视我国的特色文化节日，了解这些节日的文化意义，同时教学中可以添加有关传统节日的民俗活动。比如春节到来我们要做什么，学生们的家庭有哪些活动，让学生们积极发言来向大家描述自己过年的情景，并且让大家来模拟过年时家里的热闹情景。通过大家的细节描述去感受文化气氛，从而喜欢学习语文。大家发言时还可以穿插一些课本中有关节日的古诗词，这样既可以使学生对诗词进行背诵，又让大家对中国的传统文化有了一个足够的了解。

2. 历史典故的运用。中华文化博大精深，很多的词语背后都有一个历史典故，在中学语文学习过程中，多利用成语、俗语来修饰点缀学生作文，不仅可以帮助学生在分数上有所提高，更能让学生的文章读起来有营养和内涵。那么在上课时，施教者适当选取有典故的成语来帮助学习者学习词语，使学生能够准确地运用到文章中。

这些传统文化知识与中学语文教育在一起讲授，学生们在玩乐中学会了课本知识，同时也拓展了学生的其他知识面，对学习其他学科也有帮助。

二、开展歌唱、作画等活动进行学习

传统文化中的唐诗宋词最具感情色彩，借助这些有感情的诗词培养学生的审美情操，使学生对于传统文化和语文课程学习产生浓厚的情趣。

1. 唱歌记词法。有些古诗词已经被编成了歌曲，最著名的当属苏轼的《水调歌头》，像这些诗词，教师可以通过歌唱的方法来让大家熟记，优美的音乐让学生感受传统诗词的美好，培养审美情操。

2. 感受诗意作画法。我国的古代诗词中大都有很美画面感，在中学语文的教学中，教师可以让学生熟读古诗词后，凭借自己的理解和感受来画出心中的画面，作画过程中学生熟记了古诗词，同时也丰富了学生的感性情感。

由于唱歌、画图等手段的运用，传统文化的功能得以发挥，这样从不同的方面来引导学生学习语文的浓厚兴趣，让学生喜爱语文，对中国的传统文化从心底喜欢。

三、“教师”是一本教科书

学生对传统文化的习得，是中学语文课程中不可缺少的一部分，语文教师要将传统文化的教学渗入到学科教学中。所以，在进行传统文化的教育当中，教师的专业能力和文化素养对学生的影响较为深远。首先，教师的教学方法要适应中学生的身心发展，只有采用恰当的教学方式，才能让传统文化融入到中学语文教育中，使传统文化的育人功能得以体现；其次，在学习的过程中，学生们学习和模仿的对象是他们的老师，老师对学生语文学科的学习和道德有着模范作用，从这点来看，成为一名合格的语文老师，不仅要把学生教好，让他们感受传统文化的魅力，更应当以中国的传统文化教育理念来武装自己和提升自己，只有自己本身知识富有，才可以给学生带来足够精彩的文化大餐，帮助学生继承和发扬中国的传统文化，热爱自己的祖国和文化。