感恩亲情电影《我的父亲母亲》影评

感恩亲情电影《我的父亲母亲》影评（通用12篇）

感恩亲情电影《我的父亲母亲》影评 篇1

这部影片属张艺谋早期作品，更是章子怡的成名作。全片以儿子的第一人称视角，从父亲逝世一事引入，回忆性地讲述了父亲母亲相识、相爱的过程。用村子门前的一条普通的路作线索，串起了整部影片(影片英文翻译名为《The road home》)。影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出彩。由于篇幅有限，下面主要从四个方面进行简要分析：

一、用色彩叙事

影片采用低饱和度的黑白画面来叙述父亲去世后的故事时段，体现一种冰冷感和沧桑感，同时在回忆父亲母亲的故事时段，采用色彩鲜艳的彩色画面，体现一种浪漫感和幸福感，并通过这种高反差的色彩运用将影片的时空自然区分，并赋予感情色彩。

摄影出身的张艺谋，极其善用色彩，对红色情有独钟。从《红高粱》、《大红灯笼高高挂》到《我的父亲母亲》，都看得出他的红色情结。母亲招娣身上的红棉袄、红围巾在画面中极其夺目。在送饺子、找发卡、等待先生等多组镜头中，以油画一般四季变化的自然环境作背景，招娣的奔跑就像是一抹跃动的红，将少女情窦初开的羞涩与美丽展示得淋漓尽致，让人印象深刻。

二、影片的叠化手法

叠化是影片的一大特色，被频繁使用，但作用各不相同。有的是为时空过渡，如通过从相框叠化到村口的路来完成叙事的时空转换(13’);有的是为表现时间流逝感，如修学校时饭桌的多次叠化(23’)表现招娣日复一日地送饭，更突出她的急切关注，又如片尾抬棺回村的过程(74’)，一方面体现路途的艰辛和人们的坚定，另一方面也配合画外音的叙事;有的是为表达情绪，如找发卡的一连几天早出晚归(50’)，体现招娣的坚毅、顽强，又突出了她找不到“定情信物”发卡的沮丧与失落;还有的是为表达丰富的联想，并起到时空交错的作用，如片末那最为精彩的叠化，也是影片的高潮(85’)，用一组时空交错式蒙太奇将时空、色彩、声音通通叠化到一起，浓缩了整部影片的精华，体现岁月沧桑、物是人非之感，也是主人公内心百感交集的反映。

三、镜头运用

1. 短镜头的蒙太奇

片中频繁组接父亲母亲的面部特写，通过面部的生动表情来传达人物内心的情感以及两人言语之外的交流，描摹出父亲母亲相见、相识、相爱的全过程。而在两人第一次相见的场景中大量运用升格摄影和长焦镜头，拉长画面时间，为的是营造一种超然物外的气氛，以突出母亲眼里只有父亲的效果。

另外，短镜头的蒙太奇也用于体现紧张节奏。如送饺子奔跑的这组镜头(45’)，连续使用了21个短镜头，没有音乐和对白，全都是固定机位，招娣从画面右侧入左侧出，最后镜头落在先生远去的全景，画外响起招娣的哭声。这组镜头干净利落地交待了空间较复杂的变化，并营造了一种无声的紧张感。类似的精彩运用还有很多，恕不赘述。

2. 固定场景的频繁使用

影片有许多频繁使用的固定场景，村口路的全景、门框中母亲织布的背影、校舍的远景等等，背后都有着深意。如村口的路，既是全片的线索，也与父亲母亲爱情的集中体现，它的全景在片中出现了不下十次，影片从这条路始，也由这条路终，片末招娣穿着红棉袄跑上这条路，镜头升起，画面伸向远方，那一抹亮丽的红被定格在画面中，影片就此结束，这既是呼应开头和片名，更是对主题的提炼，那就是父亲母亲的爱就如这条路，曲折、绵长而又深刻。

四、点睛的声乐运用

三宝为本片写作的配乐极大地提升影片的感染力。不仅如此，读书声也是本片的点睛之笔，多次叙事皆是由读书声来引起和推动，而片末父子读书声的叠化，则超越了时空所限，将整部影片读书声所引发的美好、期待、希望种种情感揉和在一起，营造了本片的高潮。

采用画外音的形式叙事，避免了画面的拖沓，加快了影片进程，更使本片充满纪实感。

感恩亲情电影《我的父亲母亲》影评 篇2

一、叙事人称与视点

无论一部电影的时间有多长, 电影讲述的内容都可以用两个字来概括便是——故事。大部分观众钟爱电影的原因也是喜欢听故事, 被电影的故事情节所吸引。所以, 从叙事学角度来分析, 研究一部电影, 首先应该了解这部电影是“谁在讲故事, 谁是叙事者”这样一个最基本的问题。正如克里斯蒂安麦茨所讲:“一个影像的存在本身表明他是经过某些叙述人理性的选择与安排的, 无论那是导演的、作为电影表演本身的、还是一种出于影片背后某处的“潜在语言焦点”的理性。观者在翻阅一本事先安排好的画册, 可是翻转每一页的都不是他本人, 而是某些司仪, 一些伟大的影像制作者。”按照叙事学的理论, 当一部电影要讲述或呈现一个故事时, 作者/隐含作者/导演要用镜像语言创造一个可供接受者观看的文本, 建构一个聚焦文本的视点, 从而确定电影的美学风格和艺术追求。叙事焦点是叙事的核心问题, 热奈特在《叙事话语》中提出“聚焦”这一术语取代“视点”, 热奈特把聚焦严格限定在语式的范围内, 用它表示“谁看谁感知”的问题, “聚焦指的是‘视野’的限制, 实际上就是相对于传统上称作全知的叙述信息的选择”。根据对视野的限制程度, 热奈特确定了零聚焦、内聚焦、外聚焦三大类型。1在这部影片中, 不是以导演的角度来讲述给每一个观众听, 而是用了回忆的方式, 以“我”的视点来入手, 由“我”来讲述“我的父母”的爱情故事, 主人公是“我的父母”, 但讲述者是“我”, 所以影片采用的叙事方式为“第一人称的内聚焦”模式, 只不过与大部分影片不同的是, 该片的第一人称并不是主人公, 但是也并没有完全游离于影片之外, 是在画内外交替出现, 这种叙事模式不仅推动了情节的发展, 也成为了该片的一大特色。

内聚焦这种叙事结构不仅提供了一个统一的叙述空间, 规定了叙事的视野, 而且可以立刻将观众带入一种规定的叙述情景, 叙事的讲述者像唠家常一样, 形成一种“召唤”的结构。2影片开始便是由“我”来讲述, 采用旁白的方式以及黑白色调缓缓拉开了故事的帷幕, 黑白色调代表着现实的生活, 而现实生活中演绎的是一场即将到来的葬礼。随后在故事进行到12分40秒时, 影片逐渐由黑白色调转换为彩色色调, 从父亲与母亲的一张合影照片开始, 用一种看似插叙实则倒叙的讲述方式开启了影片的主要篇章, 由“我”作为一名讲故事的人开始娓娓道来父母当年的那段青涩爱情。《我的父亲母亲》当中作为大插叙的父母的恋情这一段落是用传统的顺叙的方式铺展开的, 这其中的许多情节也包含着“我”的一些讲述。例如在母亲为新学校织红、母亲特意绕远去前井打水只为可以路过学校、母亲天天在教室外听父亲的读书声、母亲故意在父亲经过的道路上等待父亲、父亲第一次去母亲家吃饭的情形、母亲早出晚归只为寻找父亲送的那枚发夹等等这些情节当中, 都加入了“我”的叙述。不过这些叙述并不带有主观倾向, 虽然带有明显的介入痕迹, 但是“我”所说的这些都是基于“听母亲说、听父亲说、听村里人说”的依据上的。正因为如此, 这一系列的旁白介入叙事才不会在流动的情节中略显突兀, 反而使观众对这些平淡的情节记忆犹新, 而这些平淡的情节正是父母爱情中最重要的一部分, 所以使得观众在平淡之中大受感动。

二、叙事结构

结构是一部电影的基本框架, 电影的叙事结构一般有五种模式:因果式 (戏剧式) 线性结构、回环式套层结构、缀合式团块结构、交织式对照结构、梦幻式复调结构, 《我的父亲母亲》在整体结构上隶属于交织式对照结构。所谓交织式对照结构, 是以两条以上叙事链 (不只是两条故事线索) 组合形成对照性张力运动, 建构复调主题, 其因果关系、戏剧线性叙述仍然存在, 只不过更复杂化, 它将移情幻象与哲理思考合而为一。3但影片与一般的此结构电影不同的是, 片中的两条叙事链并不强调平行性, 两条叙事链在片中所起的作用也并不是等同的。电影是以现实时空为切入点, 在故事大约进行到12分钟40秒时影片进入过去时空, 开始了另一条叙事线索, 随后在故事进行到66分31秒时影片又回到了现实时空直至影片结束。所以, 在影片的结构上来分析, 两条叙事链并不是在对比的参照下交替进行, 而是以掐头去尾的形式交代两个时空的故事情节。这其中, 过去时空占据了影片的很大篇幅, 是主要的叙事链, 现实时空只出现在影片的开头与结尾, 更像是对过去时空发生的故事起到一种引子与纪念的作用。影片在大框架上采用交织式, 但不仅仅只运用了这一种叙事结构, 在对人物的表现方面, 导演张艺谋运用了“环式结构”。影片最后, 儿子站在父亲当年站着的那个位置朗读着父亲编的识字歌, 儿子的声音渐渐与父亲的朗读声重合, 这种带有象征化与诗意化的叙事风格不仅使影片的意境升华, 也使观众的情绪得以释放与宣泄。

三、叙事风格

一部影片的叙事风格往往就是导演自身风格的最佳体现, 张艺谋在故事的讲述上通常都会简单化, 《我的父亲母亲》便是单纯的讲述了父母相识相爱的过程。虽然影片的故事情节略为简单, 但是张艺谋讲述故事的手法并不简单化, 首先是用造型与色彩令影片充满了浪漫情怀, 同时也使这个简单的故事变得更加唯美, 其次是在镜头的把握方面别出心裁, 使影片的画面看起来既温和又温暖。整部影片的叙事风格是舒缓却又不显沉闷的。

电影的叙事主要是由画面与语言来完成, 因为电影是一种视听艺术, 所以画面与语言在电影中的作用非常大。《我的父亲母亲》从画面的角度来分析, 大多运用大远景与空镜头, 这些镜头使故事的发生地——一个普通的村庄变得更加幽静与美好, 这是画面给观众的直接印象。也正因为大量大远景与空镜头的使用, 使影片的主题——爱情愈发的鲜明起来, 父亲母亲的恋爱是纯净无暇的。同样, 站在现实时空的角度去回忆当年那段往事, 仍然是那么美好, 这是画面带给观众深层次的思考与回味。从语言的角度来分析这部影片, 发现影片中的对白少之又少, 更多的是运用画外音来推动情节发展。父亲母亲作为影片的男女主人公, 在片中的交流也并不多, 无论是送饭还是挑水, 其实都是母亲在花一番心思来远远望着父亲。在故事进行到30分钟时, 父亲母亲才迎来第一次近距离接触, 这还是在母亲精心等待中安排的一次“邂逅”, 这次邂逅为时很短, 父亲母亲也没有言语上的交流, 只有母亲害羞的表情与娇羞的身影。如此简单的情节被主人公身后灿烂的大背景映衬着, 让这次偶遇发生的那样恬静。影片虽然没有太多的台词与对白, 但是插曲的运用弥补了对白的空缺, 影片多次用插曲来表达情感, 这也是影片叙事风格的一种特色。

四、叙事策略

从广义上来说, 叙事策略也是叙事风格的一种表现, 但从狭义上来说, 叙事策略又与叙事风格不同, 叙事策略更强调影片中细微的东西, 往往带有画龙点睛的效果。《我的父亲母亲》中, 最微妙的叙事策略便是细节叙事、色彩叙事以及片段叙事。

因为电影讲述的是一个极为简单的故事, 所以突显细节就显得十分重要, 也正因为片中的许多细节, 才使如此简单的故事情节变得有滋有味有看头。青花瓷碗是影片中最重要的一个道具, 也是见证父母情感的一个凭证。从影片的送饭情节开始, 就暗含着青花瓷碗的不可替代性。母亲在送饭的时候用了家中最漂亮的青花瓷碗, 目的就是引起父亲的注意。随后父亲来到母亲家吃饭, 母亲特意问父亲是否记得这个青花瓷碗, 目的也是想从父亲的回答中得到一丝欣慰。父亲匆忙离开村庄, 母亲也是用这个青花瓷碗装着父亲爱吃的饺子追赶着离去的马车。后来, 母亲摔倒了, 青花瓷碗也跟着碎了, 这似乎也在暗含着父母亲感情出现挫折。母亲的所有心思被“我”的姥姥感知到了, 她叫来锔碗的人把这个青花瓷碗修复了起来, 这也在预示着父母亲感情的复合, 这一复合就是一辈子。影片中红发夹的设置也是非常有寓意的, 红发夹是父亲送给母亲的第一份礼物, 但是在父亲离开村庄时, 母亲在追赶马车的时候把红发夹丢失了, 这之后, 母亲总是早出晚归去寻找红发夹, 最后在家门口的一个角落里找到了, 这种“得——失——得”的过程如同父亲母亲之间的爱情, 在两人互相萌发爱意的时候得到, 在父亲离开村庄时暂时失去, 在父亲最终回到母亲身边时得到, 然后便是一辈子的相守。

张艺谋在每一部影片中都十分注重色彩的运用, 所以色彩的独特表达也成为张艺谋的导演风格之一。在《我的父亲母亲》中, 色彩运用首先表现在了时空上。现实时空运用黑白色调, 有一种纪实风格的意味在里面;过去时空运用彩色色调, 又有一种浪漫风格的意味渗入其中。这种时空色调反差也不是毫无根据的, 现实时空演绎的是一场葬礼, 而过去时空追溯的是一段美好的爱情, 一种是对生命的祭奠, 另一种是对生命的洋溢, 用两种反差之大的色调来叙述, 让观众深深地感受到了现实的残酷与当年的美好。其次, 色彩的运用表现在了环境上, 尤其是在过去时空中的渲染, 金黄色充斥着秋意, 纯白色象征着暖冬, 美丽的色彩让爱情故事更加饱满, 也给观众带来了美的享受与体验。最后, 色彩的运用表现在了人物的服装方面, 在此主要特指母亲年轻时的服装。纵观全片, 母亲年轻时的服装以红色和粉色这两种暖色调为主, 这不仅表现出少女的青春灵动, 更主要的是在传达影片的爱情主题时起到了相衬的作用。

片段叙事是叙事策略中较为常见的一种方式, 这个片段往往在影片中多次出现, 是影片中最重要也是最有寓意的片段。在《我的父亲母亲》中, 母亲的奔跑片段一共出现了五次。第一次是25分钟时母亲在路上等待与父亲的“偶遇”, 第二次是43分钟时母亲抱着盛满蘑菇馅儿蒸饺的青花瓷碗追赶父亲的马车, 第三次是53分钟时母亲误以为父亲回来了, 从家一路跑到了学校, 第四次是64分钟时父亲回来了, 母亲跑着去学校看他, 第五次是影片最后, 年迈的母亲听到了儿子的教书声, 蹒跚着跑到了学校。这五次奔跑中, 第二次奔跑是高潮, 张艺谋用了一分半的镜头来表现这段奔跑的过程, 这其中没有任何画外音解说, 也没有运用音乐的渲染, 画面中只有母亲焦急的奔跑身影。奔跑片段不断地出现在电影当中, 不仅是作为一种叙事策略, 更体现出母亲对父亲的那种向往与爱意。

五、结语

电影的目的还是要讲故事给观众听的, 如何运用各种手段来讲好故事, 是每一个导演在拍摄之前都要思考的问题。《我的父亲母亲》讲述的是一个非常简单朴实的爱情故事, 影片中甚至没有多么激烈的戏剧冲突, 但是就是这样一个简单的故事, 却感动了许许多多的观众。由此我们不难判断, 《我的父亲母亲》之所以获得一致好评, 这与其独特的叙事方式是密切相关的。也正因为其巧妙独特的叙事方式, 让观众深深地感受到了父亲母亲之间的纯净爱意, 感受到了超越现实的朴素情感。一段既简单又美好的爱情经历经过新颖的话语风格的包装, 显现出了与其他爱情片不一样的叙事风格, 该片的单纯填补着空洞, 一次次的触及了观众心中最柔软的那部分情愫。

参考文献

[1]王玉明.张艺谋、黄建新叙事风格比较论[J].北京电影学院学报, 2001年3期.

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[3]张会军.影片分析透视手册[M].北京:中国电影出版社, 2005:176-189.

[4]万年春.《论张艺谋电影的内聚焦叙事特征》, 《名作欣赏》2008年第2期.

《我的父亲母亲》旧亲情新反省 篇3

多丽丝·莱辛现已成为英国文学的化身之一，与乔治·艾略特、弗吉尼亚·伍尔芙一样被看作最优秀的英国小说家，同时也被看作深刻影响了英国社会的最伟大女性之一。莱辛的代表作是《金色笔记》，这本小说以其深刻、独特、广阔的“自我意识”唤醒了生活于浑噩中的全世界读者—特别是女性读者的自我意识。

莱辛是屈指可数的几个能强烈唤醒读者的个人意识的作家之一。她从偏远的非洲殖民地走到帝国中心的文学之路，就是一个“自我意识”深刻而猛烈觉醒的道路。《玛莎·奎斯特》是她觉醒之初的作品，这本《我的父亲母亲》是她觉醒之后的深度回顾之作。它不仅要被看作是莱辛送给父母的最感人礼物，也是她送给从她作品中持续受益的读者的最后礼物。

这本书的前半部分，是莱辛从父母的只言片语中为他们推演出来的、理想的、没人受伤害的生活。阿尔弗雷德和埃米莉都与自己的理想伴侣结婚。阿尔弗雷德成了一个富足、悠闲的农场主，他的金发妻子活泼、开朗、心地善良，与自己最好的朋友一家和睦相处；埃米莉嫁给一位著名的医生，如鱼得水一样地出入于上流社会，中年寡居后变成一位成功的慈善家，她的生活既充实又多彩多姿，受人尊崇。

小说后半部分则是阿尔弗雷德和埃米莉的真实婚后生活，就是他们到达非洲殖民地罗得西亚之后的生活。在他们轻信殖民政府的虚假宣传之后，他们将无可挽回地生活于幻灭之中，任由命运摆布。更适合在大都市社交圈中發挥才情的埃米莉只能任由华美的礼服被虫驻坏，而阿尔弗雷德则满足于观察昆虫和非洲文化废墟。最可悲的是，他们并不清楚战争创伤对他们生活的影响，自怨自艾，如迷途的羔羊。

莱辛“清算”了他们种种不切实际之处，指出他们失败无可避免。来殖民地所走的第一步就出了错：“他们选取的农场太小了，种什么都不会有丰厚的利润……明明有其他大块的丛林可选，为什么偏偏看上了这块呢？居然是因为那个小山坡，房子盖在小山坡上，可以看到几英里远。”在这个关键的选择上，她父母奇怪地达成了共识，此后则处处意见相左。

不美满的婚姻莫不如此，但莱辛将它们提升为悲剧。这本书坦率、清醒，像一股汹涌而强劲的潜流，清晰地展现了一对未尽责父母的无知和无畏。在《玛莎·奎斯特》中从没有意识到的东西，终于深深地触动了莱辛的心弦，并赋予本书厚重的层次感，现在回忆逐渐翻转过来，每一件青春期的烦恼都带来温暖回报，这是她生命中很珍贵的圆满体验。

《我的父亲母亲》影评 篇4

【内容摘要】《我的父亲母亲》 是一部爱情片，它向我们传达的是一种纯洁爱情的可贵与高尚，是我们这个物质生活富裕的年代很难拥有的。它给我们留给了很多思考。在那样一个包办婚姻制度的社会里，能走上自由恋爱这条路，需要的是多大的勇气，在这个过程中必定要经历一条艰难的爱情之路。我们将从影片的主题、色彩、结构、蒙太奇、人物、音响、镜头各个方面进行分析。

【关键词】主题分析

色彩分析

结构分析

蒙太奇分析

故事概要及人物、音响分析

镜头分析

看完《我的父亲母亲》我的眼前久久回荡着母亲在寒冷的冬天站在村口等待父亲的场景。在今天看来是很容易的举动，但是，对于生活在50年的母亲来说，这是打破传统的父母包办婚姻的制度，走上自由恋爱的这一伟大的壮举。

这部影片是根据《我的父亲母亲》小说改编而成的，以旁白的形式介绍了故事发生的背景，讲述的是中国西部一个山村女孩和知青老师自由恋爱的故事。通过一系列的回忆，将过去纯洁的爱情与现实的残酷形成了鲜明的对比。从而表达的是一钟对50年代中国男女爱情的歌颂，对当今这个社会结婚需要有钱，有房，有车的男女爱情的讽刺的主题。

影片的开头是那蜿蜒曲折只有车子走过留下痕迹的山间小路，用远景镜头来介绍这里的地貌。告诉我们的是那种生活在大山里的受着封建礼教的束缚的人们，这里没有先进的文化，只有愚昧无知的人们。为后来的 母亲与父亲的爱情之路的艰难做了铺垫。

色彩总能给人的心里和情绪上不同反应，本影片正式利用了人的这种特性。从整体上来看讲述现在的生活用的是黑白的色调，而回忆却使用了彩色的色调。这里形成的是鲜明的对比，现实生活中寒冷的冬天父亲去世了，父亲与么亲的爱也就到此结束了，用黑白色调来描述最合适不过了。而回忆却是美好的，在万物复苏的春天，父亲与母亲相识相爱，他们的爱情是如此的美好，这就是导演用彩色色调的用意。从局部的色彩来看，现实生活中母亲穿的都是暗色的衣服，给人的是一种凄凉的感觉。现实生活中母亲为父亲织的挡官布是白色的，让我们感受到了现实生活的残酷，而回忆中母亲织的那块布是红色的，让我们感受到了那种对爱情坚持不先追求的信念。现实生活中母亲为父亲织的那块布的红色已经退去，成为白色，而回忆中那块房梁上的红布是那样的红，其实从另一个侧面反映出了父亲与母亲的爱情已经经历了坎坷之路，随着父亲的死，他们的爱情也该结束了。

本影片的叙事线索是现实生活与过去生活交叉出现的时空交叉式的叙事结构。以单一的父亲与母亲的爱情为线索一贯到底的单纯贯穿型情节结构。通过讲述母亲年轻时的那种对爱的执着和母亲年轻是丰富的内心世界来形成了一枝独秀式的人物结构和内敛式的美学结构。以现实在环境的环境利用独白的方式向我们讲述了现实生活的无情带走了父亲与回忆中父母那种纯洁美丽的爱情。

影片采用的是颠倒式蒙太奇。影片的首先用全景来呈现年买的母亲，并且中部影片中母亲基本都是坐姿活着静止的形态。这说明母亲容颜已经老去。但是当影片发展到母亲坚持要个父亲织一块档官布，而不让“我”去买。当我去让夏大叔修织布机时，夏大叔说只有母亲还留着织布机。以及母亲坚持要把父亲从城里抬回来。这些无一不体现着，母亲容颜虽然已经老去，但她想让他对父亲的那份胜过海誓山盟的爱却不曾老去。母亲不想结束他与父亲之间的爱情，但是现实生活的残酷让他们不得不结束，这块白不是母亲最后一次用自己的爱编织而成。而一个相框把我们带入了对那段纯洁爱情的回忆。年亲的母亲是一个远近闻名么丽动人的姑娘，眨着俩小辫，身穿红色的花棉大衣和花棉裤子，出现迎接父亲的队伍中，经父亲与母亲的一见钟情的爱情从此拉开了帷幕。

母亲是一个文盲的山村女孩，而父亲是一个有知识有文化的热血青年。在那个年代，儿女的婚姻都是父母包办，而且讲究的是门当户对。对于父亲和母亲这俩个家庭背景都不是一个层次的，而且是自由恋爱的爱情来说，是一件不可能的事情。那是母亲的那份对爱的执着，开始是父亲刚来与乡亲们一起盖学校，母亲是变这样的做好吃的，并且用一个“青花碗”天天送饭，为的是让父亲能够吃上她做的饭，这体现在那个年代人们生活习惯的质朴。即便喜欢，也没有直接告诉对方，而是偷偷的关心着。这也是这部影片所要表达的爱一个人却要全心全意的付出，而且是不求回报的。在这里用的是母亲的特写或近景镜头来体现母亲对父亲的爱恋以及渴望父亲吃上自己做的饭的焦急心情。当母亲打听到父亲吃饭是拿第一个碗，接着就是母亲把青花碗放在第一个位置的特写镜头。这里更一步的体 1 现了母亲对父亲的那份关心。再到后来是母亲对父亲辛苦的寻觅，坐在山坡等待父亲的出现，母亲或前或后的出现在父亲送孩子们回家的路上，那种渴望父亲发现但又害怕被发现的矛盾心理。这里使用的是交叉式的蒙太奇，一个镜头是母亲的奔跑，另一个镜头是父亲带领孩子们奔跑，这是影片中想起了欢快的儿歌，让我们感受到了那个年代人们是多门容易地满足，而生活在这个物质生活富裕的年代的人们是多么不容易满足。而交叉线的主要特征就是最终会相交，这就是最终母亲还是从父亲面前走过。而父亲问起学生关于母亲，虽然是极具简单的话语，但是他却让母亲忘乎了所有。再后来父亲该到姥姥家吃派饭，母亲早晨早早的起来，赶紧利落的做好饭等待着父亲的到来，这时影片中响起了《同船共度》这首歌。将股市进一步推进。暗含了父亲与母亲的爱情终究会修成正果。母亲悄悄的看父亲吃饭的模样，好几次都是他们的眼睛相对视，当姥姥问起父亲为啥来村里教书不后悔，给父亲用了一个进京的镜头，父亲看了一眼母亲的背影，说了三个字我喜欢。这时其实更一步的表露出父亲对母亲产生了感情。父亲的我喜欢，其实暗含的是父亲喜欢母亲。再到后来红色的发卡，这时父亲送个母亲的爱情信物，又一次僵硬票推向了一个小小的高潮，这更一步的说明母亲在父亲心里已经占据了一定的位置。这时我们对母亲苦苦的寻觅结果感到意思的温暖。影片的暖色调到这里结束，春夏秋三个季节已经过去了。接下来的就是冷色调，父亲送个母亲发卡的那一次见面是母亲这么长时间以来苦苦寻觅父亲的最后一次见面，母亲这次面临的是无限期的等待父亲，母亲为了能让父亲吃上自己包的饺子，不顾山路的崎岖，奋力的追赶父亲，这里用了平行蒙太奇，一个镜头给母亲跑步，一个镜头给马车快行，让我们感受到了母亲与马车之间是平行线，而平行线的主要特征是不相交，而且马车出现的时候总是远景镜头，并没有去用特写镜头来描述马的速度之快，但是马蹄的声音足以说明马的速度之快，结局是不可能追上马，最终青花碗打碎了，饺子撒了，发卡丢了。这里的平行式蒙太奇与前面的交叉式蒙太奇又一次形成了对比。这一过程体现了母亲为了父亲能够吃上自己包的饺子，已经到了忘记自己弱小的身体是不能跑过马车的。发卡丢了，要苦苦的寻觅，最终找到了发卡，但是母亲眼里却表露的是不在确定父亲还能否回来。由于母亲的日思夜想，一天母亲听到了父亲教孩子们读书的声音，结果跑去父亲没有回来，当母亲看到教师的窗户都坏了，母亲亲手胡窗户，贴窗花的手部特写，让我们看到 2 了么亲是如此的认真，再后来母亲盼星星盼月亮到了发亲答应回来的那一天。母亲大清早就站在村口等待父亲，在那寒风刺骨，大雪纷飞的严冬，就占了整整一天，最终没有等到父亲。接下来就是母亲去城里找父亲，结果晕倒，醒来听到父亲教孩子们读书的声音，母亲跑去学校，这一过程不仅体现了母亲对父亲的思念，以及母亲对他们爱情的坚守。但是影片并没有因此而结束。母亲面临的是又一次的等待。父亲是听说了母亲的情况忍不住才回来的，所以又被叫走了。而且由于父亲的这次行为，使父亲与母亲见面的时间又推迟了好几年。这里体现了母亲在父亲的心里和父亲在母亲的心里是一样的重要。等到父亲真正回来的那一天，母亲又穿上了父亲喜爱的那件红棉袄，站在村口等着父亲。这时用了一个升镜头，伸向远方。这就是母亲与父亲的爱情故事，他们的爱情故事如同这条小路一样，蜿蜒曲折，而且是唯一通往县城的路，他们的爱情是必定要经历曲折，但是他们最终要在一起是必须的。

最后为了完成父母的心愿，我为村里的孩子们上了一堂课，这时母亲的眼前是年轻时自己的模样和父亲教孩子们的读书声。这里使用了心里蒙太奇，体现里母亲对父亲的思念还是一如既往。最终以母亲奔跑在那条久久等待父亲多次追赶父亲的小路上使用定格这种技巧结束了整个影片。仿佛又一次的把我们带入了父亲与母亲那种纯洁的爱情故事中去！

[参考文献]：

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[2]肖文．纯情与诗意的双重交响——电影《我的父亲母亲》意境审美分析．内井冈山学院人文学院．电影评价

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[3]金昌庆．原型的意义—电影《我的父亲母亲》的文化阐释．当代文坛 PKUCSSCI． 1998，（7）．

[4]王艺辉牛亚坤．感官电影唯美画面的视觉艺术——再读张艺谋电影《我的父亲母亲》．电影评介

我的父亲母亲影评 篇5

儿子在城里工作，接到父亲去世的消息，回家哀悼。在葬礼期间，儿子完全感觉简单的国家感觉他母亲对父亲的记忆深处，这让他想起了他的父亲和他的母亲之间的爱情故事：当他年轻的时候，他的母亲是美丽的村庄，他爱上了他的父亲，在村里年轻的老师来教。母亲用家里的“青花瓷碗”做标记，把最美味的“派饭”送给心上人，整夜为他织“红”。每天，她听着他的朗诵，偷偷地看着他送学生去学校的爸爸和妈妈坠入爱河。然而，我的父亲作为一个“右派”被殴打，并被带走。我母亲总是在回村子的路上等着我父亲回来

影片采用时空交叉的叙事结构，分为现在、过去、现在和过去。黑色、白色和彩色被用来代表现在。人们在彩色的过去中回忆画面，在黑白的瞬间感伤画面。第一段主要讲述了父亲去世40多年来，母亲对父亲的感情。第二部分是对孩子和父母的亲情，以及村民对父亲的崇敬。中间那一大段丰富多彩的文字是对我小时候父母纯洁而伟大的爱情故事的赞颂。这一大段可以分为四个章节，关于父亲和母亲的情感过程：首先，见面，然后去爱，然后等待。四章就像四首歌颂感情的乐曲。影片处处透露着“爱”这个词，并被“爱”所包围。

我的父亲母亲亲情散文 篇6

对于父母的婚事，我们作为孩子的总不能指指点点。虽然我们后来能发表一些议论，但那已经远离了事件的中心，而且年代的确是有点太久远了。我们是用倒算帐的方法来推测父母的婚姻的，这容易造成信号失真，况且不管怎么讲，对父母是大不敬的，也是不公平的。离开事情的背景去静态地分析这件事情，会掩盖或歪曲历史原来的面目，使本来就很浑浊的事实，变得更加扑朔迷离。

但历史确实值得并需要回味和品尝，尤其是像父母这样革命者的历史。倒不是因为他们作为胜利者置身在成功的光环里而值得追忆，而是自始至终他们对自己的生活都糊糊涂涂地明白着，一直到现在——直到我父亲去世，母亲孤身一人——这的确让我们饶有兴趣。

如果用“革命”这个充满暴力意味的词把父母拉扯在一起，显然是简单和粗暴的。但事情的确如此，是因为革命，他们才走到了一起。那个时候我年轻的父亲像邻村的那些年轻人一样，被一本泛黄的书籍鼓动着，中断了学业，在昏黄的油灯下经过短暂地培训和宣誓，就开始一知半解地理解并执行革命任务。其实他还不知道，他已经渺茫地走进职业革命者的历史里，政治的`追光灯对他的映照已经越来越清晰了。他警惕而机械地走在城市和乡村之间，口干舌燥地向那些木呐的人群宣讲着政治圣经，帮助惶恐不安的他们打开那些大户人家的粮仓，并把从他们过去“东家”的手上抢来的土地不由分说地送给他们，让他们从物质的意义上来图解革命。事情的结局可想而知。革命成功了，父亲也成功了。我想，不管打着什么样的旗号，瓜分别人财产的革命，即使现在再来一次，成功的胜算还是会比较大的。

父亲认识母亲的时候，她才刚刚走出校门。对红色事业的追随让她站在了父亲身后，身影单薄而坚定。神圣的光芒穿透她纯洁的心灵，让她有了持久而轻微地震颤。对政治过度的敏感，是他们那个时期革命者的普遍症候，类似于低烧和触电的感觉。虽然他们都正值谈情说爱的年龄，但几乎没人关注这个问题，好像革命者都没有青春期。个人感情被搁置起来，那些偶然发生的青春骚动对自身的影响几乎可以忽略不计，或者被作为低级趣味被排除掉。那时正处在破坏和建设的初期，百废待兴，几乎每天都有大事发生。爱情作为奢侈品从大众的生活里被流放了，生活因此而单纯起来，或许是更加复杂。

是啊，革命伟人教导的“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫文质彬彬，那样温良恭俭让。”天天就携带在他们的公文包里，除了“革命”，他们不知道生活还有什么意义，直到有一天，他们突然与婚姻短兵相接。

他们的婚姻是被他们共同的首长、也是他们后来的县委书记草率地决定的，当然这是我们现代的眼光，在当时这也是一项政治任务。那是一个平常的月夜，平静而温婉的月光，也许让首长想到了自己的家乡，和远在千里之外的妻儿。他动情地回头看着身后的两个年轻人，然后有力地挥舞着手臂，斩钉截铁地说，你们结婚吧!

这是他们那个时代的婚姻模式，不仅结婚如此，离婚也是如此斩钉截铁。强烈的时代特征，赋予婚姻极强的政治筋骨。先结婚后恋爱，或者是先结婚后认识，都是不足为奇的。他们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。是革命把他们召唤到一起来的，那么，革命就有义务为他们组织一个“革命家庭”。

婚姻好象是一个人一生的定型剂。一旦沉入到里面，自己几十年的生活就会被反复复制。父母结婚之后，虽然他们仍然都沉浸在工作里，但生活更加白热化了。日子单调而充满激情，一个又一个孩子的到来，使他们艰难地在革命者和为人父母的双重角色之间泅渡。苦难的日子在他们身后次第展开，一次又一次的政治运动冲刷着他们脆弱的神经，让他们在风浪里颠簸。他们的手在坚守和抗争里紧紧牵了起来，革命让他俩成亲，革命又让他俩成为亲人。母亲更加坚定地站在父亲的身后，有时候是站在他的前面。他们无法理解上层忽左忽右的政治风向，更无法理解邻居忽冷忽热的政治脸色。一切都是在革命的名义下进行的，因而，一切都是合理的。

他们首先成为同志，然后成为夫妻，后来才成为伙伴。他们忽略掉了谈情说爱的时间，对于今后几十年以濡相抹的日子而言，这是至关重要的考验。一个革命者，如果不是被自己打败，总是会认为真理在握，因而更具有生活的韧性。父母就是这样的人，他们从来没抱怨过什么，也没企求过什么，他们认为生活本来就是这个样子。这种达观或者叫做唯物主义的理念，让他们侥幸在巨大的政治车轮的碾压下逃生。

在那些饥谨的年代里，母亲用稚嫩的肩头扛起了这个家。灾荒绵延不断，苦难一望无际。但她都咬着牙挺了过来，没有让父亲为生计而担忧。始终起早贪黑的父亲，总是把背影留给我们，有时候我们想起他会很模糊，只是一个指代和象征。

《我的父亲母亲》电影配乐 篇7

《我的父亲母亲》的配乐，是国内著名的音乐人三宝的作品。这部配乐中三宝创作了优美动人的主旋律，并用多种乐器分别演奏予以加强。交响乐和笛子的呼应，中间插入清澈的女声哼唱，更使那段初恋情愫显得凄美动人，让人回味无穷，是国产电影配乐中不可多得的精品！这张电影配乐曾在北美发行，包含三宝为张艺谋的另一部电影《一个都不能少》所作的配乐，这里挑出《我的父亲母亲》中的部分。

回家的路上（主题）

马车

送饭

挑水

心动

相遇

发卡

摔碗

时光流逝

幻觉

窗花

雪中等待

流泪

抬棺

忆

感恩亲情电影《我的父亲母亲》影评 篇8

四十多年前的偏僻小村庄，贫穷落后，一个城里男人出现在这座村庄里。他是坐一辆马车来的。下车后，无数的村民们翘首仰望这个象征着知识和文明的男人。笔挺的中山装，短短的盖分头，干净的笑容。他回过头去，一个女孩清亮的眸子紧紧追随着他的身影。那是母亲第一次见到父亲。第一眼看到父亲，便喜欢上了。

从此，便是为着这一目标而作出努力。努力去争取。

父亲在乡村唯一的一所学校教书，吃的饭是村民们弄得。而母亲为了让父亲吃上她煮的饭菜，每次都用同一个白底青花纹的碗，并在不远处窥视父亲是否吃了她煮的饭。

那样等待心爱的男人的场面，那样纯朴执著的感情，它们像一根线，牵引着画面不断变换。

母亲开始了每天跑到很远的地方去挑水，因为那口井靠近村小学，可以看见父亲的身影。母亲不停踮足回望，而父亲，也带着有点傻的笑容望向母亲。没有多余的话语，只有柔情脉脉的眼神。

父亲送学生回家，母亲守候在父亲必经之路，一看到父亲的身影，立即提起篮子，开始了追逐父亲的行程。终于，有一天，他们面对面相遇了，父亲对母亲简单说了几句话，母亲就欢喜得忘掉了整个世界，篮子丢落在地。她跑回去，对父亲一笑，像一只小鹿一样欢快地奔跑在山坡上。

如此清纯唯美的爱恋，真真让人向往。

怀着爱慕的心情，忐忑不安地在路边守候心爱的人。别有一般中国特有的含蓄美。相比而之的是，如今的大学生，开口闭口一句“我爱你”，似乎爱很容易一般。

一天父亲跑到母亲的家门前，他拘束地立在栅栏外，说，我要走了。母亲的欢喜顿时烟消云散，父亲又说，过两天，我会回来的，一定会回来的。并送母亲一个红色的发夹。母亲呆了，回到屋里时，看到一碗饺子还没给父亲，她快速包好饺子，追赶父亲。可是父亲已坐上马车走远了。母亲就抄近路，几次看到马车就在前面了，追赶再追赶，爱的力量，超越了疲劳，超越了恐惧。很多次，跌倒在地上，很多次，爬起来。当再一次跌倒时，摔得那么重，碗也摔破了。连同母亲的心，也一起破碎。然而，更让母亲伤心的是，父亲送的发夹不见了。她就一直找，一连几天，最后终于在家门口找到。那只摔破的碗，母亲请人缝补好了。

父亲要回来的那几天，母亲都早早出发，到村路口等父亲。漫天漫地的大雪，凛冽的大风。冰天雪地里，母亲一直张望，冻得感冒了，晕倒了。而父亲也终于回来了。

父亲的葬礼简单，但又隆重无比。很多很多他的学生都赶来了，长长的人群，灰暗的色彩。

时间变了，年纪老了，可那份爱恋依旧不变。这点可以从母亲跑去听儿子上课看出来。四十年的不离不弃，四十年的相依相偎,映衬出爱情的忠贞，爱情的可贵。爱情，那是一种责任。

相比之下，作为大学生的我们又是怎样的呢？也许我们不想过早

谈恋爱，但是„„

在校园里，常常见到在草坪上和树下，一对对大学生背靠背切切私语；在校园的路上，也有一对对大学生手牵着手一起走，在饭堂也有共餐的一对对，他们边吃边谈，甚至互相喂食，其亲热程度与真正夫妻的相比，有过之而无不及„„尽管谈恋爱的只是少部分，但几乎在校园的各个角落都有着他们的浪漫的身影和多情的足迹。

这些无不让原本心里空虚的我们有了一个借口。一个想摆脱空虚而去谈恋爱的借口。

目前，很多大学生对大学四年的爱情大多持不相信态度，这说明，他们有十分实际的价值观，为什么谈恋爱呢，他们表示心里空虚想找个伴。因为大学期间无聊空闲的时间太多了，为了平息厌倦，只有选择谈恋爱和网络游戏。这种摆脱寂寞的爱情，能持续多久，很可能大学毕业后便分飞了。

有的为了亨用追方的钱财，假惺惺地对追方说：“我也喜欢你！”一旦追方的钱被挥尽或另有其人来追自己，就会毫不留情地对原来的追方说拜拜了。有的相互经过一段时间的接触和交流，发现对方并非自己原来想象的那样完美，觉得自己的选择是彻头彻尾的错误之后，不得不跟对方劳燕分飞了。很多人付出了一切该付出的之后，还是以失败而告终。

这些后果是因为我们抱着玩玩的心态去的，而没有意识到这也是一种责任。有人也许为了增长阅历。这样玩弄爱情，日后只能被爱情玩弄。

感恩父亲母亲 篇9

《感恩父亲母亲》

作为小树应该感谢土地，因为土地养育了它；作为小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家；作为小鸟应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由；而我作为一个孩子，最应该感谢的就是我的父母。在1997年的那个8月，母亲忍着巨大的痛苦把我生下来，如今，我已经度过了9个春秋，即将迎来第十个生日。我，感谢母亲给予我生命。每次当我过完快乐的生日，怎么会想到1997年的这天，却是母亲的受难日。我的母亲每次往学校给我打电话时总会唠叨几句：“琳儿，身体好吗？学习任务紧张吗？上课发言积不积极呀？„„.”每次我都会在电话里对她说：“妈咪，我好着呢，有什么事我会给你说的。”但是妈妈还是问寒问暖，从她唠叨的话语里流露出对女儿无限的关心和爱。母亲还很喜欢逛商店，她总是牵着我的手说：“瞧瞧你，吃完饭就该多运动，老是闷在家里多不好啊。你想要什么？我给你买。”但是当我走进一家精品店爱慕地摸了摸一个陶瓷娃娃时，母亲却皱着眉头说：“这个买来放哪儿？”当我在一家书店门口无意拿起一本《钢铁是怎样炼成的》时，母亲就在一旁推荐道：“妈妈小时侯读过这本书，受益匪浅呀！想要妈就给你买。”我说：“那就买这本吧。”她就是喜欢给我买一些对我帮助大的东西。母亲还很懒，假日时都要睡到十一点或十二点，别人叫她都不会起来。但是如果我叫她起床她决不会偷半点懒，爸爸说她偏心，妈妈就会笑着说：“女儿在我心中是第一位。”我感到心里暖洋洋的。如果说母亲是阳春三月的阳光，那么父亲就是为我撑雨的大伞。的确，母爱是伟大的，但我们也不能忽略父爱的细节。因为在学习和生活中是父亲给予我的爱给了我信心和力量。我的父亲是一位普通的会计。虽然他性格温和，但是我做错事他总是严厉地骂我。小时侯，我爬上凳子望着窗外，爸爸看到了连忙把我抱下来，用手打了我一下，痛得我哭了。爸爸严厉地说道：“你知不知道这样做有多危险？你怎么这么不爱惜自己的生命？„„”那时我还不懂事，只能两眼汪汪地望着爸爸。下来后，妈妈用毛巾擦干我的眼泪，说：“打是亲，骂是爱。你爸也是为了你好啊。”现在想起来，还真是对爸爸感激不尽啊！有一次我解不出一道思考题，就去问爸爸。爸爸瞟了一眼后说：“这么简单的题你应该会算。”我说：“做不出来！”爸爸说：“想了一个小时解不出来还可以想，直到你想到为止。”唉，问错人了，我只得再去想。我思索了一个小时才解出来，我嘟囔着说：“浪费了我好多时间。”爸爸却不这么认为：“到最后你还不是解出来了吗？”我听了之后，觉得爸爸的话也没什么不对。如果父母是土地，那么我就是一棵小树，我要感谢他们养育我；如果父母是大海，那么我就是一条小鱼，我要感谢他们给了我一个温馨的家；如果父母是蓝天，那么我就是一只小鸟，我要感谢他们给了我自由。母亲对我的爱，比海还要深，父亲对我的恩，比山还要重！感谢父母所给予我的一切，我愿用一颗做女儿的心来报答您们！

感恩亲情电影《我的父亲母亲》影评 篇10

关于表彰“感恩·孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀

单位及个人的通报

各县市区教体(教育)局,各园区社发局,科学城教育局,市直属中小学（幼儿园）：

在充满亲情的五月里，为了弘扬中华民族“百善孝为先”的传统美德，倡导学生树立感恩意识，构建文明和谐的家庭氛围，促进青少年健康成长，市教育体育局与解放军520 医院携手在全市范围内开展了“感恩〃孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集活动。各学校高度重视，认真组织，广泛宣传，制定了详细的活动方案，指 导学生填写了亲情感恩卡，认真开展了“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集活动，传递真情，沟通心灵，收到了良好的教育效果。

经各学校推荐，县市区初审，市教体局终审，共评出“感恩﹒孝敬”亲情教育活动组织奖18个，优秀感言一等奖10 名、二等奖20 名、三等奖30 名，“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀奖10名（见附件）。

希望获奖的单位和个人再接再厉，再创佳绩，推动我市感恩亲情教育活动向纵深发展。

附件：绵阳市2012年开展“感恩〃孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀单位及个人名单

二〇一二年六月二十六日

附件：

绵阳市2012年开展“感恩·孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀单位及个人名单

一、优秀组织奖（共18个）

涪城区教体局 游仙区教体局 高新区社发局 三台县教育局 江油市教体局 安县教体局 梓潼县教体局平武县教体局 北川县教体局 盐亭县教体局 经开区社发局 南山中学 绵阳中学 实验高中 绵阳一中 外国语学校

南山双语学校 绵中英才学校

二、优秀感言奖（共60名）一等奖（10名）：

涪城区诗琳通公主学校5年级3班 何金龙 游仙区富乐实验小学五5年级3班 周倩仪 三台县广化东尚小学5年级2班 何浩雨 江油市长城实验学校5年级5班 唐 菲 安县黄土仁和学校7年级4班 苏 玲 梓潼县宝石小学5年级 冯永秀 绵阳南山中学2013级8班 李 坤 绵阳南山中学双语学校3年级2班 岳 骏 高新区火炬实小慧园校区6年级3班 朱诗琦 绵阳外国语学校6年级2班 黄 潇 二等奖（20名）：

涪城区先锋路小学6年级3班 涪城区绵阳二中2013级8班 绵阳市公园路幼儿园小5班 游仙区石马中心小学6年级2班 三台一中初中部梓中校区7年级23班江油市青莲中心小学6年级2班 江油市花园路初中2014级7班 安县永和镇学校6年级1班 北川中学高2年级16班 高新区火炬实小6年级5班 高新区永顺路小学5年级2班 高新区磨家小学5年级1班 经开区第十九中2013级2班平武县北山小学4年级1班 绵阳一中初2013级7班 绵阳实验高中高2013级22班 邹佳君 杨蕊宇

王雅雯 左力丹 王 涵 王 月 周 莹 陈 茜 李易潇 张曦梅

赵羽茜 彭 维 何亦菲 周 锐 杨 珊

熊鑫琳 绵阳外国语学校6年级8班 任昊鹏 南山中学2014级8班 彭文嵩 南山中学双语学校初2014级18班 何 博 绵中英才学校四初一1班 付欣琦 三等奖（30名）：

涪城区十二中2014级2班 涪城区实验中学城北校区4年级2班涪城区国泰小学6年级3班 涪城区绵阳九中2013级1班 涪城区龙门小学6年级2班 游仙区三星博爱小学6年级2班 游仙区石马博爱中学8年级2班 游仙区石马小学4年级2班 江油市香水小学6年级 江油市三合初中2013级8班 江油市诗城小学3年级3班 三台县潼川三小4年级1班 三台县芦溪小学5年级5班 盐亭县青少年活动中心 盐亭青少年活动中心 安县塔水中学初3年级3班 安县黄土三星博爱小学6年级5班 任媛媛 周金芝 张帆帆 杨佳川 魏 琦 谭丫茜 谢 鑫 张 漫 罗 欢 欧佳文 张馨尹 周 静 肖 薇 陶妍熹 李 佳 赵大鹏 王智灵

安县秀水中学高2013级7班 刘 艳 梓潼县马迎乡小学5年级 杨莹莹 梓潼县观义小学4年级 熊玉溪 北川七一职业中学13电升1班 杨馨月 北川禹里小学4年级2班 葛仕佳平武县龙安幼儿园大大2班 高新区火炬中学2013级2班 高新区兴业路小学5年级1班 南山中学高2013级3班 实验高中2013级24班 绵阳一中高1年级5班 绵阳外国语学校6年级4班 南山中学双语学校3年级6班

三、作品征集优秀奖（共10名）涪城区先锋路小学1年级4班 涪城区涪城路小学4年级1班 高新区实验中学高1年级8班 高新区火炬一小 高新区火炬三小 高新区河边小学 高新区永顺路小学 经开区富临实小2年级1班 陈奕池 付 阳 卢怡霖 曾子倩 胡 旋 雷佳佳 梁馨月 张之豪 罗玉林 魏凯御 程崇鑫 王 佳 周文佳 梁 栋 赵晗妤 庞明珠

感恩演讲稿：母亲的脚和父亲的腰 篇11

大家好!今天我演讲的题目是：《母亲的脚和父亲的腰》。

我听老师说有一个名牌大学学生生到一家公司应聘，经理问他：“你替父母洗过身子吗?”“从来没有。”“明天这个时候，请你再来一次吧!不过有个条件，来这前，你一定为你的父母擦一次身，能做到吗?”贫寒的孩子，从小就丧失了父亲，靠母亲当佣人挣钱生活。青年回到家，看着劳累一天的母亲，决定要为她洗脚。母亲很奇怪，说“脚，我还是能洗的。”在儿子的坚持下，母亲坐下了，儿子端来水盆，把母亲的脚放进水盆，当他手握母亲脚的时候，却发现母亲的脚像木棒一样僵硬，他不由得握住妈妈的脚潸然泪下：在读书的时候，我心安理得的花着母亲的钱，现在才知道这些钱是母亲用什么换来的!第二天，青年来到公司，对经理说： “如果不是你的指点，我还从来没握过母亲的脚，谢谢经理，我要照顾好母亲，再不让她受苦了。”经理点头说：“你明天到公司上班吧!”

然而，在去年的9月，在某校报到的时候，校园内肩扛手提大包的，是学生家长;领取生活用品处，挤成一堆的是学生家长;甚至在新生宿舍里，忙着擦洗门窗桌椅的，还是学生家长。一位头发斑白的父亲从上衣口袋掏出儿子的一份份证件，向办事处问清楚情况后，抬手抹抹额头的汗，提起一个大行李箱，弯着腰，在炎炎的烈日下吃力地走向另一个报到点。儿子却拿着一件小包裹，轻轻地跟在后面……一个给母亲洗脚，一个让父亲弯腰，多么鲜明对比啊!

在开学之时，我祝愿各位学有所成;我更希望大家牢记“母亲的脚”和“父亲的腰”这两件事，因为“人最适宜修读的学科就是人。”学生要懂得体贴别人——体贴父母抚养儿女的艰辛历程，体贴教师培养学生的辛苦，教师也应该具有这家公司的真知灼见，要重才，更要重德。这样，在工作中就能面向全体学生，包括学习吃力的学生。

请让我和各位一起记住：要给母亲“洗脚”，不让父亲“弯腰”。这里说的母亲和父亲，包括生身父母，更包括老师在内的许许多多人，也就是人民，我们都是人民的儿女，人民是我们的父母，我们也要给他们“洗脚“，不能让他们“弯腰”啊!

我的父亲母亲 篇12

我的父亲母亲是农村人，他们虽然是小学文化，但是他们却有着博爱的心；他们虽然被无情的岁月摧残的满脸皱纹，但是他们却有着最善良的心；他们虽然衣服穿得很烂，但是他们却很热情；他们虽然年龄大了而且多病，但是他们却有很强的责任心；他们虽然知识很少，但是他们却懂得大道理。他们虽然……，但是他们却……。

这就是我的父亲母亲。每次放假回去，看到我的父亲母亲我都很心痛，他们的白发比以前多了，皱纹比以前深了，背比以前弯了，身体比以前瘦了，咳嗽比以前严重了，药比以前吃的多了，……，我如今已经是二十多岁的男子汉了，却还要依靠父母养活，我惭愧呀，愧不能言。我设想了一下，如果我不上洛中，不上大学的话，肯定会给家里减轻不少负担，而且还能挣钱，我的父母如果用这些年供我上学的的钱完全可以吃的比现在好，穿得比现在好，用的比现在好，住的比现在好，……，但是他们却没有，他们没有读书，却想让自己的儿女读书。

如今的社会干啥都可以混口饭吃，但是读书是对人最基本的要求。我虽不才,但是会让我父母放心，更为了自己，我会忍耐和努力。华罗庚说：“知识是经验的积累，才能是刻苦的忍耐”的确，看着和自己一起读书的初中同学，他们有做生意的并且有了一定的成就，他们有在外地打工的，有的已经有了工作，有的已经订婚，有的已经结婚，有的已经当了爸爸妈妈，孩子已经一两岁了。我的内心也有所动，但是我是学生，这个我明白，但是我需要有知识我必须日积月累，我需要有才能我必须刻苦忍耐。我要忍受住外面世界的精彩,刻苦学习，只有储存足够的能量，有朝一日释放出来，犹如龙入海，凤腾空，别有良图。

我是农村人，这个我知道，我比谁都清楚，我不会忘本。每次来到大城市起初都比较大手，但是疯狂后，静下心来想一下自己是否应该；当吃大餐时想一下自己的父母在吃什么，这时我犹豫了。我不是不想吃大餐，我比谁都想吃大餐，但是我是人，我有钱吗？我没有，没有钱凭什么吃，本分些，等自己挣到钱了再吃，这样内心就不会有负债。

父母每次都打电话让我买新衣服，吃好点。不满一个月就把钱打到卡上了，我要一佰他打贰佰，自己不会打是托人打的，我已经二十多岁了，我是男人，我还……，作为学生真的很幸福，吃饭刷卡，买衣服有父母给的皮夹子，你能够让别人觉得你很富有，真的；作为我们的父母，他们也很幸福，我的孩子在大学好好学习呢。（我们真的在好好学习吗？我们有X/100,X=?我们在好好学习），他们做饭在锅底下烧麦秆（这算好的），一般不买好衣服（烂货摊子上10来块钱的衣服），他们让别人看不起，真的。

唉，说多了，人就是这样，明知道无济于事，还要学这些东西，要说的心里话太多了这只是1/N，我的父母年龄大了不识字，我从来没有写过信，我没有……，但是，有朝一日，我会给我的父母一张无限饭卡，让他们不为做饭而发愁；有朝一日，我会给我的父母盖起高楼大厦，让他们不会因土房漏水而难眠；有朝一日，我会……。有朝一日有多久？可能与我努力的程度有关系，我必须努力，因为我是男人。

高铁3102班：焦军平