《讲文明,懂礼仪》主题班会

《讲文明,懂礼仪》主题班会（共11篇）

《讲文明,懂礼仪》主题班会 篇1

《讲文明，懂礼仪》主题班会

活动目的：

1、通过看、听、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、环境布置。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

合：老师们，同学们，大家好

甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《讲文明，懂礼仪》主题班会现在开始。

乙：同学们，我们已经13岁了，对生活中的大事小事，又有了更深刻的认识。

甲：今天，我们召开有关文明礼仪的主题班会，大家能说一说，什么是文明礼仪么？ 乙：对，文明礼仪，在我们的生活中，有重要的地位，它是人与人和谐相处的地基，它也表现了一个人的道德情操。

甲：那么，谁能说一说，常见的文明礼仪都有什么？ 乙：活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

主持人甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》

（放完视频）主持人甲：看了这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

（二）、校园文明礼仪

主持人乙：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们作为学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言

主持人甲：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在二（6）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束）：主持人乙：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？

学生自由发言。

请 欣赏校园文明诗歌

（三）、社会文明礼仪

主持人甲：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？

欣赏快板表演

（表演结束）主持人乙：说的好，相信你们做的更好！咱班的女生也要争当文明好少年呢！请她们给我们朗诵《争当文明好少年》

主持人甲：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人 的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请看：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人乙：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

（表演结束）主持人乙：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们做人的很重要的一项道德修养。

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的中学生，我们要做到遇到师长，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束。

主持人：“讲文明，懂礼仪”主题班会到此结束

《讲文明,懂礼仪》主题班会 篇2

一、养成教育主题班会的目标是为了促进学生的全面发展

随着素质教育的推进和教育体制改革的深入发展,人们对大学使命的认知发生了根本性转变,以人为本成为大学教育的根本意义所在,大学不仅要向学生传授专业技能,更要注意人性的修养。一个只有专业知识而人格不健全的学生,专业水平越高,其对社会的危害越大。马家爵杀人案、清华女生铊中毒案件无一不向人们敲响了警钟。道德教育、人性修养再一次被提到一个新的高度,文明礼仪养成教育恰恰是德育教育的重要途径,也引起了人们的广泛关注。2004年中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确把“明礼诚信、团结友善”作为对大学生道德教育的重要内容,大学生文明礼仪养成教育成为高校全面推进素质教育的重要组成部分。加强文明礼仪养成教育是大学生提高道德修养和人文素质的需要,是为了促进学生的全面发展。

人的全面发展要求大学生不仅要有健康的体魄,更要有健全的人格和良好的社会适应能力。所以,在实施教育的过程中,教师不仅要关注学生的学业水平,更有通过各种丰富多彩的活动,为学生的身心和谐发展创造机会、搭建平台,使学生在多种活动中得到锻炼、健康成长。同时全面发展也是一种可持续的发展,不仅要着眼于当下,更要考虑到将来。文明礼仪养成教育是要培养学生一种良好的行为习惯,一种对待生活的正确态度,当学生走出学校时,已经养成的良好习惯依然能够发挥作用,彰显养成教育的价值所在。

二、养成教育主题班会的内容是以学生生活为中心

班会内容在文明礼仪养成教育中起着至关重要的作用,它在某种程度上决定着养成教育的成败。养成教育的最终目的是让受教育者养成良好的行为习惯,从内心深处接受并愿意践行社会已有道德规范,进而促进高尚道德素质的形成。众所周知,需求是人产生行为的主要动机,人总是为了满足各种需求而做出努力的。美国心理学家马斯洛将人的需求按照由低到高的顺序分为五类:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重需要,自我实现的需要。他认为,生理需要是推动人们行动最首要的动力,人人都希望得到相互的关心和照顾,希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足,能使人对自己充满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着的用处和价值。自我实现是最高层次的需要,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人,接受自己也接受他人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,完成与自己的能力相称的一切事情。马斯洛需求层次理论启示我们:在文明礼仪养成教育中要充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,只有以学生生活为中心,准确把握学生的现实需求,采取恰当的方式方法来满足这些需求,养成教育才有可能被学生快乐接受。

文明礼仪养成教育以学生的现实生活为内容,关注学生的学习生活、人际交往、自身形象的塑造,能够满足学生的多种层次需求。文明礼仪养成教育以教室、餐厅、寝室、校园等学生主要活动场所为观照点,侧重培养学生文明的课堂礼仪,摒弃迟到早退、上课说话、玩手机、吃东西等坏习惯;培养学生文明就餐礼仪,减少排队加塞、拥挤不堪、高声谈论、吃完不收拾碗筷现象;教会学生整理宿舍卫生、建设宿舍文化、与室友和谐相处的技巧,改变脏乱差的恶习;教会学生正确穿衣打扮、举止文明,提高学生的审美能力,掌握正确的站立坐行各种姿态,不仅能够塑造良好的个人形象,提升个人魅力,为今后毕业寻找工作、走向社会都是大有裨益的。以学生现实生活为中心的文明礼仪教育内容,能够充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,在内心深处感受到对礼仪规范的渴望与认可,他们才会在行为上表现出来。

三、养成教育主题班会的主角是学生

众所周知,班会是高校进行思想政治教育的重要方法和手段。一般的班会流程包括制定班会计划、确定班会目标、撰写班会教案、实施班会过程、进行班会总结五部分。通常是由辅导员全权负责,以讲授为主,学生不爱听,教育效果差,究其主要原因是没有充分发挥学生主体性作用。马克思主义哲学认为内因是变化的根据,要实现文明礼仪养成教育的目标,就必须充分发挥受教育者的主观能动性,最大限度地调动他们的积极性,建立教育者与受教育者平等地位的共生关系,想法设法调动学生的参与热情,促使他们把接受教育和自我教育有机结合,认识到养成良好习惯对个人发展得重要性,主动做出规范行为,并且长期坚持,形成习惯。

班会以学生为主体,就意味着辅导员要放开手脚,留给学生广阔的空间自由发挥,辅导员只是一个促进者,而非指挥者。每一学期开学之初,根据学校的德育教育大纲,辅导员粗略设计班会计划,首先确定本学期必须进行的主题,其次与学生班干部进行商讨,选取那些学生最关心的话题,共同完善班会计划,明确每一班会的教育目标。这样,既能完成学校的德育育人任务,同时又能满足学生个性发展的要求。至于后面的具体班会安排,包括搜集材料、撰写班会教案、制作幻灯片、组织班会开展过程、班会总结,则全部由学生负责,辅导员起着引导和补充的作用。这样做,为每一个学生提供了展示自己才华的平台。一般情况下,学校的各种活动只为少数有特殊才华的学生提供了舞台,大多数学生只有充当观众的份。久而久之,大部分学生变得自卑,失去参与活动的兴趣。而文明礼仪主题班会则充分体现了平等性原则,每个学生都有机会变成班会的主角。这是因为文明礼仪养成教育是一个长期的教育过程,从时间上来说,可以贯穿大学四年生活,根据不同年级的需求进行不同内容的主题班会;从内容上来说,文明礼仪养成教育既包括具体的坐立行走、整理床铺、打扫卫生、吃饭穿衣打扮这样的细节,也包括抽象的礼仪知识理论探讨,比如礼仪的含义、本质、发展、作用等,这些话题关系到每个学生自身,每个学生都有话可说。因此,以学生为主体的养成教育主题班会可以充分调动学生的内在需求,突出学生主体的自我感悟和内化作用,促使学生心灵交流与精神契合。

以学生为主体的主题班会还可以充分培养学生独立思考的能力和团结协作意识。班会由学生设计、开展,仅靠一个人的力量是不够的,通常需要一个宿舍的人精诚协作,共同设计班会的形式并进行具体分工,具有绘画和书法才能的同学负责主题班会版报设计,有电脑的同学负责搜集材料、制作幻灯片,文笔好的学生负责编写教案,口才好的同学负责组织班会实施过程,交际能力强的学生负责联络其他同学做好配合。同学之间既相互配合又各有分工、各负其责。班会从设计到最后总结整个过程实际上就是学生独立思考的过程,由过去传统的被动接受知识变为主动学习。正如世界上没有两片相同的叶子,学生也是各有千秋的,由不同的学生组织班会,会呈现不同的特点,无形之中也会避免班会形式的单调枯燥。

讲文明懂礼貌主题班会1 篇3

六年级一班

一、活动目的：

1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。

2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。

二、活动形式：

通过情景小品、采访、等形式，培养学生良好文明的习惯。

三、活动准备：

1、设置情景

（一）和

（二）；

3、准备纸、笔；、活动过程：

学生向老师打招呼，教师夸学生：“你们做得很好，现在有这么多老师，你们会怎么做呢？学生说“老师好”，大家能主动地向陌生的老师问好，这些行为就是有礼貌。我们今天的主题班会，就来讨论怎样做个讲文明，懂礼貌的文明小学生。

（1）根据情景，思考问题，明辨是非。

情景

（一）《陶陶迟到》

跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是陶陶却做了些什么呢？

时间：课堂上。

人物：陶陶，老师和同学们。

内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静

静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，陶陶满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，忙碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。

表演者提问：

1你觉得陶陶这样做对吗？为什么?学生讨论交流。

2假如你迟到了，会怎样做呢？

3课堂上你又会怎样做呢？

师小结：陶陶上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。如果都按照同学们说去做，那都是讲文明，懂礼貌。那么到同学家做客又要注意什么呢？

情景

（二）《做客》

时间：下午放学后。

人物：小兔、小熊、冬冬和她的爸爸。

内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友小兔和小熊一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的小兔已经走到了冬冬的床前„„，冬冬爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃！”转眼间，小兔咬了一口苹果。小熊摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢冬冬爸爸！”然后接过了苹果。

表演者问：

1、小兔和小熊，你们更喜欢哪一个？为什么？

2、假如你到别人家做客，你会怎样做呢？

（3）采访“礼貌小学生”

（人物：小记者，任选一个学生谈一谈）

小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗

小记者：好的。你真有礼貌。

甲：谢谢！

小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说（乙的表演略）

小记者：真会说话，同学一定会借给你。

小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗？谁来补充？（请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见）

你知道和文明礼貌有关的动作吗？谁来补充？

（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱）

（4）刚才的采访很精彩，老师也想采访你们，你能设计一下文明的小学生应该是什么样的呢？（课后作业）

教师总结：孩子们，我很高兴，因为今天的这次班会，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个细节做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力，为我们威海市能

《讲文明,懂礼仪》主题班会 篇4

活动目的：

1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语和礼貌行为与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

4、使学生学会尊重老师，尊重工友，增强学生在特定场合规范礼仪行为的意识。

活动准备：

1、师生共同指出生活中不合文明礼仪要求的语言和行为。

2、指导学生自主编排戏剧片段等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动构思：

1、活动分成两段进行：前段主要引导学生指出学习生活中自己或身边存在的不合文明礼仪规范的现象，然后让学生明确讲文明，知礼仪的重要性;后段主要以戏剧片段展示为主，让学生在生动形象的表演中获取一些讲文明，知礼仪的具体做法。

2、后段的戏剧片段主要设计四个场景：①学生进教室办公室的礼仪行为规范;②学生和工友的交往礼仪规范;③学生上台领奖的礼仪规范;④学生参加升旗仪式的礼仪规范。每一个场景均设计成正、反对比的两个片段，先反面后正面，在中间插入观众的互动(明确每一种场景应该遵守哪些礼仪规范行为)。

活动过程：

第一阶段：

一、引入

1、以两个故事引入，一个是“厂长随地吐痰，丢失巨额订单”，一个是“混混想混饭吃”。

2、中国历来就被称为礼仪之邦，说明我们的祖先是非常讲究文明礼仪的。在我们所熟知的“四书五经”中，就专门有一部跟文明礼仪相关的经典《礼》，其中有一句非常著名的话“不学礼，无以立”。可见，文明礼仪对于我们的生活是多么的重要。今天，就让老师带着大家一起来学习“讲文明，知礼仪”吧。

3、文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。是较为丰富的物质基础上的产物，同时也是人类社会的一种基本属性。文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。狭义解释就是人在平时的言谈举止是否符合当前社会公认的准则、规范。

礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式、升旗仪式等。

二、自我反省，自我解剖

要学习文明礼仪，我想我们应该先从我们自身入手，先找出我们自己或身边存在哪些不合文明礼仪规范的现象。

(学生分成男女生两组，相互友善地指出对方在穿戴、语言、行为几方面不合规范的现象，男女生各派一个代表在黑板上用不同颜色的笔简洁地写出来)

三、解决办法

全班大讨论，商量怎么解决黑板上提出的不合乎规范的现象。然后，老师提出些主要场景，先让学生说应该注意哪些礼仪，然后让学生上台简单表演，形成直观的印象。如：坐姿、站姿，可当堂训练;学生进老师办公室，去做客或家中来客，课堂礼仪等。

四、绅士、淑女大变身

男生、女生分别发言谈解决自己不文明现象的方法，把自己变得绅士和淑女。

五、安排每个大组抽取相应的场景，下来准备表演。

六、教师小结

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败甚至影响着集体、国家、民族的形象。

第二阶段：

一、引入

主持人：上一阶段，我们一起了解了什么是礼仪，生活中我们有哪些地方做的不合礼仪，文明礼仪对于我们来说是多么的重要。那么，现在大家学的怎么样了呢?让我带着大家一起去看看吧。我们先到老师的办公室去看看吧。

二、四个场景剧表演

1、学生进办公室片段

⑴学生表演反面现象。

主持人引出学生进办公室需要注意哪些礼仪的话题。现场与观众互动，最后在投影仪上得出总结。

⑵学生表演正面现象。

2、学生与工友交往片段

(程序同上)

3、学生上台领奖片段

(程序同上)

4、学生参加升旗仪式片段

(程序同上)

三、主持人带着全体学生就做一个“讲文明，知礼仪”学生的宣誓仪式。

《讲文明,懂礼仪》主题班会 篇5

活动时间：2013年5月10日 活动目的：

1、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

2、通过本次活动使同学们意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个文明礼仪的小学生。

活动准备：

1、提前布置主题活动内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合生活中文明与不文明的现象做好发言准备,说明活动基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。

活动过程：

一、主持人讲话

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、观看文明礼仪故事《孔融让梨》《程门立雪》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

（一）校园礼仪

1、讨论：

（1）在我们学习的教室里应怎么做？（2）上下楼梯应怎么做？（3）进出老师办公室应怎么做？（4）上学和放学路上应怎么做？

2、做文明人使用文明用语（1）学生讨论文明用语都有哪些？ 同学之间的文明礼仪 师生之间的文明礼仪 校园活动中的文明礼仪

表演：让同桌配合，创设情景，上台表演。

3、交流感受和想法(二)家庭礼仪：

1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。

2、听从父母的话，不要和父母耍赖、哭闹。

3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。学生自查，并说说自己今后的做法。

五、是对还是错

我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符

合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

(2)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)（3）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（4）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（6）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（7）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（9）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）

（10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（11）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（12）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）（13）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

六、全体宣誓

我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园

七、朗诵《手拉手，为文明歌唱》

讲文明懂礼仪讲座稿 篇6

主讲：刘学军

一、什么是文明

文明是人类活动的产物，是人类不断进步的体现，也是人类生产劳动的成果。以穿衣这件事情来讲，我们人类就经历了一个不断进步，从不文明到文明的这样一个过程，文明礼仪已经成为衡量社会文明程度高低的重要标志。因此现代人要懂礼仪、讲文明。

二、什么是礼仪

“礼”在字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。”礼仪主要有以下几点：①容貌、仪表；②典范、表率；③仪式、礼节；④法度、准则。

三、为什么讲文明懂礼仪

我国是一个有着五千年文明史的国家，素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。在今天日常生活中，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”……明显可以听出来，前两句话是对人的褒奖，后几句话是对人的批评，为什么有的人会赢得人们的褒奖，而有的人却被评价不高呢，问题出在在哪里，问题就在于文明素质的差别，文明素质高的人，知书达礼，这样的人，走到哪里都会被人尊重，受人欢迎。反之，文明素质不高的人，不知书不达礼，走到哪里都会被人嫌弃，遭人厌恶。没人愿意被人嫌弃，遭人讨厌，所以我们每一个人都要讲文明，懂礼仪。

有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。一些同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。有些家长认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是误解。一方面，孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯；“江山易改，本性难移。”坏习惯形成了，再改就很难。另一方面，在孩子小时候培养文明礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不矛盾，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。从这个意义上讲，作为青少年学生，我们更要知书达礼。

四、如何讲文明懂礼仪

礼仪表现在生活之中，只要我们重视，身体力行，逐步养成文明礼仪的习惯，那么我们每一个同学都能成为为有气质、有风度、有教养的现代文明人。中学生的文明礼仪规发有哪些呢？

一、进校礼仪

1、学生进出校门，应相互谦让，不拥挤推搡；骑车同学应主动下车推行并让老师先走；

2、学生衣饰应朴素大方、活泼整洁，不穿奇装异服。男生不留长发，不敞胸，女生不烫发，不穿高跟鞋。学生不戴首饰，不化妆，不穿无袖衫。

3、学生进出校门应佩戴胸卡，团员应佩戴团徽。遇到大型活动或集会应穿统一校服。

4、不在校门口游逛，不围观、购买小摊上的东西。

5、按时到校，不迟到、不早退，更不得旷课出走。

6、如自已的某些举动不合校规，应虚心接受老师的批评指正。

二、校园礼仪

1、师生相遇，学生应主动向教师招呼，说声“老师好或老师早”，不可故意回避。

2、师生交谈，学生应注意举止大方。不可搔头弄耳或表示不耐烦，应凝视聆听；假如老师站着，学生不可坐着交谈，应先请老师坐下。

3、同学间打招呼，不乱提绰号，更不可讥讽有缺陷、有残疾的同学，注意礼貌用语。

4、同学交谈，不说污言秽语，态度应真诚，坦率，语调要平和，说话者态度要认真，不轻易打断别人的话；同学说错话或说得欠妥，应有礼貌地、恳切地、委婉地指出。

5、向同学询问，应选择他人有空闲或方便的时间去问。不可打扰或影响同学的学习。开始询问，应征求对方同意；问完之后，应表示感谢。

6、异性同学之间，应特别注意以礼相待，要相互平等，相互尊重，相互帮助。男生应彬彬有礼，女生应文雅大方。体力劳动方面，男同学应主动关心、帮助和照顾女同学。

7、校园内严禁随意乱抛果壳纸屑等杂物，不随地吐痰，严禁燃放烟花、爆竹，不吃零食，不一边吃东西一边和人交谈。

8、不损坏课桌椅及其他教育教学设施，不踢门墙，不打门牌，不在桌、门、墙上刻涂或乱写乱画，不摘取花果和践踏花园、草坪。

9、学生进入教学楼应保持安静，注意卫生，不得在教学楼内进行体育活动或大声喧哗，追逐打闹。学生进入老师办公室，应先有礼貌地在门口喊“报告”。学生不可在办公室久留或者乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。离开办公室，师生应礼貌地道别。

10．学生严禁吸烟喝酒，看不健康的书籍；严禁去网吧，打台球，进录象厅、游戏厅等做有害身心健康的娱乐活动。

三、上课礼仪

1、学生应在课前5分钟进入教室，准备好课业用品，静候老师到来，不走动，不讲话。

2、学生迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后，进入教室，同时应尽量减少对课堂秩序的干扰。

3、上课开始，师生互致问候，动作要整齐，声音要洪亮。

4、学生回答老师提问应先举手，得到允许后，方可站起答题，不可在座位上随意插嘴。

5、回答问题时，站姿表情要大方，说话声音要清晰、洪亮。回答问题完毕，老师示意后方可坐下。6有同学回答问题时，其他同学应保持安静，不随便插话，更不可在旁边起哄嘲笑。

7、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

四、集会礼仪

1、晨会或其他场合升降国旗仪式时，要肃立立正，脱帽行注目礼，少先队员行队礼，直至升降国旗完毕。不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望。

2、唱国歌时，声音要响亮，表达出中华学子的爱国情怀和报国之志。

3、学生参加活动整队集合时，要做到快、静、齐，不勾肩搭背，不任意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集会准时开始。

4、进入或离开会场要服从指挥，排队撤离，注意秩序，不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞的事故发生。

5、集会中应注意遵守会场纪律，不随便走动或发出声响，不做破坏会场气氛，影响集体荣誉的事。

6、在集会过程中，学生应提前落座，恭候报告人到来。当报告人到来时，会场应立即安静下来，并报以热烈的掌声。在报告过程中，每个同学应端坐静听，认真记录，不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，也应以热烈的掌声，表示感谢。

7、集会时如有上级领导或客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让领导或客人先走，并以热烈的掌声欢送。

五、家庭礼仪

1、就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见！”；归家说：“我回来了，爸爸（妈妈）好！”。

3、见家长离家或归家时，主动招呼，递送物品。

4、勤俭朴素，自己能做的事自己做。主动帮助父母做力所能及的家务，自己学会洗衣服、做饭、接待客人。

5、主动与父母交流生活、学习、思想等情况，对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞，尊重父母意见和教导。

六、社会礼仪

1、学生在校外遇见老师，应有礼貌地打招呼，不可视而不见，或故意躲避。

2、学生登门拜见师长，应礼貌周到：

（1）拜访之前应事先告知，以示尊敬。

（2）注意衣着鞋帽的整洁，以示对师长的礼貌。

（3）应按约定的时间略为提前到达，到达之后，应先轻敲门，待有人应声开门，与开门人招呼方可入内，不能贸然闯入。

（4）要热情正确地称呼所有照面的人。

（5）老师端茶来时，学生应起立，双手接杯道“谢谢”。

（6）在拜见过程中，一切言行要稳重，要彬彬有礼，无论站着或坐着，姿势都要端正，要有精神。

（7）拜见时间不可过长，以免影响师长的工作和休息。在拜见时，如发现师长家属因自己在而有不便时，应尽快告辞。

（8）在告辞时，对师长家的人也应招呼和道别。如师长送行，要请留步并再次道谢、告辞。

3、同学间串门互访，最好能得到双方家长的许可。

4、到同学家访问，也应注意礼仪，不宜在其家中留餐和住宿。未经主人同意不可翻人家的东西。

5、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，摆手相送。

宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好！”“欢迎您来！”回答客人提问要起立。为客人让座、送水、客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。

6、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

（1）尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人。在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“礼让三先”。

（2）在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持“礼让三先”。

七、交际礼仪用语

1、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（1）尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

（2）对他人提出要求时说“请”：与人打招呼时说：“您好”：与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。

2、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（1）微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

（2）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15—30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

（3）握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励时的礼节。①握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。

②握手时双目注视前方，面带微笑。

③一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。④多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

（4）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。

（5）鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

（6）右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

文明礼貌 “五句话”

文明礼貌，使你添风采；

认真学习，使你增自信；

以诚相待，使你受尊敬；

热情助人，使你倍快乐；

勤奋向上，使你更充实。

文明礼貌 “十字用语”

即“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

讲文明、懂礼仪、好孩子 篇7

泰宁小学一（2）班刘晓敏

活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：

一、活动导入

1、同学们，咱们中国自古以来就是礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少先队员，我们更应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好孩子，争当文明礼仪之星。刘老师手上有不少的小红星，我看课后那位同学能得到老师最多的奖励，成为咱们文明礼仪之星。现在请出我们班队课的主持人。

2、支持人出场

自我介绍（老师们，同学们，大家好！我是一（2）班的陈熙儿、我是一（2）班的房承聪）

（承聪）：文明礼仪是一颗最有生命力的种子，我们应该从小在心里播下这颗种子，让它陪伴着我们一天天成长。

（熙儿）是的。作为新时代的接班人，我们更不能忘记我们民族的优良传统，而应该让文明之花常开心中，把礼仪之美到处传播！

（齐）下面我们宣布“一年级（2）班“讲文明、懂礼仪，我是好孩子”主题班队课现在开始。

2、第一环节：文明礼貌用语知识知多少？

（承聪）（1）同学们，你们都知道哪些文明礼貌用语？（提问）

请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

师：语言是心灵的一面镜子，能映照出一个人的修养与文明程度。

（熙儿）（2）你还知道哪些有关文明礼仪的体态用语。

熙儿：比如我知道敬礼——做一个敬礼的姿势

微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让。

用了礼貌用语人与人之间会变得格外亲切；现在刘老师要考考你们学以致用的能力。

3、第二环节：文明礼仪伴我行

（两人表演）

情景一：早晨进校，在校门口遇见老师，你会怎么做？

（承聪）情景二：当你想向同学课外书用时，你该怎么说，怎样做？（熙儿）情景三：如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你会怎么办？你的铅笔盒被碰掉了你会生气吗？

（承聪）情景四：你回到家发现忘记了老师布置的家庭作业，你准备怎样打

电话向老师咨询？

情景五：春节期间，有亲戚朋友来你家做客，你打算怎样招呼客人呢？（熙儿）情景六：在公园游玩的时候，看见有小朋友正在摘下漂亮的花朵，你会怎么劝说？

(承聪)情景七：公交车上，看见一位老爷爷上车了，你会怎么做？

小结：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明礼仪，贵在实践。刚才那些事例，看上去都是我们学习、生活中的小事，但我们每位同学都应该做到举止得体、言行文明、尊敬师长、尊重他人，用自己的实际行动，让自己成为最亮最美的文明礼仪之星。

第三环节：小品表演

《淘淘迟到》

铃铃铃，教师走进教师，学生安静端正地坐着，突然„„

学生A（走出场，边吃边丢掉了果皮）呃，不错，不错，真甜！

吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

1、看完这个小品，你最喜欢当中的哪位同学？为什么？

确实，讲文明，懂礼仪，能让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为（PPT出示）

2、下面进入我们的第五个环节：“文明人”自测？

如果还有哪方面你还不能做到的，那么，请从今天起，下定决心让自己成为老师称赞，同学喜欢，家人夸奖的讲文明，懂礼仪的好孩子！

讲文明懂礼仪讲话稿 篇8

大家早上好，在我的演讲开始之前我想和大家分享几句《左传》中的话：“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣;礼，天之经也，民之行也;礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。”

意思是说：礼术，使国家变得长久，使社稷变得安定，使人民变得有序，使后代得到好处;礼就是天经地义，它是百姓行动的依据，不能改变，也不容怀疑。

这就是我今天演讲的主题“讲文明，懂礼仪”。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。

“孔融让梨”是一个大家再熟悉不过的故事了。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让。我们敬爱的温总理，在他的`恩师杨遵仪老师百岁华诞的时刻，发去贺信说，“47年前您是我的老师，今天您仍是我的老师”，从中，我们清楚地看到了温总理即使位居共和国高官，依然对恩师尊重有加，念念不忘。伟大领袖为我们树立了榜样，所以我们中小学生更要注重文明礼仪。

文明是什么!它是校园内相遇时的微笑，是清晨迎着朝阳向老师行的队礼，是与人相处时的宽容大度，是见到师长时一句真诚的问候，是自觉将纸屑放入垃圾箱的举手之劳……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

那么，“礼仪”又是什么呢?礼，是尊重的意思;仪，是人的容貌以及举止。表示歉意后，对方还以友好的微笑是礼仪;遭遇灾祸时，朋友伸出的援助之手是礼仪;人与人之间的互相宽容、互相谦让是礼仪。总的来说，“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范，是对他人的一种尊重与理解。

讲文明，习礼仪要从我们自身做起，比如课间时不要快速奔跑，以免自己摔倒受伤或撞到其他同学伤害他人;上下楼梯靠右行走，做到“右行礼让”，有秩序通过，避免造成拥挤，出现挤压事故;尊敬老师，课前递上一杯水，课后说声再见，并让老师先行;热爱校园，爱护花草树木和一切设施，不损坏公物;讲究秩序，课间不推搡打闹，餐厅就餐自觉排队。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们携起手来用自己的行动，塑造更清新的天空，让文明的画卷，布满育才整个校园。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!

《讲文明,懂礼仪》主题班会 篇9

演讲稿

小学文明礼仪演讲稿

各位老师、同学们好：我今天演讲演讲の主题是：【文明礼仪在校园】礼仪是无处不在の，它可以体现出一个人の道德修养，它可以增进人与人之间の友谊，它の作用太多太多了。如果没有了文明，就没有了基本道德底线，那么，纵然我们拥高深の科学文化和知识, 对人对己对社会又有什么用呢? 所以，文明礼仪是我们学习生活の根基, 是我们健康成长の臂膀!那么，怎样使我们学生の文明礼仪洋溢在美丽の校园里呢?首先，我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上の风Fpg

Fpg 采，因为仪容、仪表、仪态，可以让人一看便知道你の修养。在课堂上，课堂礼仪对老师の讲课影响很大，它直接关系到一个班の荣誉和凝聚力，体现出这个班の班风班貌。校园礼仪就更重要了!我们应自觉遵守学校の规章制度，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、不讲脏话，上下楼梯一律右行。我们还应该爱护学校の花草树木和一切设施，不穿越绿化带，维护清洁卫生，服从老师和值日学生の管理。受到老师和学生帮助时，应主动诚恳地向他们说声：“谢谢”!同学之间也离不开礼仪,，它就像润滑剂, 使粗糙の摩擦消迹。如有矛盾, 多进行自我反省, 互相理解, 宽容待人, 这样使班级更团结, 友谊更深厚。良好の文明礼仪是在日常生活中一点一滴培养出来の,，它体现在细微之处, 关键是靠自觉。同学们,!我们一定要以新の姿态，作出新の努力，勇敢地挑起传承礼仪の使命，无负于未来，无负于这教育我们の美丽校园。同学们!让我们携起手来，让文明礼仪之Fpg

Fpg 花开满校园の每一个角落，为把我校建设成更美の校园而作不懈努力吧!古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人の一种行为规范，是表现对他人尊重和理解の过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养の体现，也是个人道德和社会公德の体现。更是城市の脸面，更是国家の脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史の“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神の重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌の对象。这些无非都是“不拘小节”の行为所致。当我们身为游客の时候，总是依着自己の兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民の时候，又是对随地吐痰、乱写Fpg

Fpg 乱画の现象深恶痛绝。当我们和同学相处の时候，总会埋怨同学の“不拘小节”，无论是工作上还是生活上の说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车の时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人の时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到の时候，总是对对方不说声抱歉の话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人の时候，站在晃晃悠悠の车上，总是渴望能有人为站立不住の自己让个座。随着社会の发展和进步，人们の精神需求层次和自我认知价值の越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前の形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次の需求，而是全民所需。火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明Fpg

Fpg 礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……毫不疑问，我们の文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们の精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民の精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨の社会氛围中！文明礼仪，强调の是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图の是一时之快，丢の是自己の人格和尊严。一个连自己都不尊重の人，别人还会尊重你吗？我の讲话完了，谢谢大家！

《做一个讲文明懂礼仪の文明小学生》演讲稿29725

做一个文明の小学生

敬爱の老师、亲爱の同学们：

大家好！今天，我演讲の题目是《做一个文明の小学生》。

我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久Fpg

Fpg の礼仪之邦。中华民族五千年の发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名の雷锋叔叔到生命不息、学习不止の张海迪阿姨„„，他们都是中华民族传统美德の具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习の楷模！

我们是祖国の花朵、世界の未来，我们必须做一名文明の小学生！但是，如何才能做一名文明の小学生呢？

在学校，见到老师主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学の交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天の好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间の距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

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在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈の批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。

在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

在这里，我以少先队员の名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪の好学生！同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族の传统美德，做一名讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习の小学生，为构建和谐、文明校园而努力吧！谢谢大家！

做一个讲文明懂礼仪的文明小学生 篇10

大家早上好！我是来自五年级一班的学生陈若兰。我今天要给大家演讲的题目是：《做一个讲文明懂礼仪的小学生》。

我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的历史源远流长。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨„„，他们都是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模！

文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！文明就在我们的身边！马路上，行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；踏入校园，同学们向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！但是，如何才能做一名文明的小学生呢？遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划； 在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。

在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

讲文明懂礼仪争做儒雅少年演讲稿 篇11

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！有人说，从细微之处观察人。当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；当父母善待老人的时候，我看到了文明；当同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明„„

还记得中央电视台的一则公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一条路，好事做了一条路，送人玫瑰，手有余香，帮助了别人也快乐了自己。

一个人如果不讲文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

我们不能决定生命的长度，但可以左右人生的宽度；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽力；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能选择出身，但我们能选择文明！

我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。让文明之花在校园竞相开放。

我的讲话完毕，谢谢大家！篇二：《做一个讲文明懂礼仪的文明小学生》演讲稿

“讲文明、树新风、争做石鼓好少年”演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是：《讲文明、树新风、争做石鼓好少年》。金风送爽，桂子飘香，我们迎来了新学年、新学期，我们更迎来了祖**亲的生日，同学们，在这个激动人心的日子里，我想问大家：作为一个新世纪的少先队员，你将如何展现我们的风采？如何让我们的学校的形象更美好？如何让远方的客人感受到我们石鼓的新面貌？

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！

但是，如何才能做一名文明的小学生呢？

遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪的好学生！同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明的小学生，为构建和谐、文明石鼓而努力吧！谢谢篇三：讲文明演讲稿_争做一个讲文明懂礼貌的好学生!

1、《做一个讲文明的好少年》 亲爱的老师，同学们：

大家好！我是六甲班的，今天我演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。

我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的历史源远流长。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！文明就在我们的身边！踏入校园，同学们向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候我也看到了文明。

还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，早晨跑了一路，好事做了一路：帮孩子拿下了树上的篮球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的蹬三轮车老人推车。送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。同学们，我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！请我们每个人管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。

同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习、讲文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇四：讲文明演讲稿,争做一个讲文明懂礼貌的好学生!亲爱的老师，同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。

我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的历史源远流长。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！文明就在我们的身边！马路上，行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；踏入校园，同学们向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明„„

还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，早晨跑了一路，好事做了一路：帮孩子拿下了树上的篮球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的蹬三轮车老人推车。送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。同学们，我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！请我们每个人管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。

同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习、讲文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力！篇五：《做一个讲文明懂礼仪的文明小学生》演讲稿 做一个文明的小学生

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《做一个文明的小学生》。我们是祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！但是，如何才能做一名文明的小学生呢？