幼儿园第十一周

幼儿园第十一周（通用10篇）

幼儿园第十一周 篇1

第十一 周计 划 表

班

级：小（1）班 2011年 04月25日---04 月 29 日 主题名称：我的本领大

周工作重点：

1、继续训练幼儿的课堂常规，知道上课的坐姿，提问要举手，不能随便讲话。

室内活动：捏橡皮泥、搭积木、看图书、表演角、看图书

晨间活动 幼儿能安静地做室内活动，听到信号后 能及时、有序地收拾整理。室外活动：有趣的拉力器，拍球，拉力器、沙包、球、幼儿能积极地参与到各项体育活动中，信号玩各种器械，并基本掌握早操动作。周主要游戏活1．幼儿掌握初步的游戏常规，知道如何取放游戏材料，体验游戏快乐。保动 2．幼儿能自主游戏，并能注意安全。接受老师的指导。教工生活活知道有序取放餐具，吃饭时不撒饭，不挑食，不剩饭。饭后知道漱口。作动 重点 环境创教师幼儿家长共同布置春天的主题。设

1.鼓励幼儿按时入园，接受晨检再进班，预防流感。鼓励家长再加培养幼儿良好的生活卫生习惯。2.配合教师做好卫生教育工作。

组织活动 家长工作

星晨间活动 期

集体活动 游戏活动

一 升旗、早操 健康：营救小动物 语游：送信 美术：气球

二 游戏：开汽车 语言：小兔子找太阳 区角：娃娃家

早阅：睡午觉

三 器诫活动：玩沙包 社会：垃圾扔哪里 音游：小朋友散步 美术：气球 四 游戏：丢手绢 科学：迎春花开了 区角：汽车城 早阅：睡午觉

五 器诫：推小车 美术：漂亮的糖纸 体游：小鸡吃虫 美术：大萝卜（涂色）

星期一

04月25号

一、晨间活动

1.室内活动：观察自然角、玩积木 重点指导：观察自然角里的花

要求：让幼儿观察自然角里的花，认识花朵的颜色、形状，了解叶子的颜色，形状。室外活动：小推车，跳盒子，玩呼啦圈 重点指导：推小车

要求：教幼儿学习推车子的方法

二、集体活动 健康活动：营救小动物 活动目的：

1.创设情景，培养幼儿关心同情他人，帮助别人的情感。

2.在活动中，培养他们善于思考和创想的能力及战胜困难和恐惧的勇气

活动准备：

布置森林场景

小动物玩具若干

竹梯两架

录音机

《郊游》磁带 活动过程：

1.以郊游的形式导入活动：教师带幼儿到森林去郊游，跟着音乐进入场景

2.通过小动物的呼救声及教师对事件的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望，从而培养幼儿同情他人、帮助别人的情感

3.引导幼儿想想如何救小动物，并确定出最好的办法

4.教师分组带领幼儿在“森林”里寻找可以搭成小桥的东西（竹梯）

5.幼儿和教师一起搭桥

6.教师试试搭的桥稳不稳，（教师在桥上做一些有危险的动作，以引起部分幼儿在心理上产生恐惧

感）

7.讨论：教师这样过桥安全吗？用什么姿势过桥才最安全？请两名幼儿示范，并确定出最安全的姿

姿势。

8请愿意去救小动物的幼儿一个一个过桥救小动物，教师在旁用语言鼓励他们

9.对胆小不敢去救的幼儿进行疏导，启发胆大的幼儿带领他们去救小动物，增进他们的勇气，帮助

他们克服恐惧心理

10.夸奖他们是勇敢的孩子，并提问：“今天郊游不成，可惜吗？为什么？

11.请幼儿带小动物回幼儿园。结束。

三、创造性游戏内容：娃娃家、汽车城、美工区、好玩的橡皮泥 要求：

1、幼儿自主选择游戏。

2、能坚持在字选择的区角内游戏

3、初步学会和同伴进行简单的合作游戏。重点指导：娃娃家 要求：

1、幼儿乐意操作教师提供的材料

2、了解自己的家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感 下午活动：

一、户外活动体游：老狼老狼几点了 目标：训练幼儿的快跑及躲闪能力。准备：老狼头饰一个 过程：

1.2.3.4.5.二、组织活动 早阅：睡午觉 活动目标：

1.学习指读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。

2.2、理解儿歌的含义，学会图文共读。准备：

幼儿读本人手一本、挂图、磁带。活动过程： 带领幼儿做各种模仿动作，活动身体的各部位关节。

教师示范幼儿的玩法，并讲解。

教师扮演老狼，组织幼儿游戏。

分别请幼儿扮演老狼游戏，教师进行指导。

组织幼儿做放松活动，结束游戏。1.阅读大图与交流

2.看看图中的小朋友在于什么？他们是怎样睡觉的？你、你们在幼儿园是怎样睡觉的？再看看外面的树怎么了？见是怎么吹的？学一学见吹，、树摇。

3.读文，教师示范指读要领，幼儿有节奏跟读指读。

4.小书读书。

A分发小书，正确摆放，端正坐姿。B教师完整范读

C师生共读，幼儿和教师一同完整指读全文。

5.结束部分

抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。观察记录：大佑不乱跑了 观察时间：9月28日

观察现象：大佑是我班比较小的孩子，每次站队时他既不让人拉他的衣服，他也不拉别人的衣服，独来独往，不和别人玩。我和小朋友做游戏时，他在一边看，有时也来凑一下热闹，然后就又我行我素，最近几天，情况有所好转，大佑能来站队了，你喊大佑他能知道过来了，我想时机快到了。今天做游戏-送信，我和小朋友

玩的很开心，我看到大佑也有想玩的意思，于是我就喊大佑，他很愉快的接受了，而且玩的很开心。观察分析：大佑是姥姥带大的，在家里不和邻居小朋友玩，只在家里看电视和电脑，所以他的性格内向，当进入幼儿园之后，他也不会和人交往，加之年龄又小，所以就会出现一些交往上的问题，观察措施：作为教师不能操之过急，应用环境的影响来改变孩子，所以他不愿意和小朋友玩，我就让他看，让我们的游戏活动去感染他，让他知道很多人玩比一个人更好玩。

星期二

04月26日

一、晨间活动

室内活动：看图书、搭积木、玩娃娃家 重点指导：

娃娃家

要求：组织幼儿能够按照自己的兴趣选择游戏，游戏时要爱护玩具，不乱仍玩具，知道玩过的玩具要送回原来的地方 室外活动：玩器械

要求：在教师的引导之下，幼儿有序玩各种器械，锻炼幼儿上下肢的协调能力。

一、集体活动： 语言：小兔子找太阳

活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。活动准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带 活动过程：

㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？ 2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？ ㈡完整欣赏故事，了解故事大意。1 逐一放幻灯片，教师完整讲述故事。2 提问：

① 小兔子在家里看到了什么？它把灯笼当成了什么？ ② 依次提问故事内容。

③ 最后小兔找到太阳了吗？它看到太阳是什么样的呢？ ㈢在情景游戏中听懂故事的主要情节。（敲门声）小兔子来了。“小朋友，我也找到太阳了，真高兴呀！我们一起跳个舞吧。” 2 小兔子：妈妈把我找太阳的事画了几幅画，你们能帮我把它们做成书吗？ 3 幼儿每人一张图片，边听小兔子讲故事边找出对应的图片，展示在黑板上。4教师把图片按顺序整理好订成书，活动结束。

三、创造性游戏

娃娃家、宝宝浴室、趣味橡皮泥 要求：

1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、围绕“娃娃家”主题开展游戏，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。重点指导；娃娃家 要求：

1.引导幼儿认识“娃娃家”游戏区域，了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。

3.建立并遵守游戏常规。

4.下午活动：

一、户外 活动 内容：玩呼啦圈 重点指导：玩呼啦圈

要求：让幼儿自由玩呼啦圈，在教师的引导之下，能够动脑筋玩出花样。

二、组织活动 蒙氏数学：圈不同 活动目标：

1.找出每组图片中不同的物体。

2.培养幼儿观察识别能力。

3.培养幼儿比较和分析的能力。活动准备：

《圈不同》的卡片、彩笔、两个相同的杯子。活动过程：

1.师出示水壶和水杯问幼儿：“你们看老师今天给你们拿来了什么？让幼儿观察水杯和水壶的数量。并观察一样吗？让幼儿说出哪里不一样。

2.教师发儿用书让幼儿找不同。观察记录

观察名称：害羞的苏诺

过程现状：今天，我一走进教室，苏诺就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”她用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我„„我想的。”她觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“苏诺，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。”我拉着她的手，对着他微笑着。苏诺也笑了

分析：苏诺小朋友是个活泼的孩子。虽然她十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满5岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在她交往方面，又进了一步。

措施：我首先对苏诺小朋友表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强

星期三

04月27日

一、晨间活动

室内活动：观察自然角、看图书、玩积木 重点指导：观察自然角

要求：看看秋天的果实，了解秋天有哪些水果。室外活动：走圈圈、玩沙包、玩球

要求：幼儿能按地上的线走成一个圆圈，能根据老师的指令走和停。

二、集体活动

活动：垃圾扔哪里

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾

下午活动：

一、户外 活动

滚筒游戏、跳房子、踢球 重点指导：滚筒游戏

要求：指导幼儿两两合作，把滚筒尽量滚成直线

二、组织活动 美术：好吃的面条

活动要求：

1.增进幼儿爱妈妈的情感。2．学习画线条。

活动准备：生日歌的磁带，面条的图片以及配料的图片。活动过程：

一、激趣导入

1．出示蛋糕，引起兴趣。

2．让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3．今天为妈妈要过生日了，给妈妈长一首生日歌曲吧，组织幼儿唱生日歌

二、给妈妈做面条

1．讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”

三、演示操作：

教师示范面条的画法并讲解。

四、做面条：

组织幼儿画面条，教师巡回指导。

五、送面条

组织幼儿给妈妈送面条，同时提醒幼儿给妈妈送面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的呢？

幼儿分别送面条，教师扮演妈妈。

六、进行作品展示、讲评，结束活动 观察记录

观察名称：姚通变乖了

观察现象：姚通是个聪明可爱的孩子，上课时最爱动脑筋，所以老师天天表扬他，可是最近几天不知道是什么原因，老是打人，批评他时他也很害怕的样子，我想可能是我的教育方式出了问题，因为他的错误，让他 得不到老师的表扬，姚通的心理出现了偏差，他更想用其他的形式来引起老师的注意，所以在孩子还没有明辨是非的能力是，老师更应该强调正确的。所以我继续用鼓励的方式来激励姚通，姚通的画画的真好、姚通唱的太好了----观察措施：多激励、多表扬、星期四

04月29日

一、晨间活动

室内活动：图书角、娃娃家、汽车城 重点指导：语言角

要求：在教师的引导之下，幼儿能够自选区角游戏，同时在游戏结束时学习整理游戏材料，培养幼儿专著玩游戏的愿望 室外活动：玩球

要求：幼儿学习抛、接球

二、集体活动 科学：迎春花开了 活动目标：

1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。活动准备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程： 1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗？ 教师：你知道现在有哪些花开了吗？

教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？ 2.引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花？开在什么季节？

教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的？

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？

教师：春天美吗？为什么呢？

教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？

三、创造性游戏 理发店 目标：

1．让幼儿了解理发的过程及步骤，丰富幼儿理发方面的知识。2．让幼儿游戏理发，同时丰富幼儿日的交往能力。活动准备：室内的区角，录象片段。活动过程：

1.让幼儿看照理发的有关录象，丰富幼儿理发的知识。

2.让幼儿自由游戏，教师间接指导幼儿玩理发的过程。

3.在玩游戏的时候，重点指导幼儿洗头、理发，理发的同时要创造的表现身体的各种动作。做到造型漂亮。

4.总结幼儿游戏的情况，建议幼儿在有所改进。

5.收拾游戏材料，结束活动。

6.下午活动：

一、户外 活动：集体游戏：丢手绢

重点指导：知道丢手绢的游戏规则，并能遵守。要求：幼儿会唱丢手绢的歌曲，并能愉快的游戏，二、组织活动 早阅：睡午觉 活动目标：

3.学习指读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。

4.2、理解儿歌的含义，学会图文共读。准备：

幼儿读本人手一本、挂图、磁带。活动过程：

6.阅读大图与交流

7.看看图中的小朋友在于什么？他们是怎样睡觉的？你、你们在幼儿园是怎样睡觉的？再看看外面的树怎么了？风是怎么吹的？学一学风吹，、树摇。

8.读文，教师示范指读要领，幼儿有节奏跟读指读。

9.小书读书。

A分发小书，正确摆放，端正坐姿。B教师完整范读

C师生共读，幼儿和教师一同完整指读全文。

10.结束部分

抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。

星期五

04月29日

一、晨间活动

室内活动：汽车城、娃娃家、图书角

重点指导：汽车城

要求：欣赏汽车成的汽车模型，认识1-2个汽车的名字 室外活动：玩飞碟、过小桥、滚球 重点指导：玩飞碟

二、集体活动

漂亮的糖纸（美术）活动目标：

1、乐于参与活动，学会分享快乐。

2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。

活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。

活动过程：

1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。

（1）请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

（2）教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？

4、洗手结束活动。

三、创造性活动

内容：美工区活动

要求：幼儿能根据自己已有的经验，粘贴各种图形 准备：各种图形 过程：

1、为幼儿提供各种图形和范画。

2、幼儿自由选择图形进行粘贴，粘贴自己喜欢小草、小花

3、幼儿粘贴，教师指导。

4、展示幼儿作品。下午活动

一、户外活动：

丢手绢

重点指导：知道丢手绢的游戏规则，并能遵守。要求：幼儿会唱丢手绢的歌曲，并能愉快的游戏，二、组织活动 蒙氏数学：谁最大

活动目标：比较两组物体的相同于不同，找出图中那个是最大的，并圈出来。

3.培养幼儿的观察比较能力。

准备：幼儿用书、图片、球 活动过程：

1.将幼儿的桌椅散放，幼儿面向老师。出示四个球，让幼儿比较，那个最大，2.幼儿操作图片，找出最大的图片，教师指导幼儿做作业： A 圈最大粉红塔 B 圈最大的小乌龟 C 圈最大的小鸡 D 圈最大的小鸭

3、教师讲评幼儿作业，注意小鸡，幼儿在视觉上不容易辨认，老师要注重提出来。观察记录

观察名称：户外游戏

观察现状：那天，户外游戏时，老师组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼 老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，老师有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、羊角球、皮球等，但老师发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。分析：

在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。

措施： 在发现问题后，老师及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，老师为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天老师将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力

第十一周教学反思 篇2

11、15 周一（11、11）

散文欣赏：秋天真美丽教学反思： 故事表演《狐狸和兔子》教学反思：《狐狸和兔子》这个故事生动有趣，情境性强，角色对话简单重复，对大班孩子来说掌握故事情节，模仿角色对话都不是难点，于是我把本次语言活动改成了故事表演，将本次活动的目标定为：1，大胆模仿表现角色在不同情境下的心理活动，情感及语气特征。2，初步协商分配角色，尝试完整地表演故事，体验合作表演的乐趣。活动分理解故事环节与表演故事环节二部分，在活动中，我努力给孩子创造一个良好的环境，充分发挥孩子的主体性，给孩子们充分说的机会，和他们一起通过画面推测故事情节帮助孩子理清故事情节的发展与角色在不同情境下心理的不同表现。设置悬念猜猜狐狸和兔子会发生什么。小狗能帮兔子赶跑狐狸吗？小狗听到狐狸说的心理是怎么想的？接下来公牛行不行呢？公牛听到了狐狸的威胁心理怎么想？最后公鸡是怎么赶走狐狸的呢？公鸡他是怎么说的？狐狸听了公鸡的话会怎么想？让孩子们在一个个悬念中自己推测故事情节的发展，感知角色不同的心理表现。

在表演环节更是给孩子创设了宽松自主的情境氛围，在活动中我以孩子为主体，让自己融入到时他们中间去，与幼儿进行互动角色，老师扮演威风的狐狸，幼儿扮演兔子，小狗公牛和公鸡学说故事中的话。并即时引导幼儿表现出角色不同情境下的心理情感和语态。最后请幼儿分组自由协商分配角色模仿角色表演，适当引导兔子一路走一路哭，越来越伤心的样子，引导不同的小动物从坚定的保证到害怕的心理情感，最后表现出公鸡的沉着与勇敢。

整个活动借问题设置悬念很好的帮助幼儿理解故事情节，互动的游戏情境也让幼儿乐于模仿角色，能大胆表现角色的不同心理活动，活动中还需要改进的地方是：教师的回应（这是一个最大的问题），问题怎么问，在课前可以预设，但回应是考验一个人机智地应变能力，我在这一点上还很缺乏。还有一点就是，同伴资源的利用。“你有没有看不懂的地方？”同伴之间还不会相互提问题，我应该怎样去引导他们把他们发现的问题或者说不懂的地方，以何种形式来表达，怎样才能更好地让孩子们理解与接受。周二（11、12）

音乐欣赏《狮王》教学反思：音乐欣赏《狮王》，我在倾听与分析教材中发现本活动很富情境性游戏性，并且能结合节奏多形式组织幼儿来欣赏与表现对音乐的感受。我从网上下了课件，让幼儿边随着课件的故事动画，边欣赏乐曲。这个方法很好地帮助幼儿理解音乐，让幼儿直观地从感官迁移到听觉，第二遍请幼儿离开画面随音乐听听哪是狮子开生日会大家欢庆鼓舞地列队欢迎，哪是狮王威风凛凛大摇大摆地参加生日会发出威风的吼声，哪儿又是小动物们欢欣鼓舞地表演节目，最后狮子大吼时小动物倾刻逃散。第三遍请幼儿听音乐送图形谱，出示乐队欢迎谱，狮王脚印谱，吼声谱，小动物脚印谱等，让幼儿边听边共同讨论第一段音乐出示什么谱比较适合，每二断用什么，第三段又适合哪些图形谱。最后请幼儿按送出排列的图形谱来边听边模仿这些节奏动作，游戏时发现第一部分列队欢迎的部分都能很好的掌握与表现，狮王一走一吼时孩子异常兴奋音乐也听不到了，以至第三部分小动物表演也凌乱不明。

个人感悟：活动设计和组织形式上自己觉得都不错很有新意，以故事，音乐与节奏相结合的形式始终能引领幼儿自主地投入到音乐活动之中，活动创设了自主平台，让幼儿在匹配的故事动画与音乐情境中感受乐曲不同的风格，在直观的图谱驱动下创意地自我表现小动物与狮王的不同动作，使幼儿在主动学习中感受音乐与表现自己。但活动中好多幼儿一直处于亢奋状态，有点影响教学效果，这种亢奋状态应该如何有效引导？

周三（11、13）

美术《恐龙大聚会》教学反思：动物主题中的恐龙是孩子的热点,抓住孩子的兴趣点我们开展了一系列的恐龙相关的游戏与活动，我鼓励幼儿回家和父母一同收集恐龙的相关资料，有的带了图书，有的带了玩具，有的带了恐龙图片，我让大家在晨谈上进行恐龙知识的交流，从而也为今天的美术活动作了很好的经验丰富。活动中我借用《恐龙》的课件竭力再现恐龙生活时代的场景和意境，力图使学生身临其境，获得生动、真实、亲切的感受，活动中我并没有范画，而是始终引导幼儿自己自由地表现自己喜爱的恐龙，更多的是引导幼儿观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。在绘画过程中针对没有信心不敢落笔的幼儿采取了激励法，鼓励他以分部结构的方式来表现自己看到的大大的恐龙的身体，结实粗壮的腿和不同的资背部头部及尾部的粼甲。对能力强的幼儿以建议式引导他们对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题： 由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单

一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

周四（11、14）

半日活动教学反思：今天我们对家长开展了半日开放活动一早，家长与幼儿都早早的来到了幼儿园，我们细心的指导幼儿做好晨间劳动与问好，观察着孩子的情绪，并不时与家长交流着孩子升大班的表现，户外游戏时我们特意安排了有趣的亲子游戏，让家长们共同体验亲子游戏的快乐，分散游戏时关注幼儿的个别引导，特别是注重保育引导，让易于出汗的幼儿及时擦汗休息，也让家长了解幼儿运动易于出汗，可以带大毛巾垫背会更有益于健康，早操后由于家长与班级多，我们引导幼儿有耐心有次序地等待，孩子与家长们较为配合。到活动室后我们提醒幼儿把外衣穿上喝水，并组织幼儿晨谈，家长们看到细致的我们都满脸笑意，点心环节孩子们井然有序，先吃好的孩子与家长玩起了互动游戏，顶锅盖，家长们感叹孩子们可真是聪明怎么反应这么快，提醒幼儿入厕后紧接着就是我们的二个教育活动。今天的教育活动是分班上的，我们和家长们解说由于教室太小，因此我们进行分班教学，便于家长更全面的了解自己孩子在活动中的表现，分班教学也让更多的幼儿有充分表现的时间与机会，我上的是数学活动，以游戏导入，我拍几你拍几？，几和几合起来是5 ？我们面向全体以开火车的游戏形式让每个幼儿都有机会与老师互动游戏，同时复习了5的分成，为下一个环节5的加减做铺垫，第二个环节是看图编题，在情境背景中让幼儿观察画面，通过提问帮助幼儿用语言表述，画面上有几只黄鸭，几只灰鸭，一共有几只鸭子？帮助幼儿理解合起来可以用什么符号，在孩子们熟悉了句式与提问后引导幼儿自己来看图编题，最后的环节幼儿自主看题写算式，画合成是5的数，我把评价环节给了家长，分发了星星让家长检查幼儿的作业是否正确并即时贴上星星，不正确的即时引导纠正后也贴上星星，活动让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。活动分二次进行，结束的孩子回教室参加顾老师的语言活动，活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子在课堂中坐的不好，作业有错，有生气，并斥责幼儿，我们即时作了沟通，让家长明白这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。

在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：

1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。

2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。

3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。

4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。

通过这次活动，自身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更好。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。

周五（11、15）

故事《轰隆隆来了》教学反思：

第十一周国旗下讲话 篇3

——第十一周国旗下讲话

各位老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是：《消防安全,从我做起》。世界上最宝贵的是什么东西?毫无疑问，是人的生命。生命对于我们只有一次，我们要倍加珍惜。

11月9日是“世界消防日”，11月9日的日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，全国各地都在密锣紧鼓地开展防火工作。为了增强全民的消防安全意识，我国就将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。

作为小学生，我们应将目光定位到自己身上，从平常的学习生活细节入手，注意消防安全，防止消防事故的发生。在此，我向大家提出几点建议：

1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。

2、自觉爱护校园内的各种消防设施。如教室走廊通道的消防栓、灭火器等。

3、有的同学在到功能室上课或到运动场上体育课时，由于疏忽忘了随手关掉电源，教室空荡荡的电灯却仍然开着，存在消防隐患，一些意外事故也便有可能发生。因此，老师应严格要求同学在今后能养成随手关电源的好习惯。

4、在教室里，不准私拉电线，不得擅自使用电器设备。

5、掌握一定的消防安全常识。如遇到火警应立刻逃到安全的地方，然后打119报警。值得注意的是，在我们学校，也搞过几次的消防疏散演习，同学们也掌握了一定的知识。但我们的老师和同学还要增强意识，随时留意安全消防报警讯号，遇到突发情况学会逃生自救。

第十一周值周总结 篇4

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”新的一周开始了。上周，在白校长的带领下，各位教师的大力支持下，圆满地完成了值周工作，现将值周工作总结如下：

一、重点工作：

1、督查学生每一天早上、中午按时到校，中午保证午休。

2、督查学生不带食品进校园，不乱丢垃圾，爱护校园卫生。

3、周四下午举办了“法制报告会”，曹警官一个个生动鲜活的案例，深入浅出地介绍了相关法律知识，提高了师生的法制意识，用法律为自己的学习生活保驾护航。

二、亮点工作：

1、每一天放学时校门口的秩序井然。

2、学校清洁卫生打扫得干净彻底。值得表扬的是低年级的老师，他们亲自拿起扫把，以身示范，教学生学会扫地。

二、温馨提示：

有的班级课间操、眼保健操不认真，说话，打闹现象较多。

亲爱的同学们，“人之初，性本善”，老师相信大家的心灵都是善良的、纯洁的，都热爱着自己的班集体，热爱着我们的学校，那么请我们从走好路队做起，从保护环境卫生做起，从不说脏话做起，做文明礼仪的好学生，创造礼貌、完美的四小！

综合评比，流动红旗：

一年级

二年级

三年级

四年级

第十一周值周总结 篇5

虽然已经是冬天，但我们全校的师生全身心地投入到了教与学当中，却未感到一丝丝凉意。不知不觉第十一周就结束了，一周的值周工作，主要有以下几个方面的发现: 常规方面：

1、师生出勤。老师们和同学们都能积极遵守学校规定的作息时间。老师们每天都能在8：00左右提前到校，督查公区卫生，积极组织学生进行有效的课前学习，在学校认真备课，批改作业。

2、教学工作。老师们干劲十足，对全面提高教学质量充满了信心。每堂课都能做到精心备课，精神上课，课后认真批改作业。

3、学生学习。同学们学习非常努力，上课认真听讲，注意力集中，对不懂的问题能及时向相关老师请教，大部分同学有高昂的学习兴趣。

4、清洁卫生。各班清洁卫生的打扫都很好，很多班级在早上和下午第一节课前都有值日生对教室和所负责公区进行打扫和保洁。

5、两操。同学们都能认真做好两操，课间操有老师带队，各班走出一道亮丽的风景；眼保健操有老师陪着，同学们做得很认真。

6、晨读。同学们到校后自觉主动的读书，老师们走进校园，就能听到教室里传出的朗朗读书声。

存在的问题：

1、有部分同学学习状态不好，上课纪律松懈，作业不认真完成，学习效率低下。

2、每天幼儿园任老师带着小朋友亲自打扫幼儿园，都要捡起一定量的垃圾，说明还有极个别同学在悄悄地往教室外扔垃圾。希望每一位同学们都要养成爱护清洁卫生的好习惯，换来我们整洁干净、安全和谐的校园环境。

3、仍然有部分同学在教室里和楼道里追逐打闹，希望这部分同学在课间休息时要注意安全，做到文明休息。

4、在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。

各位老师，各位同学，我们衷心希望，在新的一周里，祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们：学习进步，全面发展，做有志有为的好少年！

第十一周国旗下讲话 篇6

同学们，你们听说过这样一句话吗？ “一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这句话，也就是告诉我们道德比知识更重要！作为一名小学生，学习是我们当前的主要任务，但作为一名合格的小学生，我们不仅仅要关注学习成绩，还要做一个高尚的人、一个有道德的人！

那“道德”离我们远吗？不远！它就在我们身边！

在家里，为父母做一些力所能及的家务，自己收拾一下小屋，给工作一天的爸爸、妈妈端上一杯茶，为他们捶捶背，揉揉肩；在公共场合，看到地上的垃圾，主动弯腰捡起来扔到垃圾桶里；在公交车上，主动为年迈的老人、幼小的孩子让座；在学校里，见了老师问声好，见了同学说你早，上下楼梯靠右行，走廊过道不追跑。走路要学小花猫，说话要学百灵鸟。厕所的水龙头，主动把它拧紧，上体育课了，教室的电灯自觉关上。同学有困难了，主动为他解答。捡到东西，主动交给老师或退还失主……等等，这些都是一种有道德的体现。

第十一周国旗下讲话 篇7

大家早上好!

今天是20xx年11月9日，本周是开学的第十一周，值周行政是朱书记，值周老师是梁丽君老师和王雪茜老师，值周班级是二年级十五班。

同学们，听了刚才二年级15班同学的讲话，你们知道今天是什么特殊日子吗?(知道。)对。今天是世界消防日。虽然消防日一年只有一天，但消防的意识应该贯穿在平时的每一天。我们应当在脑海中长期鸣响“119”的警钟，提高防火的技能。

首先我们要从日常生活中的小事做起，预防火灾的发生。

l、不玩火，不随意焚烧废纸等。

2、了解和熟悉消防设施，自觉爱护消防栓、灭火器等消防设施。

3、电器使用完或人离开时，及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。 其次，如果发现火灾我们又该如何应对，如何自救呢?首先，发现火灾可以拨打电话119直接报警。其次，水是最常用的灭火剂，火势不大时可直接用水扑灭。用土、沙子、浸湿的棉被等迅速覆盖在起火处，也可以有效的灭火。如身上衣物着火，应迅速脱掉衣物，或就地滚动，以身体压灭火，切忌身穿着火的衣服跑动。第三，楼房发生火灾时， 一是要镇静，不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。二是要选好逃生办法，如从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻。低姿行进，向着火层以下疏散。如果各种逃生路均被大火切断，应退到室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。我们还要紧记，发生火灾时，千万不要乘坐电梯。

第四，发生火灾时，火场求救一定要有方法。可在窗口、阳台、屋顶或避难层处，向外大声呼叫;或敲打金属物件、投掷细软物品;夜间可使用手电筒，以声响、光亮等发出求救信号，引起救援人员的注意，赢得逃生的机会和时间。

同学们，生命只有一次。希望大家能时时提醒自己注意消防安全，爱惜自己的生命。

国庆节，学校要求各班同学办一份国庆小报。很多同学都积极参与了这项活动，办出了质量很高的国庆小报。今天我们将利用这个机会，对在此次活动中获得一等奖的同学进行表彰。他们是：

请念到名字的同学马上到台上来领奖。让我们用最热烈的掌声向这些同学表示祝贺。

由于获得二、三等奖的同学人数较多，所以下来以后我们会将获得二、三等奖的同学的奖状发到班上。

上周三，我们进行了卫生大检查和本月黑板报的检查。卫生方面，整体情况不错。只是提醒有的班级注意，每次大扫除时一定要把课桌椅拉开，然后用洗衣粉和刷子把座位下面的地面洗刷干净;放学前一定要将课桌椅摆放整齐。另外这学期已经过了一半了，桌子表面有些脏了。因此，本周三卫生大扫除时请各班组织同学清洗自己的课桌面，本周我们将重点检查这一项。板报方面，各班都及时更换了内容，很多班的版面也设计得不错。部分班级还需要好好设计一下版面，把字再写工整一些。

第十一周交通安全教育 篇8

值周教师：邹昌芳

同学们：

大家都知道，交通安全重要，而且非常重要。所以每当同学们上学的时候或出门的时候，你的爸爸妈妈或爷爷奶奶总是会对你说：“路上小心点，不要乱跑，注意安全。”为了你的安全，离学校稍远一点的小朋友上学放学的时候大人都要接送，每天两次接送成了你爸爸妈妈或爷爷奶奶的首要任务。为什么呢？现在上学的路上车多、人多。交通拥挤，道路上的交通违法现象太多，到处充满了危险，很不安全！所以咱们学校的领导和老师们十分重视大家的交通安全，现在，我给大家讲交通安全，目的是给大家敲敲交通安全警钟，学习一些交通安全常识和有关的交通法规，提高大家的交通安全意识。以确保同学们高高兴兴到校园、平平安安回家去。为的是让同学们天天平安，一生平安！

人人都必须高度重视交通安全这个大问题。人人学会走路，学会平平安安的走路。因为人们的生活总是离不开路，路和每一个人息息相关，路和多项社会事业息息相关。安全、有序、畅通的道路，是社会发展、经济繁荣、国民生活幸福的先决条件之一。然而，在今天我们这个拥有13多亿人口的泱泱大国里，城市和乡村都是混合交通，人车路混合在一起，十分繁忙而且拥挤。交通安全形势十分严峻，交通事故时有发生。走路，尤其是平平安安的走路，可不是一件容易的事情了。

为什么说现在平平安安的走路不是一件简单的事情呢？因为现在车多了，出门的人多了，交通违法现象太多了。走在路上时时处处都会有危险。现在车也多了，人也麻木了，有的人明明听着喇叭响，他就是不躲路，反正你不敢轧我。由于交通法规宣传不普及，人们的交通安全意识差，道路上存在着大量的交通违法现象。像：机动车无牌上路、无证开车、酒后开车、争道抢行、闯红灯信号、乱停乱放，机动车、非机动车和行人不能各行其道等等，导致了各种交通事故的频频发生。

同学们，车祸天天在发生，它已经成为当今社会的一大公害。因此，西方人形容机动车是“游动的棺材，会跑的坟墓，飞驰的杀人凶器”。这句话听起来吓人吗？无数起交通事故就是最好的证明。同学知道2007年全国发生了多少起交通事故吗？不准确的说有近百万起。2008年四川汶川大地震死了七八万人就轰动了全世界，而每年死亡于交通事故的人数要比四川大地震死亡的人数多多啦！2005年3月8日临沂市河东区一辆接送小学生的面包车，因面包车失火，有12个小学生被活活烧死在车里。这些无情的车祸破坏了多少个幸福的家庭啊！人们常说水火无情，其实车祸更无情，它不管你是多大的官，不管你多有钱，不管你是大人还是个小孩，谁不遵守交通法规，谁不重视交通安全，灾难不知什么时候就会降临在他的头上。

同学们，这么一说怪吓人的是吧？怎样才能保障大家的交通安全呢？有办法吗？有！那就是人人都来学习交通法规和交通安全常识，从娃娃抓起，从小学生抓起。人人都能自觉地遵守交通法规，时刻敲响交通安全的警钟，做到警钟长鸣。

全社会都来抓交通安全就一定能够让每一个人一生平安！

第十一周国旗下讲话42 篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《树立消防意识，绽放生命之花》

生命是宝贵的，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的权利。然而，一些潜伏在身旁的“星星之火”，让宝贵的生命比昙花一现还要短暂。

2009年2月9日8：20左右，一场大火烧毁了央视新址大楼，一场火灾就让国家损失了6—7亿人民币。据统计，2008年全年共发生火灾13.3万起。死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元。

在数以万计的生命失去的同时，我们所有人也深深地沉浸在无尽的悲伤之中。那些永远消失于火海中的生命，足以让我们低首致哀。然而在灾难来临之前，他们可曾树立防火意识，这是一个值得我们深思的问题。

因此加强当代学生的消防安全意识，显得尤为重要，正如温家宝总理在全国安全会议上提出：我们要“居安思危、有思则备、有备无患”。

11月9日，恰好与中国的火警电话“119”相同。并且，11月上旬正值风干物燥，火灾多发的冬季，是一年中最需要加强防火工作的时期。因此，公安部将每年的11月9日定为“全国消防宣传日”。今天就是11月9日，同学们，消防安全关系到我们的生命安全和切身利益。每一位同学都应该做到积极主动地学习消防知识，掌握基本的消防技能。

“消防知识要通晓，这是防火第一条。”下面我就简单讲一些有关消防的常识：

1．物质燃烧必须具备三个条件：可燃烧的物质（如木林、油类、煤等）、帮助燃烧的物质（如空气、氧气等）、火源（如火柴的火焰、烟头火、电火花等），这三个条件必须同时具备，缺少其中任何一个，燃烧都不能发生。所以我们什么时候用火都要谨慎。

2．全国通用的火警电话号码是：“119”。报火警时，切勿惊慌，必须镇定地将火灾发生的地点、单位和起火位置及燃烧的物质等讲情楚；还要讲清楚建筑结构和燃烧情况；最后，再说报警人的姓名、单位和电话号码。

3．要了解和熟悉建筑物的安全出口情况，做到心中有数，以防万一。发生浓烟时应迅速离开。当浓烟已窜入室内时，要沿地面匍匐前进，因地面新鲜空气较多，不易中毒和窒息，利于逃生，逃至门口后千万不要站立开门，避免被大量浓烟熏

倒。

4．外逃时千万不要乘坐电梯。因为火灾发生后电梯可能停电或失控。如果下层楼梯已冒出浓烟，不要硬行下逃。因为火源可能就在下层，向上逃离反而更可靠。可以到凉台、天台，找安全的地方，等待救援。

5．若被困在室内，应迅速打开水龙头，将所有可盛水的容器装满水，并把毛巾、被单、毛毯打湿，以便随时使用。

“消防知识牢记心，安全防火一本经”，这是至理名言，希望同学们好好学习消防知识，牢牢记住生命是一个转瞬即逝的过程，短暂得如同苍穹中一颗流星。我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成五月如诗如画的鲜花。

第十一周国旗下讲话稿 篇10

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是《朝着远大的目标继续前行》。光阴无声，岁月有痕。期中考试又在紧张、忙碌的身影中悄然而去。优异的成绩见证了老师们的辛勤的工作，也见证了同学们的不懈努力，但同时也将各种不同的感受留在我们的心中。或许是因为成绩突出而沾沾自喜，或许是因为暂时落后而灰心丧气，或许在考虑着为期末考试暗暗鼓劲。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。但是我想，我们应该感谢考试。感谢考试为我们架起人生成功的跳板；感谢考试为我们铺就攀登高峰的阶梯。正因为我们经历过考试的失败、痛苦和成功，我们才得到磨炼、反省和升华。面对分数与名次，我们胜不骄、败不馁；即使是100次的跌倒，我们也要101次的再次爬起。当然，成绩只代表过去，失败也是暂时的。更重要的是好好地总结、深刻地反思。

我们一定要牢记“态度决定一切”这一颠扑不破的哲理。我们要经常反思我们的学习习惯。是否主动钻研，是否主动学习？面对压力，我们不应该怨天尤人，而应该积极进取。面对作业，我们不应该心猿意马，而应该心无旁骛（wù）。面对困难，我们不应该望而却步，而应该冷静面对。

我们一定要关注“细节决定成败”这一屡试不爽的秘籍。我们要经常反思我们的勤奋程度、刻苦程度、专注程度。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时、独立完成？是否注意解题方法，答题规范，1

书写整洁？同学们，学习要讲究方法，考试要运用技巧，优异的成绩更来源于平时的努力。

期中考试，或许因为骄傲而懈怠了自己，那么，请让我们立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信我们不久一定就会金榜题名；或许，因为疏懒而放纵了自己，那么，请让我们立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信我们也能一飞冲天；或许，因为自卑看轻了自己，那么，请让我们记住，每一朵花都有开放的权利！就让我们从现在抓起，从基础抓起，增强自信，提高效率，认真学习。我相信，阳光总在风雨后，成功就在前方等待着我们！

有这样一句格言说得非常好：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。”所以，面对或者优异或者不如意的成绩，我们可以开怀大笑，也可以痛哭流涕。可是，前面的路途还很漫长，在笑过哭过之后，千万不要忘记，我们还要朝着远大的目标继续前进。在路上，我们要继续去追赶太阳；在路上，我们还要为实现自己远大的人生梦想拼搏进取！