幼儿园实习一周工作

幼儿园实习一周工作（精选4篇）

幼儿园实习一周工作 篇1

2012年2月24日星期五

孩子们入园后玩玩具，家长给老师交书费，交老师布置的手工作品。几个家长在教室门口逗留，几个被娇惯的孩子上前玩闹，跟家长依依不舍，最后还出现了哭闹，老师将哭闹的孩子领回教室安抚鼓励。

吃饭时，肢体动作不协调的东东又把牛奶洒了一地。东东这个孩子只来半天，中午就会被家长接走。孩子的动作明显不协调，吃饭会撒饭，米饭洒一地，牛奶倒身上，面条满桌子，总是把整只手伸进嘴巴里，手上和前臂都是口水。这个孩子估计不仅仅是家长教育方式的问题，比较特殊，需要老师特别注意。

今天周五，老师让我来点名。我按座位报出每个孩子的名字和平常老师常叫的小名，除了一个男孩今天突然换了一身衣服我没有想起来，其它的孩子都已经认识了。老师让我说说需要注意的孩子，我简要说出几个孩子的特点，老师表示满意。

老师为孩子们讲解区角规则。

图书角：图书角标志，用后按标志归还。

8-12人，8个，9个，10个，11个，12个，不可以超过12个人。

图书管理员。座位、取书、阅读安静、监督。请图书管理员重复。

摆好桌子。

挑8个人，坐好。

讲解安静的意思。爱惜的举例。

模拟图书角使用。取书，安静的翻阅，到时间后放回。

英语课。

孩子们搬动椅子的时候有的会推着椅子跑，有的拖着椅子打闹，没有使用正确的双手抬起凳子的姿势，我就大声说：“让我看看哪一个小朋友还不会搬凳子。”这个时候老师上前更正，跟我说平常要说积极的话，比如要说“让我看看哪一个小朋友搬凳子搬得好。”其实，幼儿教师都应该倡导使用积极的语言，我平常也会在小朋友们趴下休息或者饭前整顿继续的时候使用积极语言，要孩子们寻找榜样学习，老师的话很有道理。只不过在搬凳子这种情况下，我认为全班三十几个孩子同时带着凳子行动，很容易发生不安全事故，用积极的话语引导可能只对部分听话乖巧的孩子起到效果，但是这个时候更需要注意的是一些调皮捣蛋或者没有纪律性的孩子，因此积极的语言所起到的引导作用不能很好的避免不安全因素的存在，必要的时候需要有警示作用才行。

午饭前孩子们坐在座位上，我带领大家玩木头人游戏。给孩子们解释游戏规则，游戏开始之后每个人保持一个动作不动，哪一个小朋友坚持的时间最长就能获胜。解释游戏规则的时候举了很多例子比如头不可以转，嘴巴不能张开发出声音等等便于孩子们更好的理解规则。游戏过程中我一直转来转去，表扬没有动的孩子，鼓励大家坚持下去。有几个孩子一直坚持的很好，其中一个孩子坚持了比较久之后动了一下，我便走过去把他的手放成抱臂休息的姿势告诉他已经输了，最后有三个孩子坚持了很久，我宣布这三个孩子获胜的时候，之前那个坚持的比较就的孩子比较娇气，竟然哭了，大喊着要奶奶，想奶奶了。我跟他解释游戏输掉的原因，他哭着说不是因为玩游戏，是因为想奶奶。我很无奈的安抚他，等他稍微平静一点之后悄悄跟他透露玩木头人游戏的窍门，他才终于停止了哭闹，跟着小朋友们一起上厕所洗手。

主班高老师在我离开幼儿园之前布置了任务，我下周开始写教案备课，第三周正式上课，同时第三周要开始带操。

中午离开后，我第一周的实习就正式结束了。

第一周简单总结：

每日流程：早上：擦桌子-迎接幼儿入园-引导幼儿叠衣服-监管指导晨间活动（玩玩具）-洗手-吃早饭-擦桌子-扫地-第一节课-如厕-第二节课-如厕-喝水-早操-如厕-简单组织活动（讲故事、小游戏等等）-手指操-午饭-放床和被褥-擦桌子-架凳子-扫地拖地-离开。下午：提午点-给幼儿指导穿衣穿鞋-卷被褥-收床-如厕-喝水-午点-做操-如厕-上课-如厕-洗手-晚饭-擦桌子-扫地-给幼儿提裤子-分发外套-简单组织活动等待家长来接-离开。

总体状态：因为每天要做的工作包含了主板老师、配班老师、保育老师的工作内容，且一直无间断，导致体质下降，身体一直不适，困难时嗓子难以发声。

优：准确识记幼儿的姓名，大体了解幼儿的性格特征，能简单组织游戏、背诵等活动，组织管理时能够得到幼儿的认同，并逐步锻炼幼儿的动手能力。

缺：未能观摩到比较正式的课堂程序，不了解幼儿现有的发展水平，对各个幼儿的特点未能准确把握，未能得到老师在技能技巧方面的具体指导。

顶岗实习工作总结第一周 篇2

顶岗实习工作总结（第一周）

2月21日，我们一行17人来到了威县第一中学，正式开始了我们的实习生活，虽然只是经历短短的一个星期，但是从我接触的点点滴滴中，感受良多，获益良多。 初到威县一中，较为艰苦的住宿条件，让我们始料未及。第一夜就在瑟瑟发抖中悄然而过。 第二天就开始正式上课了，虽然只是一名实习老师，但从未感觉到自己是一名配角，俨然已经融入这所学校一分子了。 这所学校的生源不是很好，学生普遍缺乏信心，加之社会上读书无用论的影响，学生学习的积极性和主动性普遍不高。如何让他们认识到学习的重要性重拾对学习的信心，建立积极的价值观，树立正确的态度，成为实习队员首先要攻破的难关。 好在这个困难并没有想象的那样坚不可摧，我相信和煦的春风终将融化冬日的坚冰。 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，必须以严格标准要求自己，以高度的责任心和积极的`态度投入到教学中去。在实习之前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。由学生转变为老师，这之间需要付出诸多努力。在教学上我认真的备课，写好教案，课后认真进行反思总结课堂教学中的优缺点。经常旁听其他老师的课，虚心求教。我发觉自己已经有了初步的提高。 虽然只有短短的一周，但我了解了老师的酸甜苦辣，了解了老师的伟大，也从实习中认识到自身的不足，我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。 条件虽然艰苦些，但我真正体会到做一位老师的乐趣和责任，并使我爱上教师这一光荣的职业。这段时光也必将成为一段珍贵的记忆。为了老师的责任，荣誉，也为了不虚度光阴，我一定好好努力，为明天留下一段美好而灿烂的回忆。 威县一中  历史 王东杰

幼儿园一周工作计划 篇3

姜山幼儿园2011学年第二学期 中一班 第十一周工作计划 2012 年4月16日— 2012年4月20日

第十一周上午半日活动安排及目标（4月16日—4月20日）

一、来园接待

1.新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。2.在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。

二、晨间活动

1.指导幼儿参与锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。鼓励个别幼儿不怕困难。

2.幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作基本到位。

三、晨谈

1.幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情，愿意把自己的快乐与别人分享，要求幼儿安静倾听他人讲话，不插嘴。

四、点心

1.吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。

五、教学活动主题: 主题《建筑工人辛苦了》 主题目标：

1.了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。2.知道常见的建筑材料、简单的建筑工具，对房子的建造过程感兴趣。3.学习创造精神，感受劳动的快乐。

六、户外活动

1.游戏时能不大声叫喊，能主动休息。2.在规定场地内游戏。

七、餐前活动

1.能用正确的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主动关掉水龙头。2.能安静的游戏。姜山幼儿园2011学年第二学期第十一周活动安排（周一）日期：2012.4.16 晨间游戏户外游戏集体教学

（一）集体教学

（二）篇二：幼儿园一周活动计划表 篇三：幼儿园 一周工作计划

第十二周(11月14日——11 月18日)上午 周一

一、晨间活动

1、接待：

热情主动地接待每一位幼儿，指导幼儿观察自己的植物和小动物，记好观察记录。

2、区角活动：

内容：中型积木，绘画老虎，穿衣服，多米诺骨牌 要求：

（1）在步骤图的帮助下学习画不同形状的老虎，合理安排画面。（2）游戏结束后能和同伴一起有条理地将玩具收整齐。

3、户外活动

（1）内容：纸球投准、粘贴球、高尔夫球、抛接沙包、羊角球、坦克车、运汤圆 指导重点：指导幼儿玩运汤圆游戏，跨障碍时小心保持平衡。玩法：快速跑动，跨过障碍，把汤圆运回终点处。

要求：在规定时间内把每种玩具都玩到，玩好后能将不同器械分类放好。（2）早操：认真做操，能跟着老师做动作，大声地唱歌。

（3）升旗：安静地参加升旗仪式，保持立正姿势，向国旗行注目礼。

二、共同性活动 语言：我们来做剧本 活动目标：

1、知道剧本是由台词、舞台指示组成，尝试用绘画的方式将故事《老虎拔牙》转化成图画剧本。

2、能根据故事情节独立地设计剧本。活动准备：

教师事先画好相应的图片 活动过程：

1、认识剧本，了解剧本的基本构成及作用。（1）教师与幼儿谈话引出剧本。讲故事和故事表演有什么不同？

表演的时候，演员们怎么知道自己什么时候上场，说什么话，怎么表演呢？教师总结：讲故事和故事表演不一样，演出需要剧本来提醒大家演员怎么演。（2）认识文字剧本，了解文字的构成。

我们来看看剧本里有什么？和故事有什么不同？

总结：在剧本里，把角色和故事的主要内容画出来，这样有了图的提示，小朋友就能看懂，也能够记住自己要讲的话和要表演的动作了。

2、教师与幼儿共同设计线索图，了解图配文剧本的方法。（1）师生共同复述故事。

（2）根据故事线索匹配相应的图片。（3）教师和幼儿共同看线索图讲故事。

美术：我设计的牙刷 活动目标：

1、学习用剪、粘贴的方法制作牙刷头。

2、积极参与手工制作，体验成功的喜悦。活动过程：

1、出示牙刷，引导幼儿观察。

这是什么？牙刷可以干什么？它是由什么组成的？ 老师的牙刷是用什么做的？

2、教师讲解牙刷的制作方法。

3幼儿制作牙刷头，教师帮助幼儿粘帖。

4、幼儿作品展示，请幼儿介绍。

5、幼儿拿着自己制作的牙刷跳舞。

三、创造性游戏

区域活动：奇妙探索、时尚达人秀、给爸爸做领带、装饰瓶子、线描画、开满花的大树、娃娃建构

要求：能根据自己的规划表选择区域活动，并坚持做好记录。角色游戏：娃娃家、时尚达人秀、医院、超市

要求：指导幼儿玩时尚达人秀，学习有规律地穿项链进行装饰，使用压花器压花粘贴。建构游戏：中型积木：宝塔 要求：能够按照主题内容和步骤图建构，遵守游戏规则，并将物品摆放整齐。

四、生活活动：

1、盥洗：

饭前便后能坚持用肥皂流水洗手，洗手前先卷好袖子。

2、点心：

安静地吃完自己的一份点心，不挑食，不浪费粮食。

3、进餐：

自己动手吃饭，一口饭一口菜，保持桌面身体清洁。

4、午睡：

有条理地入睡，主动放整齐自己的衣服和鞋子，躺在床上不发出声音。

5、散步：

引导幼儿慢慢走，不在地上蹦跳。周二

一、共同性活动 数学：数物拼板 活动目标：

1、体验数字与物体数量的关系，能按数的顺序拼出拼板。

2、练习数的守恒。活动准备：

1、爬楼梯

2、穿冰糖葫芦

3、按标记排序

4、数物拼板

5、等量判断 活动过程：

1、活动导入

（1）学习新活动规则

①出示点卡和数字卡，介绍活动名称 ②示范玩法

③提醒幼儿注意拼板接口形状要匹配 ④拼好后按照数字大小顺序排序。（2）介绍其他活动名称和要求（3）常规提醒

2、幼儿分组活动

3、活动小结

二、户外活动 内容：大型玩具 要求：

1、注意安全，不做危险的动作。

2、不玩得满头大汗，累了热了会主休息。

四、反思 实录： 分析： 措施： 实录： 分析：

措施： 周三

一、共同性活动 语言：我是虎大王 活动目标：

1、学习用表情、动作、语言表现老虎的特征。

2、大胆在集体中表现，体验表演的乐趣。活动过程：

1、引导幼儿回忆老虎的台词。

（1）老虎会用什么样的语气告诉大家它要过生日了？谁来学一学。（2）它在说这些话时会做什么动作呢？

（3）教师做小动物，请幼儿扮演老虎学一学。

（4）狐狸给老虎送来了糖果，老虎是怎么说的？怎么做的？

2、幼儿分角色扮演老虎和小动物进行表演。

3、幼儿按小组分配角色，选择胸饰进行表演。

音乐：健康歌 活动目标：

1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

2、能跟着音乐有节奏地动作。活动过程：

一、律动分享

教师带幼儿一起律动。

二、创编动作，分享交流。

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？

小结：经常运动的关节可以让我们的身体更加灵活。

2、我们身体还有什么地方也需要经常做运动？ 幼儿探索身体的不同部位做动作。

3、集体初步尝试。

4、个别交流。

谁有好方法，愿意来做做小教练，教教我们大家？

5、集体再次尝试。

可以学学好朋友的方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

二、户外活动 内容：大型玩具 要求：

1、注意安全，不做危险的动作。

2、不玩得满头大汗，累了热了会主休息。

周四

一、共同性活动 体育：老虎捉猴子 活动目标：

1、练习从高30厘米处往下跳的动作，通过探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。

2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展平衡、跳跃能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：

幼儿园一周工作总结 篇4

第一天，没有很多人那种哭闹，很顺利，很开心地度过，甚至还舍不得走！

第二天，很平静地跟我再见，但眼神中稍有犹豫，一个多小时后小哭了会儿，但很快就开心起来了。回来后晚上悄悄跟我说自己今天想妈妈哭了。

第三天，有点不想去幼儿园，但还是高兴地坐公交去了。到了门口抱住爸爸的腿哭了，老师领进去后很快也就平静下来了。

第四天，在去幼儿园的路上没有前两天那样蹦蹦跳跳，时不时念叨着我不想去幼儿园。到门口哭了，换上鞋子老师给抱进屋，马上进门了回头哭着边挥手边喊妈妈再见！后来老师说很快也就没事了，玩得挺好，吃饭也很不错。去接她时正搬着小椅子准备做游戏去呢！

第五天，一路上问我能不能不去啊，我说今天是星期五，要上幼儿园的。问为什么，答是规则，是责任，豆豆想想说晚上我们回家看规则和责任这两本书吧。下公交车后抱住我不肯放，说妈妈你今天抱我去幼儿园吧。到了教室门口一放下马上眼泪就出来，并抑制不住地哭出声来。老师出来后却又哽咽着问早上好，还问今天要拧的瓶盖多不多啊？（昨天老师答应今天让她做这项工作的）要求我给换衣服，换好后让我抱抱，再帮她擦眼泪。然后她哭着挥手说妈妈再见，就抽泣着跟老师进屋了。晚上回来情绪很好，还说幼儿园很好玩，但过会儿又说我不要上幼儿园呵呵。

总的.来说，豆豆从第一天的新鲜，到后来的分离焦虑，反应还不算太大。我觉得其实她从心里接受幼儿园，只是跟希望妈妈陪着她去，知道妈妈不能陪，所以宁愿不去了。我想下周情况也许会好些，但我已经做好准备，2-3周的分离焦虑反应是很正常的。