湘潭市市直学校公开招聘教师考试(通用7篇)
湘潭市市直学校公开招聘教师考试 篇1
十堰市2011年市直学校公开招聘教师简章
根据《十堰市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》(十政办发[2008]29号)、《关于建立市直学校教师正常补充机制实施办法》(十政办发[2011]92号)和《关于下达市直2011年公开招录教师计划等问题的批复》(十编发[2011]43号)文件精神,十堰市市直学校拟面向社会公开招聘教师,现将有关事项公告如下:
一、招聘名额及对象
(一)招聘名额:公开招聘教师160名。(具体招聘岗位及名额见附件1)
(二)招聘对象:未正式就业的全国普通高等院校毕业生,年龄在30周岁以内(1981年1月1日以后出生),硕士研究生可放宽到32周岁(1979年1月1日以后出生)。
二、招聘条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)热爱教育事业,品行端正,遵纪守法。
(三)具备招聘岗位要求的专业条件和资格条件,具体见附件1。
(四)应聘特殊学校教师应具备特殊教育相关知识。
(五)身体、心理健康。
(六)下列人员不得报考:
现役军人;高等院校在读学生;已在编在岗的行政事业等单位人员;曾受过刑事处罚的人员;法律、法规、规章及政策规定不受理应聘的人员。
三、报名办法
(一)报名时间:2011年9月11日至9月15日。
(二)报名地点:十堰市人力资源和社会保障局一楼大厅。
(三)报名方式:符合招聘条件的毕业生持本人身份证、毕业证、学位证、教师资格证及招聘岗位要求的相关证件的原件及复印件各一份(复印件按毕业证、学位证、教师资格证及相关证件、身份证的顺序装订)、近期免冠同底彩色一寸照片3张(照片背面注明岗位代码及考生姓名)、《市直学校2011年公开招聘教师报名登记表》(附件2,在十堰教育信息网()、十堰市人力资源和社会保障局()下载)、考生诚信承诺书(附件3,网上下载,承诺签名在报名现场由考生本人签署),到指定地点报名。报考确认人数与招聘岗位数应不小于3:1的比例方可开考,若比例不足3:1,则减少招聘计划数。紧缺专业或急需人才的岗位,经招聘工作领导小组同意,比例可适当放宽。因达不到比例而取消的岗位和放宽比例招聘的岗位,于9月16日在十堰教育信息网、十堰市人力资源和社会保障局网站公布(以后招聘信息在以上两网站公布)。报考岗位被取消的人员,可于9月17日9:00-17:00改报其他符合报考条件的岗位。没有改报的,不能参加笔试,报名费退还本人。考生于9月20日至9月21日在市人力资源和社会保障局一楼大厅领取准考证。
(四)报名注意事项:
1、每位报考人员限报一个岗位,报名费150元。拟享受减免报名费用的人员,应携带有关证明材料办理减免手续,其中,享受国家最低生活保障金的城镇家庭报考人员,须持其家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障证明、低保证(复印件);农村绝对贫困家庭的报考人员,须持其家庭所在地的县(市、区)扶贫办出具的特困证明、特困家庭基本情况档案卡(复印件)。
2、报考人员报名提交信息及材料必须真实、准确、完整、有效,凡弄虚作假者,一经查实,一律取消考试资格或聘用资格。
四、考试
(一)笔试
1、笔试时间:定于2011年9月22日上午举行。考试时间150分钟,具体考试时间、地点见准考证。
2、笔试内容:学科专业知识,教育学、心理学基础知识、教育法律法规及公共知识。笔试卷面满分为100分。(实习指导教师、实验员、会计、校医、图书管理员只考学科专业知识)
3、笔试成绩:学科专业成绩和综合成绩(教育学等其它部分)各占50%。参加“三支一扶”服务期满、未进编且考核合格的考生经确认后在笔试成绩总分基础上加5分计算总分。符合加分条件的考生于9月15日前到市人社局事业单位人事管理科进行加分审核,加分审核时须提供参加“三支一扶”证明材料、考核情况及《“三支一扶”人员报考优惠申请表》(附件4)。
4、笔试结束三天内在上述网站公布考生笔试成绩。
(二)面试
1、根据笔试成绩,从高分到低分按岗位数与考生数1:3的比例,确定面试考生名单。如同岗位进入面试名单的最后一名笔试成绩有2人以上相同的,则并列进入面试。
2、9月26日,在上述网站公布面试人选名单,面试人选于9月27日到市教育局一楼大厅领取面试通知书,同时按规定交纳面试费100元/人。
3、面试时间:9月28日至9月30日,地点见面试通知书,按规定时间不到者,视为自动弃权。
4、面试方式:
命题演讲和讲课(无学生)(部分科目为结构化面试,具体科目见附件1)
5、面试成绩:面试满分为100分,命题演讲和讲课(结构化面试)各50分,面试成绩当场公布。报考人员综合成绩采用百分制计算,笔试成绩、面试成绩各占50%。总分相同时,以面试成绩高者优先。
五、体检
根据总成绩由高到低的顺序,按1:1的比例确定体检人选。体检人选于面试结束一周内在上述网站公布。参加体检的考生在指定时间到市教育局一楼大厅领取体检通知书,体检集合地点及注意事项见体检通知书。体检标准参照《湖北省申请认定教师资格人员体检标准及办法》执行;体检工作由市教育局统一组织,费用自理(交体检医院)。体检结果在体检结束三天内(有效工作日)在上述网站公布。体检中因身体不合格或自动放弃而出现岗位空缺的,在同岗位,按总成绩由高到低依次等额递补。对体检结论有疑问者,本人应于体检结果公布次日提出书面复检要求,并于指定时间进行复检。复检只有一次,体检结果以复检结论为准。递补体检人选名单在上述网站公布并于指定时间进行递补体检人选体检。
六、考核
体检合格者列入考核对象,考核人选名单将在上述网站公布。由市人力资源和社会保障局、市教育局对考核人选的政治思想表现、道德品质、业务能力等情况进行考核,并对其应聘资格条件进行复查核实。如报考者所提供的相关资料和信息不真实的,或本人不适合招聘岗位工作要求的,则取消其聘用资格。
七、公示、聘用
根据考试成绩、体检结果和考核情况,确定拟聘用人选。拟聘用人选名单于考核结束一周内在上述网站进行公示。公示如有异议,经查实属不合格的,不予聘用。公示期满后,由
市人社局办理聘用手续,用人单位与拟聘用人员签订聘用合同,办理相关手续。新聘用人员实行试用期制,试用期一年,试用期满合格的,予以正式聘用;不合格的,取消聘用。
八、招聘工作组织领导
本次招聘在市直学校教师正常补充机制工作领导小组领导下由市人力资源和社会保障局、市教育局共同组织实施。按照公开、平等、竞争、择优的原则,切实加强组织领导,严肃招考纪律,规范操作程序,确保招聘工作正常进行。同时,欢迎社会各界监督,确保招聘工作公平、公正。
咨询电话:
十堰市人力资源和社会保障局事业单位人事管理科:0719-8654933
十堰市教育局人事科:0719-8489513
举报电话:
十堰市人力资源和社会保障局纪检监察室:0719-8650721
十堰市教育局监察室:0719-8489512
十堰市人力资源和社会保障局
十堰市教育局
二〇一一年九月五日
附件1:十堰市2011公开招聘教师岗位表
附件2:十堰市市直学校2011年公开招聘教师报名登记表
附件3:考生诚信承诺书
附件4:“三支一扶”人员报考优惠申请表
湘潭市市直学校公开招聘教师考试 篇2
与其他高校一样, 高师院校毕业生 (1) 就业压力同样很大, 结构性矛盾也十分突出。高师院校毕业生的就业方向大多指向教师, 而若想成为一名教师则一般要参加教师公开招聘考试 (以下简称招教考试) 。从招教考试中暴露出了高师院校毕业生在考试知识的准备和就业技能上的诸多不足。本文试图根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》的精神和要求, 通过研究现行招教考试模式特点来审视高师院校就业指导课程改革, 希望能够对高师院校就业指导课程改革带来些启示。
招教考试基本情况
1. 招教考试的性质
现行招教考试始于2003年教育部对教师入编考核模式进行的改革, 此次改革制定了“凡进必考”的招教考试制度。这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度, 是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来, 招教考试已逐步模式化、正规化, 各省市考核制度基本统一。随着教育部《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》 (教师[2009]2号) 的颁布, 中小学新任教师公开招聘的制度开始全面推行, 形成长效机制。但招教考试不是由国家组织或省级教育部门组织, 没有统一的考试大纲和考试教材, 各地的考试内容不尽相同, 大部分地区没有统一考试大纲。
2.招教考试的程序
招教考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制, 教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章, 考试程序包括考核、审查、录用、签约等。考核分初试与复试两部分, 初试主要测查应聘人员的专业素质和能力, 复试主要是测试应聘人员的授课水平和能力。
招教考试的模式、内容分析
全国各地的招教考试, 基本上都是根据地方情况制定考试计划。考试模式一般分为初试和复试两个环节, 初试以公共知识笔试、专业知识笔试为主, 复试以说课、试讲和面试问答为主。
1. 初试模式、内容具体分析
大多数省市的初试涉及的内容包括教育理论基础知识和专业知识, 教育理论基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案;专业知识为各科相应的基础性知识、技能。据粗略统计, 教育理论基础知识 (公共知识) 占的比例相对较小, 一般为40%, 而专业知识部分所占比例较大, 占60%。有的省市则根据实际考核的需要, 加大对教案编写的考查, 甚至分值高达40% (基础知识30%, 专业知识30%) 。
概括起来, 各省招教考试初试内容大致可以分为基础知识、专业知识两个方面, 具体如下:
通过对近几年各地招教考试初试部分模式和内容的分析, 可以发现初试有如下特点: (1) 紧密联系教学实际; (2) 死记硬背的内容减少; (3) 注重对考生综合能力的考查。
2. 复试模式、内容具体分析
总结各省招教考试复试部分内容大致可以分为说课、试讲和面试问答两个部分, 具体如下:
复试按学科和学段 (小学、初中和高中) 分别进行。教材以及教材的版本一般会在复试通知中指定。说课、试讲是最为重要的一个环节, “说课”是一种课前行为;“试讲”是一种课堂行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括, 原则上是对教案的设计阐述;“试讲”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能, 也就是说, “说课”是指教学的设计及其分析, “试讲”是指教学的设计及其分析的实施。概括地说, 复试主要考查考生的实际教学能力, 特点是紧密结合教学实际。
通过以上分析可以看出, 现行招教考试的考察方向及目的已经相当明确:一方面要求考生必须掌握相应的理论知识, 另一方面要求考生必须掌握分析解决问题的策略, 从而有效地将教育理论知识运用到实践中去。
高师院校毕业生在招教考试制度下出现的问题
高师院校毕业生在大学里学习了大量的教育学、心理学、学科教学法知识, 可到了参加招教考试时, 却有相当部分学生并不具有比非师范类高等院校毕业生更加明显的优势, 许多非师范毕业生通过较短时间的备考也能在招教考试中脱颖而出。这就给我们的高师院校敲响了警钟, 表明我们的高师院校在就业指导课程方面出现了一些问题。分析原因可能在于:经过了七年多的不断完善, 招教考试已逐步模式化、正规化, 内容也在不断更新、补充, 逐步系统化和独立化, 与高师院校毕业生在大学里学到的理论知识的差异化也越来越大。招教考试体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高, 而高师院校却仍然保留着其原有的教学模式和课程设置, 仍然按照过去对教师人才的要求去培养师范学生, 不能充分建立和社会教师人才需求的沟通机制, 不能及时根据社会对教师人才的考核标准调整课程设置, 这样便出现了以下尴尬的情况:高师院校的一部分学生在学校里参加各科考试的成绩可能很好, 然而一旦进入教师招聘考试那种多学科结合并且联系实际的考试时, 却无法取得满意的成绩。许多高师院校毕业生由于缺乏招教考试要求的相关的理论知识和实际教学技能, 不得不在社会上参加一些针对招教考试的专题辅导班, 使得这些辅导班的生意相当火爆。但这些辅导机构很多缺乏政府部门的有效监管, 不能保证给高师院校毕业生提供针对招教考试的专业、权威的指导。
招教考试对高师院校就业指导课程改革的启示
结合现行招教考试以及目前高师院校就业指导课程的实际情况, 以《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2010]11号) 为指导, 笔者认为高师院校就业指导课的课程改革刻不容缓, 主要应注意以下几个方面:
1.高师院校应更加重视招教考试对高师院校学生就业的影响
近几年, 高师院校就业指导课程随着大学生就业形势日渐严峻虽然开始得到重视, 但不少高师院校仍然认为就业指导只是一种信息政策的传达和就业技巧的指导, 很难帮助学生在从学校跨入社会的转变中做好知识上和能力上的准备, 因此不能有效缓解学生的就业压力。所以高师院校应本着对学生更加负责的态度, 重视招教考试对高师院校学生就业的影响, 根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2010]11号) 文件的精神, 改革高师院校的就业指导课程。
2. 根据招教考试的要求和特点完善高师院校就业指导课程设置
高师院校应改变过去的那种不适应现行招教考试制度的师范生培养模式, 把高师院校的就业指导课纳入日常教学计划, 将就业指导课程贯穿于整个大学学习阶段。就业指导课程设置要与教育专业课程紧密结合在一起, 根据国家对于师范毕业生的最新就业政策, 紧密结合符合招教考试的特点, 使高师院校就业指导课程目的更明确。开展示范课程评选和教学经验交流, 努力提高就业指导课程的质量。建议有条件的高师院校设置针对招教考试的指导教研室, 鼓励专职教师到用人单位挂职, 加强对校级领导、专职教师、院系辅导员的培训。建立针对高师院校学生的就业指导咨询室, 结合学生个人特点, 有针对性地提供招教考试相关政策、考试辅导、职业规划等帮助。逐步形成以就业指导课程为基础, 以个性化职业咨询和辅导为辅助的具有高师特色的就业指导服务体系。
3. 充分利用与招教考试相关的人力资源, 进一步加强高师院校就业指导队伍建设
近年来随着招教考试已逐步模式化、正规化, 内容也在不断更新、补充, 逐步系统化和独立化, 与高师毕业生在大学里学到的理论知识和实践技能的差异化也越来越大。招教考试的这种变化充分体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高, 针对这种变化趋势, 如何充分利用跟招教考试相关的人力资源, 加强高师院校就业指导队伍建设, 成为高师院校就业指导课程改革成败的关键因素。笔者认为高师院校在选任就业指导课教师的时候, 应选任对招教考试相关考试科目具有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任, 比如针对招教考试中笔试部分通常会考教育理论基础知识的特点, 就应当选任对教育理论基础知识有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任, 一般应选任教育学、心理学等相关专业的老师。针对相当部分省市还会考到职业能力测验这个科目, 则应选任对职业能力测验有过深入研究的老师来讲授。复试部分是分不同学科进行考查的, 主要考查考生在所报考科目方面的实际教学能力, 特点是紧密结合教学实际, 所以针对复试部分应根据学生所希望报考的科目, 选任相关科目主要负责教学实践课程讲授并且对复试环节相关要求非常熟悉的教师担任。校外还可以聘请人力资源管理专家、教师招聘主管部门的人员做客座教师, 通过他们高师院校学生可以更深入细致地了解社会对人才需求的标准, 了解招教考试的特点和要求, 以弥补校内教师在招教考试知识与经验上的不足。同时, 充分利用校友资源, 请顺利通过招教考试的校友来校作报告。校友参加招教考试的经历可以给将要参加招教考试的学生们提供非常宝贵的第一手资料和大量实用性很强的经验, 使就业指导课程更贴近学生的实际。
4. 充分考虑高师院校学生的个性差异, 切实提高高师院校就业指导课程的有效性
现阶段高师院校还存在的一个突出的问题是就业指导课程针对性不强, 从而不能实现就业指导课程的有效性。目前大部分的高师院校的就业指导课程, 仍然仅仅采用班级授课的方式, 简单概括地介绍一些面试技巧等方式、方法, 而没有认真关注不同学生的个性差异, 进而针对其进行个性化的就业指导, 这就使得学生无法得到针对自身特点的就业指导, 而失去或是削弱了对于学生个体指导的有效性。每个学生都有其独特的优势和劣势, 如何使他们在招教考试中充分展现优势, 弥补自身不足, 这是就业指导中应关注的一个重要问题。高师院校在就业指导课程的改革中, 应该充分重视学生之间的差异性, 除了在一些普遍存在的问题上以班级授课的方式进行就业指导外, 更多的应该关注学生的个性特点, 进行个性化就业辅导。个性化辅导应主要针对复试环节, 复试是对考生的综合素质的全方位考察, 充分体现出考生之间的个性差异, 而这种个性差异往往会影响到最终的录取结果。高师院校的就业指导教师应在充分了解复试环节特点的基础上, 结合学生的个性化特点, 对学生进行全方位的“包装设计”, 包括仪容仪态, 言谈举止, 讲台风格等等方面, 切实提高高师院校就业指导课程的有效性。
总之, 高师院校应充分重视建设具有高师特色的就业指导课程, 把招教考试作为高师院校就业指导课程的主要指导项目, 充分做好对招教考试的调查研究, 完善高师院校就业指导课程的设置, 充分利用跟招教考试相关的人力资源, 加强就业指导体系建设, 对学生开展具有针对性、有效性的全方位就业指导。
参考文献
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湘潭市市直学校公开招聘教师考试 篇3
为进一步优化教师队伍结构,满足我区中小学教育教学工作需要,根据人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令第6号)文件精神,经研究,决定公开招聘20名中小学教师。现将有关事项公告如下:
一、招聘原则:
1、公开、公平、公正、竞争、择优的原则;
2、笔试、面试和考核相结合的原则。
二、招聘计划与岗位职数:
学段 学科 人数 定向学校 备注小学 语文 3 江南小学1 湘锰小学1 先锋学校1 数学 3 湘锰小学2 长城中学(小学部)1 英语 3 许家铺学校1 响塘乡司马学校、碑头富利学校各1 科学 3 立云中心小学1 响塘乡白冲学校、碑头富利学校各1 体育 2 月塘实验学校(小学部)1 湘锰小学1 音乐 2 响塘乡白冲学校、碑头富利学校各1 美术 2 响塘乡白冲学校、碑头富利学校各1 初中 数学 2 响塘乡仙女中学、南谷中学各1 合计 20
三、招聘条件:
㈠具有中华人民共和国国籍;热爱教育工作,遵纪守法;
㈡品行端正,具有良好的职业道德;
㈢身体健康,符合教师资格条例规定的体检要求,具有良好的身体素质和心理素质,无精神病史,能承担教育教学工作任务。
㈣公历1977年1月1日以后(含1月1日)出生,服从工作安排,志愿在我区招聘定向学校任教5年以上。
㈤具有招聘岗位所需的具体条件。
1、初中教师:国家承认的本科或以上学历,具有初级中学及以上教师资格证(数学专业),普通话水平达到二级乙等及以上。
2、小学教师:国家承认的专科或以上学历,具有小学及以上教师资格证,普通话水平达到二级乙等及以上(注:语文教师二级甲等及以上水平)。
3、有计算机等级证。
四、招聘方法和程序:
本次招聘工作按制定招聘计划、发布信息、报名与资格审查,考试(笔试和面试)、体检、考核、公示、办理聘用等步骤进行,招聘各主要环节的有关情况将及时在“雨湖教育网”公示或张榜公布,公示期7天。
1、报名与资格审查。
1)报名方式:网上报名。网址:雨湖教育网(www.xtyhjy.com)
2)应聘音乐、体育、美术的人员须带从网报打印的《雨湖区2012年公开招聘中小学教师报名表》参加专业资格测试(时间:7月6日上午8:00―8:20抽签确定序号,测试从8:30开始;地点:云塘学校;除钢琴外所需器材自备),通过测试者方可报考该学科,未通过者可改报其他学科。
3)现场资格审查:应聘人员须带从网报打印的《雨湖区2012年公开招聘中小学教师报名表》和相关原件。交考务费100元(以物价部门审批为准)。填写《准考证》。地点:雨湖区教育局。
4)资格审查需交验以下证件原件:①身份证;②学历、学位证书(2012年应届毕业生须持所在学校盖章的就业推荐书);③教师资格证书(2012年应届毕业生须持教师资格已申报盖章的.证明);④普通话等级证书;⑤计算机等级证书;⑥职称资格证书(在职人员);⑦在职报考人员所在单位出具的同意报考证明(加盖公章);⑧近期1寸免冠彩色照片3张。以上相关证书、证件如有虚假,即取消考试、聘用资格。
笔试后,确定的面试对象提供资格审查时应提交的所有证件原件及复印件一份参加资格复审。
2、考试。考试采取笔试和面试相结合的原则。笔试和面试成绩均为100分;笔试占总成绩的50%,面试占总成绩的50%。笔试原则上按招考学科1:5的比例开考,如报名人数达不到规定比例则核减该学科招聘计划。
1)初中教师笔试内容为教育法律法规、教育学、教育心理学和新课程、新理念、教育教学技能等教育理论知识(30分)及专业知识(70分)考试时间为120分钟。小学教师笔试内容为教育法律法规、教育学、教育心理学和新课程、新理念、教育教学技能等教育理论知识(70分)及作文(30分),考试时间为150分钟。不指定考试指导用书。
2)面试人选根据笔试成绩按学段和招考学科由高分到低分排列,按招考学科1:3面试。面试内容根据所报学科抽签备课并上课(微型课)一节。
3、体检。根据笔试(占50%)和面试(占50%)合成总成绩。按总成绩分学科从高分到低分排列,按1:1确定体检对象。体检出现不合格人选时,按总成绩的分数高低依次递补确定(最多递补两次)。
4、考核。考核人选按与招聘岗位人数1:1的比例在体检合格人选中确定。考核内容为德、能、勤、绩、廉等情况。如考核不合格,在参加面试的人员中从高分到低分依次递补,参加体检和考核。
5、公示。笔试、面试、体检、考核实行公示,在“雨湖教育网”公示或张榜公布,公示时间7天。
6、聘用审批。根据考试、体检、考核、公示的结果,招聘教师工作领导小组提出人选,按程序确定聘用人选,报市、区人力资源和社会保障局备案,同意后由区有关部门办理相关手续,区教育局统一安排到招聘定向学校任教,由学校(中心校)与之签订聘用合同5年以上(含5年)。聘用人员试用期一年。
湘潭市市直学校公开招聘教师考试 篇4
一、招聘原则
坚持德才兼备的选人标准,按照“公开、平等、竞争、择优”的原则和“有编制、有岗位、有计划”的要求,严格按照工作程序,面向社会公开招聘。
二、招聘对象、范围和条件(一)招聘对象和范围
具有中华人民共和国国籍、全日制普通院校本科及以上学历尚未就业的毕业生。特殊专业(数控技术、机械加工、汽车钣金、汽车喷涂、汽车底盘、汽车发动机、汽车空调)、校医、幼教(学前教育)可放宽至全日制普通院校大专及以上学历。
(二)报考人员资格条件
1.拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,热爱教育事业;2.具有现代教育理念,品德高尚,能胜任教育教学工作;3.具有相应层次的教师资格证(特殊专业暂不限教师资格证,要求两年内必须取得教师资格证;初中阶段会计、校医不限教师资格证,须分别具备医师资格证书和会计从业资格证书);4.师范类专业考生报考岗位须与毕业证标注的所学专业相同相近;非师范类专业考生报考岗位须与教师资格证书标注的学科一致;5.年龄在30岁以下(1987年1月1日以后出生),具有硕士研究生以上学历的人员年龄可放宽到35岁以下(1982年1月1日以后出生);6.身体健康,符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2017年修订)》所规定的条件;7.现役军人、在职公务员、在编事业单位工作人员,不得报考;8.有下列情形之一者也不得报考:
中公教育
⑴曾受到刑事处罚、劳动教养的;⑵曾被开除学籍的;⑶涉嫌违法违纪正在接受审查尚未作出结论的;⑷曾因提交虚假材料,被记入招聘(录)工作不良行为纪录的;⑸有其他不符合应聘资格条件的。
三、招聘工作程序(一)发布信息
在《平顶山日报》、《平顶山晚报》发布招聘信息,在平顶山市人力资源和社会保障局网站、平顶山市人事人才网站、平顶山市干部考试中心网站、平顶山市教育局网站发布招聘简章。
(二)报名
报名采用网上报名,现场确认的办法进行。
1.网上报名时间:2017年6月2日8:00至6月8日17:00,报考人员登录平顶山市教育局网站,进行网上报名。确认提交信息后考生本人按要求进行现场确认。
2.现场确认时间及地点:2017年6月10日至6月12日(8:00—16:00)在平顶山市招办服务大厅(平顶山市光明路南段与姚电大道交叉口西南角)进行现场确认。
3.现场确认提交材料:考生本人持网上打印的《报名表》、有效身份证、毕业证、学位证、教师资格证或从(执)业资格证、就业报到证原件及复印件各1份。2017年应届毕业生如还未取得以上全部证件的,须提交相应的证明材料:①学校出具的学历、学位、专业证明;②学校核发的就业推荐表(含学校盖章的学习成绩单);③从“中小学教师资格考试网”合格证查询系统打印的《教师资格考试合格证明》。须于2017年7月31日前提交国家承认的学历证书、学位证书和教师资格证书原件。
4.缴费与指纹、图像采集。通过资格审查后缴报考费60元,在报考现场进行指纹和图像采集。
中公教育
5.报考岗位要求。考生报考时只能选择一个岗位,报名人数(以通过现场确认人数为准)与各拟聘用岗位人数的比例不低于3:1,达不到比例要求的,相应核减拟聘用岗位人数。核减后仍达不到比例要求的,该岗位不再招聘,招聘计划调整到其他专业。该岗位报考人员可重新报考符合报考条件的其他岗位,不符合条件或不愿意改报的,退还所缴报名费。
(三)笔试加分政策
凡具备下列情形之一并提交《平顶山市2017年公开招聘市教育局直属学校教师加分申请表》(见附件2)和需要提交的必备材料的,笔试成绩加5分。
1.根据市委办公室转发《市委组织部等六部门关于进一步加强和改进大学生村干部工作的实施意见的通知》(平办[2013]10号),参加“大学生村干部”计划,在农村任职满2年以上考核合格的考生(截止时间2017年6月1日),须提交服务地省辖市组织部门出具的证明材料;2.根据《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(国人部发〔2006〕16号),服务期满考核合格的参加国家志愿服务西部计划、我省志愿服务贫困县计划、“三支一扶”计划的考生(截止时间2017年6月1日),须提交服务地省辖市相关考核证明材料;3.根据省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、省编办《关于印发河南省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知》(豫教师〔2009〕82号),特岗教师3年服务期满考核合格后,可享受《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》规定的各项优惠政策,特岗教师3年服务期满考核合格的考生(截止时间2017年6月1日),须提交《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书》原件及复印件。
4.其他符合加分政策的考生(期满截止时间2017年6月1日)。(四)资格审查
本次招聘工作,资格审查贯穿于公开招聘的全过程。考生提交的信息和提供的有关材料必须真实有效,不符合应聘条件的,一经发现并查实,取消应聘资格。
(五)考试分类
中公教育
1.特殊专业类(数控技术、机械加工、汽车钣金、汽车喷涂、汽车底盘、汽车发动机、汽车空调):采取专业技能测试+笔试+面试方式进行,专业技能测试主要测试与报考岗位相关的实践操作技能,笔试内容与普通专业考生笔试、面试时间相同。申报特殊专业类的考生须全部参加专业技能测试和笔试。
2.普通专业类:采取笔试+面试方式进行。(六)考试 1.笔试
笔试内容:教育公共基础(教育学、心理学、教育法律法规、教学教法、新课改理论知识、师德与个人修养等从事教师职业应具备的基本知识)和行政职业能力测验。
笔试方式采取统一命题、统一组织、闭卷考试的方式进行。笔试满分为100分,分两场时间进行,第一场考试内容为教育公共基础知识,分值60分,时间90分钟;第二场考试内容为行政职业能力测试,分值40分,时间60分钟。笔试时间半天,以准考证标注的时间、地点为准。
报名通过资格审查的考生,在指定时间内登录招聘系统打印准考证。考生笔试时携带本人有效身份证、准考证方可进入考场。2.面试
特殊专业按照“专业技能测试成绩×40%+笔试成绩×30%”分学科由高分到低分按照1:3的比例确定面试人选,普通专业按照笔试成绩分学科由高分到低分按照1:3的比例确定面试人选。如低于此比例,经市招聘教师工作领导小组研究后,可适当降低开考比例,如降低后仍达不到1:2比例的,招聘名额递减直至取消该学科的招聘计划。
进入面试范围的考生,面试资格复审时本人需携带有效身份证、毕业证、学位证、就业报到证、教师资格证或从(执)业资格证、笔试准考证的原件及复印件各2份(A4纸),进行资格复审,通过资格复审后领取《面试通知单》。考生未按规定时间、地点参加资格复审或审查不合格者,或提交的信息和有关材料不真实的,一经发现并查实,取消面试资格。
面试满分为100分,主要考察考生的仪表举止、教师基本素养、学科知识、语言表达能力、综合分析能力等。3.成绩计算
中公教育
普通专业考试总成绩(精确到小数点后三位,第四位按四舍五入计入成绩)﹦笔试成绩×50%+面试成绩×50%;特殊专业考试总成绩(精确到小数点后三位,第四位按四舍五入计入成绩)﹦专业技能测试成绩×40%+笔试成绩×30%+面试成绩×30%。(七)体检和考核
根据考试总成绩,分学科由高分到低分(总成绩并列的以面试成绩高的优先)等额确定参加体检人员。体检按照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2017年修订)》规定执行。体检人员名单和体检时间在指定网站发布,报考者登录招聘系统打印体检通知单。
体检合格者确定为考核对象。考核对象提交档案、有效身份证、教师资格证或从(执)业资格证、毕业证、学位证、就业报到证等相关证件原件参加考核。
四、聘用及待遇
考核合格人员确定为拟聘用人员,名单在指定网站公示7个工作日。公示无异议的,由用人单位填写《平顶山市事业单位公开招聘人员名册》和《平顶山市事业单位公开招聘人员备案表》,按公开招聘有关规定办理相关手续。用人单位与拟聘用人员签订《河南省事业单位聘用合同》,在市人才交流中心实行人事代理。新聘用人员实行试用期制度,试用期一年,试用期满考核不合格者,取消其聘用资格。
五、纪律与监督
1.本次考试不指定考试辅导用书,不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
2.对违反公开招聘考试纪律的应聘人员,参照《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》(中华人民共和国人力资源和社会保障部第30号)处理,对招聘工作中存在不诚信情形的应聘人员,纳入事业单位公开招聘违纪违规与诚信档案库。对违反工作纪律影响招聘工作的人员,将按照相关规定给予严肃处理。
3.应聘人员在应聘期间要及时了解招聘网站发布的最新信息,并保持所留联系电话全天24小时通讯畅通,因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的,责任自负。
4.为维护招聘工作的公正性、严肃性,欢迎社会各界予以监督。
湘潭市市直学校公开招聘教师考试 篇5
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各县(市、区)委组织部,县(市、区)公务员局,东侨开发区人劳局,市直有关单位:
根据中共宁德市委办公室、宁德市人民政府办公室《转发市委组织部、市公务员局<关于宁德市事业单位公开招聘工作暂行办法>的通知》(宁委办〔2011〕90号)文件精神,现将2013年下半年事业单位公开招聘工作人员考试工作有关事项通知如下:
一、招聘对象和条件
1、招聘对象:具有国家承认的中专及以上学历的毕业生;经单位同意的各
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类在职人员和县级以上教育主管部门同意的中、小学教师(在面试结束后一周内提供同意调动证明);事业单位新聘用人员须转正定级后方可报考。
2、招聘条件:具有中华人民共和国国籍;遵守宪法和法律;具有良好的品行;适应岗位要求的身体条件;年龄在18周岁以上,40周岁以下(1973年10月28日至1995年10月28日期间出生);具有宁德市常住户口(指2013年10月28日前已具有宁德市常住户口的人员,本市生源在市外大专以上院校的毕业生),其他按以上原则类推确认。
具体招考岗位及其资格条件详见2013年下半年宁德市市直及部分县(区)事业单位公开招聘工作人员计划表。
二、报名办法
采取网络报名,程序如下:
1、网上提交个人信息及缴费。报考者应在2013年10月21 日8:00至10月28日24:00,登录宁德人事人才网(.com 290085714
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2、对应考者进行体检和考核后,若因体检或考核不合格,可在进入该岗位面试合格者中按总成绩从高分到低分依次递补;体检或考核合格放弃的,不予递补。
3、体检项目和标准参照国家录用公务员的有关规定执行。
4、参加服务基层项目(参加我省组织实施的“三支一扶”计划、“志愿服务西部计划” <含研究生支教团>、“志愿服务欠发达地区计划”和“服务社区计划”)以及参加省外组织实施的上述项目,服务期满考核合格的福建生源的高校毕业生、复退士兵、全运会以上运动员获奖者,需在11月12日-15日向市公务员局调配科提交相关材料并注明报考岗位,按有关规定笔试成绩给予加分,逾期责任自负。
凡通过享受政策待遇,被录(聘)为公务员或事业单位的服务基层项目高校毕业生、复退士兵、全运会以上运动员获奖者,不再享受事业单位招考优惠政策。
5、留学回国人员、香港、澳门地区学习人员需提供教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》、《香港、澳门特别行政区学历学位认证书》或福建省人事行政部门出具的《留学回国人员身份认定审核表》、《港澳地区学习人员身份认定审核表》。
国内院校与国外院校联合办学取得国内学历学位的,按国内院校毕业生报考,应由国内院校出具相应证明。属国内院校与国外院校联合办学取得国外学历学位的,需出具教育部留学服务中心的《联合办学学历学位评估意见书》或《联合办学学历学位认证书》。
6、整个招考工作要坚持“公开、平等、竞争、择优”原则,接受有关部门和社会的监督。
附件:2013年下半年宁德市市直及部分县(区)公开招聘工作人员计划表
中共宁德市委组织部 宁德市公务员局
二0一三年九月三十日
2013年陕西教师公开招聘考试 篇6
答案
来源:中公教师考试网 时间:2014-12-30 11:43:50
一、选择题
1、相传“弟子三千,七十二贤”的大师是()A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子 参考答案:B
2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的(A.文化功能 B.政治功能 C.个性发展功能 D.教育功能 参考答案:B
3、首次提出把教育学作为一门独立的学科的人()A.培根 B.赫尔巴特 C.洛克 D.夸美纽斯 参考答案:A
4、“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的()特点 A.复杂性和创造性 B.长期性和长效性 C.内隐性和间接性 D.延续性和广延性)参考答案:B
5、根据学校培养目标,教师根据本校学生的情况开设插花课是()A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.综合课程 参考答案:C
6、班主任的中心工作是()A.培养班集体 B.管理学生 C.教书育人 D.组织班级活动 参考答案:A
7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于()A.显性课程 B.隐性课程 C.必修课程 D.选修课程 参考答案:B
8、分层次的,一步一步,按程序获得的是哪一种模式()A.目标模式 B.过程模式 C.合作模式 参考答案:A
9、教师在教学过程中,以问题的方式启发学生进行学习是(A.传递―接受 B.情境―陶冶)C.自学―辅导 D.引导―发现 参考答案:D
10、真题缺失
11、教师结合一定的社会生产和生活条件,在实践场所具体地给学生提供直接知识,这种教学形式是()A.现场教学 B.复式教学 C.小组教学 D.班级教学 参考答案:A
12、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响,这体现的教学过程特点是()A.强制性 B.评价性 C.客体性 D.教育性 参考答案:D
13、在学校德育中“晓之以理,动之以情”体现的德育要素是()A.道德意志和道德行为 B.道德情感和道德意志 C.道德认识和道德情感 D.道德认识和道德行为 参考答案:C
14、在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于()A.单一课 B.选修课 C.综合课 D.活动课 参考答案:C
15、开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩,这说明该测验具有较高的()A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度 参考答案:A 16、1903年《教育心理学》一书的出版,标志着教育心理学学科的诞生,其创始人是()A.华生 B.桑代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 参考答案:B
衡阳公开招聘教师学校简介 篇7
一、衡阳县第一中学
衡阳县第一中学前身为湖南私立光华中学,创建于1945年。学校五易校址,三更校名。1997年搬迁到县城城西大道39号。1998年获“湖南省重点中学”称号,2004年获“湖南省示范性普通高级中学”称号,是衡阳县唯一一所省级示范性普通高中。
学校占地近300亩,建筑面积11万平方米,教学设备设施齐全;学校现有教职员工340余人,其中特级教师3人,高级教师110余人。教学班级64个,在校学生4100余人。学校办学历史悠久,底蕴深厚,师生和谐,发展稳定。学校先后获得“全国基础教育名校”“全国高质量特色办学单位”“湖南省文明单位”等几十项荣誉称号。中央文明委和省委宣传部的领导称赞学校为“文明的殿堂,人才的摇篮,教育的窗口”,《人民日报》赞誉学校为“三湘教育一明珠”。多家知名媒体对学校的办学成果进行了推介报道。中国科技大学、中南大学、湖南大学等十几所名牌高校及单位授予我校“优秀生源基地”称号。
学校教学区、生活区、运动区相对独立,又融为一体,规划科学,布局合理,校园环境优美,绿树葱茏,绿草成茵,建有励志亭、树人亭、飞天雕塑、名言警句牌、假山曲水、文化广场等景观,不是花园,胜似花园。学校校风正,学风浓,管理严,质量高,高考录取总人数连续10多年荣居衡阳市榜首,是衡阳市乃至湖南省的高考大户,20余名学生被北大、清华录取,被社会各界称为“高考场上的不倒翁”。2015、2016年连续荣获“衡阳市普通高中高考质量目标奖”。
二、衡阳县第二中学
衡阳县第二中学坐落于古镇渣江。这片物华天宝、人杰地灵的土地孕育了清代名臣彭玉麟,哺育了清代大书法家曾熙,诞生了当代著名作家琼瑶。衡阳县二中,历史悠久,源远流长。其前身光华中学上个世纪初就置办于此。1956年秋,渣江完全小学附设初中班在光华中学旧址上开班,1958年更名为“衡阳县第二中学”,并由当代文豪郭沫若亲笔题写校名。
衡阳县二中是一所公办县属高中,学校校园面积近百亩,建筑面积37450平方米,学校固定资产8000万元,现有教职工147人,开设教学班32个,学生2200余人;学校新建有教学楼、体育馆、艺术楼、实验楼、教师新村等,硬件设施完备;花圃草地,绿树修竹,杂缀其间,校园春有花,夏有阴,秋有果,冬有绿,环境优雅,景色宜人,是宜教、宜学、宜居的理想场所。
学校坚持“规范管理,质量至上,全面育人,特色强校”的办学理念,并实行“按类别组班,分层次教学”,逐步形成了“提高班、水平班、特长班、技能班”之“四班当家,全校联动”的独特教育模式,打造了农村高中教育特色。
学校先后荣获省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校,教育部十五重点课题“中华民族传统美德教育”实验学校,“省文明卫生学校”,市“廉政文化建设先进单位”,2009年起连续八年获县“教育教学质量先进单位”。
三、衡阳县第三中学
衡阳县三中是一所市示范性普通高级中学,始建于1958年。地处县城西渡,南临蒸阳大道和省道315线,北靠科技工业园,地理位置优越,交通便捷。学校占地面积366亩,建筑面积110000平方米。拥有理、化、生标准实验室、多功能语音室、100兆光纤校园网、电子录课室、电子备课室、计算机网络教室,初步实现校园网络班班通;教室、寝室装备了直饮水、空调。图书室、科技楼、教学楼、学生公寓、学生食堂和标准化田径运动场分布合理,设施齐全。学校师资力量雄厚,专任教师301人,均有大学本科及以上学历。其中研究生学历7人,特级教师2人,省级骨干教师13人,县级以上学科带头人32人,高级职称110人。全校共83个教学班,在校学生5642人,教职工322人。学校七年被评为“衡阳市普通高中教育教学质量先进单位”;十二年被县教育局评为“高中教育教学质量先进单位”;湖南师大、湘潭大学、湖南科技大学等多所高校授予学校“优质生源基地学校”称号。学校先后获得“省三星级文明单位”“省雷锋式学校”“衡阳市现代教育技术实验学校”“衡阳市教育科研先进单位”等荣誉称号。2016年被评为“湖南省安全文明校园”。
四、衡阳县第四中学
衡阳县第四中学创建于1957年,坐落在全国文明村镇——库宗桥镇。省道315线与衡邵公路切校而过,衡邵高速、娄衡高速、衡邵怀铁路近在咫尺,交通极为便利。学校占地80余亩,建筑面积4万多平米。学校布局精巧,教学区、生活区、运动区格局明晰;教学楼气势恢宏,风格独特;教师公寓配置完备,温馨如家。校园鸟语花香,风景如画,是市级“园林式单位”和省级“文明卫生单位”。
学校现有教学班36个,学生2700余人,教职工170余人。教师学历合格率100%,具有研究生学历的教师不断增多。其中高、中级教师120人,省市优秀教师、骨干教师6人,市县优秀班主任、教师标兵、学科带头人10人。学校环境幽雅,教学设施逐步完善,为青年教师成就事业、施展才华提供了极佳平台。
学校管理科学,办学成绩优良,高考录取率和学考合格率稳居全市同类学校前列。2010年至2015年学校连续六年被评为“衡阳县高中教育质量先进单位”,其中2012年被衡阳市教育局授予“高中教育质量先进单位”奖牌。学校是衡阳市“规范化高级中学”,省诗词教育基地,也是湖南省农村高中唯一高考考点学校。
五、衡阳县第五中学
衡阳县五中坐落于王船山、夏明翰的故乡洪市,学校的前身是1884年创办的文昌书院,1905年办成“衡阳县六都高等学堂”,1930年改名为“湘西乡国民学校”,1949年改名为“洪罗庙完小”,1957年更名为“衡阳县第五中学”,1971年成为完全高中。2008年成为衡阳市示范高中。今日五中,仿古校门;布局合理,面貌崭新;高楼壮观,凉亭气宏;书院古雅,花草如春;古樟参天,环境幽静;以德治校,一流校风;教师敬业,学子勤奋;教学质量,省市闻名;和谐发展,前程似锦。”风景秀丽,环境幽美。现有教学班级38个,在校学生3900余人,教职工153人。
六、衡阳县第六中学
湖南省衡阳县第六中学,原名“湖南私立新民中学”,始创于1921年,1958年改为现名。1983年被衡阳市教育局批准为市级重点中学,1988年被载入《中国著名中学》。2002年经衡阳市教育局重新评估验收,再次成为衡阳市挂牌重点中学,2003年通过市级示范性学校评估验收,2014年经评估验收被评为衡阳市示范性高中督导评估优秀单位。现已发展成为拥有58个班级、3400余名学生的市级示范性高级中学。学校占地一百余亩,建筑面积7.6万平方米,师资力量雄厚,环境优美、安静舒适,办学条件优良。教学区、运动区、生活区设计合理,布局科学,是学习和生活的理想场所。学校现有在岗在编教职工259人,注重合理设置机构,以教学为中心,科学安排人员。现有专任教师199人,其中硕士2人、本科148人,中级职称123人,高级教师66人,省、市、县级骨干教师和学科带头人18名。先后有14人次荣获“全国优秀班主任”、“全国教育系统劳动模范”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。近几年,学校先后荣获“衡阳市普通高中教学质量先进单位”、“ 衡阳市教育科研项目管理先进单位”、“衡阳市现代教育技术实验学校”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省园林式单位”、“湖南省中学生篮球赛女子组第五名”、“中南大学优秀生源基地”、“国家基础教育课程改革项目实验学校”、“全国绿化模范单位”等荣誉称号。
七、衡阳县职业中等专业学校
衡阳县职业中等专业学校是衡阳县政府举办的全日制公办学校,是国家级重点中等职业学校、湖南省示范性中等职业学校、中央财政支持的区域性综合实训基地、湖南省外派劳务培训基地,学校办学规范、特色鲜明、质量一流。
学校坐落于县城北部的蒸水之滨,环境幽雅,交通便利。学校占地面积316亩,建筑面积约10万平方米。办学设备设施完备,拥有现代化的教学大楼、实训大楼、学生公寓、综合大楼,校园网络全覆盖,建有电子、电工、EDA、微机中心、数控中心、财会模拟、中央空调、制冷调试维修、PLC可编程控制等48个实验室和5个校企合作实训工厂。
学校现有在校学生3200人,教职员工222人,其中,具有中、高级职称的45人,“双师型”教师58人,省、市级教研员、专业带头人5人,省、市优秀教师63人,省级“十一五”重点项目7个,国家级骨干专业2个。
学校以“勤奋求真,技专高能”为校训,注重对学生专业技能、创新能力和协作精神的培养。学生毕业时,不仅能获得相应专业的中专毕业证,而且能考取全国通用的相关职业资格证和专业技术等级证;既可以参加高考升学,又能够被学校推荐就业。
八、衡阳县教师进修学校
衡阳县教师进修学校创办于1980年8月,主要承担全县中小学教师的师资培训和幼儿教师培养任务,湖湘文化的深厚底蕴与三十六载的苦心经营,造就了如今的师资雄厚、管理科学、设施齐备、研训一体、全省一流的师资培训机构。
学校座落于县城西渡镇联胜路,占地面积20007㎡,校舍建筑面积8160㎡,绿化面积5000余㎡,图书馆藏书13720余册。校园环境优雅,绿树成荫,花圃四季鲜花不败,整个校园呈现一种朝气蓬勃、清晰雅致的校园文化氛围。各种教学设备设施齐全。学校建有高标准的培训楼,建筑面积5476㎡;培训公寓楼,建筑面积2684㎡;还有电脑室、语音室、多功能室、图书阅览室、舞蹈练功房、美术室、实验室、实训室等各种功能场馆;还拥有塑胶运动场、网球场、游泳馆等体育场馆和设施;拥有设施较完善的教学实训研修基地。
学校现有教师专任教师29人,其中高级讲师6人,讲师15人。现有全日学前教育专业12个班,函数、网络培训学员3000余人。学校还承担县青少年校外活动中心工作,同时为了拓展办学思路,打造优质教师培训基地校,与元培学校、元培幼儿园进行合作办学。
学校2005年被市教育局评为“九五”期间优秀师训基地;2006年被评为省中小学教学信息技术测试工作先进单位;2016年被评为省教师培训优秀单位。
九、衡阳县杉桥镇学区 衡阳县杉桥镇地处衡阳市西、北二厢交界处,坐落在杉桥集镇杉旭河源头。这里山青水秀,人杰地灵,后依巍巍伊山,面濒潺潺杉旭河;这里交通发达,经济繁荣,石呆线纵贯南北,潭衡西、衡邵高速在镇中互通,衡邵铁路东西呼应;这里师生协和,教学相长,教师以教为乐,学生以学为趣;这里,留守儿童健康成长,莘莘学子进取向上。
杉桥镇学区2016年秋季辖区内共有一所初中,四所小学,两个教学点,四所幼儿园,在校初中学生,共计8个教学班,在校学生430人,初中教职工数38人,专任教师37人;学历合格率达100%;在校小学生共计26个教学班,在校学生数980人,小学教职工49人,专任教师46人,学历合格率达100%;幼儿园共计5个教学班,幼儿在校人数168人,教职工12人,专任教师8人,保健员4人,学历合格率100%。因镇中心校认真贯彻,落实党的教育方针,普及九年制义务教育,大力实施素质教育。学校布局合理,教学环境优美,教学质量稳步提高。为党和国家培养教育一批批合格人才。 十、衡阳县岘山镇学区
衡阳县岘山镇位于衡阳县西南部,东接西渡,南抵衡南,西至井头,北临演陂。原属衡阳县西渡区,1995年5月撤区并乡,把原来的木口乡、岘山乡、檀山乡、碧崖乡合为岘山乡,2012年10月撤乡设镇。总面积156平方公里,人口7万余人,辖28个行政村2个居委会。全镇现有义务教育学校15所(初级中学3所、小学11所、九年一贯制学校1所)。全镇共有在校中小学生4407人(初中生1337人,小学生3070人),园幼儿10所(公办3所,民办6所,附设学前班1所,共1100人)。在职中小学教职工289人,其中专任教师278人(初中116人,小学162人)。
岘山镇学区下辖学校环境优雅,毗邻县城,交通便利,公交车15分钟一趟,通达学校。近年来,合格化学校建设顺利通过省市验收。2011年投入70万余元对檀山幼儿园进行改造,并通过省市合格幼儿园验收。2013年投入600万余对中心小学和中心小学幼儿园进行扩建改造。2015年投入40万余元对炉山小学进行了维修添置。2016年投入资金100余万元,对爱民学校2栋旧教学楼进行了维修。加强了中小义务教育标准化建设,校园硬件建设办学条件得到改善,育人环境更加舒适。
十一、衡阳县井头镇学区
井头镇位于衡阳县东南部,距县城27公里,与衡南县、祁东县、邵东县接壤,省道210线贯穿全镇。全镇现有初中4所,小学15所,小学教学点10所。在校中小学生4482人,其中初中生1339人,小学生3143人。现教职工316人。
近年来,全镇所有学校办学条件大为改善,学校环境优美,校校有围墙,通水泥路,有住宿条件,教学设备设施齐全,为教师的工作及生活提供了有力的保障。
全镇每所学校都拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉,是老百姓心目中最好的学校之一。
十二、衡阳县关市镇学区
关市镇地处衡阳县西南部,省道210穿境而过,交通便利,环境优美。全镇现有中学3所、小学22所、幼儿园3所,中小学生5000余人,在编教师290人。
近年来,共筹措资金3000多万元改善办学条件,全镇所有初中、中心小学、完小和联校以及大部分村小均已高标准通过了合格学校验收,其他村小也进行了全面的维修改造。美丽的校园环境、先进的教学设施,为师生的工作、学习和生活提供了良好的条件。
学校始终坚持“德育为首、质量强校、全面育人、以人为本”的办学思想,将“培养人、发展人、完善人”作为学校教育工作的根本,学生找到了成长的快乐,教师拥有了职业的幸福,学校得到了快速的发展。
十三、衡阳县演陂镇中心幼儿园
演陂镇中心幼儿园是一所经衡阳县教育局批复的公办幼儿园,创办于2013 年 09月。我园始终遵循“寓教于乐,以爱育爱”的办园宗旨,开拓进取,取得了良好的社会效益。先后被县教育局认定为县一级幼儿园,被市教育局认定为市二级幼儿园。并与衡阳市实验幼儿园结为友好共建园。
我园地处演陂镇中心位置车站村,占地面积3600平米,建筑面积2762平米,拥有宽敞的户外游戏场地,设有蹦蹦床、大型户外滑梯、攀爬架、秋千等户外设施以及人造草坪。现有在园幼儿223名,6 个教学班。活动室配有中央空调、直饮水机、多媒体教学设备、塑胶地垫等设施。园内有舞蹈室、美术室、体能训练室、多媒体室等功能房。同时,幼儿享受专车定点接送、幼教咨询等全方位服务。教学大楼整体布局合理,美观、安全适用,所有用房都极大限度地发挥了效能。
我园师资力量雄厚,教学方法优越,教学设施齐全,有教职工20人,专职教师10人,其中 12人具有大中专以上学历,园长康丽取得园长资格证,专任教师基本具备3—5年以上的幼儿教学经验,对幼儿实行因人因材施材,尊重幼儿个性,正确诱导,开展多形式、多角度等综合教育。积极创造具有教育化、儿童化、艺术化、科学化的优良环境,努力开展富有童趣的适合幼儿特点的丰富多彩的教育活动,以利于幼儿积累经验,丰富情感,积极思考,勤于动手,善于表达,养成良好的行为习惯,打下体智德美全面发展的素质基础。幼儿园在完成国家《幼儿教育发展纲要》规定的课程外,还进行了国学感恩教学,开设体智能课程、舞蹈、创意美术课程。园内环境创设丰富多彩、富有特色,充分体现了环境的教育性和儿童化特点。让幼儿在游戏中快乐学习,在游戏中健康成长,并能在游戏中识礼仪,知感恩。我园还开设了家长学校,每学期都会组织2-3次家长会,向家长宣传家庭教育知识,提升家长的育人素质,努力营造家园合力的教育环境,提高家园共育的实效。
十四、衡阳县金兰镇学区
金兰镇地处名人台湾行政院院长刘兆玄故里,东临库宗,南临大安,西南与桐梓相临,北部与邵东、双峰交界。环境优美,交通便利,衡邵高速贯穿本镇,南有315线省道。在各级党政部门和社会各界的关心支持下,校容校貌焕然一新,管理规范,教育质量上乘。
金兰镇学区辖8个法人单位,分别是3所中学(金兰中学、贺市中学、山水中学),1所九年制学校(石坳学校),1所中心小学(金兰中心小学),3所完小(贺市完小、檀桥完小、山水完小),村小8所,教学点4所,1所公办幼儿园。全镇在校小学生4328人,初中在校生2121人;在岗教职工356人,校园面积223712平方米。
十五、衡阳县曲兰镇学区
曲兰镇地处名人王船山故里,东临洪市镇,南临大安乡,西南与金兰镇相邻,西部、北部与双峰县交界。学校环境优美,交通便利。近年来,在各级党政部门和社会各界的关心支持下,学校不断发展壮大,校容校貌焕然一新,教学设备设施不断完善,管理逐步规范,教育质量稳步上升。目前学区现辖6个法人单位,分别是3所中学(曲兰中学、桐梓中学、高汉中学),3所完全小学(含中心小学1所,完小2所,村小8所、教学点7所、幼儿园3所)。全镇在校小学生2841人,初中生1513人,在岗教职工259人,校园面积114682m2。
逝者如斯,前程似锦。学区将一如既往地坚持“以人为本,全面发展”的办学理念,带领全体教职员工努力工作,将本地的基础教育工作推向新台阶而奋斗。
十六、衡阳县洪市镇学区
洪市镇坐落于洪市镇天柱村。现辖3所中学,1所九年一贯制学校,11所小学,9个教学点。学生6600余人,教职工385人。
学校办学环境优越。人文上,其既传承船山之灵气,亦吸纳明翰之骨气,办学气氛开放包容。硬件上,学校近年来不断加大投入,完善设备设施。合格学校建设已全面验收,校校通工程已全面覆盖。
学校办学理念先进。学校始终高举以人为本的旗帜,以素质教育为导向,以教育质量为核心,以教研教改为抓手,以开拓创新为引领,以人民满意为目的,励精图治,内抓管理正风肃纪,外树形象深得民心。
学校办学业绩突出。学校始终把德育工作放在首位,以各种活动为平台,以传统文化为内核,以日常行为规范为准则,从自身做起,从现在做起,让正能量充盈校园。学校始终把体育工作放在突出的位置,坚持课内课外结合,专业与普及共同推进,体育工作有声有色。学校始终把教学质量摆在核心位置。近年来,无论是中考,还是市县质量检测,洪市镇学生学业成绩的合格率、优秀率一直名列前茅。
如今,洪市镇学区将发扬传统,振奋精神,紧跟时代的脉搏,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
十七、衡阳县大安乡学区
大安乡学区坐落于衡阳县大安乡大安街,这里山清水秀,交通便利。西临邹岗山,蒸水河自西向东在辖区内蜿蜒穿过;通往辖区各中小学的道路全部硬化,经088乡道、210省道、315省道,到达衡阳县县城,路程40公里左右,全程约30分钟。
大安乡学区成立于2007年,下辖两所中学——大安中学和水寺中学;十三所小学——大安乡中心小学、水口小学、三成小学、育塘小学、邹延小学、大龙小学、水寺完小、黄塘小学、上乔小学、木山小学、水寺教学点、下车教学点;两所幼儿园——天翼幼儿园和水寺幼儿园。
全乡共有在编教师242人(含特岗教师),其中高级教师22人,一级教师154人,二级教师66人。研究生学历1人,本科学历128人,专科学历79人,中师学历32人。大学乡下辖16个行政村,农业人口4万多,2017年的学生数为3785,其中初中部1354人,小学部2431人。辖区内的大安中学和水寺中学分别于2009年、2012年通过合格化学校验收,小学部的大安中心小学、水口小学、三成小学、渡头小学、水寺完小、上乔小学、木山小学也先后通过合格化学校验收。各学校的硬件设施已十分完善,均已配备相应的各功能室,其中大安中学已实现白板教学;水寺中学在合格化建设中,科学规划,建成一所全新的学校;科学地对各校园进行绿化设计,建设校园文化长廊,校园环境优美,文化气息浓郁。
大安中学和水寺中学均建设设施齐全的男女生宿舍,装配热水、直饮水工程,为全乡的寄宿初中生提供优质服务。2015年启动公租房建设,目前水寺中学、大安中学、大安乡中心小学的公租房相继交付使用,为教师安心从教提供便利。
大安乡学区一直以“办群众满意的教育”为宗旨,全乡上下励精图治、团结奋进,并取得了骄人的成绩。学校多次被评为“衡阳市艺术教育先进单位”、“湖南省重点中学优秀生源基地”。上乔小学的吴永良老师身患重病,坐在轮椅上执教三十余载,2015年被评为“全国师德标兵”;2003、2005年曾宏辉同学、吴林蔚同学被清华大学录取;中小学田径运动会,我乡一直稳居前8名;“三独”比赛、合唱比赛多次获市一等奖;历年来中考各学科均达到甚至远超县平,其中大安中学2012年全县综合排名第6位;2016年,我乡王继研同学中考成绩全县第一;2017年衡阳县清北班招生80人,大安中学上线5人,其中2人进入前10名。
骄人成绩的取得,离不开大安乡学区管理层的从严治教,更离不开一大批优秀的扎根乡村默默奉献的教师。在国家的重教政策下,大安乡的教育教学设施不断完善,师资队伍力量持续壮大,欢迎各大院校的优秀毕业生加入大安乡教师队伍,大安乡教育的明天一定会更加辉煌!
十八、衡阳县金溪镇学区
金溪镇位于风景秀美的九峰山脚下,毗邻中国近代名臣曾国藩故居。现有在校学生2700余人,教职员工160余人,下辖2所初级中学,1所中心小学,2所完全小学及10所村小联校。通过合格学校验收及义务教育均衡发展。学校拥有高标准的电脑室、语音室、实验室、多媒体教室,规范化的图书室、阅览室。有高标准的教学楼学生公寓和教师公寓。校园布局合理,建筑美观实用,环境优美宜人,是理想的学习、工作场所,评为衡阳市首批“示范性初级中学”。完小、中小及部分村小是县示范性学校。
十九、衡阳县溪江乡学区
溪江乡地处衡阳县西北边陲,距县城50km,素有“衡阳西藏”之称。灵秀的九峰山脉,碧绿的岳沙河水,把这所拥有两所初中、一所中心小学、两所完小、十二所村小联校,在校初中学生1185人,小学生2184人,教职工149人。乡学区一帮子人求精务实、廉洁治教、以德育人、团结拼搏,累创辉煌。全乡上下,教风井然,学风盎然。一个爱岗敬业、乐于奉献、奋发向上、勤实求学的山区教学群体业已形成。
二十、衡阳县界牌镇学区
界牌镇位于县城西北的“瓷都”界牌,北界衡山,东接南岳,既是南岳后山风景秀丽之地,民风淳朴,亦为游龙栖凤之地,人文乐土。书画家、教育家曾熙、花鸟画家黎敬初、工程院士方智远都与这块山水有浓厚的渊源。
中心学校辖界牌镇中学及中心小学、银瓷完小、共升、国庆完小、陶公、白象、界江等七所小学。交通便利,有X034、S61过境,与县城、市区都在小时车程内;所有学校环境舒适,设施齐全,交通便利,教师都能找到家的感觉;教学质量上乘,县内小有名气,学校为每个成才的青年才俊提供施展才华的平台。
自招聘特岗教师来,共吸引了七十多位新老师,加盟界牌镇教育发展大军,界牌引得进凤凰,更留得住人才。今年又将招聘语文、数学等学科教师,有志于教育的热血青年,来界牌吧,相信,你的加入,会让这个队伍更加壮大,事业更加辉煌!
二十一、衡阳县石市镇学区
石市镇位居衡阳县东北部,北抵双峰县,东接衡山县,南部和西部均与本县渣江镇为邻,总人口5万余人,西界公路穿境而过,潭衡西高速方便快捷。其文化历史悠久,盛产竹雕,更是历史文化名人曾熙故里。处于丹霞地貌区,自然旅游资源丰富,有宇石寨、珍珠岩、万源湖等旅游度假景点。
石市镇现有2所中学,2所九年一贯制学校,1所中心小学,1所完小,9所完全小学,4所教学点,镇内交通方便,水泥公路直通各校。近年来,全镇所有学校均进行了不同程度的改建和改造,校园面貌焕然一新,教学设备设施完善,所有学校都具备教师在校食宿条件。学校领导及教师对新招聘的教师高看一等,厚爱一层,自2012年至2016年我镇已招聘新教师40余人,目前均能安心扎根在学校,务实工作,甘于奉献,绝大多数已成为教育教学骨干,为石市镇教育教学质量进入全县前列作出了巨大贡献。
二十二、衡阳县渣江镇学区
渣江,衡阳县西北的门户。传说蒸水、柿竹水汇合于此,泥渣长期沉积,形成江边平地,故名“渣江”。清清的蒸水滋润着渣江大地,哺育着两岸勤劳善良的人们。遥想当年古镇,蒸水航运发达时,沿河12码头人声鼎沸,雕梁画栋鳞次栉比,锦衣玉食人流熙攘,士农工商咸集,何其繁华。难怪吴三桂还真看中了这块风水宝地,想以此作为谋反后的皇城。渣江每年的农历二月初八,十里八乡的人们纷至沓来,交易农资、农具、耕牛、农产品,热闹非凡。
渣江地理环境优越,交通四通八达。渣江文化底蕴深厚,人才辈出。有中国近代海军的奠基人彭玉麟,有享誉两岸四地的文化名人琼瑶,教育家陈墨西、书法家曾熙……
渣江镇学区下辖4所中学、1所中心小学、3所完小、22所村小联校计30个单位,现有学生6000多人,教师360多人。学校师资力量雄厚,教育质量首屈一指。百年名校渣江中学是衡阳县首批接受省、市验收合格的学校,无论是办学规模、教育质量、人文建设、绿化美化等各个方面都可以说是全县初级中学的佼佼者。渣江镇中心小学是湖南省首批示范性家长学校,教育质量堪称衡阳县西北的领头羊。素质教育硕果累累:连续三届获市体操团体冠军、“三独”表演项目一等奖、县第四届艺术节舞蹈组冠军……本渣江计划招聘教师20多名,分配到各层级的各个学校。
渣江镇学区坚持“依法治校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学宗旨,着眼于“为每一个学生的健康成长服务,为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念,以深化内涵发展为主线,以加强规范管理为保障,谋求学校工作的可持续发展。学校坚持以质量立校,加强教学全过程管理,强化校本特色,提升办学品位,积极深化内涵发展之路,打造校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘,管理机制科学,有望成为衡阳县乃至衡阳市教育教学质量一流,环境一流,亮点鲜明的规范加特色学校。
为了渣江的明天更美好,渣江教育热忱欢迎你加盟——
二十三、衡阳县三湖镇学区 衡阳县三湖镇位于衡阳县西北部,辖25个行政村和1个居委会,人口5万余人。全镇现有义务教育学校17所(初级中学3所、小学14所)。全镇共有在校中小学生4000余人,在园幼儿1000余人。在职中小学教职工近300人。三湖镇中心学校认真贯彻落实党的教育方针,普及九年义务教育,大力实施素质教育。学校布局合理,教学环境优美,教学质量稳步提高,为党和国家培养了一批批合格人才。
三湖镇学区不仅注重学生的文化课质量,同时还注重对学生实施素质教育,使学校所有学生得到全面发展,近年来,学校面貌日新月异,教学质量位居全县前列,每年都有多名师生在县、市各项活动中获奖。三湖镇中心学校的昨天已辉煌,今天正璀璨,明天更美好。
二十四、衡阳县台源镇学区
台源镇学区座落于人杰地灵、物产丰富的台源镇,位于衡阳县中部。高速公路S61线及蒸水河穿镇而过,县道X034线贯穿其中,交通便利,距县城西渡镇12公里,有公交二路车直达。全镇下辖初级中学4所;完小、村小及教学点16所;中心幼儿园1所。全镇现有在职教职员工262人,现有中小学生4232人,在园幼儿182人。
近年来,全镇所有学校办学条件大为改善,学校环境优美,校校有围墙,通水泥路,有住宿条件,教学设备设施齐全,为教师的工作及生活提供了有力的保障。
全镇以教学为中心,坚持管理兴教,质量强镇,取得骄人成绩。教育教学质量多年来一直在全县名列前茅,已连续十年被衡阳县教育局评为教育质量先进单位。
“莫道天涯海角远,但肯扬鞭有到时”,台源教育人志存高远,秉承传统,大胆创新,锐意进取,正为把台源镇各个学校打造成为“特色名校”而奋斗不息!
二十五、衡阳县特殊教育学校
衡阳县特殊教育学校创办于1993年,服务对象为全县义务教育阶段的中重度残疾少儿。学校位于西渡镇城东市场二巷11号,占地面积3亩,建筑面积2400平方米,交通便利,环境优雅,建有塑胶操场,实现了班班通,现有在编教师11人,注册学籍182人。
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