美丽的夏季作文300字小学三年级

美丽的夏季作文300字小学三年级（通用12篇）

美丽的夏季作文300字小学三年级 篇1

天气渐渐凉了，冷气使用的次数减少了，厚厚的棉被一一的出笼，绿地上有黄色的落叶，秋天到了。

公园两旁的栾树开花了，红的艳丽，白的清秀，橘的.亮眼，粉的迷人，原本绿意盎然的树木，因为有美丽的花朵帮她上色，变得五彩缤纷，像绑上漂亮的彩球。夜晚，在LED灯的照明下，闪闪发亮，走在充满诗情画意的步道上，像美丽的公主住在城堡里，景色真是美丽，很有罗曼蒂克的气氛。

秋天时，我喜欢去野外看白茫茫的芒草随风摇曳，更喜欢去野外，在那里，不管是满地的落叶或是树上很红很红的枫叶，都很漂亮，拾起一片枫叶夹在书本里，我将美丽的秋天带回家。

我喜欢秋天，凉凉的，美美的，感觉很舒服，真希望每天都是秋天。

美丽的夏季作文300字小学三年级 篇2

小学三年级的学生在写作文时, 遇到的主要问题是词汇量少、阅读量少、词汇的运用不准确、积累的可用素材少, 这导致了他们的作文内容贫乏无条理。而且, 三年级的学生年龄小, 缺乏对外界事物的观察和思考力, 因而知识面窄, 所见、所闻、所思、所感有限, 制约了写作的思路。有效指导小学三年级的起步作文, 可以从以下几个方面展开:

一、多说

学习作文之前, 学生进行的写作就是看图说话, 图画能够生动形象地将客观抽象的事物展现在学生面前。三年级的小学生抽象思维能力较差, 因此借用图画来帮助他们学习写作, 可以让他们的思维更加活跃, 而且, 图画本身对小学生就是一种吸引力。

在看图的过程中, 语文老师应要求学生集中注意力, 观察画面, 诱导学生在看图时加入自己的经历, 自己的感情。将图片中的时间、地点、人物、情节和自己合乎情理的想象构成一个完整的故事, 用来丰富图片内容。看图说话, 不仅要求学生说出图片的内容, 还要求学生能描绘出与图片相关的故事, 最后让学生把自己的所想写下来。说是写的前提, 只有说的清楚, 才能写的明白。

此外, 在课堂上, 语文老师还要启发学生的思维。老师适当的启发问题, 可以拓展小学生的思维, 提高他们口头表达的能力, 为写好作文打下基础。例如, 在学习《太阳, 你是粉刷匠吗》时, 老师可以给学生提供很多与太阳有关的图片, 如火焰, 彩虹, 彩云等, 询问学生关于太阳还有哪些漂亮的景象, 激发学生的思维。

二、多读

有这样一个比喻:读是蜜蜂采蜜, 写是蜜蜂酿蜜, 可见读是写的基础。词汇量低、阅读面窄是制约小学生写作的因素, 而多读则可以解决这些问题。三年级的学生在经过一、二年级的学习后, 可以掌握拼音这个识字工具。老师要为学生做一些课外阅读指导, 介绍一些适合三年级学生的读物, 如《小王子》《安徒生童话》《唐诗三百首》等。老师要带领学生阅读, 背诵诗歌, 在阅读时圈出好句子进行模仿。并且, 教师还要用提问的方式来培养三年级学生独立思考的能力, 激发学生的阅读兴趣, 丰富学生的课外生活, 扩充学生的知识面, 让他们为日后的写作积累素材。

但是在阅读中一定要避免走入读死书的误区, 老师在引导三年级的学生阅读时, 一定要讲求思维的发散。例如, 阅读结束后, 老师要求学生谈谈自己的阅读感悟时, 一定不要有所谓的标准答案。一千个读者, 就有一千个哈姆雷特, 所谓的标准答案, 会使学生的想法趋同化和简单化, 束缚学生的思维。

在阅读中培养学生的思维创新能力, 这才是写好作文的源泉。因此, 语文老师在指导小学生的作文起步时, 一定要在多阅读的基础上, 尽可能地开发学生的创造潜能, 消除他们写作的心理阴影, 为日后写好作文打下坚实的基础。

三、多观察

三年级的小学生在开始写作文时, 往往会觉得找不到素材, 不知如何下笔。其实, 最好的素材来源于生活, 作文要有生活气息, 才有感情, 真切的生活为学生写作提供了丰富多彩的素材, 所以, 学生要处处留心, 多观察周围的情境, 为写作积累素材。例如, 要求写一篇关于生活中好人好事的作文, 小学生就可以从生活中的点滴入手, 可以写主动给老人让座、扶老奶奶过马路、捡到钱交给老师……诸如此类的事例, 并在作文中对情境加以描述, 对故事加以补充, 加入自己的真实感悟, 使之成为一篇融生活与情感于一体的作文。学生在写作中要立足于生活, 要善于观察周围的环境, 将生活中的情境运用到作文中, 让作文跟生活接轨。一旦把写作和生活结合起来, 学生就会增加写作的兴趣, 并萌发写作文的冲动。

四、多记

记忆与阅读是分不开的, 小学三年级的学生有着形成良好的记忆力。因此, 语文老师在引导学生精读的时, 要发挥小学生的记忆优势, 组织他们背诵文章中的优秀作品。除了小学课本外, 老师还可以让学生多背诵一些名人名言。倘若学生在写作时, 能将这些优秀的句子和名人名言合理地运用到文章中, 就会给作文增加亮点。

多读多记, 可以为写作打下坚实的基础, 累积写作素材。而且, 学生在写作时也可以通过模仿优秀作品来创造出新的作品, 提高写作能力和语言表达能力。模仿的一个重要前提就是要熟悉原作, 只有对原作有深入的了解, 才能有效地模仿。而了解的方式则是多读多记。学生要记住优秀作品中的思想立意, 巧妙地对其进行模仿, 用来升华自己的情感, 学生要记住文章的写作手法和段落分布, 以此来规范自己的行文造句, 结构布局。

关于小学三年级作文教学的思考 篇3

关键词： 小学三年级 作文教学 教学思考

作文是语文的重要组成部分，是语文教学中的一个难点，是老师对学生综合素质能力培养的具体反映，是学生语言文字表达能力的重要体现，也是学生对生活的观察、体验和感受的具体体现。可是，在农村偏远小学里，一些学生存在厌倦作文、怕写作文的现象，这一直阻碍语文教学成绩的提高。针对这种情况，笔者根据教学经验和体会，就如何提高农村作文后进生的写作水平谈谈看法。

一、激发兴趣

对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般划定一个大致的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，存题目也行，设题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作有压力，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式，激发学生的习作兴趣。如让学生读自己的习作，请同学们评价；建立写作园地，自我欣赏、自我评价；以教师口头、书面评价等形式让学生感受习作的快乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感、有创意的习作并及时给予肯定，把三维目标落实到习作中。

二、体验生活

学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平时没有写作材料的积累，到了写的时候感到无话可说，无从下笔，更谈不上真实情感。许多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话说不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时“无米下锅”。针对这一普遍现象，我结合教材对习作的要求，让那些学生留心观察周围事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的积累过程，用积极的评价，引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。例如，我让学生写“熟悉的小动物”，没有给学生划定范围，更没有念范文，而是让他们用眼睛观察，把观察到的写下来。有一个同学写我喜欢的“小花猫”，她不仅写出了小花猫的外形和习性等，还写出了与小花猫之间的感情。她写道：“我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿，是在欢迎我回来，让我抱抱它，还不断地用它的头拱我的脸，伸出脖子，这是让我给它抓痒痒，一边和它说话，它好像能听懂似的，等抓完痒痒，它就安静地回它的窝里趴着去了……”我把这篇作文读给大家听，当读到小花猫白天睡觉夜晚出来时，我随机问学生：这是为什么？他们答不出来了。这时，我没有立即告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或者查资料。过了几天，同学们把调查到的告诉了我，我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求每位学生平时多注意观察、积累大量生活素材，培养学生的观察力，使学生对写作产生兴趣，乐于把亲眼看到的事写下来，密切了写作与生活的联系。

三、养成良好的写作习惯

学生从小学进入初中，作文训练踏上了新的历程，要特别注意培养良好的写作习惯。我总结出下面几种良好的写作习惯。

1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖学生说他们的作文获奖，归功于坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，既能使笔头子练得更灵巧，又能积累许多作文素材。

2.“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写文章切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，甚至有人把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3.“认真修改”的习惯。古训云：“文章不厌百回改。”这是写好文章的金玉良言，如是没有这个习惯，要写出好文章几乎“是不可能的”。

4.“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。叶圣陶先生说：“学生作文教师改，跟教师命题作一样，学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？”新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

美丽的夏季作文300字小学三年级 篇4

天池是分大天池和小天池，我给大家介绍一下大天池。大天池的湖面上波光闪动，好像是天上的星星掉进湖里去了一样。我还发现大天池的湖边是紫色的，湖里面才是蓝色的!湖边有个土山包，土山包上有一些石桌、石椅，许多游客都在那儿休息。

湖的东面种了很多松树，上面还结了许多的松果呢!在公路的边上有许多卖冷饮的小商店，商店旁边就是旅车站，许多游客都在这里乘坐旅车观光天池，旅车要从盘山公路上走一圈。

美丽的夏季作文300字小学三年级 篇5

我们的校门既坚固又美观。校门柱子是用坚固的大理石做的，门栏是用不锈钢做成的。其中一根柱子上写着“桃城镇第二小学”几个字，看上去十分美观。

一走进校门就是我们学校的体育中心——外广场。我们学校的体育课都在这里上。外广场有两个篮球场，一下课，一些大哥哥就在篮球场上进行激烈的篮球比赛。外广场中心有一座升旗台，每周的星期一，我们就举行升旗仪式，鲜红的国旗随风飘扬。最引人注目的是外广场一角的高大桉树，有的像一位战士笔直地站在那里，有的像一个小姑娘随风舞动，有的像在欢迎我们来到学校向我们点头招手……

走过通道,就是我们的学习中心——内操场。左边是文化长廊，上面写着墙报。下课了，我们就到文化长廊学习别人的作文，提高自己的写作能力。正前方有一个花坛，花坛里有五颜六色的花朵，紫红的、淡黄的、雪白的。每一棵都淡雅清新、芬芳迷人。美丽极了！右边是一座明德楼，同学们在崭新的教室里学习。

美丽的夏季作文300字小学三年级 篇6

春天迈着轻快的脚步到来了。她给小草带来了碧绿，给花儿带了绽放，给人们带来了希望。

公园是植物的世界。那里是一片新绿，柳树抽出了新的技条，一年四季都是绿色的松树显的更加精神了。风一吹，杨树的树叶就发出“哗哗”的`响声，好象在拍手欢迎春天的到来。

公园里也是花世界。一朵朵的桃花儿用粉红的颜色表示出了春天的到来，淡紫色的丁香花伴着新鲜的空气。飘到街道上，飘到商店里，飘到敞开的窗户里。一朵一朵的迎春花长在街道的两边，每当夜幕降临，它们就会给散步的人们送来淡淡的香气。燕子从遥远的南方飞了回来，一边飞，一边叫，好象在说：“这里的春天最美丽”。

美丽的花园三年级作文300字 篇7

再往前走就可以看到前面的树都是弯着腰的，像在和我们打招呼一样!每次我走到这里的时候，都会小声和它们说“早上好!”或“下午好!”不知道它们是否能听到我在小声向它们问好。

往前一看，就可以看到一个小花园，花园里种着各种各样的花，有菊花……香气很浓。菊花的姿态真是非常多!我看都看不过来。花园里还有一个小亭子，那个小亭子的设计有古代建筑风格，非常漂亮!

出了花园，就可以看到对面的操场，操场上有很多体育器材，同学们在操场上玩得可欢了!

从操场出去就可以看到教学楼，我走进一听，听到了朗读的声音，我才想起我快迟到了，我急忙跑向教室。

美丽的校园作文三年级300字 篇8

在大门外就可以看到门顶有七个招牌大字：廉江市第一小学。走进去，映入眼帘的是我们校园的花坛，里面有争鲜斗艳的花朵和生命顽强的翠绿小草，草坪上立着一块石碑，上面刻着：为中华之崛起而读书。(周恩来)。

在花坛右边，是文化长廊，文化长廊的墙壁上，有毛笔字画、图画、大赛照和许许多多的刻画。

在花坛的左边，是新建的大操场，每逢到课间，同学们就会在这里打球玩游戏、跑步等。

最后走到小操场，第一眼看见的就是鲜艳的五星红旗，国旗周围有种着许多大树，有新栽的小树，有栽多年的大榕树。

学校还有许多事物看也看不尽。，说也说不完，就让你自己去发现吧。

美丽的校园三年级作文300字 篇9

沿着甬道往右走，就可以看见一棵高大的白桦树，它已经有100多年了。看起来像一个庞大的巨人，连三个人合抱都抱不过来。春天，白桦树发芽了，那绿色的小芽给我们带来了欢乐和微笑。秋天，黄黄的叶子在空中翩翩起舞，像一只小蝴蝶。

沿着甬道往左走，可以看见一个大操场，操场仿佛铺上了一层绿地毯，每当下课，操场是上就挤满了人，有的跳绳，有的打篮球，还有的扔沙包。好像成了一片欢乐的海洋。

楼道里，旁边摆着五彩缤纷的花朵，墙上有许多小童谣，还有同学们的作品，每到下课，同学们就走出教室，欣赏一幅幅作品。有的同学看童谣，不禁给我们带来了乐趣，还增长了阅读的兴趣。

美丽的家乡三年级作文300字 篇10

这里没有城市的喧闹，没有高楼大厦。这里房屋错落有致，小路都是弯弯曲曲的!

这里的果园我十分喜欢。每年的秋天都是一个丰收的季节!这时，果园里就会举办一场盛大的音乐会。有跳着芭蕾舞的青苹果。有唱着美妙歌曲的黄鸭梨。还有敲着拨浪鼓尽情伴奏的红樱桃……

当你走近想采摘时，它们就会争先恐后的，抢着让你去摘呢!望着一串串水灵灵的紫葡萄，一颗颗黄澄澄的山杏，一个个香甜可口的小草莓……

每当这时，我都会为农民伯伯们感到无比的欣慰!

这里的菜园我也十分喜欢。那一颗颗亭亭玉立的大白菜，又绿又脆嫩!番茄像一个个红红的小火球似的，饱满多汁!还有一片香菜地，“有风香十里，无风十里香”说的就是它喽!虽从未见它开花，但满园却都是它清新的香味……

美丽的春天300字作文三年级 篇11

来到春天的花园，一朵朵美丽的鲜花呈现在眼前。有国色天香的牡丹，有多姿多彩的玫瑰，还有神秘的蝴蝶兰……花儿红的像火，粉的似霞，白的像雪，一丛丛一簇簇，散发出阵阵芳香。一只只色彩斑斓的蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，有的在辛勤地采着花密，有的在尽情地翩翩起舞。

来到春天的公园，刚进门就听见小朋友的欢声笑语。走进公园里，公园里有很多娱乐设施。有滑滑梯、有乒乓球桌、还有很多健身器材……小孩子都已脱下厚重的棉袄，个个玩得不亦乐乎，我也不例外。

公园里还有一块大草坪，大草坪上可热闹啦!有的人在放风筝、有的在踢足球、还有的在跳绳……不过，我最喜欢的还是公园里的小植物园，植物园里有许多千奇百怪的植物和各种昆虫。有全身长满了刺的草，有会吃虫子的花，还有蚂蚱、蜗牛等等。

美丽的夏季作文300字小学三年级 篇12

春天到了，花儿开了，草儿绿了，阳光照向大地，大地迸发出勃勃生机，换上绿装的大地让人赏心悦目。

花儿开的真艳，蝴蝶蜜蜂儿都凑过来看热闹，和花儿玩起捉迷藏的游戏来，蝴蝶蜜蜂和花朵来了几次亲密接触便满载而归。溪水流的真欢，从山间唱着轻快的歌曲流出，时不时上面飘着几片花瓣，真是太美了。小草从嫩黄变成绿色，很有生机，早晨的垂着露水的小草格外可爱，晶莹剔透，在阳光下闪耀着光芒，像珍珠般。还有那叽叽喳喳的小鸟们也齐聚枝头唱着欢快的歌儿，似乎在欢庆春天的到来。

置身这美丽的春景中，让人不愿离开，登高望远将这些美景尽收眼底，春天就是个魔术师，将大地变成这么美的样子，春天，这么美，我怎能不爱你呢?我要用我小小的眼睛去包容你的所有，!