蔡磷坚还亡友财历史典故

蔡磷坚还亡友财历史典故（共2篇）

蔡磷坚还亡友财历史典故 篇1

蔡磷坚还亡友财历史典故

《清稗[bài]类钞》记载了这样一则故事：

吴县(今苏州)有一个叫蔡磷的人，他为人讲信义，重感情。

有一个朋友寄放了一千两白银在他那里，没有立下任何字据。

过了不久，他的朋友死了。蔡磷把他朋友的儿子叫来，要把一千两白银还给他。

他朋友的儿子很吃惊，不肯接受，说道：“哎呀!没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的`人?而且我的父亲从来没有告诉过我呀。”

蔡磷笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲把我当知己，所以不告诉你。”最终蔡磷用车子把千两白银运着送还给他。

友人死后，蔡磷本可将千金据为己有，但他仍将它们主动送还给友人不知情的儿子。由此可见，真正的信用，是对自己内心的承诺，而不是做给别人看的。在有人监督的情况下，诚实守信相对容易;在别人看不见的时候，仍能严于律己，认真履行诺言却很难。

蔡勉旃坚还亡友财文言文答案 篇2

再读《蔡勉旃坚还亡友财》，完成5～8题。

5.文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任?

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这一题是考查文章的选材知识。多件事写人的文章，要详略恰当。引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。

6.蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道?为什么?

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7.文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字?

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主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容，要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。

8.蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。这表现了友人之子什么样的心理?这对表现蔡勉旃有何作用?

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这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让学生找表示时间的词语或短语。这是第一问。关于详略是指内容，这一点是比较容易判断的.。关键是详略的原因，是比较难的。因此这里正是讨论和探究的地方。这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。这种写法是为了突出中心服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。

13.《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思?你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法?说说理由。

这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。