“世界末日”我们放飞梦想

“世界末日”我们放飞梦想（共6篇）

“世界末日”我们放飞梦想 篇1

“世界末日”我们放飞梦想

一、活动主题：

“世界末日”我们放飞梦想

二、活动理念：

只有树立人生理想才能在这个复杂的社会中一步一步走向成功，但在成功的道路上我们时常会迷失，给自己打一针强心针，再次确认自己的理想呆着自己的希望飞翔。

三、活动时间：

2012年12月21日19:00~不定

四、活动集合地点：

世纪讲坛后小铁门外的草坪

五、活动人员：

环艺201102班全体同学

六、活动内容：

1）19:10在世纪讲坛后小铁门外的草坪集合完毕。

2）集合完毕后发放孔明灯、签字笔、打火机。

3）合影留恋后自行返回。

七、注意事项：

1）请准时到达活动地点不要迟到、缺席。

2）请大家准时集合，注意自己的财产、人身安全。

3）放飞孔明灯需要用到打火机，请同学们注意用火安全。

3）此次活动由环艺201102班班委会策划组织安排，有任何问题请及时与班长

和团支书联系！

环艺201102班班班委会

“世界末日”我们放飞梦想 篇2

一、培养幼儿的问题意识和丰富的想象力

(1) 创设情境, 让幼儿敢于发问。在幼儿的成长过程中, 发展环境对幼儿的影响较大。幼儿园的老师要用自己的言行开拓孩子的视野, 为孩子们创设快乐、自由、信任、宽松、富有情趣的教学环境, 让孩子在潜移默化中受到教育、熏陶。在教学实践中, 笔者引导幼儿在没有约束的情况下交流讨论、敢想敢问、积极思考, 用信任的语言、鼓励的目光, 让幼儿把内心的想法用语言大胆地表达出来, 并给予适当、适时、适度的表扬和肯定。即使幼儿表达得不全, 或回答出错时, 也用理解、宽容的态度指出不足, 告诉孩子正确的答案。

(2) 催生兴趣, 让幼儿乐于发问。孩子由于好奇心强, 求知欲旺盛, 对一个问题有“打破砂锅问到底”的习惯, 教师可根据幼儿的兴趣爱好、认知能力, 设置或展示激发幼儿兴趣的问题, 让他们在感兴趣的前提下善思好问, 产生一定的成就感, 从而乐意提出更多的问题。我在教学活动中, 注重发挥孩子的想象力, 并时常提醒孩子大胆想象, 做得更好。我在教学中用一个纸盒做成一个灯笼, 让孩子们发挥想象, 每人利用纸盒做一样小玩具带到课堂, 第二天, 孩子们做的东西五花八门, 有汽车、房子、机器人……给孩子一个大胆想象的空间, 孩子就会还你一个奇迹。

(3) 开展活动, 让幼儿善于发问。教师要诱发幼儿的求知欲望, 注重用活动来帮助幼儿学会提问, 教师要让幼儿了解什么是问题, 问不一样的问题应当使用怎样的语言。要让幼儿知道什么时候可以问什么问题, 在学会提问的过程中, 学会思考, 学会解决问题。用提问的方式吸引幼儿的注意力, 不仅牵引了孩子们的思维走势, 而且让他们收获了知识。

二、促使幼儿学会动, 培养孩子的主观能动性

幼儿天生好动, 教师要把握好动这一特点, 在教学时要让孩子们的眼睛、耳朵、双手和嘴巴等多种感官灵动起来, 让他们在动中思、动中练、动中学, 体会参与各种教学活动的乐趣。笔者在教学时注重顺应幼儿好动的这一特征, 鼓励幼儿怀着好奇心去摸摸、看看、试试, 甚至拆拆、装装、摆弄、制作一些小东西, 不断培养幼儿的手脑互动能力。

在进行教学过程中, 教师要通过各种途径和方式, 充分激发幼儿的求知欲望, 让孩子积极主动地参与学习和活动。教师要预先设计一些悬念情景, 编排一些趣味小活动, 吸引孩子的眼球, 让他们的眼睛亮起来, 让他们的小手动起来, 这样就能为开展教学活动创造有利的条件。笔者在教学过程中, 运用喜闻乐见的谜语、故事和儿歌等形式, 让幼儿的耳朵动起来, 激发幼儿的兴趣, 引发幼儿的共鸣。

三、引导幼儿学会爱, 培养孩子的团结协作精神

幼儿教师不仅是教学的实践者, 还是教学的研究者, 教师要真诚关爱幼儿、关心学生, 要有责任心、事业心, 才能自觉地规范自己的言行, 成为幼儿学习的榜样。对幼儿的“爱”是一门艺术, 教师要善于发现幼儿成长中的每一个微小的“闪光点”, 让孩子在成长过程中发现美、创造美, 教师要敢于打破常规, 尊重孩子的个性发展, 善于发现、保护孩子的创新意识, 给每个孩子思考的空间, 使每个孩子都能发挥自身潜能。

游戏是幼儿初步参与团队活动的方式, 教师要利用游戏培养孩子的集体意识、交往能力、合作精神。笔者通过让幼儿扮演社会角色游戏来培养幼儿的社会行为。幼儿在扮演这些角色时, 就会自觉尽力完成角色所要完成的任务、必须遵守规则, 在幼儿表演的过程中, 我从中进行适时的提醒、点拨, 让幼儿体验到与别人合作的情感态度、行为方式, 理解社会角色之间的关系, 规范自己的行为。

实验场：我们度过了世界末日 篇3

【本期专题】翻开这本杂志的时候，首先恭喜你我成功摆脱或虚或实的玛雅诅咒，真真切切地进入2013。既然不再需要设计诺亚方舟，下一个该思考问题或许是：我们如何刷新生活？如果受够了早上起不了床，晚上下不了线的糟糕状态，不如趁着“新生”的状态开始早睡早起。如果受够了十年不变的长直发，何不换个泡面头？如果文科女不小心成为谷歌控，从头开始学PYTHON也不是不可以。告别EX，让一切refresh一下，有多么难？毕竟，我们连世界末日都过去了。

【新·感观】张逸帆

我对台湾的记忆源自于小时候经常玩的一个叫做“解放台湾”的游戏，但就那时而言，确实不知台湾为何物。等年岁稍长些，台湾的音乐开始进入了我的生活。李宗盛、罗大佑、蔡琴、五月天……在一次又一次地在那怡情怡景的歌声中缴械投降之后，自然而然地就对这片土地萌生了向往之心。

然后，我就来了。

台北是一座有着大都市声誉的小城。台北的建筑比我想象中的要旧得多、矮得多，连闻名遐迩的101大楼也难以让人产生直耸云天的感觉。路不宽，有很多小巷子：高架桥也很少，但很少会堵车。满大街上都是机车，红灯转绿时那便是万马奔腾般的壮观。路边很少有垃圾桶，但地面却很干净。夜市很多，并且几乎天天爆满。

台北没有太多钢筋水泥的摩天大厦，却有着丝丝入扣的人情味儿。公交车司机会热情地问一句早安，顾客和店员会大声地互道一声谢谢；眼镜店的主管会在听说我从大陆过来念书不能拿奖学金之后直接给我打了三分之一的折扣，而街角个卖咸酥鸡的摊主，则会在凌晨两点收摊之后，拿出扫帚和清洁剂刷洗马路。在台北你随时可以感受到人与人之间的那份赤忱，以及人们对这座城市的疼爱。在覆盖了大半个地球的现代化浪潮之中，台湾，似乎留住了那份人性中最本源而又最可爱的朴实。有人说，是日本的殖民给台湾人带来了守时、谦逊和礼貌的习惯：也有人说，是中华文明“温良恭俭让”在台湾的传承；但我更相信这是人性之中本有的内涵。只是这数十年来的中国大陆，丢得太彻底罢了。

许多台湾的年轻人对大陆几乎是一无所知的。他们会好奇地问你：“你是北京人吗？”因为在他们的概念中，大陆唯一比较明确的地方也就只有北京了。更为夸张一点的，甚至会问“大陆现在会不会有宵禁”、“大陆有泡面吗”、“你们会不会骑机车”之类的问题。“中国”这个名词对年轻人来说是陌生的，与其说自己是中国人，他们更相信自己是台湾人——虽然他们中的大部分人在这两者之间的关系并不会有一个确切的界定。他们之中有不少人很想去大陆走走看看，甚至去大陆工作，但某种未知的恐惧又阻挡了他们的前进。

来之前听说台湾的大学生因为学业压力小，都很爱玩不怎么念书；来了以后发现确实如此，原因却有些出入。相对于大陆的大学来说，他们对自己所要接受的大学教育的选择似乎要更多元化一些。有些人热衷与玩社团，有些人投入与玩社会运动，有些人专注于“玩”学业；他们一旦决定了自己的方向便会倾尽全力地去玩个尽兴，学业只是选项之一，而非必须。而一旦上了研究所，他们同样会非常认真地对待学业——这让我轻松度日的预计彻底失算了。

台湾的政治是泛娱乐化的，但台湾的生活似乎没有被泛政治化。电视上播放的立法院中立法委员对政务官的质询，其娱乐效果常常不亚于享誉两岸的《康熙来了》；而政治人物更是跟娱乐圈的艺人有得一拼，生动活泼，效果绝佳，甚至在民间的各种婚丧喜事中也会频频露脸。但台湾人其实并不大关心政治，本土政治倒还好些，毕竟有些问题与日常的生活息息相关；而国际新闻就明显倍受冷落了。有台湾朋友对我说，他去北京旅游的时候，出租车司机一开口就跟他聊中日关系，着实把他吓得不轻。

走在台湾的街头，看着那些等待绿灯的行人，大声说着谢谢的手摇饮店店员和提醒你鞋带没有系好的阿嬷，内心中一种欢悦的情绪油然而生。在这里我可能需要审慎地补充一句，台湾社会仍然有着诸多的不足和某种根深蒂固的狭隘，以防止它在我的笔下被无意地神化；但我唯一可以坚持的也许是：这里的的确确是一个很容易让人感到安心的地方。小城，有大爱。

【新·讨论】

Q1：最近比较关心的话题或领域？

A：a.香港、台湾、两地新闻节目风格（包装、节目形态、话语形态、演播室“语言”、素材选取…）的差异，这种差异形成的历史、现实背景；b.微博怎样建构和解构了中国的新媒体生态？

B：食材、人体经络和穴位

C：GOOGLE会不会统治世界

D：关心十八大啊

E：心理咨询

F：十八大、游戏：实况足球2013

Q2：谈谈最近发生的好玩的事，遇到好玩的人

A：看社会学理论和哲学方面的书，没有遇到好玩的人。

B：原来我们的祖先最开始吃的不是小米大米小麦大麦，而是爆米花；lf，隔壁宿舍的一个正在非常认真地敬业地尝试LOL职业化的柔弱姑娘，她打算认真追逐到年底，看自己是否有可能。

C：带笔上厕所的人。上厕所的时候阅读门上的情感／生理教育／职规划专栏。

D：好玩的事是去跑了个越野跑，好玩的人是王金晓啊gap了。

E：好玩的人和事～就是社团面试，问的问题有意思，各种来面试的人也很有意思～透过他人来看自己，也算是种经历。

F：好玩的事和人：实在想不出来啊，可能是因为好玩的事和人实在太多了，反而无法甄别出来了。

G：没有好玩的，没有好玩的人，新闻民工伤不起！

Q3：2013年想做什么？

A：考证。。。

B：保持现在这样认真随着自己的本性生活的态度就很好，另外啊继续好好学英语吧，因为真的太！差！了！阻碍我人生梦想了都！

C：想脱轨

D：2013打算暑假骑个川藏线，做一些社会调查写东西

E：拍照，自我认知，看书，尝试走心理咨询的道路

F：六级求过，各种挂科求过。一定要把实况足球2013练到竞技高手水平。努力见到想见的人。

G：找一个好的工作，另外，妹子！！！

【新·实验】

2008年12月的时候姬十三在果壳发起这样一个活动：请在贴后回复，先写下你的专业领域，再回答这个问题“如果一个受过高中教育、但完全不了解你这个领域的人想学习之，你推荐哪本入门书籍？”（详见：http：／／songshuhui.net／archives／6722.html#comments）

在这个活动进行了近三年后，他们从回答中挑选出那些最被大家认可的书，在豆瓣上整理了一个豆列出来。（详见：http：／／www.guokr.com／blog／21940／）

而这个实验的可行性究竟有多少，尚乏实践。在这2013年初始之时，我们决定和大家一起亲身参与到这个实验中。

第一期实验对象：

参与者AABBCC

学科背景

挑战领域

挑战周期

阅读书目

……

方式：定期和被实验者取得联系，像观察小白鼠那样，把她的进度、困惑、收获（相当于实验手记）等记录下来（用人人网、微博、豆瓣等网络同步跟踪报道），中期（实验15天后）将在每周一次的读书会＼青年沙龙进行交流；而他们的成果（比如用编程完成网页制作后的网址）尽量可视化地放在杂志和网络上，具体形式大家还可以讨论。

愿意当小白鼠么？愿意用一个月时间迈入一个全新领域么？来吧，我们和你一同尝试！

报名：请将自己的基本情况（个人信息、学科背景）和挑战领信息发送至ssuperqing@gmail.com

放飞我们的梦想作文 篇4

在我们的生活中有多少人在面对我们的梦想时，是不自信的，总以为梦想距离我们过于遥远，觉得梦想不可实现。但梦想就是我们的翅膀，当我们展开自己的翅膀，放飞梦想的时候，我们离最终的成功也并不远。

梦想的翅膀会带着我们飞跃山川，飞过重重困境，勇敢的放飞我们的梦想，让梦想引领着我们经历一段不一样的传奇人生，让我们找到属于自己的人生价值。

每个人的心中都会有梦想，而当我们心中有梦想的时候，我们更应该去放飞我们的梦想。让梦想成为我们前进的动力，让我们朝着成功不断的接近。梦想是我们的指路明灯，一直都在我们的生活成长中指引着我们向前。拥有梦想的我们更应该鼓起我们的勇气，勇敢的说出自己的梦想，并且坚持着自己的梦想。这样我们才能实现我们的梦想，并且获得成功！

当在我们追寻梦想的道路上，放飞我们的梦想是第一步。每个人心中的梦想都是美丽的，梦想带着我们对未来的希望，也带着对自己的信心。我们要坚定自己的梦想，并且放飞我们的梦想，这是我们追寻真正的自己的第一步。也只有放飞了我们的梦想，我们的梦想才会更加的光亮，就算我们身处层层迷雾之中，我们也会看见我们的梦想之光。被我们放飞的梦想，用它不灭的光芒一直指引着我们的方向，让我们不至于迷失在广阔的大地上。

放飞我们的梦想，我们也才能实现我们的梦想。

让我们都来放飞梦想 篇5

大家好，我是来自赵家营学校的，今天，我演讲的题目是《让我们都来放飞梦想》。

上幼儿园的时候，老师曾问我们：“你们的梦想是什么呀?”我总是把手举得高高的，老师让我来回答，我自豪的告诉老师：“我要做一个好人!”我的回答，引来了大家的哄堂大笑，也许大家都觉得比起他们那些伟大的梦想，我的梦想实在是太微不足道了。可年幼的我，哪里会管这么多，那可是我小时候最纯最真的梦想。

上小学了，我有了新的梦想，那就是当一名光荣的“四好少年”！那时候，我是多么羡慕已经当上的大哥哥大姐姐呀！觉得这是无比光荣的称号。心里总是想着，如果自己也能当上“四好少年”，每天在卧室里看着“四好少年”的奖状，该是多么美好的事儿啊！

时光飞逝，转眼间，我已经是一名五年级的小学生，刚入学时的梦想早已圆了，我又有了新的梦想！我想，如果自己能当上班干部，那肯定是无比的威风吧，哪怕只是听到同学们叫我一声小组长，那种感觉也一定非常的美妙！于是，我信心百倍的参加了竞选，没想到竟出奇的当上了中队长，这下可把我乐坏了。肩上佩戴着2条杠杠肩章，站在同学面前真是非常神气，活像个高傲的小公主!如今的我，已不再是那个幼稚的小姑娘！那些单纯梦想的实现，自然让我信心倍增，于是，我又开始策划着自己一个又一个的新的梦想„„

当然，在追梦的过程中，我也失败过。那些失败的记忆点缀了我的生命，也让我对实现梦想得信念更加执着！

记得那是上学期的事儿的吧，那时的我总有一股倔强劲儿，为自己定下了一个又一个目标。在一次演讲比赛中，我满以为自己能取得不错的成绩，因为我可是费了不少力气时间。我想既然我努力了，就一定会有收获!可是，结果却令我大为失望：我失败了，大大的失败了!看到其他参赛的同学拿着奖状和我擦肩而过，心中很不是滋味！泪水，打湿了我不愿哭的眼睛。真的受挫了，真的失败了，第一次，那个简单的梦想破碎了。我抬起头，被泪水冲刷得更加明亮的眸子闪烁着坚定的光芒。我强忍着悲伤暗暗告诫自己：下次努力，永远坚强，永远朝着自己的目标努力，这才是一个张扬的、坚强的“新新少年”啊！

现在的我，也许更羡慕董事长、教授这些职业，却也从未忘记儿时的诺言：做一个好人！看似简单的一句话，却道出了我儿时的梦想，也道出了无数人最简单的梦想!读了“中华魂”读本《放飞梦想》后，我发现自己的梦想在伟大的“中国梦”面前是那样的渺小，然而，正是这一个个微不足道的个人梦想，才能够成就中华民族伟大复兴的“中国梦”，不是吗？中央电视台有这样一则广告：“一个梦想，两个梦想，三个梦想，千万亿人的梦想，中国梦，梦之蓝。”我想，只要我们中华儿女都能够坚定信念，放飞梦想，那将是一个怎样强大的“中国梦”？

“世界末日”我们放飞梦想 篇6

一：活动开场白

亲爱的大朋友小朋友们大家上午好！

伴随着春的脚步，我们迎来了我们学校的第一届风筝节，灿烂的晴 空，和煦的微风，这些都是属于我们的风筝节。

蓝天白云下，我们快乐的心情，美好的理想，将同展翅的风筝一起翱翔，今天就让我们一起放飞风筝，放飞蓝天，放飞梦想，收获希望！让欢乐在这一刻永恒！让梦想在这一刻凝聚！

接下来有我们老师给我介绍一下本次活动的注意事项。现在我们掌声有请....二：活动热身舞

三：英语教学部分

1.Warm up

Greetings: Hello, boys and girls.Orders: Red team.Yellow team.先教家长几个动作，让大家跟着一起做，最后集体来一遍，看哪组表现的好加一分，就在哪一组发一个气球。

stand up/sit down /turn around

2.Review: red yellow green blue可以指指自己身边的颜色，以花草引入颜色，进行复习。加入句型，可以来一个颜色的快速反应，两组比赛。进行相应的加分。

Color song 唱完歌曲过后玩passing down的游戏，被叫到的家庭上来唱这首歌。

3.Presentation:

Words : treeflowergrasskiteTPR呈现(分组巡卡）

Check: 集体检测你演我猜。

Sentences: What’s is it?It’s a____.What color is it? It’s____.4.Practice:

Game:两人两足，爸爸妈妈想想办法，和小朋友两个人在一起，只能用两只脚在地面上走哦，每组家庭会拿接力棒跑到老师的面前说出指定的英文单词，说完过后继续把接力棒传给本队的另外一组家庭。在规定的时间内，哪组先赢就先积分哦！

Kite（手工绘画，和爸爸妈妈一起画出我们心中最美的风筝吧！）四：放风筝比赛：

将两组队员分开，每组各派三组小朋友和家庭在规定的场地内，由小朋友拿着风筝，大朋友放飞风筝，看在规定的场地内，哪组放飞风筝的数量最多，最多的一组可以先获得我们的精美小礼品一份哦！现场示范

五：集合：放完风筝全体集合1：回原地坐好，一起唱首英文歌。

2：比积分，发奖品。

3：拍照留念。

4：解散。确保每个家长的孩子都在身边。

本次活动的物品准备：

1：点名表：红队点名表，黄对点名表。