中班家长开放日演讲稿

中班家长开放日演讲稿（通用10篇）

中班家长开放日演讲稿 篇1

芽芽二班家长开放日演讲稿

各位家长：大家好!非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我代表芽芽二班两位老师向各位家长长期以来对我们工作的大力支持表示衷心的感谢!今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何让我们的孩子更懂事、更能干!“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”

一、班级的基本情况及教学情况：

我班共有幼儿33名，其中男生14名，女生19名。孩子们经过中班上学期的学习锻炼，在原有的基础上能力都得到了不同的提高，特别是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理。幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能也比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。在本学期中，我们将有计划，有目地的调整教育内容，注重教育活动过程，充分利用一日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。

二、本学期工作计划：

本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展各项工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又促进幼儿在社会、语言、健康、科学、艺术等领域方面在原有的基础上得以发展和提高。

2、本学期我班的班级特色是：让幼儿初步认读1——100的数字并学习点数、学习1——100的认识1——10的序数、10以内的相邻数。学习书写数字1——10;经过半学期的学习及指导，我们将对幼儿进行智力趣味游戏比赛活动。

3、我们开展了在区绘画比赛中，以优异的成绩获得了一等奖、二等奖、三等奖。得到了领导、及家长们的好评。还开展了“庆六一家庭才艺表演和幼儿才艺活动”，让幼儿体验了节日的快乐。

5、本学期我们将开展《了不起的我》、《神奇的翅膀》、《春天来了》、《寻找小秘密》、《我的家乡》、《夏天真有趣》、等六个主题教育和区域创设活动。

三、家长配合事项：

(一)家长要填写好《家园联系手册》

1、及时填写《家园联系手册》，反馈幼儿在家表现,及时交流幼儿有关情况，如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。

2、孩子要是生病、有事不能来园上学，请及时和我们联系，做好请假工作。

(二)增强两种能力：

1、增强自理能力

现在我们的孩子还有一个月的时间就是大班小朋友了，父母尽量不要包办代替，家长在家也要要求幼儿自己穿脱衣服、系鞋带，让孩子学会自己的事情自己做，提高幼儿自理能力。

2、增强交往能力，对人礼貌友好，遇事大度，和伙伴亲如一家。(三)创设三个环境:

1、创设良好个人卫生：常常帮孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙，不吃不干净食物等，养成良好的生活、卫生习惯。

2、创设良好的语言环境，作为家长应该以身作则，尊老爱幼、讲礼貌,坚持用普通话与幼儿交流。

3、创设良好的安全环境。

幼儿来园时请家长检查一下幼儿的口袋内是否带有危险物品，如小刀、打火机、硬币等，也不要让幼儿带零食到幼儿园，如糖果、瓜子等。如果孩子带药来的，请将药交到老师手中。

为了安全起见，最好家长自己接送幼儿，不随意委托他人，在这里重新明确一下接送孩子的要求。为了保证孩子的安全，上级教育部门要求幼儿园错时放学，豆一班4：30分;豆二班4：35分;芽一班是4：37分;芽二班是4：40分。我们是最后一批，请各位家长务必在孩子出来的时候排好队等待，请自觉执行，准时接送。

最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们提出，可以通过家园联系册、短消息以及电话和我们进行交流，相信只要我们齐心协力，我们的孩子一定会不断进步!今天的活动到此结束，如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我们的老师个别交流。谢谢!

幼儿园

芽芽二班

中班家长开放日活动小结 篇2

家长开放日是家长们最期待参加的活动，因为在活动中，可以看到自己的孩子在幼儿园的表现。对于班级老师来讲，通过家长开放日活动，也可以让家长更好的了解幼儿园的教学，了解教师的工作特点，从而让家长在今后更加支持我们的工作。本次我班的家长开放日活动，又一下几个特点：

一、家长非常重视。在活动之前的家长会中，老师已经向家长简单介绍了活动的内容和情况，其中需要家长配合位孩子的美术活动做准备，家长们在活动当天的早上就将要准备东西全部交齐，有的还超额完成任务，足见家长对活动的重视程度。在活动当天，没有一个家长请假和迟到，在活动中，都能遵守老师提出的要求，没有人在中途喧哗吵闹，更没有人提前离开，在孩子们进行教学和展示的时候了，精彩之处都能情不自禁的位孩子鼓掌，表现出了非常积极的态度。

二、孩子们参与的热情极高。在活动之前，班级老师就对孩子们进行了启发和激励，告诉孩子自己的父母要来和小朋友共同上幼儿园了，孩子们的积极性被充分的调动了起来，在做教学和展示准备时都很认真。活动当天，每一个孩子都非常期待得到自己父母的认可，所以在教学活动中表现的情绪高昂，积极性非常高，尤其在展示活动中，每一个孩

子都能尽量发挥出自己的最高水平，把 自己在幼儿园学到的知识和本领展示给自己的爸爸妈妈看。通过本次活动，更加增强了孩子的自尊心，也增强了班级的凝聚力。在美术活动中，通过家长的支持与配合，孩子在亲子活动中获得了信心，对今后的美术教学也起到了积极的作用。

三、教师准备充分。在本次活动之前，三位教师就进行了充分的考虑和准备，在选择教学活动的时候，不但要让家长看懂，还要让家长对幼儿园的教学有一定的了解，更要让家长通过活动看到自己孩子的进步，通过老师的精心准备，在活动中基本达到了目的，家长们在意见反馈中大部分表示对幼儿园教学活动满意，对班级老师的工作很放心。

四、活动整体效果较好。本次活动动静结合，让家长感觉到孩子在幼儿园生活和学习的安排是合理的，同时，在展示教学的过程中也比较重视和家长的互动，例如在展示活动中有幼儿邀请家长跳舞的环节；活动组后有教师幼儿和家长共同表演手语歌曲让爱传出去，使整个活动的气氛显得温馨融洽，每个人的心里都洋溢着温暖和感动。

这次家长开放日活动整体来说是成功的，但也存在一些问题和不足，例如1.家长以前没有参加过这样的活动，在活动中，不会很好的把握互动的度，有个别家长在和孩子互动时还显得比较羞涩，不能给孩子起到充分的榜样示范作用。

2.孩子在参与活动时情绪过于激动，导致在展示歌曲时音调

中班上学期家长开放日活动反思 篇3

升入中班已经快三个月了，孩子在幼儿园的情况一直是家长关注的，家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个重要渠道，家长通过了解孩子在园教育活动、游戏活动、生活活动，针对孩子有一个正确的认识，能够配合我们做好孩子各方面的教育工作，11月25日上午，我们中一班进行了家长开放日活动，我们的活动流程是这样安排的：

上午七点四十孩子和家长一起入园，由于天气比较冷，所以请家长先和幼儿在教室一起拍球进行热身，接着进行户外游戏活动，我看到家长和幼儿在一起玩“坦克”、踩高跷、呼啦圈和“小推车”等时真的非常激动，充分体会到了和孩子在一起的快乐！最后有家长私下里跟我们说到：由于工作忙没时间，没有和和孩子在一起这样开心的做游戏，感谢幼儿园提供了这么好的机会，今天和孩子在一起觉得真是快乐！希望每年都有这样的活动，我会积极的参加。当我问起孩子：“今天你们的妈妈来和你做游戏，你觉得怎么样？”孩子们异口同声的说：“高兴！”从孩子们的表情充分的感受到他们的快乐和幸福！

接着做早操，看到自家孩子在那伸着胳膊小脚做运动，家长们乐呵呵地一边拍着小视频一边说到：“这么多孩子能一起动起来，老师也下功夫了。”

九点到九点半是孩子的生活活动，请家长观看孩子们吃点心、如厕及散步等，孩子们吃点心的时候是分组，并且每一组都有小组长收餐盘，他们能够遵守每个环节，从这一环节家长的反应是：孩子真的长大了，自己能做很多的事情，在家不做的在这里却做得很好，问我们是怎样做到的，我笑笑说：“学会放手，他就会做很多事情，如果孩子在家你都给他做了，他还做什么，再说你如果在家照顾的孩子很好，来这里他是很难适的”。家长一个劲的点头说：“真是这样，以后要多锻炼！”家长的观念开始转变。

九点半是集体教学活动《蔬菜汤》，我们请家长观看孩子在园的学习能力及动手操作能力。在活动中孩子们表现的真是很棒！家长几次想帮忙都让我们制止了，让他自己来！当孩子把手里的作品交给家长时，高兴的她们合不拢嘴，他们说：“没想到孩子变化这么快，比起在小班真的是进步了！”我告诉她们，我们的孩子需要锻炼，动手/动脑能力需要培养，在家多让他们做点力所能及的事情，多进行锻炼！

接下来的区域活动丰富多彩，许多家长也忍不住参与进来和孩子们一起玩了起来，真是其乐融融。

幼儿园中班家长开放日活动方案 篇4

中班——黄小娇

一、活动目的：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

二、活动时间：2012年5月17日上午（8：30—10：30）

活动地点：大安幼儿园中班活动室

三、具体安排：

07：30----08：20晨间活动

08：20----08：35晨间谈话

08：35----09：00早操锻炼

09：00----10：10教学活动与家长助教活动

10：10----10：30亲子游戏活动

四、活动内容

1、晨间活动

活动名称：《捉带子》

活动目标：培养幼儿的四散追逐跑的能力，提高幼儿对体育的兴趣。

2、教学活动

活动名称：《小船儿悠悠》

活动目标：

1、学习用长方形的纸折出小船，提高动手能力

2、在活动中感受玩小船的乐趣

活动准备：

1、《小朋友的书*美工》。

2、教师操作用纸，小红船操作步骤图一张。

3、盛水的大水盆一个。

活动过程：

1、谈话引题。

你们划过小船吗？你见过怎样的小船？

2、出示“小红船”

这是什么，是用折成的？你们想知道它是用什么形状的纸折成的吗？

教师一步一步把船还原成一张长方形的纸。

3、结合《小朋友的书*美工》“小纸船”示范操作。

小船打开后，老师就折不回来了，让我们一起来看步骤图，看着步骤图就能学会折小船。出示小红船操作步骤图。

请小朋友看着折纸步骤图，说说折纸船一共需要几个步骤？

结合小红船操作步骤图，教师边讲解，边示范折出小船。

引导幼儿注意观察折纸的步骤图，提醒折的时候，注意边和边要对齐。

最难折的是第几步？

重点示范弟6、7、8步：从中间拉开，里侧向外翻，小心地先翻左边，再翻右边。

4、幼儿操作，教师巡回观察指导。

5、玩小船。

将折好的小船放入水中玩。

玩小船负重游戏，看谁的小船装的物体最多。

3、家长助教活动

活动名称：《漂亮的印花》

活动目标：对印花感兴趣，感受印花的乐趣。

活动准备：印花的各种材料工具。

活动过程：

1、展示家长助教的花衣服，引导幼儿观察。

xx今天带了一件漂亮的花短袖衫，你们喜欢xx的花衣服吗?

花衣服上有什么？这是什么花纹？有哪些颜色？那么你也想有一件这样美丽的衣服吗？

2、介绍印花的压印方式与印花工具，家长助教进行讲解示范。

a、出示印花工具与材料

b、介绍印花工具、印花材料。

c、怎样用印花工具印出漂亮的花纹呢？

家长助教进行讲解并示范，幼儿观察。

4、亲子游戏

活动名称：《转圈占椅子》

艺术活动方案：《小船儿悠悠》

活动目标：

1、学习用长方形的纸折出小船，提高动手能力

2、在活动中感受玩小船的乐趣

活动准备：

1、《小朋友的书*美工》。

2、教师操作用纸，小红船操作步骤图一张。

3、盛水的大水盆一个。

活动过程：

1、谈话引题。

你们划过小船吗？你见过怎样的小船？

2、出示“小红船”

这是什么，是用折成的？你们想知道它是用什么形状的纸折成的吗？ 教师一步一步把船还原成一张长方形的纸。

3、结合《小朋友的书*美工》“小纸船”示范操作。

小船打开后，老师就折不回来了，让我们一起来看步骤图，看着步骤图就能学会折小船。

出示小红船操作步骤图。

请小朋友看着折纸步骤图，说说折纸船一共需要几个步骤？

结合小红船操作步骤图，教师边讲解，边示范折出小船。

引导幼儿注意观察折纸的步骤图，提醒折的时候，注意边和边要对齐。最难折的是第几步？

重点示范弟6、7、8步：从中间拉开，里侧向外翻，小心地先翻左边，再翻右边。

4、幼儿操作，教师巡回观察指导。

5、玩小船。

将折好的小船放入水中玩。

玩小船负重游戏，看谁的小船装的物体最多。

家长助教活动方案：《漂亮的印花》

活动目标：对印花感兴趣，感受印花的乐趣。

活动准备：印花的各种材料工具。

活动过程：

一、展示家长助教的花衣服，引导幼儿观察。

1、叔叔今天带了一件漂亮的花短袖衫，你们喜欢叔叔的花衣服吗?

2、花衣服上有什么？

3、这是什么花纹？

4、有哪些颜色？

5、那么你也想有一件这样美丽的衣服吗？

二、介绍印花的压印方式与印花工具，家长助教进行讲解示范。

1、出示印花工具与材料

2、介绍印花工具、印花材料。

3、怎样用印花工具印出漂亮的花纹呢？

家长助教进行讲解并示范，幼儿观察。

三、集体讨论印花的方法以及所需的工具材料。

中班家长开放日演讲稿 篇5

1、《不一养的眼睛》

材料：小金鱼、小白兔卡片、眼睛（若干卡片）规则：分别找出合适小金鱼和小白兔的眼睛

2、《喜欢吃》

材料：小猴子、小白兔、刺猬图片1张，水果图片（香蕉、红萝卜、苹果、桔子）若干3个小篮子。

规则：分别找出3位动物朋友喜欢吃的水果，把水果图片放到对应小动物的篮子里。

3、《草地上的花》 材料：一张大白纸

规则：全部画上草地，要求幼儿照样子用手指粘颜料，在草地上点出美丽的鲜花。

4、《绕障碍物》 材料：跳圈、山洞

规则：分两队，幼儿跳圈，钻过山洞，哪个最快的幼儿为胜。

5、《长长短短》 材料：呼啦圈、像皮泥

规则：家长和幼儿跳过我们的呼啦圈，走到桌子的前面拿起自己喜欢的颜色的橡皮泥，把像皮泥搓成长和短，家长负责搓长的，幼儿负责搓短的。

6、《看图打节奏》

材料：节奏图卡、大鼓、小鼓

规则：教师拿着一些节奏，幼儿和家长走到黑板前面，拿起大鼓或小鼓看着节奏卡打。

7、《找一样》

材料：黄色、蓝色、红色的物品。

规则：教师：提问：这是什么东西？什么颜色？幼儿：黄色的香蕉等等。请幼儿通过障碍物（拱门或者钻山洞）后，找与这香蕉相同颜色的物品图卡。分两组比赛，最快为胜。

8、《跳呼啦圈》 材料：单词、3个呼啦圈

规则：老师准备3个呼啦圈。将单词卡放在其中，然后请幼儿听老师发单词指令，跳到相应的呼啦圈中，每次3人进行游戏。

小班级家长开放日游戏

1、英语游戏《单词》

材料：单词卡若干（一个单词3张）

参加人数：3—5人

玩法：幼儿和家长一组，教师说一个单词，幼儿找出该单词卡，然后跑到家长处读出单词，快者为胜。

2、亲子游戏《小马过河》

准备：将两个双孔单元砖和一个单元桥塔成独木桥，3个体能环，搭成小路放在独木桥前面

材料：单元桥、双单元砖、体能环、小马头饰

玩法：幼儿扮小马过河，先独自过独木桥，然后家长抢着幼儿跳过体能环，搭成小路，到达终点。

规则：如幼儿从独木桥上掉下来，要回到起终点重新开始，过小路的时候，要家长牵着幼儿跳，先到终点为胜。

3、亲子游戏《传球》（准备好游戏音乐，用音乐控制）

材料：像塑球60个，体操垫、大龟背

玩法：开始前，幼儿和家长分别面对面在体操垫上横排之间距离2米，每个幼儿旁的大龟背里存放10个球，每个家长旁边一个大龟背，幼儿将球推滚到家长哪里。

规则：按规定时间内，接到球最多的家庭获胜。

4、阅读游戏：

材料：大字卡。小图片

玩法：教师出示大字卡或图片，幼儿和家长一起在自己的篮子里找出相对应的图卡或字卡。

5、亲子游戏活动：兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，可以连续跳2米，不宜距离太长，以免幼儿疲劳。

准备：体能环6个，事先画好起点和终点。

玩法：

1、该游戏分3组同时进行。事先用体能环拼成3条道路。

2、幼儿带兔子头饰和竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地在规定的道路上跳跃，跳到终点，快者为胜。

6、美术游戏活动《给水果宝宝穿衣服》

目标：培养幼儿对水果的认识，锻炼幼儿涂色的能力和巩固使用油画棒涂色的方法。

准备：油画棒若干，空白简笔画（苹果、香蕉、西瓜）若干，橡胶轮胎6个，桌子2张。

玩法：

1、该游戏分3组同时进行，事先在起点处用橡胶轮胎排好，一组两个，桌子上有水果图片和油画棒。

2、幼儿听到开始口令后，从轮胎上走过，然后拿起桌子上的水果图片，并选择自己喜欢的水果涂上其相应的颜色。

3、涂好色后，幼儿拿着水果跑到家长处，对家长说“我画了什么色的什么”最快速度到达终点的幼儿为胜。

7、亲子游戏：《看谁得第一》

规则：宝宝从A处绕过障碍物去B处找家长，然后宝宝在牵着大人（大人要蒙上眼睛）从B处回到A处，不能撞到障碍物，最快到A处者为胜。材料：水瓶，蒙眼布。

8、科学游戏：《我会分类》（准备好游戏音乐，用音乐控制）

规则：教师将水果、蔬菜的图片再黑板上（生活用品图片也可以），然后发出指令，如“蔬菜”，幼儿就在黑板上找出蔬菜的图片，看谁找的图片最多为胜。材料：桌子，幼儿操作篮子，水果，蔬菜，生活用品图片若干张。

9、音乐游戏：《麦王争霸》

规则：幼儿分组，站在起点线，教师放音乐，幼儿听懂是什么歌后跑到麦克风处拿起麦说出歌名或唱出歌曲，又快又对者为胜。

10、体育游戏：《小小火炬手》（准备好游戏音乐，用音乐控制）

规则：幼儿分组，用平衡棒运球，在规定的时间内运球最多者为胜。材料：平衡棒，橡塑球，篮子

11、社会：《学会保护自己》

材料：电话号码：110,119,120，黑板，救护车，警察车，消防车图片，体育器材：手推车

玩法：把幼儿分成5—8组，游戏开始，幼儿听老师指示，教师拿出电话号码110时，家长从起点推幼儿到终点，拿了黑板上的图片再回原来的位置。快着为胜！

12、亲子游戏：《摘果子》

器械：粉笔画的小石头，水果，平衡木，水果树模型（小一班林老师上数学课用的。）

玩法：家长背着幼儿踩着石头在走过小河把幼儿放下，幼儿跳起拍一下水果，一起拉手跑回来，快着为胜。

中班级家长开放日游戏

一、阅读

1、拼图游戏

准备：字卡，图片

（1）插字游戏：教师找《水》这篇诗歌进行游戏，出示前面部分，让幼儿找出相应的字卡填充。例如：大大的水，是

。找出海水这个词来填。

（2）插图游戏：教师拿《我的画》这篇诗歌进行游戏，出示前面部分，让幼儿找出相应的图片填充，例如：我画了一个红红的。让幼儿找出气球的图片。

2、找字游戏 准备：字卡

玩法：教师说单词，请幼儿找出相应的字卡，并大声说出来。或请家长随意拿一张字卡，然给幼儿读出来。

二、美术

1、涂色游戏

准备：蜡笔，水果的简笔画 玩法：教师把水果简笔画出示给幼儿看，请幼儿回答这是什么水果，是什么颜色？再请幼儿找出相应颜色的蜡笔来填充颜色。

2、找图形

准备：一些图形的结构图

玩法：请幼儿说说教师手中的画运用了什么图形来构画的。例如：汽车用了长方形和圆形等。

3、抽图卡

准备：一些不同的线条卡或点，线，面的卡 玩法：图卡上有一些线条或一些作画方法，请幼儿抽一张说出图卡里面的东西是什么线条。例如：“I”幼儿要说出是直线。

三、科学

1、找昆虫

准备：昆虫图片

玩法：请幼儿在下面图片中，找出是昆虫的图片。

2、饮食红绿灯

准备：红灯、绿灯、黄灯图片各1张，食物图片若干

玩法：教师将红灯、绿灯、黄灯贴在黑板上，请幼儿拿食物图片，贴在相应的颜色灯下。

四、亲子游戏 游戏名称：《跳圈圈》 游戏准备：呼啦圈4个 游戏玩法：把幼儿分两组，每组准备2个呼啦圈，孩子从一个圈里跳到一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，那组快为胜。

五、体育游戏：兔子运萝卜 器材：体能棒，钻爬筒，软球组

玩法：分组比赛，每组第1名兔宝宝跑过草地，跳过体能棒组成的小河，然后钻过山洞（钻爬筒）来到萝卜地，每人拔一个萝卜（软球）然后带萝卜原路回家。规则：幼儿带着萝卜钻过山洞，接着双腿夹住萝卜跳过小河，最后用手抱着萝卜跑回终点。

六、英语游戏：小小搬运工

请两名幼儿背对夹着球到终点处拿老师说的水果并读出单词并按拍球把水果运到起点。

七、亲子游戏：晒小鱼

玩法：父母把宝宝反背在身上，谁先到终点为胜。

八、亲子游戏：两人三足

玩法：用绳子把幼儿和家长的一只脚绑起来，哪一组到达终点为胜。九中家亲

1、亲； 道3个 玩布终

2、亲 游4个 游

1、、游3个2米，3、社 游 游

1、每2个快2个

2、儿2个

3、可

4、音 游,椅1张

1、音停、子具法捂点子戏戏戏处会戏戏把当逐乐戏音止

大班家长开放日游戏

一、音乐游戏：《音乐棒子》

第一关：教师播放伴奏，请幼儿唱出相应的歌曲（音乐儿歌和英语歌曲共6首），唱完后，跳过障碍物过下一关。第二关：教师说出乐器，幼儿爬过爬垫，拿起相应的乐器并拍打并说出乐器名字。

二、科学游戏《夹珠子》

材料：珠子（若干）纸杯（若干）筷子（若干）

玩法：每次5个幼儿一起进行，当教师说开始，幼儿拿筷子夹珠子，夹的过程中不能用手摸（原地夹），教师说停，所有幼儿就要停，最快为胜。

三、数学游戏知识过关题目

游戏材料准备：不同水果图片若干，图形宝宝若干。（4组同时进行）

第一关：老师提供4—5种不同的水果请孩子和家长用这些材料设计两到三种按不同规律排列的花边，幼儿还要说出是按怎样的规律排列如：苹果—苹果---雪梨---雪梨—草莓—草莓。。。等。（老师先排一两个幼儿接着排）

第二关：老师提供很多的图形宝宝，请幼儿在家长从一数到10的前提下，能快速找出正方体和长方体。

四、英语游戏知识过关题目

游戏材料准备：各种动物的大单词，能拨动的时钟一个。

第一关、、找卡片：老师将动物卡片无规则地摆放在地上。老师说动物的名称，幼儿找到相应的卡片，再大声读给家长听。

第二关、家长拿着时钟拨到某一个正点：老师提问：what time is it? 幼儿回答：it is one o/clock…..答对后全部过关。|（每人问两次）

五、亲子游戏《两人三足》

目标：学习相互配合用三条腿走路，增进亲子情感的交流。准备：弹力带若干、识字卡、玩法：参赛队用弹力带把大人和幼儿相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，摘下识字卡并读出来，然后返回，先返回终点的为胜利者。

六、社会游戏活动《垃圾分类》

目标：学会给垃圾分类，让幼儿初步具有保护周围环境的意识。（3组同时进行）准备：可回收与不可回收的垃圾图片若干、小黑板、可回收与不可回收的标志、单元砖、玩法：踩着石头（砖）捡起草地上的“垃圾“图片，并走过（平衡木）小桥，到河对面将垃圾放到相对应的垃圾桶中，再沿途返回到原处。

七、拼音

我最棒 准备：拼音字卡、高跷数个、小拱门两个、呼啦圈四个、桌子3张（4组同时进行）

玩法：幼儿踩着高跷越过障碍物，走到老师面前拿起桌面上的声母、韵母、音节读出来每人随便拿起3个读，谁读得最多最快为胜。

八、阅读：

套圈

准备：字卡数个，套圈用具四组（4组同时进行）

玩法：幼儿每人手里拿一个圈，站在指定位置上，听指令把手里的套圈套向前面相应字卡处（1米距离）。谁套得最快最准谁就获胜。

九、美术：

画五官

准备：黑板两块，上面画有娃娃头两个、粉笔、绸带数条。（4组同时进行）玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。

十、亲子游戏：抢阵地

材料准备：大的体能环4个扁的那种、鼓（6组同时进行）

游戏玩法 ：家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到鼓声，沿着大圆走，鼓声停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到者淘汰，抢到阵地者继续游戏。最多玩2次。（敲鼓的背对游戏者）

十一、看谁投得准

材料准备：体能环30个、体操垫15张、粘球25个、粘球衣15件。（6组同时进行）

游戏玩法：家长双腿夹粘球在起点作准备，听到口令，立即夹着粘球跳过6个体能环，然后来到孩子所在位子，（孩子趴在体操垫上在等待）家长赶快把粘球放在孩子的手里，家长赶快跑到终点穿上粘球衣。孩子快速地爬过体操垫，跑向家长，跑到规定的线上把粘球投到家长的粘球衣上。（先投准者为胜。）

十二、揪尾巴

材料准备：布条15条，场地上画好大圈。（尾巴由王园长负责）

中班家长开放日演讲稿 篇6

大家上午好。

首先感谢各位家长能在百忙之中参加我们的家长开放日活动，感谢大家对我校幼儿工作的理解与支持，对孩子成长的关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。

首先，我校为幼儿提供丰富、健康的饮食。

午餐做到营养配餐，每周十五个菜不重样。每日三个菜，荤素搭配，总会有两个适合幼儿的菜。在我园幼儿教师的教育下，孩子基本不挑食。间食购买的水果是市面上新鲜，优质的。饼干和蛋糕则是我们当天早晨从柳河蛋糕店捎过来的，不仅保障新鲜，更能适合幼儿口味。

其次，游戏活动是孩子天赋的权利。

我们配合幼教部开展的幼儿体育户外游戏活动，基本保障幼儿每天户外活动时间不少于2小时，活动时幼儿们自由选择同伴，相互学习、相互交流、相互评价，带着愉快的情绪参加户外游戏活动。不仅收获了健康的体质，还获得一些生活经验。

下面请欣赏孩子在我园的一些生活照片。我园共有大型玩具7个，中型玩具10个，小型玩具400多，可以大大满足幼儿户外游戏的需要。今年春天孙校长又争取了10万资金，为幼儿园铺设草坪、栅栏，购置大型玩具，相信我园办园条件会越来越好，你们的孩子会在我园健康快乐地成长。

再次，父母的陪伴是给孩子最好的教育。

曾在一本书上看过，孩子快乐成长是需要爱的，而父母的陪伴才是最重要的爱。对待孩子，不仅要有物质上的关怀，还要有精神层面的交流和尊重。父母的陪伴教育有利于良好亲子关系的建立，任何人都无法取代父母的重要角色，尤其幼儿期是各种关系让其理清并开始学习的阶段，父母的陪伴不仅让其有安全感，更能学会处理好与父母的关系。

实践证明，孩子如果不是由父母陪伴长大的，孩子有的会造成情感缺失，精神忽略，不利于其人格形成与完善，这不是危言耸听。家长的陪伴有利于幼儿良好行为习惯的养成。再说我们陪伴孩子也就从出生到小学毕业，上初中后只有周六、周日、寒暑假在家，但随着他们的长大，我们陪伴他们的时间就越来越少。

年轻的家长们，孩子作为一个家庭的个体，是和谐的基础。希望家长重视对孩子的陪伴，重视与孩子的交流。孩子的童年是短暂的，是不可逆行的。让孩子学习他爱学的东西，做他该做的事情，不要把成人的意志强加给孩子。让孩子真正具有幸福、快乐的童年。

我们的教材的选择是符合《指南》要求的，同时也符合儿童认知规律的。3—6岁时儿童的发育黄金期，是一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期。

今天周老师上了一节语言交流活动课《植物园》，幼儿们通过食物或图片，认识并了解了一些常见的蔬菜水果，幼儿在教师创设的环境中学习说话。孩子们与同伴交流的过程中，不仅锻炼了思维能力，还培养语言表达能力。混合班的《分图形》一课，幼儿在快乐的游戏中，不仅学到了数学知识，还能手脑并用，即锻炼了思维能力，又培养了动手能力。

家长们，让我们共同努力，做好家园共育工作，让孩子们幸福快乐成长。

幼儿家长开放日演讲稿 篇7

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。因此，接下来，我就我们班的现状向你们作一下简单的介绍。

一、班额的优势

这学期，我们进行了彻底的分班，新来了6名幼儿，班级总共30人。我们幼儿园是为了提高寄宿生的教育质量而做的这次整改。幼儿园为我们配齐了两位老师，生活老师和保育员，这为我们的工作带来了很多优势，我们能够更仔细，更充分地去关注每一个孩子，让每一个孩子都得到最大程度的发展。

二、班级的常规

我们班男孩子占了三分之二，所以班级显得比较活泼好动。但一个班级，各方面要有所进步，有所提高，良好的常规是最重要的，只有常规好了，才能是孩子学到得更多。本学期，我们仍然紧抓各项常规，特别是课堂常规和下课常规。以往，我们班课堂常规主要存在两个问题：

1、部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。

2一些孩子在举手发言方面比较被动。为了让孩子们改变这种状态，我们从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。如：纸，风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与，让他们在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们回在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。现在，我们的孩子课堂常规有了明显的改善，注意也集中了。而且没个活动中孩子学得很有兴趣。

下课常规：以前，我们的孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀的游戏，常会引发争吵。现在，我们结合课堂活动，充分利用活动室的空间，充实了很多区域材料。现在，只要让孩子自由活动，孩子就会有选择地去玩自己喜欢的区角，不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题，更让孩子在玩中巩固了知识，稳定了情绪，找到了自我空间。

下阶段，我们将继续稳固这些常规……

三、孩子独立能力和合作能力有所增强

在进入跳跳1这一寄宿集体生活后，孩子不再被隔绝在一家一户的门洞里，形单影只，在这里，他们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍；远离父母温暖的怀抱，孩子们本能地减少了求助、依赖的意识，独立自主的能力显着增强。我们现在注重为孩子营造幼儿园“家”的氛围，以弥补寄宿生懂的亲情领域的不足，比如：晚间活动，由大班老师轮流组织轻松愉快的活动，孩子们在年龄相仿的群体中学习、生活，可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体，养成合作共事、善于社交的能力……现在，我们的孩子在合作能力，自理能力方面明显强于通学班的孩子。

但是，如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题，尽管我们已努力在做，但还是显得很不足。我们就在思考，能否请你们定期来园，比如，周三下午轮流来给小朋友组织一个活动，陪孩子玩玩……。毕竟，再完备的设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱的缺失。我知道各位把孩子送来寄宿，有各种各样的原因，但千万要注重与孩子的交流，要注意不在交流质量上打折扣，和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入。当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟，对孩子百依百、倾其所有，反而会得不偿失。有报道称，今年“六一”刚过，医院儿童门诊量骤增，原因就是家长的过度“补吃”、“补玩”。其实，就是在家里讲讲故事、做做手工，也能体验到极大的快乐。

四、孩子的胆量问题

很多家长反映，孩子在家时，来了客人总躲躲闪闪，不够大方。“大方”是我们历来很重视培养的一点。现在我们注重抓住时机让孩子锻炼胆量，如饭前讲故事，音乐课请孩子们表演，并开设了一个表演区表演，以这些手段培养孩子大胆表演的能力。现在班里基本上已没有不敢大声发言的孩子了，在大方做动作方面黄沛玉等孩子表现比较突出。下阶段，我们将继续加强。

中班上家长会讲稿 篇8

主持人宣布家长会开始 尊敬的各位家长，你们好！

非常感谢你们在休息之中来参加我们的家长会!你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!今天我们一起聚在这里的目的只有一个，就是为了让我们的孩子能够更加健康、快乐地成长。班级情况分析

一、班级情况分析

（一）介绍班级老师。

这个学期我们三位老师就会尽自己的全力教育好、带好孩子们，希望在今后的工作中能得到你们的支持和配合。

（二）班级幼儿基本情况：我们班共有XX名幼儿，其中男孩XX人，女孩XX人.(三)中班幼儿的年龄特点。

1.注意力集中。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一节课15分钟，中班为25-30分钟。

2.能动能静。反应快，动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多些，老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

3.这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。比如：我要问孩子这是什么?小班的孩子就会说：这是绳子——这是绿绳子，而中班的孩子，我们就会要求他说：“这是一根绿色的长绳子”，要求他们用完整的语言回答问题。

4.处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的交友方式，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴。说明我们的孩子多聪明，可是麻烦也会来临了！由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。所以我们家长要正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。平时有些孩子遇到困难的时候都会来告诉我，在小班我们老师就会帮助他们解决，但是，现在我就会让他们别着急，想想用什么办法可以解决，慢慢的去引导他们去解决矛盾。

二、上学期幼儿基本情况总结

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，具体表现在：大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，并逐步适应了幼儿园的集体生活。大部分幼儿的生活自理能力较好，能做到独立用餐（除了个别孩子吃饭不专心、独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，有些孩子还学会整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排放整齐，用餐时注意保持桌面整洁，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入园和放学时会主动向老师问“老师早上好”“老师再见”等等。喜欢参加体育活动，基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。

三、本学期近期的班级情况

个别幼儿喜欢以自我为中心，常常会表现出任性、自私、娇气的一面，争抢东西的现象时有发生。个别孩子动手能力差、依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。希望家长多配合老师争取在这个学期将孩子的行为习惯纠正过来，将拉下的课程补回来。不光是老师要多花精力，家长也要多花点心思。

四、本期教学重点

我们通过各种活动以及对比，让幼儿知道自己已是中班的小朋友了，增强做中班小朋友的光荣感，树立他们的自信心。自己的事情自己做，提高制作能力及操作能力。

健康：利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育。开展丰富多彩的户外活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格比较孤僻、安静的幼儿主动参与。

社会：乐意完成成人交代的任务，能分清自己和他人的物品；给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，学会自己把衣服叠好放，培养幼儿的生活自理能力；学会谦让、共处。（穿：裤子-衣服-穿鞋-穿外套，脱：外套-脱鞋-裤子-衣服 备注：要求孩子在没穿棉毛裤的情况下一定要穿内裤）

语言：鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达，大胆地参加各种活动，培养幼儿倾听的好习惯。继续学习笔画，开始认识独体字。

科学：还根据季节了解秋天、冬天的特点。鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。继续学习6到10的数字及实物点数。

艺术：提高绘画技能及审美能力；能有表情地在集体面前表演。

五、家园联系

家庭和幼儿园是幼儿活动的主要场所，家园合作才能更好地促进幼儿的发展，幼儿园的很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们才能更好地开展工作，所以我希望家长能配合做好以下几点：

老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他;老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

生活方面

1.请来园吃早餐的幼儿能够在8:10之前到幼儿园，不在园吃饭的幼儿能够在9:00之前入园。如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好的学习习惯。如果确实有事来不了，请打个电话或发个短信说一声，以免老师担心。孩子离园时间为5点20，如果您有什么特殊情况需要提前接孩子请在4点之前接。

2.早上入园前请家长检查一下幼儿的口袋，不要让孩子带有危险的东西、吃的、玩具到幼儿园来。

3.为了安全起见，尽量不要随意让别人来接，如果请别人来代接孩子，为了孩子的安全，一定出示接送卡，并提前通知我们。出入园必须打卡，没带卡的请签个字。

4.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

5.不要迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，也就成了我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、卫生、休息时间等没有规律造成的。

6.电话号码若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。7.孩子们的自我保护能力、控制力都比较差请，家长正确对待孩子之间的矛盾。我们也不希望孩子磕磕碰碰，抓伤咬伤，我们在加强安全教育的同时也请家长经常注意每周修剪幼儿的指甲，也避免游戏时划伤别的小朋友。

8.加强幼儿自理能力的培养，随着秋季的到来，天气会渐渐地转凉，孩子们就需穿上外套，可是还有很多孩子还不会自己穿，所以希望家长在家帮助孩子练习一下，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

9.孩子们已进入中班，生活自理方面希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。

10.请关注门边墙上的家园联系栏，还有QQ群。

安全方面

11.每周五为分享日，在这一天，孩子可以带安全的玩具或图书与小朋友一起分享，但在其他时间，希望家长督促孩子不要带，以免影响我们正常的教学和工作。

12.接送孩子时注意孩子上下楼梯，不跳楼梯、不滑楼梯扶手，靠右行。

13.接送孩子坚持接送卡制度，有卡的排队先接，无卡的请在签字后再排到队伍里去。（公平对待）

14.为了孩子的安全，请不要乱给孩子配药，请不要让孩子带药来幼儿园；如在家又吃药的请在班上做好登记或在群里告诉老师吃的什么名称的药，希望家长们注意。

15.如对什么食物过敏或近期忌口什么都要及时在生活老师那里做好登记。

学习方面

16.什么特殊情况，请坚持每天把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园，请您及时在群里或发短信向我们请假，请说清楚请假原因。17.为了孩子在手眼协调能力方面得到更大的发展，请您在家配合老师教会孩子练习拍球（双手拍球、自抛自接、抱住反弹球）、正确拿剪刀，并学会正确使用。

18提醒孩子每天入园时学会主动跟园长、医生、老师、家长和小朋友问好，争做一个讲文明懂礼貌的孩子。

19.亲子阅读的开展及借阅规则（比较薄弱）阅读前后要洗手，翻阅图书只用右手食指和大拇指轻轻捏住书角一页一页翻；坚持每天30分钟固定时间的亲子阅读活动，可以用提问式的方法引导孩子鼓励孩子根据画面使用连贯的语言表述途中的内容。

20.希望家长做好孩子的榜样，要求孩子做到的自己首先要做到。

六、幼儿成长档案

1.为了记录孩子的成长，在学校中的活动表现，我们将利用成长档案的形式来记录孩子成长，（提供样板给家长观看）

2.内容

（1）健康；幼儿的体育锻炼活动记录、幼儿生长发育记录（2）语言；幼儿在家讲述的故事文字记录或者照片（3）社会；幼儿的家务劳动或者在外面的旅游照片记录（4）艺术：幼儿的美工作品。幼儿自我评价。幼儿在外的一些特色活动（舞蹈、唱歌等）

七、其他

（一）需要准备的

个人物品：指定的故事绘本（精装硬壳的）、作品袋子、成长档案资料册、装绘画工具的袋子、勾线笔、绘画罩衣、个人签名印章等，如零时开展活动时所需要的物品。（绘本的借阅规则及方法后期会对大家详细说明借阅方法）

礼仪小朋友固定10位小朋友（家委会负责）A、B组

（二）本学期后期开展的活动

每周1-2名家长来班上讲故事，开展“会讲故事的大朋友”（家长在本周内报名，如没有报名的就只有按序号参加了）

国庆节“爱国主义”教育社会实践系列活动 9月25-29日 家长三助活动（教、安、厨——需要有健康证）10月重阳节主题社会实践系列活动 10月15-19日 安全演练：消防 10月18日 家长开放日 10月22-26日 秋季运动会“传统民间游戏” 11月5-9日 安全演练：交通安全 11月9日 安全演练：防拐卖 12月14日 幼儿测评活动 12月29日 优秀家长义工评选活动 12月29日

总之，我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长，但由于孩子比较多，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对一、四对一的照顾来得周到。有时孩子磕磕碰碰了，在此，我们向各位家长表示深深的歉意，还请大家谅解，并及时与老师交流，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我们会像照顾自己的孩子一样，照顾好孩子的每一天，在我们老师的眼中，每个孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。在今后的工作中，我们会尽心照顾好每一个孩子。用我们的真心和爱心，换取您的放心和安心。

幼儿园中班家长会演讲稿 篇9

大家好！

非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间啦参加本学期的教学汇报。首先，我谨代表中一半的三位老师对于你们的到来表示热烈的欢迎及衷心的感谢！

今天，我们欢聚一堂，共同来分享、收获孩子们在本学期的进步、发展与成长。本学期我们中一班是由我，芷霞、丽娟两位老师共同负责孩子们的保育、保健、安全、卫生及教育等全面的工作。中班级处在一个特殊的年龄阶段，对许多的事物还 处在一个似懂非懂的状态，但他们又具有小班一年的生活学习经验，处在好动、好玩、喜欢探索的状态，容易发生安全意外，与同伴也容易起冲突。根据这一特点，我们三位老师团结一心、全心投入努力合作，处处以孩子为中心，从细微的、点滴的每项工作去照顾孩子，呵护孩子，教育培养孩子，努力的让孩子吃得饱，睡得香，玩的好。教育方面，我们依照本学期中班级的教学计划，把各科知识渗透在游戏活动中。以“玩中学，学中玩“的形式，既让孩子玩的开心，又掌握了相应的知识内容，开发了他们的潜能，又在活动中培养了他们良好的兴趣及习惯。促使孩子们的综合素质能力在小班的基础有更高的发展，使每个宝贝健康快乐的成长！

如：我班的孩子――――孩子，胆量较小，不敢大胆的表现，不乐于参加集体活动，通过我们三位老师的耐心引导，鼓励激发，能在集体中大胆表现！还有――――小朋友学期初性格偏静，不愿参加集体活动，现在参加活动即积极主动而且表现大胆！――――小朋友，语言表达非常强，能用流利的普通话沟通交流。――――小朋友艺术方面非常突出，爱唱，爱跳，非常活泼。――――小朋友他们喜欢涂涂画画乐意操作，探索，喜欢开动脑筋。――――小朋友乐意帮助同伴。――――小朋友对起点数学兴趣浓厚，5以内的加减能很快的算出得数，头脑非常灵活。对于孩子们的成长与进步，我在这由于时间的关系，无法一一的，细微的给给位家长做汇报。一学期来，看到孩子在原来的基础有所进步与发展，我们三位老师非常的欣慰和感动。欣慰的是我们的努力和辛苦没有白费，感动的是因为有你们的大力支持与积极的配合，在孩子身上看到了收获的成绩。是你们给予了我们充分的信任与理解，我们才有无限的工作动力，才使得我们本学期的各项工作顺利的，圆满的，出色的完成了。真诚的感谢你们！当然，在一个学期下来，我们的工作或多或少的也出现了一些漏洞和失误，哎下学期我们会努力完善，力求完美。我们的每一个宝贝，因各自的个性特点不一样，兴趣爱好不一样，所以他们表现反映出来的也不一样。他们都具有自身的突出点，每个宝贝的发展情况，我们三位老师都装在了心里，下一步的培养我们都能做到心中有数。下学期孩子们都要升入大班，进入大班的生活与学习了，相信孩子们，他们会表现的更为出色。各位家长，我深信，只要我们往一处想，力往一处使，达成家园同步同向的教育，在下学期孩子的进步与发展会更加出色！

中班家长开放日演讲稿 篇10

尊敬的各位家长：

大家好！

今天，我们因为孩子有缘相聚在这里，只为进一步加强家园联系，给孩子们更好的教育！我代表孩子们对你们的到来表示热烈的欢迎！同时感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次我们召开家长会的主要目的是向各位家长汇报孩子在园的生活学习情况，对接下来的家庭教育进行沟通与指导，从而进一步实现家庭教育与幼儿园教育的同步，促使我们不断改进工作和提高自身素质，请家长们放心，我们也将提高标准，严格要求自己，一同与各位家长和孩子们进步。

在这里，我有个问题想要问各位家长：我们班是蒙氏班，各位家长对蒙氏了解多少？

家长朋友们，接下来我说一说我们的蒙氏教育理念。蒙氏教育的培养目标是：培养一个博学、自信、独立、有着健全人格的人，用现在的话来说就是培养一个拥有强大内心世界的人，很显然：短浅、自卑、紧张、胆小、偏激、狭隘、妒忌心等等不属于这一范畴，怎样来实现培养拥有强大内心世界的人呢？有些家长可能会觉得这个目标有点大的离谱可笑，有些家长还认为幼儿园就是带孩子玩，顺便教点小学的预备知识。我在这里郑重的告诉各位，这样的理解是错误的！那些汉字、拼音、加减法等等这些不需要老师教，孩子到一定年龄他们自然就会，而我们幼儿园老师的责任并不在此。我们的教学工作重点是：培养孩子的良好习惯，包括生活习惯、学习习惯、及行为习惯，比起知识的传授，我们更注重的是能力的培养、品质的培养，我们将通过各种教学手段来达到这一目的。那其中一个重要的手段就是蒙氏教学。蒙氏教学是怎样来达到这样的目标的呢？这其中有一个特别重要的媒介：那就是蒙氏教具操作。

为什么通过操作这些教具孩子们就能获得诸如：知识、秩序感、独立性、思维能力等如此之多的能力呢？口说无凭，接下来我以其中有代表性的几样教具举例说明:教师边操作教具边讲解：

一、感官教具《小六边形盒》孩子操作，教师讲解其目的性

1、每次取工作都放在固定的地方，不影响接下来工作，也不影响自己操作的地方，培养孩子做事的条理性与秩序感。

2、取出形状按一定的规律分类排放，锻炼了孩子的辨别能力和思维能力，我们看看这些图形除了有不同的颜色还有不同的形状，有的颜色相同形状不同、有的形状相同但颜色不同，孩子们要仔细分辨，然后再根据三角形的不同特征进行分类，这对孩子的思维是一个非常大的锻炼，孩子们刚开始都不太能分好，可渐渐摸得多了，基本上每个人都能很快的将这些图形进行分类。

3、构建新图形，根据一定的规律构建新图形，经常构建他就会发现：两个相同的梯形可以构建出一个六边形。。。。

4、收工作，有序的收工作并放回原处帮助孩子建立秩序感和做事有始有终的习惯。

数学教具《红蓝棒》幼儿操作，教师讲解。

红蓝棒操作的同时不仅帮助幼儿了解和熟练1——10数量的概念，幼儿在在操作流程中必须遵行一定的操作规律如：必须每次找出最长的，必须红色放在最前端，必须对齐等等，孩子在操作中要一致注意这些问题，思维需持续运转，这就大大的锻炼了孩子们的思维能力，同时也锻炼了孩子工作的有序和条理性。久而久之形成做事条理的习惯、更形成条理的思维方式。这些是红蓝棒的基本操作，现在是中班，我们进行红蓝棒的延伸操作。（教师示范）

诸如此类的工作很多很多，幼儿每天在蒙氏操作时间里自由取想做的工作，或有老师根据需要安排其他的工作，在不断的工作中一点一滴的帮助幼儿建立良好的秩序感、专注力等，拓展他们的思维。

根据以上我们也可以看出：蒙氏教育：重视思维的训练、思考方式、做事缜密的习惯以及能力的培养，在锻炼这些能力的同时拓宽孩子的知识面。也就是知识不是最重要的，重要的是过程中的体验，在孩子们的操作中，自然而然地掌握所学知识，而不是死记硬背。

由此看出，实际的动手操作是蒙氏教育实现目的的最终载体，没有了蒙氏操作，就没有蒙氏教育。作为蒙氏班的老师，我要呼吁：请各位家长在家一定要多给孩子自己动手的机会，使他独立的、有序的完成各种力所能及的事情。在沭阳有的幼儿园的蒙氏班教材只是选用了亿童的的蒙氏数学这本书，他们的蒙氏操作只是做书上的纸质的作业，没有实际的操作活动，其实蒙氏数学只是蒙氏教育的一个方面，蒙氏教育包含：日常教学、感官教学、数学教育、语言教育以及科学文化教育。单单的把蒙氏数学作为蒙氏班的教材、并把蒙氏最为精髓的操作活动抛弃掉，不是真正的蒙氏班。各位有机会可以到一些大城市的蒙氏班去看看，没有说哪个蒙氏班用了蒙氏数学的教材就叫蒙氏班的。

接下来我首先要向各位家长着重讲一下我们幼儿园蒙氏班的教程构成，我们蒙氏班有以下几个课程同时在进行：一是系统的蒙台梭利教具操作课程，二是和园本班一样进行主题活动课程，这两种有机的集合在一起，为了让孩子更好的接受教学内容，在进行主题活动课程时，我们也延用了蒙氏教育教学理念，设计制作出了很多适合孩子发展需要的主题活动延伸教具，如：分类卡、三段卡等等（拿出让家长观看），孩子在操作这些教具时不仅能增进、复习课堂上的知识，还能形成与蒙氏工作中一致的秩序感与好的行为习惯。此外，作为补充我们还添加了帮助孩子提高阅读能力的长江教育课程(其中包括：分级阅读、礼仪宝贝成长记)，从中培养孩子的良好阅读习惯以及让孩子们学会讲文明、懂礼貌等一些礼仪。在小班，我们的主要工作是让孩子形成各种好的行为习惯、与思维习惯、还有学习习惯，我们的另外一个工作重点是从各个方面拓宽孩子们的知识面，在小班时，孩子的这些能力都是隐形的，需要各位家长用心看，现在孩子上中班了，你就会越来越发现孩子的不同之处，特别是到大班，孩子各方面的能力将会有一个爆发性显现，简单一句话，请各位家长不要着急，认真做好每个小细节，你会发现你的孩子很多优点与进步。

在这里我要提醒一下各位家长，不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，不要老是想：为什么我家的孩子不是第一？不要横比，这样对孩子的自尊心是一种伤害。我们需要做比较的是孩子的从前与孩子的现在与未来。你的孩子有什么进步？我们要用发展的眼光看待孩子，孩子也会给你特别的惊喜！

各位家长，你们也知道，我们幼儿园是全县最早开展课程游戏化的省级示范性实验幼儿园，我们领导在园内添置了安吉梯、沙池、攀爬区、轮胎等等游戏设备，近期又在园内三块大型草坪上添置更多的室外游戏项目，提供给孩子们，只为让孩子在玩中学、学中玩，寓教于乐，真正把游戏还给孩子

分类介绍孩子情况：

1、语言发展情况

2、交往能力

3、倾听能力

4、生活自理能力

5、动手能力 但是同时也发现了一些问题在这里我想跟大家讨论一下。1.耐挫能力的培养与自信的真正含义 2.解决问题的能力与知识孰轻孰重 3.缺席问题

4.过度包办代替问题 5.有的孩子不想上学问题。

6.普遍自控力较差原因探讨与解决方案

7.家园共育问题。（重点说明目前我们5+2=0的教学效果形成原因）

虽然幼儿园没有作业,但希望家长在能定时给孩子复习学过的知识,让孩子多看书、讲故事,培养幼儿的阅读兴趣,鼓励孩子多说、多听、多看。在培养幼儿良好学习习惯的同时,我们老师还要求家长在要重视孩子良好生活习惯的养成。比如:良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。家长既要注重身教对孩子的影响,同时也要注意教育的分寸,正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信。虽然大家工作压力和生活压力都很大,但是希望家长每天能抽出时间陪孩子玩一玩,真正从孩子的角度看看世界,保持一点童心对自己其实也是一种放松。最后我还要唠叨一句：请多给孩子实践的机会，一定要让孩子学会自己解决问题。