万佛湖导游词（精选5篇）
万佛湖导游词 篇1
万佛湖导游词
作为一名尽职尽责的导游，常常要写一份好的导游词，导游词具有注重口语化、精简凝练、重点突出的特点。那要怎么写好导游词呢？以下是小编帮大家整理的万佛湖导游词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
万佛湖导游词1各位游客朋友：
大家好！欢迎大家来到临涣游玩。我是安徽旅行社的王萍，也是你们今天的导游。请允许我代表我们旅行社及其我本人和司机向大家致以最真诚的问候！在游览过程中，如果大家有什么问题，请尽管向我提出来，我将尽力为大家解决。让大家在这玩得开心，游得放心，这也是我最大的心愿。预祝我们有一个安全、顺利、满意、愉快旅程！
下面呢，我先向大家介绍一下临涣历史文化保护区的概况。临涣镇的历史可追溯到4000年左右的新石器时代晚期。古浍水为一条天然的河流，后演变为涣水、绘水、浍水。古人为乘水利的便利，便选择高地面对涣水居住，所以名字叫临涣。
说话间，我们已经来到了临涣古城墙。请看，临涣古城墙呈近方形，城基保存完好。城墙南、北边长1400米，东西宽1540米，南面临浍水无墙，三面城墙总长度约4.5千米，占地面积2.7平方千米。东西城垣上有9个烽火台，每个烽火台长25—50米，宽15—30米不等，高出城垣约5米。这座古城墙为省级重点文物保护单位。好了，各位游客，古城墙我们就游览到这里。下面我们向下一个景点——淮海战役总前委旧址临涣文昌宫出发吧！临涣文昌宫始建于唐代，初建时叫昌帝庙，北宋末改名为文昌宫，成为文人聚会和试选秀才的场所。清末民国时期为学校。辛亥革命以后，文昌宫聚集了一大批优秀进步的.知识分子，广泛传播革命思想，文昌宫在当时有“小莫斯科”之誉。
各位游客，请跟我进文昌宫内参观。大家可以看到，文昌宫分南、北、中三进庭院，大门朝东，地势比周围高出2米左右。建筑古朴典雅，历经沧桑，经历不凡。为什么说它经历不凡呢?大家就随着我的讲解把思绪拉回1948年吧！
1948年11月11日凌晨，陈毅在河南柘城张公店会师后急速南下，来到了临涣文昌宫。16日在此成立了中共淮海战役总前委。总前委在这里多次召开重要的军事会议，分析战场态势，研究制定了一系列作战方案。从此，淮海战役彪炳史册，临涣文昌宫也因此名扬海内。现在的文昌宫不就保存了完整的战时风貌，还被修葺恢复的古色古香。另外，文昌宫分为南北两院两个展区，我们可以看到室内分别陈列着当年总前委首长陈毅、粟裕、谭震林合影的巨幅照片和淮海战役的图文资料，开会办公用过的桌椅、马灯、发报机等文物。陈毅居室按原样恢复，可供我们体验当年这些伟人在这里的简朴生活和他们乐观的革命英雄主义精神。
好，下面的时间请大家自行参观，注意保护文物。
时间过得真快，转眼间我们的行程就要结束了。在此刻要和大家说再见我还真舍不得。说真的，这次旅程的成功离不开大家对我工作的支持和帮助。非常感谢大家！我有什么做的不到位的地方，还请大家多多包涵和批评指正。我将在今后的工作中努力改正。最后，衷心地希望今天的红色之旅能带给您不一样的感受。但愿这段经典的红色文化能深留在您的记忆之中！再见！
万佛湖导游词2各位旅客你们好：
现在我们来到舒城县的万佛湖旅游景点。万佛湖风光旖旎，景色迷人。湖中60多个岛屿，大多开发利用，几十处自然景观和人文景观，如墨如画，巧夺天工。湖水清澈如镜，水质清新，经国家环保部门抽样监测，属地表二级水质，可直接饮用。世界第一大人工土坝镶嵌于湖边。各种旅游设施配套齐全，旅游项目丰富多彩，年接待游客50万人次。顺利通过了国家aaaa级旅游风景区验收。
万佛湖地处舒城腹地，距县城23公里，景区面积135平方公里，湖面50平方公里，湖岸周长203公里，容水量8亿立方米。万佛湖是一个美丽的湖。相传湖畔石壁之上有一奇石神似观音临湖，湖中漂动众多小岛栩栩如佛子，宛若“诸佛拜观音”，万佛湖由此得名。沿湖几十处自然景观和人文景观，如万佛石林、摩牙石刻、幽谷新月、龙柏山道、钓鱼台、观音洞、人头马、翠竹岭、白鹭洲、湖滨沙滩游泳场等似一颗颗璀璨的明珠，交相辉映。
环湖皆山，群峰耸立，翠绿、清蓝、淡灰，层次分明，绵延百里。在淡蓝色飘渺的远山中，有一座景色秀丽的龙眠山，北宋大画家李公麟曾在此息居作画；湖北岸是大梅山，梅山东北坡原有梅仙祠和梅仙洞，相传汉代南昌尉梅福辞官后，隐居此处，于山间石洞修成正果，羽化而登仙。湖对岸是湖滨浴场，沙滩广阔平坦，四周翠树环抱，芳草茵茵，是天然的游泳、沙疗、日光浴的好场地。
安徽万佛湖导游词优秀 篇2
“万佛湖是我们安徽省著名的景点。里面有……”妈妈在车上绘声给色地讲着。不知不觉，我们终于到达了目的地一一万佛湖。瞧!还没有进去，外面已经人山人海、车水马龙了。走进万佛湖，湖里有几只给像小仙女一样翩翩起舞。还有一只雪白雪白的鹅，胖乎乎的，真可爱!
突然，一个“出航码头“的牌子引起了我的注意，“快看，上面肯定有船!”抬头一望，我的天那!有这么多台阶!我用了九牛二虎之力一口气跑了上去。哇!远处的山连锦起伏，云雾缠绕，仿佛仙境之中，美丽极了。近处的湖水一望无际，平静如镜，好一幅秀丽的山水画。我们坐船通往第一站一一燕子岛。
在船上看着窗的景色，瞧!在风哥哥的带领下，湖水一波接一波，真美呀!
终于到了燕子岛，之所以是燕于岛是因为这个岛的形状很像燕子。我们到了百鸟园，瞧，那里面有很多孔雀。其中有一只全身洁白的孔雀，它头上有三个圆珠，看起来真像一位亭亭玉立的公主。还有八哥、喜鹊、鹦鹉、鸽……等等，鸟类各种各样。
接看，我们乘船来到了周瑜岛，周瑜岛主要讲了许多古人以前的故事，令人印象深刻。
我们又乘船到了风情岛，风情岛主要在卖小吃，里面也介绍了许多以前农村种植收获农作物的工具，还有其它农村生活需用的物品。
最后，我们来到了万佛岛，一走进大门，就有一个弥勒佛的雕像:嘴巴憨笑，手上拿着佛珠，肚子大大的。一副善良的形象显现在我们眼前。
我们要回岸了，这次坐的是游艇，我站在上面，感觉今天学了很多新知识。湖面在夕阳的映照下，显得里面似乎有许多小星星在一闪闪的。
美丽的万佛湖啊，多么令人神往!
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安徽六安万佛湖 篇3
万佛湖地处合肥市近郊，距合肥市140公里，景区面积135平方公里，湖面50平方公里，湖岸周长203公里，容水量8亿立方米，湖水清澈如镜，水质清新，经国家环保部门抽样监测，属地表二级水质，可直接饮用。
万佛湖是一个美丽的湖。相传湖畔石壁之上有一奇石神似观音临湖，湖中漂动众多小岛栩栩如佛子，宛若“诸佛拜观音”，万佛湖由此得名，
资料
沿湖几十处自然景观和人文景观，如万佛石林、摩牙石刻、幽谷新月、龙柏山道、、观音洞、人头马、翠竹岭、白鹭洲、湖滨沙滩游泳场等。
万佛湖导游词 篇4
项目名称：安徽万佛湖风景旅游区部分区域概念性规划
委托单位：安徽舒城县旅游局
前 言
舒城人文荟翠、山青水秀，在其众多的自然、人文旅游资源中，万佛湖风景旅游区犹如一颗晶莹闪耀的明珠，镶嵌在舒城县的西部放射出独特的光芒。安徽省早在1987年就将万佛湖列为第—批省级风景名胜区。
万佛湖风景旅游区山水相依，秀美朦胧，山姿百态，风光独特。其景观给予的形象美和陶冶身心的感性美，令人流连忘返，心醉神迷。万佛湖山丘林茂茵茵，水域碧光影影，山水相影，仙境悠然，天一人合一的山水风光，奇特秀丽湖光景色，是沐浴自然，发展旅游观光，休闲度假产业独特功能的区域。
随着区块旅游的快速发展，旅游开发资金注入的逐步增加和交通、服务等基础设施改善所创造的便捷，万佛湖区块有着较丰富的旅游资源禀赋和深厚文化底蕴，休闲旅游逐步形成并将迅速发展。通过对万佛湖丰富文化的挖掘与历史文化传承成，如何打造地道的、独具风格、水乡风韵的综合度假服务区成为万佛湖旅游开发的重要因素。
为了在发展万佛湖休闲旅游的同时，促进地方生态文化建设，营造地域特色、形成万佛湖和舒城旅游文化品牌，规划将万佛湖风景区作为一个有机的整体进行旅游产业的空间规划和产品设计，提出将万佛湖风景区作为一个总体旅游产品来进行旅游目的地进行控制性规划。全面整合、盘活和优化各种显性和隐性旅游资源，激活各种旅游生产要素，提高万佛湖旅游的核心竞争力，实现“政府、开发商、游客、当地居民、经营管理者”多方共赢的旅游发展模式。
随着地区人均GDP超过逐渐增加，周边居民的旅游消费结构正在发生着明显的变化，同时，3N——自然（Nature）、怀旧（Nostalgic）和回归（Nirvana）已经成为发展旅游的重要指向要素，经过精心策划、精心规划、精心设计、精心建设、精心经营、精心管理，本项目完全可以打造成为皖中的“3N圣境”，综合性生态型旅游大型旅游配套基地。
规划范围与性质
（一）规划范围 项目规划区域位于万佛湖湖区北部，整个区块呈长方形，本规划范围为万佛湖北岸至317省道南侧之间，东至溢洪道、南至梅岭水电站东西沿线，总面积约15555亩。
（二）规划性质定位
本规划根据《安徽万佛湖旅游区总体规划》等规划有关本区块发展的要求进行编制。是《安徽万佛湖旅游区总体规划》的组成部分和子规划。
本规划与其他规划与规划作到相互兼顾、相互衔接，是一项研究本区块开发保护模式、明确总体定位、制定开发布局、规划旅游项目的概念性专项规划。
本区块性质：项目在规划总体上将体现万佛湖文化的历史与当今的发展，以及作为大别山地质公园的入口区、标志景点，项目区块总体形成“连山势之智、接碧水之仁”，是秀美山峦与流韵湖色的集中体现，是山势与湖韵的对话、历史与现代的桥梁, 她既是历史的又是现代的。
同时是万佛湖历史文化的集中展示区，也应是竹林茶语水乡文化在当代的延续，以及，整个万佛湖旅游区的导入区、综合配套区。
总体开发思路
（一）差异化策略
（二）整合开发策略
（三）产品升级策略
（四）形象塑造策略
（五）市场营销策略
规划理念
（一）科学统筹——协调发展理念
（二）动态开发——和谐发展理念
（三）总体经营——整体推进理念
（四）风韵时尚——多彩休闲理念
核心理念
根据项目旅游业的发展现状，本规划应重点制订一个指引旅游开发走上富有特色的和谐发展方向的方案，从而全面提高景区旅游发展的总体水平和发展后劲。
“山水---休闲系统”
“文化---旅游系统”
“景观---生态系统”
本规划将着重突出：以人为本的科学发展观；构建大旅游多产业和谐共进的全新体系的理念；多元化时尚化的场景体验理念；“全新旅游形态的创新理念等，从而全面提高景区核心竞争力。
总体定位发展目标
一、主题理念
和谐、风尚、多彩——文化主题
以和谐为理念，打造一处人与自然相和谐的旅游超市
以风尚为理念，创造生态型旅游度假的核心接待体系
以多彩为理念，打造多彩空间，多彩山水的旅游体系
村镇发展与旅游产业相互补充结合、相互促进，强化村镇旅游服务功能，提升当地旅游资源文化品位。打造皖中地区的上品生态型旅游服务、度假空间，从而获得更大发展空间和整个大旅游区旅游产业的迅猛发展。
（二）主题定位
旅游区主题定位为：以万佛湖的生态环境为大背景，当地人民修建大坝的拼搏奋战的精神和当地深厚的历史文化为文化主线，为建设万佛湖建设集文化观光、休闲度假、生态旅游为一体的多元化复合型的生态旅游目的地，提供完善的旅游配套与旅游服务体系的建设提供基础配套。
（三）形象定位
项目区块整体打造的氛围为“水墨田园、多彩休闲”，通过对自身资源以及与其他周边旅游区的对比分析，以及项目所承担的责任，整个项目区块形象定位为：
水墨田园、多彩休闲---万佛湖导入区
大别山地质公园的前庭
万佛湖旅游景区的客厅
（四）功能定位
本区块的开发，将采取保护性开发的模式，使得设施的建设与旅游活动的增加不但没有对项目区块的生态环境进行破坏，反而通过旅游开发，为项目区块的生态环境带来不断优化的生态，改善当地的生态环境、旅游环境。
本区块的旅游功能定位如下：
休闲度假 文化观光 科普展览
生态体验 运动休闲 造福地方------万佛湖旅游区的导入区、综合服务配套区、休闲度假区。
------大别山地质公园的导入区、入口标志、综合服务配套区。
总体目标定位：
项目自然特征和人文风貌与山水文化相互交融极具个性的特点。结合一山、一水两大重量级旅游景区，项目区块旅游要始终把握自己这些优势，以万佛湖得天独厚的历史文化与景区生态环境、大别山地质公园独特的卖点为大背景，区块项目的建设将与舒城县产业连动，区块将建设集休闲、景观、生态、体验文化地标于一体，服务于万佛湖旅游区和大别山地质公园两大旅游区的旅游综合配套基地。把项目区块建设成为拥有多元化的风情休闲度假旅游基地。
空间结构与功能分区
“一轴、两带、一个核心片区、四大重点区块”的规划结构。按资源类型划分：以龙舒生态旅游度假中心区与区内溪流形成的V字形生态景观带两侧区域为规划主体，龙湖大道的东西两侧进行适度的开发建设。
“一 轴”：东西贯穿整个景区的龙湖大道，作为区块的交通主要干道、景观和旅游文化发展轴线。
两带：将区内溪流蜿蜒迂回的水体走向进行梳理，恰好天然形成的V字型，在区块内部为景观的打造和丰富休闲互动项目的开展奠定了基础。
一个核心片区：龙舒生态旅游度假中心区，位于万佛湖的北岸，山体高低错落，滨湖公园、松渡码头等重要景点都位于此区。
万佛湖导游词 篇5
回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在工作中有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：
一、制定计划，确定工作思路。
在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
二、活动丰富多彩，学生积极参与。
我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。开课时间是利用每周一、二、三、四放学后的一节课（45分钟）时间授课、训练，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。
三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
1、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
2、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。
在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给于讲解、指导。
3、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在学生们学棋之初就应该及时培养学生们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让学生们形成良好的意志品质，我们经常教育学生们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
4、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。
兴趣小组建立之后，我及时了解学生们下棋的情况，有的学生还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
5、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样学生们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了学生们的潜能，培养了学生们的智力。
四、认真总结，加强管理。
为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。比如场地较小、通风不畅等等，我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。
舒城县万佛湖镇少年宫棋室