问号弟弟作文

问号弟弟作文（通用15篇）

问号弟弟作文 篇1

“小问号”？看到题目，我就想到他。他叫武小达，长得不高，脸黑黑的，似乎被烧焦了一样。每次下课，他总是不停地问老师，似乎脑子里都是问号。

体育课。跑步之后，他开心问：“老师，50乘以40等于多少？”体育老师愣了一下，说：“你的数学是体育老师教的？”旁边的同学们听了，先是一片安静，然后就一起开怀大笑，笑得前仰后合。“小问号”脸上也露出笑容，比我们还笑得开心。

上数学课了，同学们在认认真真地写作业，他指手画脚地不知道在策划着什么呢？脸上笑咪咪，似乎发现了什么重大秘密似的。数学老师紧皱眉头：“你在干什么？”他憨憨地笑着，说：“老师，一条蚕可以吐多少米的丝啊？多少米的蚕丝可以做出一条蚕丝被啊？”同学们都觉得很好笑，七嘴八舌地议论起来，喋喋不休。数学老师苦笑着摇摇头，提醒他上课注意听讲。

上课不能一直问问题，到下课的时候，他又缠上了数学老师，来了一个无敌三连问：“天上有多少颗星星？地球上有多少人？世界上有平行宇宙吗？”数学老师又不是“万事通”，这些问题可把她给问倒了，她偷偷地对武小达说：“不要再问我这些奇怪的问题了……”

武小达可真是一个“小问号”，谁要是认真思考他的为，准会感觉丈二和尚摸不着头脑。

藏在问号里的作文 篇2

有不少成功的作文都来源于生活中的疑问。有位小朋友在上学的路上，发现一位老奶奶推着一辆童车，步履蹒跚，车上放着几块砖，就想帮她一下，被老奶奶拒绝了。过了几天，这位小朋友又遇见同样的情景，童车上的砖却又多了几块。于是好奇地向老奶奶询问，原来老奶奶得过脑血拴，经过医治虽然有所好转，但腿脚很不灵便，为了锻炼身体，老奶奶每天给自己设定目标，一开始推一块砖走二百米，后来又三百米、四百米……身体渐渐好转了。这位小朋友根据这件事，以《了不起的老奶奶》为题写了一篇作文，既真实又感人。还有一位小朋友发现猫吃青草，吃完以后会呕吐，他很奇怪，查资料知道原来猫吃了有毒的东西以后，把草当药吃，以便把毒物吐出来。他把自己看到的想到的真实地记录下来，写出了一篇成功的习作。

上面两位小朋友都把来自身边的小事，生活中不懂或不清楚的问题，经过努力弄清了，不拘长短写下来，就成了很好的作文。我们也可以像他们一样，在探究里长学问，在疑问中学写作文。

一、留心观察，善于发现问号。

你在生活中有哪些发现?季节的更替中景物发生了哪些变化?春风秋雨美在何处?家里最近有哪些新鲜事?你在电视上看到了哪些新闻?你读到了什么有意思的书?你听到了哪些动听的音乐?你想制作什么小发明，为什么?你的小脑袋里有哪些奇思妙想?

不观察不知道，一发现吓一跳。哎呀，生活真丰富，我们搞不清弄不懂的问题真是太多了，这可是一笔宝贵的资源，把自己的一个个问号真实地写下来就是一篇作文。

二、珍惜体验，认真思索问号。

有时候越是自己亲身经历过的事，越会留下难忘的印象。因为这里面融入了你自己的感受和体验，打上了你自己的烙印。对这样的事情，可以认真思索，多打几个问号。比如说，为什么这件事情打动了你?你是怎么理解的?你有什么收获?还可以思考一下事情的起因、经过与结果，以及你自己的言行、动作和感受。当你养成爱思索的习惯时，许多看似平常的事情就会从中发掘出许多可写的材料，写起作文来就有话可说，生动活泼了。

三、勤于记录，积累保存问号。

问号作文300字 篇3

牛顿为什么能发现地心引力？因为苹果掉到头上时，他不是捂着头叫痛，也不是咔嚓一口啃了。而是思考着苹果为什么会向下掉而不是向上飞。于是，他踩在巨人的肩膀上，告诉我们万有引力。

善于发问，提出问题后，又追本溯源，最后，我们记住了他的名字。

古今中外，人人都洗澡，可为什么有人发现了洗澡水的漩涡，有人只是洗去纤尘？就是因为他抓住生活中的每一个细节，并发现问题，解决问题。于是，一项又一项发明诞生了，一个又一个不可能变成现实。

谁说人生是公平的？它才不管我们想要怎样。它只会给人们机会，而机会只有那些善于观察思考，执着不悔的人才能把握。也只有他们才把机会当成机会。

问号作文 篇4

弟弟长着弯弯的眉毛，像月亮一样弯，眼睛水汪汪的，像水晶球一样闪闪发光。鼻子小小的，小嘴和樱桃一样红，小脸又白又嫩，好像一碰就会沁出水来。

记得有一次，我去表演化了妆，一回到家，弟弟就跑过来，疑惑地问：“姐姐，这件衣服好漂亮，是从哪里买的?”我有些累了，随口说道：“不知道，自己去问妈妈。”弟弟不死心，又接着问：“这个妆是老师给你画的吗?”我不耐烦地说：“是的。”本以为弟弟会消停些，没想到，他又开始了，“这个头发也是老师给你扎的?”我都有一点嫌烦了，弟弟还一直在问，完全感觉不到我的怒火。我终于忍不住了，大声喊道：“是的!”

小问号小学作文 篇5

她长着一个椭圆形的头，像一个黄黄的芒果，乌黑的头发像晚上的宇宙一样黑，两只小小的眼睛，像两颗紫色的葡萄，长着红润的小嘴。

他为什么被称为小问号，我给你举几个事例，他上次在饭店里说：＂鱼香肉丝，为什么不加水？＂他疑惑的挠挠头，我指着鱼香肉丝说：＂我也不知道。＂还有一次，他来我们小区，他瞪大眼睛看着我的自行车，说：＂郭洋赫你的自行车，为什么这么小？＂他疑惑得问，我说：＂因为我喜欢小自行车，＂还有一次，他呆呆地站在我们小区的车辆旁边，他又问我为什么你们小区的小车就那么多，问得我都不想回答了，我只好说：＂因为我们小区人多。＂

来自月亮的问号 篇6

为什么说月亮竟然是个小偷

每一年,月球都将“偷窃”一些地球的旋转能量,并利用它推动自己在轨道上上升3.8 cm,使自己逐渐逃离地球。科学家们的研究结果表明,在月球刚形成时,它离地球的距离只有2.253万km,而今天这个数字已几乎翻了20倍,达到了38万km,结果表明,月球正离我们远去。由于地球的自转能量被月亮一点点地“偷走”,导致地球自转每10万年就要减慢1.5 s。

为什么说月亮的心小得可怜,还是歪心眼

阿波罗飞船上的航天员们使用测震仪对月球进行了观测,发现从地质学角度来讲,这个灰色星体并不是一个完全死亡的地方。发生在离月表以下几千米深处的小型月震被认为是受地球引力作用的结果。有时会有碎片喷出月表,并伴有气体逃逸现象。科学家们认为,月球应该有一个炽热、部分熔化的核心体,就如地心一样。不过,1999年,根据月球勘探者探测器发回的数据表明,月球的核心很小,大约是它质量的2%～4%,这个数字与地球相比差距太大,地心占据了地球质量的30%左右。而且月球的质心也不在其几何中心,它偏离中心大约2 km。

为什么月亮总是不让我们看到它的另一面

我们看到的月球似乎是圆的,而实际上,这只是一个错觉。科学家们观测到月亮是蛋形的。当我们仰望星空,对着我们的只是月亮的两个尖端之一。既然地球和月亮都在轨道上旋转,那么,为什么月亮总是以同一张“脸”朝向我们呢?如果说,很久以前地球的引力作用使月亮绕轴线的自转运动减慢,当月亮的自转周期慢到和它的轨道周期(即月亮绕地球的公转周期)相同时,如果这种作用达到平衡状态,那么,月亮是什么时候变成这般“两面人”的呢?什么时候它才肯把背面的“冷面孔”朝向地球呢?

为什么说月亮是一个死亡星球

月球表面的环形山是在距今45亿年～31亿年间受太空中的星体撞击形成的。但是这些环形山至今并没有受到很大侵蚀和改变,它们几十亿年都没有梳洗打扮。这主要有两个原因:首先,月球的地质活动并不十分频繁,所以不会像地球上的地震、火山爆发及造山运动那样对地表形成强烈的破坏;另一个原因则是由于没有大气,因而也就不会有风或者雨,而这些也会对月球表面形成冲蚀。如此说来,它既没有内在的活力,也没有外界的干扰,是一个美丽的太空“木乃伊”。

为什么说月亮与地球的关系说不清楚

月亮与地球的关系是夫妻关系、母女关系、姐妹关系,还是外来入侵者造成的骨肉关系?

月球捕获说认为,月球是地球抢回来的“压寨夫人”。地球与月球由不属于同一星云团的物质形成。由于地月轨道的变化,在1～10个地球半径范围内,外来的月球在飞过时被地球的强大引力所捕获,最终成为地球的卫星。

月球的共振潮汐分裂说坚持月球是地球的“亲生女儿”:地球初始呈熔融态,由于潮汐共振,使在赤道面上的一部分熔体分离,在地球高速自转情况下被甩了出去,冷凝后形成月球。这种假说被形象地比喻为“母女说”。

而月球双星说则坚信月球与地球是姐妹(或兄弟)关系。它们在太阳星云凝聚过程中同时“出生”,或者说在星云的同一区域同时形成了地球和月球。这种假说被比喻为“姐妹说”。

大碰撞分裂说,也称“入侵者”说,认为大约在45亿年前,太阳系形成后,一颗类似火星大小的岩石撞击地球,大量岩石碎片和尘埃被甩到地球周围轨道之内,地球遭受了骨肉分离之痛。从地球上分离出去的部分,过一段时间的相互碰撞和聚集而形成了今天的月亮,月亮身体轻盈,受地球引力的吸引,就变成了与地球形影不离的忠实追随者。

月亮消失了会怎么样

事实上,1958年初,前苏联在绝密情况下开展了在月球上实现核爆炸的方案研究,这一方案企图在月球上引爆核弹,在地球上用分光计分析核爆炸中腾起的月球土壤微粒,以此了解月球土壤的化学成分。前苏联的一些著名人士提出,要让全世界的人看到月面核爆炸的明亮闪光,展示前苏联无穷的威力。当年,前苏联中央第一实验设计局就这一方案展开了相关的详细研究。

幸运的是,这一方案尚处于技术设计的制定阶段就被终止了。因为没人能百分之百地保证将核弹送上月球,一旦运载火箭的第一级或第二级出现故障,核弹就可能掉在前苏联境内。第三级出故障或核弹最终只进入地球轨道,也无法预料核弹是否会坠落在其他国家,恐怖的前景无法想象。此外,前苏联开展的理论研究表明,即使月球上升起了蘑菇云,地球上测得的光谱将主要表征爆炸物的组成,无法用于研究月球的化学成分。

无独有偶,20世纪50年代,美国也有一个名叫阿比恩的狂人,他计算只要向月球上发射3颗氢弹,这个星球就可以永远从我们的面前消失。阿比恩的建议一出,引起全世界哗然。一些科学家分析,如果真的炸掉了月球,地球必定大祸临头。月球上无数巨石必然会有一部分砸向地球。一块直径100 m左右、速度为5 km/s的巨石,其威力不亚于70颗氢弹。而且月球炸开的小尘土、微粒将会弥散开来,在月地轨道上形成一个尘环,尘环产生的巨大阴影将使地球上许多地方从此不见天日,温度骤降,地球将重新步入冰河期。

问号作文400字 篇7

他问起你来就没完没了，你要是被问到，那可就难以脱身了。

一天，他回到家里就对老妈讲在学校的事。弟弟说完后，我差点笑出声来。原来呀，弟弟上美术课，老师要求画一幅有关快乐的画，弟弟马上站起来问：“老师，什么叫快乐呀?”老师笑眯眯地答道：“就是一种心情。”“那心情是什么呀?”老师有些不耐烦了：“感觉呗!”“那感觉又是什么呀?”“就是……”老师实在想不出来，就只好摆摆手，让弟弟坐下了。

可我认为好问没什么不好的，直到我领会到他的厉害才明白。

一天，我在做作业，他跑来问我：“哥哥，麻雀为什么会飞呀?”“因为它有翅膀。”“那它为什么有翅膀呢?”“妈妈生的呗!”“那妈妈为什么要生呢?”“嗯……因为生存的需要。”“那为什么要生存呢?”弟弟眨巴着眼睛问我。这可是哲学家的问题，我可不懂，就说：“好弟弟，哥哥要上个厕所。”厕所门刚打开，弟弟就拿起一本书向我跑来……

领教到他的厉害后，我尽可能地避开他的问题，大人都常常被问得哑口无言，何况我呢!

可有一天，弟弟欢天喜地地向我跑来。我一看，赶紧开溜，还没跑开弟弟就发话了：“哥哥你看。”我硬着头皮一看，哟，这不是弟弟的作文嘛!我再一看，这篇作文中居然有他问过我的问题，我这才发现，好问也不是坏事。

问号的魅力五年级作文 篇8

法国著名作家巴尔扎克曾经说过：“‘问号’是开启任何一门科学的钥匙。”直到那天的科学课，我才开始对这句话深有体会。

科学课上，老师宣布：“我们要做个试验!”

“什么试验啊?”

“是不是很有趣啊?”老师的一句话引得我们纷纷猜测起来。

“是白糖加热试验……”还没等老师说完，同学们就不满起来：“白糖这么平常的东西，有什么可做试验的!”

老师先是笑了笑，然后神秘地拿出一块漆黑晶亮的物体，说到：“想知道这是什么吗?赶紧做试验吧!”我们点了点头，抱着好奇的心情开始做起了试验。

老师先说明了实验方法与注意点，便让我们自己动手。刚开始，我们先在金属勺子上包上锡纸，再在勺子上放入适量白糖，晶莹透亮的白砂糖颗粒分明。接着我们点燃酒精灯，把勺子放在蜡烛上加热，就这样等待着，等待着……突然，有个同学惊奇地喊到：“糖变色了!”我们的眼睛都放出了光，嘴巴惊奇得张成了“O”形。只见那白糖在火焰的炙烤下，由原先的固体慢慢融化成了液体——糖浆。没过多久，糖浆沸腾了，边缘冒出了一串串小泡泡，泡泡越涨越大，不时发出“噗噜噗噜”的声音。而此时的糖浆越来越浓稠，颜色也越来越深，甚至冒起了烟雾。我们瞪大了双眼，生怕错过哪个瞬间。科学老师说，当白糖变黑时就不能在加热了，不然就会燃烧起来。我们听了，赶紧把酒精灯灭了。

离了火的.糖浆，不一会儿就凝固成一块黑色固体。

“哦，我知道了，这就是老师刚才拿的东西!”

“快让我看看!”

“嘿，你们闻，好香的焦糖味!”张同学舔了舔舌头，正想把这黑糖块放入口中尝尝时，只听老师说：“你们知道这黑色的物体是什么吗?”

“是焦糖吧!”同学们无不怀疑地说。

“不，是碳。白糖是有机物，有机物当中都含有碳。当白糖加热后，水分蒸发，就剩下碳了。”

“啊?”大家惊讶地叫了起来。而张同学呢，刚才还想尝尝这“碳”，现在早把它扔得远远的。

问号的得失 篇9

喜欢用句号讲话的人，凡事总会给你一个交代或答案；喜欢用删节号讲话的人，只要你虚心探究，也总能知道他的内容；用惊叹号讲话的人，喜欢大惊小怪，虚张声势；唯有用问号讲话的人，内容比较复杂。

问号，有时候是表示善意的关怀，会有好的结果；但是有时候问号也会产生不良的结局。例如，对人问安时说：“你好吗？”“你吃过饭了吗？”“你近来如何？”这些都是善意的问号。也有的人跟人请示：“你对时局的看法如何？”“你对社会的经济发展有何见解？”这些都是中性的，无所谓好坏。

最可怕的就是责备的问号：“你来这里干什么？”“怎么到现在还没有做完？”“为什么花了那么多钱？”“为什么吃那么多东西？”“为什么今天迟到了？”“你今天怎么起得那么迟？”用这种口气对人说话，其结果就会难以逆料。

有时候我们做人，成了一个问号的人物，这就非常麻烦了。例如人家会问：“他靠得住吗？”“你能信任他吗？”“他有资格吗？”“他能担当吗？”

甚至因为自己过去不良的记录，也会成为别人质疑的问号：“他过去不是持反对意见吗？”“他不是曾经对你有过不满的举动吗？”“他曾经擅离职守你知道吗？”“他曾经没有完成任务你记得吗？”所以，一个人一旦变成问号人物，就很难令人信赖。

人，要经得起问号，在别人对我们的各种问难之前，我们都能给人正面的、满意的答复，这个人在社会团体里，就比较能站得住脚了。

做人，也不要经常说些问号的话，肯定总比问号要好得多。有的人想找我们做事，我们马上回答：你自己呢？你为什么不做？人家跟我们借一本书，你可以说我没有，但你偏要问：“你为什么不自己去买呢？”向你借钱，你可以不借，但不能问：“你老是借钱干什么？”找你做事，你也可以婉言谢绝不做，但不可以说：“你找我做，那你自己做什么？”这种问号式的对谈，就很容易伤害彼此的感情。

问话，要有艺术，有艺术的问话是尊重别人，是虚心客气，是求人帮助，但不可用责备的口吻、责备的态度。你再好的意思，问话的时候如果含有责备、反诘，就没有艺术了。

在《战国策》里，有许多君与君、君与臣、臣与臣之间的问答故事，乃至一些游说舌辩之士，在一问一答之间，都蕴涵了无限的智慧，以及人际之间的伦理纲常。所以，我们与人说话，最好要学习和帝王的问答，要学习把对方均当成是老师、学者、专家，如此自能从对话问答中得出许多的智慧。

我们家的小问号作文 篇10

每当她有问题的时候，她就会问为什么，可是把答案告诉她时，她还要问为什么是这个答案，只有让她完全明白时，她才会停下为什么。

有一次，我和姐姐在做蛋糕，当我们准备打鸡蛋时，表妹突然跑了过来，问：“姐姐，为什么要打鸡蛋?”我说：“因为要把鸡蛋打成液体才可以烤。”表妹点了点头。打完鸡蛋，我们在容器上刷了点油，正准备放入烤箱时，表妹皱了皱眉头问：“姐姐，为什么要刷油呢?”我的姐姐告诉她说：“因为要让蛋糕不粘在容器上。”后来我们吃上了美味的蛋糕，吃完蛋糕表妹才点了点头。

小问号-我的好朋友作文350字 篇11

我在班里有六十几个同学，其中有好多同学成了我的好朋友，而跟我最好最好的好朋友是俊炎。他就坐在我前桌的前面的前面，他个子比我小好多，但是个子小人却很机灵，每一节课下课后他每次都来找我玩。下课的时候，我和他在外面跑，一听到上课铃响，我们两个都拼命跑，但是我跑得不快，于是我抓住他的手，他也连忙抓住我，每次都是幸亏我抓住他的手，不然就迟到了。

我们这一学期上语文课，每上完一节语文课，语文老师就要求我们全班每一个人都要会背诵，还要一个个去老师面前背诵给她听，直到过关了为止。刚开始的时候，我胆小太小，不太敢一个人去找老师背诵，俊炎知道了，就过来跟我说：“走，我们两个人一起去找老师排队背诵！”我听了，心里乐坏了，这下好了，有人陪我一起去，我有伴了。于是我们两个人一起高兴地找老师背诵去了，结果可想而知，每次背每一篇课文我们都是两个人结伴而行，而且也能顺利过关了地，还得到了老师的表扬，因为每次都是我们两个人最先去背诵的，老师经常夸我们，还让同学们学习我们两个人，我可高兴了，但是我心里知道最应该感谢的人就是我的好朋友俊炎，是他给了我胆量，让我有了力量。

这就是我的好朋友俊炎！在他的帮助下，我成长了很多，在这里我要特别感谢他，我的好朋友俊炎。

城市的口号与问号 篇12

建设现代城市”；“治理新10乱，城市面貌变”。

今年国庆长假期间，有网友拍摄了一组关于拆迁的口号，更是让人哭笑不得：吃透精神早签约，世上没有后悔药，等到强拆梦方醒，流泪懊丧又跺脚。

以通情达理为荣，以胡搅蛮缠为耻；以合法补偿为荣，以漫天要价为耻；以第一奖励为荣，以丧失奖励为耻；以签约交房为荣，以上访强拆为耻。

相信政府相信党，早签约先拣房，不强拆不上访，争当良民好荣光。

口号，在中国是一个有多重含义的东西。从政治角度讲，它是执政者理念和决策的体现。从文化角度讲，它是用言简意赅的高度浓缩语言展示一种理念。从传播角度讲，它既要能挂上墙，还要能喊流畅，又具有很强的感染煽情作用。过去，每年国庆节都要由中央专门下发口号，各地不准乱提口号。现在开放了，口号也泛滥了，滥到让社会的价值观系统紊乱，滥到让语句不通的文字挂起来丢人现眼。

城市的口号不仅是在低俗和粗俗的层面泛滥，还在将城市化引入迷途。其一，宣扬城市贵族化观念，让平民和贫民望而却步。在这方面最典型的是房地产广告口号，充斥着“皇家、相府、王宫、御苑、豪墅”的字眼。其二，宣扬近乎洁癖的城市整洁，让流浪者和乞丐走开。其三，宣扬不破不立的暴力思维，让强拆、驱赶、重罚成为城市管理的常态。

城市口号的泛滥，体现的其实是城市建设主导者和管理者观念的错位和混乱。在他们的心目中，城市似乎是管理者的地盘和天下，最多延伸到有户口的居民，把城中村农民、外来打工者、流浪者、乞丐一律视为异己。深圳驱赶高危人群，北京拆除打工者学校，各地强行拆迁城中村，就是典型的案例。

城市口号的泛滥，城市管理的混乱，给城市化的课题留下了一连串的问号：谁的城市?谁做主?城市真的会让生活更美好?城市怎样保留自己独特的都市想象和文化记忆?城市如何建立精准管理和常态维护的有效机制?城市在陌生人的社会能否给予市民更多人情和温情?城市如何成为旅游者心驰神往的地方?

弟弟作文聪明的弟弟作文 篇13

星期天，妈妈把他接来我家玩，他还没上楼，我就听到他在楼下大声喊着：“姐姐，姐姐，快下来接我，我是壮壮，我来了。”当我飞快地跑下楼要抱他时，他却远远地躲开了我，嘴里还嘟囔着“不抱，不抱，摔、摔。”这时，我和妈妈都大笑起来，原来他还记得我以前抱过他一次把他给摔了一下。

到我家后，他到处乱翻，翻到一个他想玩的就玩一会又扔了，然后再接着翻，好像是永远都找不到他想要的玩具一样。当他在我家厨房看到一杆称时，他却拿起问我：“姐姐，这是什么。”我告诉他是一杆称，不能拿着玩，快放下吧！使我万万没想到的是，他不但没有放下，而且还像模像样地一手提着绳子，一手拿着称杆，嘴里喊着：“2斤”。

下午，妈妈带我们去联华游乐场玩，有一个阿姨看到可爱的弟弟，就逗他说：“你是一个男孩儿还是女孩儿啊？”只见弟弟不慌不忙地说：“我是一个小儿，你看看。”还用手扒开裤子让阿姨看，惹得阿姨和周围的人都哈哈大笑。

最有意思的就是我们在游乐场玩时，有一个比弟弟大的男孩推了他一下，我迅速跑过去想保护他，他可能是看到有保护伞来了吧！就用力把那个小孩子的妹妹给推倒了，然后拉起我就走。真没想到，他这么小就知道凭自己的力量如果去推那个比他大的孩子是徒劳的，而是向比他弱的小孩子下手。

描写弟弟的作文：淘气的弟弟 篇14

过了一会儿，弟弟又要去玩耍了，凑巧我也吃好了。阿姨见我把饭吃好了，就说：“你今天当回小保姆，帮我照看好弟弟，他想吃什么，先告诉我们一声。”我答应了。

我照看了几分钟，我对弟弟说：“你一个人好好玩，姐姐去小便，你别爬上爬下的，一个人注意安全哦！”小弟弟真会模仿，忽然弟弟也对阿姨说：“我也要小便”。话音刚落，只听“哗啦”的一声，他把小便解在了院子的中央。等我解好后，到院子中和弟弟做游戏时，我发现眼前竟是一条“小河。”弟弟还拉着我的衣袖说：“姐姐快快让太阳光把小河晒干！”这时小弟弟趁我没注意，悄悄地把生芹菜塞进嘴，我叫他吐出来，他不吐。于是我只好拿来机关枪对付他，由于机关枪的枪头会动，弄地弟弟直痒痒，弟弟跑啊跑，我追啊追。直到他开口叫求饶时我才放手，心想：下一次这样的傻事他总不会做了吧！

有了他，外婆家整天笑声不断，有了他，家中没了烦恼，只有笑声。

“小问号”的科技梦 篇15

通过亲历调查、观察、体验等活动，了解植物、动物的发展规律；通过查阅资料，了解汽车、电脑的发展历史，初步感受科技的力量；激发爱科学、学科学的兴趣，努力做一个会创造的人。

活动准备

队员准备：按照小队，分别对自己感兴趣的小问题进行探究，寻找答案；与高年级的队员共种一粒种子，学习观察记录的方法。

辅导员准备：邀请科学老师参加本次活动；准备活动中的实验材料；提供蚕宝宝供队员在科学角进行观察。

活动过程

第一环节：我们的小问号

如何让队员认识科学，就从征集队员们的“小问号”入手。辅导员和队干部从中选择了一些距离队员生活近，易于观察和找到答案的问题：

1.队员们在操场玩的时候，捡到了一些像毛毛虫的东西，他们想知道这些东西是从哪里来的？

2.2016年月季洲际大会将在我区举办，队员纷纷认领了月季花，他们想知道月季花有什么特点呢？

3.最近一部非常好看的电影《疯狂动物城》吸引了很多队员，男主角尼克，兔警官朱迪，还有闪电树懒都是孩子们的最爱，他们想知道更多关于这些动物的知识。

4.王天一喜欢吃面包，他的问题是面包是怎么做的呢？

5.杨泽谦从小就喜欢车，家里有好多玩具汽车，他把玩具汽车带来给大家看，他心中一直有一个问题：汽车是怎么发明的？

6.张家烜带来了自己的iPad，她用iPad画画、做题，还用它拍照，于是她就提出了自己的问题：电脑是怎么发明的？

第二环节：我们的小发现

队员们以小队为单位，分头寻找答案。他们查阅资料，询问家长和老师，有的队员还去了博物馆，每个队员都积极参与其中。在活动课上，他们纷纷向大家展示自己的发现。

一小队的司宸和赫然向大家介绍了像毛毛虫的东西是杨絮，更有意思的是，植物也有雌雄。子涵和彭畅查阅并询问家长了解到了关于月季花和月季洲际大会的相关知识。二小队的赵东、皓月，誉腾找到了《疯狂动物城》中几种动物的知识，他们戴着头饰，模仿着剧中角色的语气向大家介绍起了赤狐、长毛兔、闪电树懒。高尚、书豪、天一等队员去了义利面包厂，他们亲自动手做了面包，发现正是发酵使得小团面变成了胖胖的面包。第三小队的子寒和子伊向大家介绍了不用汽油的电动汽车，还告诉大家科学家们正在研究更环保的汽车。雄涛和墨洋向大家介绍了世界上的第一台计算机和智能手机，展示了通过手机和表哥进行视频聊天的图片。

队员们汇报之后，辅导员老师帮助队员总结了寻找答案的方法：看书，询问家长或老师，做实验，观察。观察对于队员们来讲非常重要，生活中处处离不开认真观察。在活动课前，为了让队员学会观察，四（3）中队的卓鸿和兰溪带领几名队员种了凤仙花的种子，一起写了观察日记。活动中，他们将观察日记与大家进行了分享。

第三环节：我们的小实验

二年级的儿童乐于动手。为了引导队员感受科学的乐趣，激发队员学科学的热情，中队请来了科技老师，科技老师教给队员们一个不用嘴吹，就能让气球变大的小实验。科技老师边示范边解释，队员们听得认真，积极动手实践。看着气球慢慢变大，队员们兴奋不已。

人类的进步，离不开科学家的努力。卓鸿大哥哥和中队的爱科学小达人语馨一起向大家讲述了屠呦呦奶奶的故事。为了研制出治疗疟疾的药，屠呦呦奶奶和同事查阅了很多资料，做了很多实验，在经历了190次失败后，终于成功提取了青蒿素，使得疟疾的死亡人数下降了很多。队员们从屠奶奶身上学到了坚韧不拔的意志品质。

随后，辅导员老师带领队员回忆了几位队员们耳熟能详的科学家：牛顿发现了万有引力定律，瓦特发明蒸汽机，贝尔发明了电话，爱迪生发明了电灯……正是他们的努力，让我们的生活变得越来越美好。全体队员用少先队员最崇高的敬礼，向为人类做出巨大贡献的科学家致敬。

第四环节：我们的小行动

本次活动课只是中队“学科学”活动的开始，队员们都有了自己的科学小计划。一小队的美术人才多，于是他们想把大家的小发现制成画册，已经完成了“毛毛虫是哪来的”的绘画，计划出一本《我的小问号》图画书。二小队的队员将教室后边的一角设计成了科学角，他们将一些植物放到了科学角，还有队员在家中养了小动物，辅导员老师也送给队员蚕宝宝，让队员共同记录蚕宝宝的生长过程。三小队的队员想成立科学小社团，并邀请了科技老师作为他们的辅导员。科技老师打算带他们去参观博物馆，还要带他们去少年宫的机器人小组和航模小组参加活动。

活动课最后，辅导员老师带领队员一起回忆了习爷爷对少年儿童的嘱托：少年儿童要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于創造的小标兵。辅导员老师希望队员们积极行动起来，同时中队会为积极学习科学知识的队员颁发科技小先锋章。

此时此刻，队员们心中种下了一颗科技梦的种子。他们纷纷说出了自己的小梦想：高尚说他会努力学习，研究出治理雾霾的机器，子伊说要研制出消耗能源更少、跑得更快的环保车，圣鹦说她要研制出让人长生不老的药，有的队员想当生物学家，有的想当地质学家……在红领巾中国梦的悠扬音乐中，队员们将自己的小梦想写在纸飞机上，穿过梦想门，放飞科技梦。