椿木营乡教育教学教研工作小结

椿木营乡教育教学教研工作小结

椿木营乡教育教学教研工作小结 篇1

椿木营乡教育教学教研工作小结

2017年秋季学期已经结束。回顾这一学期所做的工作可圈可点，但也存在不足。义务教育迎国检这项工作对我乡的教育教学质量存在一定的影响。然而，我乡的教育教学工作在全体师生员工的共同努力下，在乡党委、政府的领导下，在县教育局的关心、支持、指导下，各校均顺利完成了各项教育教学工作任务。做到了全面贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。以教育科研为突破口，大力推行素质教育。以强化管理为抓手，强化学校教学常规管理，规范教学秩序，深化课程改革，更新教育观念，强化质量意识，努力实践教育教学理论，一学期来取得了一定的成绩，现将2017年秋季学期教学教研工作总结如下：

一、基本情况

全乡共有学校6所，其中今年一贯制学校1所、点小3所。幼儿园2所。全乡共有中小学、幼儿园教学班30个，在乡学生总数1178人（含幼儿园）。其中初中教学班6个，学生320人；小学教学班17个，学生1901人；幼儿园教学班6个，学生272人，期中中心幼儿园204人；

二、加强领导、提高认识

本学期来，随着开学，椿木营中心学校根据该乡教育工作现状，结合县教研室领导到我乡听课，检查指导工作情况以及教育教学相关的文件精神。成立了椿木营中心学校教学教研工作领导小组，由椿木营乡中心学校校长任组长，朱永柏为副组长，其余为成员，努力抓好全乡的教育教学工作。业务处为了强化教育教学常规管理，提出了教学教研“三个一”工作要求（即每月一查、每月一研、每人一课）。组织了中小学青年教师参加学科课堂教学竞赛，参加人次达18人次，提升了自己的能力，带动了椿木营乡教育事业的发展。中小学小学部数学组率先开展了教学研讨活动，引领教师们开展教育教学研究，探究新型课堂教学评价模式，最大限度地发挥评价的激励作用。与此同时，椿木营乡中心学校完善了各项管理工作制度，讨论了椿木营乡奖励性绩效考核方案及履职考核等相应管理 制度，一学期来全乡学校教学秩序井然，分工合理，安排恰当，档案资料健全，学校教师各司其职，学校教学教研工作有了新的变化和发展。

三、各项工作落实情况

1、通过检查各点校、中小学，开学初都制定了教学教研工作方案，各学校能严格按照《课程方案》及新课程的标准要求，安排好课程总表，教师授课一览表、作息时间表、周历活动表、开齐课程、开足课时、上满学时。

2、中心学校基本做到了对教师常规教学进行不定期检查、指导，发现问题及时整改、并将检查情况每月进行公示。按照要求对检查情况进行了面对面交流，肯定成绩，找出问题，并提出整改意见。乡中心学校把教师教学常规工作纳入教师考核，并与教师绩效工资和今后岗位聘用挂钩。

3、教师培训：一学期来，乡中心学校共组织教师培训50余人次，其中参加国培计划10余人次，已取得相应合格证书的10余人次，小学《语文》、初中《道德与法治》、《初中语文》、《历史》起始学科的视频培训、多人次的进行了信息技术网络培和训其他培训，而且效果明显，均取得了结业证书。除此之外，全乡各校利用每周教师例会进行校本培训，对教学常规、教学业务、教学理念等进行系统地培训。进一步提高了我乡教师的业务水平。

4、教学教研活动 ：组织了小学部数学教师参加了恩施州举办地小学数学微课竞赛，虽然结果不理想，但增添了教师信心，提高了教师的教学水平；组织了初中地理教师参加了恩施州组织的录像课竞赛，初中化学教学说课比赛，其中，中学取得了较好的成绩。与此同时，还组织开展了椿木营中小学《主题团队月》、《宪法日》、《法制进校园》、《中小学艺术节》、《州级优秀学生评选》、《科技创新大赛》、《三笔书法大赛》活动，并将《团队月活动》制成光盘参加教研室组织的评优活动，取得了一定的成绩。这些活动的开展，为教师们展现了新的教育方法，教学理念，彰显了许多亮点，活动效果较好，达到相互学习的目的；部分点校也要开展了相关教学研讨活动，进一步推进了我乡教育工作进程。

5、以教育科研为重点。大力号召教师们撰写教育教学论文、编写教案、课件、教具等优秀作品参加各级评选比赛。累计共计作品30余件。一学期来，推荐教案5篇，课件8件，论文16篇，科学创新5件。其中论文荣获州级表彰的有2 篇。

6、教师按照程序认真备课，中心学校每月进行检查、登记。各位教师认真批改作业，并认真写好作业反馈记录。有针对性的辅导学生，有学生辅导记录。

7、完善了全乡中小学的学籍管理工作。对全乡文化户口册进行了重新清理、核对，确保了数据的准确性，为全县中小学一体化发展提供数据的支撑。

8、留守儿童，特别是建档立卡的贫困户的统计工作，中小学、粟谷小学设立了亲情小屋，也开展了一些工作，本学期内，根据县教育局文件要求，对全乡各校留守儿童情况进行统计上报，但因我乡留守儿童较多，浮动性较大，摸底不够准确，9、加强了对图书室、音乐室、美术室、体育器材室、仪器、实验电教器材的管理。严格执行管理制度.四、存在问题

1、检查指导力度不够，检查内容不够细化。不能为教师们提出指导性意见和建议。

2、教研有待加强。学校的本教研没有结合实际，或者说没有进行，对教研的认识不到位。导致许多教师教学方法老化，没能及时吸取更多丰富的经验。

3、打造青年骨干教师迫在眉急。就本学期参加各级组织的活动来说，充分说明我乡目前的教研 工作现状，教学方法老化，观念不新。参加上级组织教学竞赛活动只能落到最后。

5、信息技术教育设备的使用有待进一步提高。好多教师没能真正发挥设备的辅助作用。

6、部分教师积极性不高，一半以上教师没有认真备课，部分教师不是上课，而是念课，照本宣科，叫学生在书上划杠杠；批改作业马马虎虎，一勾到底，更有甚者少数教师一学期批改作业寥寥几次。教研组成了资料组，不看教师实际，对照大纲填写备课次数，作业批改次数等。少数教师考试成绩年年倒数，调整到哪个班，那个班就是倒数第一

五、下步工作

1、打造一批能上台面的青年骨干教师、让他们发挥带头作用，比如说吴苏霞、陈霄、谢青、刘士静等教师，敬业精神强、教学方法新，让她们起到引领作用、学校要给她们提供展示的平台，同时也要让其他教师向她们门学习。所以 如何转变教师们落后的教育思想就成了，落后教师能否虚心的学就成了问题的关键。

2、带领教师们克服博弱学科的教学，加大对薄弱学科的常规检查力度，提高薄弱学科训练量。

3、加大推门听课力度，形成制度，建议中心学校阶段性集中力量对进行常规教学抽查。

4、进一步细化教学常规管理相关要求，严格与绩效、评优表模，职称评定等挂钩。

5、努力推进信息技术为教育教学服务.目前我乡这项工作属于薄弱环节，设备损坏严重，需维修更换。

6、开展教学研讨活动，为全乡教育教学树立导向。

7、搞好骨干教师，学科带头人的评选。