海门镇中心小学怎么样

海门镇中心小学怎么样（共12篇）

海门镇中心小学怎么样 篇1

海门镇中心小学三年级每月一事十月主题活动方案

学会感恩 与爱同行

【活动导言】

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。

【活动口号】

学会感恩，与爱同行

【活动主题】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老师，勤奋学习”

“感恩同学，互帮互助”

“感恩社会，奉献文明”

【活动过程】

一、创设氛围：（10月1日——10月30日）

以国旗下讲话、黑板报、班级文化建设展示板等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传：

1．张贴“学会感恩，与爱同行”的活动口号。

2．发放给家长的一封信《学会感恩，从我做起》。

3．利用晨会课等时间开展感恩主题教育。

4．课间学唱《感恩的心》歌曲。

5.制作感恩卡

二、主题阅读：（10月1日----10月30日）

1．收集感恩的阅读资料。附阅读材料：

（1）感恩老师

当早霜将您的黑发打白

您用它染浓了黑板

当课业多的让您挥汗如雨

您用它灌溉了幼苗

无情的板擦

擦去了您年轻的容颜

雪白的粉笔

勾勒了您的皱纹

辛苦的老师

感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们

辛苦的老师

感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献

辛苦的老师

感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正

天使感恩上帝

因为上帝赐予它纯洁的心灵

我们感恩老师

因为老师交给我们理想大门的钥匙

感恩，我们的老师

感恩您为我们所作的一切

感恩我们的老师（2）感恩妈妈

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是——“妈妈”

她把美丽的青春给了我她把温暖的阳光给了我她把挺直的脊梁给了我她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

母亲的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

（3）《游子吟》

慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣 ；

临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。

谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖!

（4）

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来妈妈在给我闪着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。

一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回，我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急得哭了。

啊！妈妈的爱是滴落的泪。

有一次，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎。

妈妈的批评骂得我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊！妈妈的爱是愤怒的目光。

一次，老师叫我们用最字造句。

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈！（5）感恩名言：

1、孝子之至，莫大乎尊亲；

尊亲之至，莫大乎以天下养。

——孟子

2、谁言寸草心，报得三春辉。

3、滴水之恩当涌泉相报。

4、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

5、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

6、知恩图报，善莫大焉。

7、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

8、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

9、投之以桃，报之以李。

10、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

11、父恩比山高，母恩比海深。

12、鱼知水恩，乃幸福之源也。

2．利用晨诵午读时间诵读收集到的美文，并开展诵读比赛。

三、主题实践：（10月1日----10月30日）

（一）感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、布置爱心家庭作业（活动贯穿始终）

（1）、坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（2）、坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。

（3）、坚持每天帮家长做一件力所能及的家务，如：擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。

要求：学生在完成（1）、（2）、（3）项时，同时要填写好实践反馈表。

2、（4）、制作亲情感恩卡：送父母或爷爷奶奶一张感恩卡，向父母或爷爷奶奶说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝福，让长辈们享受一份感动

（5）、举行“收集亲情照”展览。每位同学与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片进行交流。各班推荐一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上（卡纸由学校统一发放），在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆，可打印可手写。11月3日上交沈颖蕾处。（班主任）

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”

（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支 加起来，算出家长为自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才 回报父母。

（二）“感恩老师，勤奋学习”

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

1、各班利用周三晨会时间自行组织学生开展主题为“感恩老师”的十分钟队会，并做好照片留存。(中队辅导员)

2、开展“尊师重教”活动。

要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学。

3、让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。

（三）“感恩同学，互帮互助”

对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1．召开以 “牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动，并做好照片留存。

2．“我为同学做一事”。倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有意的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（四）“感恩社会，奉献文明”

活动要求：

1．引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。

2．利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“雏鹰假日小队活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。重点开展好重阳节的相关实践活动，如走进托老院、社会福利院、走进孤寡老人家等。

3．在10月23日前夕，根据倡议书要求，制定简单可行的方案，并认真组织实施。

4、组织开展看一部感恩影片活动。充分利用学校的多媒体教学设备，在10月16日 观看感恩影片《爱的延续》，撰写观后感，四、展示交流：学会感恩，收获感动。（10月28---11月3日）

1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开始 让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。

2．以班级为单位进行感恩歌曲比赛、讲感恩故事比赛。

3.在学校网页上上传本班开展活动的报道（文字加图片形式）。

4．积极开展“感恩”主题班队会，可以邀请老师、同学到班观摩。

五、反思总结：（10月29日----11月6日）

1．按学校要求上传师生成长故事案例。

2． 利用晨会等时间举行“感恩”教育活动交流总结会：交流展示学生“感恩”卡、“感恩书信（征文）”、亲情照等，并对该活动进行总结。

3． 写一份小结，表格由学校提供。

4． 整理、收集有关活动资料，并装入资料包。

5．根据学生在活动中的表现，评出一名“感恩之星”，11月4日上报学校进行表彰。

6．11月6日前完成整理、收集有关活动资料，并装入资料包。

海门镇中心小学怎么样 篇2

关键词：信息技术,古镇文化,耕读文化

1. 研究背景

耕读文化产生于中国封建社会早期,其内涵是将田园山水与耕读生活相结合,达到亲近自然、寄情山水、亦耕亦读、通达义理的境界。耕读文化与人居环境的互动关系,让学生通过信息技术这个平台亲历活动获取知识、获得体验、促进道德成长。本课教学是基于《儿童道德实践基地建设:古镇文化视阈下儿童道德成长的实践探索》的课题研究,对《儿童道德教育读本》如何在信息技术课堂中实施的过程展示。本课教学旨在依托古镇耕读文化资源,引导学生参与农耕活动,让学生在先人亦耕亦读的文化熏陶中培养儿童勤于劳动、乐于学习的思想品质。

2. 研究呈现

让儿童在古镇和校园的视野中沐浴耕读文化,需要教师搭建平台,设计丰富多彩的校内外活动让儿童亲历、体验;同时我们还要根据不同年龄尤其是年级孩子的特点,设计与实施符合他们身心特点的耕读教育主题活动和社会实践,提供他们表现的机会与途径。

因此在信息技术课堂教学中我做了一次基于古镇文化的信息技术探究式教学的尝试。将古镇文化融入实践性与工具性十分强烈的小学信息技术教 学,这将有利于培养学生对社会、生活的积极态度和参与家乡文化活动的兴趣;有利于更好地激发学生学习兴趣,调动学习积极性,发挥学习主体性,培养创新意识和能力,提高学生信息素养。依托和立足古镇耕读文化资源,在小学信息技术综合实践活动课中将古镇文化有选择性地与教材内容整合,对学生进行各种德育渗透。如《作品演示——保护古镇文化资源》。

师生活动设计:

教师是活动的组织者、引导者、协调者和督促者;通过巡视,对有困难的小组或个人及时提供帮助,对一些小组或个人进行及时干预。

学生是活动的主体,通过讨论、分析,接受任务,实施任务;对收集到的信息进行整理、加工,在合作中学习,在学习中学会合作。具体知识的运用如下:

(1)文件夹的建立、重命名;

(2)文件夹的共享设置;

(3)资料的下载(网页、图片、文字);

(4)资料的整理、汇总(资料的分类存储);

(5)PPT的运用;

(6)文件的保存;

(7)资料的上传。

3. 研究结论

海门镇中心小学怎么样 篇3

海门市副市长朱志强介绍说，海门山羊又称长江三角洲白山羊，是中国优良的皮、毛、肉兼优的地方山羊品种，其核心产区位于江苏省海门市。２００１年，海门山羊被国家农业部确定为７８个国家级畜禽资源保护品种之一，２０１１年海门山羊被农业部确认为地理标志品种。

目前，海门山羊的年饲养量突破了１７０万只，全市有１１个养羊专业合作社，５家羊肉加工龙头企业，４个规模交易市场，从事山羊交易的农民经纪人达２００多人。海门山羊的年生产、加工、交易总额近１０亿元。海门山羊养殖已成为当地农民致富增收的支柱产业之一。海门先后制定了《无公害海门山羊育肥饲养技术规程》、《无公害山羊肉加工操作技术规程》等多个省、市地方标准，使山羊养殖、羊肉加工实现了无公害化。通过推进标准化适度规模养殖、推行“生态养殖＋绿色种植”的生产模式、培育壮大精深加工型龙头企业、完善和壮大海门市羊肉产业链等途径，海门山羊产业化发展水平得到了较大提升。

（来源：中国畜牧兽医信息网）

海门镇中心小学怎么样 篇4

关于大力开展禁止中小学教师从事有偿家教活动

自查自纠报告

为进一步规范义务教育学校、教师的教育教学行为，加强对学校的规范化管理，坚决制止和打击利用寒暑假乱搞有偿家教行为，根据县教育局“关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知”精神，石门镇中心小学高度重视这项工作，成立专项整治活动领导小组，组长由中心小学校长担任，副组长中心小学副校长担任。中心小学于召开全镇小学校长会议，安排部署开展了一次以“严禁教师从事有偿家教”为主题的自查自纠活动，会议要求，各学校要高度重视禁止中小学教师从事有偿家教自查自纠工作，并将自查详细情况形成书面报告，校长签字后于暑假前报中心小学。现将各学校自查自纠情况以及中心小学专项检查情况，汇总如下:

一、高度重视，成立组织，责任到人

各学校成立专项整治活动领导小组，研究制定活动方案，负责监督检查、暗访、责任追究等具体工作。各学校校长是此项活动的第一责任人。中心小学与校长、校长与教师要层层签订责任状，一级抓一级，层层抓落实，要严格执行责任追究制。

二、加强监督，强化管理。

全镇各小学将“山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知”及县教育局相关规定等内容和镇中心小学举报电话（2130336）以及各单位举报电话（中心校：2130376、希望小学：6953497、大岱小学：6956190、沭官小学：6958817、岔河小学：6938272、羽泉小学：6932371、前庄小学：6930810、欧疃小学：6933865、转林小学：6933174），在各学校校务公开栏或宣传橱窗张榜公布；在校门口设立举报信箱。严格把握政策要求，彻查有偿家教和变相有偿家教行为，严禁学校将学校场地、教学设施和教学资源租借给有偿家教的个人或组织。

三、认真搞好自查自纠 全镇各小学均召开了全体教师会，传达了上级文件精神及学校活动安排，明确教师从事有偿家教的危害、各级对有偿家教的政策界定、管理要求等；开展一次集体乱补课、教师乱办班、乱兼课、乱搞有偿家教行为的专项清理自查自纠活动；组织教师对照“山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知”精神，逐项进行自查，并写出个人自查报告，以自查促教育，以教育促整改；根据“通知精神”及《中小学教师职业道德规范》的规定，统一制定“师德承诺书”，并组织教职工逐人签字承诺；每位教职工均作出了恪守师德规范，自觉抵制有偿家教的书面承诺。利用宣传栏、校园网、“致家长公开信”等形式，将“师德承诺书”向教师、学生及家长进行公开公示，以接受群众监督。除了有偿家教自查自纠之外，我镇各学校还制订了多项措施推进教师职业道德建设。如：学校与每一位教职工签订相关承诺书，实行师德师风考核“一票否决制”，树立典型弘扬高尚的师德，设立师德师风举报箱和举报电话等。

四、全面抓好督导检查

7月19日，石门镇中心小学对全镇八处完小进行了一次全面的督导检查。通过摸底排查，我们发现，八处完小无一例将学校校舍、桌椅板凳等教学资源租借给办学机构的现象，不存在在职在编教师从事有偿家教、兼职授课行为，石门镇中心小学所辖各完小无一例有违反政策文件规定，从事有偿家教、兼课等行为。辖区内存在的辅导班情况，为在校大学生等社会人员开办。

五、责任追究。

各学校要高度重视这项工作，务必做到真查真纠。凡自查自纠结束后，经教委检查组查出或群众举报一经查实的，从严从重处理，涉及校长的，就地免职；涉及教师的三年内不得评先树优、晋职晋级，并追究所在学校校长责任。并按照《国务院教育督导委员会办公室关于中小学有偿补课治理情况专项督导的通知》、《临沂市教育局严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课实施方案》、《临沭县教育体育局严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理实施方案》、《临沭县教育体育局关于严禁中小学学校和在职中小学教师有偿补课的实施意义》的有关规定进一步严肃处理。

石门镇中心小学将以此项活动为契机，把治理教师从事有偿家教活动作为纠正行业不正之风的重点，从思想上提高教师对从事有偿家教危害性的认识，规范教师的从教行为，树立教师职责意识，坚持教书育人，为人师表，依法从教，廉洁从教，以实际行动来赢得学生、家长和社会的信任和满意。

海门镇中心小学怎么样 篇5

工作情况的整改报告

石门镇中心幼儿园是一所新建的镇级公办幼儿园，于2014年9月30日开园。为加强我园卫生保健工作，提高我园卫生保健工作的质量和服务水平，保障幼儿身心健康。我园对照《陕西省托儿所幼儿园保健管理细则（实行）》以及《新设立托幼机构招生前卫生评价表》上提出的标准通过认真自查，再请贵院专家监督检查，针对幼儿园卫生保健方面、卫生监督方面、疾控预防方面等方面的检查并提出了11点整改意见。对照检查出来的这些问题我们认真领会整改意见及时进行了补救，认认真真地进行了实质性整改，现将自查及专家监督检查中存在的问题与整改措施汇报如下：

1、卫生保健方面存在的问题：

（1）园内卫生保健室没有布置、未安装紫外线灯、没有卫生保健制度、缺少儿童观察床、体重秤及常见的医疗配备。

（2）未设立专职保健人员。

（3）相关卫生保健未开展，各项资料未建档。

整改措施：

针对以上问题，我园已经设立独立的卫生保健室，并按要求进行布置的，并安装了紫外线消毒灯，建立了10项符合实际情况，具有可操作性的卫生保健制度，并张贴在卫生保健室。购买了儿童观察床、儿童体重秤及常见的医疗配备。但由于人员不足的现状，没有专职的卫生保健人员，后期我园会逐渐调整人员结构，力争设立专职的卫生保健人员。通过管理明细的目标和任务，广泛调动了保教人员及兼职完卫生保健员，各项资料正在完善中。

2、卫生监督方面存在的问题：（1）无《餐饮服与许可证》。（2）未安装灭蝇灯。（3）炊事员不够。（4）未开展健康教育。

（5）园内幼儿洗手间水龙头安装不合理，间距太大，数量不够。

整改措施：

针对以上问题，我园已经办理了《餐饮服务许可证》。食堂安装了灭蝇灯和橡胶门帘。对我园的幼儿洗手池的水龙头重新进行了合理安装，增加了水龙头的数量缩小了水龙头之间的间距。又聘请的一名厨师，现厨师也配够了。现我园也正在定期组织健康教育，通过不同的多种形式将健康知识普及到每位幼儿及家长、教职工中，让大家掌握更多的健康知识，家园配合更好的促进幼儿身体和谐、健康发展，增强幼儿的体魄。

3、疾控预防方面

（1）室外活动场地安全措施不到位，未软化。（2）卫生防疫工作有待加强。（3）无甲醛、苯等检验报告。整改措施：

针对以上问题，我园积极地向教育局争取软化场地，力争尽早能软化到位。卫生防疫工作上我园也正在逐步完善，成立由园长担任的传染病管理和公共卫生事件应急领导小组，明确了责任人。各班配备了卫生保健设施，开展好卫生保健工作，并建好档案。我园还没有取得甲醛、苯等检测报告，我们已在活动室、寝室内种植有吸附有害物质能力的植物并开窗通风，争取早日取得检测达标的报告。

总之，有了各位专家的指导，我们感到幼儿园的卫生保健工作有了明确的目标，提高了我们的卫生安全意识，也增强了我们的工作信心，我们一定认真努力做好做好幼儿园的卫生保健工作，不断提高我园的办园水平和质量。

石门镇中心幼儿园

温岭市松门镇龙门小学 篇6

浙江省温岭市松门镇龙门小学创办于1952年，由当初的一个教师、一个复式教学班逐步发展成为一所完全小学。目前在校生128人，教职工12人，4个后勤人员。学校占地7432平方米，建筑面积3290.8平方米。

龙门小学在文革期间改名为红海小学，1979年更名为卫东公社中心小学，1982年正名龙门乡中心小学，2002年行政区域调整为松门镇龙门小学，2003年8月学校整体搬迁至此。

办学至今，学校的办学理念明确，校舍、硬件建设达标。学校领导以“诚实、勤学、文明、守纪”的校风，着力构建“实、严、爱”的德育网络，取得了一定的成效。1981年、1983年、1984年、1985年、1987年被县教育局评为县级先进集体；1984年被县委县政府评为教育系统先进集体；1986年被县政府评为文明卫生单位；1987年我校成为首批普及九年制义务教育学校，同年被县委县政府名为文明学校；1988年被县委县政府命名为文明单位；1995年再次被市委、市政府命名为文明单位；1996年被省教育厅评为普及初等教育工作先进单位，同年被市委、市政府命名为文明单位，同年被市教委、市教育工会评为校园文化建设先进单位、市少先队文明大队；2000年被评为市级治安安全单位；1998年、1999年、2000年、2001年获全国队抱金奖学校；2005年工会被温岭市教育工会评为先进教工小家。

此外，学校在体育方面也有一定的建树。1981年在石陈区首届小学生田径运动会上获团体第一名；2002年获松门镇小学生雏鹰操比赛一等奖；田径运动会上获团体第一名；2004年获松门镇小学生田径运动会第二名；2005年获松门镇小学生田径运动会第一名。

海门镇中心小学怎么样 篇7

实 施 方 案

为了宣传发动全学区中小学师生积极参与禁毒斗争，防止毒品腐蚀青少年，有效预防校园违法犯罪，保证青少年学生健康成长，经金龙学区研究决定，在全学区中小学校进行有计划、有步骤、有重点、有特色的禁毒宣传活动，特制订如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代有”重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，全面贯彻落实胡总书记等中央领导同志关于禁毒工作的一系列指示精神，抓住《禁毒法》实施一周年为契机，举全学区中小学校之力，全方位开展禁毒宣传活动。

二、组织领导

金龙学区决定，成立金龙学区校园禁毒宣传领导小组，由朱和平任组长，方绪江为副组长，方珍宝、肖敏之、王加甫、方健宁、刘齐齐、余念宗、吴旺发、中学校长、完小校长、幼儿园园长为成员，组织和部署全学区学校禁毒宣传工作。

三、目标任务

1、建立禁毒宣传长效机制。

2、突出重点、侧重难点创造性地开展禁毒宣传。突出重点：①《禁毒法》宣传；②毒品危害宣传。侧重难点：①对青少年高危人群进行深入人心的禁毒宣传教育，增强广大青少年防毒、拒毒的意识和能力；②对外出务工家长及留守儿童家庭的禁毒工作宣传。

四、活动安排 1、8月28日开始，在全学区中小学校开展“五个一”，即：各校组织学生上一堂禁毒知识专题教育课，观看一次禁毒专题教育片，参观一个禁毒教育基地，召开一次“拒绝毒品，从我做起”的主题班会，向家长发了放一份《禁毒倡议书》。

2、从9月1日至9月30日，充分发挥课堂教育主渠道作用，不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。

3、从10月1日至10月15日，学校心理辅导老师结合“青春期专题讲座”形式，进行专题讲座，分析毒品危害。

4、从10月16日起，在全镇范围内，利用黑板报、标语、路队等形式进行宣传。

海门镇中心小学怎么样 篇8

第一学期教研工作总结

一学期来，我们坚持以“三童”为品牌，以提升教师生命质量为目标，以课堂教学为窗口，以校本培训为渠道，以网上教育论坛为平台，以校本课程开发与实践为生长点，促进教师的专业成长，开创了学校教科研的新局面。小结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展大力开展校本培训，提高教师的专业水平，是提高教师专业水平的捷径。

1、师讯快车，校本培训的主要途径

“师讯快车”，是我校教师外出学习反思材料的共享园地，精华与大家一起分享，困惑与大家一起探讨，不仅促使外出学习的教师以研究的眼光看待每一次活动，在反思中提升自己的专业素养，也为全体教师架构了一个放眼看外界的窗口，促进整体提高。

2、网上家园，校本培训的崭新平台

网上家园的开放为促进教师专业成长提供了一个崭新平台。我们的网上家园主要由管理平台、前沿理论、课堂教学、随笔专栏、案例研究、谈天说地等六大板块组成。自11月1日正式投入使用以来，帖子总数超过3000个，家园成为教师网上学习社区，互动、平等的人际氛围逐渐形成，合作、交流的科研氛围日渐浓厚。

3、专题学习，完善校本培训内容

根据学校主课题的需要，广泛宣传多元智能理论（特别是课题组成员更要深入学习多元智能理论并组织好所带班级学生学习了解多元智能理论），以板报、校报、论坛发布等多种形式组织老师学习多元智能理论，使教师了解相关理论，使老师将有关理论运用于教育教学之中，发现并培养学生的智能强项为塑造学生健全人格奠定基础。

二、加强课题研究，强化学校教科研规范度

本学期我校开展这两方面的课题研究：一是学校根据三童主课题的理念以及现有成果，积极实施杭州市立项课题《小学生多维学习系列活动的开发与实践》与浙江省专项课题《信息技术下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究。二是组织好200332个富阳市级

立项课题的研究以及前几年立项还尚未结题的课题研究。

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展五个“一”活动：

1、期初制订好课题研究阶段性计划。

2、参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。

3、填写“课题研究记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。

4、围绕自己承担的课题上好实验课。

5、期末写好课题阶段性小结。

本学期我校赵晓云老师的《综合实践活动校本课程的开发与实践》、杜敏姣老师的《精心设计多维作业，促进学生全面发展》撰写的论文获得杭州市第18届教育教学优秀论文三等奖。在富阳市第16届教育教学论文评选组织活动中，我们共收到论文篇，其中专题论文篇，综合论文篇，课题论文篇，案例研究篇，教科室及时市级以上各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行修改、筛选，把好质量关。

三、加强课堂教学实践，沟通学校教科研主渠道

1、多层面的课堂教学研讨活动，促进共同发展

本学期我校进行了多层面、多形式的课堂教学研讨活动：名优教师示范课、青年教师的比武课、中年教师风采课、年级互听互评课和领导随时推门听课。通过听课研究、自我反思等举措，提高教师自我反思能力。

2、全面铺开，全员参与，促进整体成长

2003年11月，我校承担了富阳市小学新课程教学研讨活动，推出的研究课中语文9节，数学5节，音乐、品德与生活、美术、体育、科学、英语各1节，综合实践活动课5节，涉及所有新课程以及所有承担新课程的教师，形式别具一格，意义深远，体现了新课改实验的整体性、均衡性，促使我校参与新课改的教师在自我成长的道路上迈出了成功的一步。

四、构建校本课程，为学校教科研注入新鲜活力

新课改给教师的自我发展提供了很广阔的园地，教师不能只是课程实施中的执行者，应具有课程意识，要求教师主动开发课程资源，做教

材的生发者、创造者。校本课程的建设为教师提升自我价值提供了契机。本学期我们在使用已有校本课程的基础上，新开发了《自主阅读考级手册》，使教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程能力，确立自己的专业地位。

五、加强队伍建设，保证学校教科研顺利展开

1、重视优秀教师梯队建设

我校建立了星级教师业务档案，完善“星级教师”评审制度，实行动态管理。本学期通过了前一届星级教师的年审考核工作，完成了本星级教师的申报考核工作，这学期共有8名教师被聘为学校二星级教师，17名教师被聘为学校一星级教师，14位教师通过一星级教师年审。同时学校组织了学科带头人、星级教师和年轻教师结对、帮教、合作活动，引导教师关注自我发展，促使教师群体共同提高，努力构建一支“师德高、业务精、能力强”的师资队伍。

2、开展师德群体创优活动

海门镇中心小学怎么样 篇9

第一，严格自律，全心投入，是做好挂职工作的思想基础。到新的工作环境，内心无比的喜悦，感激组织能给我这次难得的锻炼学习的机会。但由于语言的关系，我很难听懂别人的讲话，他们知道我听不懂方言，就主动说普通话，我也学着学习他们的方言，主动适应工作环境。自觉以学员的身份认真做好工作，渡过了一个思想适应期。在海门这样一个经济发展氛围浓厚、服务理念至上的环境中，我真切的体会到奋斗、努力的目标是更好地工作。挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是一种特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是组织的形象。挂职期间，我严格按照作息时间上下班。上班时，认真阅读有关资料，广泛进行学习交流。坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。尊重当地领导，团结周围同志，一切服从当地组织部和街道办的安排，严格按照既定日程及内容开展工作，自觉参加挂职街道办的各种集体活动，从未提过不合理要求。

第二，勤于学习，深入思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合，工作报告《海门镇东洲街道办事处挂职锻炼工作报告》。初到海门，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快实现角色转换，除自觉参加有关会议，查阅资料、文件和当地报刊外，我坚持深入部门、深入社区了解、熟悉街道基本情况，学习他们的工作思路和工作方法，坚持取人所长，补己之短，坚持与领导同事们交流思想，听取、学习他们的经验，在交谈中汲取营养，在交流中积累经验，不断提高个人工作能力。

第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。

近两个月的挂职锻炼，通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。感受之余，更多的是思考。本人认为：昭苏的经济社会发展虽然相对滞后，但我们具有得天独厚的地理条件、资源优势，只要我们紧抓机遇，进一步解放思想，凝心聚力搞建设，一心一意谋发展，就一定能够发挥自身优势，不断缩小与经济发达地区的差距。

挂职收获

挂职锻炼是人生中的一次重大经历，挂职锻炼开阔了视野、拓宽了思维空间、增强了科学发展意识。

第一，新挑战。

疾控中心要发展我该怎么办 篇10

爆竹声中，我们迎来了新的一年。新年新气象，随着疾控中心新领导班子的形成，疾控中心也将迎来发展的春天。新的一年中，我将认清自身的定位，踏踏实实干好活，遵守单位的各项规章制度，在办公室主任的领导下完成好办公室的各项工作。

一、遵守单位各项规章制度

新的一年，我将严格要求自己，正确认识自身的工作和价值，遵守疾控中心的各项规章制度，勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断调整自己的思维方式和工作方法。

二、做好小事，干实事

增强全局意识，树立“办公室工作无小事，领导身边无小事”意识，努力做好身边每一件小事。坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高服务水平。增强工作的前瞻性、主动性和服务性，宁愿多跑几趟路，多吃一点苦，多受一次委屈，也要把领导和各科室交办的任务保质保量完成。

三、提高自身的工作能力

加强学习，勇于实践，博览群书，不断积累，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛汲取各种“营养”。协助办公室主任做好办公室的各项工作，进一步提高自身的写作能力，在写作时努力做到把握政策精神，吃透领导和上级的精神，领会领导意图。

在新的一年里，我将在中心领导和办公室主任的正确领导下，进一步发扬精神，克服困难，创新工作，争取取得更加优异的工作成绩。

办公室史伟卫

海门考察学习报告 篇11

——赴江苏省海门市考察学习报告

贺栋

2009年5月，根据县教育局安排，我有幸随队赴海门市海南中学挂职学习一个月时间，并在此期间参观了海门市东洲中学、天补中学、三厂镇中心小学，通过听课、参加教研活动和例会，走访师生，参观了初中英语口语测试和理化生实验考核，并观看了海门市2010年新教育阅读节启动仪式，亲身感受到了海门市先进的教育理念、丰厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、高效的人本管理等，我感到此行收获很大，他们的经验和做法，给我留下了深刻的印象。

一、学校基本情况

海南中学创建于1994年，是海门市教育局直属的一所初级中学。学校占地面积约60000平方米，校舍建筑面积28000平方米，三组“C”型的现代化大楼高高耸立，办公楼通过天桥与实验楼、教学楼衔接。近年来，学校规模不断扩大，现已发展为47个班级，2684名学生，192名教职工，其中本科以上学历153人，占79.7%。三年来，学校教师获市级以上各种奖励或荣誉的达300多人次，先后有41人次在市以上学科优课评比中获奖。在全市“初中素质教育十项指标考核”中，始终列全市前茅，中考低分率全市最低，升学率连续几年全市第一。全校有827名学生在全国数学、英语、物理、化学、科技等竞赛中获奖，3名学生获中考状元，并有3名学生荣获了“江苏省十佳好少年”等称号。学校先后荣获全国首批科学教育实验基地、江苏省科普教育基地、江苏省德育先进学校、江苏省实施教育现代化示范学校、江苏省实施素质教育先进学校等称号。

二、践行人本理念，构筑生态校园。海南中学秉承“让每个人获得成功”的办学理念，努力为每个学生搭建成才的阶梯，让每位学生得到成功的教育；为老师构筑成功的平台，让每位老师都能享受到教育的成功。

1、营造舒适安静的书香校园。

海门市有着深厚的教育积淀，20世纪初，清末状元张謇目睹民生疾苦，回乡进行实业救国、教育救国，主持兴办了许多所具有现代教育理念的学校，在全国创下了41个第一，构建了比较完整的教育体系。因此，在海门形成了浓厚的读书氛围。走进海南中学，仿佛置身于一座花园，亭台楼阁，相映生辉，小桥流水，清馨怡人，道路平整宽阔，两旁绿树成荫。一块大牌子上写道：海南中学欢迎你！显示了海南人的热情与自信。校园中有植物园，各种花卉和谐相处；校园生态池中，池水清澈见底，一大群鸭子在水中嬉戏，呈现出一派详和之气。试想，在这种环境下，你的心还会烦燥不安吗？更有趣的是，道路两边的树林旁、花丛间、池水中都会看到催人奋进的名人名言，就连电话亭也被包装起来，上写着文明用语中。自行车棚上的标语更是富有新意：“整齐是力量的象征，秩序是文明的体现。”从中可以看出，其教育的内涵丰富且具有极大的暗示性和渗透性。在进入操场的花园中，有一座著名教育家陶行知先生的雕像，下书其名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。漫步校园，不仅可以亲历小桥流水、绿柳叠翠的美景，还可载一园书香，品一园文韵，读一园情趣，写一园诗话。学校的每个教室都设有一个班级展示窗，上有班级全照、集体宣言和一些学生的优秀习作。教室内的墙

壁上，有学生用毛笔书写的激励上进的条幅，丰富多彩的黑板报，整齐有序的读书角，这一切充分体现了他们“让墙壁开口说话”的环境教育理念，充分发挥了环境育人的熏陶作用，使班级成为温暖的学习家园，使学校成为会说话的教育乐园。

2、打造生态课堂，力保教育质量。纵观海门的课堂教学，“预习交流、合作探究、自主检测、反馈总结”已成了课堂的主旋律。海南中学的张健校长说道：我们的课堂就是要通过设计最优秀的课堂教学设计和组织有效的学生自主活动，配合现代化的教育技术手段，使每个学生的潜能都能得到有效的开发，让每个学生都能得到最大限度的发展。因此学校经常致力于课堂教学研究和改革，以科研课题为切入点，深入课改进程。从2008年开始，他们以江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题《初中课堂生态文化的构建研究》为中心，逐步深入，重新审视课堂，完善课堂，努力构建生本、生命、生活、生动、生长的生态课堂。

教学中，按照“学程导航”的教学范式，先让学生进行预习，完成预习作业，再在课前组织学生对预习情况进行交流，通过“兵教兵”的方式让一小部分学生弄清预习时的学习疑惑。这一环节可让学生在无拘无束的心态中，分享预习成果，提出学习疑惑，初步解决所遇问题，并在相互交流中实现“语言表达更加完整，思维更加清晰”之效。同时也使教师能更加准确地把握学情，为后面的以学定教奠定基础。接着老师通过多媒体或生活实例展示一个情境，让学生从中发现问题，带着问题在小组内参与讨论，寻求解决问题的方法，再通过小组间的交流，全班范围内的交流，最终达成共识。最后，进行自主测评，学生给自己客观打分，总结得失。整个教学中，自始至终，老师没有站在讲台上，而是不断深入到各个小组中，精心指导，适时调控，客观评价，完全为学生的自主探究和学习服务。譬如在听取了陆建忠老师所讲的《浮力》一课后，我清楚地记得，在这节课上，没有一个结论是老师总结的，没有一个例题是老师讲解的，学生的探究实验是自己设计的，就连所用的仪器有一部分也是学生亲手制作的，这不正体现了一种生态的教育模式。

3、智慧管理，唤起师生生命的活力。

在学生管理中，海南中学用心营造“和谐自主、关爱生命、彰显个性”的校园人文气息。首先，采用名师名生激励机制。学校大力宣传本校教师的先进事迹，在学校中大路两旁的宣传栏中，左边是学校优秀教师、优秀班主任、学科带头人、骨干教师、教坛新秀的专题介绍，右边是优秀学生，各种学科竞赛获奖学生名单以及历届考上清华北大的学生的先进事迹，教学楼上，每隔三米，就有学生撰写，自我勉励的平凡小语。其中该校原0208班，现就读于清华大学的朱家杰同学这样写道：“勤于思考，人生才不会迷茫；乐观向上，生命才充满活力。”诸如此类的，整个楼上有200多幅。这些无形中对学生起到了非常大的教育作用，他们会为能在这所学校里学习，能在这些老师的班里上课而感到自豪，由此更加热爱学校，尊敬老师。第二，注重学生的养成教育。学校曾邀请著名的演讲家彭成老师来校演讲，邀请所有学生家长来校与孩子一起参加互动，场面非常感人，教育效果非常良好。至今，学生撰写的许多感恩文章已有80多篇在报刊上发表，有200多篇在国家、省市级获奖。第三，成立学生自管会，实现学生自主管理。学生自管会由学生选举产生，制定相应的管理制度，负责监管学校的卫生工作，大课间活动和学生日常礼仪。

在教师管理中，学校重点以激励为主，以领导影响，名师帮扶，带动一般教师，共同提高，共同成长。海南中学的张健校长是全国化学会会员、江苏省教育学会初中教育专业委员会理事、省环境教育学会理事、南通市学科带头人，施福涛副校长是省特级教师、南通市学科带头人，施俊进副校长是中学高级教师、南通市的骨干教师。在这样的领导和一大批名师的感召和帮扶下，青年教师们先按照预定的模式组织教学，逐渐加入自己的特色，最终形成自己的教学风格。学校把教师的培训当做给予教师最大的福利，不断派教师出去学习，将年轻的老师推到学校的重要岗位上，努力提高教师的综合素质。学校要求在搞好教学的同时，要抓紧教学研究，每年至少有一篇论文在市级以上刊物获奖或发表。刚入校的青年教师，三年之内必须坚持每周五天的夜办公制度，学校安排名师定期辅导。在这种压力下，青年教师通过努力学习，迅速成长起来，每年有数十名老师在市级以上的优课评比中获奖，学科带头人、教学骨干、教坛新秀不断涌现出来。

三、几点思考与启示

对照海门市先进的教育理念、科学的管理制度和一流的教育质量，反思我们自己的教育工作实际，我觉得我们需要在以下几个方面做以努力：

1、转变理念，保证教学工作的主方向。首先要转变学校的管理理念。管理的目的在于发展人，在于激活人的积极性、主动性和创造性。我认为学校就是“土壤”，教师就是“草根”，要让每一个“草根”能够在“土壤”中自由舒展地生长。“草根”呼吸的是自由的空气，他们在学校这块“土壤”里，读书、反思、研究，不断获取成功的教育，不断享受教育的幸福，逐渐形成自己独特的教育个性。其次，要转变教师的教学理念。教学的价值在于师生间象开发宝藏一样，将蕴涵在每一个人心里的美好情感、丰富的想象力、创造力以及多样的发展需求、潜能挖掘出来。老师要做一名服务人员，在课堂上积极引导，创设情境，鼓励学生自主探究，踊跃表现自己，激发学生的潜能，让学生在每节课上都得到最大限度的发展。

2、打造学校文化的魅力品牌。根据学校的办学理念，要重点做好营造以‘书文化’为核心的校园环境，通过让学生“晨诵、午读、暮省”的读书方式，倡导学生有特色、有个性的阅读。阅读初中生必读书目及结合课文推荐的优秀作品，阅读名家名著并写出感悟，成立文学社、悦读社对学生进行诗歌朗诵、散文欣赏及写作能力的培养。开展专题讲座，师生共读一本书，畅谈阅读与写作，品味文学世界的乐趣。开展诗文朗诵比赛、英语美文赏读及征文比赛、演讲比赛、读书小报展览等，让学生与文学相约，在潜移默化中得到教育，从而在书香中成长。

3、将教研作为服务教学的生命线。强化教学科研，夯实课题研究，让教研直接为教学一线服务。学校要从各自优势出发，以课题为纽带，组建起自己的科研集团军，形成一支教育科研骨干队伍。大力推广科研成果，使科研成果迅速转化为课堂教学效益，促进教学质量的提高。加强师资队伍建设，使更多的教学骨干和教科研能手成长起来，迈向科研型、学者型教师的行列。

在生态教育的阳光下且歌且行

——赴江苏省海门市考察学习报告

巨 家 中 学

椒江海门老街作文 篇12

在我的家乡，我最喜欢去的就是海门老街。老街有上百年历史，旧时十分繁荣。现存的225米长的老街，古色古香，白墙灰瓦，有不同时期不同风格的古老建筑，置身其中，让人感到走进历史。

老街前的牌坊下，摆放一对高大的石狮子。雌狮抬起前爪，爱抚地摸着小狮子的脑袋，雄狮爪子下压着绣球。牌坊上挂的一排红灯笼象熟透的大苹果，清风吹来，随着风摇摆。

走进修葺一新的老街，建筑以二层小楼为主。两边店铺林立，屋檐垂下一串串红灯笼，像糖葫芦一样红艳艳的。老街里有代表性的店铺有：木雕、玻璃雕刻、泥人朱等，还建有海门港史陈列馆、政协书画院。老街深处，有一座青铜雕像，我最喜欢。雕的是摄影师钻到老式照相机后面，头上蒙着布，举起右手，像是对坐在前面椅子上的人说：“请把脸侧过来一点”。