此刻诗歌

此刻诗歌（精选8篇）

感恩,从此刻做起 篇1

青浦区东湖中学 计进 课型：主题教育课

年级：高二6）班全体学生 【教育背景】

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，引导学生体悟亲情，学会感恩，设计了本节“体悟亲情，感恩父母”主题教育课。旨在让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩，使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质。

【教育目标】 认知目标：

1、使学生理解父母养育孩子的艰辛过程，使学生认识到孝敬父母的必要性。

2、引发学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。

3、使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

情感目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、激发学生感激父母之情，缩短学生与父母之间的心理距离。

行为目标：

让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。【教学内容】

以“体悟亲情，感恩父母”为主题，通过播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，案例分析，小组讨论等形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。

【教学形式】

播放视频、播放轻柔音乐、诗歌朗诵、列举事例、案例分析、小组讨论等 【教学重点】

让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。【教学难点】

以正确、恰当的方式孝敬父母。【教学准备】

1、组织学生收集中国古今孝敬父母的故事。

2、通过各方途径收集父母与孩子的照片，并制成PPT。

3、收集相关感恩父母的视频，事例，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。

4、下载《母亲》、《天下父母心》、《懂你》等音乐。

5、找一篇美文，让朗诵者准备。

6、邀请部分家长。

【教学过程】

【导入】聆听歌曲，初步感受，父母之爱

阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题（优酷）

【附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘。】

教师：同学们，刚才听的歌曲叫什么？

学生：《母亲》

教师设疑：对的。伴随着一首《母亲》，不由得让我们想起了自己的父母。歌词中唱到：“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？”所以我们要„„

学生：孝敬父母

教师：非常好。孝敬父母是中华民族的传统美德。今天，我们就一起来 “体悟亲情，感恩父母”。（PPT出现“体悟亲情 感恩父母”）

第一部分 深入认识，父母之爱

教师：“孝”是儒家思想的核心，中国自古以来就提倡“百善孝为先”。北师大教授于丹老师在《论语》“百善孝为先”中讲过一个《男孩和树》的故事。下面，我们一起再来听一听这个故事，认识一下其中的亲情！

（PPT出现于丹《男孩和树》）

于丹《论语》百善孝为先中《男孩和树》的故事：（故事诠释父母之爱）

【附：《男孩和树》

有这样一个故事，有一个小男孩，从小就在一棵大树下玩，大树长得十分高大，硕果累累，是一棵大苹果树。孩子天天围着树玩，有时爬到树上去摘果子，有时在树底下睡觉，有时也用小刀子在树身上乱刻乱划。大树喜欢这个孩子，从来不埋怨他，天天陪他玩。

孩子后来长大了，有一段时间他就不来了。等孩子再来的时候，他已经是一个少年了。大树就问孩子：你怎么不来跟我玩了？孩子脸上开始有了忧伤，有点不耐烦，说我已经长大了，我不想跟你玩了，我现在需要更多的高级玩具。大树说：真对不起你，孩子，我也变不出玩具。这样吧，你就把我所有的果子都摘了，拿去卖了，你就可以去买高级玩具了。孩子一听，高兴坏了，他就把树上的果子全摘了，欢欢喜喜地走了。

小男孩每年匆匆忙忙到摘果子的时候就来，平时也没有时间来玩。等他读完书，又有好长时间不来了。这时候，孩子已经长成一个青年，等他再来到树下的时候，大树已经变老了。大树说：你怎么这么长时间不来玩？孩子说：我现在要安家立业，哪有心思玩啊？现在我连安家的房子都没有，我没有钱盖房子。大树说：孩子，你千万不要不高兴，你就把我所有的树枝都砍了，拿去盖房子吧！孩子脸上露出了笑容，他把树枝全砍了，盖了房子，成了家。话说又过了若干年，孩子再来时，心事重重地徘徊在大树下，对大树说：我得到世界上去做大事，可是，世界的海洋，这么浩瀚，我连个船都没有，我能去哪儿呢？大树说：孩子你别着急，你把我的树干砍了，就可以做条船。孩子特别高兴，他把树干砍了，做了一条大船出海去了。

这样，过了很多很多年，大树只剩下一个树根，快要枯死的时候，孩子回来了。这个时候孩子的年纪也大了，当他回到树底下的时候，大树跟他说：孩子啊，真对不起你，我现在 2

没有果子给你吃了，也没有树干让你爬了，你一定不愿意跟我玩了吧？

孩子对大树说：其实我也老了，有果子我也啃不动了，有树干我也爬不上去了，我从这个世界上回来，就想找个树根守着歇一歇，我累了。这一次，我回来就是来跟你玩的。】 教师：听完这个故事，你有怎样的感想呢？请大家交流一下：（PPT出现“谈一谈感想”）学生感悟交流：

【预设：(3----4人)那棵树就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩。小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，长大后，离开父母的身边，而且不常回来。而每次回来，就是不断地向父母索取，父母毫无怨言，都会尽量满足我们的要求，把最好的东西给了我们，甚至包括他们的青春和生命。——这就是父母对子女无私的爱。】

教师：同学们交流的很好！的确，母爱是伟大的，它的伟大来自于它的无私的，它的不求回报。

第二部分 真情领悟，父母之爱

教师：我想我们每个人都听过、唱过 “世上只有妈妈好”这首歌，也沐浴着父母的关爱成长着„„

现在请大家一起来欣赏一组照片，领悟一下其中的亲情。（PPT出现“被爱滋润着„„”）

1、被爱滋润着„„（体验式音乐环境联想）

——学生照片从小到大和父母的合影（滚动播放）——配乐《铃儿响叮当》 教师：同学们，通过这些照片的回忆，你有什么话想说呢？

学生交流： 【（预设3人）是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴，从小到大，父母一直是爱我们的„„】 教师：的确是这样，从这些照片中，我们都能感受到父母牵手的温暖、父母拥抱的幸福，在我们的成长过程中，父母给了我们许许多多生活上的关心，学习上的支持，兴趣上的培养真是无微不至，但父母从来不要求回报。

我想，在我们每个同学心目中，一定有许许多多与父母之间难忘的故事，现在有请徐铖益同学来讲一讲他与父母之间的最难忘、最感动的故事，与大家一起分享。（PPT出现“情感分享”）

2、情感分享：（亲身感受爱与被爱的感觉）

①、讲一讲：父母令自己最感动、最难忘的一件事。学生交流（1人）：徐铖益《妈妈，对不起》 【附故事：

妈，我一直想对你说

妈，儿子一直有很多话想说，可是没机会，今天借此机会我要好好说说我心中一切想说的。妈，你知道吗？儿子一直想好好的，可是您的眼光不知何时只关注了我的学习，我的成绩一直不是很好，甚至有时很差，可是我也想好好学习，从小到大，您对我的期望非常大，可是望子成龙的你只有恨铁不成钢啊，其实我什么都懂，我的表情好似若无其事，可是心里早就开始着急了，高中这两个月，您的白头发多了，您为我所做的，太多太多，太伟大，您对我的要求是好好学习考大学，可是儿子的对学习实在不感兴趣，并且您给我的努力只是给我更多的压力，这么多年，一次次争吵，一次次绝望，都是因为那该死的成绩，那不争气的成绩，或许高中不适合我，或许是我没努力，但是我希望别把我钉死在学习上，成绩不能代表我的一切，我只希望您能把成绩慢慢看轻，那时我也可以喘口气，成绩自然会上去，作为一个男人，当遇到困难时要努力克服，这是您常跟我说的，我一定会尽力的，我的坏毛病会一天天改变，尽最大努力提高成绩，但是请别再给我压力了，这么多年还不明白吗，我是适合随波 3

逐流的，强扭的瓜不甜这个道理谁都知道，我会尽我最大努力提高学习成绩，让你少操劳，毕竟您为我付出太多了，我这辈子或许都感激不完，报答不完，妈，请您相信你儿子，儿子不会让你失望的，今后会好好努力的。

教师：今天我们也有幸把徐铖益的妈妈请到了现场，现在请徐铖益的妈妈到前面来，借这个机会给大家讲一讲，教育孩子的经历与体会？ ②、谈一谈：父母的心声。家长发言（1人）：谈一谈父母教育孩子的经历。

教师：非常感谢徐铖益的妈妈，请问徐铖益，你现在最想对妈妈说什么呢？ 徐铖益：妈妈，对不起，我错了！妈妈，我爱你！（同时拥抱一下自己的妈妈）

教师：我们与父母之间的故事是多么感动的、多么难忘的啊！说实话。天底下，哪一个做父母的，不是全身心的投入全部的爱给自己的孩子。

我自己也已经是为人母，我的孩子现在已经16个多月了，16个月的母亲经历对我来说已经很辛苦，如果要把我的孩子养育成和你们一样大，我想，我还要付出更多的辛苦。此刻，我想我们每个同学的内心对父母为我们付出的艰辛都会深有感悟的。那就让我们的情感抒发出来吧！

过渡：有请„„陈宇超和姚馨远同学给我们带来一首自创小诗《您》，献给我们最平凡、最伟大的母亲。（PPT出现“父母”）

3、学生配乐诗朗诵：《父母》（配乐《懂你》）（凭诗寄意露真情„„）

【附男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；

女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；

男生：我们沐浴着父爱的阳光长大；

女生：我们滋润着母亲的真情成长；

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母； 男生：是他们让我们体验了生命；

女生：是他们让我们茁壮地成长；

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；

女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；

男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。

男生：父爱是一座高高的山。无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；

女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味；

男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。

女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；

女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；

男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；

合：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！】

第三部分 明理辨析，自我反思

教师：谢谢陈宇超同学和姚馨远同学，其实在我们当今社会，也有不少孩子还不懂事、不明理，他们做的事有时让父母很无奈、很伤心。

下面请聆听《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，有请钟梦奇同学：（PPT出现“一位心酸父亲的来信”）

1、《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》（背景音乐：《父亲》）（实例引导，形成正确的判断）

【附《一位辛酸父亲的来信》 亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，可你终究是我的儿子。但是，自从你考上大学，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲，这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。

你读大一时，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。

后来，你读大二了，这种痛苦煎熬逐渐少了。据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，从你一封封的催款信上我们已经感受到——言辞之急迫、语调之恳切。让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。

当时，正值你妈下岗，你爸的工资又很微薄。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀。最令我伤心的是，今年暑假，你居然虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情，没想你也同时看到这则新闻，而且及时运用这一招，来对付生你、养你、爱你、疼你的父亲和母亲。

虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生——儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？】 教师：听了这封心酸的来信，同学们有何感想？ 学生交流（4---5人）：

【预设：一味向父母要钱不好；不切合实际挥霍金钱，不珍惜父母的劳动；不懂得父母的辛苦；这个学生的做法是让父母的心越来越冷，越来越凉。可怜天下父母心„„】 【过渡】：同学们，你们要做这样的孩子吗？

学生：不要

看来同学们都有一个正确的判断力。下面请同学们看一组漫画，都是现在我们和父母之间发生的事： 【过渡】：以下是几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，你是否赞同他们的观点，为什么？（PPT出现“巧解误区”）

3、巧解误区：学生讨论下面同学的做法？（心灵感悟，自我辨析）

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）

②小刚是一名高一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”

（只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予物质方面的需求，更要在精神生活、情感方面尽量满足父母的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈再过又苦又累的日子了！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

学生交流：我认为这个同学的做法不对，我觉得应该„„ 教师：大家说得很好！【过渡】：其实，孝敬父母不仅是一种美德，更应是一种行动。

第四部分 积极行动，学会感恩

教师：有人说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成长，即将伴随着父母的徐徐老去。”请看一段温馨视频《陪伴我们走过一生的亲情》。（PPT出现“《陪伴我们走过一生的亲情》”）观看温馨视频（孝）《陪伴我们走过一生的亲情》（感受亲情，领悟感恩父母的必要性）教师：通过视频，让我们再一次感受到父母对子女那无私与伟大的爱。现在请同学们想一想，在有限的生命里，我们应该如何报答自己的父母呢？（PPT出现“感恩父母我来做„„”）请同学们在“感恩卡”上写出你具体的做法。

教师总结：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都饱含着深情，每一个举措都源自于你们那颗感恩父母的心。不要让我们的话成为空话，不要让我们的行动成为空想，感恩可以从身边做起，从小事做起，从现在做起。不要等到树欲静而风不止，子欲养而亲不待，追悔莫及。让我们常怀一颗感恩的心，我们将成为世界上最富有的人。

让我们一起用心去唱响这首《感恩的心》，用歌声寄去我们对父母那重重的感谢和深深的祝福！【附歌词：《感恩的心》

我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己

此刻无关风月作文 篇2

寻你在烈日炎炎下的街角。弓下的腰，挥动的扫帚摩擦着地面，发出沙沙的响声，带走了枯叶和垃圾，留下了一路的洁净。背影是佝偻的，却遮不住你的荚姿，此刻你是淳朴、奉献的化身，高大、巍峨。

寻你，在有些蜿蜒的羊肠古道。谁的笑容敲开了小巷的天，谁用拥抱迎接新的朝阳？蹦蹦跳跳的脚步踩踏出童年里无忧无虑的.旋律，儿歌里稚嫩的音符飘飘摇摇，飞入灶台前忙碌着的母亲的耳帘，扬起慈祥的嘴角，逐开和蔼的颜。我看到你了，在每个孩童的脸上，你的笑容纯真，可爱，自然。

寻你，亘古无垠的蓝天。白云与风儿携手悠闲，漫步于蓝色的天毯，追逐阳光的足迹，带着幸福与甜蜜，笑看眼前大千世界的斑斓。你在天际的边际处远观这千古画卷，惬意，温情，恬淡。

寻你，在文字飞扬的字里行间。书香伴着书韵，一撇一捺勾勒辽远的绚烂。一字一句串联成情的泪滴，融化了冰雪，闯进了谁的心门？和席慕蓉对语，与郭敬明同伤，在张爱玲的小说里体味青春。你携手文字向我微笑，高雅、素洁、绵长。

寻你，寻你，静逃，无关风月。

此刻想你散文 篇3

此刻想你，孤独犹如窗外一抹深蓝的夜，绽放五颜六色的花。

此刻想你，风中的梧桐叶摇碎一树浓如秋雨的愁绪，点点滴滴都是思念。

此刻想你，我独自坐在那个雨季长长的故事里。泡一杯淡淡的茶，茶对我舒展了整个雨季的芬芳，我眉间涌起的却是紫丁香苦涩的记忆。我不敢独自去那片草地，怕又绿的春色惹我想起，那个春天的故事。

你是我梦中的蝴蝶，花丛中却看不见你轻盈的舞蹈。

你是我梦里的草原，水美草丰时只看见人比黄花瘦。

在岁月的山重水复里，我寻觅着你———————

或许，我终生都不能拥有

或许，我将终生寻觅

放我的.真心，在你手中，风雨吹不去的是我的牵挂。

放我的真情，在你怀中，岁月催不走我的情意。

放你的名字，在我的心中，让我去期待那某年、某月、某日的重逢

我希望我是云，能和岁月并肩而行，永远不懂什么是离情

我希望我是风，有一颗宽容的心，能接纳每一种感情

淡淡的，是我的笑，冷冷的，是我的眉

此时此刻初二作文 篇4

此时，我走在安静寂寥的小巷里。来自秋冬的冷风将我的鼻翼吹的有丝许发红。两旁老房，零星几点光亮。

目力所及处，是一片砖头废墟。我依稀记得，十几年前，这儿的房子是那样的有古韵味儿啊。就连此时此刻，它骨子里也透露出一片乱世佳人的感觉，当然，它比我老的多，墙角的杂草与裂缝也已经出卖了它的年岁。而现在，它也要面临人生必不可免的“死亡”了吗?

闭上眼，回忆我曾经的那群伙伴，都忙于学业，有一两个，早已叫不上名字来了，但他们的样子都像着房子一样，一直被我记住。天一点一点昏黑下来，思绪又一点一点卷回。此时此刻，有一位老太推着一位大爷走过，依稀听见那大爷说，“哎，当年我们砌这些房的时候是大夏天，又热又累，哪里有什么办法啊，咬着牙就熬过来，我的`脚，也是当时被磕伤。现在想想，多少年了，我老了，它也老了啊!”温润如水的眼神一直盯着这些房，仿佛是自己的发小，自己的兄弟。走过废墟，清新的桂花香扑鼻而来。我闻到了，不知道老屋们有没有闻到?

我暗想着，几年后的此时此刻，在这占地不多的土地上，会不会有一两幢摩天大楼盖地而起呢?彻底抹掉老房的影子。而在这些高楼里的人会不会知道，曾经的那条小巷，那棵桂花树，以及为了小巷的那个老人呢?此时此刻，又有多少这种老巷也在经历伤别啊。面对中国古文化的保留和高速发展带来的巨大经济利益，我们又该何去何从?

此时此刻高一作文 篇5

当我读拓展书时，书中讲到王冕家里贫穷，没钱上学，每天趴在学堂的窗户外面听学生们读书，边听边记，我再想一想自己，每天坐在宽宽敞敞的教室里，听老师讲课，就感到非常的幸福!

当我看到路边那些拿着饭缸，敲着车窗，问我们要钱、要吃的流浪小孩，他们是多么的可怜!而我们有着我们足够花的零用钱，不愁吃穿，是不是很幸福啊!

汶川大地震，一些孩子失去了父母，成了孤儿。我们还有着亲爱的父母，在家里，他们都会很细心的照顾着我。可是那些孤儿，却只能去孤儿院，对比一下，是不是我们非常幸福!

我心情不好了，妈妈就会摸着我的脸说：”别伤心，别伤心!“并把我轻轻拥入怀里，我觉得很幸福!

我在自己的.小屋子里看着喜欢看的书，爸爸看着报纸，妈妈看着电视剧，厨房里还煮着着一锅香喷喷的饭菜，是不是很幸福!

我们看到那些缺胳膊少腿的残疾人，做什么事都很困难，而我们四肢健全，做起事情来非常方便，是不是我们很幸福!

奶奶过生日，我给奶奶亲手做了一个小礼物，奶奶一直夸奖我，我心里也美滋滋的，也是幸福的!

我在照顾好朋友柏雨寒时，一直非常希望她能早日康复，当我看到她一天好过一天时，我感到了幸福!

当我回到家里时，都会闻到香喷喷的饭菜，永远不会饿肚子，这也是一种幸福!

当我们班在老师的带领下，取得了骄人的成绩时，老师笑了，同学们也笑了，幸福又一次住进了我的心里。

这样美好的幸福瞬间还有很多很多……

结业典礼---留住此刻的感动 篇6

——2013年资源开发型教师培训结业典礼

（通讯员：产品部 胡晶）

2013年12月31日上午9：00——一个让人兴奋的日子。

十四天前，来自广州、武汉、北京、深圳、重庆、上海、西安七个大区的33名新教师和7名加盟校老师齐聚万松园，开始了为期半个月的资源开发型教师培训。今天，他们早早地来到这里，准备在即将开始的结业典礼上奉上最后的答卷。

合唱《阳光喔之歌——共享阳光》后，实战演练正式开始。

首先上场的是第三方队，他们为大家带来的是教师周一日管控流程的演练。

半个小时的中心例会上，各位老师对上周工作进行了简单的小结，对本周工作进行了细致的安排——思维缜密；两个小时的线上服务时间里，他们通过微信邀约家长参加影视作文活动，通过邮件宣传读后感单元同步作文——条理清晰；半个小时与CC碰头中，他们就学员沟通进行了对接——责任到人；在下午的备课、改作业的同时，他们根据学生的课堂表现和作业情况分别有针对性的跟家长进行了沟通——服务到位；在下班前的半个小时，他们对一天的工作进行了汇报和小结——数据说话。

【图片一】第一个登场的第三方队演练现场

演练完毕，场下的学员不约而同地为他们鼓掌喝彩，从产品部总监赵总眼神里，我们也看到了赞赏和欣慰。

第二个上场的第二方队————叙述与描写结业典礼演示

在助教打电话通知家长典礼的时间并确认到访后，典礼流程的演示正式开始：上课前，他们以播放喔歌和PPT展示学员课堂表现的照片迎接家长和学生。坐定之后，助教宣布结业典礼正式开始，引出主讲教师。首先，主讲教师对《叙述与描写》课程重难点进行了简单的小结，然后，主讲教师重点向家长和学生们展示了学生本学期的学习成果，并安排班上的阳光之星为大家演唱一首歌，家长谈感言，安排进步之星现场朗诵自己的优秀作文，家长说感受。最后，中心CD的出场将结业典礼推向高潮——CD通过下期课程的介绍和具体的优惠活动刺激家长现场续学，场面异常火爆。

相信第二方队的结业典礼一定给不少老师带来启示，实用与否，试过才知道。第三个上场的第一方队——教师备课环节演练

第三方队的老师在备课环节的演练中将备课前与助教的沟通、备课后与家长的沟通说得非常详细，对学员的作业，他们分别以上网、上报、上墙、上课堂的方式进行处置，对备课中所遇到的困难与教学校长做了详细的讨论，对批改作业的技巧与助教进行了细致的沟通——非常实用的展示课。掌声过后，第四方队端上了压轴大戏——一站到底之转介绍的活动

第四方队的出场，很快让安静的课堂热闹起来：在经过资源盘点、微信预热、邮件发送、电话邀约和教室布置一系列准备之后，“一站到底”转介绍活动正式开始。

“第一题：请问如何将一句话说完整？” “不知道！”

“我知道„„因为我在阳光喔学过！” “妈妈，我要报名！”

“第二题：请问大小李杜分别指的是谁？” “不知道！”

“我知道„„因为我在阳光喔学习四年了！” “妈妈，我要续学。”

三言两语，将阳光喔的学习效果彰显出来，看，后面坐着的罗老师笑得多开心。

【图片二】阳光喔忠实粉丝“哈利波特”接受颁奖

四个方队的演练完毕了，大家都很期待罗老师的评价。掌声过后，罗老师拿着一个神秘的盒子走上讲台：“亲爱的同学们，你们的表现是有目共睹的，我很高兴。在这里，我想跟你们玩个游戏，给你们两分钟时间，随着自己的直觉，请写下你们此刻的心情，此刻的愿景，自己记住，我会将它封存进这个盒子里，三年以后，我给每人做个回访：三年后还能记住的，那我今天播种的就是一个‘规划’，五年后还能记住的，那我播种的就是‘梦想’，二十年后还能记住今天、此刻的这一瞬间，那么我播种的就是‘信念’和‘永恒’。”

两分钟后，当学员们排着整齐的队伍，将代表自己的规划、梦想、信念与永恒的纸条投进了箱子里时，罗老师伸开双臂，给了每位学员深情的拥抱。我想，他拥抱的不是可爱的学员，而是一个个年轻的充满希望的规划、梦想、信念与永恒。

【图片三】难忘罗老师的拥抱

有付出总会有回报，本次的培训，也涌现出大批的先进个人，他们就如同一颗颗闪亮的星星，无时无刻不在发光发热，现在，就让我们一同分享他们的收获与喜悦吧！

最佳学习标兵奖：杨露莹、陈丹琼、蒋瑜珂、孙明梅 最佳表演奖：陈窈、吴冰清 最佳组织奖：朱红玉

最佳学习力奖：叶梅青、冉爱丽 最佳才艺奖：冉欣童 综合素养示范奖：王妍 最佳队长奖：蒋亚翠

【图片四】笑容灿烂的优秀学员，为你们骄傲

“罗老师，我昨天花了一整天的时间写了一首小诗献给您，献给本次培训的所有学员。”来自加盟校的叶梅青轻轻地对罗老师说。这首诗感到了罗老师，感动了在场的每一个人。嘘，现在，让我们一起来听一听：

人生，就是要寻找真实的自己

你说

作文，就是从现实的“我”出发 去寻找内心那个真实的自己 而你奋斗的历程 何尝不是在寻找 寻找那个真实的自己 你说

用几十年的时间专注做一件事 是幸福的 这件事有一个响亮的名字 叫-----教育 怀揣教育的梦想 你从1988年出发 从家教到工作室 从公司到集团 从武汉到广州 从广州到北京 你在中国的版图上 描绘着语文教育 最美丽的风景 时光荏苒 青丝成霜 寒来暑往 岁月沧桑 在成长的路上 有误会，有背叛 有苦闷，也有彷徨 有成功的喜悦 也有失败的苦涩 穿越荆棘 遍体鳞伤 那又怎样 所有的那一切 都无法阻挡 你继续寻找的脚步 无法阻挡

你实现人生的理想 你说

做教育，什么都可以缺 唯独不能缺少-----爱 唯有热爱，才会相信 相信明天的阳光 永远灿烂

唯有热爱，才会相信 相信奋斗的人生 终将辉煌

你说心有大我的人 才能扛起大责任 做人做事

要有格局，要有胸怀 你的胸怀像大海一样 装得下四海风云 容得下千古恩怨 你说

我有我的追求 我有我的信仰

我要告诉世上所有的人 五十五岁的时候，我会在哪里 我将站在联合国教科文组织的讲台上 那里将留下我对世界深远的影响 六十岁的时候 才是我人生的最巅峰 奋斗的人 没有退休的概念 你说

我从来不后悔我的选择 因为我选择的就是我喜欢的 我喜欢的就是我心底 最强烈的渴望 我知道

这就是你内心那个真实的自己 在寻找的道路上 你早已出发 梦想的彼岸 定能到达 如果说

人生就是一场旅行 我们每一个人，都是在路上 在探索，在寻找 寻找内心深处 那个真实的自己 你奋斗的人生 就是我学习的榜样 你的一言一行 都是我仰望的高标 你说过的每一句话 都在我的脑海萦绕 你的每一个声音 经过岁月的洗礼 经过生活的沉淀 终将在我的心头 恒久地回响 沿着智者的足迹 踩着巨人的肩膀 我将开启 人生新的方向 用思考和创新 点燃成功的希望 我相信

奋斗过的人生，无怨无悔 寻找内心深处 那个真是的自己 我，永远在路上 叶梅青 2013年12月30日下午

论语里面有一句话：“君子务本，本立而道生。”作为阳光喔的一名老师，我们的“本”就是把学生越教越多，只有教学线和服务线两手一起抓，才能成为一名合格的、优秀的培训学校的老师。结业典礼的最后，产品部总监赵俊辉老师为大家致词：“今天，我们结业了，明天又是崭新的开始，我们要将新的思路、新的方法带到教学中心去，做一棵心灵会开花的树。”

亲爱的学员们，让我们一起带着祝福，带着希望，在阳光下尽情歌唱吧！【图片五】第一方队结业啦

【图片六】第二方队毕业啦

【图片七】第三方队合格啦

【图片八】北京团队好样的

【图片九】加盟校的老师们，真棒！

【图片十】第四方队精彩还将继续

【图片十二】结业典礼后，罗老师忙着为学员们签名、合影

幸福就在此刻作文 篇7

幸福是什么?

一滴泪能折射出一个多彩的世界，一双眼能镶嵌进缤纷的画面，一条小溪可回荡着清丽的旋律，这便是属于他们的幸福。我对幸福并没有太大概念，只是认为幸福就是开开心心过每一天，做自己想做的事;就是当自己失意时，身边人所带来的温暖。用美丽的心情面对生活，仔细感受那幸福。当一盏盏灯闭合时，喧闹的街上行人渐渐消退，店铺的门一个个锁上。就在这时，天空飘起了小雨，而我此刻正在学校盼望着妈妈将药送至于我，看那淅沥的雨，不由得担心妈妈要怎么来，给她打电话时是第一节下课，而现在已是晚自习，一个多小时的流逝……一直沉浸在想象中的我，就这样被放学的那铃声叫了回来。

当药送至我的手中，当她为我所做的一切，我知道，那便是幸福，属于我的一刻幸福。当生病时，家人的悉心照顾，朋友的嘘寒问暖;当无助时，朋友的安慰话语，家人的坚强后盾;当失败时，身边人的陪伴所使我们在失败中成长。这都是幸福。幸福就在当下，它源于自身源于点滴。用微笑面对幸福，用双眼发现幸福，用双手制造幸福。幸福就在此刻出现。

幸福就在此刻作文 篇8

“回不回老宅摘柿子?已经很久没去过了吧?”父亲不知何时站在了一旁，温柔地询问我，我有些迟疑，推脱的理由在父亲期冀的目光里终是出不了口，老宅有什么好回的?虽作此想，但还是答应了父亲。

老宅已经从我的记忆中消了色。再次踏上被葱郁小草覆住的小道，竟有些恍惚。路旁的树木依旧笔挺，树冠一如当年一般苍翠，唯被时光留下印痕的，便是增加的年轮吧?

父亲推开了已有些锈了的红铁门，健步踏入院中，径直向院中一棵高树走去，显得有些迫不及待。我慢吞吞地行到树下，抬起头来，红如灯笼的柿果点缀在薄薄的绿意之中，仿佛在欢迎故人归来。父亲迟迟没有出声，望向他时，他正组装一个柿舀子，很是专心。

不出片刻，柿舀子已准备好，他递了一柄给我，“娃，你用顶部的圈套住柿子往下拉就行了。小将出马，一个顶俩。”说完，父亲很是开心，负手站在树下。我有些奇怪：“你不一起吗?”父亲摇了摇头，笑道：“老喽，老喽!”

其实父亲也有些落寞吧。我吃力地举着长长的柿舀子，按照父亲所说的做。一个又一个柿子落入袋中，勾起了我童年的回忆：小时候，父亲每年也会与我一起摘柿子，不过那时我还小，父亲便将我托在肩上，我伸手去拽树上的小红灯笼，咯咯地笑着，自由，惬意。对于小小的我来说，父亲便是那顶天立地的磐石。而现在，父亲却笑着言老，俱往矣……

但此刻我所感受到的，竟是幸福。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”才是可悲的。与此相比，虽时事已迁，但人未变，亲人就在身旁，我有何愁呢?我拥有爱我的父亲，有能与父亲摘柿的机会，怎会不幸福?怕就怕柿树如初，人已不见。

浮想联翩之时我并未慢下手中动作，不一会儿便有了极丰厚的“收成”，我带着些得意与父亲分享我的“战果”，父亲极为配合地露出惊讶之色。笑闹之后，父亲洗净了柿子，我们二人坐在柿树下吃了起来。吮着甜甜的柿汁，心中的幸福愈加充溢。

“娃，你还记得吗?”父亲突然问了句莫名其妙的话，可我却明白了他的意思，带着微笑轻轻地点了点头。